รวมไฟล์วิเคราะห์ผู้เรียน ม.ต้น

คำนำ การวิเคราะห์ผู้เรียนฉบับนี้ จัดทําขึ้นเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสําหรับศึกษา วิเคราะห์แยกแยะผู้เรียน เพื่อหาความแตกต่างระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมด้านความรู้พื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ ก่อนที่จะให้ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความพร้อมด้านพฤติกรรมและ องค์ประกอบความพร้อมด้านต่าง ๆ เพื่อศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีความสําคัญและจําเป็นที่จะช่วยให้ ครผู ู้สอนไดร้ ู้จกั ผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล หรอื รายกลุ่ม โดยการกาํ หนดความต้องการท่ีจะใชข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตัวผู้เรียน เป็นข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานนําไปสู่การวางแผนการเรียนรู้หรือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเฉพาะ ในเรื่องความสามารถทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังนั้นซึ่งจากการรวบรวมข้อมูลดังกล่าวครูผู้สอน สามารถนําไปใช้ประโยชน์เพื่อนําไปช่วยเหลือแก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้ อยา่ งเหมาะสม เตม็ ศักยภาพของแตล่ ะบคุ คลและมีความสุข พัฒนาผู้เรยี นใหผ้ เู้ รยี นบรรลุตามจุดเนน้ การพัฒนา คณุ ภาพผูเ้ รยี นได้และจดั กระบวนการเรียนร้ไู ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ นางสาวสรุ ินธร นาคค้มุ ครู กศน.ตําบลหลกั สอง ก

สารบญั เร่อื ง หน้า คํานํา ............................................................................................................................. .....................................ก สารบญั .............................................................................................................................................................. ข สารบญั ตาราง .....................................................................................................................................................ค รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูล ............................................................................................................................1 ตอนที่ 1 ข้อมูลผเู้ รียน............................................................................................................... ...........................2 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ......................................................................................................2 ตอนที่ 3 ข้อมลู ดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ ....................................................................................3 ตอนท่ี 4 ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรยี น 5 ดา้ น .......................................................................................................5 ด้านท่ี 1 ดา้ นความรู้พื้นฐานและประสบการณ์ .....................................................................................5 ดา้ นที่ 2 ความพรอ้ มดา้ นสติปัญญา ......................................................................................................5 ดา้ นที่ 3 ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม .....................................................................................................5 ดา้ นที่ 4 ความพร้อมด้านรา่ งกายและจติ ใจ ..........................................................................................5 ดา้ นที่ 5 ความพรอ้ มทางสงั คม .............................................................................................................5 ภาคผนวก แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคล ผา่ น Google Form........................................................................................12 แผนภมู แิ สดงข้อมูลผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล........................................................................................22

สารบขญั ตาราง เรือ่ ง หนา้ ตารางท่ี 1 จาํ นวนและร้อยละของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 กศน.ตําบลหลกั สอง จําแนกตามเพศ................................................................................................ 2 ตารางที่ 2 จํานวนและร้อยละผลการเรยี นเฉลี่ยในภาคเรียนทผ่ี า่ นมา จํานวนผเู้ รียนทั้งหมด 16 คน จําแนกตามระดับผลการเรยี น .......................................................................................................... 2 ตารางที่ 3 จํานวนและร้อยละขอ้ มูลด้านความสนใจและความสามารถพิเศษ จํานวนผูเ้ รยี นทง้ั หมด 16 คน จาํ แนกตามความสนใจและความสามารถพเิ ศษ .................................................................. 3 ตารางที่ 4 จํานวนและร้อยละผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ผเู้ รียน จาํ นวนผเู้ รียนทงั้ หมด 16 คน จาํ แนกตามผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลผเู้ รียน ........................................................................................ 5

ค

1 การวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 กศน.ตำบลหลักสอง ก า ร ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ผ ู ้ เ ร ี ย น ม ี ว ั ต ถ ุ ป ร ะ ส ง ค์ เ พ ื ่ อ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ว ิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป ็ น ร า ย บ ุ ค ค ล เพื่อวิเคราะห์วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน และเพื่อคัดกรองผู้เรียนเป็นรายบุคคล การวิเคราะห์ ผู้เรียนจึงมีความสำคัญและจำเป็น เพื่อนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียน มีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสมเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุขในการเรียน ช่วยให้ครูผู้สอน นำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน ออกแบบการจัดการ เรยี นรทู้ ต่ี อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการทางสมองเพ่อื นำผ้เู รยี นไปส่เู ป้าหมาย ผู้สอนได้รับมอบหมายให้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน. ตำบลหลักสอง ผู้สอนจึงได้ดำเนินการวิเคราะหผ์ ูเ้ รียนท่ีรับผิดชอบเพื่อให้ทราบขอ้ มูลพื้นฐานของผู้เรยี น เพื่อนำไปวางแผนในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และจัด กระบวนการเรยี นรู้ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ได้วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนระดับมัธมศึกษาตอนต้น ทั้งหมด 16 คน โดยทำการวิเคราะห์ตามประเด็น การวิเคราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล ซึง่ แบง่ 4 ตอน ดงั นี้ ตอนที่ 1 ข้อมลู ผเู้ รียน ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ตอนที่ 3 ขอ้ มูลด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษ ตอนท่ี 4 ข้อมลู การวิเคราะห์ผู้เรยี น 5 ด้าน จำนวน 15 ขอ้ ประกอบด้วย ด้านที่ 1 ความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ ด้านท่ี 2 ความพร้อมดา้ นสติปญั ญา ดา้ นที่ 3 ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม ด้านที่ 4 ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ ดา้ นท่ี 5 ความพรอ้ มทางสงั คม ลกั ษณะระดบั ผลการประเมินวเิ คราะหผ์ ู้เรียน แบง่ เป็น 3 ระดบั คอื ดี หมายถึงคา่ คะแนน 3 ปานกลาง หมายถึงค่าคะแนน 2 ปรบั ปรุงแก้ไข หมายถึงคา่ คะแนน 1

2 ตอนที่ 1 ข้อมลู ผเู้ รยี น ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 กศน.ตำบลหลกั สอง จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) รอ้ ยละ ชาย 7 43.80 หญงิ 9 56.20 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผู้เรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เป็นหญงิ จำนวน 9 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 56.20 และเปน็ ชาย จำนวน 7 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 43.80 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ตารางที่ 2 จำนวนและร้อยละผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมา จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 16 คน จำแนกตามระดับผลการเรียน ระดบั การศึกษา 1.00-2.00 ระดบั ผลการเรยี น 3.01-4.00 จำนวน ร้อยละ 2.01-3.00 จำนวน ร้อยละ มธั ยมศึกษาตอนต้น (คน) (คน) รวม จำนวน ร้อยละ 3 18.8 (คน) 10 62.5 3 18.8 3 18.8 10 62.5 3 18.8

3 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้เรียนมีผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมาส่วนใหญ่มีผลการเรียนจำแนก ตามระดับผลการเรียนอยู่ที่ 3.01-4.00 จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 62.5 รองลงมามีผลการเรียน อย่ทู ี่ 2.01 -3.00 และ 1.00 – 2.00 ระดับผลการเรยี นละ จำนวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 18.8 ตอนท่ี 3 ข้อมูลดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ ตารางที่ 3 จำนวนและร้อยละข้อมลู ดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 16 คน จำแนกตามความสนใจและความสามารถพิเศษ ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรียน คน รอ้ ยละ 1. วิชาทีช่ อบทสี่ ุด 1.1 คณิตศาสตร์ -- 2. ความสามารถพเิ ศษ 1.2 วทิ ยาศาสตร์ 3 18.8 1.3 สงั คมศึกษา 1 6.3 1.4 ภาษาไทย 4 25 1.4 ศิลปะ 2 12.5 1.5 พลศกึ ษา 3 18.8 1.6 ภาษาองั กฤษ 1 6.3 1.7 ประวตั ิศาสตร์ 1 6.3 1.8 ไมม่ ี 1 6.3 16 100 รวม 3 18.8 2.1 ด้านกฬี า 2 12.5 2.2 ด้านศิลปะ 1 6.3 2.3 ดา้ นคอมพวิ เตอร์ 3 18.8 2.4 ดา้ นดนตรี 3 18.8 2.5 ด้านนาฏศลิ ป์/เต้น 1 6.3 2.6 ดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ 2 12.5 2.7 ด้านภาษา 1 6.3 2.8 อืน่ (ไม่ม)ี 16 100 รวม

4 จากตารางที่ 3 ด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษของผู้เรียนพบว่า 1. วิชาที่ผู้เรียนชอบมากที่สุด อันดับที่ 1 คือภาษาไทย จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 25 อันดับที่ 2 วิชาวิทยาศาสตร์และพลศกึ ษา จำนวนวิชาละ 3 คน คิดเป็นวชิ าร้อยละ 18.8 และ สุดท้าย คือวิชาสังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ และไม่มีวิชาที่ชอบ จำนวนวิชาละ 1 คน คิดเป็นวิชาร้อยละ 6.3 2. ความสามารถพิเศษของผู้เรียน อันดับที่ 1 ความสามารถด้านกีฬา ด้านดนตรี และด้านนาฏศิลป์ /เต้น จำนวนด้านละ 5 คน คิดเป็นร้อยละ 18.8 อันดับที่ 2 ด้านศิลปะ ด้านภาษา จำนวน ด้านละ 2 คน คิดเป็นร้อยละ 12.5 และสุดท้ายมีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ ด้านวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ และไมม่ ี จำนวนดา้ นละ 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 6.3

5 ตอนท่ี 4 ข้อมูลการวเิ คราะห์ผ้เู รยี น 5 ดา้ น ตารางที่ 4 จำนวนและร้อยละผลการวิเคราะห์ข้อมูลผเู้ รยี น จำนวนผเู้ รยี นท้ังหมด 16 คน จำแนกตามผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียน ผลการวเิ คราะห์ผู้เรียน (จำนวนคน) ลำดบั ท่ี รายการวเิ คราะห์ขอ้ มูลผูเ้ รียน ดี (3) ปานกลาง (2) ปรับปรงุ แก้ไข (1) คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ 1 ด้านความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ 1.1) ความรพู้ ้นื ฐาน 5 31.3 11 68.8 0 0.00 1.2) ความสามารถในการแก้ปญั หา 4 25 12 75 0 0.00 1.3) ความสนใจ และสมาธใิ นการเรยี น 6 37.5 10 62.5 0 0.00 2 ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา 2.1) ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ 5 31.3 11 68.8 0 0.00 2.2) ความมีเหตุผล 5 31.3 11 68.8 0 0.00 2.3) ความสามารถในการเรยี นรู้ 4 25 12 75 0 0.00 3 ความพร้อมด้านพฤตกิ รรม 3.1) การแสดงออก 4 25 11 68.8 1 6.3 3.2) การควบคมุ อารมณ์ 7 43.8 7 43.8 2 12.5 3.3) ความมงุ่ มั่น ขยนั หมน่ั เพียร 6 37.5 10 62.5 0 0.00 4 ความพร้อมด้านรา่ งกายและจติ ใจ 4.1) สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 6 37.5 9 56.3 1 6.3 4.2) การเจรญิ เตบิ โตตามวยั 8 50 8 50 0 0.00 4.3) ความสมบรู ณท์ างดา้ นสุขภาพจิต 7 43.8 8 50 1 6.3 5 ความพร้อมทางสังคม 5.1) การปรับตวั เข้ากบั ผอู้ ื่น 8 50 8 50 0 0.00 5.2) การช่วยเหลือ เสยี สละ ไมเ่ ห็นแกต่ ัว 9 56.3 7 43.8 0 0.00 5.3) มีระเบยี บวินยั เคารพกฎกตกิ า 12 75 4 25 0 0.00 เฉลย่ี รวม 40 57.90 2.10 จากตารางที่ 4 จากผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลผู้เรียน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ กศน.ตำบลหลักสอง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 16 คน พบวา่

6 1. ด้านความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ พบว่าผู้เรียนมี 1.1 ความร้พู น้ื ฐาน พบวา่ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 68.8 1.2 ความสามารถในการแก้ปญั หา พบวา่ ส่วนใหญ่อยู่ระดับปานกลาง จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 75 1.3 ความสนใจและสมาธใิ นการเรียน พบว่าส่วนใหญ่อยูใ่ นระดับปานกลาง จำนวน 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 62.5

7 2. ความพร้อมด้านสติปัญญา พบวา่ ผู้เรยี นมี 2.1 ความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ พบว่าส่วนใหญอ่ ยู่ในระดบั ปานกลาง จำนวน 11 คน คิดเป็น ร้อยละ 68.8 2.2 ความมเี หตุผล พบวา่ ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดับปานกลาง จำนวน 11 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 68.8 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ พบวา่ ส่วนใหญ่อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 75

8 3. ความพร้อมดา้ นพฤติกรรม พบว่าผู้เรียนมี 3.1 การแสดงออก พบว่าสว่ นใหญ่อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน 11 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 68.8 3.2 การควบคมุ อารมณ์ พบว่าส่วนใหญ่อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน 7 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 43.8 3.3 ความมุ่งม่ัน ขยนั หมน่ั เพียร พบว่าสว่ นใหญอ่ ยูใ่ นระดับปานกลาง จำนวน 10 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 62.5

9 4. ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ พบวา่ ผู้เรียนมี 4.1 สขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ พบวา่ สว่ นใหญ่อยู่ในระดบั ดี จำนวน 9 คน คดิ เป็นร้อยละ 56.3 4.2 การเจรญิ เตบิ โตตามวยั พบว่าส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี และระดับปานกลาง จำนวนเทา่ กนั คือจำนวน 8 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 50 4.3 ความสมบรู ณ์ทางดา้ นสุขภาพจิต พบว่าส่วนใหญอ่ ยู่ในระดบั ดี จำนวน 8 คน คดิ เป็นร้อยละ 50

10 5. ความพร้อมทางสังคม พบว่าผู้เรียนมี 5.1 การปรบั ตัวเขา้ กับผอู้ ่นื พบว่าสว่ นใหญอ่ ยใู่ นระดับดีและระดับปานกลาง ระดับละ จำนวน 8 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 50 5.2 การช่วยเหลือ เสยี สละ ไมเ่ หน็ แกต่ ัวพบว่าสว่ นใหญอ่ ยู่ในระดับดี จำนวน 9 คน คิดเป็น ร้อยละ 56.3 5.3 มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฏกตกิ า พบวา่ สว่ นใหญอ่ ย่ใู นระดับดี จำนวน 12 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ75

11 ภาคผนวก ❖ แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล ผา่ น Google Form ❖ แผนภูมิแสดงขอ้ มลู ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล

12 แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล ผา่ น Google Form

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 แผนภมู ิแสดงข้อมลู ผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รียนรายบคุ คล

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39