รายงานการใช้หลักสูตร-สมฤทัย-2563-ฉบับมีปก

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนศรีสุขวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2563 (ฉบับปรับปรุง 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชาชีววทิ ยา นางสมฤทยั แจ้งสวา่ ง ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นศรีสุขวิทยา อาเภอโนนสงู จังหวัดนครราชสีมา สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษานครราชสีมา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร



บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นศรสี ขุ วทิ ยา อาเภอโนนสงู จงั หวดั นครราชสีมา โทร.044913177 ที่ /2563 วันที่ 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔ เร่อื ง รายงานผลการปรับปรุงพัฒนาและประเมนิ ผลการใช้หลักสตู ร ปกี ารศึกษา 2563 เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยา ด้วยข้าพเจ้า นางสมฤทัย แจ้งสว่าง ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีครูผู้สอน ประจาปีการศึกษา 2563 ตามคาสั่งโรงเรียนศรีสุขวิทยาที่ 54/2563 ลงวันท่ี 25 มิถุนายน 2563 และ คาส่ังโรงเรียนศรีสุข วทิ ยาที่ 118/2563 ลงวนั ท่ี 1 ธนั วาคม 2563 ขา้ พเจ้าไดป้ รับปรงุ พัฒนาหลกั สตู รฯ และนาหลักสูตรฯลงสชู่ ้ัน เรียน ผ่านกระบวนการเรียนการสอนซ่ึงถูกออกแบบไว้ในแผนการจัดกาเรียนรู้ จากนั้นมีการประเมินผลการใช้ หลักสูตร ซึ่งทาให้เห็นถึงจุดดีหรือจุดท่ีควรพัฒนา ท่ีถือได้ว่าเป็นข้อมูลท่ีมีความสาคัญที่จะนาไปใช้ในการปรับปรุง พฒั นาหลักสตู รฯ ให้มีความเหมาะสมใหด้ ีย่งิ ขึน้ ในลาดบั ตอ่ ไป บดั น้ี การปฏิบัตหิ นา้ ท่ีไดเ้ สร็จสน้ิ เปน็ ทเ่ี รียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าจงึ ขอรายงานผลการปรับปรงุ พัฒนา และประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู ร ปีการศึกษา 2563 รายละเอยี ดดงั แนบ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา (ลงชื่อ) ......................................................ผรู้ ายงาน (นางสมฤทยั แจ้งสว่าง) ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ  บนั ทกึ ความเห็นเพ่ิมเตมิ /กล่ันกรอง/ตรวจสอบ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ลงชอื่ ........................................................ ลงช่ือ ........................................................ (นางสาวอังสนา ลิตตา) (นางสมใจ เพยี รกลาง) หวั หนา้ งานหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ  บันทกึ ขอ้ คดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ......................................... ....................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................... (นางสภุ าพร วงศส์ ขุ สิน) ผอู้ านวยการโรงเรยี นศรสี ุขวิทยา



รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนศรสี ขุ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2563 (ฉบับปรับปรุง 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตรช์ วี ภาพและวิชาชวี วทิ ยา ................................................ 1. ข้อมลู พน้ื ฐานของครู ชื่อ-สกุล นางสมฤทัย แจ้งสว่าง กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ตาแหน่ง-วิทยฐานะ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ  งานพเิ ศษที่ได้รบั มอบหมาย กลุ่มบริหารงบประมาณ 1) เจา้ หนา้ ทง่ี านพสั ดแุ ละสนิ ทรพั ย์ 2) ผูช้ ว่ ยงานแผนงาน  อ่ืนๆ 1) ครทู ป่ี รึกษาช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2 2) ครเู วรสวสั ดิการวันองั คาร 3) ครูประจาคณะสนี ้าเงิน 1.1 ข้อมูลรายวิชาท่สี อน รายวชิ าท่ีสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 คาบสอนท้ังหมด 22 คาบ ท่ี วชิ า/สาขา/ รหสั วชิ า ช้นั /ระดับ จานวนคาบ/ จานวนช่ัวโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สัปดาห์ ว31103 ม.4/1 2 1 ช่ัวโมง 40 นาที 1 : 40 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ ว30241 ม.4/2 2 1 ชั่วโมง 40 นาที 1 : 40 ว32242 ม.5/1 3 2 ช่วั โมง 30 นาที 2 : 30 2 ชวี วิทยากับการดารงชีวติ ว33244 ม.6/1 3 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2 : 30 ว30291 ม.6/1-6/3 6 5 ช่วั โมง 00 นาที 5 : 00 3 ชีววิทยา2 ท30202 ม.5/2 2 1 ชวั่ โมง 40 นาที 1 : 40 ส32204 ม.5/1 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 4 ชีววทิ ยา4 ม.6/2 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ม.5/1-5/2 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 5 ส่ือสงั คมออนไลน์ฯ 1 - ชว่ั โมง 50 นาที 0 : 50 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน - 22 คาบ 18 ชั่วโมง 20 นาที 18 : 20 6 การพูด1 รวม กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 7 หนา้ ท่ีพลเมือง 8 แนะแนว 9 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ 10 ชมุ นมุ

รายวชิ าท่ีสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 คาบสอนท้ังหมด 18 คาบ ที่ วิชา/สาขา/ รหัสวิชา ชนั้ /ระดบั จานวนคาบ/ จานวนช่ัวโมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สัปดาห์ ว31111 ม.4/2-4/3 2 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ว31241 ม.4/1 3 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 ว32243 ม.5/1 3 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2 : 30 2 ชวี วทิ ยา1 ว33245 ม.6/1 3 2 ช่ัวโมง 30 นาที 2 : 30 พ33102 3 2 ชั่วโมง 30 นาที 2 : 30 3 ชีววทิ ยา3 ส32204 ม.6/1-6/3 1 2 ชัว่ โมง 30 นาที 2 : 30 ม.5/1 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 4 ชวี วิทยา5 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ม.6/2 1 - ชว่ั โมง 50 นาที 0 : 50 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 5 สขุ ศกึ ษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ม.5/1-5/2 18 คาบ - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 - 15 ช่ัวโมง - นาที 15 : 00 6 หนา้ ทพ่ี ลเมือง กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน รวม 7 แนะแนว 8 ผู้บาเพญ็ ประโยชน์ 9 ชมุ นุม 1.2 การรบั การนเิ ทศการสอน/เยย่ี มช้ันเรยี น  ไม่ไดร้ ับการนเิ ทศการสอน  ไดร้ ับการนเิ ทศจากทางโรงเรยี น  ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ตามคาสง่ั โรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยาที่ 86/2563 เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการเยี่ยมหอ้ งเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 วนั ท่ี 15 กันยายน 2563 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ รหัสวิชา ว31103 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/1  ภาคเรียนท่ี 2/2563 ตามคาสั่งโรงเรยี นศรสี ขุ วทิ ยาท่ี 22/2564 เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการนิเทศภายใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 วันท่ี 11 มนี าคม 2564 รายวชิ าชวี วทิ ยา3 รหัสวิชา ว32243 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5/1  ได้รับการนิเทศจากเพื่อนครู  ไดร้ ับการนิเทศจากนักวชิ าการหรอื ศึกษานิเทศก์  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ..... 1.3 จานวนครงั้ ท่รี บั การนเิ ทศ/ภาคเรยี น (ระบ)ุ 1 ครัง้ / ภาคเรียน 1.4 ขา้ พเจ้าไดป้ ฏิบัติการสอนในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  โดยมปี ระสบการณใ์ นการสอน …เป็นเวลา 20 ปี ….  เป็นรายวชิ าทตี่ รงกบั วิชาเอก/วิชาโท  เป็นรายวชิ าทต่ี รงกับความถนดั ของข้าพเจ้า

1.5 ข้าพเจ้าไดร้ ับการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งในด้านการเรยี นการสอนในรปู แบบต่าง ๆ  การอบรม ประชุม สัมมนา ตารางท่ี 1 การอบรมพฒั นาตามหลักสตู รท่ีสถาบันคุรพุ ัฒนารับรองหรือตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด จานวนชว่ั โมง เกยี รติบตั ร ท่ี วนั /เดือน/ปี หลกั สตู ร/เร่ือง การอบรม พฒั นา 1 วันท่ี 18  หลกั สูตรครกู ับการ 22 ช่ัวโมง พฤศจิกายน จดั การเรีนร้เู พศวิถี 2563 ศกึ ษา“การสอนเพศวิถี ศึกษา : การพัฒนาการ เรียนรแู้ บบ E – Learning เพอ่ื พฒั นาสมรรถนะครใู ห้ สอนเพศวิถีศกึ ษาและ ทกั ษะชวี ิตในระบบ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน” 2 รอบที่ 1  การพัฒนาสมรรถนะครู 12 ช่ัวโมง ระหวา่ งวันท่ี มอื อาชีพ ดา้ นการ 16 มกราคม จดั การเรยี นร้ยู คุ ใหม่ – โดยใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ 16 กุมภาพนั ธ์ นอกช้ันเรียน และ 2564 เทคโนโลยีเปน็ ฐาน เน่ืองในงานวันครู ครั้ง ท่ี 65 พ.ศ.2564 รหสั หลกั สูตร 639181001 รุน่ 007 รหสั เกยี รติบัตร 5104/28-02820

 การอบรมทตี่ อบสนองนโยบายและจดุ เน้น ท่ี วัน/เดือน/ปี เร่อื ง 1 วนั ที่ 16-20  การพัฒนาศักยภาพครูในการจดั การ พฤษภาคม เรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้ พ.ศ.2563 เครอ่ื งมอื G Suite for Education และ Microsoft Team สาหรบั ครูผ้สู อนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 จากสานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (สพฐ.) 2 วนั ที่ 7  การอบรม เร่ือง การใช้งาน สงิ หาคม แพลตฟอรม์ ด้านการศกึ ษาเพื่อความ พ.ศ.2563 เปน็ เลศิ (DEEP : Digital Education Excellence Platform) ณ โรงเรยี นศรีสขุ วทิ ยา  การอบรมออนไลน์ ท่ี วัน/เดือน/ปี เร่อื ง เกียรติบัตร 1 10 กันยายน  การอบรมออนไลน์ หลักสตู รการ 2563 สรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลน?ด้วย Google classroom โดย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มยั มศึกษาเขต 31 2 10 กนั ยายน  การอบรมออนไลน์ หลักสูตร การ 2563 สรา้ งสื่อออนไลน์ดว้ ยโปรแกรม OBS Studio โดย สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา มยั มศึกษาเขต 31

ที่ วัน/เดือน/ปี เรือ่ ง เกียรตบิ ตั ร 3 2 พฤษภาคม  รายงานผลการอบรมออนไลน์ผ่าน 2564 เครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ หลักสตู ร สาหรบั ครู การจดั การเรยี นการ สอนแบบ Active Learning 4 วันครู คร้ังที่  การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ 65 พ.ศ. 2564 รปู แบบออนไลน์ เนือ่ งในโอกาสวัน ครู ครัง้ ท่ี 65 พ.ศ. 2564 5 22-23  รายงานการเข้าร่วมประชมุ วชิ าการ เมษายน วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรใ์ น 2564 โรงเรียน ระดบั ชาติ ครั้งที่ 24 (วทร.24) ในรปู แบบออนไลน์ 6 รายงานการเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ ในหวั ขอ้ English language levels (CEFR) เนอื่ งในโอกาสงานวันครู คร้ังท่ี 65 พ.ศ.2564 (รปู แบบออนไลน์)  ศกึ ษาดงู าน (ระบุ)...................................................................................................................  การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทสี่ ูงข้ึน (ระบุ)........................................................................................  จากการค้นควา้ เอกสาร ตารา อนิ เทอรเ์ น็ต งานวจิ ัยและแหล่งความรู้อ่ืนๆ (ระบ)ุ ..................

1.6 ผลงานท่ีภาคภมู ิใจ ผลทเ่ี กิด  จากการไดร้ ว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้กบั นักเรียนในช้ันเรียน สิง่ ทปี่ ฏบิ ัติ  ผ้เู รยี นเกิดกระบวนการเรียนรู้ ตามตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้  ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการ Active ท่ตี ัง้ ไว้ มผี ลสมั ฤทธิท์ างการ Learning และการเรยี นรู้อีกหลายรูปแบบ ท้งั STEM เรยี นและผลการประเมนิ Education / การทางานเป็นกลุ่ม / โครงงาน บูรณาการ คุณลกั ษณะเปน็ ไปตามคา่ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เปา้ หมายของสถานศึกษาท่ี กาหนดไว้  ได้พัฒนาตนเองในด้านการใช้ภาษาองั กฤษ ทาใหม้ ีการพฒั นา ตนเอง และฝึกฝนเรียนรอู้ ยเู่ สมอ  มกี ารพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์เพ่ือนามาใช้ ในช่วงที่มสี ถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิท-19  จากการได้ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้กบั คณะครูในกลมุ่ สาระฯ ผลที่เกิด ส่ิงที่ปฏบิ ัติ ไดป้ รับปรุงพฒั นาหลกั สตู รกลุ่ม  ไดป้ ระชมุ กลมุ่ สาระฯเพื่อพฒั นาและปรับปรงุ หลักสตู ร สาระการเรยี นรู้ ประจาปี การศึกษา 2563  มีการประชุมเพ่ือวางแผนการเขยี นโครงการเพือ่ พฒั นาการเรยี น การสอน  ได้โครงการเพือ่ นาไปวาง แผนการเขยี นแผนปฏิบตั ิการ  มกี ารนิเทศการสอนโดยหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้และทาง ประจาปีของโรงเรยี น โรงเรียน  ได้รับการนิเทศภายในคดิ เป็น  ไดป้ ฏบิ ตั กิ ิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ การเรยี นรู้รว่ มกนั หลายกิจกรรม รอ้ ยละ 100 เชน่ สปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ / กิจกรรมเปดิ บ้านวิชาการ (Open house) จากการได้รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้กับคณะครูระหวา่ งกลมุ่ สาระฯ ส่งิ ทปี่ ฏิบตั ิ ผลที่เกดิ  ได้มกี ารประชมุ ปรึกษาหารือเพือ่ กาหนด  โรงเรยี นไดว้ สิ ยั ทศั น์ พันธกจิ ที่เกิดจากการ วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ ของโรงเรียน ระดมความคิดเห็นของคณะครภู ายใน โรงเรยี น  ครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ฯได้ไปช่วยสอนยงั  แต่ละกลุม่ สาระได้แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ด้วย กลุม่ สาระอื่น ๆ เชน่ สังคมฯ การบรู ณาการโครงงาน 8 กลมุ่ สาระ ภาษาต่างประเทศ สขุ ศึกษาและพลศึกษา  แตล่ ะกล่มุ สาระมีครผู ู้สอนเพียงพอ ไมม่ ี ปัญหาเร่ืองครูรับภาระคาบสอนมาก จนเกนิ ไป

จากการได้ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้กบั หน่วยงาน/องคก์ รภายนอก ส่งิ ท่ีปฏิบัติ ผลท่ีเกิด  ทางโรงเรียนได้จดั กิจกรรมต่าง ๆ โดยมกี าร  โรงเรียนและหน่วยงาน/องค์กรภายนอก ประสานงานกบั หน่วยงาน/องคก์ รภายนอกอยา่ ง มีการทางานที่มีสว่ นรว่ ม เกิดผลดตี ่อ สมา่ เสมอ เชน่ กจิ กรรมให้ความร้เู รื่องสุขภาพ ผ้เู รยี น ของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจาตาบลเอน ชมพู การอบรมธรรมมะของพระธรรมฑูต การแนะแนวการศึกษาต่อ จากการได้รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้กบั ชมุ ชน ผลที่เกดิ สิง่ ที่ปฏบิ ตั ิ  โรงเรียนและชุมชน มกี ารทางานทมี่ ีส่วน  ทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมต่าง ๆ โดยมีการ ร่วม เกดิ ผลดตี ่อผู้เรียน ประสานงานกบั ชุมชนอยา่ งสม่าเสมอ เชน่ การ ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา กจิ กรรมจิต อาสาของนกั เรยี น

2. วธิ กี ารจัดทาและการใช้หน่วยการเรียนรู้ 2.1 ผสู้ อนไดท้ าการวเิ คราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ดั และหรือผลการเรียนรู้ เพอ่ื นาไป จดั ทาคาอธิบายรายวิชาและหนว่ ยการเรยี นรู้ ดังน้ี 1) รายวชิ าวิทยาศาสตรช์ ีวภาพ รหัส ว31103 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 (แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ ท้งั หมด 5 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ รายละเอยี ดดังน้ี หน่วยการเรยี นรู้ แผนการเรยี น เน้นวิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ หนว่ ยการเรียนรู้ สาระ/มาตรฐาน/ สาระสาคัญ เวลา คะแนน ตวั ชวี้ ดั (ชม.) 1. การลาเลยี งสาร สาระที่ 1 เซลล์เป็นองค์ประกอบพนื้ ฐานของส่งิ มีชีวิต 4 10 เข้าและออก ว 1.2 การศึกษาเซลล์ต้องใช้กล้องจุลทรรศนซ์ ึง่ มหี ลาย จากเซลล์ ม.4/1 ประเภท เซลลม์ ีการลาเลยี งสารเข้าและออกจากเซลล์ ตลอดเวลา 2. การรกั ษา สาระท่ี 1 การรกั ษาดุลยภาพในร่างกายจาเป็นตอ้ งอาศัยการ 8 20 ดลุ ยภาพของ ว 1.2 ทางานประสานร่วมกนั ตัง้ แต่ระดับเซลลจ์ นถงึ ระบบ รา่ งกายมนษุ ย์ ม.4/2 , ม.4/3 , อวัยวะ ม.4/4 , ม.4/5 , ในร่างกายคนมรี ะบบภูมิค้มุ กันซึง่ ประกอบดว้ ยอวยั วะ ม.4/6 , ม.4/7 ต่าง ๆ ซง่ึ เชือ่ มต่อกนั ด้วยระบบน้าเหลือง เมอื่ ระบบ ภมู คิ ุ้มกนั เกดิ ความผิดปกติ มีผลทาให้ร่างกายเสีย ดลุ ยภาพ ซง่ึ ทาให้เกดิ โรคภยั ไขเ้ จบ็ ต่าง ๆ ได้ 3. การดารงชีวิต สาระท่ี 1 พชื มโี ครงสรา้ งทใี่ ช้ในดารงชีวิต การสรา้ งอาหารของ 6 15 ของพืช ว 1.2 พชื เกดิ ข้นึ ในคลอโรพลาสต์ มีดอกเป็นอวยั วะในการ ม.4/8 , ม.4/9 , สรา้ งเซลลส์ ืบพนั ธุ์ นักวิทยาศาสตร์สามารถสรา้ ง ม.4/10, ม.4/11 , สารเคมสี งั เคราะหต์ า่ ง ๆ ที่มีสมบตั ิเหมอื นสารควบคุม ม.4/12 การเจรญิ เตบิ โตของพืชเพอ่ื ประโยชนท์ างการเกษตร 4. พันธกุ รรมและ สาระที่ 1 หนว่ ยพนั ธกุ รรมของส่ิงมชี ีวติ คือยนี ซง่ึ เป็นส่วนหนึ่ง 14 35 ววิ ัฒนาการ ว1.3 ของ DNA ความรทู้ างพนั ธศุ าสตรส์ ามาถพัฒนาไปสู่ ม.4/1 , ม.4/2 เทคโนโลยที างDNA ซากดกึ ดาบรรพแ์ ละการ ม.4/3 , ม.4/4 เปรียบเทียบลาดับเบสบน DNA ทาใหท้ ราบสาย ม.4/5 , ม.4/6 วิวฒั นาการของมนษุ ย์ 5. ชวี ติ ใน สาระที่ 1 ระบบนิเวศมีท้ังบนบกและในน้า หากระบบนเิ วศเสีย 8 20 สิง่ แวดล้อม ว1.1 สมดลุ ย่อมกระทบต่อส่ิงมชี วี ิตทีอ่ าศัยอยูใ่ นระบบนิเวศ ม.4/1 , ม.4/2 น้ัน มนษุ ย์มสี ่วนทาใหท้ รัพยากรธรรมชาติมปี รมิ าณ ม.4/3 , ม.4/4 ลดลงหรอื กอ่ ให้เกิดมลพิษ ดังน้ัน การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติควรคานงึ ถึงการใชเ้ พื่อให้เกดิ ประโยชนอ์ ย่างย่งั ยืน รวม 40 100

2) รายวชิ าวิทยาศาสตรช์ ีวภาพ รหัส ว31111 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 (แผนการเรยี นภาษา-สังคม/ทว่ั ไป/การงานอาชพี )  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ ท้งั หมด 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รายละเอียดดังนี้ หนว่ ยการเรยี นรู้ แผนการเรียน ภาษา-สงั คม/ทว่ั ไป/การงานอาชพี หน่วยการเรยี นรู้ สาระ/มาตรฐาน/ สาระสาคญั เวลา คะแนน ตัวช้ีวดั (ชม.) 1. การลาเลยี งสาร สาระที่ 1 เซลล์เปน็ องค์ประกอบพ้นื ฐานของสง่ิ มชี วี ติ 4 10 เข้าและออก ว 1.2 การศกึ ษาเซลลต์ ้องใชก้ ล้องจุลทรรศน์ซ่งึ มีหลาย จากเซลล์ ม.4/1 ประเภท เซลลม์ ีการลาเลยี งสารเขา้ และออกจากเซลล์ ตลอดเวลา 2. การรักษา สาระที่ 1 การรกั ษาดลุ ยภาพในร่างกายจาเป็นตอ้ งอาศัยการ 8 20 ดลุ ยภาพของ ว 1.2 ทางานประสานร่วมกนั ตั้งแตร่ ะดบั เซลลจ์ นถงึ ระบบ รา่ งกายมนุษย์ ม.4/2 , ม.4/3 , อวยั วะ ม.4/4 , ม.4/5 , ในร่างกายคนมรี ะบบภูมคิ ุม้ กันซงึ่ ประกอบดว้ ยอวยั วะ ม.4/6 , ม.4/7 ต่าง ๆ ซ่ึงเชือ่ มต่อกันด้วยระบบน้าเหลอื ง เมอื่ ระบบ ภูมคิ ุ้มกันเกดิ ความผิดปกติ มีผลทาใหร้ ่างกายเสีย ดุลยภาพ ซ่งึ ทาให้เกดิ โรคภยั ไข้เจบ็ ตา่ ง ๆ ได้ 3. การดารงชวี ิต สาระท่ี 1 พืชมโี ครงสรา้ งทีใ่ ชใ้ นดารงชวี ติ การสร้างอาหารของ 6 15 ของพชื ว 1.2 พืชเกดิ ข้ึนในคลอโรพลาสต์ มีดอกเปน็ อวัยวะในการ ม.4/8 , ม.4/9 , สร้างเซลล์สืบพนั ธ์ุ นกั วทิ ยาศาสตรส์ ามารถสรา้ ง ม.4/10, ม.4/11 , สารเคมสี ังเคราะหต์ า่ ง ๆ ที่มีสมบัตเิ หมือนสารควบคุม ม.4/12 การเจรญิ เติบโตของพืชเพื่อประโยชน์ทางการเกษตร 4. พนั ธกุ รรมและ สาระท่ี 1 หนว่ ยพันธกุ รรมของสิง่ มีชวี ิตคอื ยนี ซง่ึ เปน็ สว่ นหนง่ึ 14 35 วิวัฒนาการ ว1.3 ของ DNA ความรทู้ างพนั ธุศาสตรส์ ามาถพัฒนาไปสู่ ม.4/1 , ม.4/2 เทคโนโลยที างDNA ซากดกึ ดาบรรพแ์ ละการ ม.4/3 , ม.4/4 เปรียบเทยี บลาดับเบสบน DNA ทาให้ทราบสาย ม.4/5 , ม.4/6 ววิ ัฒนาการของมนุษย์ 5. ชวี ิตใน สาระท่ี 1 ระบบนเิ วศมที ้ังบนบกและในนา้ หากระบบนิเวศเสยี 8 20 สงิ่ แวดล้อม ว1.1 สมดลุ ยอ่ มกระทบต่อส่ิงมชี ีวิตท่อี าศยั อย่ใู นระบบนเิ วศ ม.4/1 , ม.4/2 นน้ั มนุษย์มสี ว่ นทาให้ทรัพยากรธรรมชาตมิ ปี รมิ าณ ม.4/3 , ม.4/4 ลดลงหรือกอ่ ใหเ้ กิดมลพิษ ดงั นัน้ การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติควรคานึงถึงการใช้เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชน์อยา่ งยง่ั ยนื รวม 40 100

3) รายวิชาชีววิทยา1 รหสั ว31241 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์)  ไดจ้ ัดทาหนว่ ยการเรียนรู้ ทัง้ หมด 7 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต รายละเอยี ดดังนี้ หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 1. การศกึ ษา 1. อธบิ าย และสรปุ สมบัตทิ ี่สาคัญของสง่ิ มีชีวติ และ  ธรรมชาตขิ องสง่ิ มีชีวิต 8 13 ชีววิทยา 7 12 ความสมั พันธ์ของการจดั ระบบในส่งิ มชี วี ิตท่ที าให้  การศกึ ษาชีววิทยาและ 2. เคมที ีเ่ ปน็ พนื้ ฐานของ สง่ิ มีชีวติ ดารงชีวิตอย่ไู ดอธบิ าย และสรปุ สมบัติที่ วธิ ีการทางวิทยาศาสตร์ สง่ิ มีชีวิต สาคญั ของสิ่งมีชวี ิต และความสมั พนั ธ์ของการ  กจิ กรรมสะเตม็ ศึกษา จัดระบบในสง่ิ มชี วี ิตที่ทาใหส้ ่งิ มชี วี ิตดารงชีวติ อยู่ได้ และกระบวนการ 2. อภิปรายและบอกความสาคญั ของการระบุปัญหา ออกแบบเชงิ วิศวกรรม ความสมั พนั ธร์ ะหว่างปญั หา สมมตฐิ านและวธิ ีการ ตรวจสอบสมมตฐิ าน รวมทง้ั ออกแบบการทดลองเพ่ือ ตรวจสอบสมมตฐิ าน 3. สืบค้นขอ้ มลู อธบิ ายเกย่ี วกับสมบัตขิ องนา้ และบอก  อะตอม ธาตุและ ความสาคญั ของนา้ ทมี่ ีต่อสงิ่ มีชวี ิต สารประกอบ และยกตัวอยา่ งธาตชุ นดิ ต่างๆ ที่มีความสาคญั ต่อ  นา้ ร่างกายสิง่ มชี ีวติ  สารประกอบคารบ์ อน 4. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ในส่งิ มีชวี ิต ระบุกลุ่มของคารโ์ บไฮเดรต รวมทั้งความสาคัญของ  ปฏิกริ ิยาเคมีใน คาร์โบไฮเดรตทีม่ ีต่อสิง่ มชี ีวติ สิ่งมีชวี ิต 5. สืบคน้ ข้อมูล อธบิ ายโครงสรา้ งของโปรตีน และ ความสาคัญของโปรตีนที่มตี อ่ สง่ิ มีชวี ติ 6. สืบคน้ ขอ้ มลู อธบิ ายโครงสรา้ งของลิพิดและ ความสาคญั ของลิพดิ ท่ีมีต่อสงิ่ มชี วี ติ 7. อธบิ ายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบชุ นิดของ กรดนิวคลอิ กิ และความสาคัญของกรดนิวคลอิ ิกท่ีมี ต่อส่ิงมีชีวติ 8. สบื ค้นขอ้ มลู และอธิบายปฏกิ ิรยิ าเคมที ี่เกิดขน้ึ ใน สิง่ มชี ีวิต 9. อธิบายการทางานของเอนไซมใ์ นการเร่งปฏิกริ ยิ าเคมี ในสง่ิ มีชวี ติ และระบปุ จั จัยที่มีผล ต่อการทางานของเอนไซม์

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เนื้อหา เวลา คะแนน (ชม.) 3. เซลล์และการ 10.บอกวธิ ีการและเตรียมตวั อยา่ งสงิ่ มีชีวติ เพอื่ ศกึ ษา  กลอ้ งจลุ ทรรศน์ 15 25 10 17 ทางานของ ภายใตก้ ลอ้ งจลุ ทรรศน์ใชแ้ สง วดั ขนาดโดยประมาณ  โครงสรา้ งและหน้าท่ี เซลล์ และวาดภาพท่ปี รากฏภายใต้กลอ้ ง บอกวิธีการใช้ ของเซลล์ และการดูแลรักษากลอ้ งจุลทรรศน์ใชแ้ สงทถ่ี ูกตอ้ ง  การลาเลยี งสารเขา้ และ 11.อธิบายโครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องส่วนที่ห่อหมุ้ เซลล์ของ ออกจากเซลล์ เซลลพ์ ชื และเซลลส์ ัตว์  การหายใจระดับเซลล์ 12.สืบคน้ ข้อมูล อธิบาย และระบชุ นิดและหน้าท่ขี อง  การแบ่งเซลล์ ออร์แกเนลล์ 13.อธิบายโครงสร้างและหนา้ ท่ีของนวิ เคลยี ส 14.อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซลิ เิ ทต และแอกทีฟทรานสปอรต์ 15.สบื ค้นขอ้ มูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลาเลียง สารโมเลกลุ ใหญ่ออกจากเซลลด์ ว้ ยกระบวนการเอกโซ ไซโทซสิ และการลาเลยี งสารโมเลกุลใหญเ่ ขา้ สู่เซลล์ ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซสิ 16.สังเกตการแบง่ นิวเคลียสแบบไมโทซิสและ แบบไมโอซ สิ จากตวั อยา่ งภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พรอ้ มท้ังอธิบาย และเปรียบเทียบการแบง่ นิวเคลยี สแบบไมโทซิสและ แบบไมโอซสิ 17.อธบิ าย เปรียบเทยี บ และสรปุ ขั้นตอนการหายใจ ระดับเซลลใ์ นภาวะท่ีมีออกซเิ จนเพียงพอ และภาวะที่ มีออกซิเจนไม่เพียงพอ 4. การถ่ายทอด 18.สบื คน้ ข้อมลู อธบิ ายและสรุปผลการทดลองของ  การศึกษาพันธกุ รรม ลักษณะทาง เมนเดล ของเมนเดล พนั ธุกรรม 19.อธิบายและสรุปกฎแห่งการแยกและกฎแหง่ การ  ลกั ษณะทางพนั ธกุ รรม รวมกลุ่มอยา่ งอสิ ระและนากฎของ ท่ีเป็นส่วนขยายของ เมนเดลนไ้ี ปอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทาง เมนเดล พนั ธุกรรมและใชใ้ นการคานวณโอกาสในการเกิดฟีโน  ยีนบนโครโมโซม ไทปแ์ ละจีโนไทป์แบบตา่ งๆ ของรุ่น F1 และ F2 เดียวกนั 20.สืบคน้ ข้อมลู วิเคราะห์ อธิบาย และสรปุ เก่ียวกบั การถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรมท่ีเปน็ ส่วนขยาย ของพนั ธุศาสตรเ์ มนเดล 21.สบื ค้นขอ้ มูล วเิ คราะห์ และเปรียบเทยี บลักษณะทาง พนั ธกุ รรมท่ีมีการแปรผนั ไมต่ ่อเนอ่ื ง และลกั ษณะทาง พนั ธกุ รรมที่มีการแปรผันตอ่ เนื่อง

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เน้ือหา เวลา คะแนน (ชม.) 5. โครโมโซม 22.อธบิ ายการถ่ายทอดยนี บนโครโมโซม และยกตวั อยา่ ง  โครโมโซม 10 17 และสาร ลกั ษณะทางพันธุกรรมท่ถี ูกควบคุมดว้ ยยีนบนออโต  สารพันธกุ รรม 4 7 พนั ธกุ รรม โซมและยีนบนโครโมโซมเพศ  สมบตั ิของสาร 6 9 6. เทคโนโลยี 23. สืบค้นข้อมลู อธิบายสมบัตแิ ละหน้าทข่ี องสาร พนั ธุกรรม 60 100 ทางดเี อน็ เอ พนั ธุกรรม โครงสรา้ งและองค์ประกอบทางเคมีของ  มิวเทชัน DNA และสรปุ การจาลอง DNA 7. ววิ ัฒนาการ  พันธุวิศวกรรมและการ 24. อธิบาย และระบุขน้ั ตอนในกระบวนการ สังเคราะห์ โคลนยนี โปรตนี และหน้าที่ของDNA และ RNA แตล่ ะชนดิ ในกระบวนการสงั เคราะหโ์ ปรตนี  การหาขนาดของ DNA และการหาลาดับ 25. สรุป ความสมั พันธ์ระหวา่ งสารพันธุกรรม แอลลลี นวิ คลโี อไทด์ โปรตนี ลกั ษณะทางพันธกุ รรม และเชอื่ มโยงกับ ความรเู้ ร่อื งพนั ธุศาสตรเ์ มนเดล  การประยุกต์ใชง้ าน เทคโนโลยที างดเี อ็นเอ 26. สืบค้นข้อมลู และอธบิ ายการเกดิ มวิ เทชัน ระดับยีน และระดบั โครโมโซม สาเหตุการเกิดมวิ เทชนั รวมทง้ั  เทคโนโลยที างดเี อ็นเอ ยกตวั อย่างโรคและกล่มุ อาการท่เี ป็นผลของการเกดิ กบั ความปลอดภัยทาง มิวเทชนั ชวี ภาพและ ชวี จริยธรรม 27. อธบิ ายหลกั การสรา้ งส่ิงมีชีวติ ดดั แปรพันธกุ รรมโดย ใช้ดเี อ็นเอรีคอมบแิ นนท์  หลกั ฐานและข้อมลู ที่ ใช้ในการศึกษา 28. สบื ค้นขอ้ มลู ยกตวั อยา่ ง และอภปิ รายการนา วิวฒั นาการของ เทคโนโลยีทางดเี อน็ เอไปประยุกต์ใชท้ ั้งในด้าน สิ่งมีชีวติ ส่งิ แวดล้อมนิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตร และอุตสาหกรรมและ ข้อควรคานงึ ถึงด้าน  แนวคิดเกี่ยวกับ ชีวจรยิ ธรรม วิวฒั นาการของ สงิ่ มชี ีวิต 29. สบื ค้นขอ้ มูลและอธบิ ายเกย่ี วกบั หลกั ฐานที่สนบั สนนุ และข้อมลู ทใ่ี ช้อธิบายการเกิดวิวฒั นาการของ  พันธุศาสตรป์ ระชากร สง่ิ มีชวี ิต  ปัจจัยทีท่ าให้เกิดการ 30. อธบิ าย และเปรียบเทียบแนวคดิ เกีย่ วกบั ววิ ฒั นาการ เปลีย่ นแปลงความถ่ี ของสง่ิ มชี วี ติ ของฌอง ลามาร์กและทฤษฎีเก่ียวกับ ของแอลลลี วิวัฒนาการของสิง่ มชี ีวติ ของชาลส์ ดาร์วนิ  กาเนิดสปีชีส์ 31. ระบุสาระสาคัญ และอธบิ ายเง่อื นไขของภาวะสมดลุ รวม ของฮาร์ดี-ไวนเ์ บริ ์ก ปจั จยั ที่ทาให้เกิดการ เปล่ียนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พรอ้ ม ทงั้ คานวณหาความถี่ของแอลลลี และ จีโนไทปข์ อง ประชากรโดยใช้หลักของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก 32. สบื ค้นข้อมลู อภปิ ราย และอธบิ ายกระบวนการเกดิ สปีชีสใ์ หมข่ องสิ่งมีชีวิต

4) รายวิชาชีววิทยา2 รหสั ว32242 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 (แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรียนรู้ ทง้ั หมด 5 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ รายละเอียดดังน้ี หนว่ ยการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 20 1. การสืบพนั ธุ์ ของพืชดอก 1. อธิบายวฏั จักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก  โครงสร้างของดอกและ 12 2. อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการ ชนดิ ของผล สร้างเซลล์สืบพันธ์ุเพศผู้และเพศเมียของ  วัฏจักรชีวิตแบบสลับของ พืชดอกและอธิบายการปฏิสนธิของ พืช พืชดอก ดอก 3. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของ  การสืบพันธ์ุแบบอาศัย เพศของพืชดอก พืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จาก  ก า ร ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก โครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล โครงสร้างต่าง ๆ ของผล และเมล็ด 2. โครงสรา้ งและ 4. อธิบายเก่ียวกับชนิดและลักษณะของ  เน้ือเยอ่ื พชื 18 30 หน้าที่ของ เนื้อเยื่อพืชและเขียนแผนผังเพ่ือสรุปชนิด  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร 6 10 พชื ดอก ของเนอื้ เย่อื พืช เจริญเตบิ โตของราก 5. สั ง เ ก ต อ ธิ บ า ย แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ย บ โครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดยี่ ว  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร และรากพชื ใบเล้ียงคูจ่ ากการตดั ตามขวาง เจริญเติบโตของลาตน้ 6. สั ง เ ก ต อ ธิ บ า ย แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ย บ  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร โครงสร้างภายในของลาต้นพืชใบเล้ียง เจริญเตบิ โตของใบ เดี่ยวและลาต้นพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัด ตามขวาง 7. สังเกตและอธิบายโครงสร้างภายในของ ใบพืชจากการตัดตามขวาง 3. การลาเลียง 8. สืบค้นข้อมูล สังเกต และอธิบายการ  การลาเลียงน้า ของพชื แลกเปล่ยี นแกส๊ และการคายน้าของพืช  การแลกเปลี่ยนแก๊สและ 9. สืบค้นข้อมูล และอธิบายกลไกการ การคายนา้ ลาเลยี งน้าและธาตอุ าหารของพืช  การลาเลยี งธาตอุ าหาร 10. สืบคน้ ข้อมูล อธบิ ายความสาคญั ของธาตุ  การลาเลยี งอาหาร อาหารและยกตวั อย่างธาตอุ าหารที่สาคัญ ที่มผี ลต่อการเจรญิ เตบิ โตของพชื 11. อธบิ ายกลไกในการลาเลยี งอาหารของพืช

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนอื้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 28 4. การสงั เคราะห์ 12. สืบค้นข้อมูลและสรุปการศึกษาท่ีได้จาก  การศึกษาท่ีเก่ียวกับการ 17 ดว้ ยแสง การทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีต สังเคราะหด์ ว้ ยแสง เกีย่ วกบั กระบวนการสงั เคราะห์ดว้ ยแสง  กระบวนการสังเคราะห์ 13. อธิบายขั้นตอนท่ีเกิดขึ้นในกระบวนการ ด้วยแสงของพชื สังเคราะหด์ ว้ ยแสงของพืช C3  โฟโตเรสไพเรชนั 14. เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก ล ไ ก ก า ร ต รึ ง  การเพิ่มความเข้มข้นของ คาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และ พืช CAM แกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์  ปัจจัยบางประการที่มีผล 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และสรุปปัจจัย ความเข้มของแสง ความเข้มข้นของ ตอ่ การสงั เคราะห์ด้วยแสง คาร์บอนไดออกไซด์และอุณหภูมิท่ีมีผล ต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพชื 16. ทดลอง และอธบิ ายเกย่ี วกับปัจจัยต่าง ๆ ท่ีมีผลต่อการงอกของเมล็ด สภาพพักตัว ของเมล็ดและบอกแนวทางในการแก้ สภาพพักตวั ของเมล็ด 5.การควบคมุ การ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหน้าที่  ฮอรโ์ มนพืช 7 12 เจรญิ เติบโตและ ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลนิ  ปัจจัยที่มีผลต่อการงอก เอทิลีนและ กรดแอบไซซิก และ ของเมลด็ การตอบสนอง อภิปรายเกี่ยวกับการนาไปใช้ประโยชน์ ทางการเกษตร ของพืช 18. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอภิปราย  การตอสนองของพืชใน เก่ียวกับส่ิงเร้าภายนอกที่มีผลต่อการ ลกั ษณะการเคลอ่ื นไหว เจริญเติบโตของพืช  การตอบสนองต่อภาวะ เครียด 60 100

5) รายวชิ าชีววิทยา3 รหสั ว32243 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 (แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ัดทาหน่วยการเรยี นรู้ ทงั้ หมด 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ รายละเอียดดังนี้ หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เนื้อหา เวลา คะแนน (ชม.) 23 1. ระบบย่อยอาหาร 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การย่อยอาหารของ 14 เปรียบเทียบโครงสร้างและ สัตว์ 20 กระบวนการย่อยอาหารของ  การย่อยอาหารของ 12 สัตวท์ ่ีไมม่ ีทางเดนิ อาหารสตั ว์ท่ีมี มนุษย์ ทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์ และสัตว์ท่ีมีทางเดินอาหารแบบ สมบูรณ์ 2. สังเกต อธิบาย การกินอาหาร ของไฮดราและพลานาเรยี 3. อธิบายเก่ียวกับโครงสร้าง หน้าท่ี และกระบวนการย่อย อ า ห า ร แ ล ะ ก า ร ดู ด ซึ ม สารอาหารภายในระบบย่อย อาหารของมนุษย์ 2. ระบบหายใจ 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การแลกเปล่ียนแก๊ส เปรียบเทียบโครงสร้างทีทา ของสัตว์ หน้าท่ีแลกเปลี่ยนแก๊สของ  อวัยวะและโครงสร้าง ฟองน้า ไฮดรา พลานาเรีย ในระบบหายใจของ ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ มนษุ ย์ และนก  การแลกเปลี่ยนแก๊ส 5. สังเกต และอธิบายโครงสร้าง และการลาเลยี งแก๊ส ข อ ง ป อ ด ใ น สั ต ว์ เ ลี้ ย ง ลู ก  การหายใจ ดว้ ยนม 6. สืบคน้ ข้อมูล อธิบายโครงสรา้ ง ทีใ่ ชใ้ นการแลกเปล่ียนแกส๊ ของ มนษุ ย์ 7. อธิบายการทางานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของ อากาศในการหายใจออกของ มนุษย์

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เน้อื หา เวลา คะแนน (ชม.) 28 3. ระบบหมุนเวยี น 8. สืบค้นข้อมูล อธิบายและ  การลาเลียงสาร ใน 17 เลอื ดและระบบ 14 นา้ เหลือง เปรียบเทียบระบบหมุนเวียน รา่ งกายของสัตว์ 8 4. ระบบภมู คิ ้มุ กัน เ ลื อ ด แ บ บ เ ปิ ด แ ละ ร ะบบ  การลาเลียงสาร ใน หมุนเวยี นเลือดแบบปิด รา่ งกายของมนษุ ย์ 9. สังเกตและอธิบายทิศทางการ  ระบบน้าเหลือง ไหลของเลือดและการเคล่ือนท่ี ของเซลล์เม็ดเลือดในหางปลา และสรุปความสัมพันธ์ระหว่าง ขนาดของหลอดเลื อ ด กั บ ความเร็วในการไหลของเลอื ด 10. อธิบายโครงสร้างและการ ทางานของหัวใจและหลอด เลือดในมนษุ ย์ 11. สังเกต และอธิบายโครงสร้าง หัวใจของสัตว์เล้ียงลูกด้วยนม ทิศทางการไหลของเลือดผ่าน หัวใจมนุษย์ และเขียนแผนผงั สรุปการหมุนเวียนเลือดของ มนุษย์ 12. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล ร ะ บุ ค ว า ม แตกต่างของเซลล์เม็ดเลือด แดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เพลต เลต และพลาสมา 13. อธิบายหมู่เลือดและหลักการ ให้และรับเลือดในระบบ ABO และระบบ Rh 14. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับ ส่วนประกอบและหน้าท่ีของ น้าเหลือง รวมทั้งโครงสร้าง และหน้าท่ีของหลอดน้าเหลือง และตอ่ มนา้ เหลอื ง 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  กลไกการต่อต้านหรือ เปรียบเทียบกลไกการต่อต้าน ทาลายสิ่งแปลกปลอม หรือทาลายสิ่งแปลกปลอม  ก า ร ส ร้ า ง เ ส ริ ม แ บ บ ไ ม่ จ า เ พ า ะ แ ล ะ แ บ บ ภมู คิ มุ้ กนั จาเพาะ  ความผิดปกติองระบบ ภูมิค้มุ กนั

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เนอื้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 15 5. ระบบขับถ่าย 16. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก า ร ส ร้ า ง 9 ภูมิคุ้มกันก่อเองและภูมิคุ้มกัน รับมา 17. สืบค้นข้อมูล และอธิบาย เ ก่ี ย ว กั บ ค ว า ม ผิ ด ป ก ติ ข อ ง ระบบภูมิคุ้มกันท่ีทาให้เกิด เอดส์ ภูมิแพ้ การสร้างภูมิ ต้านทานต่อเน้ือเยอื่ ตนเอง 18. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การขับถ่ายของสตั ว์ เปรียบเทียบ โครงสร้างและ  การขับถา่ ยของมนษุ ย์ หน้าท่ีในการกาจัดของเสีย  การทางานของหน่วย ออกจากร่างกายของฟองน้า ไต ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน  ไตกับการรักษาดุลย แมลง และสัตว์มีกระดูก ภาพของน้าและสาร สนั หลัง ต่าง ๆ ในร่างกาย 19. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่  ค ว า ม ผิ ด ป ก ติ ข อ ง ของไต และโครงสร้างท่ีใช้ใน ระบบขบั ถา่ ย การลาเลียงปัสสาวะออกจาก รา่ งกาย 20. อธิบายกลไกการทางานของ หน่วยไต ในการกาจัดของเสีย ออกจากร่างกาย และเขียน แผนผังสรุปขั้นตอนการกาจัด ของเสียออกจากร่างกายโดย หน่วยไต 21. สืบค้นข้อมูล อธิบายและ ย ก ตั ว อ ย่ า ง เ ก่ี ย ว กั บ ค ว า ม ผิดปกติของไตอันเน่ืองมาจาก โรคตา่ ง ๆ 60 100

6) รายวิชาชีววิทยา4 รหสั ว33244 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 (แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรียนรู้ ท้งั หมด 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต รายละเอยี ดดังนี้ หนว่ ยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา คะแนน (ชม.) 26 1. ระบบประสาท 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบ  ก า ร รั บ รู้ แ ล ะ ก า ร 16 14 โครงสรา้ งและหน้าท่ีของระบบประสาทของ ตอบสนองของสตว์ 8 และอวัยวะรบั ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร ความรูส้ กึ แมลง และสัตวม์ ีกระดูกสันหลัง ท า ง า น ข อ ง เ ซ ล ล์ 2. อธิบายเก่ียวกับโครงสร้างและหน้าที่ของ ประสาท เซลล์ประสาท 3. อธิบายเก่ียวกับการเปลี่ยนแปลงของ  ศู น ย์ ค ว บ คุ ม ร ะ บ บ  ประสาทของมนษุ ย์ ศักย์ไฟฟ้าท่ีเยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาท  และกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท การทางานของระบบ 4. อธิบาย และสรุปเก่ียวกับโครงสร้างของ ประสาท ระบบประสาทสว่ นกลางและระบบประสาท อวยั วะรบความรู้สกึ รอบนอก 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมอง สว่ นกลาง สมองส่วนหลงั และไขสนั หลงั 6. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบและ ยกตัวอย่างการทางานของระบบประสาทโซ มาติกและระบบประสาทอตั โนวตั ิ 7. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังของ มนุษย์ ยกตวั อยา่ ง โรคตา่ ง ๆ ทเี่ กยี่ วข้อง และบอกแนวทางในการดูแล ปอ้ งกัน และ รักษา 8. สังเกตและอธิบายการหาตาแหน่งของจุด บอด และโฟเวียของตา และความไวใน การรับสมั ผสั ของผิวหนงั 2. การเคลอื่ นทข่ี อง 9. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบ  ก า ร เ ค ลื่ อ น ท่ี ข อ ง สง่ิ มีชวี ติ โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้อง สง่ิ มีชีวติ เซลลเ์ ดยี ว กับการเคล่ือนที่ของแมงกะพรุน หมึก ดาว  การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่ ทะเล ไสเ้ ดอื นดิน แมลง ปลา และนก มีกระดูกสนั หลัง

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 10. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของกระดูก  การเคล่ือนที่ของสัตว์มี แ ล ะ ก ล้ า ม เ น้ื อ ท่ี เ ก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร กระดูกสนั หลัง เคลือ่ นไหวและการเคลื่อนทข่ี องมนษุ ย์  การเคลอื่ นทีข่ องมนุษย์ 11. สังเกตและอธิบายการทางานของข้อต่อ ชนิดต่าง ๆ และการทางานของกล้ามเนื้อ โครงร่างทเ่ี กีย่ วข้องกับการเคลือ่ นไหวและ การเคลอื่ นท่ีของมนษุ ย์ 3. ระบบต่อมไร้ทอ่ 12. สืบค้นข้อมูล และอธิบายหน้าท่ีของ  การทางานร่วมกันของ 12 20 18 30 4. ระบบสืบพนั ธ์ุ ฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเน้ือเยื่อที่สร้าง ระบบต่อมไร้ท่อและ 6 10 และการ 60 100 เจรญิ เตบิ โต ฮอรโ์ มน ระบบประสาท 5. พฤตกิ รรมของ  ต่อมไร้ทอ่ สัตว์  ฮอร์โมนและการทางาน ของฮอร์โมน  การรักษาสมดุล ข อง ฮอร์โมน 13. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการ  การสบื พนั ธุ์ของสตั ว์ สืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์  การสืบพันธ์ุของมนุษย์ แบบอาศัยเพศในสัตว์  การเจริญเตบิ โตของสตั ว์ 14. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายและ ระบบสบื พนั ธุ์เพศหญงิ 15. อ ธิ บ า ย ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง ส เ ปิ ร์ ม กระบวนการสรา้ งเซลล์ไข่ และการปฏสิ นธิ ในมนษุ ย์ 16. อธิบายการเจริญเติบโตระยะเอ็มบริโอและ ระยะหลงั เอม็ บริโอของกบ ไก่ และมนษุ ย์ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ  การศกึ ษาพฤติกรรมของ ยกตัวอย่างพฤติกรรมท่ีเป็นมาแต่กาเนิด สัตว์ และพฤติกรรมท่ีเกดิ จากการเรยี นรูข้ องสตั ว์  กลไกการเกิดพฤตกิ รรม 18. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่าง  ประเภทพฤติกรรมของ คว ามสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรร ม กั บ สัตว์ วิวัฒนาการของระบบประสาท  ความสัมพันธ์ระหว่าง 19. สืบค้นข้อมูลอธิบายและยกตัวอย่างการ พ ฤ ติ ก ร ร ม แ ล ะ ส่ือสารระหว่างสัตว์ที่ทาให้สัตว์แสดง วิวัฒนาการของระบบ พฤตกิ รรม ประสาท  การสอื่ สารระหว่างสัตว์

7) รายวชิ าชีววิทยา5 รหัส ว33245 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 (แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์)  ได้จดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ ทงั้ หมด 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต รายละเอียดดังนี้ หนว่ ยการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนื้อหา เวลา คะแนน (ชม.) 1. ความ 1. อภปิ รายความสาคัญของความหลากหลายทาง  ความหลากหลาย 28 47 หลากหลายทาง ชีวภาพ ชวี ภาพ และความเชอ่ื มโยงระหว่างความ ทางชีวภาพ 2. ระบบนิเวศและ หลากหลายทางพนั ธุกรรม ความหลากหลายของ ประชากร สปีชสี ์ และความหลากหลายของระบบนเิ วศ 2. อธิบายการเกิดเซลล์เริ่มแรกของสิง่ มีชีวติ และ  ความหลากหลาย ววิ ัฒนาการของสง่ิ มีชวี ติ เซลลเ์ ดียว ของส่งิ มชี ีวิต - กาเนิดเซลล์ เร่ิมแรก 3. อธบิ ายลกั ษณะสาคัญและยกตัวอย่างสิง่ มชี วี ิตกลมุ่  ความหลากหลาย แบคทเี รยี ส่ิงมีชวี ติ กลุม่ โพรทิสต์ สิ่งมีชีวติ กลุ่ม ของสิ่งมชี วี ิต พืช สงิ่ มีชีวติ กลมุ่ ฟงั ไจ และส่ิงมีชีวติ กลุ่มสตั ว์ - กลุม่ โพรคาริโอต - กล่มุ ยแู คริโอต 4. อธิบาย และยกตัวอย่างการจาแนกส่งิ มีชวี ติ จาก  การศกึ ษาความ หมวดหมใู่ หญ่จนถึงหมวดหมู่ย่อย และวธิ ีการเขยี น หลากหลายของ ชอ่ื วิทยาศาสตรใ์ นลาดบั ข้ันสปชี สี ์ สิง่ มชี ีวิต 5. สรา้ งไดโคโทมัสคีย์ในการระบุสิง่ มีชวี ิตหรอื ตวั อย่าง ทีก่ าหนดออกเป็นหมวดหมู่ 6. วิเคราะห์ อธิบาย และยกตวั อยา่ งกระบวนการ  ระบบนเิ วศ 22 37 ถา่ ยทอดพลงั งานในระบบนิเวศ 7. อธบิ าย ยกตัวอยา่ งการเกิดไบโอแมกนิฟเิ คชนั และ บอกแนวทางในการลดการเกิดไบโอ-แมกนฟิ ิเคชัน 8. สบื คน้ ข้อมลู และเขยี นแผนภาพเพื่ออธิบายวัฏจักร ไนโตรเจน วัฏจกั รกามะถัน และวฏั จกั ร ฟอสฟอรัส 9. สบื ค้นขอ้ มูล ยกตัวอยา่ ง และอธิบายลกั ษณะ  ไบโอม ของไบโอมทีก่ ระจายอยู่ตามเขตภูมศิ าสตร์ต่าง ๆ บนโลก 10.สบื ค้นขอ้ มูล ยกตัวอยา่ ง อธิบาย และเปรยี บเทียบ  การเปลีย่ นแปลง การเปล่ยี นแปลงแทนทีแ่ บบปฐมภูมแิ ละการ แทนที่ของส่งิ มชี ีวติ เปลยี่ นแปลงแทนที่แบบทตุ ยิ ภมู ิ ในระบบนิเวศ

หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 3. มนษุ ยก์ ับความ ยง่ั ยนื ของ 11.สืบค้นข้อมูล อธิบาย ยกตวั อยา่ งและสรปุ เกีย่ วกับ  ประชากร ทรัพยากร ธรรมชาติและ ลกั ษณะเฉพาะของประชากรของสิ่งมีชวี ติ บางชนิด ส่งิ แวดล้อม 12.สืบค้นข้อมลู อธบิ าย เปรียบเทยี บ และยกตัวอย่าง การเพิ่มของประชากรแบบ เอก็ โพเนนเชียลและ การเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก 13.อธบิ าย และยกตวั อยา่ งปจั จยั ทค่ี วบคมุ การเติบโต ของประชากร 14.วเิ คราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาการขาดแคลน  ประเภทของ 10 16 น้า การเกิดมลพษิ ทางนา้ และผลกระทบท่ีมีต่อ ทรัพยากรธรรมชาติ มนษุ ย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการ  การใชป้ ระโยชน์จาก วางแผนการจัดการนา้ และการแก้ไขปัญหา ทรพั ยากรธรรมชาติ ปัญหาและการ จดั การ - ทรัพยากรนา้ 15.วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรปุ ปญั หามลพษิ ทาง  การใช้ประโยชน์จาก อากาศ และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และ ทรพั ยากรธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม รวมท้งั เสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา ปญั หาและการ จัดการ - ทรพั ยากรอากาศ 16.วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรปุ ปัญหาทีเ่ กดิ กบั  การใชป้ ระโยชน์จาก ทรัพยากรดิน และผลกระทบท่มี ีต่อมนษุ ยแ์ ละ ทรัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม รวมทัง้ เสนอแนวทางการแก้ไขปญั หา ปญั หาและการ จัดการ - ทรัพยากรดิน 17.วเิ คราะห์ อภิปราย และสรปุ ปัญหาผลกระทบที่  การใช้ประโยชนจ์ าก เกดิ จากการทาลายป่าไม้ รวมทั้งเสนอแนวทางใน ทรัพยากรธรรมชาติ การป้องกันการทาลายป่าไมแ้ ละการอนรุ ักษ์ ป่า ปัญหาและการ ไม้ จัดการ - ทรัพยากรป่าไม้ 18.วเิ คราะห์ อภิปราย และสรุปปญั หาผลกระทบทที่ า  การใชป้ ระโยชนจ์ าก ใหส้ ตั วป์ า่ มจี านวนลดลง และแนวทางในการ ทรัพยากรธรรมชาติ อนรุ ักษส์ ตั วป์ า่ ปัญหาและการ จดั การ - ทรพั ยากรสตั วป์ า่ 60 100

2.2 ข้นั ตอนและวิธกี ารจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ในการออกหนว่ ยการเรียนรู้ ได้ศกึ ษาหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนศรีสุขวิทยา พุทธศักราช 2561 ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถิ่นโดยจัดทา หนว่ ยการเรยี นรูเ้ ป็นลาดบั ขน้ั ตอน ดงั นี้ (ระบขุ ั้นตอนท่ดี าเนินการจดั ทาเป็นข้อ ๆ ตามลาดับ) 1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 และหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนศรสี ขุ วทิ ยา พทุ ธศักราช 2561 2) ศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ 3) วิเคราะห์จดั ทาคาอธบิ ายรายวิชา จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ ละโครงสรา้ งรายวชิ า 5) ออกแบบและจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมรี ายละเอียดดังน้ี 5.1 ศกึ ษาองค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ทีโ่ รงเรยี นกาหนด ปรบั ประยุกต์ให้เข้า กบั ธรรมชาติวชิ าโดยยงั คงให้มสี ่วนประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้อย่างครบถว้ น 5.2 วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ ตัวช้วี ดั นาผลการวเิ คราะหม์ าออกแบบ เลือกวิธีการสอนที่ เหมาะสม ใช้วิธีการสอนที่หลากหลายและแตกตา่ งกนั ออกไปในแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้ 5.3 ลงมือสร้างแผนการจดั การเรียนรู้ 5.4 จัดเตรยี ม/สร้างเครอ่ื งมือ ส่ือการสอน และเครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล 5.5 เสนอผ้บู งั คับบญั ชา เพื่อตรวจสอบและประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้กอ่ นนาไปใช้ 5.6 นาแผนการจดั การเรียนรทู้ ผ่ี า่ นการอนุมตั ิแล้ว ไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอนในช้ันเรยี น 5.7 บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ เพือ่ ปรับปรุงพัฒนาในลาดับต่อไป 2.3 ความสาเร็จและ/หรือปัญหาของการนาหลกั สูตรไปใช้ (นาหลักสตู รส่ชู ้นั เรยี น)  ความสาเรจ็ - ครผู ู้สอนได้หลกั สตู รที่สามารถนาไปใชไ้ ด้ตรงตามบรบิ ทของผเู้ รยี นและโรงเรยี น เป็นหลักสูตรทีม่ คี วามหยืดหยุน่ สอดคลอ้ งกบั ท้องถิ่น และได้พัฒนากระบวนการเรียนการสอนอยา่ งเปน็ ข้ันเป็นตอน โดยเร่ิมต้งั แตก่ ารเข้าใจเร่ืองหลกั สูตร การออกแบบหนว่ ยการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง โดยยึดหลักสตู รแกนกลางเป็นเกณฑ์  ปญั หา - เนอื่ งจากโรงเรียนมีนักเรียนจานวนไม่มาก ดงั น้ัน หากนกั เรียนเลอื กเรยี นตามความ สนใจ หลกั สตู รสถานศกึ ษาก็มคี วามจาเป็นทจี่ ะต้องยดื หนยนุ่ ไปตามความสนใจของผ้เู รียนด้วย ซ่งึ น่ันทาให้โรงเรียน ของเราในระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลายมีแผนการเรียนถึง 3 แผน และทาใหห้ ้องแต่ละหอ้ งมีนกั เรยี นจานวนไม่ มาก บางหอ้ งเรยี นมนี ักเรยี นไม่ถึง 10 คน อาจทาให้ครูบางกลุ่มสาระฯตอ้ งรบั ภาระคาบสอนท่ีมากกวา่ กลุ่มสาระฯ อ่ืน ๆ 2.4 วธิ ีการแกป้ ญั หา  ดา้ นการเรยี นการสอน - พฒั นารูปแบบการเรียนการสอน สือ่ การเรียนรูแ้ ละรูปแบบการวัดผล ประเมินผล ใหห้ ลากหลาย 2.5 วิธีการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น จากการสังเกตของครูผูส้ อนในการนาหน่วยการเรียนรทู้ ี่จัดทามาใช้สอนนกั เรยี น ผลปรากฏวา่ 1) ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรูบ้ รรลตุ ามตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนร้ทู ีว่ างไว้ 2) ผูเ้ รยี นมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา

2.6 ผลการเรียนรู้/ผลสมั ฤทธ์ิของนกั เรียน (ผลการเรียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน) จากการประเมนิ ผลการเรยี นของนักเรียน (ตารางผลสัมฤทธ์ิ หน้า 6) กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563 กจิ กรรม แนะแนว ภาคเรียนท่ี ชื่อกจิ กรรมแนะแนว ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6/2 หมายเหตุ 1 ผ่าน ร้อยละ ไมผ่ ่าน ร้อยละ 2 15 100.00 - - 15 100.00 - - ปญั หา/อุปสรรค.................................................................................................................................................... ความสาเร็จ…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อเสนอแนะ................................................................................................................... ...................................... กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 กจิ กรรม ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ ภาคเรยี นที่ ชื่อกิจกรรมผู้บาเพญ็ ประโยชน์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 หมายเหตุ 1 ผา่ น ร้อยละ ไมผ่ า่ น รอ้ ยละ 2 17 100.00 - - 17 100.00 - - ปญั หา/อปุ สรรค.................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................................................. ........ .กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563 กิจกรรม ชมุ นุม ภาคเรียนที่ ชื่อกิจกรรมชมุ นุมของเลน่ วิทยาศาสตร์ หมายเหตุ 1 ผ่าน ร้อยละ ไมผ่ า่ น ร้อยละ 2 10 100.00 - - 12 100.00 - - ปัญหา/อปุ สรรค.................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ................................................................................................................... ......................................

ภาคเรยี นที่ 1/2563 รหัสวชิ า รวม รวมจานวน 4 ระดับผลการเรียน หอ้ งทสี่ อน นักเรยี น 8 3.5 3 2.5 2 50.00 6 1-- ว31103 1 16 37.50 6.25 - - 6 93.75 รอ้ ยละ 60.00 3 1-- 30.00 10.00 - - ร้อยละ 8 100.00 50.00 5 3-- ว32242 1 10 31.25 18.75 - - 10 100.00 รอ้ ยละ 76.92 3 --- 23.07 - - - ร้อยละ 41 100.00 87.23 - 5-- ว33244 1 16 - 10.63 - - 10 97.86 รอ้ ยละ 100.00 - --- - --- รอ้ ยละ 5 100.00 50.00 1 3-1 ว30241 1 13 10.00 30.00 - 10.00 90.00 ร้อยละ รอ้ ยละ ว30291 3 47 รอ้ ยละ รอ้ ยละ ส32203 1 10 ร้อยละ ร้อยละ ท30202 1 10 รอ้ ยละ รอ้ ยละ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น 1.5 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 - - 1 15 - - 1 15 - - 1 - - 6.25 93.75 - - 6.25 93.75 - - 6.25 -- - 10 - - - - 10 - - -- - 100.00 - - - - 100.00 - - -- - 16 - - - 16 - -- -- - 100.00 - - - 100.00 - -- - - - 12 1 - - - 13 - - - - - 92.30 7.69 - - - 100.00 - - - - 1 46 - - 1 16 30 - 1 - - 2.12 97.87 - - 2.12 34.04 63.82 - 2.12 -- - 10 - - - - 10 - - -- - 100.00 - - - - 100.00 - - 10 10 100.00 100.00

ภาคเรียนท่ี 2/2563 รหสั วิชา รวม รวม 4 ระดับผลการเรยี น ห้องทสี่ อน จานวน 2 นกั เรยี น 9.09 3.5 3 2.5 2 ว31111 2 22 14 5232 87.50 22.72 9.09 13.63 9.09 รอ้ ยละ 9 54.53 ร้อยละ 90.00 1- 6.25 - ว31241 1 16 14 93.75 87.50 - - -1 รอ้ ยละ - - - 10.00 28 90.00 รอ้ ยละ 59.57 11- - 6.25 6.25 - - ว32243 1 10 10 100.00 100.00 10 2 2 3 ร้อยละ 21.27 4.25 4.25 6.38 2 89.34 ร้อยละ ---- ---- ว33245 1 16 100.00 ร้อยละ ร้อยละ พ33102 3 47 รอ้ ยละ รอ้ ยละ ส32204 1 10 ร้อยละ รอ้ ยละ

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น 1.5 1 0 3 2 1 0 3 2 10 - 3 5 22 - - - 2 20 - - - 13.63 22.72 100.00 - - - 9.09 90.90 - - - - 1 15 - - 1 15 - - 1 - - 6.25 93.75 - - 6.25 93.75 - - 6.25 -- - 10 - - - 10 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - - -- - 16 - - - 16 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - - 1- 1 46 - - 1 46 - -1 2.12 - 2.12 97.87 - - 2.12 97.87 - - 2.12 -- - 10 - - - 10 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - -





3. ผลการประเมนิ ตนเอง การใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา ที่เช่อื มโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 ประจาปกี ารศึกษา 2563 คาชี้แจง พจิ ารณาประเดน็ ต่อไปน้ีแลว้ ใส่เครือ่ งหมาย ลงตารางตรงตามความเป็นจริง ทาได้ ทาได้ ทาไดบ้ ้าง ไมไ่ ดท้ าหรือ ประเด็น ดีมาก แตต่ ้องพัฒนาเพ่มิ ต้องการพัฒนามาก (4) (3) (2) (1) 1. การศึกษา/วิเคราะหห์ ลักสูตร  2. โครงสร้างรายวิชา  3. หน่วยการเรยี นรู้  4. แผนการจัดการเรียนรู้  5. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้  6. ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้/ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน  7. การใชค้ าถาม  8. การวัดและประเมินผล  9. การพัฒนาทักษะการคิด  10. การดูแลนกั เรยี นเป็นรายบุคคล  11. การมีสว่ นรว่ มของนักเรยี น  12. วิจยั ในชั้นเรยี น/วิจยั ปฏบิ ตั กิ าร  13. ส่งเสรมิ /พัฒนาคุณธรรมพืน้ ฐาน 8+1 ประการ  14. สง่ เสริม/พฒั นาสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น  15. การสอดแทรกคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  16. การสอดแทรกอาเซยี น  17. การสอดแทรกเพศศึกษา  18. การสอดแทรกค่านิยมหลัก 12 ประการ  19. บรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  20. มุ่งพฒั นาผเู้ รยี นให้เกดิ คุณลกั ษณะผู้เรยี นตามหลกั สตู ร  โรงเรียนมาตรฐานสากล(World-Class Standard School) 21. บันได 5 ขนั้ พัฒนาผเู้ รยี นศตวรรษที่ 21 (QSCCS)  22. วเิ คราะหข์ ้อสอบ (ตาม Test Blueprint/ตวั ช้วี ดั /  ผลการเรยี นรู้/บลมู (Bloom) รวม (ทกุ ประเด็น) 5 16 1 - คา่ คะแนน 20 48 2 รวม 70

ผลการประเมนิ ตนเอง การใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา พุทธศกั ราช 2561 ทเี่ ช่ือมโยงหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุง พ.ศ. 2560 ประจาปีการศกึ ษา 2563 มีผลการประเมนิ สูงขึน้ โดย ปีการศึกษา 2562 ผลการประเมนิ 66 คะแนน ปกี ารศกึ ษา 2563 ผลการประเมิน 70 คะแนน เพิ่มข้นึ 4 คะแนน คดิ เป็น รอ้ ยละ 6.06 ประเดน็ ท่ีมีการพัฒนาขึ้น ได้แก่ 1) การวดั และประเมนิ ผล 2) การพัฒนาทักษะการคดิ 3) วิจยั ในช้ันเรียน/วจิ ยั ปฏิบตั ิการ 4) การสอดแทรกเพศศกึ ษา  ขอ้ คิดเหน็ และเสนอแนะ ประเด็นทตี่ ้องการพฒั นามาก มดี ังน้ี (ระบุ หรือยกตัวอยา่ ง เช่น โครงการ/ กจิ กรรม/วิทยากร/อบรม/ประชมุ /สัมมนา/ศกึ ษาดูงาน/แลกเปลี่ยนเรียนรู/้ เปิดโลกวิชาการ ฯลฯ)  ศกึ ษา ดูงาน อบรม การทาผลงานเพอ่ื เล่ือนวิทยฐานะ  การอบรม การทาวิจยั ในช้นั เรยี น การใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน 4. การร่วมมอื พัฒนางาน  ข้าพเจา้ ไดใ้ ห้ความร่วมมือพัฒนางานในดา้ นต่าง ๆ ของโรงเรยี นมาโดยตลอด จนงานสาเร็จบรรลุ ตามวัตถุประสงค์และเกดิ ผลดีตอ่ การปฏิบัติงาน 5. การสนับสนนุ ช่วยเหลือจากผู้ที่เกย่ี วขอ้ ง  ข้าพเจา้ ได้รบั การช่วยเหลอื จากผ้ทู เ่ี กย่ี วข้องทุกฝา่ ยงาน ตั้งแต่ ผบู้ งั คับบญั ชา คณะครู นกั เรยี น ผู้ปกครอง ชุมชน รวมถึงหน่วยงานภายนอก 6. ต้องการไดร้ ับความช่วยเหลอื  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ...............................................ผูร้ ายงาน (นางสมฤทยั แจง้ สว่าง) ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ