หน่วยที่ 1 Microsoft Office Word 1

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย  ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต

รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เก้ือ)

ความคดิ เห็นขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (ก่อนสอน) เน้ือหา/ประเด็นการประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรับปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชี้วดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สาระการเรยี นรู้ 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณัฏฐริ า ละมอ่ มงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ วนั ท่ี...........เดือน.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นที่ผ่านจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (หลังสอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ( นางสาวณัฏฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเกือ้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ วนั ท.่ี ..........เดือน.................พ.ศ................ วนั ท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................

แผนการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 15 ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่ือง การใชง้ านตาราง 1) สาระสาคัญ ความคดิ รวบยอดและหลักการสาคัญ - มีความรู้ความเข้าใจในสว่ นประกอบพ้นื ฐานการใชต้ าราง - มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการเลือก แทรกคอลมั ภ์ และแยกเซลลต์ าราง - มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการตกแตง่ ตาราง กระบวนการ - การเรยี นรู้ - การปฏิบตั ิ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 3.1 สามารถใช้ส่วนประกอบตารางพน้ื ฐานได้ 3.2 สามารถเลือก แทรกคอลัมภ์ และแยกเซลล์ตาราง 3.3 สามารถตกแต่งตาราง 4) จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 นักเรียนสามารถใช้ส่วนประกอบตารางพื้นฐานได้ 4.2 นกั เรียนสามารถเลือก แทรกคอลมั ภ์ และแยกเซลล์ตาราง 4.3 นักเรียนสามารถตกแต่งตาราง 5) สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6) คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 6.2 มวี นิ ัย 6.3 ใฝเ่ รียนรู้ 6.4 มุ่งมั่นในการทางาน 7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 ส่วนประกอบพ้ืนฐานการใชต้ าราง 7.2 การเลือก แทรกคอลมั ภ์ และแยกเซลล์ตาราง 7.3 การตกแต่งตาราง 8) กระบวนการจดั การเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 ขั้นนา (15 นาที) 1. ครพู ดู คุยกับนกั เรียนเรอื่ งการตกแต่งเอกสารและพิมพ์เอกสาร เพื่อเปน็ การทบทวนความรู้ท่ี เรียนมา 2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานห้องเรียนดิจิทัล Google Classroom โดยการเขา้ ใชง้ านผ่านอเี มล พรอ้ มให้ผู้เรยี นเข้าใช้งาน 3. ครูพดู เกรน่ิ นาสาหรบั เน้ือหาที่จะสอน ข้นั สอน (35 นาที) 4. ครอู ธิบายเกี่ยวกบั สว่ นประกอบพนื้ ฐานของตาราง 5. ครสู อนให้นักเรียนแบ่งเอกสารเปน็ หลายคอลัมภ์ โดยใหน้ ักเรียนปฏบิ ัตติ ามไปดว้ ย 6. ครสู อนยกตัวอยา่ งเคร่ืองมือในการใชต้ าราง โดยให้นักเรียนปฏบิ ัตติ ามไปดว้ ย 7. ครใู หน้ กั เรียนทดลองปฏบิ ัตดิ ้วยตนเอง 8. ให้นักเรียนทา ใบงานท่ี 7 ออกแบบช้ินงานตามคาส่ัง 9. ให้นกั เรียนสง่ งานชน้ิ ที่ 7 ทาง Google Classroom 10. ครูสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ข้ันสรุป (10 นาที) 11. ครแู ละนกั เรียนพูดคยุ ในปัญหาท่ีเกดิ ข้ึน และรวมกันแกไ้ ขปัญหาทเ่ี กดิ ขึน้ 12. ครูยา้ ใหน้ ักเรยี นมีความขยันหมั่นเพียรและมคี วามตง้ั ใจในการเรียน 9) สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ ประเภทสือ่ รายการสื่อ บคุ คล - ครูผู้สอน - นกั เรียน - ห้องเรยี นคอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ - Ebook บนหอ้ งเรยี นดจิ ิทัล - โปรแกรม Microsoft Office Word

วสั ดุ / เอกสาร - เคร่อื งคอมพวิ เตอร์

10) การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ หลกั ฐาน/เครื่องมอื วิธีการประเมิน สงิ่ ท่ตี ้องการประเมิน ด้านความรู้ (K) 1. ใบงานท่ี 7 ออกแบบ 1. ใบงานท่ี 7 ออกแบบ ช้นิ งานตามคาสั่ง ชิ้นงานตามคาสง่ั 2. แบบสงั เกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ ด้าน ทักษะกระบวนการ (P) 1. ประเมนิ พฤติกรรมการ เรียนรู้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 3 นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจส่วนประกอบตารางพน้ื ฐานได้ 2 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการเลือก แทรกคอลมั ภ์ และแยก เซลลต์ าราง 1 นักเรยี นมีความร้คู วามเข้าใจการตกแต่งตาราง 8 - 10 นักเรยี นสามารถใชส้ ่วนประกอบตารางพนื้ ฐานได้ 4-7 นักเรยี นสามารถเลอื ก แทรกคอลมั ภ์ และแยกเซลล์ตาราง นกั เรยี นสามารถตกแตง่ ตาราง 1-3 นกั เรยี นมีความรับผิดชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา มุง่ มนั่ ในการทางาน มี 3 จิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ซอ่ื สตั ย์ 2 สุจรติ 1 0 นักเรียนค่อนข้างมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มงุ่ ม่นั ในการ ทางาน มจี ิตสาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ ซ่อื สัตย์สุจรติ นกั เรียนมคี วามรับผิดชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา ม่งุ มน่ั ในการทางาน มี จติ สาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จริยธรรม มวี นิ ยั และใฝ่เรยี นรู้ ซื่อสัตยส์ ุจรติ นอ้ ย นักเรยี นขาดความรับผิดชอบ เขา้ เรียนไม่ตรงเวลา ไมม่ งุ่ มน่ั ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไม่ซื่อสตั ย์

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย  ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต

รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เกื้อ)

ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร/หรอื ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย (ก่อนสอน) เน้ือหา/ประเดน็ การประเมนิ ดี คุณภาพ ควรปรับปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรียนรู้ 3. ตัวช้ีวดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7. สาระการเรียนรู้ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 9. สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รบั ทราบ ลงชอ่ื ............................................. ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญ์ชยาวชิ ศรกี อ่ เก้ือ) ( นางสาวณัฏฐริ า ละม่อมงาม ) ครูโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี ันธ์ วนั ท่ี...........เดือน.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี ันธ์ วนั ที่...........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจุดประสงค์,) จานวนนกั เรียนท่ีผ่านจุดประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รับทราบ ลงช่อื ............................................. ( นางสาวณัฏฐริ า ละมอ่ มงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญ์ชยาวชิ ศรกี อ่ เกือ้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ วนั ที่...........เดอื น.................พ.ศ................ วันท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Microsoft Office Word 1 เวลา 15 ช่ัวโมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรื่อง การสรา้ งวตั ถุรูปวาด ตัวอกั ษรศลิ ปแ์ ละการแทรกรูปภาพ เวลา 2 ช่วั โมง 1) สาระสาคญั ความคิดรวบยอดและหลักการสาคญั - มีความร้คู วามเข้าใจในการแทรกรปู ภาพลงเอกสาร - มีความรู้ความเขา้ ใจในการจัดการวัตถุรปู วาด และตาแหน่งวตั ถุรูปภาพ - มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการตกแตง่ โดยใชง้ านกลอ่ งขอ้ ความ และอกั ษรศลิ ป์ กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏบิ ตั ิ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ 3.1 สามารถแทรกรปู ภาพลงเอกสาร 3.2 สามารถจดั การวตั ถรุ ูปวาด และตาแหนง่ วตั ถุรปู ภาพ 3.3 สามารถตกแตง่ โดยใช้งานกล่องข้อความ และอกั ษรศิลป์ 4) จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4.1 นักเรียนสามารถแทรกรปู ภาพลงเอกสาร 4.2 นกั เรียนสามารถจดั การวตั ถุรปู วาด และตาแหน่งวัตถุรูปภาพ 4.3 นักเรียนสามารถตกแตง่ โดยใชง้ านกล่องข้อความ และอักษรศลิ ป์ 5) สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 6.2 มีวินัย 6.3 ใฝ่เรยี นรู้ 6.4 ม่งุ มนั่ ในการทางาน 7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 การแทรกรูปภาพลงเอกสาร 7.2 การจดั การวัตถุรูปวาด และตาแหน่งวัตถรุ ปู ภาพ 7.3 การตกแต่งโดยใช้งานกล่องข้อความ และอักษรศลิ ป์ 8) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 ขั้นนา (15 นาที) 1. ครูพูดคุยกบั นกั เรียนเรอ่ื งการใช้งานตาราง เพ่อื เปน็ การทบทวนความรทู้ ีเ่ รียนมา 2. ทบทวนการเข้าใช้งานหอ้ งเรียนดิจิทัล Google Classroom โดยการเขา้ ใชง้ านผ่านอเี มล พร้อมใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใช้งาน 3. ครูพดู เกริน่ นาสาหรบั เนื้อหาทจ่ี ะสอน ข้นั สอน (35 นาที) 4. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกับการแทรกรปู ภาพลงเอกสาร 5. ครสู อนใหน้ ักเรยี นจัดการวตั ถุรปู วาด และการจัดตาแหน่งวตั ถรุ ปู ภาพ โดยให้นกั เรยี นปฏิบตั ิ ตามไปด้วย 6. ครูใหน้ ักเรียนทดลองปฏิบัตดิ ้วยตนเอง 7. ใหน้ กั เรยี นทา ใบงานที่ 8 การตกแต่งเอกสารด้วยภาพ 9. ใหน้ กั เรยี นส่งงานชน้ิ ท่ี 8 ทาง Google Classroom 10. ครสู งั เกตพฤติกรรมนักเรียน ขั้นสรปุ (10 นาที) 11. ครแู ละนักเรียนพดู คยุ ในปัญหาทเ่ี กิดขนึ้ และรวมกันแก้ไขปัญหาที่เกดิ ขน้ึ 12. ครยู ้าใหน้ กั เรยี นมีความขยันหมนั่ เพยี รและมีความต้งั ใจในการเรียน ช่ัวโมงที่ 2 ขน้ั นา (15 นาที) 1. ครพู ดู คยุ กับนกั เรียนเร่อื งการแทรกรูปภาพลงเอกสาร เพ่ือเปน็ การทบทวนความรทู้ ่เี รียนมา 2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานห้องเรียนดจิ ทิ ลั Google Classroom โดยการเข้าใชง้ านผ่านอเี มล พร้อมใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใชง้ าน 3. ครพู ูดเกร่นิ นาสาหรบั เน้ือหาทจ่ี ะสอน ขน้ั สอน (35 นาที) 4. การตกแตง่ โดยใช้งานกล่องขอ้ ความ และอกั ษรศิลป์

5. ครใู ห้นักเรยี นทดลองปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง 6. ใหน้ ักเรยี นทา ใบงานที่ 9 การเพิ่มข้อความในกล่องขอ้ ความและตกแต่งด้วยข้อความศิลป์ 7. ให้นกั เรยี นสง่ งานช้นิ ท่ี 9 ทาง Google Classroom 8. ครสู งั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน ข้ันสรปุ (10 นาที) 9. ครูบอกนักเรยี นเตรียมพร้อมสอบเกบ็ คะแนน จานวน 30 คะแนน หน่วยท่ี 1 ในชวั่ โมงหน้า 10. ครยู า้ ให้นกั เรียนมีความขยนั หมั่นเพยี รและมีความต้งั ใจในการเรยี น 9) สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ ประเภทส่ือ รายการสอ่ื บุคคล - ครูผู้สอน - นกั เรียน - หอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ แหล่งเรยี นรู้ - Ebook บนหอ้ งเรยี นดิจิทลั - โปรแกรม Microsoft Office Word วัสดุ / เอกสาร - เคร่อื งคอมพวิ เตอร์

10) การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หลักฐาน/เครื่องมือ วิธกี ารประเมิน สิง่ ทต่ี ้องการประเมนิ 1. ใบงานท่ี 8 การตกแตง่ 1. ใบงานที่ 8 การตกแต่ง ด้านความรู้ (K) เอกสารดว้ ยภาพ เอกสารด้วยภาพ ดา้ น 2. ใบงานท่ี 9 การเพ่มิ ทกั ษะกระบวนการ (P) ขอ้ ความในกลอ่ ง 2. ใบงานท่ี 9 การเพ่มิ ข้อความและตกแต่งด้วย ขอ้ ความในกล่อง ขอ้ ความศิลป์ ขอ้ ความและตกแต่ง 3. แบบสังเกตพฤติกรรม ด้วยขอ้ ความศิลป์ การเรยี นรู้ 1. ประเมนิ พฤติกรรมการ เรยี นรู้ ด้านคุณลกั ษณะ (A)

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 3 นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจการแทรกรปู ภาพลงเอกสาร 2 นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจในการจัดการวัตถุรปู วาด และตาแหน่ง วัตถุรปู ภาพ 1 นกั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจการตกแต่งโดยใช้งานกล่องข้อความ 8 - 10 และอกั ษรศลิ ป์ 4-7 นกั เรียนสามารถแทรกรปู ภาพลงเอกสาร นักเรยี นสามารถจัดการวตั ถุรปู วาด และตาแหนง่ วัตถรุ ูปภาพ นกั เรียนสามารถตกแตง่ โดยใช้งานกล่องข้อความ และอกั ษรศิลป์ 1-3 นักเรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มุ่งมน่ั ในการทางาน มี 3 จติ สาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ ซ่อื สัตย์ 2 สจุ ริต 1 0 นกั เรียนค่อนขา้ งมคี วามรับผดิ ชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมัน่ ในการ ทางาน มีจติ สาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสัตยส์ ุจริต นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา ม่งุ มนั่ ในการทางาน มี จิตสาธารณะ มคี ุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินัย และใฝเ่ รยี นรู้ ซ่อื สัตย์สุจรติ นอ้ ย นักเรยี นขาดความรับผิดชอบ เขา้ เรียนไมต่ รงเวลา ไม่มุ่งมน่ั ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไม่ซ่ือสตั ย์

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย  ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต

รายการประเมนิ พฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ)

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (ก่อนสอน) เนอ้ื หา/ประเดน็ การประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรบั ปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชวี้ ดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7. สาระการเรียนรู้ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 9. สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รับทราบ ลงชอ่ื ............................................. ลงช่อื ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ครโู รงเรียนอนบุ าลประจวบคีรีขนั ธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรีขนั ธ์ วนั ท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นทผี่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นจุดประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญั หาและแนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผู้บรหิ าร หรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชอ่ื ............................................. ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี อ่ เก้อื ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ วนั ท.ี่ ..........เดือน.................พ.ศ................ วนั ที่...........เดือน.................พ.ศ................

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 15 ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนรทู้ ี่ 9 เร่ือง การสร้างเอกสารทางราชการ 1) สาระสาคัญ ความคิดรวบยอดและหลกั การสาคญั - มีความรคู้ วามเข้าใจเอกสารทางราชการ และสรา้ งเอกสารทางราชการ กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏิบตั ิ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถสร้างเอกสารทางราชการ 4) จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 นักเรียนสามารถสร้างเอกสารทางราชการได้ 5) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 6.2 มวี ินัย 6.3 ใฝ่เรยี นรู้ 6.4 มุ่งม่นั ในการทางาน

7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 การสรา้ งเอกสารทางราชการได้ 8) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 ขน้ั นา (15 นาที) 1. ครูพูดคุยกับนกั เรียนเร่ืองการสอบเก็บคะแนนในหน่วยท่ี 1 Microsoft Office Word 1 2. สอบเก็บคะแนนหนว่ ยที่ 1 Microsoft Office Word 1 3. ทบทวนการเข้าใชง้ านห้องเรยี นดิจทิ ลั Google Classroom โดยการเข้าใช้งานผา่ นอเี มล พรอ้ มให้ผู้เรียนเขา้ ใชง้ าน ขน้ั สอน (35 นาที) 4. ครอู ธบิ ายเอกสารทางราชการให้นกั เรยี นพอสงั เขป 7. ใหน้ กั เรียนทา ใบงานท่ี 10 ให้นกั เรียนพมิ พ์เอกสารทางราชการตามคาส่ัง 1 ฉบบั 9. ให้นกั เรียนส่งงานชนิ้ ที่ 10 ทาง Google Classroom 10. ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ข้นั สรปุ (10 นาที) 11. ครแู ละนักเรียนพดู คุยในปญั หาท่เี กดิ ขน้ึ และรวมกนั แก้ไขปัญหาทเ่ี กิดขนึ้ 12. ครูยา้ ให้นกั เรียนมีความขยันหม่ันเพยี รและมีความต้ังใจในการเรียน 9) ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ รายการสอ่ื ประเภทส่อื - ครผู สู้ อน - นกั เรยี น บคุ คล - หอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ แหลง่ เรียนรู้ - Ebook บนหอ้ งเรียนดจิ ิทลั - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เครื่องคอมพิวเตอร์

10) การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ หลักฐาน/เคร่อื งมอื วธิ กี ารประเมิน สง่ิ ทตี่ ้องการป ด้านความร 1. ใบงานที่ 10 ใหน้ กั เรยี นพิมพ์เอกสาร 1. ใบงานที่ 10 ให้ ทางราชการตามคาสง่ั 1 ฉบบั นกั เรยี นพิมพ์ เอกสารทางราชการ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ตามคาส่ัง 1 ฉบับ ด้าน ทกั ษะกระบวน 1. ประเมินพฤติกรรม การเรียนรู้ ด้านคณุ ลักษณ

ประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ รู้ (K) นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจการสร้างเอกสารทางราชการได้ 3 อย่างถกู ตอ้ ง 2 นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจการสรา้ งเอกสารทางราชการได้ นการ (P) นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเรอ่ื งเอกสารทางราชการ 1 ณะ (A) 8 - 10 นกั เรยี นสามารถสรา้ งเอกสารทางราชการได้อยา่ งถกู ต้อง 4-7 นกั เรียนสามารถสร้างเอกสารทางราชการได้ 1-3 นกั เรียนสามารถเขา้ ใจเรือ่ งเอกสารทางราชการและเอกสาร 3 ทางธรุ กิจ 2 นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มุ่งมนั่ ในการ ทางาน มีจติ สาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มวี ินัย 1 ใฝ่เรยี นรู้ ซื่อสัตยส์ ุจริต นักเรยี นคอ่ นขา้ งมคี วามรบั ผิดชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา มงุ่ มนั่ 0 ในการทางาน มจี ิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จรยิ ธรรม มี วินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่อื สัตยส์ ุจริต นกั เรยี นมีความรับผิดชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา มงุ่ มนั่ ในการ ทางาน มีจติ สาธารณะ มคี ุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินยั และใฝ่เรียนรู้ ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ น้อย นกั เรยี นขาดความรบั ผดิ ชอบ เข้าเรียนไมต่ รงเวลา ไมม่ งุ่ ม่ันในการ ทางาน ขาดจิตสาธารณะ ขาดการใฝเ่ รยี นรู้ และไม่ซ่อื สตั ย์

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย  ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต

รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ู้สอน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เกื้อ)

ความคดิ เห็นขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร/หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (ก่อนสอน) เนือ้ หา/ประเด็นการประเมิน ดี คณุ ภาพ ควรปรับปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตวั ชีว้ ดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สาระการเรียนรู้ 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 9. สอื่ /แหล่งเรียนรู้ 10. การวดั ผลและประเมินผล รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ลงช่ือ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรกี อ่ เก้ือ) ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ วันท.่ี ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ วนั ที.่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผา่ นจุดประสงค์,) จานวนนักเรียนท่ีผ่านจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญั หาและแนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรอื ผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงช่ือ............................................. ( นางสาวณัฏฐิรา ละม่อมงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเกือ้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลประจวบคีรีขนั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ วนั ที.่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ วันท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................