ใบงาน 5.2

ใบงานที่ 5.2 เร่ือง หนา้ ที่ชาวพทุ ธและมารยาทชาวพทุ ธ กิจกรรมที่ 1 ให้นกั เรียนอธิบายหน้าทหี่ ลกั ของพระสงฆ์ 3 ประการ หนา้ ทข่ี อง ............................................................................................................................. .................. พระสงฆ์ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. กจิ กรรมท่ี 2 ให้นักเรียนเขยี นเครื่องหมาย / หน้าข้อความท่ถี ูก และเขียนเครื่องหมาย  หน้าที่ ข้อความท่ผี ดิ ..........1 ในสมยั พทุ ธกาล พระสงฆเ์ รียนพระพทุ ธวจนะโดยใช้วิธีท่องจาเรียกว่า “คนั ถธุระ” ..........2 วปิ ะสสนาธุระ หมายถงึ การฝึกอบรมจิตใหเ้ ป็นสมาธิและเกิดปัญญา ซ่ึงมี 2 วิธี ไดแ้ ก่ สม ถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐาน ..........3 พระสงฆม์ ีหนา้ ทใ่ี นการสร้างความรู้ ความเขา้ ใจท่ีถูกตอ้ งเกี่ยวกบั พระพทุ ธศาสนาและเป็นผู้ เผยแผ่ธรรมะให้แกพ่ ุทธศาสนิกชน ..........4 “พระคณุ เจา้ ” เป็นคาสรรพนามแทนพระภกิ ษทุ วั่ ไปทีไ่ ม่มีสมณศกั ด์ิ ..........5 สมเดจ็ พระราชาคณะเป็นระดบั ฐานะของพระภิกษุทสี่ ูงสุดในประเทศไทย ..........6 ทิศ 6 เป็นหลกั ธรรมที่จะก่อให้เกิดความสมานฉนั ทแ์ ละเก้อื กลู กนั ระหว่างบุคคล ..........7 การศกึ ษาหลกั คาสอนของพระพุทธเจา้ ตามข้นั ตอนของ “หลกั พหูสูต” น้นั เป็นหนา้ ทีข่ อง พระภกิ ษเุ ทา่ น้นั

..........8 พธิ ีแสดงตนเป็นพทุ ธมามะกะ ควรทาพธิ ีในพระอุโบสถ ..........9 พุทธสมาคมเป็นองคก์ รทีจ่ ดั ต้งั ข้นึ ท้งั ในประเทศไทยและในต่างประเทศ เพื่อส่งเสริม การศึกษาและการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ..........10 องคก์ ารพุทธศาสนิกสัมพนั ธแ์ ห่งโลกก่อต้งั ข้ึนโดยการรวมตวั กนั ของชาวพทุ ธทวั่ โลกใน ประเทศอินเดีย กิจกรรมท่ี 3 ให้นกั เรียนอ่านข่าว แล้ววเิ คราะห์หน้าท่ีและบทบาทของสาวกตามคาถามต่อไปนี้ สมเดจ็ พระพฒุ าจารย์ ประธานคณะผปู้ ฏิบตั ิหน้าที่สมเดจ็ พระสงั ฆราช ทรงกล่าวในพิธีปิดการึกอบรมหลกั สูตร นกั เผย แผ่ธรรมะทางวิทยุกระจายสียง รุ่นที่ 12 ณ สถาบันการประชาสัมพันธ์ กรมประชาสัมพันธ์ว่า หลักพระธรรมทางศาสนา เปรียบเสมือนทองคาแทแ้ ต่การทาให้ทองคาแทม้ ีประโยชน์ตามลกั ษณะตอ้ งอาศัยองค์ประกอบต่างๆ ซ่ึงพระธรรมคาสอนก็ เช่นกนั โดดยเฉพาะการเผยแผ่พระพุทธศาสนา การนาเสนอต่อสังคมถือเป็นเรื่องสาคญั ประกอบกบั เทคโนโลยใี นปัจจุบนั มคี วาม ทนั สมยั มากข้ึน การฝึ กอบรมบุคลากรให้ใช้เทคโนโลยีในการเผยแผ่ธรรมะทาได้ง่ายข้ึน ท้งั น้ี ผูท้ ่ีทาหน้าที่เป็ นผูส้ ืบทอด พระพทุ ธศาสนาจะตอ้ งคานึงอยู่เสมอวา่ ไมไ่ ด้พดู ให้แค่คนไทยฟังเท่าน้ัน แตม่ ีคนที่จะรับฟังอยทู่ วั่ โลก เพราะในภาวะปัจจุบนั คน ทวั่ โลกอยากทจี่ ะศกึ ษาธรรมของพระพทุ ธองคม์ ากข้นึ 1. จากขา่ วขา้ งตน้ สมเดจ็ พระพฒุ าจารย์ ประธานคณะผปู้ ฏบิ ตั หิ นา้ ทสี่ มเด็จพระสังฆราชทรงกล่าวถงึ หนา้ ท่ีหลกั ของพระสงฆด์ า้ นใด อยา่ งไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ให้นกั เรียนอธิบายถึงความสาคญั ของหนา้ ทีพ่ ระสงฆใ์ นดา้ นการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................