نتائج طلبة الاردن في الاختبارات الدولية

‫بسم رلا هللا‬ ‫جامعة الحسين بن طلال‬ ‫واجب‪ 3‬بعنوان‬ ‫نتائج الاردن في الاختبارات الدوليةوكيف نحسن الاداء‬ ‫مقدم للدكتور الفاضل ‪ :‬محمد الرصاعي‬ ‫مقدم من الطالبة ‪ -:‬شفا سليمان عطيه النعيمات‬ ‫الرقم الجامعي ‪520200101311:‬‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫التخصص ‪ :‬دبلوم العام في التربية‬ ‫مادة ‪:‬أسس التربية‬

‫تحتاج الأنظمة التعليمية بمكوناتها وإجراءاتها ومخرجاتها إلى تقويم مستمر‪ ،‬بهدف تحسينها وتطويرها‪ ،‬لذا تعتبر‬ ‫الاختبارات الوطنية و الدولية من أبرز أدوات تقويم الأنظمة التعليمية والتربوية في دول العالم‪ ،‬وخاصة لما تتمتع به‬ ‫تلك المنظمات التي تشرف على هذه الاختبارات من خبرة طويلة وكفاءة عالية في مجال التعليم وتقويمه‪.‬‬ ‫ترتٌب الاردن دولٌا وعربٌا من حٌث نتائج الاختبارات الدولٌة ‪:‬‬ ‫المادة‬ ‫‪2011‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪ 35 36 33‬الرٌاضٌات دولٌا‬ ‫‪ 28 32 31‬العلوم‬ ‫‪ 6 8 5‬الرٌاضٌات عربٌا‬ ‫‪ 3 5 5‬العلوم‬ ‫رسم بٌانً لنتائج الاردن فً مادتً العلوم والرٌاضٌات للأعوام ‪2019 ,2015 ,2011 ,2007 ,2003,1999‬‬

‫دوري كمعلمة فً تحسٌن اداء الطالبات فً نتائج الاختبارات الدولٌة‬ ‫‪ _1‬تدرٌب الطالبات على اختبارات مشابهة ‪.‬‬ ‫‪ _2‬ربط المفاهٌم بالواقع العملً‪.‬‬ ‫‪ _3‬كتابة امثلة من قبل الطالبات ‪.‬‬ ‫‪ _4‬تبادل الافكار بٌن الطالبات ‪.‬‬ ‫‪ _5‬عمل اختبارات من قبل الطالبات أو المعلمات وتوزٌعها على الطالبات‬ ‫‪ _6‬الرجوع للمراجع الالكترونٌة او الورقٌة ‪.‬‬ ‫‪ _7‬تصمٌم المشارٌع على المفاهٌم ‪.‬‬ ‫‪ _8‬استخدام الوسٌلة المعٌنة ‪.‬‬ ‫‪ _9‬زٌادة دور المشرفٌن التربوٌٌن وزٌادة صلاحٌاتهم ‪.‬‬ ‫‪_10‬تخفٌف الضغوط والمسؤولٌات والاعباء عن المعلمٌن مثل تخفٌف الانصبة لما ٌكون له دور‬ ‫فاعل فً تركٌز المعلم على عدد معٌن من الطلبة ‪.‬‬ ‫‪_11‬تحدٌث مختبرات الحاسوب ومواكبة التطورات العالمٌة فً مجال تكنلوجٌا المعلومات ‪.‬‬ ‫‪_12‬اعادة النظر فً العبء الدراسً للطلبة ‪.‬‬ ‫‪_13‬عمل اختبار وطنً شبٌه بالاختبارات الدولٌة كل عام وعمل جوائز تحفٌزٌة للطلبة والمعلمٌن‬

‫المرجع ‪:‬‬ ‫شبكة الانترنت‬