เล่มคู่มือ-กิตติ์พิภัทร์-2564

ห น า | 47 กระบวนการ 6 การพัฒนา ปรับปรุงและประยุกตใ ช ICT เขา กบั กระบวนการทํางานให สอดคลอ งกับระบบ สารสนเทศของสํานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา สถานศึกษา และสํานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน วัตถุประสงค : 1. เพอื่ พัฒนา ปรับปรงุ และประยกุ ตใ ช ICT เขา กบั กระบวนการทํางานใหส อดคลองกับ ระบบขอมลู สารสนเทศของสํานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา 2. เพอ่ื พัฒนา ปรบั ปรงุ และประยุกตใช ICT เขากับกระบวนการทาํ งานใหส อดคลองกบั ระบบขอมลู สารสนเทศของสถานศกึ ษา 3. เพอ่ื พัฒนา ปรับปรงุ และประยกุ ตใช ICT เขากับกระบวนการทาํ งานใหสอดคลองกบั ระบบขอมูลสารสนเทศของ สพฐ. ขอบเขตของงาน : ดาํ เนินการเก่ียวกับพัฒนา ปรับปรุง และประยุกตใ ช ICT เขา กบั กระบวนการทาํ งาน ใหส อดคลองกบั ระบบขอมลู สารสนเทศของสํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา สถานศึกษา และ สพฐ. คําจํากดั ความ : เทคโนโลยสี ารสนเทศ หมายถึง การประยุกตความรูทางวิทยาศาสตรม าใชใ นระบบ สารสนเทศ ต้ังแตกระบวนการจัดเกบ็ ประมวลผล และการเผยแพรส ารสนเทศ เพ่ือชวยใหไดส ารสนเทศท่ีมี ประสิทธภิ าพและรวดเร็วทนั ตอเหตกุ ารณ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตัวช้ีวัดความสาํ เร็จ 1. แตง ตั้งคณะทํางาน 2. ศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนินงาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ดําเนนิ การเกี่ยวกับการพฒั นา ปรับปรงุ และประยุกตใ ช ICT เขา กบั กระบวนการทาํ งาน ใหสอดคลองกบั ระบบขอมูลสารสนเทศของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และสพฐ. 5. สรุปประเมินผลการดําเนนิ งาน 6. เสนอผูอ าํ นวยการเขตพืน้ ที่การศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูม อื การปฏบิ ตั ิงานกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 48 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบบนั ทกึ พฒั นา ปรบั ปรุง และประยุกตใช ICT 2. แบบรายงานผลการพัฒนา ปรับปรงุ และประยุกตใ ช ICT เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเพอ่ื การศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550 – 2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2552-2556 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูม ือการปฏบิ ัติงานกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 49 กระบวนการ 7 พฒั นาปรบั ปรุงและประยุกตใชโปรแกรมประยุกต(Application Software ) เขา กบั กระบวนการทาํ งานของหนวยงานเพื่อนนาํ ไปใชในการเพมิ่ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารงานและการ ใหบ ริการ วตั ถุประสงค : 1. เพ่ือพัฒนาปรบั ปรงุ และประยกุ ตใชโ ปรแกรมประยุกต (Application Software ) 2. เพ่อื เพ่มิ ประสทิ ธิภาพการบริหารงานและการใหบรกิ ารของหนว ยงาน ขอบเขตของงาน : ดาํ เนนิ การเกยี่ วกบั พัฒนาปรับปรุงและประยกุ ตใชโปรแกรมประยกุ ต(Application Software ) เขากบั กระบวนการทาํ งานของหนวยงานเพือ่ นําไปใชใ นการเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารงานและ การใหบ ริการ คาํ จํากัดความ : โปรแกรมประยุกต หมายถึง เปน ซอฟตแวรท่นี าํ มาใชก บั งานดานตา ง ๆ ตามความตองการ ของผใู ชโดยสามารถนํามาใชประโยชนไ ดโดยตรง ขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตัวชว้ี ัดความสําเรจ็ 1. แตงต้ังคณะทํางาน 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนินงาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ดาํ เนินการพฒั นาปรับปรุงและประยุกตใชโ ปรแกรมประยุกต(Application Software ) เขากับกระบวนการทาํ งานของหนว ยงานเพือ่ นําไปใชในการเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารงานและการใหบรกิ าร 5. สรุปประเมินผลการดําเนนิ งาน 6. เสนอผอู าํ นวยการเขตพื้นท่ีการศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏิบัตงิ านกลุม สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 50 Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมิน เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550-2554 หมายเหตุ : คาํ อธิบายสญั ลกั ษณผงั ขั้นตอน จดุ เรมิ่ ตนหรือสน้ิ สุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตัดสินใจ ทศิ ทางหรือการเคล่อื นไหวของงาน จุดเช่อื มตอ ระหวางหนา (ถา ไมจ บภายใน 1 หนา) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมือการปฏิบัตงิ านกลุมสง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 51 งานขอ มูลสารสนเทศ 1. งานระบบฐานขอมลู นักเรียนรายบคุ คล Data Management Center 1.1. ขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน 1. ศกึ ษา และวิเคราะห เง่ือนไข วิธีการ ขน้ั ตอน และระยะเวลาการจัดเก็บขอมลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center ในรอบการจัดเก็บขอมลู นักเรียนรายบุคคล Data Management Center ทง้ั 3 รอบ ไดแก - รอบภาคเรียนท่ี 1 (ขอมูล ณ วนั ที่ 10 มถิ นุ ายน) - รอบภาคเรยี นที่ 2 (ขอ มลู ณ วันท่ี 10 พฤศจิกายน) - รอบภาคส้นิ ปการศกึ ษา (ขอมูล ณ วันท่ี 31 มนี าคม) 2. ประชมุ ข้แี จง หรือแจงโรงเรยี นในสังกัด ทราบ เง่ือนไข วธิ กี าร ข้นั ตอน และระยะเวลาการจดั เก็บ ขอมลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center 3. ดแู ล ใหคาํ แนะนําแกโ รงเรียนในการดาํ เนนิ การบนั ทึกขอมลู ผานระบบเว็บไซต 4. ดําเนินการตรวจสอบความถูกตองของขอ มูลนักเรียนรายบคุ คล Data Management Center 5. ออกแบบวิธกี ารนาํ เสนอในรูปแบบเอกสารและระบบอเิ ล็กทรอนิกส 6. ใหบรกิ ารขอมลู สารสนเทศตามระบบฐานขอมูลนักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center 7. ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาํ เนินงานในรอบปเพ่ือนําไปปรบั ปรุงและพฒั นาระบบ ขอมูล นกั เรยี นรายบุคคล Data Management Center ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมือการปฏบิ ัติงานกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 52 2. วงจรการปฏิบตั ิงาน (Flow Chart) 1. ระเบียบ/ กฎหมาย/ เอกสาร / หลกั ฐานอางอิง (ระบ)ุ - พ.ร.บ. การศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 - ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการบริหารขอมูลสารสนเทศ ดานการศึกษา พ.ศ. 2554 - โปรแกรม Data Management Center และคูม ือการใชงาน 2. ระยะเวลาการปฏบิ ตั ิงาน (นาที/ ชัว่ โมง / วัน/ เดือน) หรอื ปฏทิ ินการปฏิบัตงิ าน - รอบภาคเรียนท่ี 1 จดั เก็บระหวางวันที่ 16 พฤษภาคม ถึง วันท่ี 10 มิถุนายน - รอบภาคเรียนท่ี 2 จดั เกบ็ ระหวางวนั ท่ี 15 กรกฎาคม ถึง วนั ที่ 10 พฤศจิกายน - รอบภาคสน้ิ ปก ารศึกษาจดั เก็บ ระหวางวนั ท่ี 1 กมุ ภาพนั ธ ถึง วันท่ี 31 มนี าคม ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมอื การปฏิบัติงานกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 53 2. งานเครือขายเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 2.1 วัตถปุ ระสงค เพอ่ื ใหสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามีระบบเครอื ขายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทม่ี ี ประสิทธิภาพสามารถรองรบั การปฏิบตั งิ าน 2.2 ขอบเขตของงาน 1. วิเคราะห ศกึ ษา ระบบเครือขา ยฯ ในสํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 2. การพฒั นาระบบเครือขา ยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร 3. ระบบบริหารความเส่ยี งตอระบบเครือขา ย 4. ประสาน แกไ ข ติดตาม ระบบเครอื ขาย 2.3 คําจํากดั ความ เครอื ขายเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร หมายถึง การดาํ เนนิ งานรว มกนั เกี่ยวกบั การ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร โดยมกี ารพัฒนารูปแบบการจดั ทําคูมือการใชง าน จัดระบบการ ทาํ งานอยางตอ เนื่อง และการจดั ใหม ีระบบการบรหิ ารความเส่ยี ง ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานการ ดําเนินงานในการบริหารจัดการศึกษา 2.4 ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน 1. ศกึ ษา วิเคราะหสภาพการดําเนินงาน ดานการจดั ระบบ 2. วางแผน กําหนดรูปแบบเครอื ขา ยเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 3. พัฒนา ติดตงั้ ปรับปรงุ ระบบและจดั ทําคูมือการใชง าน 4. จดั ระบบเครือขา ยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารใหมกี ารทํางานอยา งตอเน่อื ง ตลอดจนมี ระบบปอ งกันความเสยี่ งตอ ระบบเครอื ขายฯที่อาจเกิดขน้ึ 5. ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดาํ เนินงาน 2.5 ปฏิทนิ 1. ศึกษาวเิ คราะห 1 - 1 5 ตลุ าคม 2. วางแผนกําหนดรปู แบบ 16 - 30 ตลุ าคม 3. พฒั นา ตดิ ตงั้ การจัดทําคมู ือ พฤศจกิ ายน - มิถุนายน 4. จดั ระบบใหทาํ งานอยา งตอ เนอ่ื ง พฤศจิกายน - ตลอดปงบประมาณ 5. ติดตามประเมินผล ฯ ตลอดปง บประมาณ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมือการปฏิบัติงานกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 54 2.6 Flow Chart การปฏบิ ัติงาน 2.7 แบบฟอรม ทใ่ี ช แบบฟอรมเสนอโครงการ 2.8 เอกสาร / หลกั ฐานอา งอิง 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศของกระทรวง ICT 2. แผนแมบท เทคโนโลยสี ารสนเทศของกระทรวงศึกษาธิการ 3. พระราชบญั ญตั ิวาดว ยการกระทําความผดิ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 4. พระราชบัญญัติการเผยแพรขอมลู ขาวสารทางราชการ พ.ศ.2540 5. เอกสารความรดู านระบบเครอื ขายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู อื การปฏบิ ัตงิ านกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 55 3. งานระบบฐานขอมูลส่ิงกอสราง B-obec 3.1 กระบวนงาน ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) ระยะเวลา กลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยี งานระบบฐานขอมูล สงิ่ กอสราง (b-obec) สารสนเทศและการสอ่ื สาร สาํ ดับท่ี ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน ผูร ับผดิ ขอบ 1 ศึกษา วางแผน แตง ตง้ั คณะทํางานและ จดั ทํา 1 สปั ดาห นายกิตติพภิ ัทร กาญจนธนชาติ คมู อื การจดั เก็บขอมูล นางสาวเกสรา โลหติ 2 จดั อบรมขยายผลการใชงานระบบ ฐานขอ มลู 1 วัน นายกติ ติพิภัทร กาญจนธ นชาติ นางสาวเกสรา โลหิต 3 ตดิ ตามตรวจสอบการดําเนนิ งานของ 15 วัน นายกิตตพิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ โรงเรยี น นางสาวเกสรา โลหติ 4 สรปุ ผลการจัดทําและทาํ ขอมูลเปน เอกสาร 15 วัน นายกติ ติพภิ ัทร กาญจนธ นชาติ สารสนเทศเสนอผูบ งั คับบญั ชา นางสาวเกสรา โลหติ 5 เผยแพรแ ละใหบ ริการขอมลู ในรูปแบบ 1 สปั ดาห นายกติ ตพิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ เอกสารและรูปแบบส่ืออิเลก็ ทรอนิกส นางสาวเกสรา โลหติ 3.2 ระเบียบกฎหมายทีเ่ กี่ยวขอ ง 1. ระเบยี บสํานักนายกรัฐมนตรีวาดว ยการพัสดุ พ.ศ. 2535 และ,ทแี่ กโขเพ่ิมเติมฯ 2. พระราชบญั ญัตวิ าดว ยการกระทาํ ความผิดเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 3. พระราชบัญญตั ขิ อมูลขา วสารของราชการ พ.ศ.2540 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏบิ ัตงิ านกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 56 3.3 แบบเก็บขอมูล แบบอาคารเรียน 1. ลําดบั ที่.............แบบ..........................................................สรา งป พ.ศ ........................... 2. ใชงบประมาณในการสรา ง(จาํ นวนเงนิ )............................................................................. บาท 3. ลกั ษณะอาคาร o ถาวร จาํ นวนหอ งตามแปลน ............. หอง ความกวา ง.................... เมตร ยาว ........... เมตร o ช่วั คราว จํานวนหอ งตามแปลน...............หอง ความกวา ง .............. เมตร ยาว ................ เมตร 4. สภาพอาคาร o ดี  พอใช  ทรุดโทรม ถาทรุดโทรม o สามารถปรบั ปรงุ ซอมแซมใหใชป ระโยชนไ ดดีและใชงบประมาณซอมแซมไมเกิน 50% ของราคากอสราง o ชํารดุ ทรดุ โทรมไมสามารถซอมแซมใหใชประโยชนไดแ ละใชง บประมาณซอมแซมเกนิ 50% ของราคา กอ สรา ง 5. ชื่อผขู าย/ผรู บั จา ง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. การใชป ระโยชน o หองเรยี น ............... หอ ง  หอ งพิเศษ..............หอ ง o หอง,ปฏบิ ตั ิการกลมุ .................หอ ง  หอ งวาง.................... หอง o หอ งอนื่ ................... หอง 7. การตอ เติมช้นั ลา ง วัน/เดือน/ป................................ จํานวน ...........................หอง งบประมาณ........................ บาท การไดมาของงบประมาณ o ดน สังกดั  หนว ยงานอืน่ ๆ (ระบ)ุ ................................................. o บริจาค 8. การซอมแซม วนั /เดือน/ป................................ จาํ นวน ...........................หอ ง งบประมาณ........................ บาท การไดม าของงบประมาณ o ดนสงั กัด  หนว ยงานอน่ื ๆ (ระบ)ุ ................................................... o บรจิ าค ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมอื การปฏบิ ตั ิงานกลุมสงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 57 9. ประเภทเงิน o งบประมาณตน สงั กัด o งบประมาณตนสงั กัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนวยงานอ่นื o การบรจิ าค/โรงเรยี นจัดทาํ เอง 10. วธิ กี ารไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพิเศษ o รบั บริจาค 11. หมายเหตุ ....................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คูมือการปฏบิ ัตงิ านกลุมสงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 58 อาคารอเนกประสงค 1. ลาํ ดบั ท่ี ............ แบบ .......................................................สรา งป พ.ศ .............................. 2. ใชง บประมาณในการสรา ง(จาํ นวนเงิน)............................................................................. บาท 3. สภาพอาคาร  ดี  พอใช  ทรุดโทรม 4. ขนาดอาคาร กวาง..................เมตร ยาว.........................เมตร 5. การใชประโยชน o ใชเ ปนหอ งประขมุ /โรงฝก งาน/โรงอาหาร o ใชเปนหองเรยี น o ใชป ระโยชนอ ยางอน่ื 6. ชอื่ ผขู าย/ผูรบั จา ง/ผบู ริจาค....................................................................... 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณตน สังกัด o งบประมาณตน สังกัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนวยงานอืน่ o การบริจาค/โรงเรยี นจัดทาํ เอง 8. วิธกี ารไดม า o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพิเศษ o รบั บรจิ าค หมายเหตุ............................................................................................................................. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏบิ ัตงิ านกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 59 แบบอาคารบา นพักครู 1. ลาํ ดบั ท่ี .............แบบ........................................................สรางป พ.ศ.............................. 2. ใชงบประมาณในการสรา ง(จํานวนเงนิ ).............................................................................บาท 3. ลกั ษณะอาคาร o ถาวร จาํ นวนหอ งตามแปลน ............หอง ความกวาง .............. เมตร ยาว .....................เมตร o ชั่วคราว จํานวนหอ งตามแปลน................หอง ความกวา ง................เมตร ยาว ............เมตร 4. สภาพอาคาร o ดี  พอใช  ทรุดโทรม ถาทรุดโทรม o สามารถปรับปรุงซอมแซมใหใชประโยชนไดด ีและใชงบประมาณซอมแซมไมเกนิ 50% ของราคากอ สรา ง o ชํารุดทรุดโทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไดแ ละใชงบประมาณซอมแซมเกิน 50% ของราคากอสราง 5. ชื่อผูขาย/ผูรบั จาง/ผบู รจิ าค...................................................................... 6. การใชป ระโยชน o มีผอู ยอู าศัย  ไมมผี อู ยูอาศยั o ปลอยวา ง  ใชประโยชนอยางอื่น คือ............................................ 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สังกัด o งบประมาณดนสงั กัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอ่นื o การบริจาค/โรงเรียนจดั ทําเอง 8. วธิ ีการไดม า o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพเิ ศษ o รับบรจิ าค 9. หมายเหตุ....................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ัติงานกลุม สง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 60 แบบอาคารบา นพักนกั การภารโรง 1. ลําดบั ที่...............แบบ........................................................สรา งป พ.ศ.............................. 2. ใชงบประมาณในการสราง(จํานวนเงนิ )...............................................................................บาท 3. ลกั ษณะอาคาร o ถาวร จํานวนหองตามแปลน ............หอง ความกวาง .............. เมตร ยาว .....................เมตร o ช่ัวคราว จาํ นวนหอ งตามแปลน................หอ ง ความกวา ง................เมตร ยาว ............เมตร 4. สภาพอาคาร o ดี  พอใช  ทรุดโทรม ถาทรุดโทรม o สามารถปรับปรุงซอมแซมใหใ ชประโยชนไดดแี ละใชงบประมาณซอมแซมไมเกนิ 50% ของราคากอ สราง o ชํารุดทรุดโทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไ ดและใชงบประมาณซอ มแซมเกนิ 50% ของราคากอสราง 5. ชือ่ ผูช าย/ผูรับจา ง/ผบู ริจาค......................................................................... 6. การใชป ระโยชน o มผี ูอยอู าศยั  ไมม ผี ูอ ยูอาศยั o ปลอ ยวาง  ใชประโยชนอ ยางอนื่ คือ ....................................... 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สงั กัด o งบประมาณดนสังกัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอื่น o การบรจิ าค/โรงเรยี นจัดทําเอง 8. วิธีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธพี ิเศษ o รับบรจิ าค 9. หมายเหตุ....................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ านกลุม สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 61 สว ม 1. ลาํ ดบั ท่ี ............ แบบ ........................................................สรางป พ.ศ.............................. 2. ใชง บประมาณในการสราง (จํานวนเงนิ )............................................................................บาท 3. จํานวนทน่ี ั่งตามแปลน .....................ทนี่ ั่ง 4. การใชประโยชน  ใชการได .................. ทน่ี งั่  ใชการไมไ ด................ทนี่ ง่ั 5. การซอมแซม วัน/เดอื น/ป......................................งบประมาณ........................................บาท 6. ช่ือผูชาย/ผรู บั จา ง/ผูบรจิ าค........................................................................ 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดนสงั กดั o งบประมาณดนสงั กดั + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรียนจดั ทาํ เอง 8. วธิ กี ารไดม า o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพิเศษ o รับบริจาค 9. สาเหตขุ องการใชก ารไมได................................................................................................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ติพ์ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 62 หอสมดุ /หองสมดุ 1. ลําดับท่ี .............แบบ........................................................สรา งป พ.ศ............................... 2. ใชง บประมาณในการสรา ง(จาํ นวนเงิน)..............................................................................บาท 3. สภาพอาคาร  ดี  พอใช  ทรุดโทรม ถาทรดุ โทรม o สามารถปรบั ปรงุ ซอมแซมใหใชป ระโยชนไดดีและใชงบประมาณซอมแซมไมเกิน 50% ของราคากอสราง o ชํารดุ ทรุดโทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไดและใชงบประมาณซอ มแซมเกิน 50% ของราคากอ สราง 4. ขนาดอาคารกวาง ...................เมตร ยาว......................................เมตร 5. การซอมแซม วัน/เดือน/ป ....................................งบประมาณ ........................................ บาท 6. ชอ่ื ผูขาย/ผรู บั จาง/ผูบริจาค........................................................................ 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สังกัด o งบประมาณดน สังกัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอนื่ o การบรจิ าค/โรงเรียนจัดทาํ เอง 8. วิธีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพเิ ศษ o รับบริจาค 9. หมายเหตุ ..................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ติ์พิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 63 ศาลาพักรอ น 1. ลาํ ดับท่ี .............แบบ....................................................... สรา งป พ.ศ.............................. 2. ใชงบประมาณในการสรา ง (จํานวนเงนิ )............................................................................บาท 3. สภาพอาคาร  ดี  พอใช  ทรดุ โทรม ถาทรดุ โทรม o สามารถปรับปรงุ ซอมแซมใหใ ชป ระโยชนไ ดด แี ละใชง บประมาณซอมแซมไมเ กิน 50% ของราคากอ สรา ง o ชํารุดทรุดโทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไดและใชง บประมาณซอมแซมเกนิ 50% ของราคากอ สรา ง 4. ขนาดอาคารกวา ง ....................เมตร ยาว.....................................เมตร 5. การซอ มแซม วนั /เดือน/ป ....................................งบประมาณ.........................................บาท 6. ชื่อผูขาย/ผูรับจา ง/ผบู ริจาค........................................................................ 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สังกัด o งบประมาณดนสงั กัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรียนจดั ทําเอง 8. วิธีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วธิ ีพิเศษ o รบั บรจิ าค 9. หมายเหตุ ..................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั ิงาน นายกิตต์ิพภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนาทผ่ี ูอ ํานวยการกลุมสงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 64 สนามเดก็ เลน 1. ลําดบั ท่ี .............แบบ....................................................... สรางป พ.ศ.............................. 2. ใชงบประมาณในการสรา ง(จํานวนเงิน)............................................................................. บาท 3. สภาพสนาม  ดี  พอใช  ทรดุ โทรม ถาทรุดโทรม o สามารถปรบั ปรุงซอมแซมใหใ ชป ระโยชนไดด แี ละใชง บประมาณซอมแซมไมเ กนิ 50% ของราคากอสรา ง o ชาํ รุดทรุดโทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไ ดแ ละใชง บประมาณซอมแซมเกนิ 50% ของราคากอสราง 4. ขนาดสนาม กวาง .....................เมตร ยาว....................................เมตร 5. การซอมแซม วนั /เดือน/ป ....................................งบประมาณ......................................... บาท 6. ช่อื ผูขาย/ผูร ับจา ง/ผบู รจิ าค........................................................................ 7. ประเภทเงนิ o งบประมาณดนสังกดั o งบประมาณดนสังกัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอ่นื o การบริจาค/โรงเรยี นจัดทําเอง 8. วิธกี ารไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วธิ ีพิเศษ o รบั บริจาค 9. หมายเหตุ................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ต์พิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั ิหนาทผี่ ูอาํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 65 ประดษิ ฐานพระพุทธรูป 1. ลําดับที่ .....................แบบ....................................................... 2. สรา งป พ.ศ..........................................งบประมาณ................. 3. สภาพอาคาร  ดี  พอใช  ทรดุ โทรม ถาทรดุ โทรม o สามารถปรับปรงุ ซอมแซมใหใ ชป ระโยชนไดดแี ละใชงบประมาณซอมแซมไมเกิน 50% ของราคากอ สราง o ชาํ รดุ ทรดุ โทรมไมสามารถซอมแซมใหใชป ระโยชนไดแ ละใชงบประมาณซอมแซมเกนิ 50% ของราคากอสราง 4. ขนาดอาคาร กวา ง..................... เมตร ยาว ................................... เมตร 5. ชื่อผขู าย/ผรู ับจาง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงิน o งบประมาณดนสงั กดั o งบประมาณดนสงั กดั + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอื่น o การบรจิ าค/โรงเรยี นจดั ทาํ เอง 7. วธิ ีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพิเศษ o รับบริจาค 9. หมายเหตุ................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ตพ์ิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 66 หอกระจายขา ว 1. ลําดับท่ี ....................... แบบ................................................ 2. สรางป พ.ศ......................................... งบประมาณ..................................บาท 3. ขนาดกวาง.................. เมตร สงู ......................................เมตร 4. สภาพหอกระจายขาว  ดี  พอใช  ทรดุ โทรม ถาทรุดโทรม o สามารถปรับปรุงซอมแซมใหใ ชป ระโยชนไดด ีและใชง บประมาณซอมแซมไมเ กนิ 50% ของราคากอสรา ง o ชํารดุ ทรดุ โทรมไมส ามารถซอมแซมใหใชประโยชนไ ดและใชง บประมาณซอมแซมเกนิ 50% ของราคากอสราง 5. ชือ่ ผูข าย/ผูรับจา ง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงิน o งบประมาณดน สังกัด o งบประมาณดน สงั กัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนวยงานอืน่ o การบรจิ าค/โรงเรยี นจัดทาํ เอง 7. วธิ กี ารไดม า o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธพี เิ ศษ o รบั บรจิ าค 8. สาเหตุของการใชก ารไมได.................................................................................................. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ต์พิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั หิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 67 เรอื นเพาะชํา 1. ลาํ ดบั ที่ .....................แบบเรือน................................................... 2. สรางป พ.ศ.......................................... งบประมาณ.................................บาท 3. ขนาดกวาง.................... เมตร ยาว..................เมตร สูง................ เมตร 4. การใชประโยชน  ใชการได  ใชการไมได 5. ช่ือผขู าย/ผูรบั จา ง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สงั กัด o งบประมาณดนสงั กัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรยี นจัดทําเอง 7. วธิ กี ารไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธพี ิเศษ o รบั บริจาค 8. สาเหตขุ องการใชก ารไมได................................................................................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั ิงาน นายกิตตพ์ิ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนาทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 68 บอ เลยี้ งปลา 1. ลําดับท่ี .....................แบบบอ...................................................... 2. สรา งป พ.ศ.......................................... งบประมาณ.................................บาท 3. ขนาดกวา ง.................... เมตร ยาว..................เมตร ลกึ .................เมตร 4. การใชประโยชน  ใชการได  ใชการไมได 5. ชื่อผูขาย/ผูรบั จาง/ผูบริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงิน o งบประมาณดนสังกัด o งบประมาณดน สังกัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอ่นื o การบริจาค/โรงเรียนจัดทาํ เอง 7. วิธีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธีพิเศษ o รบั บรจิ าค 8. สาเหตุของการใชก ารไมได................................................................................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั งิ าน นายกติ ติ์พิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัติหนาทผ่ี ูอ าํ นวยการกลุม สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 69 บอนํ้า 1. ลาํ ดับที่ .....................แบบบอ ...................................................... 2. สรา งป พ.ศ.......................................... งบประมาณ.................................บาท 3. ขนาดกวาง.................... เมตร ยาว.................เมตร ลกึ ................เมตร 4. การใชป ระโยชน  ใชการได  ใชการไมไ ด 5. ช่อื ผขู าย/ผูรบั จา ง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงนิ o งบประมาณดนสงั กัด o งบประมาณดนสงั กัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนวยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรยี นจดั ทาํ เอง 7. วธิ ีการไดม า o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธพี ิเศษ o รับบริจาค 8. สาเหตุของการใชการไมได................................................................................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ต์พิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผี่ อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 70 สนามกีฬา 1. ลาํ ดบั ท่ี .....................แบบสนาม.................................................. 2. สรา งป พ.ศ.......................................... งบประมาณ.................................บาท 3. ขนาดกวาง.................... เมตร ยาว .................เมตร 4. การใชประโยชน  ใชการได  ใชการไมไ ด 5. ช่ือผขู าย/ผรู บั จาง/ผบู ริจาค....................................................................... 6. ประเภทเงนิ o งบประมาณดน สงั กัด o งบประมาณดน สงั กัด + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรียนจดั ทําเอง 7. วธิ กี ารไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วธิ พี เิ ศษ o รบั บริจาค 8. สาเหตุของการใชก ารไมได................................................................................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตตพ์ิ ิภทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั หิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 71 ร้วั 1. ลาํ ดับท่ี ............ แบบรั้ว  ลวดหนาม  คอนกรีต  ตาขา ย 2. สรา งป พ.ศ........................................ งบประมาณ ....................................บาท 3. ความยาว รวม...................................เมตร 4. ชือ่ ผขู าย/ผูรบั จา ง/ผบู รจิ าค........................................................................ 5. ประเภทเงิน o งบประมาณตนสงั กัด o งบประมาณตน สังกดั + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรยี นจัดทําเอง 6. การซอมแซม วนั /เดือน/ป........................................งบประมาณ......................................บาท 7. วิธกี ารไตมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วธิ ีพิเศษ o รบั บรจิ าค 8. สาเหตขุ องการใชก ารไมไต.................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตตพิ์ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 72 ถนน 1. ลาํ ดับท่ี ............แบบถนน  ถนนคอนกรตี  ถนนลาดยาง  ถนนลกู รัง 2. สรางป พ.ศ......................................... งบประมาณ...................................บาท 3. ความยาว ถนน ................................... เมตร 4. สภาพถนน  ใชการได  ใชก ารไมไ ด 5. การซอมแซม วัน/เดือน/ป..................................... งบประมาณ ........................................บาท 6. ประเภทเงนิ o งบประมาณดนสงั กดั o งบประมาณดนสังกัด + เงินสมทบ o งบประมาณหนว ยงานอน่ื o การบริจาค/โรงเรยี นจัดทําเอง 7. วิธกี ารไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วิธพี เิ ศษ o รบั บริจาค 8. สาเหตุของการใชก ารไมได............................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตต์ิพิภทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนาทผี่ ูอ ํานวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 73 ถงั เก็บนํ้า 1. ลาํ ดับท่ี ............ แบบถังเก็บน้ํา ........................................................ 2. สรางป พ.ศ............................................. งบประมาณ...................... : บาท 3. ความจุเฉล่ีย............................ลบ.ม. 4. การใชป ระโยชน ใชการไดจาํ นวน (หนวย).......................... ความจ.ุ ......................ลบ.ม. ใชก ารไมไดจาํ นวน (หนวย) ...................... ความจ.ุ ......................ลบ.ม. 5. การซอมแซม วนั /เดอื น/ป. .......................................งบประมาณ............................ : บาท 6. ประเภทเงิน o งบประมาณดนสังกดั o งบประมาณดนสงั กดั + เงนิ สมทบ o งบประมาณหนว ยงานอื่น o การบรจิ าค/โรงเรยี นจัดทาํ เอง 7. วธิ ีการไดมา o ตกลงราคา o สอบราคา o ประกวดราคา o วธิ ีพเิ ศษ o รับบริจาค 8. สาเหตุของการใชก ารไมได....................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ติ์พิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั ิหนาทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 74 ทดี่ ินสาํ นกั งาน 1. ลําดบั ที่.................................ลกั ษณะทีด่ นิ ............................ 2. ไดรับปงบประมาณ ............................................................... 3. จํานวนพ้ืนทีท่ ้ังหมด................................. ไร ............................ งาน........................ ตารางวา 4. กรรมสทิ ธิ์ /การถือครอง............................................................ □ ปา สงวน □ ทรัพยส ินสวนพระมหากษัตริย □ ทธี่ รณสี งฆ □ ที่ราชพัสดุ □ เขา ผูอ นื่ □ ส.ป.ก. □ ท่ีสาธารณประโยชน □ ไดร บั บริจาคหรือใหใช (ซ้ือผับรจิ าค) ...................... 5. หนังสือเอกสารสิทธ์ทิ ด่ี นิ เลขท.่ี ....................................... 6. สภาพท่ดี นิ ............................................................. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั ิงาน นายกติ ต์ิพิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 75 ภัยธรรมชาติ 1. ลําดับที่ ............ ประเภท  อทุ กภัย  วาตภัย  อคั คภี ยั 2. โรงเรยี นเคยประสบภยั ธรรมชาติ o เคยประสบภยั 1-2 คร้ัง o เคยประสบภัย 3-4 คร้ัง o เคยประสบภัยต้งั แต 5 ครง้ั ขึ้นไป 3. ความเสียหาย o ความเสยี หายไมเ กนิ 40,000 บาท o ความเสียหายตง้ั แต 40,001 - 50,000 บาท o ความเสียหายมากกวา 50,000 บาท 4. ซือ่ ผบู ริหารโรงเรยี นวนั ประสบภยั ธรรมชาติ.................................. 5. บักทึกเหตผุ ล ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั ิงาน นายกิตตพิ์ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผี่ ูอํานวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 76 3.4 ระบบจดั เกบ็ ขอมูลสิงกอสรา ง (B-OBEC) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั ิงาน นายกิตติ์พภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนาทผ่ี อู าํ นวยการกลุม สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 77 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั ิงาน นายกิตติ์พภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผ่ี ูอํานวยการกลุม สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 78 3.5 วงจรการปฏบิ ตั งิ าน (Flow Chart) ระบบฐานขอมูลสง่ิ กอสราง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั ิงาน นายกติ ติ์พภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัติหนา ทผ่ี อู ํานวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 79 4. งานระบบขอ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ าร Education Management Information System (EMIS) 4.1 วัตถปุ ระสงค 1.เพอ่ื ใหส าํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามขี อมลู สารสนเทศเพื่อการบริหาร การใหบรกิ ารเผยแพรตอ สาธารณชน 2. เพอ่ื ใหโรงเรียนมเี วบ็ ไซตเ ปนของตนเองสะดวกในการจดั ทาํ แมจ ะไมเกงการเขยี นโปรแกรมเว็บไซต 4.2 ขอบขายของงาน 1. การใหบรกิ ารขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหารของสํานกั งานเขตพืน้ ท่แี ละสถานศึกษา 2. รปู แบบการนาํ เสนอขอ มลู เพื่อการบรหิ ารของสาํ นักงานเขตพ้นื ท่ีและสถานศกึ ษา 4.3 คําจาํ กัดความ ระบบขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหาร Education Management Information System (EMIS) หมายถงึ โปรแกรมสาํ เรจ็ รูปที่ใชใ นการจดั เกบ็ ขอ มูลสารสนเทศ ตางๆของโรงเรียนผา นทางระบบอินเตอรเ น็ท ในรปู ขอ มูล แผนภาพ โดยนําเสนอเปน สารสนเทศผานทาง เว็บไซตของโรงเรียน 4.4 ข้ันตอนการปฏิบัติงาน 1. ศึกษาวเิ คราะห คําสง่ั ระเบียบแบบแผน หนงั สอื สัง่ การจาก สพฐ .และวางแผนการจัดเกบ็ และ จดั ทาํ ขอมลู ใหเปนไปตามกําหนดและเงื่อนไข 2. ศกึ ษาคูมอื การใชงานและทดลองการใชงานโปรแกรมระบบ EMIS 3. ดําเนินการเสนอเรื่องเพอื่ ขออนุมัติจัดอบรมใหกบั บคุ ลากร(โรงเรียน)พรอมทงั้ จัดทาํ คาํ สัง่ คณะทํางาน 4. ประขมุ วางแผนคณะทาํ งาน(Team) เพือ่ กําหนดภาระงาน 5. จัดทําหนงั สือราชการและแจงโรงเรียนเขา อบรม 6. จัดอบรมใหกบั บุคลากร(โรงเรยี น) พรอมแจงปฏทิ ินการจัดเก็บขอมลู 7. ดาํ เนินตรวจสอบการจดั เก็บขอ มูล กรณขี อมลู ไมค รบ/ไมถ ูกตอง ดาํ เนินการแจง โรงเรียน เพือ่ ปรับปรงุ /แกไขและตรวจสอบขอ มูลที่แกไ ขอีกครงั้ จนครบจํานวน 8. สรุปผลการดาํ เนนิ งานและรายงานผลการดําเนนิ งาน 9. ใหบริการเผยแพร/ประชาสัมพนั ธ ขอ มูลสารสนเทศตามระบบฐานขอมลู ทเี่ ก่ียวของภายใน โปรแกรมEMIS 10 ติดตามประเมินและรายงานผลการดาํ เนนิ งานในรอบปเพ่ือนาํ ไปใชใ นการปรบั ปรุงการจดั ทํา ขอมูลสารสนเทศในปต อไป ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตติพ์ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัติหนา ทผ่ี อู าํ นวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 80 4.5 วงจรการปฏบิ ตั ิงาน (Flow Chart) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ตพิ์ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 81 4.6 ระเบียบ/กฎหมาย/เอกสาร/อา งอิง (ระบุ) 1. พ.ร.บ. ขอ มลู ขาวสาร2540“หนว ยงานของรัฐตอ งมขี อมลู สารสนเทศไวใหประชาชนตรวจสอบหรอื ขอดู” 2. หนงั สือสั่งการจาก สพฐ. 3. โปรแกรมและคูมอื การจัดทําโปรแกรมระบบ EMIS 4.7 ระยะเวลาการปฏิบัติงาน (นาที/ช่วั โมง/วนั /เดือน)หรอื ปฏทิ นิ การปฏบิ ตั ิงาน ปฏทิ นิ การจดั ทําขอ มลู ชวงที่ 1 ภายใน 30 มถิ นุ ายน ชวงท่ี 2 ภายใน 31 สิงหาคม ลาํ ดบั ท่ี ผังขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน ขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน เวลาดาํ เนนิ งาน 1 ศึกษา วิเคราะห คาํ สั่ง ระเบยี บวางแผนจดั เกบ็ 15 วัน ศึกษา วเิ คราะห คาํ สงั่ ระเบียบ วางแผนจัดเก็บ ขอมูลและทดลองใชโ ปรแกรมระบบ (EMIS) ขอมลู และทดลองใชโ ปรแกรมระบบ (EMIS) 2 เสนอเรอ่ื งเพอ่ื ขออนมุ ตั จิ ัดอบรม พรอ มทงั้ จัดทําคาํ สัง่ เสนอเร่ืองเพื่อขออนุมัตจิ ัดอบรมจัดทําคาํ ส่งั 10 วัน คณะทาํ งาน ประชุมคณะทาํ งาน คณะทาํ งาน ประชมุ คณะทํางาน 3 จดั ทาํ หนงั สอื แจงโรงเรยี นดาํ เนินการจัดอบรม 15 วัน จัดทําหนงั สือแจง โรงเรยี นดาํ เนินการจดั อบรม ใหความรู แจง ปฏิทินการจัดเกบ็ ขอ มลู ใหความรูแจง ปฏทิ นิ การ จดั เก็บขอ มลู 4 ตรวจสอบความถูกตองของขอมูล กรณี ถา 45 วนั ถกู ตอ ง/ครบถว น สรปุ ผลกรณี ไมถูกตอ ง แจง โรงเรียนปรับปรุง ตรวจสอบความถูกตอ ง ของขอ มลู ไมถก/ไมค รบ 5 ถูกตอง/ครบถวน แจงใหโรงเรยี นปรับปรุงแกไ ข สรปุ และรายงานผล 1 เดือน 6 สรุปและรายงานผล ใหบริการ เผยแพรประชาสัมพนั ธขอ มูลใน ตลอด ระบบ EMIS ปงบประมาณ 7 ใหบ ริการ เผยแพรประชาสมั พันธขอ มูลในระบบ EMIS ตดิ ตามประเมินและรายงานผลการดาํ เนินงาน ตลอด ในรอบป ปงบประมาณ ตดิ ตามและประเมินผลการ ดําเนนิ งานในรอบป ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตติ์พภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผ่ี อู าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 82 4.8 ผงั ขนั้ ตอนการดําเนนิ งาน ลําดั ผังขนั้ ตอนการดําเนินงาน ขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน เวลา ตวั ชี้วดั ผูรับผิดชอบ บที่ ดําเนินงาน คณุ ภาพ 1 ศกึ ษา วเิ คราะหคําสัง่ 15 วัน ขอมูล นายกติ ตพ์ิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ศกึ ษา วเิ คราะหค ําส่ัง ระเบียบ ระเบียบ วางแผนจัดเกบ็ สารสนเทศ นางสาวเกสรา โลหิต วางแผนจัดเกบ็ ขอมลู และทดลอง ขอ มลู และทดลองใชร ะบบ ถูกตอ ง ใชร ะบบ(EMIS) (EMIS) ครบถวน เปน ปจ จุบัน 2 เสนอเรอื่ งเพอื่ อนุมตั จิ ดั อบรมจดั ทาํ จดั ทาํ เสนอเรอื่ งเพอ่ื อนมุ ัตจิ ัด 10 วัน สามารถ นายกิตติพ์ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ คําส่ังคณะทาํ งาน ประชมุ คณะทาํ งาน อบรมจดั ทาํ จดั ทําคําสัง่ ใหบรกิ ารได นางสาวเกสรา โลหิต คณะทาํ งาน ประชุม เกิดประโยชน คณะทาํ งาน กับโรงเรียน และเขตพ้นื ที่ 3 จัดทําหนงั สือแจงโรงเรยี น จดั ทาํ หนงั สือแจง โรงเรียน 15 วนั การศกึ ษา นายกติ ติพ์ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ดาํ เนนิ การจัดอบรมใหความรู ดําเนนิ การจัดอบรมให นางสาวเกสรา โลหิต แจงปฏทิ นิ การจัดเกบ็ ขอ มล ความรู แจง ปฏทิ ินการ จดั เกบ็ ขอมลู 4 ตรวจสอบความถูกตอ ง 45 วัน นายกิตตพ์ิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ นางสาวเกสรา โลหติ ตรวจสอบความถูก ของขอ มูล กรณีขอ มูล ถูกตอ ง/ครบถวน สรปุ ผล นายกิตติ์พิภทั ร กาญจนธ นชาติ ตอ งของขอ มูล นางสาวเกสรา โลหิต กรณไี มถ ูกตอ ง แจง โรงเรียนปรบั ปรงุ 5 ถูกตอ้ ง/ ไม่ถูก/ไม่ครบ สรปุ รายงานผล 30 วนั แจง้ ใหโ้ รงเรียน ปรับปรงแกไ้ ข สรปรายงาน 6 ใหบ รกิ าร เผยแพรป ระชาสัมพนั ธข อ มูล ใหบ รกิ าร เผยแพร ตลอดป นายกิตต์พิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ในระบบ (EMIS) ประชาสัมพนั ธขอ มลู ใน งบประมาณ นางสาวเกสรา โลหิต ระบบ (EMIS) 7 ตดิ ตามประเมนิ ผลและ ตลอดป นายกิตติ์พภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ นางสาวเกสรา โลหติ ติดตามประเมินผลและ รายงานผลการดําเนนิ งาน งบประมาณ รายงานผลการดาํ เนินงาน ในรอบป ในรอบปี ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม ือการปฏิบตั งิ าน นายกติ ต์พิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 83 5. งานระบบฐานขอมลู ครุภณั ฑ (M-OBEC) 5.1 วัตถปุ ระสงค เพ่อื ใหส ํานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามีขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบรหิ าร ในการจัดสรรงบประมาณใหก บั สถานศกึ ษา 5.2 ขอบขา ยของงาน 1. การใหบรกิ ารขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารของสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่แี ละสถานศึกษา 2. รูปแบบการนาํ เสนอขอมลู เพือ่ การบรหิ ารของสาํ นักงานเขตพ้นื ท่ีและสถานศกึ ษา 5.3 งานระบบฐานขอมูลครภุ ณั ฑ (M-OBEC) หมายถึง โปรแกรมสาํ เร็จรูปที่ใชใ นการจัดเก็บขอมลู สารสนเทศดา นครภุ ัณฑของโรงเรียนผา นทาง ระบบอนิ เตอรเนท็ โดยนําเสนอเปน สารสนเทศผานทาง เว็บไซตข องโรงเรยี น 5.4 ขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน 1. ศกึ ษาวเิ คราะห คําส่ัง ระเบยี บแบบแผน หนงั สอื ส่งั การจาก สพฐ. และวางแผนการจัดเกบ็ และ จัดทาํ ขอมูลใหเปน ไปตามกาํ หนดและเงื่อนไข 2. ศึกษาคูมอื การใชง านและทดลองการใชงานโปรแกรมระบบ (M-OBEC) 3. ดําเนินการเสนอเรื่องเพ่อื ขออนุมัติจัดอบรมใหกันบุคลากร(โรงเรียน)พรอมทงั้ จัดทาํ คําสงั่ คณะทาํ งาน 4. ประชุมวางแผนคณะทํางาน(Team) เพอ่ื กาํ หนดภาระงาน 5. จดั ทาํ หนงั สอื ราชการและแจงโรงเรยี นเขาอบรม 6. จดั อบรมใหกบั บคุ ลากร(โรงเรยี น) พรอมแจงปฏทิ นิ การจดั เกบ็ ขอมลู ดําเนนิ ตรวจสอบการจดั เก็บขอมลู กรณีขอมลู ไมครบ/ไมถูกตอ ง ดําเนนิ การแจง โรงเรียนเพือ่ ปรับปรงุ /แกไขและตรวจสอบขอ มลู ท่ีแกไขอีกคร้งั จนครบจํานวน 7. สรุปผลการดาํ เนินงานและรายงานผลการดาํ เนินงาน 8. ใหบรกิ ารเผยแพร/ประชาสมั พันธ ขอมลู สารสนเทศตามระบบฐานขอมลู ท่ีเกี่ยวของภายใน โปรแกรม (M-OBEC) 9. ตดิ ตามประเมินและรายงานผลการดําเนนิ งานในรอบปเ พอื่ นําไปใชในการปรบั ปรุงการจัดทาํ ขอ มูลสารสนเทศในปต อไป ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตต์พิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนาทผี่ ูอ ํานวยการกลุมสง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 84 5.5 วงจรการปฏิบตั งิ าน (Flow Chart) 6. ระเบยี บ/กฎหมาย/เอกสาร/อา งอิง(ระบุ) 6.1 พ.ร.บ.ขอมูลขาวสาร 2540 “หนวยงานของรฐั ตองมีขอมลู สารสนเทศไขใหประชาชนตรวจสอบ หรอื ขอดู” 6.2 หนังสือสง่ั การจาก สพฐ. 6.3 โปรแกรมและคมู ือการจดั ทาํ โปรแกรมระบบ (M-OBEC) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ตพ์ิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผ่ี ูอํานวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 85 5.6 ระยะเวลาการปฏบิ ัติงาน (นาที/ชวั่ โมง/วัน/เดือน)หรือปฏิทินการปฏิบตั งิ าน ปฏทิ ินการจดั ทําขอมูล ภายใน 30 พฤศจกิ ายน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ตพิ์ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 86 6. งานการรบั เงินอุดหนุนนกั เรียนยากจนพเิ ศษแบบมเี ง่ือนไข(นักเรียนทุนเสมอภาค) (ระบบ CCT) 6.1. แนวทางการดําเนนิ งานของโครงการจดั สรรเงินอดุ หนุน นกั เรยี นยากจนพิเศษแบบมเี งื่อนไข 1. หลักการ ดวยพระราชบญั ญัติกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา พ.ศ.2561 มาตรา 5(2) กาํ หนด วัตถุประสงค ของกองทุนเพอ่ื ความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพ่ือใหค วามชวยเหลอื สง เสรมิ พัฒนา และสนับสนนุ เงิน และคา ใชจายใหแ กเ ด็กและเยาวชนซง่ึ ขาดแคลนทนุ ทรัพยและดอ ยโอกาส และผดู อ ยโอกาส จนสําเรจ็ การศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน กองทนุ เพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จงึ รวมกบั สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กรมสงเสริมการปกครองทองถ่นิ กระทรวงมหาดไทย และ กองบัญชาการตาํ รวจ ตระเวน ชายแดน สาํ นกั งานตํารวจแหงชาติ จัดทําโครงการจดั สรรเงินอดุ หนุนนกั เรยี นยากจนพเิ ศษแบบมี เง่ือนไข (Conditional Cash Transfer : CCT) โดยมกี ารเช่ือมโยงขอมลู นักเรยี นยากจนผานระบบการคัดกรอง ปจ จัยพ้ืนฐาน นักเรยี นยากจน ระบบขอ มลู สารสนเทศทางการศึกษาทองถนิ่ และ ขอมูลนักเรียนสังกัด กองบัญชาการตาํ รวจตระเวน ชายแดน เพือ่ สนบั สนนุ การจัดสรรเงนิ อุดหนนุ แบบมเี งือ่ นไขแกนักเรียนยากจน พิเศษ (นกั เรยี นทุนเสมอภาค) ในสถานศกึ ษาทั้ง 3 สังกัดน้ัน ในปก ารศึกษา 2564 จดั สรรเงินอดุ หนนุ นกั เรยี นยากจนพเิ ศษ (นักเรยี นทุนเสมอภาค) เพอ่ื แบงเบา ภาระ คาใชจายดานการศึกษาของครอบครวั บรรเทาอปุ สรรคการมาเรยี น และสนับสนุนสถานศึกษาให สามารถสงเสรมิ ทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และพฒั นาการของนักเรยี นทีส่ อดคลองตามความถนัดและความ ตอ งการตามศักยภาพ เปน รายบุคคล รวมทัง้ สง เสริมความเสมอภาคทางการศึกษา ดังนี้ 1. สงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน (สพฐ.) 2. สังกดั องคกรปกครองสวนทอ งถ่นิ (อปท.) 3. สังกัดกองบัญชาการตาํ รวจตระเวนชายแดน (ตชด.) 2. วัตถปุ ระสงค เพอ่ื สนบั สนนุ เงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเง่ือนไข (Conditional Cash Transfer: CCT ) สาํ หรับ บรรเทาอุปสรรคการมาเรียน และสนับสนนุ สถานศึกษาใหส ามารถสง เสริมความเสมอภาคทาง การศึกษาและ พฒั นาการของนกั เรียนทส่ี อดคลอ งกับความถนดั และความตองการตามศกั ยภาพ 3. นิยามที่เกี่ยวของ 1. นักเรยี นทุนเสมอภาค หมายถึง นกั เรยี นยากจนทผี่ านเกณฑการคดั กรองผูขาดแคลนทุนทรพั ยแบบ (Proxy Means Test: PMT) และอยูในกลมุ ท่มี คี าคะแนนความยากจนพเิ ศษ (Extremely Poor) 2. เงนิ อุดหนุนแบบมีเงอ่ื นไข หมายถึง เงินอุดหนนุ ทส่ี าํ นักงานกองทนุ เพ่ือความเสมอภาคทาง การศึกษา (กสศ.) จัดสรรใหแกนกั เรียนทนุ เสมอภาค โดยนักเรยี นทีไ่ ดรบั เงินอุดหนุนจาก กสศ. จะตองรักษา อัตราการมาเรยี น สงู กวา รอ ยละ 80 ของเวลาเรยี นท้งั หมด ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ต์พิ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัตหิ นาทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 87 3. คา ครองชีพ หมายถึง คา ใชจา ยในการดํารงชีพระหวางเรียน และคาใชจายทเ่ี กยี่ วของกบั การศึกษา 4. คาอาหาร หมายถงึ คาใชจายท่ีเกีย่ วของกับการจัดหาอาหารเชา สําหรับนักเรยี นทนุ เสมอภาคระดับ อนบุ าล-ประถมศึกษา และคา ใชจ า ยที่เก่ียวของกับการจัดหาอาหารเชาและ/หรืออาหารกลางวันสาํ หรับ นกั เรียนทุน เสมอภาคระดบั มัธยมศึกษา 5. คา กจิ กรรมการพัฒนานกั เรยี นทุนเสมอภาค หมายถึง คาใชจา ยทเ่ี กี่ยวเน่ืองกับการศึกษาและ การจดั กิจกรรมพัฒนาทกั ษะชีวิตและทักษะอาชพี สาํ หรับนักเรยี นทนุ เสมอภาค ในกรณีท่สี ถานศกึ ษาไมส ามารถ ทําตามขอ 4-5 หรอื จําเปน จะตอ งใชจ ายเงนิ อดุ หนุนเพื่อประโยชนอนื่ ทมี่ ไิ ดระบชุ ัดเจนไวใ นคูมือ ใหส ถานศกึ ษาแจงขออนมุ ัติจาก กสศ.เปนกรณีๆ ไป 6. หนวยกาํ กบั ติดตาม หมายถึง หนว ยงานทีต่ น สังกดั มอบหมาย หรือขอความรว มมอื ในการสนับสนนุ และตดิ ตามสถานศึกษาใหสามารถดําเนินงานตามเปา หมายของโครงการ ประกอบดว ย - สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน(สพฐ.) : คือ สํานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา 225 เขต - กรมสง เสริมการปกครองทองถิ่น (สถ.) : คอื องคกรปกครองสวนทอ งถ่ินท่ีมโี รงเรยี นในกํากับ สถ. - กองบัญชาการตํารวจตระเวนชายแดน(ตชด.) คือ กองกํากบั การตาํ รวจตระเวนชายแดน 16 ภาค 4. หลกั เกณฑการคัดกรองนักเรยี นทุนเสมอภาค 4.1. การคัดกรองนักเรยี นทุนเสมอภาค กสศ.ใชการประเมินจากขอมลู 2 ประเภทดังตอ ไปน้ี 1) ขอ มลู รายไดเ ฉลยี่ ของสมาชิกครวั เรอื นตอคนตอเดอื น พิจารณารายไดเ ฉลีย่ ตอ คน ไมเกิน 3,000 บาทตอเดือน 2) ขอมลู สถานะครัวเรือน 8 ดา น ไดแ ก 1. สมาชกิ ครวั เรอื นทม่ี ีภาระพึง่ พิง (พิการ ผูสงู อายุ หรือไมมรี ายได) 2. การอยอู าศัย 3. สภาพทีอ่ ยอู าศัย 4. ท่ดี นิ ทําการเกษตร (รวมเชา) 5. แหลงนํา้ ดม่ื /ใช 6. แหลงไฟฟาหลกั 7. ยานพาหนะในครัวเรอื น 8. ของใชใ นครวั เรือน (ท่ใี ชงานได) 4.2 ขอมูลประกอบการพจิ ารณาขอมูลการคดั กรองเพม่ิ เติม 1) สถานภาพครอบครัว 2) ภาพถายสภาพบาน และตําแหนง พิกดั บาน 3) การเดินทาง 4.3 การบันทึกขอมูลรายไดและขอมูลสถานะครัวเรอื นในขอ 4.1 ใหมกี ารรับรองความถูกตอง ของขอ มูลโดย 3 ฝายดังตอไปน้ี ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ติพ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั ิหนาทผี่ ูอ าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 88 1) ผปู กครองของนักเรียน 2) ผอู าํ นวยการสถานศกึ ษา 3) เจาหนาทขี่ องรัฐ ใหเปน ไปตามประกาศสาํ นักงานกองทุนเพอื่ ความเสมอภาคทาง การศกึ ษา เรอื่ ง หลกั เกณฑการจัดใหมีการรับรองขอมลู การขาดแคลนทนุ ทรัพยหรือดอยโอกาสโดยเจาหนา ท่ี ของรัฐ ดงั นี้ การรับรองขอ มูลการขาดแคลนทุนทรพั ยหรือดอ ยโอกาส ใหผ ูด าํ เนนิ โครงการจัดใหเ จาหนาท่ีของรฐั ในตําบลที่กลุมเปาหมายที่ขาดแคลนทนุ ทรัพยห รอื ดอยโอกาสอาศยั อยใู นพ้นื ท่ี ดังตอ ไปน้ีเปน ผูรบั รอง 1.1 ขาราชการปกครองสว นทองถนิ่ ผูดํารงตําแหนง ไมต าํ่ กวาระดบั ชาํ นาญงานหรือชํานาญการ หรือ เทียบเทา 1.2 กํานนั ผใู หญบ าน และผูชวยผใู หญบ า น 1.3 ผูบรหิ ารทอ งถิ่น หรือสมาชกิ สภาทองถิน่ ใหเจาหนา ท่ีของรัฐเปนผรู ับรองและลงลายมอื ชื่อในเอกสารรับรองและแนบสําเนาบัตรประจําตัวพรอม รบั รองสําเนาถูกตอง ซงึ่ อาจกระทาํ ในรปู ของขอมลู อิเล็กทรอนิกสก ็ได ท้ังนข้ี อมูลรายไดและสถานะครัวเรือนจะถูกนํามาคํานวณดวยวิธกี ารทางสถิตแิ บบวดั รายไดท างออม (Proxy-Means-Tests: PMT) โดยกําหนดนา้ํ หนกั ใหก ับสถานะครัวเรือนแตละดา น คาน้ําหนักทไ่ี ดจ ะนํามา แปลงเปน คะแนนความยากจนของนักเรยี นแตล ะคน คาคะแนนความยากจนจะมีระดบั ต้ังแตจนนอย ถึงจนมากท่ีสดุ * (ระดบั ความยากจน ขน้ึ อยูกับคะแนนความยากจนเปน คาคะแนนแบบสมั พัทธอ าจเปลี่ยนแปลงได 6.2 แนวทางการใชจ ายเงนิ อุดหนนุ แบบมีเงื่อนไข 1. การจดั สรรเงนิ อดุ หนุนแบบมีเง่ือนไข สาํ นกั งานกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา (กสศ.) จดั สรรเงนิ อดุ หนุนใหแกน กั เรียนยากจน พิเศษ (นักเรียนทุนเสมอภาค) ท่ีผานการรับรองจากคณะกรรมการสถานศึกษา โดยเงินอุดหนนุ ดงั กลา วตอ งมี การใชจ า ย โดยคํานึงถงึ ประโยชนของนักเรียนทุนเสมอภาคเปนไปตามวัตถุประสงคของโครงการฯ ตามเง่ือนไข ของแตละ หนว ยงาน ดังนี้ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และ องคก รปกครองสว นทองถิน่ (อปท.) ไดร ับ เงนิ อุดหนนุ ดงั นี้ ระดับชั้นอนุบาลจดั สรรเงินอดุ หนุนใหน กั เรียนยากจนพเิ ศษ 10 จงั หวดั นาํ รอง ประกอบดว ย เชยี งใหม เชียงราย รอยเอ็ด ขอนแกน กาญจนบรุ ี นนทบรุ ี สระแกว สรุ าษฎรธ านี ยะลา และภูเก็ต) ระดับชนั้ ประถมถงึ มัธยมศกึ ษาตอนตน กองบัญชาการตาํ รวจตระเวนชายแดน ไดรับเงนิ อุดหนุน 2 ประเภท ดงั นี้ 1) เงนิ อดุ หนุนปจจัยพ้ืนฐานนักเรยี นยากจน 2) เงนิ อุดหนุนนักเรยี นยากจนพิเศษแบบมีเง่ือนไข (นักเรียนทนุ เสมอภาค) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตติ์พภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั หิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 89 ประเภทท่ี 1 “เงินอดุ หนุนปจ จัยพ้นื ฐานนักเรียนยากจน” ใหสถานศึกษา จายเงนิ ใหแ กน ักเรยี น/ ผปู กครอง เพื่อใชจ า ย 5 รายการ ดังน้ี (อางอิงแนวทางการใชจา ยเงนิ จากสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน) - คาหนังสอื เรยี นและอปุ กรณการเรยี น - คาเส้ือผา และวสั ดุเครื่องแตงกายนกั เรยี น - คาอาหารหรอื คูปองคาอาหาร - คา พาหนะในการเดนิ ทาง หรอื จางเหมารถรับ -สงนักเรียน - คา ใชจา ยทนี่ ักเรียนยากจนตองการ จําเปน ในการดํารงชีวิตประจาํ วนั นอกเหนือจาก 4 รายการ ขา งตน ประเภทที่ 2 “เงินอดุ หนุนนักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบมีเง่ือนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค)” การจัดสรรเงินอดุ หนนุ ใหแ กนักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบมีเง่อื นไข ประจําปการศึกษา 2564 ครงั้ นี้ กสศ. แบงการจดั สรรเงนิ ออกเปน 2 สว น เทาๆ กนั คอื สว นท่ี 1 จา ยใหนักเรียน/ผปู กครอง เปน เงนิ อุดหนุนชวยเหลือคา ครองชพี แกน ักเรียนยากจนพิเศษ แบบมเี งื่อนไข (นักเรยี นทุนเสมอภาค) สวนที่ 2 จา ยใหสถานศกึ ษา เปนเงินอุดหนุนแกสถานศกึ ษาเพือ่ • จดั หาอาหารเชาสาํ หรบั อนุบาล-ประถมศึกษา / อาหารเชาหรอื อาหารกลางวนั สาํ หรับมธั ยมศกึ ษา ที่ทางสถานศกึ ษาจัดหาใหแกนักเรยี นทนุ เสมอภาค • จดั กิจกรรมการพัฒนานกั เรยี นทุนเสมอภาค คือ คาใชจา ยท่เี กีย่ วเน่ืองกบั การศึกษาและการจัด กจิ กรรมพัฒนาทักษะชวี ิตและทักษะอาชีพสาํ หรับนักเรยี นทุนเสมอภาค ทัง้ น้ี มใิ หนําเงินสว นท่ี 2 ไปจัดสรรเปน เงนิ อุดหนุนเพ่มิ เติมในสว นท่ี 1 อีกไมว ากรณใี ด 2. ชองทางการจัดสรรเงนิ อุดหนุนแบบมเี งอ่ื นไข สาํ นักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จะโอนเงินอุดหนุนใหแกน ักเรียนทนุ เสมอ ภาค ตามเงือ่ นไขของแตล ะหนว ยงาน ดังนี้ 1. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (สพฐ.) และ องคกรปกครองสว นทอ งถิ่น (อปท.) ตามชอ งทางทีน่ ักเรียนทนุ เสมอภาคขอรบั เงินอุดหนนุ ซ่งึ ประกอบดวยทางเลือก 2 ชอ งทาง ดงั นี้ 1) เขาบญั ชธี นาคารของสถานศึกษา (ตามหลกั เกณฑท ่ี กสศ. กาํ หนดเร่ืองการเปดบัญชีธนาคาร) สําหรับกรณีท่นี ักเรยี นขอรับเงนิ สดผา นสถานศึกษา โดยวธิ กี ารและการจดั สง หลกั ฐานการรับเงนิ ใหเปน ไปตาม หลักเกณฑก ารเบิกจา ยที่ กสศ.กาํ หนด (แบบ นร.06/กสศ.06) 2) เขา บญั ชีธนาคารของนักเรียน/ผูป กครองของนกั เรยี นทุนเสมอภาค 2. กองบัญชาการตํารวจตระเวนชายแดน เขาบัญชีธนาคารของสถานศึกษา (ตามหลักเกณฑท ี่ กสศ. กาํ หนดเรื่องการเปดบัญชีธนาคาร) และโรงเรียนดําเนนิ การจา ยเงนิ สดแกนักเรยี น โดยวิธกี ารและการจัดสง หลักฐานการรับเงนิ ใหเ ปน ไปตามหลักเกณฑการเบิกจายท่ี กสศ.กาํ หนด (แบบ กสศ.06) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตต์พิ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผ่ี ูอ าํ นวยการกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 90 การเปดบญั ชีธนาคารเพื่อขอรับเงินอุดหนนุ นักเรยี นยากจนพิเศษแบบมเี ง่ือนไข (นักเรียนทนุ เสมอภาค) สามารถเปด บญั ชีได 2 กรณี ดังนี้ บญั ชีสถานศึกษา (เพอ่ื รับเงินอดุ หนุนสวนของนักเรยี นที่ขอรบั เงนิ สดผา นโรงเรยี นและสวนของ สถานศึกษาเพ่อื ใชจ ดั กจิ กรรมพัฒนานักเรียนทนุ เสมอภาค) โดยใหค ณะกรรมการสถานศกึ ษาแตงตง้ั ผูมี อาํ นาจเบิกจายเงนิ จากบัญชธี นาคาร อยา งนอย 3 คน และใหมีอํานาจลงนาม 2 ใน 3 โดยสถานศึกษาสามาถ เลือกเปด บญั ชธี นาคารได 3 ธนาคาร ดังนี้ 1) ธนาคารกรุงไทย ประเภทบญั ชเี งนิ ฝากออมทรพั ย 2) ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธกส.) ประเภทบญั ชีเงนิ ฝากออมทรัพย 3) ธนาคารออมสิน ประเภทบัญชีเงนิ ฝากเผ่ือเรยี ก ทั้งนเ้ี พื่อใหเ ปนไปตามเงอื่ นไขที่ กสศ. กาํ หนด ใหสถานศกึ ษาเปด บญั ชธี นาคาร ตามช่ือบญั ชีท่กี ําหนดได ดังนี้ 1) ชอ่ื บญั ชี “กสศ. เพอ่ื โรงเรียน (ระบชุ ่ือโรงเรยี น)” 2) ชอื่ บัญชี “โรงเรยี น (ระบุช่ือโรงเรียน) เพ่ือขอรับเงนิ อุดหนนุ กสศ.” บญั ชนี กั เรยี นทนุ เสมอภาค หรือ ผปู กครองนกั เรยี น สําหรบั นกั เรียนทุนเสมอภาคทป่ี ระสงครบั คาครองชพี ผานบญั ชโี ดยตรง ใหครูท่รี ับผิดชอบในการคัดกรองสอบถามชื่อบัญชีธนาคารและเลขบญั ชธี นาคาร ของนักเรยี น หรอื ผปู กครอง โดยสามารถเลือกเปด บัญชธี นาคารได 3 ธนาคาร ดังน้ี 1) ธนาคารกรุงไทย ประเภทบัญชีเงนิ ฝากออมทรพั ย 2) ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณการเกษตร (ธกส.) ประเภทบัญชีเงินฝากออมทรัพย 3) ธนาคารออมสนิ ประเภทบัญชีเงินฝากเผอื่ เรยี ก การสง หลักฐานการเปดบญั ชีธนาคารของสถานศึกษาและนักเรียนทนุ เสมอภาค สถานศึกษาบันทึกขอมูลชอื่ บัญชแี ละเลขทีบ่ ญั ชี พรอ มแนบภาพถา ยหนาสมุดบัญชีธนาคาร ของ สถานศกึ ษา และนักเรยี นทุนเสมอภาคหรอื ผปู กครอง ผานระบบเว็ปแอปพลเิ คช่นั ของระบบคัดกรองนกั เรียน ทุน เสมอภาคของแตล ะสังกัด 3. การใชจา ยเงนิ อุดหนุนแบบมเี ง่ือนไข 1) วธิ ีการใชจ า ย “เงนิ อุดหนุนแบบมีเงื่อนไข (ทุนเสมอภาค)” สามารถใชจ ายเพ่ือ 1) คาครองชพี : หมายถึง คา ใชจ ายในการดํารงชพี ระหวา งเรยี น และคา ใชจายทเี่ กี่ยวของกบั การศกึ ษา 2) คาอาหาร : หมายถงึ คาใชจา ยทเ่ี กย่ี วของกบั การจัดอาหารเชา สําหรบั นกั เรยี นทนุ เสมอ ภาคระดับ อนุบาล-ประถมศกึ ษา และคาใชจายที่เกี่ยวของกับการจัดอาหารเชา และ/หรอื อาหารกลางวัน สาํ หรบั นักเรยี น ทุนเสมอภาคระดบั มธั ยมศึกษา 3) คากจิ กรรมการพฒั นานักเรยี นทุนเสมอภาค: หมายถงึ คาใชจ ายทเี่ กยี่ วเน่อื งกบั การศึกษา และ การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชพี สําหรับนักเรียนทนุ เสมอภาค ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตตพ์ิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนาทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 91 2) วิธีการใชจาย “เงนิ อุดหนุนแบบมเี ง่ือนไข (นกั เรียนทนุ เสมอภาค)” ใหสถานศึกษา จายเงินสดให แกนักเรียน/ผูป กครอง เฉพาะระดับอนุบาล 10 จงั หวดั กรณีขอรับเงนิ สดผานสถานศึกษา ใบสําคญั รับเงิน แบบ นร.06/กสศ.06 จะระบุจาํ นวนเงนิ ท้งั 2 สว นไวแลว โดยโรงเรียนมหี นา ทส่ี รา งความเขาใจวตั ถุประสงคในการใชจายเงินอดุ หนุนใหน ักเรยี นและผูปกครอง ใชจ ายเงิน ดังนี้ 1.1 คาหนงั สอื เรยี นและอปุ กรณการเรียน 1.2 คาเสอ้ื ผาและวัสดเุ ครือ่ งแตง กายนักเรียน 1.3 คาอาหารหรือคูปองคาอาหาร 1.4 คา พาหนะในการเดินทาง หรือจา งเหมารถรบั -สง นักเรียน 1.5 คาใชจา ยทน่ี ักเรียนทนุ เสมอภาคจาํ เปน ในการดาํ รงชวี ติ ประจาํ วันนอกเหนือจาก 4 รายการ ขา งตน 4. ใบเสร็จรบั เงนิ การจดั การดอกเบยี้ ผลกาํ ไร และการคนื เงิน 1. ใบเสรจ็ รบั เงินและหลักฐานการเบิกจายใหสถานศึกษาออกใบสําคัญรับเงิน/ใบเสร็จรับเงนิ และเกบ็ ตัวจริงไวท โ่ี รงเรยี นไมตองสงให กสศ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตต์ิพิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั ิหนาทผ่ี ูอํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 92 2. เงินสวนของสถานศึกษา ตองใชจ ายเงินภายในภาคเรียน หากกรณมี ีเงินคงเหลือ หรอื ใชเ งนิ ไมท นั ในภาคเรียนใหรีบดําเนินการใหเสรจ็ อยา งชา ภายในภาคเรยี นถัดไป หากเกนิ ระยะเวลาที่กําหนด ใหส ถานศึกษา นําเงนิ สว นของสถานศึกษาของภาคเรียนทใ่ี ชไมทันเกิน 2 ภาคเรียน สงคนื กสศ. (ไมร วมดอกเบีย้ ) ตัวอยางท่ี 1 ไดรับเงินสว นของสถานศึกษาภาคเรียนท่ี 1/2562 สถานศึกษาสามารถใชจ ายได 2 ภาค การเรยี น คือ ภายในภาคเรียนท่ี 1/2562 และ ภาคเรยี นท่ี 2/2562 หากสถานศึกษา ยังใชไ มหมดใหนําเงินใน สวนของภาคเรยี น 1/2562 ที่เหลือท้งั หมด คืน กสศ.(ไมรวมดอกเบี้ย) ตวั อยา งที่ 2 ไดรับเงนิ สว นของสถานศึกษาภาคเรียนที่ 2/2562 สถานศึกษาสามารถใชจายได 2 ภาค การเรียน คือ ภายในภาคเรยี นที่ 2/2562 และ 1/2563 หากสถานศึกษายังใชไมหมดให นาํ เงนิ ในสว นของภาค เรียน 2/2562 ทเี่ หลือทง้ั หมด คืน กสศ.(ไมร วมดอกเบี้ย) 3. เงนิ สวนของนกั เรียน กรณีทขี่ อรบั เงินสดผานสถานศึกษาใหด ําเนนิ การจายเงินใหแกน ักเรยี น ทนุ เสมอภาคตามรูปแบบใบสาํ คัญรับเงิน (นร.06/กสศ.06) ภายใน 20 วันทาํ การ นบั ตงั้ แตระบบคัดกรองนักเรยี น ทุนเสมอภาคมีการแจง สถานะการโอนเงนิ กรณนี ักเรียนไมมตี ัวตน มีการยายออก ลาออก จบการศกึ ษา และ ไมสามารถมารบั เงินอดุ หนนุ สาํ หรบั นักเรยี นไดภายในระยะเวลาที่กาํ หนด ใหค นื เงนิ เฉพาะสว นของนักเรยี น โดย ใหโ อนเงนิ คืน กสศ. แตจ ะตองคนื ไมเ กินทุกวนั ท่ี 10 มิถุนายน และ วันที่ 10 พฤศจิกายน ของทกุ ป การศึกษา (ซงึ่ เปน รอบของการปรับสถานะการมีตวั ตนในฐานขอ มลู ระบบของตน สังกัด) 4. ดอกเบ้ยี ในบัญชธี นาคาร และผลกาํ ไรทีเ่ กดิ จากกิจกรรมพฒั นานกั เรียนทนุ เสมอภาค ไมตอง นาํ สง คนื กสศ. ใหสถานศึกษานําไปสมทบจัดกจิ กรรมท่ีเปน ประโยชนตอนักเรียนทนุ เสมอภาคได 5. การโอนเงนิ คนื กลับมา กสศ. ใหโ อนเงนิ กลับไปท่บี ัญชธี นาคารที่ สถานศึกษาเปดบัญชรี ับเงนิ จาก กสศ. เทานั้น ทงั้ นกี้ รณที สี่ ถานศกึ ษาไมส ามารถคนื เงนิ ไดทันภายในระยะเวลาที่กาํ หนด ใหแจง กสศ.พจิ ารณา เปน กรณีๆ ไป ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ต์พิ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั หิ นาทผ่ี ูอาํ นวยการกลุมสง เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 93 ขอ มูลบญั ชธี นาคารสําหรับการโอนเงนิ คนื กลับมายงั กสศ. 6.3 บทบาทหนา ที่ และขน้ั ตอนการดําเนินงาน 1. บทบาทหนาท่ี ระดบั สถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษา และหนว ยกาํ กบั ติดตาม การดาํ เนนิ งานโครงการจดั สรรเงินอุดหนุนแบบมเี งื่อนไข(นักเรยี นทนุ เสมอภาค) กสศ.ไดจัดทาํ บันทึก ขอตกลง ความรวมมือกบั หนว ยงานตนสังกดั ของสถานศกึ ษา ประกอบดว ย สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน กรมสงเสรมิ การปกครองทองถน่ิ และกองบญั ชาการตาํ รวจตระเวนชายแดน เพือ่ ใชกลไกของแตละ สังกัด ในการดําเนินงาน โดยจําแนกระดับและบทบาทหนาทีไ่ วด งั น้ี 1) ระดบั สถานศึกษา มบี ทบาทหนา ท่ดี งั นี้ (1) ครูลงพืน้ ทเ่ี ยี่ยมบานและบนั ทกึ ขอมูลเพอ่ื คัดกรองความยากจน ขอมูลรายได สถานะ ครวั เรอื น ถายภาพบาน เชค็ อินบาน ตามแบบ นร.01/กสศ.01 โดยสามารถเลือกใช Mobile Application (ใชได ทง้ั online-offline) หรือเว็บไซตระบบคดั กรองนกั เรยี นทุนเสมอภาค (สว นของครูประจําชน้ั ) (2) ครนู ําขอมลู การคดั กรองความยากจนใหผปู กครอง/ผูแทน ผูอํานวยการสถานศึกษา และ เจา หนาที่ ของรฐั * “รับรองสถานะครัวเรอื นของนักเรียน” (สวนของครูประจาํ ชน้ั ) (3) กสศ.ประกาศรายช่อื “นักเรยี นทนุ เสมอภาค” ใหส ถานศกึ ษานําเขา ที่ประชุม คณะกรรมการ สถานศึกษา เพื่อรับรองผลการบนั ทึกขอมลู นักเรียนทุนเสมอภาคของสถานศกึ ษาข้นั สดุ ทา ย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ตพิ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 94 (4) สถานศึกษาจัดทําแผนการใชเ งนิ อดุ หนนุ นักเรยี นยากจนทุนเสมอภาคของแตละภาคเรยี น แบบ ก.001 พรอมนําเขาที่ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาในการรับรองดว ย (สว นของผดู ูแลระบบ ของ โรงเรียน) (5) กสศ.จัดสรรเงินอุดหนนุ “นกั เรียนทุนเสมอภาค” ผานบัญชีธนาคารสถานศึกษา (ตาม หลักเกณฑ ที่ กสศ. กําหนด) และ/หรือบญั ชีธนาคารนักเรยี นทุนเสมอภาค/ผปู กครอง ตามทีส่ ถานศึกษาบันทกึ ขอ มลู ใหแก กสศ. (6) สถานศึกษาดาํ เนินการจา ยเงนิ ใหแ กนักเรียนทุนเสมอภาคที่ขอรบั เงนิ สดผา นสถานศึกษา (นร.06/ กสศ.06) และสามารถจัดเปน คาอาหารสาํ หรับนักเรียนทนุ เสมอภาค (อาหารเชา สาํ หรับระดบั อนุบาล-ประถมศึกษา และ อาหารเชา หรอื อาหารกลางวัน สําหรบั ระดบั มธั ยมศึกษา) คา ใชจ าย ทเ่ี กย่ี วเนื่อง กบั การศึกษา และการจัดกจิ กรรมพฒั นาทักษะชวี ิตและทักษะอาชีพสาํ หรบั นักเรยี น ทนุ เสมอภาค (7) สถานศึกษาดาํ เนินการจดั ทําสรปุ ผลการใชจา ยเงนิ ตามแบบ ก.002 (สว นของผดู แู ลระบบ ของ โรงเรยี น) (8) สถานศึกษาบันทกึ การมาเรียน และนํ้าหนัก-สวนสูง “นกั เรียนทนุ เสมอภาค” (สวนของครู ประจําชั้น) (9) สถานศึกษาคืนเงินอดุ หนุนนักเรยี นทนุ เสมอภาคให กสศ. (ถา มี) ตามหลกั เกณฑ เงื่อนไข และ วธิ ีการที่ กสศ.กําหนด 2) ระดบั คณะกรรมการสถานศกึ ษา การประชมุ รบั รองขอ มูลนกั เรียนทุนเสมอภาคโดยคณะกรรมการ สถานศกึ ษา มเี ปาหมายเพื่อสราง กระบวนการมสี ว นรว มในการตรวจสอบความถกู ตองของขอมลู ในแบบ นร. 01/กสศ.01 และสภาพจรงิ ของสถานะ ครัวเรือนที่เปนปจ จบุ นั เพ่ือใหขอ มลู มคี วามสอดคลอ งกับสภาพความ เปนจริง ผูแทนคณะกรรมการสถานศึกษามบี ทบาทท่จี ะตองพิจารณาขอ มลู ดังตอไปนี้ 1. รับรองขอ มูลการบันทึกขอมูลนักเรียนทนุ เสมอภาค ตามท่คี รูบนั ทึกในแบบ นร.01/กสศ.01 2. กรณที ค่ี ณะกรรมการสถานศกึ ษาพิจารณาแลวเห็นวา นักเรียนทีผ่ านการคดั กรองนกั เรียนยากจน พิเศษ แตไมส มควรไดรับเงนิ อุดหนนุ เพ่ิมเติมใหร ะบุเหตุผลประกอบดวย 3. รบั รองแผนการใชเงนิ ของสถานศึกษา(แบบ ก.001) สาํ หรบั คาอาหาร คาใชจ ายทีเ่ กี่ยวเนือ่ งกบั การศึกษา และการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวติ และทักษะอาชีพนักเรียนทุนเสมอภาค 4. ระบมุ ติท่ปี ระชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาในการพจิ ารณารับรองขอมลู นักเรียนทนุ เสมอภาค การ ประชุมรบั รองขอ มลู นักเรียนทนุ เสมอภาคโดยคณะกรรมการสถานศึกษา ใหผ ูอ าํ นวยการโรงเรยี นจดั ประชุม ผูแทนคณะกรรมการสถานศกึ ษา จะตองมผี ูแ ทนอยางนอย 5 ฝา ยเขารว มประชุม ดังนี้ (1) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา (2) ผแู ทนชมุ ชน (3) ผแู ทนผปู กครอง (4) ผูอํานวยการสถานศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ตพ์ิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลุม สง เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 95 (5) ผแู ทนครูท่รี บั ผดิ ชอบการคดั กรอง กรณีท่สี ถานศกึ ษาตองการเพิ่มผูแทนชุมชน เพ่ือใหสามารถรบั รองสถานะครวั เรือนไดถูกตอง และ ครอบคลุมพ้ืนท่ีบรกิ ารของนักเรยี นทุนเสมอภาค สถานศกึ ษาสามารถเพิม่ ผแู ทนชมุ ชนได ทั้งนี้ หากประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ไมสามารถเขารวมประชุมได ใหประธานมอบหมายให รองประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา เปน ประธานการประชมุ แทนได 3) ระดบั หนว ยกํากับติดตาม หนวยกาํ กบั ตดิ ตาม ประกอบดว ย เขตพืน้ ท่ีการศึกษา องคกรปกครองสวนทองถิ่นท่ีมโี รงเรยี นในสงั กดั และกองกํากบั การตํารวจตระเวนชายแดน มีเปาหมายเพื่อสนับสนนุ การทาํ งานของสถานศกึ ษาโดยใหความรู และ ความเขาใจเกย่ี วกบั กระบวนการทาํ งานของโครงการ สงเสริมใหส ถานศึกษาดําเนินงานที่ถูกตอ ง กาํ กบั ติดตามให สถานศกึ ษาเบิกจา ยเงินตามวัตถปุ ระสงคของโครงการ ตลอดจนสุมลงพื้นท่เี พื่อติดตามการ ดาํ เนนิ งานของโครงการ ในระดับสถานศึกษา และครวั เรือนท่ไี ดร ับเงินอดุ หนนุ จาก กสศ. ดังนี้ (1) จัดประชุมใหค วามรูแ ละสรางความเขาใจเกย่ี วกบั ข้ันตอนการดําเนนิ งานของโครงการจัดสรรเงิน อดุ หนนุ แบบมีเงือ่ นไข (ดานกระบวนการและการใชระบบแอปพลเิ คชนั ) (2) ตดิ ตามการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษาใหมีความถูกตอง ครบถว น ผา นระบบสารสนเทศ ประกอบ ดว ย การคดั กรองของสถานศึกษาและรับรองขอมลู ของคณะกรรมการสถานศึกษา (3) ติดตามการเบิกจายเงนิ อุดหนนุ ของสถานศกึ ษา ติดตามผลการบนั ทกึ การมาเรียนหรือนํ้าหนัก สวนสูง ใหเปนไปตามปฏิทินการดาํ เนินงานของ กสศ. (4) ลงพ้นื ทต่ี รวจสอบผลการดําเนินงานตามกระบวนการคัดกรอง การจา ยเงนิ ใหกับนกั เรียนทุนเสมอ ภาคและการเบกิ จา ยตามแผน/ผลการใชจ า ยเงินของสถานศึกษาใหแกกองทนุ เพ่ือความเสมอภาค ทางการศกึ ษา (กสศ.) (5) กรณมี กี ารรองเรยี น หนว ยกาํ กับตดิ ตามจะตอ งลงพื้นที่ตรวจสอบขอเท็จจริงของสถานศึกษา ในสังกดั เพ่ือรายงานตอหนวยงานตน สงั กดั 2. ข้นั ตอนการคัดกรองนักเรียนเพ่ือรบั เงินอุดหนนุ แบบมเี งอ่ื นไข 1. ครูประจาํ ชน้ั นัดหมายกบั ผูปกครองนกั เรียนเพอื่ ลงเย่ยี มบาน 2. สอบถามขอมลู ผปู กครองตามแบบฟอรม ขอรับทนุ (นร.01/กสศ.01) โดยสามารถเลอื กจัดเกบ็ ผา น แอป พลเิ คชัน หรอื กระดาษแลวนาํ มาบนั ทกึ ขอมูลผานระบบ 3. ตรวจสอบ และบนั ทึกขอ มูลใหม ีความครบถว น ถูกตองกอนใหผ ปู กครองลงนามรับรองขอมูล 4. นําขอ มูลแบบ (นร.01/กสศ.01) ใหเ จาหนา ทรี่ ัฐรบั รอง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั งิ าน นายกิตต์พิ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นา ทผี่ ูอํานวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 96 คําอธบิ ายเพมิ่ เติม ทเ่ี ก่ียวของกับการจัดทํา นร.01/กสศ.01 1. จํานวนสมาชกิ ครวั เรือน หมายถงึ จาํ นวนสมาชิกท้ังหมดของครวั เรือน (มชี ื่ออยูในทะเบียนบานหรือ ไมก็ได) ทั้งหมดท่ีอาศยั อยูในบานเดียวกัน จดั หา หรือใชส ิ่งอปุ โภคบริโภคอนั จาํ เปน แกก ารครองชีพรวมกัน โดย บุคคลเหลาน้ันอาจเปนญาติ หรอื ไมเ ปนญาติก็ได ไมน ับสมาชิกทไ่ี ปทํางานที่อืน่ โดยไมกลับมาพักนอนท่บี าน นาน เกนิ 3 เดือนในรอบ 12 เดือนท่ผี า นมา (ระยะเวลานบั จากเดอื นกอ นสัมภาษณยอนหลังไป 12 เดือน เชน เดือนที่ สมั ภาษณคือเดือนมิถุนายน 2562 ในรอบ 12 เดือนท่ีผา นมา คือ เมษายน 2561 – พฤษภาคม 2562) หากมสี มาชิก ในครวั เรือนไปพาํ นักอาศัยอยทู ่ีอน่ื เกินกวา 3 เดือน ไมนับเปนสมาชกิ ในครัวเรอื น 2. รายไดข องสมาชกิ ในครวั เรือน หมายถึง รายไดข องสมาชิกแตล ะคนตอเดือน หากไมมรี ายไดใ ห กรอก 0 รายไดข องนักเรียนไมนบั เปน รายไดของครัวเรอื น กรณที ส่ี มาชิกในครวั เรือนมรี ายไดท ี่ไดร ับมาจาก สมาชกิ ที่ไปทํางานที่อื่นใหนับดว ย 3. รายไดใ นครวั เรือน หมายถึง รายไดของสมาชกิ ทกุ คนในครัวเรือนรวมกัน 4. รายไดในครวั เรือนเฉล่ยี ตอ คน หมายถึง รายไดข องสมาชิกทกุ คนในครัวเรือนรวมกนั หารดวย จํานวน สมาชกิ ของครัวเรือนทง้ั หมด 5. ความพกิ าร หมายถึง ผูท่มี ีความพิการทางดานรางกายและดา นสตปิ ญญา 6. ความพกิ ารทางรา งกาย หมายถึง ผูพิการทางการมองเห็น ทางการไดยนิ ทางการสอ่ื ความหมาย และทางกายหรือการเคลื่อนไหว 7. ความพกิ ารทางสติปญ ญา หมายถึง ผูพ ิการทางจิตใจหรือพฤตกิ รรม และทางสตปิ ญ ญาและการ เรยี นรู 8. โรคเรื้อรัง ตามนยิ ามท่ีกระทรวงสาธารณสขุ ใชมี 2 นยิ าม คอื 1) โรคเรื้อรงั คือ ภาวะเจบ็ ปว ยเรอ้ื รังท่ีไมตดิ ตอ หรอื ภาวะท่เี กดิ จากความเสื่อมของรา งกาย ตามอายุ สวนใหญจ ะไมมีสาเหตุทแี่ นน อน มีปจ จัยเสี่ยงหลายอยาง มีระยะเวลาฟกตัวของโรครวมถงึ ระยะ เวลาของการดําเนนิ โรคทย่ี าวนาน ไมต ดิ ตอโดยทางสัมผัส สามารถทาํ ใหเ กดิ ความพิการหรือ การทาํ งานที่ ผดิ ปกติของรา งกายและรักษาไมหาย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ติพ์ ิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผี่ ูอ าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร