แนวทางการเปิดภาคเรียนปรับระยะห่าง

๔๗ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ ๖. การพนัน การปอ้ งกัน ๑. สำรวจข้อมลู นกั เรยี นกลมุ่ เสยี่ ง ๒. สำรวจพน้ื ทท่ี ี่เป็นแหลง่ การพนัน ๓. กำหนดข้อตกลงเพ่อื ปฏบิ ัตริ ่วมกนั ๔. สร้างเครอื ขา่ ยเฝ้าระวงั ทง้ั ในสถานศึกษาและชมุ ชน ๕. จดั ระบบตดิ ต่อสื่อสารเพอื่ รบั ส่งข้อมูลพฤติกรรมอย่างต่อเน่ือง การปลูกฝงั ๑. สร้างความร้คู วามเขา้ ใจถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดจากการพนนั ๒. จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การคิดวเิ คราะห์ และใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ๓. จดั กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รท่ีสนองต่อความสนใจของนักเรียนอยา่ ง หลากหลาย การปราบปราม ๑. แต่งตง้ั คณะทำงานเพอ่ื ระงบั เหตุท้ังในสถานศกึ ษาและชุมชน ๒. ประสานเครือข่ายการมีสว่ นรว่ ม เพอื่ ร่วมแก้ปัญหา ๓. ดำเนินการเอาผิดตามข้อตกลงที่กำหนดไวร้ ว่ มกนั ๔. ติดตามเยยี่ มเยือนเพื่อสรา้ งขวัญกำลงั ใจ ๗. มลภาวะเป็นพษิ การป้องกนั ๑. สำรวจข้อมูลพ้นื ที่ท่ีเกดิ มลภาวะเปน็ พษิ ในสถานศึกษาและชุมชน ๒. จดั ทำป้ายสัญลกั ษณ์แสดงพน้ื ที่มลภาวะเป็นพิษ ๓. จัดทำแผนในการแก้ปัญหามลภาวะเปน็ พิษร่วมกัน ๔. กำหนดขอ้ ตกลงในการปฏบิ ัติร่วมกัน การปลกู ฝงั ๑. สร้างความรู้ความเข้าใจถึงสาเหตุและผลกระทบท่เี กิดจากมลภาวะเปน็ พิษ ๒. จัดกจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ การแก้ปัญหาและการลดมลภาวะเปน็ พิษ ๓. จดั กิจกรรมสง่ เสริมการสรา้ งจิตสำนึกในการลดมลพษิ รว่ มกบั ชมุ ชน การปราบปราม ๑. แตง่ ต้ังคณะทำงานเพื่อระงบั เหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน ๒. ประสานเครอื ขา่ ยการมีสว่ นร่วม เพื่อรว่ มแก้ปัญหา ๓. ดำเนินการเอาผิดตามข้อตกลงที่กำหนดไว้รว่ มกัน ๔. ติดตามเยี่ยมเยอื นเพื่อสร้างขวัญกำลงั ใจ

๔๘ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ ๘. โรคระบาดในสตั ว์ การป้องกัน ๑. สำรวจข้อมลู สัตว์เล้ยี งของนักเรียนรายคน ๒. จัดทำแผนในการปอ้ งกนั โรคระบาดในสัตว์ ๓. บริการวัสดุ อุปกรณใ์ นการป้องกันโรคระบาดในสัตว์ ๔. สรา้ งเครือขา่ ยเฝา้ ระวงั ทงั้ ในสถานศกึ ษาและชมุ ชน ๔. จดั ระบบตดิ ตอ่ สอื่ สารเพื่อตดิ ตามข้อมลู สัตว์เลย้ี งอย่างต่อเน่อื ง การปลูกฝงั ๑. สร้างความร้คู วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั โรคระบาดในสตั ว์ ๒. จดั กจิ กรรมฝึกทกั ษะการปฏบิ ัตติ น เพื่อความปลอดภัยจาก โรคระบาดในสตั ว์ ๓. จัดกจิ กรรมสรา้ งจติ สำนึกในความรับผิดชอบต่อตนเองและสงั คม การปราบปราม ๑. แต่งต้ังคณะทำงานเพื่อระงบั เหตุทง้ั ในสถานศึกษาและชุมชน ๒. ประสานเครอื ขา่ ยการมีสว่ นร่วม เพือ่ รว่ มแก้ปัญหา ๓. ดำเนนิ การตามมาตรการที่กฎหมายกำหนด ๔. ประสานการส่งต่อเพ่ือให้ความช่วยเหลือทีม่ ีประสิทธิภาพ ๙. ภาวะทุพโภชนาการ การป้องกนั ๑. การสำรวจและจัดกล่มุ นกั เรียนกลมุ่ เสยี่ งและกลุ่มทีม่ ีภาวะ ทุพโภชนาการ ๒. เสริมสรา้ งความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรียน ครอบครัว ชมุ ชน และ ผูม้ สี ว่ นเกยี่ วขอ้ ง ๓. จดั ทำสอื่ ประชาสัมพันธใ์ ห้ความรูด้ ้านโภชนาการแกผ่ ปู้ กครอง ๔. จดั ทำฐานข้อมูลเพื่อตรวจสอบพฒั นาการและความกา้ วหนา้ ในการลดภาวะทุพโภชนาการ ๕. จัดหาอปุ กรณก์ ีฬาให้เพียงพอ ๖. การดูแลอาหารกลางวัน อาหารเสรมิ และอาหารวา่ งทถ่ี ูกตอ้ งตาม หลกั โภชนาการ การปลกู ฝงั ๑. จดั กิจกรรมใหค้ วามรู้ดา้ นโภชนาการแกน่ ักเรยี น

๔๙ มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ ๒. จัดกิจกรรมออกกำลังกาย และวิธกี ารรักษาสขุ ภาพใหก้ ับนักเรยี น ๓. การบูรณาการความรู้ด้านโภชนาการในการจดั การเรียนการสอน การปราบปราม ๑. การเผยแพร่ประชาสัมพนั ธช์ อ่ งทางในการขอความช่วยเหลือ ๒. แต่งตั้งคณะทำงานให้ความช่วยเหลือเร่งด่วน ที่สามารถให้ความ ช่วยเหลือไดท้ นั เหตกุ ารณ์ ๓. แตง่ ตงั้ คณะทำงานกองทุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนที่มปี ญั หาด้าน เศรษฐกิจ ๔. ประสานภาคีเครือข่ายเพือ่ การสง่ ตอ่ ทีเ่ หมาะสม ๒. แนวปฏิบตั ิระหวา่ งเปดิ ภาคเรียน ภายใต้สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๒.๑ กรณเี ปดิ เรียนไดต้ ามปกติ (On-Site) สถานศึกษามีแนวทางปฏิบตั ิ ดังน้ี มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ ๖ หลัก ๖ มาตรการหลกั ๑. เวน้ ระยะหา่ ง (Distancing) เวน้ ระยะห่างระหว่างบคุ คลอย่าง นอ้ ย ๑ - ๒ เมตร ๒. สวมหนา้ กาก (Mask Wearing) สวมหน้ากากผา้ หรือหนา้ กากอนามยั ตลอดเวลาทอี่ ยใู่ นสถานศึกษา ๓. ลา้ งมือ (Hand washing) ลา้ งมอื บ่อย ๆ ดว้ ยสบูแ่ ละน้ำนาน ๒๐ วนิ าที หรือใช้เจลแอลกอฮอล์ ๔. คดั กรองวดั ไข้ (Testing) วดั ไข้ สังเกตอาการ ซักประวัติผสู้ มั ผัส เสีย่ งทกุ คนก่อนเขา้ สถานศกึ ษา ๕. ลดการแออดั (Reducing) ลดการเข้าไปในพื้นที่เสี่ยง กลุ่มคน จำนวนมาก ๖. ทำความสะอาด (Cleaning) ทำความสะอาดบรเิ วณพืน้ ผิวสัมผสั ร่วม อาทิ ท่ีจับประตู ลูกบิดประตู ราวบนั ได ปมุ่ กดลิฟต์

๕๐ มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ ๖ เสริม ๖ มาตรการเสริม ๗ เขม้ งวด ๑. ดูแลตนเอง (Self care) ดแู ลใส่ใจ ปฏิบัติตน มีวนิ ัย รบั ผดิ ชอบ ตัวเอง ปฏบิ ตั ิตามมาตรการอย่างเครง่ ครัด ๒. ใช้ช้อนกลางสว่ นตัว (Spoon) ใชช้ ้อนกลางของตนเองทุกครั้ง เม่ือต้องรับประทานอาหารร่วมกนั ลดสมั ผสั รว่ มกับผอู้ นื่ ๓. รับประทานอาหารปรงุ สกุ ใหม่ (Eating) กนิ อาหารปรุงสุกใหม่ ร้อนๆ กรณีอาหารเกบ็ เกิน ๒ ชม. ควรนำมาอุ่นใหร้ อ้ นทว่ั ถึง กอ่ นกนิ อีกครง้ั ๔. ไทยชนะ (Thai Chana) ลงทะเบียนตามท่รี ัฐกำหนดด้วย APP ไทยชนะ หรือลงทะเบียนบันทกึ การเข้า - ออกอยา่ งชดั เจน ๕. สำรวจ ตรวจสอบ (Check) สำรวจบคุ คล นกั เรียน กลมุ่ เสีย่ งที่ เดนิ ทางมาจากพื้นทเ่ี สีย่ ง เพ่ือเขา้ สกู่ ระบวนการคดั กรอง ๖. กกั กนั ตัวเอง (Quarantine) กกั กันตัวเอง ๑๐ วนั เมอื่ เขา้ ไป สมั ผัสหรืออยูใ่ นพ้นื ที่เส่ียงท่ีมีการระบาดโรค ๗ มาตรการเข้มงวด ๑. สถานศึกษาผา่ นการประเมิน TSC+ และรายงานการติดตาม การประเมินผลผ่าน MOE Covid โดยถือปฏบิ ตั อิ ย่างเข้มข้น ตอ่ เน่อื ง ๒. ทำกจิ กรรมรว่ มกันในรปู แบบ Small Bubble หลีกเลีย่ งการทำ กจิ กรรมข้ามกลุ่มและจดั นักเรียนในห้องเรียนขนาดปกติ (๘ x ๘) ไม่เกิน ๔๒ คน หรอื จดั ใหเ้ ว้นระยะห่างระหว่างนกั เรียนในหอ้ งไม่น้อยกว่า ๑ เมตร พิจารณาตามความเหมาะสมโดยคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวดั ๓. จัดระบบการให้บรกิ ารอาหารสำหรับนักเรยี น ครู และบคุ ลากร ในสถานศกึ ษาตามหลักมาตรฐานสุขาภบิ าลอาหารและหลักโภชนาการ อาทิ การจัดซ้อื จดั หาวตั ถุดิบจากแหล่งอาหาร การปรุงประกอบอาหาร หรือการ สง่ั ซ้อื อาหารตามระบบนำส่งอาหาร (Delivery) ทถี่ ูกสขุ ลกั ษณะและต้องมี ระบบตรวจสอบทางโภชนาการกอ่ นนำมาบริโภค ๔. จดั การด้านอนามัยสงิ่ แวดลอ้ มให้ไดต้ ามแนวปฏบิ ัติด้านอนามัย ส่ิงแวดลอ้ มในการป้องกนั โรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา ได้แก่ การระบาย อากาศภายในอาคาร การทำความสะอาด คุณภาพนำ้ อปุ โภคบรโิ ภค และการ จดั การขยะ

๕๑ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ ๕. จดั ให้มสี ถานทีแ่ ยกกักตวั ในโรงเรียน (School Isolation) หรอื พืน้ ทแี่ ยกกักช่วั คราว รวมถงึ แผนเผชิญเหตุสำหรับรองรับการดูแลรกั ษา เบ้ืองตน้ กรณนี ักเรยี น ครู หรือบุคลากรในสถานศึกษามกี ารตดิ เชอื้ โควดิ 19 หรอื ผลการตรวจคัดกรองหาเชือ้ เปน็ บวก โดยมกี ารซักซ้อมอยา่ งเคร่งครดั โดยมีความร่วมมือกบั สถานพยาบาลเครือขา่ ยในพนื้ ท่ีท่ีดูแลอยา่ งใกล้ชดิ ๖. ควบคุมดแู ลการเดนิ ทางเข้าและออกจากสถานศึกษา (Seal Route) อย่างเขม้ ขน้ โดยหลกี เล่ยี งการเขา้ ไปสมั ผสั ในพน้ื ทต่ี ่าง ๆ ตลอดเสน้ ทางการเดินทางจากบ้านไป - กลบั โรงเรยี น ท้ังกรณีรถรับ - ส่ง นกั เรียน รถสว่ นบุคคล และพาหนะโดยสารสาธารณะ ๗. ใหจ้ ดั ให้มี School Pass สำหรับนักเรียน ครู และบคุ ลากรใน สถานศึกษาซ่ึงประกอบด้วยข้อมลู ผลการประเมิน TST ผลตรวจคดั กรอง หาเช้ือ ตามแนวทางคณะกรรมการควบคุมโรคระดับพนื้ ที่ และประวตั ิการรับ วคั ซีน ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข แนวปฏิบตั ิดา้ นอนามัย ๑. การระบายอากาศภายในอาคาร สิง่ แวดล้อมในการ - เปิดประตูหนา้ ต่างระบายอากาศก่อนและหลังการใช้งาน อยา่ งน้อย ๑๕ ปอ้ งกันโรค โควิด 19 นาที ควรมหี น้าต่างหรือ ช่องลม อยา่ งนอ้ ย ๒ ด้านของห้อง ให้อากาศ ในสถานศกึ ษา ภายนอกถา่ ยเทเขา้ สู่ภายในอาคาร - กรณีใชเ้ คร่ืองปรับอากาศ ควรระบายอากาศในอาคารก่อนและหลงั การ ใชง้ านทุก ๒ ช่วั โมง เป็นเวลา ๑๐ นาที หรอื เปิดประตหู น้าต่างระบายอากาศ ชว่ งพกั เท่ียงหรอื ชว่ งท่ีไม่มกี ารเรียนการสอน กำหนดเวลาเปดิ - ปิด เครอ่ื งปรบั อากาศ และทำความสะอาดสม่ำเสมอ ๒. การทำความสะอาด - ทำความสะอาดวัสดสุ งิ่ ของด้วยผงชักฟอกหรือนำ้ ยาทำความสะอาด ล้างมือด้วยสบู่และน้ำ - ทำความสะอาดและฆ่าเช้อื โรคบนพนื้ ผิวทว่ั ไป อปุ กรณส์ มั ผสั ร่วม เชน่ หอ้ งนำ้ ห้องสว้ ม ลูกบิดประตู รโี มทคอนโทรล ราวบนั ได สวติ ชไ์ ฟ ปุม่ กด ลฟิ ท์ จุดนำ้ ด่ืม เปน็ ตน้ ดว้ ยแอลกอฮอล์ ๗๐% นาน ๑๐ นาที และฆา่ เชื้อ โรคบนพื้นผิววสั ดุแข็ง เชน่ พื้นกระเบ้ือง เซรามิค สแตนเลส ดว้ ยนำ้ ยาฟอก ขาว หรอื โซเดียมไฮโปคลอไรท์ ๐.๑% นาน ๕ - ๑๐ นาที อยา่ งนอ้ ยวันละ

๕๒ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ ๒ ครัง้ และอาจเพมิ่ ความถ่ตี ามความเหมาะสมโดยเฉพาะเวลาทม่ี ผี ู้ใช้งาน จำนวนมาก ๓. คุณภาพนำ้ อุปโภคบริโภค - ตรวจดูคุณลักษณะทางกายภาพ สี กลน่ิ และไม่มีสงิ่ เจือปน - ดูแลความสะอาดจดุ บริการน้ำดม่ื และภาชนะบรรจนุ ำ้ ด่ืมทกุ วัน (ไมใ่ ช้ แก้วน้ำดม่ื ร่วมกนั เดด็ ขาด) - ตรวจคณุ ภาพนำ้ เพื่อหาเช้ือแบคทีเรียด้วยชดุ ตรวจภาคสนาม (อ ๑๑) ทกุ ๖ เดือน ๔. การจัดการขยะ - มีถังขยะแบบมีฝาปดิ สำหรบั รองรบั สิ่งของที่ไม่ใช้แลว้ ประจำหอ้ งเรียน อาคารเรยี น หรือบรเิ วณโรงเรียนตามความเหมาะสม และมีการคัดแยก - ลด ปรมิ าณขยะ ตามหลัก 3R (Reduce Reuse Recycle) - กรณีขยะเกิดจากผู้สมั ผสั เสี่ยงสูง/กกั กนั ตวั หรอื หน้ากากอนามยั ที่ใช้ แลว้ นำใส่ในถุง ก่อนท้ิงให้ราดดว้ ยแอลกอฮอล์ ๗๐% หรอื นำ้ ยาฟอกขาว ๒ ฝา ลงในถุง มัดปากถุงให้แน่น ซ้อนดว้ ยถงุ อีก ๑ ช้นั ปิดปากถุงใหส้ นทิ และ ฉดี พ่นบริเวณปากถงุ ด้วยสารฆา่ เชอ้ื แลว้ ทิง้ ในขยะทวั่ ไป การใช้อาคารสถานท่ีของ ในการพจิ ารณาอนุญาตใหใ้ ช้อาคารสถานที่เพ่ือการสอบ การ สถานศึกษาเพ่ือการสอบ ฝึกอบรม หรือการทำกิจกรรมโรงเรียนหรอื สถานศึกษา หรือผขู้ ออนญุ าตตอ้ ง การฝึกอบรม หรือทำ จดั ทำมาตรการเพ่ือเสนอตอ่ คณะกรรมการโรคตดิ ตอ่ กรุงเทพมหานคร หรือ กิจกรรมใด ๆ ท่มี ี คณะกรรมการโรคตดิ ต่อจังหวัดซ่ึงจะพิจารณาตามมาตรการของกระทรวง ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมจำนวน สาธารณสุข โดยคณะกรรมการโรคติดตอ่ กรงุ เทพมหานคร หรือ มาก คณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัด จะพิจารณารว่ มกับผแู้ ทน กระทรวงศกึ ษาธกิ ารทเี่ ก่ยี วข้อง โดยมีแนวปฏิบตั ิ ดงั น้ี ๑. แนวปฏิบัตดิ า้ นสาธารณสขุ ๑.๑ กำหนดจุดคัดกรองชอ่ งทางเข้าออก หากพบวา่ มีไข้ ไอ จาม มีน้ำมูก หรือเหนอ่ื ยหอบ หรอื มีอุณหภูมริ ่างกายเทา่ กับหรือมากกว่า ๓๗.๕ องศา เซลเซยี ส ขึน้ ไปแจง้ งดให้เข้าร่วมกิจกรรม และแนะนำไปพบแพทย์ และอาจ มหี ้องแยกผู้ทีม่ ีอาการออกจากพ้ืนท่ี ๑.๒ ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม และผูม้ าตดิ ต่อ ต้องสวมหนา้ กากผ้า หรือหนา้ กาก อนามยั ตลอดเวลาทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม

๕๓ มาตรการ แนวทางการปฏิบัติ ๑.๓ จดั ใหม้ ีเจลแอลกอฮอล์ หรือ จุดล้างมอื สำหรบั ทำความสะอาดมือไว้ บรกิ าร บริเวณต่าง ๆ อย่างเพียงพอ เชน่ บรเิ วณหนา้ ห้องประชมุ ทางเขา้ ออก หน้าลฟิ ต์ จุดประชาสัมพนั ธ์ และพน้ื ที่ทม่ี ีกจิ กรรมอืน่ ๆ เปน็ ตน้ ๑.๔ จัดบรกิ ารอาหารในลักษณะท่ลี ดการสมั ผสั อุปกรณ์ท่ีใชร้ ่วมกัน เชน่ จัดอาหารว่างแบบกล่อง (Box Set) อาหารกลางวันในรปู แบบอาหารชดุ เดยี่ ว (Course Menu) ๑.๕ กรณีทม่ี กี ารจัดใหม้ ีรถรบั สง่ ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม ใหเ้ ว้นระยะหา่ ง ๑ ที่น่งั ทำความสะอาดรถรบั ส่งทุกรอบหลังให้บริการ ๑.๖ กำกบั ให้นกั เรยี นนั่งโดยมกี ารเวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งที่น่ัง และทางเดนิ อยา่ งน้อย ๑ เมตร ๑.๗ จัดใหม้ ถี งั ขยะท่มี ีฝาปิด เกบ็ รวบรวมขยะ เพ่ือสง่ ไปกำจัดอย่างถกู ตอ้ ง และการจัดการขยะทดี่ ี ๑.๘ จัดใหม้ ีการระบายอากาศภายในอาคารท่ดี ี มีการหมุนเวยี นของ อากาศอย่างเพียงพอทั้งในอาคารและห้องส้วม และทำความสะอาด เครือ่ งปรบั อากาศสมำ่ เสมอ ๑.๙ ใหท้ ำความสะอาดและฆ่าเชือ้ ท่วั ทัง้ บรเิ วณ และเน้นบรเิ วณที่มกั มีการ สมั ผสั หรือใช้งานร่วมกันบ่อย ๆ ด้วยน้ำยาฟอกขาวที่เตรยี มไว้ หรือ แอลกอฮอล์ ๗๐% หรือไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ ๐.๕% เชด็ ทำความสะอาด และฆ่าเช้ืออย่างนอ้ ยวนั ละ ๒ คร้ัง ทำความสะอาดห้องส้วมทุก ๒ ชว่ั โมงและ อาจเพิ่มความถต่ี ามความเหมาะสมโดยเฉพาะ เวลาที่มผี ู้ใช้งานจำนวนมาก ๑.๑๐ มีมาตรการติดตามข้อมูลของผู้เข้าร่วมกจิ กรรม เช่น การใชแ้ อป พลเิ คชนั หรือใช้มาตรการควบคุมการเข้าออกดว้ ยการบันทึกข้อมูล ๑.๑๑ มกี ารจัดการคุณภาพนำ้ อปุ โภคบริโภคทีเ่ หมาะสม ๑.๑๑.๑ จดั ใหม้ จี ดุ บริการนำ้ ด่มื ๑ จุด หรือหวั ก๊อกต่อผู้บริโภค ๗๕ คน ๑.๑๑.๒ ตรวจสอบคณุ ภาพนำ้ ด่ืมน้ำใช้ ๑.๑๑.๓ ดูแลความสะอาดจุดบรกิ ารน้ำดื่ม ภาชนะบรรจนุ ำ้ ดม่ื และใช้ แก้วน้ำส่วนตัว

๕๔ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ ๒. แนวทางปฏบิ ัตสิ ำหรบั ผจู้ ดั กจิ กรรม ๒.๑ ควบคมุ จำนวนผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม ไม่ให้แออัด โดยคิดหลักเกณฑ์ จำนวนคนต่อพ้ืนทจ่ี ดั งาน ไม่นอ้ ยกว่า ๔ ตารางเมตรตอ่ คน พิจารณาเพิม่ พืน้ ทที่ างเดนิ ให้มสี ดั ส่วนมากขนึ้ ๒.๒ จำกดั จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม และกระจายจุดลงทะเบยี นใหเ้ พียงพอ สำหรับผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม เพ่ือลดความแออดั โดยอาจใชร้ ะบบการประชุม ผ่านสอ่ื อิเลก็ ทรอนิกส์ ใชก้ ารสแกน QR Code ในการลงทะเบยี นหรอื ตอบ แบบสอบถาม ๒.๓ ประชาสัมพันธ์มาตรการ คำแนะนำในการป้องกนั การแพรร่ ะบาด ให้แก่ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมทราบ ๓. แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ๓.๑ สงั เกตอาการตนเองสมำ่ เสมอ หากมีไข้ ไอ จาม มีน้ำมกู หรอื เหนื่อย หอบ ใหง้ ดการเขา้ ร่วมกิจกรรมและพบแพทยท์ ันที ๓.๒ สวมหนา้ กากผา้ หรอื หน้ากากอนามยั เวน้ ระยะห่างระหว่างบคุ คล อยา่ งน้อย ๑ - ๒ เมตร งดการรวมกลุ่ม และลดการพูดคยุ เสยี งดงั ๓.๓ ลา้ งมอื ด้วยสบู่ หรอื เจลแอลกอฮอล์บอ่ ย ๆ กอ่ นและหลังใช้บรกิ าร หรือหลังจากสัมผัสจดุ สมั ผัสรว่ มหรอื สิง่ ของ เครื่องใช้ เม่อื กลบั ถึงบา้ นควร เปลีย่ นเส้อื ผ้าและอาบน้ำทนั ที ๓.๔ ปฏิบตั ิตามระเบยี บของสถานท่ีอย่างเคร่งครัด และปฏบิ ตั ติ าม มาตรการสขุ อนามัยสว่ นบุคคลอยา่ งเข้มขน้ ได้แก่ ๖ มาตรการหลัก (DMHT- RC) และ ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ) ๒.๒ กรณโี รงเรยี นไม่สามารถเปิดเรยี นไดต้ ามปกติ การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งสถานศึกษาไม่สามารถเปิดเรียนได้ตามปกติ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการเรยี นรู้อย่างต่อเนื่องสถานศึกษาจงึ ควร เลือกรปู แบบการเรยี นการสอนให้มคี วามเหมาะสมตามความพรอ้ มของสถานศกึ ษา ดงั นี้ ๒.๑.๑ การเรียนผ่านโทรทัศน์ (On Air) คือการเรียนรู้ที่ใช้สื่อวีดีทัศน์การเรียนการสอนของ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ตั้งแต่ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และใชส้ ือ่ วดิ ทิ ัศน์การเรียนการสอนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ในชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ถึงช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๖

๕๕ ๒.๑.๒ การเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online) การจัดการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ตและ แอปพลิเคชัน การจัดการเรียนการสอนแบบนี้ สำหรับครูและนักเรียนที่มีความพร้อมทางด้านอุปกรณ์ เช่น คอมพวิ เตอร์ แท็บเล็ต โทรศพั ท์ และมกี ารเชอื่ มต่อสัญญาณอินเทอร์เนต็ ๒.๑.๓ การเรียนผ่านหนังสือ เอกสารและใบงาน (ON Hand) การจัดการเรียนการสอนในกรณีท่ี นักเรียน มีทรัพยากรไม่พร้อมในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบข้างต้น โดยสถานศึกษาจัดทำแบบฝึกหัด หรือให้การบา้ นไปทำท่บี า้ น อาจใชร้ ่วมกับรูปแบบอื่น ๆ ตามบริบทของท้องถ่ิน ๒.๑.๔ การจัดการเรียนการสอนแบบ (ON Demand) คือการเรียนรู้ผ่านทางเว็บไซต์ DLTV (www.dltv.ac.th) หรือ ช่อง YouTube (DLTV Channel ๑ - ๑๕) และแอปพลิเคชนั DLTV บนสมาร์ทโฟน หรือแท็บเล็ต สรปุ แผนผังแนวปฏิบตั ิระหวา่ งเปิดภาคเรียน แนวปฏิบัตริ ะหว่างเปิดภาคเรยี น กรณเี ปดิ เรียนไดต้ ามปกติ (On-site) กรณีโรงเรยี นไมส่ ามารถเปดิ เรียนได้ตามปกติ สถานศกึ ษาต้องปฏบิ ัติ สถานศึกษาเลือกรปู แบบท่ีเหมาะสมตามความพร้อม ๑. ๖ มาตรการหลกั ๖ มาตรการเสริมและ ๑. การเรยี นผ่านโทรทศั น์ (On-Air) ๗ มาตรการเข้มงวด ๒. การเรยี นการสอนแบบออนไลน์ (Online) ๒. การจัดการอนามยั สิ่งแวดลอ้ มในการป้องกนั ๓. การเรยี นผา่ นหนังสือ เอกสาร ใบงาน (On-Hand) โรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา ๔. การจัดการเรียนการสอนแบบ (On-Demand) ๓. การใชอ้ าคารสถานท่ขี องสถานศึกษาเพื่อการ สอบ การฝึกอบรม หรือทำกิจกรรมใดๆ ทม่ี ผี ู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวนมาก

๕๖ ส่วนท่ี ๔ แผนเผชิญเหตุ

สว่ นท่ี ๔ แผนเผชิญเหตุ ๑. แผนเผชิญเหตุตามมาตรการปอ้ งกนั ภยั ๔ กลมุ่ ภยั ตามหลกั ๓ ป สถานศึกษาทุกแหง่ จะต้องจัดทำแผนเผชิญเหตตุ ามมาตรการป้องกัน ภยั ๔ กลุ่มภัย ตามหลกั ๓ ป ของสถานศึกษา ดงั น้ี ๑. ภัยท่ีเกดิ จากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence) ขอบข่ายความปลอดภัย นกั เรยี น ครู สถานศกึ ษา ของสถานศึกษา ๑. ภัยทเ่ี กิดจากการใช้ - ใชส้ ติ ควบคุม - แยกกักตัวผู้เสียหาย / - ตรวจสอบข้อเทจ็ จรงิ จาก ความรุนแรงของมนุษย์ อารมณ์ ผปู้ ระสบภยั ระบบเตอื นภยั เช่น กล้อง (Violence) - แจ้งครปู ระจำชัน้ / - ครใู ช้ระบบดูแล วงจรปดิ ๑.๑ การล่วงละเมดิ ครทู ีป่ รกึ ษา หรือครู ช่วยเหลอื นกั เรยี นพรอ้ ม - มบี ุคลากร เครื่องมือ วสั ดุ ทางเพศ ในโรงเรยี น รวบรวมข้อมลู เหตุการณ์ อปุ กรณ์ทีพ่ ร้อมรับ ๑.๒ การทะเลาะววิ าท - นำเสนอข้อมูลที่ ท่เี กิดข้นึ จรงิ ตาม สถานการณ์และมจี ดุ รวมพล ๑.๓ การกลน่ั แกล้ง เกิดขน้ึ จรงิ สถานการณ์ - คณะทำงานเคล่ือนที่เรว็ รงั แก - รายงานเหตุการณต์ ่อ (Roving Team) เข้าระงบั ๑.๔ การชมุ นมุ ประทว้ ง ผู้บังคบั บัญชาหนว่ ยงาน เหตุให้ทันเหตุการณ์ และการจลาจล ต้นสงั กดั และแจ้ง - เครือข่ายการมสี ่วนร่วมให้ ๑.๕ การกอ่ วินาศกรรม ผปู้ กครอง ความชว่ ยเหลือไดท้ นั ๑.๖ การระเบดิ เหตกุ ารณ์ เช่น ๑.๗ สารเคมีและวตั ถุ สถานพยาบาลหรือ อนั ตราย หนว่ ยกู้ภัย ๑.๘ การลอ่ ลวง ลกั พา - ส่งตอ่ ผู้ประสบเหตุเพื่อให้ ตวั ไดร้ ับการช่วยเหลอื ท่ีมี ประสทิ ธภิ าพให้ได้รบั การ ชว่ ยเหลือ รักษา ฟ้นื ฟู เยยี วยาเบ้ืองตน้ - วิเคราะห์แนวโน้มการเกิด ภัยซ้ำโดยทบทวน มาตรการ ๓ ป

๕๘ ๒. ภัยท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ (Accident) ขอบขา่ ยความปลอดภัย นกั เรยี น ครู สถานศึกษา ของสถานศึกษา ๒. ภัยท่เี กดิ จากอบุ ตั เิ หตุ - ใชส้ ติ ควบคุมอารมณ์ - ครนู ำนักเรยี นออก - ตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริงจาก (Accident) - แจง้ ครปู ระจำชนั้ /ครู จากพื้นที่เส่ียงภยั ไปยัง ระบบเตอื นภยั เช่น กลอ้ ง ๒.๑ ภยั ธรรมชาติ ทีป่ รึกษา หรือครใู น จุดรวมพลหรอื สถานที่ วงจรปิด ๒.๒ ภยั จากอาคาร โรงเรียน ปลอดภัยอ่ืน - มบี ุคลากร และเคร่อื งมือ เรียน สิง่ กอ่ สร้าง - นำเสนอข้อมลู ที่ - ครูดูแลนักเรียนทั้ง วสั ดุอุปกรณท์ ี่พร้อมรับ ๒.๓ ภยั จาก เกิดขนึ้ จริง ดา้ นรา่ งกายและจิตใจ สถานการณ์พร้อมมจี ดุ รวม ยานพาหนะ เปน็ การเบอ้ื งตน้ เชน่ พล ๒.๔ ภัยจากการ ปฐมพยาบาลเบื้องต้น - คณะทำงานเคล่ือนท่ีเร็ว จัดกิจกรรม ใหก้ ำลงั ใจ (Roving Team) เข้าระงับ ๒.๕ ภัยจากเครื่องมือ - ครรู วบรวมข้อมลู เหตุให้ทนั เหตุการณ์ อุปกรณ์ เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ข้ึนจรงิ - เครือขา่ ยการมสี ่วนรว่ มให้ ตามสถานการณ์ ความช่วยเหลอื ไดท้ ัน - รายงานเหตุการณ์ต่อ เหตกุ ารณ์ เช่น ผบู้ ังคับบัญชาหน่วยงาน สถานพยาบาลหรือ ตน้ สงั กัด และแจ้ง หน่วยกภู้ ัย ผู้ปกครอง - สง่ ต่อผปู้ ระสบเหตเุ พื่อให้ ได้รับการช่วยเหลือท่ีมี ประสิทธภิ าพให้ได้รับการ ชว่ ยเหลือ รกั ษา ฟนื้ ฟู เยยี วยาเบ้ืองต้น - วเิ คราะห์แนวโน้มการเกิด ภยั ซ้ำโดยทบทวน มาตรการ ๓ ป

๕๙ ๓. ภัยทเี่ กิดจากการถูกละเมิดสทิ ธิ์ (Right) ขอบขา่ ยความปลอดภัย นกั เรยี น ครู สถานศึกษา ของสถานศกึ ษา ๓. ภัยทีเ่ กิดจากการถูก - ใชส้ ติ ควบคุมอารมณ์ - แยกตัวผู้เสยี หาย / - คณะกรรมการระบบ ละเมิดสทิ ธ์ิ (Right) - แจ้งครูประจำชั้น/ครทู ่ี ผ้ปู ระสบภยั ออกมา ดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ๓.๑ การถูกปลอ่ ยปละ ปรึกษา หรือครใู น เพอ่ื หาขอ้ เท็จจรงิ ระดบั สถานศึกษาพร้อม ละเลย ทอดทิ้ง โรงเรียน สาเหตขุ องปัญหา ช่วยเหลอื เยียวยา ฟืน้ ฟู ๓.๒ การคุกคามทาง - นำเสนอข้อมูลท่ี - ครดู ูแลนักเรยี นทงั้ และใหค้ ำปรึกษา โดยการ เพศ เกดิ ข้นึ จรงิ ด้านร่างกายและจิตใจ มีส่วนร่วมของเครือข่าย ๓.๓ การไมไ่ ดร้ บั ความ เปน็ การเบ้อื งตน้ เช่น ตา่ ง ๆ เป็นธรรมจากสงั คม ปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น - คณะทำงานเคล่ือนที่เรว็ ใหก้ ำลงั ใจ (Roving Team) เข้า - ครรู วบรวมขอ้ มูล ระงบั เหตุให้ทนั เหตุการณ์ เหตุการณท์ ่ีเกิดข้ึนจริง - หน่วยงานทร่ี ับผิดชอบ ตามสถานการณ์ ในพ้นื ทตี่ ้ังของสถานศกึ ษา - รายงานเหตกุ ารณต์ ่อ ให้การชว่ ยเหลือเยียวยา ผบู้ ังคับบญั ชา ฟ้นื ฟู จิตใจอยา่ งรวดเร็ว หน่วยงานต้นสังกดั ทันท่วงที และแจ้งผู้ปกครอง - สร้างขวญั กำลังใจ โดย การติดตามเยี่ยมเยือน อยา่ งสม่ำเสมอ - คณะกรรมการ ดำเนินการดา้ นกฎหมาย ให้ผ้ปู ระสบเหตไุ ด้รบั ความเป็นธรรม - วิเคราะห์แนวโนม้ การ เกดิ ภัยซ้ำโดยทบทวน มาตรการ ๓ ป

๖๐ ๔. ภยั ที่เกดิ จากผลกระทบทางสขุ ภาวะทางกายและจติ ใจ (Unhealthiness) ขอบขา่ ยความปลอดภัย นักเรยี น ครู สถานศึกษา ของสถานศึกษา ๔. ภยั ทเ่ี กดิ จาก - ใชส้ ติ ควบคมุ อารมณ์ - แยกตัวผู้เสยี หาย / - คณะกรรมการระบบ ผลกระทบทางสุขภาวะ - แจ้งครปู ระจำชนั้ /ครู ผปู้ ระสบภยั ออกมา ดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ทางกายและจิตใจ ทปี่ รกึ ษา หรือครูใน เพื่อหาขอ้ เทจ็ จริง ระดบั สถานศึกษาพร้อม (Unhealthiness) โรงเรยี น สาเหตุของปัญหา ช่วยเหลือเยยี วยา ฟื้นฟู ๔.๑ ภาวะจิตเวช - นำเสนอข้อมูลที่ - ครดู ูแลนกั เรยี นท้ัง และใหค้ ำปรึกษา โดยการ ๔.๒ ตดิ เกม เกิดขนึ้ จรงิ ดา้ นร่างกายและจติ ใจ มสี ว่ นร่วมของเครือข่าย ๔.๓ ยาเสพตดิ เป็นการเบ้ืองต้น เช่น ตา่ งๆ ๔.๔ โรคระบาดใน ปฐมพยาบาลเบื้องต้น - คณะทำงานเคล่ือนทเ่ี รว็ มนษุ ย์ ให้กำลังใจ เปน็ ต้น (Roving Team) เข้า ๔.๕ ภัยไซเบอร์ - ครูรวบรวมขอ้ มูล ระงับเหตทุ ันเหตุการณ์ ๔.๖ การพนัน เหตุการณท์ เี่ กดิ ขึ้นจรงิ - หน่วยงานในพ้ืนทีต่ ั้ง ๔.๗ มลภาวะเป็นพิษ ตามสถานการณ์ ของสถานศึกษาให้การ ๔.๘ โรคระบาดในสตั ว์ - รายงานเหตกุ ารณ์ต่อ ชว่ ยเหลอื เยยี วยา ฟื้นฟู ๔.๙ ภาวะทพุ โภชนาการ ผบู้ งั คับบญั ชา จติ ใจอยา่ งรวดเรว็ หนว่ ยงานตน้ สังกดั ทันทว่ งที และแจง้ ผูป้ กครอง - เครอื ข่ายการมีส่วนรว่ ม ใหค้ วามชว่ ยเหลือให้ทนั เหตกุ ารณ์ - สรา้ งขวัญกำลังใจ โดย การติดตามเยย่ี มเยือน อย่างสมำ่ เสมอ - คณะกรรมการ ดำเนนิ การด้านกฎหมาย ใหผ้ ู้ประสบเหตไุ ดร้ ับ ความเป็นธรรม - วเิ คราะหแ์ นวโน้มการ เกดิ ภัยซำ้ โดยทบทวน มาตรการ ๓ ป

๖๑ ๒. แผนเผชิญเหตุตามมาตรการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศึกษา สถานศกึ ษาทุกแหง่ จะตอ้ งจัดทำแผนเผชญิ เหตตุ ามการแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศกึ ษา ดังนี้ ระดบั การแพรร่ ะบาด มาตรการปอ้ งกนั ชุมชน สถานศกึ ษา ครแู ละนักเรยี น สถานศึกษา ไม่มผี ู้ตดิ เชื้อ ไมพ่ บผู้ตดิ เชื้อยืนยัน ๑. ปฏบิ ัตติ ามมาตรการ ๑. เปดิ เรยี น On-Site DMHTTA ๒. ปฏบิ ตั ิตาม TSC Plus ๒. ประเมิน TST เปน็ ประจำ ๓. เน้นเฝ้าระวังสังเกตอาการ กลมุ่ เปราะบาง กรณโี รงเรียนประจำ,เด็ก พเิ ศษ และกลุ่มเสยี่ ง มผี ู้ตดิ เชอื้ ไม่พบผ้ตู ิดเช้ือยนื ยนั ๑. ปฏิบตั ติ ามมาตรการ ๑. เปดิ เรยี น On-Site ปฏิบตั ิ ประปราย DMHTTA ตามมาตรการ TSC Plus (๑ - ๕ ราย) ๒. ประเมนิ TST เป็นประจำ ๒. ตดิ ตามรายงานผล ๓. กรณีเป็นผมู้ ีความเส่ียง เช่น ประเมิน TST อาศยั ในพน้ื ที่ที่มผี ู้ตดิ เช้ือควร ๓. เฝ้าระวงั ตรวจคัดกรอง สุ่มตรวจหาเชื้อเป็นระยะ ตาม กลมุ่ เปราะบางกรณโี รงเรียน สถานการณ์ ประจำเด็กพิเศษ และกลุ่ม เสี่ยงอย่างเข้มงวด พบผตู้ ิดเชอื้ ยืนยนั ๑. ปฏิบัติเข้ม ๖ มาตรการหลัก ๑. ห้องเรยี นที่พบผ้ตู ิดเชื้อปิด ในหอ้ งเรยี น ๑ ราย (DMHT-RC) เรียนเปน็ เวลา ๓ วนั เพื่อทำ ขนึ้ ไป ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ) ความสะอาด ๒. ประเมนิ TST ทุกคนใน ๒. ห้องเรียนอืน่ ๆ เปดิ ห้องเรียนและผูส้ มั ผัส On-Site ตามปกติ งด ใกล้ชิดทุกวนั รายงานผล กิจกรรมที่มีการรวมกล่มุ กนั ๓. กรณเี สย่ี งสูง (High Risk โดยเฉพาะระหว่างห้องเรียน contact) งดเรยี น On-site กกั ๓. ปฏบิ ัติเข้มตามมาตรการ ตวั ท่บี า้ น ๑๐ วนั ตรวจหาเชอื้ TSC Plus ตามแนวทาง

๖๒ (ต่อ) ระดับการแพร่ระบาด มาตรการป้องกัน ชุมชน สถานศกึ ษา ครแู ละนักเรยี น สถานศึกษา พบผ้ตู ดิ เช้อื ยืนยนั ๔. กรณเี ป็นผสู้ ัมผสั เสยี่ งต่ำ ๔. เปดิ ประตูหน้าตา่ ง ในห้องเรยี น ๑ ราย (Low Risk contact) ห้องเรยี นให้อากาศถา่ ยเท ขึ้นไป มาเรยี น On-Site สงั เกตอาการ สะดวกตลอดเวลาการใชง้ าน ของตนเอง กรณใี ช้เคร่ืองปรับอากาศ เปดิ ประตหู น้าตา่ งระบาย อากาศช่วงเวลาพกั เทีย่ งหรือ ช่วงเวลาไมม่ เี รยี น มผี ู้ตดิ เชอ้ื พบผตู้ ิดเช้อื ยืนยัน ๑. ประเมนิ TST ทุกคนใน ๑. ห้องเรียนหลายหอ้ งท่ีพบผู้ ประปราย มากกว่า ๑ ห้องเรียน หอ้ งเรยี นและผสู้ ัมผัส ตดิ เชื้อให้ปิดเรียน (๑ - ๕ ราย) ขน้ึ ไป ใกล้ชดิ ทกุ วนั รายงานผล เปน็ เวลา ๓ วัน เพ่อื ทำความ ๒. กรณเี สยี่ งสงู ส่งตรวจคดั สะอาด งดกิจกรรมทม่ี ีการ กรองหาเชื้อด้วย RT-PCR พบ รวมกลมุ่ กันทุกกิจกรรมหรอื ผลบวก ถ้ามอี าการป่วยตอ้ งส่ง ปดิ เรยี นตามอำนาจพจิ ารณา ตัวโรงพยาบาลหลกั ของคณะกรรมการโรคติดต่อ (Hospital) ถา้ ไมม่ ีอาการปว่ ย จงั หวดั /กทม. รว่ มรกั ษาโรงพยาบาลสนาม ๒. มีห้องแยกกักตัวใน (Hospitel) หรือห้องแยกกักตัว โรงเรียน (School ในโรงเรียน Isolation) (School Isolation) เพ่ือสังเกต รองรับผ้ตู ิดเช้ือในโรงเรยี น อาการ (กรณีโรงเรยี นประจำ) ๓. ปฏบิ ัติเขม้ ตาม ๖ มาตรการ ๓. ปฏบิ ัติตามมาตรการตดั หลัก (DMHT-RC) ความเส่ียง สรา้ งภมู ิคมุ้ กัน ๔. กรณีใชเ้ คร่ืองปรับอากาศให้ ดว้ ย 3T1V (TSCPlus, TST, ระบายอากาศทุก ๒ ชั่วโมง Test, Vaccine) มีผตู้ ิดเชื้อเป็น พจิ ารณาใชแ้ นวทาง ๑. ปฏบิ ัติเขม้ ตามมาตรการ ๑. พจิ ารณาการเปดิ เรยี น กลุ่มก้อน ร่วมกบั กรณีพบการ ยกระดบั ป้องกัน On-Site โดยปฏบิ ตั ติ าม (Cluster) ใน ตดิ เช้อื ในโรงเรียน Universal Prevention (UP) มาตรการทุกมิติ อย่างเขม้ ข้น ชมุ ชน ทัง้ ท่ีบา้ นและโรงเรยี น กรณไี มม่ ีความเช่อื มโยงกับ หลีกเลยี่ งการไปทข่ี ุมชน cluster ในชมุ ชน อาจไม่

๖๓ (ตอ่ ) มาตรการป้องกัน ระดบั การแพร่ระบาด ครแู ละนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน สถานศึกษา มผี ตู้ ดิ เช้อื เป็น พิจารณาใชแ้ นวทาง ๒. ปฏิบตั ติ ามมาตรการป้องกัน ตอ้ งปิดเรียน หรอื จัดการเรยี น กลุ่มก้อน ร่วมกบั กรณีพบการ สำหรับคร/ู นกั เรียน ตามการพิจารณาของคณะ (Cluster) ใน ตดิ เชอ้ื ในโรงเรียน อย่างเข้มขน้ ตามระดับการแพร่ กรมการควบคุมโรคตดิ ต่อ ชุมชน ระบาดในสถานศกึ ษา จงั หวัด/กทม. อาทิ ไม่พบผตู้ ิดเชือ้ ยืนยัน หรือ ๒. พจิ ารณาปิดเรยี นโดย พบผู้ตดิ เชื้อยนื ยัน คณะกรรมการควบคุม ๑ หอ้ งเรยี น หรอื พบผู้ตดิ เช้ือ โรคตดิ ต่อจังหวดั /กทม. ยืนยนั มากกว่า ๑ ห้องเรียน ตามข้อมลู หลักฐานและ ความจำเป็น มกี ารระบาด พิจารณาใช้แนวทาง ๑. ปฏิบัตเิ ขม้ ตามมาตรการ ๑. พิจารณาการเปิดเรยี น On- แพร่กระจาย ร่วมกับกรณีพบการ เปน็ วงกวา้ งใน ติดเชอื้ ในโรงเรยี น ยกระดบั ป้องกัน Universal Site โดยปฏบิ ัติตามมาตรการ ชุมชน Prevention (UP) อย่าง ทุกมติ ิอย่างเครง่ ครดั เคร่งครัด ๒. พจิ ารณาปดิ เรียนโดย ๒. ปฏบิ ตั ิตามมาตรการป้องกัน คณะกรรมการควบคุม สำหรบั ครู/นกั เรยี น โรคติดต่อจงั หวดั /กทม.ตาม อยา่ งเคร่งครัด ตามระดับการ ข้อมูลหลักฐานและความจำเปน็ แพร่ระบาดในสถานศึกษา ๓. กรณโี รงเรียนประจำให้ อาทิ ไมพ่ บผู้ติดเช้ือยืนยนั หรือ ปฏิบตั ิเขม้ ตามมาตรการ พบผตู้ ดิ เชอ้ื ยืนยัน ๑ หอ้ งเรยี น Sandbox : Safety Zone in หรือพบผ้ตู ดิ เชื้อยืนยันมากกว่า School เตรียมพร้อมเปิดเรยี น ๑ หอ้ งเรยี น ๔. กรณีโรงเรยี นไป - กลบั ปฏบิ ัติตาม ๗ มาตรการเข้ม เตรียมพร้อมเปิดเรียนเน้น Small Bubble and Seal Route ๕. สุ่มตรวจคัดกรองเช้อื เปน็ ระยะ

๖๔ ส่วนท่ี ๕ บทบาทของบคุ ลากรและหน่วยงานที่เก่ียวข้อง

๖๕ สว่ นที่ ๕ บทบาทของบคุ ลากรและหนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง เพื่อให้สถานศึกษามีแนวทางดำเนินงานด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐาน จงึ กำหนดบทบาทของบคุ ลากร และหนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ดงั น้ี ๑. บทบาทของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๑.๑ ประชุม ชี้แจง วางแผนแนวทางการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๕ ใหก้ บั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา และสถานศกึ ษาลงสู่การปฏิบตั ิ ๑.๒ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และเปน็ ทปี่ รึกษาให้กบั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา ๑.๓ จดั ต้ังระบบสารสนเทศขอ้ มูลความพร้อมการเปดิ ภาคเรียนปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑.๔ นิเทศ กำกับ ติดตาม และให้กำลังใจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ในการ เตรียมความพร้อมเปดิ ภาคเรียนปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑.๕ รายงานผลการดำเนินการตอ่ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ ๒. บทบาทของคณะกรรมการกล่มุ พน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster) ๒.๑ รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ประสานงานสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาในสังกัด นำนโยบายการเตรียมความพร้อมเปดิ ภาคเรยี นปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ลงส่กู ารปฏิบัติ ๒.๒ เป็นทป่ี รึกษาให้กบั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาในสงั กัด ๒.๓ จัดทำข้อมูลสารสนเทศการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในภาพรวม ของกลมุ่ พืน้ ทกี่ ารศึกษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster) ๒.๔ นิเทศ กำกับ ติดตาม และให้กำลังใจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในการเตรียม ความพรอ้ มเปดิ ภาคเรยี นปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๒.๕ รายงานผลการดำเนินการภาพรวมของกลุ่มพื้นที่การศึกษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster) ต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. บทบาทของสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ๓.๑ ประชาสมั พนั ธ์สร้างความรู้ความเข้าใจให้โรงเรยี นในสังกัด ด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และ ความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของตนเอง และบุคคลในครอบครวั ๓.๒ ประสานงานองคก์ รต่าง ๆ ในเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาในการช่วยเหลือสนบั สนนุ โรงเรียน

๖๖ ๓.๓ นิเทศ กำกับ ติดตาม โรงเรียนในสังกัดด้านการบริหารโรงเรียนดา้ นความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภยั ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๓.๔ รายงานผลการดำเนินการตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั ให้ทราบความเคล่ือนไหวอย่างต่อเน่ือง สม่ำเสมอ ๓.๕ ประชมุ ตรวจเย่ยี มสถานศกึ ษา สรา้ งขวญั กำลังใจในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ทงั้ แบบปกตแิ ละแบบทางไกล ๔. บทบาทของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนตั้งแต่การวางแผน การกำหนด นโยบายสถานศึกษา การเตรียมความพร้อมการเปิดเรียน การส่งเสริมครูในการออกแบบการจัดการเรียน การสอน การกำกับ ติดตามช่วยเหลือ การประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอน การแก้ไขปัญหา การประเมินสถานการณ์ การ รายงาน ตลอดจนร่วมมอื กับครูและบุคลากร ผู้ปกครองนักเรียน ให้การตรวจสอบสถานการณด์ ้านความปลอดภัย ๔ กลุม่ ภัย และความปลอดภยั ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) เพื่อความปลอดภัยของนกั เรยี น โดยบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา ควรมีดงั น้ี ๔.๑ จัดให้มีการประชุมหารือร่วมกันของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู ผู้ปกครอง นกั เรียน ผู้นำชุมชน และมีมติให้ความเห็นชอบรว่ มกันในการจัดพน้ื ที่ และรปู แบบการจัดการเรียนการสอน ๔.๒ ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๔.๓ แต่งตั้งคณะทำงานดำเนินการควบคุมดูแลและป้องกันด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา ประกอบดว้ ย นกั เรยี น ครู ผปู้ กครอง เจา้ หน้าท่สี าธารณสุข ทอ้ งถ่นิ ชุมชน และผู้เกีย่ วข้อง ๔.๔ ประเมินความพร้อมด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ๔.๕ ทบทวน ปรับปรุง ซกั ซอ้ มปฏบิ ตั ิตามแผนเผชิญเหตุของสถานศึกษา ๔.๖ จัดให้มกี ารสื่อสารประชาสมั พันธ์แนวดา้ นความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เกี่ยวกับนโยบาย มาตรการ แนวปฏิบัติ และการจัดการเรียนการสอนให้แก่ ครู นกั เรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการโรงเรียน ผ่านช่องทางสื่อท่ีเหมาะสม และติดตามขอ้ มลู ข่าวสารท่เี กีย่ วข้อง จากแหล่งขอ้ มูลทเี่ ช่ือถือได้ ๔.๗ จัดให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนการสอนที่มีคุณภาพเหมาะสมตามบริบทได้อย่างต่อเนื่อง ตรวจสอบ ติดตาม กรณีนักเรยี นขาดเรยี น ลาปว่ ย การปิดโรงเรียน การจดั ให้มกี ารเรยี นการสอนทางไกล สอื่ ออนไลน์ การตดิ ต่อทางโทรศัพท์ หรือ Social Media เปน็ รายวัน หรือรายสัปดาห์ ๔.๘ มีมาตรการให้นักเรียนได้รับอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม ตามสิทธิที่ควรได้รับ กรณีพบอยู่ในกลมุ่ เส่ยี งหรืออยู่ในช่วงกกั ตัว

๖๗ ๔.๙ ควบคุม กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผลการดำเนินงาน ตามมาตรการป้องกัน การแพร่ระบาดภายในโรงเรยี นอย่างเคร่งครัด และต่อเน่อื ง ๔.๑๐ เยี่ยมบ้าน สร้างขวัญกำลังใจนักเรียน ทั้งนักเรียนที่มาเรียนแบบปกติ และที่ไม่สามารถมาเรียน แบบปกติได้ ๕. บทบาทของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษานั้น มีหน้าที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนด้านความ ปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) บทบาทของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ควรมดี ังน้ี ๕.๑ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภูมิทศั นห์ อ้ งเรียน ห้องปฏบิ ัตกิ าร หอ้ งน้ำ โรงอาหาร สนามเดก็ เล่น และบริเวณต่าง ๆ ในโรงเรียน ให้มีความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๕.๒ จัดทำแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ภายในสถานศึกษาท่ีหลากหลาย ๕.๓ จดั กจิ กรรมเสริมหลักสูตรโดยบูรณาการ เนือ้ หาความปลอดภัย ๔ กลุม่ ภยั และความปลอดภัย ๕.๔ กำหนดรูปแบบการสื่อสาร สร้างความรู้ความเข้าใจ ให้คำแนะนำในการป้องกันตนเองและ ลดความเส่ยี งจาก ๔ กลุ่มภยั และความปลอดภยั ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยประชาสัมพันธ์ผ่าน ๓ ช่องทาง ประกอบดว้ ย ๕.๔.๑ On Ground ได้แก่ การจัดป้าย นิทรรศการ จัดทำเอกสารประชาสัมพันธ์ การจัด กิจกรรมรณรงคใ์ นวันสำคัญต่าง ๆ ๕.๔.๒ Online ไดแ้ ก่ การเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธท์ างสื่อสังคมออนไลน์ใน รปู แบบตา่ ง ๆ เช่น Facebook, Line เป็นต้น ๕.๔.๓ On-Air ได้แก่ การประชาสมั พนั ธ์ ผ่านระบบเสียงตามสาย ทงั้ ในสถานศึกษา และชุมชน ๕.๕ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ดงั นี้ ๕.๕.๑ คัดกรองนักเรยี นแยกเป็น ๓ กลมุ่ ประกอบด้วย กลุ่มปกติ กลมุ่ เส่ียง และกลุม่ มีปัญหา ๕.๕.๒ เก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลด้วยเครื่องมือและวิธีการที่เหมาะสม เช่น การเยี่ยมบ้าน นกั เรียน การสอบถาม การสมั ภาษณ์ เปน็ ต้น ๕.๕.๓ จดั กจิ กรรมสำหรับเดก็ กลมุ่ ต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ดังนี้ - กลุ่มปกติ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ความสามารถตามปกติ - กลมุ่ เสี่ยง จดั กจิ กรรมปอ้ งกันปญั หา - กลมุ่ มีปญั หา จดั กจิ กรรมแก้ปญั หา และระบบสง่ ต่อ

๖๘ ๕.๕.๔ สรุป รายงานผลการดำเนินงาน ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ๖. บทบาทของผปู้ กครองนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนเป็นบุคคลที่มีสำคัญยิ่ง มีหน้าที่ต้องดูแลเอาใจใส่นักเรียนและตนเอง ในดา้ นความปลอดภยั ๔ กลมุ่ ภัย ดา้ นสขุ อนามัยและการป้องกนั ความเส่ยี งจากการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ต้องให้ความร่วมมือกับโรงเรียน ครูประจำชั้น หรือครูที่ปรึกษา เกี่ยวกับมาตรการการดูแลนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนจึงมีบทบาทสำคัญร่วมกับครูเพ่ือชว่ ยนักเรยี นทัง้ ในเร่ืองการ เรียนรู้ และการดแู ลความปลอดภยั ของนกั เรยี น บทบาทของผู้ปกครองนกั เรยี น ควรมดี ังนี้ ๖.๑ ติดตามขอ้ มลู ข่าวสารด้านความปลอดภยั ๔ กลมุ่ ภัย และสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และสร้างความรู้ความเข้าใจของคำแนะนำในการป้องกันตนเอง ด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และลดความเสี่ยงจากการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) จากแหลง่ ข้อมูลทเ่ี ชือ่ ถอื ได้ ๖.๒ ประเมินความเสี่ยงของตนเอง นักเรียน และคนในครอบครัวผ่านแอปพลิเคชัน Thai Save Thai (TST) อย่างสม่ำเสมอ สังเกตอาการป่วยของนักเรียน ของตนเอง และของคนในครอบครัว หากมีอาการไข้ ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ ไม่ได้กลิ่น ไม่รู้รส ให้รีบพาไปพบแพทย์ ควรแยกเด็กไม่ให้ไปเลน่ กับคนอื่น ให้พักผ่อนอยู่ที่บ้านจนกว่าจะหายเป็นปกติ กรณีมีคนในครอบครัวป่วยด้วยโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยงอยู่ในช่วงกักตัวให้ปฏิบัติตามคำแนะนำของเจ้าหน้าท่ี สาธารณสขุ อย่างเครง่ ครัด ๖.๓ จัดหาของใช้ส่วนตัวให้นักเรียนอย่างเพียงพอในแต่ละวัน ทำความสะอาดทุกวัน เช่น หนา้ กากผ้า ช้อน ส้อม แก้วน้ำ แปรงสีฟนั ยาสีฟัน ผา้ เชด็ หน้า ผา้ เช็ดตัว เปน็ ตน้ ๖.๔ จัดหาสบู่หรือเจลแอลกอฮอล์และกำกับดูแลนักเรียนให้ล้างมือบ่อย ๆ ก่อนกินอาหาร หลังใช้ ส้วม หลีกเลี่ยงการใช้มอื สัมผัสใบหนา้ ตา ปาก จมูก โดยไม่จำเป็น และสร้างสุขนิสัยที่ดหี ลงั เล่นกับเพื่อนและ เมือ่ กลบั มาถงึ บ้าน ควรอาบนำ้ สระผม และเปลีย่ นชุดเส้อื ผ้าใหมท่ ันที ๖.๕ ดแู ลสุขภาพนกั เรียน จดั เตรียมอาหารปรงุ สกุ ใหม่ ส่งเสริมให้กินอาหารรอ้ น สะอาด อาหาร ครบ ๕ หม่แู ละผัก ผลไม้ ๕ สี และควรจัดอาหารกล่อง (Box Set) ให้แก่นกั เรยี นในช่วงเช้าแทนการซ้ือจากโรงเรียน (กรณีที่ไม่ได้รับประทานอาหารเช้าจากที่บ้าน) เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน ออกกำลังกาย อย่างน้อย ๖๐ นาที ทุกวัน และนอนหลับอย่างเพยี งพอ ๙ - ๑๑ ชว่ั โมงตอ่ วนั ๖.๖ หลีกเลี่ยงการพานักเรียนไปในสถานท่ีเสี่ยงภัยต่อการติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สถานทแ่ี ออัดท่มี ีการรวมกันของคนจำนวนมาก หากจำเป็นต้องสวมหน้ากากผ้าหรือหน้ากากอนามยั ล้างมือบ่อย ๆ ดว้ ยสบแู่ ละน้ำนาน ๒๐ วินาที หรอื ใชเ้ จลแอลกอฮอล์ ๖.๗ กรณีนกั เรยี นเดนิ ทางมาโรงเรียน โดยรถโรงเรยี น รถตู้ หรอื รถอื่น ๆ ผปู้ กครองและโรงเรียน ตอ้ งขอความรว่ มมือกบั คนขับรถใหป้ ฏบิ ตั ติ ามมาตรการของสาธารณสุขอยา่ งเครง่ ครัด

๖๙ ๖.๘ กรณีมีการจัดการเรียนการสอนทางไกลออนไลน์ ผู้ปกครองควรให้ความร่วมมือกับครู ในการดูแลจัดการเรียนการสอนแก่นักเรยี น เชน่ การสง่ การบา้ น การรว่ มทำกจิ กรรม เป็นตน้ ๗. บทบาทของนักเรยี น นักเรียนเปน็ หวั ใจสำคญั ที่ต้องไดร้ ับความคุม้ ครอง ดแู ลในเรื่องความปลอดภยั จาก ๔ กลุ่มภัย และ ความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างสูงสุด ท้งั นี้ บทบาทของนักเรียน ควรมีดงั นี้ ๗.๑ เตรียมความพร้อมในเรื่องอุปกรณ์การเรียน เครื่องใช้ส่วนตัว และอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับ การเรยี น ๗.๒ ปฏิบัติตามมาตรการด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ๗.๓ ติดตามข้อมูลข่าวสารสถานการณ์ด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัย ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) และสร้างความรคู้ วามเข้าใจ ในการป้องกันตนเอง และลดความเสี่ยงอันตรายจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จากแหลง่ ขอ้ มลู ท่ีเช่อื ถอื ได้ ๗.๔ ประเมินความเสี่ยงของตนเองในด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัย ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เช่น ประเมินตนเองผ่าน แอปพลิเคชัน Thai Save Thai (TST) อย่างสม่ำเสมอ และสังเกตอาการป่วยของตนเอง หากมีอาการไข้ ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนอื่ ยหอบ ไมไ่ ด้กลิ่น ไมร่ รู้ ส รบี แจง้ ครหู รอื ผู้ปกครองให้พาไปพบแพทย์ กรณี มีคนในครอบครัวป่วยด้วยโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยง และอยู่ในช่วง กกั ตวั ใหป้ ฏบิ ัตติ ามคำแนะนำของเจา้ หน้าที่สาธารณสุขอย่างเคร่งครดั ๗.๕ ขอคำปรึกษาจากครูผู้สอนเมื่อพบปัญหาเกี่ยวกับการเรียน หรือพบความผิดปกติที่อาจเสี่ยง ต่ออันตรายจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยทนั ที ๘. บทบาทขององค์กรสนบั สนนุ ๘.๑ สำนกั งานสาธารณสุข ๘.๑.๑ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับข้อควรปฏิบัติของสถานศึกษา สนับสนุนการดำเนินงานของ สถานศกึ ษาให้สอดคล้องตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด ๘.๑.๒ สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเชื้อที่เหมาะสม อุปกรณ์ วัดอุณหภมู ิ หน้ากากอนามยั เจลลา้ งมือ ฯลฯ

๗๐ ๘.๑.๓ สนับสนุนบุคลากรทางการแพทย์ในการบริการตรวจคัดกรองความเสี่ยงให้แก่ นักเรียน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๘.๑.๔ จัดให้มีช่องทางการสื่อสาร การให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง เป็นปัจจุบันให้กับ สถานศึกษาและจัดระบบสนับสนุนเม่ือมีนักเรียน ครูหรือบุคลากรพบความผิดปกติที่อาจเสี่ยงตอ่ อันตรายจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ๘.๑.๕ สำรวจ ตดิ ตามสถานการณ์ในพืน้ ท่บี ริการอย่างต่อเนื่อง กรณี พบผมู้ อี าการเส่ียงหรือ ป่วยตอ้ งดำเนินการทนั ที และรายงานใหส้ ถานศกึ ษาทราบเพอ่ื ดำเนินการตามมาตรการต่อไป ๘.๑.๖ ออกให้บรกิ ารตามทส่ี ถานศึกษาร้องขอ เชน่ จดั เจ้าหนา้ ที่ อสม.ประจำหมู่บา้ น ตำบล ตรวจเวรยาม บันทกึ ตู้แดงตามจดุ ท่โี รงเรยี นกำหนด และอ่นื ๆ ตามความตอ้ งการจำเปน็ ๘.๒ องค์กรทางปกครอง องคก์ รปกครอง หมายถึง หน่วยงานทางปกครอง ไดแ้ ก่ จงั หวดั อำเภอ ตำบล หมบู่ ้าน และ หน่วยงานท้องถิ่น ได้แก่ องค์การบริหารส่วนตำบล เทศบาล เมืองพัทยา กรุงเทพมหานคร เป็นต้น ควรมี บทบาทดงั น้ี ๘.๒.๑ ประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจให้โรงเรียน และชุมชนในเขตการปกครองมีความรู้ ความเข้าใจด้านความปลอดภยั ๔ กลุ่มภยั และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๘.๒.๒ สนับสนนุ ช่วยเหลอื โรงเรยี นในเขตปกครองตามคำส่งั ของจงั หวัดอย่างเครง่ ครดั ๘.๒.๓ กำกับ ตดิ ตามการดำเนนิ การด้านความปลอดภัย ๔ กลุม่ ภยั และความปลอดภัยภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในเขตปกครองและมีข้อมูล ทางสถติ ิทอี่ ้างองิ เช่อื ถือได้ ๘.๒.๔ ใหบ้ ริการตามท่สี ถานศึกษาร้องขอตามความต้องการเรง่ ดว่ นและจำเป็น ๘.๓ องค์กรเอกชน ๘.๓.๑ สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเชื้อที่เหมาะสม อุปกรณ์ วัดอุณหภมู ิ หนา้ กากอนามยั เจลลา้ งมอื ฯลฯ ๘.๓.๒ สนับสนุนงบประมาณให้แก่สถานศึกษาในการนำไปใช้บริหารจัดการด้านความ ปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ๘.๓.๓ อำนวยความสะดวกให้ความช่วยเหลือกรณีฉุกเฉิน จำเป็นในการส่งตัวนักเรียน ครู และบุคลากรที่คาดว่าจะได้รับเช้อื หรือเป็นกล่มุ เสี่ยงส่งหนว่ ยงานสาธารณสขุ ไดอ้ ย่างรวดเรว็ ๘.๓.๔ สร้างระบบการติดต่อสื่อสารหนว่ ยงานภายในจังหวัด อำเภอ และตำบลให้มีความรวดเรว็ ในการช่วยเหลือ ดูแล นกั เรียน ครู บคุ ลากร และผปู้ กครอง ที่สถานศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ภภาาคคผผนนววกก

๗๒ ๑. มาตรการเปดิ เรียน On-Site ปลอดภยั อยไู่ ด้กบั โควิด 19 ในสถานศกึ ษาเตรยี มความพร้อมการเปดิ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕ ของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ มาตรการเปดิ เรียน On-Site ปลอดภยั อยู่ได้กบั โควิด 19 ในสถานศกึ ษา เตรยี มความพรอ้ มการเปิดภาคเรียนท่ี 1/2565 ********************************* สถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19 ในประเทศไทย พบผู้ติดเชื้อเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง รวมถึงผู้ติดเชื้อที่เป็นนักเรียนและครู พบว่า เด็กอายุ 0 - 19 ปี มีการติดเชื้อโควิด 19 จำนวน 2,674 ราย ร้อยละ 14.15 จากจำนวนผู้ติดเชื้อทุกกลุ่มอายุ จำนวน 18,892 ราย ส่วนใหญ่เป็นกลุ่มไม่มีอาการหรือมีอาการเล็กน้อย (จากรายงานข้อมูลผู้ป่วยยืนยันประจำวัน กรมควบคุมโรค ,16 เมษายน 2565) ดังนั้น กระทรวงสาธารณสุข ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ มีการปรับรูปแบบการเรียนการสอนและการสอบเพื่อให้นักเรียน และนักศึกษา สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาได้มากสุต ได้ทบทวนและพัฒนาปรับปรุงแนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษา ตามมาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อย่ไู ดก้ บั โควิด 19 ในสถานศึกษา เตรยี มความพร้อมการเปิดภาคเรียนท่ี 1/2565 เพอ่ื ให้นักเรียน ครู บคุ ลากร และสถานศกึ ษา เปิดเรียน On-Site จัดใหม้ กี ารเรยี นการสอนท่ีโรงเรียน มีปฏิสัมพันธ์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน และอยู่ได้กับโควิด 19 อย่างปลอดภัยมาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อยไู่ ด้กบั โควิด 19 ในสถานศกึ ษา รองรบั การเปดิ ภาคเรยี นที่ 1/2565 โดยมแี นวทาง ดงั น้ี แนวทางการเฝ้าระวงั ในการเตรยี มความพรอ้ มสำหรับการเปิดเรียน On-Site ดว้ ยหลกั การ “ตดั ความ เส่ียง สรา้ งภูมคิ ุม้ กัน” ดว้ ย 3T1V T : Thai Stop Covid Plus (TSC+) สถานศึกษาต้องประเมนิ ตนเองเตรียมพร้อมก่อนเปิดเรยี น T : Thai Save Thai (TST) นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ประเมินความเสย่ี งตนเองเปน็ ประจำ T : Test ตรวจคัดกรอง เฝ้าระวังอย่างเหมาะสม เช่น ATK เมือ่ มีความเสีย่ งหรอื มีอาการ V : Vaccine ครู บุคลากร ผูป้ กครอง และเด็ก อายุ 5-18 ปี ไดร้ ับวคั ซีนโควดิ 19 ตามเกณฑ์

๗๓ มาตรการสร้างความปลอดภัย ปอ้ งกันโควดิ 19 ในสถานศึกษา (6 หลกั 6 เสรมิ 7 เข้ม) 6 มาตรการหลัก (DMHT-RC) : เว้นระยะห่าง สวมหน้ากาก ลา้ งมือ ตรวจคดั กรอง ลดแออัด ทำความสะอาด 6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ) : ดูแลตนเอง ใช้ช้อนส่วนตัว ทานอาหารปรงุ สุกใหม่ ลงทะเบียนเข้า-ออก สำรวจตรวจสอบ กกั กัน ตนเอง 7 มาตรการเข้ม 1. ประเมนิ Thai Stop Covid Plus (TSC+) และรายงานผล ผา่ น MOE Covid 2. ทำกิจกรรมกล่มุ ยอ่ ย (Small Bubble) 3. จัดระบบการใหบ้ ริการอาหารตามหลักสุขาภิบาลและโภชนาการ 4. อนามัยสงิ่ แวดล้อมตามเกณฑม์ าตรฐาน 5. แผนเผชญิ เหตุ มกี ารซกั ซ้อม รวมถงึ การเตรยี มพร้อม School Isolation 6. ควบคมุ ดแู ลการเดนิ ทางจากบา้ นไปโรงเรียนให้ปลอดภัยเนน้ มาตรการปลอดภัยรถโรงเรยี น 7. School Pass สำหรับนักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศกึ ษา มาตรการเปิดเรยี น On-Site ปลอดภัย อยไู่ ด้กับโควิด 19 ในสถานศกึ ษา รองรับการเปิดภาคเรยี น ที่ 1/2565 สำหรบั โรงเรยี นประจำ เขม้ มาตรการ Sandbox Safety Zone in School (SSS) รูปแบบ Sandbox Safety Zone in School สำหรบั โรงเรยี นประจำ แบง่ เปน็ 3 โซน ดังน้ี 1. Screening Zone จัดพื้นที่หรือบริเวณให้เป็นจุดคัดกรอง (Screening Zone) ที่เหมาะสม จัดจุด รับ-ส่งสิ่งของ จุดรับส่งอาหาร หรือจุดเสี่ยงอื่น เป็นการจำแนกนักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และผู้มาติดตอ่ ที่เข้ามาในโรงเรยี น ไมใ่ ห้ใกล้ชิดกบั บุคคลในโซนอน่ื รวมถงึ จัดให้มีพืน้ ทีป่ ฏิบตั ิงาน เฉพาะบคุ ลากรท่ีไม่สามารถเขา้ ปฏบิ ัตงิ านในโซนอ่นื ได้ 2. Quarantine Zone จัดพื้นที่หรือบริเวณให้เป็นจุดกักกันและสังเกตอาการ สำหรับนักเรียน ครู และบคุ ลากรที่ยงั ตอ้ งสังเกตอาการ หรอื ยงั ไม่ทร้าบสถานะการตดิ เชอ้ื เน้นการจัดกจิ กรรมแบบ Small Bubble 3. Safety Zone จัดเปน็ พืน้ ท่ีปลอดเชื้อ ปลอดภยั สำหรบั นักเรียน ครู และบคุ ลากรท่ีปฏิบัติภารกิจ กจิ กรรมแบบปลอดภัย

๗๔ กรณีนกั เรยี น ครู บคุ ลากร เปน็ ผ้สู ัมผสั เส่ียงต่ำ เรียนในพื้นท่ีสถานศึกษา (On-Site) ตามปกติ ทำตามมาตรการ universal prevention และประเมิน Thai Save Thai (TST) เว้นระยะหา่ งของนักเรียนในหอ้ ง ไมน่ อ้ ยกว่า 1 เมตร กรณีนักเรียน ครู บุคลากร เป็นผสู้ มั ผสั เสี่ยงสูง - จัดการเรียนการสอน ปฏิบัติงาน ทำกจิ กรรม ใน Quarantine Zone ตามมาตรการ Sandbox Safety Zone in School เป็นเวลา 5 วนั และใหต้ ดิ ตามสังเกตอาการอกี 5 วนั เขม้ มาตรการ Sandbox: Safety Zone in School - การตรวจคัดกรองหาเชื้อ ถ้ามีอาการให้ตรวจทันที และให้ตรวจครั้งที่ 1 ในวันที่ 5 - 6 หลังสัมผัส ผู้ติดเชื้อ และตรวจครั้งสุดท้ายวันที่ 10 หลังสัมผัสผู้ติดเชื้อ กรณีนักเรียนได้รับวัคซีนครบตามคำแนะนำ ในปัจจุบันและไม่มีอาการ ไม่แนะนำให้กักกัน ให้ตรวจ ATK ช้ำในวันที่5 หรือมีอาการพร้อมแยกกักกัน ใหส้ งั เกตอาการครบ 10 วนั พร้อมปฏิบตั ิตวั ตามมาตรการข้นั สูงสดุ - สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนที่หมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร และประสานหน่วย บริการสาธารณสขุ ตามระบบอนามัยโรงเรยี น

๗๕ กรณีนักเรียน ครู บคุ ลากร เปน็ ผ้ตู ิดเช้อื - แยกกักตัวที่โรงเรียน (School Isolation) ปฏิบัติตามแนวทางของกระทรวงสาธารณสุข (กรณีไม่มี อาการหรอื มีอาการเล็กน้อยใหจ้ ดั การเรียนการสอนได้ตามเหมาะสม) โดยปฏบิ ตั ิตาม UP-DMHTA อยา่ งเครง่ ครัด - ติดตอ่ 1330 สปสช. ตอ่ 14 หรอื หน่วยบรกิ ารสาธารณสุขในพืน้ ที่ ตามระบบอนามัยโรงเรยี น - ปฏบิ ตั ิตามมาตรการการรักษาของกระทรวงสาธารณสขุ - พิจารณาร่วมกับหน่วยบริการสาธารณสุข หรือคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัด จัดทำ School Isolation ตามมาตรการ Sandbox: Safety Zone in School - สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร งดกิจกรรม การรวมกลุ่ม เน้นการระบายอากาศ และ กำกับติดตาม มาตรการส่วนบุคคลขั้นสูงสุด โดยเฉพาะการสวม หน้ากากอนามัย - ทำความสะอาดห้องเรียน ชน้ั เรยี น สถานศึกษาตามมาตราการของกระทรวงสาธารณสุข และเปดิ เรยี นตามปกติ สำหรับโรงเรียนไป-กลบั กรณนี ักเรยี น ครู บุคลากร เป็นผสู้ มั ผัสเสี่ยงต่ำ เรยี นในพืน้ ทสี่ ถานศึกษา (On-Site) ตามปกติ ทำตามมาตรการ universal prevention และประเมิน Thai Save Thai (TST) จัดระยะห่างระหวา่ งนักเรียนในห้องไม่น้อยกวา่ 1 เมตร กรณีนักเรียน ครู บุคลากร เปน็ ผู้สัมผัสเสี่ยงสูง แยกกักกันที่บ้าน หรือสถานที่ตามคำแนะนำของหน่วยบริการสาธารณสุข ตรวจคัดกรองหาเชื้อทันที ถา้ มีอาการ และใหต้ รวจครง้ั ท่ี 1 ในวนั ที่ 5 - 6 หลังสัมผัสผตู้ ิดเชอื้ และตรวจครง้ั สุดทา้ ยในวนั ที่ 10 หลงั สมั ผัส ผู้ติดเชื้อ กรณี นักเรียนได้รับวัคซีนครบตามคำแนะนำในปัจจุบันและไม่มีอาการ ไม่แนะนำให้กักกัน ให้ตรวจ ATK ซ้ำในวันที่ 5 หรือมีอาการพร้อมแยกกักกัน ให้สังเกตอาการครบ 10 วัน พร้อมปฏิบัติตัวตามมาตรการ ขั้นสูงสุด สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร และประสาน หน่วยบรกิ ารสาธารณสุขตามระบบอนามัยโรงเรียน กรณีนกั เรียน ครู บคุ ลากร เป็นผตู้ ดิ เชอื้ - แยกกกั ตวั ทบ่ี ้าน ( Home Isolation) หรอื ตามความเหน็ ชอบของสถานบริการดา้ นสาธารณสขุ - ตดิ ตอ่ 1330 สปสช. ต่อ 14 หรอื หน่วยบริการสาธารณสขุ - ปฏิบตั ติ ามมาตรการการรกั ษาของกระทรวงสาธารณสุข - พิจารณาจัดทำ School Isolation ตามความเหมาะสม โดยคณะกรรมกรสถานศึกษา หนว่ ยงาน สาธารณส์ ขุ ผูป้ กครอง ชุมชน พิจารณารว่ มกนั ใหค้ วามเหน็ ชอบ และปฏิบตั ติ ามมาตรการ Sandbox: Safety Zone in School (SSS) - สถานศึกษาจดั รูปแบบการเรียนการสอนท่เี หมาะสม โดยเฉพาะกลมุ่ ทไ่ี ม่มีอาการ - ทำความสะอาดห้องเรียน ช้นั เรียน สถานศกึ ษา และเปิดเรียนตามปกติ

๗๖ หมายเหตุ การทำความสะอาด เนื่องจากโคโรนาไวรัสสามารถอยู่ในสิ่งแวดล้อมได้เป็นระยะเวลานาน 2 ชั่วโมง ถึง 9 วัน หลักการ ในการทำลายเชื้อจะต้องใช้ในปริมาณที่สามารถฆ่าเชื้อได้ในเวลาสั้น องค์การอนามัยโลกแนะนำสารที่มี ประสิทธิภาพในการกำจัดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ได้ ภายในระยะเวลา 1 นาที ได้แก่ แอลกอฮอล์ 62-70% โซเดยี มไฮโปคลอไรท์ 0.1% และไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ 0.5% มาตรการความปลอดภยั ในการสอบ กรณผี ูส้ มั ผัสเสยี่ งสูงและผตู้ ดิ เชอื้ โควดิ 19 สถานท่ีสอบ สถานที่จัดสอบ - ประสานหน่วยบริการสาธารณสุขตามระบบอนามัยโรงเรียนในการคัดกรองและให้คำแนะนำด้าน สาธารณสขุ เพอ่ื ความปลอดภัยขัน้ สงู สุด - จัดให้มีพื้นที่แยกสำหรับการจัดการสอบเป็นสัดส่วน แยกกลุ่มผู้สัมผัสเสี่ยงสูง กลุ่มผู้ติดเชื้อโควิด 19 เนน้ การระบายอากาศท่ดี ี จดั ท่นี ง่ั สอบ ไมน่ ้อยกวา่ 2 เมตร - กรณผี ู้สัมผสั เสย่ี งต่ำหรือไมม่ ีความเสย่ี ง จัดการสอบตามมาตรการเดิม สวมหนา้ กาก ลา้ งมือ เว้นท่ี นั่งสอบ ไม่น้อยกว่า 1 เมตร ผู้เข้าสอบ - เป็นผู้ติดเชอื้ โควดิ 19 ท่ีไม่มีอาการหรอื มีอาการเล็กนอ้ ย หรอื ผู้สัมผสั เสีย่ งสงู - ตอ้ งสวมหนา้ กากอนามยั ตลอดเวลา ล้างมือกอ่ น และหลงั การเข้าสอบ งดการพูดคุย เวน้ ระยะห่าง - การเดินทางไปสนามสอบโดยรถยนต์ส่วนตัว หรือประสานหน่วยสถานที่สอบหน่วยบริการ สาธารณสุข กรณีไมม่ ีรถยนต์สว่ นตวั ผคู้ ุมสอบ - ปฏิบัติการคมุ สอบตามมาตรฐานการป้องกันการตดิ เชื้อสำหรับบุคลากรดา้ นสาธารณสุข เชน่ การสวมหนา้ กากอนามัย - ใช้เวลาในการคมุ สอบในหอ้ งสอบใหน้ อ้ ยท่ีสดุ รวมถงึ การวางแผนจัดการสอบใหเ้ หมาะสม

๗๗ ๒. ประเด็นคำถามและคำตอบ (Q&A) จากการประชุมชี้แจง มาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อยไู่ ด้กบั โควิด 19 ในสถานศึกษา เตรียมความพร้อมเปิดภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๗๘

๗๙

๘๐

๘๑ ๓. แบบประเมนิ TSC+ แบบประเมินทมี่ กี ารเปล่ียนแปลงสามารถเขา้ ไปประเมินได้ใน ลงิ คด์ ังน้ี https://stopcovid.anamai.moph.go.th/webapp/tsctype.php?group=1 แบบประเมินตนเองสำหรบั สถานศกึ ษาในการเตรยี มความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรยี น เพ่ือเฝา้ ระวงั และป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคโควิด 19 ภาคการศึกษาที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ (สถานศึกษาทำการประเมนิ ตนเองเพอื่ เตรียมความพรอ้ มเปดิ ภาคเรียนในเดือนพฤษภาคม ๒๕๖๕) .............................. ข้อมลู พ้นื ฐาน ช่อื สถานศึกษา - โรงเรียน..................................................................................................................... ............................. - ศนู ย์การเรยี นรู้........................................................................................................................................ - วทิ ยาลยั ..................................................................................................................... ............................. - มหาวทิ ยาลัย........................................................................................................................................... - อ่นื ๆ (ระบุ).............................................................................................................................................. ช่ือ-สกลุ ผบู้ ริหารสถานศึกษา (นาย/นาง/นางสาว/ยศ)........................................................................................ สงั กดั .......................................................................................................(กำหนดให้เลือก 1 สงั กัด เทา่ นนั้ )......... - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.) o สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา (สพป.)จงั หวดั ..........................เขต.............(เลือก) o สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา (สพม.) จงั หวดั ..........................เขต.............(เลอื ก) o สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ  การศึกษาสงเคราะห์  เฉพาะความพิการ  ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ - สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) o เอกชนในระบบโรงเรยี น  เอกชนสามัญศึกษา  เอกชนนานาชาติ

๘๒ o เอกชนนอกระบบโรงเรียน  สอนศาสนา  ศลิ ปะและกีฬา  วชิ าชพี  กวดวิชา  เสริมสรา้ งทกั ษะชวี ติ  สถาบันศึกษาปอเนาะ  ตาดีกา - สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) - สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.) - กรมส่งเสริมการปกครองท้องถน่ิ (สถ.) o องค์การบริหารสว่ นจังหวดั (อบจ.) o เทศบาล o องคก์ ารบริหารสว่ นตำบล (อบต.) - กรงุ เทพมหานคร - กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน - สำนกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ - กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม - กระทรวงการทอ่ งเท่ยี วและกีฬา - กระทรวงวัฒนธรรม - อ่ืนๆ (ระบ)ุ ……………………………………………………………………… นกั เรียน.....................คน ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา .................คน รวม............คน เลขท.่ี ..................หมทู่ ี่...................ถนน.............................. ตำบล......................................(เลือก) ...................................... อำเภอ......................................(เลอื ก) ...................................... จงั หวดั ......................................(เลอื ก) ...................................... เบอร์โทรมอื ถือที่ตดิ ต่อได้สะดวก................................................................................................................. E-mail.................................................................................................................................................................. (ให้กรอกข้อมูลพื้นฐานทั้งหมดตั้งแต่เริ่มลงทะเบียนสถานศึกษา และให้แสดงข้อมูลบนหน้าแบบประเมินโดย ไมต่ ้องกรอกซ้ำอกี ในแบบประเมนิ )

๘๓ เกณฑ์การประเมนิ ตนเอง มี ไมม่ ี หมายเหตุ (๑) (๐) ข้อ ประเดน็ มติ ิที่ ๑ ความปลอดภยั จากการลดการแพร่เชื้อโรค ๑ มกี ารจดั เวน้ ระยะหา่ ง อยา่ งน้อย ๑ - ๒ เมตร เชน่ ทีน่ งั่ ในห้องเรยี น ทน่ี ั่งในโรงอาหาร ท่ีนั่งพัก จุดยนื รบั -ส่งส่งิ ของ/อาหาร พร้อมติด สัญลกั ษณ์แสดงระยะห่างอยา่ งชัดเจน หรอื ไม่ ๒ มมี าตรการใหน้ ักเรียน ครู บุคลากร และผ้เู ข้ามาตดิ ต่อในสถานศกึ ษา ต้องสวมหน้ากากอนามัย ๑๐๐% ตลอดเวลาท่อี ยู่ในสถานศกึ ษา หรอื ไม่ ๓ มจี ุดลา้ งมอื ดว้ ยสบูแ่ ละนำ้ หรือจัดวางเจลแอลกอฮอล์สำหรับใชท้ ำ ความสะอาดมือ อย่างเพียงพอและใช้งานได้สะดวก หรือไม่ ๔ มีมาตรการคดั กรอง วัดอุณหภูมิใหก้ บั นกั เรยี น ครู บุคลากร และผู้ เข้ามาติดต่อ ทุกคน ก่อนเข้าสถานศึกษา หรอื ไม่ ๕ มมี าตรการใหล้ ดการทำกิจกรรมรวมกลุ่มคนจำนวนมาก และ หลีกเล่ียงการเขา้ ไปในพื้นที่มีคนจำนวนมากหรือพน้ื ทเ่ี ส่ียงทีม่ ีการ แพร่ระบาดของโรค หรอื ไม่ ๖ มีการทำความสะอาดห้องเรียน หอ้ งเรยี นร่วม ห้องปฏิบัตกิ าร เช่น ห้องคอมพิวเตอร์ หอ้ งดนตรี อุปกรณ์กฬี า และอปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในการ เรยี นการสอน และพ้ืนผวิ สมั ผสั ร่วม เช่น ราวบนั ได ลกู บิดมือจบั ประตู โต๊ะ เกา้ อ้ที ุกวัน หรือไม่ ๗ มีมาตรการส่งเสริมใหก้ นิ อาหารปรงุ สุกใหม่ร้อน กนิ อาหารด้วยการใช้ ชอ้ นส่วนตวั ทุกครัง้ งดการกนิ อาหารรว่ มกนั และจดั ใหบ้ ริการอาหาร ตามหลักสุขาภิบาลและหลักโภชนาการ หรอื ไม่ ๘ มีการจดั ระบบใหน้ ักเรยี น ครู บุคลากร และผเู้ ข้ามาตดิ ต่อใน สถานศึกษาทุกคน ลงทะเบียนตามท่รี ัฐกำหนดดว้ ย app หรือ ลงทะเบียนบนั ทึกการเข้า-ออกอย่างชัดเจน หรือไม่ ๙ มกี ารจัดการด้านอนามยั ส่ิงแวดล้อมตามมาตรการป้องกันโรคโควิด 19 ในสถานศึกษา ได้แก่ การระบายอากาศภายในอาคาร คุณภาพ นำ้ บริโภคอุปโภค การทำความสะอาด และการจัดการขยะ เปน็ ไป ตามมาตรฐานและหลกั กการท่ถี ูกต้อง หรือไม่

๘๔ ๑๐ มมี าตรการสง่ เสริมใหน้ ักเรียน ครู และบคุ ลากร รู้จักหมนั่ สังเกต อาการเสีย่ งจากโรคโควดิ 19 เชน่ ไข้ ไอ นำ้ มกู เจบ็ คอ คอแหง้ อ่อนเพลีย หายใจลำบาก หายใจเรว็ เจ็บแนน่ หนา้ อก เสียการดม กลิน่ ลิน้ ไมร่ ับรส ตาแดง มผี ่ืน ท้องเสีย และประเมินความเสย่ี งของ ตนเองเปน็ ประจำ ผ่าน Thai Save Thai (TST) หรือแบบประเมิน คัดกรองความเสย่ี งอ่ืนตามทกี่ ำหนด หรือไม่ ๑๑ มีมาตรการสง่ เสริมให้นกั เรียน อายุ 5-11 ปี อายุ 12-17 ปี นกั ศึกษา ครู บุคลากร และผู้ปกครอง เข้าถงึ การฉดี วคั ซีนป้องกนั โควดิ 19 ตามแนวทางทรี่ ฐั กำหนด หรือไม่ ๑๒ มีห้องพยาบาลหรือมพี น้ื ทีเ่ ป็นสดั สว่ นสำหรบั สังเกตอาการผู้มอี าการ เส่ยี งหรือจัดให้มสี ถานทีแ่ ยะกักตัวในโรงเรียน (School Isolation) ตามบรบิ ทอย่างเหมาะสม หรือไม่ มติ ิที่ ๒ การเรยี นรู้ ๑๓ มีการจดั การเรียนการสอนเก่ียวกับโรคและการป้องกันการแพร่ ระบาดของโรคโควิด 19 สอดคลอ้ งตามชว่ งวัยของผเู้ รยี น หรือไม่ ๑๔ มกี ารส่อื สาร ประชาสัมพันธ์ ถา่ ยทอดใหค้ วามรู้การปฏิบตั ิตนเพ่อื สขุ อนามยั ปลอดภยั จากโรคโควิด 19 ตามมาตรการป้องกันการ ติดเชือ้ โรคโควดิ ขัน้ สูงสดุ (Universal Prevention) ตลอดจนแนะนำ นกั เรียน ครู และบุคลากรสามารถสืบคน้ ข้อมูลทีเ่ กี่ยวกบั โรคโควดิ 19 จากแหล่งข้อมลู ท่ีเช่ือถือได้ หรือไม่ มติ ิที่ ๓ การครอบคลุมถึงเด็กดอ้ ยโอกาส ๑๕ มกี ารสนับสนนุ อุปกรณ์ของใชส้ ุขอนามัยส่วนบุคคลในการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 สำหรับนักเรียนดอ้ ยโอกาสหรือ กลมุ่ เปราะบาง หรือไม่ มติ ทิ ี่ ๔ สวสั ดิภาพและการคุ้มครอง ๑๖ มแี ผนเผชญิ เหตุ แนวปฏบิ ัติรองรับกรณีมีผู้ตดิ เชือ้ ในสถานศึกษาหรือ ในชุมชน และมกี ารซักซ้อม หรอื ไม่ ๑๗ มีการสื่อสารประชาสมั พนั ธข์ ้อมูลขา่ วสารการติดเชื้อและการปฏบิ ตั ิ ตนอย่างเหมาะสม เพือ่ ลดการรังเกยี จและการตีตราทางสงั คม (Social Stigma) ต่อผตู้ ิดเชอ้ื โควดิ 19 หรอื ผสู้ ัมผัสเสย่ี งสงู หรือไม่

๘๕ มิตทิ ี่ ๕ นโยบาย ๑๘ มนี โยบายเป็นลายลักษณเ์ น้นการปฏบิ ตั ิตามมาตรการสขุ อนามยั สว่ น บุคคล ๖ มาตรการหลกั (DMHT-RC) ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ) และ ๗ มาตรการเข้ม และมกี ารสื่อสารประชาสมั พันธใ์ นสถานศึกษา ใหน้ กั เรยี น ครู บคุ ลากร ผู้ปกครอง และชมุ ชนรบั ทราบ และถือ ปฏิบตั ิ อยา่ งทัว่ ถงึ หรือไม่ ๑๙ มีนโยบายการควบคุมดูแลการเดินทางจากบ้านไป-กลบั สถานศกึ ษา (Seal Route) อย่างปลอดภยั เช่น รถรับ-สง่ นักเรยี น รถส่วนบุคคล รถโดยสารประจำทาง รถยนต์สาธารณะ หรือไม่ มติ ิที่ ๖ การบริหารการเงิน ๒๐ มีการจดั สรรงบประมาณหรือแสวงหางบประมาณจากภายนอก สำหรบั การดำเนนิ การป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา หรือไม่ ผลการประเมนิ Ranking เกณฑป์ ระเมิน สเี ขยี ว ผา่ นทงั้ หมด ๒๐ ขอ้ สีเหลือง ผา่ นข้อ ๑ - ๑๒ ทกุ ข้อ แตไ่ ม่ผา่ นข้อ ๑๓ - ๒๐ ข้อใดขอ้ หน่งึ สแี ดง ไมผ่ า่ นขอ้ ๑ - ๑๒ ข้อใดขอ้ หนึ่ง การแปรผล หมายถึง สถานศกึ ษาสามารถเปดิ เรยี นได้ • สเี ขยี ว โดยไดใ้ บรับรอง (E-Certificate) • สีเหลือง หมายถงึ โรงเรียนสามารถเปดิ เรียนได้ แต่ต้องดำเนนิ การปรับปรงุ ใหเ้ ปน็ ไปตาม มาตรฐานทกี่ ำหนด แล้วจึงไดร้ บั ใบรบั รอง (E-Certificate) • สีแดง หมายถึง โรงเรียนไมส่ ามารถเปดิ เรียนได้ ต้องดำเนนิ การปรบั ปรงุ ใหเ้ ป็นไปตาม มาตรฐานท่กี ำหนด และ/หรือประเมินตนเองซำ้ จนกวา่ จะผ่านทั้งหมด แล้วจึงได้ใบรับรอง (E-Certificate) โรงเรยี นสามารถเปิดเรยี นได้ ลงชอ่ื ผูป้ ระเมนิ ..............................................................วันที่ประเมิน................................................

๘๖ ตัวอยา่ งใบรับรอง (E-Certificate)

๘๗ ๔. เอกสารประกอบแผนเผชิญเหตุ ภยั ๔ กลมุ่ ภัย

๘๘ ๕. เอกสารประกอบแผนเผชญิ เหตโุ รคโควิด 19

๘๙

๙๐

๙๑

๙๒ เอกสาร Infographic ประกอบเน้ือหา

๙๓

๙๔

๙๕

๙๖