ใบปฐมนิเทศ-ว33242-ม5

รายวชิ าชีววทิ ยา2 รหัสวิชา ว32242 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/1

รายวิชาชวี วิทยา2 รหัสวชิ า ว32242 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ครูประจาวิชา นางสมฤทยั แจ้งสวา่ ง ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นศรีสุขวทิ ยา ตาบลดอนชมพู อาเภอโนนสูง จงั หวัดนครราชสมี า สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานครราชสีมา

ผลการเรยี นรู้ รายวิชาชีววิทยา 2 รหสั วิชา ว32242 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 5/1 (แผนการเรียนเนน้ คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร)์ เวลา 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จานวน 1.5 หน่วยกติ ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวัฏจกั รชีวติ แบบสลับของพืชดอก 2. อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธ์ุเพศผู้และเพศเมียของพืชดอกและ อธบิ ายการปฏสิ นธขิ องพืชดอก 3. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และ ยกตวั อยา่ งการใชป้ ระโยชนจ์ ากโครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล 4. อธบิ ายเกยี่ วกบั ชนดิ และลักษณะของเน้อื เย่ือพชื และเขยี นแผนผังเพื่อสรปุ ชนดิ ของเนื้อเยื่อพชื 5. สังเกต อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่จาก การตดั ตามขวาง 6. สังเกต อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของลาต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและลาต้นพืชใบเล้ียงคู่ จากการตดั ตามขวาง 7. สงั เกตและอธิบายโครงสร้างภายในของใบพชื จากการตัดตามขวาง 8. สืบค้นข้อมลู สงั เกต และอธบิ ายการแลกเปล่ยี นแกส๊ และการคายน้าของพืช 9. สืบค้นขอ้ มูล และอธิบายกลไกการลาเลียงน้าและธาตุอาหารของพชื 10. สืบค้นข้อมูล อธิบายความสาคัญของธาตุอาหารและยกตัวอย่างธาตุอาหารที่สาคัญท่ีมีผลต่อการ เจริญเติบโตของพืช 11. อธบิ ายกลไกในการลาเลยี งอาหารของพืช 12. สืบค้นขอ้ มลู และสรุปการศึกษาท่ีได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการ สังเคราะหด์ ว้ ยแสง 13. อธบิ ายขน้ั ตอนทเี่ กดิ ขนึ้ ในกระบวนการสังเคราะหด์ ว้ ยแสงของพชื C3 14. เปรียบเทยี บกลไกการตรึงคารบ์ อนไดออกไซด์ในพชื C3 พชื C4 และ พชื CAM 15. สืบคน้ ข้อมลู อภปิ ราย และสรุปปจั จัยความเขม้ ของแสง ความเขม้ ขน้ ของคาร์บอนไดออกไซด์และ อุณหภูมิ ที่มผี ลตอ่ การสังเคราะห์ดว้ ยแสงของพชื 16. ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ดและ บอกแนวทางในการแกส้ ภาพพักตัวของเมลด็ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหน้าท่ีของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีนและ กรดแอบไซซกิ และอภิปรายเกย่ี วกบั การนาไปใชป้ ระโยชน์ทางการเกษตร 18. สืบค้นข้อมลู ทดลอง และอภิปรายเกยี่ วกับส่งิ เร้าภายนอกท่ีมีผลต่อการเตรญิ เติบโตของพืช รวมท้งั หมด 18 ผลการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ รายวชิ าชีววิทยา 2 รหสั วิชา ว32242 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5/1 (แผนการเรยี นเนน้ คณิตศาสตร์-วทิ ยาศาสตร์) เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จานวน 1.5 หน่วยกติ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา คะแนน (ชม.) 1. การสืบพนั ธุ์ของ 1. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับ  โครงสร้างของดอก 15 25 พชื ดอก ของพืชดอก และชนิดของผล 15 25 2. โครงสร้างและ 2. อ ธิ บ า ย แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ย บ  วัฏจักรชีวิตแบบสลับ หนา้ ทข่ี อง กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ ของพืชดอก พชื ดอก เพศผู้และเพศเมียของพืชดอก และอธิบายการปฏิสนธิของ  การสืบพันธ์ุแบบอาศัย พชื ดอก เพศของพชื ดอก 3. อธิบายการเกิดเมล็ดและการ  การใช้ประโยชน์จาก เกิดผลของพืชดอก โครงสร้าง โครงสร้างต่าง ๆ ของ ข อ ง เ ม ล็ ด แ ล ะ ผ ล แ ล ะ ผลและเมล็ด ยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ จากโครงสรา้ งต่าง ๆ ของเมล็ด  เน้ือเย่ือพืช และผล  โครงสร้างและการ 4. อ ธิ บ า ย เ ก่ี ย ว กั บ ช นิ ด แ ล ะ เจริญเติบโตของราก ลักษณะของเน้ือเยื่อพืชและ  โครงสร้างและการ เขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของ เน้อื เยอ่ื พืช เจริญเติบโตของลาต้น  โครงสร้างและการ 5. สั ง เ ก ต อ ธิ บ า ย แ ล ะ เปรียบเทียบโครงสร้างภายใน เจรญิ เติบโตของใบ ของรากพืชใบเล้ียงเดี่ยวและ รากพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัด ตามขวาง 6. สั ง เ ก ต อ ธิ บ า ย แ ล ะ เปรียบเทียบโครงสร้างภายใน ของลาต้นพืชใบเล้ียงเด่ียวและ ลาต้นพืชใบเล้ียงคู่จากการตัด ตามขวาง 7. สังเกตและอธิบายโครงสร้าง ภายในของใบพืชจากการตัด ตามขวาง

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 3. การลาเลียงของ 8. สืบค้นข้อมูล สังเกต และ  การลาเลียงนา้ 6 10 พชื 18 30 อธิบายการแลกเปล่ียนแก๊ส  การแลกเปลี่ยนแก๊ส 4. การสงั เคราะห์ ด้วยแสง และการคายน้าของพืช และการคายนา้ 9. สืบคน้ ข้อมูล และอธบิ ายกลไก  การลาเลยี งธาตุอาหาร การลาเลียงน้าและธาตุอาหาร  การลาเลียงอาหาร ของพชื 10. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล อ ธิ บ า ย ความสาคัญของธาตุอาหาร และยกตัวอย่างธาตุอาหารท่ี ส า คั ญ ท่ี มี ผ ล ต่ อ ก า ร เจรญิ เติบโตของพืช 11. อธิบายกลไกในการลาเลียง อาหารของพืช 12. สบื คน้ ขอ้ มลู และสรปุ การศึกษา  การศึกษาท่ีเก่ียวกับ ที่ ไ ด้ จ า ก ก า ร ท ด ล อ ง ข อ ง การสังเคราะห์ด้วย นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ ใ น อ ดี ต แสง เ ก่ี ย ว กั บ ก ร ะ บ ว น ก า ร  ก ร ะ บ ว น ก า ร สังเคราะหด์ ว้ ยแสง สังเคราะห์ ด้วยแสง 13. อธิบายขั้นตอนท่ีเกิดข้ึนใน ของพืช กระบวนการสังเคราะห์ด้วย  โฟโตเรสไพเรชนั แสงของพชื C3  การเพ่ิมความเข้มข้น 14. เปรียบเทียบกลไกการตรึง ของ แก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 คาร์บอนไดออกไซด์ พืช C4 และ พชื CAM  ปัจจัยบางประการท่ีมี 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และ ผลต่อการสังเคราะห์ สรุปปัจจัยความเข้มของแสง ดว้ ยแสง ค ว า ม เ ข้ ม ข้ น ข อ ง ค า ร์ บ อ น ไ ด อ อ ก ไ ซ ด์ แ ล ะ อุ ณ ห ภู มิ ท่ี มี ผ ล ต่ อ ก า ร สงั เคราะห์ด้วยแสงของพืช 16. ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับ ปัจจัยต่าง ๆ ท่ีมีผลต่อการงอก ของเมล็ด สภาพพักตัวของ เมล็ดและบอกแนวทางในการ แก้สภาพพกั ตัวของเมล็ด

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 5.การควบคมุ การ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาท  ฮอร์โมนพชื 6 10 เจรญิ เติบโตและ การตอบสนอง และหน้าท่ีของออกซิน ไซโท  ปัจจัยที่มีผลต่อการ ของพืช ไคนิน จิบเบอเรลลนิ เอทิลีน งอกของเมล็ด และ กรดแอบไซซิก และ 18. อภิปรายเกี่ยวกับการนาไปใช้  การตอสนองของพืชใน ประโยชนท์ างการเกษตร ลั ก ษ ณ ะ ก า ร สืบค้นข้อมูล ทดลอง และ เคล่ือนไหว อ ภิ ป ร า ย เ ก่ี ย ว กั บ ส่ิ ง เร้า ภ า ย น อ ก ท่ี มี ผ ล ต่ อ ก า ร  ก า ร ต อ บ ส น อ ง ต่ อ ภาวะเครียด เจรญิ เตบิ โตของพชื 60 100

การวดั ผลประเมินผล รายวิชาชีววิทยา 2 รหสั วิชา ว32242 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5/1 (แผนการเรียนเน้นคณติ ศาสตร์-วิทยาศาสตร์) เวลา 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จานวน 1.5 หนว่ ยกติ 1) การเข้าเรยี น ตอ้ งมีเวลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ 80 2) อตั ราสว่ นคะแนน คะแนนเกบ็ 60 คะแนน คะแนน วดั ผลกลางภาค 20 คะแนน คะแนน วดั ผลปลายภาค 20 รวม 100 ผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละ 50 ข้ึนไป

ขอ้ ตกลงในการเรียน รายวชิ าชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว32242 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/1 (แผนการเรยี นเนน้ คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์) เวลา 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จานวน 1.5 หน่วยกิต การปฏบิ ตั ิตนในห้องเรยี น 1. ไมส่ ่งเสียงดงั รบกวนการเรียนการสอนของครูและเพ่อื นในช้นั เรียน รวมถึงบคุ คลอน่ื ในบริเวณใกลเ้ คยี ง 2. ไม่ใชโ้ ทรศัพทข์ ณะทาการเรยี นการสอน ยกเวน้ ครผู ้สู อนอนุญาตหรือมเี หตจุ าเป็น 3. ไมน่ าอาหารขึน้ มารับประทานบนอาคารเรยี น หน้าห้องเรียนและในหอ้ งเรียน 4. ไม่ปฏิบตั ิตนอันจะนามาซ่งึ อนั ตรายและความเสียหายแก่ตนเองและทรัพย์สินของทางโรงเรียน 5. เพ่อื ความปลอดภยั และลดความเสย่ี งต่อโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ให้นักเรียนล้างมือดว้ ย แอลกอฮอล์ หรือ เจลแอลกอฮอล์ และสวมหน้ากากผา้ หรอื หนา้ กากอนามยั ก่อนเขา้ ช้ันเรียนทกุ ครัง้ เวลาเรยี น 1. นกั เรียนมาสายไดไ้ ม่เกิน 10 นาที หากมคี วามจาเปน็ ให้แจง้ ทีห่ ัวหนา้ ห้อง ในการสายทุก ๆ ครงั้ คุณครูจะ สอบถามหาสาเหตุ และว่ากลา่ วตกั เตือน และใหน้ ักเรยี นทากิจกรรมจติ อาสาและกจิ กรรมอืน่ ตามความ เหมาะสม 2. การลา นักเรียนสามารถลาได้หลายช่องทาง - ผ่านกลุม่ ไลน์ - โทรศพั ทแ์ จ้งครผู ู้สอนโดยตรง - เขยี นใบลา สามารถฝากส่งได้(แต่ต้องถงึ มือครูผู้สอนเทา่ น้ัน) 3. การลาป่วย นักเรยี นจะถูกนับเวลาเรยี นเหมือนการมาเรยี นตามปกติ และนักเรยี นมหี น้าทีต่ ดิ ตามงานทคี่ รู มอบหมายในชั่วโมง ๆ นัน้ หากมีงานทค่ี รูมอบหมายให้สง่ ในคาบทีน่ กั เรียนขาด นกั เรียนต้องติดต่อขอสง่ งาน ภายใน 1 สปั ดาห์ หลงั จากท่ีนักเรยี นมาโรงเรียนตามปกติ และคะแนนเต็มจะลดเหลอื ร้อยละ 80 4. นกั เรียนสามารถติดตอ่ ครผู ้สู อนเพ่ือใหส้ อนเสรมิ เพม่ิ ให้ได้ 5. นักเรยี นมีเวลาเรียนท้งั หมด 60 คาบ ดงั นั้น นกั เรียนสามารถขาดได้ไมเ่ กนิ 12 คาบ หากตา่ กวา่ น้ีนักเรียน จะไม่มสี ทิ ธ์สิ อบปลายภาคเรยี น การแตง่ กาย นกั เรียนแตง่ กายใหถ้ ูกตอ้ งตามกฎระเบียบของโรงเรียน ซึง่ หากนกั เรยี นแต่งกายไม่ถูกตอ้ งตามการจัดการเรยี นการ สอนในวนั นน้ั ๆ ครจู ะสอบถามหาสาเหตุ และว่ากล่าวตกั เตอื น อปุ กรณก์ ารเรียน ในการเรียนการสอนทกุ ครั้งนักเรียนต้องนาอุปกรณ์การเรียนไดแ้ ก่ หนงั สือเรียน สมุด และอปุ กรณเ์ ครื่องเขียนที่ จาเปน็ มาทกุ คร้ัง หากนกั เรยี นไมม่ ีอปุ กรณก์ ารเรียน ครจู ะสอบถามหาสาเหตุ และว่ากลา่ วตกั เตอื น การสง่ งาน 1. นกั เรียนส่งงานให้ตรงเวลา หากมีเหตุผลความจาเป็นใหต้ ิดตอ่ ครผู สู้ อนเปน็ คราวๆไป 2. งดส่งงานในวันเสาร์-อาทิตย์ หรอื วนั หยุดราชการ 3. หา้ มนกั เรียนมาทางานท่โี รงเรียนในวันหยุดราชการ ในรายวิชาท่ีครูสมฤทยั เปน็ ผ้สู อน โดยครูมิไดน้ ัดหมายหรอื เป็นผ้คู วบคุมดแู ล หรือนดั หมายกนั ไปยงั สถานท่ีตา่ งๆ เพื่อทางานทคี่ รสู มฤทยั มอบหมายโดยไม่มีเหตจุ าเป็น หากนกั เรยี นฝา่ ฝืน นักเรยี นจะได้ “0” คะแนนในงานนัน้ ๆ (ลงช่อื ).......................................นกั เรยี น (...............................................)