รายงานการอบรมหลักสูตรที่ 2 .pdf ปรัษฐา

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชมุ ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธิภาพในยุค NEXT Normal ก ยุ การ ัดการเรยี นการส น การ ดั ปร ชุม น น มีปร ส าพ นยุ โรงเรียนชุมชนวัดปากตรงั สพป.สฎ 2 ก

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชมุ ออนไลน์ให้มีประสิทธภิ าพในยคุ NEXT Normal บนั กึ ข วาม ส่วนราชการ โรงเรียนชุมชนวัดปากตรัง สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต ๒ ่ี วนั ี่ ๑๐ กันยายน ๒๕๖๔ เร่ื ง รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการจัดประชุมออนไลนใ์ ห้มี ประสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชมุ ชนวดั ปากตรงั ด้วย นางสาวปรัษฐา รัตนคช ตำแหน่ง ครู โรงเรียนชุมชนวดั ปากตรงั ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีสอนในรายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ไดเ้ ข้าอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรยี นการสอนและการจัด ประชุมออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) ในวนั เสาร์ ที่ ๑๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ เวลา เวลา ๐๙.๐๐ – 1๒.00 น.นนั้ บัดน้ี การอบรมดงั กลา่ วได้เสร็จสนิ้ แลว้ ข้าพเจ้าจงึ ขอรายงานผลการอบรม ดังเอกสารแนบท้าย จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดพจิ ารณา ลงช่ือ........................................................... (นางสาวปรษั ฐา รัตนคช) ข เสน น ากผู ำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ........................................................... (นายภกั ดี วงเดช) ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวดั ปากตรงั โรงเรยี นชุมชนวัดปากตรงั สพป.สฎ 2 ข

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยทุ ธ์การจดั การเรยี นการสอนและการจดั ประชมุ ออนไลน์ให้มีประสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal ำนำ เนื่องด้วยสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รว่ มกบั บรษิ ัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด ได้มกี ารจดั อบรมในโครงการพฒั นาหลักสูตร สมรรถนะครูดิจิทัล OBEC Microsoft Innovative Educator จำนวนทั้งหมด 7 หลักสูตรซึ่งประกอบได้ด้วย หลักสูตรที่ 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจัดการการเรียนการสอน ออนไลน์ พร้อมประสบการณ์จริงจากผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา หลักสูตรที่ 2 : กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุมออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพใน ยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) หลักสูตรท่ี 3 : มมุ มองใหม่ของการบรหิ ารการจดั การศกึ ษาและการพฒั นาทักษะผู้เรียนรสู้ กู่ ารเป็น พลเมืองยุคดิจิทัลของโลกแห่งศตวรรษที่ 21 \"Reimagined Education & Learner for Global Digital Citizenship in 21st Century\" หลกั สูตรท่ี 4 : การสรา้ ง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education Reimagined ดว้ ย Microsoft 365 หลักสูตรที่ 5 : การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ Smart & Safety Virtual Classroom ด้วย Microsoft Windows หลักสูตรที่ 6 : การสร้างสื่อความรู้แบบปฏิสัมพันธ์บนแพลตฟอร์มการจัดการประสบการณ์การ เรยี นรู้ Microsoft 365 (Interactive Knowledge Media Development on Learning Experience Platform) หลักสูตรที่ 7 : การจัดการสอบดิจิทัลรองรับการเรียนการสอนรูปแบบผสมผสานอย่างปลอดภัย (Secure Digital Assessment for Hybrid Learning) ข้าพเจ้าขอขอบคุณสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับ บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกดั และผู้ทีม่ สี ว่ นเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่มีส่วนร่วม ในการจัดอบรมในคร้ังนี้เพื่อให้บุคลากรทางการศกึ ษาได้นำแนวทางไปต่อยอดและเป็นวิธีปฎิบัตเิ พื่อ เพื่อให้เกิดผล การจัดการเรียนรู้ที่ลงสู่ผู้เรียนอย่างสูงสุด ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) นางปรัษฐา รัตนคช โรงเรยี นชมุ ชนวัดปากตรัง สพป.สฎ 2

รายงานการอบรมหลักสตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลน์ใหม้ ีประสทิ ธิภาพในยคุ NEXT Normal สารบญั เรื่อง หนา้ บันทกึ ข้อความ ก คำนำ ข สารบญั ค เอกสารประกอบการประชมุ 1 ภาคผนวก 5 ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรมการเข้ารับฟงั 23 ภาคผนวก ข ภาพเกียรติบัตร 24 โรงเรียนชมุ ชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 ง

รายงานการอบรมหลักสตู รที่ 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal กั สตู ร ่ี 2 : ก ยุ การ ดั การเรยี นการส น การ ดั ปร ชมุ น น มีปร ส าพ นยุ NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) ที่เปน็ เชงิ กรลกุ ยเทุนักธนส์กกตูาารรรจจัด่ีัด3กกาิจ:รกเมรรุมยีรมนมกปงารระสกมออ่ขนบอในงอกนขาณไรละบนทร์ตี่จอ้ ดั างเกรเปนกา็นรนาเรปรยีฏัดนสิ กกมั าาพรรนัศสธึกอเษนปาอ็นอกนารไลกจนาัดรกโพาดรัฒยเสรนียอานดกแักาทษรรสกผอวเูนธิ รีใกียนานลรรทักูสษี่ทกู่ ณำาใระห ผ้เู รียนเกดิ ความสนใจท่ีจะเรียนรอู ยูต่ ลอดเวลา มกี ารโตตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนผานระบบออนไลนทง้ั ใน ระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น ทำใหเกิดการเรยี นรทู ี่ตนื่ เตน้ เรา้ ใจและนาสนใจใครเรียนรูเนนปฏสิ ัมพันธทาง ออนไลนอย่างสม่ำเสมอ ตองวางแผนในลักษณะท่ีเป็นกิจกรรมในท่ีระยะของการเรยี นการสอน แปลกใหม่และ สนุกสนานไดเ้ นอื้ หาตามหลักสตู รและรายวชิ าScreen time management: ความสามารถในการจดั การเวลา ในโลกออนไลน์ การจัดการเวลาเพ่ือภารกิจที่หลากหลาย และการจดั การเวลาและกำกับตวั เองในการทำ กิจกรรมในสือ่ สังคมออนไลน์ในการเรียนรู้ ส่หู อ้ งเรยี นแบบออนไลน์ของคณุ 5 ก ยุ การส น ี่ ำ การเรียนการส น บบ น นข ง ณุ มปี ร ส าพมากขึน้ มีดงั นี้ 1. ชข ง รง ่ีมี วามเกย่ี วข ง นเนื้ า นการส น ในโลกออนไลน์นั้นเรามวี ตั ถดุ ิบมากมายในการหยิบยกขน้ึ มาเป็นตวั อยา่ งในการเรยี นการสอน โดยเฉพาะตวั อยา่ งจริง ท่ีสามารถนำมาเป็นตวั เสริมการเรยี นรูไ้ ดอ้ ย่างดีเยี่ยมและอยา่ ลืมท่จี ะให้ผเู้ รียนได้ วเิ คราะหแ์ ละตคี วามจากตัวอยา่ งนน้ั ๆ เพอ่ื สร้างการคิดวิเคราะห์ และ การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน 2. ชส่ื ซ้ื ผูเรียน มสี ่อื มากมายและหลากหลายรูปแบบในการสรา้ งการเรยี นการสอนออนไลนใ์ หเ้ ปน็ ในรปู แบบท่นี า่ สนใจ มากขึ้น ไมว่ า่ จะเป็นการแบ่งปนั วดี ีโอ,คลปิ เสียง,หรือส่อื ที่ผู้เรียนสามารถมีสว่ นรว่ มได้ ซึ่งหากใช้สือ่ เพยี งชนิด เดยี วเป็นเวลานาน อาจไมเ่ หมาะสมกบั ผู้เรยี นที่มปี ัญหาสมาธสิ ้ัน มปี ัญหาดา้ นการอ่าน หรอื ฟงั เขาจึงแนะนำ ให้ใช้ “ส่อื ผสม” ในการเขา้ ถึงผู้เรยี น และไมส่ รา้ งความน่าเบือ่ เชน่ การแนบไฟล์เสียงการประกาศวิทยุ ภาพ หัวขอ้ จากหนงั สอื พิมพ์ ในการทำความเขา้ ใจเนอ้ื หาจากส่ือท่ที ี่ผู้สอนมอบให้ หรอื จะเปน็ การให้ผู้เรียนได้ลอง ทำสรปุ หัวข้อจากหนังสือ การสัมภาษณ์ทางโทรทัศนท์ ี่ผูเ้ ขยี นมอบให้ในหนงั สอื รวมถึงซีร่ีย์ หรือ หนังสอื การต์ นู ทไี่ ดร้ บั แรงบันดาลใจจากหนงั สอื ขา้ งต้น 3.การสรางเน้ื า ากตวั ผเู รียน ผู้เรยี นสามารถแสดงการมีส่วนร่วมในการเรยี นการสอนไดโ้ ดยการนำเสนอเนอ้ื หาผา่ นสือ่ การสอนท่ี ต้องการ สง่ิ ทพ่ี วกเขานำเสนอน้ันตอ้ งจะตอ้ งแสดงถงึ ศักยภาพในการทำงานเปน็ ทีมและส่อื ความเปน็ ตัวตนได้ เชน่ ผ้เู รยี นจะต้องหาบทความท่ีตนสนใจแล้วนำมาสรุปใจความภายใน 2-3 นาที แลว้ นำเสนอหรอื เป็นการ โต้วาที พูดคยุ ถกเถียงกนั ในหวั ขอ้ ประเด็นต่างๆ สิ่งเหลา่ นีส้ ามารถทำผ่านระบบออนไลนไ์ ด้ และยงั สามารถทำ ให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการแสดงออกอยา่ งมาก 4.เช็ วามเขา ข งผเู รียน ในการเรยี นการสอนออนไลนส์ งิ่ ทผ่ี สู้ อนตอ้ งทำทกุ คร้ังเมือ่ จบการสอนคือการเช็คความเข้าใจของผูเ้ รยี น สามารถทำได้หลายวธิ ี เช่น การควิซ หรอื สรุปเนื้อหาทเี่ รียนไปโดยการนำเสนอผา่ น power point หรอื podcast หรือเขียนสรุป โรงเรียนชมุ ชนวัดปากตรัง สพป.สฎ 2 1

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยทุ ธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสิทธิภาพในยุค NEXT Normal 5.บ กวัตถปุ ร สง นการเรยี น ผู้สอนจะต้องชแ้ี จงให้ผูเ้ รยี นรวู้ า่ สง่ิ ทพี่ วกเขาตอ้ งเรยี นและต้องทำมีอะไรบา้ ง เราไมจ่ ำเปน็ ทจี่ ะตอ้ งบอก ถึงแผนการเรียนการสอนทงั้ หมด เพือ่ สร้าง “ความเข้าใจรว่ มกนั ” รวมทง้ั กำหนดการสง่ การบา้ นและการสอบ จะตอ้ งช้ีแจงให้ชดั เจน เนอื่ งจากการเรียนการสอนแบบออนไลน์ มกั จะเกิดการคลาดเคลอื่ นในด้านความเขา้ ใจ และวัตถปุ ระสงค์อยูเ่ สมอ สงิ่ สำคัญสดุ ท้ายทคี่ วรรู้คอื การสอนออนไลน์ที่ดนี น้ั ไมใ่ ช่แคก่ ารยัดเนือ้ หาการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียน ปกตเิ ขา้ ไปในแบบออนไลน์ แต่ผูส้ อนจะตอ้ งปรบั สือ่ การสอนนนั้ และสรา้ งเนื้อหาให้เขา้ กบั การเรยี นแบบ ออนไลน์ ดงั นน้ั ควรที่จะใหผ้ เู้ รียนได้มสี ่วนรว่ มมากใหท้ ี่สุดและ“เลือก”สิ่งที่สำคญั ก ยุ การเรียนการส น น น • TPACK • Active Learning • Q/A • Microlearning • MIAP • Experience Learnin • Blended Learning • Imagineering • การสาธิต • Remote Learning • STEM /STEAM • Project-based Learning ผนการส น บบ MIAP MIAP เปน็ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ด้านสมรรถนะของผเู้ รียน มอี งคป์ ระกอบ ท้ังหมด 4 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. Motivation 2. Information 3. Application 4. Progress Motivation คอื การกระตุ้นความสนใจก่อนเข้าบทเรยี น อาจจะเป็นการเล่าเร่ืองท่ีน่าสนใจ การใชค้ ำถาม นำ การแสดง หรอื ทำอะไรก็แล้วแต่ท่ีจะให้ผ้เู รียนรสู้ ึกและคดิ ตามหลงั จากนัน้ กท็ ำการโยงเรอื่ งไปสขู่ น้ั ตอนที่ สอง Information คอื ขนั้ ตอนการใหเ้ นอ้ื หากับผู้เรียน เปน็ ขนั้ ตอนเนอ้ื หาสาระ รายละเอยี ด และความรตู้ า่ ง ๆ Application คอื ขั้นตอนที่ต้องการตรวจสอบผ้เู รียนวา่ มีพฤติกรรมท่ีเปล่ยี นไปตามวตั ถุประสงคท์ ่ตี อ้ งการ หรอื ไม่ ขน้ั ตอนนีจ้ ะถอื เป็นการสอบผเู้ รียน อาจใช้ขอ้ สอบ แบบทดสอบ ใชก้ ารถามคำถาม หรือแสดงใหด้ ูใน การปฏิบัติจรงิ Progress คอื ข้นั ตอนทีต่ อ่ เนื่องกับชว่ ง Application เป็นการนำเอาผลของการสอบ การปฏบิ ัติมาทำการ ตรวจสอบวา่ ผ่านตามวัตถปุ ระสงค์หรือไม่ แลว้ ให้ผลยอ้ นกลบั ไป ถ้าไมบ่ รรลุตามวตั ถุประสงค์ก็จะรวู้ ่าผู้เรยี นยงั ขาดความรเู้ ร่ืองอะไร และก็ทำการแกไ้ ข แล้วสรุปทำความเข้าใจอีกครั้ง โรงเรยี นชมุ ชนวดั ปากตรงั สพป.สฎ 2 2

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 3

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 4

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 5

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 6

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 7

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 8

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal โรงเรยี นชุมชนวดั ปากตรัง สพป.สฎ 2 9

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลนใ์ หม้ ปี ระสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal โรงเรยี นชมุ ชนวดั ปากตรงั สพป.สฎ 2 10

รายงานการอบรมหลกั สูตรท่ี 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ หม้ ีประสิทธิภาพในยุค NEXT Normal า ผนวก ก าพก กรรมการเขา บรม โรงเรยี นชุมชนวัดปากตรัง สพป.สฎ 2 11

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลนใ์ หม้ ปี ระสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal โรงเรยี นชมุ ชนวดั ปากตรงั สพป.สฎ 2 12

รายงานการอบรมหลักสูตรที่ 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชมุ ออนไลนใ์ หม้ ีประสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal า ผนวก ข เกยี รตบตั รผา่ นการ ดส บ โรงเรียนชมุ ชนวัดปากตรงั สพป.สฎ 2 13

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม ออนไลนใ์ ห้มปี ระสิทธิภาพในยคุ NEXT Normal เกียรตบตั ร กั สูตร ี่ 2 : ก ยุ การ ัดการเรียนการส น การ ดั ปร ชมุ น น มปี ร ส าพ นยุ NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) นางสาวปรษั ฐา รัตนคช โรงเรียนชมุ ชนวดั ปากตรงั สพป.สฎ 2 14

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธ์การจดั การเรยี นการสอนและการจัดประชุม ออนไลนใ์ หม้ ปี ระสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal โรงเรยี นชมุ ชนวดั ปากตรงั สพป.สฎ 2 15