Edição n.º 04 - Ano X - ABRIL DE 2021 Ficha Técnica: Coordenação: Sílvia Ventura Equipa: Carla Pereira; Cláudia Nóbrega; Manuela Figueiredo. Nesta edição... p. 2 English Corner p. 42 Editorial Projetos p. 3 Dias Memoráveis p. 47 Clubes p. 15 E@D p. 49 Biblioteca Escolar p. 17 Sabias que…? p. 55
Caros leitores, Estamos de volta ao ensino pre- nossa voz. Apesar das restrições, sencial e, nesta edição, para além estamos todos muito satisfeitos e das atividades realizadas nesta empenhados em dar o nosso me- modalidade, apresentamos tam- lhor e a promover a segurança de bém algumas atividades realiza- todos! das durante o Ensino à Distância (E@D). Bem-vindos de volta! A Escola tornou a ganhar vida, a encher-se de vozes e de presenças, Boas leituras! a ser um local de encontros e de partilhas. Os rostos permanecem Prof.ª Sílvia Ventura emoldurados pela máscara, o que nos força a usar o olhar para trans- mitirmos as emoções e colorir a A Voz do Dinis Página 2
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA RÁDIO Na disciplina de Educação Musical, os alu- dem desempenhar na história. Por exemplo, nos das turmas 6.º C, 6.º D, 6.º E e 6.º F deba- através da rádio, foram emitidas duas músi- teram a relação entre a rádio e a música. cas que serviram de senha para a revolução Os alunos chegaram à conclusão que a rádio de 25 de abril de 1974. pode ser um excelente meio de divulgação da Por fim, com a ajuda da aplicação de internet música. Este meio de comunicação também Radio Garden, puderam pesquisar e ouvir rá- ajuda a manter as tradições culturais, entre as dios de vários pontos do mundo. quais as tradições musicais. Analisaram tam- bém a importância que a música e a rádio po- Prof. Nuno Pereira A Voz do Dinis Página 3
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA POESIA No âmbito do Dia Mundial da Poesia, os alu- Com muita animação, conjugaram «As Borbole- nos do 3.º/4.º A deram asas à imaginação e tas» com a Matemática, onde, usando a sime- trabalharam dois poemas: “Semeei na Minha tria, recortaram coloridas borboletas para deco- Horta”, de Alice Vieira, e «As Borboletas», rar o poema. Ouviram, também, esta simples de Vinícius de Moraes. Os alunos envolve- poesia na voz de Gal Costa. ram-se em várias atividades com entusias- Foi lindo! mo, revelando muita criatividade. A Voz do Dinis Página 4
Os vários grupos de trabalho deram continui- Prof.ª Esmeralda Pereira dade ao poema «Semeei na Minha Horta», de 3.º/4.º A Alice Vieira, resultando num original e engra- çado texto. A Voz do Dinis Página 5
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA POESIA A aluna Catarina A. do 9.º C contribuiu para celebrar o Dia Mundial da Poesia com estes dois po- emas. Prof.ª Célia Stewart Eu queria ser o teu sol Para me chamares de lar, Para iluminar a tua vida, Eu queria ser o mar Eu queria ser a tua música preferida Para mergulhares nas minhas ondas, Para ficares a me ouvir toda a hora, Eu queria ser a tua força Eu queria ser um lápis Para não te fazer desistir, Para escrever a nossa história, Eu queria ser uma montanha russa Eu queria ser um ladrão Para te fazer sentir adrenalina, Para roubar o teu coração, Eu queria ser um avião Eu queria ser um pincel Para te fazer viajar, Para pintar a tua beleza, Eu queria ser uma história Eu queria ser a tua casa Para ser o teu final feliz. O amor é uma coisa linda Que pode dar certo ou errado. É um sentimento bom que todos vamos sentir ainda E vamos ter medo de nos magoar. Vamos sentir-nos livres como se fosse uma canção E sentir borboletas na barriga. Tentar ser feliz , sentindo uma grande paixão, E ser felizes sem grandes brigas. Amor é uma coisa forte Que nos mostra o lado bom da vida. Ser amado é ser uma pessoa com sorte E amar é melhor ainda. A Voz do Dinis Página 6
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA POESIA E DIA MUNDIAL DA ÁGUA No âmbito da comemoração do Dia Mundial numa chuva simbólica de gotinhas, alertan- da Poesia (21 de março) e Dia Mundial da do para um consumo consciente. Água (22 de março), a turma do 3.º/2.º B, com muita criatividade e sentido de respon- Prof.ª Valentina Nunes sabilidade, elaborou um poema coletivo so- 3.º/2.º B bre a água e a sua importância, que resultou A Voz do Dinis Página 7
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA ÁGUA A turma C do 3.º ano, leva muito a sério o De volta à escola continuamos a trabalhar a tema Poluição. Assim, ainda no Ensino à mesma temática, desta vez no âmbito no Pro- Distância trabalhamos a temática da polui- jeto Unesco, no Dia Mundial da Água, 22 de ção aquática, especialmente dos rios. No âm- março. Exploramos as várias formas de polui- bito do Projeto Educar para o Ambiente, os ção dos mares e rios e por fim escrevemos al- alunos desenharam duas versões do mesmo guns comportamentos que devemos todos ado- rio, uma poluída e outra limpa, sem polui- tar para não poluir e poupar a nossa maior ri- ção. queza, a água. Prof.ª Rita Maximiano A Voz do Dinis Página 8
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA ÁGUA No dia 22 de março, a turma do 3.º/2.ºE, ce- Os alunos aprenderam de uma forma lúdica lebrou o “Dia Mundial da Água”. Nesta da- e divertida que não devemos desperdiçar a ta, os alunos leram um poema e escreveram, água, pois é um bem muito precioso. numa gotinha de água pintada e ilustrada por eles, várias frases, onde abordaram a im- Prof.ª Margarida Silva portância da preservação e conservação da 3.º/2.º E água. A Voz do Dinis Página 9
PROJETO ARTEMOTION KANDINSKY E A MATEMÁTICA No âmbito do Projeto ArtEmotion e em arti- “Linhas poligonais e não poligonais”. culação com a disciplina de Matemática, os A criatividade deu asas à imaginação e tanto alunos da turma 2. º E inspiraram-se nas estes pequenos artistas como a professora obras de Wassily Kandinsky e produziram adoraram o produto final! as suas obras de arte atendendo ao tema Prof.ª Alexandra Marques A Voz do Dinis Página 10
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PROJETO PSICOLOGIA POSITIVA A MARIA – RELAÇÃO ALUNO(A)/PROFESSOR(A) As psicólogas Sandra Gonçalves e Eunice Hen- \"Por isso, nunca te esqueças, valori- riques, responsáveis pelo desenvolvimento do za o papel do professor, confia no Projeto Psicologia Positiva (apoiado pelo Pro- mesmo e nos seus ensinamentos, e grama Nacional de Promoção do Sucesso Esco- terás um suporte inigualável! Reflete lar (PNPSE) - Plano de Desenvolvimento Pesso- sobre o exemplo da \"Maria\", e como al, Social e Comunitário), continuam a dinami- um professor fez toda a diferença na zar atividades com os alunos, docentes, encar- sua vida!\" regados de educação e comunidade envolvente, tendo como foco principal o superior interesse Sandra Gonçalves e Eunice Henriques da criança/jovem. As mesmas vêm, desta vez, Psicólogas do Projeto Psicologia Positiva reforçar o papel do professor na escola e na vi- da dos alunos, através de um texto muito eluci- (PNPSE) dativo e até emotivo, daquilo que pode ser a realidade de muitos discentes. É fulcral perceber que o papel do docente não é só \"debitar\" matéria, é ver mais além, é olhar para o aluno como um todo. A Voz do Dinis Página 12
«Era uma vez uma menina chamada Ma- Umas aulas depois a professora avisou ria. Tinha onze anos e não era muito bo- que a turma teria novo teste. A Maria, nita. Há meninos que não são. como sempre, ficou assustada, mas de- A Maria também não era muito boa alu- pois de o fazer ficou mais tranquila, na, os colegas tinham sempre melhores achou que tinha corrido bem. Quando notas que ela. E até se esforçava. Às ve- a professora devolveu os trabalhos a zes tinha dúvidas, os professores procu- Maria viu escrito em letras gordas, ravam ajudar, mas o tempo não era mui- bom, bom grande. Os olhos que já to, pelo que ainda ficava sem saber algu- eram grandes, ficaram maiores, até ela mas coisas. Queria e tentava fazer os tra- se sentia mais crescida. balhos de casa, mas o pai e a mãe não sa- Os pais contaram aos vizinhos. A Ma- biam ajudar, porque tinham andado ria podia não ter sempre notas tão altas poucos anos na escola e o irmão era mais como outros colegas, mas já tinha tido novo. A Maria era uma menina triste. um bom. Um bom grande, aquele bom Um dia, a diretora de turma perguntou- grande. A professora também ficou lhe porque estava assim quase sempre. grande. Grande e amiga. Escondida atrás de uns olhos grandes, Felizmente os professores sabem que esses sim muito bonitos, mas tristes, dis- avaliar não é apenas classificar e mui- se baixinho: “Eu nunca tive um bom, tos estão atentos às Marias que nunca nem sequer um bom pequeno. Gostava tiveram um bom e que muitas vezes se tanto de ter um” perdem na transparência do anonima- to, do destino.» José Morgado Doutorado em Estudos da Criança. Autor de diversas publicações nas áreas da quali- dade e educação inclusiva e diferenciação pedagó- gica. A Voz do Dinis Página 13
PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA INTERNACIONAL DO DESPORTO PARA O DESENVOLVIMENTO E A PAZ O dia 6 de abril foi proclamado como o Dia Neste dia realizam-se colóquios, eventos des- Internacional do Desporto para o Desenvolvi- portivos e homenagens a desportistas por todo mento e a Paz através da Resolução o mundo, entre outras atividades relativas ao 67/296 adotada na Assembleia Geral das Na- desporto e à paz. ções Unidas de 23 de agosto de 2013. Esta re- O grupo de Educação Física celebrou a efeméri- solução demonstra o crescente reconhecimen- de. No entanto, de forma a que todos os alunos to pela ONU da influência positiva que o des- pudessem participar nas atividades planeadas, porto pode ter no avanço dos direitos huma- o dia foi comemorado durante toda a semana, nos e no desenvolvimento social e económico. de 05 a 09 de abril, nas aulas de Educação Físi- Foi escolhido o dia 6 de abril já que foi neste ca. dia se iniciou a primeira edição dos Jogos Foi solicitado a colaboração de toda a comuni- Olímpicos da Era Moderna, em Atenas, em dade escolar, para que no dia 06 de abril, vestis- 1896. Em 2014 celebrou-se pela primeira vez o se uma peça de roupa branca, uma vez que o Dia Internacional do Desporto ao Serviço do branco, representa a paz. Desenvolvimento e da Paz. Este dia é um complemento ao Dia Olímpico. O grupo de Educação Física agradece a todos pela participação e colaboração!! A Voz do Dinis Página 14
No regresso ao ensino presencial, os alunos (feitos em madeira) e retomaram também os que frequentam o Clube ArteMania deram trabalhos com a aplicação de outras técnicas. continuidade aos trabalhos iniciados com a técnica de tecelagem com teares manuais Prof.ª Rosa Ganhão A Voz do Dinis Página 15
De volta ao ensino presencial, os alunos do controladora. Clube de Aeromodelismo, sob orientação do As aulas de simulador de voo estão também a professor Aníbal Soutinho, continuam com ser ministradas. entusiasmo na elaboração dos seus drones, Em breve, será o momento de os alunos voa- que foram construídos a partir de latas de re- rem os seus drones! frigerantes. Nesta fase, os alunos estão a montar as héli- Prof. Aníbal Soutinho ces, a instalar os motores elétricos e a placa A Voz do Dinis Página 16
SEMANA DA LEITURA E@D LER SEMPRE! LER EM QUALQUER LUGAR! No âmbito da Semana da Leitura, em lugar de encontro, criativo e colaborati- contexto de E@D, muitos foram os alu- vo. nos do nosso agrupamento que respon- É com muito orgulho que partilhamos deram ao desafio “Ler! A qualquer ho- alguns dos momentos com que os alunos ra, em qualquer lugar!”. presentearam os familiares, os colegas e Em versão online, celebrou -se a leitura os professores e onde não faltou empe- como ato de prazer, de imaginação e nho, colaboração e criatividade. A Voz do Dinis Página 17
SEMANA DA LEITURA E@D COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL DA MULHER As turmas C e F do 6.º ano, sob orientação da O trabalho foi desenvolvido nas aulas de Cida- professora Sílvia Ventura, colocaram em prá- dania e Desenvolvimento, a propósito do tópi- tica as suas competências digitais, realizaram co «Igualdade de género», e é uma pequena pesquisas sobre o tema «Mulheres pioneiras» homenagem às mulheres, de um modo geral, e e registaram-nas no «Padlet». às que desempenharam um papel pioneiro e decisivo na história, em particular. A Voz do Dinis Página 18
SEMANA DA LEITURA E@D A aluna Ana S., do 5.º B, participou na Semana da Leitura com a produção de um bonito poema. LER Ler é um prazer Todo o dia Sempre que o podemos fazer Dá-nos uma grande alegria Um bom livro Eu posso ler Que levo comigo Para me entreter e aprender. A ler posso sonhar E por outros países Distantes consigo viajar E conhecer pessoas felizes Gosto muito de ler Gosto muito de escutar É sempre um prazer Uma história ouvir contar Os livros de histórias São grandes amigos Ficam nas nossas memórias Contos novos e antigos Ana S., 5º B A Voz do Dinis Página 19
SEMANA DA LEITURA E@D Este ano em versão online, a biblioteca lançou alunos e alguns participaram muito positiva- o desafio sob o slogan: “Ler sempre. Ler em mente! qualquer lugar.” cujo intuito foi o de promo- Neste contexto, a foto e os poemas a seguir ver atividades que celebrassem transcritos foram produzidos por alguns alunos a leitura como um ato de prazer, de imagina- do 8.º D os quais se inspiraram no slogan ante- ção e lugar de encontro, criativo e colaborati- riormente referido. vo. Seguidamente, lancei o desafio aos meus Prof.ª Teresa Ferreira Ler é ir e vir sem sair do lugar, Ler é sonhar, É saber imaginar e levar-se pela Fantasia, Histórias que podemos imaginar, Para um mundo de tristeza ou de alegria. E o tempo passa A voar . Ler é se entregar, Se entregar à história e se apaixonar Ler é divertido, Pelas personagens e se emocionar É como jogar futebol. Com o fim de mais uma história que está a chegar. As palavras vão e voltam Como uma avioneta. Ana Jully A. Ler é aprender Sem saber ! Ler para crescer, ler para aprender, ler para dar asas à imaginação onde tudo pode acontecer. Ler é sonhar acordado, ao ler sinto-me realizado, na leitura não há tempo desperdiçado. Luana B. Com tudo a acontecer, eu só quero ler. Ler para crescer, ler para aprender. A Voz do Dinis Carolina A. Página 20
Agora sim, Tenho um amigo chamado livro, Chegou a altura em que tudo volta Nele posso confiar e me apoiar. A renascer e a aparecer Ensinou-me a sonhar e a imaginar. Pássaros, flores e árvores que começam a florir. E a viajar sem sair do lugar! Chegou a altura em que toda a agente Ao ler sinto - me livre Começa a ler, a ter imaginação E as ideias começam a florescer. E a ter um ponto de distração, Quando me apercebo já estou a vaguear Como um lugar de reflexão. E já não sei no que estava a pensar! Em todo lugar mágico que passo, Matilde B. É onde a minha imaginação ganha asas, É onde imagino uma história onde tudo O que não é possível acontece. Os livros são uma viagem Ao mundo da fantasia Onde as crianças criam O seu próprio mundo colorido. Beatriz N. Ler é como viajar Ler é como uma paixão Sem sair do lugar! Que nunca sairá do meu coração! Sonhos e objetivos conquistado, Linhas e palavras que formam algo belo, Apenas com um livro do lado… Me protegem do meu maior pesadelo… Ler é como ter um amigo Beatriz A. Que sempre está comigo! Histórias e aventuras viveríamos juntos, Mas somos separados por diferentes mundos… A Voz do Dinis Página 21
Eu abro um livro, E não vejo só palavras! Eu vejo um mundo, Um mundo onde preferia estar! Páginas recheadas de aventuras, Ler é como sonhar acordado Recheadas de criaturas místicas. Sentado ou deitado Um mundo onde reis, rainhas, deuses, fadas existem Só preciso de um livro ao la- Vilões incompreendidos que fariam de tudo do. Para salvarem O Amor da vida deles! Estar a ler É estar a desenvolver Eu abro um livro E a aprender. Para poder escapar, Escapar desta realidade Guilherme D. Onde tais criaturas místicas não existem, Onde a minha vida não é perfeita, E onde o meu único inimigo Sou eu mesma. Sara G. Ao ler sinto-me num lugar seguro, Onde sou livre para imaginar e sonhar, Onde desde pequena me ensinaram que posso confiar! Normalmente ler pode ajudar , Mas quando alguém não quer desfrutar tende-se a fracas- sar. Para além da leitura ser necessária, Também ajuda em questões de sonhar e criar. E por isso é que é importante ler, Para podermos aprender! Marta F. A Voz do Dinis Página 22
SEMANA DA LEITURA E@D Os alunos do 7.º A participaram na Semana Com a colaboração da professora de Português, da Leitura ilustrando a expressão: Ler sem- as fotos ilustrativas foram registadas num mu- pre. Ler em qualquer lugar. ral digital -Padlet- que pode ser visualizado no blogue da biblioteca escolar (BE). Os alunos do 7.º A também associaram a lei- máticas à letra. tura a outras formas de comunicação e de ex- O Wakelet com os respetivos trabalhos pode ser pressão: leram e ilustraram expressões idio- visualizado no blogue da BE. A Voz do Dinis Página 23
SEMANA DA LEITURA E@D Os alunos das turmas C e F do 6.º ano, orienta- Alguns alunos apresentaram o último livro li- dos pela professora Sílvia Ventura, participa- do, outros o livro que mais gostaram de ler até ram na Semana da Leitura realizando uma bre- ao momento. ve exposição oral sobre as suas preferências li- Podem aceder ao registo das apresentações no terárias. blogue da BE. A Voz do Dinis Página 24
SEMANA DA LEITURA E@D Na “Semana da Leitura”, as educadoras Tâ- Esta atividade foi um sucesso e a semana, nia Costa e Patrícia Henriques, das salas ver- que coincidiu com o fimdo E@D para o Pré- melha e rosa, respetivamente, do Jardim de escolar, encerrou com o reconto da maravi- Infância D. Francisca de Aragão, desafiaram lhosa história “A minha educadora é uma as crianças e as suas famílias a assinalar o extraterrestre” de Clara Cunha e de Marta momento, com algumas atividades partilha- Jacinto. A proposta assíncrona das docentes das. Mesmo em regime não presencial, o en- foi o desenho da respetiva educadora, e o tusiasmo e envolvimento fortaleceu os laços resultado dos trabalhos revelou muito cari- entre todos e promoveu o gosto pela leitura e nho por parte das crianças e das famílias que a exploração de histórias, como objetivo os acompanharam, ao longo de várias sema- principal. As sessões síncronas foram mo- nas de confinamento, emocionando todos os mentos muito especiais, com o reconto de envolvidos. uma história, de diferentes formas, apelando à imaginação e criatividade de cada família. Educadoras Tânia Costa e Patrícia Henriques A Voz do Dinis Página 25
SEMANA DA LEITURA E@D Nas aulas síncronas de Educação Tecnológi- elaboraram desenhos e pinturas para ilustrar ca, sob a orientação da professora Rosa Ga- o slogan da Semana da Leitura. nhão, os alunos de várias turmas do 2.º Ciclo A Voz do Dinis Página 26
SEMANA DA LEITURA E@D A aluna Rita P., do 5.º F, e o professor de Edu- duzindo um vídeo onde a leitura é celebrada cação Musical, Nuno Pereira, também respon- com uma homenagem ao fadista Carlos do deram ao desafio de associar a leitura a outras Carmo. formas de comunicação e de expressão, pro- A Voz do Dinis Página 27
COMEMORAR O DIA DO PAI COM A BIBLIOTECA ... A Voz do Dinis Página 28
COMEMORAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR... ÁRVORE DA POESIA A “Árvore da Poesia” foi elaborada com a colaboração das turmas A, B e E do 4.º ano, tendo as folhas poemas escritos e selecionados pelos alunos. A Voz do Dinis Página 29
A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... DIA MUNDIAL DA POESIA E DA ÁRVORE Na manhã de 22 de março, a professora bibli- O foco foi consciencializar os alunos para otecária foi às turmas do 2.º E e 3.º/4.º E para a importância das árvores e simultaneamente dinamizar junto dos alunos atividades come- promover o gosto pela poesia. morativas do Dia Mundial da Poesia e da Ár- Os alunos tiveram uma participação ativa com vore. a leitura individual e coletiva de poemas de di- versos autores portugueses. A Voz do Dinis Página 30
A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... SALAS DO PRÉ-ESCOLAR NA ESCOLA SEDE No dia 26 de março, a professora Luísa Souti- uma pequena atividade junto das crianças, nho, Coordenadora das Bibliotecas Escolares associada à Páscoa, com pinturas e desenhos do Agrupamento, deslocou-se às 3 novas sa- alusivos e com uma animação da leitura. las do Pré-escolar, situadas no espaço exterior Foi uma visita muito agradável, prevendo-se da escola sede, para uma apresentação dos uma profícua colaboração com a biblioteca es- serviços, recursos e atividades da biblioteca colar, à semelhança do que acontece com as 6 escolar. salas do pré-escolar da Escola D. Francisca de A ocasião foi aproveitada para dinamizar Aragão. A Voz do Dinis Página 31
A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... DESAFIOS DA LÍNGUA PORTUGUESA No dia 8 de abril, a professora bibliotecária A metodologia orientada pela descoberta e foi à sala da turma D, do 4.º ano, da professo- \"caça ao erro\" conseguiu manter a curiosidade e ra Ana Margarida, para dinamizar uma ativi- interesse dos alunos ao longo de toda a sessão. dade no âmbito do funcionamento da língua A atividade finalizou com um entusiástico jogo portuguesa. de adivinhas. A Voz do Dinis Página 32
FASE INTERMUNICIPAL CONCURSO NACIONAL DE LEITURA (CNL) A aluna Rita Pedrosa representou o nosso No dia 20 de abril teve lugar a 2.ª etapa da Agrupamento no Concurso Nacional de Lei- Fase Intermunicipal (prova oral-online), e tura (CNL), ao nível do 2.º Ciclo. embora a aluna não tivesse ficado apurada A Rita foi a aluna vencedora da 1.ª fase do para a Fase Nacional, mereceu os parabéns CNL - Prova de Escola -; em seguida, uma pela sua ótima participação. das alunas vencedoras da 2.ª Fase do CNL- É com muito orgulho que o nosso Agrupamen- Fase Municipal -; e depois, uma das alunas to, através da sua Biblioteca Escolar, felicita a vencedoras da 1.ª etapa da 3.ª Fase do CNL - Rita pelo interesse e empenho com que partici- Fase Intermunicipal, realizada na biblioteca pou no CNL, contribuindo para o reconheci- da escola sede, no dia 13 de abril, através de mento da escola ao nível da promoção da leitu- uma prova escrita online. ra. A Voz do Dinis Página 33
ENCONTRO COM ESCRITORA EDUCAÇÃO LITERÁRIA A convite da Biblioteca Escolar, a escritora Os alunos interagiram com a convidada e parti- Susana Jorge esteve na Escola D. Dinis, no ciparam na narrativa dramatizada da história, dia 21 de abril, para apresentar o seu novo através da qual a autora pretende transmitir livro “ÉS TU” às turmas C, F e E do 5.º ano. valores humanistas. A Voz do Dinis Página 34
COMEMORAR COM A BIBLIOTECA.... DIA 25 DE ABRIL | DIA DA LIBERDADE WORKSHOP “CRAVOS DE ABRIL” No dia 22 de abril, alguns alunos do 1.º ciclo rar cravos de papel, representativos da liber- participaram no Workshop dinamizado pela dade conquistada no dia 25 de abril de 1974, biblioteca escolar para aprenderem a elabo- a par da narrativa sobre este acontecimento. A Voz do Dinis Página 35
COMEMORAR COM A BIBLIOTECA… DIA MUNDIAL DO LIVRO O Dia Mundial do Livro é comemorado, des- seu irmão mais novo, a ler algumas páginas de 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de do livro Textos populares – Rimas, ilustrado abril, data escolhida com base na tradição ca- por Catarina Cardoso. talã segundo a qual, neste dia, os cavaleiros As crianças ficaram contentes de brincar com as oferecem às suas damas uma rosa vermelha palavras, repetindo-as em voz alta pelo simples de S. Jorge, e recebem em troca um livro, tes- prazer de jogar com as suas sonoridades e sen- temunho das aventuras do heróico cavaleiro. tidos. Neste dia, comemora-se também o Direito de A partir do Livro criou-se um ambiente de Autor. aprendizagem inclusivo, reforçando o autocon- A biblioteca escolar comemorou este dia de ceito e a autoestima de quem ainda manifesta uma forma especial. algumas dificuldades na leitura. O aluno Afonso L., do 6.º F, com necessidades Ainda, para assinalar este dia, a biblioteca esco- específicas ao nível da leitura, aceitou o desa- lar ofereceu um “Bookmark” a cada docente do fio de ir ler para os meninos do pré-escolar. O 1.º ciclo. aluno esteve na Sala Amarela, que integra o A Voz do Dinis Página 36
CAMPANHA SOLIDÁRIA BIBLIOTECAS ENTREGAM LIVROS PARA S. TOMÉ E PRÍNCIPE Foram angariados cerca de 20.000 livros reco- das suas bibliotecas associou-se à recolha de lhidos pelas bibliotecas do Concelho de livros para S. Tomé e Príncipe, tendo conse- Loulé, em parceria com a Liga dos Comba- guido angariar cerca de 500 livros. tentes – Núcleo de Loulé, para as escolas de A Biblioteca Escolar agradece a colaboração de S. Tomé e Príncipe. toda a Comunidade Educativa que permitiu A R.T. P. e o jornal Sul Informação noticiaram contribuir para este número tão significativo de esta iniciativa. O nosso agrupamento através livros. A Voz do Dinis Página 37
VENCEDORES DO CONCURSO DE PROVÉRBIOS E DE ADIVINHAS A Biblioteca Escolar dinamizou em to- B-Gonçalo R.; 2.º C-Lourenço C.; 2.º D- das as turmas do 2.º ano de escolarida- Anita C.; 2.º E-Laurensiu. de (A, B, C, D, E) um Concurso de Pro- Os alunos participaram com muito inte- vérbios e de Adivinhas. resse e entusiasmo neste concurso. Foi apurado o aluno vencedor em cada Neste período, o concurso está a decor- uma das turmas: 2.º A-Mathilde A.; 2.º rer ao nível do 3.º ano. A Voz do Dinis Página 38
NO BLOGUE DA BIBLIOTECA ... DESAFIOS E PASSATEMPOS. PARTICIPA! A Voz do Dinis Página 39
Mestre Sabichão MULHERES NA HISTÓRIA Foi uma ativista negra norte-americana, símbolo do movimento dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos da América. Ficou famosa, no dia 1 de dezembro de 1955, por ter-se recusado frontalmente a ceder o seu lugar no autocarro a um branco. Tendo sido presa por deso- bedecer à lei segregacionista que a obrigava a ce- der o lugar e deslocar-se para o fundo do autocar- ro, desencadeou o movimento que foi denominado “boicote aos autocarros de Montgomery” e, posterior- mente, viria a marcar o início da luta contra a segregação que se verificava nos Es- tados Unidos da América nesta época. QUEM É? Rosa Parks Ella Baker Coretta King Dorothy Height Yolanda King Betty Shabazz A Voz do Dinis Página 40
NOVIDADES NA BIBLIOTECA... BOAS LEITURAS! EMPRÉSTIMO DOMICILIÁRIO A Voz do Dinis PROJETO SOLIDÁRIO LIVRO DE HISTÓRIAS E POEMAS (5 AJUDARIS) Página 41
INGLÊS NO 1.º CICLO ATIVIDADE: “THE THREE LITTLE BUTTERFLY BROTHERS” Os alunos do 3.º ano, realizaram no final do Nesta história, que todos entenderam muito 2.º período uma atividade baseada na história bem, apesar de contada totalmente em Inglês, “The three little butterfly brothers”. Através realçamos valores como a união, a entreajuda, desta história demos as boas vindas à prima- a empatia e a solidariedade. vera. Os alunos visionaram a história ainda Os alunos gostaram muito desta história e, pos- no E@D e, no regresso à escola, relembraram-- teriormente, ordenaram-na, colaram e ilustra- -na pelo reconto diretamente do “Storytelling ram, criando a sua própria banda desenhada. Book”. Prof.ª Carla Pereira (Inglês 1º ciclo) A Voz do Dinis Página 42
INGLÊS NO 1.º CICLO APRESENTAÇÃO ORAL: “MY MASCOT” Os alunos do 4.º ano, realizaram no final do Os temas abordados nesta apresentação foram: 2.º período apresentações orais com o tema body parts, my face e food. “My mascot”. Foi-lhes pedido que criassem a Os alunos gostaram muito desta atividade, pois mascote para representar a sua turma. Deve- puderam ser criativos ao criar o seu “amigo es- riam apresentá-la aos colegas, descrevendo pecial” e ao mesmo tempo usaram as palavras e as partes do corpo, aspeto físico, assim como frases que aprenderam nas aulas anteriores. falar de duas refeições. Prof.ª Carla Pereira (Inglês 1º ciclo) A Voz do Dinis Página 43
CREATIVE WRITING... IN ENGLISH SOFIA And your kindness Words can't describe how kind you are \"Oh Sofia Not even the best scientist You who have such amazing eyes Not even the smartest person You who have such a perfect smile But there's always a question by my side: Tell me, oh Sofia Tell me, oh Sofia How you get away with the bad things in life How you get away with the bad things in life How can you dance in the madness of the Oh Sofia wind My dear Sofia How can you be as beautiful as Spring It's such a paradise to be with you You who shine just like the sun's light It's like a dream came true Tell me, oh Sofia And while I'm alive How you get away with the bad things in life Tell me, oh Sofia How you get away with the bad things in life\" Renata I., 7.ºA (dedicated to my aunt) A Voz do Dinis Página 44
English Language Day is celebrated on guages, with the purpose of celebrating 23rd April, the date traditionally observed multilingualism and cultural diversity. as both the birthday and death of William Under the commemoration of this date Shakespeare. The Day is the result of a and according to the English syllabus, all 2010 initiative by the Department of Glob- the 7th, 8th and 9th grade classes participat- al Communications in the United Na- ed in an exhibition at school: tions, establishing language days for each - The 9th grade classes celebrated English- of the Organization's six official lan- speaking people who make/made a dif- ference in the world; - The 8th grade classes researched about English-speaking countries and presented their group works in class; - The 7th grade classes prepared the exhibi- tion by colouring English-speaking coun- tries’ flags and writing sentences on the to- pic “English is…”. Prof.ª Elsa Ferreira e Prof.ª Rita Pereira A Voz do Dinis Página 45
CAN YOU GUESS HOW YOU SAY “HELLO” IN DIFFERENT VARIETIES OF ENGLISH? Helo 1. a) Scottish Gaelic (the Celtic language spoken in some parts of western Scotland and an official language of Scotland) Dia dhuit 2. b) Manx English (the Celtic language spoken by some people Halò 3. in the Isle of Man, especially in the past) Demat 4. Hello 5. c) Breton (the Celtic language spoken by some people in Brit- tany, France) d) Welsh (the Celtic language of Wales, which is spoken as a first language by some people, and also by others as a second language of English) e) Irish Gaelic (the Celtic language spoken by some people in Ireland and the official language of the Republic of Ireland, where it is taught in all schools) Answer Key 1. d) 2. e) 3. a) 4. c) 5. b) A Voz do Dinis Página 46
DIA DO PAI \"O MEU PAI É O MELHOR DO MUNDO!\" No passado dia 19 de março, comemorou-se Ficou muito amoroso e os papás o Dia do Pai. Os alunos da turma 3.º/2.º B adoraram! não puderam deixar de elaborar uma prendi- nha, com muita dedicação e amor. Fizeram Prof.ª Valentina Nunes um tapete para o rato de computador perso- 3.º/2.º B nalizado, com um desenho do(a) aluno(a) e o seu pai. A Voz do Dinis Página 47
PÁSCOA De volta ao ensino presencial, alguns alunos penho e gosto. que frequentam o Centro de Apoio às Apren- Digam lá se o resultado final não foi o máximo! dizagens comemoraram a efeméride com em- Prof.ª Noélia Francisco e Prof.ª Rosa Ganhão A Voz do Dinis Página 48
BI CULTURAL 7.º F No âmbito da disciplina de Cidadania, a tur- turas existentes na turma e na escola. ma do 7.º F elaborou o seu BI Cultural para No mapa assinalámos de onde somos: demonstrar a diversidade e riqueza das cul- Aqui apresentamos a nossa identidade com alguns dos nossos costumes e tradições: A Voz do Dinis Turma: 7.º F Página 49
EDUCAÇÃO FÍSICA NO E@D DA D. DINIS Não se dão aulas de Educação Física online, o do lado de quem ensina. As circunstâncias mu- que não quer dizer que não se possam utili- daram, os espaços físicos alteraram-se e era ur- zar instrumentos para trabalhar e interagir gente perceber o que fazer. O grupo disciplinar com os alunos. Esta foi a premissa dos profes- debateu, refletiu, partilhou experiências, vivên- sores de Educação Física do agrupamento pa- cias, conhecimentos, tendo por base o trabalho ra a estruturação do trabalho online. colaborativo, assente num diálogo alargado e O plano de intervenção teve como principal de compromissos coletivos. foco não só o cumprimento e abordagem dos Decidiu-se, assim, que o investimento seria na diversos conteúdos, mas também a sensibili- área da aptidão física, nos conhecimentos teóri- zação dos alunos na continuação da prática cos e nas matérias que pudessem ser desenvol- de atividade física desportiva pelos inúmeros vidas em casa, privilegiando sempre a seguran- benefícios que promove na saúde: aumento ça dos nossos alunos. da autoestima; aumento da imunidade; bene- Tem-se a consciência de que o essencial da dis- fícios ao nível do humor; na regulação do so- ciplina: contacto direto; feedback constante; mo- no e na sensação de bem-estar, combatendo a nitorização do desenvolvimento das aptidões e ansiedade e depressão, etc. dos conhecimentos práticos ficam aquém do As aulas de Educação Física têm uma forte trabalho evidenciado no ensino presencial e por componente prática, dividida em exercícios, isso, partiu-se para uma adaptação conforme as atividades e modalidades, além da vertente situações presentes: usa-se plataformas digitais, teórica. disponibiliza-se planos de treinos semanais; Os alunos estão a ter aulas à distância, em ca- aborda-se conhecimentos teóricos; recorre-se a sa, sem contacto direto com o professor da quizzes, Kahoots e outras plataformas digitais disciplina, nem com os espaços e materiais para aplicação e avaliação de conhecimentos que lhes permitam desenvolver as suas capa- teóricos; traçam-se metas e incute-se valores co- cidades e aptidões de forma plena e eficaz. mo o respeito, a tolerância, a empatia, a solida- Surgem, desta forma, constrangimentos, obs- riedade, a cordialidade, etc. táculos e desafios para uma estruturação ade- quada e segura da educação física por parte dos alunos e seus familiares. A situação excecional, vivida por todos nós, provocou uma reflexão profunda e detalhada A Voz do Dinis Página 50
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