ไฟฟ้ามาจากไหน

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ เฉลยทดสอบกอ่ นเรยี น ชุดท่ี 1 วงจรไฟฟา้ ข้อ ก ข ค ง 1 2  3 4 5 6 7 8 9 10 สมหมาย จิตรแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่อื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกิจกรรมที่ 1 จุดประสงค์ 1. ระบุแหล่งทีม่ าและความสาคญั ของไฟฟ้าได้ (K) 2. มีความซอื่ สตั ย์สุจริต ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั และมีระเบยี บวินยั ในการทางาน (A) ตอนท่ี 1 : จงระบชุ ่ือแหลง่ กาเนดิ ไฟฟ้าจากภาพตอ่ ไปน้ี กังหันผลติ ไฟฟา้ แบตเตอรี่ เขอื่ น โรงไฟฟ้า สมหมาย จติ รแก้ว ชุดที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ ตอนที่ 2 : จากภาพทก่ี าหนด จงเขยี นแผนผัง แสดงการส่งกระแสไฟฟา้ มายงั ครวั เรอื น หมอ้ แปลง สายไฟฟ้า โรงไฟฟา้ บ้าน เครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ภาพแสดงการสง่ กระแสไฟฟา้ มายงั ครวั เรอื น โรงไฟฟา้ สายไฟฟ้า เคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ หมอ้ แปลง สมหมาย จติ รแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกิจกรรมท่ี 2 จดุ ประสงค์ 1. ระบุแหลง่ ที่มาและความสาคญั ของไฟฟ้าได้ (K) 2. มีความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ ม่นั และมรี ะเบียบวนิ ัยในการทางาน (A) ตอนที่ 1 : สารวจการใช้ไฟฟ้าในกิจวัตรประจาวันของนักเรียน เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า อยา่ งไรบา้ ง กจิ กรรมประจาวนั การใชไ้ ฟฟา้ /อปุ กรณท์ ใี่ ชไ้ ฟฟ้า อาบน้า เคร่ืองปม๊ั นา้ , เครื่องทาน้าอุ่น แต่งตวั ไดร์เป่าผม, หลอดไฟ, ปัตตาเลย่ี นตดั ผม กินข้าว หม้อหุงข้าว, ตู้เย็น, เตาไมโครเวฟ, กระทะไฟฟ้า คอมพิวเตอร,์ โปรเจคเตอร์, โทรทัศน์, เครอ่ื งฉายสไลด์, เรียนหนงั สือ ไมโครโฟน, ลาโพง ทาการบ้าน หลอดไฟ, พดั ลม,คอมพวิ เตอร,์ โน้ตบุ๊ก กจิ กรรมยามว่าง / โทรศัพท์, แทบ็ เล็ต, โทรทัศน์, วิทยุ พกั ผอ่ น ถา้ ไมม่ ีไฟฟา้ ใช้ จะเกิดผลกระทบกับนักเรยี นอยา่ งไรบ้าง สมหมาย จิตรแก้ว ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอื่ ง ไฟฟา้ นา่ รู้ ตอนที่ 2 : เขียนผลกระทบท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนหากไม่มีไฟฟ้าใช้ในการทา กิจวตั รประจาวันตอ่ ไปน้ี กจิ กรรมประจาวนั ผลกระทบทเี่ กดิ ขน้ึ อาบน้า ตอ้ งตักน้าอาบ , อาบนา้ เยน็ แตง่ ตวั ไมม่ แี สงสงสว่าง, ผมเปียกตอ้ งปลอ่ ยแห้งเองตามธรรมชาติ, ผมยาว (ผชู้ าย ตอ้ งใช้ปตั ตาเล่ยี นตัดผม) กนิ ข้าว ตอ้ งทากบั ขา้ วโดยใช้เตาถา่ น เตาแกส๊ ทาให้ช้า เสยี เวลา เรียนหนงั สอื ไม่สามารถใชส้ ือ่ เทคโนโลยี เช่น อินเทอรเ์ น็ต คอมพวิ เตอร์ โทรทศั น์ ในการเรยี นได้ ทาการบา้ น ไม่มแี สงสวา่ ง ค้นหาขอ้ มลู จากอนิ เทอร์เน็ตไม่ได้ กจิ กรรมยามว่าง / ไมไ่ ด้ดูโทรทศั น์ เล่นอนิ เทอรเ์ นต็ หรือเกมออนไลน์ พกั ผอ่ น สมหมาย จติ รแก้ว ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 3 จดุ ประสงค์ 1. ระบุสว่ นประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย (K) 2. อธบิ ายการต่อวงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ยได้ (K) 3. ทดลองและสรุปผลการต่อวงจรไฟฟา้ อยา่ งงา่ ยได้ (P) 4. มีความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมัน่ และมีระเบยี บวนิ ัยในการทางาน (A) การทดลองเรื่อง : วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย ปัญหา : มีวธิ ีการตอ่ วงจรไฟฟา้ อย่างไร ใหห้ ลอดไฟสว่าง ใชง้ านได้ สมมตฐิ าน : เมอื่ ตอ่ อปุ กรณใ์ นวงจรไฟฟ้าครบถูกตอ้ งแล้ว หลอดไฟจะสว่าง เตรียมอปุ กรณ์ : อปุ กรณ์ทต่ี อ้ งใช้ มดี งั นี้ 1 ถา่ นไฟฉาย 1 ก้อน 2 สายไฟ 3 หลอดไฟ สมหมาย จติ รแกว้ ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมที่ 4 มาตอ่ วงจรไฟฟา้ อยา่ งงา่ ย กันเถอะ บนั ทกึ การทดลอง : ผลจากการทดลอง การตอ่ วงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย เปน็ ดงั น้ี (ทาเครื่องหมาย  ลงใน ตามผลการทดลองทเ่ี กิดข้ึน) การทดลอง ความสวา่ งของหลอดไฟ สวา่ ง ไม่สว่าง    สมหมาย จิตรแกว้    ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ สรปุ ผลการทดลอง : สรปุ ผลการทดลองไดด้ งั นี้ จากการทดลอง นาอุปกรณต์ ่างๆ คอื สายไฟ หลอดไฟ และ ถา่ นไฟฉาย มาต่อกนั เพ่อื ทาใหห้ ลอดไฟสวา่ ง ปรากฏวา่ การทาให้ หลอดไฟสว่างน้ันต้องนาสายไฟมาตอ่ กับข้ัวบวกของถ่านไฟฉาย ไปยัง ขว้ั ของหลอดหลอดไฟ และต่อจากขว้ั หลอดอีกข้ัวหน่ึงของหลอดไฟไปยงั ขว้ั ลบของถา่ นไฟฉาย ทาใหเ้ กดิ เส้นทางเดินของกระแสไฟฟ้าครบวงจร หลอดไฟจงึ สวา่ งได้ แตถ่ า้ ตอ่ ไม่ครบวงจรหลอดไฟจะไมส่ ว่าง คาถามหลังกจิ กรรม : 1.อปุ กรณ์ใดทาหนา้ ทเ่ี ป็นแหลง่ กาเนดิ ไฟฟา้ ตอบ ถา่ นไฟฉาย 2.อปุ กรณ์ใดเปน็ เสน้ ทางใหก้ ระแสไฟฟา้ ไหลผ่านไปยังหลอดไฟ ตอบ สายไฟ 3.ถา้ ต้องการให้หลอดไฟสว่างต้องตอ่ อปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งไร ตอบ ตอ่ สายไฟจากขัว้ บวกของถ่านไฟฉาย ไปยงั ขว้ั ของหลอดไฟ และต่อจาก ขวั้ หลอดอีกขัว้ หนึง่ ของหลอดไฟไปยังขัว้ ลบของถา่ นไฟฉาย 4. เมอ่ื ตอ่ ถ่านไฟฉาย สายไฟ และหลอดไฟ เรียงกันตามลาดบั ทาให้เกิด เสน้ ทางเดนิ ของกระแสไฟฟา้ เรียกเสน้ ทางเดนิ ของกระแสไฟฟา้ น้วี า่ อย่างไร ตอบ วงจรไฟฟา้ 5.วงจรไฟฟ้าอยา่ งง่ายตอ้ งประกอบด้วยอปุ กรณ์ใดบ้าง ตอบ แหลง่ กาเนิดไฟฟา้ (ถ่านไฟฉาย) ตวั นาไฟฟ้า (สายไฟ) และ เครอื่ งใช้ไฟฟา้ (หลอดไฟ) สมหมาย จิตรแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกิจกรรมท่ี 4 จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถระบสุ ่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย (K) 2. นักเรยี นสามารถอธบิ ายการตอ่ วงจรไฟฟา้ อยา่ งง่ายได้ (K) 3. นกั เรยี นสามารถอธิบายลักษณะของวงจรปิดและวงจรเปิดได้ (K) หาเสน้ ทาง คาช้ีแจง ขีดเส้น ระบเุ สน้ ทางการเดินทางของไฟฟา้ ไปยังหลอดไฟให้ครบวงจร สมหมาย จติ รแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 5 จุดประสงค์ 1. ระบุไดว้ ่าอปุ กรณใ์ ดประกอบดว้ ยวงจรไฟฟ้า (K) 2ต.อนทรี่ะ1บุส:่วนใปหรข้ ะดี กเคอรบือ่ขงองวงจลรงไใฟนฟชอ่า้ องยา่ งงา่ ย ​(หKน)้าภาพที่เปน็ เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า      สมหมาย จติ รแก้ว ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ ตอ น ท่ี 2 : วา ดภาพ วงจร ไฟฟ้า ท่ี ปร ะก อบ ด้ว ย หล อด ไฟ ส ายไ ฟ และถ่านไฟฉาย ดงั ต่อไปน้ี สมหมาย จิตรแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรอื่ ง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมท่ี 6 จุดประสงค์ 1. ระบสุ ว่ นประกอบของวงจรไฟฟา้ อย่างง่าย (K) คาชแ้ี จง เขียนคาที่มีความหมายตรงตามคาอธบิ าย ลงในช่อง..... 1 ส วิ ต ช์ แนวตง้ั กา 4ถ่ 1. ตัวนากระแสไฟฟา้ ให้ไหลผา่ นไป 2ห ย ยงั อปุ กรณ์ไฟฟา้ 3ว กา 2. อุปกรณท์ ี่ใช้ไฟฟ้าเพือ่ ทาใหเ้ กิด ล 2 ไ ฟ ฟ้ กา ง น แสงสวา่ ง 3. วงจรทกี่ ระแสไฟฟ้าไหลไดค้ รบ อฟ จ ไ วงจร ทาให้เคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ที่ตอ่ ดร ฟ อยู่สามารถจ่ายพลังงาน ได้ ไ 3 ว ง จ ร เ ปิ ด ฉ 4. แหล่งพลงั งานไฟฟา้ ขนาดเล็ก กา ที่ใชก้ บั อุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ ฟ ด พกพา ย 4 แ บ ต เ ต อ ร่ี แนวนอน 1. อปุ กรณ์ที่ทาหนา้ ทค่ี วบคมุ การไหลของกระแสไฟฟ้าภายในวงจร หรอื อปุ กรณ์เปดิ ปดิ กระแสไฟฟา้ ภายในวงจรไฟฟา้ 2. พลังงานรูปหนงึ่ ท่เี กดิ จากการเคล่ือนทข่ี องอิเล็กตรอนบนผิวของตัวนา 3. วงจรที่กระแสไฟฟา้ ไมส่ ามารถไหลไดค้ รบวงจร ทาให้เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าท่ีต่ออยู่ไมส่ ามารถ จ่ายพลงั งานออกมา ได้ 4. อุปกรณ์ท่ที าหน้าทจ่ี ดั เก็บพลงั งานเพอื่ ไวใ้ ช้ตอ่ ไป สมหมาย จิตรแก้ว ชุดที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 7 จุดประสงค์ 1. ทดลองและสรุปผลการตอ่ สวิตชใ์ นวงจรไฟฟา้ ได้ (P) 2. มีความซอื่ สตั ย์สุจริต ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่นและมรี ะเบียบวนิ ัยในการทางาน (A) การทดลองเรอื่ ง : การตอ่ สวติ ชใ์ นวงจรไฟฟ้า ปญั หา : มวี ิธีการตอ่ สวิตชว์ งจรไฟฟา้ อย่างไร ใหห้ ลอดไฟสวา่ ง ใช้งานได้ สมมตฐิ าน : เมอ่ื ต่อสวิตช์ในวงจรไฟฟ้าถกุ ต้อง จะควบคุมการเปิด ปิด วงจรไฟฟ้าได้ เตรียมอปุ กรณ์ : อปุ กรณท์ ่ตี อ้ งใช้ มีดงั น้ี 1 ถา่ นไฟฉาย 1 ก้อน 2 สายไฟ 3 หลอดไฟ 4 สวติ ช์ไฟ สมหมาย จิตรแกว้ ชุดท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมท่ี 5 บันทกึ การทดลอง : ผลจากการทดลอง การต่อวงจรไฟฟา้ อย่างง่าย เป็นดงั น้ี (ทาเครื่องหมาย  ลงใน ตามผลการทดลองท่เี กดิ ขน้ึ ) การทดลอง ความสวา่ งของหลอดไฟ สว่าง ไมส่ วา่ ง  ปดิ สวติ ชไ์ ฟ  เปิด สวิตช์ไฟ  สมหมาย จติ รแกว้ ชุดที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่อื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ สรปุ ผลการทดลอง : สรปุ ผลการทดลองได้ดังนี้ จากการทดลองต่อสวติ ชไ์ ฟฟา้ เขา้ ไปในวงจร โดยตอ่ สายไฟจาก ถ่านไฟฉายไปยงั สวิตช์ จากสวิตชไ์ ปยงั หลอดไฟ และจากหลอดไปยัง ถ่านไฟฉายอกี ครั้ง ทาใหเ้ กิดวงจรไฟฟา้ เมอื่ เปดิ สวติ ช์ ทาให้ หลอดไฟฟ้าสวา่ ง และพอปิดสวติ ชท์ าให้หลอดไฟดบั แสดงว่าสวิตช์ ทาหน้าท่เี ปิดปิดวงจรไฟฟ้า คาถามหลังกจิ กรรม : 1.จากการทดลองในวงจรไฟฟา้ ประกอบด้วยอปุ กรณ์ใดบ้าง ตอบ ถ่านไฟฉาย สายไฟ หลอดไฟ และสวติ ช์ 2.เม่ือเปดิ -ปิดสวิตช์ไฟ หลอดไฟฟ้ามีการเปลยี่ นแปลงอยา่ งไร ตอบ เม่อื เปดิ สวติ ชห์ ลอดไฟสวา่ ง แตพ่ อปดิ สวิตช์หลอดไฟไมส่ ว่าง 3.ลกั ษณะของวงจรไฟฟา้ แตกตา่ งกันอย่างไรเมอื่ เปิดและปดิ สวติ ช์ ตอบ เมอื่ เปิดสวิตช์กระแสไฟฟา้ ไหลครบวงจร หลอดไฟสว่าง แสดงว่าเปน็ วงจรปดิ แต่พอปิดสวิตช์กระแสไฟฟ้าไหลไม่ครบวงจรหลอดไฟไมส่ วา่ ง แสดงวา่ เป็นวงจรปดิ 4.สวิตช์ทาหนา้ ทีอ่ ย่างไรในวงจร ตอบ เป็นอุปกรณค์ วบคมุ การเปดิ -ปิดวงจรไฟฟ้า ให้อปุ กรณท์ างานหรือ หยุดทางานตามต้องการ สมหมาย จิตรแก้ว ชุดที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 8 จุดประสงค์ 1. อธิบายลกั ษณะของวงจรปดิ และวงจรเปิดได้ (K) 2. เขียนแผนภาพแสดงวงจรไฟฟ้าดว้ ยสัญลกั ษณ์ทางไฟฟา้ ได้ (P) 3. มีความซ่ือสตั ย์สจุ ริต ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันและมรี ะเบยี บวนิ ยั ในการทางาน (A) ตอนที่ 1 : ทาเครอื่ งหมาย ใน หน้าภาพท่ีแสดงถึงลักษณะของวงจรไฟฟา้ วงจรปดิ     ชุดท่ี 1 วงจรไฟฟา้ สมหมาย จติ รแกว้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ไฟฟา้ นา่ รู้ ตอนที่ 2 : ใช้สญั ลกั ษณท์ ก่ี าหนดเขียนแผนภาพแสดงวงจรไฟฟา้ ตอ่ ไฟน้ี พรอ้ มระบุ ลกั ษณะของวงจร และความสว่างของหลอดไฟ วงจรไฟฟา้ สัญลักษณ์ วงจรเปดิ หรือ ปิด / สวา่ ง / ไมส่ วา่ ง ปดิ สวิตช์ เปิด สวิตช์ วงจรเปดิ / ไม่สวา่ ง สมหมาย จติ รแก้ว วงจรปดิ / สว่าง วงจรเปดิ / ไมส่ วา่ ง วงจรปดิ / สวา่ ง ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ แนวการตอบใบกจิ กรรมท่ี 9 จดุ ประสงค์ 1. นาความร้เู รือ่ งวงจรไฟฟ้าไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้ (P) ตอนที่ 1 : วาดภาพวงจรไฟฟา้ ท่ีประกอบด้วย มอเตอร์ สายไฟถ่านไฟฉาย และสวิตช์ ดังตอ่ ไปนี้ ตอนที่ 2 : เขียนแผนภาพสัญลักษณ์ วงจรไฟฟ้าของออดไฟฟ้า โดยใช้สวิตช์ควบคุม ไดอ้ ยา่ งไร สมหมาย จติ รแก้ว ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ เฉลยทดสอบหลงั เรยี น ชุดท่ี 1 วงจรไฟฟา้ ข้อ ก ข ค ง 1 2  3 4 5 6  7 8 9 10 สมหมาย จิตรแก้ว ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ไฟฟา้ นา่ รู้ ประกาศโรงเรยี นวดั ไตรสามคั คี เร่อื ง อนุญาตใหใ้ ชช้ ดุ กจิ กรรมการเรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา _____________ เอกสารประกอบการเรียนการสอน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เร่ือง ไฟฟ้าน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ข้ันตอน (7E) รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว16101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียน วัดไตรสามคั คี โดยนายสมหมาย จติ รแก้ว ครูวิทยฐานะชานาญการ โรงเรียนวัดไตรสามัคคีได้พิจารณาแล้ว อนุญาตให้ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ โดยใชก้ ระบวนการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ข้ันตอน (7E) เรื่อง ไฟฟา้ นา่ รู้ ในสถานศกึ ษาได้ ประกาศ ณ วนั ที่ 30 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 (นายฉลอง ศาสนาอภชิ าต)ิ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั ไตรสามัคคี ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ไฟฟา้ นา่ รู้ ประวตั ผิ จู้ ดั ทา ชอื่ -สกลุ : นายสมหมาย จติ รแก้ว วัน เดอื น ปี เกดิ : วันท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2519 สถานทอี่ ย่ปู ัจจุบนั : บา้ นเลขท่ี 4 หมทู่ ่ี 4 ตาบลบางดี อาเภอเมือง จงั หวัดตรงั ประวตั กิ ารศกึ ษา พ.ศ. 2532 : ระดับประถมศกึ ษาโรงเรียนวัดไตรสามคั คี จงั หวดั ตรงั พ.ศ. 2535 : ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นโรงเรียนสามคั คศี กึ ษา จังหวดั ตรัง พ.ศ. 2538 : ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายโรงเรยี นลาภรู าเรอื งวิทย์ จงั หวัดตรงั พ.ศ. 2542 : ปรญิ ญาตรี วท.บ (ศกึ ษาศาสตร)์ เกียรตินิยมอันดับ 1 วิชาเอก ชีววทิ ยา วิชาโท เคมี ปรปะรวะตั วกิตั ากิ ราทราทงาางนาน พ.ศ. 2542 : ครเู อกชนโรงเรียนทพิ ยรัตนว์ ทิ ยา อาเภอเมือง จังหวัดตรงั พ.ศ. 2549 : ครูอัตราจา้ งโรงเรยี นวเิ ชยี รมาตุ อาเภอเมือง จงั หวดั ตรัง พ.ศ. 2551 : ครผู ้ชู ่วยโรงเรียนบ้านโละใหญ่ อาเภอเกาะลนั ตา จังหวดั กระบ่ี พ.ศ. 2553 : ครูโรงเรยี นวดั เจรญิ รม่ เมือง อาเภอสิเกา จงั หวัดตรัง พ.ศ. 2558 : ครูชานาญการโรงเรยี นวัดไตรสามคั คี อาเภอห้วยยอด จังหวดั ตรัง ปจั จุบัน : ครูชานาญการโรงเรียนวัดไตรสามคั คี อาเภอหว้ ยยอด จงั หวดั ตรัง ชดุ ที่ 1 วงจรไฟฟา้



SCIENCE ชดุ ท่ี 1 วงจรไฟฟา้ ไ ฟ ฟ้ า น่ า รู้ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6