ประเด็นท้าทายการพัฒนาอีบุ๊ก

pom-vec-group ประเด็นท้าทาย การพัฒนาอีบุ๊กรายหน่วยการเรียนรู้ เพื่อจัดการเรียนการสอน นางสาวพิมพร ศะริจันทร์

ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง การพัฒนาอบี กุ๊ รายหนว่ ยการเรียนรู้เพื่อจดั การเรียนการสอน วชิ า กากา 1. สภาพปญั หาของการจัดการเรียนร้แู ละการจัดการศึกษา จากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (COVID-19) ต้งั แตป่ ี 2563 ตอ่ เน่ือง 2564 โดยเฉพาะปี 2564 ภาคเรียน 1 ครูตอ้ งจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 100 เปอร์เซ็นต์ ตาม ประกาศของสถานศึกษา แลว้ จากการจดั การเรยี นการสอนในภาคเรยี นที่ 1/2564 พบวา่ การจัดการเรียนการ สอนทางออนไลน์ดว้ ยการจดั “ประชุม” ดว้ ยวธิ กี ารบรรยายพรอ้ มสไลด์นำเสนอ ผู้สอนไม่ได้ “บันทกึ การสอน ออนไลน”์ หรือบางโปรแกรมออนไลน์ ไม่สามารถบนั ทึกการสอนได้ ปัญหาท่ีพบในการเรยี นการสอนออนไลน์ วชิ า กากา พบวา่ ผเู้ รยี นไมส่ ามารถจะทบทวนการเรยี นรายหนว่ ยภายหลงั ได้ ดงั นน้ั ผู้สอนจะต้องมีแหล่งสำหรบั ทบทวนการเรยี นของผเู้ รียนที่สามารถอ่านได้ทุกท่ี ทุกเวลา จะดว้ ยสมาร์ทโฟน แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์/โนต้ บกุ๊ โดยไม่ตอ้ งพิมพ์เปน็ เอกสาร แลว้ เป็นแหล่งเกบ็ ค้นอย่างเปน็ ระบบชดั เจนตรงตามเน้ือหา อา่ นทบทวนแม้จะ บรรยายจบ ซง่ึ เป็นวธิ กี ารเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยสอนผา่ นเทคโนโลยีแลว้ นำเนื้อหามาทำแหลง่ ในการค้นคว้า ทบทวนและสามารถติดตามผลการเรียนได้ จงึ ได้นำอบี ุ๊ก มาจัดทำเนอ้ื หาเป็นรายหนว่ ยการเรียนรู้ 2. วิธกี ารดำเนินการใหบ้ รรลุผล 2.1 ศึกษาเน้อื หาของรายวิชา กากา ตามหลักสตู ร..... 2.2 ศกึ ษาโปรแกรมอบี ุ๊ก จากการศึกษาเอง/รบั การนเิ ทศจากศกึ ษานเิ ทศก์เป็นราย สถานศกึ ษา 2.3 จดั ทำอบี กุ๊ รายหน่วยการเรยี นรูต้ ามจดุ ประสงค์ 2.4 ทดลองการใชง้ าน ปรับปรงุ การใช้อีบุ๊กใหส้ มบรู ณ์ 2.5 เผยแพรอ่ บี ๊กุ ให้กับผู้เรยี นและปรบั ปรุง 2.6 plc กับกลุ่ม/รับการนเิ ทศจากศึกษานเิ ทศก์ตอ่ เนื่อง 3. ผลลัพธก์ ารพัฒนาทีค่ าดหวัง 3.1 เชงิ ปริมาณ อีบุ๊กรายหนว่ ยเพื่อจดั การเรียนการสอนวชิ า..................จำนวน ......หนว่ ย จำนวน...เล่ม 3.2 เชงิ คณุ ภาพ ผ้เู รียนมีแหล่งในการคน้ คว้าหาความรูจ้ ากอบี ุ๊กรายหนว่ ยการเรียนรู้ วชิ า....... ตาม กระบวนการจดั ทำส่ือ *นางสาวพมิ พร ศะริจันทร์, ศกึ ษานิเทศก์ เอกสารน้ีเป็นความคดิ เหน็ ส่วนตวั เขยี นข้นึ เพือ่ ประกอบการทำงาน เขียนวนั ท่ี 26 ตุลาคม 2564