ملف الاختبارات

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة قرية العليا‬ ‫الابتدائية والمتوسطة الأولى بالشيحية‬

‫المحتوى‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الهدف من الملف‬ ‫‪3‬‬ ‫المقدمة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الهيكل التنظيمي لاختبارات‬ ‫‪6‬‬ ‫بطاقة تأمين الاحتياجاتوالإمكانات اللازمة للاختبارات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫بطاقة الإستعداد ( قبل‪ -‬اثناء ‪-‬بعد) الاختبارات‬ ‫‪9‬‬ ‫قرارات تتعلق بالإختبارات‪:‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫• قرار تشكيل لجنة الا ختبارات‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫• قرار تشكيل اللجان الفرعية للاختبارات‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫• قرار تكليف معلم بإعداد الأسئلةونماذج الإجابةوتصويرهاوتغليفها‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫• إقرار معلم المادة بإنهاء المقررات الدراسية فيوقتها المحدد‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫• قرار تشكيل لجان التصحيحوالمراجعةوفق ًا للتخصص‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫• اعتماد الجدول الزمني للاختبارات ( الشفوي – التحريري)‬ ‫‪21‬‬ ‫الملاحق و النماذج‪:‬‬ ‫خط سير ورقة الاختبار‬ ‫• نماذج لجنة التحكموالضبط‬ ‫• نماذج لجنة الاشرافوالملاحظة‬ ‫• نماذج لجنة التصحيحوالمراجعة‬ ‫• نماذج لجنة الرصدواستخراج النتائج‬ ‫النتائج‪:‬‬ ‫• المسودات – المبيضات‬ ‫• كشف استلام الطالبات الشهادات‬

‫تطبيق اختبارات صفوف المرحلتين الابتدائية‬ ‫والمتوسطة وتصحيحها وتدقيقها وإخراج‬ ‫نتائجها ضمن إطارومعايير موحدةوفق ًا للوائح‬ ‫والإجراءاتوالتعليمات المعتمدة‬

‫الحمد لله رب العالمين‪ ،‬والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه‬ ‫أجمعين وبعد‪:‬‬ ‫يعد التخطيط أول وظيفة من وظائف الإدارة‪ ،‬وهو عنصر فعال من عناصر‬ ‫العمليات الإدارية‪ ،‬وبدون تخطيط يصبح العمل ارتجالياً‪ ،‬وتصبح القرارات والجهود‬ ‫دون جدوى‪.‬‬ ‫وتتجلى أهمية التخطيط في العمل التربوي‪ ،‬كونه يساعد على ضمان‬ ‫استمرارية العمل على الوجه الصحيح‪ ،‬بعيداً عن التخبط والعشوائية‪.‬‬ ‫ولما تمثله الاختبارات من أهمية في الأداء المدرسي‪ ،‬ومن منطلق توجيهات‬ ‫الإدارة العامة للتربية والتعليم نحو توحيد إجراءات العمل فيما يخص سير الاختبارات‬ ‫بين جميع مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية ضمن إطار ومعايير موحدة‪.‬‬ ‫وسعياً إلى تحسين الأداء المدرسي وتجويده‪ ،‬وتمكيناً لإدارة المدرسة من السير‬ ‫في عملها بانتظام وثقة صدرت هذه الخطة بعد مراجعة مستفيضة أخذ فيها آراء‬ ‫العاملين في الميدان التربوي‪ ،‬وروعي فيها المستجدات التربوية‪.‬‬ ‫آملين من الجميع في المرحلتين المتوسطة والثانوية التقيد بما ورد في الخطة‬ ‫من إجراءات وأنظمة وتعليمات‪ ،‬والعمل بموجبها‪.‬‬ ‫نسأل الله أن يجعل هذه الخطة سبباً نافعاً لتحسين الأداء المدرسي‪ ،‬على أن يتم‬ ‫تطويرها وفق ما يرد من الميدان التربوي من آراء ومقترحات‪.‬‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬

‫مدير المدرسة‬ ‫لجنة الاختبارات‬ ‫لجنة‬ ‫لجنة‬ ‫لجنة‬ ‫لجنة‬ ‫الرصد وإخراج النتائج‬ ‫التصحيح والمراجعة‬ ‫الإشراف والملاحظ‬ ‫التحكم والضبط‬ ‫لجان التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص‬ ‫لجنة التدقيق‬

‫نموذج رقم ( ‪) 12‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة تأمين الاحتياجات والإمكانيات اللازمة للاختبارات‬ ‫ملاحظات على التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫العمل المطلوب‬ ‫تم لا‬ ‫‪ .16‬تأمين ماكينة تصوير جيدة والتأكد من سلامتها للعمل‬ ‫√‬ ‫‪ .17‬توفير الكمية المطلوبة مسبقاً من أحبار وجميع مستلزمات ماكينة التصوير‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .18‬تأمين ورق تصوووووير حسووووب المقواس المطلوب بالعودد الكوافي للأسووووئلوة والنمواذج التنظيمية‬ ‫لتجهيزها مسبقاً‬ ‫√‬ ‫‪ .19‬تأمين ظروف ( مقاسوووات مختلفة ) لوضوووع الأسوووئلة ولنجابة النموذجية ولأوراق اجابات‬ ‫الطلاب‬ ‫‪ .20‬تأمين وحدة تخزين خارجية لحفظ البيانات من نظام نور √‬ ‫√‬ ‫‪ .21‬طباعة نموذج معلومات ظروف الأسوئلة وظروف اجابات الطلاب في إحدى المطابع حسوب‬ ‫إمكانيات المدارس أو تصوير النموذج ولصقه بالظرف‬ ‫‪ .22‬تأمين عدد كاف من الدباسات وأقلام ذات خط كبير فلموستر ولاصق قوي للظروف √‬ ‫√‬ ‫‪ .23‬تصوووووير نمواذج تنظيم الاختبوارات بوالعودد المطلوب وتوزا على لجوان الاختبوارات الفرعيوة‬ ‫بوقت كاف حسب الاختصاص‬ ‫‪ .24‬ملف لكل رئيس لجنة تنظيمية لحفظ أوراق اللجنة وأعماله اليومية √‬ ‫‪ .25‬أقلام ذات اللون الأزرق لتقوديمهوا للطلاب عنود الحواجوة‪ ،‬وأقلام حمراء للتصووووحيح وأخرى‬ ‫سووداء للمراجعة الأولية وأخرى خضوراء للمراجعة النهائية تسولم لكل لجنة تصوحيح حسوب √‬ ‫العدد المطلوب‬ ‫‪ .26‬ملفات إفرنجية لوضع أصل الأسئلة وأصل الإجابة النموذجية لكل صف على حده √‬ ‫√‬ ‫‪ .27‬ملف إفرنجي لوضوع أسوئلة مكتب التربية والتعليم على أن توزا حسوب التخصوص مع صوورة‬ ‫من الإجابة النموذجية‬ ‫√‬ ‫‪ .28‬تأمين أوراق لاصوقه خاصوة بأرقام الجلوس حسوب المقاس المطلوب من نظام نور لوضوعها‬ ‫على مقاعد الطلاب‬ ‫‪ .29‬طباعة مسووودة نتائج الطلاب قبل اختبار الفصوول الدراسووي وبعد رصوود درجات الاختبارات‬ ‫القصيرة والمشاركة على أن تحتوي على تفصيل لدرجات الطلاب ( معدل درجة الاختبارات‬ ‫√‬ ‫القصوويرة ومعدل درجة المشوواركة ودرجة اختبار نهاية الفصوول ومجموا الدرجات للفصوول‬ ‫الأول ) ومثله للفصوول الثاني على أن يكون حقل درجة اختبار نهاية الفصوول الثاني ومجموا‬ ‫الودرجوات فوار واً من الودرجوات والهودف من ذلوظ الاحتفواظ بودرجوات الطلاب قبول الاختبوار‬ ‫النهائي لأي ظرف طارئ وتحفظ لدى مدير المدرسة وتستخدم عند الحاجة القصوى‬ ‫‪ .30‬بيان بأسماء الطلاب وهواتف أولياء الأمور √‬

‫نموذج رقم ( ‪) 13‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة الاستعدادات قبل الاختبارات‬ ‫ملاحظات على التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫العمل المطلوب‬ ‫تم لا‬ ‫‪ .1‬الاجتماا بلجنة الاختبارات‬ ‫√‬ ‫‪ .2‬تأمين الاحتياجات والإمكانيات المطلوبة‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .3‬تحديد المعلمين المعنيين بوضع الأسئلة‬ ‫√‬ ‫‪ .4‬إعداد تكاليف وضع الأسئلة حسب النموذج‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .5‬إعداد جداول الاختبارات‬ ‫√‬ ‫‪ .6‬تجهيز ظروف الأسئلة والإجابات مدونة بها المعلومات‬ ‫‪ .7‬اسوووتلام أسوووئلة المواد من المعلمين بعد تصوووويرها وتفليفها لحفظها مع ترتيبها في خزانة‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫المدرسة‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .8‬متابعة رصد درجات الطلاب لجميع الاختبارات السابقة والمشاركة‬ ‫√‬ ‫‪ .9‬متابعة رصد درجات المواد ذات التقويم المستمر‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .10‬متابعة اختبارات الطلاب لمواد التقويم المستمر والمواد العملية‬ ‫√‬ ‫‪ .11‬إعداد توزيع الطلاب على اللجان أبجدياً‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .12‬اعتماد توزيع الطلاب على اللجان في نظام نور‬ ‫√‬ ‫‪ .13‬طباعة قوائم الأسماء للجان من نظام نور حسب التوزيع المعد‬ ‫√‬ ‫‪ .14‬التأكد من توزيع جميع طلاب المدرسة على اللجان وقوائمها‬ ‫√‬ ‫‪ .15‬عمل بيان باللجان وأماكنها وأعداد الطلاب لكل صف‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .16‬توزيع العاملين بالمدرسة على لجان الاختبارات الفرعية‬ ‫√‬ ‫‪ .17‬توزيع جداول الاختبارات على جميع الطلاب وصور منه في لوحات الإعلان‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .18‬تهيئة لجان الطلاب من حيث ‪ ( ...‬جودة التهوية ومناسوووبتها للاختبار‪ ،‬سووولامة الإضووواءة‬ ‫√‬ ‫ومطابقتها للشوروط الصوحية‪ ،‬سولامة التكييف وجودة الأداء‪ ،‬نظافة اللجان ومقاعد الطلاب‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫وسلامتها )‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .19‬تجهيز مقاعد الطلاب وفق العدد المحدد للجان ومناسب لمساحة المقر‬ ‫√‬ ‫‪ .20‬وضع أرقام الجلوس على مقاعد الطلاب مرتبة تصاعدياً‬ ‫‪ .21‬وضع اللوحات الإرشادية للجان ( رقم اللجنة والعدد والصفوف )‬ ‫‪ .22‬وضع أسماء طلاب اللجنة وأرقام جلوسهم على مدخل مقر اللجنة‬ ‫‪ .23‬التأكد من المساحة الفاصلة بين كل مقعد وأخر بأنها كافية لعدم الفش‬ ‫‪ .24‬تجهيز مقرات اللجان التنظيمية العاملة‬ ‫‪ .25‬توفير الماء البارد لجميع اللجان و بالطريقة المناسبة لكل مدرسة‬ ‫‪ .26‬تجهيز أماكن حفظ أوراق الطلاب التي لم تنته من التصحيح ( أمانات )‬ ‫‪ .27‬تجهيز أماكن حفظ أوراق الطلاب المنتهية التصحيح‬ ‫‪ .28‬توزيع الملاحظين على جميع أيام الاختبارات‬ ‫‪ .29‬تفريغ أسماء الملاحظين على نموذج الملاحظة اليومية وفق النموذج‬ ‫‪ .30‬الاجتماا العام بجميع العاملين بالمدرسة‬ ‫‪ .31‬وضع قوائم أسماء لجان الطلاب في فناء المدرسة وبشكل متكرر في أكثر من موقع‬

‫نموذج رقم ( ‪) 14‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة الأعمال أثناء الاختبارات‬ ‫مدى التنفيذ خلال أيام الاختبارات‬ ‫العمل المطلوب‬ ‫‪987654321‬‬ ‫‪ .1‬متوابعوة دخول الطلاب لفنواء المودرسووووة والتعرف على لجوانهم وأرقوام الجلوس بوقوت √ √ √ √‬ ‫كاف‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .2‬متابعة حضور المعلمين للمدرسة والتوقيع على كشف الملاحظة اليومي‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .3‬التأكد من وجود جميع الملاحظين في اللجان‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .4‬قيام لجنة الإشراف والملاحظة بفتح مظاريف الأسئلة قبل الاختبار بو ‪15‬دقيقة‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .5‬متابعة دخول الطلاب إلى اللجان‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .6‬تسليم مظاريف أسئلة الاختبار للملاحظين قبل الاختبار بو ‪ 5‬دقائق‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .7‬إعلان بدء الاختبار وتوزيع الأسئلة على الطلاب‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .8‬التأكد من استلام جميع الطلاب أسئلة المادة كاملة وبشكل واضح‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .9‬حصر الطلاب الفائبين والقيام بالاتصال هاتفياً ًً على أولياء الأمور‬ ‫‪ .10‬متابعة حضوور الطلاب الفائبين وتدوين أسوماء الطلاب المتأخرين عن الاختبار حسوب √ √ √ √‬ ‫زمن التأخر في النماذج المعدة‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .11‬تدوين أسماء الطلاب الفائبين في النموذج المعد عند التأكد من يابهم نهائياً‬ ‫‪ .12‬تجوال رئيس لجنة الاختبارات ورؤسووواء اللجان الفرعية على جميع لجان المدرسوووة √ √ √ √‬ ‫للاطمئنان على حسوون سووير العمل وحالة الطلاب ووضووع الأسووئلة والظروف العامة‬ ‫للجان‬ ‫‪ .13‬توزيع نموذج كشوف تسوليم أوراق الإجابة ( كشووف المناداة ) بعد انقضواء نصوف زمن √ √ √ √‬ ‫الاختبار‬ ‫‪ .14‬اسووووتلام أوراق إجوابوات الطلاب مرتبوة حسووووب أرقوام الجلوس من قبول لجنوة التحكم √ √ √ √‬ ‫والضبط‬ ‫‪ .15‬تجميع جميع أوراق الطلاب للموادة الواحودة لكول صووووف على حودة في الظروف √ √ √ √‬ ‫المخصووووصووووة لوذلوظ بعود تودوين جميع المعلوموات المطلوبوة مع صووووورة من الإجواوبة‬ ‫النموذجية‬ ‫‪ .16‬تسووووليم ظروف المواد من رئيس لجنوة التحكم والضووووبط لرئيس لجنوة التصووووحيح √ √ √ √‬ ‫والمراجعة‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .17‬متابعة توزيع تصحيح أسئلة المادة على جميع الأعضاء مع تحديد المراجعين‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .18‬التأكيد على رئيس لجنة الرصد بالحاسب الآلي بحفظ البيانات بشكل يومي‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .19‬الاطلاا على أعمال لجان التصحيح والمراجعة بأخذ عينة من أوراق الإجابات‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .20‬الاطلاا على أعمال لجنة الرصد وإخراج النتائج‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .21‬استلام أوراق الإجابات منتهية التصحيح والمراجعة والرصد والتدقيق‬ ‫‪ .22‬تدوين حركة المواد في الكشووف المعد بهذا الخصوووص لمعرفة مصووير كل مادة حتى √ √ √ √‬ ‫تاريخه‬ ‫√√√√‬ ‫‪ .23‬الاطلاا على جميع كشوف الرصد المنتهية و معرفة مستوى الطلاب‬

‫نموذج رقم ( ‪) 15‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بطاقة متابعة الأعمال بعد الاختبارات‬ ‫ملاحظات على التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫العمل المطلوب‬ ‫تم لا‬ ‫‪ .1‬إعلام جميع الطلاب بموعد الاستعلامعن النتائج النهائية من نظام نور‬ ‫√‬ ‫‪ .2‬استخراج النتيجة الأولية من نظام نور‬ ‫√‬ ‫‪ .3‬المراجعة النهائية للطلاب المستحقين للمراجعة النهائية وفق شروط لائحة تقويم الطالب‬ ‫√‬ ‫‪ .4‬استخراج النتيجة النهائية وطباعة الشهادات من نظام نور‬ ‫‪ .5‬طباعة أسماء الطلاب الناجحين من نظام نور‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .6‬طباعة أسماء الطلاب الأوائل ( المتفوقين ) لكل صف من نظام نور‬ ‫‪ .7‬إدخال جدول الدور الثاني في نظام نور وطباعته وحفظ نسخة منه في المدرسة‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .8‬طباعة إشعارات الطلاب المكملين ( صورتين ) من نظام نور‬ ‫‪ .9‬توقيع الشهادات وإشعارات الطلاب الناجحين والمكملين والراسبين وختمها‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ .10‬تسليم إشعارات الطلاب المكملين وأخذ توقيعهم عليها‬ ‫√‬ ‫‪ .11‬تسووليم شووهادات الطلاب بعد اعتمادها لوكيل شووؤون الطلاب لوضووعها في ملفات الطلاب‪،‬‬ ‫وترحيلهم للصف الأعلى وحفظها على الحاسب الآلي بتنسيق ‪ pdf‬في وحدة تخزين خارجية‬ ‫√‬ ‫‪ .12‬طباعة إحصائيات الاختبار لجميع الصفوف √‬ ‫‪ .13‬التأكد من استلام جميع أسئلة الدور الثاني حسب التكليف √‬ ‫‪ .14‬عند إعلان نتيجة طلاب الصف الثالث يتم تجهيز ملفات الطلاب الناجحين √‬ ‫‪ .15‬تسليم ملفات طلاب الصف الثالث الناجحين مع شهاداتهم √‬ ‫‪ .16‬إعداد خطة اختبارات الدور الثاني √‬ ‫‪ .17‬طباعة أسوووماء الطلاب المكملين لكل مادة وفي كل مقرر دراسوووي لتحديد الأسوووئلة المطلوبة √‬ ‫ولجان اختبارات الدور الثاني‬ ‫‪ .18‬طباعة إشعارات الطلاب الراسبين ( صورتين ) من نظام نور √‬ ‫‪ .19‬طباعة مبيضوووة نتائج الطلاب ( انتظام ‪ ،‬انتسووواب ) ( ناجحون في الدور الأول‪ ،‬ناجحون في √‬ ‫الدور الثاني‪ ،‬راسوبون ) لكل صوف وتفليفها والاحتفاظ بها في خزانة المدرسوة وعلى الحاسوب‬ ‫الآلي ‪ pdf‬مع نسخ البيانات على وحدة تخزين خارجية‬ ‫√‬ ‫‪ .20‬تزويد مكتب التربية والتعليم بصورة من أسئلة الاختبار وصورة من الإجابة النموذجية‬



‫بنا ًء إلى الصلاحيات الممنوحة لنا والواردة بقرار معالي وزير التعليم رقم (‪ )376171168‬وتاريخ ‪1437/4/1‬هـ‬ ‫القاضي بمنح قائدو وقائدات المدارس الصلاحيات المرفقة بالقرار ‪ ،‬واستناداً لما ورد في الدليل التنظيمي لمدارس‬ ‫التعليم العام الإصدار الرابع وبمقتضى النظام ‪ ،‬نقرر ما يلي‪:‬‬ ‫تشكيل عضوات لجنة الإختبارات وتحديد مهامها واجتماعاتها للعام الدراسي ‪1444-1443‬هـ‪.‬‬ ‫التوقيع‬ ‫صفتها في المجلس‬ ‫عملها المكلفة به‬ ‫اسم العضوة‬ ‫م‬ ‫رئيسة‬ ‫عضوة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عزة عبدالله الغامدي‬ ‫‪1‬‬ ‫عضوه‬ ‫عضوه‬ ‫الاشراف والملاحظة بتدائي‬ ‫منيرة فهاد القحطاني‬ ‫‪2‬‬ ‫عضوه‬ ‫عضوه‬ ‫الاشراف والملاحظة المتوسط‬ ‫تهاني حمود المطيري‬ ‫‪3‬‬ ‫عضوه‬ ‫عضوه‬ ‫الرصد واستخراج النتائج المتوسط‬ ‫‪ 4‬العنود عبدالعزيزالدويش‬ ‫عضوه‬ ‫عضوه‬ ‫الرصد واستخراج النتائج بتدائي‬ ‫نورة غالي المطيري‬ ‫‪5‬‬ ‫عضوه‬ ‫عضوه‬ ‫التحكم والضبط بتدائي‬ ‫عذاري مخلف المطيري‬ ‫‪6‬‬ ‫التحكم والضبط المتوسط‬ ‫غالية بتال المطيري‬ ‫‪7‬‬ ‫التصحيح والمراجعة المتوسط‬ ‫نمشة مناحي السبيعي‬ ‫‪9‬‬ ‫التصحيح والمراجعة بتدائي‬ ‫عواطف محمد الراشد‬ ‫‪10‬‬ ‫الموجهة الطلابية‬ ‫غادة عطية الزهراني‬ ‫‪11‬‬ ‫مراقبة دور المتوسط‬ ‫غزيل مروي الشبعان‬ ‫‪12‬‬ ‫مراقبة دور ابتدائي‬ ‫ماجدة سعود الظاهري‬ ‫‪13‬‬ ‫ثاني ًا ‪ :‬يبلغ قرارنا هذا لمن يلزم عليها تنفيذه‪.‬‬ ‫يعتمد قائدة المدرسة‪:‬‬ ‫عزة بنت عبدالله الغامدي‬

‫نموذج رقم ( ‪) 2‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتشكيل لجنة التحكم والضبط‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫إن مدير المدرسة‪ ،‬وبناء على الصلاحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقضية المصلحة العامة‪.‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة التحكم والضبط على النحو التالي‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫م الاسم‬ ‫عضواً ‪ 12-11- 10-9- 8-7 -6 -5-4-3-2-1‬متوسط‬ ‫‪ 2‬غالية بتال المطيري‬ ‫‪ 3‬عذاري مخلف المطيري عضواً ‪12-11- 10-9- 8-7 -6 -5-4-3-2-1‬ابتدائي‬ ‫• مهام اللجنة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تحديد عدد الطلاب في كل لجنة‪ ،‬وتحديد مقارها وفق النموذج رقم ( ‪.) 26‬‬ ‫‪ .2‬طباعة قوائم بأسماء الطلاب لكل لجنة من نظام نور وفق النموذج رقم ( ‪.) 27‬‬ ‫‪ .3‬تثبيت أرقام الجلوس على طاولات الطلاب بحسب نظام التسلسل المعمول به في المدرسة‪.‬‬ ‫‪ .4‬التأكد من استبعاد جميع الوسائل التعليمية‪ ،‬وكل ما يتعلق بالمواد الدراسية داخل قاعات الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .5‬تثبيت اللوحات الإرشادية للدلالة على مقار اللجان‪.‬‬ ‫‪ .6‬تزويد كل لجنة بجداول الاختبارات‪ ،‬وكشوف بأسماء الطلاب‪ ،‬وأرقام جلوسهم‪.‬‬ ‫‪ .7‬استلام أوراق إجابات الطلاب من الملاحظينوفق النموذج رقم ( ‪.) 28‬‬ ‫‪ .8‬تسليم مظروف أوراق الإجابة لرئيس لجنة التصحيح والمراجعة وفق النماذج رقم ( ‪.) 30 ،29‬‬ ‫‪ .9‬تزويد مكتب التربية والتعليم بصورة من أسئلة الاختبار‪ ،‬وصورة من الإجابة النموذجية‪.‬‬ ‫‪ .10‬حفظ كشوف الرصد النهائية مكتملة التوقيعات من الراصد والمملي والمراجع في الملفات الخاصة بذلظ‪.‬‬ ‫‪ .11‬حفظ أوراق الإجابة في الخزانة المخصصة لذلظ‪.‬‬ ‫‪ .12‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتشكيل لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫إن قائدة المدرسة‪ ،‬وبناء على الصلاحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقضية المصلحة العامة‪ ،‬يقرر تشكيل لجنة الإشراف‬ ‫والملاحظة على النحو التالي‪:‬‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الصفة‬ ‫م الاسم‬ ‫‪ 18 -1‬ابتدائي‬ ‫‪ 1‬منيره فهاد القطاني وكيلة‬ ‫‪ 18 -1‬متوسط‬ ‫‪ 2‬تهاني حمود المطيري مساعد اداري‬ ‫• مهام اللجنة‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعداد الجداول الخاصة بالملاحظين‪ ،‬والإشراف اليومي وفق النموذج رقم ( ‪.) 31‬‬ ‫‪ .2‬متابعة توقيع الملاحظين على نموذج سجل الملاحظين اليومي وفق النموذج رقم ( ‪.) 32‬‬ ‫‪ .3‬تحديد الملاحظ البديل عند تأخر أو ياب أحد الملاحظين قبل بدء الاختبار وفق النموذج رقم ( ‪.) 33‬‬ ‫‪ .4‬التأكد من سلامة مظاريف الأسئلة ونماذج الاجابة‪.‬‬ ‫‪ .5‬تفتح مظاريف الأسئلة قبل بدء الاختبار بو ( ‪ ) 15‬دقيقة وفق النموذج رقم ( ‪.) 34‬‬ ‫‪ .6‬متابعة دخول الطلاب للجان الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .7‬تسليم مظاريف أسئلة الطلاب للمشرفين على قاعات الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .8‬إعداد محضر رسمي عند الإخلال بسرية الأسئلة‪ ،‬وسير الاختبارات وفق النماذج رقم ( ‪.) 36 ،35‬‬ ‫‪ .9‬متابعة سير الاختبارات‪ ،‬وحضور الطلاب‪ ،‬وخروجهم أثناء الاختبارات‪.‬‬ ‫‪ .10‬استلام الأسئلة من المشرفين على قاعات الاختبار قبل بدء الاختبار بو ( ‪ ) 5‬دقائق‪.‬‬ ‫‪ .11‬توزيع الأسئلة على الطلاب في بداية وقت الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .12‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات ‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم ‪ 34264450‬بتاريخ ‪1434/2/6‬‬ ‫هو‪.‬‬ ‫‪ .13‬متابعة ياب الطلاب في أثناء الاختبارات‪ ،‬وحصر الطلاب الفائبين وفق النماذج رقم ( ‪.) 24 ،23 ،22‬‬ ‫‪ .14‬الاتصال على الطلاب الفائبين مع مراعاة الوقت المحدد لوقت الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .15‬التعامل مع الطلاب المتأخرين عن الاختبار حسب زمن حضورهم وفق النماذج رقم ( ‪.) 40 ،39 ،38 ،37‬‬ ‫‪ .16‬متابعة أداء الملاحظين داخل لجان الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .17‬توزيع كشوف تسليم أوراق الإجابة ( كشوف المناداة ) لملاحظي اللجان بعد انقضاء نصف زمن الاختبار وفق النموذج رقم ( ‪.) 25‬‬ ‫‪ .18‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتشكيل لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫الفصل الدراسي الدور‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫إن مدير المدرسة‪ ،‬وبناء على الصلاحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقضية المصلحة العامة‪.‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة التصحيح والمراجعة على النحو التالي‪:‬‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الاسم الصفة‬ ‫م‬ ‫‪ 7-6-5-4-3-2-1‬متوسط‬ ‫نمشة مناحي السبيعي رئيساً‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 7-6-5-4-3-2-1‬ابتدائي‬ ‫عواطف محمد الراشد عضواً‬ ‫‪2‬‬ ‫• مهام اللجنة‪:‬‬ ‫‪ .1‬استلام رئيس لجنة التصحيح والمراجعة أوراق إجابات الطلاب ونماذج الإجابة من لجنة التحكم والضبط وفق‬ ‫النموذج رقم ( ‪ ) 30‬وتسليمها للجان التصحيح وفقاً للتخصص‪.‬‬ ‫‪ .2‬تحديد أسماء وتواقيع المصححين والمراجعين لكل مادة على حده وفق النموذج رقم ( ‪.) 41‬‬ ‫‪ .3‬في حالة اكتشاف خطأ في الأسئلة‪ ،‬أوفي الإجابة النموذجية يتم إعداد محضر بذلظ مضمناً الاجراء المتخذ وفق‬ ‫النماذج رقم ( ‪.) 43 ،42‬‬ ‫‪ .4‬تدقيق عملية التصحيح ‪،‬وتدقيق عملية الرصد وفق النموذج رقم ( ‪.) 43‬‬ ‫‪ .5‬مطابقة درجات الكشف المستخرج من نظام نور مع درجات أوراق الإجابة‪.‬‬ ‫‪ .6‬المصادقة والتوقيع على كشوف الرصد المستخرجة من نظام نور‪.‬‬ ‫‪ .7‬تسليم أوراق الإجابة بعد الانتهاء من الرصد والمطابقة وفق النموذج رقم ( ‪.) 30‬‬ ‫‪ .8‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم‬ ‫‪ 34264450‬بتاريخ ‪ 1434/2/6‬هو‪.‬‬ ‫‪ .9‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬ ‫يعتمد‪ ،،،‬قائدة المدرسة‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫نموذج رقم ( ‪) 5‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتشكيل لجنة الوراللهص الدمووإفخق‪،‬را‪،،‬ج النتائج‬ ‫قائدة الم‬ ‫الدوريعتمد‪،،،‬‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫عزة عبدالله الف‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪ 1443 / 1442‬هو‬ ‫إن مدير المدرسة‪ ،‬وبناء على الصلاحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقضية المصلحة العامة‪.‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة الرصد وإخراج النتائج على النحو التالي‪:‬‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫م الاسم الصفة‬ ‫‪ 13-1‬المتوسط‬ ‫‪ 13-1‬الابتدائي‬ ‫‪ 1‬العنود عبدالعزيز الدويش عضو‬ ‫عضو‬ ‫نورة الي المطيري‬ ‫‪2‬‬ ‫•‬ ‫• مهام اللجنة‪:‬‬ ‫‪ .14‬التأكد من رصد جميع الدرجات المستحقة للطلاب في نظام نور ( درجات أعمال السنة للفصلين‪ ،‬درجات مواد التقويم المستمر‪،‬‬ ‫والدرجات المخصصة للجانب العملي أو الشفوي في المواد التي بها اختبار عملي أو شفوي‪ ،‬ودرجات اختبار نهاية الفصل الأول )‬ ‫وذلظ قبل الاختبار‪.‬‬ ‫‪ .15‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم ‪ 34264450‬بتاريخ‬ ‫‪ 1434/2/6‬هو‪.‬‬ ‫‪ .16‬رصد الدرجات من أوراق إجابات الطلاب لكل مادة مباشرة في نظام نور‪ ،‬ويراجع الرصد بالتبادل في اللجنة داخلياً بين الراصد‬ ‫والمملي لجميع المواد‪.‬‬ ‫‪ .17‬عند وجود خطأ في الرصد يتم تعديل الدرجة بمشاركة المعلم المختص وفق النموذج رقم ( ‪.) 44‬‬ ‫‪ .18‬استخراج النتيجة الأولية من نظام نور‪.‬‬ ‫‪ .19‬المراجعة النهائية للطلاب المستحقين للمراجعة النهائية وفق ما ورد في البند الثامن من دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬ ‫‪ .20‬استخراج النتيجة النهائية‪ ،‬وطباعة الشهادات وحفظها في ملفات الطلاب بعد اعتمادها‪ ،‬وعلى الحاسب الآلي بتنسيق ( ‪ ) pdf‬وفي‬ ‫وحدة تخزين خارجية‪.‬‬ ‫‪ .21‬إدخال جدول الدور الثاني في نظام نور‪.‬‬ ‫‪ .22‬التأكيد على أولياء الأمور والطلاب بالاستعلام عن النتائج من نظام نور‪.‬‬ ‫‪ .23‬تسليم الطالب المكمل أصل الاشعار الرسمي بمواد إكماله‪ ،‬ويُوقع بالاستلام على صورة الاشعار‪ ،‬وتحفظ في ملفه للرجوا إليها عند‬ ‫الحاجة‪ ،‬مع مراعاة تطبيق أحكام التجاوز في دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬ ‫‪ .24‬تزويد لجنة الاختبارات ببيان أسماء المكملين‪ ،‬ومواد إكمالهم من نظام نور‪.‬‬ ‫‪ .25‬طباعة مبيضة النتائج وتفليفها وفق النموذج رقم ( ‪ ،) 45‬والاحتفاظ بها في خزانة المدرسة وعلى الحاسب الآلي بتنسيق ( ‪ ) pdf‬وفي‬ ‫وحدة تخزين خارجية‪.‬‬ ‫‪ .26‬القيام بأي مهام أخرى يتم التكليف بها في مجال اختصاصها‪.‬‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫اسم النموذج ‪ :‬إقرارمعلمة المادة بإنهاء المقررات الدراسية في وقتها المحدد‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫م‬ ‫أقر أنا المعلمة ‪ ................................................................./‬بأنني‪:‬‬ ‫‪ ‬انهيت تدريس كامل المقررات الدراسية في الوقت المحدد‪.‬‬ ‫‪ ‬لم انهي تدريس كامل المقرر الدراسي لمادة ‪ .........................................‬للأسباب التالية‪:‬‬ ‫معلمة المادة‬ ‫الاسوووم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫• يس ّلم الإقرار لوكيل الشؤون التعليمية ‪.‬‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتكليف معلم بإعداد الأسئلة ونماذج الإجابة وتصويرها وتغليفها‬ ‫وفقها الله‬ ‫المكرمة الأستاذة ‪ /‬سلطانة مسلط المطيري‬ ‫السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‪ ...‬وبعد‪:‬‬ ‫نظرا لقرب اختبارات الفصل الدراسي (الاول) لعام ( ‪ 1444 /1443‬هو ) فقد تقرر تكليفكم بوضع الأسئلة ( الأساسية والبديلة ) ونماذج الإجابة وفق الآتي‪:‬‬ ‫الصف‬ ‫الصف م المادة‬ ‫م المادة‬ ‫‪ 1‬العلوم ‪1‬م ‪ 2‬العلوم ‪2‬م‬ ‫‪3‬م ‪- 4‬‬ ‫‪ 3‬العلوم‬ ‫•‬ ‫• ويراعى عند بناء وإعداد الأسئلة ونماذج الإجابة المعايير والشروط التالية‪:‬‬ ‫‪http://es.jeddahedu.gov.sa/maharat/‬‬ ‫‪ .1‬تطبيق جدول مواصفات كل مادة دراسية‪ ،‬والرجوا إلى البوابة الوطنية للتقويم‪:‬‬ ‫‪ .2‬أن يشمل الاختبار وحدات المقرر الدراسي بشكل متوازن ولا يُعتمد على الاختيار العفوي الذي يفلب فيه جانب الصدفة والحظ‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن تقيس الأسئلة المستويات العقلية العليا من فهم وتطبيق وتحليل وتركيب وتقويم لتحقيق تقويم شامل للتحصيل والنمو المعرفوي ‪،‬وأن لا تقتصر على تقويم الحفظ و الاستظهار‬ ‫فقط‪.‬‬ ‫‪ .4‬أن تتنوا بحيث تحتوي على أسئلة مقالية و موضوعية مع مراعاة معايير وشروط الصيا ة لكل نوا من أنواعهما‪.‬‬ ‫‪ .5‬تكون صيا ة الأسئلة بلفة واضحة سلسة سليمة خالية من الأخطاء اللفوية والإملائية والمطبعية‪ ،‬وأن تتوافق مع النضج اللفوي للطلاب ‪ ،‬وألاّتحتم لأكثرمن معنى لئلا يلتبس‬ ‫المقصود من السؤال على الطالب‪.‬‬ ‫‪ .6‬البعد عن الأسئلة المركبة تركيباً تراكمياً معقداً‪ ،‬بحيث لا تتكون كل منها من عدة أجزاء يُبنى كل جزء منها على نتائج سابقة مما يسبب إحبا ًطا للطالب إذا تعثر في الإجابة على‬ ‫الأجزاء الأولى‪.‬‬ ‫‪ .7‬يُبتعد عن الأسئلة ير محددة الإجابة أو التي تحتمل عدة إجابات أوالتي تكون الإجابة عليها مفتوحة كلياً بحيث تستفرق معظم وقت الطالب في الإجابة عليها‪.‬‬ ‫‪ .8‬يراعى أن يكون هدف الاختبار الأساسي تقويم تحصيل الطالب ومكتسباته التعليمية من ناحية‪ ،‬والنمو المعرفي والثقافي والعلمي من ناحية ثانية ‪،‬لذل كيجب أن لا تكون الأسئلة‬ ‫فيها تحدي كبير لقدرات الطالب ونضجه العقلي‪،‬وفي الوقت نفسه أن لا تكون بالفة السهولة بحيث لا تستثير قدراته العقلية‪.‬‬ ‫‪ .9‬أن تُرسم الأشكال المطلوبة في الأسئلة بحبر أسود على ورق مصقول ناصع البياض بدقة وإتقان‪.‬‬ ‫‪ .10‬الاهتمام بورقة الأسئلة من حيث الإخراج ‪ ،‬وتنظيم بيانات أول صفحة ‪ ,‬وتطبع الأسئلة منسقة وبخط واضح بالحاسب الآلي ويُعنى بالترتيب والتفريع والترقيم ‪،‬وضبط الكلمات‬ ‫بالشكل كلما تطلب الأمر ذلظ‪ ،‬بحيث لا تكون هناظ حاجة لقراءتها للطلاب مع تدوين البيانات التالية في أول ورقة للأسئلة وفق النموذج رقم ( ‪ : ) 9‬اسم المادة والصف‬ ‫الدراسي والفصل الدراسي والدور والعام الدراسي والزمن ويدون أسفل الصفحة بعض العبارات الإرشادية مثل ‪ ( :‬يتبع‪ ،‬تمت الأسئلة )‪.‬‬ ‫ثلاث ساعات‬ ‫ساعتان‬ ‫ساعة ونصف‬ ‫ساعة‬ ‫زمن الاجابة‬ ‫الجدول الزمني‬ ‫==‬ ‫للمواد التي عدد حصصها (‪ )5‬حصص فما‬ ‫للمواد التي عدد حصصها (‪ )4-3‬حصص‬ ‫للمواد التي تتراوح حصصها ما بين (‪)2-1‬‬ ‫المرحلة الابتدائية‬ ‫لاختبارات المواد‬ ‫فوق‬ ‫حصة‬ ‫والمتوسطة‬ ‫التحريرية‬ ‫التأكيد على كتابة أسماء معدي الأسئلة وتواقيعهم في آخر ورقة‪ ،‬وأن لا تتم طباعة الأسئلة خارج المدرسة‪ ،‬كما يُراعى ألا تتضمن الورقة مالا يخص المادة كالدعايات أو يرها‬ ‫‪.11‬‬ ‫و لا يُكلَّف الطالب بإعادة نسخ الأسئلة إلى ورقة الإجابة‪.‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫تُكتب نماذج الإجابة النموذجية للأسئلة بحيث تكون وافية تماماً ‪،‬وتوزا الدرجات على كل سؤال متناولة ًالجزئيات ومراعي ًةالنهايات العظمى والصفرى وذلظ على الهامش‬ ‫الأيسر للورقة ويُراعى مناسبة الدرجة المخصصة للسؤال مع أهمية المحتوى‪.‬‬ ‫‪ .13‬يقوم معد الأسئلة ونماذج الإجابة بمراجعتها بعد الانتهاء من إعداده الاطمئنان أنها في مجموعها تشكل تقويماً موضوعياً عادلاً لتحصيل الطالب ونموه‪.‬‬ ‫‪ .14‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات ‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم ‪ 34264450‬بتاريخ ‪1434/2/6‬‬ ‫هو‪.‬‬ ‫‪ .15‬تصوير أسئلة الاختبار ( داخل المدرسة ) وتسليمها لوكيل الشؤون التعليمية مع أصول الأسئلة ونماذج الإجابة في ظروف رسمية وفق النماذج‬ ‫رقم ( ‪ُ ) 20 ،19 ،18‬مدون عليها كامل البيانات و ُمفلقة و ُموقعاً عليها من قبل معلم المادة( قبل أسبوعين من موعد اختبار الفصل الدراسي )‬ ‫لحفظها في المكان المخصص لها‪.‬‬ ‫‪ .16‬يتحمل معد الأسئلة ونماذج الإجابة كامل المسئولية‪ ،‬وما يترتب على عدم سريتها أو عند ظهور أخطاء علمية أو لفوية أو إملائية أو فنية إن وجدت‬ ‫بعد ذلظ ‪.‬‬ ‫والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫• توقيع المعلمة بالاستلام والتقيد بما جاء فيه ‪:‬‬ ‫اسم المعلمة ‪...................... :‬‬ ‫التوقيوع ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫اسم النموذج ‪ :‬قرارتشكيل لجان التصحيح والمراجعة وفق ًا للتخصص‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫إن مدير المدرسة‪ ،‬وبناء على الصلاحيات الممنوحة له‪ ،‬وبناء على ما تقضية المصلحة العامة‪.‬‬ ‫يقرر تشكيل لجنة تصحيح ماده الرياضيات ومقرها‪.......:‬اول ‪ ........‬على النحو التالي‪:‬‬ ‫توقيعه‬ ‫الصفة‬ ‫أعضاء اللجنة‬ ‫م‬ ‫عضوا‬ ‫سلطانة هديب الرشيدي‬ ‫‪1‬‬ ‫عضوا‬ ‫نورة سلطان السبيعي‬ ‫‪2‬‬ ‫عضواً‬ ‫نوير سعود الحربي‬ ‫‪3‬‬ ‫•‬ ‫• تعليمات التصحيح والمراجعة‪:‬‬ ‫‪ .1‬تتكون لجنة التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص من المصححين والمراجعين على أن لا يقل عدد أعضاء اللجنة عن عضوين‪.‬‬ ‫‪ .2‬على مدير المدرسة أو من ينوب عنه إعداد كشوف بأسماء وتواقيع المصححين والمراجعين والمدققين وفق النموذج رقم ( ‪.) 41‬‬ ‫‪ .3‬يكون تقدير الدرجات طبقاً لنماذج الإجابة وتوزيع الدرجات على فروا المادة‪.‬‬ ‫‪ .4‬لا يجوز فتح ظروف نماذج الإجابة إلا بعد التأكد من استلام جميع أوراق الإجابة من الطلاب‪.‬‬ ‫‪ .5‬يتم تصحيح ومراجعة أوراق الإجابات من قبل اللجان بشكل جماعي قدر الإمكان‪.‬‬ ‫‪ .6‬تصحيح أوراق إجابات الطلاب أولاً بأول في المكان المخصص لذلظ بالمدرسة مع مراعاة الدقة التامة وتدوين الاسم الصريح والتوقيع على كل ورقة إجابة‬ ‫بجانب الدرجة المستحقة بعد تدوينها رقماً وكتابة بشكل واضح‪.‬‬ ‫‪ .7‬عند قيام الطالب بتدوين عدة إجابات للسؤال الواحد تُصحح هذه الإجابات ويؤخذ متوسط الدرجة التي يحصل عليها من تلظ الإجابات ‪ ،‬ولا تُؤخذ الإجابة‬ ‫الصحيحة إلا إذا كانت تؤدي إلى نجاح الطالب عند إخراج الأوراق للمراجعة النهائية‪.‬‬ ‫‪ .8‬توضع إشارة (‪ )‬على السؤال المتروظ في خانة درجة السؤال وتدون كلمة ( متروظ ) في خانة الكتابة‪.‬‬ ‫‪ .9‬إذا كانت درجة السؤال ( صفر ) ف ُيكتب في حقلي الدرجة صفر ( كتابةً )‪.‬‬ ‫‪ .10‬يتم تصحيح الأوراق باللون الأحمر‪ ،‬وتُراجع مراجعة أولية بلو ٍن أسود قبل تسليمها للجنة الرصد‪ ،‬وتُكتب كلمة ( روجعت ) مع كتابة اسم المصحح‬ ‫والمراجع وتوقيعهما‪.‬‬ ‫‪ .11‬تُسلم لجنة التصحيح والمراجعة وفقاً للتخصص أوراق الإجابة متسلسلةً بعد الانتهاء من تصحيحها ومراجعتها للمسؤول الذي بدوره يقوم بالتوقيع على‬ ‫الكشوف المخصصة لتسليم أوراق الإجابة‪.‬‬ ‫‪ .12‬يتم مراجعة أوراق الإجابة للتأكد من أن جميع الإجابات قد قدرت وروجعت ودققت مع كتابة الأسماء صريحة للمصححين والمراجعين والمدققين‪.‬‬ ‫‪ .13‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات ‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم ‪ 34264450‬بتاريخ ‪ 1434/2/6‬هو‪.‬‬ ‫والله الموفق‪،،،‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫استلام وكيل الشؤون التعليمية‬ ‫استلام المعلمات تكليف إعداد الأسئلة ونماذج الإجابة وتصويرها وتغليفها‬ ‫ملاحظات‬ ‫التوقيع‬ ‫تاريخ التسليم‬ ‫مظاريف أسئلة‬ ‫مظروف أصل‬ ‫مظروف أصل‬ ‫الصف تاريخ الاستلام التوقيع‬ ‫المادة‬ ‫اسم المعلم‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫الطلاب‬ ‫الإجابة‬ ‫الأسئلة‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫الاسم ‪:‬تهاني حمود المطيري‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬ ‫‪14 / /‬هـ‬

‫نموذج رقم ( ‪) 9‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬البيانات الأولية لورقة الأسئلة‬ ‫الفصل الدراسي الدور‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪1444/1443‬هو‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫الزمن‬ ‫عدد الأسئلة‬ ‫عدد الأوراق‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالب‬ ‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة المستحقة‬ ‫رقم‬ ‫رقماً كتابة‬ ‫السؤال‬ ‫التوقيع‬ ‫الاسم‬ ‫التوقيع‬ ‫الاسم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫دققته ‪:‬‬ ‫المجموا‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الدرجة‬ ‫بعد وووووووووووووووووو‬ ‫المراجعة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 10‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬جدول الاختبارات التحريرية العام ‪ -‬للمرحلة الابتدائية‬

‫نموذج رقم ( ‪) 10‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬جدول الاختبارات التحريرية العام ‪ -‬المرحلة المتوسطة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 17‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬متابعة تسليم المعلمين لسجلات متابعة الطلاب نهاية كل فصل دراس ي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هو‬ ‫تدرس مرحلة‬ ‫توقيع المعلمة توقيع المستلم‬ ‫التاريخ‬ ‫اسم المعلمة‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬

‫نموذج رقم ( ‪) 18‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أصل الأسئلة‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هـ‬ ‫العام الدراسي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الثالث‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫الدور‬ ‫الأسئلة‬ ‫‪ ‬الأساسية ‪ ‬البديلة‬ ‫عدد الطالبات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫اسم المعلمة‬ ‫توقيع المعلمة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 19‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أصل الإجابة النموذجية‬ ‫‪ 1444 / 1443‬هـ‬ ‫العام الدراسي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الثالث‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫الدور‬ ‫الأسئلة‬ ‫‪ ‬الأساسية ‪ ‬البديلة‬ ‫عدد الطالبات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫اسم المعلمة‬ ‫توقيع المعلمة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 20‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أسئلة الطلاب‬ ‫‪ 14 / 14‬هـ‬ ‫العام الدراسي‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫اليوم‬ ‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫التاريخ‬ ‫الفترة‬ ‫عدد طلاب اللجنة‬ ‫رقم اللجنة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 21‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محضرمخالفة الأنظمة والتعليمات‬ ‫المادة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫()‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الثالث‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫الفترة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫()‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫()‬ ‫التوقيع‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫بيانات الطالب‪:‬‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪ ‬المرة الثالثة‬ ‫‪ ‬المرة الثانية‬ ‫تكرار المخالفة‪:‬‬ ‫‪ ‬المرة الأولى‬ ‫وصف المخالفة‪:‬‬ ‫‪ ‬فردي ‪ ‬جماعي‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫المصادقة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬ ‫• يوضح مدير المدرسة الاجراء المتخذ نحو المخالفة ‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 22‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محضرغياب طالب عن الاختبار‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الدور‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫اسم الطالب‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫اللجنة‬ ‫الفترة‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫المصادقة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضو لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬ملاحظ اللجنة‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫يعتمد ‪ ،،‬مدير المدرسة‬ ‫• يوضع محضر الغياب حسب رقم جلوس الطالب في تسلسل أوراق الإجابة ‪.‬‬ ‫• يسجل في بيان الفائبين ‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 23‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف الغياب اليومي للطلاب أيام الاختبارات‬ ‫التاريخ‬ ‫الدور اليوم‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني□ الثالث ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪...............‬‬ ‫رقم الجلوس الفترة المادة ملاحظات‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫الصف‬ ‫الغائبين‬ ‫المتقدمين‬

‫نموذج رقم ( ‪) 24‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بيان حصرالطلاب الغائبين عن الاختبارات حسب المواد الدراسية‬ ‫الفصل الدراسي الدور‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫ملاحظات‬ ‫الصف رقم الجلوس المادة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫• الخلاصة ‪:‬‬ ‫المواد الدراسية‬ ‫عدد الطلاب‬ ‫الغائبين‬

‫نموذج رقم ( ‪) 25‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف تسليم الطلاب أوراق الإجابة ( كشف المناداة)‬ ‫الصف‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪.............................. ...............................‬‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ 14 / 14‬هو ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫الأسبوا‪ ........................... :‬من الفترة‪ 14 / / :‬هو إلى ‪ 14 / /‬هو‬ ‫الخميس‬ ‫الأربعاء‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الأثنين‬ ‫الأحد‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫مادة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫اسم الملاحظ‬ ‫التوقيع‬ ‫‪ .1‬يدون اسم الطالب الفائب في محضر ياب وفق النموذج رقم ( ‪ ،) 22‬ويقوم الملاحظ والمشرف على اللجنة بكتابة الاسم والتوقيع على المحضر‪.‬‬ ‫‪ .2‬استلام أوراق الإجابات من الطلاب بعد نهاية الاختبارات والتوقيع بالاستلام‪.‬‬ ‫‪ .3‬التأكد من عدد أوراق الإجابات عند الاستلام‪.‬‬ ‫‪ .4‬ترتيب أوراق إجابة كل مادة حسب ترتيب الطلاب في اللجنة‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 26‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬أعداد الطلاب في اللجان‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫الصف‬ ‫عدد‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫عدد‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫عدد‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫عدد‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫عدد‬ ‫رقم اللجنة‬ ‫الطلاب‬ ‫الطلاب‬ ‫الطلاب‬ ‫الطلاب‬ ‫الطلاب‬ ‫المجموا‬ ‫المجموا‬ ‫المجموا‬ ‫المجموا‬ ‫المجموع‬

‫نموذج رقم ( ‪) 27‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف بأسماء الطلاب وفق اللجان‬ ‫مقر اللجنة‬ ‫اسم اللجنة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫‪................................................... ...................................................‬‬ ‫ملاحظات‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬

‫نموذج رقم ( ‪) 28‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف استلامأوراق الإجابة من اللجان‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫التاريخ‪ 14 / / :‬هو‬ ‫الصف‪ :‬المادة‪ :‬اليوم‪:‬‬ ‫رقم اللجنة المتقدمون الحاضرون الفائبون المجموا‬ ‫الملاحظات‬ ‫عدد المحاضر‬ ‫م‬ ‫التوقيع‬ ‫المجموا‬ ‫المستلم ( عضو لجنة التحكم والضبط ) الاسم ‪/‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 29‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬ظرف أوراق إجابات الطلاب‬ ‫العام الدراسي‪ 14 / 14‬هو‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫اليوم‬ ‫الفترة‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫التاريخ‬ ‫عدد اللجان‬ ‫ظرف المادة رقم‬ ‫عدد ظروف المادة‬ ‫عدد المتقدمين‬ ‫المجموا‬ ‫عدد الفائبين‬ ‫عدد الحاضرين‬

‫لجنة التحكم‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫لجنة الرصد وإخراج النتائج‬ ‫لجنة التحكم‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫لجنة التحكم‬ ‫والضبط‬ ‫والضبط‬ ‫والضبط‬ ‫طباعة الكشف‬ ‫مطابقة‬ ‫رصد في نظام نور‬ ‫اليوم المادة‬ ‫الكشف‬ ‫مع أوراق‬ ‫تدقيق‬ ‫الأحد‬ ‫الإجابة‬ ‫تصحيح‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫عدد أوراق الاجابة‬ ‫الاثنين‬ ‫الاستلام النهائي‬ ‫الاستلام من لجنة‬ ‫الاستلام من لجنة‬ ‫الاستلام من لجنة‬ ‫الاستلام من لجنة‬ ‫الاستلام من‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫والحفظ‬ ‫الرصد‬ ‫التحكم والضبط‬ ‫التصحيح‬ ‫التحكم والضبط‬ ‫الملاحظين‬ ‫والمراجعة‬ ‫الثلاثاء‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الأربعاء‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الخميس‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫الاسوووم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 31‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬الجدول العام لتوزيع الملاحظين على لجان الاختبارات‬ ‫الاثنين‬ ‫الأحد‬ ‫الخميس‬ ‫الأربعاء‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الاثنين‬ ‫الأحد‬ ‫اليوم‬ ‫اسم الملاحظ‬ ‫م‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫التاريخ‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫الفترة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫يعتمد‪،،،‬مدير المدرسة‬ ‫يف ّرغ الجدول العام على نموذج كشف بأسماء الملاحظين اليومي‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 32‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف بأسماء الملاحظين اليومي‬ ‫الفترة‬ ‫التاريخ‬ ‫العام الدراسي الفصل الدراسي الدور اليوم‬ ‫الاولى‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ ‬الأول‬ ‫‪ 14 44 / 1443‬هـ‬ ‫التوقيع‬ ‫اسم الملاحظ‬ ‫زمن الاختبار‬ ‫رقم اللجنة مقر اللجنة المادة‬ ‫ساعه ونصف‬ ‫اللفة‬ ‫‪1‬ب‬ ‫‪1‬‬ ‫الانجليزية‬ ‫التوقيع‬ ‫اسم الملاحظ‬ ‫الاحتياط‬ ‫عزة عبدالله الفامدي‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫مديره المدرسة‬ ‫عزه الفامدي‬

‫نموذج رقم ( ‪) 33‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محضر دخول معلم ملاحظ بديل‬ ‫الفصل الدراسي الدور‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫إنه في يوم‪ .................................... :‬وتاريخ‪ 14 / / :‬هـ الفترة‪........................... :‬‬ ‫تم تأمين المعلم الملاحظ ( احتياط ) ‪................................................................................ /‬‬ ‫لدخول لجنة اختبار رقم‪ ................................................ :‬ومقرها‪............................................ :‬‬ ‫بديلاَ عن المعلم الملاحظ ( اساسي ) ‪......................................................................................... /‬‬ ‫وذلل بسبب‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫لجنة الإشراف والملاحظة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬المعلم الملاحظ البديل التوقيع ‪:‬‬ ‫يعتمد‪،،،‬مدير المدرسة‬

‫نموذج رقم ( ‪) 34‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محضر فتح مظروف أسئلة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫□ الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 43 / 1442‬هو ‪ ‬الأول □ الثاني‬ ‫الصف‬ ‫التاريخ الفترة المادة‬ ‫اليوم‬ ‫تم فتح مظروف الأسئلة عند الساعة (‪ )2:45‬ووجد‪:‬‬ ‫‪ ‬سليم ‪ ‬غير سليم وتم تحرير محضر بذلك ‪.‬‬ ‫أعضاء اللجنة ‪:‬‬ ‫التوقيع‬ ‫الصفة‬ ‫عمله‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫رئيساً‬ ‫مديره‬ ‫عزه الفامدي‬ ‫‪1‬‬ ‫عضواً‬ ‫معلمة المادة‬ ‫‪2‬‬ ‫يعتمد ‪...‬‬ ‫• تفتح مظاريف الأسئلة قبل بدء الاختبار بـ ( ‪ ) 15‬دقيقة‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عزة بنت عبدالله الغامدي‬

‫نموذج رقم ( ‪) 35‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرالإخلال بسرية الأسئلة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫أنه في يوم ‪ ..................‬الموافق ‪14 / /‬هو تم اكتشاف إخلال بسرية أسئلة مادة ‪......................‬‬ ‫للصف ‪.....................................‬‬ ‫أولاَ‪ :‬وصف الخلل ‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫وقد تبين لنا ذلظ من خلال‪:‬‬ ‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫لجنة الإشراف والملاحظة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫ثانياً‪ :‬عليه تم اتخاذ الإجراءات التالية ‪:‬‬ ‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫لجنة الاختبارات‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫‪‬وفق ما ورد في ( ‪ ) 13‬القواعد التنفيذية من لائحة تقويم الطالب‪.‬‬ ‫‪ ‬وفق ما ورد في البند الرابع الفقرة ( ‪ ) 10‬من دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬ ‫• صورة فورية لمكتب التربية والتعليم‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 36‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محـضرالإخلال بسيرالاختبارات‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني ‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫أنه في يوم ‪ ..................‬الموافق ‪14 / /‬هو تم اكتشاف إخلال بسير الاختبارات‬ ‫أولاً‪ :‬وصف الخلل ‪:‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫وقد تبين لنا ذلظ من خلال‪:‬‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫لجنة الإشراف والملاحظة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫ثانياً‪ :‬عليه تم اتخاذ الإجراءات التالية ‪:‬‬ ‫‪ .1‬إبلاغ مكتب التربية والتعليم بصورة فورية ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................. .2‬‬ ‫‪................................................................................ ..........................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................. .3‬‬ ‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫لجنة الاختبارات‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،،‬‬ ‫‪‬وفق ما ورد في ( ‪ ) 13‬القواعد التنفيذية من لائحة تقويم الطالب‪.‬‬ ‫‪ ‬وفق ما ورد في البند الرابع الفقرة ( ‪ ) 10‬من دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬ ‫• صورة فورية لمكتب التربية والتعليم‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 37‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬تعهد طالب تأخرعن الاختباربما لايتجاوزعشردقائق‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هـ‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الفترة‬ ‫المادة‬ ‫مقدار التأخر‬ ‫زمن الحضور‬ ‫أتعهد أنا الطالب ‪ ............................................. /‬الالتزام بالحضور المبكر أيام الاختبارات وعدم‬ ‫تكرار التأخر ‪.‬‬ ‫وعلى ذلك أوقع ‪............................‬‬ ‫رئيس لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫الاســـم ‪......................................... :‬‬ ‫التوقيع ‪......................................... :‬‬ ‫• يسجل في بيان المتأخرين‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 38‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء الطلاب المتأخرين عن الاختباربما لايتجاوزعشردقائق‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫إيضاحات‬ ‫مقدار‬ ‫المادة‬ ‫التاريخ الفترة‬ ‫الصف اليوم‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫التأخر‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬

‫نموذج رقم ( ‪) 39‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محضرتأخرطالب عن الاختبارأكثرمن عشردقائق وبما لايتجاوزنصف الزمن‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫‪ 14 / /‬هو‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الفترة‬ ‫المادة‬ ‫مقدار التأخر‬ ‫زمن الحضور‬ ‫رئيس لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫الاسوووم ‪......................................... :‬‬ ‫التوقيع ‪......................................... :‬‬ ‫أسباب التأخر ( بخط الطالب )‪:‬‬ ‫‪......................................................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................‬التوقيع‪:‬‬ ‫تبليغ الطالب‬ ‫بنا ًء على ما ورد في البند الخامس من دليل نظم وتعليمات الاختبارات وبعد‬ ‫الاطلاا ودراسة الحالة تقرر ‪:‬‬ ‫الاسوووم ‪:‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ ‬قبول عذر الطالب مع تبليفه بذلظ‪.‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫‪ ‬عدم قبول عذر الطالب وتُعد له استمارة ياب مع تبليفه بذلظ‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫يعتمد‪،،،‬مدير المدرسة‬ ‫• يسجل في بيان المتأخرين‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 40‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء الطلاب المتأخرين عن الاختبارأكثرمن عشردقائق وبما لايتجاوزنصف الزمن‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫إيضاحات‬ ‫مقدار‬ ‫المادة‬ ‫التاريخ الفترة‬ ‫الصف اليوم‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫التأخر‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬ ‫‪14 / /‬هو‬

‫نموذج رقم ( ‪) 41‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬بيان بأسماء المصححين والمراجعين‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬ ‫سؤال التصحيح سؤال المراجعة توقيعه‬ ‫م الاسم‬ ‫تعليمات التصحيح والمراجعة‪:‬‬ ‫‪ .1‬يكون تقدير الدرجات طبقاً لنماذج الإجابة وتوزيع الدرجات على فروع المادة‪.‬‬ ‫‪ .2‬لا يجوز فتح ظروف نماذج الإجابة إلا بعد التأكد من استلام جميع أوراق الإجابة من الطلاب‪.‬‬ ‫‪ .3‬يتم تصحيح ومراجعة أوراق الإجابات من قبل اللجان بشكل جماعي قدر الإمكان‪.‬‬ ‫‪ .4‬تصحيح أوراق إجابات الطلاب أولاً بأول في المكان المخصص لذلك بالمدرسة مع مراعاة الدقة التامة وتدوين الاسم الصريح والتوقيع‬ ‫على كل ورقة إجابة بجانب الدرجة المستحقة بعد تدوينها رقماً وكتابة بشكل واضح‪.‬‬ ‫‪ .5‬عند قيام الطالب بتدوين عدة إجابات للسؤال الواحد تُصحح هذه الإجابات ويؤخذ متوسط الدرجة التي يحصل عليها من تلك الإجابات‪،‬‬ ‫ولا تُؤخذ الإجابة الصحيحة إلا إذا كانت تؤدي إلى نجاح الطالب عند إخراج الأوراق للمراجعة النهائية‪.‬‬ ‫‪ .6‬توضع إشارة (‪ )‬على السؤال المتروك في خانة درجة السؤال وتدون كلمة ( متروك ) في خانة الكتابة‪.‬‬ ‫‪ .7‬إذا كانت درجة السؤال ( صفر ) فيُكتب في حقلي الدرجة صفر ( كتابةً )‪.‬‬ ‫‪ .8‬يتم تصحيح الأوراق باللون الأحمر وتُراجع مراجعة أولية بلو ٍن أسود قبل تسليمها للجنة الرصد وتُكتب كلمة ( روجعت ) مع كتابة‬ ‫اسم المصحح والمراجع وتوقيعهما‪.‬‬ ‫‪ .9‬تُسلم لجنة التصحيح والمراجعة وفقاُ للتخصص أوراق الإجابة متسلسلةً بعد الانتهاء من تصحيحها ومراجعتها للمسؤول الذي بدوره‬ ‫يقوم بالتوقيع على الكشوف المخصصة لتسليم أوراق الإجابة‪.‬‬ ‫‪ .10‬تطبيق ضوابط التصحيح الآلي في أعمال الاختبارات ‪ -‬للمدارس التي تطبق التصحيح الآلي ‪ -‬حسب التعميم رقم ‪34264450‬‬ ‫بتاريخ ‪ 1434/2/6‬هـ‪.‬‬ ‫رئيس لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫الاســـم ‪......................................... :‬‬ ‫التوقيع ‪......................................... :‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 42‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محـضراكتشاف خطأ في الأسئلة‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫أنه في يوم ‪ ..................‬الموافق ‪14 / /‬هو تم اكتشاف خطأ في أسئلة مادة ‪.......................‬‬ ‫للصف ‪ .............................‬وذلظ في‪:‬‬ ‫الإجراء المتخذ‪‬‬ ‫نوا الخطأ‬ ‫السؤال فقرة‬ ‫الدرجة‬ ‫رقم رقم‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫يعتمد‪،،‬‬ ‫‪ ‬وفق ما ورد خامساً في البند الخامس من دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 43‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬محـضراكتشاف خطأ في الإجابة النموذجية‬ ‫الدور‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ ‬الأول ‪ ‬الثاني‬ ‫‪ 14 / 14‬هو‬ ‫أنه في يوم ‪ .............................‬الموافق ‪14 / /‬هو تم اكتشاف خطأ في الإجابة‬ ‫النموذجيةلموووووووووووووووووووووووووووادة ‪ ........................................‬للصف ‪ .............................‬وذلظ في‪:‬‬ ‫الإجراء المتخذ ‪‬‬ ‫نوع الخطأ‬ ‫السؤال فقرة‬ ‫الدرجة‬ ‫رقم رقم‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬رئيس اللجنة‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫التوقيع ‪:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬عضواً‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫الاسم ‪:‬‬ ‫يعتمد‪ ،،،‬قائدة المدرسة‬ ‫‪ ‬وفق ما ورد خامساً في البند الخامس من دليل نظم وتعليمات الاختبارات‪.‬‬

‫نموذج رقم ( ‪) 44‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬ملاحظات لجنة التدقيق على أوراق إجابات الطلاب‬ ‫الصف‬ ‫اسم المادة‬ ‫معلم المادة‬ ‫المجموا‬ ‫الدرجة‬ ‫نوا الملاحظة‬ ‫النهائي بعد‬ ‫قبل بعد‬ ‫التوقيع‬ ‫الاسم‬ ‫أخرى‬ ‫نقل‬ ‫جمع‬ ‫نقل‬ ‫جمع‬ ‫التصحيح‬ ‫موقع‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫التعديل‬ ‫الدرجة في‬ ‫المرايا‬ ‫الدرجة في‬ ‫الفقرات‬ ‫الملاحظة‬ ‫الكشف‬ ‫المرايا‬ ‫مدقق المادة‬ ‫التأكد من وجود صورة من الإجابة النموذجية وكشوف الرصد‬ ‫•‬ ‫مهام المدقق‪:‬‬ ‫الاسوم ‪............................................... :‬‬ ‫مراجعة جميع فقرات السؤال والتأكد من تصحيحها وحصول الفقرة على الدرجة المخصصة‬ ‫•‬ ‫التوقيع ‪............................................. :‬‬ ‫•‬ ‫مراجعة درجات جميع فقرات السؤال والتأكد من صحة نقل الدرجة إلى المرايا‬ ‫•‬ ‫مراجعة جمع درجات جميع الأسئلة من المرايا‬ ‫•‬ ‫مراجعة نقل درجة الطالب في كشف الرصد‬