แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ชิ้นงาน (Rubric Score) มเี กณฑด์ ังนี้ ประเด็นการประเมนิ คะแนน 32 4 1 • รปู ร่างของกบ • รปู รา่ งของกบ • รปู รา่ งของกบ • รูปรา่ งกบไม่ถูกต้อง ถูกตอ้ งตามวิธีการ ถกู ต้องตามวิธกี าร ถกู ต้องตามวิธีการ ตามวิธีการ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • อวยั วะครบทุก • อวยั วะครบทุก • อวัยวะไม่ครบทุก • อวัยวะไมค่ รบทุก และความสอดคล้องกับ ส่วน (ตัว หวั ขา) ส่วน (ตัว หวั ขา) สว่ น (ขาดตัว หรอื สว่ น (ขาดตัว หรอื เนือ้ หา • กบสามารถกระโด • กบไม่สามารถ หัว หรือขา) หัว หรือขา) กระโดดได้ • กบไม่สามารถ • กบสามารถไม่ กระโดดได้ สามารถกระโดดได้ 2. ความสวยงามท่ปี รากฏ • ผลงานระบายสี • ผลงานระบายสี • ผลงานไม่ระบายสี ในผลงาน • มีการตกแต่งผลงาน • มีการตกแต่ง • ไม่มกี ารตกแตง่ ผลงานเพิ่มเตมิ เพิ่มเติมใหน้ า่ สนใจ ผลงานเพม่ิ เติม เล็กน้อย • ผลงานเปรอะเปอ้ื น • ผลงานเปรอะเปอื้ น เลก็ นอ้ ย 3. ความตรงตอ่ เวลา • ส่งงานทันตาม • ส่งงานช้า ไมท่ ันตาม การสง่ งานตามกำหนด กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความต้งั ใจในการทำงาน และความตง้ั ใจ ในการทำงาน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ (ศ11101) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 สสี นั ปนั ความสุข จำนวน 7 คาบ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 13 แสงสวย ดว้ ยหมึกดำ (Silhouette) จำนวน 1 คาบ ผสู้ อนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชมและประยกุ ต์ใช้ ในชวี ิตประจำวัน ตัวช้วี ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรู้สึกของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถบอกวธิ ีการวาดภาพซลิ ูเอทได้ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถสร้างภาพซลิ ูเอทได้ (P) 3. นักเรียนมีความตั้งใจ และให้ความร่วมมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ การไล่นำ้ หนกั สี คือ การทีน่ กั เรยี นระบายสโี ดยกำหนดทิศทางของแสงหรือความอ่อน-เข้มให้อยู่ทาง ใดทางหนึ่ง คือ หากนักเรียนให้แสงอยูด้านขวา ดังนั้น ด้านขวาจะต้องระบายสีอ่อน และด้านซ้าย จะต้องระบายสีเข้ม ทักษะ/กระบวนการ 1. การเล่าเหตุการณ์ 2. การสรา้ งภาพซลิ ูเอท 3. การสรา้ งเรอื่ งราว

คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 2. มีความรับผิดชอบ 1. มคี วามต้งั ใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความม่ันใจ และกล้าแสดงออก 3. มคี วามกระตือรอื ร้น 4. สาระการเรยี นรู้ ภาพซิลลูเอท (Silhouette) เป็นภาพท่ีถา่ ยหรอื วาดออกมาแล้วตวั แบบจะกลายเป็นโครงดำๆทบึ ๆ ไม่มีรายละเอยี ดใดๆ สว่ นฉากหลังจะเป็นสีสนั ทส่ี วยงามตามท่เี ราจัดเตรียมหรือระบายสีไว้ ภาพถา่ ย ภาพวาด 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูยกตัวอยา่ งรูปให้นกั เรียนดู และถามนักเรียน 2. ครใู ห้นักเรียนตอบ และอธบิ ายเพิม่ เติมจากทน่ี ักเรียนรว่ มกันตอบ ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครบู อกความหมาย และสาธิตหลักการการเกิดภาพแบบซลิ เู อทให้นักเรยี นดโู ดยทดลองจากการใช้ แสงและวตั ถุ 1 อย่าง 2. ครูแจกกระดาษสำหรับการทำงานใหก้ ับนกั เรยี น 3. ครอู ธบิ ายขน้ั ตอนการทำงาน และสาธติ วิธกี ารทำงานพร้อมกบั ใหน้ กั เรยี นลงมอื ทำงานไปพร้อมกนั โดยเริ่มจากการลงสีให้เสร็จเรียบรอ้ ย จากน้ันใชป้ ากกาดำวาดตวั แบบตามความชอบ ข้นั ที่ 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดนิ ดูผลงานของนกั เรยี น เพื่อตรวจสอบความเรียบร้อยและให้คำแนะนำแกน่ กั เรียน 2. ครแู จ้งกำหนดส่งงานภายในคาบเรียน 3. ครูนำงานนกั เรยี นมาจดั แสดงทหี่ น้าชัน้ ยกตวั อยา่ งท่ีนา่ สนใจของนักเรยี น พร้อมให้เลือกผลงานท่ี ตนเองชอบท่สี ุด โดยห้ามเลือกของตนเอง 4. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรู้และความคดิ รวบยอด

6. สอื่ /วัสดุ - อปุ กรณ/์ แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื คือ - การสาธิต - รปู ภาพ ย้อนแสง (Silhouette) - ตวั อยา่ งผลงาน วัสดุ – อปุ กรณ์ คอื - กระดาษสำหรบั การงาน 7. การวัดและประเมินผล วตั ถปุ ระสงค์ วธิ กี ารวัด เครื่องมือท่ใี ชใ้ นวดั เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซักถาม - ประเดน็ การซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นกั เรยี นสามารถบอกวธิ ีการวาด ไดท้ กุ ขอ้ ภาพซลิ ูเอทไดไ้ ด้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินผลงาน ระดบั 7 คะแนน 2. นกั เรียนสามารถสร้างภาพซิลเู อท ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ ได้ (P) ประเมิน ดา้ นเจตคติ Attitude - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม มกี ารปฏิบัติ 3. นกั เรียนมีความตั้งใจ และให้ ภายในชน้ั เรียน 6 รายการข้ึนไป ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ ความร่วมมือในการเรยี น (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ชน้ิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑ์ดังนี้ ประเด็นการประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถระบายสี • สามารถระบายสี • ไมส่ ามารถระบาย • ไมส่ ามารถระบายสี พ้ืนหลงั ได้ พ้ืนหลงั ได้ สพี น้ื หลงั ได้ พน้ื หลังได้ 1. ความสมบูรณ์ของผลงาน • สามารถใชป้ ากกา • ไม่สามารถใช้ • สามารถใชป้ ากกา • ไม่สามารถใชป้ ากกา และความสอดคล้องกับ ดำวาดตวั แบบได้ ดำวาดตวั แบบได้ ดำวาดตัวแบบได้ ปากกาดำ เนือ้ หา • ผลงานสอดคล้อง วาดตัวแบบได้ • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานไมส่ อดคลอ้ ง กบั เรอ่ื งที่กำหนด • ผลงานสอดคลอ้ ง กบั เรอ่ื งทก่ี ำหนด กบั เรือ่ งทก่ี ำหนด กบั เรอ่ื งที่กำหนด 2. ความสวยงามทป่ี รากฏ • มีการตกแตง่ ผลงาน • มีการตกแตง่ • ไมม่ กี ารตกแต่ง ในผลงาน เพ่มิ เติมใหน้ ่าสนใจ ผลงานเพม่ิ เติม ผลงานเพม่ิ เติม 3. ความตรงต่อเวลา การส่งงานตามกำหนด • มสี ันที่นา่ สนใจ เลก็ น้อย • ผลงานเปรอะเปื้อน • ผลงานเปรอะเปื้อน เลก็ นอ้ ย • สง่ งานทันตาม • ส่งงานชา้ ไม่ทันตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตง้ั ใจในการทำงาน และความตัง้ ใจ ในการทำงาน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแกไ้ ข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 ศิลปะรอบตวั จำนวน 3 คาบ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 14 สวนมหัศจรรย์ จำนวน 1 คาบ ผสู้ อนและผู้จดั ทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ตัวชว้ี ัด ศ 1.1 1. ระบงุ านทัศนศลิ ป์ในชีวิตประจำวัน (ศ 1.2 ป.1/1) 2. วัตถุประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบุสิง่ ต่าง ๆ ทต่ี นเองสร้างสรรค์ขนึ้ ได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถวาดภาพด้วยสีเทียนได้ (P) 3. นักเรยี นมีความตัง้ ใจ และให้ความรว่ มมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ การระบายสีน้ำหลังจากการระบายสีเทียนบนกระดาษ สีน้ำจะไม่เกาะบนสีเทียน เนื่องจากสีเทียน ไม่ละลายน้ำทำให้แสดงลวดลายของสีเทียนท่ีวาดไว้ไดอ้ ย่างชดั เจน ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การระบรุ ปู รา่ งทีว่ าดเขยี น 2. การวาดและระบายสีเทียน คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 1. มีความตั้งใจในการเรยี นและการทำงาน 4. มีความมัน่ ใจ และกล้าแสดงออก 3. มีความกระตอื รือร้น

4. สาระการเรยี นรู้ สีเทียน คือ สีที่ทำขึ้นจากผงสผี สมกบั ขี้ผ้ึง อัดเป็นแท่งกลมขนาดสัน้ ๆ มีคุณสมบัติไม่ละลายน้ำและ น้ำมัน มีเนื้อทึบแสง หากระบายสีเทียนลงบนกระดาษและระบายสีน้ำตามลงไป สีน้ำจะไม่เกาะใน บรเิ วณท่ีระบายสีเทียน รูปแบบและลวดลายท่ีสร้างข้ึน สามารถนำมาจากสง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัว เช่น ดอกไม้ ใบไม้ ต้นไม้ ท้องฟ้า ใบหญา้ สัตว์ แมลง ฯลฯ รปู ร่างทกี่ ล่าวมานน้ั ลว้ นเกดิ จากเส้นและนำไปตามทศิ ทางต่าง ๆ น่นั เอง 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขัน้ ท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูทกั ทายนกั เรยี น และสอบถามเรอื่ ง ส่ิงต่าง ๆ รอบตวั ทน่ี กั เรียนไดพ้ บเจอตอนเดินทางมาโรงเรยี น 2. ครูหยบิ สีเทยี นขนึ้ มา และสอบถามนกั เรียนวา่ นักเรยี นทราบหรอื ไม่ว่า สเี ทยี นมคี ุณสมบัติพิเศษ อย่างไร ? 3. ให้นกั เรียนได้รว่ มกนั ตอบ กอ่ นทจี่ ะเฉลย จากนนั้ ครสู าธิตคุณสมบัติของสีเทยี น โดยการระบายสนี ้ำ ทบั สีเทยี นใหน้ กั เรยี นได้รับชม จากน้ันจงึ เกร่ินถงึ กจิ กรรมท่จี ะทำในวันน้ี ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจกกระดาษ และสีเทยี นให้แกน่ กั เรยี น 2. ครแู สดงผลงานตัวอย่างให้นักเรยี นไดร้ ับชม จากนั้นกำหนดหวั ข้อให้ คือ “สวนมหศั จรรย์” 3. นกั เรียนสามารถเลอื กทีท่ ำงานไดต้ ามอัธยาศัย โดยไม่นอกนอกเกินนอกบรเิ วณหน้าห้อง 4. หลังจากท่นี ักเรยี นระบายสเี ทียนเสร็จ ครชู ว่ ยระบายสนี ้ำ เม่ือใหข้ ั้นตอนการทำงานเสรจ็ สมบูรณ์ (ปอ้ งกนั เปรอะเปอื้ น ทน่ี อกเหนือจากการควบคุมได้)

ขนั้ ที่ 3 สรปุ ความคิดรวบยอด 1. หลงั จากหมดเวลาในการทำงาน ครูนำผลงานของนักเรยี นมาตดิ แสดงทหี่ นา้ หอ้ ง 2. ครูต้งั คำถามกบั นักเรยี นอกี ครงั้ วา่ “เหตใุ ด เม่อื เราระบายสีนำ้ ทบั ลงไป แตไ่ ม่สามารถทบั สีเทยี นได้ ?” 3. ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั ตอบ จากนน้ั สรปุ ความรู้ร่วมกนั 4. ครูเปิดการโหวด ใหน้ กั เรยี นร่วมแสดงความช่นื ชอบในผลงาน โดยให้เลอื กผลงานท่ชี อบมากท่ีสดุ โดย หา้ มเลือกของตนเอง 5. ครสู รปุ ผลโหวด จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นชืน่ ชมผลงานของตนเองและเพือ่ น ๆ ในห้อง 6. สื่อ/วสั ดุ - อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ สอ่ื คอื - ตวั อย่างผลงาน วัสดุ – อุปกรณ์ คือ - กระดาษรอ้ ยปอนด์ - สเี ทียน - สนี ำ้ (ดำ) - พกู่ นั

7. การวดั และประเมนิ ผล วตั ถุประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมอื ที่ใชใ้ นวัด เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซักถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรยี นสามารถระบุสิ่งต่าง ๆ ได้ทกุ ขอ้ ท่ตี นเองสรา้ งสรรคข์ น้ึ ได้ (K) ด้านทักษะ Process - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินผลงาน ระดับ 7 คะแนน 2. นักเรยี นสามารถวาดภาพ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ดว้ ยสเี ทียนได้ (P) ประเมิน ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มีการปฏิบตั ิ 3. นักเรียนมคี วามต้ังใจ และให้ ภายในชั้นเรยี น 6 รายการข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ความรว่ มมือในการเรยี น (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ช้นิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑ์ดงั นี้ ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • ใช้สีเทียนในการ • ใช้สีเทียนในการ • ใชส้ เี ทยี นในการ • ไมไ่ ด้ใชส้ ีเทยี น วาดรูปร่าง วาดรูปร่าง วาดรปู รา่ ง ในการวาดภาพ 1. ความสมบูรณข์ องผลงาน และลวดลาย และลวดลาย และลวดลาย • ผลงานไมส่ อดคล้อง และความสอดคล้องกับ เนอื้ หา • ผลงานมกี าร • ผลงานไมไ่ ดม้ กี าร • ผลงานไมไ่ ดม้ ีการ กับเรอ่ื งที่กำหนด ระบายสีน้ำทับ ระบายสนี ้ำทับ ระบายสีนำ้ ทับ • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานไมส่ อดคลอ้ ง กับเรอื่ งทกี่ ำหนด กบั เร่ืองทก่ี ำหนด กับเรอ่ื งท่กี ำหนด 2. ความสวยงามที่ปรากฏ • มีการใชส้ ีสัน • มกี ารเลือกใช้สที ี่ • ใชส้ เี ทียนเพียง 1 สี ในผลงาน ทหี่ ลากหลาย แตกตา่ งกนั • รูปรา่ ง/ลวดลายมี 3. ความตรงตอ่ เวลา เพยี งเส้นตรง การส่งงานตามกำหนด • รปู ร่าง/ลวดลาย • มรี ูปลา่ งลวดลาย เส้นขด หรือวงกลม มคี วามน่าสนใจ ท่ีน่าสนใจ • ระบายเพยี งสว่ น หน่ึงของกระดาษ และแตกตา่ งกนั • ใชพ้ ้ืนทก่ี ระดาษได้ อย่างเต็มท่ี • สง่ งานทันตาม • ส่งงานช้า ไมท่ นั ตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตัง้ ใจในการทำงาน และความตง้ั ใจ ในการทำงาน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นโคกสูงพิทยาคาร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ (ศ11101) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 6 ศลิ ปะรอบตัว จำนวน 3 คาบ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 15 กระเปา๋ ของคนเท่ จำนวน 1 คาบ ผสู้ อนและผู้จดั ทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล ตัวช้วี ัด ศ 1.1 1. ระบุงานทศั นศลิ ปใ์ นชีวิตประจำวัน (ศ 1.2 ป.1/1) 2. วัตถุประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถระบุลวดลายรอบตวั ท่เี คยพบเห็นได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถวาดและระบายสีเพ่อื ออกแบบลายกระเป๋าได้ (P) 3. นกั เรยี นมีความต้ังใจ และให้ความรว่ มมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ ทศั นศิลป์ มีอยู่ลอ้ มรอบตวั เรา แฝงอยู่รอบตัวในชีวิตประจำวัน เชน่ การแต่งกาย การออกแบบ ขา้ วของเครอื่ งใช้ หรือแม้กระทง้ั การออกแบบสน้ิ ค้าตา่ งๆ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การระบสุ ใี นเคยพบเห็นรอบตัว 2. การวาดและระบายสี คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ 2. มีความรับผิดชอบ 1. มีความต้ังใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความม่ันใจ และกลา้ แสดงออก 3. มีความกระตอื รือรน้

4. สาระการเรียนรู้ ทัศนศลิ ป์ มอี ยลู่ อ้ มรอบตัวเรา แฝงอยู่รอบตวั ในชีวติ ประจำวนั เชน่ การแต่งกาย การออกแบบ ขา้ วของเคร่ืองใช้ หรือแม้กระทัง้ การออกแบบส้นิ ค้าตา่ งๆ ลวดลาย คอื การออกแบบและวาดเพ่อื ใหม้ ีความสวยงาม โดดเด่น และดมู จี ดุ สนใจมากยิง่ ขึน้ บ ส่ิงของที่เราวาดลงไป เชน่ การ์ด กระเปา๋ ผา้ เสอื้ ฯลฯ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ครูทกั ทายนักเรียน 2. ครูใหน้ กั เรยี นลองสงั เกต เสอ้ื และกางเกงของตนเอง และตอบวา่ พบสี และลวดลายอะไรบ้าง 3. ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบ จากนนั้ ถามถึงลายท่นี กั เรียนชอบมากทส่ี ุด 4. ครูยกตวั อยา่ งลวดลายตา่ ง ๆ ใหน้ ักเรียนได้ดูจาก สอื่ PPT ขนั้ ที่ 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครอู ธบิ ายงานในวนั น้ี คือ ใหน้ กั เรยี นออกแบบลวดลายของเส้อื ทตี่ นเองชอบใหส้ วยงาม จากน้ันแจก ใบงานให้นกั เรยี นแตล่ ะคน และนำผลงานตวั อย่างมาให้นักเรยี นรับชมเพอ่ื ใหเ้ กิดความเข้าใจที่ตรงกนั 2. ใหน้ กั เรยี นลงมอื ออกแบบและทำงานทศั นศิลป์ของตนเอง 3. ครูเดินสอบถามนักเรยี นวา่ มีรปู หรือลวดลายอะไรในใจท่อี ยากวาดมากที่สุด สุ่มถามนกั เรยี น ข้ันท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. หลงั จากท่ีครบกำหนดเวลาในการทำงาน ครนู ำผลงานของนกั เรยี นออกมาติดบนบอร์ด เพื่อให้ นกั เรียนไดช้ มผลงานของเพือ่ นๆในชน้ั เรียน 2. ครูถามนกั เรียนวา่ นอกจากลวดลาย รูปภาพที่ปรากฏบนกระเปา๋ และเส้อื ผา้ แลว้ นักเรยี นคดิ วา่ มี สิ่งของอย่างใดบา้ งทีน่ ับวา่ เปน็ งานศลิ ปะทพ่ี บเห็นได้ และมีความสวยงาม 3. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ เรื่องงานศลิ ปะทอ่ี ย่ใู นชวี ติ ประจำวันอกี คร้ัง

6. ส่อื /วสั ดุ - อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ สือ่ คอื - ตัวอย่างผลงาน - ภาพประกอบ - การสาธติ วัสดุ – อปุ กรณ์ คอื - กระดานไวท์บอรด์ ปากกาเคมี - ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ 7. การวัดและประเมนิ ผล วตั ถปุ ระสงค์ วิธกี ารวัด เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นวดั เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซักถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนสามารถระบุลวดลาย ไดท้ กุ ข้อ รอบตวั ทีเ่ คยพบเห็นได้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ผลงาน ระดับ 7 คะแนน ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรยี นสามารถวาดและระบายสี ประเมิน เพอ่ื ออกแบบลายกระเป๋าผา้ ได้ (P) ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มีการปฏบิ ตั ิ 6 รายการข้นึ ไป 3. นักเรียนมคี วามตง้ั ใจ และให้ความ ภายในชั้นเรยี น ถือว่าผา่ นเกณฑ์ ร่วมมอื ในการเรียน (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ชนิ้ งาน (Rubric Score) มีเกณฑ์ดังนี้ ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • มกี ารวาดภาพและ • มกี ารวาดภาพและ • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานไม่สอดคล้อง สีระบายผลงานได้ ระบายสี กบั เรือ่ งทกี่ ำหนด กบั เรอื่ งทกี่ ำหนด 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน สมบรู ณ์ • ผลงานสอดคลอ้ ง • ไมร่ อ่ งรอยยับของ • มกี ารฉีกขาดของ และความสอดคล้องกับ เนือ้ หา • ผลงานสอดคล้อง กบั เรื่องท่กี ำหนด กระดาษ กระดาษ และ กับเรือ่ งท่ีกำหนด • ไมม่ กี ารฉกี ขาดของ กระดาษยบั • ไม่มกี ารฉีกขาดของ กระดาษ กระดาษ 2. ความสวยงามที่ปรากฏ • มกี ารใช้สสี นั • ลวดลายน่าสนใจ • ไม่มีการตกแตง่ ในผลงาน ทหี่ ลากหลาย • ผลงานมสี สี ัน ผลงานเพิม่ เติม • ลวดลาย/ภาพมี ความน่าสนใจ • ผลงานเปรอะเปื้อน • ผลงานไมม่ ีสีสัน แปลกใหม่ มีเพยี งการใช้ดินสอ เลก็ น้อย • ผลงานเปรอะเป้ือน 3. ความตรงตอ่ เวลา • สง่ งานทันตาม • สง่ งานชา้ ไมท่ ันตาม การสง่ งานตามกำหนด กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตัง้ ใจในการทำงาน และความต้ังใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแกไ้ ข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

“กระเปา๋ ของคนเท่” คาชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นออกแบบ และวาดภาพระบายสี ลวดลายของกระเปา๋ ให้สวยงาม และน่าสนใจ ช่อื ผลงาน ...................................................

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ........................................ (นายนนทวชั วรรณชัย) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วยโรงเรียนบา้ นโคกสูงพิทยาคาร วนั ท.ี่ .......เดือน...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านโคกสงู พทิ ยาคาร กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ (ศ11101) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 ศลิ ปะรอบตัว จำนวน 3 คาบ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16 ศิลปะในชวี ติ ประจำวัน จำนวน 1 คาบ ผู้สอนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล ตัวช้ีวัด ศ 1.1 1. ระบงุ านทศั นศลิ ป์ในชวี ติ ประจำวนั (ศ 1.2 ป.1/1) 2. วตั ถปุ ระสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกสงิ่ ของทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับศลิ ปะทีน่ ักเรยี นพบเจอในชีวิตประจำวนั ได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถทายป้ายและบอกประเภทของศิลปะในภาพได้ (P) 3. นกั เรยี นมคี วามตั้งใจ และให้ความรว่ มมอื ในการเรยี น (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ งานศลิ ปะเป็นสิ่งทค่ี นเราสรา้ งข้ึนจากการมองเหน็ ความงามของสิง่ ต่างๆ ทอ่ี ย่รู อบตวั แล้วถ่ายทอด ออกมาเป็นผลงานศลิ ปะดังท่เี ราพบเหน็ ได้ท่ัวไปในชีวติ ประจำวนั นอกจากจะสวยงามแลว้ ยงั สามารถ ใชป้ ระโยชน์ได้ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การเช่ือมโยงความรู้เดมิ กบั ความร้ใู หม่ 2. ความจำ และไหวพริบ

คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ 2. มคี วามรับผิดชอบ 1. มีความต้งั ใจในการเรยี นและการทำงาน 4. มีความมนั่ ใจ และกลา้ แสดงออก 3. มีความกระตอื รอื ร้น 4. สาระการเรียนรู้ ศิลปะมีประโยชน์และเก่ียวข้องกับปัจจัยที่สนองความต้องการทางอารมณ์เป็นอย่างย่ิง หากมนุษย์มี ความเครียด ศิลปะสามารถสร้างความเบิกบานให้ แสดงว่าเขาผู้นั้นเข้าถึงศิลปะ นอกจากนี้การเข้าถึงศิลปะ จะทำให้มนุษย์มีรสนิยมที่ดี การมีรสนิยมจะเกี่ยวข้องกับศิลปะและการออกแบบ รสนิยมเป็นความพอใจของ มนุษย์ที่นำหลักการทางศิลปะมาผสมผสานให้เกิดความพอดี เพราะความพอดีและความพอใจ หากมนุษย์ เข้าถึงศิลปะได้มากเขาผู้นั้นก็จะมีรสนิยมที่ดีดังนั้นศิลปะจึงมีประโยชน์ต่อมนุษย์และต่อการดำรงชีวิตใน ปัจจุบัน ศิลปะที่พบเจอได้ในชวี ติ ประจำวนั มีดังนี้ 1.) ศิลปะกับของใช้ตา่ ง ๆ 2.) ศิลปะกับอาหาร 3.) ศิลปะ กบั การประดับตกแต่ง 4.) ศลิ ปะกบั เครอ่ื งแต่งกาย (นุม่ ห่ม)

5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขัน้ ท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูทักทายนักเรียน 2. ครพู านกั เรยี นเลน่ เกม “เปดิ ปา้ ย ทายให้ถกู ” เปน็ เกมท่จี ะมีป้ายปรศิ นาจำนวน 28 ปา้ ย แล้วครูจะสุ่ม นักเรยี นเปดิ แผ่นป้ายคนละ 1 ป้าย แลว้ ร่วมกันทายภาพ ว่าภาพนัน้ คอื รปู อะไร 3. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ตอบและแสดงความคดิ เหน็ คาดเดาว่าคอื รูปอะไร โดยมีรปู ภาพมที ง้ั หมด 7 ภาพ ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูเกร่นิ เขา้ เรอื่ ง ศลิ ปะท่ีเก่ียวข้องในชีวิตประจำวนั โดยครูถามนกั เรยี นวา่ อะไรบา้ งทอ่ี ยู่รอบตวั ท่มี ี ทง้ั ความสวยงามและสามารถใช้ประโยชนไ์ ด้ 2. ครูสอนเรอ่ื ง ศิลปะในชีวิตประจำวัน พร้อมยกตัวอย่างท่พี บเจอใกล้ ๆ ตวั ขนั้ ท่ี 3 สรปุ ความคิดรวบยอด 1. ครเู ปิดรูปภาพอกี คร้ัง แลว้ ให้นักเรียนร่วมกนั ตอบวา่ ภาพทป่ี รากฏนัน้ จดั อยู่ประเภทใด 2. ให้นกั เรียนลองยกตวั เองอกี ครั้ง และสลับกันพูดกับเพื่อนๆ ให้ห้องเรียน 6. ส่อื /วสั ดุ - อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ สอื่ คือ - PowerPoint เรอ่ื ง ศิลปะในชีวิตประจำวัน วัสดุ – อปุ กรณ์ คอื - กระดานไวท์บอรด์ ปากกาเคมี

7. การวัดและประเมินผล วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ีการวดั เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ในวดั เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซกั ถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรยี นสามารถบอกสิ่งของ ได้ทกุ ข้อ ทเี่ ก่ียวข้องกับศิลปะท่นี ักเรียน พบเจอในชีวิตประจำวันได้ (K) ด้านทักษะ Process - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบบันทกึ การสังเกต ระดับ 7 คะแนน ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. นกั เรยี นสามารถทายป้ายและบอก พฤตกิ รรมระหวา่ งเรียน ประเมิน ประเภทของศลิ ปะในภาพได้ (P) (ด้านทักษะ) ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม มีการปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป 3. นกั เรยี นมคี วามต้งั ใจ และให้ความ ภายในชน้ั เรียน ถือว่าผา่ นเกณฑ์ รว่ มมอื ในการเรยี น (A) ประเมนิ

แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมภาพรวมในชน้ั เรียน (ทกั ษะ) คำชแี้ จง : ให้พจิ ารณาว่านักเรียนมีทกั ษะในระดบั ใด โดยใหเ้ ขยี นเคร่ืองหมาย ลงในช่องที่ตรงกับรายการ 4 คะแนน = ระดับดมี าก 3 คะแนน = ระดบั ดี 2 คะแนน = ระดับพอใช้ 1 คะแนน = ระดับควรแกไ้ ข ความคล่องแคล่ว ว่องไวในการตอบคำถาม (4) สรุปผลการ ความใส่ใจในการสังเกตและ ่ืตน ัตว ่ตอการทำ ิกจกรรมการเรียนรู้ (4) ประเมนิ การสังเกตสิ่งรอบ ้ขาง และนำมาใช้ตอบคำถาม (4) เลขท่ี ชือ่ -นามสกลุ รวม ผา่ น ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรียนมีระดบั คะแนนต้ังแต่ 7 คะแนนขึ้นไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........