มติทป่ี ระชุม รับทราบ ลงชื่อ…………………………………….ผู้บนั ทกึ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ( …………………………………………..) ตาแหน่ง........................................ ลงช่อื ……………………………………. ( นางนราธปิ พรหมโชติ) ลงชือ่ ……………………………………. ( นางลดั ดาวัลย์ เสยี งสงั ข์) รองผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ลงช่อื ..............................................ผู้รับรอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผอู้ านวยการโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์ แบบบันทกึ กจิ กรรมชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แกป้ ัญหาไดโ้ ดยใช้ PLC เร่อื ง ครผู ู้สอนสะทอ้ นผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ในการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรายวิชาภาษาไทย โดยใช้วิธกี ารท่ไี ดส้ ะท้อนความคดิ ครงั้ ที่ ...12... วนั ที่ 1 มีนาคม 2564 ( เวลา 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ชั่วโมง กระบวนการพฒั นา/การปฏบิ ตั ิ ข้ันตอนของ สมาชิกในกลมุ่ ประชมุ ร่วมกนั สะทอ้ นผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ในการ กระบวนการ PLC ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ขั้นตอนท่ี 2 Practice นาแนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น กระบวนการพัฒนา จากวธิ กี ารทไ่ี ด้สะท้อนความคิด ไปพัฒนาการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ /การปฏบิ ัติ ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมลงชอ่ื 1 นางสาวจารณุ ี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทติ ิยา มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดอื น ชยั เชิดชู 4 นางสาวอรวรรณ คามีเขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวณี ์ กุณี 7 นางสาวชนฎิ า เต๊ะล๊ะ
8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศริ ิมงคล 9 นางสาวนฤมล สงิ หน์ ี เปดิ ประชุมเวลา 15.30 น. ครจู ารณุ ี ไทยทองหลาง ติดตาม สอบถาม แนวทางในการปรับปรุง พัฒนา วิธกี าร/นวัตกรรม/กจิ กรรม และ นาไปใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ ทีไ่ ดม้ อบหมายครูแตล่ ะทา่ น ทบทวนปญั หาตา่ ง ๆ จากครแู ตล่ ะทา่ น และได้ให้ ครูแต่ละท่านสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ภาษาไทย โดยใชว้ ิธกี ารท่ไี ด้สะทอ้ นความคิด ดงั น้ี ครแู สงเดอื น ชัยเชิดชู ใชแ้ หล่งเรียนรทู้ ี่หลากหลายจัดการเรยี นการสอน เช่น Google Classroom/Line/Facebook ทาใหส้ ะดวกข้ึน ครูชาตรี ตราชู การกาชบั ติดตามนักเรยี นใหเ้ ข้าไปในคลาสรมู ทาใหน้ ักเรยี น เรยี นรู้ทนั เพ่ือนและรับผดิ ชอบมากขึ้น ครจู ารณุ ี ไทยทองหลาง ดาเนินการสง่ สือ่ การเรียนร้หู รือแบบฝกึ หัด ใบความรู้ไปใหน้ ักเรยี น ครูอาทิติยา มาลาแวจนั ทร์ ทีบ่ ้านหรือทนี่ ักเรียนสะดวก นกั เรียนเข้าใจเน้ือหามากขน้ึ ความรว่ มมือจากผูป้ กครองในการกระตุน้ นักเรียนให้เรียนรู้ ใหช้ ว่ ยให้นักเรียนมีความกะตือรอื รน้ มากขน้ึ ครูอรวรรณ คามเี ขต การไมย่ ัดเยียดกิจกรรมและเนื้อหา ทาให้นักเรียนสนใจเรียน รวมถงึ คณุ ภาพของงานจะดีขนึ้ ครพู รปวีณ์ กุณี การออกแบบสื่อ และ แพลตฟอม เกม และการจดั กจิ กรรมตา่ ง ท่มี ีความหลากหลาย ทาใหน้ ักเรยี นเกิดความสนใจมากขนึ้ มติทปี่ ระชมุ รับทราบผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวชิ าภาษาไทย จากแนวทางปฏิบตั ิในการแก้ไขปัญหาที่เกิดข้ึนในระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ โดย
ครูจารุณี ไทยทองหลาง ได้กาชับและขอความร่วมมือให้ครูแต่ละท่าน จัดการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพ ต่อไป มติท่ปี ระชมุ รบั ทราบ ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงช่ือ…………………………………….ผบู้ นั ทึก ( …………………………………………..) ตาแหนง่ ........................................ ลงชอ่ื ……………………………………. ลงช่อื ……………………………………. ( นางนราธปิ พรหมโชติ) ( นางลัดดาวัลย์ เสียงสังข์) รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล ลงช่อื ..............................................ผ้รู บั รอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผู้อานวยการโรงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรียนมัธยมวดั สิงห์ แบบบนั ทึกกิจกรรมชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แก้ปัญหาได้โดยใช้ PLC เร่ือง ปรับปรงุ และแลกเปลย่ี นนวตั กรรมท่คี ดิ คน้ ได้ใหส้ มาชกิ ในกล่มุ สงั เกต เพื่อแลกเปล่ยี นความรู้ และประสบการณ์ ครง้ั ที่ ...13... วันที่ 8 มีนาคม 2564 ( เวลา 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ช่วั โมง กระบวนการพฒั นา/การปฏบิ ตั ิ ข้นั ตอนของ ปรบั ปรงุ นวัตกรรมที่คดิ ค้นได้ และให้สมาชกิ ในกลุ่มสงั เกต เพ่อื แลกเปลยี่ นความรู้ กระบวนการ PLC และประสบการณ์ ขัน้ ตอนที่ 2 Practice สมาชกิ ในกล่มุ ร่วมกันสังเกตนวตั กรรมท่ีได้รับการปรับปรุงแกไ้ ข กระบวนการพัฒนา จากนัน้ แลกเปล่ยี นความรแู้ ละประสบการณ์เพอ่ื แก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งเหมาะสม /การปฏิบตั ิ ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมลงชือ่ 1 นางสาวจารณุ ี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทิติยา มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดอื น ชัยเชดิ ชู 4 นางสาวอรวรรณ คามเี ขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวีณ์ กุณี
7 นางสาวชนิฎา เต๊ะละ๊ 8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศิริมงคล 9 นางสาวนฤมล สงิ หน์ ี เปิดประชุมเวลา 15.30 น. ครูจารุณี ไทยทองหลาง ฝ่ายประธาน ประธานการประชุม “การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (ชุมชนแห่ง การเรียนรู้) สู่สถานศึกษา” กล่าวเปิดการประชุม และสมาชิกในกลุ่มร่วมกันสังเกตนวัตกรรมท่ีได้รับ การปรับปรุงแกไ้ ข จากนั้นร่วมกนั อภปิ รายแลกเปล่ยี นความรู้และประสบการณ์ ดงั ตอ่ ไปนี้ ครูแสงเดือน ชัยเชดิ ชู นวตั กรรมควรตอบสนองความต้องการของผูเ้ รยี น ครชู าตรี ตราชู นวตั กรรมควรดงึ ดูดความสนใจของผเู้ รียน ครูนฤมล สงิ ห์นี นวตั กรรมควรมคี วามแปลกใหม่เพ่ือไมใ่ หผ้ ู้เรยี นเกิดความ เบ่ือหนา่ ย ครมู ณฑากาญจน์ ศิรมิ งคล นวตั กรรมควรทาให้ผ้เู รียนได้รบั ท้ังความรู้และความสนุกสนาน ครพู รปวณี ์ กณุ ี นวตั กรรมควรคานึงถึงความแตกต่างของผูเ้ รียน ครูอรวรรณ คามีเขต นวัตกรรมควรคานงึ ถงึ ศักยภาพของผ้เู รียน ครอู าทิตยิ า มาลาแวจันทร์ นวัตกรรมควรออกแบบให้ตรงตามชว่ งวยั ของผ้เู รยี น ครจู ารุณี ไทยทองหลาง นวตั กรรมควรกระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นอยากเรยี นรู้สง่ิ ใหม่ ๆ ครชู นิฎา เตะ๊ ล๊ะ นวตั กรรมควรออกแบบเพ่ือรองรับการใชง้ านท่ีหลากหลายท้ัง ครูผ้สู อนและผเู้ รียน ดงั นนั้ นวัตกรรมจงึ ตอ้ งใชง้ านง่าย หรอื มีการระบุขั้นตอนการใช้งานไวอ้ ย่างชัดเจน
มติท่ีประชุม รับทราบขอ้ อภิปรายการในการแลกเปลีย่ นความรแู้ ละประสบการณ์ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ลงชื่อ…………………………………….ผบู้ นั ทึก ( …………………………………………..) ตาแหน่ง........................................ ลงชอื่ ……………………………………. ลงชอ่ื ……………………………………. ( นางนราธปิ พรหมโชต)ิ ( นางลดั ดาวลั ย์ เสียงสังข์) รองผอู้ านวยการกลุม่ บริหารวิชาการ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล ลงชอ่ื ..............................................ผู้รับรอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผ้อู านวยการโรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์ แบบบนั ทึกกจิ กรรมชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แกป้ ัญหาไดโ้ ดยใช้ PLC เรอื่ ง สรปุ กระบวนการท่ีสามารถแกป้ ัญหาได้อยา่ งเหมาะสม ครั้งท่ี ...14... วนั ท่ี 15 มนี าคม 2564 ( เวลา 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ชั่วโมง กระบวนการพัฒนา/การปฏบิ ัติ ขนั้ ตอนของ สมาชกิ ในกลมุ่ ร่วมกันสรปุ กระบวนการการแก้ปัญหา กระบวนการ PLC การจดั การเรยี นการสอนท่ีเหมาะสม ข้ันตอนที่ 2 Practice สมาชิกในกลมุ่ รว่ มกนั อภปิ รายหาขอ้ สรปุ กระบวนการการแก้ปญั หา กระบวนการพฒั นา การจดั การเรยี นการสอนที่เหมาะสมสาหรับผูเ้ รียน /การปฏิบัติ ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมลงชือ่ 1 นางสาวจารุณี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทติ ยิ า มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดอื น ชยั เชิดชู 4 นางสาวอรวรรณ คามีเขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวณี ์ กณุ ี 7 นางสาวชนฎิ า เต๊ะละ๊
8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศริ ิมงคล 9 นางสาวนฤมล สิงหน์ ี เปิดประชุมเวลา 15.30 น. ครูจารุณี ไทยทองหลาง ฝ่ายประธาน ประธานการประชุม “การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC (ชุมชนแห่ง การเรยี นรู)้ สสู่ ถานศกึ ษา” กลา่ วเปิดการประชุม และสมาชกิ ในกลมุ่ ร่วมกันอภปิ รายหาข้อสรปุ กระบวนการ การแก้ปัญหาการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมสาหรับผู้เรียน ดังต่อไปน้ี ครูแสงเดอื น ชัยเชดิ ชู ควรคานึงถึงความแตกตา่ งของผู้เรยี น ครูชาตรี ตราชู ดึงดดู ความสนใจของผู้เรยี น ไม่ทาให้ผู้เรียนเกดิ ความเบ่ือหนา่ ย ครนู ฤมล สงิ หน์ ี การเรียนการสอนควรมลี าดับขั้นตอนจากงา่ ยไปยาก ครมู ณฑากาญจน์ ศริ ิมงคล ควรคานงึ ถึงศักยภาพของผเู้ รียน ครพู รปวีณ์ กณุ ี ควรเพมิ่ เกมทีน่ ่าสนใจเพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้ อยากลอง ครอู รวรรณ คามเี ขต การเรยี นการสอนไม่ควรอัดแน่นไปด้วยเนื้อหา ควรมกี ิจกรรม ทที่ าให้ผู้เรยี นเกดิ ความผ่อนคลาย ครชู นิฎา เตะ๊ ละ๊ ควรเพม่ิ กจิ กรรมกล่มุ เพ่ือให้ผู้เรียนรู้จกั การทางานเปน็ ทีม ครอู าทติ ยิ า มาลาแวจันทร์ สรปุ ว่า การจดั การเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้เรยี น ควรคานงึ ถึงศักยภาพและความแตกต่างของผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ครจู ารุณี ไทยทองหลาง สรปุ ว่า การจัดการเรยี นการสอนควรเรียงลาดับเนื้อหา จากงา่ ยไปยาก และไม่ควรอัดแนน่ ไปด้วยเนื้อหาท่มี ากเกนิ ไป ควรเพ่ิมกจิ กรรมหรือเกมเพื่อดึงดูดความสนใจของผ้เู รยี น
ให้ผูเ้ รยี นอยากเรียนรแู้ ละเกดิ ความผ่อนคลาย อกี ทัง้ การจดั กิจกรรมกลมุ่ จะชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นรู้จักการทางานเปน็ ทมี เรยี นรทู้ ี่จะอยรู่ ่วมกบั ผอู้ น่ื อย่างเหมาะสม มติทป่ี ระชุม รบั ทราบข้อสรปุ กระบวนการการแก้ปัญหาการจดั การเรยี นการสอนท่ีเหมาะสม สาหรบั ผเู้ รียน ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชอื่ …………………………………….ผบู้ นั ทกึ ( …………………………………………..) ตาแหน่ง........................................ ลงชอื่ ……………………………………. ลงชอื่ ……………………………………. ( นางนราธิป พรหมโชต)ิ ( นางลัดดาวัลย์ เสยี งสังข์) รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานบุคคล ลงชอื่ ..............................................ผ้รู ับรอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผูอ้ านวยการโรงเรียนมธั ยมวัดสงิ ห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ แบบบนั ทึกกิจกรรมชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แก้ปัญหาได้โดยใช้ PLC เรื่อง สรุปสงั เคราะหก์ ารเรยี นร้จู ากสมาชิกในทมี จดุ อ่อน จุดเดน่ ของการดาเนินการ ครง้ั ท่ี ...15... วันท่ี 22 มนี าคม 2564 ( เวลา 15.30 น. ถงึ 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพัฒนา/การปฏบิ ัติ ข้ันตอนของ สมาชิกในกลุ่มแสดงความคดิ เห็น การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ และสรปุ การเรียนรู้ กระบวนการ PLC จุดออ่ น จดุ เดน่ ของการดาเนินการ ข้นั ตอนที่ 2 Practice นาแนวทางการจดั กิจกรรมทไ่ี ดม้ ีการปรกึ ษาและสรปุ การเรียนรู้จากสมาชกิ ในทมี มา กระบวนการพฒั นา แลกเปลยี่ นความคิดเห็นระหว่างกนั /การปฏบิ ัติ ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมลงชื่อ 1 นางสาวจารณุ ี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทิตยิ า มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดือน ชัยเชิดชู 4 นางสาวอรวรรณ คามีเขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวณี ์ กุณี 7 นางสาวชนิฎา เตะ๊ ล๊ะ 8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศริ มิ งคล
9 นางสาวนฤมล สิงห์นี เปิดประชมุ เวลา 15.30 น. ครจู ารณุ ี ได้ทบทวนกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน เพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกมเพ่ือดึงดูดความสนใจของผู้เรียนให้ผ้เู รียนอยากเรยี นรู้และเกิดความผ่อนคลาย อกี ท้ังการจดั กจิ กรรมกลมุ่ จะช่วยให้ผเู้ รียนรู้จกั การทางานเป็นทีม เรียนรู้ท่ีจะอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเหมาะสม โดยให้ครูแต่ละท่านได้นาเสนอกจิ กรรมเกมตามรูปแบบของการจัดการเรยี นการสอนที่แตกต่างกัน ซึง่ กจิ กรรมการเรียนการสอน มีจุดเดน่ จุดดอ้ ย ดังน้ี ครูอรวรรณ คามีเขต ได้อธบิ ายการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใชก้ จิ กรรมเกม ของครูแสงเดือน ว่ามีจุดเด่น ครมู กี ารเลือกใช้การเล่นเกม ปริศนาทายตัวละครของเรื่อง รามเกยี รต์ิ ตอน นารายณ์ปราบนนทก ทสี่ นุกสนานและสร้างสรรค์ ซงึ่ การเล่นเกมนท้ี าให้ นักเรียนไดเ้ กิดการเรียนร้แู ละทราบถงึ ลักษณะการเด่นของตัว ละคร อุปนิสยั และข้อคดิ ท่ไี ด้จากเรอื่ ง รวมทง้ั ยังทาให้ นักเรียนได้มีความรใู้ นเรอ่ื งรามเกยี รต์ิตอนนารายณป์ ราบนนทก ได้เปน็ อยา่ งดี ส่วนจุดอ่อน อยู่ทรี่ ะยะเวลาในการเล่นเกม ครูควร เพม่ิ เวลาใหน้ ักเรยี นไดม้ ีส่วนร่วมทุกคน ซึง่ นกั เรียนบางคนอยาก เล่น แต่ดว้ ยเวลาเรยี นจากดั จงึ ต้องรอเลน่ ในชั่วโมงถัดไป ครแู สงเดือน ชัยเชิดชู ไดอ้ ธบิ ายการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนของครชู าตรีว่ามี จุดเดน่ นักเรยี นสามารถรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ตัว ละครในเร่อื งไดอ้ ยา่ งอสิ ระ และมีการจัดกจิ กรรมปริศนาตวั ละครในเรือ่ งพระบรมราโชวาท ไดอ้ ย่างสนกุ สนานทาให้ นักเรยี นเกิดการเรียนรู้ ในการสงั เกตลักษณะของตัวละครได้ เปน็ อย่างดี สว่ นจดุ ดอ้ ย คือ ครูมีการเนน้ ตวั ละคร คือ เอก เดน่ เกนิ ไป ครูควรใหค้ วามสาคญั ในทกุ ตัวละครในเรอื่ งโดยจะต้อง มีการบอกถึงลักษณะเด่น วเิ คราะห์ข้อดี ข้อเสียของตวั ละครใน
ครูจารณุ ี ไทยทองหลาง เรือ่ ง เพราะตัวละครในเรอื่ งลว้ นมีบทบาทท่ีสาคัญในเรือ่ งทุกตวั ครชู าตรี ตราชู ได้อธิบายการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนของครูอรวรรณ ว่ามีจดุ เดน่ ครจู ัดกจิ กรรมทายคาท่ีมคี วามสนกุ สนาน มกี าร ครูชนิฎา เต๊ะล๊ะ ใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมกลมุ่ ส่งเสรมิ การทางานรว่ มกบั ผ้อู ื่น ครพู รปวณี ์ กณุ ี จุดอ่อนของกิจกรรม คือ ระยะเวลาในการทานอ้ ยเกนิ ไป ครนู ฤมล สิงห์นี นักเรียนอาจทายคาในเรอื่ ง โคลงโลกนิติ ได้ไมท่ ุกคน ไม่ทั่วถงึ ไดอ้ ธิบายการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนของครูชนิฎา พบว่าครูชนิฎา จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เรื่อง การเขยี น บรรยายและพรรณนาโดยอธบิ าย เรื่องของการพรรณนาชดั เจน จดุ เดน่ ทาใหน้ กั เรียนเกดิ ความสนุกสนานมาก เพราะคุณครูได้มี กิจกรรมการเขียนทนี่ า่ สนใจ มาเป็นสว่ นหน่งึ ของ กจิ กรรมการ เรยี นการสอน ทาให้นักเรยี นมสี ว่ นร่วม จดุ ด้อย ระยะเวลาใน การทากจิ กรรมอาจนอ้ ยเกนิ ไปทาใหน้ ักเรียนทา กจิ กรรมสาย ยอ่ ไม่ครบทกุ คน ไดอ้ ธิบายการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของครมู ณฑกาญจน์ จะพบว่าจุดเดน่ กิจกรรมการเรียนการสอน ครไู ดใ้ หน้ ักเรียนเลน่ เกมการเขยี นเรียงความ นกั เรียนสามารถใช้ความคิดสรา้ งสรรค์ และจินตนาการในการทาชนิ้ งาน คือ เขียนเรยี งความและแยกคา ระหว่างคาทับศัพท์และศัพท์บัญญตั ิได้ จุดอ่อน ระยะเวลาในการ ทากิจกรรม 5 นาที ถอื ว่ามากเกนิ ไปนักเรียนอาจเกิดความเบื่อ ไดอ้ ธบิ ายการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนของครูนฤมล พบว่า ครนู ฤมล มีการนาเกมไปเป็นสว่ นหน่งึ ของการจดั การเรยี นการ สอนมีกิจกรรมคอื การด์ เกม เรือ่ ง ราชาธิราช จดุ เด่นนักเรียน มสี ว่ นรว่ มและได้ออกมนาเสนอ การด์ เกมท่ีตัวเองหยบิ ได้ และได้ รู้ถึงความเป็นมาของเน้ือเรื่องรวมถึงตัวละครของเรื่อง ราชาธริ าช จดุ ออ่ น คือ ระยะเวลาในการทากจิ กรรมนอ้ ยเกนิ ไป จึงทาให้ นักเรียนอาจไม่ออกมานาเสนอ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ธบิ ายการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของครูอาทติ ยิ า พบว่า
จดุ เด่น คอื ครใู หน้ กั เรยี นเล่นกจิ กรรม เกมทายประโยค มกี าร แขง่ ขันการทายปรศิ นาจากประโยคที่กาหนดให้ ในแต่ละรอบจะ มีการสลับผู้เล่นทุกรอบ หากนกั เรียนคนใดไม่สามารถตอบคาถามได้ กส็ ามารถกลบั ไปปรกึ ษาสมาชกิ ในกล่มุ ได้ เป็นการทางานเป็นทีม และระดม ความคดิ สว่ นจุดอ่อนระยะเวลาในการทากิจกรรมอาจ นอ้ ยเกนิ ไป ทาให้นกั เรียนทากจิ กรรมไดไ้ ม่ครบทกุ คน ครูมณฑกาญจน์ ศิริมงคล ไดอ้ ธิบายการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของครูจารุณี พบว่า จุดเด่น คอื นักเรียนแต่ละคนมีการฝกึ ต้ังคาถาม ฝึกการคิด ในการ เล่าเร่อื ง โคลงโลกนติ ิ โดยเร่มิ จาก การบอกแนวคดิ สาคัญของเรื่อง การแบ่งกลมุ่ นักเรียนออกเปน็ 4 กลุม่ โดยในแตล่ ะกลมุ่ ต้งั คาถามจากหัวข้อทไ่ี ด้ ฝึกการคดิ และระดมความคดิ ทางานเปน็ ทมี ส่วนจดุ ออ่ นคอื ในการเล่นเกมท่ไี มส่ ่งตวั แทนกลมุ่ ออกมา จะ ทาให้เกิดการส่งเสียงดงั มตทิ ่ีประชมุ ครูจารุณี มอบหมายให้ครูอาทิติยา จดบันทกึ ความคิดเหน็ ของครผู ู้เข้าร่วมประชุม เพื่อ นามาใช้ในการสังเกตการณ์จัดการเรียนการสอนในอนาคต เม่ือนากิจกรรมการสอนโดยใช้เกม เมื่อนาไปสอนกับ นักเรียนหอ้ งอนื่ ๆ ทีไ่ มไ่ ด้เป็นห้องที่ใช้สงั เกตการณส์ อน วา่ มปี ัญหาหรือไม่อยา่ งไร 1) ครจู ารุณี มอบหมายใหค้ รูผูเ้ ขา้ รว่ มประชมุ PLC ทบทวนกจิ กรรมการสอนโดยใชเ้ กม ของตนเอง ว่า ควรมกี ารปรับแกไ้ ข อยา่ งไร หรอื ไม่ ท้ังในส่วนของเนอื้ หา สอ่ื และกจิ กรรมทจ่ี ดั ข้ึน เพ่ือนามาแลกเปลีย่ นความรู้ และประสบการณใ์ นการสอนระหวา่ งกนั ครอู าทติ ิยา มาลาแวจนั ทร์ เสนอให้ครผู ูเ้ ขา้ รว่ มอบรมแต่ละทา่ น บนั ทึกการจัดกจิ กรรม การเรยี นการสอนของตนองไวด้ ว้ ย เพ่ือสังเกตและเปรียบเทียบ นกั เรยี นในการจดั กิจกรรมว่ามีปจั จยั ใดบา้ งท่สี ่งผลตอ่ การ เรียนรขู้ องนักเรยี น ครูจารุณี ไทยทองหลาง สนบั สนุนขอ้ เสนอของครูอาทิติยา เพื่อสามารถนาไปใชใ้ นการ รายงานความคืบหน้า และการสอนต่อโรงเรียนไดด้ ้วย มตทิ ีป่ ระชมุ รบั ทราบ
ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชือ่ …………………………………….ผูบ้ นั ทกึ ( …………………………………………..) ตาแหน่ง........................................ ลงชื่อ……………………………………. ลงช่อื ……………………………………. ( นางนราธปิ พรหมโชติ) ( นางลัดดาวัลย์ เสียงสงั ข์) รองผอู้ านวยการกล่มุ บริหารวิชาการ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล ลงชอ่ื ..............................................ผรู้ ับรอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผ้อู านวยการโรงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์ แบบบันทกึ กิจกรรมชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แกป้ ัญหาได้โดยใช้ PLC เรื่อง สรปุ ผลและอภิปรายการนารูปแบบ/วธิ กี ารในการนาไปแก้ปัญหา คร้ังท่ี ...16... วันที่ 29 มีนาคม 2564 ( เวลา 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพัฒนา/การปฏบิ ัติ ขั้นตอนของ สมาชิกในกลุ่มรว่ มกันสรปุ ผลและอภิปรายรูปแบบขอการจัดการเรยี นการสอน กระบวนการ PLC โดยใชก้ ิจกรรมเกม พร้อมวิธกี ารแก้ไขปญั หา ข้ันตอนที่ 2 Practice สมาชิกในกลมุ่ ได้รบั ทราบรปู แบบขอการจัดการเรยี นการสอน กระบวนการพฒั นา โดยใช้กจิ กรรมเกมของแต่ละคน และรับทราบถึงปญั หา /การปฏิบัติ พร้อมหาวธิ กี ารแก้ไขของนวัตกรรมของแตล่ ะคน ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมลงช่ือ 1 นางสาวจารณุ ี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทิตยิ า มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดือน ชัยเชดิ ชู 4 นางสาวอรวรรณ คามเี ขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวณี ์ กุณี 7 นางสาวชนฎิ า เต๊ะละ๊ 8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศริ ิมงคล
9 นางสาวนฤมล สิงหน์ ี เปิดประชมุ เวลา 15.30 น. ครูจารุณี ไทยทองหลาง ได้ชี้แจงเพื่อสรุปผลและอภิปรายรูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ซ่ึงให้ครูแต่ละท่านได้เสนอผลท่ีเกิดขึ้นเมื่อได้นาวิธีการไปใช้ พร้อมร่วมกันการแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น เพ่ือเสนอวิธีการในการแก้ปัญหาเพื่อพัฒนารูปแบบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนให้ดีย่ิงขึ้น ดงั น้ี ครแู สงเดือน ชัยเชดิ ชู ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ กจิ กรรมปรศิ นาคาทาย ตัวละครสาคัญ ในเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายปราบนนทก ให้แก่ นกั เรยี นไดร้ ้จู กั และเข้าใจเรือ่ งราวไดง้ า่ ยขนึ้ ในส่วน ของปญั หานั้น ควรเพิม่ เวลาใหน้ กั เรียนมากขนึ้ ให้เหมาะสาหรับการเล่นเกม ครชู าตรี ตราชู ไดจ้ ัดกจิ กรรมกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ทาย โครงเรอื่ ง พระบรมราโชวาท ผลทไี่ ด้รับนักเรียนรจู้ ักตวั ละครและ ช่ือวรรณคดีมากข้นึ ปัญหาท่เี กดิ ข้ึน คอื นักเรยี นตอ้ งมีพ้ืนฐานความรู้ ในวรรคดมี าบ้างเพ่อื ความสนุกและไดป้ ระโยชนใ์ นการทายคาจาก ครูจารณุ ี ไทยทองหลาง เกมน้ี การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โดยใช้ กิจกรรมเกม ทายได้ใหร้ กั ในเร่ือง โคลงโลกนติ ิ เป็นกจิ กรรมเกมที่สอนแทรกความรู้และ เป็นการสอดแทรกความรักและมิตรภาพให้แกก่ ัน ทาใหน้ ักเรยี นได้ ความรู้และอีกท้ังยังได้ สอดแทรกความรักมิตรภาพระหว่างครู กบั นกั เรยี น และนกั เรียนกบั เพ่ือนร่วมชัน้ เรยี น ปัญหาท่พี บนักเรยี น บางคนยังยดึ ตดิ กับการแข่งขันมากเกนิ ไป ฉะนั้นก่อนจะเลน่ เกม ตอ้ งอธบิ ายกติการายละเอยี ดให้ชัดเจนและสอดแทรกมารยาท
ครอู าทิตยิ า มาลาแวจันทร์ การรว่ มกจิ กรรมในช้ันเรียน ครูอรวรรณ คามีเขต ได้จัดกิจกรรมกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ทายประโยค นกั เรียนได้ความรู้และสนุกกับกิจกรรมอีกทั้งยังไดฝ้ ึกสมองในการคดิ ครพู รปวณี ์ กณุ ี วิเคราะห์เพื่อตีโจทยจ์ ากคาถาม ในสว่ นของปญั หาน้ัน นกั เรยี นต้องมี ครนู างสาวชนิฎา เต๊ะล๊ะ พื้นฐานความรเู้ ดมิ ของเรอ่ื งทีเ่ รียน ในการจดั กิจกกรมการเรียนการสอน โดยใชก้ ิจกรรม เกม ทายศพั ท์ น่ารู้ เร่ือง โคลงโลกนติ ิ ผลทตี่ อบรบั นักเรยี นไดเ้ ขา้ ใจในความหมาย ของคาศพั ท์ได้ดมี ากข้นึ และยงั ได้นาคาศัพท์ไปได้ในทางที่ถูกตอ้ ง และเหมาะสมอีกดว้ ย ปญั หาที่พบเจอกย็ ังมใี นสว่ นของนกั เรียน เพยี งไมก่ ีค่ นท่ยี ังไม่ค่อยเขา้ ใจเรอื่ งของคาศัพท์ และควรจะมี พน้ื ฐานความร้จู ากเรื่องท่เี รียนมากอ่ น จดั กจิ กรรมการการเรียนการสอน โดยใชก้ ิจกรรมเกม ปริศนา อกั ษรไขว้ เรอื่ ง ประโยคซับซอ้ น นกั เรยี นได้ความรูใ้ นการใชท้ กั ษะ ในการคิด วเิ คราะห์ เพื่อมองหา คาทก่ี าหนดใหไ้ ด้รวดเร็วท่สี ุด สว่ นปญั หาทพ่ี บ คือ ควรใชค้ าศพั ทห์ รือเน้ือหาที่ในเร่อื งทเ่ี รยี น จะทาให้นกั เรียนหาได้สนุกและไดเ้ รียนรู้คาศัพท์ใหม่ไปในตัว การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใชก้ จิ กรรมเกม การเขียน บรรยาย และพรรณนา นักเรียนได้ความรใู้ น เรอื่ ง การเขียน บรรยายและพรรณนาความและเพ่ิมความสนกุ ในรว่ มกจิ กรรม อกี ดว้ ย ปัญหาท่ีพบในส่วนใหญ่ควรอธิบายกติกาและหลัก ในการเล่นเกมใหช้ ัดเจนจนนกั เรียนยังเขา้ ใจ เพ่ือทีจ่ ะได้รับประโยชน์ ความร้แู ละความสนุกในการรว่ มกิจกรรม
ครูมณฑกาญจน์ ศริ ิมงคล การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กจิ กรรมเกม เขยี นเรียงความ ผลทไ่ี ด้รับ คือนักเรียนไดเ้ รยี นรู้คาศัพท์ต่างๆ จากการเล่นเกมทาย คา ส่วนปัญหาทพี่ บ คือ การเขยี นของนกั เรียนบางคนยงั ใชภ้ าษาไม่ สละสลวยและอ่านแลว้ สับสน ครูนฤมล สิงห์นี การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใชก้ ิจกรรมเกม การ์ดเกม เรือ่ ง ราชาธิราช ผลท่ไี ดร้ บั คือ นกั เรียนได้รู้เกยี่ วกบั เร่ืองราวท่ี เกดิ ขน้ึ ในเรอ่ื งอกี ท้ังยังสามารถนาไปเล่าใหก้ บั เพื่อนๆฟงั ได้ถูกตอ้ ง สว่ นปัญหาท่ีพบ คอื ต้องรทู้ ่ีมาท่ไี ปของเรอื่ งให้ละเอียดจึงจะเล่าได้ ชดั เจน เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมคี วามเข้าใจคงทนในเรอื่ งไดถ้ ูกต้อง มตทิ ี่ประชมุ รับทราบผลและปัญหาในการจัดกิจกรรม ครูจารุณี ไทยทองหลาง จึงได้ให้สมาชิกทุก นาวิธกี ารในการแก้ปญั หาเพ่ือพัฒนารปู แบบกจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนให้ดยี งิ่ ขนึ้ ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชอ่ื …………………………………….ผูบ้ ันทึก ( …………………………………………..) ตาแหนง่ ........................................ ลงชอ่ื ……………………………………. ลงชอ่ื ……………………………………. ( นางนราธปิ พรหมโชติ) ( นางลดั ดาวัลย์ เสยี งสังข์) รองผ้อู านวยการกลุม่ บริหารวิชาการ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล ลงชื่อ..............................................ผู้รบั รอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผอู้ านวยการโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
โรงเรียนมัธยมวดั สิงห์ แบบบันทกึ กจิ กรรมชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แกป้ ัญหาได้โดยใช้ PLC เรอื่ ง สรปุ กิจกรรมพร้อมนานวตั กรรมรายงานต่อผบู้ งั คับชาและเผยแพร่ ครัง้ ที่ ...17... วนั ท่ี 5 เมษายน 2564 ( เวลา 15.30 น. ถงึ 17.10 น.) เวลาโดยรวม 1.40 ชว่ั โมง กระบวนการพัฒนา/การปฏิบตั ิ ขนั้ ตอนของ รว่ มกนั สรุปกิจกรรมพร้อมนานวัตกรรมเพ่ือรายงานต่อผ้บู ังคับชาและเผยแพร่ กระบวนการ PLC ขั้นตอนที่ 2 Practice สมาชิกร่วมกันสรปุ กิจกรรมพร้อมนานวตั กรรม กระบวนการพฒั นา เพื่อรายงานต่อผบู้ ังคบั ชาและเผยแพร่ /การปฏิบตั ิ ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมลงชอ่ื 1 นางสาวจารณุ ี ไทยทองหลาง 2 นางสาวอาทิตยิ า มาลาแวจันทร์ 3 นางสาวแสงเดอื น ชยั เชดิ ชู 4 นางสาวอรวรรณ คามีเขต 5 นายชาตรี ตราชู 6 นางสาวพรปวณี ์ กุณี 7 นางสาวชนฎิ า เต๊ะละ๊ 8 นางสาวมณฑกาญจน์ ศริ ิมงคล
9 นางสาวนฤมล สงิ ห์นี เปิดประชุมเวลา 15.30 น. ครจู ารณุ ี ไทยทองหลาง ไดช้ ีแ้ จงวา่ ขอ้ สรุปจากผลของการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ในรูปแบบกิจกรรมเกม ของ สมาชกิ ทกุ คนว่า กจิ กรรมเกมนั้นทาให้นักเรียนสามารถเรยี นรู้และเข้าใจ และสนใจในเนื้อหาได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น อีกท้ังยังช่วยให้ชั้นเรียนน้ันน่าเรียนและสนุกกับการเรียน จึงได้สอบถามเพื่อร่วมกันสรุปกิจกรรมพร้อมนานวัตกรรม รายงานตอ่ ผบู้ งั คบั ชาและเผยแพร่ ครแู สงเดือน ชยั เชดิ ชู ได้เหน็ ดว้ ยว่าการใชก้ จิ กรรมเกม ช่วยทาให้นักเรียนสนุกกับการเรยี น ครูชาตรี ตราชู มากขึ้น และยังสนใจในการเรยี นมากขน้ึ เชน่ กนั ครูจารณุ ี ไทยทองหลาง ครูอาทิติยา มาลาแวจันทร์ จากการจดั กิจกรรมกรรมการเรยี นการสอน โดยใช้กจิ กรรมเกม ผลตอบรับกลบั มาค่อนขา้ งดี นักเรยี นสว่ นใหญ่ชนื่ ชอบและสนกุ กับ ครอู รวรรณ คามเี ขต การเรยี น ครพู รปวีณ์ กณุ ี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใชก้ จิ กกรรมเกมยังชว่ ยเพิม่ ประสทิ ธิภาพในการจดจาเนือ้ หาท่เี รียนได้ดีมากข้นึ เห็นดว้ ยว่ากจิ กรรมกรรมการเรยี นการสอน โดยใชก้ จิ กรรมเกมนนั้ เหมาะสาหรับการมาใชใ้ นการบรู ณาการเก่ยี วกับการเรียนและยงั สามารถโยงไปในวิชาอืน่ ๆ เพ่อื เปน็ เกร็ดความรูเ้ พิ่มเติมใหก้ ับนักเรยี น อกี ด้วย เห็นดว้ ย ว่าการใชก้ ิจกรรม เกมเขา้ มาจดั การเรยี นการสอนชว่ ยเพ่มิ ความสนใจ การเข้าถึงในเนื้อหา และยังทาใหน้ กั เรยี นสนุกกบั การเรียน มากขนึ้ อกี ด้วย การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน โดยใชก้ จิ กรรมเกม ถอื ว่าเป็น ตัวช่วยทดี่ สี าหรับครู เพราะ ทาใหก้ ารจดั การเรียนการสอนไม่น่าเบอื่ นกั เรียนเข้าถึงเนื้อหาไดด้ มี ากข้นึ ผลตอบรับกลับมานักเรียนชอบ
ครนู างสาวชนฎิ า เต๊ะล๊ะ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใช้กจิ กรรมเกม นักเรียนได้ ความร้ใู นเรอ่ื งทีเ่ รยี นและเพิ่มความสนกุ สนานกบั การเล่นเกมอีกด้วย ครมู ณฑกาญจน์ ศิริมงคล เห็นดว้ ยกับกจิ กรรมเกม เพราะนอกจากนักเรียนชืน่ ชอบและยังได้ ความรู้ระหว่างการเล่นเกมอีกดว้ ย ครนู ฤมล สิงห์นี จากการจัดกจิ กรรมกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กจิ กรรมเกม ผลตอบรับกลบั มาค่อนขา้ งดีมาก นักเรยี นสว่ นใหญส่ นกุ และอยากให้ ทกุ คาบมกี จิ กรรมเกม มตทิ ี่ประชุม รับทราบจึงได้ข้อสรุปร่วมกันว่าการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รูปแบบกิจกรรมเกม เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะทาให้นักเรียนได้ความรู้และสนุกกับกิจกกรรมเกมแต่ละชนิดท่ี สมาชิกครทู ุกทา่ นได้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนขึน้ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ลงชือ่ …………………………………….ผบู้ ันทึก ( …………………………………………..) ลงช่อื ……………………………………. ตาแหน่ง........................................ ( นางนราธปิ พรหมโชติ) ลงช่ือ……………………………………. รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ( นางลดั ดาวัลย์ เสียงสงั ข์) รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล ลงชอื่ ..............................................ผู้รับรอง (นายเทพพร อาจเวทย์) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์
ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC
Search
