แผนการสอนรายวิชา ศาสนา และหน้าที่พลเมือง รหัสวิชา สค31002

1

ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เลม่ นเ้ี ป็นการออกแบบการเรยี นรู้โดย ใช้เทคโนโลยีและการจดั การเรียนการสอน เพื่อให้ครูไดศ้ ึกษาและนำไปประยุกตใ์ ช้ในการจดั การเรียนการเรียนรู้ ใหม้ ปี ระสิทธิภาพมากขนึ้ ครูผู้สอนหวังเป็นอยา่ งยง่ิ ว่า แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ าศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง (สค31002) จะเปน็ คมู่ อื สำหรบั ครผู ู้สอนในการจดั การเรียนการสอนใหแ้ ก่นักศึกษาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี และเกิด ประโยชน์แกผ่ ู้เรียน ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่ริม ที่ได้ให้ คำแนะนำ ข้อเสนอแนะและอนุมัติแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาทักษะการเรียนรู้ นี้ และขอขอบคุณคณะครู เจ้าหนา้ ที่ กศน.อำเภอแมร่ ิม ทุกท่านที่มสี ่วนรว่ มในการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรนู้ จี้ นสำเร็จลุล่วงด้วยดี นางกญั พัชร์ ลังกาวีระนนั ท์ ครูผูช้ ่วย

สารบญั ข คำนำ หน้า สารบัญ ก ปฏิทินการจดั การเรียนรู้ ระดับศึกษาตอนปลาย ข คำอธิบายรายวชิ า สค31002 ศาสนา และหน้าท่ีพลเมอื ง 1 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค31002 ศาสนา และหนา้ ท่พี ลเมอื ง 6 ตารางวเิ คราะหค์ วามยากง่าย 7 แผนการจัดการเรยี นรู้ครั้งที่ 1 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ครงั้ ท่ี 2 14 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งท่ี 3 19 แผนการจดั การเรียนรู้คร้ังท่ี 4 24 แผนการจัดการเรียนรู้ครง้ั ท่ี 5 30 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งท่ี 6 36 แผนการจดั การเรยี นรู้คร้งั ที่ 7 42 แผนการจดั การเรียนรู้ครั้งที่ 8 47 แผนการจดั การเรยี นรู้ครงั้ ที่ 9 53 แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งท่ี 10 59 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งที่ 11 65 แผนการจัดการเรยี นรู้คร้ังท่ี 12 67 73

สารบญั (ต่อ) ค แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งท่ี 13 หน้า แผนการจัดการเรยี นรู้ครง้ั ท่ี 14 79 แผนการจดั การเรียนรู้คร้ังที่ 15 85 แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งท่ี 16 91 แผนการจดั การเรียนรู้ครั้งท่ี 17 97 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งที่ 18 103 แผนการจัดการเรียนรู้คร้งั ที่ 19 109 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งที่ 20 114 ผูจ้ ดั ทำ 120

1 ปฏิทนิ การจดั การเรยี นรู้ ระดับศึกษาตอนปลาย รายวชิ า ศาสนา และหน้าที่พลเมือง รหสั วิชา สค31002 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครผู ูส้ อน นางกัญพัชร์ ลงั กาวีระนนั ท์ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแมร่ มิ จงั หวัดเชยี งใหม่ สปั ดาหท์ ี่ สาระ รายวิชา วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้ หมายเหตุ 1 - - ปฐมนิเทศผู้เรยี น 1. สถานศกึ ษาช้แี จง - ทดสอบความรู้ก่อน รายละเอียด การเรยี นรู้ทุก 2 การพัฒนาสงั คม เรียนรายวชิ าศาสนา วิธเี รียนทีเ่ ปิดวิเคราะห์ และหน้าท่พี ลเมือง เนอ้ื หาทุกรายวิชาที่เปดิ สอน รหัสวชิ า สค31002 หลกั ฐานการเรียนรูท้ ผี่ ูเ้ รียน ตอ้ งส่ง ศาสนา และหนา้ ท่ี 2. แจกปฏทิ ินการเรยี นรูแ้ ละ พลเมือง ชแ้ี จงรายละเอียดใหผ้ ้เู รยี น 3. ชแี้ จงช่องทางการสื่อสาร ระหว่างครกู ับผ้เู รยี นและ ผเู้ รยี นกับสถานศกึ ษา 4. ชแี้ จงการทำกิจกรรม พฒั นาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) 5. ชแ้ี จงเรื่องการทำโครงงาน 6. ชแ้ี จงเรื่องการวดั ผล 7. ทดสอบความรกู้ ่อนเรยี น รายวชิ าศาสนา และหน้าที่ พลเมือง รหัสวิชา สค 31002 ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี 1. ศาสนาต่างๆ - กำเนดิ ศาสนาตา่ งๆ - ศาสดาของศาสนาต่างๆ

2 สัปดาห์ที่ สาระ รายวชิ า วิธกี ารจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ ศาสนา และหน้าท่ี 2. หลกั ธรรมสำคญั ของ 3 การพฒั นาสงั คม ศาสนาต่างๆ พลเมือง - การเผยแพรศ่ าสนาต่างๆ - ความขัดแย้งในศาสนา ต่างๆ ซึ่งก่อใหเ้ กดิ ผลเสียใน สงั คม (กรณีตัวอย่าง) 4 การพัฒนาสังคม ศาสนา และหน้าที่ 3. การปฏบิ ตั ติ นใหอ้ ยู่ พลเมอื ง รว่ มกันอย่างสันตสิ ุข 4. วธิ ีฝึกปฏบิ ัติพัฒนาจิตใน แตล่ ะศาสนา 5 การพฒั นาสงั คม ศาสนา และหนา้ ท่ี 5. การพัฒนาสตปิ ญั ญาใน พลเมอื ง การ แกป้ ญั หาต่าง ๆ และ การพฒั นาตนเองครอบครวั ชมุ ชน สงั คม (กรณตี วั อย่าง) 6 การพัฒนาสังคม ศาสนา และหน้าท่ี 6. วัฒนธรรมประเพณใี น พลเมอื ง ประเทศไทยและประเทศ ต่าง ๆ ในโลก - ภาษา - การแตง่ กาย - อาหาร - ประเพณีทส่ี ำคญั ๆ ฯลฯ

3 สัปดาห์ที่ สาระ รายวชิ า วธิ ีการจัดการเรยี นรู้ หมายเหตุ ศาสนา และหนา้ ที่ 7. การอนุรักษ์ และสบื ทอด 7 การพัฒนาสังคม วฒั นธรรมประเพณี พลเมือง (กรณีตัวอย่าง) 8. ข้อปฏบิ ตั ิในการมีสว่ น ร่วม สบื ทอด ประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างใน การอนรุ ักษ์วฒั นธรรม ประเพณอี ันดงี ามของ สงั คมไทย 8 การพฒั นาสังคม ศาสนา และหนา้ ท่ี 9.1 แนวทางในการเลอื กรบั พลเมอื ง ปรบั ใช้วัฒนธรรมต่างชาตไิ ด้ อย่างเหมาะสมกบั ตนเอง และสงั คมไทย (กรณี ตัวอย่าง) 9.2 ค่านยิ มที่พงึ ประสงค์ของ สงั คมไทย - ความเอื้อเฟอื้ เผ่อื แผ่ - การยม้ิ แยม้ แจม่ ใส - การใหอ้ ภยั ฯลฯ 9 การพัฒนาสงั คม ศาสนา และหน้าท่ี 10.ค่านยิ มที่พึงประสงคข์ อง พลเมือง ประเทศต่าง ๆ ในโลก - การตรงต่อเวลา - ความมีระเบยี บ ฯลฯ

4 สัปดาหท์ ่ี สาระ รายวชิ า วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้ หมายเหตุ ศาสนา และหนา้ ท่ี ทดสอบระหว่างเรยี น 10 การพัฒนาสงั คม พลเมอื ง 11. วิธีปฏิบัติในการ 11 การพัฒนาสังคม ศาสนา และหน้าที่ ประพฤติตนเป็นผู้นำร่วมใน การป้องกัน และแก้ไขปญั หา พลเมอื ง พฤตกิ รรมท่ไี มพ่ งึ ประสงคใ์ น สงั คมไทย 12 การพฒั นาสงั คม ศาสนา และหนา้ ที่ บทบาทหนา้ ท่ขี ององคก์ ร พลเมอื ง ตามรฐั ธรรมนูญและการ ตรวจสอบอำนาจรัฐ 1.1 บทบัญญตั ขิ อง รัฐธรรมนญู ที่มผี ลต่อการ เปล่ียนแปลงทางสงั คม และ มีผลต่อฐานะของประเทศใน สังคมโลก 1.2 บทบาทหนา้ ท่ีองค์กร ตามรัฐธรรมนูญและการ ตรวจสอบการใชอ้ ำนาจรัฐ 13 การพฒั นาสงั คม ศาสนา และหน้าที่ 2. ความเป็นมา และการ พลเมือง เปล่ียนแปลงของรฐั ธรรมนญู 14 การพัฒนาสงั คม ศาสนา และหน้าที่ 3.1 รัฐธรรมนญู และ พลเมอื ง กฎหมายอน่ื ๆ

5 สัปดาหท์ ่ี สาระ รายวชิ า วิธกี ารจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ ศาสนา และหน้าที่ 3.2 การปฏบิ ตั ติ นให้ 15 การพัฒนาสงั คม สอดคลอ้ งตามบทบัญญัติ พลเมอื ง ของรัฐธรรมนญู และการ 16 การพฒั นาสังคม สนบั สนุนส่งเสรมิ ใหผ้ อู้ น่ื ศาสนา และหนา้ ท่ี ปฏบิ ัติ พลเมอื ง 4. หลกั สิทธมิ นุษยชนและ บทบาทหน้าท่ีความ รับผดิ ชอบของ คณะกรรมการสทิ ธ์ิ 17 การพัฒนาสงั คม ศาสนา และหน้าที่ 5. กฎหมายระหว่างประเทศ พลเมือง ท่ีว่าด้วยการคมุ้ ครองสิทธิ ดา้ นบุคคล 18 การพัฒนาสังคม ศาสนา และหน้าที่ 6. การปฏบิ ตั ติ ามหลักสิทธิ พลเมือง มนษุ ยชน 19 การพฒั นาสงั คม ศาสนา และหน้าท่ี ทดสอบหลงั เรียน พลเมอื ง 20 การพัฒนาสงั คม ศาสนา และหนา้ ท่ี ปจั ฉิมนิเทศ พลเมอื ง

6 คำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนา และหนา้ ทพ่ี ลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เรอื่ งดังตอ่ ไปน้ี 1. หลักธรรมสำคญั ของแต่ละศาสนา และการปฏบิ ตั ิตนใหอ้ ยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ 2. วธิ ฝี ึกปฏบิ ัตพิ ฒั นาจติ ในแตล่ ะศาสนา 3. วฒั นธรรมประเพณใี นประเทศไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. การสืบทอดทางวฒั นธรรม และประเพณดี งี ามของไทย 5. คา่ นยิ มที่พึงประสงค์ 6. แนวทางการป้องกนั และการแกป้ ญั หาพฤตกิ รรมทไี่ มพ่ งึ ประสงค์ของสังคมไทย 7. บทบัญญัตขิ องรัฐธรรมนญู ท่ีมผี ลตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและมีผลตอ่ ฐานะของประเทศ ในสงั คมโลก 8. ทม่ี าและบทบาทหน้าท่ี ขององคก์ รตามรัฐธรรมนญู 9. การปฏบิ ัตติ นให้สอดคลอ้ งตามบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนญู และสนับสนุนสง่ เสรมิ ใหผ้ อู้ นื่ ปฏิบัติ 10. การมีสว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ สงั คมไทย และสงั คมโลก 11. สิทธิมนษุ ยชน และกฎหมายระหวา่ งประเทศทว่ี ่าด้วยการคุ้มครองสิทธิด้านบคุ คล การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ จดั ใหม้ กี จิ กรรมการศึกษาหาความรู้จากสอ่ื เอกสาร สื่อเทคโนโลยี ภมู ิปญั ญา องค์กร สถาบนั การ ฝึกปฏิบัติ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี การจัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ การศึกษาดูงาน และ การสรปุ ผลการเรยี นร้พู รอ้ มนำเสนอด้วยวธิ ีทหี่ ลากหลาย การวดั และประเมนิ ผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรมและการตรวจ ผลงาน ฯลฯ

7 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค31002 ศาสนา และหน้าทพี่ ลเมอื ง จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนนิ ชวี ิตตามวิถปี ระชาธปิ ไตย กฎระเบยี บของประเทศต่าง ๆ ในโลก ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1. ศาสนา 1. มีความรู้ ความเข้าใจ 1. ศาสนาตา่ งๆ วัฒนธรรม ศาสนาท่ีสำคญั ๆ ในโลก - กำเนดิ ศาสนาตา่ งๆ 20 ประเพณี - ศาสดาของศาสนาต่างๆ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ใน 2. หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาตา่ งๆ หลักธรรมสำคัญของแตล่ ะ - การเผยแพรศ่ าสนาต่าง ๆ ศาสนา - ความขัดแย้งในศาสนาตา่ งๆ ซง่ึ ก่อให้เกดิ ผลเสียในสังคม (กรณี ตัวอยา่ ง) 3. เหน็ ความสำคญั ในการอยู่ 3. การปฏิบตั ติ นใหอ้ ยรู่ ว่ มกนั อย่าง ร่วมกบั ศาสนาอ่ืนอย่างสนั ติสุข สันติสุข 4. ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนที่ส่งผลให้ 4. วธิ ฝี กึ ปฏบิ ัติพฒั นาจติ ในแต่ละ สามารถอยรู่ ่วมกับศาสนาอืน่ ศาสนา อยา่ งสันติสุข 5. ฝกึ ปฏิบตั ิพัฒนาจติ เพือ่ ให้ 5. การพัฒนาสติปัญญาในการ สามารถพัฒนาตนเองใหม้ ี แกป้ ญั หาต่างๆ และการพฒั นา ตนเองครอบครัว ชุมชน สงั คม (กรณีตวั อยา่ ง)

8 ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) สตปิ ญั ญาในการแกป้ ญั หา 20 ตา่ งๆ และพัฒนาตนเอง ครอบครัว สังคม ชมุ ชน 6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน 6. วฒั นธรรมประเพณใี นประเทศ วัฒนธรรมประเพณขี อง ไทยและประเทศตา่ ง ๆ ในโลก ประเทศไทยและประเทศตา่ งๆ - ภาษา ในโลก - การแตง่ กาย - อาหาร - ประเพณีที่สำคัญๆ ฯลฯ 7. ตระหนกั ถึงความสำคญั ใน 7. การอนุรักษ์ และสืบทอด วฒั นธรรมประเพณขี อง วัฒนธรรมประเพณี ประเทศไทย และประเทศตา่ งๆ (กรณีตวั อยา่ ง) ในโลก 8. มีสว่ นรว่ มสบื ทอดวฒั นธรรม 8. ข้อปฏิบัติในการมีส่วนร่วม สบื ประเพณีไทย ทอด ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างในการอนุรักษ์วฒั นธรรม ประเพณีอันดีงามของสังคมไทย 9. ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง 9.1 แนวทางในการเลือกรับ ปรับ ของผูท้ ม่ี ีวัฒนธรรมประเพณีอนั ใชว้ ฒั นธรรมตา่ งชาติไดอ้ ย่าง ดีงามของสังคมไทยและเลือก เหมาะสมกบั ตนเองและสงั คมไทย รับ ปรับ ใชว้ ัฒนธรรมจาก (กรณีตัวอย่าง) ต่างชาตไิ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั 9.2 ค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ของ ตนเองและสังคมไทย สงั คมไทย

ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้ีวัด เนือ้ หา 9 - ความเออื้ เฟือ้ เผ่อื แผ่ จำนวน - การยิม้ แยม้ แจม่ ใส (ชั่วโมง) - การใหอ้ ภัย ฯลฯ 10.ประพฤติปฏิบัตติ ามค่านิยม 10.ค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ของ ทพี่ ึงประสงคข์ องสงั คมโลก ประเทศตา่ ง ๆ ในโลก - การตรงตอ่ เวลา - ความมรี ะเบยี บ ฯลฯ 11. เปน็ ผู้นำในการป้องกัน 11. วธิ ปี ฏบิ ัตใิ นการประพฤติตน และแก้ไขปัญหาพฤตกิ รรมตาม เปน็ ผ้นู ำร่วมในการป้องกัน และ ค่านิยมทีไ่ มพ่ ึงประสงคข์ อง แกไ้ ขปญั หาพฤตกิ รรมทีไ่ ม่พงึ สังคมไทย ประสงค์ในสังคมไทย

10 ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 2. หน้าทพี่ ลเมือง 1.1 รแู้ ละเข้าใจบทบญั ญตั ิของ 1.1 บทบญั ญัตขิ องรัฐธรรมนูญทีม่ ี 20 รัฐธรรมนูญ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และมีผลต่อฐานะของประเทศใน สงั คมโลก 1.2 รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ 1.2 บทบาทหนา้ ที่องคก์ รตาม ขององคก์ รตามรัฐธรรมนญู และ รฐั ธรรมนูญและการตรวจสอบการ การตรวจสอบอำนาจรฐั ใช้อำนาจรัฐ 2. อธบิ ายความเป็นมา และ 2. ความเป็นมา และการ การเปล่ียนแปลงของ เปลีย่ นแปลงของรัฐธรรมนญู รัฐธรรมนญู 3. บอกวิธีปฏบิ ัติตนตาม 3.1 รฐั ธรรมนญู และกฎหมายอ่นื ๆ รัฐธรรมนูญ และกฎหมาย 3.2 การปฏบิ ตั ติ นให้สอดคลอ้ งตาม 20 4. รู้และเข้าใจหลกั สทิ ธิ บทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนญู และการ มนษุ ยชน สนับสนนุ สง่ เสรมิ ใหผ้ อู้ ืน่ ปฏิบตั ิ 4. หลกั สิทธมิ นษุ ยชนและบทบาท หนา้ ท่ีความรับผิดชอบของ คณะกรรมการสิทธ์ิ 5. อธิบายหลักสิทธมิ นษุ ยชนให้ 5. กฎหมายระหวา่ งประเทศทว่ี า่ ผ้อู ื่นได้ ดว้ ยการคมุ้ ครองสิทธดิ า้ นบุคคล 6. ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สิทธิ 6. การปฏิบัตติ ามหลักสิทธิ มนษุ ยชน มนษุ ยชน

11 ตารางวเิ คราะหค์ วามยากง่าย วชิ า ศาสนา และหนา้ ทพี่ ลเมอื ง รหสั วิชา สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายละเอียดเนอื้ หา ระดบั ความยากง่าย หมาย งา่ ย ปานกลาง ยาก เหตุ ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี (ตนเอง) (พบกล่มุ ) (สอนเสรมิ ) 1. ศาสนาตา่ งๆ - กำเนดิ ศาสนาตา่ งๆ  - ศาสดาของศาสนาต่างๆ  2. หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่างๆ  - การเผยแพรศ่ าสนาต่างๆ  - ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ ซึ่งก่อให้เกดิ ผลเสียใน สงั คม (กรณีตวั อยา่ ง) 3. การปฏบิ ัตติ นให้อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ  4. วิธีฝกึ ปฏบิ ตั พิ ัฒนาจิตในแต่ละศาสนา   5. การพฒั นาสตปิ ญั ญาในการ แกป้ ัญหาตา่ งๆ และการ พฒั นาตนเองครอบครวั ชมุ ชน สังคม (กรณตี ัวอย่าง) 6. วฒั นธรรมประเพณใี นประเทศไทยและประเทศต่างๆ  ในโลก - ภาษา - การแต่งกาย - อาหาร

12 รายละเอยี ดเนอื้ หา ระดบั ความยากง่าย หมาย งา่ ย ปานกลาง ยาก เหตุ - ประเพณที สี่ ำคญั ๆ (ตนเอง) (พบกลุ่ม) (สอนเสริม) ฯลฯ  7. การอนุรักษ์ และสืบทอดวัฒนธรรมประเพณี (กรณตี ัวอย่าง) 8. ขอ้ ปฏบิ ตั ิในการมสี ่วนร่วม สบื ทอด ประพฤติปฏิบตั ิ  ตนเปน็ แบบอยา่ งในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมประเพณอี นั ดี งามของสังคมไทย 9.1 แนวทางในการเลอื กรบั ปรบั ใชว้ ัฒนธรรมต่างชาติ  ได้อยา่ งเหมาะสมกับตนเองและสังคมไทย (กรณี ตวั อยา่ ง) 9.2 คา่ นยิ มที่พงึ ประสงคข์ องสงั คมไทย  - ความเอ้อื เฟ้อื เผ่อื แผ่ - การยม้ิ แยม้ แจ่มใส - การให้อภยั ฯลฯ 10.ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ของประเทศตา่ งๆ ในโลก  - การตรงต่อเวลา - ความมีระเบยี บ ฯลฯ 11. วธิ ีปฏิบตั ใิ นการประพฤตติ นเปน็ ผนู้ ำรว่ มในการ  ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาพฤติกรรมทไี่ มพ่ งึ ประสงค์ใน สงั คมไทย

13 รายละเอียดเนอื้ หา ระดบั ความยากง่าย หมาย ง่าย ปานกลาง ยาก เหตุ หน้าท่พี ลเมอื ง (ตนเอง) (พบกลุ่ม) (สอนเสริม) 1.1 บทบญั ญัติของรฐั ธรรมนญู ท่ีมีผลต่อการ เปล่ยี นแปลงทางสงั คม และมีผลตอ่ ฐานะของประเทศ  ในสังคมโลก 1.2 บทบาทหนา้ ที่องคก์ รตามรัฐธรรมนูญและการ  ตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ 2. ความเป็นมา และการเปลย่ี นแปลงของรัฐธรรมนูญ   3.1 รัฐธรรมนูญ และกฎหมายอ่ืน ๆ  3.2 การปฏิบตั ิตนให้สอดคล้องตามบทบญั ญัติของ รฐั ธรรมนญู และการสนับสนุนส่งเสริมใหผ้ ู้อืน่ ปฏิบตั ิ 4. หลักสิทธมิ นษุ ยชนและบทบาทหนา้ ที่ความ  รับผดิ ชอบของคณะกรรมการสทิ ธิ์   5. กฎหมายระหว่างประเทศทว่ี า่ ด้วยการคุม้ ครองสทิ ธิ ด้านบุคคล 6. การปฏิบตั ิตามหลกั สิทธมิ นษุ ยชน

14 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี 1 กล่มุ สาระ การพัฒนาสงั คม รายวชิ า ศาสนา และหน้าทีพ่ ลเมือง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรูเ้ รื่องท่ี 1 การปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา 09.00-16.00 น. สอนวนั ท่ี.........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ ความร้เู กย่ี วกับการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกับวธิ ีเรียน กศน. รปู แบบการเรยี นรู้ ตลอดจนการทำกิจกรรม กศน. 3. นกั ศึกษาสามารถปฏบิ ตั ติ นในการเรยี น กศน.ได้ สาระการเรียนรู้ 1. โครงสรา้ งหลักสตู ร 2. กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) 3. เกณฑ์การจบหลกั สูตร 4. การจดั การเรยี นการสอน คณุ ธรรม 1. เพอ่ื การพัฒนาตน 2. เพอื่ การพฒั นาการทำงาน 3. เพอื่ การพัฒนาการอยรู่ ว่ มกนั ในสังคม 4. เพื่อการพฒั นาประเทศชาติ กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครผู ู้สอนให้ความรู้ ความเข้าใจโครงสรา้ งหลกั สูตร กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต (กพช.) เกณฑก์ ารจบ หลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2. ทดสอบความรกู้ อ่ นเรียนรายวชิ าศาสนา และหนา้ ทีพ่ ลเมือง รหัสวชิ า สค31002 สื่อการเรียนการสอน - ตารางการพบกลุม่ - คมู่ ือนกั ศึกษา การวดั และประเมนิ ผล - การเขา้ ร่วมกิจกรรมของผเู้ รียน

15 แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังที่ 2 กลุ่มสาระ การพฒั นาสงั คม รายวิชา ศาสนา และหน้าท่พี ลเมือง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนรู้เร่อื งที่ 2 เร่อื ง ศาสนาต่าง ๆ จำนวน 6 ช่ัวโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท.่ี ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตวั ชว้ี ัด 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ศาสนาที่สำคญั ๆ ในโลก คุณธรรม 1. เพ่อื การพฒั นาตน 2. เพ่อื การพฒั นาการทำงาน 3. เพอ่ื การพฒั นาการอยู่ร่วมกนั ในสังคม 4. เพ่ือการพัฒนาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการ 1.1. ครสู รา้ งความค้นุ เคยทำความเข้าใจกับวิชาพร้อมมาตรฐานและช้แี จงตัวช้ีวัดของหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2. ศึกษาและวเิ คราะหส์ ถานการณ์ทั้งด้านความเจริญและความเสื่อมของศาสนาตา่ ง ๆ โดยการพูดคยุ / ใชข้ ่าวสาร/ภาพยนตร์/วซี ีดี/สงิ่ พมิ พ์ 1.3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั ขัน้ ท่ี 2 ขนั้ แสวงหาขอ้ มูล 2.1. เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง คิดหาเหตุผลเชงิ ประจกั ษ์ของตนเอง ในการวเิ คราะห์คณุ คาของศาสนาและประวตั ิ ศาสนาและคําสอนของศาสนาต่าง ๆ จากผมู้ ีประสบการณ์ ผรู้ ู้ ภมู ปิ ญั ญา ส่อื 2.2. ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ และสรุปความรู้เบื้องตน้ ท่ไี ด้ไปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เพือ่ นำมาประยกุ ต์ใช้ 2.3. ผเู้ รยี นได้นำความรทู้ ไี่ ด้ศกึ ษาด้วยตนเองเพือ่ มาตรวจสอบความถูกตอ้ งในกระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผูเ้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลงั จากการเรียนรู้ดว้ ยตนเองไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หส้ อดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั วฒั นธรรมและสังคม

16 3.2 ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหา อุปสรรคในการทำงานได้แต่ละคร้ังพร้อมสรุปจัดทำรายงานรวบรวมเปน็ แฟ้มสะสมงาน ขัน้ ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 ครูและผู้เรียนนำแฟ้มสะสมผลงาน และผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ สรุปเป็นองค์ความรู้เพื่อใช้เป็น แนวทาง กระบวนการปฏิบัตงิ าน 4.2 ครวู ดั ผลประเมินผลผู้เรยี นจากเกณฑว์ ัดผลประเมนิ ผล - ด้านการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟ้มสะสมงาน - ดา้ นการปฏบิ ตั งิ านกล่มุ จาการมสี ่วนรว่ ม - ด้านความพงึ พอใจของผู้เรียน จากแบบประเมนิ ตนเอง กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ่อเนอ่ื ง - ครูผู้สอนสรุปความรู้ที่ได้รับและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเอง เพ่ิมเตมิ จากหนังสือเรียน google classroom และ ส่อื ต่าง ๆ สอื่ การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยทู ูบ/อินเทอร์เน็ต การวดั และประเมินผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกจิ กรรมในใบงานที่ 2 เรือ่ ง ศาสนาตา่ ง ๆ 3. การนำเสนอผลการเรียนรู้ แหล่งการเรยี นร้/ู สบื ค้นข้อมูลเพม่ิ เติม 1. ห้องสมุดประชาชน 2. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมิปัญญา / แหลง่ เรียนรู้

17 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 3 กลมุ่ สาระ การพัฒนาสังคม รายวชิ า ศาสนา และหน้าทพ่ี ลเมือง รหสั วชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนร้เู รอื่ งท่ี 3 เรอ่ื ง หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาต่าง ๆ จำนวน 6 ชัว่ โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันที่.........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสงั คมโลก ตัวชวี้ ัด 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักธรรมสำคัญของแตล่ ะศาสนา คุณธรรม 1. เพ่ือการพัฒนาตน 2. เพ่อื การพัฒนาการทำงาน 3. เพื่อการพฒั นาการอยู่รว่ มกนั ในสงั คม 4. เพือ่ การพัฒนาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ 1.1. ครูและผเู้ รียนร่วมกันอภิปรายถึงศาสนาทน่ี ับถือและศาสนาอ่ืน ๆ ท่ีร้จู กั ในสงั คม วา่ มอี ิทธิพลต่อวิถี การดำเนินชวี ิตของคนในสังคมอย่างไร 1.2. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้ร่วมกัน เรื่อง หลกั ธรรมสำคัญของศาสนาตา่ ง ๆ - การเผยแพรศ่ าสนาต่าง ๆ - ความขดั แย้งในศาสนาตา่ ง ๆ ซึ่งก่อให้เกิดผลเสยี ในสังคม (กรณตี ัวอย่าง) ขนั้ ท่ี 2 ขัน้ แสวงหาข้อมูล 2.1. เรียนรู้ดว้ ยตนเอง คิดหาเหตุผลเชิงประจกั ษ์ของตนเอง ในการวิเคราะห์หลักธรรมในแต่ละศาสนาท่ี สงผลใหอยรู่ ่วมกับศาสนาอน่ื ได้อย่างมสี ุข จากผู้มปี ระสบการณ์ ผู้รู้ ภมู ิปัญญา หนังสอื เรยี น สค31001 อินเทอรเ์ น็ต 2.2. ครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และสรุปความร้เู บือ้ งต้นทไี่ ดไ้ ปศึกษา คน้ คว้า เรียนร้มู าจาก แหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ เพือ่ นำมาประยุกตใ์ ช้ 2.3. ผู้เรยี นได้นำความรู้ทีไ่ ด้ศกึ ษาด้วยตนเองเพอ่ื มาตรวจสอบความถกู ตอ้ งในกระบวนการเรียนรู้

18 ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลังจากการเรียนรดู้ ว้ ยตนเองไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หส้ อดคล้อง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั วัฒนธรรมและสงั คม 3.2 ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขปัญหา อุปสรรคในการทำงานได้แต่ละครั้งพร้อมสรปุ จัดทำรายงานรวบรวมเปน็ แฟ้มสะสมงาน ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 ครแู ละผ้เู รยี นนำแฟ้มสะสมผลงาน และผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ สรปุ เปน็ องค์ความรู้เพ่อื ใช้เป็น แนวทาง กระบวนการปฏิบัตงิ าน 4.2 ครูวดั ผลประเมนิ ผลผู้เรยี นจากเกณฑว์ ดั ผลประเมนิ ผล - ดา้ นการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ จาการมีส่วนร่วม - ดา้ นความพึงพอใจของผเู้ รียน จากแบบประเมินตนเอง กจิ กรรมการเรียนรตู้ ่อเนื่อง - ครูผู้สอนสรุปความรูท้ ไี่ ดร้ ับและเตมิ เตม็ องค์ความร้พู รอ้ มกับ มอบหมายงานใหไ้ ปศึกษา ด้วยตนเอง เพิ่มเตมิ จากหนงั สอื เรยี น google classroom และ สือ่ ตา่ ง ๆ ส่ือการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยทู ูบ/อินเทอร์เน็ต การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 3 เรือ่ ง หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาต่าง ๆ 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้/ สบื ค้นขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมปิ ญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้

19 แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 4 กลมุ่ สาระ การพฒั นาสงั คม รายวิชา ศาสนา และหน้าที่พลเมอื ง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรยี นร้เู ร่ืองท่ี 4 เรื่อง การปฏบิ ตั ิตนให้อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ติสุขและวธิ ีฝกึ ปฏิบัติพัฒนาจิตในแตล่ ะศาสนา จำนวน 6 ชว่ั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท่.ี ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสงั คมโลก ตวั ชี้วัด 1. เห็นความสำคัญในการอยู่ร่วมกับศาสนาอื่นอย่างสันติสขุ 2. ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนท่ีสง่ ผลใหส้ ามารถอยูร่ ่วมกับศาสนาอ่ืนอยา่ งสนั ติสุข คณุ ธรรม 1. เพอื่ การพฒั นาตน 2. เพือ่ การพัฒนาการทำงาน 3. เพ่ือการพฒั นาการอยรู่ ่วมกนั ในสงั คม 4. เพื่อการพฒั นาประเทศชาติ กิจกรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการ 1.1. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายถึงการปฏิบัติตนใหอ้ ยู่รว่ มกันในสังคมปจั จุบันใหม้ คี วามสุขอย่างไร 1.2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เรื่อง การปฏิบัตติ นใหอ้ ย่รู ่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ุขและวิธีฝกึ ปฏิบัตพิ ฒั นาจติ ในแต่ละศาสนา ขัน้ ท่ี 2 ขน้ั แสวงหาข้อมลู 2.1. เรียนรู้ด้วยตนเอง คิดหาเหตุผลเชิงประจักษ์ของตนเอง ในการวิเคราะห์การปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกนั อย่างสันติสุขและวิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละศาสนา จากผู้มีประสบการณ์ ผู้รู้ ภูมิปัญญา หนังสือเรียน สค31001 อินเทอรเ์ น็ต นำมาวิเคราะห์สรปุ เป็นผงั ความคดิ (Mind Mapping) แล้วนำมาเสนออภิปรายรว่ มกนั 2.2. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และสรุปความรเู้ บ้ืองตน้ ทไี่ ด้ไปศึกษา ค้นควา้ เรยี นรูม้ าจาก แหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ 2.3. ผเู้ รยี นไดน้ ำความรทู้ ี่ไดศ้ ึกษาด้วยตนเองเพอื่ มาตรวจสอบความถูกตอ้ งในกระบวนการเรยี นรู้

20 ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ 3.1 ผเู้ รยี นสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลังจากการเรยี นรู้ด้วยตนเองไปประยกุ ต์ใช้ให้สอดคลอ้ ง กับสถานการณ์ เหมาะสมกับวัฒนธรรมและสงั คม 3.2 ผเู้ รียนสามารถแกไ้ ขปัญหา อุปสรรคในการทำงานได้แตล่ ะครง้ั พรอ้ มสรปุ จัดทำรายงานรวบรวมเปน็ แฟ้มสะสมงาน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 ครูและผเู้ รยี นนำแฟ้มสะสมผลงาน และผลงานทไ่ี ดจ้ ากการปฏิบัติ สรปุ เป็นองค์ความรูเ้ พ่ือใชเ้ ป็น แนวทาง กระบวนการปฏบิ ัตงิ าน 4.2 ครูวดั ผลประเมินผลผู้เรียนจากเกณฑ์วัดผลประเมนิ ผล - ด้านการสรุปความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏิบตั งิ านกลมุ่ จาการมสี ่วนร่วม - ด้านความพงึ พอใจของผู้เรียน จากแบบประเมินตนเอง กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่อเนอ่ื ง - ครูผู้สอนสรุปความรู้ที่ไดร้ บั และเติมเตม็ องค์ความร้พู ร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเอง เพ่ิมเตมิ จากหนงั สือเรยี น google classroom และ สื่อตา่ ง ๆ สอ่ื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรียน สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อนิ เทอร์เน็ต การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วัดความรจู้ ากการทำกจิ กรรมในใบงานท่ี 4 เรื่อง การปฏบิ ัตติ นให้อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ติสุขและวิธีฝึก ปฏบิ ตั พิ ฒั นาจติ ในแตล่ ะศาสนา 3. การนำเสนอผลการเรียนรู้ แหลง่ การเรยี นร้/ู สืบค้นข้อมลู เพ่ิมเตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ 3. Internet

21 4. ภูมปิ ญั ญา / แหล่งเรียนรู้ การนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ผู้สอนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ความรทู้ ีค่ รู - การเขยี นแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จำเปน็ ตอ้ งมี - การใช้สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ - การวดั ผลประเมนิ ผล คณุ ธรรม - ความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ี ของครู - ความเมตตาดูแลเอาใจใส่ผ้เู รียน - ความมวี ินัยเปน็ แบบอยางแกผ่ ู้เรียน - ความขยันมุง่ มั่นในการปฏิบัติการสอน หลกั พอเพยี ง ความพอประมาณ มเี หตุผล มีภมู คิ ุม้ กันในตวั ท่ดี ี ประเด็น กำหนดเวลาในการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้การจัดการ การจดั การเรยี นร้เู ปน็ ไป เวลา เรือ่ ง การปฏบิ ตั ิตนใหอ้ ยู่รว่ มกัน เรยี นรเู้ ปน็ ไป ตามเวลา ตามเวลาท่ีกำหนด เนือ้ หา อย่างสันตสิ ุขและวิธีฝึกปฏบิ ัติ ท่กี ำหนด พฒั นาจิตในแต่ละศาสนา ได้ เหมาะสม เปน็ ไปตามตัวช้ีวัด สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ สำคญั คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ชน้ิ งาน กระบวนการ จัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรูก้ าร วดั และประเมนิ ผล จดั เตรยี มเนือ้ หากบั มาตรฐาน ผ้เู รยี นเรียนดว้ ยความ นำความรจู้ ากเนื้อหาที่ ตัวชี้วดั ความยากง่ายเน้ือหา สนุก เข้าใจ อยาก เรียนและมีทักษะท่ี เหมาะสมกับความสนใจและวัย เรยี นรู้ได้รับความรตู้ รง ปฏิบตั ิไปใช้ไดถ้ ูก ผู้เรียน ตามมาตรฐานและ ตวั ชีว้ ดั

22 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี 5 กลุ่มสาระ การพฒั นาสงั คม รายวิชา ศาสนา และหนา้ ท่ีพลเมอื ง รหสั วชิ า สค31002 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนร้เู ร่ืองท่ี 5 เรอื่ ง การพัฒนาสตปิ ญั ญาในการ แกป้ ัญหาตา่ ง ๆ และการพฒั นาตนเองครอบครวั ชมุ ชน สังคม (กรณตี ัวอย่าง) จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท.่ี ........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตวั ชวี้ ัด 1. ฝึกปฏบิ ัตพิ ฒั นาจติ เพือ่ ใหส้ ามารถพฒั นาตนเองใหม้ สี ติปญั ญาในการแกป้ ญั หาต่างๆ และพฒั นาตนเอง ครอบครวั สังคม ชมุ ชน คุณธรรม 1. เพอ่ื การพฒั นาตน 2. เพอื่ การพฒั นาการทำงาน 3. เพอ่ื การพฒั นาการอยู่ร่วมกนั ในสงั คม 4. เพ่ือการพัฒนาประเทศชาติ กิจกรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ 1.1. ครแู ละผเู้ รียนสนทนารว่ มกันเกี่ยวกับวิธกี ารพฒั นาจติ ตามหลกั คำสอนของแตล่ ะศาสนา 1.2. ครูและผ้เู รยี นร่วมกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกัน เรอ่ื ง การพฒั นาสตปิ ัญญาในการ แกป้ ัญหาตา่ งๆ และการพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม (กรณี ตวั อย่าง) ข้นั ที่ 2 ขนั้ แสวงหาข้อมลู 2.1 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนฝกปฏิบัติสมาธิ เจริญปญญา แลวนำมาผลประสบการณที่ได้รับจากการ ฝกปฎบิ ัตทิ สี่ งผลใหสามารถแกไขปญหาชีวิตและพฒั นาชวี ิต ของตนเอง นำมาวเิ คราะหส์ รปุ เปน็ ผังความคดิ (Mind Mapping) แล้วนำมาเสนออภปิ รายรว่ มกัน 2.2. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั แลกเปลยี่ นเรียนรู้ และสรุปความรูเ้ บ้ืองตน้ ท่ไี ด้ไปศึกษา ค้นคว้า เรียนรมู้ าจาก แหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เพือ่ นำมาประยกุ ตใ์ ช้

23 ขัน้ ท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลงั จากการเรยี นรู้ด้วยตนเองไปประยกุ ต์ใชใ้ ห้สอดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกับวฒั นธรรมและสังคม 3.2 ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขปัญหา อุปสรรคในการทำงานได้แต่ละคร้ังพร้อมสรุปจัดทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 4.1 ครูและผู้เรียนนำแฟ้มสะสมผลงาน และผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ สรุปเป็นองค์ความรู้เพื่อใช้เป็น แนวทาง กระบวนการปฏบิ ัตงิ าน 4.2 ครวู ดั ผลประเมนิ ผลผู้เรียนจากเกณฑ์วดั ผลประเมินผล - ดา้ นการสรุปความรู้ จากรายงานแฟ้มสะสมงาน - ด้านการปฏิบตั ิงานกลุ่ม จาการมสี ่วนร่วม - ดา้ นความพงึ พอใจของผเู้ รยี น จากแบบประเมนิ ตนเอง กจิ กรรมการเรียนรูต้ อ่ เนอื่ ง - ครูผู้สอนสรุปความรู้ที่ได้รับและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเอง เพม่ิ เตมิ จากหนังสือเรยี น google classroom และ สื่อต่าง ๆ สือ่ การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทูบ/อินเทอรเ์ นต็ การวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 5 เรอ่ื ง การพัฒนาสติปญั ญาในการ แกป้ ญั หาต่าง ๆ และการ พฒั นาตนเองครอบครวั ชมุ ชน สังคม ปฏิบัติพฒั นาจติ ในแต่ละศาสนา 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหลง่ การเรียนร/ู้ สืบคน้ ข้อมูลเพิ่มเติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

24 3. Internet 4. ภมู ปิ ญั ญา / แหล่งเรยี นรู้

25 แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 6 กลมุ่ สาระ การพัฒนาสังคม รายวิชา ศาสนา และหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง รหสั วชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรเู้ รื่องท่ี 6 เรอื่ ง วัฒนธรรมประเพณใี นประเทศไทยและประเทศต่างๆในโลก จำนวน 6 ชว่ั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท.่ี ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตัวชวี้ ัด 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมประเพณีของประเทศไทยและประเทศตา่ ง ๆ ในโลก คณุ ธรรม 1. เพอ่ื การพัฒนาตน 2. เพ่อื การพัฒนาการทำงาน 3. เพื่อการพัฒนาการอยู่รว่ มกนั ในสังคม 4. เพอื่ การพฒั นาประเทศชาติ กิจกรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการ 1.1. ศึกษาสภาพของวัฒนธรรมประเพณีของชุมชนทยี่ งั คงปฏบิ ตั ิ และท่หี ายไปของชมุ ชนและเช่ือมโยง เรยี นร้กู ับวฒั นธรรมประเพณีของต่างประเทศ 1.2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เรอ่ื ง วฒั นธรรมประเพณใี นประเทศไทยและประเทศต่าง ๆ ในโลก ข้นั ที่ 2 ข้ันแสวงหาข้อมูล 2.1 ใหผูเรียนคนควาวัฒนธรรม ประเพณี คานิยมของประเทศตาง ๆ ในโลก มาคนละ 1 ประเทศ แลวนํา มาแลกเปล่ยี นเรียนรูกนั สรปุ เป็นผังความคิด (Mind Mapping) แล้วนำมาเสนออภปิ รายร่วมกนั 2.2. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรุปความรู้เบ้ืองตน้ ทีไ่ ดไ้ ปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เพ่ือนำมาประยุกตใ์ ช้ ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลังจากการเรียนรู้ดว้ ยตนเองไปประยุกตใ์ ชใ้ ห้สอดคล้อง กับสถานการณ์ เหมาะสมกับวฒั นธรรมและสงั คม

26 3.2 ผู้เรียนสามารถแก้ไขปญั หา อปุ สรรคในการทำงานไดแ้ ตล่ ะคร้งั พร้อมสรุปจัดทำรายงานรวบรวมเป็น แฟ้มสะสมงาน ขัน้ ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบัติเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูช่วยเสริมเติมเต็มให้ครอบคลุมตาม เนอื้ หา 4.2 ครูวดั ผลประเมนิ ผลผูเ้ รียนจากเกณฑว์ ัดผลประเมินผล - ด้านการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏบิ ัตงิ านกลุ่ม จาการมสี ว่ นร่วม - ดา้ นความพงึ พอใจของผเู้ รียน จากแบบประเมินตนเอง กิจกรรมการเรียนรู้ตอ่ เน่ือง - ครูผู้สอนสรุปความรู้ที่ได้รับและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเอง เพมิ่ เตมิ จากหนังสือเรียน google classroom และ สือ่ ตา่ ง ๆ สอ่ื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อินเทอรเ์ น็ต การวดั และประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 6 เรอื่ ง วฒั นธรรมประเพณใี นประเทศไทยและประเทศต่างๆ ในโลก 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้/ สืบค้นข้อมูลเพ่มิ เตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. แหลง่ ขอ้ มูล สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมปิ ัญญา / แหลง่ เรียนรู้

27 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี 7 กลุ่มสาระ การพัฒนาสังคม รายวิชา ศาสนา และหน้าที่พลเมือง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้เร่อื งที่ 7 เร่ือง การอนรุ กั ษ์ และสืบทอดวัฒนธรรมประเพณี (กรณตี ัวอยา่ ง) และข้อปฏบิ ัติในการมสี ่วนร่วม สืบทอด ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรม ประเพณีอนั ดีงามของสังคมไทย จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันที่.........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสงั คมโลก ตัวชวี้ ัด 1. ตระหนกั ถึงความสำคัญ ในวฒั นธรรมประเพณีของประเทศไทย และประเทศต่างๆ ในโลก 2. มีส่วนรว่ มสบื ทอดวัฒนธรรมประเพณีไทย คณุ ธรรม 1. เพอ่ื การพฒั นาตน 2. เพ่อื การพฒั นาการทำงาน 3. เพื่อการพัฒนาการอยรู่ ่วมกนั ในสังคม 4. เพือ่ การพัฒนาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการ 1.1. ทบทวนความรู้เดมิ และแลกเปลยี่ นเก่ียวกบั การอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมประเพณีอันดงี ามร่วมกนั 1.2. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกัน เรือ่ ง การอนรุ ักษ์ และสบื ทอดวัฒนธรรมประเพณี (กรณีตวั อย่าง) และขอ้ ปฏิบัตใิ นการมีส่วนร่วม สืบ ทอด ประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมประเพณีอนั ดีงามของสงั คมไทย ข้ันท่ี 2 ขัน้ แสวงหาขอ้ มลู 2.1 ใหผูเรียนนาํ กรณตี ัวอยางปญหาที่เก่ยี วของกับวฒั นธรรม ประเพณี คานิยมท่เี กดิ ขึน้ กบั ประเทศตาง ๆ ในโลกมาแลกเปลย่ี นเรยี นรูกนั สรปุ เป็นผงั ความคดิ (Mind Mapping) แลว้ นำมาเสนออภปิ รายร่วมกัน 2.2. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และสรุปความรูเ้ บื้องต้นท่ไี ด้ไปศึกษา ค้นคว้า เรียนรูม้ าจาก แหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ เพอ่ื นำมาประยุกตใ์ ช้

28 ขนั้ ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ 3.1 ผูเ้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลังจากการเรียนรู้ดว้ ยตนเองไปประยุกต์ใช้ใหส้ อดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั วฒั นธรรมและสังคม 3.2 ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหา อุปสรรคในการทำงานได้แต่ละคร้ังพร้อมสรุปจัดทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบัติเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูช่วยเสริมเติมเต็มให้ครอบคลุมตาม เน้ือหา 4.2 ครูวัดผลประเมินผลผเู้ รยี นจากเกณฑ์วดั ผลประเมินผล - ดา้ นการสรุปความรู้ จากรายงานแฟ้มสะสมงาน - ด้านการปฏิบตั งิ านกลมุ่ จาการมสี ่วนรว่ ม - ด้านความพงึ พอใจของผเู้ รียน จากแบบประเมนิ ตนเอง กิจกรรมการเรียนรตู้ ่อเน่อื ง - ครูผู้สอนสรุปความรู้ที่ได้รับและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเอง เพม่ิ เตมิ จากหนังสอื เรยี น google classroom และ ส่อื ต่าง ๆ สอ่ื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทูบ/อนิ เทอรเ์ น็ต การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานที่ 7 เรื่อง การอนุรักษ์ และสืบทอดวัฒนธรรมประเพณี (กรณตี ัวอย่าง) และขอ้ ปฏิบตั ใิ นการมีสว่ นรว่ ม สบื ทอด ประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีอนั ดงี ามของสงั คมไทย 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหลง่ การเรียนรู้/ สบื คน้ ข้อมลู เพ่มิ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. แหล่งข้อมูล สารสนเทศ

29 3. Internet 4. ภมู ปิ ญั ญา / แหล่งเรยี นรู้

30 แผนการจดั การเรยี นรู้ คร้ังที่ 8 กลุ่มสาระ การพฒั นาสังคม รายวชิ า ศาสนา และหน้าท่ีพลเมือง รหัสวิชา สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจัดการเรยี นรเู้ รอ่ื งท่ี 8 เร่อื ง แนวทางในการเลอื กรบั ปรบั ใชว้ ฒั นธรรม ตา่ งชาติไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับตนเองและสังคมไทย (กรณีตวั อย่าง) และ คา่ นิยมท่ีพงึ ประสงคข์ องสงั คมไทย จำนวน 6 ช่วั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวนั ท่ี.........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสงั คมโลก ตวั ช้ีวัด 1. ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งของผทู้ ม่ี วี ฒั นธรรมประเพณอี ันดีงามของสงั คมไทยและเลอื กรบั ปรบั ใช้ วัฒนธรรมจากตา่ งชาติได้อย่างเหมาะสมกับตนเองและสงั คมไทย คณุ ธรรม 1. เพ่อื การพฒั นาตน 2. เพือ่ การพฒั นาการทำงาน 3. เพื่อการพัฒนาการอยูร่ ว่ มกนั ในสังคม 4. เพือ่ การพัฒนาประเทศชาติ กิจกรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการ 1.1. ทบทวนความรเู้ ดิมและแลกเปลย่ี นเก่ยี วกบั วัฒนธรรมตา่ งชาติร่วมกนั 1.2. ครูและผูเ้ รียนรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เรื่อง แนวทางในการเลือกรับ ปรับ ใช้วัฒนธรรมต่างชาติได้อย่างเหมาะสมกับตนเองและสังคมไทย (กรณีตวั อย่าง) และ คา่ นยิ มทีพ่ งึ ประสงคข์ องสงั คมไทย ขั้นที่ 2 ขนั้ แสวงหาขอ้ มลู 2.1 ใหผเู รียนศึกษาตวั อยางแนวทางท่ีประเทศตาง ๆ อนรุ ักษวัฒนธรรมตามประเพณีและคานิยมที่ดีของ ตนไวได เชน ประเทศภูฏาน แล้วนำมาเสนออภิปรายร่วมกนั 2.2. ครแู ละผู้เรียนร่วมกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และสรุปความรู้เบ้อื งตน้ ทไี่ ด้ไปศกึ ษา ค้นควา้ เรียนร้มู าจาก แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ เพอ่ื นำมาประยุกต์ใช้

31 ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผ้เู รยี นสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลังจากการเรยี นรดู้ ้วยตนเองไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หส้ อดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกับวฒั นธรรมและสงั คม 3.2 ผเู้ รยี นสามารถแก้ไขปญั หา อปุ สรรคในการทำงานไดแ้ ต่ละคร้ังพรอ้ มสรุปจัดทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ข้ันที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบตั ิเสนอแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ครชู ่วยเสริมเตมิ เต็มให้ครอบคลมุ ตาม เน้อื หา 4.2 ครูวดั ผลประเมินผลผู้เรยี นจากเกณฑ์วัดผลประเมนิ ผล - ดา้ นการสรุปความรู้ จากรายงานแฟ้มสะสมงาน - ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ จาการมีส่วนร่วม - ดา้ นความพงึ พอใจของผ้เู รยี น จากแบบประเมินตนเอง กจิ กรรมการเรียนรูต้ อ่ เน่ือง - ครูผู้สอนสรปุ ความร้ทู ีไ่ ด้รบั และเตมิ เต็มองค์ความรพู้ ร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศกึ ษา ด้วยตนเอง เพม่ิ เติมจากหนังสอื เรยี น google classroom และ ส่อื ต่าง ๆ ส่ือการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ /ใบงาน 2. หนังสือแบบเรียน สค31002 3. google classroom 4. ยทู บู /อินเทอรเ์ นต็ การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง แนวทางในการเลือกรบั ปรบั ใชว้ ัฒนธรรมตา่ งชาตไิ ด้ อยา่ งเหมาะสมกับตนเองและสงั คมไทย (กรณีตวั อยา่ ง) และ คา่ นิยมที่พึงประสงค์ของสงั คมไทย 3. การนำเสนอผลการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้/ สืบค้นข้อมลู เพมิ่ เติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมปิ ัญญา / แหลง่ เรยี นรู้

32 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 9 กลมุ่ สาระ การพฒั นาสงั คม รายวชิ า ศาสนา และหนา้ ที่พลเมือง รหัสวิชา สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรเู้ รื่องที่ 9 เร่ืองค่านิยมท่พี งึ ประสงค์ของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก จำนวน 6 ช่ัวโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวนั ท.่ี ........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตวั ชว้ี ัด 1. ประพฤตปิ ฏิบตั ิตามคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงคข์ องสังคมโลก คณุ ธรรม 1. เพื่อการพัฒนาตน 2. เพ่อื การพัฒนาการทำงาน 3. เพื่อการพฒั นาการอยูร่ ่วมกนั ในสังคม 4. เพอ่ื การพฒั นาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ 1.1. ชวนผเู้ รยี นสนทนาร่วมกันเกยี่ วกบั สถานการณท์ ี่เกดิ ขนึ้ ในสงั คมไทย เชน่ เร่ืองของความสมั พันธ์ ระหว่างเยาวชน การปฏบิ ตั ิตน ตามค่านิยมทีไ่ ม่พงึ ประสงค์ เชน่ เปน็ แตผ่ ู้บรโิ ภคไม่เป็น ผู้ผลติ 1.2. ครูและผ้เู รียนร่วมกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรยี นรู้รว่ มกนั เรอื่ ง ค่านยิ มทพี่ ึงประสงค์ของประเทศต่างๆ ในโลก ข้นั ท่ี 2 ข้นั แสวงหาข้อมูล 2.1 ใหผูเรยี นศกึ ษาการปองกนั และแกไขปญหาพฤติกรรมตามคานิยมทไี่ มพงึ ประสงคของสงั คมไทย แล้ว นำมาเสนออภิปรายร่วมกนั 2.2. ครแู ละผ้เู รียนร่วมกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และสรปุ ความรเู้ บ้อื งตน้ ท่ไี ด้ไปศึกษา คน้ คว้า เรยี นรมู้ าจาก แหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ เพอ่ื นำมาประยุกต์ใช้

33 ข้นั ท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1 ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลงั จากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองไปประยกุ ต์ใช้ใหส้ อดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกับวัฒนธรรมและสงั คม 3.2 ผ้เู รยี นสามารถแกไ้ ขปญั หา อุปสรรคในการทำงานไดแ้ ต่ละคร้งั พร้อมสรุปจดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ข้ันที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบตั ิเสนอแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ครูช่วยเสรมิ เติมเตม็ ให้ครอบคลมุ ตาม เน้ือหา 4.2 ครวู ดั ผลประเมนิ ผลผเู้ รียนจากเกณฑ์วดั ผลประเมินผล - ดา้ นการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ จาการมสี ่วนรว่ ม - ดา้ นความพงึ พอใจของผู้เรยี น จากแบบประเมินตนเอง กจิ กรรมการเรยี นรู้ตอ่ เนอ่ื ง - ครูผู้สอนสรุปความรูท้ ่ีได้รับและเติมเต็มองค์ความรู้พรอ้ มกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศึกษา ด้วยตนเอง เพิม่ เติมจากหนังสือเรยี น google classroom และ ส่อื ตา่ ง ๆ ส่ือการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อนิ เทอร์เนต็ การวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงานที่ 9 เร่ือง ค่านิยมที่พงึ ประสงค์ของประเทศต่างๆ ในโลก 3. การนำเสนอผลการเรียนรู้ แหลง่ การเรียนร/ู้ สบื ค้นขอ้ มูลเพิ่มเติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ 3. Internet 4. ภมู ิปญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้

34 แผนการจัดการเรียนรู้ คร้ังที่ 10 กล่มุ สาระ การพัฒนาสังคม รายวชิ า ศาสนา และหนา้ ท่พี ลเมอื ง รหสั วิชา สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรยี นรู้เรือ่ งท่ี 10 เร่อื งทดสอบระหวา่ งเรยี น จำนวน 3 ช่วั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวนั ท.่ี ........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตวั ชีว้ ัด 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ศาสนาทีส่ ำคญั ๆ ในโลก 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในหลกั ธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา 3. เห็นความสำคญั ในการอยูร่ ่วมกบั ศาสนาอืน่ อย่างสนั ติสุข 4. ประพฤติปฏบิ ัติตนท่ีส่งผลให้สามารถอยู่รว่ มกบั ศาสนาอ่ืนอยา่ งสนั ติสุข 5. ฝกึ ปฏบิ ตั ิพัฒนาจติ เพื่อใหส้ ามารถพัฒนาตนเองใหม้ ีสติปญั ญาในการแก้ปญั หาตา่ งๆ และพฒั นาตนเอง ครอบครวั สงั คม ชมุ ชน 6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมประเพณีของประเทศไทยและประเทศตา่ งๆในโลก 7. ตระหนักถงึ ความสำคัญ ในวฒั นธรรมประเพณีของประเทศไทย และประเทศตา่ งๆ ในโลก 8. มีส่วนร่วมสืบทอดวัฒนธรรมประเพณไี ทย 9. ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งของผทู้ ม่ี ีวัฒนธรรมประเพณอี ันดีงามของสังคมไทยและเลือกรบั ปรับ ใช้ วัฒนธรรมจากต่างชาติไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ตนเองและสงั คมไทย 10.ประพฤตปิ ฏิบตั ิตามค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ของสงั คมโลก 11. เปน็ ผนู้ ำในการปอ้ งกัน และแกไ้ ขปัญหาพฤติกรรมตามค่านิยมทีไ่ มพ่ ึงประสงค์ของสังคมไทย คุณธรรม 1. เพอ่ื การพฒั นาตน 2. เพ่ือการพฒั นาการทำงาน 3. เพอื่ การพฒั นาการอยู่รว่ มกนั ในสงั คม 4. เพอ่ื การพัฒนาประเทศชาติ กิจกรรมการเรยี นรู้ ทดสอบความรู้ระหว่างเรยี น จำนวน 30 ข้อ

35 การวดั และประเมินผล 1. แบบทดสอบกลางภาค รายวิชาศาสนา และหน้าทพ่ี ลเมือง รหัสวชิ า สค31002

36 แผนการจัดการเรียนรู้ คร้ังที่ 11 กล่มุ สาระ การพัฒนาสงั คม รายวิชา ศาสนา และหน้าที่พลเมอื ง รหสั วชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรูเ้ รอ่ื งที่ 11 เรือ่ งวธิ ปี ฏิบัติในการประพฤติตนเป็นผูน้ ำรว่ มใน การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาพฤตกิ รรมทีไ่ มพ่ งึ ประสงคใ์ นสงั คมไทย จำนวน 6 ชว่ั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท่.ี ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก ตวั ช้ีวัด 1. เปน็ ผ้นู ำในการป้องกนั และแก้ไขปัญหาพฤติกรรมตามค่านยิ มทีไ่ ม่พึงประสงคข์ องสังคมไทย คุณธรรม 1. เพอ่ื การพัฒนาตน 2. เพื่อการพฒั นาการทำงาน 3. เพอื่ การพฒั นาการอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คม 4. เพือ่ การพฒั นาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ 1.1. ครแู ละผเู้ รียนสนทนาร่วมกันเก่ียวกับคา่ นิยมทีไ่ ม่พึงประสงค์ของสังคมไทย 1.2. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรยี นรู้รว่ มกนั เรื่อง วิธีปฏิบัติในการประพฤติตนเป็นผู้นำร่วมในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึง ประสงคใ์ นสงั คมไทย ขนั้ ท่ี 2 ขั้นแสวงหาข้อมลู 2.1 ใหผเู รียนศึกษาวิธีปฏบิ ตั ใิ นการประพฤติตนเปน็ ผู้นำรว่ มในการป้องกนั และแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ พึงประสงคใ์ นสังคมไทย แลว้ นำมาเสนออภปิ รายรว่ มกัน 2.2. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ และสรปุ ความร้เู บื้องตน้ ทีไ่ ดไ้ ปศึกษา คน้ ควา้ เรียนรมู้ าจาก แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เพอ่ื นำมาประยุกต์ใช้

37 ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1 ผู้เรียนสามารถนำความรู้ และประสบการณห์ ลงั จากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองไปประยุกตใ์ ชใ้ หส้ อดคล้อง กับสถานการณ์ เหมาะสมกับวฒั นธรรมและสังคม 3.2 ผูเ้ รียนสามารถแก้ไขปญั หา อุปสรรคในการทำงานไดแ้ ตล่ ะครง้ั พรอ้ มสรปุ จดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟ้มสะสมงาน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบัตเิ สนอแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ครูช่วยเสรมิ เตมิ เตม็ ให้ครอบคลมุ ตาม เนื้อหา 4.2 ครวู ัดผลประเมินผลผเู้ รยี นจากเกณฑว์ ัดผลประเมินผล - ด้านการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ดา้ นการปฏิบัตงิ านกลุม่ จาการมสี ว่ นรว่ ม - ดา้ นความพึงพอใจของผเู้ รยี น จากแบบประเมนิ ตนเอง กจิ กรรมการเรยี นรู้ตอ่ เนื่อง - ครูผู้สอนสรปุ ความร้ทู ่ไี ด้รับและเติมเต็มองค์ความรพู้ ร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศกึ ษา ดว้ ยตนเอง เพิ่มเตมิ จากหนังสอื เรยี น google classroom และ ส่อื ตา่ ง ๆ ส่ือการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรียน สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อินเทอร์เนต็ การวัดและประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วัดความรจู้ ากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 11 เร่ือง วิธปี ฏบิ ัติในการประพฤติตนเปน็ ผูน้ ำร่วมในการ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาพฤตกิ รรมท่ไี ม่พึงประสงค์ในสังคมไทย 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหลง่ การเรยี นรู้/ สบื ค้นขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ 3. Internet

38 แผนการจดั การเรียนรู้ ครั้งท่ี 12 กล่มุ สาระ การพฒั นาสังคม รายวชิ า ศาสนา และหน้าท่ีพลเมอื ง รหัสวิชา สค31002 จำนวน 2 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นร้เู รื่องที่ 12 เร่อื งบทบัญญัตขิ องรฐั ธรรมนญู ท่มี ผี ลตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางสังคม และมีผลต่อฐานะของประเทศในสงั คมโลก จำนวน 6 ชวั่ โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันที่.........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆ ในโลก ตวั ช้ีวัด 1. รแู้ ละเขา้ ใจบทบญั ญตั ขิ องรัฐธรรมนญู คุณธรรม 1. เพื่อการพัฒนาตน 2. เพื่อการพฒั นาการทำงาน 3. เพอ่ื การพัฒนาการอยู่รว่ มกนั ในสังคม 4. เพ่ือการพฒั นาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการ 1.1. ครแู ละผเู้ รียนสนทนาร่วมกันเกีย่ วกบั ความเข้าใจรัฐธรรมนญู ของไทย 1.2. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกัน เรือ่ ง บทบัญญตั ิของรัฐธรรมนูญทมี่ ีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางสังคม และมีผลตอ่ ฐานะของประเทศใน สังคมโลก ขนั้ ที่ 2 ขน้ั แสวงหาข้อมูล 2.1 ใหผูเรยี นศกึ ษาบทบัญญัติของรัฐธรรมนญู ทีม่ ีผลต่อการเปลยี่ นแปลงทางสังคม และมผี ลต่อฐานะของ ประเทศในสังคมโลก 2.2. ครูและผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และสรุปความรเู้ บอื้ งต้นที่ไดไ้ ปศกึ ษา คน้ ควา้ เรียนร้มู าจาก แหล่งเรยี นร้ตู า่ ง ๆ เพอื่ นำมาประยกุ ตใ์ ช้

39 ขัน้ ท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1 ผ้เู รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลงั จากการเรียนรดู้ ้วยตนเองไปประยุกต์ใช้ใหส้ อดคล้อง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั วฒั นธรรมและสังคม 3.2 ผ้เู รยี นสามารถแกไ้ ขปญั หา อปุ สรรคในการทำงานได้แตล่ ะครง้ั พรอ้ มสรปุ จดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบตั เิ สนอแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ครูชว่ ยเสรมิ เตมิ เต็มให้ครอบคลุมตาม เน้อื หา 4.2 ครูวัดผลประเมินผลผูเ้ รยี นจากเกณฑว์ ัดผลประเมินผล - ดา้ นการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ดา้ นการปฏบิ ัติงานกล่มุ จาการมีส่วนรว่ ม - ด้านความพึงพอใจของผ้เู รยี น จากแบบประเมินตนเอง กิจกรรมการเรยี นร้ตู ่อเนอ่ื ง - ครูผู้สอนสรปุ ความร้ทู ีไ่ ด้รบั และเติมเต็มองค์ความร้พู ร้อมกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษา ด้วยตนเอง เพ่ิมเติมจากหนังสือเรียน google classroom และ สอ่ื ตา่ ง ๆ ส่อื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทูบ/อนิ เทอร์เนต็ การวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วดั ความรูจ้ ากการทำกิจกรรมในใบงานท่ี 12 เร่ือง บทบัญญัติของรฐั ธรรมนญู ที่มผี ลต่อการเปลยี่ นแปลง ทางสงั คม และมีผลตอ่ ฐานะของประเทศในสังคมโลก 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหล่งการเรยี นรู/้ สืบค้นขอ้ มลู เพ่ิมเตมิ 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. Internet

40 แผนการจดั การเรียนรู้ ครั้งท่ี 13 กลุ่มสาระ การพฒั นาสงั คม รายวชิ า ศาสนา และหนา้ ทพี่ ลเมอื ง รหสั วิชา สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรเู้ ร่ืองท่ี 13 เร่ืองบทบาทหน้าทอ่ี งคก์ รตามรฐั ธรรมนญู และการตรวจสอบการใชอ้ ำนาจรัฐ จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันที่.........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนินชีวติ ตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆ ในโลก ตัวชวี้ ัด 1.2 รู้และเข้าใจบทบาทหน้าท่ีขององคก์ รตามรัฐธรรมนูญและการตรวจสอบอำนาจรัฐ คณุ ธรรม 1. เพอ่ื การพัฒนาตน 2. เพื่อการพฒั นาการทำงาน 3. เพอ่ื การพฒั นาการอยรู่ ่วมกนั ในสังคม 4. เพ่ือการพฒั นาประเทศชาติ กิจกรรมการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการ 1.1. ครูและผเู้ รยี นสนทนาร่วมกนั เกย่ี วกับบทบาทหนา้ ที่ของตนเองและองค์กรตามรฐั ธรรมนูญ 1.2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เร่ือง บทบาทหนา้ ทีอ่ งคก์ รตามรัฐธรรมนญู และการตรวจสอบการใช้อำนาจรฐั ขัน้ ที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมลู 2.1 ใหผูเรียนศึกษาบทบาทหน้าที่องค์กรตามรัฐธรรมนูญและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ และทำ กจิ กรรมระดมความคดิ วารฐั ธรรมนญู คอื ประชาธิปไตยหรือไมเพราะเหตใุ ด 2.2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และสรุปความรู้เบ้ืองต้นท่ไี ดไ้ ปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหล่งเรียนร้ตู า่ ง ๆ เพือ่ นำมาประยกุ ต์ใช้ ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1 ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลังจากการเรียนรู้ดว้ ยตนเองไปประยุกต์ใชใ้ หส้ อดคล้อง กับสถานการณ์ เหมาะสมกบั วัฒนธรรมและสงั คม

41 3.2 ผูเ้ รียนสามารถแก้ไขปญั หา อุปสรรคในการทำงานไดแ้ ต่ละครงั้ พร้อมสรปุ จดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบตั ิเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครชู ว่ ยเสริมเติมเตม็ ให้ครอบคลุมตาม เนอื้ หา 4.2 ครูวัดผลประเมินผลผู้เรียนจากเกณฑว์ ัดผลประเมนิ ผล - ดา้ นการสรุปความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ จาการมีส่วนร่วม - ดา้ นความพึงพอใจของผเู้ รยี น จากแบบประเมินตนเอง กจิ กรรมการเรยี นร้ตู อ่ เน่ือง - ครูผู้สอนสรุปความรทู้ ไ่ี ด้รับและเติมเต็มองค์ความรพู้ ร้อมกับ มอบหมายงานให้ไปศกึ ษา ด้วยตนเอง เพม่ิ เตมิ จากหนงั สือเรยี น google classroom และ ส่อื ตา่ ง ๆ สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อนิ เทอร์เน็ต การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วดั ความรจู้ ากการทำกิจกรรมในใบงานที่ 13 เรื่อง บทบาทหน้าท่อี งคก์ รตามรฐั ธรรมนญู และการ ตรวจสอบการใชอ้ ำนาจรัฐ 3. การนำเสนอผลการเรียนรู้ แหล่งการเรียนร/ู้ สบื คน้ ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 3. Internet

42 แผนการจัดการเรียนรู้ คร้ังท่ี 14 กลุม่ สาระ การพัฒนาสังคม รายวิชา ศาสนา และหนา้ ที่พลเมอื ง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรยี นรเู้ ร่อื งท่ี 14 เร่อื ง ความเปน็ มา และการเปล่ยี นแปลงของรัฐธรรมนญู จำนวน 6 ชวั่ โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวนั ท.ี่ ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย กฎระเบยี บของประเทศต่างๆ ในโลก ตัวช้วี ัด 2. อธิบายความเปน็ มา และการเปล่ยี นแปลงของรัฐธรรมนูญ คุณธรรม 1. เพื่อการพัฒนาตน 2. เพื่อการพัฒนาการทำงาน 3. เพือ่ การพัฒนาการอยรู่ ่วมกนั ในสังคม 4. เพือ่ การพัฒนาประเทศชาติ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการ 1.1. ครูและผเู้ รยี นทบทวนร่วมกนั เกยี่ วกับบทเรยี นท่ีผา่ นมาบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองและองค์กรตาม รัฐธรรมนญู 1.2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันวางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เร่ือง ความเป็นมา และการเปลย่ี นแปลงของรฐั ธรรมนญู ขั้นที่ 2 ข้นั แสวงหาขอ้ มลู 2.1 ใหผูเรยี นศกึ ษาบทบาทหนา้ ทอ่ี งค์กรตามรัฐธรรมนญู และการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ และร่วมกัน ระดมความคดิ แลกเปล่ยี นความคิดตามหัวขอ้ ผูเรียนเขาใจขอความทีว่ า “การปกครองโดยเสยี งขางมากและเคารพ สทิ ธขิ องเสียงขางนอย” วาอยางไร 2.2. ครูและผเู้ รียนร่วมกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และสรปุ ความรู้เบ้ืองตน้ ที่ได้ไปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ เพ่ือนำมาประยุกต์ใช้

43 ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1 ผู้เรยี นสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลงั จากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองไปประยุกต์ใชใ้ หส้ อดคลอ้ ง กับสถานการณ์ เหมาะสมกับวัฒนธรรมและสังคม 3.2 ผเู้ รียนสามารถแกไ้ ขปญั หา อปุ สรรคในการทำงานไดแ้ ต่ละครั้งพร้อมสรุปจดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบัตเิ สนอแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ครชู ว่ ยเสรมิ เตมิ เตม็ ให้ครอบคลมุ ตาม เน้ือหา 4.2 ครวู ัดผลประเมินผลผู้เรียนจากเกณฑ์วดั ผลประเมนิ ผล - ด้านการสรุปความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ดา้ นการปฏิบัติงานกลุ่ม จาการมสี ว่ นรว่ ม - ดา้ นความพึงพอใจของผูเ้ รยี น จากแบบประเมนิ ตนเอง กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่อเน่ือง - ครผู ู้สอนสรุปความรทู้ ่ีได้รบั และเติมเต็มองค์ความรพู้ รอ้ มกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศึกษา ด้วยตนเอง เพิ่มเติมจากหนังสอื เรียน google classroom และ ส่ือต่าง ๆ สือ่ การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรียน สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยทู ูบ/อินเทอรเ์ น็ต การวดั และประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วัดความรจู้ ากการทำกจิ กรรมในใบงานท่ี 14 เรื่อง ความเปน็ มา และการเปลย่ี นแปลงของรัฐธรรมนูญ 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหล่งการเรยี นรู้/ สบื คน้ ข้อมูลเพิม่ เติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. แหลง่ ข้อมูล สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมิปัญญา / แหลง่ เรยี นรู้

44 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี 15 กลมุ่ สาระ การพัฒนาสงั คม รายวชิ า ศาสนา และหน้าที่พลเมือง รหัสวิชา สค31002 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่อื งท่ี 15 เรื่อง รฐั ธรรมนูญ และกฎหมายอนื่ ๆ จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวันท่.ี ........เดือน........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรียนรู้ 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถีประชาธปิ ไตย กฎระเบยี บของประเทศต่างๆ ในโลก ตัวช้วี ัด 1. บอกวธิ ีปฏบิ ตั ติ นตามรัฐธรรมนูญ และกฎหมาย คุณธรรม 1. เพ่อื การพฒั นาตน 2. เพื่อการพัฒนาการทำงาน 3. เพ่อื การพัฒนาการอยรู่ ่วมกนั ในสังคม 4. เพอ่ื การพฒั นาประเทศชาติ กิจกรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ 1.1. ครแู ละผู้เรียนทบทวนร่วมกันเก่ยี วกบั ความเปน็ มา และการเปลี่ยนแปลงของรฐั ธรรมนูญ 1.2. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรียนรู้รว่ มกนั เร่ือง รฐั ธรรมนญู และกฎหมายอื่น ๆ ขนั้ ที่ 2 ข้ันแสวงหาขอ้ มลู 2.1 ใหผูเรียนศึกษารัฐธรรมนูญ และกฎหมายอื่น ๆ ทำกิจกรรมแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับหวั ข้อ การ ปฏิบัติตนตามรฐั ธรรมนูญ และกฎหมายอนื่ ๆ 2.2. ครูและผู้เรยี นร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรปุ ความรู้เบื้องต้นท่ีไดไ้ ปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ เพอ่ื นำมาประยุกตใ์ ช้ ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ 3.1 ผ้เู รยี นสามารถนำความรู้ และประสบการณ์หลงั จากการเรยี นรู้ด้วยตนเองไปประยุกตใ์ ช้ใหส้ อดคล้อง กบั สถานการณ์ เหมาะสมกับวัฒนธรรมและสงั คม

45 3.2 ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขปญั หา อปุ สรรคในการทำงานไดแ้ ต่ละครง้ั พรอ้ มสรุปจดั ทำรายงานรวบรวมเป็น แฟม้ สะสมงาน ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 4.1 การนำเสนอผลงานจากการปฏิบตั ิเสนอแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ครชู ่วยเสริมเตมิ เต็มให้ครอบคลุมตาม เนื้อหา 4.2 ครวู ัดผลประเมนิ ผลผ้เู รียนจากเกณฑว์ ัดผลประเมินผล - ดา้ นการสรปุ ความรู้ จากรายงานแฟม้ สะสมงาน - ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ จาการมสี ่วนรว่ ม - ดา้ นความพึงพอใจของผูเ้ รียน จากแบบประเมนิ ตนเอง กจิ กรรมการเรียนรู้ตอ่ เนอ่ื ง - ครูผู้สอนสรปุ ความรูท้ ไี่ ดร้ บั และเตมิ เต็มองค์ความรพู้ รอ้ มกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษา ด้วยตนเอง เพิ่มเติมจากหนังสอื เรียน google classroom และ ส่อื ต่าง ๆ สอ่ื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรยี น สค31002 3. google classroom 4. ใบงาน 5. ยูทบู /อนิ เทอร์เนต็ การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วดั ความรจู้ ากการทำกิจกรรมในใบงานที่ 15 เร่ือง รัฐธรรมนญู และกฎหมายอืน่ ๆ 3. การนำเสนอผลการเรยี นรู้ แหลง่ การเรียนร/ู้ สืบคน้ ข้อมูลเพม่ิ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. แหลง่ ขอ้ มูล สารสนเทศ 3. Internet 4. ภูมปิ ญั ญา / แหลง่ เรียนรู้

46 แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังที่ 16 กลุม่ สาระ การพัฒนาสังคม รายวชิ า ศาสนา และหนา้ ทพี่ ลเมอื ง รหัสวชิ า สค31002 จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนรูเ้ รือ่ งที่ 16 เรื่อง การปฏบิ ัตติ นให้สอดคล้องตามบทบัญญัติของรฐั ธรรมนญู และการสนับสนุนสง่ เสรมิ ให้ผู้อ่นื ปฏบิ ตั ิ จำนวน 6 ช่วั โมง เวลา 09.00 - 16.00 น. สอนวนั ท.ี่ ........เดอื น........................พ.ศ. .........ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู้ 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนินชีวติ ตามวถิ ีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆ ในโลก ตวั ชี้วัด 1. บอกวิธปี ฏิบตั ติ นตามรฐั ธรรมนญู และกฎหมาย คณุ ธรรม 1. เพ่อื การพัฒนาตน 2. เพื่อการพัฒนาการทำงาน 3. เพอื่ การพฒั นาการอยู่ร่วมกนั ในสังคม 4. เพอ่ื การพฒั นาประเทศชาติ กิจกรรมการเรียนรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการ 1.1. ครแู ละผ้เู รยี นทบทวนรว่ มกันเกย่ี วกับการปฏบิ ตั ติ นตามหลักรฐั ธรรมนูญ 1.2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั วางแผน และกำหนดแนวทางในการเรยี นรู้รว่ มกัน เรื่อง การปฏิบัติตนให้สอดคล้องตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ และการสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้อื่น ปฏบิ ัติ ขนั้ ที่ 2 ขัน้ แสวงหาขอ้ มลู 2.1 ใหผูเรยี นศึกษาการปฏบิ ตั ติ นใหส้ อดคลอ้ งตามบทบัญญัติของรฐั ธรรมนญู และการสนับสนนุ ส่งเสริมให้ ผ้อู ่นื ปฏิบตั ิ ทำกจิ กรรมแลกเปลี่ยนความคิดเก่ียวกับหวั ข้อ การใชเสรีภาพอยางรับผดิ ชอบนนั้ มีความสําคัญตอการ อยรู วมกันอยางไร 2.2. ครูและผ้เู รียนร่วมกนั แลกเปล่ียนเรียนรู้ และสรปุ ความรู้เบ้ืองตน้ ที่ได้ไปศึกษา ค้นคว้า เรียนรู้มาจาก แหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เพอื่ นำมาประยุกตใ์ ช้