รายงาน ผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) 2564ปกี ารศึกษา นายสบั รี มะลี ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นสงั วาลย์วิท ๕ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
สารบัญ 1 บทนา 4 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน 6 ภาระงาน 9 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 43 ภาคผนวก
1 บทนา การจดั การเรยี นการสอนเปน็ ภาระงานของครทู ่ีตอ้ งรับผดิ ชอบให้การจดั การศกึ ษาเป็นไปตามเจตนารมณข์ องหลักสูตรสถานศกึ ษาท่มี งุ่ เน้นให้ผ้เู รียนมที ้งั ความรู้ ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และความรับผดิ ชอบต่อ สงั คม เพือ่ พฒั นาคนใหม้ ีความสมดุล โดยยึดหลักผู้เรยี นสาคัญท่สี ดุ ทุกคนมี ความสามารถในการเรียนรู้และพฒั นาตนเอง สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นพฒั นาความธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ ตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 หมวด 4 เรื่อง แนวการจดั การศึกษามาตรา 24 ข้อ 4 แสดงใหเ้ หน็ ถึงความสาคญั ของ คุณธรรม จรยิ ธรรม โดยการจดั กระบวนการเรียนรู้ใหส้ ถานศึกษาและหน่วยงานท่ี เกีย่ วข้องดาเนินการ คอื การจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรดู้ ้าน ตา่ งๆ อยา่ งสมดลุ กัน รวมท้งั ให้มกี ารปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านยิ มทด่ี ีงาม และ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนเก่ง มสี มรรถภาพในการดาเนนิ ชวี ติ มคี วามสุขบน พ้นื ฐานความเป็นไทย เปน็ ผู้ทมี่ คี วามสามารถพึ่งตนเองได้ ครผู ู้สอนนอกจากจะมหี น้าท่ีจัดการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลายเพื่อให้สอดคลอ้ ง กบั สภาพผเู้ รยี นแลว้ ยงั ตอ้ งดูแลนกั เรยี นตามบทบาทครูทป่ี รกึ ษา รวมทัง้ รับผดิ ชอบ งานพเิ ศษอนื่ ๆ อกี ด้วย ทั้งนเ้ี พือ่ ใหโ้ รงเรียนดาเนนิ กจิ กรรมการจดั การศกึ ษาเปน็ ไป ตามมาตรฐานการศกึ ษาและการประกันคณุ ภาพ
2 บทนา 1. เพ่ือให้การจัดการเรียนร้ใู หแ้ ก่ผ้เู รียนเป็นไปตามจุดมุ่งหมายของ หลักสตู ร 2. เพือ่ ใหง้ านการจัดการศกึ ษาประสบผลสาเรจ็ ตามนโยบาย วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ของกลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละของโรงเรยี น 3. เพ่ือปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมอันพงึ ประสงคใ์ หผ้ ู้เรยี น
3 บทนา 1. เพือ่ ให้การจัดการเรยี นรู้ใหแ้ ก่ผู้เรยี นเปน็ ไปตามจุดหมายของ หลักสตู รถานศกึ ษา ม่งุ พัฒนาผู้เรียนแบบองคร์ วม เปน็ คนดี มคี วามรู้ ความสามารถ 2. เพอ่ื จดั การเรียน ใหผ้ ู้เรยี น มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มีทักษะ มี คุณธรรม มจี ิตสานึก ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมใน การทางาน เพอ่ื การดารงชีวติ และครอบครัว 3. เพือ่ จัดการเรยี น ใหผ้ ู้เรยี น มที กั ษะ กระบวนการทางาน และการ จัดการ การทางานเปน็ กลุ่ม การแสวงหาความรู้ สามารถแก้ปญั หาใน การทางาน รักการทางาน และมเี จตคตทิ ีด่ ีต่องาน 4. เพ่อื จดั การเรยี นใหผ้ ู้เรียนมีประสบการณ์ในงานอาชพี สจุ รติ มี คณุ ธรรมมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชีพ และเห็นแนวทางในการประกอบ อาชพี สุจรติ
4 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐาน 1.1 ขอ้ มูลพ้ื นฐาน ขอ้ มลู พน้ื ฐาน ชอ่ื นายสบั รี นามสกุล มะลี อายุ 28 ปี อายุราชการ 4 ปี 6 เดอื น คณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษา การศึกษาบัณฑติ (กศ.บ.) การประถมศกึ ษา ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม) การบริหารการศกึ ษา ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1 วทิ ยฐานะ - สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน โรงเรียนสงั วาลวิท ๕ อาเภอเบตง จงั หวัดยะลา สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๓ ส่วนราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รับเงินเดอื นอนั ดับ ...........-............. ข้ัน 21,610 บาท 1.2 การรบั ราชการ 1. เร่ิมรับราชการในตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เม่อื วนั ท่ี 7 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2560 2. เคยดารงตาแหน่ง/วทิ ยฐานะ ท่ีสาคญั ดังน้ี วนั /เดอื น/ปี ตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะ 7 สงิ หาคม 2560 ครูผ้ชู ว่ ย 1 กนั ยายน 2562 ครู ค.ศ.1
5 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐาน 1.3 ขอ้ มลู เก่ียวกบั เวลาการมาปฏิบตั หิ น้าทีร่ าชการ (1 มิถนุ ายน 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565) ประเภท จำนวน รวม คร้งั ครง้ั วัน วัน 1 มถิ นุ ำยน 2564 ถงึ 31 มนี ำคม 2565 มำสำย -- -- 13 ลำปว่ ย 13 -- -- ลำกจิ - - -- ลำอุปสมบท - - ลำคลอด - -
ภาระงาน 6 งานการสอน ปีกำรศึกษำ 2564 ที่ รหัสวิชำ รำยวิชำ ชน้ั /ห้อง จำนวนช่วั โมง/ รวม สปั ดำห์ 1 ว 11101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.1 2 2 2 ว 12101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.2 2 2 3 ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3 2 2 4 ว 14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.4 2 2 5 ว 15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.5 2 2 6 ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 2 2 7 ง 11201 ทกั ษะชีวติ ป.1 1 1 8 ง 16201 ทักษะชวี ติ ป.6 1 1 9 แนะแนว ป.4 1 1 10 ลูกเสือ ป.4-6 1 1 11 ชุมนุม ป.4-6 1 1 12 กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพ ป.4-6 3 3 13 กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพียง ป.4-6 3 3 รวม 23
ภาระงาน 7 งานครูประจาช้นั ไดร้ บั คาสงั่ มอบหมายให้เปน็ ครปู ระจาชัน้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 โดยนกั เรียนทร่ี บั ผดิ ชอบ ท้ังหมด 25 คน แบ่งเปน็ นกั เรียนชาย 12 คน นักเรียนหญิง 13 คน หน้าที่ครูเวรประจาวันพธุ
ภาระงาน 8 งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย งาน สง่ เสริมศกั ยภาพนกั เรยี นท่ีมีความ ตอ้ งการพเิ ศษ ทาหนา้ ท่ี คัดกรองนักเรยี นพิเศษ ประสานงาน ระหว่างผปู้ กครอง คุณครู โรงพยาบาล จัดทาบตั ร นกั เรียนพเิ ศษ ตดิ ตามดแู ลส่งเสริมศักยภาพของ นกั เรียนที่มคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ งาน ประชาสมั พันธ์ ทาหนา้ ท่ี ถา่ ยภาพบรรยากาศงานหรือกิจกรรมของ โรงเรียน ประชาสมั พันธ์งานหรือกิจกรรมของ โรงเรียนผา่ นโซเชียลมีเดีย ฝา่ ย บริหารทว่ั ไป งาน เทคโนโลยแี ละนวตั กรรม ทาหนา้ ท่ี จดั ระบบเทคโนโลยขี องสถานศึกษาและ พัฒนานวัตกรรมการสอนของครผู ู้สอน การอานวย ความสะดวกในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียน การสอน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ
9 ผลการปฏิบัติงาน 1. งานการสอน มดี ังน้ี 1.1 การเตรยี มการสอน 1.1.1 ได้จดั ทาแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ประถมศึกษาปีท่ี 1-6จำนวน จำนวน จำนวน แผน ท่ี รำโยรกงำเรรียนอนบุ าลสื่อสาร ๑ จ.นคชว่ัรโพมงนม หนว่ ยกำร ท้ังหมด 12 ทั้งหมด เรียนรู้ 15 1. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รหสั วิชา ว 11101 80 5 สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 7 17 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 80 7 80 6 16 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูร้ หสั วชิ า ว 12101 80 8 สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 7 19 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 18 3. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ หสั วชิ า ว 13101 สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 4. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รหสั วิชา ว 14101 สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 5. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้รู หสั วชิ า ว 15101 สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 6. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ หสั วชิ า ว 16101 สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6
10 ผลการปฏบิ ัติงาน 1. งานการสอน มดี งั นี้ 1.1 การเตรียมการสอน 1.1.2 รายการสอ่ื - เอกสารประกอบการสอนท่ีจดั ทา – จัดหาเพ่ื อประกอบการเรยี นการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 1. สอ่ื PowerPoint เรือ่ ง ตัวเรา พืช สตั ว์ 2. สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง พชื และสัตวใ์ นท้องถ่ิน 3. สอื่ วดิ โี อ เรอื่ ง การเกิดเสียง 4. ส่อื วดิ ีโอ เร่อื ง การทดลองการเดนิ ทางของเสียง 5. สอ่ื วดิ ีโอ เรอ่ื ง หินรอบตัวเรา 6. สื่อ PowerPoint เรือ่ ง วทิ ยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 1. สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง เรยี นรู้ชีวติ พืช 2. ส่ือ PowerPoint เร่อื ง วสั ดรุ อบตัวเรา 3. สอื่ PowerPoint เรื่อง แสง 4. ส่อื วดิ โี อ เรื่อง ดินในท้องถ่ิน 5. สอ่ื วิดีโอ เรื่อง การอมุ้ น้าของดนิ 6. สอ่ื PowerPoint เรื่อง วทิ ยาการคานวณ
11 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 1. งานการสอน มดี ังน้ี 1.1 การเตรยี มการสอน 1.1.2 รายการสอื่ - เอกสารประกอบการสอนทจ่ี ัดทา – จดั หาเพ่ื อประกอบการเรยี นการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 1. สอื่ PowerPoint เรื่อง ชีวิตของมนษุ ยแ์ ละสัตว์ 2. ส่อื PowerPoint เร่อื ง วสั ดุน่ารู้ 3. สอ่ื PowerPoint เรื่อง แสง 4. ส่ือวิดโี อ เรื่อง แรงและการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนทขี่ องวสั ดุ 5. สอ่ื วิดโี อ เร่อื ง แมเ่ หล็ก 6. สอ่ื วิดีโอ เรือ่ ง พลังงานไฟฟ้า 7. สือ่ วิดโี อ เรื่อง การเปลย่ี นแปลงของพลงั งาน 8. สอื่ PowerPoint เรอ่ื ง ดวงอาทิตย์ 9. ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง วิทยาการคานวณ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 1. ส่ือ PowerPoint เรอื่ ง ความหลากหลายของส่งิ มีชีวิต 2. สือ่ PowerPoint เรือ่ ง แรงโนม้ ถว่ งของโลก 3. สื่อวดิ ีโอ เร่อื ง ตวั กลางของแสง 4. สือ่ วิดโี อ เรือ่ ง สมบัติทางกายภาพของวสั ดุ 5. สอ่ื วิดีโอ เรอ่ื ง สสาร 6. ส่อื วดิ ีโอ เรื่อง ระบบสุรยิ ะจักรวาล 7. สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง ดวงจนั ทร์ 8. ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง วทิ ยาการคานวณ
12 ผลการปฏบิ ัติงาน 1. งานการสอน มีดังน้ี 1.1 การเตรยี มการสอน 1.1.2 รายการสอื่ - เอกสารประกอบการสอนทจ่ี ดั ทา – จดั หาเพ่ื อประกอบการเรยี นการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 1. สื่อ PowerPoint เรือ่ ง แรงในชีวติ ประจาวัน 2. ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง พลังงานเสยี ง 3. สือ่ PowerPoint เรือ่ ง การเปล่ียนแปลงของสาร 4. ส่อื วิดีโอ เร่ือง ความสัมพันธร์ ะหว่างสง่ิ มีชีวติ กบั ส่ิงมชี ีวติ 5. สือ่ วิดโี อ เรอ่ื ง โซอ่ าหาร 6. สื่อวดิ ีโอ เรอื่ ง เมฆ หมอก น้าคา้ ง น้าค้างแข็งและหยาดนา้ ฟา้ 7. สื่อวดิ โี อ เร่ือง ดาวบนทอ้ งฟา้ 8. ส่อื PowerPoint เรอื่ ง วทิ ยาการคานวณ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 1. สอื่ PowerPoint เรอื่ ง ระบบยอ่ ยอาหาร 2. สอื่ PowerPoint เรื่อง การแยกสาร 3. ส่อื วดิ โี อ เรอื่ ง หนิ และวัฏจกั รของหนิ 4. สอื่ วดิ โี อ เรื่อง ประโยชนข์ องหนิ และแร่ 5. สื่อวิดโี อ เร่ือง ซากดกึ ดาบรรพ์ 6. สือ่ วิดีโอ เรอ่ื ง ลมบก ลมทะเล ลมมรสมุ 7. สือ่ วดิ โี อ เร่ือง ภยั ธรรมชาติ 8. ส่ือวิดีโอ เรอื่ ง สุรยิ ปุ ราคาและจนั ทรุปราคา 9. สือ่ PowerPoint เรอ่ื ง ไฟฟ้า 8. ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง วิทยาการคานวณ
13 ผลสัมฤทธ์ทางการเรียน สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ท่ี รวม ระดับผลการเรยี น รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนกั เรยี น - - - 2 3 2 7 1 9 24 รอ้ ยละ - - - 8.33 12.5 14.29 29.17 4.17 37.50 100 รอ้ ยละของผเู้ รียนทไ่ี ดร้ ะดับผลการเรียน 3 - 4 70.84 สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ท่ี รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนักเรยี น - - - - - 4 3 4 5 16 รอ้ ยละ - - - - - 25 18.75 25 31.25 100 รอ้ ยละของผ้เู รยี นท่ไี ด้ระดับผลการเรียน 3 - 4 75 สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ที่ รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนกั เรยี น - - - - 3 2 5 2 5 17 ร้อยละ - - - - 17.65 11.76 29.41 11.76 29.41 100 รอ้ ยละของผ้เู รียนท่ีไดร้ ะดบั ผลการเรยี น 3 - 4 70.58
14 ผลสัมฤทธ์ทางการเรียน สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ที่ รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนักเรยี น - - - 1 6 1 5 1 11 25 รอ้ ยละ - - - 4 24 4 20 4 44 100 รอ้ ยละของผ้เู รียนท่ีไดร้ ะดบั ผลการเรยี น 3 - 4 68 สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ท่ี รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนกั เรยี น - - - - 3 1 7 4 2 17 ร้อยละ - - - - 17.65 5.88 41.18 23.53 11.76 100 รอ้ ยละของผเู้ รยี นทไี่ ดร้ ะดับผลการเรียน 3 - 4 76.47 สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ที่ รวม ระดับผลการเรยี น รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนักเรียน - - - - 4 2 4 4 2 16 รอ้ ยละ - - - - 25 12.5 25 25 12.5 100 ร้อยละของผูเ้ รยี นทไ่ี ด้ระดบั ผลการเรยี น 3 - 4 62.5
15 ผลสัมฤทธ์ทางการเรยี น สรปุ รอ้ ยละของผู้เรยี นที่ไดร้ บั ผลการเรยี นระดับ 3 ข้นึ ไป กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ไี ด้รบั ผลการเรียนระดบั 3 ขนึ้ ไ .1 70.84 .2 75 .3 70.58 .4 68 .5 76.47 .6 62.5 รวมเฉล่ีย 70.56
16 ผลสัมฤทธ์ทางการเรยี น สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี (ทักษะชีวติ ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ที่ รวม ระดบั ผลการเรยี น รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนักเรียน - - - - - - 10 4 10 24 ร้อยละ - - - - - - 41.67 16.67 41.67 100 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ไี ดร้ ะดับผลการเรียน 3 - 4 100 สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ (ทกั ษะชวี ติ ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ท่ี รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนกั เรยี น - - - - - - 5 3 8 14 รอ้ ยละ - - - - - - 31.25 18.75 50 100 รอ้ ยละของผเู้ รียนที่ได้ระดับผลการเรียน 3 - 4 100
17 สรุปผลด้านการจดั การเรยี นการสอน การสร้างหรือการพั ฒนาหลักสตู ร ขา้ พเจ้ามกี ารศึกษาและจดั ทาหลกั สูตรการศกึ ษาวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยแี ละหน่วยการเรยี นรูใ้ หส้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชว้ี ัดหรือผล การเรยี นรู้ ตามหลกั สตู รเพอ่ื ให้ผเู้ รียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรยี นรู้ เต็มตาม ศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และ ท้องถ่ินสง่ เสรมิ สนับสนุน ให้ผเู้ ก่ยี วข้องใช้หลกั สูตรไดอ้ ยา่ งประสิทธิภาพ โดย ดาเนินการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐาน คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ตวั บ่งช้ี และสภาพท่ี พึงประสงค์ เพ่อื จดั ประสบการณเ์ รยี นรใู้ หม้ คี วามสอดคลอ้ งกบั การเรียนการสอนแบบ On-line On-Hand On-demand ตามสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 และทนั ตอ่ ความเปลยี่ นแปลงในสถานการณป์ จั จบุ นั
18 สรปุ ผลดา้ นการจัดการเรียนการสอน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ขา้ พเจ้ามีการจดั การเรียนการสอนในรายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับสถานการณโ์ ควดิ โดยใชร้ ปู แบบการเรียนการเรยี นการสอนแบบ On- Line On-Hand และ On-demand โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นมีความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตาม หลกั สูตร โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผูเ้ รยี น และ ท้องถ่นิ มีการทาแบบทดสอบ ช่วยเหลือนักเรียน ติดตามผลอย่างสมา่ เสมอ และ ปรับปรงุ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ีคุณภาพสงู ขนึ้ พร้อมร่วมเป็นพ่เี ลยี้ งหรือ ร่วมปรกึ ษาแลกเปลีย่ นเรียนร้ดู ้านการออกแบบหน่วยการเรียนรใู้ หก้ ับครูบคุ ลากรใน โรงเรยี น มกี ารใช้แผนการจดั การจดั การสอนหนา้ เดยี วมาปรับใชแ้ ละพิจารณาถงึ เน้อื หา ทีเ่ หมาะสมกบั ผ้เู รียน
19 สรุปผลด้านการจัดการเรียนการสอน การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้จัดกจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1- 6 และวชิ าทกั ษะชวี ิต ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 และ 6 โดยใช้กิจกรรมท่หี ลากหลายในการบรู ณาการใหส้ อดกับวิชาอนื่ ๆ โดยแผนการจัดการ ประสบการณม์ อี งคป์ ระกอบครบถว้ นตามแบบท่ีสถานศึกษากาหนด สามารถนาไปปฏิบัติ ได้จรงิ โดยเน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มกี ารใชส้ อ่ื และนวตั กรรมเข้ามาชว่ ยเชน่ การใช้ส่อื Power Point การจัดทาวดิ โี อใน YouTube การทบทวนเนอ้ื หาบทเรียนผ่านการทา Live WorkSheet การสรุปเนอื้ หาโดย ใช้ E-book ในการจัดการเรยี นการสอนเพอื่ ให้มี ประสิทธภิ าพมากยงิ่ ขึ้น มีการใชแ้ ผนควบคใู่ นหน่วยการเรยี นเรียนรู้ วเิ คราะหส์ ภาพ ปญั หาผเู้ รยี น บันทึกกจิ กรรมหลังสอน และนามาปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนอย่าง เหมาะสม มีการทาใบงานที่สอดคล้องกบั เนอื้ หา มกี ารอานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมผู้เรยี นได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทางานร่วมกนั โดยมกี ารปรับ ประยุกต์ใหส้ อดคลอ้ งกับความแตกต่างของผู้เรียน
20 สรปุ ผลดา้ นการจดั การเรยี นการสอน สร้างและหรือพั ฒนาสอ่ื และนวตั กรรม เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ ขา้ พเจ้าไดส้ รา้ งและจดั ทาส่อื การเรยี นการสอน บทเรียนช่วยสอน ใบงาน นวัตกรรมทสี่ อดคล้องกับสถานการณ์โควิด-19 โดยจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนด้วย วิธีการท่หี ลากหลายให้เหมาะสมกบั ผู้เรียน มีการวดั ผลและประเมนิ พัฒนาการ โดยมีการ ปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับความแตกตา่ งของผู้เรียน และทาใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ดงั ตวั ย่างการผลิตส่อื ให้สอดคล้องกับการจดั การเรียน การสอนแบบ On-Line On-Hand และ On-demand
21 สรปุ ผลดา้ นการจดั การเรยี นการสอน วดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการกาหนดเครอื่ งมือวดั ผลโดยศึกษาจดุ มุ่งหมายวตั ถปุ ระสงค์ ตามรายวิชาที่ข้าพเจ้าสอนของหลกั สตู ร มกี ารวัดละประเมนิ ผลให้สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานและตัวชว้ี ดั มีการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรูด้ ้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย เชน่ การทาใบงานออนไลน์ ผ่าน Live Worksheets การสอบประจาหนว่ ยโดยใช้ Google Form และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ใหผ้ เู้ รียนพฒั นาการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนือ่ ง
22 สรุปผลดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ื อแก้ปัญหา หรือพั ฒนาการเรียนรู้ ขา้ พเจ้ามกี ารวเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแก้ไขปัญหาหรอื พฒั นาการ เรยี นรทู้ ่สี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รียนโดยใช้กระบวนการวจิ ัยหรือดาเนินการวิจัยในการสร้าง องคค์ วามรู้ใหม่เพอ่ื แก้ปัญหาและหรอื พัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรียน โดยใชว้ ธิ ีการท่ี ถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั สภาพปัญหาและความต้องการจาเป็นและนาผลการแก้ปญั หา หรอื การพัฒนาการเรียนรูข้ องผเู้ รียนหรอื ผลการวจิ ยั ไปใช้ นาผลที่ไดม้ าทาการศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ มาใชแ้ กไ้ ขปญั หาหรือพฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนรใู้ หส้ ูงขึ้น เพ่อื เปน็ แบบอยา่ งที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพื่อแกไ้ ขปญั หาหรือ พัฒนาการเรยี นรู้สืบตอ่ ไป
23 วจิ ัยในช้ันเรียน จดุ ประสงคข์ องการวจิ ยั เพ่อื ศกึ ษาผลการจดั กิจกรรมบูรณาการความรูเ้ รอื่ ง พืช และวัสดุ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 กลุ่มเป้าหมาย กลมุ่ เปา้ หมายทใ่ี ช้ในการวิจัยไดแ้ ก่ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 โรงเรยี นสงั วาลยว์ ิท ๕ จานวน 24 คน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 เคร่ืองมอื ในการวจิ ยั 1. แผนการจัดกจิ กรรมบรู ณาการเรื่อง พชื และวสั ดุ 2. ข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซ่ึงเปน็ ขอ้ สอบอตั นัย จานวน 20 ข้อ คะแนนเต็มทง้ั หมด 20 คะแนน และมีเกณฑผ์ ่านการประเมิน คอื 10 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 50 ผลการวิจัย การจดั กิจกรรมบรู ณาการความรู้เรื่อง พชื และวัสดุ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียน ช่วย พัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในสาระวิทยาการคานวณ เรอ่ื ง พืช และวัสดุ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรียนสังวาลย์วิท ๕ ให้ดีขน้ึ โดยเมอ่ื พิจารณาคา่ เฉลี่ยของคะแนน ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมบูรณาการความรู้ พบว่า นักเรยี นกลุ่มเป้าหมายจานวน 24 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ของนักเรียนทัง้ หมด มคี ะแนนสอบสูงขนึ้ โดยคะแนนเฉลี่ยผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนก่อนการใชก้ ิจกรรม บูรณาการความรูเ้ รือ่ ง พืช และวัสดุ เท่ากบั 8 คะแนน ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานเทา่ กับ 2.16 และคะแนนเฉลีย่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนหลงั ใช้กิจกรรมบูรณาการความรู้เรื่อง พืช และวัสดุ เท่ากบั 14.16 คะแนน ส่วน เบ่ียงเบนมาตรฐานเทา่ กับ 3.48 แสดงว่า นกั เรียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลย่ี หลังการใชก้ จิ กรรมบูรณาการความร้เู ร่ือง พืช และวสั ดุ สงู กว่าก่อนการใช้กจิ กรรมบูรณาการความรู้เร่อื ง พืช และวสั ดุ 6.16 คะแนน และผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ที่กาหนด
24 วิจัยในช้นั เรยี น จุดประสงค์ของการวจิ ยั เพ่ือศึกษาผลการใช้สื่อวิดที ศั น์ร่วมกบั ใบงานออนไลน์ เร่ือง ส่ิงมชี วี ิตกบั สงิ่ แวดล้อม กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 โรงเรยี นสงั วาลย์วทิ ๕ กลุม่ เป้าหมาย กลมุ่ เปา้ หมายทีใ่ ชใ้ นการวจิ ัยไดแ้ ก่ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 โรงเรียนสงั วาลย์วิท ๕ จานวน 17 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เครอื่ งมือในการวจิ ยั 1. สือ่ วดิ ีทัศน์รว่ มกบั ใบงานออนไลน์ เรือ่ ง สง่ิ มชี ีวติ กบั สิ่งแวดลอ้ ม 2. ขอ้ สอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ซึง่ เปน็ ขอ้ สอบอตั นยั จานวน 20 ขอ้ คะแนนเต็มท้ังหมด 20 คะแนน และมีเกณฑ์ผ่านการประเมิน คอื 10 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 50 ผลการวิจัย การใช้สอื่ วดิ ีทศั น์รว่ มกับใบงานออนไลน์ เร่อื ง สง่ิ มชี ีวติ กับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ช่วยพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในเรื่อง สงิ่ มีชวี ิตกบั สงิ่ แวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 โรงเรยี นสงั วาลย์วทิ ๕ ให้ ดขี ้นึ โดยเมือ่ พจิ ารณาค่าเฉลย่ี ของคะแนนก่อนและหลังการใช้กจิ กรรมบรู ณาการความรู้ พบว่า นกั เรยี น กลุ่มเปา้ หมายจานวน 17 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของนักเรียนทง้ั หมด มีคะแนนสอบสงู ขึ้น โดยคะแนนเฉลีย่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนกอ่ นการใชก้ จิ กรรมบูรณาการความรู้เรื่อง พชื และวสั ดุ เท่ากับ 8.11 คะแนน ส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.34cและคะแนนเฉล่ยี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นหลังใช้ส่ือวิดีทศั น์รว่ มกบั ใบงาน ออนไลน์ เรอ่ื ง สงิ่ มีชีวิตกบั สิ่งแวดลอ้ ม เท่ากับ 14.23 คะแนน สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานเทา่ กับ 3.3.13 แสดงวา่ นกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ียหลังการใชส้ อ่ื วดิ ีทัศน์ร่วมกับใบงาน ออนไลน์ เร่ือง สิง่ มีชวี ิตกับส่ิงแวดลอ้ ม สงู กวา่ กอ่ นการใช้กจิ กรรมสื่อวดิ ีทศั น์รว่ มกับใบงานออนไลน์ เรื่อง สิ่งมชี วี ิตกับสงิ่ แวดล้อม 6.12 คะแนน และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กาหนด
25 สรุปผลด้านการจดั การเรียนการสอน อบรมและพั ฒนาคุณลักษณะท่ีดขี องผเู้ รยี น ข้าพเจ้ามีการจดั ตกแตง่ หอ้ งเรยี นเพอื่ ให้ผู้เรยี นส่วนรว่ มอยา่ งสรา้ งสรรค์ ในการจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ มคี วามปลอดภัยและมคี วามสุข จัดทาสื่อสารสนเทศตา่ งๆ เพอื่ สรา้ งบรรยากาศในการจดั การเรียนการสอนไม่น่าเบอ่ื เน้นเนอื้ หาวิชาการมากจนเกินไป และนักเรียนยงั เกิดทักษะกาเรียนรู้รอบตวั อยู่สม่าเสมอ เกดิ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ ทักษะการทางาน ทักษะการเรียนร้แู ละนวตั กรรม ทกั ษะ ดา้ นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี ครูเปน็ ผอู้ บรมบ่มนสิ ัยใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คา่ นยิ มที่ดีงาม เสริมแรงใหผ้ เู้ รียนมคี วามมัน่ ใจในการพัฒนา ตนเองเตม็ ตามศักยภาพเกดิ แรงบนั ดาลใจและเป็นแบบอย่างทด่ี ใี นการจดั บรรยากาศท่ี สง่ เสริมและพฒั นาผู้เรยี นเรยี นรู้
26 สรปุ ผลด้านการจดั การเรียนการสอน อบรมและพั ฒนาคุณลักษณะทด่ี ีของผูเ้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการอบรมบม่ นสิ ยั ให้เดก็ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยท่ดี ีงามของผูเ้ รียน โดยวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล ใชแ้ บบประเมินคุณลักษณะ ให้สอดคลอ้ งกับตวั ผูเ้ รียน โดยจะทาการตกั เตือนในกลมุ่ ไลน์ เพอื่ ใหผ้ ปู้ กครองไดร้ บั ทราบ หากนกั เรยี นคนใดมีความมผดิ ปกตจิ ะรบี เขา้ แกป้ ญั หาและ ชว่ ยเหลือเปน็ การส่วนตัว
27 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ช้นั กี ารศกึ ษา รวม 24 วิทยาศาสตร์ ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดีเยีย่ ม 100 1 และ ป.1 - - -- 24 เทคโนโลยี คดิ เ ็นร้อยละ -- 100 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วชิ า ช้ัน ีการศกึ ษา รวม 16 ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดเี ย่ียม 100 วิทยาศาสตร์ รวม 17 1 และ ป.1 - -1 15 100 เทคโนโลยี คดิ เ น็ รอ้ ยละ - - 6.25 93.75 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วชิ า ช้ัน กี ารศกึ ษา ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดีเย่ยี ม วทิ ยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - -3 14 เทคโนโลยี คดิ เ น็ ร้อยละ - - 17.65 82.35
28 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ระดับคุณภาพ ท่ี วิชา ช้นั กี ารศึกษา รวม 25 ไมผ่ า่ น ผา่ น ดี ดเี ย่ยี ม 100 วทิ ยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - - 10 15 เทคโนโลยี คดิ เ ็นร้อยละ - - 40 60 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ชัน้ กี ารศกึ ษา รวม 17 ไมผ่ ่าน ผา่ น ดี ดเี ยยี่ ม 100 วิทยาศาสตร์ รวม 14 1 และ ป.1 - -3 14 100 เทคโนโลยี คิดเ ็นร้อยละ - - 17.65 82.35 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ระดบั คุณภาพ ที่ วิชา ชัน้ ีการศกึ ษา ไม่ผา่ น ผ่าน ดี ดเี ย่ียม วทิ ยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - -- 14 เทคโนโลยี คิดเ น็ รอ้ ยละ - - - 100
29 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ (ทักษะชวี ิต) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ระดับคณุ ภาพ ท่ี วิชา ชน้ั ีการศกึ ษา รวม 24 ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดเี ยย่ี ม 100 วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - -- 24 เทคโนโลยี คดิ เ ็นรอ้ ยละ - - - 100 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ชัน้ กี ารศกึ ษา รวม 16 ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดีเยีย่ ม 100 วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - -- 16 เทคโนโลยี คิดเ ็นร้อยละ - - - 100
30 ผลการประเมิน การอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วิชา ช้ัน ีการศึกษา รวม 14 ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเย่ียม 100 วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - 1 10 13 เทคโนโลยี คิดเ น็ ร้อยละ - 4.17 54.17 41.67 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ระดบั คุณภาพ ท่ี วิชา ชั้น ีการศกึ ษา รวม 14 วิทยาศาสตร์ ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดีเยยี่ ม 100 1 และ ป.1 - - 34 9 รวม เทคโนโลยี 17 18.75 25 56.25 100 คิดเ ็นรอ้ ยละ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ระดบั คุณภาพ ท่ี วิชา ชน้ั ีการศกึ ษา ไมผ่ ่าน ผา่ น ดี ดีเยีย่ ม วทิ ยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - 38 6 เทคโนโลยี คิดเ ็นร้อยละ - 17.65 47.06 35.29
31 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนส่ือความ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ระดับคุณภาพ ที่ วชิ า ชัน้ กี ารศึกษา รวม 25 ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดเี ยยี่ ม 100 วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - 67 12 เทคโนโลยี คิดเ น็ ร้อยละ - 24 28 48 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ระดับคุณภาพ ท่ี วิชา ชน้ั ีการศึกษา รวม 17 วิทยาศาสตร์ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดเี ยย่ี ม 100 1 และ ป.1 - - 48 5 รวม เทคโนโลยี 14 21 28.57 50 100 คดิ เ ็นร้อยละ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ระดบั คุณภาพ ที่ วชิ า ชั้น กี ารศึกษา ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดีเยี่ยม วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - 34 7 เทคโนโลยี คดิ เ น็ ร้อยละ - 21.43 28.57 50
32 ผลการประเมนิ การอา่ น คิด วเิ คราะห์ และเขียนสื่อความ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี (ทักษะชวี ติ ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ระดับคุณภาพ ท่ี วิชา ชั้น ีการศึกษา รวม 14 ไมผ่ ่าน ผ่าน ดี ดีเยย่ี ม 100 วิทยาศาสตร์ 1 และ ป.1 - 1 10 13 เทคโนโลยี คดิ เ น็ ร้อยละ - 4.17 54.17 41.67 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วิชา ช้ัน กี ารศกึ ษา รวม 16 วทิ ยาศาสตร์ ไมผ่ ่าน ผ่าน ดี ดีเยยี่ ม 100 1 และ ป.1 - - 63 7 เทคโนโลยี 37.5 18.75 43.75 คดิ เ น็ รอ้ ยละ
33 ผลการประเมินสมรรถนะผู้เรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ระดบั คณุ ภาพ ที่ วิชา ชั้น ีการศึกษา รวม 14 วิทยาศาสตร์ รบั รงุ พอใช้ ดี ดีเย่ียม 100 1 และ ป.1 - - - 17 7 เทคโนโลยี - 27.83 29.17 คิดเ ็นรอ้ ยละ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วิชา ชนั้ ีการศึกษา รวม 16 วิทยาศาสตร์ รบั รุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม 100 1 และ ป.1 - - -8 8 รวม เทคโนโลยี 17 - 50 50 100 คดิ เ ็นรอ้ ยละ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ระดับคุณภาพ ที่ วิชา ชน้ั ีการศึกษา วทิ ยาศาสตร์ รับ รงุ พอใช้ ดี ดีเยยี่ ม 1 และ ป.1 - - 11 6 เทคโนโลยี - - 64.71 35.29 คดิ เ น็ ร้อยละ
34 ผลการประเมนิ สมรรถนะผู้เรียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ระดับคุณภาพ ที่ วิชา ชน้ั กี ารศกึ ษา รวม 25 วิทยาศาสตร์ รบั รุง พอใช้ ดี ดเี ย่ียม 100 1 และ ป.1 - - - 11 14 เทคโนโลยี - 44 56 คิดเ น็ รอ้ ยละ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ระดบั คุณภาพ ที่ วชิ า ช้นั ีการศกึ ษา รวม 17 วทิ ยาศาสตร์ รับ รงุ พอใช้ ดี ดีเยีย่ ม 100 1 และ ป.1 - - -7 10 รวม เทคโนโลยี 14 - 41.18 58.82 100 คิดเ ็นรอ้ ยละ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ระดบั คุณภาพ ที่ วชิ า ชน้ั กี ารศึกษา วทิ ยาศาสตร์ รบั รงุ พอใช้ ดี ดีเยีย่ ม 1 และ ป.1 - 34 7 เทคโนโลยี - 21.43 28.57 50 คดิ เ ็นร้อยละ
35 ผลการประเมนิ สมรรถนะผู้เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี (ทักษะชีวิต) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 ระดับคณุ ภาพ ที่ วิชา ชัน้ กี ารศึกษา รวม 24 วิทยาศาสตร์ รบั รุง พอใช้ ดี ดเี ยย่ี ม 100 1 และ ป.1 - - - 17 7 เทคโนโลยี - 70.83 29.17 คิดเ ็นรอ้ ยละ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ระดบั คุณภาพ ท่ี วชิ า ชั้น ีการศึกษา รวม 16 วทิ ยาศาสตร์ รับ รุง พอใช้ ดี ดเี ยี่ยม 100 1 และ ป.1 - - -7 9 เทคโนโลยี - 43.75 56.25 คดิ เ น็ ร้อยละ
36 สรุปงานอืน่ ๆทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ส่งเสรมิ ศักยภาพนกั เรยี นทม่ี ีความต้องการพิ เศษ ผลการปฏิบตั ิงาน นักเรียนทบี่ กพรอ่ งทางการเรยี นร้มู พี ัฒนาการดา้ น ต่างๆทด่ี ีขึน้ สามารถปรับตัวกบั เพ่ือนๆได้ ในการคัดกรองระยะแรก ผู้ปกครองให้ความ รว่ มมือดมี ากในการใหข้ อ้ มลู ตอ่ การคดั กรองรวมถึงแนวทางการพัฒนานั/กเรียน ทั้งน้ี ไดป้ ระสานความรว่ มมอื จากโรงพยาบาลเบตง ในการรว่ มกนั แกป้ ญั หา พัฒนาและ ติดตามนักเรยี นกลุ่มพิเศษอยู่เสมอ ปญั หา ยังขาดสือ่ ท่กี ระตุ้นพฒั นานักเรยี นที่บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ เทา่ ที่ควร ขอ้ เสนอแนะ พจิ ารณางบประมาณในการจัดซื้อส่ือเพอ่ื พฒั นานักเรียนท่ี บกพร่องทางการเรียนรู้
37 สรปุ งานอื่นๆท่ีไดร้ บั มอบหมาย งานประชาสมั พั นธ์ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ในปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมากการประชาสมั พนั ธ์กจิ กรรมของ โรงเรียนทาใหผ้ ู้ปกครองบุคคลภายนอกทราบข่าวของโรงเรยี นมากขึ้น รวมถงึ ผ้ปู กครองสามารถแสดงความคดิ เห็น ความชนื่ ชมต่อกจิ กรรมของโรงเรียนผ่านโซเชยี ล มีเดีย นอกจากน้ีภาพกจิ กรรมสามารถใหค้ ณะครูจดั ทารายงานสรปุ กิจกรรมต่างๆได้อกี ด้วย ปญั หา - ข้อเสนอแนะ ควรมกี ารนาเสนอกิจกรรมของโรงเรียนในรปู แบบอน่ื ๆ เชน่ วดิ ีโอสกู๊ปขา่ ว จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เปน็ ตน้
38 สรปุ งานอืน่ ๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย งาน เทคโนโลยีและนวัตกรรม ผลการปฏิบัติงาน ครผู สู้ อนสามารถผลติ สอ่ื การเรียนการสอนผ่านการใช้ เทคโนโลยไี ด้ มีห้องเรียนออนไลนข์ องโรงเรยี นเพ่ือใหน้ กั เรียนสามารถเรยี นรูไ้ ด้ ตลอดเวลา มกี ารจัดกิจกรรมเพอ่ื พฒั นานวตั กรรมการสอนของครู ปญั หา ความพร้อมของบคุ ลากร ข้อเสนอแนะ จดั กิจกรรมให้ความรู้เพิ่มเตมิ แก่ครูและบุคลากร
39 สรุปงานอืน่ ๆทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย งาน ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย ผลการปฏบิ ัตงิ าน ไดร้ บั การประสานความรว่ มมอื กับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพ่ือรว่ มกนั แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาผเู้ รียน และเป็น แบบอยา่ งที่ดี นกั เรียนได้รบั ความชว่ ยเหลอื จากง หน่วยงานอ่ืนทเ่ี กีย่ วข้องและมีข้อมูล ในระบบสารสนเทศของโรงเรียน ปัญหา - ขอ้ เสนอแนะ -
40 สรปุ งานอืน่ ๆท่ีได้รับมอบหมาย งาน ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ผลการปฏิบัติงาน มีขอ้ มูลสารสนเทศเกยี่ วกบั ผูเ้ รียนรายบุคคล DMC ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน จัดกิจกรรมเชงิ สร้างสรรค์ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายในการ ดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รียน เช่น การเย่ยี มบา้ น การมอบถงุ ยังชีพในสถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคโควิด 19 มขี อ้ มูลพื้นฐานเปน็ รายบุคคล และชว่ ยเหลอื ในเรอ่ื งตา่ งๆ จาก ขอ้ มูลการเยย่ี มบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรยี นยากจน ปัญหา การแพรร่ ะบาดของโรควิด 19 ทาใหไ้ ม่สามารถเยยี่ มบ้านนกั เรียน อย่างทว่ั ถึง ข้อเสนอแนะ จดั กิจกรรมเย่ียมบ้านออนไลน์
41 สรปุ งานอ่นื ๆที่ได้รบั มอบหมาย งานมอบหมายตามคาสัง่ ปฏบิ ตั ิงาน ผลการปฏบิ ัตงิ าน ไดร้ ับหน้าทพ่ี ิธีกรในงานสาคญั ตา่ งๆไดแ้ ก่ การมอบ ทุนการศกึ ษา การรับคณะดูงาน การจัดกจิ กรรมวันเดก็ การประเมนิ สถานศึกษา ซึง่ ข้าพเจ้ามกี ารเตรียมความพรอ้ มอยูเสมอและปฏิบตั หิ นา้ ที่เตม็ ความสามารถ นอกจากน้ี ขา้ พเจา้ ได้รับหน้าทใี่ นกจิ กรรมตา่ งๆของโรงเรียนด้วย ไดแ้ ก่ การควบคมุ นกั เรียนในการ เขา้ รบั การอบรมในสถานที่ต่างๆ การประสานงานระหวา่ งโรงเรยี นและสานักงานเขต พื้นที่ฯ การดูแลสุขอนามัยของนักเรียน การเย่ยี มบ้านนักเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมของ สถานศกึ ษาอนื่ ๆ การดูแลความปลอดภยั ของอาคารสถานที่ การตอ้ นรบั คณะดงู าน การ บริการผใู้ ห้การสนบั สนนุ สถานศกึ ษา ปญั หา - ขอ้ เสนอแนะ -
โครงการ/กิจกรรม/นวตั กรรม 41 ท่ปี ระสบความสาเร็จ การจัดทาวดิ ที ัศนค์ วามรู้วชิ า นอกจากนกี้ ารประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีในการ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั จดั การการเรียนการสอน เช่น Live ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 ทาให้นกั เรียน Worksheet, Canva, Google Form, สามารถเรยี นรู้ไดด้ ว้ ยตนเองตลอดเวลา Google Site เป็นตน้ ทาใหก้ ารจดั การ รวมถึงเพิม่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชา เรยี นการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพมากขึ้น ได้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ซงึ่ วดิ ีทัศนท์ ่ี รับคาชื่นชมจากผู้ปกครองและ จดั ทาทัง้ หมด 25 วิดีโอ ซ่งึ มีผู้รบั ศกึ ษานเิ ทศก์ มากกวา่ 1,930 ครง้ั นอกจากนีย้ งั มี วดิ ีโอทอ่ี ธิบายใบงานนักเรยี นมากกวา่ 50 วิดีโอ ซง่ึ ทาให้นักเรยี นไดร้ บั ความรู้ และมคี วามพงึ พอใจตอ่ การรับชมวิดีโอ เป็นอยา่ งมาก
ปญั หาและข้อเสนอแนะ 42 เพ่อื ปรับปรงุ งาน จากการทขี่ า้ พเจา้ ได้มอบหมายงานในปกี ารศกึ ษา 2564 น้ัน ในด้านงานสอน ขา้ พเจา้ ยังขาดการเตรียมเน้อื หาท่ีเหมาะสมกับ ผเู้ รียน รวมถงึ การแกป้ ัญหานกั เรียนอา่ นไมอ่ อกเขยี นไมไ่ ด้ ซึง่ ในชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 มนี กั เรยี นท่ียังมีปญั หาดา้ นการอา่ นและการเขยี น ขา้ พเจา้ พยายามพฒั นานักเรยี นเหลา่ นี้ให้ดขี ้ึนผ่านการใช้นวัตกรรม การศกึ ษา การใช้แบบฝึก ในด้านงานอ่นื ๆทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขา้ พเจ้ายังขาดทกั ษะการทางานทีร่ อบคอบ ขาดการสรปุ งานท่ีชัดเจน ทาให้อาจจเกดิ ขอ้ ผดิ พลาดในการทางานได้ ขา้ พเจา้ ได้ แกไ้ ขปญั หาโดยการปรกึ ษาผู้อานวยการและคณะครูที่มีความชานาญ เพ่ือใหง้ านมคี วามรอบคอบและมคี วามผิดพลาดนอ้ ยทีส่ ดุ แนวทางในการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นในภาคการศึกษา ตอ่ ไป จะเน้นการจดั การเรยี นการสอนเชิงรกุ มากข้ึน โดยจะใหน้ ักเรยี นมี บทบาทต่อการเรยี นมากกว่าครู กระตุ้นให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรดู้ ว้ ย ตนเองและพฒั นาศกั ยภาพตนเองได้ มกี จิ กรรมทีห่ ลากหลายมากขน้ึ พฒั นาการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นการสอน การประเมนิ ตนเอง ระดับ การจดั การเรยี นการสอนในปี ดี การศกึ ษา 2564 เปน็ ไปตามเป้าหมาย ทกี่ าหนดไว้ งานครูที่ปรึกษาและงานอ่นื ที่ไดร้ บั ระดบั มอบหมายได้ปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ดี
43 ภาคผนวก
44 ประมวลภาพ การจัดการเรยี นการสอน
ประมวลภาพ 45 การจดั การเรียนการสอน การจัดการเรยี นการสอนรปู แบบ On-line
ประมวลภาพ 46 การจัดการเรยี นการสอน การจดั การเรียนการสอนรูปแบบ On-line การใช้ใบงานออนไลน์ (live worsheets)
ประมวลภาพ 47 การจัดการเรยี นการสอน การจดั การเรยี นการสอนรปู แบบ On-line การใช้ใบงานออนไลน์ (live worsheets)
Search
