รายงานผลการปฏิบัติงานด้านการปฏิบัติตนแล

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้ังท่ี ๑ ระหว่าง วันที่ 23 กันยายน ๒๕๖3 ถึงวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4 ของนางสาวเครือวัลย์ ยรรยงค์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก สานักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิจิตร สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ผู้จัดทาได้จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นเอกสารใน การประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้ังท่ี ๑ ระหว่างวันที่ 23 กนั ยายน ๒๕๖3 ถงึ วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4 ผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณท่าน ว่าที่ ร.ต.วชิระ ปรีชาจารย์ ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสากเหล็ก ที่ให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารเล่มนี้ จนเอกสารเล่มนี้สาเร็จ ลุล่วงไปดว้ ยดี ผจู้ ัดทาตอ้ งขอขอบพระคุณมา ณ ทีน่ ้ีดว้ ย (นางสาวเครอื วลั ย์ ยรรยงค์) ครูผชู้ ่วย

สำรบญั หนำ้ เรื่อง ๑-2 2-4 ขอ้ มูลผู้ขอรบั การประเมนิ 5-17 ข้อมูลเกยี่ วกับการปฏิบตั ิงาน 18-59 รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย 60-75 - การประเมนิ ผลดา้ นการปฏบิ ัตติ น - การประเมนิ ผลดา้ นการปฏบิ ัติงาน ภำคผนวก ภาพกจิ กรรม คาสงั่ /เอกสารการปฏิบัติราชการ

๑.วนิ ัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ทา่ ทาง และพูดส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รยี น การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และการพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมในการสอน เป็นเร่ืองท่ีสาคัญประการหนึ่ง ที่จะสามารถทาให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียน และมี ทศั นคติที่ดตี ่อครูผ้สู อน ซึ่งข้าพเจา้ ไดเ้ ล็งเหน็ ถงึ ความสาคัญนเี้ ปน็ อย่างมาก และได้ปฏบิ ัติตนดงั นี้ ๑. การแสดงออกทางกิริยา ท่าทาง เหมาะสมกับสถานการณ์และกาลเทศะ เช่น ย้ิมแย้ม รับไหว้ หรือพยักหน้ารับเม่ือผู้เรียนแสดงความเคารพหรือขอบคุณ เม่ือผู้เรียนตอบผิดข้าพเจ้าจะ ส่ายหน้า ยม้ิ เล็กน้อย และพูดให้กาลังใจผู้เรียน ไม่แสดงอาการโกรธเพื่อให้ผู้เรียนมีกาลังใจในการ แกไ้ ขข้อผิดพลาดของตนเองและกล้าแสดงออกมากขึ้นพูด เปน็ ต้น ๒. การใช้น้าเสียงและการพูด ข้าพเจ้าสนทนากับนักเรียนด้วยถ้อยคาที่สุภาพ ไพเราะ เสยี งดงั ฟังชดั ไม่ตะโกน เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดย้ นิ เสยี งของข้าพเจา้ อยา่ งทว่ั ถงึ และชดั เจน ๓. การมีบุคลิกภาพที่ดี ข้าพเจ้าแตง่ กายด้วยชดุ ที่สภุ าพ ประหยดั สะอาด มีบุคลกิ ภาพทดี่ ี เหมาะสมกบั การเป็นขา้ ราชการครู และเป็นแบบอย่างทดี่ ใี ห้กบั นกั เรียน รปู ภาพ การแสดงออกทางกิริยา ท่าทาง เหมาะสมกบั สถานการณแ์ ละ กาลเทศะ การใช้น้าเสยี งและการพดู สนทนากบั นักเรียนด้วยถ้อยคาท่ี สุภาพ ไพเราะ

การมีบคุ ลกิ ภาพทดี่ ี แตง่ กายดว้ ย ชดุ ทสี่ ุภาพ ประหยดั สะอาด การมบี ุคลกิ ภาพทีด่ ี แตง่ กายด้วย ชดุ ทสี่ ภุ าพ ประหยัด สะอาด การมีบคุ ลิกภาพทีด่ ี แต่งกายดว้ ย ชดุ ท่ีสภุ าพ ประหยัด สะอาด

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพดู ส่ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ผ้บู ังคับบญั ชา และบคุ คลอืน่ ขา้ พเจา้ เลือกแตง่ กายท่เี หมาะสมกับอาชีพข้าราชการ บุคลิกภาพ การยืน เดิน น่ัง สนทนา การส่งสายตา อากัปกิริยาต่าง ๆ ข้าพเจ้าวางตัวได้อย่างเหมาะสม มีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดีต่อเพ่ือน ร่วมงาน ผู้ปกครอง เคารพต่อผู้บังคับบัญชา และกฎระเบียบขององค์กรอย่างเคร่งครัด เวลา ส น ท น า กั บ บุ ค ค ล ข้ า พ เ จ้ า จ ะ ส น ท น า ด้ ว ย น้ า เ สี ย ง ที่ นุ่ ม น ว ล ป ร า ร ถ น า ดี มี วาทะการพูดท่ีเหมาะสม มีเหตุผล รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนอยู่เสมอ มีการวางตัว เหมาะสม กับฐานะ ตาแหนง่ หนา้ ท่ี คณุ วุฒแิ ละวัยวุฒิของตนเอง โดยมกี ารแสดงออกอยา่ งสุภาพและจริงใจ รปู ภาพ

๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวกกบั ประเทศชาติ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาตินั้น ข้าพเจ้าในฐานะข้าราชการครู ตาแหน่งครูผู้ช่วย ได้มีการส่งเสริม สนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย โดยรักษาวินัย และกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด และปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมอื งทดี่ ี และใช้สทิ ธ์ใิ นการเลอื กต้ังทกุ คร้งั รปู ภาพ

๑.๔ การปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ ่ีเกย่ี วข้องกบั ความเปน็ ขา้ ราชการ ขา้ พเจ้าไดป้ ฏบิ ัติตนมวี ินยั และรักษาวนิ ัยของทางราชการ ดังนี้ ๑. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีราชการด้วยความซื่อสตั ยส์ จุ ริต และเทยี่ งธรรม ไม่เอารัดเอาเปรยี บผอู้ ืน่ ๒. ไม่อาศัยและยอมให้ผู้อ่ืนอาศัยอานาจหน้าที่ราชการ แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเอง หรอื ผู้อนื่ ๓. สนับสนุนนโยบายของรัฐบาลปัจจุบันและนโยบายของสถานศึกษา โดยตั้งใจศึกษา ข้อมูลเพ่ือให้เป็นคนรอบรู้เกี่ยวกับนโยบายต่าง ๆ และปฏิบัติหน้าท่ีราชการ ตามกฎหมาย ระเบยี บของทางราชการ กฎ ระเบยี บของโรงเรียน เพือ่ ใหเ้ กิดผลดีกับผู้เรยี นและองค์กร ๔. ไมเ่ คยละทิง้ ทอดทิ้ง และไม่ประมาทเลินเล่อในหน้าที่ราชการ อันเป็นเหตุให้เกิดความ เสยี หายแก่ทางราชการอยา่ งรา้ ยแรง รปู ภาพ

๑.๕ การปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑท์ ีเ่ กย่ี วข้องกบั ความเปน็ ข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ โดยการยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี โดยข้าพเจ้าได้ ปฏิบัติตามทุกคาส่ังและหน้าทอี่ ่นื ๆ ที่ได้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ ๑. มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่ไม่พูดเท็จ ซ่ือสัตย์ต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชา และ เพื่อนร่วมงาน ๒. มีความรับผิดชอบ ตั้งใจทางานทุกอย่างที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้งานมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประสทิ ธิผล ๓. เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น โดยถือคติที่ว่าประโยชน์ส่วนรวม ยอ่ มมากอ่ นประโยชน์ส่วนตนเสมอ ๔. มีความตรงต่อเวลาโดยเข้าสอนตามตารางสอน และส่งงานตรงตามท่ีได้รับมอบหมาย ทันเวลา ๕. มีความเช่ือม่ันในตนเองในการทางานและการปฏิบัติตน และมีความกล้าแสดงออก อยา่ งสรา้ งสรรค์ รูปภาพ

๑.๖ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้าในฐานะข้าราชการครู จึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ปฏิบัติ ตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด ไม่ฝ่าฝืนกฎ เคารพในทุกกฎระเบียบของสังคมไทย อาทิ การปฏิบัติ ตามกฎจราจร การคาดเข็มขัดเวลาขับรถ ไม่เสพสารเสพติดทุกชนิด และหมั่นดูแลสุขภาพตนเอง อยูเ่ สมอ รูปภาพ

2.คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาที่นบั ถืออยา่ งเคร่งครดั ศาสนาทุกศาสนามุ่งสั่งสอนให้ทุกคนเป็นคนดี กระทาในส่ิงที่ดี ละเว้นการประพฤติชั่ว ขา้ พเจา้ ในฐานะทีน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ จงึ เลอื กปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนาที่นบั ถอื อยา่ งเคร่งครัด โดย การนาหลักธรรมคาสอนทางศาสนา อาทิ การถือศีล ๕ พรหมวิหาร ๔ อริยสัจ ๔ มายึดถือปฏิบัติ และเป็นหลักในการดาเนินชีวิต ปฏิบัติศาสนากิจ น่ังสมาธิ ทาจิตใจให้ผ่องใส และปฏิบัติตนเป็น แบบอยา่ งทางศาสนาทด่ี แี กเ่ ยาวชนและประชาชน รูปภาพ

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ ศาสนกิจของศาสนาทีน่ ับถืออยา่ ง สมา่ เสมอ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหลักคาสอนของพระพุทธศาสนา เล่ือมใสศรัทธาในศาสนาท่ีตนนับถือ ละชั่วประพฤติดี เป็นผู้ชี้นาทางศีลธรรมและจริยธรรมให้กับเยาวชน เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ อบรมส่ังสอนผู้เรียนโดยจะสอดแทรกหลักธรรมคาสอนทาง ศาสนา ให้ผู้เรียนได้ยึดถือและเป็นแนวปฏิบัติ เพื่อเป็นเครื่องมือในการยึดเหน่ียวจิตใจให้ชีวิตมี ความสงบสุข รปู ภาพ

2.3 การเหน็ ความส่าคญั เข้าร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมที่ แสดงถงึ จารตี ประเพณีวัฒนธรรมท้องถนิ่ หรอื ชุมชน ในฐานะท่ีข้าพเจ้าพุทธศาสนิกชน ข้าพเจ้าย่อมเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของท้องถิ่นและชมุ ชน รูปภาพ

๒.๔ การเหน็ ความสา่ คัญ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน กิจกรรม ที่แสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ หรอื ชุมชน ข้าพเจา้ เป็นชาวไทย เชื้อชาติไทย ศาสนาพุทธ มีวัฒนธรรม จารีต และประเพณีที่ดีงามจึง เหน็ ความสาคญั เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ โดยการเข้าร่วมกิจกรรมตามวันสาคัญทางศาสนา อาทิ การทาบุญในวันปิยะ วันมาฆบูชา วันวิ สาขบชู า อาสาฬหบชู า โดยการเข้าวดั เป็นตน้ รูปภาพ

๒.๕ การมีจติ บริการและจิตสาธารณะ หรอื ชมุ ชน ข้าพเจ้ามีจิตสานึกท่ีดี ในการรู้จักรับผิดชอบต่อหน้าท่ี เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ยึด มั่นในด้านคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือผู้อ่ืนท่ีเดือดร้อนด้วยความเต็มใจ ไม่หวังผลตอบแทน ไม่ เห็นแก่ตัว เข้าใจ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ ให้ความสาคัญกับส่ิงแวดล้อม คานึงถึง ผลกระทบที่เกิดข้ึนกับสังคม ทั้งในด้านดีและไม่ดี เพ่ือที่จะทาให้ข้าพเจ้ามีความสุขในการใช้ชีวิต และทาให้สงั คมไทยนา่ อยูย่ งิ่ ข้นึ รูปภาพ

๒.๖ ตอ่ ตา้ นการกระท่าของบคุ คลหรือกลมุ่ บคุ คลทส่ี ่งผลต่อความ มน่ั คงของชาติ หรือผลกระทบต่อสงั คมโดยรวม ข้าพเจ้าไม่กระทาการใด ๆ อันเปนการไมสนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อั น มี พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย ท ร ง เ ป็ น ป ร ะ มุ ข ไ ม่ น า ท รั พ ย สิ น ข อ ง ท า ง ร า ช ก า ร ไ ป ใ ช สวนตวั ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์จากทางราชการมาใส่ตนเอง ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคาสั่งท่ีได้รับมอบหมายของผู้บังคับบัญชาด้วยความเต็มใจและสุดความสามารถ ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดี ช่วยเหลือ เคารพสิทธิ ไม่ล่วงละเมิดทางเพศ ให้ความเป็นธรรม ให้ การต้อนรับ และไม่กลั่นแกล้ง ดูหม่ินเหยียดหยามประชาชน รู้รักสามัคคี สุภาพเรียบร้อย ชว่ ยเหลือเก้ือกูลกนั และประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดีให้กับบุคคลในสงั คม รูปภาพ

3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๓.๑ การพฒั นาวิชาชพี และบุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง ข้าพเจ้าหมั่นฝึกฝนเรียนรู้และพัฒนาตนเองในทุก ๆ ด้านอยู่เสมอ เพราะคิดว่าการเรียนรู้ ไม่มีท่ีสิ้นสุด ในฐานะท่ีข้าพเจ้าเป็นครู จาเป็นต้องมีการพัฒนาความสามารถทั้งทางด้านวิชาชีพ และบุคลกิ ภาพของตนเองอยเู่ สมอ ดงั น้ี การพัฒนาด้านวิชาชีพ ศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ ที่เก่ียวข้องกับการจัดการเรียนการสอน เช่น เทคนคิ การสอนใหม่ ๆ ส่อื นวตั กรรมใหม่ ๆ ทท่ี นั สมัย ขา่ วสารบ้านเมือง และความรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวขอ้ งกับการพัฒนาวิชาชพี ของตนเอง เพือ่ ให้ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมอยเู่ สมอ การพัฒนาบุคลิกภาพ ข้ึนชื่อว่าเป็นครู บุคลิกภาพต้องสุภาพ แต่งกายสะอาด เรียบร้อย ตามกาลเทศะ พัฒนาบคุ ลกิ ภาพของตนเองอย่างสม่าเสมอ ยอมรับฟังความคิดเห็นของบุคคลรอบ ข้าง เพื่อนาไปปรับปรุงและพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองให้เหมาะสม และเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ ผู้เรยี นและผู้ร่วมประกอบวชิ าชพี รปู ภาพ

๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความ เปล่ียนแปลง ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมอื งของไทย และ นานาชาติ ในปจั จบุ ัน ข้าพเจ้ายอมรับฟังคาวิพากษ์วิจารณ์ของบุคคลรอบข้าง และนามาพัฒนาตนเอง ยอมรับ ความเปล่ียนแปลงและปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล ศึกษาหาความรู้อยู่ตลอดเวลา สนใจติดตามเข้าร่วมประชุมเพ่ือแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเม่ือมีโอกาสติดตามข่าวความ เคล่ือนไหวต่าง ๆ ทั้งด้านวิทยาการใหม่ ๆ การศึกษา การเมือง เศรษฐกิจ และสังคมที่มีความ เปล่ียนแปลงอยู่ตลอดเวลา และนามาปรับในในกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพ ทนั ต่อยุคสมัย รูปภาพ ข้าพเจ้าเข้ารว่ มกลุม่ “ประเมนิ ครผู ้ชู ่วย กศน.” เพ่ือแลกเปล่ยี นความรู้ความคดิ กับเพ่ือนร่วมอุดมการณ์

ขา้ พเจา้ เปน็ สมาชกิ กลมุ่ และเพจต่าง ๆ เพ่อื แลกเปลี่ยนความรู้ และนามาพัฒนาตนเอง

๓.๓ การไมอ่ าศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ่ีไมถ่ กู ต้อง ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญของอาชีพครู สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพครู เข้า ร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพครู ร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู รักษาชื่อเสียง วิชาชีพครู ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดีและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นสาคัญ รักษาความ สามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในหน้าท่ีการงาน ปกป้องและสร้างความเข้าใจอันดีต่อสังคม เกี่ยวกับวิชาชีพครู เกิดความสานึกและตระหนักที่จะเป็นครูที่ดีโดยไม่แสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ ถกู ตอ้ ง รูปภาพ

๓.๔ การมงุ่ มนั่ ตอ่ การพฒั นาความรู้ ความสามารถของผเู้ รียน ขา้ พเจา้ ได้มีการสืบคน้ หาแนวทางและเทคนคิ วิธกี ารสอนใหม่ ๆ มาใช้ในการเรียนการสอน นาผลท่ไี ด้จากการทดลองมาปรับปรุงใช้พัฒนางาน และเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการ สอน มีความแม่นยาและละเอียดลึกซึ้งในเน้ือหาวิชา และปรับปรุงให้ทันสมัยอยู่เสมอ ศึกษาหา ความรู้ใหม่ ๆ ท่ีเก่ียวกับเน้ือหาวิชาและเนื้อหาท่ีสอน สามารถประยุกต์ความรู้ไปใช้ในการสอน ใช้สื่อการเรียนการสอนได้สอดคล้องกับจุดประสงค์และเนื้อหาวิชาที่สอน รู้วิธีสอนหลายรูปแบบ และเลือกมาสอนได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพโดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ ให้ผู้เรยี นไดล้ งมือปฏบิ ัติจรงิ รูปภาพ

๓.๕ การใหค้ วามส่าคญั ต่อการเขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมทเี่ กย่ี วข้องกับวิชาชีพครู อย่างสม่าเสมอ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เข้าร่วมประชุมสัมมนา เพือ่ อบรมแลกเปลีย่ นความรู้และความคิดกบั วทิ ยากร ผู้บริหาร และคณะครู ตลอดจนผู้ที่มีความรู้ ในฐานะครผู ู้สอน สนใจติดตามเหตุการณป์ ัจจุบัน และติดตามความเคลื่อนไหวทางการศึกษา และ นาผลท่ีได้จากการมาใช้พัฒนาเพ่ือให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนและที่สาคัญท่ีสุดคือเน้น ผลประโยชน์ใหเ้ กดิ กบั ผ้เู รียนมากท่ีสดุ รปู ภาพ

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ารผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค อย่างสม่าเสมอ ข้าพเจ้าเชื่อมั่นว่านักศึกษา กศน. ทุกคนย่อมมีความแตกต่างกัน บางคนมีความถนัดใน ดา้ นการเรยี น บางคนมคี วามถนดั ในดา้ นความคิดสร้างสรรคห์ รอื ด้านอื่น ๆ แต่ละคนล้วนแล้วแต่มี ปัญหาของตน ครูต้องรู้จักช่างสังเกต ค้นหาให้ความสามารถและปัญหาในตัวนักเรียน และค้นให้ พบหนทางแก้ไขปัญหาเหล่านั้น ข้าพเจ้าในฐานะครูที่เปรียบเสมือนพ่อหรือแม่คนท่ีสองของ นักเรยี น จะคอยชว่ ยเหลือ และดูแลเอาใสใ่ จผ้เู รยี นอยา่ งใกลช้ ิดอยู่เสมอ ข้าพเจ้าจึงรัก และเมตตา ศษิ ย์ โดยใหค้ วามดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลอื ส่งเสริมใหก้ าลังใจแก่ลูกศษิ ยโ์ ดยเสมอภาค อบรม ส่ังสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยท่ีถูกต้องดีงามให้เกิดแก่ลูกศิษย์ อย่างเต็มความสามารถ เตม็ ใจ และมีความบริสุทธ์ใิ จ รปู ภาพ

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นท่ียอมรบั ของผู้เรยี น ผ้บู รหิ าร เพอื่ น ร่วมงาน ผูป้ กครอง และชมุ ชน อยา่ งสม่าเสมอ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายตามคาสั่งผู้บริหารอย่างเต็มความสามารถ มีความ รับผิดชอบตอ่ งานอย่างเต็มท่ี ปฏบิ ตั ิหน้าที่เปน็ ครูผสู้ อนด้วยความรักความดูแลเอาใจใส่ผู้เรียนด้วย ความเสมอภาค จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายใช้เทคนิคต่าง ๆ ท่ีทันสมัยในการ พัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพ ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียนการสอน มี ความรักและความสามัคคีต่อเพ่ือนร่วมงาน ช่วยเหลือเก้ือกูลซ่ึงกันและกันโดยยึดหลักการทางาน เป็นทีม นอกจากนผ้ี ู้ปกครองและชุมชนถือเป็นบุคคลท่ีสาคัญมีส่วนเก่ียวข้องในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการท่ีเหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย ข้าพเจ้าจึงมีปฏิสัมพันธ์กับ ผู้ปกครองทุกท่านด้วยความเป็นมิตรไมตรีท่ีดี ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง มีการติดต่อติดต่อประสานงาน ชแ้ี จง และ ขอความรว่ มมือจากผู้ปกครองหรือชมุ ชนในเรือ่ งต่าง ๆ ผ่านการติดต่อหลายชอ่ งทาง รปู ภาพ

๓.๘ การไม่ปฏิบตั ติ นท่สี ่งผลเชงิ ลบตอ่ กาย และใจของผเู้ รยี นอยา่ ง สมา่ เสมอ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นตั้งใจอบรมส่ังสอนผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความชานาญ ในวิชาการ ต่าง ๆ อย่างเตม็ ความสามารถ ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน หม่ันดูแลถามไถ่ความเป็นอยู่และสภาพ ปัญหาที่นักเรียนได้พบเจอในแต่ละวัน เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขและไว้ใจข้าพเจ้าอยู่เสมอ ข้าพเจ้า อบรมดูแลความประพฤติของผู้เรียนให้อยู่ในระเบียบวินัยอยู่เสมอ ไม่ปล่อยให้ผู้เรียนกระทา พฤติกรรมท่ไี ม่ดี เป็นที่ปรึกษาใหค้ าแนะนาให้แก่ผูเ้ รียนไดท้ กุ ท่ีและทกุ เวลา รูปภาพ

๓.๙ การท่างานกับผ้อู น่ื ได้โดยยดึ หลกั ความสามคั คี เกอื้ กลู ซึง่ กัน และกัน ความสามคั คีเป็นส่ิงทส่ี าคัญมาในการทางานเป็นหมู่คณะ ซง่ึ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตงิ านร่วมกับ ผอู้ นื่ โดยอยู่บนพ้ืนฐานของความสามคั คี มนี ้าใจ ชว่ ยเหลอื เกอื้ กลู ซึง่ กนั และกัน ไมเ่ อารัดเอา เปรียบ ผูร้ ่วมปฏิบัตงิ าน เคารพและรับฟังความคดิ เหน็ ของผู้รว่ มงานอยู่เสมอ ไมถ่ ือเอาทฐิ หิ รอื อคติเป็นทต่ี ้งั ร่วมงานดว้ ยความจรงิ ใจ ตั้งใจ เพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ลุลว่ งไปได้ด้วยดีเสมอ รปู ภาพ

๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถทม่ี ีอยู่ น่าใหเ้ กดิ ความเปลย่ี นแปลง ในทางพฒั นาให้กับผเู้ รยี น โรงเรยี น หรอื ชมุ ชนในด้านใดด้านหนง่ึ (ดา้ นการอนุรักษ์ศิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญา และส่งิ แวดลอ้ ม) ข้าพเจ้านาความรทู้ ี่มีอยซู่ ึ่งไดม้ าจากการศกึ ษาและประสบการณ์ต่าง ๆ ของข้าพเจ้า ทาให้ เกิดความเปลยี่ นแปลงในทางพัฒนาใหก้ บั นกั ศึกษาในดา้ นเทคโนโลยีดจิ ิทลั โดยแทรกในการจัดการ เรียนการสอน โดยให้นักศึกษาได้ศึกษาการเรียนรู้แบบออนไลน์ เพ่ือให้นักศึกษาได้ประสบการณ์ ใหม่และฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ และสามารถค้นหาหรือเข้าถึงบทเรียนได้ทุก ๆ ขณะทีต่ ้องการ รปู ภาพ

๓.๑๑ การยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ข้าพเจา้ ไดป้ ระพฤติปฏบิ ตั ิตนและเข้าร่วมกิจกรรมที่หน่วยงานต่าง ๆ จัดขึ้นเพื่อน้อมราลึก ในพระมหากรณุ าธิคุณ และแสดงความจงรักภักดี เช่น ร่วมในพิธีวางพวงมาลาถวายราชสักการะ เพ่ืออุทิศส่วนกุศล ถวายแด่ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาจุฬาลงกรณ์ พระจุลจอม เกล้า เจ้าอยู่หัว กิจกรรมน้อมมราลึก เน่ืองในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบ ศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และยึดถือระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข รปู ภาพ

๔. การด่ารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เครง่ ครัด ข้าพเจ้ามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปรัชญาที่ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ ๙) ทรงมี พระราชดารัสช้ีแนะแนวทางการดาเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดรวมถึงการพัฒนา และบริหารประเทศ ท่ีต้ังอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลาง คานึงถึงความพอประมาณ ความมี เหตุผล การสร้างภูมิคมุ้ กันทด่ี ใี นตวั ตลอดจนใช้ความรู้ ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการ วางแผน การตัดสินใจ และการกระทา ข้าพเจ้าได้นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การดารงชวี ิตประจาวนั ของข้าพเจ้าอยูเ่ สมอ รูปภาพ

๔.๒ มกี ารนา่ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประยุกต์ใชก้ บั การ จดั การเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ โดยการฝึก กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ เพ่ือให้นักเรียนได้รับความรู้ เกิดทักษะสามารถลงมือปฏิบัติได้ และเกิดจิตสานึกตระหนักในคุณค่าของสิง่ ท่ีได้เรยี นรู้ ตงั้ คาถามให้ผเู้ รยี นฝึกกระบวนการคิด ฝึกให้ ผู้เรยี นคดิ อย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ มีการสร้างภูมิคุ้มกัน มีความรู้ควบคู่คุณธรรม และ ในการทาชิ้นงานหรือการบ้านในแต่ละคร้ังก็จะให้นักศึกษาคานึงถึงความประหยัดในการจัดซ้ือ อุปกรณ์ในการทางานเพ่ือให้เกิดประโยชน์ ประหยัด และเกิดความคุ้มค่ามากท่ีสุด นอกจากน้ี ข้าพเจ้ายังปลกู ฝงั ให้นกั ศกึ ษารูจ้ กั ในเรอื่ งของการออมอกี ด้วย รูปภาพ

๔.๓ มีการน่าหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กบั ภารกจิ ที่ ไดร้ ับมอบหมายอน่ื เคร่งครัด ในฐานะท่ีข้าพเจ้าเป็นครู เป็นบุคคลที่สาคัญในการถ่ายทอดความรู้ และปลูกฝังหลักคิด ตา่ ง ๆ ให้แก่นกั ศึกษาทกุ คน จึงต้องทาตวั เป็นแบบอย่างท่ีดใี นการดาเนินชวี ติ แบบพอเพียง จึงได้มี การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ซ่ึง ประกอบด้วยการสอดแทรกสาระเศรษฐกิจพอเพียงในหลักสูตร และสาระการเรียนรู้ในห้องเรียน และนาไปปรับใช้ในการทางานอื่น ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย อาทิ การจัดกิจกรรมต่าง ๆ โดยคานึงถึง ความประหยดั คุ้มคา่ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ มากท่ีสุด รปู ภาพ

๔.๔ มีการนา่ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั การด่ารงชวี ิตของตนเอง เครง่ ครดั ในฐานะท่ขี ้าพเจ้าเป็นครู จาตอ้ งเป็นแบบอย่างที่ดีในเร่ืองของการออมให้กับนักศึกษา จึง น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ม า ป รั บ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ กั บ ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ยึดหลัก \"พึ่งตนเอง\" ใช้จ่ายอย่างประหยัดไม่ฟุ่มเฟือย ยึดหลักทางสายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล โดยข้าพเจ้ายึดหลัก พออยู่ พอกิน พอใช้ ยึดความประหยัด รู้จักวางแผนค่าใช้จ่าย ลดความ ฟมุ่ เฟือยในการดาเนินชีวิต และรู้จักการเก็บออม หารายได้เสริมจากการทางานประจา โดยการ ขายกระเปา๋ และเสื้อผ้ามือ 2 ผ่านชอ่ งทางออนไลน์ เพ่ือสร้างรายได้พิเศษ และความม่ันคงในการ ดาเนินชีวติ ตอ่ ไปในอนาคต รปู ภาพ

๔.๕ เปน็ แบบอยา่ งในการนา่ หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับ ประยุกตใ์ ช้กับภารกิจตา่ ง ๆ หรือการด่ารงชีวติ ของตน เคร่งครดั ในฐานะท่ีข้าพเจ้าเป็นครู จาต้องเป็นแบบอย่างท่ีดีในเรื่องการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกตใ์ ช้ ดังนี้ ด้านเศรษฐกิจ ลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ ใช้ชีวิตอย่างพอควร วางแผนการดาเนินชีวิตทาง เศรษฐกจิ ของตนเองเพื่อเสริมสร้างภมู ิคุ้มกันในอนาคต ดา้ นจิตใจ มีจิตใจทเ่ี ขม้ แขง็ พึ่งตนเองได้ มีจติ สานกึ ทด่ี ี ด้านสังคม ช่วยเหลือเก้ือกูลกัน รู้รักสามัคคี สร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวและชุมชน นึกถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกวา่ ประโยชนส์ ่วนตน ดา้ นทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อม ร้จู กั ใช้และจดั การอย่างฉลาดรอบคอบ เลือกใช้ทรัพยากร ทมี่ ีอยูอ่ ย่างคุ้มค่าและเกดิ ประโยชน์สูงสดุ ด้านเทคโนโลยี รู้จกั ใชเ้ ทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับความตอ้ งการตามสภาพแวดล้อม รปู ภาพ

5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา เครง่ ครดั ในฐานะท่ขี ้าพเจ้าเป็นครู จาต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องการตรงต่อเวลา เพื่อให้นักเรียน ถอื เปน็ แบบอย่างและใส่ใจกับความรับผิดชอบกับหน้าที่ของตนเอง ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลา เต็ม เวลา และเต็มใจ มุ่งม่ันตั้งใจในการจัดการเรียนการสอนอย่าเต็มความสามารถ เพ่ือให้เกิด ประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน หลังเลิกเรียนข้าพเจ้าได้มีการแข่งขันกีฬาร่วมกับนักเรียน เพ่ือพัฒนา ตนเองและเพ่ิมทกั ษะใหก้ บั ผู้เรียนเพอื่ ไปสูก่ ารแข่งขนั ต่อไป รูปภาพ

๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละทักษะที่ถูกตอ้ ง รวมถึงสิง่ ดี ๆ ให้กบั ผเู้ รยี น ข้าพเจ้ามีความเข้าใจในด้านทักษะวิชาการ สาขาวิชาตนเอง และความเข้าใจในความ แตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน ในการจัดการเรียนรู้แต่ละครั้งข้าพเจ้าจะปรับวิธีการเรียนการ สอนให้เข้ากับบริบทของสถานศึกษา และในห้องเรียนน้ัน ๆ สามารถให้คาแนะนา ให้คาปรึกษา แก่ผู้เรียนได้ทั้งเรื่องการเรียน และเร่ืองอื่น ๆ มีการเตรียมการสอนล่วงหน้าอย่างมีเป็นระบบและ ครบทุกขั้นตอน วางแผนและจัดสิ่งแวดล้อมในห้องเรียนให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ของผู้เรียน จัดทากิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้เด็กผู้เรียนมีส่วนร่วม ทาเทคโนโลยีมาใช้เพื่อให้เกิดความ เขา้ ใจในบทเรยี นมากยิ่งขนึ้ รปู ภาพ

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกับผูเ้ รยี นทกุ คน ข้าพเจา้ ในฐานะครูผ้สู อน ยึดหลักความเปน็ ธรรมกับผ้เู รยี นทุกคนเสมอ ไม่แบ่งแยกเด็กเก่ง เด็กอ่อน ให้ความรู้ และความรักเท่าเทียมกัน คอยช่วยเหลือผู้เรียนทุกคน มีความเป็นธรรมต่อ ผเู้ รียน และรู้จักที่จะเอาใจใส่ต่อผู้เรียน และเพื่อนร่วมงานทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ลาเอียงตัดสิน ปัญหาของผู้เรียนด้วยความเป็นธรรม มีความเป็นกลาง ยินดีช่วยเหลือผู้เรียน โดยไม่เลือกท่ีรักมัก ที่ชัง เป็นกันเองกับผู้เรียนเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้สึกเปิดเผย ไว้วางใจ เป็นท่ีพ่ึงได้ สังเกต และรู้จัก ผู้เรียนเป็นรายบุคคล สอดส่องดูความประพฤติผู้เรียนเมื่อผู้เรียนคนใดเกิดปัญหาขึ้น เรียกมาพบ พดู คยุ สว่ นตวั เพื่อช่วยแนะแนวทางหรอื แก้ปญั หาใหแ้ ก่ผเู้ รยี น รูปภาพ

๕.๔ รู้จกั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ ผ้เู รยี นประสบความส่าเร็จตามศกั ยภาพ เม่ือผู้เรียนทาผิดกฎระเบียบหรือทาสิ่งที่ไม่ดี ข้าพเจ้าจะเรียกมาสอบถามถึงเหตุและผล ของการกระทา ให้โอกาสอยู่เสมอ ไม่เก็บความโกรธไว้หรือคิดแค้นเคือง และไม่คิดแก้แค้น คอย ตักเตือนผู้เรียนอยู่เสมอ คอยแนะนาในสิ่งที่ดี และชี้นาไปในทางที่ถูกต้องเหมาะสม จัดการเรียน การสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ คานึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ความสามารถ ทักษะและทัศนคติท่ีพร้อมท่ีจะประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี มีการใช้ส่ือเพื่อเป็น สิ่งจูงใจในการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากประสบการณ์ตรง เปิดโอกาสได้แสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ช้ีแนะ แนวทางท่ีจะทาให้ผู้เรียนไปสู่ความสาเร็จ รูปภาพ

๕.๕ การเป็นท่ีพง่ึ ใหก้ บั ผูเ้ รียนอย่ตู ลอดเวลา การเปน็ ครตู อ้ งเปน็ ด้วยจิตวิญญาณ ต้องเป็นได้ทุกท่ีทุกเวลา เม่ือผู้เรียนประสบปัญหาต่าง ๆ หรือขับข้องใจในเร่ืองใดเร่ืองหนึ่ง ข้าพเจ้าในฐานะครูจะคอยให้คาปรึกษาและเป็นที่พ่ึงให้กับ ผู้เรียนอยู่ตลอดเวลา ซึ่งผู้เรียนสามารถติดต่อได้หลากหลายช่องทาง อาทิ ไลน์ เฟซบุ๊ก โทรศัพท์ ข้าพเจ้าจะคอยดูแลถามไถ่ ให้ความรู้กับผู้เรียนโดยสร้างกลุ่มไลน์ในแต่ละชั้นท่ีสอน เพ่ือให้ผู้เรียน ไดป้ รกึ ษา สอบถาม และปรกึ ษาเรือ่ งตา่ ง ๆ ไดท้ กุ ท่แี ละทุกเวลา รูปภาพ

๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีของผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าปลูกฝังให้นักเรียนเห็นความสาคัญของการบาเพ็ญประโยชน์แก่ชุมชนเข้าร่วม กิจกรรมของชุมชน ส่งเสริมการดาเนินชีวิตตามวิถีของชุมชน ประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี และชักชวนให้ผเู้ รยี น และคนในชุมชนปฏิบัตติ าม จดั กิจกรรมท่เี สริมสร้างและปลูกจิตสานึกที่ดีแก่ ผเู้ รยี น เชน่ การรณรงค์รกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม และการอนุรกั ษพ์ ลังงาน รณรงคป์ ้องกันยาเสพตดิ รปู ภาพ

๕.๗ การทุม่ เทเสยี สละในการจดั การเรยี นรู้ให้กบั ผ้เู รยี น ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีการสอนอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เต็มใจ จัดวางแผน การปฏิบัตงิ านอยา่ งเป็นระบบ จัดทาการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากหลายสถานการณ์ หลากหลาย วิธีการเรียนรู้ตามความแตกต่างของผู้เรียน ให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแก้ปัญหา ตามความสามารถและเสริมสร้างคุณลักษณะนิสัยที่ดีงามให้แก่ผู้เรียนไป พร้อม ๆ กัน นอกจากน้ัน ยังส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และฝึกฝนนกั เรยี นทม่ี ีความถนดั เฉพาะด้านในรายวชิ าพลศกึ ษาเพอ่ื ไปส่กู ันแข่งขันในระดับทส่ี ูงข้ึน รปู ภาพ

6. มีจติ ส่านกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การมเี จตคติเชิงบวกกบั วิชาชีพครู เคร่งครดั ข้าพเจ้ามีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตากรุณา มีความอดทน อดกลั้น ทั้งยังเป็นผู้รอบรู้ทันสมัย ขยันขันแข็ง มีสุขภาพสมบูรณ์ แข็งแรง รักและเอ็นดูผู้เรียน เสมือนบุตรหลานของตนเอง ให้อภัยและช่วยเหลือผู้เรียนอยู่เสมอ รักการสอน มีเทคนิค และมี วิธีการสอนท่ีหลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ และมีความเข้าใจในเน้ือหาวิชาอย่างกว้างขวาง ชัดเจน พรอ้ มทั้งมีการปรบั ปรงุ การสอนอยูเ่ สมอ เปน็ ผปู้ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดีในการดารงชีวิต มีความเสมอต้นเสมอปลาย ตรงตอ่ เวลา ปฏิบัติงานแล้วเสร็จตามเวลา กระตือรือร้นในการร่วมมือ รว่ มใจปฏบิ ัตงิ านการศึกษา นบั ถือให้เกียรตผิ ู้อ่นื และสร้างบรรยากาศแห่งความเป็นมิตรให้ผู้เรียน รู้สึกอบอนุ่ มั่นคง และเป็นสุขเสมอื นการอยู่เปน็ ครอบครัวเดยี วกัน รปู ภาพ

๖.๒ การมุ่งมั่น ทมุ่ เทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้ เกดิ การ พัฒนาวิชาชีพและใหส้ งั คมยอมรับ ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการวัดผล ประเมินผล และสามารถออกข้อสอบ และปรับปรุงแบบทดสอบ รวมท้ังมาใช้ได้จริง เหมาะสมกับระดับช้ันของผู้เรียน ใช้การวัดและ ประเมินผลหลากหลายวิธีให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ นาผลการวัด และประเมินผลมา ปรับปรุงการเรียนการสอน การสร้างส่ือ นาเทคโนโลยีมาใช้ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนมี ความน่าสนใจมากย่ิงขึ้น รวมทั้งการเข้าร่วมอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาตนเอง ศกึ ษาข้อมลู ความร้แู ละประสบการณ์ใหม่ ๆ อยเู่ สมอเพื่อพัฒนาการสอนใหห้ ลากหลายมากขนึ้ รปู ภาพ

๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความขยันอุตสาหะพากเพียร เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ และเสียสละ หนักแน่น อดทน อด กล้ัน รักษาวินัย สารวมกิริยา ระวังความประพฤติของตนให้อยู่ในระเบียบแบบแผนที่ดีงาม ช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานและสังคม ไม่น่ิงดูดาย และเต็มใจช่วยเหลือตามกาลังความสามารถ มี ความสนใจ และหว่ งใยในการเรยี นและความประพฤตขิ องผเู้ รียน แนะนาเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และเพ่ือนร่วมงานให้ได้รับความสุข และพ้นทุกข์เป็นกันเองกับผู้เรียนเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้สึก เปิดเผยไว้วางใจและเป็นท่ีพึ่งของผู้เรียนได้ เมื่อผู้เรียนมีความไว้ใจในตัวเรา ความศรัทธาก็จะ เกดิ ขนึ้ ตามมา รปู ภาพ

๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมใิ ห้ผรู้ ว่ มประกอบวิชาชพี ประพฤตปิ ฏิบตั ิ ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบตอ่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้า สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพ ร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนา มาตรฐานวิชาชีพครู รักษาชื่อเสียงวิชาชีพครู ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดีและประโยชน์ต่อ ส่วนรวมเป็นสาคัญ รักษาความสามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในหน้าท่ีการงาน มีวินัยใน ตนเอง ควบคุมตนเองให้ปฏิบัตติ นอยา่ งถูกตอ้ งตามทานองคลองธรรม มีวิธีทางานที่เป็นแบบอย่าง ท่ีดีให้กับผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และต้องรู้จักประเมินผล ปรับปรุงการทางานของตนเองอยู่เสมอ รับฟังคาวิพากษ์วิจารณ์ และนามาพัฒนาตนเอง ยอมรับความเปล่ียนแปลง การปรับตัวเข้ากับผู้ ร่วมประกอบวิชาชีพ คอยตักเตือนผู้ร่วมประกอบวิชาชีพท่ีทาผิดวินัยอยู่เสมอ เพ่ือให้วิชาชีพและ องค์กรคงภาพลักษณ์ทีด่ ไี วเ้ สมอ รูปภาพ

๖.๕ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างทด่ี ี ของเพอ่ื นร่วมงานและสังคม ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหน้าทด่ี ว้ ยความรบั ผิดชอบ ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ตามกฎระเบียบและแบบแผนของ ทางราชการ และใช้องค์ความรู้หลากหลายในการปฏิบัตหิ น้าท่ีและแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ บั สมาชกิ ใน องคก์ ร รูปภาพ

๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนา่ ผลการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้ีวัด หรอื ผลการ เรียนรู้ มาใช้ในการจดั ท่ารายวชิ า และออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าด่าเนินการวิเคราะห์มาตรฐานการจัดการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ ศึกษา จุดประสงค์รายวิชาเพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทีส่ งู ข้นึ ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายใหป้ ฏิบตั หิ น้าทกี่ ารสอนเสริมของระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในภาค เรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จานวน ๑ รายวชิ า ได้แก่ รายวิชา ภาษาไทย พท๒๑๐๐๑ รับผดิ ชอบจ่านวนการสอนทงั้ หมด ๗ สปั ดาหล์ ะ ๑๒ ชัว่ โมง รปู ภาพ

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรูโ้ ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ ส่าคญั เพื่อให้ผูเ้ รยี นมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์และสมรรถนะทสี่ า่ คญั ตาม หลักสตู ร ข้าพเจ้ามคี วามเช่ือว่าการจดั การเรียนร้ทู ่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั เกิดข้ึนจากพ้ืนฐานความเช่ือ ท่ีว่าผู้เรียนแต่ละคนได้พัฒนาตนเองสูงสุด ตามกาลังหรือศักยภาพของแต่ละคน ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้อย่างเต็มท่ี ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ รายวชิ า เพ่อื เตรียมการสอนใหค้ รอบคลมุ เนื้อหา และเพือ่ ให้เกดิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน อาทิ การ เตรียมกิจกรรมที่หลากหลาย สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และออกแบบ การวัดผลและประเมินผลสอดคล้องกับกิจกรรม เช่นการสอนแบบ Active Learning และการ สอนแบบนาเสนอ รปู ภาพ

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรูอ้ ่านวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมการ เรยี นรดู้ ว้ ยวธิ ีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ ส่าคญั การเรียนรู้จะได้ผลดีถ้าหากว่าผู้เรียนเข้าใจในตนเอง มองเห็นความสาคัญในส่ิงท่ีเรียนรู้ และสามารถเชือ่ มโยงความรรู้ ะหวา่ งความรใู้ หมก่ ับความรู้เดิม และสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ข้ึนมา ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอน มีหน้าท่ีหลักในการส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ และปฏิบัติได้โดย ขา้ พเจ้ายดึ หลกั ผูเ้ รียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้โดยครูพยายามจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ที่ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมการเรียนด้วยตนเองอย่างมีความสุข ครูเป็นผู้ช่วยเหลือ และคอยอานวยความสะดวกสาหรบั การจัดการเรียนรู้โดยวิธีปฏิบัติ ข้าพเจ้าจึงนาวิธีการสอนแบบ ค้นพบความรู้ คอื สอนโดยผู้เรียนคน้ พบคาตอบหรอื ความรดู้ ้วยตนเอง รปู ภาพ

๑.๔ การเลอื กใช้ส่ือ เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกจิ กรรมการ เรียนรู้ ขา้ พเจา้ เห็นความสาคญั ของนวัตกรรมและสือ่ การเรยี นร้เู ปน็ อยา่ งมาก เพราะ สื่อการเรียน การสอนนั้น เป็น ตัวกลางหรือช่องทางถ่ายทอดองค์ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ จากแหล่ง ความรู้ไปสู่ผู้เรียน และทาให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ในส่วนของผู้สอน สื่อช่วยให้ บรรยากาศในการสอนน่าสนใจมากย่ิงข้ึน ช่วยแบ่งเบาภาระของครู ในการเตรียมเน้ือหาเพราะ อาจให้ผู้เรียนศึกษาได้จากสื่อ และยังช่วยให้ผู้สอนคิดค้นเทคนิคใหม่ๆท่ีช่วยในการเรียนรู้ให้ น่าสนใจยิ่งข้ึน ในส่วนของผู้เรียน สื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อนได้ง่ายข้ึนใน เวลาอันส้ันเกิดความคิดรวบยอดได้ถูกต้อง สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนได้สะดวกช่วย ให้ผูเ้ รียนศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง กระตุ้นความสนใจในการเรียนและสนองความแตกต่างระหว่าง บุคคลของผู้เรียนได้ดี ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในวิชาท่ีเรียนได้มากข้ึน ในการเรียนการสอน ในช้ันเรียนของข้าพเจ้ามักจะมีส่ือมาให้นักเรียนเสมอ ไม่ว่าจะเป็นสื่อทาง social media สื่อ สง่ิ ประดิษฐ์ทามอื นอกจากจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจในบทเรียนมากขึ้นแล้ว ยังช่วยดึงดูดความสนใจ ผู้เรียนได้มากขึ้น ตวั อย่างสอื่ ของข้าพเจ้า อาทเิ ช่น สอื่ ควิ อารโ์ ค้ด สอื่ ทามือต่าง ๆ และสื่อเพาเวอร์ พอ้ ย รปู ภาพ

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลายเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกบั ตัวช้ีวัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีความรู้ ความเข้าใจ สามารถสร้างเคร่ืองมือวัดผล และประเมินผลให้ สอดคล้องกับตัวชี้วัดผลการเรียนรู้ โดยข้าพเจ้าดาเนินการวัดผลประเมินผลด้วยเทคนิควิธีการที่ หลากหลาย เพ่ือให้สามารถวัดและประเมินผลผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ความคิด กระบวนการพฤติกรรมและเจตคติที่เหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชา และ ระดับชั้น ของผู้เรียน โดยต้ังอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเช่ือถือได้ โดยข้าพเจ้าประเมิน เพื่อการพัฒนา และเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ ตามตัวช้ีวัดที่กาหนดด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การ ซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน การแสดงกิริยาอาการ ต่าง ๆ ของผเู้ รียนตลอดเวลาที่จัดกิจกรรม เพื่อดูว่าบรรลุตัวช้ีวัดหรือมีแนวโน้มว่าจะบรรลุตัวช้ีวัด เพียงใด แลว้ ทาการแก้ไขข้อบกพร่องเปน็ ระยะ ๆ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ผลการประเมนิ นอกจากจะให้เป็น คะแนนหรือระดับผลการเรียนแก่ผู้เรียนแล้ว ต้องนามาเป็นข้อมูลในการใช้ปรับปรุงการเรียนการ สอนต่อไปอีกด้วย รูปภาพ