รายงาน ผลการปฏิบัตงิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) 2565ปกี ารศึกษา นายสับรี มะลี ตาแหน่ง ครู คศ.1 โรงเรียนสังวาลย์วิท ๕ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
content สารบญั 1 บpทrนeาface 2 ข้อมลู พ้นื ฐาน personal information 3 ภWาoรrkะงาน 4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน perfomance 5 ประมวลภาพ iilustration 6 เกียรติบัตร certificates
preface บทนา การจัดการเรียนการสอนเป็นภาระงานของครูที่ต้องรับผิดชอบให้ การจัดการศึกษาเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรสถานศึกษาที่มุ่งเน้น ให้ผู้เรยี นมที ัง้ ความรู้ ความคดิ ความสามารถ คณุ ธรรม กระบวนการเรียนรู้ และความรับผิดชอบต่อสังคม เพ่ือพัฒนาคนให้มีความสมดุล โดยยึดหลัก ผู้เรียนสาคัญท่ีสุด ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ส่งเส ริม ให้ ผู้เ รีย นพั ฒน าค วา มธ รร มช าติแล ะเ ต็ม ศัก ยภ าพ ตา ม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด 4 เร่ือง แนว การจัดการศกึ ษามาตรา 24 ข้อ 4 แสดงให้เหน็ ถึงความสาคัญของคุณธรรม จริยธรรม โดยการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องดาเนินการ คือ การจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ ความรดู้ า้ นตา่ งๆ อยา่ งสมดลุ กนั รวมทง้ั ให้มีการปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ ดงี าม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เปน็ คนเก่ง มสี มรรถภาพในการดาเนิน ชีวติ มีความสุขบนพืน้ ฐานความเปน็ ไทย เป็นผทู้ ม่ี ีความสามารถพึ่งตนเองได้ ครผู ูส้ อนนอกจากจะมีหนา้ ทจี่ ัดการเรยี นรู้ที่หลากหลายเพอ่ื ให้ สอดคล้องกบั สภาพผเู้ รียนแล้ว ยงั ต้องดแู ลนกั เรียนตามบทบาทครทู ป่ี รึกษา รวมทง้ั รบั ผดิ ชอบงานพเิ ศษอน่ื ๆ อกี ดว้ ย ทงั้ น้เี พ่ือใหโ้ รงเรยี นดาเนนิ กจิ กรรมการจดั การศึกษาเป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาและการประกัน คณุ ภาพ
บทนา วัตถปุ ระสงค์ของการปฏบิ ตั ิงาน 1. เพ่ือให้การจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน เปน็ ไปตามจดุ มงุ่ หมายของหลักสูตร 2. เพ่ือให้งานการจัดการศึกษาประสบ ผลสาเร็จตามนโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ของกลุม่ สาระการเรยี นรูแ้ ละของโรงเรียน 3. เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมอันพึงประสงค์ให้ผู้เรยี น
บทนา เปา้ หมายการปฏบิ ัตงิ าน 1. เพื่อให้การจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนเป็นไปตามจุดหมาย ของหลักสูตรถานศึกษา มงุ่ พัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เป็นคน ดี มีความรู้ ความสามารถ 2. เพอ่ื จัดการเรียน ให้ผู้เรียน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ มี คุณธรรม มีจิตสานึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมในการทางาน เพือ่ การดารงชวี ิตและครอบครัว 3. เพ่อื จัดการเรยี น ให้ผูเ้ รยี น มีทกั ษะ กระบวนการทางาน และ การจัดการ การทางานเป็นกลุ่ม การแสวงหาความรู้ สามารถ แกป้ ญั หาในการทางาน รักการทางาน และมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ งาน 4. เพอ่ื จดั การเรยี นใหผ้ เู้ รียนมปี ระสบการณ์ในงานอาชีพสุจริต มีคุณธรรมมีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ และเห็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพสุจริต
ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐาน 1.1 ขอ้ มลู พื้นฐาน ข้อมูลพื้นฐาน ช่อื นายสบั รี นามสกุล มะลี อายุ 29 ปี อายุราชการ 5 ปี 6 เดือน คณุ วุฒทิ างการศึกษา การศกึ ษาบัณฑิต (กศ.บ.) การประถมศกึ ษา ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม) การบริหารการศึกษา ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1 วทิ ยฐานะ - สถานศกึ ษา/หน่วยงาน โรงเรยี นสังวาลย์วทิ ๕ อาเภอเบตง จงั หวัดยะลา สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๓ ส่วนราชการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั ...........-............. ขน้ั 23,610 บาท 1.1 การรับราชการ 1. เร่ิมรับราชการในตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย เมอื่ วนั ท่ี 7 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2560 2. เคยดารงตาแหน่ง/วิทยฐานะ ทส่ี าคญั ดงั น้ี วนั /เดอื น/ปี ตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะ 7 สิงหาคม 2560 ครผู ู้ชว่ ย 1 กนั ยายน 2562 ครู ค.ศ.1
สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน 1.1 ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาการมาปฏบิ ัติหน้าที่ราชการ (16 พฤษภาคม 2565 ถงึ 31 มนี าคม 2566) ประเภท จำนวน รวม วนั คร้งั วนั ครงั้ 16 พฤษภำคม 2565 ถึง 31 มีนำคม 2566 มำสำย -- -- 25 ลำปว่ ย 25 12 -- ลำกิจ 1 2 -- ลำอุปสมบท - - ลำคลอด - -
ภาระงาน งานครูประจาชัน้ ไดร้ ับคาส่งั มอบหมายให้เปน็ ครปู ระจาชน้ั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 โดยนกั เรียนท่ีรบั ผิดชอบ ทงั้ หมด 20 คน แบ่งเป็นนักเรียนชาย 11 คน นักเรียนหญงิ 9 คน หน้าท่คี รเู วรประจาวนั จันทร์
ทาหน้าที่ คัดกรองนักเรยี นพิเศษ งาน สง่ เสริมศักยภาพนักเรียน ประสานงานระหวา่ งผปู้ กครอง ท่ีมคี วามต้องการพิเศษ คณุ ครู โรงพยาบาล จดั ทาบตั ร นกั เรยี นพิเศษ ตดิ ตามดแู ลส่งเสริม ทาหน้าที่ ถา่ ยภาพบรรยากาศงาน ศกั ยภาพของนกั เรยี นทม่ี ีความ หรอื กจิ กรรมของโรงเรยี น บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ งานพิธีกรในงานสาคัญต่างๆของ ฝา่ ย บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียน งาน ประชาสัมพนั ธ์ ทาหนา้ ที่ จัดระบบเทคโนโลยีของ งาน เทคโนโลยีและ สถานศึกษาและพัฒนานวัตกรรม นวัตกรรม การสอนของครูผสู้ อน การ อานวยความสะดวกในการใช้ เทคโนโลยใี นการจดั การศึกษา ภาระงาน งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1. งานการสอน มีดังนี้ 1.1 การเตรยี มการสอน 1.1.1 ไดจ้ ัดทาแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ท่ี รำยกำร จำนวน จำนวน จำนวน ชัว่ โมง หน่วย แผน 1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รหสั วิชา ว 11101 ทั้งหมด กำร ทัง้ หมด สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 80 5 23 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รหัสวิชา ว 12101 สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 7 28 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 80 7 19 3. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้รหัสวิชา ว 13101 สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 6 29 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 80 8 18 4. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รหสั วิชา ว 14101 สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 7 18 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 5. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รหัสวิชา ว 15101 สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 6. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รหสั วิชา ว 16101 สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6
ผลการปฏิบัติงาน 1. งานการสอน มดี งั นี้ 1.1 การเตรียมการสอน 1.1.2 รายการสอ่ื - เอกสารประกอบการสอนทจี่ ดั ทา – จดั หาเพ่อื ประกอบการเรยี นการสอน กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 1. ส่ือ PowerPoint เร่ือง ตัวเรา พืช สตั ว์ 2. สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง พชื และสัตว์ในทอ้ งถ่นิ 3. สอ่ื PowerPoint เรื่อง วัสดุและเกิดเสียง 4. สื่อ PowerPoint เร่อื ง หิน 5. ส่อื PowerPoint เรอ่ื ง วทิ ยาการคานวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 1. ส่อื PowerPoint เร่อื ง เรยี นรชู้ วี ติ พืช 2. สอ่ื PowerPoint เร่ือง วัสดุรอบตัวเรา 3. สอื่ PowerPoint เรอ่ื ง แสง 3. สอ่ื PowerPoint เร่ือง ส่ิงแวดล้อมรอบตวั เรา 4. สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง ดนิ
ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1. งานการสอน มีดังนี้ 1.1 การเตรียมการสอน 1.1.2 รายการส่อื - เอกสารประกอบการสอนที่จดั ทา – จัดหาเพอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 1. สอื่ PowerPoint เร่ือง ชวี ิตของมนุษยแ์ ละสตั ว์ 2. สื่อ PowerPoint เร่ือง วสั ดนุ า่ รู้ 3. สื่อ PowerPoint เรื่อง ดวงอาทติ ย์ 4. สอ่ื PowerPoint เร่อื ง พลงั งานบนโลก 5. สือ่ PowerPoint เรือ่ ง พลังานไฟฟา้ 6. สื่อ PowerPoint เรอ่ื ง วิทยาการคานวณ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 1. ส่อื PowerPoint เรือ่ ง ความหลากหลายของส่ิงมีชีวติ 2. ส่อื PowerPoint เรือ่ ง แรงโนม้ ถว่ งของโลก 3. ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง ดวงจันทร์ 4. สอื่ PowerPoint เรอ่ื ง วสั ดุและสสาร 5. สอ่ื PowerPoint เร่อื ง ระบบสุริยะ 6. ส่ือ PowerPoint เรอื่ ง วิทยาการคานวณ
ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1. งานการสอน มดี งั นี้ 1.1 การเตรียมการสอน 1.1.2 รายการสอ่ื - เอกสารประกอบการสอนท่ีจดั ทา – จดั หาเพ่อื ประกอบการเรียนการสอน กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 1. สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง แรงในชีวติ ประจาวัน 2. สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง พลังงานเสยี ง 3. สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง การเปลยี่ นแปลงของสาร 4. สือ่ PowerPoint เรอ่ื ง ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสิง่ มชี วี ติ กบั สิ่งมชี ีวิต 5. สื่อ PowerPoint เรอ่ื ง โซอ่ าหาร 6. สื่อ PowerPoint เร่อื ง หยาดนา้ ฟา้ 7. สื่อ PowerPoint เร่ือง ดาวบนท้องฟ้า 8. ส่อื PowerPoint เร่ือง วทิ ยาการคานวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1. สื่อ PowerPoint เรอื่ ง ระบบยอ่ ยอาหาร 2. ส่ือ PowerPoint เรือ่ ง การแยกสาร 3. PowerPoint เร่อื ง หินและวัฏจกั รของหนิ 4. สื่อ PowerPoint เร่อื ง ประโยชน์ของหินและแร่ 5. สื่อ PowerPoint เรอื่ ง ซากดกึ ดาบรรพ์ 6. สือ่ PowerPoint เร่ือง ลมบก ลมทะเล ลมมรสมุ 7. สื่อ PowerPoint เรื่อง ภยั ธรรมชาติ 8. สื่อ PowerPoint เรอ่ื ง สุรยิ ปุ ราคาและจนั ทรปุ ราคา 9. สอื่ PowerPoint เรื่อง ไฟฟา้ 10. สื่อ PowerPoint เรื่อง วิทยาการคานวณ
ผลสัมฤทธท์ างการเรยี น สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 ที่ รวม ระดบั ผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1 จานวนนกั เรยี น - - - - - 6 8 6 6 26 รอ้ ยละ - - - - - 23.08 30.77 23.08 23.08 100 ร้อยละของผู้เรียนทีไ่ ด้ระดบั ผลการเรยี น 3 - 4 76.93 สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ที่ รวม ระดบั ผลการเรยี น รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2 จานวนนกั เรยี น - - - - 2 2 3 13 8 28 ร้อยละ - - - - 7.14 7.14 46.43 10.71 28.57 100 รอ้ ยละของผ้เู รยี นที่ได้ระดับผลการเรียน 3 - 4 85.71 สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ที่ รวม ระดับผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 3 จานวนนกั เรยี น - - - - 4 4 3 4 16 ร้อยละ - - - - - 26.67 26.67 20.00 26.67 100 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ไี ดร้ ะดบั ผลการเรียน 3 - 4 73.34
ผลสัมฤทธท์ างการเรยี น สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ท่ี รวม ระดับผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4 จานวนนกั เรียน - 1 - - - 3 7 1 8 20 รอ้ ยละ - 5 - - - 15.00 35.00 5.00 40.00 100 รอ้ ยละของผเู้ รยี นที่ไดร้ ะดบั ผลการเรยี น 3 - 4 80.00 สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ที่ รวม ระดบั ผลการเรยี น รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 5 จานวนนักเรยี น - 1 - - 6 5 7 7 3 29 รอ้ ยละ - 3.45 - - 20.69 17.24 24.14 24.14 10.34 100 รอ้ ยละของผเู้ รียนที่ไดร้ ะดับผลการเรยี น 3 - 4 58.62 สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ที่ รวม ระดับผลการเรียน รวม ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 6 จานวนนักเรียน - - - - 2 1 7 2 4 16 รอ้ ยละ - - - - 12.50 6.25 43.75 12.50 25.00 100 รอ้ ยละของผู้เรียนที่ไดร้ ะดบั ผลการเรยี น 3 - 4 81.25
ผลสัมฤทธท์ างการเรียน สรุปรอ้ ยละของผเู้ รยี นทไ่ี ด้รับผลการเรยี นระดับ 3 ขนึ้ ไป กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ร้อยละของผู้เรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรียนระดับ 3 ขนึ้ ไป ป.1 76.93 ป.2 85.71 ป.3 73.34 ป.4 80.00 ป.5 58.62 ป.6 81.25 รวมเฉล่ีย 75.97
สรปุ ผลด้านการจัดการเรียนการสอน การสรา้ งหรือการพัฒนาหลกั สตู ร ข้าพเจ้ามีการศึกษาและจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือ ผลการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตาม ศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และ ท้องถ่ินส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เกี่ยวข้องใช้หลักสูตรได้อย่างประสิทธิภาพ โดย ดาเนนิ การวิเคราะหห์ ลักสูตร มาตรฐาน คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ตวั บง่ ช้ี และสภาพท่ี พึงประสงค์ เพื่อจดั ประสบการณ์เรยี นรใู้ ห้มกี ารบรู ณาการความร้ใู นทอ้ งถิน่ และทันต่อ ความเปลีย่ นแปลงในสถานการณป์ ัจจบุ ัน
สรุปผลด้านการจัดการเรยี นการสอน การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ ขา้ พเจา้ ได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนการสอนหน้า เดียว โดยใช้นาการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ข้ันตอน (The 5 E’s of Inquiry- Based Learning) มาปรับประยุกต์ ซ่ึงเป็นแนวทางให้นักเรียนได้เรียนรู้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นขั้นตอน นอกจากน้ีในแต่ละข้ันได้ใช้กระบวนการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพ่ือให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการ ทดลอง การเล่นเกม การร้องเพลง เป็นต้น รวมถึงการประยุกต์เทคโนโลยีมาปรับใช้ ในหอ้ งเรยี นเพอื่ กระตนุ้ ให้นกั เรียนเกดิ การเรยี นร้มู ากขนึ้
สรปุ ผลด้านการจัดการเรียนการสอน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1- 6 โดยใช้กิจกรรมท่ีหลากหลาย โดยแผนการจัดการ เรียนรู้มีองค์ประกอบครบถ้วนตามแบบท่ีสถานศึกษากาหนด สามารถนาไปปฏิบัติได้ จริง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการใช้ส่ือและนวัตกรรมเข้ามาช่วยเช่น การใช้สื่อ Power Point การทบทวนเน้ือหาบทเรียนผ่านการทา Live WorkSheet และKahoot การทดลองทางวิทยาศาสตร์ การจัดกิจกรรมกลุ่มสรุปความรู้ การทาแบบจาลอง เพ่ือให้มีประสทิ ธิภาพมากยงิ่ ขึ้น มีการใช้แผนควบคู่ในหน่วยการเรียนเรียนรู้ วิเคราะห์ สภาพปัญหาผู้เรียน บันทึกกิจกรรมหลังสอน และนามาปรับปรุงพัฒนาการเรียนการ สอนอย่างเหมาะสม มีการทาใบงานท่สี อดคลอ้ งกบั เน้ือหา มีการอานวยความสะดวกใน การเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทางานร่วมกัน โดยมีการปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกบั ความแตกต่างของผเู้ รียน
สรปุ ผลด้านการจัดการเรียนการสอน สรา้ งและหรอื พฒั นาสอ่ื และนวตั กรรม เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ การใชส้ ่อื การเรียนการสอนโดยใชเ้ พลง กจิ กรรมการทดลอง และเทคโนโลยมี า ประยกุ ต์ใช้ ทั้งการใช้ เกม Kahoot การสรา้ งแผนผงั ความคดิ โดยใช้ Canva การทาใบ งานออนไลน์โดยใช้ Live worksheet การวางแผนอย่างเป็นข้ันตอนโดยใช้เว็บไซต์ Cord.org เปน็ ต้น รวมถึงการใช้แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา เพื่อศึกษาส่ิงมีชีวิต ศึกษา พืช ดอกไม้ ศึกษาเร่ืองดิน การใช้ห้องคอมพิวเตอร์ในการสืบค้นและการทากิจกรรม ทางเทคโนโลยี
สรปุ ผลด้านการจดั การเรียนการสอน วดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการกาหนดเครื่องมือวัดผลโดยศึกษาจุดมุ่งหมายวัตถุประสงค์ตาม รายวิชาท่ีข้าพเจ้าสอนของหลักสูตร มีการวัดละประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐาน และตัวช้ีวัด มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายและประเมิน ตามสภาพจริง เชน่ การทาใบงานออนไลน์ ผ่าน Live Worksheets การสอบก่อนเรียน และหลังเรียน นอกจากนี้ยังมีการประเมินผ่านกิจกรรมการทดลอง การตรวจชิ้นงาน การตรวจใบงาน การถามตอบ การ โดยให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และ ตวั ชวี้ ดั มกี ารสะท้อนผลการประเมินเพอ่ื ให้ผู้เรยี นพัฒนาการเรียนร้อู ยา่ งต่อเนือ่ ง
สรปุ ผลด้านการจัดการเรยี นการสอน ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่อื แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ี เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจาวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น มีการทาแบบทดสอบ ชว่ ยเหลือนักเรียน ตดิ ตามผลอยา่ งสม่าเสมอ และปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรียนการ สอนให้มีคุณภาพสูงข้ึน โดยการนาเทคนิคต่างๆมาปรับใช้ และพูดคุยปรึกษาร่วมกัน ระหว่างครูในการศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาเพ่ือต่อยอดสู่การทาวิจัยใน ชนั้ เรียนเพือ่ แก้ปญั หาด้านผลสัมฤทธท์ิ ี่สูงข้นึ
วิจยั ในช้ันเรียน การจดั กจิ กรรมนิทรรศการ (Exhibition learning) เรื่อง การแยกสารเนอื้ ผสม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรียนสังวาลย์วิท ๕ จดุ ประสงค์ของการวจิ ยั เพอื่ ศกึ ษาผลการจัดกิจกรรมนทิ รรศการ (Exhibition learning) เรอื่ ง การแยกสารเนอ้ื ผสม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรยี นสังวาลยว์ ทิ ๕ กลมุ่ เปา้ หมาย นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนสังวาลย์วทิ ๕ จานวน 16 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครอื่ งมอื ในการวิจัย 1. การจัดกจิ กรรมนิทรรศการ (Exhibition learning) เรอื่ ง การแยกสารเนื้อผสม 2. ข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซ่ึงเป็นข้อสอบอัตนัย จานวน 20 ข้อ คะแนน เตม็ ท้ังหมด 20 คะแนน มเี กณฑผ์ ่านการประเมิน คือ 10 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 50 ผลการวิจัย การจัดกิจกรรมนทิ รรศการ (Exhibition learning) เรอื่ ง การแยกสารเน้ือผสม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ช่วยพัฒนา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในเรื่อง การแยกสารเนื้อผสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสังวาลย์วิท ๕ ให้ดีขึ้น โดย เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนและหลังการใช้กิจกรรมบูรณาการความรู้ พบว่า นักเรียนกลุ่มเป้าหมายจานวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนท้ังหมด มีคะแนน สอบสูงขึ้น โดยคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนการการจัดกิจกรรม นิทรรศการ (Exhibition learning) เรื่อง การแยกสารเน้ือผสม เท่ากับ 7.62 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.45 และคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนการจัด กิจกรรมนิทรรศการ (Exhibition learning) เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม เท่ากับ 12.93 คะแนน ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานเทา่ กับ 4.33 แสดงวา่ นักเรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเฉลย่ี หลงั การจดั กจิ กรรมนิทรรศการ (Exhibition learning) เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมนิทรรศการ (Exhibition learning) เรอื่ ง การแยกสารเน้อื ผสม 5.31 คะแนน และผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ที่กาหนด
สรุปผลด้านการจัดการเรยี นการสอน จัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น ข้าพเจ้ามีการจัดตกแต่งห้องเรียนเพ่ือสร้างบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มี ความปลอดภัยมีความสุข และนักเรียนยังเกิดทักษะการเรียนรู้รอบตัวอยู่สม่าเสมอ เกดิ กระบวนการคิด ทักษะชวี ิต ทักษะการทางาน ทกั ษะการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ซึ่งขา้ พเจ้าไดเ้ ขา้ รบั การประกวด ห้องเรียนคุณภาพ ของสพป.ยะลาเขต 3 ได้รับ รางวลั หอ้ งเรยี นคุณภาพ ระดบั ยอดเยี่ยม ลาดับที่ 3 เป็นรางวลั ทท่ี างโรงเรยี น คณะครแู ละนักเรียนมคี วามภาคภมู ิใจ
สรุปผลด้านการจดั การเรียนการสอน อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะท่ีดีของผู้เรยี น ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะท่ีพึง ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยท่ีดีงามของผู้เรียน โดยจะมีกิจกรรมอบรม คุณธรรม จริยธรรม ทุกวันพุธ กิจกรรมโฮมรูมในทุกเช้าเพ่ืออบรมให้ความรู้และฝึก ปฏิบัติให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่ดี หากพบปัญหาของนักเรียนจะรีบดาเนินการแก้ไข ผา่ นการประสานจากผ้ปู กครอง
ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วชิ า ชั้น ปีการศึกษา รวม 26 ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดีเยี่ยม 100 วทิ ยาศาสตร์ รวม 28 1 และ ป.1 - -1 25 100 เทคโนโลยี รวม 15 คดิ เป็นรอ้ ยละ - - 3.85 96.15 100 สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วิชา ชัน้ ปีการศึกษา ไมผ่ า่ น ผา่ น ดี ดีเย่ียม วิทยาศาสตร์ 2 และ ป.2 - - 12 12 เทคโนโลยี คดิ เป็นรอ้ ยละ - - 57.14 42.86 สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ระดับคณุ ภาพ ท่ี วิชา ชั้น ปกี ารศกึ ษา ไม่ผา่ น ผ่าน ดี ดีเยี่ยม วิทยาศาสตร์ 3 และ ป.3 - -3 12 เทคโนโลยี คดิ เปน็ ร้อยละ - - 20 80
ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วชิ า ช้นั ปีการศกึ ษา รวม 20 ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดเี ยย่ี ม 100 วทิ ยาศาสตร์ รวม 29 4 และ ป.4 1 -4 15 100 เทคโนโลยี รวม 16 คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.00 - 20.00 75.00 100 สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วิชา ชั้น ปีการศกึ ษา ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดีเยี่ยม วิทยาศาสตร์ 5 และ ป.5 1 - 10 18 เทคโนโลยี คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.45 - 34.48 62.07 สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ระดบั คณุ ภาพ ที่ วชิ า ชั้น ปกี ารศกึ ษา ไม่ผา่ น ผา่ น ดี ดเี ย่ยี ม วิทยาศาสตร์ 6 และ ป.6 - -2 14 เทคโนโลยี คดิ เปน็ ร้อยละ - - 12.50 87.50
ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นส่ือความ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ระดบั คุณภาพ ท่ี วชิ า ช้นั ปีการศึกษา รวม 26 ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดเี ยี่ยม 100 วทิ ยาศาสตร์ รวม 28 1 และ ป.1 - - 12 14 100 เทคโนโลยี รวม 15 คิดเปน็ รอ้ ยละ - - 46.15 53.85 100 สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ระดับคณุ ภาพ ท่ี วิชา ชนั้ ปกี ารศึกษา ไมผ่ ่าน ผ่าน ดี ดเี ย่ยี ม วิทยาศาสตร์ 2 และ ป.2 - 9 14 5 เทคโนโลยี คดิ เป็นรอ้ ยละ - 32.14 50.00 17.86 สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ระดบั คุณภาพ ท่ี วิชา ชน้ั ปีการศึกษา ไมผ่ ่าน ผ่าน ดี ดีเยีย่ ม วทิ ยาศาสตร์ 3 และ ป.1 - 44 7 เทคโนโลยี คดิ เป็นร้อยละ - 26.67 26.67 46.67
ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นสื่อความ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ช้นั ปีการศึกษา รวม 20 ไม่ผา่ น ผ่าน ดี ดีเยี่ยม 100 วทิ ยาศาสตร์ รวม 29 4 และ ป.4 1 22 15 100 เทคโนโลยี รวม 16 คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.00 10.00 10.00 75.00 100 สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ระดบั คณุ ภาพ ท่ี วชิ า ช้ัน ปกี ารศกึ ษา ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดเี ยี่ยม วิทยาศาสตร์ 5 และ ป.5 1 4 10 14 เทคโนโลยี คิดเป็นรอ้ ยละ 3.45 13.79 34.48 48.28 สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ช้นั ปกี ารศึกษา ไมผ่ ่าน ผ่าน ดี ดีเย่ยี ม วิทยาศาสตร์ 6 และ ป.6 - 23 11 เทคโนโลยี คิดเปน็ รอ้ ยละ - 12.5 18.75 68.75
ผลการประเมนิ สมรรถนะผเู้ รยี น สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ระดับคุณภาพ ที่ วชิ า ชัน้ ปีการศึกษา รวม 16 วิทยาศาสตร์ ปรับปรงุ พอใช้ ดี ดเี ยยี่ ม 100 1 และ ป.1 - - - 12 14 รวม เทคโนโลยี 14 - 46.15 53.85 100 คดิ เป็นร้อยละ รวม สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 15 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 100 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ชัน้ ปีการศกึ ษา วิทยาศาสตร์ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดเี ย่ียม 2 และ ป.2 - - 4 17 7 เทคโนโลยี 14.29 60.71 25.00 คิดเป็นร้อยละ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ระดับคณุ ภาพ ที่ วชิ า ชนั้ ปกี ารศึกษา ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดเี ยีย่ ม วทิ ยาศาสตร์ 3 และ ป.3 - 26 7 เทคโนโลยี คดิ เป็นรอ้ ยละ - 13.33 40 46.67
ผลการประเมนิ สมรรถนะผูเ้ รียน สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ระดับคุณภาพ ที่ วิชา ช้นั ปกี ารศกึ ษา รวม 20 วทิ ยาศาสตร์ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดเี ยยี่ ม 100 4 และ ป.4 1 5.00 - 10 9 รวม เทคโนโลยี 29 - 45.00 50.00 100 คดิ เป็นร้อยละ รวม สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 16 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 100 ระดบั คุณภาพ ท่ี วชิ า ชั้น ปกี ารศกึ ษา วิทยาศาสตร์ ปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีเยีย่ ม 5 และ ป.5 1 3.45 - 21 7 เทคโนโลยี - 24.14 24.14 คิดเป็นร้อยละ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ระดบั คณุ ภาพ ที่ วิชา ช้ัน ปีการศกึ ษา ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดเี ย่ียม วิทยาศาสตร์ 6 และ ป.6 - 79 เทคโนโลยี คิดเปน็ ร้อยละ - - 43.75 56.25
สรปุ งานอ่นื ๆที่ไดร้ บั มอบหมาย
สรุปงานอน่ื ๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย สง่ เสรมิ ศกั ยภาพนักเรยี นท่มี คี วามต้องการพิเศษ ผลการปฏิบัติงาน นกั เรียนท่บี กพรอ่ งทางการเรยี นรู้มีพัฒนาการด้านต่างๆที่ดี ข้ึน สามารถปรับตัวกับเพื่อนๆได้ ในการคัดกรองระยะแรก ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ดีมากในการให้ข้อมูลต่อการคัดกรองรวมถึงแนวทางการพัฒนานักเรียน ท้ังน้ีได้ ประสานความร่วมมือจากโรงพยาบาลเบตง ในการร่วมกันแก้ปัญหา พัฒนาและ ติดตามนักเรียนกลุ่มพิเศษอยู่เสมอ ปัญหา ยงั ขาดสื่อที่กระตุ้นพัฒนานักเรียนทบ่ี กพรอ่ งทางการเรยี นรู้เทา่ ทค่ี วร ข้อเสนอแนะ พิจารณางบประมาณในการจัดซื้อส่ือเพื่อพัฒนานักเรียนที่ บกพร่องทางการเรียนรู้
สรุปงานอื่นๆทไ่ี ด้รบั มอบหมาย งานประชาสัมพนั ธ์ ผลการปฏิบัติงาน ในปีการศึกษาท่ีผ่านมากการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของ โรงเรียนทาให้ผู้ปกครองบุคคลภายนอกทราบข่าวของโรงเรียนมากข้ึน รวมถึง ผู้ปกครองสามารถแสดงความคิดเห็น ความชื่นชมต่อกิจกรรมของโรงเรียนผ่าน โซเชียลมีเดีย นอกจากนี้ภาพกิจกรรมสามารถให้คณะครูจัดทารายงานสรุปกิจกรรม ตา่ งๆไดอ้ ีกดว้ ย ปญั หา - ข้อเสนอแนะ ควรมีการนาเสนอกิจกรรมของโรงเรียนในรูปแบบอื่นๆ เช่น วดิ ีโอสก๊ปู ขา่ ว เปน็ ตน้
สรปุ งานอืน่ ๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย งาน เทคโนโลยีและนวตั กรรม ผลการปฏิบัติงาน ครูผู้สอนสามารถผลิตสื่อการเรียนการสอนผ่านการใช้ เทคโนโลยีได้ มีห้องเรียนออนไลน์ของโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ ตลอดเวลา มกี ารจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นานวัตกรรมการสอนของครู ปญั หา ความพร้อมของบคุ ลากร ข้อเสนอแนะ จดั กิจกรรมให้ความรูเ้ พิ่มเติมแกค่ รูและบคุ ลากร
สรุปงานอื่นๆทีไ่ ด้รับมอบหมาย งาน ประสานความรว่ มมือกบั ผูป้ กครอง ภาคเี ครือข่าย ผลการปฏิบัติงาน ได้รับการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพ่ือร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็น แบบอย่างท่ีดี นักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากหน่วยงานอื่นท่ีเกี่ยวข้องและมีข้อมูล ในระบบสารสนเทศของโรงเรยี น ปญั หา - ขอ้ เสนอแนะ -
สรปุ งานอน่ื ๆที่ไดร้ บั มอบหมาย งาน ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ผลการปฏบิ ัตงิ าน มีข้อมูลสารสนเทศเกย่ี วกับผเู้ รียนรายบุคคล DMC ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายในการดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน เช่น การเย่ียมบ้าน การประชุมผู้ปกครอง มีข้อมูลพื้นฐานเป็น รายบุคคล และช่วยเหลือในเร่ืองต่างๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นกั เรยี นยากจน
โครงการ/กจิ กรรม/นวตั กรรม ท่ปี ระสบความสาเร็จ การจัดห้องเรียนคุณภาพประจาปี การศกึ ษา 2565 ซ่ึงข้าพเจ้าได้รับหมอบหมายให้เข้า รับการประกวดห้องเรียนคุณภาพ ของ สพป.ยะลาเขต 3 โดยมีการ พั ฒ น า ห้ อ ง เ รี ย น ใ ห้ เ อ้ื อ ต่ อ ก า ร เรียนรู้ในทุกๆด้าน การประเมิน การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้น แ น ว คิ ด Active Learning แ ล ะ การพัฒนาคุณภาพของผเู้ รยี น ซึ่งผลการประกวด ข้าพเจ้าได้รับ รางวัล ห้องเรียนคุณภาพ ระดับ ยอดเยี่ยม ลาดับที่ 3 ซ่ึงเป็นความ ภ า ค ภู มิ ใ จ ต่ อ ต น เ อ ง แ ล ะ สถานศกึ ษา
ปญั หาและขอ้ เสนอแนะ เพ่อื ปรบั ปรงุ งาน จากการทข่ี ้าพเจา้ ได้มอบหมายงานในปกี ารศึกษา 2565 นน้ั ในด้านงานสอน ขา้ พเจา้ ยงั ขาดการเตรียมเนือ้ หาท่เี หมาะสมกับ ผ้เู รยี น รวมถงึ การแกป้ ญั หานักเรยี นอา่ นไมอ่ อกเขยี นไม่ได้ ซ่งึ ในชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 มีนักเรียนทย่ี งั มปี ญั หาดา้ นการอ่านและการเขยี น ขา้ พเจ้าพยายามพัฒนานักเรียนเหล่านีใ้ ห้ดขี ึน้ ผ่านการใช้นวตั กรรม การศึกษา การใชแ้ บบฝกึ ในดา้ นงานอ่นื ๆทไ่ี ด้รับมอบหมาย ขา้ พเจา้ ยงั ขาดทักษะการทางานทร่ี อบคอบ ขาดการสรปุ งาน ท่ีชัดเจน ทาให้อาจเกดิ ข้อผิดพลาดในการทางานได้ ขา้ พเจ้าไดแ้ กไ้ ข ปัญหาโดยการปรึกษาผู้อานวยการและคณะครูทีม่ คี วามชานาญ เพ่อื ให้งานมคี วามรอบคอบและมคี วามผดิ พลาดน้อยทสี่ ดุ แนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนในภาคการศกึ ษาตอ่ ไป จะเน้นการจัดการเรียนการสอนเชงิ รกุ มากข้ึน โดยจะให้นกั เรยี นมี บทบาทต่อการเรยี นมากกว่าครู กระตุน้ ให้ผ้เู รียนเกิดการเรียนรดู้ ้วย ประวัตสิ ว่ นตวัตนเองและพัฒนาศักยภาพตนเองได้ มีกจิ กรรมที่หลากหลายมากขึน้ พฒั นาการใชเ้ ทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นการสอน นายธกานรปพระเมลินตนเสอง าเภา ระดบั การจัดการเรยี นการสอนในปี ดี การศกึ ษา 2565 เปน็ ไปตาม เป้าหมายที่กาหนดไว้ งานครทู ีป่ รึกษาและงานอนื่ ที่ ระดบั ได้รบั มอบหมายไดป้ ฏิบตั หิ น้าท่ี ดี
รายงานความกา้ วหน้า ประเดน็ ท่ที ้าทายในการพฒั นาผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน ประเด็นท้าทาย : การพฒั นาการอ่านออกเขยี นได้สาหรบั นกั เรยี นที่ บกพรอ่ งทางการเรียนรโู้ ดยใช้แบบฝกึ และส่อื สรา้ งสรรค์รว่ มกับหลักการ สอนแบบ 3Rs วิธกี ารดาเนินการใหบ้ รรลผุ ล แบ่งกลุม่ นกั เรยี นโดยการประเมนิ พัฒนาการก่อนเรียน ซ่ึงแต่ละคน จะกลุ่มจะมแี บบทดสอบทแ่ี ตกตา่ งกันตามระดบั ชนั้ เมื่อแบ่งกลุ่มแล้ว ครูจัดการเรียนการสอนโดยใช้ใบงานและส่ือ สรา้ งสรรคร์ ว่ มกับหลกั การสอนแบบ 3Rs Repetition ก า ร ส อ น ซ้ า แ ล ะ ใ ช้ เ ว ล า ส อ น ม า ก ก ว่ า นั ก เ รี ย น ป ก ติ ส อ น หลากหลายวธิ ีในเนอื้ หาเดมิ Relaxation การสอนแบบไม่ตึงเครียด ไม่ควร Repetition เกิน 15 นาที ควรมีการผ่อนคลาย และมกี ารปฏบิ ัตจิ รงิ ก า ร ส อ น ซ้ า แ ล ะ ใ ช้ เ ว ล า ส อ น ม า ก ก ว่ า นั ก เ รี ย น ป ก ติ ส อ น หลากหลายวิธีในเนอ้ื หาเดมิ
รายงานความก้าวหนา้ ประเด็นที่ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรียน ประเดน็ ทา้ ทาย : การพัฒนาการอ่านออกเขียนได้สาหรบั นกั เรียนทบ่ี กพรอ่ ง ทางการเรยี นรู้โดยใช้แบบฝึกและสื่อสรา้ งสรรค์ร่วมกับหลักการสอนแบบ 3Rs Repetition คือการสอนซา้ และใช้เวลาสอนมากกว่านักเรียนปกติ สอนหลากหลายวธิ ใี นเน้อื หาเดมิ แนวทาง จดั การเรยี นการสอนทุกวันในเวลา 08.00 น. – 08.40 น. และคาบเรียนส่งเสรมิ การอา่ นทกุ วนั จันทร์เวลา 14.10 น. – 15.00 น. Relaxation การสอนแบบไม่ตึงเครียด ไม่ควรเกิน 15 นาที ควรมีการ ผอ่ นคลายและมีการปฏบิ ัติจริง แนวทาง มีส่ือการสอนและกิจกรรมท่ีกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้และ สรา้ งบรรยากาศทเี่ ป็นมติ ร
รายงานความกา้ วหนา้ ประเด็นทท่ี า้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผู้เรยี น ประเด็นท้าทาย : การพัฒนาการอา่ นออกเขียนไดส้ าหรบั นักเรียนท่บี กพร่อง ทางการเรียนรโู้ ดยใช้แบบฝกึ และสือ่ สรา้ งสรรค์ร่วมกับหลักการสอนแบบ 3Rs Repetition คือการสอนซ้าและใช้เวลาสอนมากกว่านักเรียน ปกติ สอนหลากหลายวธิ ใี นเนอ้ื หาเดิม
รายงานความกา้ วหนา้ ประเด็นทที่ า้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผเู้ รียน ประเด็นท้าทาย : การพัฒนาการอา่ นออกเขียนได้สาหรบั นักเรียนทีบ่ กพร่อง ทางการเรียนร้โู ดยใชแ้ บบฝกึ และสอื่ สรา้ งสรรค์รว่ มกบั หลกั การสอนแบบ 3Rs ผลการประเมินคร้งั ที่ 1 เดอื น กุมภาพนั ธ์ 2566 นักเรยี น เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2565 เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2566 การอา่ น การเขยี น การอ่าน การเขยี น (10 คะแนน) (10 คะแนน) (10 คะแนน) (10 คะแนน) เดก็ ชายคนที่ 1 3 4 4 5 เด็กชายคนที่ 2 4 4 5 6 เดก็ ชายคนที่ 3 3 5 4 6 เดก็ ชายคนที่ 4 4 6 5 7 เดก็ ชายคนท่ี 5 3 6 6 6 เด็กชายคนที่ 6 6 7 7 7 เดก็ ชายคนที่ 7 5 7 5 6 เด็กชายคนที่ 8 6 7 6 7 เดก็ หญิงคนที่ 1 5 7 4 6 เด็กหญิงคนท่ี 2 7 8 6 7
ประมวลภาพ การจดั การเรยี นการสอน การทดลองการลาเลียงน้าของรากและลาตน้ การทดลองการเปลย่ี นสถานะของสารด้วยการทาเทียนจากตะไครห้ อม
ประมวลภาพ การจัดการเรียนการสอน การเรียนรู้สีสนั ของใบไม้ การเรียนรเู้ ร่ืองโครงสร้างของพชื
ประมวลภาพ การจัดการเรยี นการสอน กจิ กรรมการเรียนรเู้ ร่อื งดอกไม้ โดยเร่มิ ตน้ จากการสารวจดอกไมใ้ นโรงเรียนเพ่อื ดู สว่ นประกอบของดอกไม้ และบันทึก จากนั้นจดั กลมุ่ มาทารูปภาพสว่ นประกอบของดอกขนาด ใหญ่ รวมทัง้ นาเสนอ สรปุ ความร้ดู ว้ ยการทาใบงานออนไลน์เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจ
ประมวลภาพ การจดั การเรยี นการสอน การสรุปความรเู้ รื่อง ปัจจยั ทีท่ าให้เกิดเสียงดังเสียงคอ่ ย ผา่ นการใช้เวบ็ ไซต์ Canva การทาแผนผงั เรอื่ ง ธงโภชนาการ โดยเว็บไซต์ Canva
Search
