รายงานผลการประเมินโครงการ ตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์

รายงานผลการประเมินโครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม (การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทิตย์) วนั ที่ 3 มีนาคม 2563 ณ บา้ นหนงั สือชุมชน หมู่ท่ี 1 ตาบลเจ็ดริ้ว อาเภอบ้านแพว้ จงั หวัดสมทุ รสาคร ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวบบี ีฮวา สะมทั ครู กศน.ตาบลเจด็ รว้ิ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านแพว้ สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดสมุทรสาคร

บทสรุปการดาเนินโครงการ การสรุปผลการดาเนินโครงการในปีงบประมาณ 2563 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของผู้เข้ารับกาอบรมที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรม ประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม(การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) กลุ่มเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้แก่ประชาชนท่ัวไป จานวน 17 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ ผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตย์มาประดิษฐ์เป็นตู้อบท่ีไม่ส่งผลกระทบ ต่ อ ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ เ ห็ น ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง ก า ร ใ ช้ พ ลั ง ง า น แ ส ง อ า ทิ ต ย์ แ ล ะ น า ค ว า ม รู้ ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ในชวี ิตประจาวนั ได้ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางสาวบีบีฮวา สะมทั ครู กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนดาเนินการจัดกิจกรรมตามขั้นตอนกระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดาเนินการ แตง่ ตั้งคณะทางานจัดทาโครงการและขออนมุ ัติ โครงการ ประชาสัมพันธ์โครงการ (Do) ข้ันดาเนินงาน โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์ (Check) ประเมนิ โครงการ ประเมินก่อนดาเนินโครงการ ประเมินระหวา่ งดาเนินโครงการ ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงการ (Action) ข้นั ปรบั ปรุงแก้ไข ประชุมคณะกรรมการโครงการเพอ่ื สรุปผลการดาเนินงานโครงการนาผลการดาเนิน โครงการไปปรับปรุงและพัฒนาโครงการ ประชากรท่ีใช้ในการเก็บข้อมูล จานวน 17 คน เครื่องมือท่ีใช้ เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วน ประเมนิ ค่า (Rating Scale) แบง่ เปน็ 5 ระดับ การวเิ คราะหข์ ้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลเก่ยี วกับผูต้ อบแบบสอบถาม วิเคราะห์หาค่าความถี่ และค่าร้อยละ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจ ต่อโครงการนามาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยและค่า เบี่ยงเบนมาตรฐานแล้วนามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบ ความเรยี งเกณฑก์ ารประเมินคา่ เฉลยี่ ของคะแนน แบง่ เป็น 5 ระดับ (ประคอง กรรณสูต, 2542 : 73) ผลทไ่ี ดจ้ ากการดาเนนิ โครงการพบวา่ 1. ผู้เข้ารับการอบรมตามเป้าหมาย จานวน 16 คน ผลท่ีจัดได้จานวน 17 คน ผ่านการอบรม จานวน 17 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) ในภาพรวมพบว่าผู้เข้ารับการอบรมเป็นชาย จานวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 64.71 มีช่วงอายุ 15-29 ปี และช่วงอายุ 50-59 ปี จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 29.41 มีการศึกษา ระดับประถมศึกษา จานวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 70.59 ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 100 3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจ พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัด การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชุมชนรปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมติ ร กับส่ิงแวดล้อม(การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) ในภาพรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( X =4.89) คิดเป็นร้อยละ 88.85 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกด้าน โดยด้าน ประโยชน์ท่ีได้รับมีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X =5.00) รองลงมาคือด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.87) และสุดท้ายด้านบริหารจัดการ คือ ( X = 4.80) ตามลาดับ โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยูร่ ะหวา่ ง อยรู่ ะหว่าง 0.00 - 0.40 แสดงวา่ ผูเ้ ข้ารบั กาอบรมมคี วามพึงพอใจสอดคล้องกัน

ข้อเสนอแนะ การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์นั้น ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในการ เข้าร่วมกิจกรรมในครั้งน้ี วิทยากรเป็นผู้มีความสามารถ อธิบายได้อย่างง่ายและเข้าใจ ผู้เข้ารับการอบรม สามารถนาส่ิงของเหลือใช้ท่ีมีในครัวเรือนมาประดิษฐ์ใช้เองได้ อีกทั้งยังเป็นการสร้างจิตสานึกท่ีดีในการมี ส่วนรว่ มในการอนุรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม และสามารถนาไปใช้ประโยชน์ไดจ้ ริงในชีวติ ประจาวนั อกี ดว้ ย

ก คานา กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว จัดโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรม ประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม(การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) มีวัตถุประสงค์ ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตย์ มาประดิษฐ์เป็นตู้อบท่ีไม่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและเห็นความสาคัญของการใช้พลังงานแสงอาทิตย์ และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้และได้ดาเนินโครงการดังกล่าวเพ่ือทราบว่าการดาเนิน โครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ท่ีกาหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จัดทาเอกสารรายงานประเมิน โครงการ รายงานต่อผู้บริหาร ผูเ้ ก่ยี วขอ้ งเพื่อนาขอ้ มูลไปใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาดาเนินโครงการให้ดยี ิ่งข้ึน ตอ่ ไป ขอขอบคุณนางวรภร ประสมศรี รองผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร รักษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว ท่ีให้คาแนะนา คาปรึกษาในการในการจัดทา เอกสารรายงานประเมนิ โครงการในคร้ังนี้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารรายงานผลการประเมินโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) ฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติ ผู้ที่สนใจและเป็นแนวทางในการดาเนิน กจิ กรรมตอ่ ไป นางสาวบบี ีฮวา สะมัท ครู กศน.ตาบลเจ็ดร้ิว

ข สารบญั หน้า เรือ่ ง ก บทสรปุ การดาเนินโครงการ ข คานา ค สารบัญ ง สารบญั ตาราง 1 สารบัญแผนภมู ิ 1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ 2 ความเป็นมา 2 เป้าหมาย 2 วตั ถปุ ระสงคข์ องการประเมนิ 2 ประชากร 3 เครอ่ื งมือทใี่ ชเ้ ก็บรวบรวมขอ้ มูล 3 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 3 การวเิ คราะห์ข้อมูล 3 ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเกี่ยวกับผตู้ อบแบบสอบถาม 5 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอ่ โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 12 รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม(การทาตู้อบพลงั งานแสงอาทิตย)์ ตอนที่ 3 ขอ้ คดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะ ภาคผนวก

ค สารบัญตาราง เร่อื ง หน้า ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผ้เู ข้ารับการอบรม ทีต่ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม (การทาตู้อบพลงั งานแสงอาทิตย์) จาแนกตามเพศ 3 ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของผ้เู ข้ารบั การอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสิง่ แวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) จาแนกตามอายุ 4 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผูเ้ ข้ารบั การอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคุณภาพชีวติ ทเ่ี ปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) จาแนกตามระดบั การศึกษา 4 ตารางที่ 4 จานวนและร้อยละของผูเ้ ข้ารับการอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน รปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) จาแนกตามอาชีพ 5 ตารางท่ี 5 คา่ เฉลยี่ และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจดั การศึกษา เพอื่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย)์ ในภาพรวม 5 ตารางที่ 6 คา่ เฉลย่ี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ โครงการการจดั การศึกษา เพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน รูปแบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมติ รกบั สิง่ แวดลอ้ ม (การทาตู้อบพลงั งานแสงอาทิตย)์ ดา้ นการบรหิ ารจดั การ 6 ตารางที่ 7 ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจดั การศึกษา เพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 7 ตารางท่ี 8 ค่าเฉล่ียและสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษา เพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน รูปแบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวิตท่เี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม ด้านประโยชน์ที่ได้รบั 8

ง สารบญั แผนภูมิ เร่ือง หน้า แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนร้อยละของผู้เข้ารบั การอบรมโดยจาแนกตามเพศ 9 แผนภูมิที่ 2 แสดงจานวนร้อยละของผู้เข้ารบั กาอบรมโดยจาแนกตามอายุ 9 แผนภมู ิที่ 3 แสดงจานวนร้อยละของผู้เข้ารับการอบรมโดยจาแนกตามระดบั การศึกษา 10 แผนภมู ทิ ี่ 4 แสดงจานวนรอ้ ยละของผเู้ ขา้ รบั การอบรมโดยจาแนกตามอาชพี 10 แผนภมู ิท่ี 5 แสดงจานวนรอ้ ยละความพงึ พอใจของผ้เู ขา้ รบั การอบรมท่ีมี ตอ่ โครงการการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสังคมและชมุ ชน รูปแบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม 11

1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ การจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชมุ ชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ป็นมติ รกับสงิ่ แวดล้อม (การทาต้อู บจากพลงั งานแสงอาทติ ย)์ กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว 1. ความเปน็ มา การทาให้แห้งเป็นวิธีหน่ึงของการถนอมอาหาร ซ่ึงนิยมทากันท้ังระดับชาวบ้านและอุตสาหกรรม มานานแล้ว การทาให้แห้งมีหลายวิธี เช่น การตากด้วยแสงอาทิตย์ การอบแห้งด้วยลมร้อน และการอบแห้ง แบบเย็นเยือกแข็งเป็นต้น วิธีตากแห้งด้วยแสงอาทิตย์ จะมีความสะดวกและเสียค่าใช้จ่ายน้อย โดยเฉพาะ พลังงานแสงอาทิตย์เป็นแหล่งกาเนิดความร้อนท่ีได้มาโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย การตากแห้งโดยใช้พลังงาน แสงอาทิตย์แบบดั้งเดิมเช่น การตากเนื้อ ปลา พืช ผักและผลไม้ จะมีปัญหาเรื่องฝุ่นละออง มีเช้ือจุลินทรีย์ แมลงวันตอมเป็นพาหะนาเชื้อโรค และทาให้เกิดหนอนขึ้นได้ เม่ือฝนตกหรืออากาศเย็น การตากอาจมีปัญหา เรื่องเชื้อรา เป็นเหตุให้เก็บไว้ได้ไม่นานทาให้ผู้บริโภคอาจเจ็บป่วยได้ จึงได้มีการพัฒนาการอบแห้งโดยใช้ ตู้อบแห้งจากแหล่งพลังงานไฟฟ้า หรือท่ีเรียกว่าเตาอบไมโครเวฟ ซ่ึงเป็นการส้ินเปลืองพลังงานและค่าใช้จ่าย เปน็ อย่างมากและมีตน้ ทนุ การผลติ สงู ดังนั้น กศน.ตาบลเจ็ดร้ิว ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญของการใช้พลังงานจากธรรมชาติที่ประชาชน สามารถนามาใช้ประโยชน์ในการดาเนินชีวิตประจาวันได้และไม่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมโดยยังคงรักษา คุณค่าทางโภชนาการไว้ในเร่ืองของการป้ิง ย่าง ต้ม ปลอดจากรังสีตกค้าง ปลอดภัยด้วยพลังงานธรรมชาติ อีกทางหนึ่งด้วยการจัดโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม(การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทติ ย์) โดยดาเนินการ จัดกิจกรรมดังกลา่ วตามความตอ้ งการของประชาชนขน้ึ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผ้เู ขา้ รับการอบรมมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตย์ มาประดิษฐเ์ ปน็ ต้อู บทีไ่ มส่ ง่ ผลกระทบต่อส่งิ แวดล้อม 2. เพอื่ ใหผ้ เู้ ขา้ รับการอบรมเหน็ ความสาคัญของการใชพ้ ลงั งานแสงอาทติ ย์ 3. เพอื่ ให้ผูเ้ ขา้ รับการอบรมนาความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวันได้ 3. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ ประชาชนทั่วไป จานวน 16 คน เชงิ คณุ ภาพ 1. ผ้เู ข้ารับการอบรมมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการใช้ประโยชนจ์ ากพลังงานแสงอาทิตยม์ าประดษิ ฐ์ เป็นตอู้ บทไี่ ม่สง่ ผลกระทบต่อสงิ่ แวดลอ้ ม 2. ผเู้ ข้ารบั การอบรมเห็นความสาคญั ของการใชพ้ ลังงานแสงอาทิตย์ 3. ผเู้ ข้ารบั การอบรมไปนาความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั ได้

2 4. วตั ถปุ ระสงค์ของการประเมิน เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรมท่ีมีต่อโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) 5. ประชากร ไดแ้ ก่ ประชาชนท่ัวไป จานวน 17 คน 6. เคร่ืองมอื ท่ใี ช้เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล เคร่ืองมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา เพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สง่ิ แวดล้อม(การทาตอู้ บจากพลงั งานแสงอาทิตย)์ แบบสอบถามมี 3 ขน้ั ตอน ตอนท่ี 1 ถามข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ ลักษณะแบบสอบถาม เปน็ แบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการ การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม(การทาตู้อบ จากพลงั งานแสงอาทติ ย)์ จานวน 15 ขอ้ ซงึ่ ประเมนิ 3 ดา้ น คอื ด้านบรหิ ารจัดการ ดา้ นการจดั กิจกรรม ดา้ นประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับ ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราสว่ นประเมนิ ค่า (Rating Scale) แบง่ เป็น 5 ระดับดงั น้ี 5 มากที่สดุ หมายถงึ มีความพึงพอใจมากท่สี ดุ 4 มาก หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจปานกลาง 2 นอ้ ย หมายถงึ มีความพึงพอใจน้อย 1 น้อยท่สี ดุ หมายถงึ มีความพึงพอใจน้อยทีส่ ุด ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ จุดเด่นและจุดท่ีควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กบั สงิ่ แวดล้อม(การทาตอู้ บจากพลงั งานแสงอาทติ ย์) มลี ักษณะเป็นแบบสอบถามปลายเปิด 7. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล ได้ดาเนินการเก็บข้อมูลหลังจากการจัดโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกับสงิ่ แวดล้อม(การทาตู้อบพลงั งาน แสงอาทิตย์) ในวันท่ี 3 มนี าคม 2563 เกบ็ แบบสอบถามได้ จานวนทงั้ ส้ิน 17 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100

3 8. การวเิ คราะหข์ อ้ มูล นาแบบสอบถามเพ่ือประเมินความพึงพอใจ ท่ีดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้วมาตรวจสอบ ความสมบูรณ์ของข้อมลู แลว้ นาไปวเิ คราะหด์ งั น้ี 8.1 ตอนท่ี 1 ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ วิเคราะห์หาค่าความถ่ี และค่ารอ้ ยละ 8.2 ตอนท่ี2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม(การทาตอู้ บพลังงาน แสงอาทิตย์) นามาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียง เกณฑ์การประเมินค่าเฉล่ียของคะแนน แบ่งเป็น 5 ระดับ ดังน้ี (ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) มากทส่ี ดุ มคี า่ เฉลี่ย 4.50 – 5.00 มาก มีคา่ เฉลยี่ 3.50 – 4.49 ปานกลาง มคี า่ เฉลีย่ 2.50 – 3.49 นอ้ ย มคี ่าเฉล่ยี 1.50 – 2.49 นอ้ ยทสี่ ดุ มีค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 8.3 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ใช้วิธกี ารวเิ คราะห์และนามาประมวลให้เป็นข้อความ โดยสรปุ 9. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล ในการดาเนินโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรม ประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม(การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) ได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้ารับการอบรมทุกคน โดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจ ซ่ึงเป็นกลุ่ม ประชากรจานวน 17 คน ขอ้ มูลสรุปได้ดังน้ี ตอนท่ี 1 ข้อมลู เกี่ยวกบั ผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เข้ารับการอบรมที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้าง คณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม(การทาตู้อบจากพลงั งานแสงอาทติ ย์) จาแนกตามเพศ เพศ จานวน/คน ร้อยละ ชาย 11 64.71 หญิง 6 35.29 จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้เขา้ รับการอบรมเป็นผู้ชาย จานวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 64.71 และเป็น ผู้หญงิ จานวน 6 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 35.29

4 ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของผู้เข้ารับการอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้าง คุณภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม(การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทติ ย)์ จาแนกตามอายุ ช่วงอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 5 29.41 30 - 39 ปี 3 17.65 40 – 49 ปี 2 11.76 50 – 59 ปี 5 29.41 60 ปขี ้ึนไป 2 11.76 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่มีช่วงอายุ 15-29 ปี และช่วงอายุ 60 ปีข้ึนไป จานวนช่วงอายุละ5 คน คิดเป็นร้อยละ 29.41 รองลงมามีช่วงอายุระหว่าง 30-39 ปี จานวน 3 คน คิดเป็น ร้อยละ 17.65 และสุดท้ายมีช่วงอายุระหว่าง 40-49 ปี และช่วงอายุ 60 ปีขึ้นไป จานวนช่วงอายุละ 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 11.76 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผู้เข้ารับการอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สร้างคุณภาพชีวิต ที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม(การทาตอู้ บจากพลงั งานแสงอาทิตย์) จาแนกตามระดบั การศกึ ษา การศึกษา จานวน/คน รอ้ ยละ ประถมศึกษา 12 70.59 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 0 0.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 5 20.00 อนุปรญิ ญา 0 0.00 ปริญญาตรี 0 0.00 อน่ื ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 3 พบว่าผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 70.59 รองลงมามีการศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 20

5 ตารางที่ 4 จานวนและร้อยละของผู้เข้ารับการอบรมท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิต ทเ่ี ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม(การทาตูอ้ บจากพลังงานแสงอาทิตย์) จาแนกตามอาชพี อาชพี จานวน/คน ร้อยละ รับจา้ ง 0 0.00 0 0.00 ค้าขาย 17 100.00 เกษตรกร 0 0.00 ลูกจ้าง/ขา้ ราชการหนว่ ยงาน 0 0.00 ภาครฐั หรือเอกชน อืน่ ๆ จากตารางที่ 4 พบว่าผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 17 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 100 ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจต่อโครงการการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มิตรกับส่งิ แวดล้อม (การทาตู้อบพลงั งานแสงอาทติ ย์) ตารางท่ี 5 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา เพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสิ่งแวดลอ้ ม(การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทติ ย์) ในภาพรวม รายการ คา่ เฉลยี่ ส่วนเบี่ยงเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ ดา้ นบริหารจัดการ S.D 80.00 ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4.80 มากทสี่ ดุ 86.55 ด้านประโยชน์ทไี่ ด้รับ 4.87 0.40 มากท่สี ุด 100.00 5.00 มากท่ีสดุ 88.85 รวมทุกด้าน 4.89 0.33 มากทส่ี ุด 0.00 0.24 จากตารางที่ 5 พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทิตย์) ในภาพรวมอยใู่ นระดบั มากที่สุด ( X = 4.89) เม่ือพจิ ารณาเป็นรายดา้ น พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจ ในระดับมากที่สุดทุกด้านโดยด้านประโยชน์ท่ีได้รับมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ( X =5.00) รองลงมาคือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.87) และสุดท้ายด้านบริหารจัดการ คือ ( X = 4.80) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.00-0.40 แสดงว่าผู้เข้ารับการอบรม มคี วามพงึ พอใจสอดคล้องกนั โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 88.85

6 ตารางที่ 6 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา เพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร กบั สงิ่ แวดลอ้ ม(การทาตอู้ บจากพลงั งานแสงอาทติ ย์) ด้านการบรหิ ารจัดการ รายการ คา่ เฉล่ีย ส่วนเบีย่ งเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ อาคารและสถานท่ี 4.88 S.D 88.24 สง่ิ อานวยความสะดวก 4.76 0.32 มากทีส่ ุด 76.47 กาหนดการและระยะเวลา 0.42 มากที่สุด ในการดาเนินโครงการ 4.76 76.47 เอกสารการเรียนเร่อื งการทาตู้อบ 0.42 มากท่ีสุด พลงั งานแสงอาทิตย์ 4.76 76.47 วทิ ยากรผูใ้ ห้ความรู้ 4.82 0.42 มากท่ีสดุ 82.35 4.80 0.38 มากท่สี ุด 80.00 รวมทุกดา้ น 0.40 มากท่ีสุด จากตารางท่ี 6 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (การทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทิตย์) ด้านการบริหารจัดการอยู่ในระดับมากที่สุด ( X = 4.80) เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจ ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยอาคารสถานท่ีมีค่าเฉลี่ย มากที่สุด คือ ( X =4.88) รองลงมาได้แก่วิทยากรผใู้ ห้ความรู้ มีคา่ เฉล่ยี คือ ( X =4.82) และสุดทา้ ยคือสิง่ อานวย ความสะดวก กาหนดการและระยะเวลาในการดาเนินโครงการและเอกสารการเรียนเรื่องการทาตู้อบพลังงาน แสงอาทิตย์ มีค่าเฉลี่ย คือ ( X =4.76) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.32-0.42 แสดงว่า ผูเ้ ข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเป็นรอ้ ยละ 80

7 ตารางที่ 7 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ ส่ิงแวดล้อม(การทาต้อู บพลงั งานแสงอาทติ ย์) ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ รายการ ค่าเฉลย่ี ส่วนเบ่ียงเบน ระดับความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับการใช้พลังงาน S.D 88.24 ธรรมชาติที่ได้จากแสงอาทติ ย์ 4.88 0.32 มากทส่ี ดุ 82.35 ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง ตู้ อ บ 4.82 0.38 มากท่ีสุด 76.47 พลังงานแสงอาทิตย์ 4.76 0.42 มากทส่ี ุด 82.35 ความรู้พ้ืนฐานการทาตู้อบจากพลังงาน 4.82 0.38 มากทีส่ ุด แสงอาทติ ย์ 94.12 ระบบและการทางานของตู้อบพลังงาน 4.94 0.24 มากท่ีสุด แสงอาทิตย์ 88.24 วิธีการนาตู้อบจากพลังงานแสงอาทิตย์ 4.88 0.32 มากที่สุด 94.12 ไปใช้งานเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิต 4.94 0.24 มากท่ีสดุ 86.55 ทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม 4.87 0.33 มากทีส่ ุด วิธีการเก็บรักษาและการทาความสะอาด เพื่อการนาไปใช้อย่างถูกสุขอนามัยและ ปลอดภยั จากเชื้อโรค การสร้างความสาคัญของการใชป้ ระโยชน์ พลงั งานแสงอาทติ ย์ รวมทุกดา้ น จากตารางท่ี 7 พบว่าผู้เข้ารับกาอบรมมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมโครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม(การทาตู้อบ พลังงานแสงอาทิตย์) ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้อยู่ในระดบั มากที่สุด ( X = 4.87) เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายข้อ พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยเร่ืองวิธีการนาตู้อบจากพลังงาน แสงอาทิตย์ไปใช้งานเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และเร่ืองการสร้างความสาคัญ ของการใชป้ ระโยชน์พลังงานแสงอาทติ ย์ มีค่าเฉล่ียมากทส่ี ุด คือ ( X =4.94) รองลงมาคือ เรือ่ งความรู้พนื้ ฐาน เกี่ยวกับการใช้พลังงานธรรมชาติท่ีได้จากแสงอาทิตย์ และเรื่องวิธีการเก็บรักษาและการทาความสะอาด เพ่ือการนาไปใช้อย่างถูกสุขอนามัยและปลอดภัยจากเช้ือโรค มีค่าเฉล่ียคือ ( X =4.88) ลาดับต่อไปคือ เรื่องประโยชน์และความสาคัญของตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์ และเรื่องระบบการทางานของตู้อบพลังงาน แสงอาทิตย์ มีค่าเฉลี่ยคือ ( X =4.82) และสุดท้ายเร่ืองความรู้พื้นฐานการทาตู้อบจากพลังงานแสงอาทิตย์ มีค่าเฉล่ียคอื ( X =4.76) โดยมสี ่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.24 – 0.42 แสดงว่าผู้เขา้ รับการอบรม มคี วามพึงพอใจสอดคล้องกนั โดยคิดเป็นร้อยละ 86.55

8 ตารางที่ 8 ค่าเฉล่ยี และส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคม และชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (การทาต้อู บพลังงานแสงอาทิตย)์ ด้านประโยชน์ทไี่ ด้รับ รายการ คา่ เฉล่ยี สว่ นเบี่ยงเบน ระดับความ ร้อยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ ผเู้ ข้ารับการอบรมมีความรูค้ วามเข้าใจ 88.00 เก่ียวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงาน 4.88 S.D มากท่ีสดุ 80.00 แ ส ง อ า ทิ ต ย์ ม า ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ เ ป็ น ตู้ อ บ 4.80 มากทส่ี ดุ 96.00 ทีไ่ ม่สง่ ผลกระทบตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม 0.32 88.00 ผูเ้ ข้ารับการอบรมเห็นความสาคัญของ 4.96 0.40 มากท่สี ดุ การใชพ้ ลงั งานแสงอาทติ ย์ 4.88 มากท่ีสุด ผู้เข้ ารั บก า รอ บร มน าคว าม รู้ไ ป 0.20 ประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ใน 0.31 ชีวิตประจาวนั ได้ รวมทุกด้าน จากตารางท่ี 8 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์) ด้านประโยชน์ที่ได้รับอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( X = 4.88) เมื่อพิจารณา เปน็ รายขอ้ พบว่าผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยผู้เข้ารับการอบรมนาความรไู้ ป ประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X = 4.96) รองลงมาผู้เข้ารับ การอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตย์มาประดิษฐ์เป็นตู้อบท่ีไม่ส่งผล กระทบต่อส่ิงแวดล้อม มีค่าเฉลี่ยคือ ( X = 4.88) และสุดท้ายผู้เข้ารับการอบรมเห็นความสาคัญของการใช้ พลังงานแสงอาทิตย์ มีค่าเฉล่ียคือ ( X = 4.80) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.20 – 0.40 แสดงว่าผเู้ ขา้ รบั การอบรมมคี วามพงึ พอใจสอดคลอ้ งกันโดยคดิ เปน็ ร้อยละ 88

9 แผนภมู แิ สดงความพึงพอใจของผเู้ ขา้ รับการอบรม การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชมุ ชน รปู แบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทติ ย์) กศน.ตาบลเจด็ ริว้ แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนรอ้ ยละของผู้เข้ารับการอบรมโดยจาแนกตามเพศ แผนภูมทิ ่ี 2 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู ข้ารับการอบรมโดยจาแนกตามอายุ

10 แผนภมู ิที่ 3 แสดงจานวนร้อยละของผเู้ ขา้ รับการอบรมโดยจาแนกตามระดับการศึกษา แผนภูมิที่ 4 แสดงจานวนร้อยละของผู้เขา้ รับการอบรมโดยจาแนกตามอาชีพ

11 แผนภูมิที่ 5 แสดงจานวนรอ้ ยละความพงึ พอใจของผ้เู รยี นท่ีมีต่อโครงการการจัดการศึกษา เพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม (การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์)

12 ตอนที่ 3 ขอ้ คดิ เห็น ข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดท่ีควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา สังคมและชุมชน รูปแบบการฝึกอบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (การทาต้อู บจากพลังงานแสงอาทิตย)์ ขอ้ คิดเห็น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในครั้งนี้ จัดในรูปแบบของการฝึกอบรมประชาชน เพ่ือให้ผู้เข้ารับ การอบรมมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับการใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตยม์ าประดิษฐ์เป็นตู้อบที่ไม่ส่งผล กระทบต่อสิ่งแวดล้อมและเห็นความสาคัญของการใช้พลังงานแสงอาทิตย์และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจาวนั ได้ ข้อเสนอแนะ การทาตู้อบพลังงานแสงอาทิตย์น้ัน ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมใน ครัง้ น้ี วทิ ยากรเป็นผมู้ ีความสามารถ อธิบายได้อย่างงา่ ยและเขา้ ใจ ผเู้ ข้ารับการอบรมสามารถนาส่ิงของเหลอื ใช้ ท่ีมีในครัวเรือนมาประดิษฐ์ใช้เองได้ อีกท้ังยังเป็นการสร้างจิตสานึกท่ีดีในการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สิง่ แวดล้อม และสามารถนาไปใช้ประโยชน์ไดจ้ ริงในชีวติ ประจาวันอกี ด้วย จุดเดน่ ของโครงการ / กจิ กรรม ในครัง้ น้ี - ผเู้ ขา้ รับการอบรมใหค้ วามสนใจและตั้งใจปฏิบัติดี - วิทยากรเป็นผู้มคี วามรู้ความสามารถเหมาะสม - สถานที่จดั กจิ กรรมมีความเหมาะสม - กจิ กรรมท่ีจดั ตรงตามความตอ้ งการของประชาชนท่สี นใจ - ผู้เข้ารับการอบรมสามารถได้มีส่วนร่วมในการร่วมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและสามารถนาไป เผ ยแพร่ให้ กับประช าช น ทั่ว ไปให้มีความรู้แล ะรู้ จั กวิธีการ ปร ะดิษฐ์ตู้อบจ ากพลั งงาน แสงอาทิตยไ์ ด้ - ผูเ้ ขา้ รบั การอบรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมอยู่ในระดบั มากที่สุด จุดท่คี วรพฒั นาของโครงการ / กจิ กรรม ในครง้ั นี้ - ไมพ่ บจดุ ท่คี วรพัฒนา ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน (นางสาวบบี ีฮวา สะมัท) ครู กศน.ตาบลเจด็ ร้ิว