Informe de Rendición de Cuentas 2017

rendiciónde cuentas CECILIA PAREDES VERDUGA, Ph.D. RECTORA



RENDICIÓN DE CUENTAS 2017 Cecilia Paredes Verduga, Ph.D. Rectora Paúl Herrera Samaniego, Ph.D. Vicerrector Académico

CRÉDITOSDirecciónLeonardo Estrada AguilarGerente de Planificación EstratégicaEquipo TécnicoFátima Ortiz, Karen Bustamante, Natalia Naranjo, Sheyla Troya, Isabel ChilánDiseño y Diagramación:Vanessa SolórzanoFotografías:Gerencia de Comunicación Social y Asuntos Públicos, Archivo GeneralInformación:Unidades académicas, centros institucionales de investigación, centrosinstitucionales de vinculación con la sociedad, centros institucionales deapoyo académico, unidades administrativas.

MisiónFormar profesionales de excelencia, socialmente responsables, líderes, emprendedores, con principios y valores morales y éticos, que contribuyan al desarrollo científico, tecnológico, social, económico, ambiental y político del país; y, hacer investigación, innovación, transferencia de tecnología y extensión de calidad para servir a la sociedad. Visión Ser líder y referente internacional de la Educación Superior.

Paúl Herrera Cecilia ParedesVicerrector Académico Rectora



contenidoI EJE ESTRATÉGICO Consejo Politécnico.......................................................... 10 DOCENCIA Mensaje de la Rectora..................................................... 11 Principales logros institucionales.................................... 12 Principales logros en el eje docencia 1.1 Comunidad estudiantil...................................... 15 1.2 Claustro académico........................................... 21 1.3 Capacitación docente........................................ 21 1.4 Fortalecimiento institucional............................. 22 1.5 Movilidad de estudiantes y profesores ............ 22 1.6 Reconocimientos eje docencia.......................... 25II EJE ESTRATÉGICO Principales logros en el eje investigación INVESTIGACIÓN 2.1 Grupos de investigación.................................... 28 2.2 Proyectos de investigación................................ 28 2.3 Publicaciones en revistas indexadas................. 29 2.4 Eventos de investigación................................... 30 2.5 Centros de investigación................................... 31 2.6 Reconocimientos eje investigación................... 34

III EJE ESTRATÉGICO Principales logros en el eje vinculación con la sociedad. VINCULACIÓN 3.1 Proyectos de vinculación con la sociedad ........ 36 CON LA SOCIEDAD 3.2 Convenios institucionales ................................. 37 3.3 Inserción laboral................................................ 37IV EJE ESTRATÉGICO 3.4 Educación continua ........................................... 38 GESTION 3.5 Acciones para fomentar el emprendimiento INSTITUCIONAL y la innovación .................................................. 38 3.6 Parque ¡Ajá!....................................................... 39V PLAN OPERATIVO 3.7 ESPOL y la sociedad .......................................... 41 ANUAL 3.8 Reconocimientos eje vinculación...................... 44 Principales logros en el eje gestión 4.1 Internacionalización........................................... 46 4.2 Bienestar estudiantil y politécnico..................... 48 4.3 Fortalecimiento del talento humano (servidores y trabajadores)................................ 53 4.4 Reconocimientos eje gestión............................. 53 4.5 Obras de Infraestructura física y mantenimiento................................................... 54 4.6 Tecnologías y sistemas de información ............. 56 4.7 Maquinarias, equipos e infraestructura tecnológica......................................................... 56 4.8 Compras públicas............................................... 57 4.9 Presupuesto........................................................ 57 4.10 Autogestión de las unidades académicas.......... 59 4.11 Presencia de ESPOL en las redes sociales.......... 60 Plan operativo anual 2017............................................... 62 ACRÓNIMOS..................................................................... 67

Consejo PolitécnicoCecilia Paredes Verduga, Ph.D. Paúl Herrera Samaniego, Ph.D. Rectora Vicerrector Académico Decanos Marcos Mendoza Vélez, M.Sc. Pilar Cornejo Rodríguez, Ph.D.Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas Facultad de Ingeniería Marítima, Ciencias Biológicas, Oceánicas y Recursos Naturales Ramón Espinel Martínez, Ph.D. Facultad de Ciencias de la Vida Leonardo Sánchez Aragón, Ph.D. Katherine Chiluiza García, Ph.D. Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas Facultad de Ingeniería en Electricidad y Paola Romero Crespo, Ph.D. Computación Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra Ángel Ramírez Mosquera, Ph.D.Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la ProducciónRepresentantes de Académicos e Investigadores Hernando Sánchez Caicedo, Mg. Washington Macías Rendón, Ph.D.Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas Juan M. Cevallos Cevallos, Ph.D. Mijail Arias Hidalgo, Ph.D. Facultad de Ciencias de la Vida Facultad de Ingeniería en Ciencia de la Tierra Efrén Herrera Muentes, M.Sc. Indira Nolivos Álvarez, Ph.D. Facultad de Ingeniería en Electricidad y Facultad de Ingeniería Marítima, Ciencias Biológicas, Computación Oceánicas y Recursos Naturales Priscila Castillo Soto, M.Sc. María Custoja Ripoll, Ms.Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias Unidades de Docencia no adscritas a Facultades de la ProducciónRepresentantes de Estudiantes Srta. Ericka Vásquez Cevallos Sr. Tommy Yépez CarrilloFacultad de Ingeniería Marítima, Ciencias Biológicas, Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas Oceánicas y Recursos Naturales Sr. Ronnie Arteaga Flores Srta. Josselyn Abarca Amoroso Facultad de Ingeniería en Ciencia de la Tierra Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la ProducciónRepresentantes de los Servidores y Trabajadores Sr. Héctor Marcillo Baque

mensaje de la rectora partir del 13 de noviembre de 2017, junto con Paúl Herrera Samaniego, asumimos con gran compromiso y responsabilidad el liderazgo de la ESPOL para los próximos cinco años. Tenemos un plan ambicioso por implementar y esperamos acrecentarel prestigio institucional como referente de excelencia. Nuestra gestión se fundamenta entres pilares: autonomía responsable, innovación y búsqueda constante de nuevos retos.La autonomía responsable nos permite gestionar de forma pertinente y eficiente losrecursos, así como alinearlos para alcanzar nuestros objetivos. Por ejemplo, a partir del usode su autonomía, la ESPOL fue la primera universidad ecuatoriana en incorporar profesorestitulares a tiempo completo.La innovación se ha convertido en el imperativo de la dinámica económica y social mundial,siendo el fundamento para enfrentar el cambio tecnológico y reducir la brecha entre lospaíses industrializados y los países menos desarrollados.Finalmente, la búsqueda constante de nuevos retos es parte del proceso de crecer comoinstitución, y constituye un legado de nuestra historia institucional.En este informe de rendición de cuentas se presentan los resultados de la gestión institucionaldel ejercicio fiscal 2017. Los datos mostrados corresponden, en su gran mayoría, a laadministración que fue liderada por Sergio Flores Macías, junto a quien tuve el honor deservir como vicerrectora académica.Expreso mi agradecimiento a toda la comunidad politécnica y a los aliados estratégicos quecontribuyeron a los importantes resultados alcanzados en el 2017. Cecilia Paredes Verduga, Ph.D. Rectora

Principales Logros Institucionales ESPOL entre las mejores 100 universidades de América Latina: Con respecto al año anterior, la ESPOL escaló 47 posiciones en el QS Latin America University Rankings, ubicándose en la posición 69 del ranking para el año 2018, siendo la única institución de educación superior pública del Ecuador entre las 100 mejores. Se acreditaron cuatro nuevas carreras ante Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET): Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería Naval e Ingeniería en Electricidad especialización Potencia recibieron la acreditación ABET, con lo cual suman seis carreras de grado acreditadas internacionalmente. Reforma curricular: Se implementaron las propuestas innovadoras de todas las carreras de grado. Entre las acciones más relevantes, la reforma curricular incrementó el número de materias de humanidades, incorporó materias sobre resolución de problemas, estandarizó la formación en ciencias básicas, introdujo itinerarios académicos y redujo las horas de contacto profesor estudiante. Además, fomenta la utilización de nuevas metodologías de enseñanza por lo que se han creado nuevos ambientes de aprendizaje.12 ESPOL

Oferta de nuevas carreras de grado: Materiales, Tecnologías de la Información, Mecatrónica,Matemática, Diseño de Productos, y Arqueología.Se incrementó la tasa de eficiencia terminal de grado: La tasa alcanzó el 46,59%, logrando asíun incremento de más de seis puntos porcentuales con respecto al año anterior (40,15%); estogracias a las diversas estrategias de acompañamiento y titulación lideradas por el VicerrectoradoAcadémico y puestas en marcha por las unidades académicas. Tasa de eTfiacsieandceiaEfticeirem2n0ci1ina3a-Tl2ed0r1me7ignraalddoe 2Gr0a1d3o-2017Tasa de eficiencia terminal (%) 50 46,59 40,15 40 36,37 30 19,40 20 12,92 10 0 2014 2015 2016 2017 2013 Fuente: Reporte de Gerencia de Tecnologías y Sistemas de InformaciónModelo piloto de admisiones: Se implementó en el primer semestre del 2017, en ese momento,solo dos universidades poseían su propio modelo de admisión a nivel nacional. Rendición de cuentas 2017 13

EJE ESTRATÉGICO:DOCENCIA

Principales logros en el eje Docencia1.1 COMUNIDAD ESTUDIANTIL 1.1.1 Proceso de AdmisionesDurante el año 2017, 1.657 estudiantes aprobaron los cursos de nivelación e ingresaron a las diferentes ca-rreras de grado de la ESPOL, alcanzando una tasa de aprobación del 30%. TasTaasdaedae parporobbaaccióió2nn0cC1uu7rrssooss ddeennivievlealcaicóinó2n017 6.000 45% 50% 5.000 40% 4.000 N° de estudiantes 31% 30% 30% Tasa de aprobación 3.000 20% 2.000 21% Total 2017 10% 1.000 5.589 0% Curso Intensivo Curso Regular Curso Intensivo 1.657 0 (Feb. - Abr.) (may. - sep.) (Oct. – Dic.) 30% 1.069 2.224 Registrados 481 2.296 467 Aprobados 45% 709 21% Tasa de aprobación 31% Registrados Tasa de aprobación Aprobados Fuente: Oficina de AdmisionesEn el siguiente gráfico se muestran los porcentajes de aprobación de los cursos 2017 por unidad académica: Tasa de aprobación por unidad académica cursos de nivelación Tasa de aprobación por unidad académica 2Cu0r1so7s de Nivelación 2017 1.400 39% 45% Registrados 1.200 40% Aprobados 1.000 35% 33% 35% Tasa de aprobación 30% Rendición de cuentas 2017 15N° de estudiantes 800 31% 30% 28% 28% 23% 25% 600 20% 400 15% 200 10% 5% 0 FIEC FCSH 0% EDCOM FCNM FIMCP FIMCBOR FICT FCV Fuente: Oficina de Admisiones

A continuación se muestran resultados de aprobación por área del conocimiento de la carrera a la que sevincula y por tipo de institución de educación secundaria de la que proviene: Admitidos por área de conocimiento AdmAidtimdoisti pdoors tpipoor dteip cooldeegiocolegio 5% Sociales y Humanísticas 24% Fiscal 23% 22% Fiscomisional STEM  (Ciencia, Tecnología, Particular 72% Ingeniería y Matemáticas) Arte 54% Fuente: Oficina de Admisiones1.1.2 Docencia de GradoCarreras Vigentes CARRERAS Escuela de Diseño de Productos Facultad de Computación Diseño y Diseño Grá co Ingeniería en Electricidad Producción para Medios de Comunicación Electrónica y Automatización Comunicación Estadística Electricidad Telecomunicaciones Ingeniería Química y Computación Telemática Facultad de Logística y Transporte Tecnologías de la Información Ciencias Naturales Matemática Facultad de Acuicultura Administración de Empresas Ingeniería Marítima, Ingeniería Naval y Matemáticas Auditoría y Control de Gestión Ciencias Biológicas, Oceanografía Economía Oceánicas y Recursos Turismo Facultad de Arqueología Alimentos Ciencias Sociales y Geología Naturales Ingeniería Industrial Ingeniería Civil Mecánica Humanísticas Minas Facultad de Ingeniería Mecatrónica Petróleos en Mecánica y Ciencias Materiales Facultad de Ingeniería en de la Producción Biología Ciencias de la Tierra Ingeniería Agrícola y Biológica Facultad de Ciencias de la Vida Fuente: Secretaría Técnica AcadémicaCarreras en proceso de evacuación1) Licenciatura en Comunicación Social, 2) Licenciatura en Diseño Web y Aplicaciones Multimedia, 3) Ingenieríaen Auditoría y Contaduría Pública Autorizada, 4) Ingeniería en Marketing, Comunicación y Ventas, 5) Ingenieríaen Negocios Internacionales, 6) Licenciatura en Redes y Sistemas Operativos, 7) Licenciatura en Sistemas deInformación, 8) Licenciatura en Nutrición 1 .1 Nueva malla en proceso de aprobación por el Consejo de Educación Superior (CES).16 ESPOL

Población Estudiantil PoblacióPnobelasctióund Eisatundtiainltdil edeg Grraaddoo 202103 -1 2301-7 2017En el 2017 el total de estudiantes 10.262 matriculados fue de 10.8032. De estos, 1.517 9.690 ingresaron en ese año y 89 son estudiantesinternacionales. A continuación se muestra la 11.463 evolución de la población estudiantil a partir 11.039 del año 2013: 10.803 2013 2014 2015 2016 2017 Fuente: Secretaría Técnica AcadémicaLa mayor proporción de estudiantes se DistrDibiusctiróibn upcoirócnen pptuooarr luc deneind ltaaud pa aolcbdalaedcélimaónipc eaos btuladciaióntnil edset gurdaidaon tilencuentra en la Facultad de Ingeniería en de grado por unidad académicaElectricidad y Computación, FIEC, con el 24%de la población estudiantil, seguido de la 13% 12% FIEC Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias 17% 10% FIMCP de la Producción, FIMCP, con el 17%. FCSH 24% 10% FICT La distribución de estudiantes de grado por 9% FCNM unidad académica se muestra en el siguiente 5% EDCOM gráfico 3 : FIMCBOR FCV Fuente: Secretaría Técnica AcadémicaDel total de estudiantes, 4.173 se autoidentifican como mujeres (38,62%), 6.590 como hombres (61,01%) y40 como GLBTI (0,37%). Población estudiantil de grado distribuida por unidad académica y autoidentificación de género FIEC 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 FIMCP FCSH FICT FCNM EDCOM FIMCBOR FCV INTEC 0 Femenino Masculino GLBTI Fuente: Secretaría Técnica Académica2 Datos actualizados al 4 de marzo de 2018.3 El Instituto de Tecnologías cuenta con 3 estudiantes que corresponden a carreras en proceso de evacuación. Rendición de cuentas 2017 17

La distribución por autoclasificación etno-cultural de los estudiantes se muestra a continuación: Población estudiantil de grado distribuida por autoclasificación etno-cultural 4% 4% Mestizo Blanco Otro 92% Fuente: Secretaría Técnica Académica Graduados de carreras de gradoEn el 2017 el total de graduados fue de 1.290, siendo el proyecto integrador la principal modalidad degraduación, con un 96% del total de graduados. Mientras que el 4% restante corresponde a la modalidad deproyecto de investigación. El número de graduados histórico se muestra a continuación: Graduados de carreras de grado 2008 - 2017 3.000 2.500 2.000 1.500 1.000 500 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Graduados 1.163 1.205 1.688 1.627 1.286 1.551 1.488 2.568 1.828 1.290 Fuente: Secretaría Técnica AcadémicaLos resultados de los trabajos de titulación fueron presentados a la comunidad en dos ediciones de la ExpoMateria Integradora Idear (Crear y Diseñar). Febrero 328 proyectos Septiembre 425 proyectos 23/2017 567 estudiantes 07/2017 755 estudiantes 21 empresas 15 empresas18 ESPOL

Por área de conocimiento, el 70% de los graduados corresponden al área STEM (Ciencia, Tecnología, Ingenieríay Matemáticas), el 17% a Ciencias Sociales y Humanísticas, y el 13% restante al área de Arte. Porcentaje de graduados por área de conocimiento 13% Arte 17% Sociales y Humanísticas STEM 70% Fuente: Secretaría Técnica Académica1.1.3 Docencia de posGradoProgramas OperativosMAESTRÍAS PROFESIONALIZANTES EN: • Gerencia Hospitalaria • Gestión de Proyectos• Administración y Dirección de Empresas (EMAE) • Gestión del Talento Humano• Administración de Empresas (MAE) • Gestión y Diseño Web• Agronegocios Sostenibles • Logística y Transporte• Automatización y Control • Marketing de Destinos y Productos Turísticos• Cambio Climático • Mejoramiento de Procesos• Ciencias Ambientales • Políticas y Gestión Públicas• Diseño y Gestión de Marca • Postproducción Digital Audiovisual• Ecoeficiencia Industrial • Sistemas de Información Gerencial• Economía y Dirección de Empresas • Sistemas Eléctricos de Potencia• Estadística• Finanzas DOCTORADO EN:• Gerencia en Seguridad y Salud en el Trabajo • Biociencias Aplicadas • Doctorado en Ciencias Computacionales MAESTRÍAS DE INVESTIGACIÓN EN: Aplicadas• Arqueología del Neotrópico• Biociencias Aplicadas con Mención Fuente: Decanato de Posgrado en Biodescubrimiento• Ciencia e Ingeniería de Materiales• Ciencias Computacionales• Ciencias de los Alimentos• Ciencias Económicas• Ciencias en Ingeniería Mecánica• Desarrollo Rural Rendición de cuentas 2017 19

Estudiantes de Posgrado en pNr°odegenrapNemr°sodtgaeurasdemsditaauesnddpitaeeonpstsoegmssrgmaraaadtdtrooriicc22uu0l01ala4d1-od42s0o-21s7017A diciembre de 2017, el número total de 1.600 1.465 1.520estudiantes que conforman la población de 1.400posgrado fue de 1.520. De estos, el 96% perteneció 1.200 1.255a programas profesionales y el 4% a programasde investigación. El número de matriculados 1.000 708en programas de posgrado se ha duplicado con 800respecto al año 2014, tal y como se puede apreciaren el siguiente gráfico: 600 400 200 0 2014 2015 2016 2017 Fuente: Decanato de PosgradoDel total de estudiantes de Población estudiantil de posgrado por unidad académicaposgrado, el 63% (952) sonde género masculino y el 37% ESPAE 480(568) de género femenino. 500 472 alumnos iniciaron sus FIEC 251estudios en el 2017 en nuevas 235cohortes correspondientes a FCSH 19316 programas de diferentes 173áreas de conocimiento. El FCNM 137total de la población porunidad académica se observa a FIMCP 100 200 300 400 continuación: Fuente: Decanato de Posgrado EDCOM FCV 30 FIMCBOR 14 FICT 7 0 600 Ceremonia de Graduación ESPAE20 ESPOL 2017

En el 2017, ESPOL recibió a 15 estudiantes Graduados de programas de posgradointernacionales de posgrado. 2014-2017549 profesionales obtuvieron título de 900 cuarto nivel en los diversos programasque oferta la ESPOL. De ellos, 250 fueron 800 795 mujeres y 299 hombres. El histórico de 700 675 graduados a partir del año 2014 se muestraa continuación: 600 549 500 400 300 191 200 100 0 2015 2016 2017 2014 Fuente: Decanato de Posgrado1.2 CLAUSTRO ACADÉMICO Planta docente grado y posgradoEl claustro académico estuvo conformado en Titular el 2017 por 948 profesores. De estos, 244 son No Titular titulares y 704 no titulares. Del total de la planta 26% docente, 221 profesores tienen grado Ph.D.,566 tienen grado de magíster y 161 tienen 74% otro grado académico (tercer nivel, otros).En el 2017, el personal docente y académico Fuente: Unidad de Administración del Talento Humanointernacional fue de 92 profesores4.Durante ese mismo periodo, la edad promediode nuestros profesores titulares fue de 47 años.1.3 CAPACITACIÓN DOCENTEUn total de 338 docentes se capacitaron en temas disciplinares como parte de los planes de capacitación yperfeccionamiento docente que ejecutan las unidades académicas. Por otro lado, 200 docentes recibieroncapacitación en aspectos pedagógicos, curriculares y resultados de aprendizaje. Fuente: : Gerencia Financiera y Unidades Académicas4 Datos según reporte enviado para QS World University Rankings 2019. Rendición de cuentas 2017 21

1.4 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL111 profesores e investigadores cursaron estudios doctorales durante el 2017. De estos, 10 iniciaron susestudios en ese año. PrPorfoefseosreosr ee sineveinstvigeasdtoigreasd courressancduor seastnuddoioes sdtoucdtoiorasles doctorapleors upnoidraudn/cidenatdro/centro CIBE 3 FICT 6 FIMCP 8 EDCOM 9 FIMCBOR 11 FCV 11 FCSH 14 FCNM 16 FIEC 33 0 5 10 15 20 25 30 35 Fuente: Gerencia de Relaciones Internacionales, Unidades Académicas, PLANOPPor otro lado, nueve profesores e investigadores culminaron sus estudios doctorales y postdoctoralesincorporándose a las actividades de docencia e investigación de la institución. Consistentes con la preferenciapor la calidad y la internacionalización, el 77% de los profesores e investigadores, realizan sus estudiosdoctorales en las 800 mejores universidades del mundo, de acuerdo al Academic Ranking of World Universities.1.5 MOVILIDAD DE ESTUDIANTES Y PROFESORES1.5.1 Movilidad estudiantilEn el campo de la movilidad estudiantil destacamos los siguientes logros: Movilidad estudiantil saliente 100 estudiantes politécnicos por unidad académicaparticiparon de programas Movilidad estudiantil saliente por unidad académicade movilidad académica y 50estancias de investigación, 42visitas técnicas, asistencia 40a conferencias y concursos Nº  de estudiantes 30internacionales. Su destinofue principalmente 20 20 6 4 1 1universidades de Europa y 15 FIMCP FCNM EDCOM FCVAmérica del Sur. Del total, 21 10 11estudiantes de grado y 1 deposgrado permanecieron en 0 FIEC FIMCBOR FICTel extranjero al menos por FCSHun término académico5. Fuente: Gerencia de Relaciones Internacionales22 ESPOL

Nº de estudiantes extranjerosESPOL recibió a 51 estudiantes extranjeros, en su gran mayoría provenientes de universidades de Europa y América del Sur, quienes participaron en actividades académicas y de investigación en las diversas unidades académicas y centros de investigación de la institución. Del total, 14 estudiantes extranjeros de grado y 6 de posgrado permanecieron en la institución por más de tres meses6 . Estudiantes Extranjeros en ESPOL 2017 Estudiantes extranjerPoorsuenindaEd/ScPenOtrLo 2017 por unidad/centro 25 21 20 15 10 765 2 1 1 1 5 322 FIMCP EDCOM FCNM FIEC 0 FIMCBOR CENAIM LAB. FCSH CIBE CTI FCV BIOMEDICINA Fuente: Gerencia de Relaciones Internacionales Se fortaleció la relación con el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA) en cuanto a oportunidades de movilidad. Se afianzaron los convenios de reciprocidad con la Universidad de Oviedo, España y la Universidad de Bremen.1.5.2 Movilidad de profesores e investigadores146 docentes e investigadores han 45 Movilidad docente salienterepresentado a nuestra institución MOVILIDAD DOCENTE SALIENTEen diversos eventos de docencia,investigación y vinculación a nivel 13internacional. Del total, 43 docentes 56 Europae investigadores fueron visitantesinternacionales. La región que contó América del Surcon la mayor participación docente fueAmérica del Sur (86), seguido América del Nortede países de Europa (56) y de Américadel Norte (45)7 . Otros (Asia, Oceanía, Africa) 86 Fuente: Gerencia de Relaciones Internacionales5 y 6 Datos según reporte enviado a QS World University Rankings 2019.7 En este gráfico, se considera más de una movilidad por profesor. Rendición de cuentas 2017 23

Angel Sappa, Ph.D., profesor de la Facultad de Ingeniería en Electricidady Computación, FIEC e investigador del Centro de Investigación yDesarrollo e Innovación de Sitemas Computacionales, CIDIS, participóen el 19th International Conference on Image Analysis and Processing(ICIAP), desarrollada en la ciudad de Catania- Italia con la ponenciatitulada “Colorizing Infrared Images through a Triplet Conditional DCGANArchitecture”. Este trabajo tiene como co-autores a Patricia Suárez, MSc., yBoris Vintimilla, Ph.D., profesores de la FIEC. Una delegación de la ESPOL conformada por docentes de la carrera de Ingeniería en Electrónica y Automatización y los estudiantes de la FIEC Damián Larco, Ana Balladares y Raúl Intriago Velásquez, participaron en los eventos de Automatización Industrial Process Solution User Group y Automation Fair, que se desarrollaron en Houston, Texas.40 profesionales extranjeros provenientes MOVIMLIDoAviDli dDaOdCdEoNcTeEn tEeNeTnRtAraNnTtEede prestigiosas universidades, en su mayoríade países de Norte y Sudamérica, visitaron 1nuestra institución para participar en calidadde conferencista o profesor invitado en las 13 13diferentes carreras de grado y programas de América del Surposgrado que oferta la institución. América del Norte EuropaDel total, 24 investigadores internacionales Asiavisitantes permanecieron en la instituciónpor al menos 3 meses8. 13 Fuente: Gerencia de Relaciones InternacionalesClaudia Dolezal, Ph.D., Participantes del curso Métodos de Investigación Cualitativa en las Ciencias Sociales.miembro del Tourism andEvents Research Group yprofesora de la Facultad deArquitectura y Urbanismode la Universidad deWestminster, Reino Unido,dictó el curso Métodos deInvestigación Cualitativa enlas Ciencias Sociales, a 32profesores de la FIMCBOR,FCSH, FCV, FCNM, yEDCOM. 8 Datos según reporte enviado para QS World University Rankings 2019.24 ESPOL

1.6 RECONOCIMIENTOS EJE DOCENCIADurante la ceremonia por el Quincuagésimo Noveno aniversario de vida institucional, Haci Baykara, Ph.D.,docente titular de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción, FIMCP, recibió unreconocimiento como el mejor profesor de la institución. La Ing. Andrea Cruz Espinoza, también profesorade la FIMCP, recibió la mención de honor institucional 2016-2017 en la misma categoría. La Mg. Sandra PulgarSampedro, profesora de la FCNM, recibió un reconocimiento en el área de Docencia.Haci Baykara, Ph.D.Ing. Andrea Cruz.Mg. Sandra Pulgar Sampedro. Rendición de cuentas 2017 25

Los estudiantes pertenecientes al club estudiantil TAWS, Miembros del club estudiantil TAWS.Fabricio Layedra, María Belén Guaranda, Galo Castillo yLeonardo Kuffó de la carrera de Computación (Facultadde Ingeniería en Electricidad y Computación); y PabloEstrada de la carrera de Economía (Facultad de CienciasSociales y Humanísticas), obtuvieron el segundo lugar enla competencia Hackaton Utopia 2017, organizado porla Universidad de Fribourg, Suiza, con la presentaciónvía remota de un modelo de análisis predictivo en el queutilizaron algoritmos de Deep Learning para determinarla ocupación de un edificio. La mentora del proyecto fueCarmen Vaca, Ph.D., profesora de la FIEC. Juan Nicola y Carlos Manosalvas, estudiantes de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, estuvieron entre los 10 ganadores de la competencia Huawei Campus Recruitment 2017 y formaron parte del equipo Seeds for the future 2017. Como parte de esta experiencia viajaron a China a realizar visitas a la empresa Huawei en Shenzhen y a la Universidad de Beijing.Equipo “Seeds for the Future”.Julio Ibarra y Christian Herrera, graduados de la Escuela deDiseño y Comunicación, obtuvieron el primer lugar dentro de laCategoría Competencia de Escuelas de Cine del Festival de CineLatinoamericano Rosario, en Argentina, con el documental ElRey del Muyuyo, que cuenta la historia y anhelos de BonifacioCrespín, artesano conocido en el cantón General Villamil(Playas) por su habilidad para crear muebles de Muyuyo. Julio Ibarra. Leonardo Kuffó, estudiante de Computación de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, fue seleccionado para participar en el Programa Google Summer of Code con la Organización Open Genome Informatics, desarrollando una aplicación web para el proyecto Intermine, que consiste en un almacén de datos construido para la integración y el análisis de datos biológicos complejos. Leonardo Kuffó.26 ESPOL

EJE ESTRATÉGICO:INVESTIGACIÓN

Principales logros en el eje Investigación2.1 GRUPOS DE INVESTIGACIÓNActualmente ESPOL cuenta con un total de 33 grupos formalizados ante el Decanato de Investigación,donde converge un conjunto de investigadores con capacidad plena para el desarrollo de la investigacióne innovación. A continuación se presenta el número de grupos a los que pertenecen los profesores de lasunidades académicas y centros de investigación: 16 15 13 N° deN°gdreu gproupsods edei ninvveessttiiggaacicóinó fnorfmoarlmizaadloiszados 14 poproru unniiddaadd//cecnetnrotro 12 12 10 8 777 6 6 5 4 4 3 2 2 11 0 FIEC FCV FIMCBOR EDCOM FICT FCSH CIBE CIDIS ESPAE CENAIM CADS FIMCP FCNM Fuente: Decanato de Investigación Nota: En un grupo pueden participar profesores de más de una unidad/centro2.2 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNDurante el 2017 se ejecutó un total de 248 proyectos de investigación, de los cuales 143 concluyeronexitosamente y 105 continúan en ejecución. ProyePcrtooyescdtoes dinev inevsetsitgigaacciióónn ppoor ersetasdtoa do 160 143 105 140 En Ejecución 120 100 80 60 40 20 0 Concluidos Fuente: Decanato de Investigación28 ESPOL

2.3 PUBLICACIONES EN REVISTAS INDEXADASLa producción científica alcanzó un total de 234 publicaciones en revistas de alto impacto indexadas por SCOPUSy Web of Science (WOS). A continuación se muestra el histórico de las publicaciones en los últimos años: HHisisttóórricicoo ddee ppublicacciioonneess ((WWoOS S- S- CSOCOPUPSU) S) Añoss 22001100 -- 22001177 250 200 150 100 50 0 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2 6 17 28 43 75 150 99 Web of Science 11 17 18 19 23 21 68 111 SCOPUS Artículos con error - - - - - - 12 24 de filiación Fuente: Decanato de InvestigaciónLa calidad de las publicaciones puede verse reflejada a través de las citaciones por artículo, indicador en el queESPOL en la última edición del QS Latin America University Ranking alcanzó un resultado de 74,3 (sobre 100),puntuación que está por encima del promedio de aquellas universidades que se encuentran entre los puestos11-15 de este ranking.El detalle de las publicaciones por unidad académica/centro de investigación se muestra en los siguientesgráficos: UnPiduUabndlPiideucabsadliceAcsai occAiaoncandedeééss mmWWicOiacOSsa+ (SSAsC+ñO(oSAP C2Uñ0OS1o 7P)2 U0S17) Publicaciones WOS+SCOPUS Centros de Investigación (Año 2017) ESPAE 9 EDCOM 4 Publicaciones WOS+SCOPUS Centros de Investigación (Año 2017) FCV 18 FCNM 16 37 CIR 1 FCSH 13 41 BIOMEDICINA 1 FIEC 37 77 CIBE 9 FIMCBOR CIDIS 8 CADS 6 13 FICT CIDNA 7 FIMCP CTI 4 CERA 7 CENAIM 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 2 4 6 8 10 12 14 Fuente: Decanato de Investigación Rendición de cuentas 2017 29

Se mantuvo la tendencia de un incremento sostenido del número de profesores involucrados en publicacio-nes científicas, en 2017 un total de 163 profesores/investigadores participaron en la elaboración de artículosque fueron publicados en revistas indexadas en las bases SCOPUS/WOS. N°Nd°e depenpr upopbrfuoelbifscleoaicsrcaoeicorseinoqsenu qseeuisnpe id naperdatxeiracxtidiapcadiapsaraosr none n 200 163 160 127 120 80 68 40 40 0 2015 2016 2017 2014 Fuente: Decanato de Investigación2.4 EVENTOS DE INVESTIGACIÓNESPOL estuvo presente en 119 eventos científicos y académicos, nacionales e internacionales, representadapor sus investigadores, profesores y estudiantes.Las diferentes unidades académicas y centros de investigación organizaron eventos con estándaresinternacionales; además realizaron conferencias relacionadas con tópicos de investigación e innovación en eltranscurso del 2017, entre ellos mencionamos los siguientes: XIX Congreso 220 asistentes Jornadas en Ciencias 55 ponencias Ecuatoriano de 15 empresas Naturales y Matemáticas Acuicultura 391 asistentes V Congreso 100 ponencias Exposición de Ingeniería 22 ponencias Internacional de Mecánica, Mecatrónica, Economía Materiales y Alimentos (XIMA)30 ESPOL

XIX CongresoEcuatoriano de Acuicultura. V Congreso Internacional de Economía.Exposición de Ingeniería Mecánica,Mecatrónica, Materiales y Alimentos (XIMA). Jornadas en Ciencias Naturales y Matemáticas.2.5 CENTROS DE INVESTIGACIÓN Centro Nacional de Acuicultura e Investigaciones Marinas (CENAIM)CENAIM obtuvo por segundo año consecutivo elprimer premio en el concurso Reconocimiento ala Investigación Científica Galardones Nacionales,organizado por la Secretaría Nacional de EducaciónSuperior, Ciencia, Tecnología e Innovación(SENESCYT), recayendo el premio de este año en elárea de recursos marinos y pesca.En el área de diversificación se cuentan conprotocolos preliminares de manejo para laproducción de juveniles de 6 especies de peces,moluscos y equinodermos. Rendición de cuentas 2017 31

En el área de biodiversidad marina, CENAIM investigación de AHPND (necrosis hepatopancreáticadescubrió una nueva molécula (Terrazoanthines, aguda), la enfermedad más emergente al momento2-Aminoimidazole) dentro de una nueva familia en Ecuador y en el mundo, como el descubrimiento dede alcaloides, aislada de zoanthidos Terrazoanthus nuevas cepas potencialmente probióticas, el reporteOnoi (Reserva Marina El Pelado). Además de una internacional de una nueva especie de bacterianueva familia de ecdisteroides, y nuevas moléculas patógena y el desarrollo de algunas propuestas debioactivas con capacidad potencial antitumoral. investigación con potencial comercial, y que apuntan a brindar una solución a este grave problema queAdemás, CENAIM realizó algunos avances en la afecta a la industria camaronera. Centro de Tecnologías de Información (CTI)En este año se implementaron 9 prototipos, que son productos de los proyectos de investigación a través delprograma de investigación ANDAMIOS.En el año 2017 se desarrollaron varias actividades dentro de las que se destacan: 1. Monitoreo de aprendizaje autónomo y estudio 6. Sistema integrado de monitoreo de trabajo del tiempo de dedicación y los patrones de autónomo + tutor cognitivo. atención y procesamiento cognitivo en el diseño y solución de problemas ingenieriles. 7. Generación automática de ontologías para contenidos conectados a SIDWeb. 2. Desarrollo de tecnología para monitoreo del aprendizaje colaborativo en un entorno de 8. Sistema de Realidad Aumentada para conceptos aprendizaje activo. de Ingeniería. 3. Desarrollo de Tutor Virtual para la retroalimen- 9. Objetos Inteligentes para la enseñanza de la tación automatizada de presentaciones orales ingeniería. mediante el uso de Captura Multimodal. 10. Computación Comunitaria (Swarm Computing) 4. Generación Automática de Portafolios. para el desarrollo cooperativo de tareas 5. Monitoreo Multimodal de Sesiones de Clase. complejas Mesa Multimodal + Visualización.32 ESPOL 11. Efecto de la introducción de elementos de gamificación en el aprendizaje.

Centro de Investigaciones Biotecnológicas (CIBE)Se continuó con el fortalecimiento de alianzas nuevos protocolos de multiplicación in vitro de lasestratégicas con el sector productivo público y especies de interés agrícola: la papaya y el mortiño,privado, materializado en los convenios firmados lo que nos permitirá, en alianza con el sectoreste año y en la proyección para el 2018 con nuevos productivo, aumentar los rendimientos del sector deactores del escenario productivo. la papaya y proponer la utilización del mortiño como planta productora de compuestos antioxidantes.Cabe resaltar la concreción del Laboratorio deBioseguridad 2 (BSL2) del CIBE, espacio que Otro logro fue la consolidación del NUTRABIOL comocumple con las normas mundiales de bioseguridad fertilizante orgánico de calidad. Además, se alcanzóy que a futuro permitirá liderar a nivel nacional las el segundo lugar por mérito a la investigacióniniciativas de inocuidad alimentaria, establecidas científica en la Cumbre Mundial del Banano.como prioridad en la región, en especial a lo referidoa microorganismos que presentan riesgos para la Otro de los reconocimientos logrados porsalud humana, animal, organismos genéticamentemodificados (OGMs), que deban mantener niveles investigadores del área se refieren al Travelde contención y resistencia inducida a fungicidas. Award, conferido por la Asociación InternacionalAdemás, se trabajó en la prospección demicroorganismos de la Colección de Cultivos de Fitopatología para el Congreso InternacionalMicrobianos del CIBE-ESPOL (CCM-CIBE) con efectopromotor del crecimiento de raíces, estimulantes ICCPP2018 a celebrarse en Boston (EE.UU.) y lade crecimiento vegetal, control de nemátodos yposible acción antagónica contra hongos patógenos invitación a participar en el ACORBAT 2018, Congresode cacao y banano (géneros Pseudomonas, Bacillus,Pichia, Arthrobotrys y Colletotrichum). Internacional del Banano, a celebrarse en MiamiPor otro lado, se logró la estandarización de dos (EE.UU.). Asimismo, se obtuvieron los reconocimientos a Mejor ponencia y Mejor cartel en el IX Congreso Latinoamericano de Agronomía en el cantón Baños de Agua Santa el 24 de noviembre de 2017, (ISBN: 978-9942-759-44-3), y la condecoración a la estudiante Katherine Coello, graduada con el mejor póster en el evento de materia integradora. Rendición de cuentas 2017 33

2.6 RECONOCIMIENTOS EJE INVESTIGACIÓNDurante la ceremonia por el Quincuagésimo Noveno Aniversario de vida institucional de la ESPOL, FranciscoNovillo, Ph.D. y Jorge Bermúdez, Ph.D., profesores de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computacióny de la Facultad de Ingeniería Marítima, Ciencias Biológicas, Oceánicas y Recursos Naturales, respectivamente,recibieron el reconocimiento institucional en el área de investigación.La profesora Carla Ricaurte, Ph.D., de la Facultad deIngeniería Marítima, Ciencias Biológicas, Oceánicas yRecursos Naturales, en conjunto con Gypsy Vera y KellyMorales, graduadas de la carrera de Turismo, fuerongalardonadas con el premio a la mejor investigaciónen temas de género en la VII Critical Tourism StudiesConference, organizada por Copenhagen BusinessSchool y Thompson Rivers University. Este evento serealizó en Palma de Mallorca, España. Carla Ricaurte, Ph.D.Jenny Rodríguez, Ph.D. y Blgo. Marissa Bermeo. Marissa Bermeo, graduada de la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias de la Vida, obtuvo el primer lugar en el V Concurso de Reconocimiento a la Investigación Universitaria Estudiantil, Galardones Nacionales 2017, en el área de recursos marinos y pesca, con el proyecto Biodescubrimiento de cepas de Pseudovibrios marinos contra Vibrios patógenos de organismos acuícolas. La tutora de su proyecto fue Jenny Rodríguez, Ph.D., docente investigadora del Centro Nacional de Acuicultura e Investigaciones Marinas.La Ing. Myriam Arias, profesora de Facultad de Ciencias de la Ing. Myriam Arias y Freddy Magdama, Ph.D.Vida, y el investigador Freddy Magdama del Centro Nacionalde Acuicultura e Investigaciones Marinas, obtuvieron el primery segundo lugar respectivamente, en el I Concurso al Méritopor la Investigación Científica en Banano, organizado por laVIII Cumbre Mundial del Banano 2017. El trabajo de la Ing.Arias investiga el manejo integrado al trips de la mancha roja(insecto que causa daño a los cultivos de banano) a través deluso de bio-insecticidas amigables con el ambiente. Mientrasque el trabajo de Magdama, tiene como objetivo conocer laspoblaciones de hongos que causan la marchitez de plantas debanano en Ecuador.Nervo Verdezoto, Ph.D., graduado de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, obtuvo el GitteLindgaard Award, premio al mejor paper presentado en The 29th Australian Conference on Human-ComputerInteraction, en Brisbane, Australia.34 ESPOL

EJE ESTRATÉGICO:VINCULACIÓN CONLA SOCIEDAD

Principales logros en el eje Vinculación con la SociedadLa vinculación con la sociedad constituye un pilar fundamental de la academia por su impacto y contribuciónal desarrollo integral de la sociedad. En este contexto, en el 2017 las acciones que ejecutó ESPOL en beneficiode la sociedad, el estado y los sectores productivos se pueden evidenciar en los programas y proyectos devinculación que contribuyeron a mejorar la calidad de vida de grupos vulnerables y minorías, en los programasde educación continua ofertados a instituciones públicas y privadas, en los convenios de cooperacióninterinstitucional para atender las demandas de la sociedad y en las actividades que desarrollaron nuestroscentros de vinculación institucional.3.1 PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDADSe ejecutaron 84 proyectos de vinculación con un total de 33.858 beneficiarios directos que habitan en laszonas de influencia escogidas. El número de proyectos ejecutados por unidad académica, así como el númerode beneficiarios directos se muestra en el siguiente gráfico: PrPoryoeyecctotoss ddee Pvpvioniornc ruucnuluaincdlaiaiódcdnia ó aedcnna adeecéjneamcdeuicécjaeimócnui cecanió enl 2e0n17el 201720 12.987 14.00018 12.000 10.00016 8.000 6.000Nº Proyectos14 4.000 Nº Beneficiarios Directos2.00012 010 5.016 5.000 86 3.052 2.952 2.288 11 144 8 1.314 1.2492 18 10 8 FCV FCNM 8 70 FIMCP FCSH FIEC FIMCBOR EDCOM FICT Nº Proyectos Ejecutados Nº Beneficiarios Directos Fuente: Decanato de InvestigaciónNota: En el caso de los proyectos multidisciplinarios, el proyecto aprobado fue asignado a la unidad académicacon la carrera más representativa36 ESPOL

3.2 CONVENIOS INSTITUCIONALESDurante el ejercicio fiscal 2017 se suscribieron un total de 134 nuevos convenios clasificados de la siguienteforma:ESPOL, MIPRO y BYD firman memorandos de entendimiento para Convenio ESPOL-Fundación Telefónica.impulsar la ZEDE del Litoral.3.3 INSERCIÓN LABORALLa ESPOL impulsó la inserción laboral de 199 41 11999estudiantes gracias al Encuentro Laboral y la Bolsade Trabajo. Entre las empresas participantes del año estudiantes colocados2017 estuvieron reconocidas instituciones como el en el mercadoBanco Guayaquil, La Universal Sweet Industries S.A., laboralDiteca S.A., Linde Ecuador, entre otras.Adicionalmente se dictaron 18 conferencias/talleressobre temas relacionados al campo laboral; y se 1.100 1.387ejecutaron los siguientes programas empresariales:Selección y Reclutamiento de Schlumberger, estudiantes ofertas laboralesPracticantes de Unilever, Pasantías Claro, Talentos registrados publicadas*Comerciales de Cervecería Nacional, Proceso deSelección Grupo Inproel, Trainee Global Management Fuente: CEPROEMde Cervecería Nacional, Trainee de Alto Potencial *Datos al 13 de diciembre de 2017de Nobis, Campus Recruitment de Claro, Unileveren Tu Clase, Proceso de Selección Golden Bear, Feria Laboral Virtual 360, Trainee de CBC, Pasantías 2017 deUnilever, “Women & Technology” Ecuador 2017 de Schlumberger, Concurso “Unigame” de Unilever y PrácticasPre Profesionales Grupo Bimbo. Rendición de cuentas 2017 37

3.4 EDUCACIÓN CONTINUALa oferta de programas de capacitación se realizó a través del Centro de Educación Continua (CEC) y unidadesacadémicas. El detalle consta a continuación: 133 2.212 cursos ejecutados participantes a través del CEC 2.466 152 participantes cursos ejecutadosa través de las unidades académicasFuente: Centro de Educación Continua y Unidades Académicas3.5 ACCIONES PARA FOMENTAR EL EMPRENDIMIENTO Y LA INNOVACIÓNEntre las principales acciones desarrolladas para promover la cultura emprendedora se mencionan lassiguientes: Primero, a través del capital semilla otorgado por el MakiTouch, innovación para la educación. programa Banco de Ideas de la SENESCYT se finalizó Rueda de la incubación del proyecto Biomanto de fibra de Convergencias para la banano y panca de arroz y el proyecto MakiTouch Innovación. para crear proyecciones interactivas en cualquier superficie. Segundo, se incubaron dos proyectos mediante el programa piloto Boostcamp de Materia Integradora, que consiste en un acompañamiento para potenciales emprendedores graduados de ESPOL. Tercero, se desarrolló la Rueda de Convergencias para la Innovación (RCOIN) en asociación con la Cámara Ecuatoriano Alemana de Comercio y Eurocámaras que tuvo como fin fortalecer las actividades de formación, investigación científica y difusión del conocimiento a través de un mayor y más efectivo relacionamiento con los actores del Sistema Nacional de Innovación Ecuatoriano. En esta primera edición, la temática fue Biotecnología para el sector Agrícola.38 ESPOL

The Innovation and Disruption Congress.Cuarto, se desarrolló The Innovation and Disruption Congress (TIDCO) en asociación con Banco del Pacífico,evento que busca promover la cultura emprendedora y de innovación disruptiva para la ciudad de Guayaquil yel país, a través de charlas magistrales de ponentes reconocidos en el mundo del emprendimiento tecnológico,innovación empresarial.Finalmente, en el marco de la cooperación técnica entre ESPOL y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID),miembros de la Comisión Gestora de la Zona de Innovación del Litoral Ecuatoriano (ZILE) y representantes delBID y de las firmas consultoras europeas Technopolis Group y Competitiveness realizaron reuniones de trabajopara definir el modelo de gestión y sostenibilidad de la ZILE.3.6 PARQUE ¡AJÁ! Proyecto La Universidad de los NiñosEn este año se llevó a cabo la tercera y cuarta edición del proyecto La Universidad de los Niños, dirigido a ni-ñas, niños y jóvenes de entre 6 y 16 años. Con este proyecto se brindó a los participantes la oportunidad deaprender principios físicos, químicos y matemáticos, además de enseñanzas relacionadas con la biología y laingeniería.Proyecto La Universidad de los Niños. Rendición de cuentas 2017 39

Festival Sé Genial La segunda edición del festival Sé Genial, cuyo objetivo es vincular, de forma amena y didáctica, a la comunidad con la ciencia y la tecnología, congregó en esta ocasión a aproximadamente 1.500 participantes, entre niños, jóvenes y adultos, quienes disfrutaron de experimentos, exhibiciones interactivas, tecnología de punta, actividades makers, y shows de ciencias relacionados con química y matemáticas. Este festival contó con la participación de ¡ajá! Parque de la Ciencia, Asiri Labs, Fabtech, Campro y varios clubes estudiantiles de la ESPOL. II Festival Sé Genial. Semillero de futuros científicos e ingenieros Aportando con el aprendizaje de los niños y jóvenes del país, ¡ajá! Parque de la Ciencia realizó, desde el 6 de marzo al 8 de abril, el X Semillero de Futuros Científicos e Ingenieros, dirigido a niños y jóvenes, de entre 5 a 14 años de edad. Los futuros científicos tuvieron la oportunidad de aprender principios físicos, químicos y matemáticos, además de enseñanzas relacionadas con la biología e ingeniería. Semillero de Futuros Científicos.40 ESPOL 2017

3.7 ESPOL Y LA SOCIEDADA continuación se detallan los eventos institucionales más destacados del 2017: Sesión solemne Quincuagésimo Noveno aniversario de la ESPOLDe izquierda a derecha: Gabriel Galarza, Cecilia Paredes, Sergio Flores, Jonathan Parra y Francisco Salgado.Durante la Sesión Solemne de Aniversario, el exrector de la ESPOL, Sergio Flores Macías, mencionó:“Nos reconocen como una Institución de Educación Superior estable en la categoría A (…) como la únicaIES pública de América Latina con una Escuela de Posgrado en Administración de Empresas acreditadainternacionalmente”.Además, se refirió a los próximos desafíos que avizora para la ESPOL, como crear sinergias con los actoresclaves del desarrollo del Litoral y el país involucrados en los ámbitos de investigación, desarrollo e innovación,continuar la formulación de las políticas públicas de Educación Superior al 2035 y continuar afianzando elposicionamiento internacional de la ESPOL.Académicos analizan políticas públicas educativas en ESPOLSe desarrolló el encuentro académico en torno a las PolíticasPúblicas Educativas y a la Evaluación del Impacto del ProgramaUnidades Educativas del Milenio, que contó con la participación delMinistro de Educación, Fander Falconí; el presidente de la Comisiónde Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Augusto Espinosa;el director de la Universidad Latinoamericana de Posgrado, JuanPonce; y el asesor de la Comisión Económica de lo Tributario de laAsamblea Nacional, Juan Pablo Jaramillo.Por parte de ESPOL, participaron el entonces rector Sergio Fander Falconí, Ministro de Educación.Flores Macías y con varios estudios, la profesora de la Facultad Rendición de cuentas 2017 41de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción, MargaritaMartínez, y sus colegas José Luis Castillo y Gonzalo Sánchez, de laFacultad de Ciencias Sociales y Humanísticas.

Ceremonia de posesión de la nueva rectora de la ESPOL período 2017 - 2021La rectora electa de ESPOL, Cecilia Paredes Verduga, fue posesionada oficialmente al igual que el VicerrectorAcadémico, Paúl Herrera Samaniego, durante un acto solemne de investidura, realizado el lunes 13 de noviembreen el auditorio del Edificio de Posgrados STEM del campus Gustavo Galindo Velasco, y contó con la presenciade autoridades gubernamentales, municipales y académicas del país. El Gobernador del Guayas, José FranciscoCevallos; el Secretario Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Augusto Barrera; yel presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior(CEAACES), Gabriel Galarza, formaron parte de la mesa directiva.Luego de realizarse la toma de juramento y posesión, la rectora de la ESPOL, Cecilia Paredes Verduga, indicóque su labor se fundamentará en tres pilares fundamentales: la autonomía responsable, la innovación y labúsqueda de nuevos desafíos. Asimismo, señaló la importancia de la autonomía \"para crear, innovar, romperel molde y crear el futuro en lugar de esperar por él\". Además, hizo un llamado a los sectores productivos, losgremios profesionales, las organizaciones no gubernamentales y a la sociedad en general, a ver en la ESPOL asu más cercano aliado. De izquierda a derecha: José F. Cevallos, Sergio Flores, Augusto Barrera, Cecilia Paredes, Paúl Herrera y Gabriel Galarza.IV Feria de Vinculación con la SociedadEl 10 de noviembre de 2017, IV Feria de Vinculación con la Sociedad.en el Campus Gustavo GalindoVelasco, se realizó laIV Feria de Proyectos deVinculación, evento quepermitió a los estudiantesde la ESPOL presentar los58 proyectos de serviciocomunitario que desarrollarondurante el año 2017.42 ESPOL

Comisión de Educación de la Asamblea Nacional sesiona en la ESPOLLos asambleístas, miembros de la Comisión Especializada Permanente de Educación, Cultura y Ciencia yTecnología de la Asamblea Nacional, liderada por su presidente Augusto Espinosa y su vicepresidenta SilviaSalgado, se reunieron el 25 de julio en la Sala de Sesiones del Consejo Politécnico, en el campus GustavoGalindo Velasco.Durante el diálogo, que contó con la participación de los representantes de la ESPOL y de la Universidad Agrariadel Ecuador, se analizó la reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) en el capítulo referente a laCalidad de la Educación Superior. En este marco, los convocados plantearon varios temas que posteriormenteserán analizados al interior de la comisión: la autonomía académica y financiera, fortalecimiento de las carrerastecnológicas, entre otros. Sesión de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional en la ESPOL. Primera piedra de la empresa VIBAG en la ZEDE del LitoralEl 10 de noviembre se realizó la colocación de la primera piedrade la empresa ecuatoriana VIBAG, para la construcción deuna planta de producción de reactivos de diagnóstica clínica,que estará dentro del campus Gustavo Galindo Velasco. Esteevento contó con la presencia de la Ministra de Industrias yProductividad, Eva García; autoridades de la Institución yvarios representantes del sector público y privado. Colocación de la primera piedra de VIBAG en la ZEDE del Litoral. Rendición de cuentas 2017 43

3.8 RECONOCIMIENTOS EJE VINCULACIÓNProyecto incubado por el Centro de Emprendedores de la ESPOL(CEEMP), reconocido en el Foro Internacional del Banano.El emprendedor ecuatoriano Luis Avilés recibió un reconocimientopor su propuesta de biomanto acolchado elaborado a base depanca de arroz y fibra de raquis de banano que recupera suelosáridos, absorbe siete veces el peso en agua y permite usar losfertilizantes de mejor manera. Ab. Luis Avilés El MSc. Héctor Plaza Vélez, profesor de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación, fue reconocido como el mejor profesor en el área de vinculación. MSc. Héctor Plaza Vélez Eduardo Moreira, Samantha Granizo y Max NuñezLos estudiantes de la carrera de Ingeniería en NegociosInternacionales, Max Nuñez, Samantha Granizo y Eduardo Moreiraobtuvieron el segundo lugar a nivel regional en la competenciaestudiantil de emprendimiento social Hult Prize, realizada enSan Francisco, Estados Unidos. La idea innovadora se basó en unproducto elaborado con granos tostados y miel, con un bajo costode producción, cuyo valor nutricional permite sustituir una comidaal día.44 ESPOL

EJE ESTRATÉGICO:gestión institucional

Principales logros en el eje Gestión4.1 INTERNACIONALIZACIÓNEntre las principales actividades realizadas con la finalidad de fortalecer la internacionalización de la ESPOLpodemos mencionar: Eventos de InternacionalizaciónSe organizaron 14 eventos con el objetivo de fortalecer el intercambio entre estudiantes, profesores einvestigadores; acumulando experiencias, acercamiento a otras culturas y costumbres, adquiriendo y aplicandonuevos conocimientos. Estudiantes e investigadores de intercambio. Convenios y acuerdos suscritos con Organismos InternacionalesSe fortaleció la cooperación (marco y específicos) con otras instituciones y organismos internacionales. En total83 convenios se encuentran vigentes al 2017. De estos, 23 fueron firmados en este año. 83 convenios de 23 nuevos convenios cooperación vigentes firmados 57 convenios marco 26 convenios específicos Fuente: Gerencia de Relaciones Internacionales46 ESPOL

Visitas de Autoridades y Delegaciones ESPOLUna delegación dedocentes de la ESPOLparticipó con ponenciasde diferentes artículoscientíficos, en el evento15th LACCEI InternationalMulti-Conference forEngineering, Education andTechnology, en Boca Ratón,Florida - Estados Unidos. Delegación de ESPOL en LACCEI. La delegación rusa de Alpha Robotics Venture y RITE se reunió con directivos de la ZEDE del Litoral y la ESPOL, para dialogar sobre posibilidades de financiamiento y de futuras cooperaciones en temas de robótica y tecnologías de la información.Directivos de la ZEDE del Litoral; Oleg Arsenyev, representante de la empresa RITE (Rostec)y miembros de la Fundación Alpha Robotics Venture.Se recibió la visita de Christopher Sippel, El decano de la Escuela de Posgrado de Ricevicepresidente asociado de Movilidad Internacional University en Houston, Seiichi Matsuda, visitó lade la Universidad de Findlay, Ohio, Estados Unidos. ESPOL con el objetivo de fortalecer vínculos de colaboración a largo plazo con la institución.Visita del vicepresidente de movilidad internacional de la Reuniones de colaboración con Rice University (Rostec).Universidad de Findlay. Rendición de cuentas 2017 47

4.2 BIENESTAR ESTUDIANTIL Y POLITÉCNICO Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil y Politécnico III Casa Abierta ESPOL.Inducción a novatosEl programa de inducción a novatosacogió a 1.470 nuevos estudiantes queparticiparon activamente con los clubespolitécnicos, profesores y directivos dela institución. Las temáticas escogidasfueron ESPOLCITY y POLISTORY, quecautivaron la atención de los nuevospolitécnicos. Se presentaron el desafío deser politécnico, los recursos, sistemas yservicios que presta la institución. Inducción a Novatos.48 ESPOL

Becas y ayudas económicas ESTUDIANTES TIPO DE BECACapacidad económica limitada 845Distinción académica 580 1862 BecasDistinción en actividades científicas, tecnológicas, 50 US$732.530de innovación, culturales y artísticas 53Deportistas 59Discapacitados 23Capacidad económica casos especiales 134Equidad 118Mejor bachillerTIPO DE AYUDANTÍA ESTUDIANTES Docencia Investigación 932 2044 Ayudantías 741 US$663.387Gestión 1.038 Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil y Politécnico, Gerencia Financiera Rendición de cuentas 2017 49

Acción SocialEntre las principales actividades realizadas para fomentar la acción social, inclusión y/o sensibilización hacia laequidad de género y estudiantes con discapacidad en la comunidad politécnica, se pueden señalar las siguientes: Se creó el proyecto Plan Padrinos, dirigido a estudiantes en situación socioeconómica altamente vulnerable. Más de 400 estudiantes y profesores participaron en talleres vivenciales Ponte en mi lugar. 69 estudiantes participaron en las charlas de Sensibilización a la discapacidad. Se organizó el evento “Semana de la Inclusión”, una integración deportiva entre estudiantes de ESPOL y la Fundación Olimpiadas Especiales. Se organizaron presentaciones artísticas de Instituciones como la Fundación sin Barreras (FUNSIBA) y Coro de Niños Ciegos del Municipio de Guayaquil. Atención médica, psicológica y enfermeríaEntre las principales acciones realizadas se encuentran: Se lanzó la plataforma informática Sistema de Citas Médicas, automatizando el proceso de atención mé- dica a la comunidad politécnica. Campaña de donación voluntaria de sangre, con un total de 505 donantes y 1.515 beneficiarios. Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil y Politécnico50 ESPOL