برنامج استراتجيات حل المشكلات

‫‪ 2‬نشاط (‪ ) 1 / 2 / 3‬تطبيق استراتيجية رسم شكل ‪ 15‬د‬ ‫‪ 3‬نشاط (‪ ) 2 / 2 / 3‬تطبيق استراتيجية رسم شكل ‪ 15‬د‬ ‫‪ 3‬نشاط ( ‪ )3 /2 / 1‬تلخيص الاستراتيجيات المطبقة ‪ 15‬د‬ ‫‪ 4‬عرض المتدربات والمناقشة ‪ 30‬د‬ ‫المجموع ‪ 90‬د‬ ‫خطة الجلسة التدريبية الثانية‬ ‫‪50‬‬

‫(‪)1/2/3‬‬ ‫رقم النشاط‬ ‫‪ 10‬عرض ومناقشة ‪5‬‬ ‫عمل‬ ‫الزمن‬ ‫فردي وجماعي‬ ‫أساليب التنفيذ‬ ‫أن تطبق المتدربة است ارتيجية رسم شكل‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫وسيلة الشطيرة –ملصقات بها الحلول‬ ‫الوسيلة‬ ‫أختي المتدربة ‪ /‬طبقي خطوات حل المسالة‬ ‫مع بندر ثلاثة أمثال المبلغ الذي مع حمد‪ .‬إذا أعطى بندر ‪ 12‬ريال لحمد يصبح‬ ‫معه مثلي ما مع حمد‪ .‬كم المبلغ الذي كان مع حمد في البداية‪.‬‬ ‫‪51‬‬

‫(‪)2/2/3‬‬ ‫رقم النشاط‬ ‫الزمن‬ ‫‪ 10‬عرض ومناقشة ‪5‬‬ ‫عمل‬ ‫أساليب التنفيذ‬ ‫فردي وجماعي‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫أن تطبق المتدربة است ارتيجية رسم شكل‬ ‫الوسيلة‬ ‫نموذج ‪ -CRA‬أو ارق – صور مصغرة معبرة عن مكونات السؤال‬ ‫أختي المتدربة ‪ /‬طبقي خطوات حل المسالة‬ ‫يوجد في مطعم معاذ ‪ 10‬طاولات مستطيلة الشكل يمكن أن يجلس على كل طاولة‬ ‫‪ 10‬اشخاص قام معاذ بوضع الطاولات جنبا الى جنب لعمل طاولة كبيرة ‪,‬كم‬ ‫شخصا يمكن أن يجلس على هذه الطاولة ؟‬ ‫‪52‬‬

‫(‪)3/2/3‬‬ ‫رقم النشاط‬ ‫‪ 10‬عرض ومناقشة ‪5‬‬ ‫عمل‬ ‫الزمن‬ ‫فردي وجماعي‬ ‫أساليب التنفيذ‬ ‫أن تلخص المتدربة الاست ارتيجيات في خريطة معرفية‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫ملصقات –ملصقات بها الحلول‬ ‫الوسيلة‬ ‫أختي المتدربة ‪ /‬طبقي خطوات حل المسالة‬ ‫طبقي ما تعلمتيه في تلخيص الاست ارتيجيات المطبقة في البرنامج ؟‬ ‫المادة العلمية‬ ‫‪53‬‬

‫نموذج‬ ‫إرشادات عند تدريب الطلاب على حل المسائل الرياضية‪:‬‬ ‫‪ -1‬تقديم مشكلات للطلاب يستطيعون حلها‬ ‫‪ -2‬تقديم مشكلات للطلاب تبدو صعبة‬ ‫‪ -3‬تدريب الطلاب على حل المشكلات الرياضية الصعبة‬ ‫‪ -4‬يمكن نمذجة است ارتيجية فاعلة إذا لم يكن الطلاب قد استعملوا تلك الاست ارتيجية أو غير‬ ‫معتادين عليها‪.‬‬ ‫‪54‬‬

55

56