แผนการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 15 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เร่มิ ตน้ ใช้งาน Microsoft Word 2016 1) สาระสาคัญ ความคดิ รวบยอดและหลกั การสาคัญ - มีความร้คู วามเขา้ ใจในการเข้าใช้งานโปรแกรม - มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการสรา้ งเอกสาร Word การตง้ั ค่า และบนั ทกึ เอกสาร - มีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการใชแ้ ถบเคร่อื งมอื พืน้ ฐาน กระบวนการ - การเรยี นรู้ - การปฏบิ ัติ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถเขา้ ใชง้ านโปรแกรม Microsoft Office Word ได้ 3.2 สามารถสรา้ งเอกสาร ต้งั คา่ หน้ากระดาษ และบันทึกงานได้ 3.3 สามารถใช้แถบเครอ่ื งมือการใช้งานได้ 4) จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4.1 นกั เรยี นสามารถเข้าใชง้ านโปรแกรม Microsoft Office Word ได้ 4.2 นักเรียนสามารถสรา้ งเอกสาร ต้งั ค่าหนา้ กระดาษ และบันทกึ งานได้ 4.3 นกั เรียนสามารถใช้งานแถบเครอ่ื งมือได้ 5) สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 6.1 รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 6.2 มีวนิ ัย 6.3 ใฝ่เรียนรู้ 6.4 ม่งุ ม่ันในการทางาน 7) สาระการเรียนรู้ 7.1 เร่มิ ตนใชงาน Microsoft Word 2016 7.2 การสรางเอกสารใหม 7.3 การตัง้ ค่าหน้ากระดาษ 7.4 การบันทึกเอกสาร 7.5 การเปดไฟลเอกสาร 8) กระบวนการจดั การเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 ขั้นนา (20 นาที) 1. ครูพูดคยุ ขอ้ ตกลงในการจัดการเรยี นการสอนในรายวิชา 2. ครูอธิบายการเข้าใชง้ านห้องเรียนดจิ ิทัล Google Classroom โดยการเขา้ ใชง้ านผา่ นอีเมล พร้อมให้อีเมลโรงเรียนแกน่ กั เรยี นคนละ 1 อีเมล ( เลขประจาตัว@pkk.ac.th ) 3 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 4. ครรู ว่ มกันอภปิ ลายกับนักเรียน ความหมาย และการรูปแบบการใช้งานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 ขั้นสอน (30 นาที) 5. ครอู ธบิ าย ความหมายและความสาคญั ของโปรแกรม 6. ครใู ช้วธิ ีการสอนแบบสาธิต - การเปิดโปรแกรม Microsoft Word - การสร้างเอกสารใหม่ - การบันทึกเอกสาร 7. นักเรยี นทาใบงานที่ 1 การเปิดใชง้ าน และการบนั ทึกเพื่อจัดเก็บเอกสารบนโปรแกรม Microsoft Word 2016 8. ส่งงานช้นิ ที่ 1 บนหอ้ งเรียนดจิ ทิ ัล Google Classroom ขน้ั สรุป (10 นาที) 9. ครแู ละนกั เรยี นพูดคยุ ในปัญหาที่เกิดข้ึน และรวมกันแก้ไขปญั หาที่เกิดขน้ึ 10. ครยู า้ ให้นกั เรียนมีความขยันหมั่นเพียรและมคี วามตั้งใจในการเรยี น ช่ัวโมงที่ 2 ข้นั นา (10 นาที) 1. ต้งั คาถามพร้อมอภิปลายทบทวนเรือ่ งโปรแกรม Microsoft Word 2016
2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานห้องเรยี นดจิ ิทัล Google Classroom โดยการเขา้ ใช้งานผ่านอีเมล พร้อมให้ผู้เรยี นเขา้ ใช้งาน ขัน้ สอน (40 นาที) 3. ใหน้ ักเรียนเปดิ ใช้งาน โปรแกรม Microsoft Word 2016 และสรา้ งเอกสารใหม่ 4. ครูใชว้ ธิ ีการสอนแบบสาธิต - การตง้ั ค่าหน้ากระดาษ ขนาดเอกสาร การจดั วางแนว การตง้ั ค่าระยะขอบ 5. นกั เรยี นทาใบงานท่ี 2 การตั้งค่าหนา้ กระดาษ และบนั ทึกเอกสาร 6. ส่งงานชน้ิ ที่ 2 บนหอ้ งเรียนดิจิทัล Google Classroom ข้นั สรุป (10 นาที) 7. ครแู ละนักเรียนพดู คยุ ในปัญหาทีเ่ กิดขึน้ และรวมกันแก้ไขปญั หาทเ่ี กดิ ขึน้ 8. ครยู ้าให้นักเรียนมีความขยันหม่นั เพยี รและมคี วามตั้งใจในการเรียน 9) สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ รายการสือ่ ประเภทส่ือ - ครผู ้สู อน - นกั เรยี น บุคคล - หอ้ งเรยี นคอมพิวเตอร์ แหลง่ เรียนรู้ - Ebook บนหอ้ งเรยี นดิจิทัล วัสดุ / เอกสาร - เคร่อื งคอมพิวเตอร์
10) การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หลกั ฐาน/เครื่องมอื วิธีการประเมนิ ส่ิงที่ต้องการประเมิน 1. ใบงานท่ี 1 การใชง้ าน 1. ใบงานท่ี 1 การใชง้ าน ด้านความรู้ (K) โปรแกรม Microsoft โปรแกรม Microsoft Word 2016 Word 2016 ด้าน ทกั ษะกระบวนการ (P) 2. ใบงานท่ี 2 การตง้ั ค่า 2. ใบงานที่ 2 การตั้งคา่ หน้ากระดาษ และพิมพ์ หนา้ กระดาษ และพมิ พ์ ชอ่ื นกั เรียนบน ชอื่ นกั เรยี นบน หน้ากระดาษ หน้ากระดาษ 3. แบบสังเกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ 3. ประเมินพฤติกรรมการ เรยี นรู้ ด้านคณุ ลกั ษณะ (A)
ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรยี นมีความรูค้ วามเข้าใจการเข้าการใชง้ านโปรแกรม 3 นกั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การสรา้ งเอกสาร การตง้ั คา่ 2 หน้ากระดาษ และบนั ทกึ เอกสาร 1 8 - 10 นกั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจการใช้แถบเครือ่ งมอื ตา่ ง ๆ 4-7 1-3 นักเรยี นสามารถเปิดและปดิ โปรแกรมได้อย่างถูกตอ้ ง 3 นักเรียนสามารถสร้างเอกสารไดถ้ กู ตอ้ ง ตามความต้องการ 2 นกั เรียนสามารถทกั ษะในการใชง้ านเครอื่ งมอื ต่าง ๆ อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ 1 นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา มุง่ มนั่ ในการทางาน มี 0 จิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ ซอื่ สัตย์ สุจรติ นักเรยี นค่อนขา้ งมีความรับผดิ ชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา มุ่งมน่ั ในการ ทางาน มีจิตสาธารณะ มคี ุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสตั ยส์ จุ ริต นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มงุ่ ม่ันในการทางาน มี จิตสาธารณะ มีคุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี ินยั และใฝเ่ รียนรู้ ซื่อสตั ย์สุจริตนอ้ ย นักเรียนขาดความรบั ผิดชอบ เขา้ เรยี นไม่ตรงเวลา ไมม่ ุง่ มน่ั ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรียนรู้ และไม่ซอ่ื สตั ย์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครือ่ งหมาย ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไม่ซ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต
รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เกื้อ)
ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (ก่อนสอน) เนื้อหา/ประเด็นการประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรบั ปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรียนรู้ 3. ตวั ช้ีวดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 7. สาระการเรียนรู้ 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 9. ส่อื /แหล่งเรียนรู้ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล รบั ทราบ ลงชื่อ............................................. ลงชอ่ื ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณัฏฐริ า ละมอ่ มงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ วันท่.ี ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี ันธ์ วนั ท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนักเรียนท่ีผา่ นจุดประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชอื่ ............................................. ( นางสาวณัฏฐิรา ละม่อมงาม ) ลงชอ่ื ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเก้อื ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ ครูโรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ วนั ที่...........เดอื น.................พ.ศ................ วันที่...........เดอื น.................พ.ศ................
แผนการจดั การเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 15 ช่ัวโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนร้ทู ่ี 2 เรอื่ ง การใชง้ านและการกาหนดคุณสมบัติเอกสาร 1) สาระสาคญั ความคิดรวบยอดและหลกั การสาคญั - มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการเปดิ เอกสารและปิดเอกสาร - มีความร้คู วามเขา้ ใจในการคน้ หาเอกสาร - มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการกาหนดคณุ สมบตั ิเอกสาร กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏบิ ัติ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 3.1 สามารถเปดิ ใชง้ านและปิดการใช้งานเอกสารได้ 3.2 สามารถคน้ หาไฟล์จากชือ่ เอกสารที่เราบนั ทกึ ได้ 3.3 สามารถกาหนดคณุ สมบัตติ า่ งๆ ใหก้ บั แอกสารได้ 4) จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 นกั เรียนสามารถเปดิ ใช้งานและปิดการใชง้ านเอกสารได้ 4.2 นกั เรียนสามารถค้นหาไฟลจ์ ากชื่อเอกสารทีเ่ ราบนั ทกึ ได้ 4.3 นกั เรียนสามารถกาหนดคุณสมบตั ติ า่ งๆ ให้กบั แอกสารได้ 5) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 6.2 มวี นิ ัย 6.3 ใฝเ่ รียนรู้ 6.4 มงุ่ มั่นในการทางาน 7) สาระการเรียนรู้ 7.1 การเปิดการใช้งานและปิดเอกสาร 7.2 การคน้ หาไฟลจ์ ากช่ือเอกสารทีเ่ ราบนั ทึก 7.3 การกาหนดคณุ สมบตั ิต่างๆ ของเอกสาร 8) กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนา (15 นาที) 1. ครูให้นกั เรยี นทบทวนบทเรียนที่เรยี นมา และพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาทเ่ี กิดขึ้น 2. ทบทวนการเขา้ ใชง้ านหอ้ งเรียนดิจิทลั Google Classroom โดยการเข้าใช้งานผ่านอีเมล พร้อมให้ผู้เรยี นเข้าใช้งาน 3. ครูพูดเกรนิ่ นาสาหรบั เนื้อหาทีจ่ ะสอน ขัน้ สอน (35 นาที) 4. ครอู ธิบายเกีย่ วกับการเปิดใชง้ านเอกสารท่ีเคยสรา้ งไว้ 5. ครูสอนเรอื่ งการคน้ หาเอกสาร โดยการสาธติ วธิ กี ารคน้ หาใหน้ กั เรยี นดู 6. ครใู หน้ กั เรยี นทดลองปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง 7. ครสู ังเกตพฤติกรรมนักเรยี น ขนั้ สรุป (10 นาที) 9. ครแู ละนักเรยี นพดู คุยในปัญหาทีเ่ กดิ ขึ้น และรวมกันแก้ไขปญั หาท่ีเกดิ ขึน้ 10. ครยู า้ ให้นกั เรียนมีความขยนั หมั่นเพียรและมีความตง้ั ใจในการเรยี น ชั่วโมงที่ 2 ขน้ั นา (10 นาที) 1. ตั้งคาถามพร้อมอภปิ ลายทบทวนเรื่องโปรแกรม Microsoft Word 2016 2. ทบทวนการเข้าใชง้ านหอ้ งเรียนดจิ ิทลั Google Classroom โดยการเข้าใชง้ านผา่ นอเี มล พร้อมให้ผ้เู รยี นเขา้ ใชง้ าน ขนั้ สอน (30 นาที) 3. ใหน้ กั เรยี นค้นหางานที่บันทึกไว้ในเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ และเปดิ ชิน้ งานขึ้นมา 4. ครูใช้วธิ กี ารสอนแบบสาธิต - การกาหนดคุณสมบัติต่าง ๆ ของเอกสาร 5. ให้นักเรยี นทาใบงานที่ 3 เรอ่ื ง การกาหนดคุณสมบัตติ า่ ง ๆ ของเอกสาร 6. สง่ งานชน้ิ ที่ 3 บนหอ้ งเรยี นดิจทิ ัล Google Classroom
ขน้ั สรปุ (10 นาที) 7. ครแู ละนักเรยี นพูดคุยในปัญหาท่เี กิดขึน้ และรวมกนั แก้ไขปญั หาที่เกดิ ขน้ึ 8. ครูย้าให้นกั เรียนมีความขยันหมั่นเพียรและมคี วามต้ังใจในการเรยี น 9) สื่อและแหล่งการเรียนรู้ รายการสื่อ ประเภทสอ่ื - ครผู ูส้ อน - นักเรยี น บุคคล - ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ แหลง่ เรยี นรู้ - Ebook บนห้องเรยี นดจิ ิทัล - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เคร่ืองคอมพวิ เตอร์
10) การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักฐาน/เครอ่ื งมือ วิธกี ารประเมนิ สง่ิ ทีต่ ้องการประเมนิ ด้านความรู้ (K) 1. ใบงานที่ 3 การกาหนด 1. ใบงานที่ 3 การกาหนด คุณสมบตั ิตา่ ง ๆ ของ คุณสมบตั ติ า่ ง ๆ ของ เอกสาร เอกสาร 2. แบบสังเกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ ด้าน ทกั ษะกระบวนการ (P) 1. ประเมนิ พฤติกรรมการ เรียนรู้ ด้านคณุ ลกั ษณะ (A)
ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจเปดิ ใช้งานและปดิ การใชง้ านเอกสาร 3 นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการค้นหาเอกสาร 2 นกั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการกาหนดคณุ สมบัตเิ อกสาร 1 นักเรียนสามารถเปดิ ใช้งานและปิดการใช้งานเอกสารได้ 8 - 10 นกั เรียนสามารถค้นหาไฟล์จากชอ่ื เอกสารทเี่ ราบันทกึ 4-7 นกั เรียนสามารถกาหนดคุณสมบัติต่างๆ ให้กบั แอกสารได้ 1-3 นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มงุ่ มน่ั ในการทางาน มี 3 จติ สาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2 นกั เรยี นคอ่ นขา้ งมคี วามรบั ผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มุ่งมนั่ ในการ ทางาน มจี ติ สาธารณะ มคี ุณธรรมและ จรยิ ธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ 1 ซื่อสตั ย์สุจริต นกั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา ม่งุ มน่ั ในการทางาน มี 0 จิตสาธารณะ มีคุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี นิ ัย และใฝ่เรียนรู้ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ น้อย นักเรยี นขาดความรับผดิ ชอบ เขา้ เรียนไม่ตรงเวลา ไมม่ งุ่ มน่ั ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไมซ่ ่อื สตั ย์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต
รายการประเมนิ พฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ)
ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (ก่อนสอน) เนอ้ื หา/ประเดน็ การประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรบั ปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชวี้ ดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7. สาระการเรียนรู้ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 9. สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รับทราบ ลงชอ่ื ............................................. ลงช่อื ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ครโู รงเรียนอนบุ าลประจวบคีรีขนั ธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรีขนั ธ์ วนั ท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นทผี่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นจุดประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญั หาและแนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผู้บรหิ าร หรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชอ่ื ............................................. ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี อ่ เก้อื ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ วนั ท.ี่ ..........เดือน.................พ.ศ................ วนั ที่...........เดือน.................พ.ศ................
แผนการจดั การเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 15 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง การเพ่ิมและลบข้อความในเอกสาร 1) สาระสาคญั ความคดิ รวบยอดและหลกั การสาคญั - มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในการเพิ่มข้อมลู ในเอกสาร - มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการแทรกงานในเอกสาร - มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกบั การลบข้อความในเอกสาร กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏบิ ตั ิ 2) มาตรฐานการเรยี นรู้ - 3) ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถเพิ่มข้อมลู ในเอกสารได้ 3.2 สามารถแทรกงานในเอกสารได้ 3.3 สามารถลบข้อความในเอกสารได้ 4) จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4.1 นักเรียนสามารถเพ่ิมข้อมูลในเอกสารได้ 4.2 นักเรยี นสามารถแทรกข้อมลู ในเอกสารได้ 4.3 นักเรียนสามารถลบข้อความในเอกสารได้ 5) สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 6.2 มวี ินัย 6.3 ใฝ่เรยี นรู้ 6.4 มุ่งม่ันในการทางาน 7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 การเพม่ิ ขอ้ มูลในเอกสาร 7.2 การแทรกงานในเอกสารได้ 7.3 การลบขอ้ ความในเอกสารได้ 8) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ขัน้ นา (15 นาที) 1. ครพู ูดคุยกบั นกั เรียนเร่อื งการใชง้ านและการกาหนดคุณสมบัตเิ อกสารสาร เพื่อเป็นการทบทวน ความรูท้ ่ีเรียนมา 2. ทบทวนการเขา้ ใชง้ านห้องเรยี นดิจิทัล Google Classroom โดยการเข้าใชง้ านผ่านอเี มล พร้อมให้ผู้เรยี นเข้าใชง้ าน 3. ครูพดู เกรน่ิ นาสาหรบั เน้ือหาทจ่ี ะสอน ขั้นสอน (35 นาที) 4. ครูอธิบายเกี่ยวกับการเพ่ิมข้อมลู ในเอกสาร 5. ครสู อนเรอ่ื งการเพ่ิมข้อมลู ในเอกสาร โดยการสาธติ วธิ กี ารคน้ หาให้นักเรียนดู 6. ครูให้นักเรยี นทดลองปฏิบัตดิ ว้ ยตนเอง 7. ครูสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน ขน้ั สรุป (10 นาที) 9. ครแู ละนกั เรียนพูดคยุ ในปัญหาท่เี กดิ ขนึ้ และรวมกนั แก้ไขปัญหาท่เี กิดข้ึน 10. ครยู ้าให้นกั เรยี นมีความขยันหมนั่ เพยี รและมคี วามตั้งใจในการเรยี น ชั่วโมงที่ 2 ข้นั นา (10 นาที) 1. ต้ังคาถามพร้อมอภิปลายทบทวนเร่อื งการเพ่มิ ข้อความในเอกสาร 2. ทบทวนการเข้าใช้งานห้องเรยี นดิจทิ ัล Google Classroom โดยการเขา้ ใช้งานผา่ นอเี มล พร้อมให้ผู้เรียนเข้าใช้งาน ข้ันสอน (30 นาที) 3. ครสู อนเรื่องการแทรกข้อมูล และลบความความในเอกสาร โดยให้นกั เรียนปฏิบัติตามไปดว้ ย 4. ใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ 4 เรื่อง การพิมพ์จดหมายท่ัวไปแบบงา่ ย ขน้ั สรุป (10 นาที)
5. ครูและนักเรยี นพดู คยุ ในปัญหาที่เกดิ ขน้ึ และรวมกันแก้ไขปัญหาทเี่ กิดข้ึน 6. ครยู า้ ให้นักเรยี นมีความขยันหมนั่ เพียรและมคี วามต้ังใจในการเรียน 9) ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ รายการส่อื ประเภทส่ือ - ครผู สู้ อน - นกั เรียน บุคคล - ห้องเรยี นคอมพวิ เตอร์ แหลง่ เรยี นรู้ - Ebook บนห้องเรยี นดิจิทลั - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เครื่องคอมพวิ เตอร์
10) การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักฐาน/เคร่อื งมือ วธิ กี ารประเมิน สิ่งทต่ี ้องการประเมิน ด้านความรู้ (K) 1. ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง การ 1. ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง การ พิมพ์จดหมายทั่วไปแบบ พมิ พ์จดหมายท่ัวไปแบบ งา่ ย ง่าย 2. แบบสงั เกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ ดา้ น ทักษะกระบวนการ (P) 1. ประเมนิ พฤตกิ รรมการ เรียนรู้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A)
ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 3 นกั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเปดิ ใช้งานและปดิ การใช้งานเอกสาร 2 นักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจในการคน้ หาเอกสาร นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการกาหนดคณุ สมบตั เิ อกสาร 1 นกั เรียนสามารถเปดิ ใช้งานและปดิ การใช้งานเอกสารได้ 8 - 10 นักเรียนสามารถค้นหาไฟล์จากชอ่ื เอกสารที่เราบนั ทึก 4-7 นักเรียนสามารถกาหนดคุณสมบัตติ ่างๆ ให้กับแอกสารได้ 1-3 นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา ม่งุ มน่ั ในการทางาน มี 3 จิตสาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ซ่อื สตั ย์ 2 สจุ รติ 1 0 นกั เรียนคอ่ นขา้ งมคี วามรับผดิ ชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มงุ่ มัน่ ในการ ทางาน มจี ิตสาธารณะ มีคุณธรรมและ จรยิ ธรรม มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ซอ่ื สัตย์สุจรติ นกั เรยี นมีความรับผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา ม่งุ มนั่ ในการทางาน มี จติ สาธารณะ มีคุณธรรมและ จริยธรรม มวี ินัย และใฝ่เรียนรู้ ซอ่ื สตั ยส์ ุจริตน้อย นักเรียนขาดความรบั ผิดชอบ เขา้ เรียนไม่ตรงเวลา ไมม่ งุ่ มนั่ ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไม่ซ่ือสัตย์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครือ่ งหมาย ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซ่ือสัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต
รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เก้ือ)
ความคดิ เห็นขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (ก่อนสอน) เน้ือหา/ประเด็นการประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรับปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชี้วดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สาระการเรยี นรู้ 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณัฏฐริ า ละมอ่ มงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ วนั ท่ี...........เดือน.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นที่ผ่านจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (หลังสอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ( นางสาวณัฏฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเกือ้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ วนั ท.่ี ..........เดือน.................พ.ศ................ วนั ท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................
แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 15 ช่ัวโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง การจดั รูปแบบอักษรและตกแต่งข้อความ 1) สาระสาคัญ ความคิดรวบยอดและหลกั การสาคญั - มีความรู้ความเขา้ ใจในการจัดรปู แบบอกั ษร - มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการเลือกลกั ษณะแบบอกั ษร - มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับการตกแตง่ ข้อความดว้ ยสี กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏบิ ตั ิ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถจัดรปู แบบอกั ษรได้ 3.2 สามารถเลอื กลักษณะแบบอกั ษรได้ 3.3 สามารถตกแต่งข้อความด้วยสีได้ 4) จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4.1 นักเรียนสามารถจัดรปู แบบอักษรได้ 4.2 นักเรียนสามารถเลือกลกั ษณะแบบอักษรได้ 4.3 นกั เรียนสามารถตกแตง่ ข้อความด้วยสีได้ 5) สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 6.1 รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 6.2 มวี ินัย 6.3 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.4 มุง่ มั่นในการทางาน 7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 การจัดรูปแบบอักษร 7.2 การเลือกลักษณะแบบอักษร 7.3 การตกแต่งข้อความด้วยสี 8) กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 ข้ันนา (15 นาที) 1. ครพู ูดคยุ กับนักเรียนเรอื่ งการเพ่ิมและลบข้อความในเอกสาร เพ่ือเปน็ การทบทวนความรู้ ที่เรยี นมา 2. ทบทวนการเขา้ ใชง้ านหอ้ งเรยี นดิจทิ ลั Google Classroom โดยการเข้าใชง้ านผ่านอีเมล พร้อมให้ผเู้ รียนเข้าใช้งาน 3. ครพู ูดเกร่นิ นาสาหรับเน้ือหาทีจ่ ะสอน ข้นั สอน (35 นาที) 4. ครูอธิบายเก่ียวกบั การจัดรูปแบบตวั อกั ษร 5. ครูสอนยกตวั อย่างเคร่ืองมือในการจัดรูปแบบ โดยให้นกั เรียนปฏิบตั ิตามไปด้วย 6. ครใู หน้ กั เรียนทดลองปฏิบัตดิ ว้ ยตนเอง 7. ครูสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน ขั้นสรุป (10 นาที) 8. ครแู ละนักเรยี นพดู คยุ ในปัญหาท่ีเกดิ ข้ึน และรวมกนั แก้ไขปัญหาทเี่ กิดข้นึ 9. ครยู ้าให้นักเรยี นมีความขยันหมั่นเพยี รและมีความตง้ั ใจในการเรียน ช่วั โมงที่ 2 ขั้นนา (10 นาที) 1. ตง้ั คาถามพร้อมอภปิ ลายทบทวนเร่อื งการการจัดรูปแบบตวั อกั ษร 2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานห้องเรียนดจิ ิทัล Google Classroom โดยการเข้าใช้งานผ่านอเี มล พรอ้ มให้ผู้เรยี นเข้าใชง้ าน ขนั้ สอน (40 นาที) 3. ครูสอนเรือ่ งเลือกลักษณะแบบอกั ษร และการตกแต่งข้อความดว้ ยสีโดยใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิตาม ไปดว้ ย 4. ครูใหน้ กั เรียนทดลองปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง
5. ให้นักเรยี นทาใบงานที่ 5 เรื่อง การพิมพร์ ปู แบบตามเอกสาร 6.ส่งงานชิน้ ที่ 3 บนหอ้ งเรยี นดิจทิ ัล Google Classroom ขั้นสรุป (10 นาที) 7. ครูและนกั เรยี นพูดคุยในปัญหาทีเ่ กิดขนึ้ และรวมกนั แก้ไขปัญหาทีเ่ กดิ ขน้ึ 8. ครูยา้ ใหน้ ักเรยี นมีความขยันหม่ันเพยี รและมีความต้ังใจในการเรียน 9) สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ รายการสอื่ ประเภทสื่อ - ครผู ู้สอน - นกั เรียน บุคคล - หอ้ งเรยี นคอมพิวเตอร์ แหลง่ เรียนรู้ - Ebook บนห้องเรียนดิจิทัล - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เครอื่ งคอมพวิ เตอร์
10) การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ หลกั ฐาน/เครอื่ งมือ วิธีการประเมิน สง่ิ ทตี่ ้องการประเมนิ 1. ใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง การ 1. ใบงานที่ 5 เรือ่ ง การ ด้านความรู้ (K) พมิ พ์รปู แบบตาม พิมพ์รูปแบบตาม เอกสาร เอกสาร ด้าน ทักษะกระบวนการ (P) 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรม การเรียนรู้ 1. ประเมินพฤตกิ รรมการ เรียนรู้ ด้านคณุ ลกั ษณะ (A)
ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 3 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเข้าใจการจัดรูปแบบอักษร 2 นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในการเลอื กลกั ษณะแบบอกั ษร นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจการตกแตง่ ข้อความดว้ ยสี 1 นักเรยี นสามารถจัดรูปแบบอักษรได้ 8 - 10 นกั เรยี นสามารถเลอื กลักษณะแบบอกั ษรได้ 4-7 นกั เรยี นสามารถตกแตง่ ขอ้ ความด้วยสไี ด้ 1-3 นักเรียนมีความรบั ผิดชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา ม่งุ มน่ั ในการทางาน มี 3 จิตสาธารณะ มีคุณธรรมและ จรยิ ธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซื่อสัตย์ 2 สจุ รติ 1 0 นักเรียนค่อนขา้ งมคี วามรับผิดชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา มงุ่ ม่นั ในการ ทางาน มจี ิตสาธารณะ มีคุณธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซ่ือสัตย์สุจรติ นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมนั่ ในการทางาน มี จติ สาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั และใฝเ่ รยี นรู้ ซื่อสัตยส์ จุ รติ น้อย นักเรยี นขาดความรับผิดชอบ เขา้ เรยี นไม่ตรงเวลา ไม่มงุ่ มนั่ ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไม่ซ่อื สัตย์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑ์ประมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต
รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงช่ือ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เก้ือ)
ความคดิ เห็นขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (ก่อนสอน) เน้ือหา/ประเด็นการประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรับปรงุ พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชี้วดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สาระการเรยี นรู้ 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ลงชอื่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณัฏฐริ า ละมอ่ มงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ วนั ท่ี...........เดือน.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นที่ผ่านจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (หลังสอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ( นางสาวณัฏฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเกือ้ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ วนั ท.่ี ..........เดือน.................พ.ศ................ วนั ท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................
แผนการจดั การเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 15 ช่ัวโมง กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง การจัดรปู แบบเอกสาร 1) สาระสาคญั ความคิดรวบยอดและหลักการสาคัญ - มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการปรับระยะห่างระหวา่ งตัวอักษร และการปรบั แต่งการจัดวาง ขอ้ ความในย่อหน้า - มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในการคัดลอกรูปแบบ และการใชส้ ัญลกั ษณ์พเิ ศษ กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏิบตั ิ 2) มาตรฐานการเรียนรู้ - 3) ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถปรับระยะห่างระหวา่ งตัวอักษร และการปรับแตง่ การจดั วางข้อความในย่อหนา้ 3.2 สามารถคดั ลอกรปู แบบ และการใชส้ ญั ลักษณ์พเิ ศษ 4) จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4.1 นกั เรียนสามารถปรบั ระยะห่างระหวา่ งตวั อกั ษร และการปรับแต่งการจัดวางข้อความในย่อหน้า 4.2 นักเรียนสามารถคดั ลอกรูปแบบ และการใช้สัญลักษณ์พเิ ศษ 5) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6.1 รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 6.2 มวี นิ ยั 6.3 ใฝ่เรียนรู้ 6.4 มุ่งมั่นในการทางาน 7) สาระการเรียนรู้ 7.1 การปรับระยะห่างระหว่างตวั อักษร และการปรับแต่งการจัดวางขอ้ ความในย่อหนา้ 7.2 การคัดลอกรปู แบบ และการใชส้ ญั ลักษณ์พิเศษ 8) กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 ขน้ั นา (15 นาที) 1. ครพู ดู คุยกบั นักเรียนเรื่องการจัดรปู แบบอักษรและตกแต่งข้อความ เพ่ือเป็นการทบทวนความรู้ ทเี่ รียนมา 2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานหอ้ งเรยี นดิจิทัล Google Classroom โดยการเขา้ ใช้งานผา่ นอเี มล พร้อมให้ผเู้ รียนเขา้ ใชง้ าน 3. ครูพดู คยุ ถึงเรือ่ งใบงานท่สี ่งแล้วหรอื ยังไมส่ ่งของนักเรียน 4. ครูพูดเกริน่ นาสาหรับเน้ือหาที่จะสอน ข้ันสอน (35 นาที) 5. ครูอธบิ ายเก่ยี วกบั การปรับระยะห่างระหวา่ งตัวอักษร และการปรบั แต่งการจดั วางขอ้ ความใน ยอ่ หน้า 6. ครใู หน้ ักเรียนทดลองปฏิบัตดิ ้วยตนเอง 7. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน ขน้ั สรุป (10 นาที) 8. ครูและนักเรียนพูดคุยในปัญหาทีเ่ กดิ ขนึ้ และรวมกนั แก้ไขปญั หาทเ่ี กิดข้นึ 9. ครยู ้าใหน้ ักเรยี นมีความขยันหมั่นเพียรและมีความตั้งใจในการเรียน ช่ัวโมงท่ี 2 ขน้ั นา (10 นาที) 1. ตั้งคาถามพร้อมอภิปลายทบทวนเรื่องการปรับระยะหา่ งระหวา่ งตัวอักษร และปรับแตง่ ข้อความ 2. ทบทวนการเขา้ ใช้งานหอ้ งเรียนดิจิทลั Google Classroom โดยการเขา้ ใช้งานผา่ นอีเมล พร้อมให้ผูเ้ รยี นเข้าใชง้ าน ขนั้ สอน (40 นาที) 3. ครูสอนให้นกั เรียนคดั ลอกรปู แบบ และการใชส้ ญั ลักษณ์พเิ ศษโดยให้นักเรียนปฏบิ ตั ติ ามไปด้วย 4. ครใู ห้นักเรียนทดลองปฏบิ ัติด้วยตนเอง ขั้นสรปุ (10 นาที)
5. ครูและนักเรยี นพดู คยุ ในปัญหาที่เกดิ ขน้ึ และรวมกันแก้ไขปัญหาทเี่ กิดข้ึน 6. ครยู า้ ให้นักเรยี นมีความขยันหมนั่ เพียรและมคี วามต้ังใจในการเรียน 9) ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ รายการส่อื ประเภทส่ือ - ครผู สู้ อน - นกั เรียน บุคคล - ห้องเรยี นคอมพวิ เตอร์ แหลง่ เรยี นรู้ - Ebook บนห้องเรยี นดิจิทลั - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เครื่องคอมพวิ เตอร์
10) การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักฐาน/เครือ่ งมอื วิธกี ารประเมิน สงิ่ ที่ต้องการประเมนิ ด้านความรู้ (K) 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรม 1. ประเมินความถกู ตอ้ ง การเรยี นรู้ ของงานทป่ี ฏบิ ตั ิ ด้าน ทักษะกระบวนการ (P) 1. ประเมนิ พฤติกรรมการ เรียนรู้ ดา้ นคณุ ลักษณะ (A)
ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 3 นกั เรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจปรบั ระยะห่างระหว่างตัวอกั ษร และการ ปรบั แต่งการจดั วางข้อความในยอ่ หนา้ 2 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการคดั ลอกรูปแบบ 1 8 - 10 นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจการใช้สัญลกั ษณ์พิเศษ 4-7 นักเรยี นสามารถปรบั ระยะหา่ งระหวา่ งตัวอักษร และการปรบั แต่ง การจัดวางขอ้ ความในยอ่ หนา้ นกั เรียนสามารถคัดลอกรูปแบบ นกั เรยี นสามารถใช้สญั ลักษณ์พเิ ศษได้ 1-3 นักเรียนมีความรับผดิ ชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา มุง่ มนั่ ในการทางาน มี 3 จติ สาธารณะ มีคุณธรรมและ จริยธรรม มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ ซอ่ื สัตย์ 2 สุจรติ 1 0 นักเรยี นคอ่ นขา้ งมคี วามรับผดิ ชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งม่นั ในการ ทางาน มจี ิตสาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตยส์ ุจรติ นักเรยี นมีความรบั ผิดชอบ เขา้ เรยี นตรงเวลา มุ่งมน่ั ในการทางาน มี จติ สาธารณะ มคี ณุ ธรรมและ จรยิ ธรรม มีวินัย และใฝเ่ รยี นรู้ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ น้อย นักเรียนขาดความรบั ผดิ ชอบ เขา้ เรียนไมต่ รงเวลา ไมม่ งุ่ มน่ั ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไม่ซอื่ สตั ย์
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียนรายบุคคล คาชแี้ จง เขียนเครื่องหมาย ในช่องตามพฤตกิ รรมที่ครูสังเกต เกณฑ์การวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังนี้ ดมี าก = 3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจริต ดี = 2 การแสดงออกอยูใ่ นเกณฑป์ ระมาณ 70% พอใช้ = 1 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ควรปรับปรงุ = 0 นักเรียนขาดความรับผิดชอบ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ไม่มุ่งม่ันในการทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝเ่ รียนรู้ และไมซ่ ่ือสัตย์ รายการประเมนิ พฤตกิ รรม เลขที่ ช่ือ-สกุล มีวินัย ัรบผิดชอบ ตรงต่อเวลา รวม หมายเหตุ มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต
รายการประเมินพฤตกิ รรม รวม หมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกลุ มีวิ ันย รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มุ่ง ่มันในการทางาน ีมจิตสาธารณะ ใฝ่เรียนรู้ ่ืซอ ัสตย์สุจริต ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง 12-15 คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 8-11 คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 4-7 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-3 คะแนน ลงชอื่ ...................................................ครผู ูส้ อน (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรีกอ่ เกื้อ)
ความคดิ เห็นขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร/หรอื ผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย (ก่อนสอน) เน้ือหา/ประเด็นการประเมนิ ดี คณุ ภาพ ควรปรบั ปรุง พอใช้ 1. สาระสาคญั 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ 3. ตัวชี้วดั 4. จุดประสงค์ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สาระการเรยี นรู้ 8. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ 9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล รบั ทราบ ลงชือ่ ............................................. ลงช่ือ............................................. (นายปราชญช์ ยาวิช ศรีกอ่ เก้ือ) ( นางสาวณฏั ฐริ า ละม่อมงาม ) ครโู รงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ วันท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรีขันธ์ วนั ท.ี่ ..........เดอื น.................พ.ศ................ ผลการใช้แผนการสอน (และไม่ผ่านจดุ ประสงค์,) จานวนนกั เรยี นที่ผ่านจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จานวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นจดุ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาและแนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะผู้บริหาร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย (หลงั สอน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รบั ทราบ ลงชอื่ ............................................. ( นางสาวณัฏฐริ า ละม่อมงาม ) ลงชือ่ ............................................. (นายปราชญช์ ยาวชิ ศรกี ่อเกือ้ ) รองผ้อู านวยการโรงเรยี นอนบุ าลประจวบคีรขี นั ธ์ ครโู รงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขนั ธ์ วนั ท.่ี ..........เดอื น.................พ.ศ................ วันท่ี...........เดอื น.................พ.ศ................
แผนการจดั การเรียนรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 15 ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Microsoft Office Word 1 แผนการเรียนร้ทู ี่ 6 เรื่อง การตกแต่งเอกสารและพมิ พ์เอกสาร 1) สาระสาคัญ ความคิดรวบยอดและหลกั การสาคัญ - มคี วามรู้ความเขา้ ใจในแร่เงา การตกี รอบข้อความ และการตีกรอบเอกสาร - มีความรคู้ วามเข้าใจในการแบง่ เอกสารเป็นหลายคอลัมภ์ - มคี วามร้คู วามเขา้ ใจในพิมพ์เอกสารออกทางเครือ่ งพมิ พ์ กระบวนการ - การเรียนรู้ - การปฏบิ ัติ 2) มาตรฐานการเรยี นรู้ - 3) ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 3.1 สามารถแรเ่ งา การตีกรอบขอ้ ความ และการตกี รอบเอกสาร 3.2 สามารถแบ่งเอกสารเปน็ หลายคอลมั ภ์ 3.3 สามารถพิมพ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ 4) จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 นกั เรยี นสามารถแร่เงา การตีกรอบข้อความ และการตีกรอบเอกสาร 4.2 นกั เรยี นสามารถแบง่ เอกสารเปน็ หลายคอลมั ภ์ 4.3 นกั เรียนสามารถพมิ พเ์ อกสารออกทางเครือ่ งพิมพ์ 5) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 5.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 6.2 มีวนิ ัย 6.3 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.4 มุ่งมั่นในการทางาน 7) สาระการเรยี นรู้ 7.1 การแร่เงา การตีกรอบข้อความ และการตีกรอบเอกสาร 7.2 การแบ่งเอกสารเป็นหลายคอลัมภ์ 7.3 การพมิ พ์เอกสารออกทางเครือ่ งพิมพ์ 8) กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ข้ันนา (15 นาที) 1. ครพู ดู คยุ กับนักเรียนเร่ืองการจดั รปู แบบ เพื่อเป็นการทบทวนความรทู้ เ่ี รยี นมา 2. ทบทวนการเข้าใช้งานหอ้ งเรยี นดิจิทลั Google Classroom โดยการเขา้ ใชง้ านผ่านอเี มล พร้อมใหผ้ ู้เรยี นเข้าใช้งาน 3. ครูพูดเกร่ินนาสาหรับเน้ือหาที่จะสอน ขั้นสอน (35 นาที) 4. ครอู ธบิ ายเกยี่ วกบั การการแรเ่ งา การตีกรอบข้อความ และการตีกรอบเอกสาร 5. ครูสอนใหน้ ักเรยี นแบ่งเอกสารเปน็ หลายคอลมั ภ์ โดยให้นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามไปดว้ ย 6. ครูสอนใหน้ าเอกสารทีเ่ คยพิมพ์มาพิมพเ์ อกสารออกทางเครอื่ งพมิ พ์ 7. ครใู หน้ กั เรียนทดลองปฏิบัตดิ ว้ ยตนเอง 8. ใบงานที่ 6 ออกแบบชิน้ งานตามเอกสาร 9. ใหน้ ักเรียนส่งงานชิ้นที่ 6 ทาง Google Classroom 10. ครสู ังเกตพฤติกรรมนักเรียน ข้นั สรปุ (10 นาที) 11. ครแู ละนกั เรียนพูดคยุ ในปัญหาท่ีเกิดขึ้น และรวมกนั แก้ไขปัญหาทเ่ี กดิ ข้นึ 12. ครูยา้ ใหน้ กั เรียนมีความขยนั หม่นั เพยี รและมคี วามตัง้ ใจในการเรยี น 9) ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ รายการสื่อ ประเภทสือ่ - ครผู สู้ อน - นกั เรยี น บคุ คล - หอ้ งเรยี นคอมพวิ เตอร์ แหลง่ เรียนรู้ - Ebook บนหอ้ งเรยี นดจิ ิทลั - โปรแกรม Microsoft Office Word วสั ดุ / เอกสาร - เครื่องคอมพิวเตอร์
10) การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักฐาน/เครื่องมือ วธิ ีการประเมิน สิง่ ทต่ี ้องการประเมิน ด้านความรู้ (K) 1. ใบงานท่ี 6 ออกแบบ 1. ใบงานที่ 6 ออกแบบ ชน้ิ งานตามเอกสาร ช้ินงานตามเอกสาร 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรม การเรียนรู้ ด้าน ทักษะกระบวนการ (P) 1. ประเมนิ พฤตกิ รรมการ เรยี นรู้ ด้านคณุ ลกั ษณะ (A)
ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 3 นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจแร่เงา การตกี รอบขอ้ ความ และการตี กรอบเอกสาร 2 นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจในการแบง่ เอกสารเป็นหลายคอลมั ภ์ 1 8 - 10 นกั เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจการพิมพเ์ อกสารออกทางเคร่ืองพิมพ์ 4-7 นักเรียนสามารถแรเ่ งา การตีกรอบขอ้ ความ และการตีกรอบเอกสาร นักเรยี นสามารถแบ่งเอกสารเป็นหลายคอลมั ภไ์ ด้ นกั เรยี นสามารถพิมพ์เอกสารออกทางเคร่อื งพมิ พไ์ ด้ 1-3 นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบ เข้าเรยี นตรงเวลา มุ่งมน่ั ในการทางาน มี 3 จติ สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จริยธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่อื สตั ย์ 2 สจุ รติ 1 0 นักเรียนค่อนขา้ งมีความรับผิดชอบ เขา้ เรียนตรงเวลา มงุ่ มนั่ ในการ ทางาน มีจติ สาธารณะ มีคณุ ธรรมและ จรยิ ธรรม มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสัตย์สุจริต นักเรียนมีความรบั ผิดชอบ เข้าเรียนตรงเวลา มงุ่ มน่ั ในการทางาน มี จิตสาธารณะ มคี ุณธรรมและ จริยธรรม มวี นิ ยั และใฝเ่ รียนรู้ ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ นอ้ ย นกั เรียนขาดความรับผดิ ชอบ เขา้ เรยี นไมต่ รงเวลา ไม่มุง่ มนั่ ในการ ทางาน ขาดจติ สาธารณะ ขาดการใฝ่เรยี นรู้ และไม่ซอ่ื สตั ย์
Search
