แบบรายงานการส่งเสริมการสร้าง ใช้ พัฒนา สื่อสิ่งประดิษฐ์ และสื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาส่อื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 ชือ่ ส่ือเทคโนโลยี : Power point เรอ่ื ง วิธีการใช้งานอุปกรณ์การเลยี้ งปลา ทักษะ : อาชีพ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๒ ครผู สู้ อน/ผจู้ ดั ทา นางสาววรรณฤดี รกั ษาวงศ์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จังหวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๗ เขา้ ใจ มที ักษะที่จาเป็น มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงาน QR-CODE มาตรฐาน ทอ ๒.1 อาชพี ใช้เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชพี มีคณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ่ี ดตี อ่ อาชพี https://shorturl.asia/FxeN3 ตัวชีว้ ดั ท่ี ม.๑/1 สารวจตนเองเพ่อื วางแผนในการเลือกอาชีพ ขัน้ ตอนการสรา้ งส่อื เทคโนโลยี วิธีการใช้งานสื่อเทคโนโลยี ผลการใชส้ อื่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหวั เรื่อง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรอื ล้ิงค์ทกี่ าหนด 1. นกั เรียนมที กั ษะการเรยี นร้เู รื่อง วธิ ีการใชง้ าน 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลมุ่ เป้าหมายผู้ใช้ 2. นาไปสู่หน้าส่อื เทคโนโลยี/สอื่ การเรียนรู้ อุปกรณก์ ารเลยี้ งปลา มีสมาธิ จดจาบทเรียนไดด้ ี 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเน้อื หา/เรยี นรู้ด้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษา ยิง่ ข้นึ 7. การพัฒนา 8. การสร้าง พรอ้ มกับครูผสู้ อน 2. ผเู้ รียนมคี วามกระตอื รือรน้ สนใจ และมี 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาใบงาน ความสุข สนกุ สนานกับการเรียนมากข้ึน 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สอื่ / ภาพสอ่ื เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ 1. แบบทดสอบ เรือ่ ง วธิ กี ารใช้งานอปุ กรณก์ ารเลย้ี งปลา วิธีการวดั 1. การทดสอบ เร่ือง การใชง้ านอุปกรณก์ ารเล้ยี งปลาช่อน

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสอ่ื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชือ่ สื่อเทคโนโลยี : อปุ กรณก์ ารเกษตรในการใสป่ ุ๋ยพืช ทกั ษะ : อาชพี 5 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3/3 ครผู สู้ อน/ผู้จดั ทา นายเอกรนิ ทร์ จันทรเ์ ฮง ตาแหนง่ ครู คศ.1 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จังหวดั นครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 14-16 มาตรฐาน ทอ 2.1 เขา้ ใจ มที กั ษะท่ีจาเป็น มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในการงานอาชพี ใช้ เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และเจตคติท่ดี ีตอ่ อาชีพ ตัวชวี้ ัดท่ี ม.3/1 อธิบาย/บอกการเสริมสรา้ งประสบการณ์อาชีพ ขนั้ ตอนการสรา้ งส่อื เทคโนโลยี วิธกี ารใชง้ านสอื่ เทคโนโลยี ผลการใชส้ อื่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหวั เรื่อง 2. เปา้ หมาย 1. ล้ิงคท์ ่ีกาหนด 1. นกั เรียนมีทักษะการเรยี นรู้ เรื่องอปุ กรณ์ 3. วัตถุประสงค์ 4. กล่มุ เปา้ หมายผ้ใู ช้ 2. นาไปสูห่ นา้ สอ่ื เทคโนโลยี/สอ่ื การเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ มีสมาธิ จดจาบทเรียนได้ดียงิ่ ข้นึ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนือ้ หา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรือศึกษา 2. ผู้เรยี นมคี วามกระตือรือร้น สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง พร้อมกบั ครูผูส้ อน ความสุข สนกุ สนานกับการเรยี นมากขึ้น 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝึกทกั ษะ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ่ือ / ภาพส่อื เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทีใ่ ช้ การวัดและการประเมินผล เครื่องมือทีใ่ ช้ 1. แบบประเมินการปฏบิ ัตจิ ริง 2. แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการวัด 1. การปฏิบตั จิ ริง 2. การสงั เกตพฤติกรรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสอ่ื เทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ช่ือสือ่ เทคโนโลยี : อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ทกั ษะ : วชิ าการ (เทคโนโลย)ี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3/2 ครผู ูส้ อน/ผู้จัดทา นายเอกลกั ษณ์ แซด่ ่าน ตาแหน่งครู คศ.1 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1-3 เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยี เพ่อื การดารงชีวติ ในสังคมที่ QR-CODE มาตรฐาน ทว 7.1 มกี ารเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้าน วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตรอ์ ่ืน ๆ เพ่ือแกป้ ัญหา https://youtu.be/ptuYLsJ4zNg ตวั ชี้วัดท่ี ม.3/1 ใชค้ วามรู้ และทักษะเกย่ี วกบั วัสดุอปุ กรณ์เทคโนโลยี ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสมกับลกั ษณะของงาน และปลอดภัย ขน้ั ตอนการสร้างสอื่ เทคโนโลยี วธิ ีการใชง้ านสอ่ื เทคโนโลยี ผลการใช้สือ่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหัวเรอ่ื ง 2. เปา้ หมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลิ้งค์ที่กาหนด 1. นกั เรยี นมีทักษะการเรยี นรู้ เรอื่ งอปุ กรณ์ 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผูใ้ ช้ 2. นาไปสู่หน้าส่อื เทคโนโลยี/ส่อื การเรยี นรู้ คอมพิวเตอร์ มสี มาธิ จดจาบทเรยี นได้ดีย่งิ ขึ้น 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเนื้อหา/เรยี นรู้ด้วนตนเอง/หรือศึกษา 2. ผู้เรยี นมคี วามกระตอื รือรน้ สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสร้าง พรอ้ มกบั ครูผู้สอน ความสขุ สนุกสนานกบั การเรยี นมากขน้ึ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝกึ ทักษะ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้ส่อื / ภาพสื่อเทคโนโลยี โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เครอื่ งมือทีใ่ ช้ 1. แบทดสอบ วิธีการวดั 2. แบบบันทกึ พฤตกิ รรม 1. การทาแบบทดสอบ 2. การสงั เกตพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสอ่ื เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ชอื่ สอ่ื :การกราบแบบเบญจางคประดิษฐ์ ทักษะ : สงั คมและการดารงชีวิต 2 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๔/๓ ครผู ู้สอน/ผจู้ ัดทา นางกันยา สุขอรา่ ม ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1-๖ เข้าใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดตี จนถงึ ปจั จุบันในด้าน มาตรฐาน ทส ๔.๒ ความสัมพนั ธ์ และการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์อย่าง ต่อเนอ่ื ง ตัวช้วี ัดท่ี ป.๕/๑ เปรยี บเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชมุ ชนตนเองกับชุมชนอื่น ข้ันตอนการสร้างสื่อสงิ่ ประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใชง้ านสื่อส่งิ ประดิษฐ์ ผลการใช้สอื่ สงิ่ ประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหัวเร่ือง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลิ้งค์ทก่ี าหนด 1. นกั เรยี นมีทกั ษะการเรยี นรู้ เรอื่ งการกาหนด 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุม่ เปา้ หมายผู้ใช้ 2. นาไปสู่หน้าสื่อเทคโนโลยี/สอ่ื การเรียนรู้ ราคาตามความตอ้ งการในการซือ้ ให้มคี วามสมดลุ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเน้อื หา/เรียนรูด้ ว้ นตนเอง/หรือศกึ ษา กบั ความต้องการของผ้อู นื่ จดจาบทเรียนได้ดียงิ่ ขน้ึ 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง พรอ้ มกบั ครูผ้สู อน 2. ผู้เรียนมีความกระตือรอื รน้ สนใจ และมี 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ ความสุข สนุกสนานกบั การเรยี นมากขึน้ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ่ือ / ภาพสอ่ื ส่ิงประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เครื่องมือที่ใช้ 1. ใบความรู้ วิธีการวดั 2. ใบงานฝึกทักษะ 1. ตรวจใบงาน/แบบฝึกทกั ษะ/แบบทดสอบ 2. สังเกตุพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสื่อเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ชือ่ สอื่ เทคโนโลย:ี quizalize หมวดคำศัพทก์ รยิ ำ ทักษะ : ภำษำและกำรส่ือสำร2 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษำปที ่ี 4/2 ครผู ู้สอน/ผู้จัดทา นางสาวพิชญานิน ประทมุ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรีธรรมรำชปัญญำนกุ ลู จังหวัดนครศรธี รรมรำช สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศึกษำพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1-3 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ งระหว่ำงภำษำ วฒั นธรรม QR-CODE มาตรฐาน ทภ 7.2 ของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำทีใ่ ช้ สำมำรถนำมำใชไ้ ด้อยำ่ ง https://app.quizalize.com/student/code/vqc77534 ถกู ตอ้ งและเหมำะสม ตวั ชวี้ ดั ที่ ม.4/1 บอกควำมแตกตำ่ งของเสียงตัวอกั ษร คำ กลุ่มคำงำ่ ย ๆ ของภำษำต่ำงประเทศและภำษำไทย ข้นั ตอนการสร้างสอ่ื เทคโนโลยี วิธีการใชง้ านส่ือเทคโนโลยี ผลการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี 1. กำหนดหัวเรื่อง 2. เปำ้ หมำย 1. สแกน QR-CODE หรือล้งิ ค์ที่กำหนด 1. นกั เรียนมีทกั ษะกำรเรยี นรู้ เรอื่ งคำศัพท์หมวด 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุม่ เปำ้ หมำยผใู้ ช้ 2. นำไปสู่หนำ้ สอ่ื เทคโนโลยี/สอื่ กำรเรียนรู้ คำกรยิ ำในชวี ติ ประจำวันได้ 5. กำรวเิ ครำะห์ 6. กำรออกแบบ 3. กรอกรหสั เพอื่ เข้ำใช้ 2. ผเู้ รยี นมีควำมกระตอื รอื ร้น สนใจ และมี 7. กำรพัฒนำ 8. กำรสรำ้ ง 4. ทำแบบทดสอบ ควำมสุข สนุกสนำนกบั กำรเรียนมำกขนึ้ 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ 3. ผู้เรียนเขำ้ ใจคำศพั ท์ภำษำองั กฤษและสำมำรถ อ่ำนออกเสียง และเขยี นคำศัพทไ์ ดถ้ ูกต้อง ภาพการใช้ส่ือ / ภาพส่อื เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เคร่อื งมือท่ใี ช้ 1. แบบทดสอบ วิธีการวดั 2. แบบประเมินสังเกตพฤติกรรม 1. กำรทดสอบ 2. กำรสงั เกตพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสือ่ เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 2565 ชอ่ื ส่อื เทคโนโลยี : การบวกเลข ทักษะ : วิชาการ คณิตศาสตร์ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓/๔ ครูผู้สอน/ผู้จัดทา นางสาวสรอ้ ยสุดา จินะ๊ หลา้ ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ลู จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๕-๖ มาตรฐาน ทว ๒.1 เข้าใจพื้นฐานเก่ยี วกับการวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ตี อ้ งการวดั และนาไปใช้ ตวั ช้ีวดั ท่ี ทว๒.๑ ม.๓/๕ บอกค่าของเงนิ เหรียญและธนบัตรไม่เกิน ๕๐๐ QR-CODE ขนั้ ตอนการสรา้ งสือ่ เทคโนโลยี วธิ กี ารใช้งานส่ือเทคโนโลยี ผลการใช้สื่อเทคโนโลยี 1. กำหนดหวั เรอ่ื ง 2. เปำ้ หมำย 1. สแกน QR-CODE หรือลง้ิ คท์ ่ีกำหนด > นักเรียนมคี วามกระตอื รือร้นในการเรยี นรผู้ า่ นสื่อ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เป้ำหมำยผู้ใช้ 2. นำไปสู่หน้ำสอื่ เทคโนโลยี/สอื่ กำรเรียนรู้ เทคโนโลยี 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ 3. ศกึ ษำเนอ้ื หำ/เรียนรู้ด้วนตนเอง/หรือศกึ ษำ > นกั เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. กำรพฒั นำ 8. กำรสร้ำง พร้อมกับครผู ู้สอน เพิม่ ขน้ึ 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ 4. ทำแบบฝกึ ทกั ษะ > นักเรยี นมที ักษะในการบอกคา่ ของเงินเหรียญบวก 5. ทำแบบทดสอบ ได้ ภาพการใชส้ ื่อ / ภาพสอื่ เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทีใ่ ช้ การวดั และการประเมินผล เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ 1. ใบควำมรู้ 2. ใบงำนฝกึ ทักษะ วิธีการวัด 1. ตรวจใบงำน/แบบฝกึ ทักษะ/แบบทดสอบ ดว้ ยโปรแกรม Wordwall 2. สังเกตุพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาส่อื เทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอ่ื สือ่ เทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ : รู้จักตวั เลข ทักษะ : วชิ าการ(คณิตศาสตร์)ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/3 ครูผูส้ อน/ผ้จู ัดทา นางกาญจนา ชะลา ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1-4 มาตรฐาน ทว ๑.๑ มาตรฐาน ทว. ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.1/1 ผลท่ีเกิดขนึ้ จากการดาเนินการ สมบตั ขิ องการดาเนินการ และนาไปใช้ ทอ่ งตวั เลข จานวนนับไมเ่ กนิ ๑๐ ทเี่ กีย่ วขอ้ งในชวี ิตประจาวนั ขัน้ ตอนการสรา้ งสอื่ เทคโนโลยี วิธีการใช้งานส่ือเทคโนโลยี ผลการใช้สอื่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหวั เร่อื ง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรือล้งิ ค์ทก่ี าหนด 1. นักเรียนมีทักษะการเรียนรู้ เร่ืองการรจู้ กั ตวั เลข 3. วัตถุประสงค์ 4. กลมุ่ เป้าหมายผ้ใู ช้ 2. นาไปสู่หนา้ สอื่ เทคโนโลยี/สื่อการเรยี นรู้ ไดด้ ยี ิง่ ขน้ึ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเน้ือหา/เรียนร้ดู ้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษา 2. ผ้เู รียนมีความกระตอื รือร้น สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสร้าง พร้อมกบั ครูผสู้ อน ความสขุ สนกุ สนานกบั การเรียนมากข้ึน 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝึกทกั ษะ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ่อื / ภาพสอื่ ส่ิงประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใี่ ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้ 1. ใบความรู้ วธิ กี ารวดั 2. ใบงานฝกึ ทักษะ 1. ตรวจใบงาน/แบบฝกึ ทักษะ/แบบทดสอบ 2. สังเกตพุ ฤติกรรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสือ่ เทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอ่ื สื่อเทคโนโลยี : รู้จักตัวละครวรรณคดเี รอื่ ง เงาะป่า ทกั ษะ : ทักษะภาษาและการสอื่ สาร ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๕/๑ ครผู ู้สอน/ผู้จดั ทา นางณัฐชา สขุ สวสั ดิ์ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1-3 มาตรฐาน ทว ๓.1 -สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคQดิ Rแล-Cะ ODE มาตรฐาน ทว ๕.1 ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆอย่างมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตัวชี้วดั ที่ ม.๕/๑ -เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคณุ ค่าและนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน https://wordwall.net/th/resource/38393876 -รจู้ กั และเข้าใจวรรณคดี เชน่ เรอ่ื ง เงาะปา่ ตัวช้ีวัดที่ ม.๕/๕ -มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู ข้ันตอนการสร้างสอื่ เทคโนโลยี วิธีการใชง้ านส่อื เทคโนโลยี ผลการใชส้ ือ่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหัวเร่อื ง 2. เปา้ หมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลิง้ ค์ที่กาหนด 1. นกั เรยี นมีทักษะการเรยี นรู้ วรรณคดี เรอ่ื ง 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผูใ้ ช้ 2. นาไปสู่หน้าส่ือเทคโนโลยี/สอื่ การเรยี นรู้ เงาะปา่ และจดจาบทเรียนไดด้ ียง่ิ ข้นึ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเน้ือหา/เรยี นร้ดู ้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษา 2. ผเู้ รียนมคี วามกระตือรอื ร้น สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง พรอ้ มกบั ครผู ูส้ อน ความสุข สนุกสนานกับการเรียนมากขนึ้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝึกทักษะ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ่อื / ภาพสอื่ เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวัดและการประเมินผล เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงานฝึกทกั ษะ วธิ กี ารวัด 1. ตรวจใบงาน/แบบฝึกทักษะ/แบบทดสอบ 2. สังเกตพุ ฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสื่อเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ช่อื ส่ือเทคโนโลยี : ขนั้ ตอนการปลูกต้นอ่อนทานตะวนั ทกั ษะ : งานอาชีพ (เกษตร๒) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕/๑ ครผู สู้ อน/ผ้จู ัดทา นางมณีรตั น์ หนูย้ิมซ้าย ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3-๘ มาตรฐาน ทอ ๒.1 เขา้ ใจ มที ักษะทจ่ี าเป็น มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงาน QR-CODE อาชพี ใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาอาชพี มีคุณธรรมและเจตคติท่ีดี https://youtu.be/Sew8nQvWv2oht ต่ออาชพี ตัวชว้ี ดั ท่ี ม.๕/๕ มที ักษะในกระบวนการแกป้ ัญหาในการทางาน ข้นั ตอนการสรา้ งสอื่ เทคโนโลยี วิธีการใชง้ านสอื่ เทคโนโลยี ผลการใช้สอื่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหัวเร่อื ง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรอื ลิงก์ทก่ี าหนด 1. นกั เรียนมที ักษะการเรียนรู้ เรอื่ งขั้นตอนการ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลุ่มเป้าหมายผู้ใช้ 2. นาไปสูห่ น้าสอ่ื เทคโนโลยี/ส่อื การเรียนรู้ ปลูกต้นออ่ นทานตะวนั จดจาบทเรียนไดด้ ียิ่งขนึ้ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเน้ือหา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรอื ศึกษา และสามารถนาไปปรับใช้ในชีวติ ประจาวันได้ 7. การพฒั นา 8. การสรา้ ง พร้อมกับครผู ูส้ อน 2. ผูเ้ รยี นมีความกระตือรอื รน้ สนใจ และมี 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝึกทกั ษะ ความสขุ สนุกสนานกบั การเรยี นมากขนึ้ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ือ่ / ภาพสือ่ เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ท่ีใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เคร่อื งมือท่ีใช้ 1. แบบประเมินการปฏบิ ัติ 2. แบบทดสอบ วธิ กี ารวัด 1. ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ 2. การทดสอบ

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสอื่ เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ ส่อื เทคโนโลยี : กิจกรรมทางกายโดยใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ (ยางยืดเพือ่ สขุ ภาพ) ทักษะ : การชว่ ยเ ลือตนเองและสขุ อนามัย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕/๓ ครผู ้สู อน/ผู้จัดทา นายมูฮัมั มดั โซฟี เจะ๊ ม๊ะ ตาแ น่งพนกั งานราชการ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๙ มาตรฐาน ทช ๔.1 ปอ้ งกนั และหลกี เล่ียงปจั จัยเสีย่ ง พฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ สุขภาQพR-CODE อุบตั ิเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง https://youtu.be/Bh7rJcwschk ตวั ชี้วดั ท่ี ม.๕/๔ ใช้ทกั ษะการตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาในสถานการณ์ที่เสี่ยงตอ่ สุขภาพและความรุนแรง ขัน้ ตอนการสร้างสื่อเทคโนโลยี วธิ ีการใชง้ านส่ือเทคโนโลยี ผลการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี 1. กาหนดหัวเร่อื ง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรอื ลิ้งคท์ ่ีกาหนด ๑. เป็นการพัฒนาระบบการทางานต่าง ๆ ของ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เป้าหมายผู้ใช้ 2. นาไปสูห่ น้าสื่อเทคโนโลยี/ส่ือการเรียนรู้ รา่ งกาย ให้มปี ระสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ทาใหก้ ารฝึกซอ้ ม 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนอ้ื หา/เรยี นรู้ดว้ นตนเอง/หรอื ศกึ ษา หรอื เล่นกฬี าได้ผลดยี งิ่ ขน้ึ 7. การพฒั นา 8. การสรา้ ง พรอ้ มกับครูผสู้ อน ๒. ชว่ ยในการผ่อนคลาย ลดอาการตึง เกรง็ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝกึ ทักษะ กลา้ มเนื้อ หลังการฝึกซ้อมหรือแขง่ ขัน 5. ทาแบบทดสอบ ๓. ชว่ ยพฒั นาความยดื หยุน่ หรือความอ่อนตัว ภาพการใชส้ ่อื / ภาพสือ่ เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ แบบทดสอบภาคปฏบิ ตั ทิ ักษะทางกายโดยใช้ อุปกรณป์ ระกอบ(การดงึ การเ ยียดยดื ตัว) วิธกี ารวัด การทดสอบภาคปฏิบัติทักษะทางกายโดยใช้ อปุ กรณป์ ระกอบ(การดงึ การเ ยียดยดื ตวั )

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่ือเทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ สอื่ เทคโนโลยี : เกษตรน่ารู้ ทักษะ : อาชีพ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕/๒ ครูผ้สู อน/ผู้จัดทา นายศิรัฒั ณ์ พัฒศรเี รอื ง ตาแหนง่ ครูคศ.๑ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จงั หััดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ https://youtu.be/RxnhfKrTe-s มาตรฐาน เขา้ ใจการทางานและการใชเ้ ครอื่ งมอื วสั ดอุ ปุ กรณ์ เทคโนโลยใี นการทางานอาชีพและ ทค ๑.๑ มีเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อาชีพ ตััชั้ี ดั ท่ี ม.๕/๒ รว่ มกนั คดิ หาวธิ ี การสรา้ งสรรคง์ านและนาเสนองานได้ วธิ กี ารใช้งานส่อื เทคโนโลยี ข้นั ตอนการใชง้ านสอ่ื เทคโนโลยี วธิ ีการใช้งานสื่อเทคโนโลยี ผลการใช้งานสือ่ เทคโนโลยี 1. กำหนดหวั เรอื่ ง 2. เปำ้ หมำย 1. สแกน QR-CODE หรอื ลิ้งค์ท่ีกำหนด 1. นกั เรียนมที กั ษะกำรเรียนรู้ เร่ืองกำรแสดง 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุม่ เปำ้ หมำยผใู้ ช้ 2. นำไปสู่หนำ้ สื่อเทคโนโลยี/สื่อกำรเรียนรู้ ทำ่ ทำงเลียนแบบกิรยิ ำท่ำทำงในชวี ติ ประจำวนั ของ 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ 3. ศึกษำเน้อื หำ/เรยี นรู้ด้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษำ กำรแสดงละครมำกข้นึ มีสมำธิ จดจำบทเรยี นไดด้ ี 7. กำรพฒั นำ 8. กำรสรำ้ ง พร้อมกบั ครูผู้สอน ยิ่งข้ึน 9. กำรประเมินผล 10. นำออกเผยแพร่ 4. ประเมินกำรปฏิบัตจิ รงิ 2. ผู้เรียนมคี วำมกระตือรือรน้ สนใจ และมี 5. ทำแบบทดสอบ ควำมสขุ สนุกสนำนกบั กำรเรยี นมำกข้ึน ภาพการใชส้ ่อื / ภาพส่อื เทคโนโลยี https://youtu.be/i8-skrxH20A ลงิ้ คแ์ บบทดสอบ https://wordwall.net/th/ resource/29239106 โปรแกรม / Application ทใี่ ช้ การวัดและการประเมินผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้ แบบทดสอบ/แบบประเมินการปฏบิ ัติจริง ัิธีการัดั การปฏิบตั ิจรงิ /การทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่อื เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ชอ่ื ส่ือเทคโนโลยี : แนวทางส่อู าชพี ทกั ษะ : อาชีพ4 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5/4 ครผู ู้สอน/ผจู้ ดั ทา นายสุชาตชิ าย ช่วยชัย ตาแหน่งครู คศ.๒ QR-CODE โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๒ https://docs.google.com/presentation/d/1iiFClSjSuW2dtkKmfiqmCZLPjvbtJIC 8/edit?usp=sharing&ouid=112290283380791547353&rtpof=true&sd=true มาตรฐาน ทว2.1 เขา้ ใจ มที กั ษะท่ีจาเปน็ มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใชเ้ ทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาอาชพี มคี ณุ ธรรม และมเี จตคติทีด่ ีต่ออาชีพ ตัวช้ีวัดที่ ม.5/1 อภิปราย/บอกแหลง่ สถานประกอบการในชมุ ชนของตนเอง ข้ันตอนการสร้างส่อื เทคโนโลยี วธิ ีการใช้งานสอ่ื เทคโนโลยี ผลการใช้ส่อื เทคโนโลยี 1. กำหนดหวั เรื่อง 2. เปำ้ หมำย 1. สแกน QR-CODE หรอื ลง้ิ ค์ทก่ี ำหนด 1. นักเรยี นมีทกั ษะกำรเรียนรู้ เรื่อง แนวทำงสู่ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เปำ้ หมำยผใู้ ช้ 2. นำไปสหู่ น้ำส่ือเทคโนโลยี/สื่อกำรเรยี นรู้ อำชีพ 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ 3. ศึกษำเน้อื หำ/เรียนร้ดู ว้ นตนเอง/หรอื ศึกษำ ๒. มีสมำธิ จดจำบทเรียนได้ดยี ่งิ ข้ึน 7. กำรพัฒนำ 8. กำรสร้ำง พรอ้ มกบั ครูผสู้ อน ๓. ผู้เรยี นมคี วำมกระตือรอื รน้ สนใจ และมี 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ 4. ทำใบงำน ควำมสขุ สนุกสนำนกบั กำรเรียนมำกข้ึน 5. ทำแบบทดสอบ ภาพการใช้ส่อื / ภาพสอ่ื เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวดั และการประเมินผล เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ 1. ใบงาน วิธีการวัด 2. แบบทดสอบ 1. ตรวจใบงาน/แบบทดสอบ 2. สงั เกตุพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาส่อื เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา 2565 ช่ือส่ือเทคโนโลยี : ค่าของเงิน เหรยี ญ (ไม่เกนิ 10) ทักษะ : กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค๓๓๑๐๒ ครูผู้สอน/ผจู้ ดั ทา ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6/1 นางสาวกมนนทั ธ์ สมใจ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ลู จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 QR-CODE มาตรฐาน ทว 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเกี่ยวกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาด ของสิ่งทตี่ ้องการวดั และนาไปใช้ ตัวชว้ี ัดที่ ม.๖/๕ บอกคา่ ของเงินเหรียญ และธนบตั รไม่เกนิ ๑,๐๐๐ ข้ันตอนการสร้างสอ่ื เทคโนโลยี วธิ ีการใช้งานส่อื เทคโนโลยี ผลการใช้สอ่ื เทคโนโลยี 1. กาหนดหวั เรื่อง 2. เป้าหมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลง้ิ ค์ท่ีกาหนด 1.นกั เรยี นมคี วามเขา้ ใจ มคี วามสนใจในบทเรยี น 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลมุ่ เปา้ หมายผ้ใู ช้ 2. นาไปส่หู นา้ ส่ือเทคโนโลยี/สือ่ การเรียนรู้ อยา่ งตอ่ เนื่องตามขั้นตอน และตลอดเวลา 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนอื้ หา/เรยี นรูด้ ว้ นตนเอง/หรือศกึ ษา 2.นักเรียนมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมการเรียนการสอน 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง 3.นักเรยี นเกิดทกั ษะความสามารถ เนือ่ งจากได้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ พรอ้ มกับครผู ูส้ อน เรียนรู้ด้วยการลงมอื ทดลองและฝกึ ปฏบิ ัติ 4. ทาใบงาน (Learning by doing) 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สอื่ / ภาพสอ่ื เทคโนโลยี การวดั และการประเมินผล โปรแกรม / Application ที่ใช้ เครื่องมือท่ใี ช้ 1. ทาแบบทดสอบ (กอ่ น-หลงั ) 2. ใบงานฝึกทักษะ วิธกี ารวัด 1. ตรวจใบงาน/แบบทดสอบ 2. สังเกตพุ ฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสอ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ชอ่ื สอ่ื เทคโนโลยี : ชนิดและค่าของเงิน ทักษะวชิ าการ (คณติ ศาสตร)์ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/2 ครูผูส้ อน/ผู้จดั ทา นางโสรยา ชูบวั ทอง ตาแหนง่ ครู คศ.2 โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1-8 มาตรฐาน เข้าใจพื้นฐานเกีย่ วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ของทตี่ ้องการวดั และนาไปใช้ ทว 2.1 ตวั ช้ีวดั ท่ี ม.6/5 บอกค่าของเงินเหรยี ญและธนบตั รไม่เกิน 1000 ขน้ั ตอนการสร้างสื่อเทคโนโลยี วธิ ีการใช้งานสอื่ เทคโนโลยี ผลจากการใชง้ านสื่อเทคโนโลยี ❖1 มกึ ารกาหนดหวั เรื่องทจี่ ะทาสื่อ 1 สแกน QR-CORD ❖1 นกั เรยี นมีความกระตือรือร้นในการ 2 นาไปสูห่ น้านาสื่อสง่ิ เทคโนโลยี/ เรียนรู้ผา่ นสอ่ื เทคโนโลยี ❖2 มกี ารกาหนดเปา้ หมาย ❖3 มีการกาหนดวัตถุประสงค์ สื่อการเรยี นรู้ ❖2 นักเรยี นมที ักษะในการบอกชนิดและ ❖4 มีการวเิ คราะห์กลุ่มผูใ้ ชส้ ื่อ 3 ศึกษาเนื้อหา/เรยี นรู้ดว้ นตนเอง/ ค่าของเงนิ เหรียญและธนบัตร ❖5 มกี ารออกแบบส่ือ หรอื ศึกษาพรอ้ มกับครูผสู้ อน ❖6 มีการสร้างสอ่ื 4 ทาแบบฝึกทกั ษะ ❖7 มีการประเมินผลจากการใช้สือ่ 5 ทาแบบทดสอบ ❖8 มีการเผยแพร่ส่ือที่ไดจ้ ัดทา ภาพการใชส้ อื่ / ภาพส่ือเทคโนโลยี โปรแกรม / Application ท่ีใช้ การวดั และการประเมินผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้ แบบทดสอบ วิธีการวัด การทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาส่อื เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา 2565 ช่อื ส่ือเทคโนโลยี : P0werPoint มาตราตวั สะกด ทกั ษะ : ภาษาและการส่อื สาร ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖/๑ ครูผ้สู อน/ผจู้ ดั ทา QR-CODE นางสาวอุไรวรรณ เต็งทอง ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๘-๑๕ มาตรฐาน ทภ ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน มาตรฐาน ทภ ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ย่อความและเขยี นเรอ่ื งราว ในรูปแบบตา่ งๆ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตัวชี้วดั ที่ ม.๖/๑ อ่านออกเสียงคาศัพทพ์ ื้นฐาน ม.๖/๑ เขียนคาศพั ท์พ้นื ฐาน ขัน้ ตอนการสรา้ งสือ่ วิธกี ารใช้งานสือ่ เทคโนโลยี ผลการใช้ส่ือเทคโนโลยี 1. กำหนดหวั เเทร่อื คงโน2.โลเปยำ้ หี มำย 1. สแกน QR-CODE หรอื ลิงก์ทีก่ ำหนด ๑. ผ้เู รยี นมคี วามกระตือรอื ร้น สนใจและมีความสุข 2. นำไปสูห่ น้ำสือ่ เทคโนโลยี/ส่อื กำรเรยี นรู้ ในการเรยี นรู้ผา่ นสอ่ื เทคโนโลยี 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเปำ้ หมำยผู้ใช้ 3. ศกึ ษำเน้อื หำ/เรียนรู้ด้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษำ ๒. ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ิมข้นึ 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ พร้อมกับครผู สู้ อน ๓. ผเู้ รียนมที ักษะในการอา่ น การเขียนคาศพั ท์ 7. กำรพฒั นำ 8. กำรสร้ำง 4. ทำแบบฝึกทกั ษะ มาตราตัวสะกด 9. กำรประเมินผล 10. นำออกเผยแพร่ 5. ทำแบบทดสอบ ภาพการใช้สอ่ื / ภาพส่ือเทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทใี่ ช้ในการเผยแพร่ การวดั และการประเมินผล สอ่ื เคร่ืองมอื ทใี่ ช้ ๑. แบบฝกึ ทักษะ วิธกี ารวัด ๒. แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. แบบทดสอบ 1. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะ ๒. การสังเกตพฤตกิ รรม ๓. การทดสอบ



แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่อื สง่ิ ประดษิ ฐ์ในการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ช่ือสือ่ เทคโนโลยี : กระดานนกั ปั้น ทกั ษะภาษาและการสื่อสาร๒ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ ครผู ู้สอน/ผู้จดั ทา นางสาวนชุ รนิ ทร์ สุวรรณชาตรี ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกลู จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๖-๑๐ ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความและ มาตรฐาน ทว 2.1 เขยี นเร่ืองราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ตัวชวี้ ัดท่ี ป.๒/๒ เขยี นพยญั ชนะไทย ป.๒/๓ มมี ารยาทในการเขียน ข้ันตอนการสรา้ งสื่อสงิ่ ประดิษฐ์ วธิ กี ารใช้งานสอื่ สิง่ ประดิษฐ์ ผลการใชส้ อ่ื สิ่งประดิษฐ์ 1. กำหนดหวั เรือ่ ง 2. เป้ำหมำย ๑. ศกึ ษาเนื้อหา/เรียนรดู้ ้วยตนเอง ทากจิ กรรมซึ่งพัฒนา ๑. นกั เรียนมคี วามสนใจ สนุกสนาน 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุ่มเป้ำหมำยผใู้ ช้ จาก Coding Unplug ให้ความร่วมมอื ในการทากิจกรรม 5. กำรวเิ ครำะห์ 6. กำรออกแบบ ๒. ใชร้ ปู แบบการสอนแบบ JUNE ๒. นักเรียนรหู้ ลกั การและลาดับ 7. กำรพัฒนำ 8. กำรสรำ้ ง ข้ันตอนการเขยี นช่ือ-สกุลตนเองได้ 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ J = Join พาทานานักเรียนให้มสี ่วนร่วมในกิจกรรม U = Unbiased ใหค้ วามเสมอภาคกับนกั เรยี นทุกคน N = Nice สรา้ งบรรยากาศทีด่ ีในชั้นเรยี น E = Enjoy มีความสุขในการทางานร่วมกัน ภาพการใชส้ ่อื / ภาพส่ือ สงิ่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ท่ีใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เครือ่ งมอื ท่ใี ช้ แบบทดสอบการบอกพยญั ชนะ สระ วธิ กี ารวัด วรรณยุกต์ ตามช่อื ของตนเอง การทดสอบการบอกพยัญชนะ สระวรรณยุกต์ ตามชอื่ ของตนเอง

แบบรายงานผลการสราง ใช พฒั นาสอื่ สง่ิ ประดิษฐในการจัดการเรียนรู ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2565 ชอ่ื ส่ือเทคโนโลยี : การอาบนํา้ สระผม ทักษะ :การชว ยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั 2 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๒ ครูผสู อน/ผูจัดทาํ นางสาววราภรณ หมอ มปลดั ตาํ แหนงพนักงานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญญานกุ ูล จังหวดั นครศรธี รรมราช สาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ งแผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๒ มาตรฐาน ทว ๓.1 เห็นคณุ คาและมที กั ษะในการสรางเสริมสุขภาพ การดาํ รง สขุ ภาพ การปอ งกันโรค และการสรางเสริมสมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.๒/1 การปฏิบัตติ นในการอาบนํ้า สระผมใหสะอาดอยา งถูกวิธี ขน้ั ตอนการสรา งสือ่ สิ่งประดิษฐ วธิ กี ารใชง านสอื่ สิ่งประดษิ ฐ ผลการใชสอ่ื สงิ่ ประดษิ ฐ 1. กาํ หนดหัวเรือ่ ง 2. เปาหมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลงิ้ คท่ีกาํ หนด 1. นกั เรยี นมีทักษะการเรยี นรู เรอ่ื งการอาบน้ําตาม 3. วัตถุประสงค 4. กลุม เปา หมายผูใช 2. นาํ ไปสูหนา สอื่ เทคโนโลย/ี ส่อื การเรยี นรู ขน้ั ตอนไดถูกตอง มีสมาธิ จดจําบทเรียนไดด ยี ่ิงข้นึ 5. การวเิ คราะห 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนือ้ หา/เรียนรดู ว นตนเอง/หรอื ศกึ ษา 2. ผูเรียนมีความกระตือรอื รน สนใจ และมี 7. การพฒั นา 8. การสราง พรอมกบั ครผู ูส อน ความสุข สนุกสนานกับการเรียนมากข้นึ 9. การประเมินผล 10. นาํ ออกเผยแพร 4. ทาํ แบบฝก ทักษะ 5. ทาํ แบบทดสอบ ภาพการใชสือ่ / ภาพส่ือ ส่งิ ประดษิ ฐ โปรแกรม / Application ท่ใี ช การวัดและการประเมินผล เครื่องมอื ทใี่ ช 1. ใบความรู วิธกี ารวัด 2. ใบงานฝกทักษะ 1. ตรวจใบงาน/แบบฝกทักษะ/แบบทดสอบ 2. สังเกตุพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาส่ือสิง่ ประดษิ ฐ์ในการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ชอ่ื สื่อสงิ่ ประดษิ ฐ์ : มารจู้ กั ชอื่ หนูกันเถอะ ทกั ษะ : วิชาการ ( ทกั ษะภาษาและการส่อื สาร2 ) ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2/2 ครูผู้สอน/ผ้จู ัดทา นางสาวศุภรตั น์ รัตนสุภา ตาแหน่งพนักงานราชการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 22 มาตรฐาน ทภ 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเร่ืองราว ในรปู แบบต่างๆ ตวั ช้ีวัดท่ี ป.2/2 เขียนพยัญชนะไทย สระ และวรรณยกุ ต์ ขั้นตอนการสร้างสือ่ ส่งิ ประดิษฐ์ วิธกี ารใชง้ านสือ่ สิ่งประดิษฐ์ ผลการใชส้ อื่ ส่ิงประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหวั เรื่อง 2. เป้าหมาย 1. นาเข้าสูบ่ ทเรยี นโดยการใช้บตั รภาพ 1. นกั เรียนมคี วามกระตือรอื รน้ ในการเข้าร่วม 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผู้ใช้ พยัญชนะไทย และเพลงพยัญชนะไทย กจิ กรรม 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ให้นักเรียนนาบตั รภาพพยัญชนะช่อื ตนเอง 2. นกั เรียนมีทักษะในการฝึกเขยี นชอ่ื ตนเอง 7. การพัฒนา 8. การสร้าง มาตดิ บนกระดาษ 3. นกั เรยี นได้เรียนรตู้ ามเป้าหมายท่ีวางไว้ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. นกั เรยี นมคี วามสนุกสนานการเข้ารว่ มกจิ กรรม 3. ให้นกั เรียนนักเขียนช่อื ตนเองบนกระดาน ภาพการใชส้ อื่ / ภาพสื่อ สงิ่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ช้ การวัดและการประเมินผล เครอ่ื งมือท่ีใช้ แบบทดสอบเขียนชอ่ื -สกลุ วิธกี ารวดั การทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาสอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐใ์ นการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ ส่ือส่งิ ประดิษฐ์ : แอปเปล้ิ เขยี ว สอนนบั เลข ทักษะ : วชิ าการ (คณติ ศาสตร์) ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓/๓ ครผู ู้สอน/ผจู้ ัดทา นางสาวกัลยาณี บัวมา ตาแหนง่ ครูคศ.1 โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1-6 มาตรฐาน ทว ๑.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน ตัวชว้ี ดั ที่ ป.๓/๔ การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้นึ จากการดาเนินการ สมบัตขิ องการดาเนนิ การ และนาไปใช้ บอกค่าจานวนนบั ท่ีไมเ่ กินห้าสบิ และศนู ย์ ขน้ั ตอนการสร้างสอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ วิธกี ารใชง้ านสอ่ื สิ่งประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ อ่ื สิ่งประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหวั เรอ่ื ง 2. เปา้ หมาย 1. ศกึ ษาคมู่ ือการใชส้ ื่อ/ดว้ ยตนเอง/หรอื ศกึ ษา 1. นักเรยี นมีทกั ษะการเรียนรู้ เรื่องอุปกรณ์ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เปา้ หมายผูใ้ ช้ พร้อมกบั ครูผูส้ อน คอมพวิ เตอร์ มีสมาธิ จดจาบทเรียนไดด้ ยี ิง่ ขนึ้ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ใช้ส่ือตามขนั้ ตอนตามโจทยท์ ่คี รูกาหนด 2. ผูเ้ รียนมคี วามกระตือรอื รน้ สนใจ และมี 7. การพฒั นา 8. การสร้าง 3. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ ความสขุ สนกุ สนานกับการเรยี นมากขน้ึ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ อ่ื / ภาพสอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ การวดั และการประเมนิ ผล เครื่องมอื ท่ใี ช้ 1. แบบทดสอบ 2. แบบสงั เกต วิธีการวัด 1. การทดสอบ 2. การสงั เกต

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้พฒั นาส่อื ส่ิงประดิษฐ์ในการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ชอื่ สื่อสิ่งประดษิ ฐ์ : จำนวนหรรษา ทกั ษะวิชาการ (คณิตศาสตร์) ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3/1 ครผู ้สู อน/ผจู้ ัดทำ นางฐมิ าพร จอนเจมิ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1-10 มาตรฐาน ทว 1.1 เขา้ ใจความหมายของการแสดงจำนวนระบบจำนวน การดำเนินการของ ตวั ชี้วดั ป.3/1 จำนวน ผลทเี่ กดิ ขึ้นจากการดำเนนิ การสมบตั ขิ องการดำเนนิ การ และการ นำไปใช้ ท่องตวั เลข จำนวนนับไมเ่ กนิ 50 ที่เกย่ี วขอ้ งในชวี ิตประจำวนั ข้ันตอนการสรา้ งส่ือส่ิงประดิษฐ์ วธิ ีการใช้งานสอื่ สิ่งประดิษฐ์ ผลการใชส้ ื่อส่ิงประดษิ ฐ์ 1.กำหนดหวั เรอ่ื ง 2.เป้าหมาย 1.ศกึ ษาเนือ้ หา/เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง/หรือ 1.นักเรียนมีทกั ษะการเรยี นรู้ เรื่องจำนวน 3.วัตถุประสงค์ 4.กลุ่มเปา้ หมาย ศกึ ษาพร้อมกบั ครผู ้สู อน นบั มสี มาธิ จดจำบทเรยี นไดด้ ีย่ิงขนึ้ 5.การวเิ คราะห์ 6.การออกแบบ 2.ทดลองการใชส้ ่ือ 2.นกั เรียนมีความกระตอื รอื รน้ สนใจ 7.การพัฒนา 8.การสรา้ ง 3.ทำแบบทดสอบ และมีความสุขสนุกสนานกับการเรียน 9.การประเมนิ ผล 10.นำออกเผยแพร่ มากขน้ึ ภาพการใชส้ อื่ / ภาพสอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ การวดั และประเมินผล โปรแกรม/Application ทีใ่ ช้ เครอื่ งมือทีใ่ ช้ : แบบทดสอบ แบบสงั เกต วธิ ีการวัด : การทดสอบ การสงั เกตพฤตกิ รรม



แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาสื่อสิง่ ประดษิ ฐ์ในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชื่อสอื่ สิ่งประดษิ ฐ์ : เงินน่ารู้ หนูๆ ตอ้ งรจู้ ัก ทกั ษะ : สังคมและการดารงชีวิต ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3/2 ครูผูส้ อน/ผจู้ ดั ทา นางสาวจตุพร บุญทรง ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1-9 เข้าใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรพั ยากรในการผลติ และบริโภค มาตรฐาน ทส 3.1 การใชท้ รพั ยากรท่มี ีอยู่จากดั ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้ง เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อการดารงชวี ติ อยา่ งมดี ลุ ภาพ ตวั ช้ีวดั ที่ ป.3/2 รจู้ กั การแลกเปล่ียนเงินตรา ขนั้ ตอนการสร้างสื่อสิง่ ประดิษฐ์ วธิ กี ารใช้งานสอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ ผลการใชส้ ่ือสงิ่ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรื่อง 2. เป้าหมาย 1. ศึกษาเนื้อหา/เรยี นรดู้ ้วนตนเอง/หรอื ศึกษา 1. นกั เรยี นมีทกั ษะการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การรู้จัก 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุม่ เป้าหมายผ้ใู ช้ พร้อมกบั ครผู สู้ อน เงิน มคี วามกระตนื รือร้น ในการทากจิ กรรมใน 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ทาแบบฝกึ ทักษะ บทเรียนไดด้ ยี ่งิ ขนึ้ 7. การพัฒนา 8. การสร้าง 3. ทาแบบทดสอบ 2. ผ้เู รียนมผี ลการเรียนรูใ้ นทักษะสงั คมและ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ การดารงชวี ติ เร่ือง การรู้จกั เงนิ เพม่ิ ข้นึ ภาพการใช้สือ่ / ภาพสอื่ สิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวดั และการประเมินผล 1. แบบทดสอบ เรื่อง การรจู้ ักเงนิ เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ 2. แบบประเมนิ การปฏิบัติกิจกกรม วิธีการวดั 1. การทดสอบ เร่ือง การรจู้ ักเงิน 2. การประเมินการปฏิบตั กิ จิ กกรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสอื่ ส่ิงประดิษฐ์การจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชอื่ สื่อสง่ิ ประดิษฐ์ :กระดานมหาสนุก ทักษะ : วชิ าการ ๔ (วิทยาศาสตร์) ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑ ครผู ู้สอน/ผจู้ ัดทา นางสาวปยิ วรรณ ไกรนรา ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๑-๑๖ มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบตั ิของส่งิ มีชีวติ หนว่ ยพนื้ ฐานของสงิ่ มีชวี ิตการลาเลยี งสารผ่านเซลล์ความสมั พันธ์ของโครงสร้างและ ตัวช้ีวดั ที่ หน้าท่ีของระบบต่าง ๆ ของสตั ว์และมนษุ ย์ทที่ างานสัมพนั ธ์กันความสมั พนั ธ์ของโครงสร้างและหนา้ ที่ ของอวยั วะต่างๆ ของพืชท่ีทางานสมั พันธ์กนั รวมทัง้ นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ทว ป.๔/๑ ระบชุ ่ือและหนา้ ทข่ี องสว่ นตา่ งๆ ของพืชโดยใชข้ อ้ มูลทีร่ วบรวมได้ ขน้ั ตอนการสรา้ งสอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ วธิ กี ารใช้งานสือ่ ส่ิงประดิษฐ์ ผลการใชส้ ือ่ สิ่งประดษิ ฐ์ ๑. กาหนดหวั เร่ือง ๒. เปา้ หมาย ๑. ศึกษาเนอื้ หา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรือศึกษา  นักเรยี นมีความกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้ ๓. วตั ถุประสงค์ ๔. กลุม่ เป้าหมายผใู้ ช้ พรอ้ มกับครูผู้สอน ๕. การวเิ คราะห์ ๖. การออกแบบ ผ่านสอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ ๗. การพฒั นา ๘. การสรา้ ง ๒. ทาแบบฝึกทักษะ  นกั เรียนมที กั ษะในการบอกสว่ นประกอบ ๙. การประเมินผล ๑๐. นาออกเผยแพร่ ๓. ทาแบบทดสอบ และหนา้ ทีข่ องพชื ภาพการใชส้ อ่ื / ภาพสอ่ื ส่งิ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ชใ้ นการเผยแพรส่ ่ือ การวดั และการประเมินผล เครือ่ งมอื ทใ่ี ช้ ๑.แบบทดสอบ วิธีการวัด ๑. การทดสอบ ๒. การสังเกตพฤติกรรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสื่อสิง่ ประดษิ ฐใ์ นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 256๕ ช่ือสอื่ ส่งิ ประดิษฐ์ : ดภู าพทราบพยญั ชนะ ทักษะ : ภาษาและการสื่อสาร ๔ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ ครูผู้สอน/ผ้จู ดั ทา นางสาวเพ็ญทิพย์ แกว้ สังข์ ตาแหนง่ ครู คศ.๑ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๙-๒๐ มาตรฐาน ทภ ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี น เขียนสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความและเขยี นเรื่องราว ในรูปแบบ ตวั ชว้ี ัดที่ ต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ป.๔/๒ เขยี นคาและขอ้ ความส้ันๆเขียนชอื่ -สกุล ข้ันตอนการสรา้ งส่ือสง่ิ ประดษิ ฐ์ วธิ ีการใชง้ านสอื่ ส่งิ ประดษิ ฐ์ ผลการใช้ส่ือสง่ิ ประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหวั เร่ือง 2. เปา้ หมาย 1. ครผู ูส้ อนสาธติ การใช้ส่อื ดภู าพทราบ > นกั เรยี นมีความกระตือรือร้นในการเรียนรผู้ า่ นส่ือ 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผ้ใู ช้ พยญั ชนะ ส่อื สิ่งประดิษฐ์ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง/หรือศึกษาพร้อมกบั > นักเรยี นมีทกั ษะการเขยี นช่อื -สกุลของตนเองดขี น้ึ 7. การพัฒนา 8. การสร้าง ครผู สู้ อน 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 3. สร้างชนิ้ งานดว้ ยตนเอง 4. ทาใบงาน 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สือ่ / ภาพสอื่ สิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ทใี่ ชใ้ นการเผยแพรส่ ือ่ การวัดและการประเมินผล เคร่อื งมือท่ีใช้ 1. แบบทดสอบ วิธกี ารวัด 2. แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. การทดสอบ 2. การสงั เกตพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่ือส่งิ ประดิษฐ์ ช่ือส่อื สง่ิ ประดิษฐ์ : ส่อื ชอ่ื นน้ั สาคญั ไฉน ทักษะ : ภาษาและการส่ือสาร ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ ครูผ้สู อน/ผู้จัดทา ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2565 นางอุไรวรรณ ปิน่ นาค ตาแหนง่ ครู คศ.๑ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1-๑๐ มาตรฐาน ทภ ๒.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขียนเรือ่ งราวในรปู แบบต่าง ๆ เขียน ตวั ชวี้ ัดท่ี รายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ป.๔/๒ เขียนชื่อ - สกลุ ขั้นตอนการสร้างสื่อส่งิ ประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใช้งานสอื่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ ื่อส่ิงประดิษฐ์ 1. กาหนดหวั เรอ่ื ง 2. เปา้ หมาย 1. ศึกษาเน้ือหา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรอื ศกึ ษา ❖ นกั เรียนมคี วามกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กล่มุ เป้าหมายผูใ้ ช้ พร้อมกบั ครผู สู้ อน ผา่ นสือ่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 7. การพัฒนา 8. การสร้าง ๒. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ ❖ นักเรียนมที ักษะในการเขียนช่ือ - สกุล 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ ๓. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สือ่ / ภาพสอ่ื สงิ่ ประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ชใ้ นการเผยแพร่สอ่ื การวัดและการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้ 1. แบบทดสอบ 2. แบบสงั เกต วธิ ีการวดั 1. การทดสอบ 2. การสังเกต

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสื่อสิ่งประดิษฐใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ชอื่ ส่ือเทคโนโลยี : ลกั ษณะของอวยั วะภายใน ทกั ษะ : การชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕/2 ครูผู้สอน/ผูจ้ ัดทา นางกรทิพย์ สระบัว ตาแหนง่ ครู คศ.๑ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1-๗ มาตรฐาน ทช 1.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์ 1 ตัวชี้วัดที่ ป.๕/1 บอกลกั ษณะ และหน้าทขี่ องอวยั วะภายใน ขัน้ ตอนการสร้างสือ่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใช้งานสื่อสิ่งประดิษฐ์ ผลการใช้สอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหวั เร่ือง 2. เปา้ หมาย 1. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นมที ักษะการเรียนรู้ เรอื่ งลกั ษณะของ 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลุม่ เป้าหมายผใู้ ช้ 2. ศึกษาเนือ้ หา/เรียนรดู้ ้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษา อวยั วะภายใน มีสมาธิ จดจาบทเรยี นไดด้ ียิ่งข้ึน 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ พรอ้ มกบั ครูผสู้ อน 2. ผู้เรียนมคี วามกระตอื รอื ร้น สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสร้าง ๓. ทาแบบฝึกทกั ษะ ความสุข สนกุ สนานกบั การเรียนมากขึน้ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ ๔. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ื่อ / ภาพส่ือ สิ่งประดิษฐ์ การวดั และการประเมินผล เคร่ืองมือทใ่ี ช้ แบบทสอบ วธิ ีการวัด การทดสอบ

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสื่อสงิ่ ประดษิ ฐ์ในการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา 2565 ช่ือส่อื สงิ่ ประดิษฐ์ : ตวั หนีบงานสานสรา้ งสรร ทักษะอาชีพ5 ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5/1 ครผู สู้ อน/ผ้จู ัดทา นางสาวนติ ยา วิชิตบุตร ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๗ มาตรฐาน ทอ 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ ลกั ษณะนิสัยในการทางาน มจี ติ สานึกในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชวี ติ และครอบครัว ตัวช้ีวัดท่ี ป.5/2 ใช้ทักษะการจดั การในการทางาน อยา่ งเป็นระบบ ประณีต และมีความคดิ สร้างสรรค์ ขั้นตอนการสร้างสิ่งประดิษฐ์ วธิ กี ารใชง้ านสิง่ ประดษิ ฐ์ ผลการใช้สงิ่ ประดษิ ฐ์ 1. กำหนดหัวเร่อื ง 2. เป้ำหมำย ๑. ศกึ ษำเน้อื หำ/เรียนรดู้ ้วนตนเอง/หรอื ศึกษำ 1. นกั เรียนสำมำรถพับกระดำษด้วยทกั ษะกำรวัด 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเป้ำหมำยผู้ใช้ พรอ้ มกับครูผสู้ อน ขนำดที่เทำ่ กนั ได้ 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ ๒. ครสู ำธติ กำรใช้งำนสอื่ สง่ิ ปะดษิ ฐ์ 2. นักเรยี นมีควำมสำมำรถในกำรใช้สอ่ื 7. กำรพฒั นำ 8. กำรสรำ้ ง ๓. นักเรียนฝึกกำรใชง้ ำนสอื่ สงิ่ ประดษิ ฐอ์ ย่ำง 3. นกั เรยี นมีทักษะกำรสำนกระดำษข้นั พืน้ ฐำน 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ ถูกวธิ ี โดยครคู อยชีแ้ นะอย่ำงใกล้ชิด (ยก1 ขม่ ๑) ๔. ครทู ำกำรทดสอบภำคปฏิบตั ทิ กั ษะกำรตดั 4. นักเรยี นมคี วำมสนกุ สนำนในกำรตกแต่งชนิ้ งำน ติด วดั เจำะในกำรประดิษฐช์ ้ินงำน 5. นักเรยี นมวี ินยั ในกำรเกบ็ วัสดุอุปกรณ์ ภาพการใช้ส่ือ / ภาพสือ่ ส่งิ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ที่ใช้ การวัดและการประเมนิ ผล เครื่องมอื ทใ่ี ช้ แบบทดสอบภาคปฏบิ ัตทิ กั ษะการตดั ติด วัด เจาะ วธิ กี ารวัด ในการประดิษฐช์ ิ้นงานของใช้ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ทิ ักษะการตัด ติด วดั เจาะ ในการประดษิ ฐ์ชิน้ งานของใช้

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสือ่ สง่ิ ประดิษฐ์ในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ช่ือสอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ :ชุดฝึกการใชบ้ นั ไดลงิ และการใช้กรวยส่ี กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี5/2 ครูผ้สู อน/ผจู้ ัดทา นายนูรมัน การี ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1-๒๐ มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเน้อื เลก็ แข่งแรงใชไ้ ดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และ ประสานสัมพันธก์ ัน ตัวบง่ ช้ีท่ี 2.1 เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างคล่องแคล่ วประสานสมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ ขัน้ ตอนการสรา้ งสอ่ื ส่ิงประดษิ ฐ์ วธิ ีการใช้งานส่ือส่ิงประดษิ ฐ์ ผลการใช้สือ่ สง่ิ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหวั เร่อื ง 2. เป้าหมาย 1. สาทติ การใช้สอื่ การจดั การเรียนการสอน 1. นักเรียนรู้จกั วธิ ีการเคลอ่ื นไหวทีถ่ ูกตอ้ งได้ 3. วัตถปุ ระสงค์ 4.กลุ่มเปา้ หมายผใู้ ช้ 2. นาไปส/ู่ สอ่ื การเรียนรู้ 2. ผู้เรยี นมีความกระตือรอื ร้น สนใจ และมี 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนื้อหา/เรียนร้ดู ว้ นตนเอง/หรือ ความสุข สนกุ สนานกบั การเรียนมากขึน้ 7. การพฒั นา 8. การสร้าง ศกึ ษาพร้อมกบั ครูผูส้ อน 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาการฝกึ ทักษะการใชบ้ ันลงิ และกรวยสี 5. ทาการทดสอบ ภาพการใช้สื่อ / ภาพสอ่ื ส่ิงประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เครอื่ งมือที่ใช้ 1. แบบทดสอบการกระโดดสลับเทา้ ๒. แบบสงั เกตุพฤติกรรม วธิ กี ารวัด 1. การทดสอบการกระโดดสลับเทา้ ๒. การสังเกตพุ ฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาส่อื สิ่งประดิษฐใ์ นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ ส่อื สิง่ ประดิษฐ์ : ร้คู ่าตวั เลข 1-10 ทกั ษะวชิ าการ 5 (คณติ ศาสตร์) ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 ครูผสู้ อน/ผู้จดั ทา นางสาวเบญจพร สัมพันธมิตรตาแหน่ง ครู ค.ศ.1 โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗ มาตรฐาน ทว 1.1 เข้าใจการทางาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ ลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจิตสานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพ่ือการดารงชวี ติ และครอบครวั ตัวชี้วดั ท่ี ป.5/2 ใชท้ ักษะการจัดการในการทางาน อย่างเปน็ ระบบ ประณตี และมีความคดิ สรา้ งสรรค์ ข้นั ตอนการสรา้ งส่ิงประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใชง้ านส่ิงประดิษฐ์ ผลการใช้สง่ิ ประดิษฐ์ 1. กำหนดหวั เรื่อง 2. เป้ำหมำย ๑. ศกึ ษำเนือ้ หำ/เรียนรดู้ ว้ นตนเอง/หรอื ศกึ ษำ 1. นักเรียนสำมำรถพับกระดำษดว้ ยทกั ษะกำรวัด 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เป้ำหมำยผใู้ ช้ พรอ้ มกบั ครูผู้สอน ขนำดทเี่ ท่ำกันได้ 5. กำรวเิ ครำะห์ 6. กำรออกแบบ ๒. ครสู ำธิตกำรใช้งำนส่อื สง่ิ ปะดิษฐ์ 2. นกั เรียนมคี วำมสำมำรถในกำรใช้สื่อ 7. กำรพัฒนำ 8. กำรสร้ำง ๓. นักเรียนฝกึ กำรใชง้ ำนสอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐอ์ ย่ำง 3. นกั เรียนมีทกั ษะกำรสำนกระดำษขนั้ พืน้ ฐำน 9. กำรประเมินผล 10. นำออกเผยแพร่ ถกู วธิ ี โดยครคู อยช้แี นะอย่ำงใกล้ชดิ (ยก1 ขม่ ๑) ๔. ครทู ำกำรทดสอบภำคปฏิบตั ิทกั ษะกำรตดั 4. นกั เรียนมคี วำมสนุกสนำนในกำรตกแตง่ ช้นิ งำน ติด วัด เจำะในกำรประดิษฐช์ ิ้นงำน 5. นกั เรียนมีวินยั ในกำรเก็บวัสดอุ ุปกรณ์ ภาพการใชส้ อื่ / ภาพสอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใี่ ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เคร่ืองมือทีใ่ ช้ แบบทดสอบภาคปฏบิ ตั ิทักษะการตัด ตดิ วัด เจาะ วิธีการวัด ในการประดษิ ฐ์ชน้ิ งานของใช้ การทดสอบภาคปฏบิ ัตทิ กั ษะการตัด ติด วัด เจาะ ในการประดิษฐช์ ้นิ งานของใช้

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาส่ือสงิ่ ประดษิ ฐใ์ นการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ช่อื ส่ือส่งิ ประดษิ ฐ์ : กระดานเล่าเรือ่ ง ทักษะ : สังคมและการดารงชวี ิต๕ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕/๒ ครผู ้สู อน/ผู้จัดทา นางเบญจลกั ษณ์ ภรู่ ้อย ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1-๓ เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหน้าทขี่ องการเปน็ พลเมืองดี มคี า่ นยิ ม มาตรฐาน ส 2.1 ที่ดีงาม และธารงรกั ษาประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทย และสงั คมโลกอยา่ งสันติสขุ หนา้ ทีข่ องพลเมอื งดี เชน่ เคารพ เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษตั รยิ ์ ตวั ช้ีวดั ที่ ป.๕/1 อนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ อนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายคุณลักษณะของพลเมืองดี เชน่ เห็นแก่ ประโยชนส์ ว่ นรวมมากกว่าประโยชน์สว่ นตน มคี วามรบั ผิดชอบ เสยี สละ ขัน้ ตอนการสรา้ งสอื่ สิง่ ประดษิ ฐ์ วิธีการใชง้ านสื่อสิ่งประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ ่ือสิ่งประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหัวเรื่อง 2. เปา้ หมาย ๑. ศึกษาเนื้อหา/เรยี นร้ดู ว้ นตนเอง/หรอื ศึกษา 1. นกั เรยี นมที กั ษะการเรยี นรู้ เร่ืองกระดานเล่า 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลุ่มเป้าหมายผใู้ ช้ พรอ้ มกับครูผู้สอน เร่ือง มสี มาธิ จดจาบทเรียนได้ดียิ่งขนึ้ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ ๒. ทาแบบฝึกทักษะ 2. ผเู้ รยี นมคี วามกระตือรือรน้ สนใจ และมี 7. การพฒั นา 8. การสร้าง ๓. ทาแบบทดสอบ ความสขุ สนกุ สนานกบั การเรยี นมากขึน้ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ ภาพการใช้สื่อ / ภาพสื่อ สิง่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทีใ่ ช้ การวัดและการประเมินผล เครื่องมอื ที่ใช้ 1. แบบทดสอบ วิธกี ารวดั 1. การแบบทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาสอื่ ประดิษฐ์ในการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ช่อื ส่อื สง่ิ ประดษิ ฐ์ : กลอ่ งเลา่ นิทาน ทกั ษะ : วชิ าการ 5 (คณติ ศาสตร์) ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕/๓ ครผู สู้ อน/ผู้จดั ทา นางสาวพชั รี คีรรี กั ษ์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4-5 มาตรฐาน ทว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ตัวชว้ี ัดท่ี ผลทเ่ี กิดขน้ึ จากการดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ ป.5/4 บอกค่าจานวนท่ีไม่เกนิ เก้าสิบและศนู ย์ ขั้นตอนการสรา้ งส่ือสง่ิ ประดษิ ฐ์ วิธกี ารใช้งานส่ือสิ่งประดิษฐ์ ผลการใช้สื่อส่งิ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรือ่ ง 2. เปา้ หมาย 1.นาเข้าส่บู ทเรยี นโดยการร้องเพลงจานวนนบั 1. นักเรยี นมคี วามกระตอื รอื รน้ ในการเรียนเขา้ 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลมุ่ เปา้ หมายผใู้ ช้ 1-10 รว่ มกิจกรรม 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ครเู ล่านิทานจากกลอ่ งเลา่ นิทานและให้ 2. นักเรียนมีทักษะบอกคา่ จานวนนบั 1-10 7. การพฒั นา 8. การสร้าง นกั เรยี นออกมาหยบิ สิง่ ของจาลองใหต้ รงกับคา่ ที่ เพ่มิ ขนึ้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ ครูบอก 3. ทาแบบทดสอบ เรอื่ ง การรคู้ า่ จานวน 1-10 ภาพการใช้ส่อื / ภาพส่ือสิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ในการเผยแพรส่ ื่อ การวดั และการประเมนิ ผล เครอื่ งมือท่ีใช้ 1. แบบทดสอบ เร่อื ง การรูค้ ่าจานวน 1-10 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม วิธกี ารวดั 1. การทดสอบ 2. การสังเกตพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสอื่ สง่ิ ประดิษฐ์ในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ช่อื สือ่ สิง่ ประดิษฐ์ : นาฬิกาบอกเวลา ทกั ษะ : วชิ าการ (คณิตศาสตร์) ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6/4 ครผู ู้สอน/ผจู้ ดั ทา นางตรงึ ใจ บรู ณ์พงษท์ อง ตาแหน่งครคู ศ.1 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1-6 มาตรฐาน ทว 2.1 บอกเวลาจากหนา้ ปัดนาฬิกา และวนั เดือน ปี ตามปฏิทิน ตัวชว้ี ดั ท่ี ม.3/1 ใชค้ วามรู้ และทกั ษะเก่ยี วกับวสั ดุอุปกรณ์เทคโนโลยี ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกับลักษณะของงาน และปลอดภัย ขนั้ ตอนการสรา้ งสอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์ วธิ ีการใช้งานสอื่ ส่ิงประดิษฐ์ ผลการใช้สอื่ สิ่งประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรอ่ื ง 2. เป้าหมาย 1. ศกึ ษาคมู่ อื การใช้สือ่ /ด้วยตนเอง/หรือศึกษา 1. นกั เรียนมที ักษะการเรียนรู้ เร่อื งอปุ กรณ์ 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผูใ้ ช้ พร้อมกบั ครผู สู้ อน คอมพวิ เตอร์ มสี มาธิ จดจาบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ใช้สื่อตามขั้นตอนตามโจทยท์ ีค่ รูกาหนด 2. ผูเ้ รียนมีความกระตือรือรน้ สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง 3. ทาแบบฝึกทักษะ ความสขุ สนุกสนานกบั การเรียนมากขึน้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สื่อ / ภาพสอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์ การวดั และการประเมนิ ผล เครือ่ งมอื ทใ่ี ช้ 1. แบบทดสอบ 2. แบบสังเกต วิธีการวดั 1. การทดสอบ 2. การสงั เกต

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสือ่ สง่ิ ประดิษฐ์ในการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ช่ือสื่อส่ิงประดษิ ฐ์ : รูปทรงแสนสนกุ ทักษะ : วชิ าการ (คณติ ศาสตร์) ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖/๒ ครผู ู้สอน/ผู้จัดทา นางศริ ิพร คงวัดใหม่ ตาแหน่ง ครู คศ.๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 มาตรฐาน ทว ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรูปเรขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต ตวั ชว้ี ดั ที่ ม.๓/๗ ป.๖/๑ จาแนก และจดั หมวดหมรู่ ูปเรขาคณิต ขน้ั ตอนการสร้างส่ือส่งิ ประดษิ ฐ์ วิธกี ารใช้งานสือ่ สิง่ ประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ อ่ื สงิ่ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรอ่ื ง 2. เป้าหมาย ๑. ศกึ ษารปู ทรงเรขาคณติ 1. นักเรยี นมที ักษะการเรียนรู้ เร่ือง รูปทรง 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลมุ่ เปา้ หมายผู้ใช้ 2. ครูผู้สอนอธิบายวิธีการใช้ส่ือใหน้ กั เรียนฟัง เรขาคณติ มสี มาธิ จดจาบทเรียนไดด้ ยี ่งิ ข้นึ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ให้นกั เรยี นลงมือปฏิบตั ิการใช้สอ่ื ด้วยตนเอง 2. ผู้เรยี นมีความกระตือรือร้น สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง 4. ทาใบงาน ความสุข สนกุ สนานกบั การเรียนมากข้ึน 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้ส่อื / ภาพส่อื สงิ่ ประดิษฐ์ การวดั และการประเมนิ ผล วิธีการวัด 1. การทดสอบ เรือ่ ง รปู ทรงเรขาคณติ เครือ่ งมอื ท่ีใช้ 1. แบบทดสอบ เร่อื ง รูปทรงเรขาคณิต

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา 2565 ช่อื สือ่ สือ่ -นวตั กรรม : ชุดกจิ กรรมค่าของเงนิ ทกั ษะ : สงั คมและการดารงชีวติ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6/3 ครูผู้สอน/ผู้จดั ทำ นำยสทิ ธิศักด์ิ สมัยสงฆ์ ตำแหน่ง พนกั งำนรำชกำร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ - ๒ มาตรฐาน ทส 3.2 เขา้ ใจระบบสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ความสมั พันธ์ทางเศรษฐกจิ และความ ชุดกิจกรรม จาเป็นของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก ตัวช้ีวัดที่ ทส๓.๒ ป.๖/๒ รู้จักหนา้ ท่ขี องเงิน ขนั้ ตอนการสร้างชุดกิจกรรม วิธกี ารใชง้ านชุดกิจกรรม ผลการใชช้ ดุ กิจกรรม 1. กำหนดหวั เรอ่ื ง 2. เป้ำหมำย 1. ศึกษำค่มู อื กำรใชง้ ำนชุดกิจกรรม > นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้จาการ 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเปำ้ หมำยผ้ใู ช้ 2. นำไปสกู่ ำรลงมือปฏิบตั กิ ิจกรรม เรยี นดว้ ยชุดกิจกรรม 5. กำรวเิ ครำะห์ 6. กำรออกแบบ 3. ศึกษำเรยี นรู้ดว้ นตนเองโดยมคี รูผูส้ อนให้ > นกั เรียนมที กั ษะการปฏบิ ัติกจิ กรรมคา่ ของเงิน 7. กำรพัฒนำ 8. กำรสรำ้ ง คำแนะนำปรกึ ษำ >นกั เรยี นสามารถบอกคา่ ของเงินได้ 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ 4. ทำแบบฝกึ ทกั ษะ 5. ทำแบบทดสอบ ภาพการใช้ส่ือ / ภาพสอื่ นวตั กรรม / ชดุ กิจกรรม โปรแกรม / Application ท่ใี ช้ การวัดและการประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ 1. แบบทดสอบ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม วธิ ีการวัด 1. กำรทดสอบ 2. กำรสงั เกตพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาส่อื ส่งิ ประดิษฐใ์ นการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ชอ่ื สอ่ื ส่ิงประดษิ ฐ์ : อุปกรณก์ ารทาความสะอาดเคร่อื งแตง่ กาย ทักษะ : การชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/4 ครูผ้สู อน/ผจู้ ัดทา นายอูมา ยะมา ตาแหน่งพนักงานราชการ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1-4 มาตรฐาน ทช 3.1 เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ ตวั ชวี้ ัดท่ี ป.6/2 ใช้ผลติ ภณั ฑ์ อุปกรณใ์ นการทาความสะอาดเคร่ืองแตง่ กาย ขัน้ ตอนการสร้างสือ่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ วิธีการใช้งานสื่อสิ่งประดิษฐ์ ผลการใช้สื่อสง่ิ ประดิษฐ์ 1. กาหนดหวั เรือ่ ง 2. เปา้ หมาย 1. สแกน QR-CODE หรือล้ิงค์ที่กาหนด 1.นกั เรยี นมีทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองอปุ กรณ์การทา 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเป้าหมายผใู้ ช้ 2. นาไปสู่หนา้ ส่ือเทคโนโลย/ี สือ่ การเรียนรู้ ความสะอาดเครอ่ื งแตง่ กาย 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนือ้ หา/เรยี นรดู้ ้วนตนเอง/หรอื ศกึ ษา 2. ผเู้ รยี นมคี วามกระตือรอื ร้น สนใจ และมี 7. การพฒั นา 8. การสร้าง พร้อมกบั ครูผู้สอน ความสุข สนุกสนานกับการเรยี นมากขน้ึ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝึกทกั ษะ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใชส้ ือ่ / ภาพสอื่ สิง่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ช้ การวัดและการประเมินผล เครอื่ งมือท่ีใช้ 1. ใบความรู้ วิธกี ารวดั 2. ใบงานฝึกทักษะ 1. ตรวจใบงาน/แบบฝกึ ทักษะ/แบบทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาสือ่ ส่งิ ประดษิ ฐใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 2565 ช่อื สอ่ื เทคโนโลยี : สมดุ ่เลมเล็กหรรษา ทกั ษะ : อาชีพ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑/๖ ครูผูส้ อน/ผู้จัดทา นางสาวกุลดา สงิ คพี งศ์ ตาแหน่งพนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1-4 มาตรฐาน ทว ๒.1 สาระท่ี ๒ การอาชีพ ตวั ช้วี ดั ที่ มาตรฐาน ทอ ๒.๑ เข้าใจ มที กั ษะทจี่ าเป็ น มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพ่ือ พฒั นาอาชีพ มคี ุณธรรม และมเี จตคตทิ ด่ี ีต่ออาชีพ ข้นั ตอนการสรา้ งส่ือสง่ิ ประดิษฐ์ วิธกี ารใชง้ านสอ่ื สิ่งประดิษฐ์ ผลการใชส้ ่อื สง่ิ ประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหวั เร่ือง 2. เป้าหมาย 1. นาไปสหู่ นา้ ส่อื เทคโนโลยี/ส่อื การเรียนรู้ > นักเรียนมคี วามกระตอื รอื้รนในการเรยี น้ร้ผู านสอ่ื 3. วตั ถุประสงค์ 4. กลมุ่ เปา้ หมายผู้ใช้ ๒. ศึกษาเนอ้ื หา/เรียนรู้ดว้ นตนเอง/หรอื ศึกษา สอ่ื สิง่ ประดษิ้ฐ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ พร้อมกับครูผสู้ อน > นกั เรียนมที กั ษะในการเลือกอาชพี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง ๓. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ ้เขาใจการทางาน มีความคดิ ส้รางสรร้ค มีทกั ษะ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ ๔. ทาแบบทดสอบ กระบวนการทางาน้รวมกนั ภาพการใชส้ อ่ื / ภาพส่ือสิง่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ชใ้ นการเผยแพร่สอ่ื การวัดและการประเมนิ ผล เครอื่ งมือที่ใช้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงานฝึกทกั ษะ วธิ กี ารวดั 1. ตรวจใบงาน/แบบฝกึ ทักษะ/แบบทดสอบ 2. สงั เกตพุ ฤติกรรม



แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสอื่ ส่ิงประดษิ ฐใ์ นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอ่ื สอื่ สง่ิ ประดิษฐ์ : เรียนร้เู รื่องเวลา ทักษะ : วิชาการ (คณิตศาสตร์) ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑/2 ครผู ้สู อน/ผูจ้ ดั ทา นางสาวธดิ า คงแดง ตาแหนง่ ครู คศ.๑ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๙-๑๐ เข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ท่ี มาตรฐาน ทว 2.1 ต้องการวัด และนาไปใช้ ตัวชว้ี ัดท่ี ม.๑/๖ บอกเวลา และวัน เดือน ปตี ามปฏิทนิ ขั้นตอนการสร้างส่ือสง่ิ ประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใชง้ านส่อื สิง่ ประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ ือ่ ส่ิงประดิษฐ์ 1. กาหนดหวั เรื่อง 2. เปา้ หมาย ๑. ศกึ ษาเนอื้ หา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรือศกึ ษา 1. นกั เรียนมีทกั ษะการเรียนรู้ เรอื่ ง เรียนรูเ้ รอ่ื งเวลา 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลุม่ เป้าหมายผู้ใช้ พรอ้ มกบั ครูผู้สอน มสี มาธิ จดจาบทเรยี นไดด้ ยี ่งิ ข้ึน 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 2. ทดลองการใชส้ ือ่ นาฬกิ า นกั เรยี นสามารถ 2. ผเู้ รยี นมีความกระตือรือร้น สนใจ และมีความสุข 7. การพัฒนา 8. การสร้าง หมนุ ได้ตามเลาทกี่ าหนด สนกุ สนานกบั การเรยี นมากขนึ้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 3. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สือ่ / ภาพส่ือ สิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ท่ใี ช้ การวัดและการประเมินผล เครอื่ งมือท่ใี ช้ 1. แบบทดสอบ วธิ ีการวดั 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรม. 1. การทดสอบ 2. การสงั เกตุพฤตกิ รรม

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาสอื่ สิง่ ประดิษฐใ์ นการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ สือ่ สิง่ ประดิษฐ์ : ร้หู รอื ไม่ ทักษะ : ภาษาและการสอื่ สาร ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/4 ครผู สู้ อน/ผ้จู ัดทา นายนทกี านต์ รักนกุ ลู ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช QR-CODE สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 5 มาตรฐาน เข้าใจธรรมชาติหลกั ของภาษาไทย การเปลีย่ นแปลง ทภ 4.1 ของภาษาและพลงั ของภาษารกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็น สมบัติของชาติ ตัวช้วี ัดที่ ม.1/3 การเขยี นสะกดคา ขนั้ ตอนการทาสอ่ื สงิ่ ประดิษฐ์ วิธีการใชง้ านสอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์ 10 นาออกเผยแพร่ (Publication) 1 สแกน QR-CODE 3456ว7กัต8กลถก9าุ่มกปุ ารกเารรวกปารอะิเารา้ คพสอรหสรงัฒกปมราคแราา้ะน์ บหยะงาเ์บผม(((้ใูินAID(ชmผDn้ epลaevlsleey(iEmgslovinespan)mltueaanttitioo)nn)) 2 นาไปสูห่ น้าส่ือสื่อสง่ิ ประดิษฐ์/สอ่ื การเรียนรู้ เปา้ หมาย 3 ศึกษาเนื้อหา/เรยี นรดู้ ้วนตนเอง/หรอื ศึกษา พรอ้ มกับครผู ู้สอน 4 ทาแบบฝึกทกั ษะ 5 ทาแบบทดสอบ 1 2 กาหนดหัวเร่อื ง ภาพการใช้ส่อื / ภาพส่ือสิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ท่ีใช้ การวัดและการประเมนิ ผล ๑. แบบทดสอบ เครือ่ งมือที่ใช้ 2. แบบประเมนิ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม วิธีการวดั 1. การทดสอบ ๒. การประเมนิ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาสอื่ สิ่งประดษิ ฐใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ชอ่ื ส่ือสิง่ ประดิษฐ์ : อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ ทักษะ : วิชาการ2 (วิทยาศาสตร์) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๕ ครูผสู้ อน/ผู้จดั ทา นางปราณี ช่วยชยั ตาแหนง่ ครู คศ.๓ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ลู จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เข้าใจความหมายของพลงั งาน การเปลย่ี นแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสสารและ มาตรฐาน ทว ๕.๓ พลงั งาน พลงั งานในชวี ิตประจาวันธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวขอ้ งกับเสียง แสง และคล่ืน แมเ่ หล็กไฟฟ้ารวมทง้ั นาความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ ตัวชว้ี ดั ท่ี ม.๑/1 ใช้เทอรม์ อมิเตอรใ์ นการวดั อุณหภูมขิ องสสาร ขัน้ ตอนการสร้างสือ่ สงิ่ ประดษิ ฐ์ วธิ กี ารใช้งานสอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ ผลการใช้สอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหัวเร่ือง 2. เปา้ หมาย 1. นาสื่อมาให้ผู้เรยี นดู 1. นักเรยี นมที กั ษะการเรียนรู้ เร่อื งเทอร์โมมเิ ตอร์ 3. วัตถุประสงค์ 4. กล่มุ เปา้ หมายผู้ใช้ 2. ครแู นะนาสือ่ การเรยี นรู้ น่ารู้ มีสมาธิ จดจาบทเรียนได้ดีย่ิงขน้ึ 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ผู้เรียนศกึ ษาเนือ้ หา/เรียนรู้ดว้ นตนเอง/หรอื 2. ผ้เู รยี นมีความกระตือรอื รน้ สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสร้าง ศึกษาพรอ้ มกบั ครผู สู้ อน ความสขุ สนุกสนานกบั การเรยี นมากขึ้น 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบใบงาน 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สือ่ / ภาพสื่อ สงิ่ ประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวดั และการประเมนิ ผล 1. ใบงาน เคร่อื งมอื ทใี่ ช้ 2. แบบทดสอบ วธิ ีการวัด 1. ตรวจใบงาน/แบบทดสอบ 2. สังเกตุพฤติกรรม



แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่อื ส่งิ ประดษิ ฐ์ในการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชอ่ื สอ่ื เทคโนโลยี : อปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ ทกั ษะ : วชิ าการ (เทคโนโลย)ี ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๖ ครผู ้สู อน/ผู้จัดทา นางสาววิชญาพร เช้ือชาย ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1-๕ เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คานวณในการแก้ปัญญาทพี่ บในชวี ติ จรงิ อยา่ งเป็น มาตรฐาน ทว 2.1 ขน้ั ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีและการสื่อสารในการเรียนรู้ การ ทางาน และแกป้ ญั หาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รเู้ ท่าทันและมีจรยิ ธรรม ตวั ช้ีวัดที่ ม.๑/1 ใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยเี บ้อื งต้น ขัน้ ตอนการสร้างสือ่ สงิ่ ประดิษฐ์ วธิ ีการใช้งานสอื่ ส่ิงประดิษฐ์ ผลการใชส้ ือ่ ส่ิงประดษิ ฐ์ 1. กาหนดหวั เร่อื ง 2. เปา้ หมาย 1. เปดิ สมุดป๊อบอพั 1. นักเรียนมีทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองอปุ กรณ์ 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุ่มเปา้ หมายผใู้ ช้ 2. เปดิ ไปหนา้ อปุ กรณ์หน้าทแ่ี ละรูปแบบ คอมพวิ เตอร์ จดจาบทเรียนไดด้ ียิ่งขนึ้ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศึกษาเนื้อหา/เรยี นรดู้ ้วนตนเอง/หรือศึกษา 2. ผูเ้ รียนมีความกระตือรอื ร้น สนใจ และมี 7. การพฒั นา 8. การสร้าง พร้อมกับครผู ู้สอน ความสุข สนุกสนานกับการเรียนมากขึน้ 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ ภาพการใช้ส่ือ / ภาพส่ือ ส่งิ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใี่ ช้ การวดั และการประเมินผล เครื่องมือทใี่ ช้ ๑. แบบทดสอบ เรอ่ื งอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ วธิ ีการวดั ๒. แบบสังเกตพุ ฤตกิ รรม 1. การทดสอบ 2. การสังเกตุพฤตกิ รรม



แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พัฒนาสอ่ื สง่ิ ประดิษฐใ์ นการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ สือ่ สิง่ ประดิษฐ์ : สอื่ ทามอื อะไรเอ่ย? ทักษะ : อาชีพ ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/5 ครูผสู้ อน/ผู้จดั ทา นางสาวคนธรส เมฆาธร ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สอดคล้องแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2.2 สอ่ื อะไรเอย? มาตรฐาน เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะหว์ ิพากษ์วจิ ารณ์ คณุ ค่า ทอ22102 นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดอยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชมและประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ตัวชวี้ ัดท่ี ม.2/5บอกการแสดงอากัปกริ ิยาของผ้คู นในชีวิตประจาวนั หรอื ตวั ละครในการแสดง 2/1 2/2/ วธิ ีการใช้งานสอื่ เทคโนโลยี 2/3 ข้นั ตอนการใช้งานส่ือสง่ิ ประดษิ ฐ์ ผลการใช้งานสอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์ 2/ 1. กำหนดหวั เรือ่ ง 2. เปำ้ หมำย 1.ศกึ ษำเน้ือหำเรียนรู้ด้วนตนเอง/หรือศึกษำ 1. นักเรยี นมที กั ษะกำรเรียนรู้ เรื่องกำรแสดง 3. วัตถปุ ระสงค์ 4. กลุ่มเป้ำหมำยผ้ใู ช้ พรอ้ มกับครูผู้สอน ท่ำทำงเลียนแบบกริ ิยำท่ำทำงในชีวติ ประจำวันของ 5. กำรวิเครำะห์ 6. กำรออกแบบ 2. นำไปสู่หน้ำสือ่ กำรเรียนรู้ กำรแสดงละครมำกขึน้ มสี มำธิ จดจำบทเรียนไดด้ ี 7. กำรพฒั นำ 8. กำรสรำ้ ง ๓. เรียนรู้ด้วนตนเอง/หรือศกึ ษำพร้อมกบั ย่ิงข้นึ 9. กำรประเมนิ ผล 10. นำออกเผยแพร่ ครูผสู้ อน 2. ผู้เรียนมคี วำมกระตอื รือร้น สนใจ และมี ๔. ประเมินกำรปฏิบตั ิจริง ควำมสขุ สนุกสนำนกบั กำรเรียนมำกข้นึ ๕. ทำแบบทดสอบ ภาพการใชส้ อ่ื / ภาพส่อื เทคโนโลยี โปรแกรม / Application ทีใ่ ช้ การวัดและการประเมนิ ผล เคร่ืองมือท่ีใช้ แบบทดสอบ/แบบประเมินการปฏบิ ัติจริง วิธีการวัด การปฏบิ ตั จิ ริง/การทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พฒั นาส่ือสง่ิ ประดิษฐใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ชอื่ สื่อเทคโนโลยี : เสน้ และความรู้สกึ ตา่ งๆ ทักษะ : การเคล่ือนไหว (ทัศนศลิ ป)์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒/๓ ครผู ูส้ อน/ผ้จู ดั ทา นายคุณากร มสาย ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1-๖ มาตรฐาน ทค ๒.๒ แสดงความรสู้ ึกของภาพวาดของตนเองที่สะท้อนวัฒนธรรม วาดภาพขนมพอง ลา ดซี า ตัวชี้วดั ที่ ม.๒/1 แสดงความรสู้ กึ ของภาพวาดของตนเองทีส่ ะท้อนวฒั นธรรม วาดภาพขนมพอง ลา ดซี า ขัน้ ตอนการสร้างสอ่ื ส่งิ ประดษิ ฐ์ วธิ ีการใช้งานส่อื สงิ่ ประดษิ ฐ์ ผลการใชส้ ื่อส่ิงประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรือ่ ง 2. เปา้ หมาย 1. สแกน QR-CODE หรือลงิ้ ค์ทีก่ าหนด 1. นกั เรยี นมีทกั ษะการเรียนรู้ เรอ่ื งเส้นและ 3. วัตถุประสงค์ 4. กลุม่ เป้าหมายผใู้ ช้ 2. นาไปสู่หนา้ ส่ือเทคโนโลยี/ส่อื การเรียนรู้ ความรู้สกึ ต่างๆ นกั เรยี นมสี มาธิ จดจาบทเรียนไดด้ ี 5. การวิเคราะห์ 6. การออกแบบ 3. ศกึ ษาเนอ้ื หา/เรยี นรดู้ ว้ นตนเอง/หรอื ศึกษา ยง่ิ ขน้ึ 7. การพฒั นา 8. การสรา้ ง พรอ้ มกับครผู ู้สอน 2. ผเู้ รยี นมคี วามสนใจ และมคี วามสุข สนุกสนาน 9. การประเมินผล 10. นาออกเผยแพร่ 4. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ กบั การเรียนมากข้นึ 5. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้สื่อ / ภาพสอื่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทีใ่ ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เคร่อื งมือทใี่ ช้ 1. ใบความรู้ วิธีการวดั 2. แบบทดสอบ 1. แบบทดสอบ 2. สังเกตุพฤตกิ รรม



แบบรายงานผลการสรา้ ง ใช้ พฒั นาสอื่ สง่ิ ประดษิ ฐใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ชือ่ สอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ : พฒั นาอา่ นเขยี นเรยี นรคู้ าหมวดอาชพี ทกั ษะ : ภาษาและการสอื่ สาร 3 ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/4 ครูผู้สอน/ผจู้ ดั ทา นางทพิ ยบ์ ปุ ผา เพ็ชรมาตศรี ตาแหนง่ ครู คศ.3 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สอดคลอ้ งแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1-10 มาตรฐาน ทค 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ดั สนิ แกป้ ัญหาในการดาเนินชวี ติ มีนสิ ยั รักการอา่ นและการเขยี น ตวั ชี้วัดที่ ม.2/1 อา่ นออกเสยี งและเขยี นบทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรองและสานวนไทย ข้นั ตอนการสรา้ งสอ่ื เทคโนโลยี วธิ ีการใชง้ านสอื่ เทคโนโลยี ผลการใชส้ อื่ เทคโนโลยี 1. กาหนดหวั เรอ่ื ง 1. ศกึ ษาเนอื้ หา/เรยี นรดู้ ้วยตนเองหรอื > นกั เรียนมีทกั ษะในการอา่ นและเขียน 2. เป้าหมาย ศกึ ษาพรอ้ มครผู สู้ อน คาศพั ทพ์ ้ืนฐานหมวดอาชพี ได้ 3. วัตถปุ ระสงค์ 2. ทาแบบฝกึ ทกั ษะ > นักเรยี นมคี วามสามารถในการใชส้ อื่ 4. กลุ่มเปา้ หมายผใู้ ช้ 3. ทาแบบทดสอบ สงิ่ ประดษิ ฐเ์ พม่ิ ขน้ึ 5. การวเิ คราะห์ > นกั เรยี นมีมคี วามกระตอื รอื รน้ ในการ 6. การออกแบบ เรียนรผู้ า่ นสอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ 7. การพฒั นา 8. การสรา้ ง 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ ภาพการใชส้ อื่ / ภาพสื่อสงิ่ ประดษิ ฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวดั และการประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ทใี่ ช้ 1. แบบทดสอบ วิธกี ารวดั การทดสอบ

แบบรายงานผลการสร้าง ใช้ พัฒนาส่ือสิง่ ประดษิ ฐใ์ นการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 ชอื่ สื่อส่งิ ประดษิ ฐ์ : ชุดแม่เหล็ก “รคู้ า่ เงินไทย ใช้จ่ายเป็น” ทกั ษะ : วชิ าการ (คณติ ศาสตร์) ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒/๓ ครผู สู้ อน/ผู้จดั ทา นายยุทธพงษ์ ทองสุขดา ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สอดคลอ้ งแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 10-14 มาตรฐาน ทว ๒.1 เขา้ ใจพน้ื ฐานเกีย่ วกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ ตอ้ งการวัด และนาไปใช้ ตัวชีว้ ัดท่ี ม.๒/๕ บอกค่าของเงินเหรยี ญและธนบตั รไมเ่ กนิ ๕๐๐ ขน้ั ตอนการสร้างสื่อสงิ่ ประดิษฐ์ วิธีการใชง้ านสือ่ สง่ิ ประดิษฐ์ ผลการใช้ส่ือส่ิงประดิษฐ์ 1. กาหนดหัวเรอ่ื ง 2. เปา้ หมาย 1. ใช้ตดิ บนกระดานแม่เหล็กโดยมชี ุดเงนิ 1. ผเู้ รยี นมีทกั ษะการเรยี นรู้ เรื่อง เงนิ มสี มาธิ 3. วตั ถปุ ระสงค์ 4. กลมุ่ เป้าหมายผใู้ ช้ เหรียญและธนบัตร จดจาบทเรยี นไดด้ ยี ่ิงขึน้ 5. การวเิ คราะห์ 6. การออกแบบ ๒. ดเู น้ือหา/เรียนรู้ด้วนตนเอง/หรือศึกษา 2. ผเู้ รยี นมีความกระตอื รอื รน้ สนใจ และมี 7. การพัฒนา 8. การสรา้ ง พรอ้ มกับครูผูส้ อน ความสขุ สนุกสนานกับการเรียนมากขนึ้ 9. การประเมนิ ผล 10. นาออกเผยแพร่ ๓. ทาแบบฝึกทกั ษะ ๔. ทาแบบทดสอบ ภาพการใช้ส่อื / ภาพส่ือ สิ่งประดิษฐ์ โปรแกรม / Application ทใ่ี ช้ การวัดและการประเมินผล เคร่ืองมือทีใ่ ช้ 1. แบบทดสอบ วธิ ีการวดั 2. แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. การทดสอบ 2. การสงั เกตพฤตกิ รรม