วิจัยชั้นเรียน

วจิ ัยชัน� เรยี น นายรตั นวชั ร์ เลิศนันทรตั น์ ตําแหน่ งพนั กงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31จังหวดั เชียงใหม่ สงั กัดสาํ นักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

งานวจิ ยั ในช้นั เรียน เร่ืองการพัฒนาทักษะกระบวนการทาํ งานของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 5(สายเกษตร) ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อําเภอแมแ่ จ่ม นายรตั นวัชร์ เลศิ นนั ทรัตน์ ผวู้ จิ ยั โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ อาํ เภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สังกดั สํานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ช่อื เร่ือง การพัฒนาทักษะกระบวนการทาํ งานของนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5(สายเกษตร) ความเปน็ มาและความสาํ คญั ของปญั หา นักเรียนสว่ นหน่งึ ขาดทักษะและนิสัยทดี่ ใี นการทํางานขาดความรับผิดชอบในงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย นกั เรยี น ไมไ่ ดร้ บั การฝึกทักษะและนสิ ยั ท่ดี ีในการทาํ งาน วตั ถปุ ระสงคก์ ารวิจยั1. เพ่ือพัฒนาทกั ษะในการทํางานของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5(สายเกษตร)2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมนี ิสัยรักการทาํ งาน ขอบเขตการวจิ ยั 1.กลุ่มเปา้ หมาย นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5(สายเกษตร)ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561 2.วิธกี ารหรือนวัตกรรมท่ีใชท้ กั ษะกระบวนการทาํ งาน ซ่ึงมีข้นั ตอนดงั นี้ 1.ขน้ั ตระหนัก 2.ขน้ั วางแผนปฏิบัติงาน 3.ขนั้ ลงมือปฏิบัติงาน 4.ข้นั ตรวจสอบประเมนิ ผลงาน 5.ขั้นปรับปรุงแกไ้ ขและพฒั นางาน 6.ข้นั ปฏิบตั ิงานด้วยความภาคภมู ใิ จ 3. เครื่องมือวดั ผลและรวบรวมข้อมูล เปน็ แบบบนั ทึกการสังเกตการทาํ งาน ของนักเรยี น ดังนี้ 1.บันทกึ การสงั เกตความกระตอื รือร้นในการทาํ งาน 2.บันทึกการสงั เกตความเคารพกฎกติกาของการร่วมกจิ กรรม 3.บันทึกการสงั เกตความต้ังใจทํางาน 4.บนั ทึกการสงั เกตความร่วมมือในการทํางาน 5.บันทึกการสงั เกตความรบั ผิดชอบในการทํางาน 4. ขัน้ ตอนการดาํ เนนิ งาน 1.ข้ันตระหนกั ให้นกั เรียนแตล่ ะคนรับมอบหมายงานนําไปศกึ ษาถงึ ปญั หาท่ีเกดิ ขน้ึ ในการทาํ งาน ผลดี ผลเสยี และวธิ แี ก้ไขปรับปรงุ 2.ขน้ั วางแผนปฏิบัตงิ าน นักเรียนศกึ ษาการวางแผนวา่ จะปฏบิ ตั งิ านเปน็ ขัน้ ตอนอย่างไร จะรบั ผิดชอบ งานไดอ้ ย่างไร จะมีการศกึ ษาปรับปรงุ แกไ้ ขการปฏิบัตงิ านเป็นระยะๆ อยา่ งไร 3.ข้นั ลงมือปฏบิ ัติงาน นกั เรียนปฏบิ ตั ิงานตามที่ไดร้ บั มอบหมายงานท่ีวางแผนไว้ 4.ข้นั ตรวจการประเมินผลงาน นกั เรียนตรวจสอบผลการปฏบิ ัติงานว่าเป็นไปตามแผนหรือไม่ มปี ัญหา อุปสรรคอย่างไร มสี งิ่ ใดทจ่ี ะต้องปรบั ปรงุ แกไ้ ข 5.ขัน้ ปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนางาน นักเรียนทาํ การปรบั ปรุงแกไ้ ขและพฒั นางานตามที่ได้ตรวจสอบ และประเมินผลไว้ จนไดผ้ ลงานตามทีต่ ้องการ

6.ข้นั ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความภาคภูมใิ จ นักเรยี นนําประสบการณ์จากการทาํ งานไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาํ วัน ทาํ งานเปน็ ทํางานอย่างมีความสขุ และภาคภมู ใิ จในผลงานของตน 4.. วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มูลรวบรวมข้อมูลโดยการบันทกึ การสังเกต และกระบวนการทาํ งานของนักเรียน 5. วธิ กี ารวิเคราะหข์ อ้ มูลวเิ คราะหข์ อ้ มูลโดยการสรุปผลจากการบนั ทกึ การสงั เกต และกระบวนการทํางานของนกั เรียน โดยใช้อตั ราสว่ นร้อยละจากจํานวนนกั เรยี นทงั้ หมด 10คน 6. ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล พบว่า นักเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ และมคี วามสามารถในดา้ นต่างๆมากขึน้ กล่าวคอื นักเรียนมกี ารวางแผนการปฏิบตั ิงานอย่างเปน็ ขั้นตอน ตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ปรับปรงุ แกไ้ ขและพฒั นางาน และมีการใช้และดแู ลเก็บรักษาเครื่องมอื ทํางานได้อย่างน่าพอใจดังนี้ 1. จาํ นวนนกั เรยี นทีม่ ีความกระตอื รอื ร้นทกั ษะกระบวนการทาํ งานในระดบั น่าพอใจ 2.จาํ นวนนักเรียนที่รว่ มกิจกรรมทักษะกระบวนการทํางานในระดับดีมาก 3.จํานวนนักเรียนที่ต้งั ใจทาํ งานทักษะกระบวนการทาํ งานในระดับนา่ พอใจ 4.จาํ นวนนกั เรียนท่ีมีความร่วมมือในการทาํ งานทกั ษะกระบวนการทาํ งานในระดับดมี าก 5. จาํ นวนนกั เรียนท่มี ีความรับผดิ ชอบทักษะกระบวนการทํางานในระดบั นา่ พอใจ 7. สรุปผลการใหน้ ักเรียนปฏิบัตงิ านโดยใชก้ ระบวนการทาํ งาน ซ่ึงประกอบดว้ ยขัน้ ตอนตา่ งๆ 6ข้ั นตอน คือ ข้ันตระหนักขั้นวางแผนปฏิบตั งิ าน ข้นั ลงมือปฏิบตั ิงาน ขัน้ ตรวจสอบและประเมนิ ผลงาน ขัน้ ปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นางานและขนั้ ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ มีผลทาํ ให้นกั เรยี นสามารถทาํ งานรว่ มกันได้เปน็ อย่างดีมคี วามรับผดิ ชอบและรกั งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย ทํางานอยา่ งเปน็ ข้ันตอน ตลอดจนมีนสิ ัยท่ดี ี และมีความสขุ ในการทํางาน