แผนการสอน ว31281 การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ 10. สอ่ื /นวตั กรรม 1) ใบกจิ กรรมท่ี 6.1 เร่ือง การใชง้ านอารเ์ รยแ์ ละพอยเตอร์1 2) ใบกจิ กรรมท่ี 6.2 เรื่อง การใช้งานอารเ์ รย์และพอยเตอร์2 11. แหล่งเรยี นรู/้ ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ 1) หอ้ งเรียน 2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ - บทเรยี นออนไลน์ http://kruwansp.blogspot.com - https://youtu.be/P5UoA9GJNLc 12. การวัดและประเมินผล จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธวี ัด/ประเมินผล เครื่องมือทใ่ี ช้วัด เกณฑ์การประเมินผล - ดา้ นความรู้ (K) - -- ดา้ นทักษะการคิด/กระบวนการ (P) - ใชโ้ ปรแกรมจำลองการเขียนโปรแกรม - ตรวจใบกจิ กรรม - ใบกจิ กรรม ระดับคณุ ภาพ 2 แบบออนไลน์และออฟไลนไ์ ด้ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์ - เขยี นโปรแกรมการทำงาน Micro : bit การทำงาน การทำงานรายบคุ คล เพื่อแกป้ ญั หาทางคณติ ศาสตร์และ รายบุคคล วิทยาศาสตร์แบบอารเ์ รยไ์ ด้ - เขียนโปรแกรมการทำงาน Micro : bit เพอ่ื แก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์และ วิทยาศาสตรส์ รา้ งฟงั กช์ ัน่ และใช้งานตวั แปรชนดิ พอยนเ์ ตอรไ์ ด้ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) -- -- สมรรถนะสำคัญ สังเกตจาก แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 1. ความสามารถในการคดิ พฤติกรรมการ การเรยี นรู้รายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เรยี นรรู้ ายบุคคล 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ลงช่ือ ผเู้ ขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวอไุ รวรรณ โสภา) พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) เทคโนโลยี (การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ ใบกจิ กรรมที่ 6.1 อาร์เรย์และพอยเตอร์1 เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ ใบกจิ กรรมท่ี 6.2 อารเ์ รย์และพอยเตอร2์ เทคโนโลยี (การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอารเ์ รย์และพอยเตอร์ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคิดเห็น  2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ นื่   3 การทำงานตามหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย   4 ความมีนำ้ ใจ   5 การตรงต่อเวลา    รวม เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ............/.................../................ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอารเ์ รย์และพอยเตอร์ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ คำชีแ้ จง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน การมี ลำดับท่ี ชอื่ –สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี ส่วนรว่ มใน รวม ของนกั เรียน ความ ฟงั คนอืน่ ตามทไ่ี ดร้ ับ นำ้ ใจ การ 15 คดิ เห็น มอบหมาย คะแนน ปรบั ปรงุ ผลงานกล่มุ 3 2 1 3 2 13 2 1 3 2 13 2 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............./.................../............... ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง : ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 32 1 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา   2 ความคิดสรา้ งสรรค์   3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน   4 การนำไปใชป้ ระโยชน์   5 การตรงต่อเวลา   รวม ลงชือ่ ................................................... ผ้ปู ระเมนิ ............/................./................... เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางส่วน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอารเ์ รย์และพอยเตอร์ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น 32 1 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏบิ ัติตามหลกั ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีเ่ กีย่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี นจัดขึน้ 2. ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้องและเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัตใิ นสิ่งทีถ่ ูกตอ้ ง 3. มีวินยั รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครวั มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวนั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จกั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เช่อื ฟงั คำสง่ั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและสงิ่ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรยี นอย่างประหยัดและรู้คณุ คา่ 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ีได้รบั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน 8.2 รจู้ ักการดูแลรกั ษาทรัพยส์ มบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียนและ โรงเรยี น ลงช่ือ..................................................ผ้ปู ระเมิน ............/.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 51–60 ดมี าก พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 41–50 ดี 30–40 พอใช้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน ต่ำกว่า 30 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ บันทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการสอนด้านความรู้ (K) - สรปุ ผลการสอนด้านทักษะการคดิ /กระบวนการ (P) นักเรียนช้นั ม 4 ทกุ คนสามารถใช้โปรแกรมจำลองการเขียนโปรแกรมแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ได้ ระดับดี นกั เรียนชนั้ ม 4 ทกุ คนสามารถเขยี นโปรแกรมการทำงาน Micro : bit เพอื่ แก้ปัญหาทาง คณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์แบบอาร์เรย์ได้ ระดบั ดี นกั เรยี นชนั้ ม 4 ทกุ คนสามารถเขยี นโปรแกรมการทำงาน Micro : bit เพอื่ แกป้ ัญหาทาง คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์สรา้ งฟังกช์ นั่ และใช้งานตัวแปรชนดิ พอยนเ์ ตอร์ได้ ระดบั ดี สรปุ ผลการสอนด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) - สรุปผลการสอนด้านสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น นักเรยี นมคี า่ เฉลี่ยคะแนนด้านพฤติกรรมรายบคุ คล ระดบั ดีมาก ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมทีม่ ีปัญหาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี)) - ปัญหา/ข้อเสนอแนะ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 การเขยี นโปรแกรมแบบอาร์เรย์และพอยเตอร์ ความเหน็ ของกรรมการนิเทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……..…………………………… ลงชือ่ () ตำแหน่งกรรมการนิเทศแผนการสอน ความเหน็ ของกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ () ตำแหน่งกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ความเห็นของกรรมการนิเทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ () ตำแหนง่ กรรมการนิเทศแผนการสอน เทคโนโลยี (การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 การใชค้ ำสั่งจัดการขอ้ มลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจดั การแฟ้มข้อมลู แผนการเรียนรทู้ ่ี  หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 การเขียนโปรแกรมภาษา เวลา 20 ชว่ั โมง เรื่อง การใช้คำสั่งจดั การข้อมลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟ้มข้อมลู เวลาประจำแผน 4 ชั่วโมง รายวิชา การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1 รหัสวิชา ว.31281 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ครูผู้สอน นางสาวอุไรวรรณ โสภา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นร้รู ายวชิ า สาระท่ี 4 : เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 2. ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือก ข้อมูลทจ่ี ำเปน็ ภายใตเ้ งื่อนไขและทรัพยากรทม่ี ีอยู่ นำเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาให้ผู้อ่ืนเข้าใจด้วยเทคนิคหรือ วิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอน การทำงานและดำเนินการ แกป้ ัญหา 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด คำส่ังภาษาเบ้ืองตน้ ในการเขยี นโปรแกรมภาษา 4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) - ทักษะการคิด/กระบวนการ (P) 1. ใช้โปรแกรมจำลองการเขียนโปรแกรมแบบออนไลนแ์ ละออฟไลน์ได้ 2. เขียนโปรแกรมการทำงาน Micro : bit เพ่ือแกป้ ญั หาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตรโ์ ดยใชค้ ำส่งั จดั การข้อมูลชนดิ โครงสรา้ งและการจดั การแฟ้มข้อมูลได้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 การใชค้ ำสงั่ จดั การขอ้ มลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟ้มข้อมูล 5. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ ทอ้ งถ่นิ • การวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ และตัดสนิ ใจเลอื กข้อมลู ทีจ่ ำเปน็ โดยคำนึงถงึ ทรัพยส์ ิน ทางปญั ญา เง่ือนไขและทรัพยากร เช่น งบประมาณ เวลา ขอ้ มูลและสารสนเทศ วสั ดุ พจิ ารณาตาม เครอื่ งมือและอุปกรณ์ ช่วยให้ไดแ้ นวทางการแก้ปัญหาท่ีเหมาะสม หลักสตู รของ • การออกแบบแนวทางการแก้ปญั หาทำได้หลากหลายวิธี เชน่ การร่างภาพ การเขยี น สถานศกึ ษา แผนภาพ การเขยี นผังงาน • ซอฟตแ์ วร์ชว่ ยในการออกแบบและนำเสนอ มีหลากหลายชนิดจึงตอ้ งเลือกใช้ให้ เหมาะกบั งาน • การกำหนดข้ันตอนและระยะเวลาในการทำงานก่อนดำเนินการแก้ปัญหาจะช่วยให้ การทำงานสำเรจ็ ไดต้ ามเปา้ หมาย และลดข้อผดิ พลาดของการทำงานที่อาจเกดิ ข้ึน 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มุง่ มัน่ ในการทำงาน 2. มีวนิ ัย รับผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ 8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน 1) นกั เรยี นทำใบกจิ กรรมที่ 7.1 เรอื่ ง Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) 2) นกั เรียนทำใบกจิ กรรมท่ี 7.2 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเป็นฐานสิบ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 การใช้คำส่งั จัดการขอ้ มูลชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟม้ ขอ้ มูล 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 30-31 Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) ขน้ั นำ 1. ผูส้ อนนำเข้าสู่บทเรยี น เร่ือง Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) ขั้นสอน 2. ผสู้ อนอธิบายและสรปุ เพ่ือเชอื่ มโยงไปถึงเรอ่ื งการใช้งาน Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) ผสู้ อนเปิดคลปิ วีดิทศั นเ์ พ่ืออธบิ ายเพ่ิมเตมิ - https://youtu.be/DhAw_m2i-xc 3. ผู้สอนสาธติ การใชค้ ำส่ังอารเ์ รยแ์ ละพอยเตอร์ 4. นกั เรียนทำใบกิจกรรมท่ี 7.1 เร่ือง Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) ขน้ั สรุป 5. ผสู้ อนและผู้เรียนรว่ มกันอภปิ รายและสรปุ การใช้งาน Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) 6. ผสู้ อนนัดแนะผู้เรียนสำหรับกิจกรรมในคาบต่อไป ชว่ั โมงท่ี 32-33 การเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเปน็ ฐานสบิ ขั้นนำ 1. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรยี น เรื่อง การเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเปน็ ฐานสิบ ขัน้ สอน 2. ผู้สอนอธิบายและสรุปเพ่ือเช่อื มโยงไปถึงเรื่องการเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเป็นฐานสิบ ผู้สอนเปดิ คลปิ วดี ิทัศน์เพื่ออธิบายเพ่ิมเติม - https://youtu.be/adcqtN8CLVs 3. ผู้สอนสาธติ การการเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสอง เป็น ฐานสิบ 4. นกั เรยี นทำใบกิจกรรมที่ 7.2 เรือ่ ง การเขียนโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเปน็ ฐานสบิ ขั้นสรปุ 5. ผสู้ อนและผู้เรยี นร่วมกนั อภิปรายและสรปุ การการเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเปน็ ฐานสบิ 6. ผสู้ อนนัดแนะผู้เรยี นสำหรับกจิ กรรมในคาบต่อไป เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 การใชค้ ำสัง่ จดั การขอ้ มลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟม้ ขอ้ มูล 10. สื่อ/นวตั กรรม 1) ใบกิจกรรมท่ี 7.1 เร่ือง Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) 2) ใบกิจกรรมที่ 7.2 เร่ือง การเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเปน็ ฐานสบิ 11. แหล่งเรยี นรู้/ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น 1) ห้องเรยี น 2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ - บทเรยี นออนไลน์ http://kruwansp.blogspot.com - https://youtu.be/DhAw_m2i-xc - https://youtu.be/adcqtN8CLVs 12. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีวดั /ประเมินผล เครื่องมอื ท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารประเมินผล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ -- - ด้านความรู้ (K) - ด้านทกั ษะการคิด/กระบวนการ (P) - ตรวจใบกจิ กรรม - ใบกจิ กรรม ระดับคณุ ภาพ 2 - ใช้โปรแกรมจำลองการเขยี นโปรแกรม - สงั เกตพฤตกิ รรม แบบออนไลน์และออฟไลนไ์ ด้ การทำงาน - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ - เขยี นโปรแกรมการทำงาน Micro : bit รายบคุ คล เพ่ือแกป้ ัญหาทางคณติ ศาสตรแ์ ละ การทำงานรายบุคคล วทิ ยาศาสตร์โดยใช้คำสัง่ จดั การขอ้ มลู ชนดิ - ใฝเ่ รียนรู้ โครงสรา้ งและการจดั การแฟม้ ข้อมลู ได้ -- ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) - สมรรถนะสำคญั สังเกตจากพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คณุ ภาพ 2 1. ความสามารถในการคิด การเรยี นรรู้ ายบคุ คล การเรยี นร้รู ายบุคคล ผ่านเกณฑ์ 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 การใช้คำสง่ั จดั การขอ้ มูลชนดิ โครงสร้างและการจัดการแฟ้มข้อมลู ลงชอ่ื ผูเ้ ขยี นแผนการจัดการเรยี นรู้ (นางสาวอไุ รวรรณ โสภา) พนกั งานราชการ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 การใชค้ ำสัง่ จัดการขอ้ มูลชนดิ โครงสร้างและการจัดการแฟ้มขอ้ มลู ใบกิจกรรมท่ี 7.1 Boolean & Boolean operators (AND, OR, NOT) โปรแกรมป่ันแปะหวั กอ้ ย เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 การใชค้ ำสง่ั จดั การข้อมลู ชนดิ โครงสร้างและการจัดการแฟม้ ขอ้ มลู ใบกิจกรรมที่ 7.2 การเขยี นโปรแกรมแปลงเลขฐานสองเป็นฐานสบิ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 การใชค้ ำสั่งจัดการขอ้ มลู ชนดิ โครงสร้างและการจดั การแฟ้มขอ้ มลู แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล คำช้แี จง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น  2 การยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของผ้อู น่ื   3 การทำงานตามหนา้ ที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย   4 ความมีนำ้ ใจ   5 การตรงต่อเวลา    รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............/.................../................ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 การใชค้ ำสั่งจดั การขอ้ มลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจดั การแฟ้มขอ้ มูล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน การมี ลำดับที่ ชื่อ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี ส่วนรว่ มใน รวม ของนักเรียน ความ ฟังคนอื่น ตามท่ีไดร้ ับ นำ้ ใจ การ 15 คิดเหน็ มอบหมาย คะแนน ปรับปรงุ ผลงานกล่มุ 3 2 1 3 2 13 2 1 3 2 13 2 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ............./.................../............... ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 การใชค้ ำสง่ั จดั การขอ้ มลู ชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟม้ ข้อมูล แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1 32 1 ความถูกต้องของเนือ้ หา   2 ความคดิ สรา้ งสรรค์   3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน   4 การนำไปใช้ประโยชน์   5 การตรงต่อเวลา   รวม ลงช่อื ................................................... ผปู้ ระเมนิ ............/................./................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 การใช้คำสัง่ จดั การขอ้ มูลชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟ้มขอ้ มูล แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 32 1 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน 1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏบิ ตั ิตามหลักศาสนา 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามทโี่ รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลท่ีถูกต้องและเปน็ จริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งท่ีถกู ตอ้ ง 3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวนั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้ 4.2 รจู้ กั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชอ่ื ฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้ 4.4 ต้งั ใจเรียน 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรู้คณุ ค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ 6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพ่ือให้งานสำเรจ็ 7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ ักชว่ ยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 รจู้ ักการดูแลรกั ษาทรัพยส์ มบัตแิ ละส่ิงแวดล้อมของหอ้ งเรยี นและ โรงเรยี น ลงช่อื ..................................................ผปู้ ระเมิน ............/.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 51–60 ดีมาก พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 41–50 ดี 30–40 พอใช้ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครง้ั ให้ 1 คะแนน ตำ่ กวา่ 30 ปรบั ปรงุ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 การใช้คำส่งั จดั การข้อมลู ชนดิ โครงสร้างและการจดั การแฟม้ ขอ้ มลู บันทึกผลหลงั การสอน สรปุ ผลการสอนดา้ นความรู้ (K) - สรุปผลการสอนด้านทกั ษะการคิด/กระบวนการ (P) นักเรยี นชนั้ ม 4 ทกุ คนสามารถใช้โปรแกรมจำลองการเขียนโปรแกรมแบบออนไลนแ์ ละ ออฟไลนไ์ ด้ ระดบั ดี นักเรียนชน้ั ม 4 ทุกคนสามารถเขียนโปรแกรมการทำงาน Micro : bit เพอ่ื แกป้ ญั หาทาง คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์โดยใชค้ ำสง่ั จัดการข้อมูลชนดิ โครงสรา้ งและการจัดการแฟม้ ข้อมลู ได้ ระดบั ดี สรปุ ผลการสอนด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - สรปุ ผลการสอนด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น นกั เรยี นมคี ่าเฉลย่ี คะแนนดา้ นพฤติกรรมรายบุคคล ระดบั ดีมาก ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล (ถา้ มี)) - ปัญหา/ข้อเสนอแนะ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 การใชค้ ำสงั่ จดั การข้อมูลชนดิ โครงสรา้ งและการจดั การแฟ้มข้อมูล ความเห็นของกรรมการนิเทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……..…………………………… ลงชอ่ื () ตำแหนง่ กรรมการนเิ ทศแผนการสอน ความเหน็ ของกรรมการนิเทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ () ตำแหนง่ กรรมการนิเทศแผนการสอน ความเหน็ ของกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื () ตำแหน่งกรรมการนเิ ทศแผนการสอน เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏิบัตกิ ารเขียนโปรแกรมตามทก่ี ำหนด แผนการเรยี นรทู้ ่ี  หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 การเขียนโปรแกรมภาษา เวลา 20 ชวั่ โมง เร่อื ง ปฏิบตั กิ ารเขยี นโปรแกรมตามท่ีกำหนด เวลาประจำแผน 5 ช่ัวโมง รายวิชา การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1 รหสั วชิ า ว.31281 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ครูผู้สอน นางสาวอุไรวรรณ โสภา ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 1. สาระและมาตรฐานการเรียนร้รู ายวิชา สาระที่ 4 : เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 2. ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือก ข้อมูลทจ่ี ำเปน็ ภายใตเ้ ง่ือนไขและทรัพยากรท่ีมีอยู่ นำเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาให้ผอู้ ่ืนเข้าใจด้วยเทคนิคหรือ วิธีการท่ีหลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอน การทำงานและดำเนินการ แก้ปญั หา 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด คำสัง่ ภาษาเบ้ืองตน้ ในการเขยี นโปรแกรมภาษา 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K) - ทักษะการคิด/กระบวนการ (P) 1. ใชโ้ ปรแกรมจำลองการเขยี นโปรแกรมแบบออนไลน์และออฟไลน์ได้ 2. ปฏบิ ัตกิ ารเขียนโปรแกรมตามทีก่ ำหนดให้ได้อยา่ งน้อย 1 ชน้ิ งาน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 ปฏบิ ัตกิ ารเขียนโปรแกรมตามทก่ี ำหนด 5. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ ท้องถน่ิ • การวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ และตดั สนิ ใจเลอื กข้อมูลทจ่ี ำเป็น โดยคำนงึ ถึงทรัพยส์ นิ ทางปัญญา เง่ือนไขและทรพั ยากร เชน่ งบประมาณ เวลา ข้อมลู และสารสนเทศ วัสดุ พิจารณาตาม เครอื่ งมือและอุปกรณ์ ชว่ ยให้ได้แนวทางการแก้ปญั หาทีเ่ หมาะสม หลักสูตรของ • การออกแบบแนวทางการแกป้ ัญหาทำได้หลากหลายวธิ ี เช่น การร่างภาพ การเขยี น สถานศกึ ษา แผนภาพ การเขียนผงั งาน • ซอฟตแ์ วร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ มหี ลากหลายชนดิ จงึ ตอ้ งเลอื กใชใ้ ห้ เหมาะกับงาน • การกำหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการทำงานก่อนดำเนินการแกป้ ัญหาจะชว่ ยให้ การทำงานสำเร็จได้ตามเป้าหมาย และลดข้อผิดพลาดของการทำงานทอ่ี าจเกิดขึ้น 6. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 2. มีวินัย รับผิดชอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ 8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน 1) นกั เรยี นทำใบกิจกรรมท่ี 8.1 เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมการสอื่ สารไร้สายดว้ ยคลืน่ วิทยุ 2) นักเรยี นทำใบกิจกรรมที่ 8.2 เรื่อง การเขียนโปรแกรมนาฬกิ าจับเวลา 3) นักเรียนทำใบกจิ กรรมท่ี 8.3 เรือ่ ง การเขียนโปรแกรมสร้างเครื่องวดั อุณหภมู ิและวดั ระนาบ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 ปฏบิ ัติการเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนด 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 34 การสอ่ื สารไร้สายด้วยคล่นื วิทยุ ข้ันนำ 1. ผูส้ อนนำเขา้ สู่บทเรียน เร่ือง การเขยี นโปรแกรมการสื่อสารไรส้ ายดว้ ยคล่นื วทิ ยุ ขนั้ สอน 2. ผสู้ อนอธิบายและสรปุ เพ่ือเชื่อมโยงไปถึงเรื่องการการเขียนโปรแกรมการสื่อสารไรส้ ายด้วย คลนื่ วิทยุ ผูส้ อนเปิดคลปิ วดี ทิ ัศน์เพื่ออธบิ ายเพ่ิมเติม - https://youtu.be/njUKTRHb65o 3. ผูส้ อนสาธิตการเขยี นโปรแกรมการสื่อสารไร้สายดว้ ยคลื่นวทิ ยุ 4. นักเรียนทำใบกจิ กรรมท่ี 8.1 เร่อื ง การเขยี นโปรแกรมการส่ือสารไร้สายดว้ ยคล่นื วทิ ยุ // เกมส์ เปา่ ยิ้งฉบุ ขนั้ สรปุ 5. ผู้สอนและผูเ้ รียนรว่ มกันอภปิ รายและสรปุ การเขียนโปรแกรมการสอื่ สารไร้สายด้วยคล่ืนวทิ ยุ 6. ผสู้ อนนัดแนะผู้เรยี นสำหรับกจิ กรรมในคาบต่อไป ช่ัวโมงท่ี 35-36 การเขียนโปรแกรมนาฬิกาจบั เวลา ขนั้ นำ 1. ผูส้ อนนำเขา้ สู่บทเรยี น เร่ือง การเขียนโปรแกรมนาฬิกาจับเวลา ขน้ั สอน 2. ผสู้ อนอธิบายและสรุปเพื่อเช่อื มโยงไปถึงเรอ่ื งการเขยี นโปรแกรมนาฬิกาจบั เวลา ผู้สอนเปิดคลปิ วดี ิทศั นเ์ พ่ืออธิบายเพ่มิ เติม - https://youtu.be/2CcJbKXuHM4 3. ผู้สอนสาธติ การเขยี นโปรแกรมนาฬิกาจบั เวลา 4. นักเรยี นทำใบกิจกรรมที่ 8.2 เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมนาฬกิ าจับเวลา ขนั้ สรุป 5. ผู้สอนและผ้เู รยี นร่วมกนั อภปิ รายและสรปุ การเขยี นโปรแกรมนาฬิกาจับเวลา 6. ผสู้ อนนดั แนะผเู้ รียนสำหรับกจิ กรรมในคาบต่อไป เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 ปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมตามทกี่ ำหนด ชว่ั โมงท่ี 37-38 การเขียนโปรแกรมสรา้ งเคร่ืองวัดอณุ หภมู ิและวดั ระนาบ ข้นั นำ 1. ผสู้ อนนำเขา้ ส่บู ทเรยี น เร่ือง การเขียนโปรแกรมสร้างเคร่ืองวัดอณุ หภมู ิและวัดระนาบ ขัน้ สอน 2. ผูส้ อนอธบิ ายและสรุปเพ่ือเช่อื มโยงไปถึงเร่อื งการเขียนโปรแกรมสรา้ งเคร่ืองวดั อณุ หภูมิและวดั ระนาบ ผู้สอนเปิดคลิปวีดทิ ัศนเ์ พือ่ อธบิ ายเพ่ิมเติม - https://youtu.be/N1xFMrm7vwM 3. ผูส้ อนสาธติ การเขียนโปรแกรมสร้างเครื่องวัดอุณหภมู ิและวดั ระนาบ 4. นกั เรียนทำใบกจิ กรรมท่ี 8.3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมสร้างเครอ่ื งวัดอุณหภมู ิและวดั ระนาบ ขั้นสรุป 5. ผ้สู อนและผเู้ รียนรว่ มกันอภปิ รายและสรปุ การเขียนโปรแกรมสร้างเครอ่ื งวัดอุณหภมู ิและวดั ระนาบ 6. ผู้สอนนดั แนะผเู้ รียนสำหรับกจิ กรรมในคาบต่อไป 10. สื่อ/นวัตกรรม 1) ใบกจิ กรรมที่ 8.1 เรื่อง การเขยี นโปรแกรมการสอื่ สารไร้สายด้วยคลืน่ วทิ ยุ 2) ใบกิจกรรมที่ 8.2 เร่ือง การเขียนโปรแกรมนาฬิกาจับเวลา 3) ใบกจิ กรรมที่ 8.3 เร่ือง การเขยี นโปรแกรมสรา้ งเครื่องวัดอุณหภูมิและวัดระนาบ 11. แหล่งเรยี นร/ู้ ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น 1) หอ้ งเรียน 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - บทเรียนออนไลน์ http://kruwansp.blogspot.com - https://youtu.be/njUKTRHb65o - https://youtu.be/2CcJbKXuHM4 - https://youtu.be/N1xFMrm7vwM เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมตามทก่ี ำหนด 12. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีวัด/ประเมนิ ผล เคร่ืองมือที่ใช้วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล จุดประสงค์การเรยี นรู้ -- - ดา้ นความรู้ (K) - ดา้ นทกั ษะการคิด/กระบวนการ (P) - ตรวจใบกจิ กรรม - ใบกจิ กรรม ระดับคณุ ภาพ 2 - ใชโ้ ปรแกรมจำลองการเขียนโปรแกรม - สงั เกตพฤตกิ รรม แบบออนไลน์และออฟไลนไ์ ด้ การทำงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ - ปฏบิ ัติการเขยี นโปรแกรมตามท่ี รายบุคคล กำหนดใหไ้ ด้อยา่ งนอ้ ย 1 ช้นิ งาน การทำงานรายบคุ คล ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - - ใฝเ่ รียนรู้ - - สมรรถนะสำคัญ สังเกตจาก แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคณุ ภาพ 2 1. ความสามารถในการคดิ พฤตกิ รรมการ การเรยี นรู้รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา เรยี นรรู้ ายบคุ คล 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ลงชือ่ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวอุไรวรรณ โสภา) พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ัตกิ ารเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนด ใบกจิ กรรมท่ี 8.1 การเขยี นโปรแกรมการสอ่ื สารไรส้ ายด้วยคล่นื วทิ ยุ ใหน้ กั เรียนเขยี นโปรแกรมเกมส์เป่าย้ิงฉุบ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏิบัตกิ ารเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนด ใบกจิ กรรมท่ี 8.2 การเขยี นโปรแกรมนาฬกิ าจบั เวลา เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 ปฏิบตั กิ ารเขียนโปรแกรมตามทกี่ ำหนด ใบกจิ กรรมที่ 8.3 การเขยี นโปรแกรมสร้างเครือ่ งวัดอุณหภูมแิ ละวัดระนาบ โปรแกรมเครอ่ื งวดั อณุ หภูมิ โปรแกรมวัดระนาบ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ตั ิการเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนด แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 32 1 การแสดงความคิดเห็น  2 การยอมรับฟังความคดิ เห็นของผู้อนื่   3 การทำงานตามหนา้ ท่ีท่ีได้รับมอบหมาย   4 ความมีนำ้ ใจ   5 การตรงต่อเวลา    รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ............/.................../................ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ตั ิการเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนด แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ คำชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน การมี ลำดับท่ี ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี สว่ นร่วมใน รวม ของนกั เรยี น ความ ฟงั คนอนื่ ตามท่ไี ดร้ บั นำ้ ใจ การ 15 คิดเห็น มอบหมาย คะแนน ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม 3 2 1 3 2 13 2 1 3 2 13 2 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............./.................../............... ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ตั ิการเขยี นโปรแกรมตามทกี่ ำหนด แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชแี้ จง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 32 1 ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา   2 ความคดิ สร้างสรรค์   3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน   4 การนำไปใช้ประโยชน์   5 การตรงต่อเวลา   รวม ลงช่ือ ................................................... ผปู้ ระเมิน ............/................./................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางส่วน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ัตกิ ารเขียนโปรแกรมตามทกี่ ำหนด แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 32 1 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีส่ รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น 1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามทโี่ รงเรยี นจดั ขนึ้ 2. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ีถกู ตอ้ งและเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถี่ กู ตอ้ ง 3. มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เชอื่ ฟังคำส่งั สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ต้แย้ง 4.4 ต้งั ใจเรียน 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินและส่ิงของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยดั และรู้คณุ ค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงิน 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสำเรจ็ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จกั การดูแลรกั ษาทรัพยส์ มบัติและส่ิงแวดล้อมของหอ้ งเรยี นและ โรงเรียน ลงชื่อ..................................................ผปู้ ระเมิน ............/.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 51–60 ดีมาก พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน 41–50 ดี 30–40 พอใช้ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 ปฏบิ ตั กิ ารเขียนโปรแกรมตามทก่ี ำหนด บันทึกผลหลงั การสอน สรปุ ผลการสอนด้านความรู้ (K) - สรปุ ผลการสอนด้านทกั ษะการคดิ /กระบวนการ (P) นกั เรยี นชั้น ม 4 ทุกคนสามารถใช้โปรแกรมจำลองการเขยี นโปรแกรมแบบออนไลน์และ ออฟไลนไ์ ด้ ระดบั ดี นกั เรยี นชั้น ม 4 ทกุ คนสามารถปฏบิ ัติการเขยี นโปรแกรมตามทก่ี ำหนดได้ ระดับดี สรุปผลการสอนดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) - สรปุ ผลการสอนดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน นกั เรียนมคี า่ เฉลีย่ คะแนนด้านพฤติกรรมรายบคุ คล ระดบั ดีมาก ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ีปญั หาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถา้ มี)) - ปญั หา/ข้อเสนอแนะ เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ตั ิการเขียนโปรแกรมตามทกี่ ำหนด ความเหน็ ของกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……..…………………………… ลงชอ่ื () ตำแหนง่ กรรมการนเิ ทศแผนการสอน ความเห็นของกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ () ตำแหน่งกรรมการนเิ ทศแผนการสอน ความเห็นของกรรมการนิเทศแผนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ () ตำแหน่งกรรมการนเิ ทศแผนการสอน เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ัตกิ ารเขยี นโปรแกรมตามทกี่ ำหนด เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การเขยี นโปรแกรมภาษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏบิ ัตกิ ารเขยี นโปรแกรมตามทกี่ ำหนด เทคโนโลยี (การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 1)