car63-2.docxครูเอม

แบบรายงานข้อมลู รายบุคคล รายวิชา การเลย้ี งสุกร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาที่2-3 นายครผู ้สู อน นายรตั นวัชร์ เลศิ นันทรตั น์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

รายงานข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล รายวชิ า การเลี้ยงสุกร ภาคเรยี นท่ี 2 การศกึ ษา 2563ชนั้ ม.2-3 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครูผู้สอน นายรตั นวัชร์ เลิศนันทรตั น์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี (เกษตร) คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนกั เรยี นดา้ นตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ด้าน) ผลการเรียน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกลุ เลขที่ ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษต ิร ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 เด็กหญงิ สุชัญญา แสงสีเสยี ง 2.5 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 2 เด็กชายฏิภาณ เมฆบุญเขต 42 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กับผู้อ่ืนได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ดี เขา้ กับผู้อืน่ ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 3 เด็กชายประเพชร หนุนทรพั ยเ์ งินดี 3 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กบั ผู้อืน่ ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 4 เด็กชายไมตรี ศักดโ์ิ ชติธิตกิ ุล 32 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ มีโรคประจาตัว เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 5 เด็กชายวรี ภทั ร เรอื งกจิ ขยนั 33 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี พอใช้ ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณด์ ี เข้ากับผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 6 เด็กชายอนชุ า ระวีร่งุ 3.5 2 7 เด็กหญงิ จารมุ น เออื้ งบญุ นิธเกษม 2 3 8 เดก็ หญิงดารารัตน์ อนนั ต์บุญนิธิ 2 3

รายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล รายวชิ า การเล้ยี งสุกร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563ชนั้ ม.2-3 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครผู ูส้ อน นายรตั นวชั ร์ เลิศนนั ทรตั น์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี (เกษตร) คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านตา่ งๆ พฒั นาการของนกั เรียนด้านต่างๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ด้าน) ผลการเรียน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกุล เลขที่ ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษต ิร ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 9 เดก็ หญิงอรสิ รา ปญั ญาอรัญโรจน์ 2.5 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เขา้ กับผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 10 เดก็ หญิงอวกิ า กง่ิ ดอยหลวง 32 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณด์ ี เข้ากบั ผู้อื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 11 เด็กหญิงชุตภิ า ใจสุภาพออ่ นนอ้ ม 32 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 12 เด็กชายลลิตา สมั พันธ์สินชว่ ย 3.5 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เข้ากับผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 13 เด็กชายชนิกานต์ บญุ นิธอิ ดุ ม 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เขา้ กบั ผู้อื่นได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 14 เด็กหญงิ ธนัญญา ศวิ กรศิลป์ 42 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ มโี รคประจาตวั เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 15 เดก็ หญงิ นริ ัชพร กจิ พนาสารไพร 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เขา้ กบั ผ้อู ่ืนได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 16 เด็กหญิงพรทิพย์ แจม่ เจริญพรดารง 33 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เข้ากับผ้อู น่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี

รายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คล รายวชิ า การเล้ยี งสุกร ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้น ม.2-3 กลุ่ม เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครูผ้สู อน นายรัตนวชั ร์ เลิศนนั ทรตั น์ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ(เกษตร) คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นตา่ งๆ พฒั นาการของนักเรียนดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ดา้ น) ผลการเรียน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกุล เลขที่ ัรกชา ิต ศาส ์น ก ัษต ิร ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 17 เด็กหญิงพรนภา ไพสฐิ ธรรมสกุล 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณด์ ี เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดับดี 18 เด็กหญงิ มณทิรา กาญจนาสขุ ใส 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เข้ากับผู้อ่นื ได้ดี ปกติ อยู่ในระดับดี 19 เด็กหญิงมารยี ์ มนตม์ นัสชัย 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ดี เขา้ กบั ผู้อื่นได้ดี ปกติ อย่ใู นระดับดี 20 เดก็ หญงิ วรนติ เมธดี นยั 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ดี เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ดี ปกติ อย่ใู นระดับดี 21 เด็กหญิงศรรี ศั น์ อาไพถาวรกุล 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณด์ ี เขา้ กับผู้อน่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 22 เด็กหญิงศิรลิ กั ษณ์ สะอาดนิธิ 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณด์ ี เขา้ กับผอู้ นื่ ได้ดี ปกติ อยู่ในระดบั ดี 23 เด็กหญงิ สดุ ารตั น์ ดารงเชดิ ชู 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เข้ากับผูอ้ ื่นได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 24 เดก็ หญงิ พิมพิดา เมธีดนัย 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ดี เข้ากับผอู้ น่ื ได้ดี ปกติ อยใู่ นระดบั ดี รายงานข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 รายวชิ า การเลี้ยงสุกร ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชั้น ม.2-3 กล่มุ เกษตร

ครูผู้สอน นายรัตนวชั ร์ เลิศนนทรตั น์ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี เลขที่ ชอ่ื -สกลุ จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ หญงิ สุชญั ญา แสงสีเสยี ง เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นข้างอ่อน สุขภาพ การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด 2 เดก็ ชายฏภิ าณ เมฆบญุ เขต กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับพอใช้ ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 3 เด็กชายประเพชร หนุนทรพั ยเ์ งินดี ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิต ระดับพอใช้ 4 เด็กชายไมตรี ศักดิ์โชตธิ ิตกิ ลุ อาสาท่ดี ี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) 5 เด็กชายวีรภัทร เรืองกจิ ขยัน การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด 6 เดก็ ชายอนชุ า ระวรี งุ่ เรียนได้ระดบั ค่อนขา้ งดีสขุ ภาพกายดี , การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 7 เดก็ หญงิ จารมุ น เอ้อื งบญุ นธิ เกษม มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ระดับดี เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝึกหัดการเขียน ,การพดู 8 เดก็ หญิงดารารตั น์ อนนั ต์บุญนิธิ ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 9 เด็กหญงิ อริสรา ปัญญาอรญั โรจน์ เรยี นไดร้ ะดับคอ่ นขา้ งดี สุขภาพกายดี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ระดับดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ระดบั ดี เรยี นได้ระดบั ค่อนขา้ งดีสุขภาพกายดี , การส่อื สาร(การเขียน ,การพูด) การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เขา้ กบั สถานการณ์ การส่ือสาร(การเขียน ,การพดู ) ระดบั ดี การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝึกหัดการเขียน ,การพดู เรียนได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ระดับดี เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เรยี นได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ระดับดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เรียนได้ระดบั คอ่ นข้างอ่อน สขุ ภาพ การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดับดี กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด ปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิต ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน อาสาท่ีดี ระดับดี เรียนได้ระดับคอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพกายดี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพดู ) ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี เรยี นไดร้ ะดับคอ่ นข้างดี สขุ ภาพกายดี การสือ่ สาร(การเขียน ,การพูด) ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี

10 เด็กหญิงอวิกา ก่งิ ดอยหลวง เรยี นได้ระดบั คอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การสือ่ สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี ระดบั ดี 11 เดก็ หญงิ ชตุ ภิ า ใจสุภาพอ่อนน้อม เรียนได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝึกหดั การเขียน ,การพูด ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดับดี 12 เดก็ ชายลลิตา สมั พันธส์ ินชว่ ย เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดบั ดี ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี ระดับดี 13 เด็กชายชนกิ านต์ บุญนิธิอดุ ม เรยี นไดร้ ะดับค่อนข้างดี สุขภาพกายดี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพดู ) การส่ือสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดับดี 14 เด็กหญิงธนัญญา ศวิ กรศลิ ป์ เรียนได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยูใ่ น เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี ระดับดี 15 เด็กหญงิ นริ ชั พร กจิ พนาสารไพร เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนขา้ งดี สขุ ภาพกายดี การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี ระดบั ดี 16 เดก็ หญงิ พรทิพย์ แจ่มเจรญิ พรดารง เรียนไดร้ ะดับค่อนขา้ งดี สขุ ภาพกายดี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพูด) การส่อื สาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ระดับดี 17 เด็กหญิงพรนภา ไพสิฐธรรมสกลุ เรียนไดร้ ะดบั ค่อนขา้ งดี สขุ ภาพกายดี การสอื่ สาร(การเขียน ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ระดบั ดี 18 เดก็ หญิงมณทริ า กาญจนาสุขใส เรียนได้ระดบั คอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสือ่ สาร(การเขียน ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดับดี 19 เดก็ หญงิ มารยี ์ มนตม์ นสั ชัย เรยี นไดร้ ะดับค่อนข้างดี สขุ ภาพกายดี การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ระดับดี 20 เด็กหญิงวรนติ เมธีดนัย เรียนไดร้ ะดับค่อนขา้ งดี สขุ ภาพกายดี การส่ือสาร(การเขียน ,การพูด) การสื่อสาร(การเขียน ,การพูด) ฝึกหดั การเขียน ,การพูด ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ระดบั ดี

21 เดก็ หญิงศรีรศั น์ อาไพถาวรกุล เรียนได้ระดับค่อนข้างดี สขุ ภาพกายดี การสื่อสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด เดก็ หญิงศิรลิ กั ษณ์ สะอาดนธิ ิ ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เด็กหญิงสุดารัน์ ดารงเชิดชู เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี ระดับดี เด็กหญิงพมิ พิดา เมธีดนัย การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพดู ) การสื่อสาร(การเขยี น ,การพดู ) เรียนได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพกายดี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี การส่ือสาร(การเขยี น ,การพูด) การสอ่ื สาร(การเขียน ,การพูด) ระดบั ดี การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี เรียนได้ระดับค่อนขา้ งดี สขุ ภาพกายดี ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การสื่อสาร(การเขียน ,การพดู ) การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การพูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดับดี ระดับดี เรยี นได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สุขภาพกายดี ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี ระดับดี

รายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล รายวิชา การเลี้ยงสกุ ร ภาคเรียนท่ี 2ปีการศึกษา 2563 ชนั้ ม.2-3 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/3 แนวทางพฒั นา ครผู สู้ อน นายรตั นวัชร์ เลิศนนั ทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ประเภท ชอ่ื นกั เรียน จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ เด็กหญงิ สุชญั ญา แสงสเี สยี ง เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ ทางการเรียนร้ใู นระดบั ดี สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาที่ดี กล้าแสดงออก และการกล้า ตอบคาถามเพอ่ื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออก แสดงออกมากยิ่งขน้ึ เด็กชายฏภิ าณ เมฆบุญเขต เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดมี ที ักษะสมรรถนะทางการ ขาดความเชอื่ มั่นในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการ เรียนรูใ้ นระดบั ดี สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มีจติ อาสาท่ีดี กล้าแสดงออก และการกล้า ตอบคาถามเพื่อทาให้มคี วามกลา้ แสดงออก แสดงออกมากย่ิงขึ้น กลมุ่ ปกติ :กลมุ่ ท่มี คี วาม เดก็ ชายประเพชร หนนุ ทรัพย์เงินดี เรียนได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการ พรอ้ มปานกลาง เดก็ ชายไมตรี ศกั ดโ์ิ ชตธิ ิตกิ ลุ ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดับดี มีจิตอาสาทีด่ ี กลา้ แสดงออก และการกลา้ ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ คี วามกลา้ แสดงออก แสดงออกมากยิ่งขน้ึ หรอื พรอ้ มในบาง เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ไม่ค่อย เรื่อง ทางการเรยี นรใู้ นระดับดี สตปิ ญั ญาอยูใ่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี กลา้ แสดงออก ความเช่ือม่ันในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การ (กลุ่มปานกลาง) และการกลา้ ตอบคาถามเพ่อื ทาให้มคี วามกลา้ เรียนไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิดบวกมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื ม่นั ในตัวเอง ไม่คอ่ ย แสดงออก แสดงออกมากย่งิ ขึ้น ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี กล้าแสดงออก เดก็ ชายวรี ภัทร เรืองกิจขยนั ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ปรับ และฝกึ นาเสนองานหรอื การ เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเชอื่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย และการกล้า ตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ีความกล้า เด็กชายอนุชา ระวรี ุ่ง ทางการเรยี นร้ใู นระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มจี ติ อาสาท่ีดี กลา้ แสดงออก แสดงออก แสดงออกมากยง่ิ ข้นึ เดก็ หญิงจารมุ น เอ้อื งบญุ นิธเกษม เรยี นได้ในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเชื่อมัน่ ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การ ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สตปิ ัญญาอย่ใู นระดบั ดี มีจิตอาสาทด่ี ี กล้าแสดงออก และการกล้า ตอบคาถามเพือ่ ทาใหม้ คี วามกล้า แสดงออก แสดงออกมากยง่ิ ขึ้น ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการ และการกล้า ตอบคาถามเพอ่ื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออก แสดงออกมากย่งิ ขึน้

รายงานข้อมูลนักเรียนรายบุคคล รายวิชา การเลี้ยงสุกร ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชัน้ ม.2-3 กลุม่ เกษตร เอกสาร CAR 1/3 แนวทางพฒั นา ครผู ้สู อน นายรตั นวชั ร์ เลิศนันทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ประเภท ชือ่ นักเรยี น จุดเด่น จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา หมายเหตุ กลุม่ เดก็ หญงิ ดารารัตน์ อนนั ตบ์ ุญนธิ ิ เด็กหญิงอรสิ รา ปัญญาอรัญโรจน์ เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่ ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบคาถาม ทางการเรยี นรู้ในระดับดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี คอ่ ยกลา้ แสดงออก และการกลา้ แสดงออก เพอ่ื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออกมากยงิ่ ข้ึน เรยี นได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดมี ีทักษะสมรรถนะทางการ เชื่อม่นั ในตัวเองสงู มากจน บทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ ปรบั และฝึกบทบาทการเปน็ ผนู้ าและผู้ตาม เรียนรใู้ นระดับดี สตปิ ัญญาอยใู่ นระดับดี มีจติ อาสาทีด่ ี บางครง้ั ไม่ยอมรบั บทบาทผตู้ าม ตาม เวลาเข้ากลมุ่ กลุม่ ปกติ เด็กหญงิ อวกิ า กิ่งดอยหลวง เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมีทักษะสมรรถนะ เช่อื มั่นในตวั เองสงู มากจน บทบาทการเป็นผ้นู าและผู้ ปรับและฝึกบทบาทการเป็นผนู้ าและผูต้ าม ทางการเรยี นรู้ในระดับดี สตปิ ญั ญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี บางครงั้ ไม่ยอมรบั บทบาทผูต้ าม ตาม :กลุ่มท่มี คี วามพร้อม เวลาเข้ากลุ่ม ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือการตอบคาถาม เรยี นได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง เพ่ือทาให้มคี วามกล้าแสดงออกมากยิ่งข้ึน ปานกลางหรอื พร้อม ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สตปิ ญั ญาอยู่ในระดบั ดี มจี ติ อาสาท่ดี ี ขาดความเชื่อมั่นในตัวเอง ไม่ และการกล้าแสดงออก ค่อยกลา้ แสดงออก ในบางเรื่อง เดก็ หญิงชุตภิ า ใจสุภาพออ่ นนอ้ ม (กล่มุ ปานกลาง) เด็กชายลลติ า สัมพนั ธส์ ินชว่ ย เรยี นไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมที ักษะสมรรถนะ ขาดความเช่อื มั่นในตัวเอง ไม่ ความเช่อื ม่ันในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบคาถาม เด็กชายชนิกานต์ บญุ นิธอิ ุดม ทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มีจติ อาสาที่ดี ค่อยกล้าแสดงออก และการกลา้ แสดงออก เพื่อทาใหม้ ีความกลา้ แสดงออกมากย่งิ ขึ้น เด็กหญิงธนัญญา ศวิ กรศิลป์ เรียนไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ขาดความเช่ือมั่นในตัวเอง ไม่ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบคาถาม ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สติปญั ญาอยใู่ นระดับดี มจี ติ อาสาท่ีดี ค่อยกลา้ แสดงออก และการกล้าแสดงออก เพอ่ื ทาให้มคี วามกล้าแสดงออกมากยงิ่ ขึ้น เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมนั่ ในตัวเอง ไม่ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการตอบคาถาม ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สติปัญญาอย่ใู นระดับดี มีจิตอาสาที่ดี คอ่ ยกล้าแสดงออก และการกล้าแสดงออก เพือ่ ทาให้มีความกลา้ แสดงออกมากยงิ่ ข้ึน

รายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล รายวชิ า การเลีย้ งสกุ ร ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ช้ัน ม.2-3 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/3 ครูผู้สอน นายรตั นวชั ร์ เลศิ นนั ทรตั น์ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ประเภท ชื่อนกั เรียน จดุ เด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุ่ม เด็กหญงิ นริ ชั พร กิจพนาสารไพร เด็กหญิงพรทพิ ย์ แจม่ เจริญพรดารง เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไม่คอ่ ยกลา้ ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรอื ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สติปญั ญาอยใู่ นระดบั ดี มีจิตอาสาทด่ี ี แสดงออก และการกล้าแสดงออก การตอบคาถามเพื่อทาให้มี เรียนได้ในระดับดี สุขภาพกาย จิตดมี ีทกั ษะสมรรถนะทางการ เช่ือมน่ั ในตัวเองสูงมากจนบางครง้ั ไม่ ความกล้าแสดงออกมากย่งิ ขึ้น เรียนรูใ้ นระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มจี ติ อาสาทดี่ ี ยอมรับบทบาทผู้ตามเวลาเขา้ กลุ่ม บทบาทการเป็นผู้นาและ ปรับและฝึกบทบาทการเปน็ ผูต้ าม ผ้นู าและผตู้ าม กลุ่มปกติ :กลุม่ ท่มี คี วามพร้อม เด็กหญิงพรนภา ไพสฐิ ธรรมสกุล เรยี นได้ในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ เช่ือมัน่ ในตัวเองสูงมากจนบางครงั้ ไม่ บทบาทการเปน็ ผู้นาและ ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ปานกลางหรอื พร้อม ทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี สติปัญญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาทดี่ ี ยอมรบั บทบาทผูต้ ามเวลาเขา้ กลมุ่ ผู้ตาม ผนู้ าและผตู้ าม ในบางเร่ือง เดก็ หญิงมณทริ า กาญจนาสขุ ใส เรียนไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเชอ่ื มั่นในตวั เอง ไมค่ อ่ ยกล้า ความเชื่อมั่นในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรอื ทางการเรียนรู้ในระดบั ดี สตปิ ญั ญาอยู่ในระดับดี มจี ิตอาสาท่ดี ี แสดงออก และการกลา้ แสดงออก การตอบคาถามเพื่อทาให้มี (กลมุ่ ปานกลาง) ความกล้าแสดงออกมากยิ่งขน้ึ เดก็ หญิงมารีย์ มนต์มนสั ชยั เรียนไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิดบวกมีทักษะสมรรถนะ ขาดความเชือ่ มน่ั ในตัวเอง ไมค่ อ่ ยกลา้ ความเชื่อมัน่ ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือ ทางการเรียนรูใ้ นระดบั ดี สติปญั ญาอยู่ในระดบั ดี มีจิตอาสาทด่ี ี การตอบคาถามเพ่ือทาใหม้ ี แสดงออก และการกลา้ แสดงออก ความกลา้ แสดงออกมากยิ่งขึ้น เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะ เดก็ หญิงวรนิต เมธดี นัย ทางการเรียนรูใ้ นระดับดี สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาทดี่ ี ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่ค่อยกลา้ ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรอื การตอบคาถามเพื่อทาใหม้ ี เรียนได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะ แสดงออก และการกลา้ แสดงออก ความกล้าแสดงออกมากยิ่งขน้ึ ทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ อาสาที่ดี เดก็ หญงิ ศรีรศั น์ อาไพถาวรกลุ ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่คอ่ ยกล้า ความเชื่อมัน่ ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือ เรียนได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะ การตอบคาถามเพอ่ื ทาใหม้ ี ทางการเรียนรใู้ นระดับดี สตปิ ญั ญาอยใู่ นระดับดี มีจติ อาสาท่ีดี แสดงออก และการกลา้ แสดงออก ความกล้าแสดงออกมากยง่ิ ข้นึ เด็กหญิงศิรลิ ักษณ์ สะอาดนิธิ ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่ค่อยกลา้ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ปรบั และฝึกนาเสนองานหรือ การตอบคาถามเพอ่ื ทาให้มี แสดงออก และการกลา้ แสดงออก ความกลา้ แสดงออกมากยง่ิ ขึ้น

เด็กหญิงสดุ ารนั ์ ดารงเชิดชู เรยี นได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะ ขาดความเช่อื มน่ั ในตวั เอง ไมค่ ่อยกล้า ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ปรบั และฝกึ นาเสนองานหรือ เดก็ หญิงพมิ พิดา เมธีดนยั ทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สตปิ ญั ญาอยใู่ นระดบั ดี มีจิตอาสาทีด่ ี การตอบคาถามเพ่ือทาให้มี แสดงออก และการกล้าแสดงออก ความกล้าแสดงออกมากย่งิ ข้ึน เรยี นไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บวกมที กั ษะสมรรถนะ ทางการเรยี นรู้ในระดับดี สติปัญญาอยใู่ นระดบั ดี มจี ติ อาสาทีด่ ี ขาดความเช่ือมน่ั ในตวั เอง ไมค่ อ่ ยกลา้ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือ การตอบคาถามเพ่ือทาใหม้ ี แสดงออก และการกล้าแสดงออก ความกลา้ แสดงออกมากยิ่งขึ้น

แบบรายงานข้อมูลรายบุคคล รายวชิ า การจัดสวนเบอื้ งตน้ ชน้ั มธั ยมศึกษาท3ี่ นายครูผู้สอน นายรตั นวัชร์ เลศิ นันทรตั น์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

รายงานข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล รายวชิ า การจดั สวนเบอ้ื งต้น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั ม.2-3 กลุม่ เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครผู ูส้ อน นายรัตนวัชร์ เลิศนนั ทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านตา่ งๆ พฒั นาการของนกั เรยี นดา้ นตา่ งๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา้ น) ผลการเรียน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกุล เลข ัรกชา ิต ศาส ์น ท่ี ก ัษต ิร ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 เดก็ ชายสรุ ิยา คณุ านาถอปั สร 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เขา้ กับ ปกติ อยูใ่ นระดับดี 2 เด็กหชายธรี พงค์ บุญสม 3 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี ผอู้ น่ื ได้ดี อยู่ในระดับดี 2 อยู่ในระดบั ดี 3 เด็กหญงิ จริ ดา แซ่เฮอ้ 2 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ พอใ ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ เขา้ กับ ปกติ อยู่ในระดับดี ช้ ดี ผู้อน่ื ได้ดี 4 เดก็ หชายทินกฤต สันติภาพพงศ์ 2 2 อยใู่ นระดับดี ไพร 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 3 2 ดี ผอู้ น่ื ได้ดี อยูใ่ นระดับดี 5 เดก็ หญิงชนสิ รา สุนันตา 4 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู 4 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เขา้ กบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 6 เดก็ หญงิ วชั ราภรณ์ วนาลยั พยงุ 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู ดี ผู้อน่ื ไดด้ ี อยู่ในระดับดี 7 เด็กหญิงสดุ าพร สุนทรเมฆาเขต ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เขา้ กับ ปกติ ดี ผู้อื่นได้ดี 8 เด็กหญงิ สทุ ตั ตา ดูพนาหรรษา 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี 9 เดก็ ชายณรงค์กร พมุ่ พันธ์วงษ์ 2.5 2 2 2 2 2 2 2 2 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ เขา้ กบั ปกติ ดี ผูอ้ ื่นไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เขา้ กบั ปกติ ดี ผู้อ่ืนไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เขา้ กบั ปกติ ดี ผู้อืน่ ไดด้ ี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เขา้ กับ ปกติ ดี ผูอ้ ่นื ไดด้ ี

10 เดก็ ชายธรี ะพงค์ พชิ ญากรวงค์ 4 2 2 2 2 2 2 3 2 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ เขา้ กบั ปกติ อยู่ในระดับดี ดี ผอู้ ื่นได้ดี อยใู่ นระดบั ดี 11 เดก็ ชายรฐั นนั ท์ นันทวเิ ชียรชุ่ม 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง อย่ใู นระดับดี 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เขา้ กบั ปกติ อย่ใู นระดับดี 12 นายธีรชาติ อัจฉรารกั ษอ์ รัญ 42 ดี ผู้อ่นื ได้ดี อยู่ในระดบั ดี อยู่ในระดับดี 13 เดก็ หญิงนิรัชพร กจิ พนาสารไพร 4 2 2 2 2 2 2 3 3 พอใช้ ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี ดี ผู้อนื่ ไดด้ ี อยู่ในระดบั ดี 14 เดก็ หญิงพิมพดิ า เมธีดนยั 42 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู อยู่ในระดบั ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ เข้ากบั ปกติ อย่ใู นระดับดี 15 เดก็ หญงิ สดุ ารัตน์ ดารงเชิดชู 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี ผูอ้ น่ื ไดด้ ี อยู่ในระดบั ดี อยใู่ นระดับดี 16 เด็กหญิงกานต์ธดิ า เมฆอรุณกร 3.5 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เข้ากับ ปกติ 17 เดก็ หญงิ ชนกิ านต์ เชิดชคู ุณธรรม 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี ผู้อน่ื ได้ดี 18 เด็กหญิงวรัญญา ฟ้ากศุ ล 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แข็งแรงสมบูรณ์ เขา้ กบั ปกติ ดี ผอู้ ่นื ไดด้ ี 19 เด็กหญิงวนั รตั น์ วฒั นาไพรวัลย์ 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ มีโรคประจาตวั เข้ากับ ปกติ 20 เดก็ หญงิ ศิรลิ กั ษณ์ แววทราย 43 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สงู ผู้อน่ื ได้ดี 21 เดก็ หญิงมณทิรา กาญจนาสขุ ใส 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เข้ากับ ปกติ ดี ผู้อน่ื ไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบูรณ์ เข้ากบั ปกติ ดี ผู้อ่นื ได้ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เข้ากับ ปกติ ดี ผอู้ น่ื ได้ดี ดี พอใช้ แขง็ แรงสมบรู ณ์ เขา้ กบั ปกติ ดี ผ้อู น่ื ได้ดี ดี พอใช้ แข็งแรงสมบรู ณ์ เขา้ กับ ปกติ ดี ผู้อืน่ ไดด้ ี

นกั เรียนรายบคุ คล เพอ่ื การจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่อิงมาตรฐาน แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบคุ คล เพือ่ การจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่อี ิงมาตรฐาน รายวชิ า การจดั สวนเบอ้ื งตน้ ภาคเรียนท่ี 2ปกี ารศกึ ษา 25623ชัน้ ม.2-3 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/2 ครูผู้สอน นายรัตนวชั ร์ เลิศนันทรตั น์ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี เลข ชอ่ื -สกุล จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ที่ 1 เด็กชายสรุ ยิ า คุณานาถอปั สร เรยี นได้ระดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะ เขยี น ,การพูด) พูด) ฝึกทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น 2 เด็กหชายธรี พงค์ บุญสม การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับ ระดับพอใช้ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี พอใช้ 3 เด็กหญิงจิรดา แซเ่ ฮ้อ การสอื่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขยี น ,การพูด เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ เขียน ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น 4 เด็กหชายทนิ กฤต สันตภิ าพพงศ์ กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยูใ่ นระดับดี ระดบั ดี ไพร การปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การสอ่ื สาร(การ การส่อื สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู 5 เดก็ หญงิ ชนสิ รา สุนนั ตา เขยี น ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ งออ่ น การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดบั พอใช้ 6 เดก็ หญงิ วชั ราภรณ์ วนาลัยพยุง สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั การส่ือสาร(การ การส่อื สาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี เขียน ,การพูด) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ระดบั พอใช้ เรียนไดร้ ะดบั ค่อนขา้ งอ่อน สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต การส่อื สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เขา้ กบั เขียน ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น สถานการณ์ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดบั ดี เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนขา้ งดีสุขภาพ กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับ สถานการณ์ ,ไมม่ จี ติ อาสาทดี่ ี เรียนได้ระดับค่อนขา้ งดีสุขภาพ การสอ่ื สาร(การ การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู กายดี ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ระดับดี

7 เดก็ หญิงสุดาพร สุนทรเมฆาเขต สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี การส่อื สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพูด 8 เดก็ หญิงสทุ ตั ตา ดพู นาหรรษา เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 9 เด็กชายณรงคก์ ร พ่มุ พันธว์ งษ์ เรียนไดร้ ะดับค่อนขา้ งดีสขุ ภาพ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดบั ดี ระดับดี 10 เดก็ ชายธีระพงค์ พชิ ญากรวงค์ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ 11 เด็กชายรัฐนันท์ นนั ทวเิ ชียรชมุ่ การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั การสอ่ื สาร(การ การสอื่ สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู 12 นายธีรชาติ อจั ฉรารกั ษอ์ รัญ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น 13 เด็กหญงิ นริ ชั พร กจิ พนาสารไพร การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดับดี ระดบั ดี เรียนไดร้ ะดับค่อนขา้ งดี สุขภาพ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู น สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดบั ดี ระดบั พอใช้ เรียนไดร้ ะดับคอ่ นข้างชา้ การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต เขียน ,การพดู ) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยูใ่ นระดับดี ระดบั ดี สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี การสอื่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด เรยี นไดร้ ะดับค่อนข้างดี สุขภาพ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดบั ดี การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การส่ือสาร(การ การสอื่ สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หัดการเขียน ,การพูด เขียน ,การพูด) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เรียนไดร้ ะดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับ ระดับพอใช้ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ พอใช้ การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั การสื่อสาร(การ การส่อื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี เขยี น ,การพดู ) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดบั ดี เรียนได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สุขภาพ กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ การปรับตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เรียนได้ระดับคอ่ นข้างดี สุขภาพ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตัวให้เขา้ กับ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี 14 เดก็ หญงิ พมิ พิดา เมธีดนัย เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นข้างดีสขุ ภาพ การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะ เขยี น ,การพูด) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน การปรบั ตวั ให้เข้ากับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับดี ระดับดี

15 เดก็ หญิงสดุ ารัตน์ ดารงเชดิ ชู สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การสือ่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู 16 เดก็ หญงิ กานต์ธิดา เมฆอรณุ กร เขียน ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 17 เดก็ หญิงชนิกานต์ เชดิ ชคู ณุ ธรรม เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ งดีสุขภาพ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ระดบั ดี 18 เด็กหญิงวรญั ญา ฟ้ากุศล กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ 19 เด็กหญงิ วันรัตน์ วัฒนาไพรวัลย์ การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั การสื่อสาร(การ การส่อื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เขียน ,การพูด) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดับดี เรยี นไดร้ ะดับคอ่ นข้างดี สุขภาพ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การส่ือสาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู การปรบั ตัวให้เขา้ กบั เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ระดับดี เรียนไดร้ ะดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ การส่ือสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ระดับดี สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นข้างดี สขุ ภาพ เขียน ,การพูด) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น กายดี ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ระดบั ดี การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี เรยี นได้ระดับคอ่ นข้างดี สขุ ภาพ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี 20 เด็กหญงิ ศริ ลิ ักษณ์ แววทราย เรียนได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพ การสื่อสาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพูด 21 เดก็ หญิงมณทิรา กาญจนาสุขใส กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ เขียน ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดับดี สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู เรียนได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดบั ดี ระดับดี การปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี

นกั เรยี นรายกล่มุ เพือ่ การจดั ทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่อี ิงมาตรฐาน เอกสาร CAR 1/3 แนวทางพฒั นา รายวิชาการจดั สวนเบอ้ื งต้น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ม.3 กลุ่ม เกษตร ครผู ้สู อน นายรัตนวัชร์ เลิศนันทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี ประเภท ชื่อนักเรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ เดก็ ชายสรุ ิยา คณุ านาถอปั สร เรยี นได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิดบวกมี ขาดความเช่ือมน่ั ในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชื่อม่นั ในตนเอง และการ ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบ กลา้ แสดงออก คาถามเพอื่ ทาใหม้ ีความกล้าแสดงออก ทักษะสมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดับดี กลา้ แสดงออก บทบาทการเป็นผ้นู าและผูต้ าม มากยิ่งข้นึ ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็นผู้นาและผู้ สติปัญญาอยู่ในระดบั ดี มีจติ อาสาท่ดี ี บทบาทการเป็นผนู้ าและผตู้ าม ตาม เดก็ หชายธีรพงค์ บญุ สม เรยี นไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดมี ีทกั ษะ ขาดความเชื่อมัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเช่ือมั่นในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ กล้าแสดงออก ตาม กลุ่มปกติ เด็กหญิงจิรดา แซเ่ ฮ้อ สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับดี สตปิ ัญญาอยู่ กลา้ แสดงออก :กล่มุ ที่มคี วาม ปรับ และฝึกนาเสนองานหรือการตอบ พร้อมปานกลาง เด็กหชายทนิ กฤต สันติภาพพงศ์ ในระดบั ดี มีจิตอาสาท่ีดี คาถามเพอื่ ทาให้มีความกลา้ แสดงออก หรือพรอ้ มในบาง ไพร มากย่งิ ข้นึ เรอ่ื ง เรยี นได้ในระดับดีสุขภาพกาย จติ ดีคิดบวกมี ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย (กล่มุ ปานกลาง) ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดับพอใช้ กลา้ แสดงออก สติปัญญาอยู่ในระดับดี มีจิตอาสาท่ีดี เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมี ขาดความเช่ือมน่ั ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดับดี กล้าแสดงออก สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดับดี มจี ิตอาสาทีด่ ี เด็กหญงิ ชนิสรา สนุ นั ตา เรียนไดใ้ นระดับดีสุขภาพกาย จิตดมี ีทักษะ ขาดความเชื่อมัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย ความขยันหม่ันเพียร ความขยันหม่ันเพยี ร สมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดบั ดี สตปิ ญั ญาอยู่ กล้าแสดงออกและขาดเรยี นบอ่ ย ในระดับดี เด็กหญงิ วชั ราภรณ์ วนาลัยพยุง เรยี นได้ในระดับพอใช้ สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บวก ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเชื่อมนั่ ในตนเอง และการ ปรับ และฝึกนาเสนองานหรอื การตอบ มีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับปาน กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก คาถามเพ่อื ทาให้มคี วามกลา้ แสดงออก กลาง มากยงิ่ ขนึ้

เด็กหญงิ สดุ าพร สนุ ทรเมฆาเขต เรยี นได้ระดับดี มคี วามซอ่ื สัตย์สุจรติ มีจิต ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทา สาธารณะ อยู่รว่ มกับผู้อนื่ ได้ กจิ กรรม กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซื่อสตั ย์สจุ รติ มีจติ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ไดจ้ ากการทา เด็กหญงิ สทุ ตั ตา ดพู นาหรรษา สาธารณะ อยูร่ ว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ ขาดความเชอื่ มั่นในตัวเอง ไม่คอ่ ย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ กิจกรรม เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ มคี วามซ่อื สัตยส์ จุ ริต มจี ิต กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก ฝึกการสรปุ ความรทู้ ี่ได้จากการทา สาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้ กิจกรรม กลุ่มปกติ เดก็ ชายณรงคก์ ร พุ่มพนั ธ์วงษ์ ขาดความเชื่อมัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ :กลุ่มทม่ี คี วาม เด็กชายธรี ะพงค์ พิชญากรวงค์ เรียนไดร้ ะดบั ดี มคี วามซื่อสตั ยส์ ุจรติ มีจิต ฝึกการสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จากการทา พร้อมปานกลาง เด็กชายรฐั นันท์ นันทวิเชียรชุ่ม สาธารณะ อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก กิจกรรม หรือพรอ้ มในบาง เร่ือง เรียนไดร้ ะดับดี มีความซ่อื สตั ย์สจุ รติ มีจิต ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการทา (กลุ่มปานกลาง) สาธารณะ อยู่รว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ กิจกรรม กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไม่ค่อย ความเชือ่ มั่นในตนเอง และการ กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก นายธีรชาติ อจั ฉรารกั ษ์อรญั เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดคี ิดบวกมี ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไม่คอ่ ย ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ผนู้ าและผู้ ทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ้ นระดับดี เดก็ หญิงนิรชั พร กิจพนาสารไพร สตปิ ญั ญาอยูใ่ นระดับดี มจี ิตอาสาที่ดี กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก ตาม เดก็ หญงิ พมิ พิดา เมธีดนยั เด็กหญิงสุดารัตน์ ดารงเชดิ ชู เรยี นได้ระดบั ดี มคี วามซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ มีจิต ขาดความเชื่อม่ันในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชอื่ มัน่ ในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ท่ีไดจ้ ากการทา สาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ได้ กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก กิจกรรม เรยี นไดร้ ะดบั ดี มคี วามซือ่ สตั ยส์ ุจรติ มจี ิต สาธารณะ อย่รู ่วมกับผ้อู น่ื ได้ ขาดความเชอ่ื ม่นั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการทา เรียนไดร้ ะดบั ดีมคี วามซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มีจิต กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้ ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชื่อม่ันในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความรทู้ ี่ได้จากการทา กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก กิจกรรม กลุ่มปกติ เดก็ หญิงกานต์ธดิ า เมฆอรุณกร เรยี นไดร้ ะดบั ดี มีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีจติ ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ทไ่ี ด้จากการทา :กลุม่ ที่มีความ เดก็ หญิงชนิกานต์ เชดิ ชคู ณุ ธรรม สาธารณะ อยู่รว่ มกับผู้อน่ื ได้ กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม พรอ้ มปานกลาง เดก็ หญิงวรัญญา ฟ้ากุศล หรอื พร้อมในบาง เด็กหญงิ วันรัตน์ วฒั นาไพรวัลย์ เรยี นไดร้ ะดบั ดี มคี วามซอ่ื สัตย์สุจรติ มจี ิต ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรู้ท่ีไดจ้ ากการทา เรอ่ื ง สาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม (กลมุ่ ปานกลาง) เรยี นได้ระดบั ดี มคี วามซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีจติ ขาดความเช่ือมน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรทู้ ี่ได้จากการทา สาธารณะ อยู่รว่ มกับผู้อื่นได้ กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซอ่ื สตั ย์สุจริต มจี ติ ขาดความเชอ่ื มั่นในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้จากการทา สาธารณะ อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื ได้ กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม

เด็กหญงิ ศริ ิลกั ษณ์ แววทราย เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซ่ือสตั ยส์ จุ ริต มจี ติ ขาดความเชือ่ ม่ันในตวั เอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรูท้ ไ่ี ด้จากการทา เด็กหญิงมณทริ า กาญจนาสุขใส สาธารณะ อย่รู ่วมกับผู้อน่ื ได้ กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก กจิ กรรม เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซื่อสัตยส์ ุจรติ มีจติ ขาดความเชอื่ มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชอื่ มัน่ ในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรู้ที่ได้จากการทา สาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้ กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก กจิ กรรม

แบบรายงานขอ้ มลู รายบุคคล รายวิชา อุตสาหกรรมเกษตรเบอ้ื งตน้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาท่ี4 นายครผู สู้ อน นายรตั นวชั ร์ เลศิ นนั ทรัตน์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

รายงานข้อมูลนกั เรียนรายบคุ คล รายวิชา อตุ สาหกรรมเกษตรเบอื้ งตน้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ม.4 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครผู ้สู อน นายรัตนวัชร์ เลศิ นันทรตั น์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนกั เรียนด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ด้าน) ผลการเรียน/ผลการประเมิน หมายเหตุ (เกรด,NT,LT) ชอ่ื -สกลุ เลข ัรกชา ิต ศาส ์น ท่ี ก ัษต ิร ์ย ซ่ือสัต ์ย สุจ ิรต มีวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะ ีชวิต สื่อสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 นายกนกพล ปรุ เชษฐพ์ นา 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั ดี 2 นายเกษฒสนั ต์ กรธนาชัย 3 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู สมบรู ณด์ ี ผอู้ ื่นได้ดี 3 นายจีรพสั เสรปี ระชาคม 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง 4 นายจุ่มพล กิตติรงุ่ วฒั นา 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ มโี รคปราตวั เข้ากับ ปกติ อยใู่ นระดัพอใช้ 5 นายประสิทธิ์ รฐั เขตบรรพต 4 2 2 2 2 2 2 2 2 ดี ดี ดี ผอู้ ื่นไดด้ ี 6 นายภทั รพงศ์ ชยั ปรชั ญาพร 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู 7 นายฤทธิ์เดช ชีวะกุลเรอื งรอง 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับดี 8 นายศักดศิ์ รี ธันยพรประทาน 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี สมบูรณด์ ี ผู้อนื่ ไดด้ ี 9 นางสาวจรรยา สา่ มู 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ปกติ อย่ใู นระดับดี สมบรู ณ์ดี ผอู้ น่ื ไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรู ณด์ ี ผู้อื่นได้ดี ดี พอใช้ มีโรค เข้ากับ ปกติ อยใู่ นระดับดี ประจาตวั ผู้อน่ื ไดด้ ี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบูรณด์ ี ผอู้ น่ื ได้ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผ้อู น่ื ไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรู ณด์ ี ผู้อน่ื ไดด้ ี

10 นางสาวจันทร์ศิริ แกดู 4 2 2 2 2 2 2 3 2 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับดี 11 นางสาวจรี วรรณ เสกสิทธวิ์ รกุล ร 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู สมบรู ณด์ ี ผอู้ น่ื ได้ดี 12 นางสาวชญาภา สถิตยไ์ พนพนา 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง 13 นางสาวชนติ า อุทิศลาภผล 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 14 นางสาวนดิ านุช เมธากุลวดี 4 2 2 2 2 2 2 3 2 ดี ดี ดี สมบูรณ์ดี ผ้อู ื่นได้ดี 15 นางสาวปริณดา แซ่ยา่ ง 16 นางสาวปวริศา เสนาะสกลุ เลศิ 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 17 นางสาวพจิ ิตรา รกั ดไี พรวัลย์ 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู 18 นางสาวอารยา สขุ ใจร่วมพัฒนา 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู สมบรู ณ์ดี ผอู้ น่ื ได้ดี 3 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผอู้ ื่นไดด้ ี ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรู ณ์ดี ผอู้ ่ืนได้ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับ ปกติ อยูใ่ นระดับดี สมบูรณ์ดี ผอู้ ื่นไดด้ ี ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อื่นไดด้ ี ดี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบูรณ์ดี ผอู้ ื่นไดด้ ี ดี ออ่ น แขง็ แรง เข้ากับ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบูรณ์ดี ผอู้ ื่นได้ดี

รายบุคคล เพื่อการจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรู้ทอ่ี ิงมาตรฐาน แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรยี นรายบคุ คล เพื่อการจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรู้ทอ่ี งิ มาตรฐาน รายวิชา อุตสาหกรรมเกษตรเบอื้ งตน้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ม.4 กลุม่ เกษตร เอกสาร CAR 1/2 ครผู ู้สอน นายรตั นวัชร์ เลศิ นันทรตั น์ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี เลข ชอ่ื -สกลุ จุดเด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ท่ี 1 นายกนกพล ปรุ เชษฐ์พนา เรยี นได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ เขยี น ,การพูด) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ย่ใู น 2 นายเกษฒสนั ต์ กรธนาชัย การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดับ ระดับพอใช้ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี พอใช้ 3 นายจีรพสั เสรปี ระชาคม การสื่อสาร(การ การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู เรยี นไดร้ ะดับค่อนข้างชา้ เขียน ,การพูด) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 4 นายจ่มุ พล กติ ตริ ุ่งวัฒนา สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวิต การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดับดี โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับ 5 นายประสทิ ธิ์ รฐั เขตบรรพต สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การสอ่ื สาร(การ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพูด เขียน ,การพดู ) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 6 นายภทั รพงศ์ ชยั ปรชั ญาพร เรียนได้ระดบั ค่อนดสี ุขภาพกาย การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดับดี ดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ 7 นายฤทธ์เิ ดช ชวี ะกุลเรอื งรอง ปรับตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มี การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู จติ อาสาท่ดี ี เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อย่ใู นระดับดี ระดบั ดี เรียนไดร้ ะดบั คอ่ นข้างดีสขุ ภาพ กายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด การปรับตวั ให้เขา้ กับ เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน สถานการณ์ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดบั ดี ระดบั ดี เรียนไดร้ ะดับดสี ขุ ภาพกายดี ,มี ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ , ไมม่ จี ติ อาสาทด่ี ี เรยี นได้ระดบั ดมี าก สขุ ภาพกาย การสื่อสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู ดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดับดี ระดบั ดี จิตอาสาท่ดี ี การสอื่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู เรยี นได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ

8 นายศกั ดิ์ศรี ธนั ยพรประทาน กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ เขยี น ,การพดู ) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 9 นางสาวจรรยา ส่ามู การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดบั ดี 10 นางสาวจนั ทร์ศริ ิ แกดู สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี 11 นางสาวจีรวรรณ เสกสิทธ์ิวรกลุ การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพูด 12 นางสาวชญาภา สถติ ย์ไพนพนา เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ พอใช้ เขยี น ,การพดู ) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 13 นางสาวชนิตา อทุ ิศลาภผล สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ระดบั ดี 14 นางสาวนดิ านชุ เมธากุลวดี โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากบั 15 นางสาวปริณดา แซย่ า่ ง สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การสอื่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด เขยี น ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น เรียนได้ระดบั คอ่ นข้างดี สุขภาพ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ระดับดี กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ การสื่อสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพดู สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี เขียน ,การพูด) พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดบั ดี เรียนได้ระดบั ค่อนขา้ งดี สุขภาพ กายดี ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพดู การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ เขยี น ,การพูด) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ระดบั ดี เรียนได้ระดับค่อนขา้ งดี สุขภาพ การสื่อสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพดู กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ เขยี น ,การพดู ) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยูใ่ น การปรับตวั ให้เขา้ กับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ระดับพอใช้ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี พอใช้ การสอ่ื สาร(การ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพูด เรียนไดร้ ะดับคอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยูใ่ นระดับดี ระดับดี การปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี การสื่อสาร(การ การส่อื สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู เขียน ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อย่ใู น เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนขา้ พอใช้ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ระดับดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากบั การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพูด สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี เขยี น ,การพดู ) พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน เรียนไดร้ ะดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรยี นไดร้ ะดบั ค่อนข้างดี สุขภาพ กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ

การปรบั ตวั ให้เข้ากับ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดบั ดี สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี การส่อื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพดู พูด) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น 16 นางสาวปวรศิ า เสนาะสกลุ เลิศ เรยี นได้ระดบั ค่อนข้างดี สุขภาพ การส่ือสาร(การ การใช้ ICTใหอ้ ยูใ่ นระดับดี ระดบั ดี 17 นางสาวพจิ ติ รา รักดไี พรวัลย์ 18 นางสาวอารยา สุขใจร่วมพัฒนา กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ เขียน ,การพดู ) การสือ่ สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขยี น ,การพดู พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ระดบั พอใช้ พอใช้ สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยใู่ น เรยี นได้ระดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ การส่อื สาร(การ การใช้ ICTให้อยูใ่ นระดบั ระดับพอใช้ พอใช้ กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ เขียน ,การพูด) การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั การใช้ ICTไดพ้ อใช้ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เรยี นได้ระดบั ค่อนขา้ งชา้ สุขภาพ การสอื่ สาร(การ กายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ เขยี น ,การพดู ) การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTไดพ้ อใช้ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

นกั เรยี นรายกลุม่ เพอ่ื การจดั ทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นร้ทู อ่ี งิ มาตรฐาน เอกสาร CAR 1/3 หมายเหตุ รายวชิ า อตุ สาหกรรมเกษตรเบอื้ งต้น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ัน ม.4 กลุ่ม เกษตร ครผู สู้ อน นายรตั นวัชร์ เลศิ นนั ทรัตน์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ประเภท ชอ่ื นกั เรียน จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา กลุ่ม นายกนกพล ปุรเชษฐพ์ นา กลุ่มปกติ นายเกษฒสนั ต์ กรธนาชัย เรยี นไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมี ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ นาเสนองาน :กลุม่ ทีม่ ีความ นายจีรพสั เสรีประชาคม ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดบั ดี กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก หรอื การตอบคาถามเพอ่ื ทา พร้อมปานกลาง สตปิ ัญญาอยใู่ นระดบั ดี มีจติ อาสาทด่ี ี ให้มีความกล้าแสดงออกมาก หรอื พร้อมในบาง บทบาทการเปน็ ผู้นาและผู้ตาม ยิ่งขน้ึ เรอ่ื ง เรยี นไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดมี ที ักษะ ขาดความเช่ือมัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย (กลมุ่ ปานกลาง) สมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดบั ดี สติปัญญา กลา้ แสดงออก ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็น อยูใ่ นระดับดี มีจิตอาสาท่ีดี ผนู้ าและผตู้ าม เรยี นไดใ้ นระดับดีสุขภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย บทบาทการเปน็ ผ้นู าและผู้ตาม ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ ทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นร้ใู นระดับพอใช้ กลา้ แสดงออก ผู้นาและผู้ตาม สตปิ ัญญาอยูใ่ นระดับดี มจี ิตอาสาท่ีดี นายจ่มุ พล กติ ตริ ุ่งวฒั นา ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ นาเสนองาน เรยี นได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมี กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก หรอื การตอบคาถามเพอื่ ทา ทักษะสมรรถนะทางการเรียนร้ใู นระดบั ดี ให้มคี วามกล้าแสดงออกมาก สตปิ ญั ญาอยใู่ นระดับดี มจี ิตอาสาทด่ี ี ความขยนั หมนั่ เพยี ร ยง่ิ ขน้ึ นายประสิทธิ์ รฐั เขตบรรพต เรียนได้ในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีมที กั ษะ ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความขยนั หมั่นเพยี ร สมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดับดี สติปญั ญา กล้าแสดงออกและขาดเรยี นบ่อย อยูใ่ นระดับดี นายภทั รพงศ์ ชยั ปรชั ญาพร เรียนได้ในระดับพอใช้ สุขภาพกาย จิตดีคดิ ขาดความเชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ความเชอื่ มัน่ ในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ นาเสนองาน บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดบั กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก หรือการตอบคาถามเพ่อื ทา ปานกลาง ให้มีความกล้าแสดงออกมาก ย่ิงข้นึ

นายฤทธเิ์ ดช ชีวะกุลเรืองรอง เรียนไดร้ ะดบั ดี มคี วามซ่ือสตั ย์สจุ รติ มีจิต ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อม่นั ในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ทไ่ี ด้จาก สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากจิ กรรม กลุ่มปกติ นายศกั ดศิ์ รี ธันยพรประทาน :กล่มุ ท่ีมีความ นางสาวจรรยา สา่ มู เรียนไดร้ ะดับดพี อใช้มคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจรติ มี ขาดความเชือ่ ม่นั ในตัวเอง ไม่ค่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรู้ทไ่ี ดจ้ าก พร้อมปานกลาง นางสาวจนั ทร์ศิริ แกดู จิตสาธารณะ อยรู่ ว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก การทากิจกรรม หรอื พรอ้ มในบาง นางสาวจีรวรรณ เสกสิทธวิ์ รกุล เรอ่ื ง เรียนไดร้ ะดับดี มีความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มจี ิต ขาดความเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝกึ การสรุปความรทู้ ี่ไดจ้ าก (กลมุ่ ปานกลาง) สาธารณะ อยู่รว่ มกับผู้อ่นื ได้ กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก การทากิจกรรม เรียนไดร้ ะดับดี มีความซอ่ื สตั ย์สุจริต มจี ติ ขาดความเชื่อมนั่ ในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเช่อื มั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรทู้ ี่ได้จาก สาธารณะ อยู่ร่วมกับผ้อู น่ื ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากจิ กรรม เรียนไดร้ ะดับดี มีความซอ่ื สัตย์สุจรติ มจี ิต ขาดความเชอ่ื มั่นในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเช่อื มัน่ ในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้จาก สาธารณะ อย่รู ว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากจิ กรรม นางสาวชญาภา สถติ ย์ไพนพนา เรียนไดใ้ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิดบวกมี ขาดความเชอื่ มั่นในตวั เอง ไมค่ ่อย ความเชื่อม่นั ในตนเอง และการ ปรับและฝกึ บทบาทการเปน็ ทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นร้ใู นระดับดี กลา้ แสดงออก สติปัญญาอยใู่ นระดับดี มจี ติ อาสาที่ดี กลา้ แสดงออก ผนู้ าและผตู้ าม นางสาวชนิตา อุทิศลาภผล เรยี นไดร้ ะดบั ดี มคี วามซือ่ สัตย์สุจริต มีจิต ขาดความเชอ่ื มัน่ ในตัวเอง ไมค่ ่อย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรู้ทไ่ี ดจ้ าก สาธารณะ อยรู่ ว่ มกบั ผ้อู น่ื ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากิจกรรม นางสาวนดิ านุช เมธากลุ วดี เรยี นได้ระดบั ดีพอใช้มคี วามซ่อื สัตย์สุจรติ มี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไม่คอ่ ย ความเชอ่ื มั่นในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความรู้ทไี่ ด้จาก จติ สาธารณะ อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากจิ กรรม นางสาวปริณดา แซย่ า่ ง เรียนได้ระดับดี มคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจรติ มจี ิต ขาดความเชือ่ มั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝกึ การสรุปความรู้ทไ่ี ด้จาก สาธารณะ อยรู่ ว่ มกับผอู้ น่ื ได้ กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก การทากิจกรรม นางสาวปวรศิ า เสนาะสกุลเลิศ เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซ่ือสัตยส์ ุจริต มจี ติ ขาดความเชือ่ มัน่ ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ความเช่อื มน่ั ในตนเอง และการ ฝกึ การสรปุ ความร้ทู ่ไี ดจ้ าก สาธารณะ อย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ กล้าแสดงออก กล้าแสดงออก การทากจิ กรรม นางสาวพจิ ติ รา รักดไี พรวลั ย์ เรียนได้ระดบั ดี มคี วามซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มีจติ ขาดความเชื่อมัน่ ในตัวเอง ไม่คอ่ ย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง และการ ฝึกการสรปุ ความรทู้ ี่ได้จาก สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก การทากจิ กรรม

นางสาวอารยา สุขใจรว่ มพฒั นา เรยี นไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บวกมี ขาดความเช่ือมั่นในตวั เอง ไม่คอ่ ย ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ บทบาทการเปน็ ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับดี กลา้ แสดงออก สตปิ ัญญาอยู่ในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี กล้าแสดงออก ผูน้ าและผู้ตาม



แบบรายงานขอ้ มลู รายบุคคล รายวชิ า การปลกู ไมด้ อกไม้ประดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาท5่ี นายครผู สู้ อน นายรัตนวัชร์ เลศิ นนั ทรัตน์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

รายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล รายวชิ า การปลกู ไมด้ อกไมร้ ะดับ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้น ม.5 กลุ่ม เกษตร เอกสาร CAR 1/1 ครูผสู้ อน นายรตั นวัชร์ เลศิ นันทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พัฒนาการของนักเรยี นด้านตา่ งๆ ผลการเรียน/ผลการประเมิน (เกรด,NT,LT) (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา้ น) หมายเหตุ ชอ่ื -สกุล ัรกชา ิต ศาส ์น เลข ก ัษต ิร ์ย ่ซือสัต ์ย สุจ ิรต ที่ ีมวิ ันย ใ ่ฝเรียนรู้ เป็นอยู่พอเพียง ุม่ง ั่มนในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ คิด แ ้กปัญหา ทักษะชีวิต สื่อสาร ใช้ICT สุขภาพ กาย ัสงคม อารม ์ณ ส ิตปัญญา 1 นายดเิ รก พิทักษ์ภผู าวารี 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สงู ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ปกติ อยู่ในระดบั ดี 2 นายวรทั ยา ศภุ พนาแจม่ ไพร 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี สมบรู ณ์ดี ผอู้ ื่นได้ดี อยู่ในระดับดี 3 นายนริ นั ดร วงศ์ธรรมสว่าง 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 4 นายสริ ภพ ลาภขนั เพชร 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี พอใช้ แขง็ แรง ผอู้ น่ื ได้ดี อยใู่ นระดับดี 5 นายอนุพนธ์ ทวชี ยั รตั น์ 4 2 2 2 2 2 2 2 2 ดี ดี ดี ดี สมบรู ณ์ดี อยู่ในระดับดี 6 นางสาวดาราวดี พิทกั ษท์ รงวฒุ ิ 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สงู ดี เข้ากบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี พอใช้ แขง็ แรง ผอู้ น่ื ได้ดี สมบรู ณด์ ี เขา้ กับ ปกติ พอใช้ แขง็ แรง ผู้อื่นได้ดี สมบรู ณ์ดี เขา้ กับ ปกติ พอใช้ แขง็ แรง ผู้อน่ื ได้ดี สมบูรณ์ดี เขา้ กบั ปกติ พอใช้ มีโรค ผู้อื่นไดด้ ี ประจาตัว

7 นางสาวจติ ติมา จารุคงคา 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ อยใู่ นระดับดี 8 นางสาวสาธิตา ศักดิส์ ถิตยช์ ัย 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี สมบรู ณ์ดี ผู้อน่ื ได้ดี อยใู่ นระดบั ดี 9 นางสาววารณุ ี มทุ าสุขไพศาล 4 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี ดี อยใู่ นระดบั ดี 10 นางสาวสุดารัตน์ ศิริพัฒนาคีรี 4 2 2 2 2 2 2 3 2 ดี ดี ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ อยใู่ นระดบั ดี 11 นางสาวสนุ ิตา เลสิ ธรรมสกุล 4 2 3 2 2 3 2 3 3 ดี ดี สูง ดี สมบูรณด์ ี ผอู้ ื่นได้ดี อยู่ในระดับดี 12 นางสาวอาภาพร อนันต์บุญนิธิ 4 2 2 2 2 2 2 3 3 ดี ดี สูง ดี อยู่ในระดับดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับ ปกติ สมบูรณด์ ี ผู้อืน่ ได้ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ สมบูรณด์ ี ผอู้ ื่นได้ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับ ปกติ สมบรู ณ์ดี ผอู้ ื่นได้ดี เข้ากับ ปกติ พอใช้ แขง็ แรง ผู้อืน่ ได้ดี สมบูรณ์ดี

รายบุคคล เพอื่ การจดั ทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ีอิงมาตรฐาน แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายบคุ คล เพือ่ การจัดทาและพฒั นาหนว่ ยการเรียนรูท้ อ่ี ิงมาตรฐาน รายวิชา การปลูกไมด้ อกไม้ประดบั ภาคเรยี นที่ 2ปีการศึกษา 2563ชนั้ ม.5 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/2 ครผู ูส้ อน นายรตั นวัชร์ เลศิ นนั ทรัตน์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี เลข ชอ่ื -สกลุ จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ท่ี 1 นายดิเรก พิทกั ษภ์ ผู าวารี เรยี นไดร้ ะดับคอ่ นข้างดี สุขภาพ การสอ่ื สาร(การ การส่อื สาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพูด กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ เขยี น ,การพูด) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน 2 นายวรทั ยา ศภุ พนาแจ่มไพร การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ระดบั พอใช้ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี พอใช้ 3 นายนิรันดร วงศ์ธรรมสว่าง การสื่อสาร(การ การสือ่ สาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพดู เรียนไดร้ ะดบั ค่อนข้างดี สขุ ภาพ เขียน ,การพดู ) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 4 นายสิรภพ ลาภขนั เพชร กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ระดับดี การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ 5 นายอนุพนธ์ ทวีชยั รตั น์ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี การสือ่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู เขยี น ,การพดู ) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เรียนไดร้ ะดับคอ่ นดสี ุขภาพกาย การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดบั ดี ระดบั ดี ดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี การสื่อสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด จิตอาสาที่ดี เขียน ,การพูด) พดู ) ฝกึ ทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดับดี ระดบั ดี เรียนได้ระดับคอ่ นข้างดีสขุ ภาพ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การ การส่ือสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หดั การเขียน ,การพูด การปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ เรยี นไดร้ ะดบั ดสี ุขภาพกายดี ,มี

ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยใู่ น ปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ , การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยู่ในระดบั ดี ระดบั ดี ไมม่ จี ติ อาสาทดี่ ี 6 นางสาวดาราวดี พทิ ักษท์ รงวุฒิ เรียนได้ระดับดมี าก สุขภาพกาย การสื่อสาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพดู 7 นางสาวจติ ติมา จารคุ งคา ดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน 8 นางสาวสาธติ า ศกั ด์ิสถิตยช์ ัย ปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มี การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ระดบั ดี 9 นางสาววารุณี มุทาสขุ ไพศาล จิตอาสาท่ีดี 10 นางสาวสดุ ารตั น์ ศิริพัฒนาครี ี การสื่อสาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหดั การเขียน ,การพูด 11 นางสาวสนุ ิตา เลศิ ธรรมสกุล เรยี นได้ระดบั คอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ เขียน ,การพูด) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTไดอ้ ยใู่ น 12 นางสาวอาภาพร อนนั ตบ์ ุญนิธิ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดบั ดี ระดบั ดี การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การสอ่ื สาร(การ การสื่อสาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขยี น ,การพูด เขยี น ,การพูด) พูด) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTไดอ้ ยู่ใน เรียนได้ระดับคอ่ นขา้ งดี สขุ ภาพ การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยใู่ นระดับดี ระดับดี กายดี ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะ การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั การสอื่ สาร(การ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ หดั การเขยี น ,การพดู สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี เขยี น ,การพูด) พูด) ฝึกทักษะการใช้ ICTได้อย่ใู น การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ดี ระดับดี เรยี นไดร้ ะดบั คอ่ นขา้ งดี สุขภาพ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การส่ือสาร(การ การสอื่ สาร(การเขียน ,การ ฝึกหัดการเขยี น ,การพูด การปรบั ตวั ให้เขา้ กบั เขยี น ,การพดู ) พดู ) ฝกึ ทักษะการใช้ ICTได้อยู่ใน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การใช้ ICTได้พอใช้ การใช้ ICTใหอ้ ย่ใู นระดบั ดี ระดบั ดี เรียนไดร้ ะดับค่อนข้างดี สขุ ภาพ การสอ่ื สาร(การ การสือ่ สาร(การเขยี น ,การ ฝกึ หัดการเขียน ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ เขียน ,การพูด) พดู ) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTใหอ้ ยใู่ นระดับดี ระดับดี สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การสอ่ื สาร(การ การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝึกหัดการเขียน ,การพดู เรยี นได้ระดบั คอ่ นข้างดี สุขภาพ เขยี น ,การพดู ) พูด) ฝึกทกั ษะการใช้ ICTได้อยู่ใน กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การใช้ ICTไดพ้ อใช้ การใช้ ICTให้อยู่ในระดบั ระดบั พอใช้ การปรับตวั ให้เขา้ กบั พอใช้ สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี เรียนได้ระดบั ค่อนข้างดี สขุ ภาพ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี

นักเรียนรายกลมุ่ เพือ่ การจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรทู้ ่ีอิงมาตรฐาน รายวชิ าการปลูกไม้ดอกไมป้ ระดับ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ม.5 กลมุ่ เกษตร เอกสาร CAR 1/3 ครูผู้สอน นายรัตนวัชร์ เลศิ นนั ทรัตน์ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กลุม่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ประเภท ชือ่ นักเรียน จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ นายดิเรก พิทกั ษ์ภผู าวารี กลมุ่ ปกติ นายวรทั ยา ศุภพนาแจ่มไพร เรียนไดใ้ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บวกมี ขาดความเชือ่ ม่ันในตวั เอง ไมค่ ่อย ความเช่อื ม่นั ในตนเอง และการ ปรับ และฝกึ นาเสนองาน :กล่มุ ทีม่ คี วาม นายนริ ันดร วงศ์ธรรมสว่าง ทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรู้ในระดบั ดี กล้าแสดงออก กลา้ แสดงออก หรือการตอบคาถามเพือ่ ทา พรอ้ มปานกลาง สติปัญญาอยูใ่ นระดบั ดี มจี ิตอาสาที่ดี ใหม้ ีความกลา้ แสดงออกมาก หรอื พร้อมในบาง บทบาทการเป็นผนู้ าและผูต้ าม เรอ่ื ง เรียนไดใ้ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีมีทกั ษะ ขาดความเชื่อมั่นในตวั เอง ไม่ค่อย ย่ิงข้ึน (กลุ่มปานกลาง) สมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดบั ดี สตปิ ญั ญา กล้าแสดงออก อยูใ่ นระดบั ดี มีจติ อาสาท่ีดี ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็น ผู้นาและผตู้ าม เรียนได้ในระดบั ดีสุขภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมี ขาดความเชื่อมน่ั ในตัวเอง ไมค่ ่อย บทบาทการเป็นผนู้ าและผ้ตู าม ปรับและฝกึ บทบาทการเป็น ทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู้ นระดับพอใช้ กลา้ แสดงออก ผนู้ าและผู้ตาม สตปิ ัญญาอยใู่ นระดับดี มีจิตอาสาทดี่ ี นายสริ ภพ ลาภขันเพชร ขาดความเชอ่ื ม่นั ในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเช่ือมั่นในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ นาเสนองาน เรยี นได้ในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิดบวกมี กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก หรือการตอบคาถามเพอ่ื ทา ทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดับดี ใหม้ คี วามกลา้ แสดงออกมาก สติปญั ญาอยู่ในระดับดี มีจิตอาสาทดี่ ี ความขยนั หมั่นเพียร ยง่ิ ขึ้น นายอนุพนธ์ ทวชี ัยรัตน์ เรยี นได้ในระดับชา้ สขุ ภาพกาย จติ ดีมีทกั ษะ ขาดความเชื่อมน่ั ในตวั เอง ไมค่ ่อย ความขยนั หมัน่ เพยี ร สมรรถนะทางการเรียนรูใ้ นระดบั ดี สติปัญญา กลา้ แสดงออกและขาดเรียนบ่อย อยู่ในระดับดี

นางสาวดาราวดี พทิ ักษ์ทรงวุฒิ เรียนไดใ้ นระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย จิตดีคิด ขาดความเชื่อมนั่ ในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง และการ ปรับ และฝึกนาเสนองาน บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรู้ในระดับ กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก หรือการตอบคาถามเพอ่ื ทา ปานกลาง ใหม้ ีความกลา้ แสดงออกมาก ความเช่อื ม่นั ในตนเอง และการ ยิ่งขึ้น นางสาวจติ ตมิ า จารุคงคา เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ มีความซื่อสตั ย์สจุ รติ มี ขาดความเช่ือม่นั ในตัวเอง ไม่ค่อย กลา้ แสดงออก จติ สาธารณะ อยูร่ ่วมกบั ผู้อื่นได้ กลา้ แสดงออก ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ทไ่ี ด้จาก กลุ่มปกติ นางสาวสาธติ า ศกั ด์ิสถิตยช์ ัย กลา้ แสดงออก การทากจิ กรรม :กล่มุ ท่ีมีความ นางสาววารุณี มุทาสขุ ไพศาล เรยี นไดร้ ะดบั ดี มคี วามซื่อสัตยส์ ุจรติ มจี ิต ขาดความเชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย ความเชื่อมน่ั ในตนเอง และการ พร้อมปานกลาง นางสาวสดุ ารตั น์ ศิรพิ ฒั นาคีรี สาธารณะ อยูร่ ว่ มกับผูอ้ ่ืนได้ กลา้ แสดงออก กล้าแสดงออก ฝึกการสรปุ ความรู้ท่ไี ด้จาก นางสาวสนุ ิตา เลสิ ธรรมสกลุ ความเชื่อม่นั ในตนเอง และการ การทากิจกรรม หรอื พรอ้ มในบาง เรยี นได้ระดบั พอใช้ มีความซือ่ สัตย์สุจริต มี ขาดความเชอ่ื มั่นในตัวเอง ไม่ค่อย กลา้ แสดงออก เรอ่ื ง จติ สาธารณะ อยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนได้ กล้าแสดงออก ความเชื่อมั่นในตนเอง และการ ฝึกการสรุปความรู้ทไี่ ด้จาก (กลมุ่ ปานกลาง) กลา้ แสดงออก การทากิจกรรม เรยี นไดร้ ะดับดี มีความซอ่ื สัตยส์ ุจริต มจี ติ ขาดความเช่อื มนั่ ในตัวเอง ไมค่ อ่ ย สาธารณะ อยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้ กล้าแสดงออก ฝึกการสรุปความร้ทู ี่ไดจ้ าก การทากจิ กรรม เรียนได้ระดับดี มคี วามซ่ือสัตย์สุจริต มจี ติ ขาดความเชอื่ มัน่ ในตัวเอง ไม่ค่อย สาธารณะ อยู่ร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ กลา้ แสดงออก ฝึกการสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จาก การทากิจกรรม นางสาวอาภาพร อนนั ตบ์ ุญนิธิ เรียนไดใ้ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิดบวกมี ขาดความเชอ่ื มั่นในตวั เอง ไมค่ อ่ ย ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง และการ ปรบั และฝกึ บทบาทการเป็น ทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู้ นระดับดี กล้าแสดงออก สตปิ ญั ญาอย่ใู นระดับดี มจี ติ อาสาท่ดี ี กล้าแสดงออก ผนู้ าและผตู้ าม