แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 ศิลปนิ รนุ่ จ๋วิ จำนวน 6 คาบ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 6 ลอกลายใบไม้ จำนวน 1 คาบ ผูส้ อนและผูจ้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึกความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวนั ตัวชว้ี ัด ศ 1.1 1. สรา้ งงานทศั นศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ (ศ 1.1 ป.1/4) 2. วตั ถุประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกวธิ กี ารลอกลายใบไม้ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถระบายสเี พ่อื ลอกลายใบไม้ได้ (P) 3. นกั เรียนมคี วามตัง้ ใจ และให้ความรว่ มมอื ในการเรยี น (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ การสรา้ งผลงานศิลปะจากจากการลอกลายใบไม้ โดยการใช้สีระบายทบั บนกระดาษ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การลอกลายจากใบไม้ 2. การระบายสี 3. การถา่ ยทอดเรอื่ งราว คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ 1. มีความต้ังใจในการเรียนและการทำงาน 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความกระตือรอื รน้ 4. มีความม่นั ใจ และกล้าแสดงออก

4. สาระการเรียนรู้ การพิมพ์ภาพจากใบไม้ ด้วยวิธีการงา่ ยๆ โดยการวางใบไม้ไว้ใต้กระดาษ จากนั้นนำสีมาระบายบน กระดาษบรเิ วณทม่ี ใี บไม้อยู่ จะปรากฏลวดลายต่างๆทเี่ กิดจากใบไม้ 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 1 นำเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ครูทกั ทายนกั เรียน 2. ครทู บทวนเรือ่ งเสน้ ท่ีไดเ้ รยี นในคาบกอ่ นหนา้ 3. ครูตงั้ คำถามว่า นักเรียนจากสามารถลอกลายใบไมไ้ ด้ด้วยวธิ ใี ดบา้ ง ขัน้ ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู บง่ กลมุ่ ให้นกั เรียนออกไปเกบ็ ใบไม้ในหอ้ งเรยี น คนละ 1 ชนดิ โดยใน 1 กลุ่มจะมีทัง้ หมด 3 ชนิด 2. ครสู าธติ วธิ กี ารลอกลายใบไม้ จากการระบายสี 3. ให้นักเรยี นทดลองลอกลายใบไมข้ องตนเอง จากนั้นแลกเปลยี่ นใบไมก้ ลับเพอ่ื น ขั้นท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครเู ดินดูผลงานของนกั เรยี น เพอื่ ตรวจสอบความเรียบร้อยและให้คำแนะนำแกน่ ักเรยี น 2. ครแู จง้ กำหนดส่งงาน เพอื่ สง่ ในคาบเรียน 3. ให้แตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอลงานของตนเอง 4. ครสู รุปและทบทวน และให้นกั เรยี นสรุปร่วมกนั เร่ืองวิธีการลอกลายใบไม้ 6. ส่อื /วสั ดุ - อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ สือ่ คือ - ผลงานตวั อยา่ ง วัสดุ – อุปกรณ์ คือ - กระดานไวท์บอรด์ ปากกาเคมี - กระดาษ - ดนิ สอ สี

7. การวัดและประเมนิ ผล วตั ถปุ ระสงค์ วิธีการวัด เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ในวัด เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซกั ถาม - ประเด็นการซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นกั เรยี นสามารถบอกวิธีการลอก ได้ทุกขอ้ ลายใบไมไ้ ด้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบบประเมนิ ผลงาน ระดบั 7 คะแนน ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรยี นสามารถระบายสเี พือ่ ลอก ประเมนิ ลายใบไมไ้ ด้ (P) ด้านเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม มีการปฏิบตั ิ 6 รายการข้นึ ไป 3. นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และให้ความ ภายในช้นั เรียน ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ รว่ มมือในการเรยี น (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ชน้ิ งาน (Rubric Score) มีเกณฑ์ดงั น้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถระบายสี • สามารถระบายสี • สามารถระบายสี • ไมส่ ามารถระบายสี ลอกลายใบไม้ได้ ลอกลายใบไม้ได้ ลอกลายใบไมไ้ ด้ ลอกลายใบไม้ได้ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • ใบไมม้ ีครบตาม • ใบใบมีไม่ครบตาม เพยี งเลก็ น้อย • ไมม่ ีการระบายสี และความสอดคลอ้ งกับ จำนวนชนดิ ในกลุ่ม จำนวนชนิดในกล่มุ • ใบใบมไี ม่ครบตาม • ใบใบมีไม่ครบตาม เน้ือหา • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคล้อง จำนวนชนิดในกลมุ่ จำนวนชนิดในกลมุ่ กับเรอื่ งทก่ี ำหนด กบั เร่ืองท่กี ำหนด • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานไมส่ อดคล้อง กบั เร่อื งท่ีกำหนด กบั เร่อื งทก่ี ำหนด 2. ความสวยงามทป่ี รากฏ • มีการตกแตง่ ผลงาน • มีการตกแต่ง • ไม่มกี ารตกแตง่ ในผลงาน ผลงานเพิ่มเติม เพิ่มเติมใหน้ า่ สนใจ ผลงานเพิ่มเติม 3. ความตรงต่อเวลา เลก็ น้อย • ผลงานเปรอะเปือ้ น การส่งงานตามกำหนด • ผลงานเปรอะเป้อื น 4. ความพยายามและ ความตัง้ ใจในการทำงาน เลก็ น้อย • ส่งงานทันตาม • สง่ งานช้า ไมท่ ันตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา • มคี วามพยายาม และความตั้งใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแกไ้ ข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร วันที.่ .......เดอื น...................พ.ศ............ บนั ทึกหลังการเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วยโรงเรยี นบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร วนั ท่ี........เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชาทัศนศลิ ป์ (ศ11101) ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 สสี นั ปันความสขุ จำนวน 7 คาบ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 สีสนั รอบตัวเรา 1 จำนวน 2 คาบ ผู้สอนและผู้จัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึกความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกตใ์ ช้ ในชวี ิตประจำวนั ตัวชีว้ ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรู้สกึ ของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถระบุสีในสงิ่ แวดลอ้ มท่ีเคยพบเหน็ ได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถวาดและระบายสีสงิ่ ของท่อี ย่ใู นสงิ่ แวดลอ้ มได้ (P) 3. นกั เรียนมคี วามตงั้ ใจ และให้ความรว่ มมอื ในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ สี ปรากฏอย่รู อบตัวเราและมีสสี ันทแ่ี ตกตา่ งกนั ตามแตล่ ะชนดิ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การระบุสใี นเคยพบเหน็ รอบตวั 2. การวาดและระบายสี คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 2. มคี วามรับผิดชอบ 1. มีความต้ังใจในการเรยี นและการทำงาน 4. มีความมั่นใจ และกลา้ แสดงออก 3. มีความกระตือรือรน้

4. สาระการเรียนรู้ สี หมายถึง สง่ิ ท่ีปรากฎอยู่ท้วั่ ไปรอบๆ ตัวเรา ไม่ว่าจะเปน็ สที ีเ่ กิดข้ึนเองในธรรมชาติ หรอื สงิ่ ทมี่ นษุ ย์ สร้างขน้ึ สีทำให้เกดิ ความรู้สกึ แตกต่างมากมาย เช่น รูส้ ึกสดใส ร่าเริง ต่ืนเต้น หม่นหมอง หรือเศร้าซึม เปน็ ต้น สีตา่ งๆทีพ่ บเห็นไดใ้ นสงิ่ แวดลอ้ มและธรรมชาติ 1. สีฟ้า เชน่ ท้องฟา้ น้ำ ทะเล บลูเบอร์ร่ี 2. สนี ำ้ เงนิ เช่น เก้าอพี้ ลาสตกิ หมวกนิรภยั ดอกอญั ชญั 3. สสี ม้ เช่น ผลสม้ ดวงอาทิตย์ ภูเขาไฟ แครอท 4. สแี ดง เช่น พริก แอปเปิล สตรอว์เบอรร์ ่ี มะเขือเทศ 5. สีเหลือง เช่น เก็กฮวย น้ำสม้ กล้วย มะม่วง 6. สเี ขียว เช่น ใบไม้ ผลไม้ดิบ ผัก หนอ่ ไม้ฝร่ัง 7. สีม่วง เชน่ มันมว่ ง องนุ่ ดอกลาเวนเดอร์ เผือก 8. สีน้ำตาล เช่น ขนมเคก้ ไม้ บนั ได ตน้ ไม้ ดิน นกอนิ ทรีย์ 9. สีขาว เช่น ข้าว ขนมปัง เสื้อนกั เรียน กาว 10. สีดำ เช่น ถ่าน กอ้ นหนิ กาดำ ทีวี จอภาพ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันที่ 1 นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครถู ามนักเรียนว่า “ให้นักเรยี นลองกม้ ดูใตโ้ ต๊ะ นกั เรยี นเห็นอะไรบ้าง ? และสง่ิ นนั้ มีสีใด ?” 2. ครใู หน้ ักเรียนตอบและบอกชอื่ ของสี 3. ครูถามนักเรียนต่อวา่ “หากเราไมเ่ ห็นสิ่งของ เราสามารถรู้ได้ไหมว่าสิ่งนั้นสีอะไร ? เช่น นักเรียนคิดว่าสับปะรด มีสอี ะไร ” ขน้ั ที่ 2 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู จกใบกิจกรรมการเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี น 2. ครูอธบิ ายขนั้ ตอนวธิ ีการทำงานใหแ้ กน่ ักเรยี นไดเ้ ขา้ ใจ 3. ครูยกตวั อย่างสแี ละวัตถทุ ีพ่ บเห็นในสิง่ แวดล้อมรอบตัว ข้นั ที่ 3 สรปุ ความคิดรวบยอด 1. ให้นักเรยี นออกมานำเสนอผลงานของตนเอง 2. ครูสอบถามเรื่องชือ่ ของภาพและสีที่ใช้ 3. ใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งอืน่ เพ่มิ เติม เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความเขา้ ใจ

6. สอื่ /วสั ดุ - อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ สอ่ื คอื - ตวั อย่างผลงาน - ภาพประกอบ - การสาธติ วสั ดุ – อปุ กรณ์ คอื - กระดานไวท์บอร์ด ปากกาเคมี - ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ 7. การวัดและประเมินผล วตั ถปุ ระสงค์ วิธีการวัด เครือ่ งมือท่ีใช้ในวดั เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซักถาม - ประเด็นการซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนสามารถระบุสใี น ได้ทุกข้อ สงิ่ แวดล้อมทเ่ี คยพบเห็นได้ (K) ดา้ นทกั ษะ Process - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ ผลงาน ระดับ 7 คะแนน 2. นักเรียนสามารถวาดและระบายสี ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ ส่ิงของทอี่ ยใู่ นสง่ิ แวดลอ้ มได้ (P)) ประเมิน ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม มีการปฏิบัติ 6 รายการขึน้ ไป 3. นักเรยี นมีความต้ังใจ และให้ความ ภายในชน้ั เรยี น ถือวา่ ผ่านเกณฑ์ รว่ มมือในการเรียน (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ช้นิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑด์ งั น้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • มกี ารวาดต่อเติม • ไม่ได้มกี ารวาดต่อ • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานไม่สอดคล้อง ผลงาน เติมผลงาน กับเร่ืองทก่ี ำหนด กับเร่ืองที่กำหนด 1. ความสมบูรณ์ของผลงาน • ใช้สรี ะบายผลงาน • ใช้สีระบายผลงาน และความสอดคลอ้ งกับ ได้สมบรู ณ์ ได้สมบูรณ์ เน้อื หา • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานสอดคลอ้ ง กบั เรอ่ื งทก่ี ำหนด กับเร่ืองท่กี ำหนด 2. ความสวยงามทปี่ รากฏ • มีการใชส้ ีสนั • มีการตกแตง่ • ไมม่ ีการตกแตง่ ในผลงาน • มกี ารตกแต่งผลงาน ผลงานเพ่มิ เตมิ ผลงานเพิม่ เตมิ เพม่ิ เตมิ ใหน้ า่ สนใจ เลก็ นอ้ ย • ผลงานเปรอะเป้อื น • ผลงานเปรอะเป้อื น เล็กน้อย 3. ความตรงต่อเวลา • สง่ งานทนั ตาม • สง่ งานช้า ไม่ทนั ตาม การสง่ งานตามกำหนด กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มีความพยายาม ความตง้ั ใจในการทำงาน และความตงั้ ใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........



แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านโคกสงู พิทยาคาร กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 สสี นั ปันความสขุ จำนวน 7 คาบ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 สีสันรอบตวั เรา 2 จำนวน 2 คาบ ผู้สอนและผูจ้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชวี ิตประจำวัน ตัวชวี้ ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ ตามความรสู้ ึกของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วตั ถุประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถระบุสีในส่ิงแวดลอ้ มท่ีเคยพบเห็นได้ (K) 2. นักเรียนมที ักษะการสังเกต และไหวพรบิ ในการตอบคำถามเรอ่ื งสีสันในส่งิ แวดล้อมได้ (P) 3. นักเรยี นมีความตั้งใจ และให้ความร่วมมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ สี คอื สง่ิ ทีป่ รากฏอยู่ท่ัวไปรอบๆ ตัวเรา ไมว่ ่าจะเป็นสที ี่เกิดขึ้นเองในธรรมชาติ หรือสิ่งที่มนุษย์สร้าง ขึ้น สีที่แตกต่างกันออกไปเกิดจากผสมสีจากแม่สี ซึ่งแม่สี (PRIMARY COLOUR) คือ สีที่นำมาผสม กันแล้วทำใหเ้ กดิ สใี หม่ ทม่ี ลี ักษณะแตกต่างไปจากสเี ดมิ แมส่ ีมอี ยู่ 3 สี คอื สแี ดง สเี หลอื ง และสนี ้ำเงิน ทักษะ/กระบวนการ 1. การระบสุ ใี นเคยพบเห็นรอบตวั 2. การสังเกตและมีไหวพรบิ 3. การเลอื กแมส่ ีในการผสมสี

คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 1. มคี วามต้ังใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความมน่ั ใจ และกล้าแสดงออก 3. มคี วามกระตือรอื ร้น 4. สาระการเรยี นรู้ สี หมายถงึ สิ่งท่ปี รากฎอยู่ท้วั่ ไปรอบๆ ตวั เรา ไมว่ ่าจะเป็นสที เี่ กิดขน้ึ เองในธรรมชาติ หรือสิ่งทีม่ นษุ ย์ สร้างข้ึน สีทำให้เกิดความรสู้ ึกแตกต่างมากมาย เช่น รู้สึกสดใส รา่ เริง ตื่นเตน้ หมน่ หมอง หรอื เศรา้ ซึม เปน็ ตน้ แมส่ ี (PRIMARY COLOUR) คือ สีที่นำมาผสมกันแลว้ ทำให้เกิดสใี หม่ ท่ีมลี กั ษณะแตกต่างไปจากสเี ดิมแมส่ ีมีอยู่ 3 สี คือ สแี ดง สีเหลือง และสีนำ้ เงิน การผสมสี การผสมสีจากแม่สี สีแดง+สีเหลือง = สีสม้ สีแดง+สีน้ำเงิน = สีม่วง สีเหลือง + สนี ้ำเงนิ = สเี ขยี ว การผสมสีของแมส่ หี ลกั ข้นั ที่ 2 สแี ดง + สีสม้ = สีแดงส้ม สแี ดง + สีเขยี ว = สีนำ้ ตาล สแี ดง + สมี ่วง = สีม่วงแดง สีนำ้ เงิน + สสี ้ม = สีน้ำตาล สีนำ้ เงิน + สเี ขียว = สีนำ้ เงนิ เขียว สีนำ้ เงิน + สีม่วง = สีนำ้ เงนิ มว่ ง สเี หลือง + สสี ม้ = สีสม้ เหลอื ง สีเหลือง + สีเขยี ว = สีเขียวเหลือง

5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 นำเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ครูถามนกั เรียนว่า “หากนักเรียนลองมองไปรอบๆตวั นักเรียนจะพบเหน็ ส่ิงของ/วัตถุตา่ งๆ แต่ละอยา่ งกม็ เี อกลกั ษณ์และสีเฉพาะตัว ที่ทำใหเ้ รามองดแู วบแรกแลว้ สามารถบอกไดเ้ ลยวา่ สง่ิ นนั้ คืออะไร” 2. ครูถามต่อว่า “นกั เรียนคดิ วา่ สอี ะไรทพ่ี บมากทส่ี ุดรอบตัวเรา ?” (แนวคำตอบ: สีเขียว จากใบไม้, สีฟ้า จากทอ้ งฟ้า, สขี าว จากห้องเรยี น, สีนำ้ ตาล จาก หน้าต่าง) 3. ให้นกั เรยี นบอกสีทีต่ นเองชอบมากที่สุด พร้อมบอกเหตุผลทต่ี นเองชอบ (แนวคำตอบ: สีเขยี ว เพราะ รู้สกึ สดใส, สชี มพู เพราะรู้สกึ อ่อนหวาน) ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูจะมีการด์ สตี า่ งๆถอื ไว้จำนวน 5 ใบ จากนั้นครจู ะสุ่มหยบิ การด์ จำนวน 1 ใบออกมา แล้วให้ นกั เรยี นลองคิดว่าสิ่งใดมีสีตามการ์ดท่ีครหู ยิบขน้ึ มา ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบจนกว่าการ์ดสจี ะหมดมือ 2. ใหน้ กั เรียนเขยี นสิ่งของตามท่ีตนเองเลอื กลงในสมุดวาดภาพโดยหา้ มช่อื ซ้ำกบั กิจกรรมทที่ ำกอ่ นหนา้ น้ี 3. ครูติดการด์ สไี วบ้ นกระดาน ให้นักเรยี นลองพจิ ารณาและลองตอบวา่ สีใดบ้างท่ีเป็นแมส่ ี 4. ครเู ฉลยคำตอบ และอธิบายแม่สี คือ มี 3 สี (แดง เหลอื ง น้ำเงิน) 5. ครูถามนักเรียนว่า “หากเราอยากได้สเี ขยี ว เราจะต้องใชส้ อี ะไรผสมกบั สีอะไร” 6. ให้นักเรยี นคาดเดาคำตอบกอ่ น จากนนั้ จงึ ใหน้ กั เรยี นทดลองผสมสี โดยใช้สรี ะบายซอ้ นทบั กันและ ลองตอบคำถามอกี ครง้ั 7. ครูนำกระดาษแกว้ ทีม่ สี ีสนั ตา่ งๆ มาซอ้ นกันเพื่อจำลองการผสมสี (กระดาษแก้วหากนำมาซอ้ นทนั กัน จะเกิดเปน็ สใี หม่) ขน้ั ท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครสู มุ่ นักเรียนออกมาหนา้ ชนั้ เรียน แล้วตั้งคำถามว่า “หากเราอยากไดส้ ี.... เราจะต้องผสมสีใด กับสี ใดบา้ ง” แล้วให้ทดลองผสมสี (กระดาษแกว้ )ตามทค่ี รกู ำหนดข้นึ เพ่ือเสรมิ สรา้ งความเข้าใจอกี คร้ัง 2. ครสู รุปอกี ครงั้ พร้อมกับวงจรสี 3. ครสู รุปอีกครั้ง เก่ยี วกับรูปรา่ ง-รูปทรงในธรรมชาตริ ่วมกับนกั เรยี น 6. สื่อ/วัสดุ - อปุ กรณ/์ แหล่งการเรียนรู้ สื่อ คอื - แผน่ การ์ดสี - ภาพประกอบแมส่ ี และวงจรสี - การสาธิต - อุปกรณ์แบบจำลองผสมสี

วัสดุ – อุปกรณ์ คอื - กระดานไวท์บอรด์ ปากกาเคมี - สมดุ วาดภาพ 7. การวัดและประเมนิ ผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือทใี่ ชใ้ นวดั เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซกั ถาม - ประเดน็ การซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจและ ได้ทกุ ข้อ สามารถระบุสใี นส่ิงแวดล้อมท่ีเคยพบ เหน็ ได้ (K) ด้านทักษะ Process - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบบันทกึ การสังเกต ระดบั 7 คะแนน 2. นักเรียนมที กั ษะการสงั เกต และไหว พฤตกิ รรมระหวา่ งเรียน ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ พริบในการตอบคำถามเรอ่ื งสสี นั ใน (ด้านทกั ษะ) สิง่ แวดลอ้ มได้ (P) ประเมิน ด้านเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม มกี ารปฏิบัติ 6 รายการขน้ึ ไป 3. นักเรยี นมคี วามตงั้ ใจ และให้ความ ภายในชน้ั เรยี น ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ ร่วมมอื ในการเรยี น (A) ประเมนิ

แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมภาพรวมในชน้ั เรียน (ทกั ษะ) คำชแี้ จง : ให้พจิ ารณาว่านักเรียนมีทกั ษะในระดบั ใด โดยใหเ้ ขยี นเคร่ืองหมาย ลงในช่องที่ตรงกับรายการ 4 คะแนน = ระดับดมี าก 3 คะแนน = ระดบั ดี 2 คะแนน = ระดับพอใช้ 1 คะแนน = ระดับควรแกไ้ ข ความคล่องแคล่ว ว่องไวในการตอบคำถาม (4) สรุปผลการ ความใส่ใจในการสังเกตและ ่ืตน ัตว ่ตอการทำ ิกจกรรมการเรียนรู้ (4) ประเมนิ การสังเกตสิ่งรอบ ้ขาง และนำมาใช้ตอบคำถาม (4) เลขท่ี ชือ่ -นามสกลุ รวม ผา่ น ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรียนมีระดบั คะแนนต้ังแต่ 7 คะแนนขึ้นไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร วันที.่ .......เดอื น...................พ.ศ............ บนั ทึกหลังการเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วยโรงเรยี นบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร วนั ท่ี........เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 สสี ัน ปันความสุข จำนวน 7 คาบ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 สีออ่ นๆ สีเขม้ ๆ จำนวน 1 คาบ ผู้สอนและผ้จู ดั ทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอย่างอิสระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ช้ ในชวี ิตประจำวัน ตัวชวี้ ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ ตามความรูส้ กึ ของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วตั ถุประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกสีอ่อน-สีเขม้ ได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถระบายสีแบบไล่นำ้ หนักสไี ด้ (P) 3. นักเรยี นมคี วามตงั้ ใจ และให้ความรว่ มมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ การไล่น้ำหนักสี คอื การท่ีนกั เรยี นระบายสีโดยกำหนดทิศทางของแสงหรือความอ่อน-เข้มให้อยู่ทาง ใดทางหนึ่ง คือ หากนักเรียนให้แสงอยูด้านขวา ดังนั้น ด้านขวาจะต้องระบายสีอ่อน และด้านซ้าย จะตอ้ งระบายสเี ขม้ ทักษะ/กระบวนการ 1. การระบายสนี ้ำหนักอ่อน-เข้ม 2. การระบายรูปรา่ งของวัตถุ

คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 1. มีความตัง้ ใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความมัน่ ใจ และกลา้ แสดงออก 3. มคี วามกระตือรือรน้ 4. สาระการเรยี นรู้ น้ำหนักสี คือ ความออ่ น-เข้มของสี โดยสามารถเหน็ ได้ชัดเปน็ 3 ระดับ คือ อ่อน กลาง เขม้ ตัวอย่าง เชน่ สขี าว คอื สรี ะดบั ออ่ น สีเทา คอื สีระดบั กลาง และสีดำ คอื ระดบั เขม้ เปน็ ต้น การไลน่ ำ้ หนกั สี คอื การทน่ี ักเรียนระบายสีโดยกำหนดทิศทางของแสงหรือความอ่อน-เข้มให้อยู่ทาง ใดทางหนึ่ง เช่น หากนักเรียนให้แสงอยูด้านขวา ดังนั้น ด้านขวาจะต้องระบายสีอ่อน และด้านซ้ายจะต้อง ระบายสีเข้ม ดังภาพดา้ นล่าง

5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขัน้ ท่ี 1 นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ครูยกตัวอย่างรูปให้นกั เรียนดู และถามนกั เรยี นว่า มองเห็นสอี ะไรบา้ ง 2. ครใู ห้นักเรียนตอบ และอธบิ ายเพม่ิ เติมจากทน่ี กั เรียนรว่ มกนั ตอบ ขน้ั ที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครอู ธิบายเรอ่ื ง การไล่น้ำหนักสี ดงั นี้ น้ำหนักสี คอื ความอ่อน-เขม้ ของสี โดยสามารถเหน็ ได้ชดั เป็น 3 ระดับ คือ อ่อน กลาง เข้ม ตัวอย่าง เชน่ สีขาว คอื สีระดับอ่อน สีเทา คือ สีระดับกลาง และสีดำ คือ ระดับ เขม้ เป็นตน้ การไล่นำ้ หนักสี คอื การท่นี ักเรียนระบายสีโดยกำหนดทศิ ทางของแสงหรือความ อ่อน-เขม้ ให้อยู่ทางใดทางหนง่ึ เชน่ หากนกั เรียนให้แสงอยดู ้านขวา ดงั น้นั ด้านขวาจะต้อง ระบายสอี อ่ น และด้านซ้ายจะต้องระบายสเี ข้ม ดงั ภาพดา้ นล่าง 2. ครยู กตวั อย่างผลงานให้นักเรยี นดู 3. ครสู าธิตวธิ กี ารไลน่ ้ำหนกั สี พรอ้ มบอกเทคนคิ การไล่นำ้ หนักสี โดยใชแ้ สงเป็นตัวกำหนด (แสงเขา้ หน้าตรง) 4. ครูแจกใบกิจกรรมการเรียนรู้ และให้นกั เรยี นฝึกระบายไล่น้ำหนักสี ขัน้ ท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดินสำรวจผลงานของนกั เรียน เพือ่ ตรวจสอบความเรยี บร้อยและใหค้ ำแนะนำแก่นกั เรียน 2. ครูแจ้งเวลาที่เหลอื ในการทำงาน 3. ครคู ัดเลอื กผลงานทน่ี า่ สนใจ แลว้ นำมากลา่ วถงึ หนา้ ชน้ั เรยี น พรอ้ มใหเ้ จ้าออกผลงานออกมาบรรยาย วธิ กี ารไลน่ ำ้ หนักสี 6. ส่อื /วัสดุ - อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ ส่อื คือ - PowerPoint ประกอบการสอน เรอื่ ง การไล่นำ้ หนกั สี - ตวั อย่างผลงาน วสั ดุ – อปุ กรณ์ คอื - ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ - สี ดินสอ

7. การวดั และประเมินผล วตั ถปุ ระสงค์ วิธีการวัด เคร่ืองมือท่ีใชใ้ นวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซักถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจและ ได้ทุกข้อ สามารถระบสุ ีในสิ่งแวดล้อมทเ่ี คยพบ เห็นได้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินผลงาน ระดบั 7 คะแนน 2. นักเรียนมที กั ษะการสังเกต และไหว ถือว่าผ่านเกณฑ์ พริบในการตอบคำถามเรอ่ื งสสี ันใน ส่ิงแวดล้อมได้ (P) ประเมิน ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มกี ารปฏิบตั ิ 6 รายการข้นึ ไป 3. นกั เรียนมคี วามตง้ั ใจ และให้ความ ภายในช้ันเรียน ถือว่าผา่ นเกณฑ์ ร่วมมอื ในการเรียน (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ช้ินงาน (Rubric Score) มีเกณฑ์ดงั น้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามรถระบายสไี ด้ • ถระบายสีได้ไมค่ รบ • ระบายสีไดไ้ มค่ รบ • ระบายนำ้ หนักอ่อน ครบตามทุกหัวข้อ ตามทุกหัวขอ้ ตามทกุ หัวข้อ และนำ้ หนักเขม้ ไม่ได้ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • ใช้สีระบายน้ำหนกั • ใช้สรี ะบายนำ้ หนกั • ใช้สรี ะบายนำ้ หนัก • ผลงานไมส่ อดคล้อง และความสอดคล้องกับ และนำ้ หนักเข้มได้ อ่อน-เขม้ ได้ ออ่ น-เขม้ เขม้ ได้ กับเรือ่ งทก่ี ำหนด เนื้อหา เป็นอย่างดี • ผลงานสอดคล้อง เล็กน้อย • ผลงานสอดคล้อง กบั เรอ่ื งทก่ี ำหนด • ผลงานสอดคลอ้ ง กับเร่อื งท่กี ำหนด กบั เร่ืองที่กำหนด 2. ความสวยงามทปี่ รากฏ • มีการใชส้ สี ัน • มกี ารตกแต่ง • ไมม่ ีการตกแตง่ ในผลงาน • มีการตกแตง่ ผลงาน ผลงานเพ่ิมเติม ผลงานเพม่ิ เตมิ เลก็ นอ้ ย • ผลงานเปรอะเปอ้ื น เพิม่ เติมให้นา่ สนใจ • ผลงานเปรอะเปือ้ น เลก็ นอ้ ย 3. ความตรงต่อเวลา • สง่ งานทันตาม • สง่ งานช้า ไมท่ ันตาม การส่งงานตามกำหนด กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตง้ั ใจในการทำงาน และความตั้งใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน



ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านโคกสูงพทิ ยาคาร กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวิชาทัศนศิลป์ (ศ11101) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 สสี ัน ปันความสุข จำนวน 7 คาบ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 ผลไมแ้ ก้มแดง จำนวน 1 คาบ ผ้สู อนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึกความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวนั ตัวชีว้ ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรสู้ กึ ของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกสีที่ใกลเ้ คยี งกันได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถเลอื กใช้สแี ละระบายสผี ลไม้ได้ (P) 3. นกั เรยี นมีความตงั้ ใจ และให้ความรว่ มมือในการเรยี น (A) 3. สาระสำคญั ความรู้ การระบายสีผลไม้ โดยใช้สใี กลเ้ คียงกันเพอื่ เพ่มิ ความหลากหลายของสีและให้ผลงานมีความนา่ สนใจ ทักษะ/กระบวนการ 1. การเลอื กใช้สีใกล้เคียง 2. การระบายสี 3. การวาดภาพ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 2. มีความรับผดิ ชอบ 1. มีความตั้งใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความม่ันใจ และกล้าแสดงออก 3. มคี วามกระตอื รอื รน้

4. สาระการเรยี นรู้ สีใกล้เคยี งกนั (Harmony Colors) คอื คอื สีทอี่ ยตู่ ิดกนั โดยไลเ่ ปน็ ลำดับ เช่น สีเหลอื ง สีแดง สสี ม้ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขนั้ ที่ 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูทกั ทายนักเรยี น ถามผลไมท้ นี่ ักเรียนชอบกิน และสีทชี่ อบมากที่สดุ 2. ครยู กตัวอย่างรูปผลไมใ้ ห้นักเรียนดู และถามวา่ มองเหน็ ทัง้ หมดมีกสี่ ี และมีสีอะไรบา้ ง ขนั้ ท่ี 2 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครอู ธบิ ายเร่อื ง สีใกล้เคยี งกนั โดยเปดิ รปู วงลอ้ สีใหน้ ักเรียนดู สีใกล้เคียงกัน คือสที ่อี ยู่ติดกนั ไลเ่ ปน็ ลำดับ เช่น สแี ดง สีส้ม สีเหลอื ง 2. ให้นักเรียนทดลองระบายสตี ามครู โดยครูสาธติ วธิ ีการเลอื กสีและการระบายสขี อง แอปเปิล 3. ใหน้ กั เรยี นเลือกผลไม้มาเอง 1 ชนิด แลว้ ให้เลอื กใชส้ ีท่ีใกล้เคียงกนั มาระบาย ตกแตง่ ใหส้ วยงาม ขนั้ ท่ี 3 สรปุ ความคิดรวบยอด 1. ครูเดินดูผลงานของนกั เรยี น เพ่อื ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยและใหค้ ำแนะนำแก่นกั เรยี น 2. ครแู จง้ กำหนดสง่ งานภายในคาบเรยี น 3. ครูนำงานนักเรยี นมาจัดแสดงท่หี นา้ ชัน้ ยกตวั อยา่ งทีน่ า่ สนใจของนักเรียน พร้อมให้เลือกผลงานที่ ตนเองชอบท่สี ุด โดยหา้ มเลือกของตนเอง 4. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรแู้ ละความคดิ รวบยอด 6. ส่อื /วัสดุ - อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ ส่ือ คอื - PowerPoint ประกอบการสอน เร่อื ง สใี กลเ้ คียง - ตวั อย่างผลงาน ภาพประกอบ วัสดุ – อุปกรณ์ คือ - ใบกิจกรรมการเรียนรู้ - ดนิ สอ สี

7. การวดั และประเมินผล วตั ถปุ ระสงค์ วิธีการวัด เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นวัด เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซกั ถาม - ประเดน็ การซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นกั เรียนสามารถบอกสีที่ใกลเ้ คยี ง ได้ทุกข้อ กนั ได้ (K) ด้านทักษะ Process - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมินผลงาน ระดบั 7 คะแนน 2. นกั เรยี นสามารถเลอื กใชส้ แี ละ ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ ระบายสีผลไมไ้ ด้ (P) ประเมิน ดา้ นเจตคติ Attitude - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป 3. นักเรียนมคี วามต้ังใจ และให้ความ ภายในชน้ั เรียน ถือว่าผ่านเกณฑ์ รว่ มมอื ในการเรยี น (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ชน้ิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑ์ดังนี้ ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถเลอื กใช้สี • สามารถเลือกใช้สี • สามารถเลอื กใชส้ ี • ใช้สีเดยี ว ใกล้เคียงกันได้ ใกล้เคยี งกันได้ 3 สี ใกล้เคยี งกันได้ 2 สี • ไมส่ ามารถวาดภาพ 1. ความสมบูรณ์ของผลงาน มากกว่า 3 สี • สามารถวาดภาพ • ไม่สามารถวาดภาพ ผลไม้ และความสอดคล้องกับ เน้อื หา • สามารถวาดภาพ ผลไมไ้ ด้ ผลไม้ได้ • ผลงานไม่สอดคลอ้ ง ผลไมไ้ ด้ชดั เจน • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานสอดคลอ้ ง กับเร่ืองท่ีกำหนด • ผลงานสอดคลอ้ ง กบั เรื่องทกี่ ำหนด กับเรือ่ งทก่ี ำหนด กบั เรือ่ งท่ีกำหนด 2. ความสวยงามทีป่ รากฏ • มีการตกแต่งผลงาน • มีการตกแต่ง • ไม่มกี ารตกแต่ง ในผลงาน ผลงานเพ่มิ เติม เพมิ่ เตมิ ให้นา่ สนใจ ผลงานเพม่ิ เตมิ 3. ความตรงต่อเวลา เล็กน้อย • ผลงานเปรอะเปื้อน การสง่ งานตามกำหนด • ผลงานเปรอะเปอ้ื น เลก็ น้อย • ส่งงานทันตาม • สง่ งานชา้ ไมท่ ันตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตงั้ ใจในการทำงาน และความตัง้ ใจ ในการทำงาน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแกไ้ ข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ (ศ11101) ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2/2564 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 สสี นั ปนั ความสุข จำนวน 7 คาบ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 11 วาดวิว และทวิ ทศั น์ จำนวน 1 คาบ ผสู้ อนและผูจ้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชมและประยกุ ต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวัน ตัวช้วี ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรสู้ กึ ของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. วัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกเล่าเร่ืองราวในรปู ภาพของตนเองได้ (K) 2. นักเรียนสามารถระบายสีและวาดตอ่ เตมิ ได้ (P) 3. นักเรียนมคี วามตง้ั ใจ และให้ความร่วมมอื ในการเรยี น (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การวาดภาพและระบายสีต่อเติมจากภาพตน้ แบบ เพื่อสรา้ งเรอ่ื งราวตามจนิ ตนาการ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การวาดภาพต่อเตมิ 2. การระบายสี คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ 2. มคี วามรับผิดชอบ 1. มคี วามตง้ั ใจในการเรยี นและการทำงาน 4. มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออก 3. มคี วามกระตือรือรน้

4. สาระการเรียนรู้ การวาดภาพเพ่ือถา่ ยทอดเรื่องราว หมายถึง ภาพทีว่ าดขนึ้ โดยมีจุดประสงค์เพ่อื แสดงเร่ืองราวตา่ ง ๆ จากประสบการณ์ตรงและประสบการณ์ทางอ้อม ที่ช่วยส่งเสริมอธิบายส่วนที่เป็นข้อความ หรือเนื้อหาสาระ นั้น ๆ ให้เข้าใจได้ง่ายขน้ึ และเป็นส่ืออย่างหน่ึงที่ใช้ถา่ ยทอดเพื่อการสื่อความหมายน้ัน ๆ 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครูทักทายนักเรียน และถามสถานท่ีทอ่ งเทยี่ วทน่ี ักเรยี นอยากไปในวันหยดุ 2. ครูถามเหตุผลทีอ่ ยากไปในสถานทน่ี ัน้ ๆ ขั้นท่ี 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจกใบงานใหน้ กั เรยี น และอธิบาย ชีแ้ จงงาน 2. ให้นักเรยี นวาดภาพตอ่ เตมิ ให้เป็นเรือ่ งราวตามจนิ ตนาการ พร้อมระบายสีใหส้ วยงาม โดยในภาพ กำหนดใหม้ ีดวงอาทิตย์ 1 ดวง และเรอ่ื งราวที่เหลือนักเรยี นต้องเปน็ คนสร้างต่อ ขั้นท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดินดูผลงานของนักเรยี น เพอ่ื ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยและให้คำแนะนำแกน่ กั เรยี น 2. ครูแจ้งกำหนดส่งงานภายในคาบเรยี น 3. ครูนำงานนักเรยี นมาจดั แสดงทหี่ นา้ ชนั้ ยกตวั อย่างทีน่ า่ สนใจของนักเรยี น พร้อมใหเ้ ลอื กผลงานท่ี ตนเองชอบที่สุด โดยห้ามเลือกของตนเอง 4. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรแู้ ละความคดิ รวบยอด 6. สอ่ื /วสั ดุ - อุปกรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ สือ่ คอื - PowerPoint ประกอบการสอน เร่อื ง การไลน่ ้ำหนกั สี - ตัวอย่างผลงาน วสั ดุ – อุปกรณ์ คือ - ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ - ดินสอ สี

7. การวดั และประเมินผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือท่ีใช้ในวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซักถาม - ประเด็นการซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนสามารถบอกเล่าเรอ่ื งราว ได้ทกุ ขอ้ ในรูปภาพของตนเองได้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ผลงาน ระดับ 7 คะแนน ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ 2. นกั เรยี นสามารถระบายสีและวาด ประเมิน ต่อเตมิ ได้ (P) ดา้ นเจตคติ Attitude - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มีการปฏิบตั ิ 6 รายการข้นึ ไป 3. นกั เรยี นมีความต้งั ใจ และให้ความ ภายในช้นั เรียน ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ รว่ มมือในการเรยี น (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมินผลงาน/ชิน้ งาน (Rubric Score) มีเกณฑ์ดงั นี้ ประเด็นการประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถตอ่ เตมิ • สามารถตอ่ เตมิ • สามารถต่อเตมิ • ไมส่ ามารถตอ่ เติม ภาพวาดได้เปน็ ภาพวาดได้ ภาพวาดได้เล็กนอ้ ย ภาพวาดได้ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน อยา่ งดี • วาดภาพเป็น • ไม่สามารถวาดภาพ • ไมส่ ามารถวาดภาพ และความสอดคล้องกับ เร่อื งราวได้ เนอ้ื หา • วาดภาพเป็น เป็นเรื่องราวได้ เป็นเร่ืองราวได้ เรอื่ งราวได้ • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานสอดคลอ้ งกับ • ผลงานไมส่ อดคล้อง • ผลงานสอดคล้อง กับเร่ืองทกี่ ำหนด เรื่องที่กำหนด กบั เรื่องท่กี ำหนด กบั เรอ่ื งทกี่ ำหนด 2. ความสวยงามท่ปี รากฏ • มกี ารตกแตง่ ผลงาน • มกี ารตกแตง่ ผลงาน • ไม่มกี ารตกแต่ง ในผลงาน เพ่ิมเตมิ ให้นา่ สนใจ เพม่ิ เติมเลก็ น้อย ผลงานเพมิ่ เติม 3. ความตรงต่อเวลา การสง่ งานตามกำหนด • ใชส้ สี นั หลากหลาย • ผลงานเปรอะเป้ือน • ผลงานเปรอะเปื้อน เล็กน้อย 4. ความพยายามและ ความต้ังใจในการทำงาน • ส่งงานทนั ตาม • สง่ งานชา้ ไมท่ ัน กำหนดเวลา ตามกำหนดเวลา • มคี วามพยายาม และความต้งั ใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแกไ้ ข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ ีมความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย ีมคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน มีปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2/2564 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 สสี ัน ปันความสขุ จำนวน 7 คาบ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 12 กบกระโดด จำนวน 1 คาบ ผสู้ อนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวัน ตัวช้วี ัด ศ 1.1 1. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรู้สึกของตนเอง (ศ 1.1 ป.1/6) 2. มีทกั ษะพื้นฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศลิ ป์ (ศ 1.1 ป.1/3) 2. วตั ถุประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกวสั ดทุ ี่ใช้การทำกบกระโดดได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถพบั กบโดดและระบายสีได้ (P) 3. นักเรยี นมีความต้ังใจ และให้ความร่วมมอื ในการเรยี น (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การพับกบกระโดดและตกแต่งลวดลายใหส้ วยงาม ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การระบายสีน้ำหนักออ่ น-เขม้ 2. การระบายรูปร่างของวัตถุ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ 1. มคี วามตง้ั ใจในการเรยี นและการทำงาน 2. มคี วามรับผิดชอบ 3. มคี วามกระตอื รือรน้ 4. มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออก

4. สาระการเรียนรู้ “กบกระโดดด๋ึง ๆ” เป็นการพบั กระดาษเป็นรูปกบจากกระดาษรูปจตั รุ สั จานวน 1 แผ่น โดยพับ เป็นส่วนหวั ตวั และขากบ นอกจากนสี้ ่วนขาหลงั ยงั เป็นกระปริงจากการทบั ซอ้ นกระดาษ ทาใหก้ บสามารถ กระโดดได้ การพบั กบกระดาษ มีวิธีการและขน้ั ตอนการพบั ดงั นี้

5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครูสนทนาซักถามนักเรียน 2. ครพู ูดถงึ ลกั ษณะเด่นของกบ โดยยงั ไมบ่ อกวา่ คอื สัตว์ชนิดอะไร เพือ่ ให้นักเรียนได้คาดเดาคำตอบ 3. ครทู บทวนความรู้เร่ืองรปู ร่าง-รปู ทรง โดยตั้งคำถามว่า “หากเราพดู ถงึ รูปร่างเรขาคณิต นักเรียนคิดวา่ รูปแบบใด ทมี่ ีลกษณะคล้ายกบ” ขัน้ ที่ 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแสดงผลงานใหน้ ักเรียนดู “กบกระโดด” จากน้ันสาธติ การเล่น เพื่อให้กบน้ันกระโดดไปข้างหนา้ 2. ครสู าธติ วธิ กี ารพบั กบกระโดดทีละขน้ั ตอน จากน้ันชแ้ี จงเพิ่มเติม เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดต้ กแตง่ -ระบายสี ให้สวยงาม 3. ครูให้นกั เรียนปฏิบตั งิ าน ขั้นท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครเู ดินสำรวจผลงานของนักเรยี น เพือ่ ตรวจสอบความเรยี บร้อยและใหค้ ำแนะนำแก่นักเรียน 2. ครูแจ้งกำหนดการส่งงาน และแจ้งเวลาท่ีเหลอื สำหรบั การทำงาน 3. ครคู ดั เลือกผลงานทน่ี ่าสนใจ แลว้ นำมากลา่ วถึงหนา้ ช้ันเรียน พรอ้ มให้เจ้าออกผลงานออกมาบรรยาย ผลงานของตนเอง และตั้งคำถามเก่ียวกบั ทัศนธาตุที่ปรากฏในผลงาน และให้นกั เรียนรว่ มกนั ตอบและ แสดงความคิดเหน็ 6. สอ่ื /วัสดุ - อปุ กรณ/์ แหล่งการเรียนรู้ ส่อื คอื - กบกระโดด - การสาธิตการพบั กระดาษ วัสดุ – อปุ กรณ์ คือ - กระดาษ - ปากกา ดินสอ สี - ไมบ้ รรทัด ตัวอยา่ งผลงาน

7. การวัดและประเมินผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีการวดั เครือ่ งมอื ทีใ่ ชใ้ นวดั เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซักถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรยี นสามารถบอกวสั ดุที่ใช้การ ไดท้ ุกขอ้ ทำกบกระโดดได้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมินผลงาน ระดับ 7 คะแนน 2. นกั เรยี นสามารถพับกบโดดและ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ระบายสไี ด้ (P) ประเมิน ด้านเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม มกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการข้ึนไป 3. นกั เรียนมีความตัง้ ใจ และให้ความ ภายในชั้นเรยี น ถือวา่ ผ่านเกณฑ์ ร่วมมือในการเรียน (A) ประเมิน