20901-2006ระบบรักษาความปลอดภัยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 5 วนั ที่ 27 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 1 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เร่ืองธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเรื่องการธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รเพิ่มมากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายและความสาํ คญั ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ ร ได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดต้ อบคาํ ถาม 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายและความสาํ คญั ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รได้ ตามที่กาํ หนดใหไ้ ดท้ ุกคน 4. ปัญหาทพ่ี บ -ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข -ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 6 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบัติ หน่วยที่ 3 จาํ นวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น ชื่อเรื่อง ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27000 (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - ความเป็นมาของระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 - ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 2. สาระสําคญั มาตรฐานท่ีมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือให้การดาํ เนินธุรกิจเป็ นไปอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงขอ้ กาํ หนดต่างๆ ถูกกาํ หนด ข้ึนโดยองคก์ รสากล ISO และ IEC การประยกุ ตใ์ ช้ ISO 27001 จะช่วยให้กิจกรรมทางธุรกิจ สามารถดาํ เนินไป ไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ช่วยป้ องกนั ระบบขอ้ มลู และสารสนเทศขององคก์ รจากความเสี่ยงต่อภยั คุกคามต่างๆ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 2. วิเคราะห์ความเป็นมาของระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ 3. ใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 2. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจความเป็นมาของระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ 3. เพื่อใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 2. สามารถวิเคราะห์ความเป็นมาของระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ 3. สามารถใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถเลือกใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001ไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาเลือกใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 มาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 มาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เร่ืองของ การทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีความรู้ในเร่ืองระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001ตรงตามเน้ือหาใน บทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั วิธีการเลือกใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001ไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามท่ีผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ประโยชน์ของการเลือกใชโ้ ปรแกรมอรรถประโยชน์เพื่อให้นักศึกษามีแนวทางใน การเพ่มิ ประสิทธิภาพคอมพวิ เตอร์เพอ่ื หารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดที่จะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังสิ่งที่อาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เร่ืองระบบบริหารความปลอดภัยของขอ้ มูล ISO ประเมินผลการเรียนรู้ 27001 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงระบบบริหารความ 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 แต่ละประเภท สมุด และบนั ทึก 6. ผสู้ อนวเิ คราะห์ระบบบริหารความปลอดภยั ของ 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ขอ้ มลู ISO 27001 สมุด และบนั ทึก 7. ผูส้ อนยกตวั อย่างระบบบริหารความปลอดภยั ของ 7. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ขอ้ มลู ISO 27001 สมุด และบนั ทึก 8. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 8. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันสรุป 9. ผู้สอนสรุ ปการเรี ยนเรื่ องระบบบริ หารความ 9. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) ปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 และเปิ ดโอกาสให้ นกั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ให้นักศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ที่ใชง้ านในแต่ละ บริษทั พร้อมท้งั อธิบาย 8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 9. การประเมินผล รายละเอียดของเครื่องมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เครื่องมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 2. วเิ คราะห์ความเป็นมาของระบบบริหาร ความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ตอบคาํ ถาม 1 5 3 ได้ 3. ใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของ ตอบคาํ ถาม 1 5 3 ขอ้ มลู ISO 27001 ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (10 คะแนน) 5 คะแนน 5 คะแนน 2. วเิ คราะห์ความเป็นมาของระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ได้ 10 คะแนน 3. ใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ได้ รวม

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตดั สินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ื่น 5. การทาํ งานเสร็จตามที่กาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 6 วนั ที่ 4 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 8 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เร่ืองระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ทนั ครบ ตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเร่ืองระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 เพ่มิ มากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถวเิ คราะห์ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากที่ไดต้ อบคาํ ถาม 2.3 นกั ศึกษาสามารถเลือกใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 เพอื่ นาํ มาใชง้ านได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดต้ อบคาํ ถาม 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถวเิ คราะห์ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 ได้ 3.4 นกั ศึกษาสามารถเลือกใชร้ ะบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27001 เพอื่ นาํ มาใชง้ านไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั ประเภทของงาน 4. ปัญหาทพี่ บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ที่ 7 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบตั ิ หน่วยที่ 3 จํานวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น ช่ือเร่ือง ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27000 (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - ประโยชนข์ องการไดร้ ับรอง ISO 27001 2. สาระสําคญั มาตรฐานที่มีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือให้การดาํ เนินธุรกิจเป็ นไปอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงขอ้ กาํ หนดต่างๆ ถูกกาํ หนด ข้ึนโดยองคก์ รสากล ISO และ IEC การประยกุ ตใ์ ช้ ISO 27001 จะช่วยให้กิจกรรมทางธุรกิจ สามารถดาํ เนินไป ไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ช่วยป้ องกนั ระบบขอ้ มลู และสารสนเทศขององคก์ รจากความเส่ียงต่อภยั คุกคามต่างๆ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 4. ยกตวั อยา่ งประโยชนข์ องการไดร้ ับรอง ISO 27001 ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 4. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 27001 ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 4. สามารถยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 27001 ได้

5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาเลือกติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ คอมพิวเตอร์มาใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเรื่องการติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เกี่ยวกบั วิธีการติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ไปใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั งานแต่ละ ประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ประโยชน์ของการติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีแนวทางในการ เพิม่ ประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพื่อหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดท่ีจะไปยงุ่ เกี่ยวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผสู้ อนแนะนาํ การปฏิบตั ิตนในหอ้ งเรียน 2. นกั ศึกษารับฟังสิ่งท่ีอาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ท้งั ปฏิบตั ิตามท่ีผสู้ อนแนะนาํ ข้ันนําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการเรียน กิจกรรม 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ การเรียนการสอนในช้นั เรียนในเรื่องประโยชน์ของ รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ การไดร้ ับรอง ISO 27001 ประเมินผลการเรียนรู้ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ผสู้ อนทดสอบคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษเก่ียวกบั ISO 5. นกั ศึกษาทดสอบคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ของ ISO 6. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงประโยชนข์ องการ 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ไดร้ ับรอง ISO 27001 สมุด และบนั ทึก 7. ผูส้ อนยกตวั อย่างประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน 27001 สมุด และบนั ทึก 8. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 8. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ที่อาจารย์ไม่ได้ นักศึกษาแต่ละคน ออกมานําเสนอยกตัวอย่าง ยกตวั อยา่ งมา และนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน ประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 27001 แต่ละอยา่ ง หนา้ ช้นั เรียน โดยใชแ้ ผน่ ภาพข้นั ตอนต่างๆ ในการ นาํ เสนอ

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้ันสรุป 9. ผสู้ อนสรุปการเรียนเรื่องตวั อยา่ งประโยชน์ของการ 11. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) ไดร้ ับรอง ISO 27001 และเปิ ดโอกาสให้นักศึกษา ไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มลู เกี่ยวกบั ISO ท่ีใชง้ านแต่ละชนิด พร้อมท้งั อธิบาย 8. ส่ือการเรียนการสอน สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 9. การประเมนิ ผล รายละเอียดของเครื่องมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เครื่องมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 4. ยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการไดร้ ับ ปฏิบตั ิ 1 5 3 รอง ISO 27001 ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 5 คะแนน 4. ยกตวั อยา่ งประโยชนข์ องการไดร้ ับรอง ISO 27001 ได้ รวม 5 คะแนน

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ่ืน 5. การทาํ งานเสร็จตามท่ีกาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา - ใหน้ กั ศึกษากลบั ไปทบทวนเน้ือหาของ ISO 27001 ไดใ้ หพ้ ร้อมในการเรียนปฏิบตั ิ

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 7 วนั ท่ี 11 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 15 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เรื่องประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 2700 ทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเร่ืองประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 2700 เพ่ิมมากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 2700 ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งมีหลกั เกณฑ์ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดจ้ ากการปฏิบตั ิงาน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการไดร้ ับรอง ISO 2700 ไดต้ ามที่กาํ หนดใหไ้ ดท้ กุ คน 4. ปัญหาทพ่ี บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ที่ 8 แผนการสอนทฤษฏีและปฏิบัติ หน่วยที่ 4 รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น จาํ นวน 3 คาบ ชื่อเร่ือง การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ต 1. เนือ้ หาสาระ - หลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ 2. สาระสําคญั การใชค้ อมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือแมแ้ ต่เครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา เป็ นของส่วนตวั หรือของท่ี ทาํ งาน อาจจะหลีกหนีหรือหลบเล่ียงกบั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั เครื่องคอมพิวเตอร์น้ันๆ ไม่ได้ ปัญหาจะมีต้งั แต่ เลก็ ๆ นอ้ ยๆ ไปจนถึงความบกพร่องอยา่ งร้ายแรงหรืออาจจะไม่สามารถใชง้ านคอมพิวเตอร์น้นั ไดอ้ ีก วธิ ีการที่ดี ที่สุดในการจดั การปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั คอมพิวเตอร์น้นั คือ ป้ องกนั ก่อนท่ีมนั จะเกิดข้ึน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้นึ ในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถอธิบายหลักการป้ องกันปัญหาที่เกิดข้ึนในการใช้คอมพิวเตอร์ได้อย่างมี หลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาเลือกวิธีป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของ งาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ วธิ ีป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้นึ ในการใชค้ อมพิวเตอร์ใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการ ทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ตรงตามเน้ือหาใน บทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั หลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไปปรับใชก้ บั งานไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ประโยชน์ของการติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ เพือ่ ใหน้ กั ศึกษามีแนวทางในการ เพ่ิมประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพ่ือหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดที่จะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงท่ีอาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เร่ืองหลักการป้ องกันปัญหาที่เกิดข้ึนในการใช้ ประเมินผลการเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดําเนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงหลกั การป้ องกนั 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ปัญหาที่เกิดข้นึ ในการใชค้ อมพิวเตอร์ สมุด และบนั ทึก 6. ผูส้ อนยกตวั อย่างวิธีป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการ 6. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ท่ีอาจารย์ไม่ได้ ใชค้ อมพิวเตอร์ ยกตวั อยา่ งมา 7. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 7. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้นั สรุป 8. ผูส้ อนสรุปการเรียนเรื่องหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ี 8. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ และเปิ ดโอกาสให้ นกั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ให้นกั ศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั หลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ท่ีใชง้ านแต่ละ ชนิด พร้อมท้งั อธิบาย 8. สื่อการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต ส่ือโสตทศั น์ 1. เคร่ือง Projector 2. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 9. การประเมนิ ผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เคร่ืองมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้นึ ตอบคาํ ถาม 1 5 3 ในการใชค้ อมพิวเตอร์ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 5 คะแนน 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ได้ 5 คะแนน รวม

ด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก 3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 8 วนั ที่ 18 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 22 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เร่ืองหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดท้ นั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเร่ืองหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ไดเ้ พิ่มมากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ไดไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งมี หลกั เกณฑ์ คดิ ร้อยละ 80 หลงั จากที่ไดจ้ ากการตอบคาํ ถาม 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ที่วางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดต้ ามท่ีกาํ หนดใหไ้ ด้ ทุกคน 4. ปัญหาทพี่ บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 9 แผนการสอนทฤษฏีและปฏิบัติ หน่วยที่ - จาํ นวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น ช่ือเร่ือง สอบปฏบิ ตั ิวดั ผลกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 1. เนือ้ หาสาระ สอบปฏิบตั วิ ดั ผลกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 2. สาระสําคญั 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป - จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - 5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D - 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู - ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน - ข้ันดาํ เนินการสอน - - ข้นั สรุป - -

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม - 8. สื่อการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ - ส่ือโสตทศั น์ - 9. การประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) - 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา -

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 9 วนั ที่ 25 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 29 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ สอบปฏบิ ตั วิ ดั ผลกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 2. ผลการเรียนของนักศึกษา - 3. ผลการสอนของครู - 4. ปัญหาทพ่ี บ - 5. แนวทางการแก้ไข - ลงชื่อ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) รับทราบ (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ) (นายวิชาญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ที่ 10 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบตั ิ หน่วยที่ - จํานวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภัยคอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น ช่ือเร่ือง สอบทฤษฎวี ดั ผลกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 1. เนือ้ หาสาระ สอบทฤษฎวี ดั ผลกลางภาคเรียนที่ 1/2559 2. สาระสําคญั 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป - จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - 5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D - 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู - ข้ันนําเข้าสู่บทเรียน - ข้นั ดาํ เนินการสอน - - ข้ันสรุป - -

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม - 8. สื่อการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ - ส่ือโสตทศั น์ - 9. การประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) - 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา -

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 10 วนั ที่ 1 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 5 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ สอบทฤษฎวี ดั ผลกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 2. ผลการเรียนของนักศึกษา - 3. ผลการสอนของครู - 4. ปัญหาทพ่ี บ - 5. แนวทางการแก้ไข - ลงชื่อ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) รับทราบ (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 11 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบัติ หน่วยที่ 4 รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวน 3 คาบ ช่ือเร่ือง การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ต (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - หลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ 2. สาระสําคญั การใชค้ อมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือแมแ้ ต่เครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา เป็ นของส่วนตวั หรือของที่ ทาํ งาน อาจจะหลีกหนีหรือหลบเลี่ยงกบั ปัญหาที่เกิดข้ึนกบั เครื่องคอมพิวเตอร์น้ันๆ ไม่ได้ ปัญหาจะมีต้งั แต่ เลก็ ๆ นอ้ ยๆ ไปจนถึงความบกพร่องอยา่ งร้ายแรงหรืออาจจะไม่สามารถใชง้ านคอมพิวเตอร์น้นั ไดอ้ ีก วธิ ีการท่ีดี ที่สุดในการจดั การปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั คอมพิวเตอร์น้นั คือ ป้ องกนั ก่อนท่ีมนั จะเกิดข้ึน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้นึ ในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้นึ ในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถอธิบายหลักการป้ องกันปัญหาที่เกิดข้ึนในการใช้คอมพิวเตอร์ได้อย่างมี หลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาเลือกวิธีป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของ งาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ วธิ ีป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้นึ ในการใชค้ อมพิวเตอร์ใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการ ทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ตรงตามเน้ือหาใน บทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั หลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไปปรับใชก้ บั งานไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ประโยชน์ของการติดต้งั โปรแกรมอรรถประโยชน์ เพือ่ ใหน้ กั ศึกษามีแนวทางในการ เพ่ิมประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพ่ือหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดที่จะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงท่ีอาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เร่ืองหลักการป้ องกันปัญหาที่เกิดข้ึนในการใช้ ประเมินผลการเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดําเนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงหลกั การป้ องกนั 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ปัญหาที่เกิดข้นึ ในการใชค้ อมพิวเตอร์ สมุด และบนั ทึก 6. ผูส้ อนยกตวั อย่างวิธีป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการ 6. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ท่ีอาจารย์ไม่ได้ ใชค้ อมพิวเตอร์ ยกตวั อยา่ งมา 7. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 7. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้นั สรุป 8. ผูส้ อนสรุปการเรียนเรื่องหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ี 8. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ และเปิ ดโอกาสให้ นกั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ให้นกั ศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั หลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ท่ีใชง้ านแต่ละ ชนิด พร้อมท้งั อธิบาย 8. สื่อการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต ส่ือโสตทศั น์ 1. เคร่ือง Projector 2. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 9. การประเมนิ ผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เคร่ืองมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้นึ ตอบคาํ ถาม 1 5 3 ในการใชค้ อมพิวเตอร์ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 5 คะแนน 1. อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ได้ 5 คะแนน รวม

ด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก 3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 11 วนั ท่ี 8 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 12 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เร่ืองหลกั การป้ องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดท้ นั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเรื่องหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดเ้ พิม่ มากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งมี หลกั เกณฑ์ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดจ้ ากการตอบคาํ ถาม 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนท่ีเขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถอธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพวิ เตอร์ไดต้ ามที่กาํ หนดใหไ้ ด้ ทุกคน 4. ปัญหาทพี่ บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 12 แผนการสอนทฤษฏีและปฏิบัติ หน่วยท่ี 4 รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น จาํ นวน 3 คาบ ช่ือเรื่อง การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - ขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ 2. สาระสําคญั การใชค้ อมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือแมแ้ ต่เคร่ืองคอมพิวเตอร์แบบพกพา เป็ นของส่วนตวั หรือของท่ี ทาํ งาน อาจจะหลีกหนีหรือหลบเล่ียงกบั ปัญหาที่เกิดข้ึนกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์น้ันๆ ไม่ได้ ปัญหาจะมีต้งั แต่ เลก็ ๆ นอ้ ยๆ ไปจนถึงความบกพร่องอยา่ งร้ายแรงหรืออาจจะไม่สามารถใชง้ านคอมพิวเตอร์น้นั ไดอ้ ีก วิธีการท่ีดี ท่ีสุดในการจดั การปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั คอมพิวเตอร์น้นั คือ ป้ องกนั ก่อนท่ีมนั จะเกิดข้ึน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 2. บอกขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 2. สามารถบอกขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ ได้

5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถบอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่มความปลอดภยั ในการใช้งานคอมพิวเตอร์ไดอ้ ย่างมี หลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาเลือกใชข้ อ้ ปฏิบตั ิที่เพิ่มความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นั ก ศึ ก ษ า รู้ จัก นํ า ข้อ ค ว ร ป ฏิ บั ติ ท่ี เพ่ิ ม ค ว า ม ป ล อ ด ภัย ใ น ก า ร ใ ช้ ง า น ค อ ม พิ ว เต อ ร์ ม า ใ ช้ ใ น ชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เง่ือนไขความรู้ นักศึกษามีความรู้ในเรื่องขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพ่ิมความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ตรงตาม เน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เกี่ยวกบั ขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่มความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ สามารถนาํ ไปใช้ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามท่ีผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ทกั ษะการใชง้ านคลาวดค์ อมพิวติง (Cloud Computing) เพ่ือใหน้ กั ศึกษามีแนวทาง ในการปฏิบตั ิงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพื่อหารายได้ ทาํ ให้นกั ศึกษาไม่คิดท่ีจะไปยงุ่ เกี่ยวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และส่ือการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงที่อาจารยเ์ สนอแนะต่างๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้ันนําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เรื่องขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่มความปลอดภยั ในการใช้ ประเมินผลการเรียนรู้ งานคอมพิวเตอร์ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่ม 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ สมุด และบนั ทึก 6. ผสู้ อนยกตวั อยา่ งขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่มความปลอดภยั 6. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ที่อาจารย์ไม่ได้ ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ใหน้ กั ศึกษาเห็นภาพ ยกตวั อยา่ งมา 7. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 7. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้นั สรุป 8. ผสู้ อนสรุปการเรียนเรื่องขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิ่มความ 8. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) ปลอดภัยในการใช้งานคอมพิวเตอร์ และเปิ ด โอก าส ให้นัก ศึ ก ษ าได้ถาม คําถาม ต่ างๆ ห รื อข้อ สงสยั

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ให้นกั ศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั ขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพ่ิมความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ประเภท อื่นๆ พร้อมท้งั อธิบาย 8. ส่ือการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 9. การประเมนิ ผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เคร่ืองมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมที่ตอ้ งวดั 2. บอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพ่มิ ความ ปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ ขอ้ สอบปรนยั 1 5 1 ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 2. บอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ ได้ 5 คะแนน รวม 5 คะแนน

ด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก 3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 12 วนั ท่ี 15 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 19 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เรื่องขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพ่ิมความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ ทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเรื่องขอ้ ควรปฏิบตั ิที่เพม่ิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์เพม่ิ มาก ข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถบอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพ่มิ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอร์ได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดจ้ ากตอบคาํ ถาม 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ที่วางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขยี นกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถบอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพิม่ ความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ไดต้ ามท่ีกาํ หนดให้ ไดท้ ุกคน 4. ปัญหาทพ่ี บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 13 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบตั ิ หน่วยที่ 4 รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น จาํ นวน 3 คาบ ช่ือเร่ือง การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต 2. สาระสําคญั การใชค้ อมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือแมแ้ ต่เครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา เป็ นของส่วนตวั หรือของท่ี ทาํ งาน อาจจะหลีกหนีหรือหลบเลี่ยงกบั ปัญหาที่เกิดข้ึนกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์น้ันๆ ไม่ได้ ปัญหาจะมีต้งั แต่ เลก็ ๆ นอ้ ยๆ ไปจนถึงความบกพร่องอยา่ งร้ายแรงหรืออาจจะไม่สามารถใชง้ านคอมพิวเตอร์น้นั ไดอ้ ีก วธิ ีการที่ดี ท่ีสุดในการจดั การปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั คอมพิวเตอร์น้นั คือ ป้ องกนั ก่อนท่ีมนั จะเกิดข้ึน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 3. บอกวธิ ีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ต ได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 3. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจวธิ ีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบ เครือข่ายและอินเทอร์เน็ตได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 3. สามารถบอกวธิ ีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต ได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถบอกการรักษาความปลอดภัยของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและ อินเทอร์เน็ตไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาวิธีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ตได้ อยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ วธิ ีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและ อินเทอร์เน็ตมาใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีความรู้ในเร่ืองการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและ อินเทอร์เน็ตตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นําค ว าม รู้ เก่ี ย ว กับ ก ารรั ก ษ าค ว าม ป ล อ ด ภัยข อ งข้อ มู ล ส ารส น เท ศ ใน ระ บ บ เค รื อ ข่ าย แ ล ะ อินเทอร์เน็ตสามารถนาํ ไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามท่ีผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ทกั ษะการใชง้ านคลาวดค์ อมพวิ ติง (Cloud Computing)เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีแนวทางใน การปฏิบตั ิงานเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพ่ือหารายได้ ทาํ ให้นักศึกษาไม่คิดที่จะไปยุ่ง เกี่ยวกบั ยาเสพติด