NEXT Normal Education LEARNING EXPERIENCE Design & Development

NEXT Normal Education LEARNING EXPERIENCE Design & Development NEXT Normal UXD / UXM Online Learning Assessment & Evaluation Reimagined Education: AI for Education Digital Learning Ecosystem รองศาสตราจารย* ดร.ปณิตา วรรณพริ ณุ หวั หนา7 ศนู ยว* จิ ัยการจัดการนวตั กรรมและเทคโนโลยี สำนกั วิจยั วิทยาศาสตร*และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล7าพระนครเหนือ ผช7ู Gวยศาสตราจารยณ* ัฐภัทร แก7วรตั นภทั ร* รองผ7อู ำนวยการฝาK ยวิจัยและนวตั กรรมการเรยี นรูอ7 ิเลก็ ทรอนกิ ส* สำนกั วิชาการศึกษาทวั่ ไปและนวัตกรรมการเรยี นรูอ7 เิ ล็กทรอนกิ ส* มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา

TPCK Model for Educators Koehler, M. and P. Mishra. 2008. Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators. Routledge, New York; Washington, DC.

TPCK Model for Educators Technological Knowledge ความรู'ความสามารถของผ'ูสอนในการประยกุ ต6ใช'เทคโนโลยสี ารสนเทศสนบั สนุนการเรียนรู' ให'เหมาะสมกบั เนอื้ หาวิชาและผ'เู รียน Pedagogical Knowledge แนวทางการจดั กิจกรรมการเรยี นร'ู ศาสตรก6 ารสอนท่ีหลากหลาย ทฤษฎีการเรยี นร'ู การวดั ผลและการประเมินผลการเรียนรู' TQF LO ELO PLO Content Knowledge หลักการ แนวคดิ ขอ' มลู สารสนเทศ เน้ือหา สาระ ทเ่ี ก่ียวขอ' งกบั องคค6 วามร'ทู ่ีถกู ต'อง ตามหลกั สูตรที่ผส'ู อนต'องการที่จะถาS ยทอดไปยงั ผเ'ู รยี น





Educational Trilogy Educational Objectives Evaluation Learning Experiences

Educational Trilogy

Educational Objectives องค6ความร'ู Knowledge Cognitive Domain ทกั ษะ Psychomotor Domain Skill Affective Domain ทัศนคต/ิ เจตคติ Attitude

Assessment & Evaluation Measurement = Assessment Measurement (Assessment) + Judgment Evaluation = การวดั Measurement / Assessment การจัดหาขอ7 มลู จัดหาคะแนนจากหลากหลายวิธี การประเมนิ ผล Evaluation >> การตดั สินคุณคาK ของส่งิ ทีว่ ัด นักศกึ ษาสอบไดค7 ะแนน 70% = คาK คะแนนท่วี ดั ได7 = Assessment คาK คะแนน 70% ตดั สนิ คาK = ดมี าก = Evaluation

ออกแบบ....กอ1 นวัดและประเมนิ Why ? = ทำไมต(องวดั What ? = วัดอะไร When ? = วัดเม่ือไหร4 Who ? = วดั ใคร How ? = ใช(เครอื่ งมอื อะไร

Formative vs Summative Assessment





Educational Digital Disruption เป#นการเปล่ียนแปลงจากอนาลอกในระบบเดมิ เป#นระบบดิจทิ ลั ที่ต9องพัฒนาการเรียนการสอนจากเดิมไปสก?ู ารใชเ9 ทคโนโลยเี ปน# ฐาน เพอ่ื การเรยี นร9ูและการบริการสอดคลอ9 งกับยุคสมัยและการเปลย่ี นแปลงของโลก ทผี่ เ9ู รียนเป#นพลเมืองดิจทิ ลั สิ่งใหม?เกดิ ขนึ้ กจ็ ะทำลายสงิ่ เดมิ ท่ีเปน# ใช9หรือเคยทำอย?ูเป#นปกติกลายเป#นความปกตใิ หม? (New Normal) และจะมสี ิง่ ใหม?ทเี่ กดิ ขนึ้ มาเพอ่ื ลบลา9 งความปกตใิ หมใ? นลำดับตอ? ไป (Next Normal) อันเป#นปกติธรรมดาของโลก

บทสรปุ การบรู ณาการเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพอ่ื การจัดการเรยี นร9สู หู? 9องเรยี นแห?งอนาคต เปน# การนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เข9ามาใชใ9 นการจัดการเรียนรขู9 องผ9เู รยี น สง่ิ ท่ีตอ9 งทำความเขา9 ใจคือ ICT มมี ากมายและหลากหลาย อาจารยWต9องปรับประยุกตใW ชใ9 ห9เหมาะสมกบั ผ9ูเรยี น ไม?มวี ธิ ีการใดวธิ ีการหน่งึ ท่เี หมาะสมทุกอย?างกบั ผูเ9 รียน อาจารยWต9องเลือกใชเ9 ทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั ผ9เู รียน รวมถึงวิธกี ารจัดการเรียนรูท9 จ่ี ะใชป9 ระโยชนจW าก ICT นัน่ คอื สิ่งทที่ 9าทายความสามารถของอาจารยเW ป#นอย?างย่ิง

ความสำเรจ็ “เม่อื มองจากระยะไกลเราเรียก… ความฝนั เมื่อเดินมาไดค้ รงึ่ ทางเราเรียกว่า… เปา้ หมาย เมอื่ เราเดนิ มาถึง เราเรยี กวา่ ... \"ความสขุ \"

รองศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพริ ุณ หวั หนา้ ศูนย์วจิ ยั การจัดการนวตั กรรมและเทคโนโลยี สำนักวจิ ยั วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนอื (มจพ.) ประวัติการศกึ ษา จฬุ าลงกรณOมหาวทิ ยาลัย 4.00 มหาวิทยาลยั บูรพา 3.86 ครศุ าสตรOดษุ ฎบี ัณฑติ (เทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการศกึ ษา) มหาวิทยาลยั บูรพา 3.62 การศึกษามหาบณั ฑิต (เทคโนโลยที างการศึกษา) การศกึ ษาบณั ฑติ (เทคโนโลยที างการศกึ ษา) ประวตั กิ ารทำงาน 2555-ปUจจุบนั หวั หนา7 ศูนย*วิจยั การจัดการนวตั กรรมและเทคโนโลยี สำนกั วจิ ยั วิทยาศาสตรแ* ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกล7าพระนครเหนอื (มจพ.) 2552-ปUจจบุ ัน กรรมการบรหิ ารโครงการหลกั สูตรปรัชญาดษุ ฎีบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือการศึกษา คณะครศุ าสตรอ* ุตสาหกรรม มจพ. 2548-ปจU จุบัน อาจารย*ประจำภาควิชาครุศาสตรเ* ทคโนโลยแี ละสารสนเทศ คณะครศุ าสตร*อตุ สาหกรรม มจพ. 2551 – ปUจจบุ นั รองหัวหนา7 ศูนยว* จิ ัยฝาK ยนวัตกรรมและกจิ การพิเศษ ศนู ยว* ิจยั เทคโนโลยีอาชวี ศกึ ษา สำนักวจิ ยั วทิ ยาศาสตร*และเทคโนโลยี มจพ. 2549-2551 รองหวั หนา7 ภาควิชาฝKายเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาควิชาครศุ าสตรเ* ทคโนโลยี คณะครศุ าสตร*อตุ สาหกรรม มจพ. 2549-2551 รองหัวหน7าภาควิชาฝาK ยวจิ ัยและประกนั คณุ ภาพการศึกษา ภาควิชาครศุ าสตรเ* ทคโนโลยี คณะครศุ าสตร*อตุ สาหกรรม มจพ. 2548 –2553 กรรมการบรหิ ารภาควิชาครุศาสตร*เทคโนโลยี คณะครุศาสตรอ* ตุ สาหกรรม มจพ.