แบบรายงานเลื่อนเงินเดือน(ฐานิตดา)

บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนอนุบาลเมอื งนครสวรรค์ (เขากบ ววิ รณส์ ขุ วิทยา) สพป.นว.1 ที่ /2564 วันที่ 29 กนั ยายน 2564 เรือ่ ง ส่งรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประกอบการพจิ ารณาเล่อื นเงินเดือน คร้ังท่ี 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเมืองนครสวรรค์ (เขากบ ววิ รณ์สุขวทิ ยา) สงิ่ ท่สี ่งมาด้วย รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ประกอบการพจิ ารณาเล่ือนเงินเดือน ครัง้ ที่ 2 จำนวน 1 เลม่ ตามท่ีโรงเรียนอนบุ าลเมืองนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณ์สุขวิทยา) ได้มอบหมายให้ บุคลากรโรงเรียน รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพ่ือประกอบการพิจารณาเล่ือนเงนิ เดือน คร้ังท่ี 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) นัน้ ขา้ พเจ้า นางสาวฐานิตดา นดั ที ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - จงึ ขอนำสง่ เอกสารรายละเอียด ตามเอกสารดังแนบ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงชื่อ ............................................... ผรู้ ายงาน (นางสาวฐานติ ดา นดั ที) ตำแหน่ง ครู ความเห็นผ้อู ำนวยการโรงเรียนอนุบาลเมืองนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณส์ ขุ วิทยา) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (นายวศิ ิษฐ์ ศิริวฒั พงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเมืองนครสวรรค์ (เขากบ ววิ รณส์ ุขวทิ ยา) ………../…………………./………….….

คำนำ เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซ่ึง จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการพิ จารณา เลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติพอสังเขป และแสดงใหเ้ ห็นถงึ ผลที่เกิดในด้านตา่ ง ๆ ทั้งต่อตนเอง นกั เรยี น โรงเรยี นและชมุ ชน นอกจากนี้ ยงั ได้นำเสนอ ภาพกิจกรรมเพ่ือใชเ้ ปน็ ข้อมูลอ้างอิงในการเขยี นรายงานผลการปฏิบตั ิงานครั้งนดี้ ว้ ย ผู้จัดทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้จัดทำได้ อีกระดับหนึ่ง ทั้งนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและสว่ นรวม อีกทงั้ นำผลการประเมินมาพัฒนางานในปตี อ่ ไป นางสาวฐานิตดา นัดที ตำแหน่ง ครู

สารบัญ หนา้ เร่ือง ก ข คำนำ 1 สารบญั 1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป 1 สว่ นที่ 2 ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ น้าท่ี 4 5 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 8 2. ด้านการบริหารจดั การช้นั เรยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเอง 11 4. งานอน่ื ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย 13 ภาคผนวก 14 - ด้านการจดั การเรียนการสอน 17 - ด้านการบริหารจัดการช้ันเรียน 21 - ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ - กิจกรรมอืน่ ๆ - เกยี รติบตั รพฒั นาตนเองอบรมออนไลน์

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลเมอื งนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณ์สุขวิทยา) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564) ผลงานในรอบ 6 เดือน ****************************** ชอื่ ผรู้ บั การประเมนิ ชื่อนาย/นาง/นางสาวฐานติ ดา นัดที อายุ 36 ปี ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ – เงนิ เดอื น 22,640 บาท อายรุ าชการ 5 ปี 4 เดือน 29 วัน ดำรงตำแหนง่ ในสถานศึกษาปัจจบุ ัน เมอื่ วันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2559 โรงเรยี นอนบุ าลเมอื งนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณส์ ขุ วิทยา) สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ข้อมูลเก่ียวกับเวลาการมาปฏิบตั หิ น้าท่ีราชการ (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) จำนวนวันลาในรอบ 6 เดอื น รวม.........0........ครง้ั ................0…............วนั ประกอบดว้ ย 1.มาสาย ................-..............คร้ัง .............-..............วนั 2.ลาปว่ ย ................-..............ครง้ั .............-..............วัน 3.ลากจิ ................-..............ครั้ง .............-..............วัน 4.ลาอปุ สมบท ................-..............ครง้ั .............-..............วนั 5.ลาคลอดบุตร ................-..............ครง้ั .............-..............วนั 6.ลาอื่น ๆ ................-..............ครัง้ .............-..............วัน ประวัติการเลอ่ื นเงินเดือน ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ การเลื่อน % เงินเดอื น หมายเหตุ วัน/เดอื น/ปี ครู 2.75 19,730 ครู 3.07 20,430 1 เมษายน 2562 ครู 3.07 21,130 1 ตุลาคม 2562 ครู 3.42 21,910 1 เมษายน 2563 ครู 3.183 22,640 1 ตุลาคม 2563 1 เมษายน 2564

ข้อมูลการปฏิบตั ิหนา้ ที่ สอนระดบั ช้ัน ป.5 วิชา วทิ ยาศาสตร์ สอนระดบั ช้ัน ป.5 วชิ า ประวัติศาสตร์ สอนระดับชั้น ป.5 วิชา ลกู เสือ/เนตรนารี สอนระดับชนั้ ป.5 วชิ า ประชมุ /อบรม ชวั่ โมงการสอน..................18............... ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ปฏิบัติหนา้ ท่ที ีไดร้ ับมอบหมาย 1. หัวหน้างานสำนกั งาน/ธรุ ะการ 2. หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ 3. ระบบปจั จยั พนื้ ฐานนักเรยี นยากจน/ทนุ เสมอภาค 4. เวรประจำวนั วันพธุ /ประชาสัมพันธ์ 5. งานวชิ าการ/SAR โรงเรียน 6. งานสายช้นั /บัญชรี ับจา่ ยนมโรงเรยี น 7. งานโรงเรยี นธนาคาร 8. ครูท่ปี รกึ ษาชนั้ ป.5ห้องบงกชกาญจนา 9. ครูพีเ่ ล้ียงนกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู ด้านการพฒั นาตนเอง การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงานฯลฯ) (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) ที่ วัน /เดอื น/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน วฒุ ิบตั ร 1 2 ม.ิ ย. 64 ครูกบั การจดั การเรยี นรเู้ พศวิถศี ึกษา ออนไลน์ สพฐ. เกียรติบัตร 2 1 ส.ค. 64 ความร้พู น้ื ฐานระบบดแู ลช่วยเหลือ ออนไลน์ โรงเรียนอนุบาล วฒุ บิ ัตร นักเรียน เมืองนครสวรรค์ เกยี รตบิ ัตร (เขากบฯ) เกียรตบิ ัตร เกยี รติบัตร 3 15 ส.ค. 64 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาทกั ษะการ ออนไลน์ สพฐ. จดั การเรยี นรรู้ ปู แบบออนไลน์ 4 16 ส.ค. 64 พัฒนารูปแบบการจัดการเรยี นรตู้ าม ออนไลน์ สพป.นว 1 โครงการโรงเรยี นคุณภาพฯ 5 18 ส.ค. 64 งานสปั ดาห์วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ ออนไลน์ ม.ราชภัฏเทพสตรี 6 21 ส.ค. 64 การสร้าง Report ให้อ่านงา่ ยดว้ ย ออนไลน์ ศธ.ขอนแกน่ google data studio รว่ มกับชมรม

7 22 ส.ค. 64 การสร้างสรรคใ์ บงานมชี ีวิตดว้ ย ออนไลน์ ขอนแกน่ โรบอท เกียรตบิ ัตร Liveworksheets และเพจครสู ายบัว เกยี รติบัตร ออนไลน์ เกยี รตบิ ัตร 8 29 ส.ค. 64 การสร้างเว็ปไซด์การเรยี นการสอนดว้ ย ศธ.ขอนแกน่ Google Site ออนไลน์ ร่วมกับชมรม ออนไลน์ ขอนแก่นโรบอท 9 31 ส.ค. 64 การประชมุ วชิ าการสภาการศึกษาเสวนา ออนไลน์ และเพจครูสายบัว (OEC Forum) ครงั้ ที่ 6 ออนไลน์ ศธ.ขอนแกน่ ออนไลน์ ร่วมกบั ชมรม 10 2 ก.ย. 64 ภาษาอังกฤษในชนั้ เรียน ออนไลน์ ขอนแกน่ โรบอท 11 2 ก.ย. 64 การจดั ทำเอกสารสารสนเทศและระบบ ออนไลน์ และเพจครสู ายบัว สภาการศึกษา ดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ออนไลน์ 12 10 ก.ย. 64 การบรหิ ารจดั การการเรยี นการสอน ออนไลน์ สพป.เพชรบูรณ์ 3 วุฒิบตั ร สพป.เพชรบรู ณ์ 3 วุฒิบัตร ออนไลน์พรอ้ มประสบการณ์จรงิ จาก ผู้บริหารสถานศกึ ษา สพฐ. และ บรษิ ทั วฒุ ิบตั ร 13 11 ก.ย. 64 กลยทุ ธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการ ไมโครซอฟท์ ประชุมออนไลนใ์ ห้มีประสิทธภิ าพ 14 18 ก.ย. 64 มุมมองใหม่ของการบริหารการจัด สพฐ. และ บรษิ ทั วฒุ ิบัตร การศึกษาและพฒั นาทกั ษะผผูเ้ รยี น ฯลฯ ไมโครซอฟท์ วุฒิบัตร 15 25 ก.ย. 64 การสร้าง Blended Learning วุฒิบตั ร Platform for NEXT Normal สพฐ. และ บรษิ ทั Education Reimagined ดว้ ย ไมโครซอฟท์ Microsoft 365 16 25 ก.ย. 64 การออกแบบและเลอื กอุปกรณ์ Smart สพฐ. และ บรษิ ทั & Safety Virtual Classroom ดว้ ย ไมโครซอฟท์ Microsoft 365 17 25 ก.ย. 64 เขา้ รว่ มประชมุ ชี้แจงการประเมนิ สพฐ. และ บรษิ ทั วุฒิบัตร มาตรฐานโรงเรยี นส่งิ แวดล้อมศึกษา ไมโครซอฟท์ สพฐ. เกยี รติบัตร

ตอนที่ 1 รายงานการประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงาน 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน การดำเนินงาน/ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลักฐานที่มี/ท่ีทำ เช่น การจดั ทำหลกั สูตรและหรือพัฒนาหลกั สตู รเพ่ือพัฒนาผูเ้ รยี นให้  ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐาน เป็น คนดี คนเกง่ มปี ัญญา มศี ักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ การเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ฯ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคญั และคณุ ลักษณะอันพึง  หน่วยการเรียนรู้ ประสงค์ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา โดยจัดการเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีการ รูปแบบที่  แบบประเมินการใช้หนว่ ยการเรยี นรู้ หลากหลายและเหมาะสมกบั ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรยี นรดู้ ว้ ย  แผนการจดั การเรียนรู้ วธิ กี ารปฏิบัติ บนั ทึกหลงั การสอน สร้าง/พฒั นาสอื่ นวัตกรรมเทคโนโลยี ทางการศึกษา  เครือ่ งมือวัดผลและประเมินผล สอดคลอ้ งกบั มฐ.การเรียนรแู้ ละตัวชีว้ ดั  วจิ ยั เพื่อแกป้ ัญหา/พฒั นาการเรียนรู้  กระบวนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) x กจิ กรรมการเรยี นรสู้ โู่ ครงงาน (PBL)  ตารางสอน  คำสั่ง ฯ  ภาพถ่าย

2. ด้านการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน การดำเนินงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานที่มี/ที่ทำ เชน่ ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนนิ การจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนท่ี  บนั ทึกโฮมรูม สง่ เสริมและเอื้อต่อการเรยี นรู้ กระต้นุ ความสนใจใฝ่รู้ ใฝศ่ ึกษา อบรมบ่ม  สารสนเทศ/ข้อมูลนร.ในชัน้ เรียน นสิ ยั ตลอดจนส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ ทกั ษะการ หอ้ งทป่ี รึกษา ทำงาน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมทดี่ งี าม  การเยี่ยมบ้าน ปลกู ฝงั ความเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุข สรา้ งแรง  ขอ้ มูลการดแู ล/ส่งต่อนักเรียน บนั ดาลใจ และเสริมแรงให้ผเู้ รยี นมคี วามม่ันใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม  บันทกึ /รายงานการจดั การชั้นเรียน ศักยภาพ มีความปลอดภัยและมีความสุข  บนั ทึก/รายงานการส่อื สารระหวา่ ง ผูป้ กครอง/นักเรียน  บนั ทึก/รายงานการทำโครงการ/ กิจกรรมร่วมกบั นักเรยี น/ผปู้ กครอง  บันทกึ /รายงานการปฏบิ ัติหน้าท่ี ดแู ลนักเรยี น/เขา้ แถว/อยู่เวร ประจำวนั ฯ  การบริหารจดั การชัน้ เรยี นโดย การมสี ่วนร่วม  บันทึก/รายงานการแก้ปัญหาหรือ พฒั นาผู้เรียน  คำสงั่ ฯ  ภาพถ่าย

3. ด้านการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพ การดำเนนิ งาน/ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานที่ม/ี ท่ีทำ เช่น ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนนิ การกระบวนการพฒั นาสมรรถนะของครู โดยมี  แผนพฒั นาตนเอง (ID Plane) แผนการพฒั นาตนเองและดำเนนิ การตามแผนอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง  บนั ทึก/รายงานการอบรม พัฒนา สอดคลอ้ งกับสภาพการปฏบิ ัติงาน ความต้องการจำเปน็ องค์ความรู้ใหม่ ตนเอง หรอื ตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศกึ ษาหรอื สว่ นราชการ  บันทกึ /รายงานการนำความรู้ ตน้ สงั กัด โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ไดจ้ ากการพฒั นาตนเองมา ทักษะ มาพฒั นาผู้เรียน พฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ท่สี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน  บนั ทึก/รายงานการเขา้ รว่ มกล่มุ พฒั นาวชิ าชีพ/PLC  บนั ทึก/รายงานการแลกเปลยี่ น เรยี นรูร้ ่วมกบั เครือข่าย PLC  คำสัง่ ฯ ภาพถ่าย 4. งานอนื่ ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย การดำเนินงาน/ผลการปฏิบตั งิ าน เอกสาร/หลกั ฐานท่ีมี/ที่ทำ ขา้ ยเจา้ ไดป้ ฏิบัติงานอื่นๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย เช่น งานธรุ การ  คำสั่ง ฯ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และอ่นื ๆ ซ่ึง  บันทกึ /รายงานผลการดำเนนิ งาน เปน็ สว่ นหนง่ึ ของการพฒั นาสถานศึกษา โดยเฉพาะในสถานการณท์ ี่มกี าร  บนั ทึก/รายงานการประชุม แพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โควิด-19 ภาพถา่ ย

ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี การประพฤติ ปฏบิ ัตติ น (เชิงประจักษ์ ชัดเจน) 1.มคี วามซื่อสัตย์ สจุ รติ รกั ษาประโยชน์สว่ นรวม ไม่อาศยั หรือยนิ ยอมให้ผู้อื่นใช้อำนาจหนา้ ท่ีของตนเอง เพ่อื แสวงหาประโยชน์ ❖ ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบัติงานดว้ ยความซ่อื สตั ย์ สจุ ริต รกั ษาประโยชนส์ ่วนรวม ไมอ่ าศยั หรอื ยินยอมใหผ้ ู้อนื่ ใช้ อำนาจและหน้าทขี่ องตน เพ่ือแสวงหาผลประโยชน์ โดยมีแนวทางในการปฏบิ ตั ิดังนี้ ➢ ปฏิบตั งิ านดว้ ยความซอื่ สัตยส์ ุจรติ เทย่ี งตรงและ เท่ยี งธรรมได้รบั การยอมรับจากเพ่อื นร่วมงาน และผู้บังคับบัญชา ปฏิบตั หิ น้าท่ีด้วยความซ่ือสัตยส์ ุจริต รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไม่มีผลประโยชน์ ทับ ซ้อน ใช้ทรพั ยส์ นิ ของทางราชการอย่างคุ้มค่า ไมใ่ ช้ชอ่ งวา่ งทางระเบยี บและกฎหมายเพื่อประโยชน์ส่วนตนและผอู้ ่นื ไม่แสวงหาผลประโยชน์ที่เกิดจากชอ่ งวา่ งทางระเบยี บกฎหมายจากผปู้ กครองและนักเรยี น ในงานท่ีเก่ียวกบั บทบาท หน้าท่ี และภารกิจท่ตี นรับผิดชอบ 2.การปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสั่งของผู้บังคบั บญั ชา ❖ ขา้ พเจ้าเปน็ ผ้ปู ฏบิ ัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำสัง่ ของผบู้ งั คับบญั ชา โดยมแี นวทางในการ ปฏบิ ัตดิ ังน้ี ➢ มีความรู้ และปฏิบตั ิตามระเบยี บกฎหมายที่เก่ยี วข้อง ปฏิบตั งิ านตามคำสง่ั หรอื นโยบายทีช่ อบ ดว้ ยกฎหมายของผ้อู ำนวยการโรงเรียน หรอื หนว่ ยงานตน้ สังกดั ➢ ไมใ่ ช้ชอ่ งวา่ งทางระเบยี บ และกฎหมายกลัน่ แกลง้ ผู้อน่ื 3.มีความวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ❖ ข้าพเจา้ ได้ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความวิริยะ อุตสาหะ จนงานสำเรจ็ บรรลุตามเป้าหมาย โดยมีแนวทางในการ ปฏบิ ัติดงั น้ี ➢ มกี ารพฒั นาตนเองและงานโดยใหห้ ลักการพฒั นาแบบมงุ่ สัมฤทธิ์ ➢ มีทักษะการสอนงาน(Coaching) ➢ เป็นผูต้ รงต่อเวลา มีความรบั ผิดชอบตอ่ งาน ตามบทบาท หน้าที่ ภารกจิ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ➢มีความพร้อมในการปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา้ ที่ ภารกจิ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย และอุทศิ เวลาโดยมี จิตสำนกึ และ ความรบั ผิดชอบ

4.การมจี ติ สำนึกท่ดี ี มุ่งบริการตอ่ กลุ่มเป้าหมายผู้รบั บรกิ ารโดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ ❖ ข้าพเจา้ เป็นผู้มีจติ สำนึกที่ดี ม่งุ บรกิ ารต่อกล่มุ เปา้ หมายผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏบิ ตั ิ โดยมีแนวทางใน การปฏบิ ัติดงั น้ี ➢ มุ่งมน่ั ในการให้ความรู้และวธิ ปี ฏบิ ัติท่ถี ูกต้องกับกลุม่ เป้าหมายผ้รู บั บรกิ าร ➢ ใหบ้ รกิ ารกบั กล่มุ เป้าหมายผรู้ ับบริการในประเด็นที่เก่ียวขอ้ งกับการเรียนการสอนโดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ ➢ ใหบ้ ริการกบั ผู้ปกครองในประเดน็ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับการเรยี นการสอนของผู้เรียนในความปกครองโดยไมเ่ ลือก ปฏิบตั ิ ➢ ใหค้ วามรว่ มมอื กับประชาชน ชุมชนในประเดน็ ท่เี ก่ียวข้องกับการพฒั นาผเู้ รยี น โดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ 5.การรกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ❖ ข้าพเจา้ ได้รกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยมแี นวทางในการปฏิบตั ิดงั นี้ ➢ มีการเข้ารว่ มกจิ กรรมของวชิ าชีพหรือองค์กรวิชาชีพเพ่ือพัฒนาความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพของ ตนเองอย่างสม่ำเสมอ ➢ ใหค้ ำปรกึ ษาหรือชว่ ยเหลอื กลุ่มเป้าหมายผ้รู บั บรกิ ารด้วยความเมตตากรุณาอยา่ งเต็มกำลัง ความสามารถและเสมอภาค ➢ ดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ➢ ปอ้ งกนั ความเสย่ี งในการดำเนินชีวติ ภายใต้ความรู้และคุณธรรมอนั ดี ➢ ประพฤตติ นในการเปน็ ผนู้ ำในการอนรุ ักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ และสิ่งแวดลอ้ ม ➢ ไม่เป็นปฏิปกั ษ์ต่อความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จติ ใจอารมณ์ และสังคมของกลุ่มเปา้ หมาย ผรู้ บั บรกิ ารบคุ ลากรทางการศึกษา และผ้รู ว่ มงาน 6.การรักษาภาพลกั ษณะและความสามคั คีในองค์กร ชมุ ชน และสังคม ❖ ข้าพเจ้ารักษาภาพลักษณ์และความสามัคคใี นองค์กร ชุมชน และสงั คม โดยมีแนวทางในการปฏิบัตดิ ังน้ี ➢ เขา้ รว่ มกิจกรรมที่สง่ เสริมวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดงี าม ขององค์กร สงั คม และสถานศึกษา อย่างสมำ่ เสมอ ➢ เข้ารว่ มกจิ กรรมดา้ นสง่ิ แวดล้อมและประโยชนส์ าธารณะ ➢ ปฏบิ ตั ติ ่อกลุ่มเป้าหมายผู้รบั บริการ เพื่อนรว่ มงานและประชาชน อย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน ➢ เสริมสร้างความสามัคคี ชว่ ยเหลือเกอื้ กูลในการทำงานหรือ อยรู่ ่วมกับผู้อนื่ รวมทั้งปลูกฝงั แกก่ ลุ่มเป้าหมาย ผรู้ บั บริการ

ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่าข้อมูลที่ไดป้ ระเมนิ ตนเองทัง้ หมดถูกตอ้ งตรงตามเอกสารหลักฐานทม่ี อี ย่จู ริง (ลงช่ือ) ……………….…………………….. ผู้รายงาน (นางสาวฐานิตดา นดั ที) ตำแหน่ง ครู การตรวจสอบข้อมูลการรายงานผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลเมอื งนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณส์ ุขวทิ ยา) เพ่ือประกอบการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของ ครผู สู้ อน เพ่อื ประกอบการพิจารณาเล่ือนเงนิ เดอื น ครั้งท่ี 2 (1 ตลุ าคม 2564) ของ นางสาวฐานิตดา นดั ที ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - ถูกต้อง และเป็นความจริงทุกประการ (ลงชอื่ ) (นายวศิ ิษฐ์ ศิริวัฒพงศ์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลเมอื งนครสวรรค์ (เขากบ วิวรณส์ ขุ วิทยา) ………../…………………./………….…. หมายเหตุ 1.แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านกำหนดในรอบ 6 เดือน (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) 2. แบบรายงานจัดประกอบในแฟ้มเอกสาร หลกั ฐานอา้ งองิ ไดต้ ามความเหมาะสม

ภาคผนวก