วิชาจิตเวชศาสตร์คลินิก 2557

คมู ือ การเรยี นและการปฏิบตั งิ าน วชิ าจติ เวชศาสตรคลนิ กิ ( Clinical Psychiatry) นิสติ แพทย ชั้นปที่ 5 ปการศกึ ษา 2557 ศูนยแพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินกิโรงพยาบาลสมเดจ็ พระบรมราชเทวี ณ ศรีราชา

การกําหนดหลักสูตร วชิ าจติ เวชศาสตรช นั้ ปท่ี 4 ประกอบดว ย วิชาจิตเวชศาสตรคลินิก (Clinical Psychiatry)562401เปน การศกึ ษาความรูเก่ียวกบั ปญ หาและกลุมโรคทสี่ ําคญั ทางจติ เวชของแพทยสภา ทกั ษะการสัมภาษณ ซักประวัติ การตรวจสุขภาพจติ เพ่อื เปนการเริม่ ตน นําไปสกู ารทําเวชปฏบิ ัตทิ างการแพทย รวมถงึ องคค วามรูในเรื่องแนวทางการวนิ ิจฉยั โรคทางจติ เวช ความรูเกี่ยวกับโรคและความผิดปกติทางจติ เวช การรักษาทางจติ เวช การชว ยเหลือผปู วยจิตเวชและครอบครัว การใชย าจติ เวชสําหรบั แพทยท ัว่ ไป การใหคาํ ปรกึ ษาจติ บําบัดแบบประคบั ประคอง การสง เสรมิ สุขภาพจติ การปอ งกนั ปญหาสุขภาพจิต ตลอดจนการฝก ทกั ษะทเี่ ก่ียวขอ งในการดแู ลรักษาผปู วยทางจิตเวชในระดบัเวชปฏบิ ตั ิท่ัวไป การเรยี นรูม ที ้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบตั ิ ควบคกู นั ไปมกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรใู นระดับคลนิ กิ จากการบรรยาย การอภปิ รายกลุมยอ ย การสอนขา งเตียง การศึกษาจากสื่อสอนแสดงตางๆการฝกปฏิบัติระหวางนักศกึ ษา การฝก ปฏิบัตกิ บั ผูป วยภายใตก ารดูแลจากอาจารย และการรับมอบหมายใหดูแลผูปว ยตลอดการเขารบั การรกั ษาในโรงพยาบาล โดยในแตล ะกิจกรรมของ การเรยี นรมู ีการกาํ หนดวัตถุประสงคข องการเรียน เพอื่ ใหนักศึกษาไดบรรลถุ งึ เปา หมายของหลักสูตรน้ีอันไดแ กการเปนผูมคี วามรู ความสามารถและเจตคติในการดูแลอยางองครวมตอ ผูปว ยท่มี ีปญหาและ โรคทางจติ เวชในระดับเวชปฏบิ ัตติ ามเกณฑแ พทยสภา

รหสั วชิ า วชิ าหนว ยกิต ( บรรยาย - ปฏบิ ัติ – การศึกษาดวยตนเอง )562401 จติ เวชศาสตรคลนิ กิ 3 ( 2 - 3 - 4)รายชื่อผูสอน คณาจารยแพทยสถานภาพวิชา หมวดวิชาเฉพาะ/วิชาบงั คับ/กลมุ วชิ าชพีคาํ อธิบายรายวชิ า โรค กลุม อาการ ภาวะทางจิตเวชตามเกณฑม าตรฐานผูประกอบวิชาชพี เวชกรรมของแพทยสภา ทกั ษะการสมั ภาษณ ซกั ประวตั ิ การตรวจสุขภาพจิต การวินิจฉัยแยกโรค ปญ หาทางจติ เวชที่พบบอ ยในเวชปฏบิ ัติท่วั ไป การรกั ษาพยาบาลฉกุ เฉนิ หลกั การชว ยเหลอื ผปู วยจติ เวชและครอบครวั การใชยาทางจิตเวชสาํ หรบั แพทยท ่ัวไป การใหค ําปรึกษาจิตบาํ บดั แบบประคับประคอง การสรา งเสรมิสขุ ภาพจติ การปอ งกนั ปญ หาสุขภาพจติ

วธิ กี ารจดั การเรยี นการสอน1 การปฐมนเิ ทศ2 การเรียนการสอน ภาคทฤษฎี 2.1 การสอนบรรยาย ( Lecture ) 2.2 การอภิปรายกลมุ ( Small group discussion ) 2.3 การสอนขา งเตียง ( Bedside teaching ) 2.4 การเรยี นรูด วยตนเอง ( Self directed learning )3 การเรยี นการสอน ภาคปฏิบัติ 3.1 สงั เกตการณสาธติ และปฏบิ ตั ติ าม การซักและสมั ภาษณประวตั ิ การตรวจรางกาย การตรวจสภาพจติ (mental state examination) การทดสอบทางจติ วิทยา(psychological test) และการตรวจทางหองปฏิบตั กิ าร 3.2 หอ งตรวจผูป วยนอกจติ เวชทั่วไป ศนู ยการแพทยมหาวทิ ยาลัยบูรพา 3.3 หอผปู วยใน โรงพยาบาลสมเด็จเจา พระยา4 ภาคเจตคตแิ ละจรยิ ธรรม 4.1 ตอ งนาํ มารยาท พฤติกรรม เจตคติ จริยธรรมวิชาชีพ มาปฏบิ ัติทกุ ข้นั ตอนการเรยี นรู 4.2 ประพฤติตามอาจารยท เ่ี ปน แบบอยา ง (role model) ทด่ี ีในดา นเจตคตแิ ละจรยิ ธรรมวชิ าชพี

การประเมินผล1.ในช้ันเรียน a. ความสนใจและการมีสวนรว มในกิจกรรมการเรียนการสอน2.การประเมินผลภาคทฤษฎี a. ตัวชี้วดั - อธิบายและวิจารณข อบง ช้ี (indication)ขอ หา ม(contraindication) เงอื่ นไขทต่ี องมกี อ นลงมอื ปฏิบัติ (condition to be full filled) ขัน้ ตอน(basic steps) และวธิ กี ารทาํ (method)ใหค ําปรกึ ษาแกผูปวยและใหคําแนะนาํ เพอ่ื เปน แนวทางในการสง ผปู วยตอ ไปไดอยางเหมาะสม i. อธิบายหลกั การชว ยเหลือผปู วยทางจิตเวชและครอบครวั ได b. เกณฑ - การประเมินคดิ เปน รอยละ 13 ของภาคทฤษฎที ั้งหมด c. วธิ กี าร - ชุดขอ สอบ i. Multiple choice question (MCQ) และ/หรือ ii. Modified essay question (MEQ) และ/หรือ iii. Objective structured clinical examination (OSCE)

1 หลกั สตู รทปี่ ระเมินจิตเวชศาสตร ความรภู าคทฤษฎี 66.66%จติ เวชศาสตร ความสามารถทางคลินิก ภาคปฏิบตั ิ 33.34%2 รปู แบบการประเมิน2.1 Formative Evaluation ( การประเมนิ ผลความกา วหนา )การประเมินผลการปฏิบัติงานเปนระยะ เพื่อทราบถงึ ความกาวหนาของการเรยี นรทู งั้ภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ตั ิ โดยไมนําผลดงั กลาวมาตัดสนิ ผลการศึกษา2.2Summative Evaluation ( การประเมินผลรวม )เมื่อสนิ้ สุดการศกึ ษา โดยการสอบลงกอง การรวมผลคะแนนจากการประเมินวิธีตา งๆนาํ มาตดั เกรดเพื่อตดั สินผลการศกึ ษา3 หวั ขอ ความสามารถท่ปี ระเมิน3.1 หลกั สตู ร จติ เวชศาสตร3.1.1 หมวดทฤษฎี ประกอบดวย- ความรูพ้นื ฐาน ( Factual Knowledge )ขอ สอบ MCQ,ขอสอบ MEQ , Case Assessment และ ขอสอบ Short Answer- ความรูความเขา ใจ การนําเสนอและการอภิปรายรายงานผปู ว ย ในการเรียนTeaching round3.1.2 หมวดความสามารถในการแกปญ หา- การรวบรวมและวิเคราะหปญหาผูปว ย Chart round

- การเขียนรายงานผูปว ยนอก - การเขยี นรายงานผปู วยใน 3.1.3 หมวดเจตคตแิ ละความสามารถในการสรา งสมั พนั ธภาพการมสี ว นรวมในการเรยี นรู Group participation - Class attention ( Service round การดงู านในหอผูปวยและคลินิกตางๆ )วธิ ีการประเมินและน้าํ หนัก / นํ้าหนกัหัวขอ ทปี่ ระเมนิ วธิ ีการวดั ผล การเรียนการสอน รหัสแบบ นา้ํ หนัก(100 ) ประเมินFactual Knowledge - MCQ - Lecture 40 - Short answer - Topic discussion MEC004 13.33 - Case presentation - เขยี นรายงาน IPD 1 ครัง้ MEC001 13.33 รวม 66.66Problem solving skill - Case presentation - เขียนรายงาน IPD 1 คร้งั - MEC001 12.17and clinical skill - MEC002 12.17 - clinical - การปฏิบัตงิ านท่ี OPD performance in OPD รวม 24.34CIA Class attention ระหวางการเรยี นรู ในหองเรยี น Interpersonal skill (case conference/journal club) MEC003 8.99

4. การตัดสนิ ผล 4.1 นักศึกษาตองมีเวลาเรียนและขึ้นปฏิบตั งิ านไมต า่ํ กวา 80 % ของเวลาเรยี นทัง้ หมด จึงมีสทิ ธิ ในการเขาสอบลงกอง 4.2 นักศกึ ษาตองผา นการปฏบิ ตั ติ ามขอกําหนดพ้ืนฐานและสง รายงานผูปว ย บันทึกการ ปฏิบัติงาน ใหเ รยี บรอ ยกอนการสอบลงกอ น 4.3 นกั ศึกษาตองผา นการประเมนิ ท้งั หลกั สูตร 4.4 การตดั สนิ ใชต ามขอกําหนดของคณะกรรมการประเมินผล ศนู ยแ พทยศาสตรชั้นคลินิก โรงพยาบาลสมเดจ็ พระบรมราชเทวี ณ ศรีราชา โดยใชวธิ กี ารอิงกลมุ จากการสอบและ อิงเกณฑจ ากการปฏิบัติ การตัดเกรดใช T – score Median กับ SD ตัดเกรด เปน A, B+, B, C+, C, D+, D, F ตามลาํ ดับ 4.5 นักศึกษาไมผ านการประเมนิ เมอ่ื ไดต่าํ กวา D ( D, F ) จะตองรับการประเมนิ ใหม ซึ่งอาจเปน การสอบขอ เขียน การเขียนรายงาน การข้นึ ปฏบิ ตั งิ านเพิ่มเติม หรอื การซา้ํ การศึกษา ตลอดหลักสูตร ท้ังน้ีโดยพจิ ารณาตามจดุ ท่ีนกั ศกึ ษาไมผ านการประเมนิ โดยมตขิ อง กรรมการประเมนิ ผล