الخطة التطويرية

‫إعداد الطالبتان ‪ :‬روان علي اسماعيل السعيدات ‪ /‬الرقم التسلسلي (‪)62‬‬ ‫الرقم الجامعي ‪520200101291:‬‬ ‫شفا سليمان عطيه النعيمات ‪ /‬الرقم التسلسلي (‪)68‬‬ ‫الرقم الجامعي ‪520200101311 :‬‬ ‫واجب ‪ : 2‬إعداد تقرير حول الخطة المدرسية ( التطريرية ) وتحليلها وتقويمها (الايجابيات والسلبيات )‬ ‫التخصص ‪ :‬دبلوم في التربية‬ ‫قدم هذا الواجب استكمالا لمتطلبات النجاح في \" الادارة المدرسية وتطبيقاتها \"‬ ‫الفصل الدراسي الثاني لعام (‪2020‬م‪2021/‬م)‬

‫الخطة التطويرية ‪:‬‬







‫مجال التعلم والتعليم‬ ‫الاٌجابٌات‬ ‫السلبٌات‬ ‫‪-1‬‬ ‫توظٌف النشاطات تفعل روح‬ ‫الخطة غٌر واقعٌة (وجاهً ) والان التعلم عن بعد ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫القٌادة عند الطلبة (مجلس انتخاب‬ ‫‪-3‬‬ ‫المعلم ٌمتلك المهارة ولٌس له القدرة على تحقٌقها بسبب البنٌة‬ ‫الطلبة البرلمانً )‬ ‫التحتٌة (المدرسة ‪ ،‬المنهاج ‪،‬والاسس‪ ،‬واعداد الطلبة ‪،‬اولٌاء‬ ‫مبادرات (اساعد زمٌلً )‬ ‫زٌارات متبادلة بٌن المعلمٌن‪.‬‬ ‫الامور )‪.‬‬ ‫كثرة الانشطة والمبادرات لا تخدم الواقع‬ ‫تحفٌز الطلبة على المشاركة فً‬ ‫الانشطة ‪.‬‬ ‫الاٌجابٌات‬ ‫مجال بيئة الطالب‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫وجود مؤسسات مجتمعٌة تخدم‬ ‫السلبٌات‬ ‫‪-3‬‬ ‫العملٌة التعلٌمٌة ‪.‬‬ ‫ضعف الانترنت وعدم مناسبة عدد الاجهزة لعدد الطلبة ‪.‬‬ ‫توفر مصادر تعلم مناسبة‬ ‫عدم معرفة الطالب بإختٌار المسار المناسب ‪ ،‬وتدخل ولً‬ ‫ومتنوعة ‪.‬‬ ‫الامر فً الاختٌار‪.‬‬ ‫المشاركة فً الانشطة اللامنهجٌة‬ ‫الاٌجابٌات‬ ‫مجال المدرسة والمجتمع‬ ‫‪-1‬‬ ‫مشاركة اولٌاء الامور‬ ‫السلبٌات‬ ‫‪-2‬‬ ‫والمؤسسات المحلٌة مع المدرسة‬ ‫عدم تطبٌق اولٌاء الامور لما تم تدرٌبهم علٌه بالنسبة‬ ‫‪-3‬‬ ‫والتواصل معهم بشكل جٌد‪.‬‬ ‫للخصائص النمائٌة‪.‬‬ ‫تحسن علاقة المجتمع المحلً‬ ‫انخفاض عدد لقاءات المجلس التطوٌري فً المدرسة‬ ‫بالمدرسة ‪.‬‬ ‫مشاركة اولٌاء الامور ببرامج‬ ‫تطوعٌة تفٌد العملٌة التعلٌمٌة ‪.‬‬ ‫الاٌجابٌات‬ ‫مجال الادارة والقيادة‬ ‫‪-1‬‬ ‫تفوٌض المهام للمعلمٌن ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫تطبٌق مبادرات ونشرها ‪.‬‬ ‫السلبٌات‬ ‫‪-3‬‬ ‫عدم تطبٌق المعلم لما تم تدرٌبه علٌه سابقا ‪.‬‬ ‫عدم التزام المعلمٌن ببرامج تبادل الزٌارات والخبرات ‪.‬‬ ‫عدم المشاركة فً الجوائز العالمٌة التً تحفز الابداع عند‬ ‫الطلبة علما وجود طلبة مبدعٌٌن ‪.‬‬