AULA 01 - LPT

d ráç êÑÄpÇ^ksè_h`Üuåli àg Éó ì n a íhé e î w ägt mj c vf b ëj o ñò LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL CENTRO UNIVERSITÁRIO FAMETRO Núcleo de Educação a Distância - NEAD ead.fametro.com.br

APRESENTAÇÃO Seja bem-vindo à disciplina Leitura e Produção Textual! A metodologia adotada pela FAMETRO na modalidade a distância conta com aulas ministradas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, favorecendo atividades colaborativas, aproximando professores e alunos distantes fisicamente. Para a melhor compreensão do assunto, é importante que, além da leitura desse conteúdo, você participe das atividades e tarefas propostas no cronograma e consulte dicas e complementos sugeridos no decorrer da disciplina. Este material também está disponível para impressão ou para download em formato pdf em ead.fametro.com.br. É importante ressaltar que, nessa metodologia, o seu compromisso com a aprendizagem é fundamental para que ela aconteça. Portanto, participe, lendo os textos antes de cada aula para interagir melhor nos momentos de comunicação virtual e presencial, nas discussões com os tutores, professores e colegas de curso. Bons estudos! 2 Leitura e Produção Textual - Aula 1

PARA COMEÇO DE CONVERSA A disciplina LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL é dividida em 12 aulas, nas quais você encontrará o conteúdo, bem como conteúdos adicionais e sugestões de leituras. Ao longo do texto, você irá se deparar com vários ícones que irão ajudá-lo neste percurso em busca do conhecimento, tais como: SUGESTÕESSUGESTÕES PARA REFLETIR! OBJETIVOS PARA LER ATENÇÃO! EXEMPLO Esses ícones nortearão a sua leitura, oferecendo amplas possibilidades de aprofundamento. A linguagem dialógica aqui utilizada também irá aproximá-lo das unidades ora apresentadas, levando-o à motivação e ao entendimento da disciplina. Esperamos, por meio da diagramação desse material, contribuir com sua interação plena com os conteúdos. Agora que já estamos “conectados”, mãos à obra! 3 Leitura e Produção Textual - Aula 1

AULA 1 - O Ato de Comunicação Essa aula tem como objetivos: • Compreender a comunicação nas suas diferentes modalidades, incluindo a influência do contexto. • Utilizar, em variados contextos, formas adequadas de comunicar. • Perceber fatores facilitadores e inibidores da qualidade da comunicação no seu cotidiano. E como competência: • Ter aptidão para socializar conhecimentos em vários contextos e públicos diferenciados. TERMOS-CHAVE: Comunicação. Linguagem. Elementos da Comunicação. Funções da Linguagem. O Ato de Comunicação Comunicação é uma palavra da moda. Todos falam em comunicar, pessoas comunicam, máquinas comunicam, o universo comunica. Viver é 4 estar comunicando, emitindo sinais, demonstrando participar do mundo. Leitura e Produção Textual - Aula 1

Comunicar é transmitir pensamentos, sentimentos e experiências entre pessoas que têm um código de transmissão/recepção comum. Cada palavra, cada gesto é ação comunicativa, assim como é Comunicação cada página de livro, os sites da internet, o “Sorria você está sendo filmado”, a imagem da televisão, o balbucio do bebê, a sirene da fábrica, “Toda Loja por 1,99”, o apito do guarda de trânsito, o chamado telefônico etc. Não conseguimos viver sem comunicação. Você já assistiu ao filme O Náufrago? No filme O Náufrago, percebemos a importância e a necessidade da comunicação. Chuck, um homem social, acostumado a relacionar-se constantemente de repente se vê isolado de tudo e todos. Na sua profissão, ele usa a linguagem diariamente. Mas, em um acidente catastrófico, sua vida corrida é interrompida num lugar sem computadores ou celulares. Desde então batalha para manter-se vivo. É interessante notar nesta luta do protagonista uma inversão na transformação humana. Se na história do ser humano registra-se uma evolução gradual do seu estado de natureza para a vida em sociedade e consequente criação de mecanismos de comunicação verbal e escrita, agora temos um homem no último estágio da evolução de uma sociedade sofisticada que precisa rapidamente tornar-se um selvagem para continuar vivo. Buscar água, criar instrumentos de caça, pescar, abrigar-se em cavernas e fazer fogo por meios naturais, são algumas conquistas deste indivíduo civilizado na sua lida com a natureza. 5 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Apesar da sua adaptação à vida “pré-histórica”, Chuck jamais conseguiria manter-se consciente na completa solidão. Neste ponto, o filme torna-se um exemplo verídico da necessidade da comunicação na vida do ser. A loucura seria o provável fim do indivíduo que capacitado para um processo comunicativo complexo, não encontra ninguém às voltas para colocá-lo em prática. Neste momento entra em cena a bola de voleibol que o náufrago batiza de Wilson. O companheiro inanimado tem suas expressões humanas pintadas por Chuck com seu próprio sangue, após um ferimento e é a peça fundamental de sua jornada. No rosto simbólico de Wilson, Chuck cria um mecanismo para comunicar-se e evitar desta forma a loucura. No fundo sabia que estava falando com uma bola de vôlei, no entanto, sem ela, seria arremessado no desespero da solidão e perderia a razão. Wilson possibilitava ao mesmo tempo a comunicação intrapessoal e interpessoal do personagem, tão necessária para sua sobrevivência. COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL 6 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Em todas as imagens apresentadas, temos comunicações tanto verbais como não verbais. A comunicação pode ser verbal quando é feita através de palavras, ou não verbal quando as mensagens são transmitidas através de gestos, do tom da voz, do olhar, da maneira de vestir etc. Verbal - aquela cujos sinais são as palavras. A língua que você usa para atos de comunicação é linguagem verbal. A palavra verbal provém do latim verbalis, que, por sua vez, vem de verbum, que significa palavra. Não verbal – aquela que utiliza outros sinais que não as palavras. Os sinais empregados pelos deficientes auditivos para efeito de comunicação constituem, portanto, um tipo de linguagem não verbal, muito propriamente denominado LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Da mesma forma, o conjunto de sinais de trânsito utilizados para orientar os motoristas constituem um tipo de linguagem não verbal. Um grande comunicador brasileiro, Abelardo Barbosa, também conhecido como Chacrinha, muito popular na década de 80, dizia sempre que “quem não se comunica se trumbica”. A sociabilidade humana é indiscutível e imprescindível. A comunicação está na lista das necessidades básicas do homem. Saber se comunicar bem, conhecendo o seu processo e reconhecendo as suas particularidades, é uma habilidade fundamental nos dias de hoje, sobretudo no âmbito profissional. Os primeiros exemplos de comunicação datam do período pré- histórico e que se caracterizavam por meio de desenhos e pinturas rupestres; depois o homem assimilou o processo da fala e a partir daí deu- se a evolução da comunicação por meio da escrita. Nessa unidade, discutiremos aspectos importantes do processo de comunicação, seus elementos, funções, níveis e suas variações. Vamos começar? Você sabe o que é comunicação e como ela surgiu? 7 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Para compreender melhor o processo de comunicação, é necessário conhecer alguns conceitos. Segundo Rodrigues (p. 30-33): Linguagem: é a capacidade comunicativa que têm os seres humanos de usar intencionalmente qualquer sistema de sinais significativos para comunicar seus pensamentos, ideias, sentimentos e experiências. É todo e qualquer sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre os indivíduos. Língua: é a parte social da linguagem, exterior ao indivíduo, que, por si só, não pode nem criá-la, nem modificá-la; ela não existe senão em virtude duma espécie de contrato estabelecido entre membros da comunidade. Fala: é a realização concreta de uma língua, feita por um indivíduo de uma comunidade num determinado ato de comunicação. Comunicação: é o espaço de troca de sensações, vivências, informações com o outro. A comunicação é, depois da sobrevivência física, a mais básica e vital de todas as necessidades. Muitos estudiosos e pesquisadores definem comunicação como a capacidade que um falante tem (emissor) de enviar uma mensagem, por meio de um canal (recurso ou meio), a um outro falante (destinatário). Você já conhecia essa definição? Realmente, comunicação é isso, uma troca de mensagens, informações. Isso acontece o tempo todo, quando damos bom dia, por exemplo, quando participamos de uma entrevista de emprego, nas conversas com os amigos etc. Podemos definir linguagem como toda ação pela qual se transmite alguma mensagem. Mas o que, de fato, é a linguagem? Não é fácil definir linguagem, uma vez que existem diferentes opiniões a respeito. Para alguns, linguagem é a representação do pensamento; para outros, é simplesmente um instrumento de comunicação e ainda há os que acreditam que a linguagem é uma forma de interação social. A linguagem é uma forma exclusivamente humana de expressar pensamentos, de se comunicar e se relacionar com o mundo. Segundo Aristóteles, a vida política do homem só é possível devido à sua capacidade de exprimir seus sentimentos, pois, os outros animais são dotados de voz, mas só o ser humano possui a palavra. 8 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Para Chauí, “a linguagem é, assim, a forma propriamente humana de comunicação, da relação com o mundo e com os outros, da vida social e da política, do pensamento e das artes” (CHAUÍ, 2005, p.148). É, então, a partir da linguagem que o ser humano expressa sua existência, seus pensamentos e suas opiniões para o mundo. Quando usa a linguagem, o homem está se impondo perante todas as outras pessoas. Platão considerava que a linguagem pode ser um medicamento ou um remédio para o conhecimento, pois, pelo diálogo e pela comunicação, conseguimos descobrir nossa ignorância e aprender com os outros. Pode, porém, ser um veneno quando, pela sedução das palavras, nos faz aceitar, fascinados, o que vimos ou lemos sem que indaguemos se tais palavras são verdadeiras ou falsas. Enfim, a linguagem pode ser cosmético, maquiagem ou máscara para dissimular ou ocultar a verdade sob a palavra. A linguagem pode ser conhecimento – comunicação, mas também pode ser encantamento – sedução. A linguagem é a tradução auditiva, oral, gráfica ou visível de nosso pensamento e de nossos sentimentos, nossas moções, nossos esforços, nos influenciam e são influenciados, a partir de nossa vivência de mundo. Linguagem é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação. A linguagem é, assim, um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural, pois é ela que nos permite passar além de nossa experiência. Nesta disciplina, tomaremos linguagem como um processo utilizado pelo homem para promover uma interação com o outro. Esse processo, naturalmente, poderá representar um pensamento e servirá como um instrumento de comunicação. Na origem de toda a atividade comunicativa do ser humano está a linguagem, que é a capacidade de se comunicar por meio de uma língua. A linguagem apresenta dois fatores: língua e fala. Ferdinand de Saussure foi o primeiro a separar e conceituar esses dois aspectos. 9 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Língua é um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade. Em outras palavras: um grupo social convenciona e utiliza um conjunto organizado de elementos representativos. A Língua é patrimônio social, tanto os signos como as formas de combiná- los são conhecidos e acatados pelos membros da comunidade que a emprega. No nosso caso, utilizamos a Língua Portuguesa. A Língua Portuguesa é patrimônio de toda a nossa comunidade de falantes e só a comunidade pode agir sobre ela. O uso individual da língua denomina-se Fala, da qual surgem as variedades linguísticas. Cada pessoa pode utilizar a língua de seu grupo social de uma maneira particular, personalizada. Você ao falar ou escrever dá preferência a determinadas palavras ou construções, seja por hábito ou por opção consciente. Esse seu modo particular de usar a Língua portuguesa é a sua fala (não confunda com o ato de falar, ou seja, a produção de sons). Assim, para fazer uso da sua fala, no cotidiano, você sempre recorre a discursos com as mais diferentes características, determinadas sempre pelo contexto comunicativo em que está inserido. Veja: 10 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Uma situação simples de comunicação como essa acima mostra a existência de alguns problemas no cotidiano. E essas dificuldades, embora alimentadas por diversos fatores, tem uma origem única: a comunicação. Os Estudos Culturais colocam a comunicação como peça fundamental na composição dos cenários políticos e culturais da sociedade. Não mais como um simples complemento, mas como parte do processo. Integrando a comunicação do cotidiano, foi possível mostrar a importância do ato comunicativo. A origem etimológica da palavra comunicação é tornar comum, ou seja, é quando uma pessoa consegue fazer com que sua ideia seja captada e compreendida por outra pessoa, nesse momento ocorreria o fenômeno da comunicação. E isso, sabe-se, é bem difícil. A comunicação já é difícil entre pessoas próximas, com laços afetivos (familiares, amigos), que se predispõem (pelo menos imagina-se) à tolerância, paciência etc. No trabalho, por exemplo, onde os laços afetivos entre as pessoas são mais raros, a comunicação tende a ser mais complicada ainda. Nossa impressionante capacidade atual de enviar mensagens instantaneamente a distâncias imensas, e para suscitar significados semelhantes em milhões de pessoas ao mesmo tempo, é tão familiar para todos nós que é fácil encará-la com indiferença. Na perspectiva da vida humana como o foi em épocas anteriores, contudo, o que fazemos hoje ao abrirmos nosso jornal, ligarmos nosso rádio, irmos a um cinema, ou assistirmos à televisão, representa uma mudança no comportamento da comunicação humana de grandeza verdadeiramente extraordinária. 11 Leitura e Produção Textual - Aula 1

Todo ato comunicativo tem um emissor que envia uma mensagem para um certo destinatário. Assim, produzimos comunicações com base nos destinatários. Nosso foco em todas as comunicações deverá ser: Informar, Persuadir e Convencer. INFORMAR PERSUADIR CONVENCER Informar: para haver comunicação você precisa ter informações a passar, ou seja, dados a serem decodificados pelo receptor. Persuadir: utilizar as técnicas para fazer com que seu receptor pare e receba a sua mensagem dentre tantas outras. Convencer: atingir a excelência na comunicação, é quando realmente se efetiva a comunicação. 12 Leitura e Produção Textual - Aula 1

REFERÊNCIAS ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antônio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2010. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Ática, 1995. CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 3. ed. São Paulo: Ática, 1995. CITELLI, Adilson (1991). Linguagem e persuasão. 6 ed. São Paulo: Ática, 2004. DÍAZ BORDENAVE, Juan E. O que é comunicação. São Paulo: Brasiliense, 2005. (Coleção Primeiros Passos) FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1992. FERREIRA, Aurélio Buarque de Hollanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. 2. ed. Revista e aumentada, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007. MANDRYK, David; FARACO, Carlos Alberto. Língua Portuguesa: prática de redação para estudantes universitários. 12. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental: e acordo com as atuais normas da ABNT. 27. ed. São Paulo: Atlas, 2008. MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2008. VANOYE, Francis. Usos da Linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. São Paulo: Martins Fontes, 1997. 13 Leitura e Produção Textual - Aula 1

ANOTAÇÕES 14 Leitura e Produção Textual - Aula 1