Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore حريتنا - العدد الرابع

حريتنا - العدد الرابع

Published by حضارات ميديا, 2023-04-19 17:00:54

Description: العدد الرابع من مجلة حريتنا من إصدار مركز حضارات
مجلة دورية شاملة...صوت الأسرى الصادح بالحرية

Keywords: حريتنا

Search

Read the Text Version

‫حريتنــا مجلــة دوريــة شــهرية شــاملة‪ ،‬تعبــر‬ ‫عــن آراء الأســرى وآمالهــم وتطلعاتهــم مــن‬ ‫أبنــاء شــعبهم وأحــرار العالــم‪.‬‬ ‫حريتنا مرجــع أساســي للبــاحثيـــن وكــل‬ ‫أصحاب الرأي والمهتمين بقضية الأسرى‬ ‫الفلسطينيين‪.‬‬ ‫حريتنــا صــوت الأســرى الصــادح بالحريــة‪،‬‬ ‫تطلـق أصواتهـم تحـت مظلتهـا‪ ،‬غيـر التابعـة‬ ‫لأي تنظيــم أو مؤسســة حكوميــة‪.‬‬ ‫حريتنــا لا تتو ّخــى الربــح؛ بــل تســعى لجمــع الأســرى‬ ‫بحريتهــم‪ ،‬والتحليــق بأفكارهــم خــارج أســوار الســجن‪.‬‬ ‫رئيس التـحرير‬ ‫د‪ .‬ناصر ناصر‬ ‫هيئة التحرير‬ ‫محمود شريتح أحمد التلفيتي عبدالله النحال‬ ‫عمار الزبن‬ ‫اسم المجلة‪ :‬مجلة حريتنا العدد الرابع‬ ‫رقم إيداع‪0000 / 0000 :‬‬ ‫إصدار‪ :‬اللجنة السياسية العامة للأسرى الفلسطينين‬ ‫الناشر‪ :‬مركز حضارات للدراسات السياسية والاستراتيجية‬ ‫مقاس المجلة‪B5 :‬‬ ‫عدد الصفحات‪ 71 :‬صفحة‬ ‫تحذير‬ ‫لا يجوز طباعة هذه المجلة أو أي جزء منها أو خزنه بواسطة أي نظام لخزن المعلومات أو استرجاعها أو‬ ‫نقلها على أي هيئة أو بأية وسيلة سواء كانت إلكترونية أم شرائط ممغنطة أم غير ذلك أو أي طر يقة‬ ‫معلومة أو مجهولة إلا بإذن خطي من الناشر ( مركز حضارات للدراسات السياسية والاستراتيجية)‪.‬‬ ‫‪+970567263966‬‬ ‫‪[email protected]‬‬

‫حـريـتـن ـا‬ ‫في هذا العدد‬ ‫العدد ‪3‬‬ ‫‪ 02‬كلمة العدد‬ ‫‪ 04‬رمضان لا تعد‬ ‫‪ 06‬في غمرات العيد‬ ‫‪ 10‬السجون الصهيونية‪ ...‬مواقع استجمام أم قلاع قهر وحرمان (‪)3‬‬ ‫‪ 13‬نحو رؤية استراتيجية للعمل القانوني لأسرى المقاومــة الفلسطينية (‪)4‬‬ ‫‪ 22‬عقلية الأسير‪ ..‬الحقيقة المجردة‬ ‫‪ 25‬مقابلة العدد‬ ‫‪ 28‬بركان الحرية أو الشهادة‪ ..‬الهندسة الداخلية وك ّي الوعي‬ ‫‪ 39‬بين السجان والنسيان‬ ‫‪ 42‬عامان على معركة سيف القدس من الصمود إلى النهوض‬ ‫‪ 46‬شخصية العدد‬ ‫‪ 48‬الثقافة الديمقراطية في المجتمع الصهيوني حقيقة أم حلم أوشك على الانتهاء؟‬ ‫‪ 51‬العالم‪ ..‬سئم إسرائيل‬ ‫‪ 55‬بن غفير نجم أخذ بالأفول‬ ‫‪ 58‬يو ٌم بعام!‬ ‫‪ 59‬سجدة الحرية‬ ‫‪ 61‬المعلم ثروة وطنية فلسطينية‬ ‫‪ 64‬احصائيات الأسرى‬ ‫‪ 71‬وقائع‬

‫كلمة العدد‬ ‫يوم الأسير يو ٌم للرقي والتحرير‬ ‫ناصر ناصر‬ ‫وفي هــذا الســياق يمثــل الأســر الفلســطيني‬ ‫في ذكــرى يــوم الأســر الفلســطيني الــذي يقــع‬ ‫والمفكــر والمبــدع وليــد دقــة‪ ،‬مثــا ًل ونموذ ًجــا‬ ‫في ‪ 17‬أبريــل مــن كل عــام‪ ،‬يتضامــن ويتكاتــف‬ ‫لـكل أسرى وأحـرار العـالم عـى حـد سـواء‪ ،‬وقـد‬ ‫ويجتمـع كل أبنـاء الشـعب الفلسـطيني وكل أحـرار‬ ‫اختارتــه المجلــة ليكــون شــخصية هــذا العــدد‪،‬‬ ‫العــالم؛ ليشــيدوا بــأسرى الشــعب الفلســطيني‬ ‫وهـو يخـوض معركتـه الخاصـة في مواجهـة الإهمـال‬ ‫الطبــي داخــل الســجون‪ ،‬وقــد يواجهــه بصــورة‬ ‫داخــل ســجون دولــة الاســتعمار \"إسرائيــل\"‪.‬‬ ‫لا تقــل بســالة و ُنبــ ًا قضيــة \"الإهمــال الوطنــي\"‬ ‫فـالأسرى يمثلـون قضيـة شـعب ووطـن وحريـة‬ ‫بحــق أسرى ورمــوز الشــعب الفلســطيني داخــل‬ ‫واسـتقلال‪ ،‬وليسـت قضيـة عنـف أعمـى وإرهـاب‬ ‫الســجون‪ ،‬حيــث وقــف وليــد عــى رأس قائمــة‬ ‫بأشــكاله وأنواعــه المعهــودة‪ ،‬ولعــل مــا يقدمــه‬ ‫طويلـة مـن الأسرى المؤبـدات‪ ،‬وتحديـ ًدا ممـن ُيطلـق‬ ‫الأسرى الفلسـطينيين مـن مواقـف وطنيـة إنسـانية‬ ‫عليهـم لقـب عمـداء الأسرى وهـم مـن أمـى في‬ ‫راقيـة‪ ،‬كمواجهـة وإسـقاط عنجهيـة بـن غفـر فيـا‬ ‫السـجن أكثـر مـن عشريـن عا ًمـا متواصلـة‪ ،‬ومـع‬ ‫يســمى بتحــرك بــركان الحريــة أو الشــهادة‪ ،‬رغــم‬ ‫كل هـذا التحفـظ عـى هـذا اللقـب‪ ،‬والذيـن وصـل‬ ‫ضعفهـم وجـروت سـجانهم‪ ،‬إضافـة لمـا يقدمونـه‬ ‫عددهـم حتـى كتابـة هـذه السـطور إلى ‪ 396‬أسـ ًرا‪.‬‬ ‫مـن أفـكار ومواقـف ورؤى عـر مجلتهـم وصوتهـم‬ ‫يواجــه وليــد وإخوانــه ورفاقــه الأسرى مأســاة‬ ‫الصـادح بالحريـة الآن؛ لخـر مثـال عـى رؤيـة العـالم‬ ‫تركهــم في الســجون لمــدد وصلــت إلى ثلاثــن‬ ‫الحـر والمتحـرر مـن الهيمنـة الأمريكيـة والصهيونية‪،‬‬ ‫وأربعــن عا ًمــا متواصلــة بصــر وثبــات وهــم‬ ‫أسرى الشـعب الفلسـطيني كأسرى ومقاتلـون مـن‬ ‫يــرددون‪:‬‬ ‫أجـل الحريـة‪.‬‬ ‫حريتنا ‪2‬‬

‫براثـن الاحتـال‪ ،‬ومـا هـذا بالأمـر السـهل‪ ،‬ولكنـه‬ ‫وظــلـــم ذوي القـــربى أشـــد مضـــاضـــة‬ ‫ليــس بالمســتحيل‪ ،‬وخاصــة عــى شــعب مناضــل‬ ‫وعظيـم كالشـعب الفلسـطيني (وعـى مقاومة باسـلة‬ ‫عـــلى النـــفس مـــن وقــع الحــسام المـهنــد‬ ‫قــد نجحــت في الســابق‪ ،‬وهــي تتقــدم في وحــدة‬ ‫السـاحات مـن أجـل الأقـى‪ ،‬فلـم لا تتوحـد أي ًضـا‬ ‫ثم يستحضرون قول الشاعر‪:‬‬ ‫لخدمـة قضيـة الأسرى) وإجبـار العـدو عـى إطـاق‬ ‫الأسرى وتحريرهـم؟‪ ،‬وأ ّل يكـون يـوم الأسـر هـو‬ ‫بــــلادي وإن جـــارت عــــلـــي عــزيـــز ٌة‬ ‫مجــرد يــوم للاحتفــال أو الاحتفــاء بــالأسرى عــى‬ ‫وأهـــلــــي وإن ضـــنـــــوا عــــلي كـــــرام‬ ‫أهميـة ذلـك‪ ،‬وعـى كل مـن بـدأ يرفـع شـعار التحريـر‬ ‫الكامـل لفلسـطين‪ ،‬سيشـمل أي ًضـا تحريـر الأسرى‪،‬‬ ‫فـإن كان الاحتـال المجـرم هـو مـن يعذبـه‪ ،‬فـإن‬ ‫أن يعيـد النظـر في سـلم أولوياتـه‪ ،‬فتحريـر الأسرى‬ ‫يســبق بالــرورة‪ ،‬عقــ ًا وشر ًعــا ومنط ًقــا وتجربــة‪،‬‬ ‫موقـف مقاومتهـم الكريمـة هـو مـا يؤخرهـم‪ ،‬فهكـذا‬ ‫هــم الأسرى‪ ،‬وهــذا ِحلمهــم وأناتهــم تجــاه أبنــاء‬ ‫قضيــة تحريــر البــاد القادمــة بعــون الله تعــالى‪.‬‬ ‫﴿ َو َما َذٰلِ َك َ َع الَّلِ بِ َعزِي ٍز ﴾‬ ‫شـعبهم المناضلـن‪ ،‬فهـا خصلتـان أحبهـا شـعبنا بعد‬ ‫أن أحبهـا الله ورسـوله‪ ،‬وهمـا \"الحلـم والأنـاة\"‪.‬‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫ناصر ناصر‬ ‫لقــد اهتـم كتبــة الأسرى بقضايـا شـعبهم وهـم‬ ‫يعضـون عـى جـراح قضيـة حريتهـم النازفـة يوم ًيـا‬ ‫عـى مـدار سـنوات‪ ،‬فكـت مهنـد شريـم عـى سـبيل‬ ‫المـال حـول قضيـة المعلمـن وإضرابهـم وتداعياتـه‬ ‫عــى التربيــة والتعليــم لأجيــال فلســطين‪ ،‬فطلــب‬ ‫مكــر ًرا القــول‪\" :‬قــم للمعلــم و ّفــ ِه التبجيــا\"‪،‬‬ ‫فالتقطهــا أحــد الكــرام المقيمــن في اســطنبول‬ ‫ليقــول وأي ًضا‪\":‬قــم للأســر و ّفــ ِه التبجيــا\"‪.‬‬ ‫ولا بـأس في ذلـك‪ ،‬فالتنافـس عـى المركـز الأول‬ ‫في العطــاء والبــذل والتضحيــة كــا التواضــع‬ ‫وتقديـم الآخريـن؛ لهـو شـيمة مـن شـيم الكـرام‪،‬‬ ‫ومــا الأسرى والمعلمــن إلا درر تســطع في تــاج‬ ‫عطــاء وتضحيــة الشــعب الفلســطيني في وجــه‬ ‫الظلــم والاحتــال‪.‬‬ ‫ليكــن يــوم الأســر الفلســطيني يو ًمــا للقــرار‬ ‫الواضــح والشــجاع بتحريــر الأسرى فــو ًرا مــن‬ ‫حريتنا‬ ‫‪3‬‬

‫رمضان لا تعد‬ ‫محمود شريتح‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫محمود حماد محمود شريتح‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس الهندسة الكهربائية‬ ‫المدينة‪ :‬الخليل‬ ‫تاريخ الأسر‪2002/10/17 :‬م‬ ‫الحكم‪ 7 :‬مؤبدات‬ ‫حريتنا ‪4‬‬

‫نعـم يتمنـون المـوت ولقـاء الله تعـالى‪ ،‬ليـس لأنـه‬ ‫\"الله��م أع��د علين��ا رمض��ان أعوام��اً عدي��دة‪،‬‬ ‫آيــ ٌس قانــت‪ ،‬ولا لأنــه فقــد الأمــل‪ ،‬ولا لأن الســجن‬ ‫وأزمن��ة مدي��دة\"‬ ‫قـد فـ ّت في عضـده‪ ،‬أو هـد عزمـه‪ ،‬ولا لأنـه محـروم مـن‬ ‫أهلــه ‪-‬وكفــى بهــا مصيبــة‪ -‬أو لأنــه محــروم مــن دنيــا‬ ‫دعـاء يـردده المسـلمون‪ ،‬وحتـى لمـن يـدرك عظيـم‬ ‫النـاس ومتعتهـا‪ ،‬ولا لأنـه مضطـر لضبـط إيقاعـه نومـ ًا‬ ‫شـأن هـذا الشـهر‪ ،‬شـهر رمضـان يدعـو بـه ويتمنـى على‬ ‫وصحـو ًا وحركـ ًة وسـكون ًا وفقـ ًا لأوامـر السـجان‪ ،‬إنـه‬ ‫الله تعـالى أن يطيـل عمـره ويشـهده رمضانـات كثـرة؛‬ ‫كــي يصــوم ويقــوم ويتلــو القــرآن ويحصــل الخــرات‬ ‫يتمنـى المـوت ولقـاء ربـه لأنـه حـر ‪!...‬‬ ‫ويراكــم الحســنات؛ فرمضــان موســم حصــاد وتــزود‬ ‫والـكلام في فضائلـه طويـل‪ ،‬ولكثرتهـا يتمنـى المسـلمون‬ ‫فلأن�ه ح�ر يعل�م أن معن�ى أن يأت�ي عليه رمض�ان آخر‬ ‫أن يعيـد الله عليهـم رمضـان عامـ ًا بعـد عـام‪ ،‬والأسرى‬ ‫وه�و في محبس�ه أن الجراح ما زالت مفتوح�ة‪ ،‬وأن أمته‬ ‫كغيرهــم مــن المســلمين يفرحــون برمضــان يحبونــه‪،‬‬ ‫لا زالت عاجزة عن اس�تعادة وحدته�ا وهيبتها وبالتالي‬ ‫يصومونـه‪ ،‬يحيـون ليلـه بالقيـام حتـى تنفطـر الأقـدام‪،‬‬ ‫وإن نســبة لا بــأس بهــا منهــم يقومــون الليــل كلــه‪،‬‬ ‫عاجزة عن اس��تنقاذ مقدساتها‪.‬‬ ‫وقليــ ًا منهــم مــا يهجعــون‪ ،‬وبالأســحار يســتغفرون‬ ‫ويتدبـرون كتـاب ربهـم في صفـاء الليـل‪ ،‬ينطرحـون على‬ ‫أعتــاب مولاهــم ملتصقــن ببابــه‪ ،‬راجــن أن يقبلهــم‪،‬‬ ‫وأن يمـ ّن عليهـم وعـى أمتهـم بالفـرج‪ ،‬أمـا نهـاره عـن‬ ‫هـؤلاء فحلقـات ذكـر متواصلـة‪ ،‬إن نظـرت في سـاحة‬ ‫الســجن أو داخــل الغــرف تجــد تاليــ ًا لكتــاب ربــه لا‬ ‫يفــارق المصحــف يديــه إلا قليــ ًا أو ذاكــر ًا لا تنقطــع‬ ‫حركــة شــفاهه‪ ،‬وليــس مــن المبالغــة القــول إن إكــرام‬ ‫الأسرى لرمضـان يفـوق إكـرام غيرهـم لـه في أي مـكان‬ ‫آخـر‪ ،‬وبالرغـم مـن هـذه الصـورة المشرقـة لرمضـان بـن‬ ‫الأسرى إلا أن بعضهـم لا يكـرر دعـاء النـاس السـابق‬ ‫بـأن يعـود عليـه رمضـان أعوامـ ًا عديـدة وأزمنـة مديـدة‪.‬‬ ‫بــل إن هــؤلاء يدعــون ليلــة القــدر ‪-‬الليلــة التــي‬ ‫تكتـب فيهـا المقاديـر للعـام القابـل‪\" -‬اللهـم إن لم تكتـب‬ ‫لي فرجـ ًا في هـذا العـام فـا تعـد عـي رمضـان‪ ،‬واقبضنـي‬ ‫إليـك راض ًيـا عنـي\"‬ ‫حريتنا‬ ‫‪5‬‬

‫في غمرات العيد‬ ‫جمال الهور‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫جمال عبد الفتاح الهور‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس العلوم السياسية‬ ‫المدينة‪ :‬الخليل‬ ‫تاريخ الأسر‪1997/11/13 : :‬م‬ ‫الحكم‪ 5 :‬مؤبدات و‪ 18‬سنة‬ ‫حريتنا ‪6‬‬

‫المحرومـن والميتمـن قـر ًا بتسـلط القيـد والسلاسـل‬ ‫جملـة مـن الأسـئلة تزدحـم وراء جـدران أدمغتنـا مـع‬ ‫معاصـم آبائهـم‪ ،‬فالمعمـول يفقـه قـول شـاعر الذوقيات‬ ‫حلـول العيـد؛ فتطـرق بعنفـوان الشـوق تـارة‪ ،‬وتـارات‬ ‫كثــر بلــؤم غــر منقطــع‪ ،‬حتــى ُ ْتــدث تصدعــات لا‬ ‫الـذي قـال‪:‬‬ ‫تلبـث تتفجـر مـن جوانبهـا خزانـات الذاكـرة بمحلولهـا‬ ‫زر‪ ..‬تــــــــــــــــــــــــــــــــــزدد حبـــــــــــــــــــــــــــــ ًا‬ ‫الخليــط بتكوينــه مــن ماضيــات الأفــراح والأتــراح‪،‬‬ ‫مــــــــن أكثــــــــــــر التـــــــرواد جـــــــــــاء بالمــــــلل‬ ‫التــي عجنتهــا خمــرة الحيــاة الدنيــا‪ ،‬وحشــتها داخــل‬ ‫خزانــات الذاكــرة الحــرة‪ ،‬قبــل أن نغــدو أسرى نــدور‬ ‫ويرحل وحاله يقول‪:‬‬ ‫في فوهـة الحسـابات المؤرقـة‪ ،‬فـوق مهـاد حيـاة الـرزخ‬ ‫لا تطــــل في أرض الــيـــتـــــــم مـــكــــــــــوثـــــــــ ًا‬ ‫الأولى واقفـن هنـاك مـا بـن البينـن‪ ،‬ومـا بـن الموقفين‪،‬‬ ‫فــــــــــما لهـــــم بـــعـــطـــرك الـــذكــــي اعــتــيـــــاد‪.‬‬ ‫ومـا بـن لسـانين‪ ،‬ومـا بـن زمنـن نقيضـن‪ ،‬ومـا بـن‬ ‫يبغتنــا العيــد في أخاديــد الســجن الســحيقة كزائــر‬ ‫كل زوجــن مــن أضــداد الوقــت مترادفــات اللغــة‪،‬‬ ‫ظــل يــرع الخطــى‪ ،‬يركــب عــداد الزمــن منفلــت‬ ‫نقــف هنــاك فــوق عتبــة الفوهــة المشــحونة بموجــات‬ ‫الكوابــح غــر لا ٍو عــى عجزنــا المشــلول‪ ،‬فيفاجئنــا‬ ‫اللاروايـة‪ ،‬تائهـن عـن نقطـة بدايـة الـرد‪ ،‬فلـكل سـؤال‬ ‫بهبوطـه السريـع‪ ،‬فنقـف في دهشـة عـن ذواتنـا لبرهـة‬ ‫يجلبـه العيـد بصحبتـه كلـا مـ َّر عـى أحداثنـا المتواريـة‬ ‫قـد تطـول‪ ،...‬فنسـأل ذواتنـا ذات السـؤال الممجـوج‬ ‫في حمـأة الزمـن العقيـم‪ ،‬جوابـن اثنـن أو ثلاثـة وربـا‬ ‫داخـل صدورنـا والممضـوغ عـن آخـره بلعـاب السـنين‬ ‫المعتقـة‪ ...‬نسـأل‪ :‬هـل جاءنـا العيـد مـرة أخـرى بهـذه‬ ‫أكثـر‪ ،‬لكـن حتـ ًا ليـس أقـل مـن جوابـن اثنـن‪!...‬‬ ‫فلـكل لسـان فينـا يغـرف من قحـف جمجمته المحشـوة‬ ‫العجلــة مــن دوران الســنين المضنــي؟‬ ‫بطينــة الذكريــات التــي جلبتهــا حياتــه في مواعــن‬ ‫نســأل وكأننــا في غيــاب عــن جريــان الزمــن‪ ،‬وكأن‬ ‫الطفولــة والفتــوة والشــباب‪ ،‬يغــرف ردوده فيجيــب‬ ‫\"العيــد\" المتنكــر وراء أقنعــة الفــرح والــرور؛ كــي‬ ‫قوافلنــا انحرفــت منــذ أن حبســنا عــن دولابــه‪!...‬‬ ‫يسرقنـا بلحظـة مـن السـجان‪ ،‬أو يأخـذه عـى حـن غفلـة‬ ‫ويكــون انحــراف كل فينــا بعمــر حبســته‪ ،‬وكل‬ ‫فيبغتنـا بصـدى التكبـرات الرخيمـة‪ ،‬وبانبثـاق البسـات‬ ‫انحرافاتنــا تنعــرج مــا بــن (ســنة ومــا بــن أربعــن‬ ‫الطاهـرة الشـفيفة‪ ،‬التـي تنسـاب مبللـة برحـاب شـوق‬ ‫ويزيـد مـن السـنين)‪ ،‬ومـا أشـق هـذا الانحـراف عـى‬ ‫(أطفالنـا وأمهاتنـا وزوجاتنـا)‪ ،‬يبلغنـا بصليـل زمـارات‬ ‫الأطفـال اللاهـن في جوقـة الفـرح المتمـرد عـى غيـاب‬ ‫كل نفــس حــرة‪!...‬‬ ‫الأب البعيــد‪ ،‬الرافلــن في أثــواب العيــد المهــداة إليهــم‬ ‫نســأل وقــد فقدنــا أدوات الحبســة ومعرفــة‬ ‫طرائــق تقليــب أوراق رزنامــات الوقــت أو تمزيقهــا‬ ‫مــن الأمكنــة الموجــودة وراء حــدود الممكــن‪...‬؟‬ ‫يبغتنــا العيــد بروائــح معجنــات أمهاتنــا وزوجاتنــا‬ ‫وحرقهــا‪!...‬‬ ‫ومعمولهــن‪ ،‬الــذي يحــل ضيفــ ًا لثلاثــة أيــام العيــد ثــم‬ ‫يبغتنــا العيــد في كل عــام ونحــن لاهــون عــن‬ ‫يرحــل ولا يطيــل بعطــره ومذاقــه في حــرة بيــوت‬ ‫الـذوات‪ ،‬في غمـرة مـن حسـابات الآمـال والأمنيـات‬ ‫والتمنيــات والرجائيــات والفأليــات وكلهــا تتمتــم‬ ‫ببــكاء حيــي صامــت‪ ،‬وترجــو بغتــة فــارس مشــهر ًا‬ ‫وعـده الصـادق يقبـل علينـا مـن خلـف الغيـاب البعيـد‬ ‫حريتنا‬ ‫‪7‬‬

‫ومــع كل هــذا الاهــراء المقــاوم بجلــد وصــر‬ ‫ممتطيــ ًا صهــوة جــواد الحريــة البيضــاء ‪!...‬‬ ‫متلازمـن فإنهـا تطـن في رؤوسـنا الأسـئلة الملحـة مـن‬ ‫وبــدل ذلــك فــإن العيــد يبغتنــا ونحــن في غمــرة‬ ‫غـر تلكـؤ ومـن غـر اعتبـار لغربتنـا عـن واقعهـا المنتـج‬ ‫المتزاحمـات مـن الأمـاني المفرطـة ليقـول لنـا‪ :‬قـد جئتكـم‬ ‫لهــا والبعيــد عنــا والبعيديــن عنــه‪ !...‬كيــف لأمــي‬ ‫كالمعتـاد مـع سـيل السـنوات الجـارف طاويـ ًا عامـ ًا آخـر‬ ‫أن تفــرح بالعيــد إذا لم أقبــل يدهــا مــع أول تكبــرة‬ ‫في ســجل المــاضي والحبــس وفارشــ ًا لقيدكــم بســاط‬ ‫مــن تكبيراتــه؟ وكيــف لزوجتــي أن تبتســم بالعيــد‬ ‫عـام جديـد‪ ،‬ويثـر الأمنيـات وممهـد ًا بألـف قطعـة مـن‬ ‫إذا لم أرقـأ دمعـات فرحهـا بحـروف الحـب الأمـن في‬ ‫فسيفسـاء الوعـود والعهـود‪ ،‬فهـا هـي حـدود أفراحكـم‬ ‫زمـن الخـوف الممتـد مـن غـر رادع؟ كيـف لأبنائـي أن‬ ‫واحتفلــوا بعامكــم الجديــد مــن عمركــم المديــد في‬ ‫يصرخــوا بصــوت الفــرح إذا لم أصحبهــم إلى الصــاة‬ ‫عيشــكم الرغيــد فــوق أس ّرة الحديــد‪ ،‬فنستســلم‬ ‫والتكبــر‪ ،‬وأمــر بهــم عــى عــن البــدن الصــواف‬ ‫(الأضاحــي)؟ وكيــف لبنــاتي أن يرقصــن عــى لحــن‬ ‫خاضعــن لهــذه التغريــدة البلاغيــة الجميلــة‪.‬‬ ‫المدائـح إذ لم أخيـط لهـن فسـاتين مـن زهـرات الوطـن‬ ‫نسـلم بخضـوع العاجزيـن طـول الحقيقـة والحقيقـة‬ ‫الحزيـن؟ وكيـف لأبي أن يبـش في وجـوه المهنئـن إذ لم‬ ‫الواقـع الـذي يشرحـه لنـا العيـد بسـفور ملـول‪ ،‬نسـلم‬ ‫ثـم نبـدأ بالـرد عـى جملـة الأسـئلة التـي ينثرهـا العيـد‬ ‫أســند ظهــره المنبــت مــن تعــب الانتظــار؟‬ ‫في وجوهنــا ثقيلــة بأحجامهــا وأشــكالها وأنواعهــا‬ ‫كيـف لجـدي أن يرجـع مـن جبـل الصـوان \"حـارس‬ ‫وبمحتوياتهــا ومضامينهــا‪ ،‬ينثرهــا ثــم يرحــل قطفــ ًا‬ ‫الزيتونــة\" ليفــرح بالعيــد إذ مــا زلــت متخلفــ ًا عــن‬ ‫سريعـ ًا كـا جـاء‪ ،‬ويتركنـا نتعـارك بشـقوة مـع مفاتيـح‬ ‫رباطـي في ثغـر الزيتـون المـروق؟ كيـف يثـور تـراب‬ ‫الذاكـرة التـي تفلـح حينـ ًا في تخصيـص الإجابـة وتفشـل‬ ‫الأزقــة الخامــد منــذ غيــابي برائحــة العيــد إذا لم تمســاه‬ ‫أحايـن كثـرة أسـباب بالغالـب لا يجـرؤ أحدنـا بالبـوح‬ ‫والإفصــاح عنهــا‪ ،‬فكلنــا نكابــر بعصيــان ونخشــى‬ ‫قدمــاي الحافيتــن مــن غــر قيــد أو سلســلة؟‬ ‫مواجهـة الحقيقـة وكلنـا يفاخـر بثبـات ذاكرتـه وحدتهـا‬ ‫كيــف لمســجدي العمــري أن يتهــادى طربــ ًا عــى‬ ‫وتوقدهــا الــذي لا يخبــو لــه جمــرة ولا يــرد لــه رمــاد‪،‬‬ ‫ألحـان المهللـن‪ ،‬إذا لم تكـن حنجـرتي مـن بينـن حناجـر‬ ‫نكابـر ولا نسـلم بـأن بـذرة الذاكـرة وشـجرتها تشـيخ‬ ‫المصلــن المكبريــن؟ وكيــف لتلــك المئذنــة المتطاولــة‬ ‫في عمــر الســنين‪ ،‬وتتــآكل بالنحــت مــع صــدأ القيــد‪،‬‬ ‫كمنـارة عنقـاء إلى بطـن السـاء أن تتمايـل بزينـة وبهـاء‬ ‫وتتهشـم برتابـة الحـال وروتـن الحيـاة ووحـدة المقـام‪،‬‬ ‫أخــط حبالهــا وأكاليلهــا مــن أطــاري وأقمشــتي‬ ‫فهــي ذاكــرة مغلولــة بــكل أدوات التبعيــد والتغريــب‬ ‫والتيئيـس والإنسـاء والإفنـاء والأخـاء‪ ،‬فهـي ذاكـرة‬ ‫وجدائــل ابتســاماتي الفرحــات بالعيــد؟‬ ‫مأسـورة في أتـون ومـن كثـر التعرجـات يتطلـب كثـ ًرا‬ ‫كيـف لحلقـوم العيـد بسـكره الأبيـض أن يمـر بـن‬ ‫مـن بـذل مقاومـة البقـاء‪ ،‬وإن اسـتطاعت تلـك الذاكـرة‬ ‫قبـور مـن رحلـوا؟ إذا لم أحملـه أنـا في لفـات حجـري‬ ‫الصمـود والتشـبث بالبقـاء عـى مـدار أربعـن سـنة فهل‬ ‫وأدور بــه عــى قــراء الفاتحــة والياســن المنتشريــن‬ ‫يـا تـرى سـيلازمها ذلـك الصمـود الراسـخ وإلى متـى؟‬ ‫بجـال وخشـوع عنـد شـواهد الميتـن في حـرة الإلـه‬ ‫العظيــم؟‬ ‫حريتنا ‪8‬‬

‫حريتنا‬ ‫وكيـف لـكل بلابـل الكـون وأطيـار بـادي أن تغـرد‬ ‫وتزقــزق إذا لم تتنفــس رائحتــي في ثنايــا الحــي وعنــد‬ ‫حـواف عـن المـاء الرمليـة في بطـن الجبـل الغـربي (عـن‬ ‫وادي جلــواص)؟ وكيــف لهــا أن تتقافــز طربــ ًة غنــاء‬ ‫فــوق عناقيــد زهــرات الحنــون وســنابل الحقــول إذا لم‬ ‫أكــن أحــدو نشــيد الوطــن وراء المحــراث؟‬ ‫كيـف لعنـزات الفـاح أن تغثـو شـبع ًا وأمانـ ًا إذ لم أكن‬ ‫راعيهـا عنـد انحـدار السـفوح وزحمـة شـجرات التـن‬ ‫عنــد فــم الــوادي كيــف للهــواء‪ ،‬للريــح‪ ،‬للشــمس‪،‬‬ ‫للقمــر‪ ،‬للضــوء‪ ،‬والنــور‪ ،‬وللصــوت‪ ،‬للصمــت‪،‬‬ ‫للــدفء‪ ،‬للــرد‪ ،‬للفصــول‪ ،‬والأيــام‪ ،‬والجــوارح‪،‬‬ ‫والحــواس كيــف لــكل المســميات التــي علمهــا الإلــه‬ ‫لآدم أن تمــي في طبيعتهــا‪ ،‬أو أن تمــي في شريعتهــا‬ ‫إذ ظللـت محجـوز َا بالقيـد عـن الحـوم في مداراتهـا كلـا‬ ‫أقبــل عيــد أو أفــل؟‬ ‫هــذه أســئلتي كــا هــي أســئلة كل رفقائــي في أسري‬ ‫وســجني‪ ..‬يثيرهــا في تلابيــب جماجمنــا عيــد الســجن‬ ‫كلــا ســقط علينــا مــن عليــاء دنيــا النــاس‪ ،‬وقبــل أن‬ ‫يرحــل مسر ًعــا ومــا أسرع رحيلــه‪ ،‬هــي أســئلتنا في كل‬ ‫عـام يطويـه السـجن ويطوينـا معـه نسردهـا نثـر ًا وشـعر ًا‬ ‫نقولهــا صمتــ ًا وقــولاً تفوهــ ًا بلغــة الصــم والبكــم‪،‬‬ ‫ونترجمهـا لـكل لغـات الدنيـا وألسـنتها؛ كـي نسـتجلب‬ ‫مصابيــح للإجابــة مــن عوالمكــم يــا بــر الدنيــا‪ ،‬وكــي‬ ‫نكشـف عنـا غمايـة مسـتدامة في حجـر السـجان الخانـق‬ ‫ونــيء فجــر الحريــة الفســيح الرحــراح‪ ،‬وكــي نلغــي‬ ‫مـن قواميسـنا وكراسـاتنا المرعوبـة (عيـد السـجن والقيـد‬ ‫والسلسـلة) ونخـرس بوقـات السـجن صليـل أقفاله‪!...‬‬ ‫ويصـر عيدنـا \"عيدكـم\"‪ ،‬عيـد النـاس والأضحيـات‬ ‫والتكبــرات وزوامــر الأطفــال ولهوهــم وأغنيــات‬ ‫الكـون الحـر وأناشـيده فإنـه ليـس ثمـة شيء أوعـى إلى‬ ‫هـذه مـا ذكـرت‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫السجون الصهيونية‪...‬‬ ‫مواقع استجمام أم قلاع قهر وحرمان‬ ‫(‪)3‬‬ ‫نور الأسير‬ ‫حريتنا ‪10‬‬

‫تكلمنا في الحلقة الثانية عن وجبات الطعام التي تقدمها إدارة السجون للأسرى الأمنيين‪،‬‬ ‫وتناولنا بالذات فترة ما قبل عام ‪1992‬م‪.‬‬ ‫وفي هذه الحلقة سنتكلم عن الإضرابات التي خاضها الأسرى‪ ،‬وكيف كان لها أثر كبير في تحسین وجبات الأسرى‪.‬‬ ‫الإدارة أي مبالــغ ماليــة‪ ،‬بــل كانــت عــى حســاب‬ ‫في بدايــة العقــد الأخــر مــن القــرن العشريــن‪،‬‬ ‫الأهــل والأسرى‪ ،‬مــا شــ َّكل ثِقــ ًا ماليــ ًا كبــر ًا عــى‬ ‫ظهــرت مشــكلة عــزل الرملــة‪ ،‬حيــث أقدمــت إدارة‬ ‫كاهلهــم‪ ،‬وأصبحــت الزيــادة تك ِّلــف أسرة الأســر‬ ‫الســجون عــى تخصيــص قســم عــزل تحــت الأرض‬ ‫بمعــدل ‪ 1000-800‬شــيكل‪ ،‬وهــي التــي تحــر‬ ‫لــأسرى‪ ،‬الذيــن ن َّفــذوا عمليــات نوعيــة ضــد‬ ‫الطعــام والملابــس‪ ،‬والدخــان‪ ،‬وتدفــع الكنتينــة‬ ‫الاحتـال‪ ،‬وفرضـت عليهـم ظـروف حيـاة لا تطـاق‪.‬‬ ‫تمكـن هـؤلاء الإخـوة مـن تهريـب رسـائل مناشـدة‬ ‫للأســر شــهري ًا‪ ،‬عــدا عــن تكاليــف الســفر!‬ ‫للحركــة الأســرة تطالبهــم بالتحــرك مــن أجلهــم‪،‬‬ ‫لكـن الأمـور بـدأت تتغـر بعـد انـدلاع الانتفاضـة‬ ‫وفعـا ا ُّتفـق عـى الإضراب وشـاركت كل السـجون‬ ‫الثانيــة وبالــذات بعــد عمليــة الهــروب مــن ســجن‬ ‫عسـقلان‪ُ ،‬منـع الأهـل مـن إدخـال الطعـام لأسراهـم‪،‬‬ ‫في نجــدة هــؤلاء الأخــوة‪.‬‬ ‫وبــدأ مديــرو الســجون يتنافســون فيــا بينهــم في‬ ‫ومـا أن ُأعلـن عـن الإضراب حتـى نزلـت الجماهـر‬ ‫التضييـق عـى الأسرى‪ ،‬وبـدأت حملـة تحريـض واسـعة‬ ‫الفلســطينية في كل المــدن إلى الشــوارع واشــتبكت مــع‬ ‫عـر وسـائل الإعـام الإسرائيليـة‪ ،‬رغـم ذلـك بقيـت‬ ‫جنــود الاحتــال‪ ،‬اشــتعلت الضفــة وغــزة بصــورة‬ ‫الأوضـاع مقبولـة إلى حـد مـا‪ ،‬وعندمـا اسـتلم نتنياهـو‬ ‫فاجــأت الاحتــال وقادتــه‪ ،‬حيــث استشــهد ثمانيــة‬ ‫وزارة الماليــة عــام ‪ ،2002‬قــام بتقليــص ميزانيــة‬ ‫عــرة شــهيد ًا؛ رغــم أن الإضراب لم يســتمر إلا اثنــا‬ ‫إدارة الســجون بشــكل كبــر‪ ،‬الأمــر الــذي دفــع‬ ‫عــر يومــ ًا‪ ،‬مــا حــدا بوزيــر الشرطــة آنــذاك \"موشــيه‬ ‫إدارة الســجون إلى تقليــص كميــات الطعــام المقدمــة‬ ‫شـامل\" لزيـارة السـجون والاتفـاق مع قيـادة الإضراب‬ ‫عـى تشـكيل لجنـة مختصـة لدراسـة كل المطالـب المقدمة‪.‬‬ ‫لــأسرى برغــم قلتهــا‪.‬‬ ‫وفعـ ًا جـاءت موافقـة عـى كثـر مـن المطالـب التـي‬ ‫ومــا إن جــاء عــام ‪2003‬م إلا وتــرأس مديريــة‬ ‫تتعلــق بأمــور الطعــام؛ مثــا الثلاجــة الكهربائيــة‪،‬‬ ‫السـجون متطـرف اسـمه \"غنـوت\"‪ ،‬وكان قـد ُعـ ّن في‬ ‫واســتبدال بعــض أصنــاف الطعــام بالخضــار‬ ‫والفواكــه‪ ،‬وشراء بعــض أنــواع اللحــوم والخضــار‬ ‫حــرب لبنــان‪.‬‬ ‫عـى حسـاب الأسرى مـن الكنتينـة‪ ،‬وإدخـال بعـض‬ ‫بــدأ بمصــادرة إنجــازات الأسرى كلهــا؛ فمنــع‬ ‫أصنــاف الطعــام مــن الأهــل‪ ،‬مثــل العســل‪ ،‬النعنــع‪،‬‬ ‫زيــارة الأهــل ومنــع الكثــر مــن أصنــاف الكنتينــا‪،‬‬ ‫الميرميـة‪ ،‬الزعـر‪ ،‬زيـت الزيتـون‪ ،‬السـبانخ‪ ،‬الملوخيـة‪،‬‬ ‫وصــادر المطبــخ في كل الســجون الأمنيــة‪ ،‬وســلط‬ ‫وحـدات القمـع التـي ن َّكلـت بـالأسرى وأهانتهـم في‬ ‫ومــا شــابه ذلــك‪.‬‬ ‫الســجون وخاصــة ســجن شــطة وجلبــوع ومجــدو‪.‬‬ ‫وأصبــح الأسرى يصنعــون طعامهــم بأنفســهم‪،‬‬ ‫فلــم يكــن أمــام الأسرى إلا أن يخوضــوا إضراب‬ ‫وتحســنت نوعيــه طعامهــم‪ ،‬ولكــن لا يغيــب عــن‬ ‫عــام ‪2004‬م‪ ،‬والــذي اســتمر‪ 20‬يومــ ًا‪ ،‬ولكــن‬ ‫خاطرنـا أن زيـادة كميـات وأصنـاف الطعـام لم تكلـف‬ ‫للأســف الإضراب فشــل فشــ ًا ذريعــ ًا‪ ،‬وتــم كــر‬ ‫حريتنا‬ ‫‪11‬‬

‫وفي هـذا العـام ‪2023‬م ظهـر علينـا شـخص مريـض‬ ‫شــوكة الأسرى لســنوات عديــدة‪ ،‬وبقيــت أحــوال‬ ‫نفــي هــو \"بــن غفــر\" فأعلــن كالعــادة عــن حملــة‬ ‫الأسرى سـيئة حتـى أنهـى \"غنـوت\" عملـه حيـث بـدأ‬ ‫مسـعورة ضـد الأسرى وخاصـة عـى طعامهـم‪ ،‬فأغلـق‬ ‫التخفيــف ومحاولــة اســتعادة الهمــة‪.‬‬ ‫المخابـز‪ ،‬وحـ َّدد أربـع دقائـق مـاء سـاخن لـكل أسـر‬ ‫في هـذه الفـرة العصيبـة‪ ،‬تـولى \"بيـورده\" إدارة سـجن‬ ‫يوميـ ًا‪ ،‬وخـرج بتصريحـات إعلاميـة عـن رغبتـه بإعـادة‬ ‫نفحـة أيـام الإضراب الأخـر‪ ،‬فنـكل بـالأسرى وضيـق‬ ‫عليهــم أنفاســهم‪ ،‬واع ُتــدي بالــرب عــى العديــد‬ ‫الأسرى إلى مـا قبـل عـام ‪1992‬م‪.‬‬ ‫مــن الأسرى المضربــن‪ ،‬وزادت عربدتــه بعــد فشــل‬ ‫مــا نــود الإشــارة إليــه هنــا أن إدارة الســجون عــى‬ ‫الإضراب‪ ،‬وا َّتبـع سياسـة العقوبـات الماليـة المبالـغ فيهـا‬ ‫مـدار أكثـر مـن ثلاثـن سـنة‪ ،‬لم تضـف أي مـوارد ماليـة‬ ‫عـى كل كبـره وصغـرة‪ ،‬وكان الطعـام شـحيح وسيء‬ ‫لتحســن طعــام الأسرى وظروفهــم المعيشــية؛ بــل عــى‬ ‫للغايـة‪ ،‬والأسرى سـدوا لوعـة جوعهـم ممـا يشـرونه‬ ‫العكـس مـن ذلـك قللتهـا في كثـر مـن الأحيـان‪ ،‬وخـال‬ ‫جـولات النضـال الطويلـة لـأسرى انحـر دور الإدارة‬ ‫عـى حسـابهم مـن الكنتينـة‪.‬‬ ‫في الســاح أو عــدم الســاح لــأسرى بــراء أو عــدم‬ ‫وبعــد عمليــة الوهــم المتبــدد عــام ‪ ،2006‬تســ َّلط‬ ‫شراء بعـض المـواد المسـموح شراءهـا أصـ ًا مـن الكنتينـة‬ ‫أفيغـدور ليبرمـان عـى الأسرى وبـدأ يطالـب بإعـدام‬ ‫حسـب لوائـح مديـرة السـجون التـي تسـمى \"المخـراز\"‪.‬‬ ‫الأسرى والتضييــق عليهــم في طعامهــم وشرابهــم‬ ‫ولا بـد مـن الإشـارة إلى نقطـة هامـة‪ ،‬وهـي أن الإدارة‬ ‫ومنعهــم مــن الزيــارة‪ ،‬وعمــل عــى ســن \"قانــون‬ ‫تحقــق أربا ًحــا بملايــن الشــواقل ســنوي ًا مــن كنتينــة‬ ‫شــاليط\" في الكنيســت الــذي صــادر العديــد مــن‬ ‫الأسرى الأمنيــن‪ ،‬حيــث تقــوم بمنــح \"وكالــة ضــان\"‬ ‫لأحــد التجــار الإسرائيليــن‪ ،‬بحيــث يوفــر طلبــات‬ ‫الحقــوق المكتســبة‪.‬‬ ‫الأسرى المسـموحة مقابـل مبالـغ ماليـة كبـرة‪ ،‬وحسـب‬ ‫وبعـد صفقـة وفـاء الأحـرار هجمـت الإدارة عـى مـا‬ ‫القانـون الإسرائيـي‪ ،‬هـذه الأمـوال يجـب أن ُتـرف في‬ ‫تبقـى مـن كرامـة لـدى الأسرى‪ ،‬مـا أجبرهـم إلى المـي‬ ‫تحسـن ظـروف الأسرى‪ ،‬رغـم أن هـذا يناقـض الواقـع‬ ‫ُقدمـ ًا نحـو إضراب عـام ‪ ،2012‬الـذي قادتـه حمـاس‬ ‫تمامـ ًا‪ ،‬ولا أحـد يطالـب بـه‪ ،‬حتـى الأسرى أنفسـهم‪.‬‬ ‫والجهــاد والجبهتــان واســتطاع الأسرى بأمعائهــم‬ ‫ولا ننســى الإعفــاء الضريبــي للبضائــع التــي تــأتي‬ ‫الخاويــة والتحــدي الكبــر الــذي أظهــروه‪ ،‬إعــادة‬ ‫للمؤسســات الحكوميــة‪ ،‬والــي تبلــغ قيمتهــا ‪%17‬؛‬ ‫الكثـر مـن الحقـوق التـي تمـت مصادرتهـا في السـنوات‬ ‫تأخذهـا إدارة السـجون ولا أحـد يعلـم أيـن تـرف‪.‬‬ ‫وفي الختــام‪ ،‬نســتطيع أن نجــزم حقيقــة هامــة‪،‬‬ ‫الأخــرة‪.‬‬ ‫وهــي أن الأسرى يعيشــون عــى حســابهم الخــاص في‬ ‫في عــام ‪2014‬م اســتلم \"إردان\" وزاره الأمــن‬ ‫الســجون‪ ،‬وأن الحكومــة الإسرائيليــة تــكاد لا تدفــع‬ ‫الداخــي‪ ،‬وبــدأ بحملــة مســعورة ضــد أسرى حمــاس‬ ‫شـي ًئا مـن تكاليـف السـجون سـوى رواتـب سـجانيها‪،‬‬ ‫بالـذات‪ ،‬فقلـص المبالـغ المسـموحة لهـم مـن الأهـالي‪،‬‬ ‫والأدهـى مـن ذلـك أنـه يظهـر في کل حكومـة جديـدة‬ ‫ومنــع الأسرى مــن شراء اللحــوم مــن الكنتينــة إلا‬ ‫مــن يشــن حملــة تشــويه واســتثارة إعلاميــة‪ ،‬بهــدف‬ ‫أنــه تراجــع وســمح بــراء اللحــوم الرديئــة فقــط‪،‬‬ ‫ســلب إنجــازات الأسرى المزعومــة‪ ،‬الذيــن كان‬ ‫ومنــع شراء الخــروات والفواكــه‪ ،‬ثــم عــاد وقلــص‬ ‫آخرهــم المدعــو \"بــن غفــر\" أحــد زعــران التــال‪.‬‬ ‫الكميــات المســموح بشرائهــا‪.‬‬ ‫حريتنا ‪12‬‬

‫نحو رؤية استراتيجية للعمل‬ ‫القانوني لأسرى المقاومــة‬ ‫الفلسطينية (‪)4‬‬ ‫القضاء الإسرائيلي ودوره في جرائم الاحتلال‬ ‫تجاه أسرى الحرب الفلسطينيين‬ ‫عبد الله صادق‬ ‫حريتنا‬ ‫‪13‬‬

‫بهـذه الاجتهـادات القضائيـة الإسرائيليـة في قمـع بعـض‬ ‫لا شـك أن المتابـع للشـأن الإسرائيلي‪ ،‬وحالة الاشـتباك‬ ‫التيــارات السياســية التــي تدعــم الحــق الفلســطيني في‬ ‫بــن مكوناتــه السياســية‪ ،‬فيــا يتعلــق الإصلاحــات‬ ‫التحـرر مـن الاحتـال‪ ،‬وبعـض المؤسسـات الإسـامية‬ ‫القضائيـة التـي تسـعى لـه حكومـة الائتـاف الصهيـوني‬ ‫ذات الأثـر المجتمعـي البـارز في دول الاتحـاد الأوروبي‪،‬‬ ‫بقيــادة زعيــم حــزب الليكــود بنيامــن نتنياهــو ووزيــر‬ ‫العــدل ياريــف ليفــن‪ ،‬هــي المشــهد الأســاسي الــذي‬ ‫وضـد شـخصيات عامـة أخـرى‪.‬‬ ‫كــا اســتعانت بعــض هــذه المحاكــم في القــارة‬ ‫يحيــط بالحالــة الإسرائيليــة الداخليــة مؤخــ ًرا‪.‬‬ ‫الأوروبيــة و الولايــات المتحــدة الأمريكيــة وكنــدا‬ ‫كــا أن حالــة الاســتقطاب وتبــادل الاتهامــات حــول‬ ‫ببعـض تقييماتهـا في إطـار مـا ُيعـرف فلسـطين ًيا بالملفـات‬ ‫أداء الجهــاز القضائــي الإسرائيــي‪ ،‬فتــح أعــن الإعــام‬ ‫السريـة الأمنيـة والقـرارات القضائيـة الإسرائيليـة التـي‬ ‫العالمــي‪ ،‬ودوائــر صنــع القــرار تجــاه أزمــة ســلطة‬ ‫ُبنيــت عــى أساســه لشرعنــة تجريــم العمــل المقــاوم‬ ‫الاحتـال الداخليـة والقضائيـة‪ ،‬ممـا بـات مؤخـ ًرا مل ًفـا‬ ‫الفلســطيني‪ ،‬وربطــه بتهــم \"الإرهــاب\"‪ ،‬وتصنيفــه‬ ‫يتــم تناولــه في الغــرف المغلقــة لديهــا‪ ،‬وأثــر ذلــك عــى‬ ‫لمؤسسـات مجتمـع مـدني فلسـطينية‪ ،‬أو فصائـل مقاومـة‬ ‫شـكل وأسـس العلاقـات الثنائيـة بينـه وبـن كثـر مـن‬ ‫فلســطينية بتهــم \"الإرهــاب\" ‪ ،‬وانســحاب ذلــك عــى‬ ‫إضافتهــا وأشــخاصها في \"قوائــم الإرهــاب\" أو منــع‬ ‫دول العــالم ومؤسســاته‪.‬‬ ‫تلـك الشـخصيات مـن دخـول البلـدان المذكـورة سـابقا‬ ‫هنــا لابــد عــى العاملــن في ملفــات الأسرى‬ ‫دون إبــداء الأســباب‪ ،‬أو اعتقــال أي مواطــن في تلــك‬ ‫الفلســطينيين بأشــخاصهم ومؤسســاتهم القياديــة‬ ‫الــدول في حــال ثبــت أنــه تواصــل مــع هــذه الجهــات‬ ‫والمنظـات الحقوقيـة الشريكـة‪ ،‬أن يسـتثمروا هـذه الحالـة‬ ‫الفلســطينية أو أبــدى تعاط ًفــا‪ ،‬أو دعــم أو حــث عــى‬ ‫الداخليــة الإسرائيليــة‪ ،‬والمتابعــة الدوليــة والعالميــة لهــا‪،‬‬ ‫دعمهـم بصريـح القـول أو الفعـل أو الإشـارة ضمنًـا لـه‪.‬‬ ‫والعمـل الجـاد باللغـات العالميـة بتسـليط الضـوء حـول‬ ‫هـذا يدفعنـا جمي ًعـا‪ ،‬للعمـل الجـاد مـن قبـل المؤسسـات‬ ‫دور القضــاء الإسرائيــي في شرعنــة جرائــم الاحتــال‬ ‫الحقوقيــة الدوليــة‪ ،‬والحقوقيــة العربيــة والفلســطينية‪،‬‬ ‫تجــاه الإنســان الفلســطيني وممتلكاتــه‪ ،‬وتجــاه أسرى‬ ‫والمحامـن الفلسـطينيين في مناطـق الداخـل الفلسـطيني‬ ‫الحــرب الفلســطينيين‪ ،‬ودور هــذه المؤسســة القضائيــة‬ ‫المســموح لهــم بالمثــول أمــام القضــاء الإسرائيــي‪،‬‬ ‫بمحاكمهــا وأدواتهــا بممارســات أخــرى كأداة عقابيــة‬ ‫والباحثــن القانونيــن مــن طلبــة كليــات الحقــوق‬ ‫والقانــون والقانــون الــدولي والدراســات العليــا‪ ،‬عــى‬ ‫نافــذة بإطــار وصبغــة قانونيــة‪.‬‬ ‫إصــدار دراســات بحثيــة تثبــت الازدواجيــة وعــدم‬ ‫ويضــاف لمــا ســبق‪ ،‬مــا أعــده خطــ ًرا مســتقبل ًيا عــى‬ ‫مهنيــة وعدالــة القضــاء الإسرائيــي بمراحلــه كافــة‪،‬‬ ‫حقــوق الأقليــات في دول غربيــة‪ ،‬مــا تــم اعتــاده‬ ‫وأنــه بالدلائــل والقرائــن المتعــددة ُيعــد أداة عقابيــة‬ ‫مــن مؤسســات قضائيــة دوليــة وولائيــة لقــرارات‬ ‫احتلاليــة‪ ،‬ومنصــة لشرعنــة الجرائــم الإسرائيليــة تجــاه‬ ‫واجتهــادات القضــاء الإسرائيــي كفقــه قضائــي يتــم‬ ‫شـعبنا الفلسـطيني‪ ،‬والتـي ُيصنـف ُج ّلهـا جرائـم ضـد‬ ‫العمــل بــه‪ ،‬والاســتئناس بــه والعمــل بمقتضاهــا في‬ ‫الإنســانية وجرائــم حــرب‪.‬‬ ‫قضايــا وطنيــة لتلــك المؤسســات والمحاكــم‪.‬‬ ‫ومؤخـ ًرا بـدأت تلـك المؤسسـات والمحاكـم الوطنيـة‬ ‫وخصوصــا في بعــض دول الاتحــاد الأوروبي الاســتعانة‬ ‫حريتنا ‪14‬‬

‫‪ 5‬أعـوام بالتـآكل وقبـول محاكـم دوليـة مبـدأ الملاحقـة‬ ‫ولدينــا في ملــف كل أســر فلســطيني بعددهــم‬ ‫والمحاســبة لســلطات الاحتــال الإسرائيــي بصفتــه‬ ‫منـذ احتـال العصابـات الصهيونيـة لفلسـطين عـام‬ ‫‪ 1948‬م حتـى يومنـا هـذا مـا يكفـي مـن توثيقـات‬ ‫الاحتلاليــة وأشــخاصه‪.‬‬ ‫رسـمية وقانونيـة ثبـت هـذه الازدواجيـة والعنصريـة‬ ‫كـا يجـب إبـراز حقيقـة جهـاز القضـاء الإسرائيـي‬ ‫وعــدم مهنيــة وعدالــة القضــاء الإسرائيــي بمراحلــه‬ ‫كواجهـة رئيسـية للفصـل العنـري مكتملـة الأركان‬ ‫كافــة تجــاه أسرى الحــرب الفلســطينيين‪ ،‬وقضاياهــم‬ ‫لقمــع الشــعب الفلســطيني والســيطرة عليــه‪ ،‬ونــزع‬ ‫في ذواتهـم وأسرهـم وممتلكاتهـم وحقوقهـم الوطنيـة‬ ‫الشرعيــة عنــه‪ ،‬وعــن وممارســته حقــه المــروع في‬ ‫المنصــوص عليهــا في القانــون الــدولي الإنســاني‬ ‫مقاومـة سـلطة احتـال‪ ،‬ومـا يتخـذ منـه عـر النظـام‬ ‫واتفاقياتـه‪ ،‬والقـرارات الدوليـة وعـى رأسـها الحـق‬ ‫السـياسي العسـكري الإسرائيـي وسـلطاته التشريعيـة‬ ‫المـروع في مقاومـة سـلطة احتـال بشـتى الوسـائل‪،‬‬ ‫قــوة باســم فــرض الأمــن والعدالــة الإسرائيليــة‪،‬‬ ‫وحـق العـودة للاجئـن الفلســطينيين‪ ،‬وحـق تقريـر‬ ‫ودوره في محاكمــة المدنيــن الفلســطينيين بنــاء عــى‬ ‫أوامــر عســكرية إسرائيليــة‪ ،‬ج ّرمــت مــن خلالهــا‬ ‫المصــر‪ ،‬وغيرهــا‪.‬‬ ‫ممارســة الفلســطينيين لحقوقهــم الأساســية‪ ،‬التــي‬ ‫ومنــذ تواجــد ســلطة الاحتــال الإسرائيــي عــى‬ ‫يكفلهـا القانـون الـدولي الإنسـاني و اتفاقياتـه و مبادئ‬ ‫الأراضي الفلســطينية‪ ،‬وهــي تســعى نحــو تعزيــز‬ ‫حقـوق الإنسـان‪ ،‬ممـا نتـج عنهـا مأسـاة حرمـان آلاف‬ ‫مفهـوم تقنـن السياسـة الاحتـالي عـر التشريعـات‬ ‫مـن أسرى الحـرب الفلسـطينيين حريتهـم وحقوقهـم‬ ‫المنصـوص عليهـا في السـلطة التشريعيـة (الكنيسـت‬ ‫الإسرائيــي)‪ ،‬والقضــاء الإسرائيــي بشــ ّقيه‬ ‫الإنســانية‪.‬‬ ‫(العســكري والمــدني) كأداة مؤثــرة تجــاه الشــعب‬ ‫كـا سـعت سـلطة الاحتـال الإسرائيـي لتوسـيع‬ ‫نطــاق الولايــة القضائيــة والشــخصية والموضوعيــة‬ ‫الفلســطيني مكوناتــه وحقوقــه‪.‬‬ ‫للمحاكــم الإسرائيليــة تجــاه الإنســان الفلســطيني‬ ‫ومــن عــام لآخــر تعمــل دوائــر ســلطة الاحتــال‬ ‫الــذي لا يعــرف بهــا كســلطة شرعيــة عليــه وعــى‬ ‫الإسرائيـي الأمنيـة والعسـكرية ‪،‬عـى تحليـل الآليـات‬ ‫أرضــه‪ ،‬وعــى الممارســن للعمــل المقــاوم للاحتــال‬ ‫الكامنـة وراء توسـيع صلاحيـات دائـرة المحاكـم أو‬ ‫الإسرائيــي تحــت شــعار وعنــوان معلــن لفصيــل‬ ‫دور القضــاة في الكيــان الصهيــوني‪ ،‬وصلاحياتهــم‬ ‫فلسـطيني تجاهـه‪ ،‬ممـا يعتـر انتهـا ًكا لمنهجيـة المحاكمـة‬ ‫عــى حســاب الــدور الســياسي والإداري والأمنــي؛‬ ‫العادلــة؛ وتشري ًعــا لمؤسســات الأمــن الإسرائيليــة‬ ‫لإكســابه درجــة نفــاذ القانــون وعدالــة الإجــراءات‬ ‫الاعتقــال القــري للفلســطينيين دون إبــداء‬ ‫وصحـة الأحـكام ومناسـبتها لأصـل الجـرم الواقـع‬ ‫الأسـباب الاعتقـال الإداري‪ ،‬أو مـا ُيعـرف فلسـطين ًيا‬ ‫في حيثيـات الملـف التحقيقـي أو الأمنـي أو الجنائـي‪،‬‬ ‫بالملفـات السريـة الأمنيـة‪ ،‬وحمايـة أمـن إسرائيـل مـن‬ ‫أو عمـل غطـاء وحصانـة قانونيـة لجرائـم ممارسـات‬ ‫خطـر مسـتقب ًل‪ ،‬و تشريـع ممارسـات التعذيـب وسـوء‬ ‫قــادة وضبــاط وجنــود الاحتــال الإسرائيــي‬ ‫المعاملـة أثنـاء الاعتقـال‪ ،‬وأخـذ الإفـادات الحقيقيـة‬ ‫وشرطتهــم ومؤسســات الكيــان الحكوميــة وذلــك‬ ‫مــن المعتقــل أو الأســر الفلســطيني‪ ،‬والإقــرار‬ ‫لحجـب حـق المسـاءلة خارجيـا‪ ،‬والـذي بـدأ في آخـر‬ ‫حريتنا‬ ‫‪15‬‬

‫جلسـات المحاكـم الإسرائيليـة‪ ،‬أو عقـد الاجتـاع مـع‬ ‫بالجريمــة الأمنيــة بدوافــع قوميــة حســب المصطلــح‬ ‫موكليهـم أمـام المحكمـة الإسرائيليـة‪ ،‬أو منـع سـلطة‬ ‫الإسرائيــي‪.‬‬ ‫السـجون الإسرائيليـة لهـم بلقـاء موكليهـم‪ ،‬أو رفـض‬ ‫إعطائهـم تصاريـح دخـول لمناطـق الداخل الفلسـطيني‬ ‫ويســعى النظــام القضائــي الإسرائيــي منــذ نشــأته‬ ‫المحتـل‪ ،‬أو عـر إلغائـه تعسـف ًيا ودون إبـداء الأسـباب‪.‬‬ ‫عـى ابتـكار حواجـز هيكليـة ومؤسسـاتية لمنـع الممارسـة‬ ‫و عـاوة عـى مـا سـبق تصـدر المحاكـم الإسرائيليـة‬ ‫الحـرة والمسـتقلة للمحامـن‪ ،‬الذيـن يقدمـون الخدمـات‬ ‫بانتظـام أوامـر منـع النـر أثنـاء فـرات الاسـتجواب‪،‬‬ ‫القانونيــة لصالــح الأسرى والمعتقلــن الفلســطينيين‪،‬‬ ‫أو التقــاضي‪ ،‬أو حــول أجــزاء كثــرة مــن إجــراءات‬ ‫حيــث يواجــه المحامــون والمدافعــون عــن الأسرى‬ ‫المحكمــة في أســاس القضيــة أو ملفــات التحقيــق‪،‬‬ ‫الفلســطينيين إجــراءات تمنــع لقــاءه بموكلــه لفــرة قــد‬ ‫كـا تحظـر عـى محامـي المعتقـل أو الأسـر الفلسـطيني‬ ‫تتجــاوز ‪ 60‬يو ًمــا‪ ،‬أو إخفــاء الملفــات التحقيقيــة أو‬ ‫طـرح أسـئلة تتعلـق بوسـائل التحقيـق والاسـتجواب‬ ‫منـع وصولـه للائحـة الاتهـام المعـدة مـن دوائـر أمنيـة‪،‬‬ ‫التــي تــم أخــذ إفــادة موكلــه فيهــا‪ ،‬أو لائحــة بأســاء‬ ‫أو القبــول مرغــ ًا بمناقشــة التهمــة دون الاطــاع عــى‬ ‫المحققـن‪ ،‬أو اسـتدعائهم للمناقشـة في حـال جوهريـة‬ ‫العنـاصر الاجرائيـة في الملـف الأمنـي الـري‪ ،‬والـذي‬ ‫الاســتدعاء‪ ،‬وأثــره عــى حالــة القضيــة وصحــة‬ ‫دائــا تعتمــد عليــه المحكمــة الإسرائيليــة بإصــدار‬ ‫متعلقاتــه مــن عدمــه‪ ،‬أو مناقشــة شــهادة الشــهود‬ ‫والتــي قــد تكــون لضبــاط في أجهــزة المخابــرات‬ ‫قراراتهــا النهائيــة والمفصليــة‪.‬‬ ‫الإسرائيليـة أو المتعاونـن معهـم‪ ،‬ممـا يضفـي حصانـة‬ ‫أو أن يظهــر المحامــي أو ًل في المحكمــة بمفــرده دون‬ ‫قانونيـة لأدوارهـم في بنـاء الملـف التحقيقـي‪ ،‬والتهـم‬ ‫المعتقــل أو الأســر الفلســطيني‪ ،‬ثــم يظهــر المعتقــل أو‬ ‫التـي قـد تنهـي عـى أساسـها مسـتقبل أي معتقـل أو‬ ‫الأسـر الفلسـطيني في جلسـة لاحقـة دون تمثيـل قانـوني‬ ‫مــن قبــل محاميــه‪ ،‬أو في جلســة أخــرى م ًعــا‪ ،‬وحرمانــه‬ ‫أســر الفلســطيني لعــدد كبــر مــن الســنوات‪.‬‬ ‫مــن التحــدث مــع محاميــه‪ ،‬أو أخــذ المشــورة القانونيــة‬ ‫ومـن أشـكال هـدم أسـس العدالـة المهنيـة القانونيـة‬ ‫أثنــاء مــداولات الجلســات القضائيــة‪ ،‬حــول ملفــه‬ ‫تجــاه المحامــن في الترافــع عــن المعتقــل أو الأســر‬ ‫الفلســطيني‪ ،‬هــو مــا يتعرضــون لــه بصفــة مبــاشرة‬ ‫الممنــوع الاطــاع عــى جــزء كبــر منــه‪.‬‬ ‫مــن مضايقــات وترهيــب وانتقــام ممنهــج ومــدروس‬ ‫أو منعــه محاميــه مــن حــق الاســتئناف إلى المحكمــة‬ ‫مــن قبــل ســلطات الاحتــال الإسرائيــي‪ ،‬تجــاوزت‬ ‫العليــا الإسرائيليــة بدوافــع غــر قانونيــة أو امتثــالا‬ ‫هــذه الإجــراءات والتــي يطلــق عليهــا الاحتــال‬ ‫لقواعـد الفصـل العنـري المعمـول بهـا تجـاه الأراضي‬ ‫(الإجــراءات التأديبيــة) مصطلــح التأديــب‪ ،‬والتــي‬ ‫الفلســطينية المحتلــة‪ ،‬نظــ ًرا لأن المحامــن الفلســطينيين‬ ‫ارتقــى بعضهــا إلى مســتوى التهديــد لحيــاة المحامــي‪،‬‬ ‫مـن مناطـق الضفـة الغربيـة وقطـاع غـزة وغـر مسـجلين‬ ‫أو منعــه مــن مزاولــة مهنــة المحامــاة في تهديــد لرزقــه‬ ‫في نقابـة المحامـن الإسرائيليـة‪ ،‬وعليـه فهـم غـر مؤهلين‬ ‫ومصـدر كسـبه‪ ،‬أو المنـع الدائـم المثـول نيابـة موكلـه‪،‬‬ ‫مــن حيــث الشــكل للتقديــم عــى إجــراء الاســتئناف‬ ‫أو الاعتقــال المبــاشر لــه بتهــم شــتى أدنــاه ازدراء‬ ‫القضائــي‪.‬‬ ‫أو منـع الشرطـة الإسرائيليـة مرورهـم عـر الحواجـز‬ ‫الأمنيـة المنتـرة عـى مداخـل الضفـة الغربيـة لحضـور‬ ‫حريتنا ‪16‬‬

‫ويكــون أداؤه مخال ًفــا لأصــول الترجمــة القانونيــة‪،‬‬ ‫المحكمــة أو مهاجمــة قــرارات المحكمــة‪ ،‬أو مخالفــة‬ ‫إضافــة إلى أنــه أداة عســكرية احتلاليــة غــر محايــدة‪.‬‬ ‫قانــون الإجــراءات القضائيــة الإسرائيــي أو قــرارات‬ ‫كـا ترفـض المحكمـة الإسرائيليـة مخاطبتهـا خلا ًفـا‬ ‫منــع النــر‪ ،‬أو مخاطبتــه وســائل الإعــام أو التعليــق‬ ‫للغـة العبريـة مـن قبـل المعتقـل أو الأسـر الفلسـطيني‬ ‫لــدى وســائل التواصــل الاجتماعــي‪ ،‬أو المشــاركة في‬ ‫أو محاميــه‪ ،‬وتضــع الحاجــز اللغــوي عنــ ًرا إضافيــا‬ ‫وقفـات سـلمية مدنيـة منـاصرة لموكلـه أو لغـره مـن‬ ‫لتعقيــد الإجــراءات القانونيــة ومهنيــة الممارســة‬ ‫القضائيـة‪ ،‬ممـا يمنـع الحـق القانـوني في الدفـاع‪ ،‬ويقـرب‬ ‫الأسرى الفلســطينيين‪..‬‬ ‫ممــا يضــع العنــوان الأبــرز في مواجهــة آلــة القمــع‬ ‫مســافات الأحــكام الجائــرة منــه‪.‬‬ ‫القضائـي وهـو (المحامـي) تحـت واقـع الضعـف المهنـي‬ ‫بينــا تقــرض المحاكــم الإسرائيليــة بصفتهــا‬ ‫أو الإرهـاب الأمنـي بمفـردات قضائيـة؛ ممـا ينعكـس‬ ‫العسـكرية‪ ،‬قانـون الإجـراءات الإسرائيـي ومجموعـة‬ ‫عـى مهنيـة تعاملـه مـع قضيـة الأسـر الفلسـطيني عـر‬ ‫مـن القوانـن البريطانيـة مـا قبـل الاحتـال الإسرائيـي‬ ‫القبـول بالتسـويات المعروضـة عليـه مـن قبـل محاميـه‪،‬‬ ‫عـام ‪ ،1948‬أو قوانـن ش ّرعهـا الكنيسـت الإسرائيـي‬ ‫كالاعــراف بالمحكمــة واجراءاتهــا‪ ،‬أو توقيــع (اتفــاق‬ ‫الوجــه التشريعــي لســلطة الاحتــال الإسرائيــي‪ ،‬أو‬ ‫الإقـرار بالذنـب) بدعـوى التخفيـف من العقوبـة‪ ،‬التي‬ ‫تعديـات مؤقتـة‪ ،‬أو ممارسـات قانونيـة اسـتثنائية تحـت‬ ‫قــد تصــل لعــرات الســنوات مــع غرامــات بمئــات‬ ‫دوافـع الحالـة الأمنيـة‪ ،‬وحفـظ أمـن \"إسرائيـل\"‪ ،‬دون‬ ‫الآلاف مــن الشــواكل الإسرائيليــة‪ ،‬أو في حــالات‬ ‫إبـداء تعليـل يسـتطيع المعتقـل أو الأسـر الفلسـطيني‬ ‫أخــرى (القبــول بالعقوبــة) كــا هــي لتخفيــف حالتــه‬ ‫الاعتقاليــة مــن عــزل انفــرادي إلى الســجن المفتــوح‪،‬‬ ‫ومحاميــه التعليــق أو التعامــل معهــا‪.‬‬ ‫والســاح بالزيــارات العائليــة‪ ،‬وبعــض الامتيــازات‪،‬‬ ‫ومثـال ذلـك‪ ،‬وليـس الحـر مجموعـة مـن القوانـن‬ ‫والتــي مــا أن تمــي الســنوات حتــى يتــم منعهــا عنــه‬ ‫مــن مصلحــة الســجون الإسرائيليــة بذرائــع أخــرى‪.‬‬ ‫المنشـورة وهـي‪:‬‬ ‫وزيــادة عــى مــا ســبق‪ ،‬اعتــاد القضــاء الإسرائيــي‬ ‫️ القانـون الجنائـي الإسرائيـي في الأراضي الفلسـطينية‬ ‫اللغــة الرســمية المســتخدمة في إجــراءات المحاكــم‬ ‫المحتلــة لصالــح المســتوطنين‪ :‬والــذي ينــص عــى‬ ‫الإسرائيليـة (اللغـة العبريـة)‪ ،‬وهـي لغـة لا يتحـدث بها‬ ‫اســتبدال الوضــع القائــم في الأراضي الفلســطينية‬ ‫معظــم المعتقلــن أو الأسرى الفلســطينيين والمحامــن‬ ‫المحتلـة‪ ،‬وتطبيـق القوانـن الإسرائيليـة عـى الضفـة‬ ‫مـن الضفـة الغربيـة وقطـاع غـزة‪ ،‬بينـا تقـدم المحاكـم‬ ‫الإسرائيليـة خدمـات الترجمـة غـر الصحيحـة لمفردات‬ ‫الغربيــة؛ وذلــك لخدمــة المســتوطنين في الضفــة‪.‬‬ ‫والمصطلحــات العربيــة ‪-‬والعربيــة الفلســطينية‬ ‫وينــص بتطبيــق القانــون الجنائــي الإسرائيــي عــى‬ ‫الدارجـة‪ -‬حيـث يتـم توفـر خدمـة \"الترجمـة\" مـن قبل‬ ‫الفلســطينيين الذيــن تجــري محاكمتهــم في الأراضي‬ ‫جنـدي مـن قبـل جيـش الاحتـال الإسرائيـي‪ ،‬والـذي‬ ‫المحتلــة؛ ويســتثنى مــن ذلــك مــا يســمى قانــون‬ ‫يرتــدي الــزي العســكري أثنــاء انعقــاد الجلســات‪،‬‬ ‫(درومــي) الــذي لا يشــمل اعتــداء المســتوطنين عــى‬ ‫الســكان الفلســطينيين‪ ،‬ويعفيهــم مــن المســؤولية‬ ‫الجنائيــة‪.‬‬ ‫حريتنا‬ ‫‪17‬‬

‫إلى مســتويين‪ :‬الحكــم عــى راشــقي الحجــارة لمــدة‬ ‫ قانــون اعــراف المحاكــم المدنيــة الإسرائيليــة‬ ‫أقصاهـا عـر سـنوات‪ ،‬دون الحاجـة إلى إثبـات نيـة‬ ‫بقـرارات المحاكـم العسـكرية في إسرائيـل‪ :‬والـذي‬ ‫القتـل؛ والمسـتوى الثـاني جريمـة رشـق الحجـارة مـع‬ ‫ينـص عـى الاعـراف بقـرارات المحاكـم العسـكرية‬ ‫إثبــات نيــة القتــل‪ ،‬وعقوبتهــا القصــوى عــرون‬ ‫في الضفــة الغربيــة‪ ،‬كأداة مقبولــة في الاجــراءات‬ ‫المدنيــة في المحاكــم الإسرائيليــة‪ ،‬ويهــدف القانــون‬ ‫عامــ ًا‪.‬‬ ‫التســهيل عــى الإسرائيليــن المطالبــة بالتعويضــات‬ ‫ قانــون تشــديد عقوبــة الحــد الأدنــى عــى راشــقي‬ ‫الحجـارة في القـدس وعائلاتهـم‪ :‬والـذي ينـص عـى‬ ‫بواســطة إجــراءات مدنيــة‪.‬‬ ‫فـرض عقوبـة السـجن الفعـي لمـدة عامـن إلى أربعـة‬ ‫ الإبعــاد وقانــون الطــوارئ لســنة ‪1945‬م‪ :‬والــذي‬ ‫أعـوام عـى راشـقي الحجـارة‪ ،‬وسـحب مخصصـات‬ ‫ينـص في المـادة (‪ )112‬مـن قانـون الطـوارئ لسـنة‬ ‫التأمــن الوطنــي مــن أسرى القــدس؛ وإجبارهــم‬ ‫‪1945‬م‪ ،‬في حــال كان المبعــد الفلســطيني خــارج‬ ‫البـاد‪ ،‬فتأمـر سـلطات الاحتـال الإسرائيـي ببقائـه‬ ‫عـى دفـع تعويضـات للإسرائيليـن المتضرريـن‪.‬‬ ‫خـارج وطنـه \"فلسـطين\"؛ أو كان داخـل البـاد فتأمـر‬ ‫وينـص القانـون فيـا يتعلـق بأطفـال القـدس‪ ،‬عـى‬ ‫سـلطات الاحتـال الإسرائيـي بإبعـاده بعـد توقيفـه‬ ‫ســحب مخصصــات الأطفــال مــن العائلــة‪ ،‬وهبــات‬ ‫ثــم نقلــه بالقــوة إلى خــارج فلســطين‪ ،‬ويمكــن أن‬ ‫التعليــم‪ ،‬وإضافــات ماليــة أخــرى‪ ،‬مثــل‪ :‬دعــم‬ ‫يكـون الأمـر ضـد شـخص واحـد أو شـخصين أو‬ ‫الشـؤون الاجتماعيـة للأهـالي‪ ،‬ومخصصـات الإعاقـة‪،‬‬ ‫أكثـر‪.‬‬ ‫ومخصصــات أرامــل وغيرهــا‪.‬‬ ‫كـا تنـص المـادة (‪ )23‬أنـه يحـق للقائـد العسـكري‬ ‫وإدانــة أي شــخص بتهمــة التحريــض‪ ،‬دون‬ ‫الإسرائيــي الصلاحيــة بطــرد أي إنســان فلســطيني‬ ‫وجـود إثباتـات؛ حيـث اعتـر مساسـ ًا بحريـة التعبـر‬ ‫والاحتجــاج‪ ،‬وخاصــة لــدى النشــطاء عــى مواقــع‬ ‫خــارج البــاد‪ ،‬ســواء اتهــم بــأي جــرم أم لا‪.‬‬ ‫ قانــون منــع تقصــر فــرة الســجن لــأسرى‬ ‫التواصــل الاجتماعــي‪.‬‬ ‫الفلســطينيين‪ :‬والــذي ينــص عــى منــع ســلطات‬ ‫ قانــون محاكمــة الأطفــال دون ســن ‪ 14‬عامــ ًا‪:‬‬ ‫الاحتــال تقصــر فــرة الســجن لــأسرى‬ ‫حيــث يســمح بمحاكمــة وســجن الأطفــال مــن‬ ‫الفلسـطينيين‪ ،‬وهـذا يعنـي أنـه لا يمكـن لأي أسـر‬ ‫هـو أقـل مـن ‪ 14‬عامـ ًا‪ ،‬وهـو مـا يتعلـق بالأطفـال‬ ‫فلسـطيني الاسـتفادة مـن هـذا الإجـراء بعـد قضائـه‬ ‫الفلسـطينيين الذيـن يخضعـون لــ \"قانـون الأحـداث‬ ‫ثلثــي مــدة محكوميتــه‪.‬‬ ‫الإسرائيــي المــدني\" كأطفــال القــدس‪.‬‬ ‫️ قانــون رفــع الأحــكام بحــق الأطفــال راشــقي‬ ‫وينــص القانــون عــى أن المحكمــة تســتطيع أن‬ ‫الحجــارة‪ :‬والــذي ينــص عــى إمكانيــة فــرض‬ ‫تحاكــم أطفــالاً مــن ســن ‪ 12‬عامــ ًا؛ لكــن عقوبــة‬ ‫عقوبــة الســجن لمــدة عــر ســنوات عــى راشــقي‬ ‫الســجن الفعــي تبــدأ بعــد بلوغهــم ســن ‪ 14‬عا ًمــا؛‬ ‫الحجــارة‪ ،‬دون إثبــات نيــة إلحــاق الــرر؛ حيــث‬ ‫بحيـث يصبـح جيـل المسـؤولية الجنائيـة هـو ‪ 12‬عا ًمـا؛‬ ‫وصـف القانـون رشـق الحجـارة بالجريمـة‪ ،‬وقسـمها‬ ‫ويمكـن اعتقـال طفـل والتحقيـق معـه؛ وبعـد إدانتـه‬ ‫حريتنا ‪18‬‬

‫وعـدم تمكـن أجهـزة الأمـن مـن إحضارهـم‪ ،‬واعتبـار‬ ‫يتـم ارسـاله إلى إصلاحيـة مغلقـة‪ ،‬ويبقـى فيهـا إلى أن‬ ‫كل عمـل نابـع مـن دوافـع سياسـية أو دينيـة أو قوميـة‬ ‫يبلـغ ‪ 14‬عا ًمـا‪ ،‬خلافـا لـكل المعمـول بـه في القوانـن‬ ‫أو أيدلوجيــة \"جريمــة إرهــاب\"‪.‬‬ ‫الوطنيــة والدوليــة‪ ،‬وحقــوق الطفــل‪.‬‬ ‫وينـص القانـون أيضـا عـى أنـه لا يمكـن الإفـراج‬ ‫ قانــون التفتيــش الجســدي ودون وجــود شــبهات‪:‬‬ ‫عــن معتقــل حكــم بأكثــر مــن مؤبــد واحــد‪ ،‬إلا بعــد‬ ‫حيــث يمنــح أفــراد الشرطــة الإسرائيليــة صلاحيــة‬ ‫‪ 40‬عا ًمـا مـن وجـوده بالسـجن؛ وينـص كذلـك عـى‬ ‫إجــراء تفتيــش جســدي حتــى عــى عابــري ســبيل‬ ‫رفــع عــدد الســنوات التــي يســمح للجنــة الإفــراج‬ ‫غــر مشــتبهين‪ ،‬تحــت حجــة مكافحــة العنــف‪،‬‬ ‫عـن المعتقلـن‪ ،‬بالنظـر بالإفـراج عـن معتقـل‪ ،‬إلا بعـد‬ ‫وبالتــالي يصبــح كل فلســطيني عرضــة للتفتيــش‬ ‫الجسـدي دون اشـتباه ملمـوس‪ ،‬وعليـه اعتقـل عـدد‬ ‫مــرور ‪ 9‬ســنوات مــن وجــوده بالســجن‪.‬‬ ‫كبــر مــن الفلســطينيين بتهمــة حيــازة أداء حــادة أو‬ ‫ قانـون محاربـة الإرهـاب‪ :‬والـذي ينـص عـى فـرض‬ ‫نيـة القيـام بعمليـة ذات طابـع قومـي‪ ،‬أو إعدامـه دون‬ ‫عقوبــة الســجن لمــدة ‪ 25‬عا ًمــا عــى رئيــس تنظيــم‬ ‫إثبــات حيازتــه أيــة أداة تهــدد أو تحقــق خطــرا مــا‪.‬‬ ‫فلسـطيني؛ و‪ 15‬سـنة عـى مـن يشـغل منص ًبـا إدار ًيـا‬ ‫ قانــون إعفــاء المخابــرات الإسرائيليــة مــن توثيــق‬ ‫التحقيـق‪ :‬حيـث يعفـي جهـاز المخابـرات الإسرائيلي‬ ‫أو قياد ًيـا في التنظيـم‪.‬‬ ‫والشرطــة الإسرائيليــة مــن توثيــق التحقيقــات‬ ‫كــا ينــص عــى أن لجنــة إطــاق الــراح لا تقــدم‬ ‫بالصــوت والصــورة‪ ،‬والتــي تثبــت في كثــر مــن‬ ‫توصيــة إلى رئيــس الدولــة بتقليــص محكوميــة مــن‬ ‫الأحيـان هـذه التوثيقـات في التحقيقـات بالصـوت‬ ‫حكـم عليـه بالسـجن المؤبـد‪ ،‬إلا بعـد مـرور ‪ 15‬سـنة‬ ‫والصـورة ممارسـة التعذيـب ضـد المعتقـل أو الأسـر‬ ‫الفلسـطيني‪ ،‬واسـتخدام الأسـاليب غـر المشروعـة‬ ‫عــى اعتقالــه‪.‬‬ ‫في التحقيــق‪ ،‬والتــي لا تــزال تمــارس في غــرف‬ ‫ احتجــاز جثامــن الشــهداء واســتئصال أعضائهــم‪:‬‬ ‫التحقيــقالإسرائيليــة‪،‬مــنأجــلانتــزاعاعترافــات‪.‬‬ ‫وهـو مـا أشـار لـه د‪ .‬كـال قبعـة‪ :‬ما نـص عليـه الأمر‬ ‫ قانـون إدانـة فلسـطينيين دون شـبهات‪ :‬حيـث أقـرت‬ ‫العســكري الــذي أصدرتــه قيــادة الأركان العامــة‬ ‫الحكومــة الإسرائيليــة قانونــا يقــوم بتســهيل عمــل‬ ‫في ‪ ،1976/9/1‬تعريــف الجثــث الفلســطينية‬ ‫النيابــة العامــة وجهــاز الأمــن الإسرائيــي في إدانــة‬ ‫وترقيمهــا ونــزع الوثائــق والأغــراض التــي كانــت‬ ‫المقاومـن والنشـطاء الفلسـطينيين دون وجـود شـبهة‬ ‫مـع الجثـة‪ ،‬دون الحديـث عـن ضرورة تسـليم هـذه‬ ‫أو شـهود‪.‬‬ ‫الجثــث لذويهــا‪.‬‬ ‫والــذي ينــص عــى التضييــق أكثــر عــى المعتقلــن‬ ‫وهــو مــا يدلــل عــى أن إسرائيــل قــد قننــت مــن‬ ‫الفلسـطينيين وإدانتهـم دون وجـود الشـهود‪ ،‬ويسـمح‬ ‫عمليـة احتجـاز الجثـث في مقابـر الأرقـام‪ ،‬وتسـتخدم‬ ‫القانــون للمحكمــة الإسرائيليــة بإدانــة المعتقلــن‬ ‫هـذه الجثـث كرهائـن ولتحقيـق أهـداف سياسـية دون‬ ‫الفلســطينيين حتــى في حــال عــدم توفــر الشــهود؛‬ ‫الالتفــات إلى البعــد الإنســاني والمعانــاة التــي تعيشــها‬ ‫عوائــل هــؤلاء الشــهداء‪.‬‬ ‫حريتنا‬ ‫‪19‬‬

‫الـدولي الإنسـاني‪ ،‬ومبـادئ حقـوق الإنسـان‪ ،‬وأسـس‬ ‫ مـروع قانـون إعـدام الأسرى‪ :‬والـذي ينـص عـى‬ ‫العدالــة النزاهــة معايــر القــاضي العــادل‪ ،‬ومــع هــذا‬ ‫أن يأمـر وزيـر الدفـاع الإسرائيـي قائد قـوات الجيش‬ ‫فـإن الجرائـم الإسرائيليـة وال ُمغ ّلفـة بغطـاء الممارسـات‬ ‫في المنطقـة بـأن صلاحيـة هيئـة المحكمة العسـكرية في‬ ‫القضائيــة العنصريــة والتــي تعــد شريــكا لآلــة القتــل‬ ‫المنطقــة بــأن تحكــم بالإعــدام دون اشــراط اجمــاع‬ ‫والإرهــاب العســكرية والسياســية الاحتلاليــة‪ ،‬لا‬ ‫الهيئــة؛ بــل تكتفــي بالأغلبيــة العاديــة؛ وأن ليــس‬ ‫تعفيـه مـن الملاحقـة والمحاسـبة‪ ،‬وتضـع جميـع قراراتهـا‬ ‫لأي محكمـة تخفيـف عقوبـة مـن صـدر عليـه حكـم‬ ‫أمــام مكانهــا الطبيعــي‪ ،‬في قاعــات محكمــة الجنايــات‬ ‫إعــدام نهائــي مــن المحكمــة العســكرية في المنطقــة؛‬ ‫الدوليـة عـى اعتبارهـا جرائـم ضـد الإنسـانية وجرائـم‬ ‫وأن القانــون يــري فقــط عــى الفلســطينيين دون‬ ‫حـرب‪ ،‬بأشـخاص المحكمـة قضـاة و ُك ّتا ًبـا ومترجمـن‬ ‫وموظفـي مؤسسـاته‪ ،‬ومعاونـن لهـم‪ ،‬ويضـاف إليهـم‬ ‫س ـواهم‪.‬‬ ‫بالشـكل القضائـي والأمنـي والعسـكري بمؤسسـاته‬ ‫ويعتــر هــذا القانــون شرعنــة قانونيــة للقتــل‬ ‫والاغتيــالات والتصفيــة الميدانيــة‪ ،‬ويؤكــد الدوافــع‬ ‫الكيــان ومســؤوليه‪.‬‬ ‫الإجراميـة والعنصريـة لسـلطات الاحتـال الإسرائيلي‬ ‫وعليــه‪ ،‬فــإن خلاصــة القــول إنــه عــى القائمــن عــى‬ ‫ملــف أسرى الحــرب الفلســطينيين بأشــخاصهم‬ ‫وأدواتهــا القانونيــة‪.‬‬ ‫ومؤسســاتهم القياديــة والمنظــات الحقوقيــة الشريكــة‬ ‫ قانــون ســحب المواطنــة مــن الأسرى‪ :‬ومؤخــ ًرا‬ ‫صــادق الكنيســت الإسرائيــي بالقــراءة الأولى عــى‬ ‫القيــام بــا يــي‪:‬‬ ‫اقـراح قانـون يقـي بسـحب المواطنـة والإقامـة مـن‬ ‫‪ .1‬إعـداد دراسـة تحليليـة فنيـة لقضيـة أسرى الحـرب‬ ‫الأسرى الفلســطينيين مــن داخــل الخــط الأخــر‬ ‫الفلســطينيين والآليــة القانونيــة التــي تــم إصــدار‬ ‫ومــن القــدس المحتلــة‪ ،‬الذيــن تتهمهــم ســلطات‬ ‫الاحتـال بتنفيـذ عمليـات ضـد أهـداف إسرائيليـة‪،‬‬ ‫الأحــكام تجاههــم‪.‬‬ ‫وتتلقـى عائلاتهـم مقابـ ًا مال ًيـا مـن السـلطة الوطنيـة‬ ‫‪ .2‬إعـداد قـراءة قانونيـة لقـرارات المحاكـم الرسـمية‬ ‫الإسرائيليــة تجــاه أسرى الحــرب الفلســطينيين‪،‬‬ ‫الفلســطينية‪.‬‬ ‫ضمــن القانــون الإسرائيــي والقانــون الــدولي‪،‬‬ ‫ويسـتهدف القانـون ‪-‬الـذي أقرتـه قبـل ذلـك لجنـة‬ ‫خاصـة‪ -‬بالدرجـة الأولى فلسـطينيي ‪ 1948‬والقدســ‬ ‫وبطلانهــا مــن حيــث الشــكل والموضــوع‪.‬‬ ‫الــذي يشــاركون في عمليــات تســتهدف الاحتــال‬ ‫‪ .3‬إعــداد بحــث عــن القــرارات والإجــراءات‬ ‫الإسرائيــي أو يتلقــون مخصصــات مــن الســلطة‬ ‫القضائيــة الإسرائيليــة والتــي تثبــت عــدم حيــاد‬ ‫الفلســطينية‪ ،‬بــا في ذلــك المرتبــات التــي تــرف‬ ‫ونزاهـة هـذا القضـاء ودوره في تشريـع الإجـراءات‬ ‫التعسـفية والعنصريـة والعقابيـة تجـاه أسرى الحـرب‬ ‫لعائــات الأسرى‪.‬‬ ‫مثــل هــذه القوانــن‪ ،‬والتشريعــات الإسرائيليــة‬ ‫الفلســطينيين‪.‬‬ ‫مخالفــة بشــكل واضــح وصريــح لاتفاقيــات جنيــف‬ ‫‪ .4‬إعــداد فهــرس لمضامــن المفــردات القانونيــة‬ ‫الثالثــة والرابعــة واتفاقيــة لاهــاي ‪ ،1907‬والقانــون‬ ‫المعمـول بهـا في القانـون الإسرائيـي وتطويعـه مخالفـة‬ ‫حريتنا ‪20‬‬

‫وجماعيــة أمــام محكمــة الجنايــات الدوليــة‪ ،‬أو أمــام‬ ‫لمضامـن المفـردات القانونيـة المعمـول بهـا في المحاكم‬ ‫المحاكـم الوطنيـة لـدول يحمـل القضـاة الإسرائيليون‬ ‫الوطنيــة والدوليــة في معظــم دول العــالم‪.‬‬ ‫جنسـيتها‪.‬‬ ‫‪ .5‬عقــد ورشــات بحثيــة لمناقشــة ملــف قضيــة‬ ‫‪ .10‬مراســلة مقــررة الأمــم المتحــدة الخاصــة المعنيــة‬ ‫أسرى الحــرب الفلســطينيين بأبعــاده (الوطنــي‪،‬‬ ‫باســتقلال القضــاة والمحامــن‪ ،‬وكشــف جرائــم‬ ‫القانــوني‪ ،‬الاجتماعــي‪ ،‬الســياسي)‪ ،‬ودور القوانــن‬ ‫القضــاء الإسرائيــي ودوره في حمايــة وشرعنــة‬ ‫والتشريعــات الإسرائيليــة تجــاه شــعبنا الفلســطيني‬ ‫جرائــم الاحتــال الإسرائيــي‪ ،‬وإبــراز دوره في‬ ‫وحقوقــه في التحــرر والحفــاظ عــى أرضــه وإرثــه‬ ‫تعطيـل المبـادئ الأساسـية المتعلقــة بــدور المحامـن؛‬ ‫والمخالفــات الجوهريــة للمبــادئ التوجيهيــة‬ ‫ومقدســاته‪.‬‬ ‫المتعلقــة بــدور أعضــاء النيابــة العامــة‪ ،‬ومبـــادئ‬ ‫‪ .6‬عقــد حــوارات مؤسســاتية مــع مراكــز دراســات‬ ‫بنغـــالور للـــسلوك القضائــي‪ ،‬وممارســته المخالفــة‬ ‫وأبحـاث لتفعيـل دراسـات سـابقة متعلقـة في أسرى‬ ‫لمبــدأ اســتقلال ونزاهــة القضــاء‪ ،‬واســتقلال المهنــة‬ ‫الحــرب الفلســطينيين‪ ،‬والاســتفادة مــن التوثيقــات‬ ‫القانونيـة‪ ،‬وســامة النظـام القضائـي وعـى رأسـها‬ ‫المتاحــة لديهــم في تأســيس بنــاء قانــوني لملاحقــة‬ ‫حمايــة حقــوق الإنســان وضــان عــدم التمييــز في‬ ‫ســلطات الاحتــال الإسرائيــي وأدواتــه القضائيــة‬ ‫إقامــة العـدل عـى أسـاس الديـن أو العـرق أو اللغـة‬ ‫والسياسـية والأمنيـة أمـام القضـاء الـدولي‪ ،‬ومحكمـة‬ ‫أو الأصــول‪.‬‬ ‫الجنايــات الدوليــة‪.‬‬ ‫ختا ًمــا‪ ،‬إن إغفــال اســتثمار المنــاخ الــدولي العــام‬ ‫‪ .7‬عقــد ورشــات عمــل بــا يتعلــق ومجريــات‬ ‫المراقــب للأزمــة التشريعيــة والسياســية الإسرائيليــة‬ ‫الانتهــاكات القائمــة تجــاه المحامــن الفلســطينيين‪،‬‬ ‫حــول القضــاء الإسرائيــي‪ ،‬حــول تســليط الضــوء‬ ‫وأثــر ذلــك عــى صحــة الإجــراءات القانونيــة‬ ‫حـول دور هـذا القضـاء الإسرائيـي بمراحلـه كافـة تجاه‬ ‫وحقهــم في أداء مهمتهــم تجــاه موكليهــم بنزاهــة‬ ‫أسرى الحــرب الفلســطينيين والإنســان الفلســطيني‬ ‫وممتلكاتهـم‪ ،‬وكشـف جرائمـه‪ ،‬ومـا يليهـا مـن العنـوان‬ ‫و مهنيــة ‪.‬‬ ‫الأول لمأســاة أسرى الحــرب الفلســطينيين ُيعــد‬ ‫‪ .8‬توثيــق وأرشــفة مجريــات ومراســات الملفــات‬ ‫خذلانـا لحـق هـؤلاء الأبطـال وتضحياتهـم‪ ،‬ولتاريـخ‬ ‫القضائيــة الخاصــة بــأسرى الحــرب الفلســطينيين‪،‬‬ ‫صمودهـم وانتصاراتهـم الفرديـة أمـام هـذا الاحتـال‬ ‫والمخالفــات القانونيــة والإنســانية والمهنيــة مــن‬ ‫قبـل القضـاء الإسرائيـي وأدواتـه‪ ،‬حسـب المعايـر‬ ‫الصهيــوني الظــالم‪.‬‬ ‫البحثيــة الدوليــة‪ ،‬مــن حيــث الدراســة التاريخيــة‪،‬‬ ‫والدراســة القانونيــة‪ ،‬والدراســة الاجرائيــة‪،‬‬ ‫فه�ل نكس�ب الجول�ة‪ ،‬أم نبق�ى في مس�احة تضييع‬ ‫الفرص والمحط�ات التاريخية؟‬ ‫وترجمتهــا للغــات العالميــة‪.‬‬ ‫‪.9‬مراســلة جميــع الجهــات الدوليــة الفاعلــة لكشــف‬ ‫جرائـم القضـاء الإسرائيـي ودوره في حمايـة وشرعنـة‬ ‫جرائـم الاحتـال الإسرائيـي‪ ،‬ورفـع قضايـا فرديـة‬ ‫حريتنا‬ ‫‪21‬‬

‫عقلية الأسير‪ ..‬الحقيقة المجردة‬ ‫أحمد التلفيتي‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫أحمد عبد الرحمن حج محمد (التلفيتي)‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس هندسة اتصالات‬ ‫المدينة‪ :‬نابلس‬ ‫تاريخ الأسر‪2016 :‬‬ ‫الحكم‪ 7 :‬سنوات ونصف‬ ‫حريتنا ‪22‬‬

‫تضـع الظـروف القاهـرة التـي يعيـش فيهـا الأسـر الفلسـطيني حياتـه وطريقـة تفكـره ونظرتـه للأمـور ومجريـات‬ ‫الأحـداث محـ ّل تسـاؤلات وتفسـرات عـدة‪ ،‬بـن مـن يصفهـا بالمحـدودة والسـطحية والانغـاق‪ ،‬مـر ًرا ذلـك‬ ‫بتفاصيـل الحيـاة والاهتمامـات الداخليـة للأسـر طيلـة فـرة سـجنه وعزلـه‪ ،‬وآخريـن يجعلـون مـن تجربـة الأسـر‬ ‫إلها ًمـا لتجاربهـم‪ ،‬وقواعـد لعملهـم‪ ،‬أمـا الأسـر نفسـه فكثـ ًرا مـا يعفـي نفسـه مـن توضيـح ذاتيتـه لأسـباب مختلفـة‪،‬‬ ‫أبرزهـا رغبتـه في مواصلـة حياتـه‪ ،‬وتجنـب حـرج قـد يقـع فيـه إن وجـه بدراسـات وأبحـاث حـول آثـار السـجن‬ ‫والعـزل عـى الإنسـان‪.‬‬ ‫لكـن بمـرور السـنوات وتحـول الأسرى إلى شريحـة واسـعة مؤثـرة في كافـة جوانـب الحيـاة نضال ًيـا ومعيشـ ًيا‪ ،‬فمـن‬ ‫الصـواب إبـراز الحقيقـة المجـردة لعقليـة الأسـر الفلسـطيني‪ ،‬التـي بـا شـك تأثـرت مـن السـجن وظروفـه عـر‬ ‫سـنوات الاعتقـال‪ ،‬ومـا فيهـا مـن معركـة متواصلـة ضـد الاحتـال‪ ،‬لكنهـا اسـتطاعت أن تشـكل هويـة خاصـة‬ ‫‪-‬إن صـح التعبـر‪ -‬بأصحـاب تجربـة الأسر‪ ،‬واسـتطاعت تجـاوز الاحتـال الـذي أراد لهـا الغيـاب والانكبـاب عـى‬ ‫همـوم مواجهتـه داخـل السـجن وحسـب‪.‬‬ ‫يسـتعرض هـذا المقـال بإيجـاز أبـرز مـا يميـز العقليـة خلـف القضبـان‪ ،‬مـن واقـع معايشـة ومعاينـة وشـهادات‬ ‫وتجـارب أسرى قضـوا فـرات مختلفـة في طولهـا‪ ،‬لكنهـا متشـابهة في ظروفهـا‪:‬‬ ‫وانتـزاع حـق عا ٍل في المسـتوى والتأهـب‪ ،‬والتعامل مع‬ ‫أوًل‪ :‬التعلق الدائم بأمل وهدف‬ ‫السـجان بالتمـرد وضـد محـاولات الثنـي والتخذيـل‬ ‫وهــذا أبــرز مــا يميــز الأســر في تفكــره وحياتــه‪،‬‬ ‫سـمة دائمـة في العلاقـة‪ ،‬ومـن هنـا أنجـز الأسرى ‪-‬مـا‬ ‫إن كثيريــن مــن غــر الأسرى يفتقــدون لهــذه الســمة‬ ‫أمكنهـم‪ -‬وفـق الظـروف في تحسـن وضعهـم‪ ،‬وتجاوز‬ ‫المهمـة‪ ،‬فـا يوجـد أسـر إلا والأمـل جـزء رئيـي مـن‬ ‫العقوبــات مــن منــع التعليــم وحرمــان التواصــل؛‬ ‫بــل ســجلوا نقــاط انتصــار في تهريــب النٌطــف التــي‬ ‫شـخصيته ‪-‬خ ُفـت ذلـك الأمـل أم ارتفـع‪.-‬‬ ‫أصبحــت مــن صفحــات النضــال الفلســطيني ضــد‬ ‫وتشـكل الحريـة أبـرز وأهـم الآمـال‪ ،‬ولـولا ذلـك‬ ‫الاحتـال‪ ،‬وواصلـوا في مواصلـة إجراءات السـجان‪،‬‬ ‫لشــهدت الســجون حــالات انتحــار كثــرة؛ نظــ ًرا‬ ‫لا سـيما هـذه الفـرة وفـق معـادلات مسـتحيلة‪ ،‬لكنهـم‬ ‫لأوضاعهــا المأســاوية‪ ،‬وأمــا الهــدف فــإن الأســر‬ ‫يبرمـج وقتـه ‪-‬مـا أمكـن‪ -‬في السـر نحـو هـدف إمـا‬ ‫اســتطاعوا أن يثبتــوا قدرتهــم لنفســياتهم العاليــة‪.‬‬ ‫داخـل الأسـوار لتحسـن الحيـاة‪ ،‬أو إعـدا ًدا لهـدف مـا‬ ‫بعـد الإفـراج‪ ،‬ويتفـاوت في ذلـك الأسرى لكنهـم لا‬ ‫ثالًثا‪ :‬التأقلم مع الممكن‬ ‫يخلــون منــه‪ ،‬ولذلــك تمــي أعمارهــم نحــو أهــداف‬ ‫وهـي أحـد أشـكال الإعجـاز الـذي حققـه الأسرى‬ ‫في معــارك صمودهــم‪ ،‬واســتطاعوا أن يتجــاوزوا‬ ‫معللــة بالآمــال‪.‬‬ ‫الشــكليات؛ للحفــاظ عــى الجوهــر‪ ،‬وأن يركــزوا‬ ‫النضــال وفــق أولويــات لم تشــتتهم في الإجــراءات‪،‬‬ ‫ثانًيا‪ :‬الروح القتالية والنزعة المتمردة‬ ‫وحولــوا ٌشــبة رضاهــم بالقليــل وتعظيمهــم لأمــور‬ ‫خــاف مــا يظنــه البعــض مــن اســتكانة الواقــع‬ ‫وجـروت السـجان‪ ،‬فالاسـتعداد لدى الأسـر لإنجاز‬ ‫‪ 23‬حريتنا‬

‫خام ًسا‪ :‬الأكثر فداًء وتضحية‬ ‫صغـرة إلى اسـراتيجية ملحميـة للوصـول إلى الهـدف‬ ‫مـع اتسـاع رقعـة تضحيـات الفلسـطينيين في طريقهم‬ ‫الأكــر‪ ،‬ومــن ذلــك تحديــد الأهــداف الرئيســية‬ ‫للحريــة والاســتقلال‪ ،‬يمثــل الأسرى الشــمع المتقــد‬ ‫للخطــوات الكــرى مــع غــض الطــرف عــن بعــض‬ ‫عــى الــدوام‪ ،‬ذلــك أنهــم ناضلــوا فــ ُأسروا وواصلــوا‬ ‫الأهــداف الثانويــة‪ ،‬كــا جــرى في تحويــل هجمــة‬ ‫نضالهــم لواقعهــم وتعزيــز صمــود وثبــات شــعبهم‪،‬‬ ‫التشــويش إلى تشريــع الاتصــال‪ ،‬كــا أن إبداعــات‬ ‫واســتخدموا في ذلــك الأمعــاء اضرا ًبــا عــن الطعــام‪،‬‬ ‫تحويـل رديء الطعـام الـذي تحـره مصلحـة السـجون‬ ‫وانتزعــوا بتضحيــات مــن دمــاء وأعــار حقوقهــم‪،‬‬ ‫إلى بعــض أنــواع محببــة لــأكل ‪-‬هــذا عــى مســتوى‬ ‫ورفــدوا الحركــة الوطنيــة عــى الــدوام بالشــهداء‬ ‫بسـيط‪ ،-‬وعـى مسـتوى أعـى تحويـل منـع التعليـم إلى‬ ‫والجنـود والقـادة والخطـط‪ ،‬في ظـل اسـتمرار معاناتهـم‬ ‫إنجــاز شــهادات دراســات عليــا فضــ ًا عــن البرامــج‬ ‫لعقــود طويلــة جــاوز فيهــا كثــرون الثلاثــن عا ًمــا‪.‬‬ ‫الأقــل‪.‬‬ ‫ســيجد الباحــث بموضوعيــة‪ ،‬كثــ ًرا مــن ســات‬ ‫الحقيقـة مجـردة عـن الشـبهات والعواطـف ليصـل إلى‬ ‫رابًعا‪ :‬البصيرة النافذة‬ ‫نتيجـة قاطعـة‪ ،‬بـأن عقليـة الأسـر محترمـة مميـزة‪ ،‬بنتهـا‬ ‫أدى احتـكاك الأسرى اليومـي ومعاينتهـم عـن قـرب‬ ‫تجربــة صعبــة وقاســية‪ ،‬وشــكلت ملامــح شــخصية‬ ‫للســجان إلى معرفتــه بدقــة‪ ،‬بطريقــة تفكــره ومكامــن‬ ‫وطنيــة اســتثنائية في صراع الشــعوب ضــد الاســتعمار‬ ‫ضعفــه‪ ،‬واســتنتاج قواعــد الاشــتباك لتحقيــق أفضــل‬ ‫والاحتــال‪ ،‬ومــر ُد ذلــك ‪-‬بعــد حفــظ الله تعــالى‪-‬‬ ‫مكسـب بأقـل جهـد‪ ،‬ولذلـك سرت تلـك القواعـد في‬ ‫قدســية وأحقيــة الرســالة التــي يحملهــا ويضحــي في‬ ‫عمومهـا عـى الاشـتباك خـارج السـجون‪ ،‬كـا أدى إلى‬ ‫سـبيلها‪ ،‬ولا ريـب أن عـد ًدا مـن عوارض السـجن تؤثر‬ ‫اختـاط الأسرى مـن مناطـق فلسـطينية كافـة بعضهـم‬ ‫في الأسـر جسـ ًدا ونف ًسـا‪ ،‬ولكنهـا ليسـت الغالبـة عـى‬ ‫ببعــض‪ ،‬والمعايشــة عــن قــرب لفــرات طويلــة إلى‬ ‫شــخصيته‪ ،‬ولا يخلــو إنســان مــن مؤثــرات وضغــوط‬ ‫توثيـق وتعميـق أواصر العلاقـات‪ ،‬بـا أسـهم في توحيـد‬ ‫الحيـاة العاديـة خـارج السـجون‪ ،‬فـال البـال إ ًذا بالـذي‬ ‫الــرؤى المختلفــة حــول أســاليب النضــال و توقيتاتــه‪،‬‬ ‫يقـي عقـو ًدا داخـل سـجون أسـوأ ‪-‬احتـال‪ -‬عرفتـه‬ ‫فكـون الأسرى جبهـة مميـزة في مقاومتهـم‪ ،‬موحـدة وفق‬ ‫معطيـات سـاحتهم‪ ،‬وملهمـة للحركـة الوطنيـة خـارج‬ ‫البشريــة؟!‬ ‫الســجون‪ ،‬ولم تكــن وثيقــة الأسرى التــي اعتمــدت‬ ‫كوثيقــة ومرجعيــة النضــال الفلســطيني‪ ،‬إلا شــاه ًدا‬ ‫عــد ًل عــى ذلــك‪ ،‬كــا أن الأسرى تجــاوزوا أشــكال‬ ‫وأعــراض الانقســامات السياســية والتجاذبــات‪،‬‬ ‫وأصبحــوا محــور وحــدة يضــم الــكل الوطنــي في أي‬ ‫خطــوات لهــم‪.‬‬ ‫حريتنا ‪24‬‬

‫مقـا بـلــة‬ ‫ا ل ـع ـ ـ ـ ـد د‬ ‫وليــد الهودلي‬ ‫مدير مركز بيت المقدس‬ ‫‪ 25‬حريتنا‬

‫س ‪ .1‬م��اذا ع��ن تجربت��ك الخاص��ة في الأس��ر وم��ع بعـد الخـروج مـن الأسر لم تنقطـع علاقتـي بإخواني‪،‬‬ ‫والـذي مـن أقـ ّل الواجـب أن أحمـل قضيتهـم بـك ّل مـا‬ ‫الأس �رى؟‬ ‫مــن الصعــب جــ َدا تلخيــص تجربتــي في هــذه بوسـعي مـن جهـد‪ ،‬فـكان لي بفضـل الله وتوفيقـه أن‬ ‫العجالـة لكـن بإمـكاني التركيـز عـى أهـ ّم مـا امتـازت عملـت عـى سـلوك درب الأدب مـن خـال القصـة‬ ‫بـه وهـو النشـاط الثقـافي‪ ،‬وأبـرز مـا فيـه أ ّن بفضـل الله والروايـة‪ ،‬لاعتقـادي أنهـا الأوسـع وصـو ًل والأعمـق‬ ‫تم ّكنـت مـن تأليـف أربعـة عـر كتا ًبـا؛ أي عـى عـدد أثـ ًرا‪ ،‬ومـن بعـد كان العمـل الفنـي مـن خـال المـرح‬ ‫ســنين مجمــوع حبســاتي‪ ،‬أحدهــا وهــو روايــة ســتائر والسـينما‪ ،‬الـذي فتـح جوانـب متعـ ّددة كانـت مخفيـة‬ ‫العتمــة طبعــت اثنتــا عــرة مــ ّرة‪ ،‬وبهــذا أكــون قــد مــن قبــل إلا قليــ ًا‪ ،‬وقــد لامســت فيهــا أعصا ًبــا‬ ‫وفقنــي الله لإنفــاذ القاعــدة التــي وضعتهــا لحبســتي ح ّساســة‪ ،‬فضحــت وكشــفت وعــ ّرت الاحتــال‬ ‫وهــي‪\" :‬ســأخ ّسهم أكثــر ممــا أخــر\" وبالفعــل وممارسـاته الهمجيـة‪ ،‬ونـرت جرعـات مـن الوعـي‬ ‫هـذا مـا كان والـكل يعـرف مـا أحدثتـه روايـة سـتائر لا بــأس بهــا في واقــع الســجن المشــتبك في ســجونه‬ ‫وزنازينــه المقيتــة‪ ،‬كان مثــ ًا انتشــار روايــة ســتائر‬ ‫العتمــة وحدهــا مــن وعــي وأثــر‪.‬‬ ‫ومــن هنــا نــدرك أ ّن هنــاك معركــة ثقافيــة قائمــة العتمـة عـا يجـري في أقبيـة التحقيـق‪ ،‬ومدفـن الأحياء‪:‬‬ ‫في الســجون‪ ،‬وهــي لا تقــ ّل أهميــة عــن أ ّي جانــب عـن الأسرى المـرضى‪ ،‬والشـعاع القـادم مـن الجنـوب‪:‬‬ ‫آخــر‪ ،‬هــذا مهــم في نشــاطنا الثقــافي أن نثبــت بأننــا عــن معانــاة أسرى الدوريــات العــرب‪ ،‬وأمهــات‬ ‫ننتــر لروايتنــا عــى روايتهــم الســوداء‪ ،‬ونســ ّجل في مدفــن الأحيــاء عــن آلام الأســرات ومعاناتهــن‪،‬‬ ‫حالــة انتصــار في النشــاط الثقــافي النوعــي الــذي ومجموعـات قصصيـة‪ ،‬مثـل‪ :‬أبـو هريـرة في هدريـم‪،‬‬ ‫نقـوم بـه فـرة وجودنـا في السـجن‪ ،‬وهنـا نثبـت أي ًضـا ومجــد عــى بوابــة الحريــة‪ ،‬وفي شــباك العصافــر‪،‬‬ ‫أن بإمــكان المعتقلــن تحويــل الســجون إلى معاقــل وكانــت مسرحيــة النفــق التــي ســبقت نفــق جلبــوع‬ ‫بقرابــة عــر ســنوات‪ ،‬وكانــت مســاهمة في تقديــم‬ ‫للأحــرار أو مصانــع تصنــع فيهــا الرجــال‪.‬‬ ‫مـن تجربتـي حسـب سـؤالكم لأني أو ّد الحديـث عـن الســجن وصــورة عنــه‪ ،‬ومــن الأدب المخصــص‬ ‫النشـاط الجمعـي للمعتقلـن لا عـن تجربتـي الخا ّصـة‪ ،‬للأطفال‪\":‬عائشــة والجمــل\" وللفتيــان‪\" :‬منــارات\"‪.‬‬ ‫لكــن لا بــأس‪ ،‬كان ك ّل عمــي في البنــاء الثقــافي لي وكان لي متابعـة حركـة الوعـي بخصـوص مـا يجـري‬ ‫والمسـاهمة في خطـط وبرامـج ثقافيـة عامـة‪ ،‬وهنـا ُيلقى خلـف سـتائر العتمـة بـأن كان هنـاك جـزء ثـا ٍن لهـا‪،‬‬ ‫عـى عاتقنـا المحافظـة عـى البنـاء الثـوري أو الجهادي‪ ،‬ثــم روايــة‪\" :‬وهكــذا أصبــح جاسو ًســا\" ثــم كان لي‬ ‫والتأكيـد عـى أن مـن يدخـل السـجن لـن تنطفـئ فيـه مـع أ ّم الاسرى الفلسـطينية وقفـة في روايـة‪\" :‬فرحـة\"‪.‬‬ ‫روحـه‪ ،‬بـل تـزداد نـو ًرا واشـتعا ًل وقـدرة عاليـة عـى وكان أيضــا المســاهمة بعــدة مجــ ّات‪ :‬مجلــة نفحــة‪،‬‬ ‫تجسـيد الـروح القويـة القـادرة عـى الاشـتباك بقـدرة الأسرى‪ ،‬عســقلان‪.‬‬ ‫وكان آخـر الأفـام عـن الاعتقـال الإداري‪ :‬سـيدي‬ ‫عاليـة عـى تحقيـق التفـ ّوق والانتصـار‪.‬‬ ‫عمـر وذلـك بعـد عـدة أفـام‪.‬‬ ‫حريتنا ‪26‬‬

‫التكلفـة لا ُتذكـر أمـام منتـج سـينمائ ّي تغ ّطـي تكلفتـه‬ ‫والآن أب ّشكــم في ســياق مقاومــة الاعتقــال أن‬ ‫طباعــة عــرات الإصــدارات الورقيــة‪.‬‬ ‫أنشــانا قنــاة للأفــام التــي انتجناهــا تحــت اســم‪:‬‬ ‫س ‪ .3‬م�ا ه�و تقييم�ك لم�دى قي�ام الش�عب والفصائ�ل‬ ‫\"نفحــة فيلــم\"‪ ،‬وأصبــح لدينــا ثمانيــة أفــام ســينمائية‬ ‫لواجبه�م تج�اه قضية تحرير الأس�رى؟‬ ‫ومسرحيــة‪ ،‬الآن بإمــكان الشــاب الفلســطيني أن‬ ‫هـذا هـو الموضـوع الأهـم إذ يغـرق الجميـع في بحـر‬ ‫يحصــل عــى توعيــة هامــة في هــذا الميــدان الح ّســاس‬ ‫العجـز والكسـل إلا قليـا‪ ،‬إذ لا ُيعقـل أن تمتـ ّد فـرة‬ ‫والمفقـود وهـو يتم ّطـى عـى أريكتـه‪ ،‬إن لم يكـن مـن‬ ‫وجــود أسرى خلــف القضبــان عــرات الســنين‪،‬‬ ‫وأ ّول المقصريـن هـم مـن أرسـلوا هـذا الأسـر‪ ،‬وكان‬ ‫أهــل القــراءة‪.‬‬ ‫جند ّيــا عندهــم فلــم يســلكوا ك ّل الســبل الممكنــة‬ ‫لتحريـره‪ ،‬هـذا تقصـر يصـل إلى حـ ّد الجريمـة‪ ،‬ويجـب‬ ‫س ‪ .2‬م�اذا تش�كل قضي�ة الأس�رى بالنس�بة ل�ك‬ ‫أن يحاسـب عليهـا ك ّل مـن يتبـوأ مكا ًنـا قياد ًيـا و ُيسـأل‬ ‫كانس�ان وكوط�ني وكمخت�ص في ش�ؤون اص�دارات‬ ‫مـاذا فعلـت فـرة قيادتـك‪ ،‬ولا أخالـه يحتـاج إلى مـن‬ ‫الأسرى؟‬ ‫ُيع ّرفـه سـبل هـذا التحريـر فالـك ّل يـدرك ذلـك‪.‬‬ ‫قضيــة الأسرى هــي قضيــة الإنســان الفلســطيني‪،‬‬ ‫كذلــك مهــم جــ ًدا حضــور قضيــة تحريــر الأسرى‬ ‫الدائــم والعمــل عــى ثقافــة المجتمــع الوطنيــة‬ ‫وقـد ج ّسـد الأسـر في ذاتـه القض ّيـة عـى حـ ّد مقولـة‬ ‫والدينيــة‪ ،‬وأن ُيــزرع موضــوع الوقــوف المطلــوب‬ ‫غسـان كنفـاني‪\" :‬الإنسـان قض ّيـة\"‪ ،‬فهـو حامـل رسـالة‬ ‫معهـم عـى أ ّنـه مـن أهـ ّم الواجبـات الدينيـة والوطنيـة‬ ‫القضيــة بأفضــل الطــرق الممكنــة إذ اختــار طريــق‬ ‫كــا هــو فــرض الصــاة‪.‬‬ ‫النــر أو الشــهادة فــكان لــه الأسر‪.‬‬ ‫ولا بـ ّد مـن الانتقـال مـن الدائـرة المحل ّيـة إلى العالميـة‬ ‫في طـرح هـذه القضيـة مسـتخدمين كل أدوات العـر‬ ‫ج ّسـدها في جهـاده قبـل الأسر ومـا يـزال يج ّسـدها‬ ‫الممكنــة‪ ،‬والتــي مــن أهمهــا الإنتــاج الفنّــي العالمــي‬ ‫بأشــكال مختلفــة رغــم وجــوده في الأسر‪ ،‬خا ّصــة مــا‬ ‫واخــراق العقــل العالمــي بقضيــة أسرانــا‪ ،‬لننظــر‬ ‫ينجــز في مياديــن الثقافــة والأدب والمعرفــة‪ ،‬وإن لم‬ ‫مـاذا يفعـل أعداؤنـا مـع أسراهـم‪ ،‬وكذلـك محاكمـة‬ ‫الاحتــال عــى جرائمــه بخصــوص شــهداء الحركــة‬ ‫ينجــز فوجــوده في الأسر شــاهد حــ ّي عــى عدالــة‬ ‫القض ّيــة الفلســطينية وظلــم وتو ّحــش المحتــ ّل‪.‬‬ ‫الأســرة‪.‬‬ ‫وتشــهد الســجون عــى مــدار تاريــخ الحركــة‬ ‫الأســرة ك ّتا ًبــا وأدبــاء وحركــة ثقافيــة تلتــزم بهــا‬ ‫الحركـة الأسـرة‪ ،‬في الآونـة الأخـرة تشـهد السـجون‬ ‫نهضـة أدبيـة وفكريـة وبحث ّيـة مميـزة بـرز فيهـا كثـرون‬ ‫مــن ر ّواد الثقافــة ونشــطائها‪.‬‬ ‫وهنــا لا بــ ّد مــن الانتبــاه لنتاجــات الاسرى‬ ‫وإعطائهــا الرعايــة المطلوبــة إذ يســ ّجل هنــا تقصــ ًرا‬ ‫كبـ ًرا رسـم ًيا وغـر رسـم ّي‪ ،‬إذ يضطـر ‪-‬مثـالا عـى‬ ‫ذلـك‪ -‬مـن يقـوم بطباعـة منتجـه عـى حسـاب أهلـه‬ ‫فيتك ّلـف عنـاء التأليـف وعنـاء الطباعـة‪ ،‬رغـم أن هـذه‬ ‫‪ 27‬حريتنا‬

‫بركان الحرية أو الشهادة‪..‬‬ ‫الهندسة الداخلية وك ّي الوعي‬ ‫أيمن عبدالمجيد سدر‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫أأيمن عبد المجيد عاشور سدر‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس إدارة الأعمال‬ ‫المدينة‪ :‬نابلس‬ ‫تاريخ الأسر‪1995-05-13 :‬‬ ‫الحكم‪ :‬مؤبد و ‪ 30‬عاماً‬ ‫حريتنا ‪28‬‬

‫هــذه القــرارات الفاشــية والتــي تــدل عــى منهــج‬ ‫مقدمة‬ ‫العنـف البنيـوي الراسـخ في العقليـة والعقيـدة الأمنيـة‪،‬‬ ‫لقــد قدمــت الحركــة الأســرة في الســجون‬ ‫والممارســات اللإنســانية لدولــة الاحتــال الإسرائيــي‬ ‫الإسرائيليــة مــن خــال إعلانهــا خــوض الإضراب‬ ‫ضـد كل مـن هـو فلسـطيني‪ ،‬وتـدل في الوقـت نفسـه‬ ‫المفتــوح عــن الطعــام بدايــة الأول في شــهر رمضــان‬ ‫عـى التطهـر العرقـي‪ ،‬والمضمـون العنـري الشـامل‬ ‫المبــارك ‪ 23‬آذار‪ /‬مــارس ‪ 2023‬والــذي أطلقــت‬ ‫عليـه بـركان الحريـة أو الشـهادة‪ ،‬نموذجـ ًا مميـز ًا ومثـ ًا‬ ‫للكيـان الصهيـوني‪.‬‬ ‫عــى مــدار المســرة التاريخيــة والنضاليــة للحركــة‬ ‫يحتــذى بــه لتجســيد الوحــدة الوطنيــة‪.‬‬ ‫الأســرة ســعت وتســعى ســلطات الاحتــال‬ ‫هــذه الخطــوة الاســراتيجية التــي جــاءت رد ًا عــى‬ ‫الإسرائيــي لســلب الأسرى الفلســطينيين حقوقــ ًا‬ ‫القــرارات المجحفــة بحــق الأسرى والصــادرة عــن‬ ‫وإنجــازات كانــوا قــد انتزعوهــا مــن المحتــل عــر‬ ‫وزيــر الأمــن القومــي المتطــرف إيتــار بــن غفــر مــن‬ ‫إغــاق المخابــز في ســجن ّي نفحــة والنقــب‪ ،‬وكذلــك‬ ‫نضــال شــاق ومريــر‪.‬‬ ‫تقليـص مـدة الاسـتحمام بالمـاء السـاخن لأربـع دقائـق‬ ‫حيـث اتبعـت الحركـة الأسـرة العديـد مـن الطـرق‬ ‫لـكل أسـر في الأقسـام الجديدة بسـجن نفحـة كمرحلة‬ ‫والوســائل‪ ،‬رغــم محدوديــة الأدوات والإمكانــات‬ ‫أولى‪ ،‬وكجــزء مــن حملــة مبرمجــة ضــد الأسرى أعلــن‬ ‫فاســتخدمت في أغلــب الأحيــان الأســلوب‬ ‫كالإضراب عـن الطعـام‪ ،‬والأمعـاء الخاويـة‪ ،‬في أحيـان‬ ‫عنهـا الوزيـر‪.‬‬ ‫أخـرى اتبعـت العنـف والاشـتباك المبـاشر مثـل الطعـن‬ ‫لم يكـن قـرار \"بـن غفـر\" مفاج ًئـا لـأسرى والحركـة‬ ‫الأسـرة‪ ،‬خاصـة بعـد تشـكيل الحكومـة الأكثـر يمينيـة‬ ‫وحــرق الغــرف‪.‬‬ ‫وتطرفـ ًا في الكيـان الإسرائيـي‪ ،‬وهـو ليـس الأول ولـن‬ ‫وقــد دفــع الأسرى الأثــان الباهظــة في كلتــا‬ ‫يكـون أخـر‪ ،‬ولقـد سـبقه وزراء عـدة شـغلوا منصـب‬ ‫الحالتـن‪ ،‬ورغـم ذلـك نجحـوا في انتـزاع العديـد مـن‬ ‫وزيــر الأمــن الداخــي مثــل‪\" :‬أردان\" التــي شــكل‬ ‫الإنجـازات عـر جـولات عـدة وأخفقـوا في غيرهـا(‪.)1‬‬ ‫لجنـة لتشـديد الإجـراءات عـى الأسرى بحجـة أنهـم‬ ‫ويعــد إضراب بــركان الحريــة أو الشــهادة ‪-‬رغــم‬ ‫يعيشـون برفاهيـة عاليـة‪ ،‬وكذلـك فعـل \"أمـر أوحنـا\"‬ ‫أنـه لم يخـرج إلى حيـز التنفيـذ‪ -‬تجربـة تتطلـب الوقـوف‬ ‫الـذي رفـض تطعيـم الأسرى ضـد فـروس كورونـا‪،‬‬ ‫أمــا \"عومــر بارليــڤ\" فلقــد أصــدر أوامــره إلى إدارة‬ ‫عندهـا وقراءتهـا قـراءة ج ّديـة وموضوعيـة‪.‬‬ ‫مصلحــة الســجون وتشــديد الإجــراءات العقابيــة‬ ‫جـاءت هـذه الورقـة بعـد قـرار وقـف الذهـاب إلى‬ ‫بحـق الأسرى‪ ،‬وقـام بحـل تنظيـم الجهـاد الإسـامي‬ ‫الإضراب في الأول مــن شــهر رمضــان‪ ،‬وذلــك بعــد‬ ‫وتوزيـع أفـراده عـى غـرف الفصائـل عـى إثـر عمليـة‬ ‫التوصــل إلى تفاهمــات مــع إدارة مصلحــة الســجون‪.‬‬ ‫الهــروب مــن ســجن جلبــوع في ‪٦‬أيلول‪/‬ســتمبر‬ ‫إدارة مصلحــة الســجون ســعت لــرب البنيــة‬ ‫الجمعيـة وفـرض الفرديـة بين صفـوف الحركة الأسـرة‬ ‫‪.2021‬‬ ‫سـدر‪ ،‬أيمـن‪ ،‬نفـق الحريـة وتداعياتـ ُه عـى الحركـة الأسـرة‬ ‫(‪ )1‬‬ ‫في ســجون الاحتــال أيلــول‪ /‬ســتمبر ‪ 2021‬دراســة غــر منشــورة‬ ‫‪ 29‬حريتنا‬

‫سـجن عسـقلان مـرور ًا بالشـهيد راسـم حـاوة وعـي‬ ‫مــن خــال العديــد مــن السياســات الناعمــة ومنهــا‬ ‫الجعفـري في ‪ 24‬يوليـو ‪ ،1980‬خـال إضراب سـجن‬ ‫والخشـنة ومحاولـة إعـادة الهندسـة الداخليـة‪ ،‬والبشريـة‬ ‫نفحـة‪ ،‬وصـولاً إلى استشـهاد الأسـر محمـود فريتـخ في‬ ‫بهـدف كـ ّي الوعـ ّي بـا يخـدم أهدافهـا وأجنـدة الحركـة‬ ‫ســنة ‪ 1980‬إثــر إضراب ســجن جنيــد‪ ،‬واستشــهاد‬ ‫الأســرة خــال مســرتها النضاليــة‪ ،‬عملــت عــى‬ ‫حســن نمــر عبيــدات في ‪ 14‬أكتوبــر ‪ 1992‬خــال‬ ‫ترسـيخ مفهـوم الوحـدة والنضـال الجمعـي باعتبارهـا‬ ‫إضراب ســجن عســقلان‪)3( .‬‬ ‫أدوات أساســية للمقاومــة والحفــاظ عــى الــذات‪.‬‬ ‫تبنّـى الأسرى الفلسـطينيين الاسـراتيجية الأقسـى‬ ‫ســلطات الاحتــال ورغــم الإمكانــات والأدوات‬ ‫في الإضراب‪ ،‬بالامتنــاع التــام عــن تنــاول الطعــام‬ ‫المتوفـرة‪ ،‬لم تنجـح في تحقيـق ذلـك بشـكل كبـر‪ ،‬إلى أنـه‬ ‫والـراب والمدعـات الغذائيـة باسـتثناء المـاء‪ ،‬وهـذا‬ ‫لا يمكــن لنجاحــات هنــا أو هنــاك وبنســب متفاوتــة‬ ‫الشــكل المتطــرف في قســوته‪ ،‬اســتخدم أول مــرة في‬ ‫سـجني الرملـة وكفـار يونـا‪ ،‬واسـتمر ‪ 11‬يومـ ًا المطالبـة‬ ‫ومحـدودة الانقسـام بـن فصيـل وآخـر‪.‬‬ ‫بتحسـن كميـة الطعـام وزيادتهـا وإدخـال القرطاسـية‬ ‫تســعى هــذه الورقــة الإجابــة عــن مــدى تحقيــق‬ ‫وإلغـاء تعبـر \"حـاضر سـيدي\" مـن قامـوس السـجن‪.‬‬ ‫وتطبيــق تلــك السياســات؟ وكيــف تعاملــت الحركــة‬ ‫والسـاح بالتجمـع لأكثـر مـن أسـرين في السـاحة‬ ‫وزيــادة وقــت الفــورة‪ ،‬وقــد انتهــى الإضراب بقمــع‬ ‫الأســرة مــع تلــك السياســات؟‬ ‫الأسرى وعزلهــم وتعريضهــم للإهانــة‪ ،‬ومنــذ مطلــع‬ ‫ إضرابات الحركة الأسيرة‪:‬‬ ‫سـنة ‪ 1969‬حتـى اللحظـة لم تتوقـف الإضرابـات عـن‬ ‫يعتــر الإضراب المفتــوح عــن الطعــام خطــوة‬ ‫الطعــام في الســجون الإسرائيليــة‪)4( .‬‬ ‫اســراتيجية‪ ،‬وســاح حيــ ّوي امتلكتــه الأسرى‪،‬‬ ‫مــن المؤكــد أن الإضرابــات التأسيســية لعبــت دور ًا‬ ‫وواجهـوا بـه إدارة مصلحـة السـجون‪ ،‬رغـم مـا يحمـ ُل‬ ‫مهــ ًا لتحســن ظــروف الحيــاة الاعتقاليــة داخــل‬ ‫الإضراب مــن معانــا ٍة صحيــة ونفســية ومخاطــر عــى‬ ‫الســجون الصهيونيــة وبأثــر تراكمــي‪ ،‬وتــو ّج ذلــك‬ ‫حيــاة الأســر‪ ،‬حيــث استشــهد بعــض الأسرى مــن‬ ‫في إضراب ‪ 1992‬الــذي اعتــر ذروة الإنجــازات‪،‬‬ ‫والوحــدة الوطنيــة‪ ،‬حيــث كان الالتفــاف واضحــ ًا‬ ‫خــال خوضهــم معركــة الأمعــاء الخاويــة‪)2( .‬‬ ‫حـول قيـادة وطنيـة واعتقاليـة موحـدة‪ ،‬وبمشـاركة كل‬ ‫في أواخــر الســتينات القــرن المــاضي اتخــذت تجربــة‬ ‫الفلســطينية منحنــى خاصــ ًا وفريــد ًا في منهجيــة‬ ‫الفصائــل الإســامية منهــا والوطنيــة‪.‬‬ ‫الإضراب عــن الطعــام في الســجون الإسرائيليــة‪،‬‬ ‫مكتســبة اســ ًا خاصــ ًا بهــا في الســياق بصفتهــا‪،‬‬ ‫(‪ )3‬نفس المصدر السابق‪.‬‬ ‫\"معركــة الأمعــاء الخاويــة\" واستشــهد عــى هــذا‬ ‫(‪ )4‬مركــز المعلومــات الوطنــي الفلســطيني‪ -‬وفــا(د‪.‬ت)‬ ‫الـدرب العديـد مـن الفلسـطينيين بـدء ًا بالأسـر عبـد‬ ‫\" أشــهر الإضرابــات عــن الطعــام\" في الرابــط الإلكــروني التــالي‪:‬‬ ‫القـادر أبـوه الفحـم ‪11‬يوليـو‪ ،1970‬خـال إضراب‬ ‫‪https://info.wafa.ps/ar_page.aspx?id=3796‬‬ ‫(‪ )2‬البطـران‪ ،‬مشـهور \"إضراب عـن الطعـام شـاعرية المحنـة‬ ‫وقــوة الهشاشــة \"مجلــة الدراســات الفلســطينية‪ ،‬بــروت‪ ،‬العــدد‬ ‫‪ ،١٣٣‬شتاء ‪ .2023‬‬ ‫حريتنا ‪30‬‬

‫تمـزج مـا بـن المشـهدي والحداثـي في عمليـة العقـاب‬ ‫ الهندسة الداخلية‪:‬‬ ‫لــأسرى الفلســطينيين في ســجونها‪ ،‬وجعلــت مــن‬ ‫هــذا المصطلــح يطلقــه أهــل الفــن والاختصــاص‬ ‫أجســاد الأسرى وذواتهــم مسرحــ ًا لممارســة أشــكال‬ ‫والمعماريـن للدلالـة عـى فـن تزيـن الفـراغ الداخـي‬ ‫كغرفـة مثـ ًا بحيـث تكـون جميلـة ومتناسـقة وسـهلة‬ ‫العقــاب وآلام كافــة‪)6( .‬‬ ‫الاسـتخدام‪ ،‬وتتوافـق مـع الهندسـة المعماريـة بـا يخـدم‬ ‫إن أولى أولويــات سياســة الاعتقــال الإسرائيــي‬ ‫الأهــداف والغايــات‪ ،‬بغــض النظــر عــن الأدوات‬ ‫تجــاه الأســر بشــكل عــام والأســر المــرب عــن‬ ‫والآليــات وطريقــة العمــل‪ ،‬وبشــكل مختــر فــإن‬ ‫الطعــام بشــكل خــاص هــي تفكيــك وعــ ّي الأســر‪،‬‬ ‫هـذه العمليـة قـد تأخـذ أشـكالاً عـدة‪ ،‬خشـن ًا‪ ،‬صلبـ ًا‪،‬‬ ‫وجعلــه يمــر بخــرات وتجــارب تعيــد إنتــاج وعــ ٍّي‬ ‫أو لينــ ًا ناعــ ًا ولكنهــا في النهايــة تخــدم نفــس الهــدف‬ ‫مشـو ٍه وزائـ ٍف؛ كـي يشـعر بـأن طريقـه بـا جـدوى‪،‬‬ ‫وأنـه عـبء عـى نفسـه ومجتمعـه‪ ،‬فهـو جسـد كسـيح‪،‬‬ ‫وتــؤدي الــدور المطلــوب‪)5( .‬‬ ‫ومعــزول عــن الطعــام‪ ،‬بينــا العــالم الــذي ضحــى‬ ‫ســلطات الاحتــال‪ ،‬ومصلحــة الســجون ســعت‬ ‫لأجلــه عــازف في لهــوه وحياتــه الخاصــة غــر آبــه‬ ‫وحاولـت مـن خـال منظومـة قمعيـة تطبيـق العديـد‬ ‫مــن النظريــات الاجتماعيــة والنفســية‪ ،‬وســخرت كل‬ ‫بــالأسرى وعذاباتهــم‪)7( .‬‬ ‫إمكاناتهـا وأدواتهـا مـن أجـل‪ ،‬فـرض إرادتهـا وتحقيـق‬ ‫لقــد ســعت حكومــة الاحتــال وعملــت عــى‬ ‫كــ ّي وعــ ّي الأســر الفلســطيني‪ ،‬مــن خــال إعــادة‬ ‫أهدافهــا الموضوعــة‪.‬‬ ‫الهندسـة الداخليـة والبشريـة‪ ،‬حيـث وضعـت الخطـط‬ ‫فاعتمــدت سياســة القبضــة الحديديــة وسياســة‬ ‫والبرامـج‪ ،‬واسـتخدمت العديـد من الطرق والوسـائل‬ ‫فــرق تســد والعصــا والجــزرة وغيرهــا؛ مــن أجــل‬ ‫الناعمـة منهـا‪ ،‬أو نصـف الصلبـة أو الصلبـة‪ ،‬وكذلـك‬ ‫احتــواء وصهــر وكــ ّي الوعــي ّ وضرب الوحــدة‬ ‫سياسـة القبضـة الحريريـة والقبضـة الحديديـة‪ ،‬بهـدف‬ ‫الوطنيـة والنضـال الجمعـي وتجريـد الحركـة الأسـرة‬ ‫تحقيــق رغباتهــا وأهدافهــا الموضوعــة‪ ،‬ودفــع تلــك‬ ‫مـن أدوات الفعـل والمقاومـة وحـرف البوصلـة وفـق‬ ‫الفئــة إلى التســليم بــا يخــدم مصالحهــا خــال كل‬ ‫جـدول أعـال الاحتـال‪ ،‬بهـدف قتـل روح المقاومـة‬ ‫مـن خـال إيجـاد تصدعـات في نفـوس الأسرى لقتـل‬ ‫المراحــل التاريخيــة والاعتقاليــة للحركــة الأســرة‪.‬‬ ‫الـروح الوطنيـة والمعنويـة وفـرض إرادتهـا عـى الحركـة‬ ‫ الممارسات والأساليب‪:‬‬ ‫الأسـرة وإيصالهـا إلى مرحلـة لا ينفـع معهـا الترميـم أو‬ ‫‪ ‬في البدايــات كان نظــام التشــغيل القــري‪،‬‬ ‫الإصــاح‪.‬‬ ‫وإجبــار الأسرى عــى العمــل في المعــدات العســكرية‬ ‫إن إسرائيــل‪ ،‬ورغــم ادعائهــا بأنهــا دولــة حداثيــة‬ ‫في ورشـات داخـل السـجون لتصليـح جنازيـر وشـبك‬ ‫وديمقراطيــة‪ ،‬مــا زالــت تســتخدم بحــق المعتقلــن‬ ‫الفلســطينيين وســائل عقابيــة مــا قبــل حداثيــة‪ ،‬فهــي‬ ‫(‪ )6‬أبـو عطـوان‪ ،‬منقـذ‪ ،‬مأسـاة الحيـاة الاعتقاليـة لـأسرى‬ ‫الفلسـطينيين في السـجون الإسرائيليـة ‪ ،2007‬رسـالة ماجسـتير غـر‬ ‫(‪ )5‬انظر‪ ،‬عبد الله أمين (د‪.‬ت‪.‬ن) (د‪.‬د‪.‬ن)‬ ‫منشــورة جامعــة بيرزيــت‪ ،‬فلســطين‪.‬‬ ‫(‪ )7‬سبعة البطران مصدر سابق‪.‬‬ ‫حريتنا‬ ‫‪31‬‬

‫‪ ‬بعــد الانتفاضــة العــام ‪2000‬م كان الطابــع‬ ‫الدبابـات‪ ،‬كذلـك العمـل عـى تنظيـف غـرف الضبـاط‬ ‫والسـجانين وغسـل ملابسـهم وكيهـا ومناداة السـجان‬ ‫المسـتخدم هـو الشـكل الخشـن أو القبضـة الحديديـة‪،‬‬ ‫يـا سـيدي‪)8( .‬‬ ‫التـي كان لهـا الأثـر الكبـر عـى واقـع الحركـة الأسـرة‪.‬‬ ‫‪ ‬هـذه الأسـاليب والوسـائل هدفـت إلى الحـط مـن‬ ‫وكان ذلــك واضحــ ًا في إضراب العــام ‪2007‬م‬ ‫كرامــة الأســر وإنســانيته‪ ،‬لخلــق حالــة مــن الــراع‬ ‫حيـث قـام مديـر مصلحـة السـجون السـابق \"يعقـوب‬ ‫الداخـي في نفسـه‪ ،‬وبـن الأسـر ومجتمـع الأسرى مـن‬ ‫حانـوت\" في اسـتخدام سياسـة القبضـة الحديديـة عـر‬ ‫ناحيــة‪ ،‬وتحطيــم الجســم الاجتماعــي ونســيجه وعــن‬ ‫عقيــدة الصدمــة؛ لإعــادة الهندســة الداخليــة وكــ ّي‬ ‫طريـق الفردنـة في السـلوكيات الشـخصية والعامـة مـن‬ ‫وعــ ّي الأسرى‪ ،‬وضرب البنيــة التحتيــة للنســيج‬ ‫الاعتقــالي الوحــدوي في إضراب ‪2004‬م‪ ،‬والــذي‬ ‫ناحيـة أخـرى‪.‬‬ ‫فشــل فشــ ًا كبــر ًا‪ ،‬وكان آخــر الإضرابــات الجماعيــة‬ ‫ مرحلة أوسلو‬ ‫‪ ‬هــذه المرحلــة التــي كان لهــا تداعيــات كبــرة‪،‬‬ ‫للحركـة الأسـرة‪ ،‬اسـتغلت إدارة مصلحـة السـجون‬ ‫عـى كل الأصعـدة والمسـتويات‪ ،‬الاعتقاليـة والنضاليـة‬ ‫والفصائليــة خاصــة حركــة فتــح ‪-‬كــرى فصائــل‬ ‫ذلــك الفشــل ووظفتــه لصالحهــا بــا يخــدم أهدافهــا‬ ‫منظمــة التحريــر‪.-‬‬ ‫اســتغلت ســلطات الاحتــال تلــك التداعيــات‪،‬‬ ‫وأجنداتهــا‪ ،‬وعــى رأســها ترســيخ الفردنــة وضرب‬ ‫وحققـت العديـد مـن المكاسـب‪ ،‬مـن خـال تطبيقـات‬ ‫عمليـة وبأشـكال متعـددة ومنهـا‪:‬‬ ‫الوحــدة الاعتقاليــة‪)10( .‬‬ ‫الشــكل الناعــم أو القبضــة الحريريــة‪ ،‬حيــث‬ ‫انتهجـت إدارة مصلحـة السـجون سياسـة فـرق تسـد‪،‬‬ ‫وفي صـورة أخـرى عـ ّر \"يعقـوب جانـوت\" بوضـوح‬ ‫والعصـا والجـزرة‪ ،‬وتشـكيل وإنشـاء إمـارة وسـلطات‬ ‫شـديد عـن سياسـة \"القبضـة الحديديـة\" عـر الاحتـواء‬ ‫شــخصانية‪ ،‬وقامــت بتغذيــة ظواهــر الشــللية‬ ‫وصهـر الوعـ ّي الوطنـي‪ ،‬حيـث قـال في حديـث أدلى بـه‬ ‫والتقســيمات الجغرافيــة والمناطقيــة والحزبيــة‪)9( .‬‬ ‫في ســاحة جلبــوع متوجهــ ًا إلى وزيــر الأمــن الداخــي‬ ‫‪ ‬مرحلــة العــام ‪2000‬م‪ :‬في كل المراحــل كانــت‬ ‫\"جدعــون عــزرا\" بعــد تســلمه الــوزارة في ســنة‬ ‫إدارة مصلحــة الســجون تجمــع بــن كل أشــكال‬ ‫‪ 2006‬وعـى مسـمع مـن الأسرى‪\" :‬اطمئن‪...‬عليـك‬ ‫السياســات الناعمــة منهــا أو الخشــنة‪ ،‬إلى أنهــا كانــت‬ ‫أن تكــون واثقــ ًا بأننــي ســأجعلهم يرفعــون العلــم‬ ‫ُتغلـب إحداهمـا عـى الأخـرى حسـب طبيعـة المرحلـة‪.‬‬ ‫وينشــدون(الهاتكڤا) أي النشــيد الإسرائيــي\"‪)11( .‬‬ ‫(‪ )8‬ســدر‪ ،‬أيمــن‪ ،‬السياســات والممارســات الإسرائيليــة‬ ‫مـع كل ذلـك لم ينجـح \"جانـوت\" في كـ ٌي الوعـ ّي أو‬ ‫وأثرهــا عــى الواقــع الحــالي الحركــة الأســرة‪ ،2022 ،‬رســالة‬ ‫الهزيمـة الداخليـة رغـم كل الإمكانيـات التـي سـخرت‬ ‫ماجســتير غــر منشــورة‪ ،‬كليــة الدعــوة الجامعيــة للدراســات‬ ‫لمنظومتـه الأمنيـة والقمعيـة‪ ،‬حيـث كانـت فترتـه مـن‬ ‫الإســامية‪ ،‬طرابلــس‪ ،‬بــروت‪.‬‬ ‫(‪ )9‬مقابلــة مــع الأســر‪ :‬عيســى عبــد النــاصر‪ ،‬عضــو الهيئــة‬ ‫أكثـر الفـرات والمراحـل تعـرض لهـا الأسرى للتنكيـل‬ ‫القياديـة لحركـة حمـاس داخـل السـجون ‪ 26-3-2023‬سـجن ريمـون‪.‬‬ ‫والقمـع والاقتحامـات وغيرهـا‪...‬‬ ‫حريتنا ‪32‬‬ ‫(‪ )10‬مقابلـة مـع الأسـر‪ :‬أبـو ظاهـر‪ ،‬رائـد‪ ،‬قيـادي في حركـة‬ ‫حمــاس ‪27-3-2023‬م ســجن ريمــون‪.‬‬ ‫(‪ )11‬دقــة‪ ،‬وليــد‪ ،‬صهــر الوعــي‪ :‬أو في إعــادة تعريــف‬ ‫التعذيـب‪ ،‬بـروت‪ ،‬الـدار العربيـة للعلـوم نـاشرون‪ ،‬الدوحـة‪.2010 ،‬‬

‫توالـت الإضرابـات غـر جماعيـة‪ ،‬كل فصيـل عـى‬ ‫ مرحلة الانقسام‪:‬‬ ‫حــدى ومعهــا العديــد مــن الخطــوات التكتيكيــة‪،‬‬ ‫العــام ‪ 2007‬كان كارثيــ ًا عــى الحركــة الأســرة‬ ‫والاحتجاجـات بعـد الانقسـام‪ ،‬وهـي تعبـرات عـى‬ ‫ومفصليــ ًا في تاريــخ الحركــة الوطنيــة الفلســطينية‬ ‫نجاحـات معينـة في الهندسـة الداخليـة مـن قبـل دولـة‬ ‫ونضالهــا ضــد الاســتعمار الاســتيطاني‪ ،‬فقــد حــدث‬ ‫الانقسـام الكارثـي الـذي تـرك آثـار ًا عميقـ ًا عـى واقـع‬ ‫الاحتــال‪.‬‬ ‫فــكان إضراب جبهــة شــعبية في تشريــن الاول‪/‬‬ ‫الحركــة الأســرة‪.‬‬ ‫اكتوبـر ‪ 2011‬ومـن ثـم إضراب الكرامـة بقيـادة حركة‬ ‫ُقسـمت أغلبية أقسـام السـجون على أسـاس سـياسي‬ ‫حمــاس العــام ‪ 2012‬وبمشــاركة الجهــاد إســامي‬ ‫بــن المكونــن أي \"فتــح\" و\"حمــاس\" وغابــت بصــورة‬ ‫وجبهــة الشــعبية والديمقراطيــة‪ ،‬والعديــد مــن أفــراد‬ ‫عامـة الأقسـام التـي تضـم سـائر الأسرى مـن مختلـف‬ ‫فتـح‪ ،‬مـرور ًا بـإضراب عضـو اللجنـة التنفيذيـة الأسـر‬ ‫الفصائــل‪ ،‬واختفــى النضــال الجمعــي الوحــدوي‬ ‫مـروان البرغوثـي وعـدد كبـر مـن أبنـاء حركـة فتـح‬ ‫في مواجهــة أدوات الهيمنــة والســيطرة الاســتعمارية‬ ‫في نيسـان أبريـل ‪ 2017‬ومشـاركة أعـداد مـن قيـادات‬ ‫الصهيونيــة ضــد الأسرى‪ ،‬بــات المظهــر الرئيــي‬ ‫ونخــب الفصائــل الأخــرى كحركــة حمــاس والجهــاد‬ ‫لنضــال الأسرى \"احتجاجــات واضرابــات مفتوحــة‬ ‫عــن الطعــام\" فصائليــة وفرديــ ًا بعيــد ًا عــن المواجهــة‬ ‫واليســار‪)14( .‬‬ ‫الجماعيــة المســتندة إلى قــرارات واضحــة لمؤسســات‬ ‫ استعادة الوحدة‪:‬‬ ‫لقـد اسـتطاعت الحركـة الأسـرة اسـتعادة الوحـدة‬ ‫إعتقاليــة جامعــة لمكونــات الحركــة الأســرة‪)12( .‬‬ ‫الوطنيـة نسـبي ًا وتوجيـه ضربات قوية لسياسـة الهندسـة‬ ‫ولقــد وظفــت اســتخبارات الســجون الانقســام‬ ‫الداخليـة والبشريـة وكـي الو ّعـي‪ ،‬واسـتنهاض الهمـم‬ ‫الفلسـطيني لخدمـة أجندتها الخاصـة بالاحتـواء والحيلولة‬ ‫بعـد عمليـة الهـروب مـن سـجن جلبـوع‪ ،‬والتـي كان‬ ‫دون العـودة إلى أشـكال المواجهـة الجماعيـة المنظمـة ضـد‬ ‫لهـا التداعيـات الواضحـة عـى واقـع الحيـاة الاعتقاليـة‪،‬‬ ‫سياســاتها مــن طــرف الأسرى ككل‪ ،‬ولعبــت عــى‬ ‫ورفــع مســتوى التضيــق عــى حيــاة الأسرى خاصــة‬ ‫وتـر التناقضـات وليـس بـن مختلـف مكونـات الحركـة‬ ‫المؤبــدات وأصحــاب الأحــكام العاليــة‪ ،‬وإعــادة‬ ‫الأسـرة فقـط بـل أيضـ ًا داخـل المكـون الواحـد نفسـه‪،‬‬ ‫العمــل بقــرارات لجنــة اردان ســيئة الصيــت‪ ،‬وحــل‬ ‫بــا يخــدم الأجنــدة المشــار إليهــا وكذلــك اســتخدمت‬ ‫تنظيــم الجهــاد الاســامي وتوزيعهــم عــى غــرف‬ ‫أدوات الســيطرة القديمــة‪ ،‬عــر اســتحضار الانتــاءات‬ ‫الفصائــل وعــزل قياداتهــم‪)15( .‬‬ ‫المحليـة والعشـائرية والقيـم الفردانيـة‪ ،‬وذلـك في إطـار‬ ‫تجلــت تلــك الوحــدة عــر تجســيدها عــى أرض‬ ‫محاولـة احتـواء الأسرى وممثليهـم عـر منطـق‪\" :‬هنـاك مـا‬ ‫الواقـع مـن خـال تشـكيل لجنـة الطـوارئ‪ ،‬والممثلـة‬ ‫مــن كل الفصائــل‪ ،‬عــار مــرضي عــن حركــة فتــح‪،‬‬ ‫تخسرونــه إذ لم تتماشــوا مــع هــذه السياســية\"‪)13( .‬‬ ‫(‪ )14‬مقابلـة مـع الأسـر‪ :‬أبـو بكـر‪ ،‬يـاسر‪ ،‬قيـادي في حركـة‬ ‫(‪ )12‬فــراج‪ ،‬عبــد الــرازق‪\" ،‬الحركــة الأســرة الفلســطينية‪:‬‬ ‫فتــح‪ ،‬ســجن ريمــون ‪25-3-2023‬م‪.‬‬ ‫الواقـع والتحديـات\" مجلـة الدراسـات الفلسـطينية‪ ،‬بـروت‪ ،‬العـدد‬ ‫(‪ )15‬سدر‪ ،‬نفق الحرية‪ ،‬مصدر سابق‬ ‫‪ ،126‬ربيــع ‪.2021‬‬ ‫‪ 33‬حريتنا‬ ‫(‪ )13‬نفس المصدر‪.‬‬

‫ القرارات‪:‬‬ ‫وسـامة القطـاوي عـن حركـة حمـاس‪ ،‬وزيـد بسيسـو‬ ‫أولى القــرارات التــي اتخذهــا \"بــن غفــر\" كانــت‬ ‫عــن حركــة الجهــاد‪ ،‬ووائــل الجاغــوب عــن الجبهــة‬ ‫اغــاق المخابــز في كل مــن ســجني نفحــة والنقــب‬ ‫الشـعبية‪ ،‬وحسـن دربـاس عـن الجبهـة الديمقراطيـة‪.‬‬ ‫والتــي توفــر الخبــز الطــازج واليومــي لــأسرى‪)18( .‬‬ ‫حيــث تــم الاتفــاق عــى الــروع بــالإضراب‬ ‫ومـن ثـم جـاء القـرار الثـاني والمتعلـق بتقليـص مـدة‬ ‫المفتـوح عـن الطعـام تحـت عنـوان \"موحـدون في وجـه‬ ‫الاسـتحمام وحصرهـا بمـدة أربـع دقائـق لـكل أسـر‪،‬‬ ‫العـدوان\" هدفـه ايقـاف الهجمـة وإعـادة الأوضـاع كـا‬ ‫وذلـك في الأقسـام الجديـدة في سـجن نفحـة كمرحلـة‬ ‫أولى‪ ،‬ومــن ثــم إيجــاد الآليــات والوســائل المناســبة‬ ‫هــي قبــل تاريــخ ‪ 6‬ســبتمبر‪)16(.2021‬‬ ‫هـذه الوقفـة الجماعيـة والانتفاضـة الوطنيـة في وجـه‬ ‫لتطبيقهــا في باقــي الســجون‪)19( .‬‬ ‫الســجان تمكنــت مــن إفشــال مخططاتــه الراميــة إلى‬ ‫عــى هــذا الاســاس ولأن الأسرى يعلمــون أن‬ ‫ضرب المؤسســة الاعتقاليــة والتمثيليــة والتنظيميــة‪.‬‬ ‫الأمـر لـن يتوقـف عنـد هـذا الحـد مـن ناحيـة‪ ،‬ولأن‬ ‫واسـتطاع الأسرى بوحدتهـم والتقاءهـم عـى برنامج‬ ‫هــذه القــرارات والاجــراءات تمــس جوهــر الحيــاة‬ ‫نضـالي موحـد الانتصـار عـى إدارة مصلحـة السـجون‬ ‫الاعتقاليـة قامـوا بوضـع برنامـج نضـالي لصـ ّد مواجهة‬ ‫وإعـادة أغلـب الأمـور إلى مـا قبـل عمليـة الهـرب مـن‬ ‫ســجن جلبــوع‪ ،‬علــ ًا أن حركــة فتــح وللأســف لم‬ ‫هــذه القــرارات‪.‬‬ ‫حيـث اسـتمر البرنامـج النضـالي بخطواتـه التكتيكية‬ ‫تشــاركه بجميــع قواعدهــا داخــل قــاع الأسر‪)17(.‬‬ ‫مــن عصيــان واربــاك ليــي ولبــس زي الشــاباص‬ ‫صعــود اليمــن إلى دفــة الحكــم‪ ،‬وتســلم المتطــرف‬ ‫\"ايتــار بــن غفــر\" وزاره الأمــن الوطنــي المســؤول‬ ‫والهتافــات وغــره لمــدة تجــاوزت الشــهر‪.‬‬ ‫المبـاشر عـن العديد مـن المؤسسـات الأمنية ومنهـا إدارة‬ ‫وصــولاً إلى الــروع في الإضراب المفتــوح عــن‬ ‫مصلحـة السـجون والـذي توعـد الأسرى الفلسـطينيين‬ ‫الطعـام في الأول مـن شـهر رمضـان إن لم تتراجـع إدارة‬ ‫بالتنكيــل والقمــع واعادتهــم الى العــر الحجــري‬ ‫واغـاق مـا يسـمى بــ \"الحضانـة\" كنايـة عـن الرفاهيـة‬ ‫مصلحــة الســجون عــن تلــك القــرارات‪)20( .‬‬ ‫التـي يتمتـع بهـا الأسرى في السـجون الإسرائيليـة هـذا‬ ‫لقـد وافـق قـرار الـروع في الإضراب المفتـوح عـن‬ ‫الأمـر وضـع الحركـة الأسـرة أمـام تحـ ّد كبـر ممـا تطلب‬ ‫الطعـام العديـد مـن العوامـل التـي كانـت رافـد ًا هامـ ًا‬ ‫الاسـتعداد والجهوزيـة‪ ،‬الكاملـة مـن الجميـع للتصـدي‬ ‫للهجمـة والـرد عـى كل الاجـراءات التـي سـتقوم بهـا‬ ‫ونقطـة ارتـكاز لصـ ّد الهجمـة‪.‬‬ ‫سـلطات الاحتـال والممثلـة بـإدارة مصلحـة السـجون‬ ‫(‪ )18‬ليڤــي‪ ،‬لــرون‪\" ،‬مطبــخ المخربــن\" يديعــوت‬ ‫المؤتمـره بوزيـر الأمـن الوطنـي‪.‬‬ ‫أحرونوت‪\"،‬العــدد ‪ \" 25626‬تاريــخ ‪.8-2-2023‬‬ ‫(‪ )19‬ليڤــي‪ ،‬لــرون‪\" ،‬بعــد عاصفــة المخابــز\" يديعــوت‬ ‫(‪ )16‬مقابلــة مــع الأســر‪ :‬مــرضي عــار‪ ،‬قيــادة في حركــة‬ ‫أحرونــوت \"العــدد ‪ \"25631‬التاريــخ ‪ 14-2-2023‬ص‪5:‬‬ ‫فتــح‪ ،‬وعضــو لجنــة الطــوارئ ســجن نفحــة ‪28-3-2023‬م‪.‬‬ ‫(‪ ) 20‬مقابلــة مــع الأســر‪ :‬ســعادة‪ ،‬احمــد‪ ،‬حركــة حمــاس‬ ‫(‪ )17‬مقابلـة مـع الأسـر‪ :‬إغباريـة‪ ،‬محمـد‪ ،‬قيـادي في الجهـاد‬ ‫ســجن ريمــون ‪٢٠٢١-٤-١‬‬ ‫الإســامي ســجن ريمــون ‪.29-3-2023‬‬ ‫حريتنا ‪34‬‬

‫رغـم الصـورة الايجابيـة المتعلقـة بالوحـدة والمطلوبـة‬ ‫ العوامل‪:‬‬ ‫إلا أنـه يجـب الإشـارة هنـا أن هنـاك بعـض الاخفاقـات‬ ‫لقـد كان للعديـد مـن العوامـل الأثـر الكبـر في صـ ّد‬ ‫في بنــاء موقــف موحــد وداعــم لمــا ســبق ذكــره مــن‬ ‫الهجمــة والقــرارات التــي اصدرهــا المتطــرف \"بــن‬ ‫الخطــوات‪ ،‬حيــث افتقــر موقــف \"فتــح\" ذاتهــا إلى‬ ‫الوحــدة والتماســك‪ ،‬حيــث لم يشــارك العديــد مــن‬ ‫غفــر \" ‪.‬‬ ‫أفـراد فتـح في بعـض السـجون ذات الثقـل العـددي‪،‬‬ ‫‪ ‬الأول‪ :‬الوحدة‬ ‫مثـل النقـب ومجـدو وبعـض أقسـام سـجن نفحـة‪)22( .‬‬ ‫وجــود قيــادة وطنيــة الممثلــة بلجنــة الطــوارئ‬ ‫والمشـكلة مـن كل الفصائـل للحركـة الأسـرة سـاهمت‬ ‫‪ ‬الثاني‪ :‬المقاومة‬ ‫في العديــد مــن القضايــا والأمــور التاليــة‪:‬‬ ‫أثبتـت المقاومـة خاصـة في قطـاع غـزة في أكثـر مـن‬ ‫‪ .1‬كبــح القــرارات والاجــراءات التــي اتخذتهــا إدارة‬ ‫موقـف مسـاندتها ووقوفهـا مـع الأسرى واسـتعدادها‬ ‫مصلحــة الســجون‪.‬‬ ‫لأخــذ زمــام المبــادرة في الدفــاع عــن الأسرى وعــدم‬ ‫‪ .2‬إفشـال محـاولات شـق وحـدة الأسرى عـر محاولـة‬ ‫تركهـم وحيديـن في الميـدان‪ ،‬وهـذا كان واضحـ ًا مـن‬ ‫فتـح قنـوات للتفـاوض مـع بعـض الأسرى \"فتـح\"‬ ‫خــال تصريحــات القياديــن ســواء العســكريين أو‬ ‫في هـذا السـجن أو ذاك‪)21( .‬‬ ‫‪ .3‬التوافــق عــى برنامــج نضــالي جامــع ولــو بالحــد‬ ‫السياســيين‪)23( .‬‬ ‫الأدنــى يشــمل العديــد مــن الفعاليــات‪ ،‬قبــل‬ ‫‪ ‬ثال ًثا‪ :‬التوقيت الزمني‬ ‫الوصــول لــأضراب المفتــوح عــن الطعــام‪.‬‬ ‫شـهر رمضـان والتحذيـرات الأمنيـة المتلاحقـة مـن‬ ‫‪ .4‬خلـق حالـة مـن الالتفـاف الشـعبي الواسـع حـول‬ ‫الأجهــزة الأمنيــة الإسرائيليــة‪ ،‬والتخــوف الكبــر‬ ‫مطالــب الأسرى ودعــم موقفهــم المتمســك بكــر‬ ‫مــن تزايــد العمليــات الغذائيــة مــن قبــل المقاومــن‬ ‫موقــف \"بــن غفــر\" وإدارة مصلحــة الســجون‪.‬‬ ‫‪ .5‬بـروز محـاولات ولـو أوليـة لمأسسـة الحراك الشـعبي‬ ‫الفلســطينيين‪.‬‬ ‫مـن قبـل الـكل الوطني‪.‬‬ ‫‪ ‬راب ًعا‪ :‬الوضع الأمني‬ ‫‪ .6‬تسـارع كل مـن السـلطة الفلسـطينية كجهـة رسـمية‬ ‫سـواء عـى مسـتوى العمليـات النوعيـة في القـدس‬ ‫والفصائــل الفلســطينية وعــى رأســهم حركــة فتــح‬ ‫والضفـة الغربيـة والتـي ألحقـت العديـد مـن الخسـائر‬ ‫وحمــاس لمســاندة الأسرى في معركتهــم‪ ،‬وتشــكيل‬ ‫البشريــة في صفــوف الجنــود والمســتوطنين الصهاينــة‪،‬‬ ‫حالــة مــن الضغــط الســياسي عــر التواصــل مــع‬ ‫وتراجـع مـا يسـمى بمعادلـة الـردع مـن ناحيـة‪ ،‬أو عـى‬ ‫الـدول الإقليميـة والعالميـة للضغـط عـى سـلطات‬ ‫مسـتوى التخوفـات مـن الأوضـاع الأمنيـة الإقليميـة‬ ‫الاحتــال لوقــف الهجمــة عــى الأسرى‪.‬‬ ‫(‪ )22‬مقابلـة مـع الأسـر‪ :‬العـدم‪ ،‬بهـاء‪ ،‬عضـو الهيئـة القياديـة‬ ‫(‪ ) 21‬مقابلـة مـع القيـادي في حركـة فتـح طلـب عـدم ذكـر‬ ‫العليـا لحركـة حمـاس والأمـر العـام لحركـة حمـاس في سـجن ريمـون‬ ‫اســمه ‪.27-3-2023‬‬ ‫‪.30-3-2023‬‬ ‫(‪ ) 23‬مقابلـة مـع الأسـر‪ :‬أبـو حمديـة‪ ،‬رائـد‪ ،‬حركـة حمـاس‬ ‫ســجن ريمــون ‪.30-3-2023‬‬ ‫‪ 35‬حريتنا‬

‫‪ .3‬إن هنــاك شــعور عنــد العديــد مــن الضبــاط‬ ‫والمحليـة‪ ،‬والمواجهـة مـع إيـران أو مـع كل مـن حـزب‬ ‫الكبـار في الشـاباص أن الأوضـاع عـى أبـواب انفجـار‬ ‫الله في الشـال وحركـة حمـاس في الجنـوب‪ ،‬وهـذا كان‬ ‫واضحـ ًا في التدخـل الكبـر لـإدارة الأمريكيـة \"برغـم‬ ‫داخــل الســجون‪.‬‬ ‫عــدم التــزام الحكومــة الإسرائيليــة\" في محاولــة لتهدئــة‬ ‫‪ .4‬وصـف المتطـرف \"بـن غفـر\" مـن قبـل العديـد‬ ‫الأوضـاع وعـدم اشـعال المنطقـة‪ ،‬والتفـرغ لمـا يحصـل‬ ‫مــن ضبــاط إدارة مصلحــة الســجون بأنــه عديــم‬ ‫في اوكرانيـا والتقـارب الـروسي الصينـي‪ ،‬هـذه القضايا‬ ‫المســؤولية وأن أوامــره هــي للاســتهلاك الإعلامــي‪،‬‬ ‫اسـتدعت إلى عقـد قمـة العقبـة ومـن بعدهـا قمـة شرم‬ ‫وأن قراراتــه قــد تقــود الســجون والدولــة إلى فــوضى‬ ‫الشـيخ لمحاولـة التهدئـة في المنطقـة‪.‬‬ ‫عارمــة لا يحمــد عقباهــا‪.‬‬ ‫ ‪ ‬خام ًسا‪ :‬الأوضاع السياسية الإسرائيلية‬ ‫مفوضيـة الشـاباص \"كيتـي بـري\" والتـي توجهـت‬ ‫وذلــك مــن مظاهــرات أســبوعية حاشــدة وشــلل‬ ‫للوزيـر \"بـن غفـر\" محاولـة إقناعـه الـروي في قـراره‬ ‫اقتصــادي‪ ،‬وتمــرد في أعــى المســتويات الاقتصاديــة‬ ‫تقليـص مـدة الاسـتحمام خاصـة أنـه لم يمـر عـى قـرار‬ ‫والأمنيـة‪ ،‬وصـولاً للامتنـاع مـن الخدمـة الاحتياطيـة‬ ‫إغـاق المخابـز سـوى أسـبوعين‪ ،‬وأن هـذه القـرارات‬ ‫خاصــة في ســاح الطــران والوحــدات الخاصــة‬ ‫ســوف تســتفز الأسرى وأن ذلــك ســوف ينعكــس‬ ‫للجيـش الإسرائيـي‪ ،‬والـرخ في المجتمـع الإسرائيـي‪،‬‬ ‫عـى الوضـع داخـل السـجون ر ّد \"بـن غفـر\" كان أن‬ ‫وعمــق التصــدع الناتــج عــا يســمى بالإصلاحــات‬ ‫\"المخربـن\" الأسرى يعيشـون في فنـدق الهيلتـون وأنـه‬ ‫القضائيـة‪ ،‬وغيرهـا مـن القضايـا القانونيـة والتشريعية‪.‬‬ ‫قـد حـان الوقـت لوضـع حـد ًا لتلـك الحضانـة‪.‬‬ ‫‪ ‬ساد ًسا‪ :‬الخلافات الداخلية‬ ‫قمــة الخــاف ‪ -‬حســب وصــف الصحيفــة‪ -‬بــن‬ ‫لقـد كان لقـرارات وزيـر الأمـن القومـي المتطـرف‬ ‫الوزيــر والمفوضــة تجلــت فيــه مكالمــة هاتفيــة شــابها‬ ‫\"بــن غفــر\" حســب مــا أفــادت جريــدة يديعــوت‬ ‫التوتـر حيـث نفـت الأخـرة أن الأسرى يسـتخدمون‬ ‫أحرونــوت تداعيــات عــى المســتوى الأمنــي داخــل‬ ‫ميــاه الاســتحمام لمــدة مــن أربــع إلى ســبع ســاعات‬ ‫الســجون مــن ناحيــة‪ ،‬وعــى مســتوى الخلافــات‬ ‫يوميـ ًا حسـب وصـف الوزيـر‪ ،‬ولقـد طالبـت المفوضـة‬ ‫الداخليـة بـن كل مـن الوزيـر ومفوضيـة إدارة مصلحة‬ ‫تشــكيل لجنــة تؤكــد أو تنفــي حديــث الوزيــر‪)24( .‬‬ ‫الســجون مــن ناحيــة أخــرى‪.‬‬ ‫طبيعــة شــخصية المتطــرف \"بــن غفــر\" الصداميــة‬ ‫ومن هذه التداعيات‪:‬‬ ‫والشـعبوية‪ ،‬والـذي يفتقـر للمهنيـة أو أي رصيد سـياسي‬ ‫أو أمنـي مـن ناحيـة‪ ،‬والخلافـات في كيفيـة إدارة العمـل‬ ‫‪ .1‬رفــع درجــة التأهــب مــا قبــل القصــوى داخــل‬ ‫مـع مفوضيـة إدارة مصلحـة السـجون من ناحيـة أخرى‪،‬‬ ‫الســجون؛ تخوفــ ًا مــن محاولــة الأسرى الأمنيــن‬ ‫كل ذلــك صــ ّب في مصلحــة الحركــة الأســرة‪ ،‬وكان‬ ‫المســاس بالســجانين‪.‬‬ ‫(‪ ) 24‬جاكــي خـوري‪ ،‬ونــر‪ ،‬حسـون \" اســتعدادات واســعة‬ ‫‪ .2‬تواتــر المعلومــات الاســتخبارية أن الأسرى‬ ‫في القــدس بمناســبة صلــوات رمضــان في المســجد الأقــى\"‬ ‫الأمنيــن يحاولــون ويتجهــزون لعمليــات طعــن أو‬ ‫هآرتس\"العــدد ‪ 31631/104‬التاريــخ ‪ .24-3-2023‬ص ‪14‬‬ ‫خطــف ســجانين‪.‬‬ ‫حريتنا ‪36‬‬

‫وهــذا مــا أكدتــه قيــادة الإضراب أنــه قــد حصــل‬ ‫إحـدى العوامـل التـي سـاهمت في تصـدي للإجـراءات‬ ‫في الأيـام الأخـرة ‪-‬الأربعـاء‪ -‬تقدمـت حيـث كانـت‬ ‫والقـرارات سـبب عـدم اقتنـاع الجهـة التنفيذيـة الممثلـة‬ ‫هنـاك مفاوضـات مكثفـة بـن قيـادة الإضراب وممثلـن‬ ‫بمصلحـة السـجون في كيفيـة تطبيقهـا ومتـى وأيـن مـن‬ ‫عــن إدارة مصلحــة الســجون‪ ،‬حيــث التقــى كل مــن‬ ‫جهـة وصحـة قراءتهـا لأوضـاع السـجون‪ ،‬وأن طريقـة‬ ‫عــار مــرضي ممثــل فتــح وســامة القطــاوي ممثــل‬ ‫وأســلوب الوزيــر ســيؤدي إلى عواقــب وخيمــة يدفــع‬ ‫حمــاس مــع ممثــي الشــاباص‪ ،‬حيــث دارت نقاشــات‬ ‫مكثفــة بحضــور ممثلــن الفصائــل تميــم ســالم‪ ،‬وليــد‬ ‫ثمنهـا السـجانون مـن جهـة أخـرى‪.‬‬ ‫حناتشـه‪ ،‬والتـي أدت إلى تفاهمـات مـع إدارة مصلحـة‬ ‫القــراءة الصحيحــة‪ ،‬وعــدم اقتنــاع إدارة الســجون‬ ‫بتوقيــت تنفيــذ القــرارات والإجــراءات عــى الأقــل‬ ‫الســجون لتجنــب الإضراب ‪)27( .‬‬ ‫وتوضيحهـا بعـدم تفعيـل ذلـك‪ ،‬منـح إدارة السـجون‬ ‫ الإنـجازات‪:‬‬ ‫وعـى رأسـها مفوضيـة الدولـة \"كيتـي بـري\" الأفضليـة‬ ‫كلاعـب فعـال‪ ،‬اسـتطاع سـحب فتيـل الانفجـار ‪-‬إن‬ ‫كانت نتائج التفاهمات على النحو الآتي‪:‬‬ ‫‪ ‬حـل مشـكلة الميـاه والاسـتحمام بشـكل مقبـول‬ ‫جـاز التعبـر‪)25( .-‬‬ ‫هــذا مــا أكدتــه صحيفــة هآرتــس الإسرائيليــة بــأن‬ ‫عـن الأقسـام نفحـة‪.‬‬ ‫الشــاباص منــع تصعيــد أمنــي ليــس فقــط في داخــل‬ ‫‪ ‬تــم أخــذ ضمانــات مــن مديريــة مصلحــة‬ ‫الســجون بــل في الضفــة الغربيــة وقطــاع غــزة‪)26( .‬‬ ‫الســجون وبدعــم مــن الشــاباص ومجلــس الأمــن‬ ‫القومـي الإسرائيـي \"المـال\" بـأن الوزيـر \"بـن غفـر\"‬ ‫ الاتفاق‪:‬‬ ‫لا يسـتطيع وحـده اتخـاذ إجـراءات ضـد الأسرى وأن‬ ‫تــم الإعــان أن قيــادة الأسرى الفلســطينية قــد‬ ‫الأمــر بيــد \"الكابينــت الإسرائيــي\" بمعنــى أنــه تــم‬ ‫اتفقــت ليلــة الخميــس ‪ 23‬آذار‪ /‬مــارس مــع إدارة‬ ‫سـحب الصلاحيـات مـن \"بـن غفـر\" كـا حصـل مـع‬ ‫مصلحــة الســجون عــى تجميــد الإضراب لــأسرى‬ ‫الوزيــر الســابق \"أردان\" في العــام ‪.2019‬‬ ‫الأمنيــن المخطــط لــه في رمضــان‪.‬‬ ‫‪ ‬أن مديريـة مصلحـة السـجون لـن تـوصي بأخـذ‬ ‫اتخــذ هــذا القــرار بعــد مفاوضــات مكثفــة بــن‬ ‫طرفــن‪ ،‬والتــي في نهايتهــا نجحــت قيــادة الأسرى‬ ‫أي إجـراءات ضـد الأسرى كـا يريـد \"بـن غفـر\"‪.‬‬ ‫ضــان حقوقهــم‪ ،‬وأكــدت مصــادر كــا أفــادت‬ ‫‪ ‬فيــا يتعلــق بــالأسرى المعزولــن اتفــق عــى‬ ‫صحيفـة هآرتـس الإسرائيليـة أن مـن أدار المفاوضـات‬ ‫خـروج أحمـد عبيـد \"فتـح\" بتاريـخ ‪ 10‬أبريـل ‪2023‬م‬ ‫مــن الطــرف الإسرائيــي كان أحــد كبــار رجــالات‬ ‫ويوسـف المبحـوح \"حمـاس\" بتاريـخ ‪ 1‬مايـو ‪2023‬م‪.‬‬ ‫الشــاباص وممثــل عــن \"المــال\" مجلــس الأمــن‬ ‫‪‬فتــح أيــام العمومــي ‪ 7‬أيــام في الأســبوع بــدل ‪5‬‬ ‫القومــي‪ ،‬بواســطة ومســاعدة ممثــل الشــاباص‪.‬‬ ‫أيـام‪.‬‬ ‫(‪ )25‬جاكــي خـوري‪ ،‬ونــر‪ ،‬حسـون \" اســتعدادات واســعة‬ ‫(‪ )27‬تعميــم غــر منشــور للهيئــة القياديــة العليــا لحركــة‬ ‫في القــدس بمناســبة صلــوات رمضــان في المســجد الأقــى\"‬ ‫حمــاس داخــل الســجون ‪.24-3-2023‬‬ ‫هآرتس\"العــدد ‪ 31631/104‬التاريــخ ‪ .24-3-2023‬ص ‪14‬‬ ‫(‪ )26‬نفس المصدر ص ‪14‬‬ ‫‪ 37‬حريتنا‬

‫المتطـرف \"بـن غفـر\" علـ ًا أن الأخـر وافـق في بدايـة‬ ‫‪ ‬إدخــال الملابــس لــأسرى الجــدد عــن طريــق‬ ‫تشـكيل الحكومـة الإسرائيليـة أن يتـم مناقشـة رفاهيـة‬ ‫الزيــارة في ســجن عوفــر‪ ،‬وكذلــك الســاح بإعــادة‬ ‫الأسرى داخـل الكابينـت الإسرائيـل لأخـذ القـرارات‬ ‫أصنــاف للمطبــخ كانــت قــد ســحبت ســابق ًا‪.‬‬ ‫المطلوبــة‪.‬‬ ‫‪ ‬مسـاواة ظـروف اتصـال المستشـفى فيـا يتعلـق‬ ‫‪ ‬إن رضــوخ إدارة الســجن لقيــادة الإضراب لا‬ ‫يعنــي تجــاوز ًا لسياســة القمــع أو الترصــد لســحب‬ ‫بـروط التلفـون العمومـي كـا في السـجون‪.‬‬ ‫الإنجــازات‪ ،‬وإنــا جــاء مــن الخشــية وخوفــ ًا مــن‬ ‫‪ ‬السـاح للمعتقـل والأسـر الجديـد في المستشـفى‬ ‫انفجــار الأوضــاع داخــل الســجون وانعكاســها‬ ‫عــى الخــارج‪ ،‬وهــذا القــرار ينــدرج في إطــار سياســة‬ ‫الاتصـال بأهلـه بعـد إصـدار لائحـة الاتهـام لـه‪.‬‬ ‫الاحتـواء أو مـا اصطلـح عـى تسـميته \"سياسـة القبضة‬ ‫‪ ‬افتتـاح قسـم خـاص في سـجن الدامـون للبنـات‬ ‫الحريريـة\" وأن مـا حصـل كان بهـدف تجنـب الأسـوأ‪.‬‬ ‫يتميــز بوجــود جناحــن فيــه ‪-‬جنــاح ‪ +٢‬جنــاح ‪21‬‬ ‫‪ ‬اســتثمار هــذه الخطــوة مطلــوب مــن الجميــع‬ ‫بحيــث يكــون أحــد الجناحــن للمريضــات والآخــر‬ ‫دون اســتثناء‪ ،‬وبشــكل فعــال وذكــي وبكفــاءة‬ ‫للأصحـاء وللقسـمين ممثلـه واحـدة عـن الأسـرات‪.‬‬ ‫عاليــة؛ لاســتعادة الحركــة الأســرة حالتهــا الجمعيــة‬ ‫والوحدويــة‪ ،‬وهــذه دعــوة للأخــوة في حركــة فتــح‬ ‫(‪)28‬‬ ‫في داخــل الســجون لتأخــذ المبــادرة لتشــكيل قيــادة‬ ‫مركزيـة أسـو ٌة بباقـي الفصائـل‪ ،‬وهـي قيـادة ضروريـة‬ ‫ الخاتمة‪:‬‬ ‫لإصــدار القــرارات الملزمــة لعناصرهــا؛ لإنهــاء حالــة‬ ‫‪ ‬لقـد واجـه الأسرى والحركـة الأسـرة منـذ بدايـة‬ ‫الفرديــة التــي تســتغلها حكومــة الاحتــال وإدارة‬ ‫الاحتــال‪ ،‬ولا يزالــون سياســة قمعيــة تســتهدف‬ ‫مصلحــة الســجون في قمــع وإفشــال أي خطــوات‬ ‫النيـل مـن وحدتهـم ونضالاتهـم ومكتسـباتهم وتحطيـم‬ ‫نضاليــة أو إضرابــات جماعيــة‪ ،‬أو عــدم الاســتجابة‬ ‫معنوياتهـم‪ ،‬في محاولـة لكـ ّي الوعـ ّي عـر إعادة الهندسـة‬ ‫الداخليـة‪ ،‬بهـدف نقلهـم مـن حالـة المقاومـة إلى حالـة‬ ‫لمطالــب الاسرى‪.‬‬ ‫الهزيمـة والاستسـام‪.‬‬ ‫‪ ‬دولــة الاحتــال أنجــزت نظامــ ًا علميــ ًا شــامل ًا‬ ‫وخطـر ًا‪ ،‬يعتمـد عـى أحـداث النظريـات في الهندسـة‬ ‫البشريـة وعلـم النفـس الجماعـات‪ ،‬بغيـة صهـر الوعـ ٌي‬ ‫الفلســطيني عــر تفكيــك القيــم الجامعــة‪ ،‬وإحــداث‬ ‫حالــة مــن الإبــادة السياســية؛ كــي يغــدو الشــعب‬ ‫الفلســطيني أقــل شــعب وفــوق الإبــادة الماديــة‪.‬‬ ‫‪ ‬لقــد نجــح الأسرى عــر نضالهــم الجماعــي‬ ‫والمنظـم والموحـد في هـذه الجولـة مـن كـر قـرارات‬ ‫‪-‬ولــو بشــكل مؤقــت‪ -‬وزيــر الأمــن القومــي‬ ‫(‪ )28‬نفس المصدر‪.‬‬ ‫حريتنا ‪38‬‬

‫بين السجان والنسيان‬ ‫ياسين بكري‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫ياسين حسن صالح بكري‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس العلوم السياسية‬ ‫المدينة‪ :‬عكا‬ ‫تاريخ الأسر‪2002/8/15 :‬م‬ ‫الحكم‪ 9 :‬مؤبدات و‪ 30‬سنة‬ ‫‪ 39‬حريتنا‬

‫تصريحــه بضــرورة عمليــة تشــريعه المتعلــق بإقــرار‬ ‫اختصمــت امرأتــان فــي طفــل تتنازعــان عليــه أ ّيهمــا‬ ‫الدسـتور؛ ليتسـنى للفرقـاء مزيـ ًدا مـن الوقـت للحـوار‪،‬‬ ‫أمـه‪ ،‬كانتـا قـد ح ّكمتـا فـي أمرهمـا سـيدنا سـليمان‪ ،‬كل‬ ‫هـي صدمـة فعـ ًا أصابـت الجميـع رأيتهـا علـى وجـوه‬ ‫منهمـا تدعـي أنهـا الأم الحقيقيـة للطفـل‪ ،‬وبذكائـه اقتـرح‬ ‫مــن تواجــد فــي الاســتديو وعلــى وجــوه مــن انتفــض‬ ‫عليهمـا أن يشـ ّق الطفـل إلـى شـطرين‪ ،‬تأخـذ كل منهمـا‬ ‫ونـزل مباشـرة الـى الشـارع‪ ،‬وبقي حتـى سـاعات الصباح‬ ‫جـزء‪ ..‬وهكـذا اسـتطاع التعـرف علـى الأم الحقيقيـة التـي‬ ‫المتأخـرة‪ ،‬ودهشـة المحلليـن السياسـيين ومنهـم رافيـف‬ ‫رفضـت المقتـرح واسـتعدت للتخلـي عـن الطفـل مقابـل‬ ‫دروكـر الذيـن اسـتبعدوا نهائ ًيـا هـذا السـيناريو فـي نهايـة‬ ‫النشــرة‪ ،‬وقــال أن نتنياهــو فقــد صوابــه‪ ،‬فبيــن الجنــون‬ ‫ألا ُيصـاب بـأذى‪.‬‬ ‫والـذكاء الخـارق تفصله شـعرة‪ ،‬ونتنياهـو اذا كان مصاب‬ ‫السياسـة فـن الممكـن ومـا زلنـا نتحـدث عـن السياسـة‪،‬‬ ‫بنـوع مـن الجنـون‪ ،‬فهـو جنـون العظمـة‪ ،‬والا لمـا وضـع‬ ‫فمـن غيـر المسـتبعد علـى سياسـي \"كبنياميـن نتنياهـو\"‪،‬‬ ‫تقمـص دور الملـك سـليمان كأب للجميـع وقلبـه وحـدة‬ ‫نفسـه فـي خانـة الملـك سـليمان‪.‬‬ ‫البــاد مــن خطــر تمــزق الحــرب الأهليــة‪ ،‬السياســي‬ ‫آليــة صنــع القــرار فــي إســرائيل عــادة تأتــي مــن‬ ‫الناجـح لـن يسـتطيع الاسـتفادة مـن كل المواقـف‪ ،‬وإيجاد‬ ‫الأســفل الــى الأعلــى‪ ،‬فالسياســيون يب ّســطون نبــض‬ ‫أفضـل الطـرق للانسـحاب مـن الأزمـات وتفكيكهـا بأقـل‬ ‫الشـارع وتوجهاتـه‪ ،‬وعـادة مـا تترجـم إلـى أفعـال علـى‬ ‫أرض الواقـع‪ ،‬والتغذيـة الراجعـة تأتـي عـن طريـق رفـع‬ ‫الخسـائر‪.‬‬ ‫أو خفـض نسـبة التمثيـل فـي الانتخابـات‪ ،‬والعكـس هـو‬ ‫لسـنا بصـدد مناقشـة طبيعـة النظـام ومـدى ديمقراطيتـه‬ ‫الصحيــح عندمــا يريــد السياســيون تمريــر مخطــط مــا‬ ‫بيـن أبنـاء الاثنيـة اليهوديـة علـى الأقـل ولا الدفـاع عنـه؛‬ ‫فإ ّنهـم يقومـون بتهيئـة الأجـواء لذلـك مسـب ًقا مـن خـال‬ ‫ولكـن أردت التطـرق الـى الموضـوع مـن زاويـة محـددة‪،‬‬ ‫إثــارة نقــاش حــول الموضــوع وخلــق رأي عــام مؤيــد‬ ‫وهــي زاويــة أهميــة الــرأي العــام وتوجهــات الجمهــور‬ ‫وتأثيرهـا علـى ُص َنّـاع القـرار‪ ،‬الشـارع الإسـرائيلي بطبيعـة‬ ‫له ـم‪.‬‬ ‫الحـال ال ُمنقسـم وبنـاء كتلـة صلبـة لـكل معسـكر عرق ًيـا‬ ‫منــذ أســابيع التقــط نتنياهــو الرســائل وأدرك أ ّن أزمــة‬ ‫وسياسـي ًا؛ ولكنـه فـي نفـس الوقـت ينبـض بالحيـاة يؤثـر‬ ‫الاســتمرار فــي عقليــة الانقــاب الدســتوري يصــل‬ ‫علــى رســم السياســات العامــة‪ ،‬ويجبــر السياســة علــى‬ ‫إلــى الهاويــة‪ ،‬وأراد التوقــف‪ ،‬ولكنــه لــم يجــد الســبيل‬ ‫التعامــل وأخــذه بعيــن الجديــة‪ ،‬علــى عكــس أنظمتنــا‬ ‫لذلــك؛ بســبب المعارضــة الشــديدة التــي واجههــا مــن‬ ‫وأهدافنــا‪ ،‬ومخطــئ مــن يحــاول مقارنــة مظاهــرات‬ ‫قبــل الجنــاح الرابيكانــي فــي حكومتــه‪ ،‬والــذي هــدد‬ ‫شـارع كابلـن وآيالـون واسـقاطها علـى ميـدان التحريـر أو‬ ‫بالاسـتقالة وإسـقاط الحكومـة بحـال أقـدم علـى تجميـد‬ ‫دوار المنــارة أو حتــى ســاحة الكتيبــة والثقافــة السياســية‬ ‫المختلفــة تمامــ ًا‪ ،‬وعليــه يجــب فهــم الديناميكيــة‬ ‫التشــريعات القضائيــة‪.‬‬ ‫ولتفكيـك هـذه المعضلـة كان لابـد مـن حـدث يزلـزل‬ ‫والتيــارات الداخليــة الفاعلــة وآليــة اتخــاذ القــرارات‪.‬‬ ‫الشــارع موازيــة للضغــوط الداخليــة وجــاءت علــى‬ ‫للوهلـة الأولـى‪ ،‬تظـن عندمـا ظهـر علـى القنـاة (‪)13‬‬ ‫شــكل إقالــة يــؤآف غالانــت‪ ،‬إذن فقــد انتهــج العــاج‬ ‫مسـاء الأحـد خبـر عاجـل‪ ،‬مفـاده أن نتنياهـو قـام بإبطـال‬ ‫بالصدمـة مـن خلالهـا ه َّيـأ الـدروس المناسـبة للنـزول‬ ‫وزيــر الأمــن يــوآف غالانــت مــن منصبــه‪ ،‬علــى خلفيــة‬ ‫حريتنا ‪40‬‬

‫ختا ًمــا لا بــ ّد مــن كلمــة أخيــرة‪ ،‬قــد مــ ّر علــى أســر‬ ‫عــن الشــجرة بأقــل الخســائر‪ ،‬وهنــا لابــد مــن الإشــارة‬ ‫الجنـود الإسـرائيليين علـى يـد المقاومـة قرابـة التسـع‬ ‫إلــى قضيــة شــديدة الخطــورة لــم ُيســ َّلط عليهــا الضــوء‬ ‫سـنوات والهـدف مـن ذلـك عقـد صفقـة وفـاء أحـرار‪2‬‬ ‫بالشـكل المطلـوب‪ ،‬وهـو الثمـن الـذي سـيدفعه العـرب‬ ‫تضــم أكبــر عــدد مــن الأســرى خــال فتــرة مــن‬ ‫بالابتـزاز السياسـي الـذي مارسـه بـن غفيـر علـى نتنياهـو‬ ‫المفتــرض أن تكــون معقولــة؛ لأن الــكلام يــدور عــن‬ ‫مقابـل عـدم انسـحابه مـن الحكومـة حيـث اشـترط إنشـاء‬ ‫أعمـار الأسـرى وحياتهـم‪ ،‬ودائ ًمـا نسـمع مـن الطـرف‬ ‫ميليشـيا مسـلحة مجهـزة بكامـل العتـاد تخضـع لـه مباشـرة‬ ‫الآخـر أ ّنـه غيـر جاهـز لعقـد مثـل هـذه الصفقـة‪ ،‬وأنـا‬ ‫وتأتمــر بإمرتــه‪ ،‬هدفهــا التعامــل مــع الوســط العربــي‪،‬‬ ‫أوافــق هــذا الــرأي ولكــن الســؤال‪ :‬مهمــة مــن تجهيــز‬ ‫والتــي كانــت فــي صلــب دعايتــه الانتخابيــة‪ ،‬نتيجــة‬ ‫لاســتخلاص العبــر لأحــداث هبــة الكرامــة قبــل عاميــن‬ ‫الشــارع؟ ومــن لــه مصلحــة بذلــك؟‬ ‫بعــد أســر جلعــاد شــاليط شــكلت إســرائيل لجنــة‬ ‫حســب ادعائهــم‪.‬‬ ‫سـ ّميت لجنـة \"شـانجار\" لبحـث أفضـل السـبل بالتعامل‬ ‫يشـتهر نتنياهـو بقدرتـه علـى مغازلـة الشـارع وقراءتـه‬ ‫مــع مثــل هــذه الحــالات‪ ،‬وغالبيــة توصيــات اللجنــة‬ ‫بصــورة جيــدة مــن خــال اســتطلاعات رأي يقــوم بهــا‬ ‫بقيـت سـرية‪ ،‬ومـا تسـرب منهـا يفيـد بضـرورة الإعـام‬ ‫باسـتمرار‪ ،‬بالإضافـة لمتابعـة اسـتطلاعات الـرأي‪ ،‬التـي‬ ‫عـن الجنـود أنهـم قتلـى وثان ًيـا‪ :‬عـدم إثـارة الموضـوع‬ ‫تجريهــا وســائل الاعــام متعــددة ومراكــز الأبحــاث‪،‬‬ ‫والنقـاش فيـه لوسـائل الإعـام؛ لكيـا يتحـول لمسـألة‬ ‫وبحـال أراد الإقـدام علـى تنفيـذ أي قـرار يقـوم بالترويـج‬ ‫رأي عــام ومطلــب شــعبي‪ ،‬وهــذا مــن شــأنه أن يطلــع‬ ‫لـه مسـب ًقا وتحويلـه الـى مطلـ ٍب شـعب ٍّي‪ ،‬أو ينتهـز الفـرص‬ ‫مثلمـا حـدث أثنـاء مظاهـرة الاحتجـاج الاجتماعـي عـام‬ ‫الأعـداء‪ ،‬ونجحـوا فـي ذلـك إلـى حـد كبيـر‪.‬‬ ‫‪ 2009‬الـى ‪ 2011‬أزمـة الغـاء المعيشـي وأزمة السـكن‪،‬‬ ‫فــي جريــدة يديعــوت أحرونــوت الصــادرة بتاريــخ‬ ‫تداخلـت بهـا حملـة الإفـراج عـن الأسـير جلعـاد شـاليط‪،‬‬ ‫‪ُ 2023/3/3‬ن ِشـ َر مقـال عـن طالـب فـي كليـة عيميـك‬ ‫وكان مـن الأسـباب التـي دفعـت حكومـة نتنياهـو لعقـد‬ ‫يراعــي ُيدعــى \"يوفــال اتشــاؤول\" كان قــد اقتــص‬ ‫صفقــة وفــاء الأحــرار مــع حركــة المقاومــة الإســامية‪،‬‬ ‫مــن أصدقائــه ومحيطــه عــن مــدى معرفتهــم بقضيــة‬ ‫لإفــراغ الاحتجاجــات مــن مضمونهــا وحرفهــا عــن‬ ‫الأسـرى الجنـود‪ ،‬الذيـن بأيـدي المقاومـة‪ ،‬وتفاجـأ مـن‬ ‫مسـارها‪ ،‬وهـذا بالفعـل مـا حـدث فـي عـام‪ 2000‬أثنـاء‬ ‫حجـم الجهـل الموجـود حـول قضيتهـم؛ حيـث أ ّنهـم لا‬ ‫تو ّلـي أيهـود بـاراك رئاسـة الـوزراء‪ ،‬قـام أرائيـل شـارون‬ ‫يعلمـون فـي أي سـنة حـدث ذلـك‪ ،‬وأيـن حـدث‪ ،‬أهـو‬ ‫وقــد كان حينهــا رئي ًســا لمعارضــة اليميــن بالكنيســت‪،‬‬ ‫وســأل حينهــا كيــف يمكــن أن أصبــح رئي ًســا للــوزراء‪،‬‬ ‫فـي لبنـان أم غـزة؟‬ ‫وأشـار عليـه بالدخـول الـى الأقصـى‪ ،‬وهــذا بالفعــل مــا‬ ‫حــدث‪ ،‬دخــل الأقصــى وأثــار مشــاعر الفلســطينيين‪،‬‬ ‫فاندلعــت انتفاضــة الأقصــى أمــا شــارون فطــرح نفســه‬ ‫علـى أنـه الشـخص الوحيـد الـذي قـاد الانتفاضـة خـال‬ ‫مائـة يـوم فقـط ‪ ،‬وهـو مـا عجـز عنـه بـاراك والبق ّيـة‪.‬‬ ‫حريتنا‬ ‫‪41‬‬

‫عامان على معركة سيف القدس‬ ‫من الصمود إلى النهوض‬ ‫محمد إغبارية‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫محمد سعيد حسن إغبارية‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫ماجستير العلوم السياسية والعلاقات الدولية‬ ‫المدينة‪ :‬أم الفحم‬ ‫تاريخ الأسر‪1992/2/26 :‬م‬ ‫الحكم‪ 3 :‬مؤبدات و‪ 16‬عاما‬ ‫حريتنا ‪42‬‬

‫الفلســطيني في مســتوى الصمــود فقــط‪ ،‬فهــو ‪-‬وإن‬ ‫شـعب يـرزح تحـت الاحتـال ويسـعى لتحريـر نفسـه‬ ‫حسـنت نيتـه‪ -‬يحكـم عليـه أن يبقـى ضعيفـ ًا‪ ،‬والضعيف‬ ‫ووطنـه‪ ،‬لا يمكنـه أن يتخـى عـن فعـل الصـور وثقافتـه‪،‬‬ ‫لا يمكــن أن يجلــب لشــعبه نــر ًا اســراتيجيا‪ ،‬ولا أن‬ ‫غــر أن الصمــود وحــده‪ ،‬الــراع‪ ،‬وإن والــذي يخــدم‬ ‫يحقـق هدفـا نوعيـ ًا‪ ،‬وهـذا مـا يفـر خاصيـة الانتقـال‬ ‫ادارة الـراع‪ ،‬لا يكفـي لتحقيـق الهـدف مـن الـراع‪،‬‬ ‫مــن الصمــود إلى مســتوى النهــوض ويكســبه أهميتــه‬ ‫وإن كان وجـوده شرطـ ًا ضروريـ ًا لذلـك‪.‬‬ ‫القصــوى‪.‬‬ ‫فالشــعب الفلســطيني يحتــاج للتضافــر‪ ،‬وشرط‬ ‫فـإن كان الصمـود هدفـه البقـاء والثبـات والعصاميـة‪،‬‬ ‫ضروري آخـر إلى جانـب شرط الصمـود‪ ،‬حتـى يكفيـاه‬ ‫وهــذا يخــدم إدارة الــراع‪ ،‬فــإن النهــوض هدفــه‬ ‫لتحقيــق أهدافــه الوطنيــة الكــرى‪ ،‬وهــذا الــرط هــو‬ ‫التحريـر والاسـتقلال والدولـة السـيادية‪ ،‬وهـذا يخـدم‬ ‫شرط النهــوض‪.‬‬ ‫‪-‬بلاشــك‪ -‬اســراتيجية حســم الــراع‪.‬‬ ‫فالوضـع الفلسـطيني لا يصـح لـه أن يسـتمر كـا كان‬ ‫والصمـود کالقاعـدة التـي يقـام عليهـا البنـاء‪ ،‬وكـا‬ ‫عليــه منــذ عقــود‪ ،‬مــن صمــود وإدارة صراع لا تنتهــي‪،‬‬ ‫أنــه لا بنــاء بــا قاعــدة‪ ،‬فكذلــك لا نهــوض مــن غــر‬ ‫وإنـا يوجـب عـى جميـع الفاعلـن في السـاحة الفلسـطينية‬ ‫صمــود‪ ،‬فــالأول شرط للثــاني‪ ،‬وهمــا معــ ًا يخدمــان‬ ‫التحــول مــن إدارة الــراع إلى حســم الــراع‪ ،‬وهــذا‬ ‫اســراتيجية حسـم الــراع‪ ،‬ويكفيـان لإنجـاز هــدف‬ ‫يتطلــب تغيــر ًا نوعيــ ًا في عقليــة الفلســطيني ونفســيته‬ ‫وطــرق تفكــره‪ ،‬وإدخــال تعديــات عــى بعــض‬ ‫التحريــر‪.‬‬ ‫المفاهيــم الوطنيــة وأســاليبه النضاليــة‪ ،‬وبالتــالي عــى‬ ‫فالصمــود كمفهــوم في الحالــة الفلســطينية‪ ،‬تبعــ ًا‬ ‫الأداء الفلسـطيني الـذي عـاده الفاعليـة والكفـاءة التـي‬ ‫لـدلالات المفـردة‪ ،‬تعنـي التمسـك بالثوابـت والأهداف‬ ‫تخلـق حقائـق ووقائـع عـى الأرض باتجـاه تحقيـق الهـدف‬ ‫الوطنيـة‪ ،‬والاعتـاد عـى الـذات للاكتفـاء‪ ،‬والرسـوخ‬ ‫في أرض الوطـن‪ ،‬وعـدم الانكسـار‪ ،‬أو الخضـوع لإرادة‬ ‫الفلســطيني المرحــي‪.‬‬ ‫المحتــل‪ ،‬كالهجــرة مــن الوطــن‪ ،‬أو فجــر الأرض‪ ،‬أو‬ ‫وقـدرات الشـعب الفلسـطيني المتصاعـدة التـي أثبتهـا‬ ‫أداء الـكل الفلسـطيني في معركـة سـيف القـدس الأخـرة‬ ‫التســليم بوجــوده أو التطبيــع معــه‪.‬‬ ‫تجعــل الأمــل قويــ ًا والهــدف ممكنــ ًا وواقعــ ًا‪ ،‬وإن أول‬ ‫ويعنــي أيضــ ًا حجــز الفلســطيني عــن الوقــوع في‬ ‫تعديــل يتطلبــه التحــول مــن إدارة الــراع إلى حســمه‪،‬‬ ‫مســتنقع اليــأس ليبقــى فــوق مســتوى ســطح اليــأس‪،‬‬ ‫ويجــب إدخالــه عــى مفاهيــم الفلســطيني وأســاليبه‬ ‫فاليـأس (وهـو سـعي مبطـن لكافـة سياسـات الاحتـال‬ ‫النضاليـة‪ ،‬هـو الانتقـال الواعـي مـن مسـتوى الصمود إلى‬ ‫تجـاه الفلسـطيني) يقـود لا محالـة‪ ،‬إمـا إلى تدمـر الـذات‬ ‫مسـتوى النهـوض‪ ،‬غـر أن الأداء الفلسـطيني لا يمكنـه‬ ‫كالسـقوط في العمالـة‪ ،‬أو إدمـان المخـدرات أو الانتحـار‬ ‫أن يحسـن فعـل النهـوض مـا لم يتقـن فعـل الصمـود أولاً‪.‬‬ ‫أو الهجــرة‪ ،‬وإمــا إلى الخضــوع والاســتلام الكامــل‬ ‫غـر أنـه ينبغـي التذكـر دومـ ًا أن الصمـود وحـده يبقـى‬ ‫لإرادة المحتــل وسياســاته والتعايــش معهــا بطبيعيــة‪،‬‬ ‫خيــار الطــرف الأضعــف في معادلــة الــراع‪ ،‬ويبقيــه‬ ‫ولربـا انحطـاط المسـتوى تسـفيه مـن يقـارع الاحتـال‬ ‫في موقــف المتلقــي الســلبي‪ ،‬ومــن أن يبقــي الشــعب‬ ‫ويناهضـه والتنديـد بـه بأقـذع الشـتائم والتهـم سـلبية‪.‬‬ ‫‪ 43‬حريتنا‬

‫ولقدراتــه)‪ ،‬وتقديــره الــذاتي الجمعــي (تنامــي نظرتــه‬ ‫ولكــي يبقــى الفلســطيني في فضــاء الأمــل‪ ،‬ينبغــي‬ ‫الإيجابيــة لشــعبه)‪.‬‬ ‫حقنــه بإبــر مــن أعــال الأمــل عــى نحــو متتــال ولــو‬ ‫كانـت متباعـدة ‪-‬في حدهـا الأدنـى‪ -‬وبخـط تصاعـدي‪،‬‬ ‫ويــرون أيضــ ًا عــى تعزيزهــا مــن خــال تبادلهــم‬ ‫بحيـث يقتنـع معهـا الفلسـطيني أنـه ح ًقـا مـع اسـتمرار‬ ‫رفــع تقديــر الــذات لبعضهــم‪ ،‬كأن يكيــل أحدهــم‬ ‫العمـل الجـاد والمنظـم سـيصل الشـعب إلى تحقيـق أهدافـه‬ ‫للآخــر المديــح والثنــاء عنــد أدنــى نجــاح يحققــه‪ ،‬لا‬ ‫أن يحســده ويقــزم إنجــازه‪ ،‬والأهــم أن يجــر خاطــره‬ ‫وتطلعاتــه‪.‬‬ ‫قــولاً وفعــ ًا عــن أي إخفــاق لــه مهــا كان كبــر ًا‪ ،‬ولا‬ ‫وهــذا يتأتــى عــى شــكل انتصــارات ونجاحــات‬ ‫يسـارع في تهديمهـا بالشـاتة والسـخرية‪ ،‬وهنـا يتجسـد‬ ‫صغــره وكبــرة‪ ،‬فرديــة أو جماعيــة حققهــا أبنــاء مجتمــع‬ ‫التضامــن النفــي الرافــد للتضامــن الاجتماعــي في‬ ‫الصمــود في كافــة المســتويات والمجــالات‪ :‬العلميــة‪،‬‬ ‫مجتمــع الصمــود‪.‬‬ ‫الثقافيــة الكفاحيــة‪ ،‬الرياديــة الاجتماعيــة ‪ ...‬إلــخ‪.‬‬ ‫إذ إن الأمـل وتقديـر الـذات والثقـة بالنفـس هـي مـن‬ ‫تـم تعظيمهـا بمفاعيلهـا عـر تعميـم وهجهـا الإعلامي‬ ‫ثـار الصمـود المتقـن‪ ،‬والرافعـة القويـة لفعـل النهـوض‪،‬‬ ‫بعيـد ًا عـن الحسـد و الحساسـيات الفصائليـة أو الفرديـة‪،‬‬ ‫وحيـث إن المبـادرة والفاعليـة والإنجـاز والاندفـاع نحو‬ ‫فالمصــب واحــد والمصــر مشــرك‪ ،‬والمتتبــع لســلوك‬ ‫الاحتــال يعلــم حــق العلــم أنــه حريــص كل الحــرص‬ ‫الهـدف هـي مـن دلالات حالـة النهـوض وإفرازاتـه‪.‬‬ ‫عـى تتبـع وترصـد أي بريـق أمـل‪ ،‬ولـو كان بعيـد ًا‪ ،‬ومهـا‬ ‫فـا عجـب أن تـرى الاحتـال يـر هـو الآخـر عـى‬ ‫كان ضئيـ ًا عنـد الشـعب الفلسـطيني المنبعـث مـن تلـك‬ ‫اســتمرار اســتهدافه العنيــف الــذي لا يرحــم‪ ،‬تقديــر‬ ‫النجاحــات والإبداعــات والانتصــارات لكــي يغتالــه‬ ‫الفلسـطيني لذاتـه وثقتـه لنفسـه وآمالـه التحرريـة‪ ،‬بـا‬ ‫وهــو في بداياتــه‪ ،‬كــي لا يكــر هــذا الأمــل ويتعاظــم‪،‬‬ ‫توقــف أو ككل‪ ،‬ويدفعــه دف ًعــا نحــو مســتنقع اليــأس‬ ‫ويكـر تقديـر الفلسـطيني لذاتـه‪ ،‬وثقتـه بنفسـه وبشـعبه‪،‬‬ ‫والإحبـاط؛ لأنـه باليـأس يسـتلب الفلسـطيني أيضـ ًا من‬ ‫واعتـزازه بهويتـه وانتمائـه؛ لأن هـذا بحـد ذاتـه مـن منظور‬ ‫رغبتــه ودافعيتــه للمبــادرة بــأي شيء ينجــزه‪ ،‬ويفقــده‬ ‫الاحتـال يشـكل تهديـد ًا اسـراتيجي ًا لسـيطرته ولمسـتقبل‬ ‫القـدرة عـى تحقيـق أي نجـاح‪.‬‬ ‫مشروعـه الاسـتيطاني برمتـه‪.‬‬ ‫لذلـك فإنـه عـى الفلسـطيني أن يضـع كل الإهانـات‬ ‫فــا غــرو إذن أن ُيــر أفــراد مجتمــع الصمــود‪،‬‬ ‫والإذلالات والمــرارات التــي يتجرعهــا ليــ َل نهــار‪،‬‬ ‫ويحرصــوا أشــد الحــرص عــى تتــالي النجاحــات‬ ‫عــى الحواجــز والمعابــر والمداهمــات الليليــة وغيرهمــا‪،‬‬ ‫والانتصــارات والإبداعــات الفرديــة والجماعيــة بينهــم‬ ‫وكذلــك مظاهــر الاســتعباد والاســتغلال في التشــغيل‬ ‫وتعظيــم وهجهــا ومفاعيلهــا‪ ،‬لا أن يقــزم أي طــرف‬ ‫في إطــار تدمــر اســتباقي لقابليــة الفلســطيني لفعــل‬ ‫نجاحــات الطــرف الآخــر ويكــد عــى إطفــاء وهجهــا‬ ‫النهـوض‪ ،‬بمعنـى تحطيـم داخلـه بالكامـل مـن إنسـانيته‬ ‫وإلغــاء مفاعيلهــا؛ لأن مــن النجاحــات تنبعــث دومــ ًا‬ ‫إشــعاعات تغــذي في عــروق الفلســطيني‪ ،‬إلى جانــب‬ ‫ليبقــى جثــة هامــدة وإن رأيتــه يمــي‪.‬‬ ‫الأمــل‪ ،‬تقديــره الــذاتي الفــردي (إيجابيــة النظــرة لنفســه‬ ‫وأفعـال الصمـود موجهـة نحـو الداخـل الفلسـطيني‪،‬‬ ‫فحــن يــزاول الإنســان فعــل الصمــود نحــو نفســه‬ ‫حريتنا ‪44‬‬

‫وإتقــان فعــل الصمــود نحــو زوجــة الأســر‪ ،‬لا أن‬ ‫يكـون صامـد ًا بذاتـه‪ ،‬وعندمـا يزاولـه نحـو الآخـر يكـون‬ ‫تســعى لتوفــر الحــد الأدنــى لهــا مــن الحيــاة الكريمــة‬ ‫صامــد ًا بغــره‪ ،‬فالصمــود إذ ًا يكــون متقنــ ًا إذا مــا كان‬ ‫فحسـب‪ ،‬وإنـا أن نطلـق سراح أسـرها‪ ،‬والـد أبنائهـا‪،‬‬ ‫نحـو الـذات والغـر‪ ،‬عندهـا يصبـح الصمـود الصخـرة‬ ‫لا أن يبقــى مغ ّيبــ ًا في الســجون عــرات الســنين‪ ،‬وأن‬ ‫تشـعر وتقتنـع أن سـعيك ومحاولاتـك لاسـتعادته جـادة‬ ‫التـي عليهـا تتكـر كافـة مشـاريع الاحتـال‪.‬‬ ‫لذلــك‪ ،‬فمــن حقنــا أن نتســاءل‪ :‬إلى أي مــدى أتقــن‬ ‫لا تتوقــف‪.‬‬ ‫الشـعب الفلسـطيني بقياداتـه وفصائلـه وأفـراده التضامن‬ ‫والميـزان نفسـه عـى اللاجـئ‪ ،‬والنـازح‪ ،‬وعـى النقـب‬ ‫المجتمعـي وفعـل الصمـود بـكل مسـتوياته أبعـاده؟‬ ‫المهـدد‪ ،‬والبيـت‪ ،‬والأغـوار‪ ،‬ومسـافر يطـا و‪ .‬إلـخ‬ ‫مــا سأســوقه هنــا هــو غيــض مــن فيــض الأمثلــة‬ ‫فإتقان الصمود شرط الانتقال للنهوض‪.‬‬ ‫عــى الســاحة الفلســطينية‪ ،‬واتــرك للقــاري الحريــة في‬ ‫(وسنخصص له مقالة منفردة في الأعداد القادمة)‪.‬‬ ‫اســتخلاص الحكــم والــرأي‪.‬‬ ‫فالفـاح‪ ،‬صمـوده أن يرسـخ في أرضـه ويـرزق منهـا‪،‬‬ ‫وإذا أنــت لم تقتــ ِن مــن محاصيلــه‪ ،‬ولم تعمــل عــى إقنــاع‬ ‫غــرك الاقتنــاء منهــا‪ ،‬فإنــك لم تقــم بفعــل الصمــود‬ ‫نحــوه‪ ،‬فــا يطالبــه أحــد بالصمــود لغــره‪ ،‬وكذلــك‬ ‫الحـال مـع المـزارع مـن بيضـه البلـدي‪ ،‬أو ألبـان ماشـية أو‬ ‫مجمعــات ثــاره‪ ،‬ومــا شــابه‪.‬‬ ‫وصمــود المــرأة المطلقــة أو الأرملــة‪ ،‬عفافهــا ورعايــة‬ ‫أطفالهـا بمسـؤولية وأمانـة‪ ،‬وفعـل صمـودك نحوهـا هـو‬ ‫أن تسـعى لهـا باحثـ ًا‪ ،‬عـن فرصـة ثانيـة أو ثالثـة في تشـكيل‬ ‫أسرة مجـدد ًا‪ ،‬لا أن يتـم تركهـا لأمـراض المجتمـع وعنفـه‬ ‫ضـد المـرأة‪ ،‬أو تركهـا وحيـدة تواجـه عضـات الزمـان‪.‬‬ ‫فـإذا كان لمجتمـع الاحتـال ‪-‬رغـم ليبراليتـه ورخائـه‪-‬‬ ‫جمعيــات تطوعيــة مهمتهــا الوحيــدة التعريــف والجمــع‬ ‫بــن مثــل هــذه الشرائــح في فرصــة جديــدة؟ أو ليــس‬ ‫مجتمــع الصمــود أولى وأحــرى؟‬ ‫‪ 45‬حريتنا‬

‫شخصية العدد‬ ‫أنا الفتى (الأسير وليد دقة)‬ ‫وليد دقة‪ ..‬وعي لا يصهر‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫أحمد عبد الرحمن حج محمد (التلفيتي)‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس هندسة اتصالات‬ ‫المدينة‪ :‬نابلس‬ ‫تاريخ الأسر‪2016 :‬‬ ‫الحكم‪ 7 :‬سنوات ونصف‬ ‫حريتنا ‪46‬‬

‫المقـاوم لا يـزال مشـم ًرا‪ ،‬فقـد انطلـق إلى ميـدان واسـع‬ ‫ثـار في زمـن ركـود أوهـم الاحتـال فيـه بأنـه اسـتطاع‬ ‫حــر مهــم \"الكتابــة\"‪ ،‬وأصــدر مؤلفــات عــدة بقلــم‬ ‫صهـر الوعـي الفلسـطيني‪ ،‬وإخضاعـه لبطـش الزيـف‬ ‫ســيال أمــده بروحــه‪ ،‬فاكتســب روعــة ومصداقيــة‬ ‫المتغطـرس بمصـادرة الأرض وتحريـف الرواية‪ ،‬ومحاولة‬ ‫نـادرة‪ ،‬فـكان أحـد أبـرز مـا أنتـج‪\" :‬صهـر الوعـي\"‪.‬‬ ‫خلـق أسـطورة في وجـه أعـرق وأعظـم أرض وشـعب‪،‬‬ ‫وليــد دقــة الإنســان‪ ،‬اســتطاع أن يتجــاوز التغييــب‬ ‫فــكان وليــد دقــة عاصفــة بــددت الوهــم وكشــفت‬ ‫الوهــن الصهيــوني وأصبــح لــوا ًء فلســطين ًيا نســجته‬ ‫عـى كافـة المسـتويات‪ ،‬نضاليـة ميدانيـة أو فكريـة‪ ،‬أو‬ ‫الأصالــة والــروح الأبيــة‪ُ ،‬متقنًــا متينًــا به ًيــا‪ ،‬لم تســتطع‬ ‫الريـح العاتيـة التـي هاجمتـه طـوال ثمانيـة وثلاثـن عا ًمـا‬ ‫اجتماعيــة‪ ،‬فــكان مــن أوائــل الذيــن ه ّربــوا النطــف‬ ‫أن تمزقــه أو تصيبــه باهــراء‪ ،‬بــل أصبــح للنــاس دليــل‬ ‫المحــررة‪ ،‬وأنجــب طفلتــه‪ ،‬فــإرادة الحيــاة أقــوى مــن‬ ‫جـودة وإحـكام وعراقـة‪ ،‬وعتي ًقـا يبرهـن عـن شـخصية‬ ‫الزمــن الثائــر‪ ،‬هــذا هــو الأســر الفلســطيني مــن باقــة‬ ‫الجــدران والقضبــان‪ ،‬والمنتــرون هــم المســتمرون‪.‬‬ ‫الغربيــة بالداخــل المحتــل‪ ..‬وليــد دقــة‪.‬‬ ‫وكغـره مـن أبنـاء قضيتـه أو أسرى شـعبه‪ ،‬تجاوزتـه‬ ‫شـارك وليـد في مظاهـرات يـوم الأرض عـام ‪1976‬‬ ‫عندمــا أعلــن الاحتــال عزمــه مصــادرة عــرات‬ ‫الصفقـات والاتفاقيـات‪ ،‬وبـدا الرقـم الـذي ُحـدد لـه‬ ‫آلاف الدونــات لصالــح الاســتيطان في الجليــل‬ ‫سـاب ًقا كخيـال‪ -‬حقيقـة عاشـها كاملـة‪ ،‬سـبعة وثلاثون‬ ‫والمثلــث‪ ،‬فأصبــح تاريــخ الأحــداث تلــك مناســبة‬ ‫فلســطينية لتجديــد الانتــاء والــولاء لفلســطين‪،‬‬ ‫عا ًمـا‪ ،‬وأضيـف لـه عامـان عـى خلفيـة خدمتـه لإخوانه‬ ‫غــر أنــه لم يتوقــف عنــد ذلــك الحــد‪ ،‬فشــمر ســاعد‬ ‫الأسرى‪ ،‬هنـا تتجـى مأسـاة ومدرسـة‪ ،‬مأسـاة في قضـاء‬ ‫المقاومـة لـرد الاعتـداءات وتعزيـز الصمـود ودحـض‬ ‫الافــراءات الصهيونيــة بحــق الفلســطينيين حيــث‬ ‫العمـر خلـف قضبـان اللئـام‪ ،‬ومدرسـة في تحويـل نوايـا‬ ‫ُوجـدوا‪ ،‬فاشـرك في كل مناسـبة ومحـاضرة ومسـرة‪،‬‬ ‫وصــو ًل إلى أن أقــدم مــع رفاقــه في القريــة عــى قتــل‬ ‫الاحتـال إلى هبـاء‪ ،‬وكأنـه بهـم يصيـح‪ :‬يـا حمقـى‪ ،‬لم‬ ‫أحـد ضبـاط الاحتـال‪ ،‬فاعتقـل مـع إبراهيـم بيادسـة‬ ‫وأبنـاء أبـو مـخ‪ ،‬وحكمـوا بالمؤبـد الـذي ُحـدد لاح ًقـا‬ ‫تثنـوني سـبعة وثلاثـن عا ًمـا انقلبـت فيهـا أكـوان‪ ،‬هـل‬ ‫بأرقـام كانـت تبـدو مسـتحيلة‪ ،35 ،‬و‪ ،37‬و‪ 45‬عا ًمـا‪.‬‬ ‫سـتكسرونني بعامـن؟!‬ ‫كان اعتقالهــم في عــام ‪ 1986‬صفعــة للاحتــال‬ ‫الــذي ظــن أنــه اســتتب بعــد أربعــن عا ًمــا‪ ،‬ولكــن‬ ‫وهنــا يتدخــل عــدوان آخــر عــى وليــد‪ ،‬الاهمــال‬ ‫هيهــات‪ ،‬دخــل الســجن وعايــن عــن قــرب خبــث‬ ‫الاحتــال في التعامــل مــع الأسرى‪ ،‬وأدرك ببصــرة‬ ‫الطبـي الـذي أدى لإصابتـه بسرطـان نـادر في النخـاع‪،‬‬ ‫نافــذة مــراد الاحتــال ومرامــي خططــه في تقســيم‬ ‫الأسرى وإذكاء الخلافــات ونصــب كمائــن للوقيعــة‬ ‫وقـد جـاوز عمـره السـتين عا ًمـا‪ ،‬أربعـون منهـا أسـ ًرا‪.‬‬ ‫بهـم وفيـا بينهـم‪ ،‬إذ إنهـا ذات السياسـة التـي يمارسـها‬ ‫أي مناشــدة يمكــن أن تخفــف أو تلبــي نــداء وليــد‬ ‫ضـد الفلسـطينيين خـارج السـجن‪ ،‬وحيث إن سـاعده‬ ‫دقـة؟ وأي عـذر ُيعتـذر لـه بـه؟! يدخـل عامـه الثامـن‬ ‫والثلاثــن وضمــن الحكــم المضــاف مقيــ ًدا في سريــ ٍر‬ ‫لئيـ ٍم متأو ًهـا مـن سرطـان نـادر تـراءى أمامـه أطيـاف‬ ‫ابنتـه تمـرح وتنتظـره‪.‬‬ ‫ربــا نجــح في وعــي لا يصهــر‪ ،‬أن يــرى الداخــل‬ ‫المحتــل ملته ًبــا في كل جولــة تصعيــد لاســيما في‬ ‫الأعـوام الأخـرة‪ ،‬دفـع ثمـن ذلـك باه ًظـا مـن عمـر‬ ‫وصحــة و ًبعــد وقمــع وحرمــان‪.‬‬ ‫دواء وليــد دقــة موصــوف ومعــروف‪ :‬الحري��ة‪..‬‬ ‫الحريـة التـي لم تغـادر وعيـه المتـن البهـي منـذ تفتـح في‬ ‫هـذه الأرض التـي تسـتحق الحريـة والحيـاة‪.‬‬ ‫‪ 47‬حريتنا‬

‫الثقافة الديمقراطية في المجتمع الصهيوني‬ ‫حقيقة أم حلم أوشك على الانتهاء؟‬ ‫عمار الزبن‬ ‫بطاقة الكاتب‬ ‫الاسم‪:‬‬ ‫عمار عبد الرحمن حماد الزبن‬ ‫المؤهل العلمي‪:‬‬ ‫بكالوريوس علوم سياسية‬ ‫المدينة‪ :‬نابلس‬ ‫تاريخ الأسر‪1998/11/01 :‬م‬ ‫الحكم‪ 26 :‬مؤبد‬ ‫حريتنا ‪48‬‬


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook