ปก แผนการสอนม6 เทอม1 ปี64

* บุคลิกภาพ คือ ลักษณะเฉพาะตัวของบุคคลในดานตา ง ๆ ท้ังสวนภายนอกและภายใน สวน ภายนอกคอื สวนทม่ี องเหน็ ชดั เชน รูปรา ง หนาตา กริ ิยามารยาท การแตง กาย สวนภายใน คอื สว นทีม่ องเหน็ ยาก แตอาจทราบไดโ ดยการอนมุ าน สติปญญา ลักษณะอารมณประจำตวั ฯลฯ ลักษณะตา ง ๆ ของบุคลิกไม สามารถแยกเปนสว น ๆ ออกจากกันได มีผลตอกนั ประดุจลกู โซ บุคลิกภาพของมนุษยถ ูกหลอ หลอมดว ย พันธกุ รรม การเรยี นรูวธิ ปี รับตวั ของบคุ คลและสงิ่ แวดลอมตองพจิ ารณาวา อุปนสิ ัยใจคอของตนเองเปนเชนไร ควรไดรับการพฒั นาจนกลายเปนความสามารถและลักษณะเฉพาะตัว ทำใหเราเปนคนมคี ุณภาพ ลักษณะ บางอยา งเราอาจนกึ ไมถงึ เพราะเปนจดุ เลก็ ๆ แตอาจเปนจุดทีด่ ีและเดน ของเรา การสำรวจตนเอง ใหถ ถ่ี วนจะ ทำใหเราเลือกแนวทางชีวิตไดอ ยางถูกตอ งและเหมาะสม *รปู รางและลักษณะของรางกาย สถานศกึ ษาหลายแหง กำหนดคุณสมบตั ิเก่ยี วกบั รูปราง และลักษณะ ของทางรางกายไวดว ย เชน สถานศกึ ษาดานทหาร ตำรวจ พลศึกษา จะตองเปนคนทมี่ ีสุขภาพดี คือ มีรางกาย สมบรู ณ แขง็ แรง (มีสวนสูงสมั พนั ธกบั น้ำหนกั ) มีลักษณะสมชาย และตอ งไมพกิ ารทางสายตาเปน ตน *อายุ สถานศกึ ษาหลายแหง กำหนดอายขุ องผูท ่ีจะเขาศึกษาไว ซึ่งตอ งนำมาประกอบการตัดสนิ ใจ *เพศ บางสถานศกึ ษาไดก ำหนดเพศเอาไวด ว ย เพ่อื ความเหมาะสมและความคลองตัวในการประกอบ อาชีพตอ ไป เชน พยาบาล เปนตน *สัญชาติและเชอ้ื ชาติ สถานศึกษาบางแหง จะกำหนดวา ผเู ขาศึกษาตอ ยงั สถานศกึ ษานนั้ ๆ ตอ งมี สัญชาติและเชอ้ื ชาตติ ามท่ีสถานศกึ ษาน้ันกำหนด ทง้ั น้ีตอ งสงวนลขิ สิทธิใ์ นการประกอบอาชีพบางอาชพี เพื่อ คนไทย เชน อาชพี ทหารตำรวจ เปน ตน * ทุนทรัพย ดูวา ฐานะทางบานเปน อยางไร พอท่จี ะสง เสยี ใหศกึ ษาตอไดเพยี งใด เพราะการศกึ ษาตอ ในระดบั สูงขึ้นไปนน้ั บางสาขาวิชาจำเปน ตอ งใชท ุนในการศึกษามาก แตบางสาขาวิชาอาจใชเ วลาในการศกึ ษา ระยะสน้ั ๆ ใชท ุนในการศกึ ษาไมม าก ทงั้ นีแ้ ลว แตสถานศึกษาหรือสาขาวิชา ที่เลือกเรียน *เปา หมายในอนาคต ควรตงั้ เปาหมายในอนาคตวาตองการประกอบอาชพี ใด เพื่อจะไดศึกษาตอใน สาขาวชิ าที่สอดคลอ งกบั อาชพี ท่นี ักเรียนสนใจ มีความถนดั และสอดคลอ งกบั บุคลิกภาพของตน *ผูปกครอง การทนี่ ักเรยี นจะเลือกศึกษาตอ หรอื ประกอบอาชพี ควรขอคำปรกึ ษาจากบดิ า มารดา เสียกอ น เพอ่ื ชว ยชี้แนะแนวทางใหเ ราตดั สนิ ใจไดอยา งถกู ตอง 2. ตอ งรจู ักสิ่งแวดลอม ตองรูขอมลู เกย่ี วกับสถานศึกษาทจี่ ะศกึ ษาตอ วา ที่ต้ังระยะทางไป-กลบั ระหวา งท่ีพักกับสถานศกึ ษา ระเบียบการ หลกั สูตร คณุ สมบตั ิท่ีตองการ สวัสดิการ คา ใชจายเปนอยา งไร หรือขอมูลเกี่ยวกับอาชีพวา ลักษณะงาน คณุ สมบัติท่ีตองมี โอกาสกาวหนา ในอาชีพ รายได สวัสดกิ ารเปนอยางไร และอาชีพดงั กลาวใน อนาคตอนั ใกลเปน ท่ีตอ งการของตลาดแรงงานมากนอ ยเพียงใด 3. เปรียบเทียบขอมลู ของตนเองกบั สงิ่ แวดลอ ม เมอ่ื รูจักตนเองใดดานตาง ๆ รจู กั ขอมูลเกีย่ วกบั สถานศกึ ษาท่ีจะศกึ ษาตอ หรือขอ มูลเกย่ี วกบั อาชีพ แลว ใหนำขอ มูลทีเ่ กย่ี วกบั ตนเองเปรียบเทียบกบั ขอ มูลสิง่ แวดลอมวาเหมาะสมทจี่ ะเลือกศึกษาตอ หรือ ประกอบอาชพี ใดไดอยางถกู ตอ งและเหมาะสมกับอตั ภาพของตน โดยมกี ารพจิ ารณาอยา งรอบคอบ 100

ใบงาน อาชพี ในฝน คำช้แี จง ใหนักเรยี นวาดภาพอาชีพท่ีตนเองสนใจ พรอ มอธบิ ายแนวทางการเลอื กอาชพี นั้นใหพอสงั เขป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 101

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวท่ี 11 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 6 จำนวนเวลาเรียน 1 คาบ ช่ือหนว ยการเรียนรู เสน ทางสอู าชีพ วันที่สอน.......................... ช่ือเร่อื ง อาชีพไหนใชเ รา ชือ่ ผสู อน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ มาตรฐานการแนะแนว(ดานผูเ รียน) มาตรฐานที่ 2 ผูเรยี นสามารถวางแผนชีวิตดานการศกึ ษา ดานอาชีพ และดา นสวนตัวและสังคม ตัวบง ชี้ท่ี 1.2 ผูเรยี นรสู ามารถคิดวิเคราะห ตัดสินใจ แกปญหา และวางแผนดานอาชพี สาระสำคญั การเลอื กอาชีพมคี วามสำคัญตอ ชีวิต เพราะถานกั เรียนไมรคู วามถนดั ของตนเองก็อาจจะนำไปสูความ ผิดพลาดตอ ตดั สินใจเลือกเรยี นตามความถนัดของนักเรียนและการประกอบอาชพี ในอนาคต จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม 1. บอกแนวทางการเรียนอันนำไปสูก ารประกอบอาชพี ได 2. นกั เรียนสามารถบอกอาชีพทต่ี นเองสนใจได 3. นกั เรยี นสามารถเลือกอาชีพที่สนใจไดเหมาะสมกบั บุคลิกภาพของตนเอง สาระการเรยี นรู 3. อาชีพทนี่ า สนใจในปจจุบัน 4. การเลือกอาชพี กิจกรรมการเรียนรู ข้นั นำ 1. ครูคุยกับนักเรยี นเก่ียวกบั อาชพี ทอ่ี ยใู กลตัว ข้นั สอน 1. ครูใหน ักเรยี นนักเรยี นสำรวจความถนัดและสนใจ 2. ครูแจกใบความรู เรอ่ื งบันได 10 ขนั้ สคู วามสำเร็จในการทำงาน ใหน ักเรยี นอานกอนทำ แบบทดสอบ 3. ครูสมุ ถามนกั เรียนวา อาชพี ทีน่ ักเรียนสนใจสามารถจะทำตามใบความรู เรือ่ งบนั ได 10 ข้นั สคู วามสำเร็จในการทำงาน ไดหรอื ไม ยกตวั อยางมา 1 ขอ 4. ครูแจกใบความรู เร่อื ง เรอื่ งบันได 10 ขั้นสคู วามสำเรจ็ ในการทำงาน พรอมทัง้ อธิบายให นักเรียนฟง 5. ครใู หนักเรยี นทำใบงาน อาชีพไหนใชเรา 6. ครขู อตวั แทนนกั เรยี นออกมานำเสนอใบงานของตนเองหนา ชั้นเรยี น 102

ข้ันสรุป 7. ครูและนักเรยี นชว ยกนั สรุปถงึ ความหมาย และความสำคัญ และประโยชนจ ากการวาง แผนการดำเนินชวี ิต เพอ่ื นไปสอู าชพี ในฝน สอ่ื / แหลงการเรียนรู 1. ใบความรู เรื่องบนั ได 10 ขน้ั สูความสำเร็จในการทำงาน 2. ใบงาน เร่อื ง อาชพี ไหนใชเ รา การวัดผลประเมินผล ส่ิงทีต่ อ งการวัด วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วดั เกณฑการประเมินผล 1. บอกแนวทางการเรยี น 1. ตรวจใบงาน 1. ใบงาน เร่อื ง การ 1. ระดับคณุ ภาพ ผาน อนั นำไปสูการ 2. สรุประดับคณุ ภาพ เลือก ประกอบอาชพี ได การทำงาน ตอบคำถามไดถูกตอง 2. บอกผลกระทบจาก รายบคุ คล ท่มี ีความหมาย และเหมาะสมตาม การ 2. แบบบนั ทกึ ระดับ จุดประสงคการ เลอื กอาชพี ที่ผิดพลาด เรียนรู ได คณุ ภาพการทำงาน ท้ัง3ขอ รายบุคคล 2. ระดับคุณภาพ ไมผาน ไมสามารถตอบ 3. ประเมินตนเองในการ คำถามไดถูกตอ ง เลอื กอาชพี ได และเหมาสมตาม จุดประสงคการ เรยี นรทู ั้ง3ขอ 103

บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู คดิ เปนรอยละ................. ผลการจัดการเรยี นรตู ามจุดประสงคการเรยี นรกู ารเรียนรู คิดเปน รอ ยละ................. นกั เรียนทั้งหมด............คน – ผานเกณฑ การประเมนิ ....................คน – ไมผ านเกณฑ การประเมิน....................คน ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมระหวา งเรยี น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรคระหวางการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. การปรับปรงุ แกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ คิดเหน็ และขอเสนอแนะเพมิ่ เติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ผูสอน ( นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ) ……../…………./………… 104

ความเหน็ ของผบู ริหารโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. ( นายวิเศษ ฟองตา ) รองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ................/................/............... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................. ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ................/................/.............. 105

ใบความรเู รอ่ื ง บนั ได 10 ขนั้ สคู วามสาํ เรจ็ ในการทาํ งาน 1. ขอแรกเลยท่ีจะทำใหคณุ ทำงานไดดี คือ ตองสนกุ สนานกบั งานท่ีทำ เมือ่ คุณทำงานดว ยความสนุก คุณจะมี แรงขับ ในการพยายามท่ีจะทำงานใหไ ดด ีที่สุด และประสบความสำเร็ว 2. นอกจากสนุกสนานแลว ยงั ตอ งใสความเอาจรงิ เอาจังมงุ มนั่ สคู วามสำเร็จลงไปดวย ความเพยี รพยายาม จะ นำพาคณุ ไปพบกบั ความสำเร็จในทส่ี ุด 3. ความเชื่อมั่นในตนเองตองมอี ยเู สมอ เพราะนัน่ จะทำใหคุณกลาคดิ กลา ทำ ซง่ึ จะทำใหคุณไดเ ปรียบกวา คน อ่ืน ๆ ท่มี กั ทำตัวเปน ผตู ามท่ดี ี ชอบทำตามท่ีคนอ่นื คดิ มากกวา ชอบแสดงความคิดเหน็ 4. มีความคิดสรา งสรรค สง่ิ ประดิษฐหรอื นวตั กรรมใหม ๆ เกดิ ข้ึนไดจ ากความคดิ สรางสรรค ถา คุณเปนนักคดิ รับรองไดวา คณุ จะเปนท่ีตองการของทกุ องคกรอยา งแนนอน แมว า วนั นี้ยง่ิ ท่คี ดิ อาจจะยงั ไมเวิรก แตถ า คุณยงั ไมห ยดุ คดิ สกั วนั มนั ตอ งเวิรก 5. เมอ่ื คนจากหลากหลายสังคมมาอยูรวมกนั ในสงั คมใหม สงิ่ ท่ตี องการคือการปรบั ตัวไดร วดเรว็ คุณอาจตอง เพ่มิ หรือลดพฤติกรรม หรอื นสิ ยั บางอยา งของคุณ เพอื่ ใหเขากบั สงั คมในที่ทำงานใหไดอยางรวดเรว็ 6. มที ที า ในทางบวก คนท่ีคดิ บวกจะแสดงทา ทีในทางบวก ไมย อ ทอ ตออุปสรรค มีมนุษยสมั พันธดี เปน ทรี่ กั และชน่ื ชมของคนรอบขาง 7. เรือ่ งความมีระเบียบวินัยเปนสงิ่ ที่ทกุ คนถกู สอนมาตง้ั แตเล็ก ๆ อยแู ลว ในการทำงานก็เชนกนั ตองมาทำงาน ตรงเวลา สงงานตรงเวลา ปฏบิ ตั ิตามกฎบรษิ ัทอยางเครงครัด 8. ความสำเรจ็ ในงานมคี วามซื่อสัตย และชว ยเหลือผอู ่ืนใหประสบความสำเรจ็ คนดี มนี ำ้ ใจ อยูท่ไี หนก็มีแตค น รกั เอ็นดู และคอยสนบั สนนุ ใหก าวหนาในหนาท่กี ารงาน 9. กลาหาญท่ีจะเสีย่ ง แนนอนวา ไมมงี านใดทีจ่ ะราบรนื่ ไปเสียทกุ งาน เมื่อพบเจอกับอปุ สรรค คุณตองกลา พอที่จะเส่ยี ง เพอ่ื กาวขามพน อปุ สรรคไปใหไ ด 10. สุดทาย ถึงแมว า ทกี่ ลา วมาขางตนคุณจะมดี ีพรอมหมดแลวทกุ อยาง แตหากคุณไมสามารถส่อื สารไดอยางมี ประสิทธภิ าพ กไ็ รป ระโยชน ดังนนั้ คุณจงึ ควรพฒั นาการตดิ ตอสื่อสารกบั ผูอนื่ อยูเ สมอ เพอ่ื ใหคณุ สามารถ ถายทอดแนวคิดตา ง ๆ เขาถึงทกุ คนไดอ ยา งแมนยำ 106

ใบงาน เรอื่ ง อาชพี ไหนใชเ รา คำชแ้ี จง : ใหน กั เรยี นตอบคำถามดงั ตอไปนี้ 1. นกั เรยี นมกี ารวางแผนการเรียนตอ เพ่ือใหตรงกบั อาชีพทนี่ ักเรยี นอยากจะทำอยา งไร ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนจะสามารปฏิบัติตาม ใบความรเู รื่อง บนั ได 10 ขนั้ สคู วามสำเรจ็ ในการทำงาน ไดอยางนอยกี่ขอ จง อธิบายมาพอเขาใจ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 107

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนว 12 ชั้น ม.6 ชอื่ หนว ยการเรียนรู เสน ทางสอู าชีพ จำนวนเวลาเรียน 1 คาบ ชื่อเรื่อง เตรียมความพรอ มสูง านอาชีพ ช่อื ผสู อน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ มาตรฐานการแนะแนว (ดานผูเรยี น) มาตรฐานที่ 2 ผเู รยี นสามารถวางแผนชวี ิตดานการศกึ ษา ดานอาชีพ และดา นสว นตัวและสงั คม ตวั บง ชี้ที่ 2.2 ผูเรยี นสามารถคดิ วิเคราะห ตัดสนิ ใจ แกปญ หาและวางแผนดานอาชีพ สาระสำคญั เมือ่ โตข้นึ การประกอบอาชพี ท่ีตนเองถนัดและสอดคลองกบั สภาพปจ จุบนั ทำใหม โี อกาสประสบ ความสำเรจ็ ในชวี ติ สูง จปุ ระสงคเ ชิงพฤติกรรม 1.นกั เรยี นสามารถบอกความหมายและความสำคัญของอาชพี ได 2.นักเรยี นอธบิ ายถงึ อาชีพท่ตี นเองสนใจได 3.นักเรยี นสามารถแสดงบทบาทสมมตุ ขิ องอาชพี ตาง ๆ ได สาระการเรยี นรู 1.ความหมายของอาชพี 2.ความสำคญั ของอาชีพ 3.อาชพี ที่นาสนใจ 108

วธิ สี อน/เทคนิคการสอน ใหนกั เรียนแสดงบทบาทสมมุติเกย่ี วกับอาชพี ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ขนั้ นำ 1. ครูสนทนากับนักเรยี นเกย่ี วกบั อาชพี ท่ีนักเรยี นรจู ัก 2. แบงกลมุ นกั เรยี น กลมุ ละ 3-4 คน 3. สง ตวั แทนกลมุ ออกมาจับฉลากอาชีพ 4. ใหนักเรียนปรึกษากนั ภายในกลมุ แลว ออกมาแสดงบทบาทสมมุตอิ าชีพตามท่ีจับฉลากได แลวในเพื่อนๆในหองชว ยกันตอบวา เปน อาชีพอะไร ขนั้ กิจกรรม 1. ครูแจกใบความรเู รอ่ื ง “เตรยี มความพรอมสูงานอาชีพ ” และสนทนากบั นกั เรียนเก่ยี วกบั ความหมายและความสำคัญของแตล ะอาชีพ 2. ครูแจกใบงานเร่ือง “อาชพี ที่ใฝฝน ” ใหเวลานกั เรียนทำใบงาน 20 นาที ขึ้นสรปุ ครูและนกั เรียนรวมกันสรปุ สงิ่ ทีไ่ ดเรียนในคาบ สือ่ /แหลง การเรียนรู ใบงาน “เตรยี มความพรอมสงู านอาชพี ” การวดั ผลประเมินผล สง่ิ ทตี่ องการวัด วธิ ีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก ารประเมินผล นักเรยี นมคี วามรเู รื่องอาชพี แสดงบทบาทสมมุติ ใบงาน ดี เกย่ี วกบั อาชีพ ดีเยี่ยม 109

เรอื่ ง เตรียมความพรอมสงู านอาชีพ ชือ่ ช้ัน เลขที่ คำช้แี จง ตอนที่ 1 1. นักเรยี นเลอื กอาชีพที่ตนเองสนใจมา 1 อาชีพ แลว ศึกษาคนควาอาชีพท่ีเลือกจากแหลงความรู ตาง ๆ แลวสรปุ เปนคุณลกั ษณะที่จำเปน ตอ การประกอบอาชพี นนั้ 2. นักเรียนสำรวจตนเองวา มีคณุ ลักษณะที่เหมาะสมกบั อาชพี ท่ีเลือกหรือไม ถายังมีคุณลักษณะไม ครบ จะมวี ิธกี ารเตรยี มตนเองอยางไรจึงจะประกอบอาชีพทีเ่ ลือกได 3. บนั ทึกและสรปุ ผลเพ่ือนำไปวางแผนเตรยี มความพรอมสูงานอาชพี ท่ีตนเองเลอื ก คำชีแ้ จง ตอนที่ 2 จงตอบคำถามตอ ไปน้ี 1. นกั เรียนคดิ วา ตนเองมีคุณลกั ษณะที่เหมาะสมกับอาชพี ทเ่ี ลอื กหรอื ไม เพราะเหตใุ ด .......................................……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. นักเรียนคดิ วา ใบงานน้มี ีประโยชนตอ ตนเองอยา งไรบาง .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 110

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 13 ชือ่ หนว ยการเรยี นรู เสนทางสูอาชีพ ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 6 ช่ือเรอื่ ง อาชพี ในดวงใจ จำนวนเวลาเรยี น 1 คาบ ชื่อผูสอนนางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข วนั ท่สี อน........................... มาตรฐานการแนะแนว(ดา นผเู รียน) มาตรฐานท่ี 2 ผเู รียนสามารถวางแผนชวี ติ ดานการศกึ ษา ดานอาชพี และดานสวนตวั และสังคม ตัวบง ชที้ ่ี 1.2 ผเู รียนรูสามารถคิดวเิ คราะห ตดั สินใจ แกปญหา และวางแผนดานอาชีพ สาระสำคัญ การมเี ปาหมายในอาชพี ท่ชี ัดเจนจะเปน แรงจูงใจใหนักเรียนแสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนเองอยา ง ตอ เนอ่ื งเพื่อไปสเู ปา หมายทางอาชีพทต่ี นเองไดกำหนดไว จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม 1. ระบอุ าชีพทเ่ี หมาะสมกับตนเองได 2. บออาชพี ทีเ่ หมาะสมกับตนเองไดอยา งเหมาะสม 3. บอกวธิ ีการพัฒนาตนเองไดอยางสอดคลอ งกับเปาหมายในอาชพี ท่เี หมาะสมกับตนเอง สาระการเรยี นรู เปนการวางแผน การเลือกอาชพี ที่เหมาะสมกับตนเอง ดวยเหตุผลของตนเอง เพือ่ จะไดพ ัฒนาตนเอง สเู ปาหมายท่ีต้งั ไว วธิ ีสอน / เทคนคิ การสอน 1. บรรยาย 2.การใหน ักเรียนมีสวนรวมในชั้นเรียน ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ข้ันนำ 1. ครถู ามถงึ ความฝนตอนเดก็ ๆวา นักเรยี นเคยมีอาชพี ในดวงใจหรือไม และตอนนี้ยงั เปน อาชพี เดิมไหม 2. ครูและนกั เรียนรว มกันสนทนาเก่ยี วกบั อาชีพตางๆรวมถงึ ลกั ษณะเฉพาะของแตละอาชีพดว ย 111

ขัน้ กจิ กรรม 1. ครูแจกแบบสอบถาม เร่อื ง อาชีพในดวงใจ 2.ครูใหน ักเรียนบางสว นออกมานำเสนอผลงานของตนเองพรอมอธบิ ายใหเพื่อนในช้นั เรียน ฟง 3. ครแู จกใบงาน เร่ือง แนวทางการพฒั นาตนเองสอู าชีพ 4. ครใู หนักเรยี นบางสว นออกมานำเสนอผลงานของตนเองพรอมอธิบายใหเ พอ่ื นในชัน้ เรียน ฟง ข้ันสรุป 1. ครใู หแ นวคดิ เกย่ี วกับการเลอื กอาชพี ที่เหมาะกับตนเอง 2.ครแู ละนักเรียนชว ยกันสรปุ การพัฒนาตนเองสเู ปาหมายท่ีตนตั้งไว 3ครใู หน ักเรยี นไดเ ปด ประเด็นโอกาสทีต่ องการทราบ สื่อ / แหลง การเรียนรู 1. ใบงาน เร่ือง อาชีพในดวงใจ 2. ใบงาน เร่ือง แนวทางการพฒั นาตนเองสูอ าชีพ 112

การวัดผลประเมินผล แบบบนั ทกึ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงานรายบุคคล คำช้แี จง บันทึกระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน แตละใบงานลงในชองแลวสรปุ ระดบั คุณภาพตามเกณฑ ที่ ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน สรปุ ระดับ แนวทางพัฒนา คุณภาพ ชือ่ -สกลุ อาชีพในดวงใจ ตนเองสอู าชีพ เกณฑการพจิ ารณา มดี ี สองใบงาน ระดบั คุณภาพ ดี มีดี และพอใชเ ทากัน ระดับคุณภาพ พอใช มีปรบั ปรุง ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 113

ใบงาน เรือ่ ง อาชีพในดวงใจ ช่ือ…………………………..สกุล…………………...ช้นั …………เลขท…ี่ …….. ท่ี อาชพี ในดวงใจ เหตผุ ลทเ่ี ลอื ก หมายเหตุ 114

ใบงาน เร่ือง แนวทางพัฒนาตนเองสอู าชพี ชื่อ…………………………..สกลุ …………………...ช้ัน…………เลขท…ี่ …….. คำช้ีแจง ใหนักเรียนสบื คนวธิ ีการพัฒนาตนเองสูอาชพี ในดวงใจและบนั ทกึ ลงในแบบทีก่ ำหนดให อาชีพในดวงใจ วธิ ีการพฒั นาตนเองสูอ าชีพ แหลงขอมูล 115

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ 14 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ช่อื หนวยการเรียนรู เสน ทางสอู าชีพ จำนวนเวลาเรียน 1 คาบ ชือ่ เรื่อง แผนผงั ความสำเร็จในอาชพี วนั ทสี่ อน ......................... ชื่อผูสอน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสขุ มาตรฐานการแนะแนว(ดา นผูเรยี น) มาตรฐานท่ี 2 ผูเรียนสามารถวางแผนชวี ิตดานการศกึ ษา ดานอาชพี และดานสว นตวั และสังคม ตวั บง ชี้ที่ 2.2 ผเู รยี นรสู ามารถคิดวเิ คราะห ตัดสินใจ แกป ญ หา และวางแผนดานอาชพี สาระสำคญั แผนผงั อาชีพ เปน การเตรียมความพรอ มในการประกอบอาชพี เปนสง่ิ ทต่ี องคิดไตรตรองไว และ วางแผนชวี ิตวา เมือ่ เรยี นจบระดบั มัธยมแลว ตอ งศึกษาตอในระดบั มหาวทิ ยาลัยจะไดเลอื กเรยี นในสายอาชพี ท่ี สนใจ เพื่อกาวตอ ไปตามขนั้ ตอนไดใ นอนาคต จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม 1. นกั เรยี นสามารถบอกอาชีพท่ตี นเองสนใจได (K) 2. นักเรียนสามารถวางแผนวิธีการการดำเนินชีวิต เพอ่ื ไปสูอ าชพี เปาหมายได (P) 3. นักเรียนสามารถอธบิ ายเหตุผลในการตัดสินใจเลือกอาชพี ของตนเอง (A) สาระการเรยี นรู 1. การตดั สินใจเลอื กอาชพี 2. วิธกี ารประสบความสำเร็จในอาชพี วิธสี อน / เทคนิคการสอน 1. บรรยาย 2. การเสรมิ แรง 3. การใชคำถาม ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ขัน้ นำ 1. ครูสนทนากบั นกั เรียนถึงความหมาย และความสำคญั ของอาชีพ 116

ข้นั กจิ กรรม 2. ครใู หนักเรียนสำรวจความถนดั ความสามารถ และอาชพี ทต่ี นเองสนใจ 3. ครูสมุ ถามนกั เรียนเกี่ยวกับความถนัด ความสามารถ และอาชีพท่ีตนเองสนใจ 4. ครแู จกใบความรูเรอ่ื ง วธิ ีการประสบความสำเร็จในอาชพี พรอมทง้ั อธบิ ายใหนกั เรยี นฟง 5. ครูสมุ ถามนักเรยี นโดยใหย กตวั อยา งวิธกี ารประสบความสำเรจ็ ในอาชีพของตนเอง 6. ครูแจกใบงานเรื่อง “อาชพี ท่ฉี ันอยากเปน” แลวใหนักเรียนเขยี นแผนการดำเนนิ ชีวิต เพื่อ ไปสอู าชพี เปาหมายของตนเอง ข้ันสรปุ 7. ครแู ละนกั เรยี นรวมกนั สรุปถงึ ความหมาย ความสำคัญ วธิ กี ารตา งๆ และประโยชนจ าก การวางแผนการดำเนินชีวิต เพ่อื ไปสอู าชีพเปาหมาย สือ่ / แหลงการเรียนรู 1. ใบความรเู รอ่ื ง วิธกี ารประสบความสำเรจ็ ในอาชพี 2. ใบงานเร่ือง “อาชีพทฉี่ ันอยากเปน” การวัดผลประเมินผล 1. วิธีวัด 1.1 การตรวจใบงานเรือ่ ง “อาชีพทีฉ่ นั อยากเปน” 1.2 การสังเกตพฤติกรรมการมสี ว นรว มในกจิ กรรมการเรียนการสอน 2. เครื่องมือ 2.1 แบบประเมนิ การทำใบงานเรื่อง “อาชพี ทีฉ่ ันอยากเปน ” 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการมสี วนรว มในกิจกรรมการเรียนการสอน 117

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การมีสว นรวมในกิจกรรมการเรียนการสอน เลขท่ี ชื่อ - สกุล การใหค วามรว มมือ รวม 1 5432 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 เกณฑการคะแนน 4 คะแนน สามารถใหความรวมมือในกิจกรรมการเรยี นการสอนไดมาก 3 คะแนน สามารถใหความรว มมอื ในกจิ กรรมการเรียนการสอนไดปานกลาง 2 คะแนน สามารถใหความรว มมอื ในกจิ กรรมการเรยี นการสอนไดนอ ย 1 คะแนน สามารถใหค วามรว มมอื ในกิจกรรมการเรียนการสอนไมค อ ยได เกณฑก ารตัดสินคุณภาพ ดีมาก คะแนน 21 – 25 ดี คะแนน 16 – 20 พอใช คะแนน 11 – 15 ควรปรับปรุง คะแนน 5 – 10 118

แบบประเมินการทำใบงาน เรอื่ ง “อาชีพทฉ่ี ันอยากเปน ” การบอกอาชพี ท่ี การอธิบายเหตผุ ลใน การวางแผนวิธีการ ตนเองสนใจ การตัดสนิ ใจเลือก การดำเนนิ ชีวิต เลขท่ี ช่อื - สกลุ (K) อาชีพ (A) ไปสูอาชพี (P) รวม 321321321 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 เกณฑก ารใหค ะแนน 3 คะแนน สามารถบอกอาชพี อธิบายเหตุผล และวางแผนวธิ ีการการดำเนนิ ชีวิตไปสูอาชีพไดด ี 2 คะแนน สามารถบอกอาชีพ อธบิ ายเหตุผล และวางแผนวิธกี ารการดำเนนิ ชวี ิตไปสอู าชพี ไดบา ง 1 คะแนน สามารถบอกอาชพี อธบิ ายเหตุผล และวางแผนวธิ ีการการดำเนนิ ชวี ติ ไปสูอาชีพไมคอ ยได เกณฑการตัดสนิ คุณภาพ 7 – 9 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 4 – 6 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช 1 – 3 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง เกณฑก ารประเมนิ จุดประสงคท ง้ั หมด (3 ขอ) ผา น ไดค ะแนน 4 – 9 คะแนน ไมผา น ไดคะแนน 1 - 3 คะแนน 119

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู คิดเปน รอยละ................. ผลการจัดการเรยี นรูต ามจุดประสงคการเรยี นรูการเรียนรู คิดเปนรอ ยละ................. นักเรียนทัง้ หมด............คน – ผานเกณฑ การประเมนิ ....................คน – ไมผา นเกณฑ การประเมนิ ....................คน ผลการประเมินพฤตกิ รรมระหวา งเรียน .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรคระหวางการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. การปรับปรงุ แกไ ข ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................ผสู อน ( นางสาวรัตติกาล ยศสุข ) ……../…………./………… 120

ความเห็นของผบู รหิ ารโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. ( นายวิเศษ ฟองตา ) รองผูอ ำนวยการกลมุ บรหิ ารงานวิชาการ ................/................/............... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ................................................. ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผูอำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ................/................/.............. 121

ใบความรเู รอ่ื ง วธิ กี ารประสบความสาํ เรจ็ ในอาชพี เม่ือกาวเขาสโู ลกของการทำงาน คนเราควรตั้งเปาหมายของชวี ิตเตรียมไววาภายในก่ีป จะขึ้นไปอยูในจุด ใด ตำแหนงใด เพราะการมีเปาหมายจะทำใหเรากำหนดทิศทางการทำงาน การปฏบิ ตั ิตัวของเรา เพื่อใหไปถึง จุดนั้นไดในเวลาที่กำหนด ผูที่ประสบความสำเร็จในการทำงาน มักพูดแนะนำอยูเสมอถึงวิธีการที่พวกเขา ปฏบิ ตั ติ ัว ซึ่งเปนประโยชนตอ คนทำงานมาแลวหลายตอหลายรนุ ดงั นี้ 1. ขอ แรกเลยที่จะทำใหคุณทำงานไดด ี คือ ตองสนุกสนานกบั งานทีท่ ำ เมอื่ คณุ ทำงานดว ยความสนุก คุณจะมีแรงขับ ในการพยายามทจ่ี ะทำงานใหไดด ีทส่ี ุด และประสบความสำเร็จ 2. นอกจากสนุกสนานแลว ยงั ตอ งใสความเอาจรงิ เอาจงั มุง ม่ันสคู วามสำเรจ็ ลงไปดวย ความเพยี ร พยายาม จะนำพาคุณไปพบกบั ความสำเรจ็ ในที่สุด 3. ความเช่อื มั่นในตนเองตองมีอยูเสมอ เพราะนนั่ จะทำใหคุณกลา คดิ กลาทำ ซงึ่ จะทำใหคุณไดเปรยี บ กวา คนอน่ื ๆ ทม่ี กั ทำตวั เปนผตู ามท่ดี ี ชอบทำตามที่คนอ่ืนคิด มากกวา ชอบแสดงความคดิ เหน็ 4. มคี วามคิดสรางสรรค สง่ิ ประดษิ ฐหรือนวัตกรรมใหม ๆ เกิดขึน้ ไดจ ากความคิดสรางสรรค ถาคุณเปน นกั คิด รบั รองไดวา คณุ จะเปน ทต่ี อ งการของทกุ องคกรอยางแนน อน แมว าวนั นยี้ งิ่ ทคี่ ดิ อาจจะยังไม เวริ ก แตถ า คุณยงั ไมหยุดคดิ สกั วนั มันตอ งเวริ ก 5. เมอื่ คนจากหลากหลายสังคมมาอยูรวมกนั ในสังคมใหม สิง่ ทต่ี อ งการคือการปรับตวั ไดร วดเร็ว คณุ อาจตอ งเพ่ิม หรือลดพฤตกิ รรม หรือนิสัยบางอยางของคุณ เพอ่ื ใหเ ขากบั สงั คมในที่ทำงานใหไดอ ยา ง รวดเร็ว 6. มที ที า ในทางบวก คนทคี่ ิดบวกจะแสดงทา ทีในทางบวก ไมย อ ทอ ตออุปสรรค มมี นุษยสัมพนั ธด ี เปน ทรี่ ักและชื่นชมของคนรอบขาง 7. เรอ่ื งความมรี ะเบียบวินัยเปนสิง่ ท่ีทุกคนถกู สอนมาตั้งแตเลก็ ๆ อยแู ลว ในการทำงานก็เชนกนั ตอ งมา ทำงานตรงเวลา สง งานตรงเวลา ปฏบิ ัติตามกฎบริษัทอยา งเครง ครัด 8. มีความซอ่ื สตั ย และชว ยเหลือผอู ื่นใหประสบความสำเร็จ คนดี มนี ้ำใจ อยทู ี่ไหนก็มแี ตคนรกั เอ็นดู และคอยสนับสนนุ ใหกาวหนา ในหนาทกี่ ารงาน 9. กลาหาญทีจ่ ะเส่ยี ง แนนอนวาไมมงี านใดที่จะราบรื่นไปเสยี ทกุ งาน เมอ่ื พบเจอกบั อุปสรรค คณุ ตอง กลา พอทจ่ี ะเสีย่ ง เพ่ือกาวขามพนอุปสรรคไปใหไ ด 10. สุดทา ย ถงึ แมวา ท่กี ลาวมาขา งตน คุณจะมีดีพรอ มหมดแลว ทกุ อยาง แตห ากคุณไมสามารถสื่อสารได อยา งมีประสทิ ธภิ าพ กไ็ รประโยชน ดงั นนั้ คุณจงึ ควรพัฒนาการตดิ ตอ สอื่ สารกับผอู ืน่ อยเู สมอ เพ่อื ใหคุณสามารถถายทอดแนวคดิ ตาง ๆ เขาถึงทุกคนไดอ ยา งแมนยำ ท่ีมา http://th.jobsdb.com/TH/TH/V6HTML/JobSeeker/work/july09-01.htm 122

ชื่อ………………………………… ช้นั ……………….เลขท่ี…………. ใบงานเรือ่ ง “อาชพี ทีฉ่ ันอยากเปน ” คำชีแ้ จง ใหน ักเรยี นวางแผนวิธกี ารการดำเนนิ ชีวติ เพอื่ ไปสอู าชีพเปาหมายของตนเอง อาชพี ทต่ี นเองสนใจ (อาชพี เปา หมาย) คอื ………………………………………………………………………………………………………………………………… จงอธบิ ายเหตผุ ลในการตดั สนิ ใจเลอื กอาชพี ของตนเอง …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… วธิ กี ารการดาํ เนนิ ชวี ติ เพอ่ื ไปสอู าชพี เปา หมาย คอื ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 123

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 15 ช่อื หนว ยการเรยี นรู เสน ทางสอู าชีพ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ช่ือเร่อื ง อาชพี ทฉ่ี ันสนใจ จำนวนเวลาเรียน 1 คาบ ชอ่ื ผูสอน นางสาวรัตตกิ าล ยศสุข วนั ท่สี อน........................ มาตรฐานท่ี 2 ผูเรยี นสามารถวางแผนชีวิตในดานการศกึ ษา ดานอาชพี ดานสวนตัวและสังคม ตวั บงช้ที ี่ 2.2 ผเู รียนมีการวางแผนชวี ติ ดานการศกึ ษา ดา นอาชีพ ดา นสว นตวั และสงั คม สาระสำคญั การทบ่ี ุคคลจะประสบความสำเรจ็ ในอาชีพใดตอ งขน้ึ อยกู ับวาอาชพี นนั้ เหมาะสมกับตนเองหรอื ไม และตนเองตอ งมคี วามสนใจอาชีพนน้ั ดวย จงึ จำเปนอยางยิง่ ท่ตี องรูวาตนเองมคี วามสนใจในดา นใด เพอ่ื ทจ่ี ะ ฝกทำในสิ่งที่ตนชอบ หาความรูและขอ มลู รวมถึงตองมีความพยายามทำในส่งิ ที่ตนเองชอบใหดที ่ีสุด จงึ จะทำ ใหช ีวิตประสบความสำเรจ็ ไดในแบบทีต่ นเองตองการ จุดประสงคการเรยี นรู 4. นักเรยี นสามารถบอกคณุ สมบตั ขิ องผูประกอบอาชพี ทตี่ นสนใจได (K) 5. นักเรยี นสามารถบอกอาชีพทต่ี นเองสนใจได (A) 6. นกั เรยี นสามารถเลอื กอาชพี ที่สนใจไดเ หมาะสมกับบคุ ลิกภาพของตนเอง (P) สาระการเรยี นรู 5. อาชีพทนี่ า สนใจในปจจุบัน 6. การเลือกอาชีพ กิจกรรมการเรยี นรู ขนั้ นำ 8. ครูคุยกับนกั เรียนเก่ยี วกบั อาชีพท่ีอยูใ กลตัว และอาชีพที่กำลังเปนที่ตอ งการของ ตลาดแรงงาน 9. ครใู หนกั เรยี นคดิ และเสนออาชพี ท่ตี นเองสนใจพรอมบอกเหตุผลท่ีสนใจอาชพี นน้ั ๆ ขั้นสอน 10. ครแู จกใบรายการอาชพี แลวใหน กั เรียนเลือกอาชีพที่ตนเองสนใจ 11. ครสู มุ ถามนักเรยี นวาอาชพี ทนี่ ักเรยี นสนใจนน้ั ตรงกับบคุ ลกิ ภาพของนักเรียนหรอื ไม และมาก นอ ยเพียงใด และนกั เรียนมีขอมูล ความรูเกยี่ วกบั อาชพี นั้นๆอยา งไร 12. ครแู จกใบความรู เร่ือง ความสำคญั ของการคน หาตัวเองใหเจอ และทำงานท่ีตนเองรัก ให นักเรยี นไดศ กึ ษา 13. ครูใหน กั เรยี นทำใบงาน อาชพี ทฉี่ นั สนใจ 14. ครขู อตวั แทนนกั เรียนออกมานำเสนอใบงานของตนเองหนา ชั้นเรยี น 124

ขั้นสรปุ 15. ครูสรุปใหน ักเรียนฟงวา ถานักเรยี นรแู ละเขา ใจวา ตนเองมคี วามสนใจดา นไหน มบี คุ ลกิ ภาพ เปน อยางไร ก็จะชวยใหนักเรียนมคี วามพยายามท่ีจะทำในสงิ่ ที่ตนเองชอบใหป ระสบ ความสำเรจ็ ไดแมจะไมถนดั ในดานน้ันๆ แตถ านักเรยี นสนใจแตไ มเขา ใจตนเอง ไมรจู ัก บุคลิกภาพของตนเอง ไมม ีความพยายามในการทำส่ิงๆตา งๆ นกั เรียนก็ไมสามารถทำในสงิ่ ท่ี ตนเองสนใจไดอ ยางแนน อน 16. ครแู จกใบความรู เรือ่ ง 8 อาชีพฮอตท่ีสดุ ในอาเซยี น ใหนกั เรียนไดกลับไปศึกษาและเปน ความรูต ิดตัวนกั เรยี นตอ ไปในอนาคต สื่อการเรยี นรู 3. ใบรายการอาชีพ 4. ใบความรู เร่อื ง ความสำคญั ของการคน หาตัวเองใหเ จอ และทำงานที่ตนเองรกั 5. ใบงาน อาชีพทฉี่ นั สนใจ 6. ใบความรู เรอื่ ง 8 อาชีพฮอตทสี่ ุดในอาเซยี น การวัดประเมินผล 4. วิธกี ารวดั 4.1 ตรวจจากการทำใบงานอาชีพทีฉ่ ันสนใจ 5. เครอื่ งมือวดั 5.1 แบบประเมนิ ใบงาน อาชพี ทฉี่ ันสนใจ 6. เกณฑการประเมนิ 6.1 ผานเกณฑก ารประเมนิ ใบงานอาชีพทีฉ่ นั สนใจในระดับคุณภาพ พอใช 125

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู คดิ เปนรอ ยละ................. ผลการจดั การเรียนรูตามจุดประสงคการเรียนรกู ารเรียนรู คิดเปนรอยละ................. นกั เรยี นทง้ั หมด............คน – ผานเกณฑ การประเมิน....................คน – ไมผ านเกณฑ การประเมนิ ....................คน ผลการประเมินพฤติกรรมระหวา งเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรคระหวางการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. . การปรับปรงุ แกไ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ขอ คดิ เหน็ และขอ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ............................................ผูสอน ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสุข ) ……../…………./………… 126

ความเหน็ ของผบู ริหารโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) รองผูอำนวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ ................/................/............... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผอู ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ................/................/.............. 127

รายการอาชีพ คำชแ้ี จง ใหน ักเรยี นทำเครอื่ งหมาย / ไวขางหนาอาชพี ที่นักเรียนสนใจ(สามารถเลือกไดห ลายขอ) ____1.เกษตรกร ____2.จิตรกร ____3.ปฏมิ ากร ____4.นกั ปกครอง ____5.นกั สถติ ิ นักวจิ ยั ____6.นกั อักษรศาสตร ____7.บรรณารกั ษ ____8.นกั ประมง ____9.พยาบาล ____10.วิศวกร ____11.ชา งเขียนแบบ ____12.ชางแกะสลกั ____13.ชา งตัดผม ____14.ชา งถา ยโทรทศั น ____15.ครู ____16.แพทย ____17.นกั วทิ ยาศาสตร ____18.นักสังคมสงเคราะห ____19.ตำรวจ ____20.ผตู รวจสอบบัญชี ____21.พนักงานปา ไม ____22.พฒั นาการ ____23.สถาปนิก ____24.ชา งกอ สรา ง ____25.ชา งซอ มวทิ ยุ โทรทัศน ____26.ชางแตง ผม ____27.ชา งทอผา ____28.นักธรุ กจิ ____29.ทนายความ ____30.นักเศรษฐศาสตร ____31.นักหนังสือพิมพ ____32.สัตวแพทย ____33.นกั บนิ ____34.ทหาร ____35.ผพู ิพากษา ____36.นกั แสดง ____37.พนักงานสหกรณ ____38.เภสัชกร ____39.ชางกลึง ____40.ชา งเครอ่ื งยนต ____41.ชา งตกแตงภายใน ____42.ชา งถายภาพยนตร ____43.ชางเฟอรนิเจอร ____44.ชางโทรทัศน ____45.ชางเยบ็ หนงั ____46.ชางออกแบบเครอ่ื งแตงกาย ____47.พนกั งานธนาคาร ____48.พนักงานรถไฟ ____49.มัคคุเทศก ____50.ชา งซอมอปุ กรณไฟฟา ____51.ชา งถายรูป ____52.ชา งโลหะ ____53.พนกั งานรถไฟ ____54.ชา งปน ____55.ชา งวาดรูป ____56.พนกั งานเกษตร ____57.พนักงานไปรษณยี  ____58.นักพากย ____59.ชางตอเรอื ____60.ชางทาสี ____61.ชางปนู ____62.ชา งเสริมสวย ____63พนกั งานขายของ ____64.ทันตแพทย ____65.นักเขียน ____66.โฆษกวทิ ยุ และ โทรทศั น ____67. อ่นื ๆ ___________________ 128

ความสำคัญของการคนหาตวั เองใหเ จอ และทำงานท่ตี นเองรกั บทความที่ 1 เปน บทความใน Harvard Business Review Blog ผลงานเขยี นของ Peter Bregman ชอื่ วา Don’t Regret Working Too Hard ในบทความไดบอกถงึ ผลสำรวจอันหนึ่ง ซึ่งมีการไปถามคนที่ใกลจะตายวา เสียใจกับอะไรมากที่สุด? คำตอบที่เหมือนกันมากที่สุดเปนอันดับหนึ่งก็คือ “ฉันนาจะมีความกลาพอที่จะดำเนินชีวิตอยางซื่อสัตยกับ ความรสู กึ ของตนเอง ไมใ ชแ บบท่ีคนอ่นื หวงั ใหฉ ันเปน ” สวนอนั ดบั ทีส่ องคอื “ฉันนาจะไมท ำงานหนกั ขนาดน้ี” ซงึ่ นาย Bregman ไดว เิ คราะหตอวา ถาเกิดนำท้งั สองขอมารวมกัน จะพบวา จรงิ ๆ แลวคนเราไมไดเสียใจกับ การทำงานหนักซะทีเดยี ว แตเสียใจกับการตองมาทำงานที่ไมซ่ือสัตยกับความรูสึกของตนเองตางหาก เพราะ ถาหากเราไดท ำงานท่ีเรารัก ชีวิตเรากจ็ ะถกู เติมเตม็ เราก็จะไมต องมาถกู หลอกหลอนดวยความเสียใจน้ีตอนที่ ใกลจ ะตายอีก บทความที่ 2 มาจากหนงั สอื คมู ือบรหิ ารใจ ของคุณ ธนภทั ร รุงธนาภริ มย ในเลม นี้มีหลายตอนเลยที่เกีย่ วขอ งกบั การที่ทำงานในส่ิงทต่ี นเองรกั เชน มีตอนหนง่ึ บอกวา สมองของ คนเราจะหล่งั สารโดพามนี ออกมาเม่อื เราทำงานสำเร็จ ไดรบั คำชม หรอื เรยี นรสู งิ่ ใหมๆ ซงึ่ จะหล่ังออกมามาก ถา ความสำเรจ็ นัน้ ยง่ิ ใหญก วาท่ีเคยไดรบั มากอน และเม่อื เรารับรูความสขุ ของการหล่ังโดพามนี แลว สมองก็จะ สัง่ ใหพ ยายามทำสิง่ สงิ่ นั่นอกี เพื่อที่จะไดร บั สารโดพามนี อีก ดังนนั้ ถา หากคนใดเลอื กทำงานทต่ี นเองรักแลวละ ก็ คนคนนนั้ กจ็ ะไดรับโดพามนี เปน รางวัลอยางตอเน่อื งนนั่ เอง นอกจากนี้ยังมีอีกตอนที่พูดถึงกฎ 10,000 คาบ ในหนังสือ Outlier ของ Malcolm Gladwell ซึ่ง กลาวไววา เมื่อคนเราใชเวลากับสิ่งใดนานถึง 10,000 คาบแลว เราจะมีความสามารถน้นั ๆ ในระดบั โลก คุณธน ภทั รไดตั้งขอ สังเกตไววา การท่จี ะทำอะไรไดถ ึง 10,000 คาบนัน้ จะตองไมไดทำเพ่ือเงนิ แนนอน แตมันควรจะ เปน สิง่ ที่เรารักตา งหาก ดงั คำทว่ี า “เริ่มตนในสิง่ ท่ีรัก จบลงทีค่ วามมั่นคั่ง… เริ่มตนท่ีเงิน จบลงที่ความวาง เปลา” แลว ยงั ไงตอ? การไดทำงานในส่ิงทตี่ นเองรกั เปนสงิ่ ทีท่ ส่ี ำคัญมาก อยา ลมื วาคนเราใชเ วลาสวนใหญอ ยูก บั งานจรงิ ๆ (อยา งต่ำ 8ชม. ตอ วนั ) ดงั นนั้ การเลือกงานที่ตนเองรักจึงสำคญั สดุ ๆ และถา เราเห็นดว ยกบั แนวคดิ น้แี ลวละ ก็ สง่ิ ทีเ่ ราจะตองทำตอ ไปก็คือ การคนหาตัวเองวาตนเองชอบและถนัดอะไร อะไรทมี่ คี วามหมายกบั ชีวติ เรา แลว เราควรจะทำงานอะไร ..... คำตอบนน้ั เปนเร่ืองของแตละคนลว นๆ ไมมีใครจะตอบคำถามน้ีไดน อกจากตัวของ เราเองอยางไรก็ตาม เราสามารถหาตวั ชว ยไดมากมาย เชน การลองทำอะไรใหมๆ ทห่ี ลากหลาย เพ่ือทจี่ ะดู 129

ความรสู ึกของตนเองกบั กิจกรรมแตละแบบ การถามคนอื่นวารสู ึกวาเราถนัดอะไรเปน พิเศษ เพราะบางทเี รา อาจไมรตู วั ทำแบบทดสอบทางจิตวทิ ยา เชน แบบทดสอบบคุ ลกิ ภาพ แบบทดสอบความถนัด เปนตน สง่ิ ทส่ี ำคัญก็คือ ถาหากเราเริม่ คน หาตัวเองแลว จงมัน่ ใจวาเราก็จะตองเจอคำตอบในทสี่ ุด แตถา หาก รตู วั ชา การจะเปลี่ยนไปทำในสง่ิ ทต่ี นเองชอบก็จะยากข้นึ เรอ่ื ยๆ เพราะเราจะรสู ึกวาเสยี ดายตน ทนุ ทงั้ เงินและ เวลาในส่ิงที่รำ่ เรียนมา/ทำงานมา และบางทีอาจจะไมมคี วามรูและทกั ษะเพียงพอ เน่อื งจากไมไดเ รยี นมา โดยตรงกเ็ ปน ได (บางอาชีพ ไมไดเ รยี นมาโดยตรงก็ทำไดลำบาก แตบางอาชพี ก็พอจะฝก เองได) ดงั น้ันถา หากเรายงั อยใู นวัยเรยี น เราควรจะเริ่มคน หาตวั เอง ศึกษาหาขอ มลู ของอาชพี ทเ่ี ราคิดวาอยากจะ ทำ/อยากจะเปน วา จรงิ ๆแลว เราตองทำอะไรกนั แน ใชอยางทเี่ ราคดิ จรงิ หรอื ไม ถาใช ก็จงตัง้ ใจเรียนใน สายน้ันใหด ที ่สี ดุ เพือ่ ที่จะไดมคี วามรไู ปทำงานในส่งิ นน้ั ใหไดด แี ละมีความสขุ กับมนั Credit http://www.siraekabut.com/2010/10/find-your-dream-career/ 130

ใบงาน เรื่อง อาชพี ท่ีฉนั สนใจ 1.ช่อื อาชพี (เลือกอาชีพทนี่ กั เรียนสนใจและอยากประกอบอาชพี นัน้ มากทีส่ ุดเพียง 1 อาชีพ) ________________________________________________________________________________ 2.คุณสมบตั ิของผูท่ีประกอบอาชพี น้ตี องมลี ักษณะ บคุ ลิกภาพ ความสามารถ อยางไร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.แนวทางความกาวหนา ในอาชีพ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. นักเรียนคิดวาบุคลิกภาพของตนเองเหมาะสมกับอาชพี ทต่ี นเองสนใจหรือไม อยางไร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.หากบุคลกิ ภาพของนกั เรยี นไมเหมาะสมกบั อาชีพทีต่ นเองสนใจ นกั เรยี นจะมีวธิ ีการอยางไรท่จี ะทำใหต นเอง สามารถประกอบอาชีพที่ตนเองสนใจได ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 131

8 อาชีพฮอตที่สดุ ในอาเซยี น 8 อาชพี ท่ีคาดวาจะเปนท่ีตอ งการท่สี ุดในอาเซยี น เมือ่ ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี นเกดิ ขึ้นในปพ .ศ. 2558 ท่จี ะถงึ น้ี ไปดูกันคะ วาอาชีพไหนบาง ในป ค.ศ. 2015 (พ.ศ. 2558) ทจี่ ะถงึ นี้ เราจะมีประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนเกิดขึ้น ซง่ึ อาเซียน (ASEAN) หรอื สมาคมประชาชาตเิ อเซยี นตะวันออกเฉียงใต (The Association for Southeast Asian Nations) ประกอบดว ยสมาชกิ 10 ประเทศ ไดแ ก ไทย อนิ โดนเี ซีย มาเลเซยี ฟล ิปปน ส สงิ คโปร บรไู น เวียดนาม ลาว พมา และกมั พูชา ไดรวมกลมุ กัน เพ่อื รว มมอื เสริมสรา งใหภ มู ิภาคมีสนั ตภิ าพ ซ่ึงเสถียรภาพ ทางการเมอื ง และความเจรญิ กาวหนาทางเศรษฐกจิ สังคม และวัฒนธรรม อีกทง้ั ไดจดั ต้งั ประชาคมเศรษฐกจิ (ASEAN Economic Community : AEC) เพอ่ื สงเสรมิ ใหเ ปน ตลาด และฐานผลิตเดียวทม่ี ีการเคล่ือนยาย สนิ คา บริการ และการลงทนุ แรงงานฝม ือ และเงินทนุ อยางเสรี ท้งั นี้ไดกำหนดเปาหมายใหเปน ปท ่ีมลี ักษณะ ของการรวมกลมุ ประเทศ เปลี่ยนเปน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ทำใหเกิดผลกระทบดานตางๆ โดยเฉพาะ อยา งยง่ิ ดา นแรงงาน จะมกี ารถายเทแรงงานฝมือ เพือ่ ใหส ามารถทำงานในประเทศสมาชิกไดงายขึน้ ใน 8 สาขาอาชพี คอื 1. วิศวกรรม 2. การสำรวจ 3. สถาปตยกรรม 4. แพทย 5. ทันตแพทย 6. พยาบาล 7. บัญชี 8. การบริการ / การทอ งเที่ยว อาชพี อสิ ระทไี่ ดมาตรฐานไดรับการรับรองสามารถเคลอื่ นยายไปทำงานในประเทศแถบ อาเซยี นไดทันที ไมม กี ารปดก้นั อาชพี ทไี่ ดตกลงไว คือ แพทย พยาบาล บญั ชี สถาปนกิ วิศวกร โดยในตอน แรกมีการตกลงวา ภาษาท่ีใชใ นประชาคม คือ ภาษาอังกฤษ ซึ่งนกั เรยี นควรตระหนักในเรือ่ งนี้ใหม าก จะตอ ง เรยี นใหเกงจรงิ เม่อื เรียนจบปรญิ ญาตรี ตอ งใชอ งคค วามรทู ่เี รยี นมาใหเ กิดประโยชนส ูงสดุ ซ่งึ จะตองรู ภาษาองั กฤษ รูภาษาจีน รอบรูป ระวัติศาสตร และรูเ ทคโนโลยดี วย 132

แบบประเมินการทำใบงาน เรอ่ื ง อาชพี ท่ฉี ันสนใจ เลขที่ ชอื่ - สกลุ บอกคณุ สมบัตขิ องผู บอกอาชีพท่ตี นเอง เลอื กอาชีพทีส่ นใจ รวม ประกอบอาชพี ทต่ี น สนใจได ไดเ หมาะสมกบั (9) 1 2 สนใจได 32 1 บุคลกิ ภาพ 3 4 3 21 321 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 เกณฑก ารใหคะแนน 3 คะแนน สามารถบอกคณุ สมบัติของผูประกอบอาชีพทตี่ นสนใจ เลอื กอาชีพที่สนใจได เหมาะสมกบั บุคลิกภาพของตนเอง และบอกอาชีพท่ตี นเองสนใจไดดี 2 คะแนน สามารถบอกคุณสมบัตขิ องผปู ระกอบอาชพี ทต่ี นสนใจ เลอื กอาชีพที่สนใจได เหมาะสมกบั บุคลกิ ภาพของตนเอง และบอกอาชีพทต่ี นเองสนใจไดบา ง 1 คะแนน สามารถบอกคุณสมบัติของผูประกอบอาชพี ทตี่ นสนใจ เลือกอาชีพท่สี นใจได เหมาะสมกบั บุคลิกภาพของตนเอง และบอกอาชีพทต่ี นเองสนใจไมค อ ยได เกณฑการตัดสินคุณภาพ 7 – 9 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 4 – 6 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช 1 – 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 133

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวที่ 16 ชือ่ หนว ยการเรียนรู การวางแผนอนาคต ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 ช่อื เร่ือง เปาหมายสูอนาคต จำนวนเวลาเรยี น 2 คาบ ชื่อผูสอนนางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข วันที่สอน มาตรฐานการแนะแนว(ดานผูเรียน) มาตรฐานที่ 2 ผูเรยี นสามารถวางแผนชีวติ ดานการศกึ ษา ดา นอาชีพ และดา นสวนตัวและสังคม ตัวบงชที้ ี่ 1.2 ผูเรยี นรสู ามารถคิดวิเคราะห ตดั สินใจ แกป ญ หา และวางแผนดานอาชพี สาระสำคญั การศึกษาขอมลู การศกึ ษาตอ ท่ีถูกตอ ง เปนจริงและหลากหลาย เปน องคประกอบสำคญั ท่ชี ว ย นักเรียนในการเตรยี มความพรอมในทกุ ดา นเพอ่ื การตัดสินใจและวางแผนไปสูเ ปาหมายทางการเรยี น ในอนาคต จุดประสงคเชงิ พฤติกรรม 1. บอกเปาหมายการศกึ ษาตอ ในระดับอุดมศึกษาของตนได 2. บอกการเตรียมความพรอ มสำหรับการไปสเู ปาหมายได สาระการเรยี นรู 1. รปู แบบการรบั สมัครบคุ คลเขาศึกษาตอ ในระดบั อุดมศกึ ษา 2. เสนทางการศกึ ษาตอ และสาขาที่เปด สอนในระดบั อดุ มศึกษา วธิ ีสอน / เทคนิคการสอน 1. บรรยาย 2.การใหน กั เรยี นมสี ว นรว มในชัน้ เรยี น ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ขน้ั นำ 1. ครูนำสนทนาเรื่องเปาหมายทางการเรียนของนกั เรยี นทกุ คนเมอื่ จบชั้น ม.6 เพ่อื ให นักเรียนไดทบทวนตนเองและแลกเปลย่ี นเรียนรูรว มกัน ขั้นกิจกรรม 134

คาบที่ 1 1. แจกใบความรเู รอื่ ง รูปแบบการรบั สมัครบคุ คลเขาศึกษาตอในระดบั อุดมศกึ ษา นกั เรียนศึกษา และครูอธบิ ายเพ่มิ เตมิ ประกอบส่อื Power Point เรือ่ ง ระบบแอดมิชชัน่ 2.แจกใบงานเรือ่ ง เตรยี มตัวเพื่อแอดมชิ ช่นั ใหนักเรียนนำกลับไปทำ โดยครบู อกแหลง สบื คน ขอ มลู จาก www.cuas.or.th หรือเอกสารในหองแนะแนว และกำหนดใหนำกลับมาสง ในคาบตอ ไป คาบท่ี 2 1. ครทู บทวนกจิ กรรมในคาบทผ่ี านมา 2. ใหน กั เรียนนำใบงาน เร่ืองเตรียมตัวเพ่ือแอดมิชชั่น มาแลกเปลี่ยนเรียนรูรว มกนั โดยครูต้ัง ประเดน็ คำถามดงั นี้ - นกั เรียนสืบคนขอมูลจากแหลง ใด พบปญหาอะไรบา งในการสบื คนขอ มูลและมวี ธิ กี ารจดั การ อยางไร - นักเรียนตอ งการทราบขอมลู เพิ่มเตมิ หรือมคี ำถามใดบางท่ีตอ งการใหค รอู ธิบายเพ่มิ เติม - จากการทำใบงาน นกั เรียนรจู ะมวี ธิ ีเตรยี มตัวอยา งไรเพือ่ ไปสูเปาหมาย 3. ครอู ธิบายเพม่ิ เตมิ เรื่องรูปแบบการรับสมคั รบุคคลเขาศึกษาตอในระดบั อุดมศึกษาระบบการรับ รปู แบบพเิ ศษอ่นื ๆ (เชน ระบบรับตรงของมหาวทิ ยาลยั ตางๆ ระบบรบั ตรงของกลมุ สถาบันแพทยศาสตรแ หง ประเทศไทย (กสพท.) โควตาเรยี นดี โควตาความสามารถพิเศษ โครงการทนุ การศกึ ษา โครงการพเิ ศษที่ สถาบนั ตางๆ รบั สมัครและสอบคัดเลอื กเองตามเง่ือนไขและหลกั เกณฑของแตล ะสถาบัน เปน ตน) ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนกั เรียนรว มกันสรปุ ส่งิ ท่ีไดเ รียนรูจากกจิ กรรม 2. ครใู หนักเรียนไดเ ปด ประเด็นโอกาสที่ตอ งการทราบ สื่อ / แหลง การเรียนรู ใบความรเู รื่อง รูปแบบการรบั สมคั รบุคคลเขา ศกึ ษาตอในระดับอดุ มศกึ ษา ส่ือ Power Point เรือ่ ง ระบบแอดมิชช่นั การรบั ตรง ใบงานเร่ือง เตรียมตัวเพ่ือแอดมิชช่ัน 135

การวัดผลประเมินผล - สงั เกตการปฏิบัติกจิ กรรม -ตรวจใบงาน เกณฑการประเมนิ -สงั เกตการปฏิบตั ิกจิ กรรม เกณฑ ขอความบงช้ี ผา น มคี วามต้งั ใจรวมกจิ กรรม ใหค วามรว มมอื ในการอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และสง งานตาม กำหนด ไมผา น ไมใ หค วามรว มมือในการรว มกิจกรรม หรอื ขาดสิ่งใดสงิ่ หนึ่ง -ตรวจใบงาน เกณฑ ขอความบงชี้ ผาน บอกเปา หมายทางการเรียนของตนเองไดอ ยางนอย 1 ทางเลือก ไมผ า น ไมสามารถบอกเปาหมายทางการเรียนของตนเองได 136

ใบความรูเรอ่ื ง รปู แบบการรบั สมัครบุคคลเขาศกึ ษาตอระดับอุดมศึกษา 1. ระบบแอดมิชชน่ั กลาง (Central Admissions) สกอ.จะดำเนนิ การรับสมัครใหกับทุกหลักสตู รของสถาบัน ตางๆ ทแ่ี สดงความจำนงเขารว มในระบบแอดมิชชัน่ กลาง ผูสมคั รจะเลือกสมัครหลักสูตรตาง ๆ ไดไมเกิน 4 อันดบั สวนเกณฑค ะแนนที่ใชในการคดั เลือกจะเปนไปตามท่ีสาขาวิชาชีพของคณะตาง ๆ มมี ติรว มกัน และ ไดร ับความเหน็ ชอบจากท่ีประชุมอธิการบดีแหง ประเทศไทย (ทปอ.) ดวย ซง่ึ จะใชองคป ระกอบ ดงั น้ี 1.1 GPAX 20% คอื ผลการเรยี นสะสม 6 ภาคเรียนทุกกลมุ สาระการเรียนรู 1.2 O-NET (Ordinary National Education Test) 30% คือการทดสอบความรรู วบยอด 6 ภาค เรียน ท้งั 8 กลุม สาระ ไดแ ก วชิ าภาษาไทย วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม วชิ าภาษาอังกฤษ วิชา คณติ ศาสตร วิชาวทิ ยาศาสตร วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา วิชาศิลปะ วิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.3 GAT (General Aptitude Test) 10-50% คือ ความถนัดท่ัวไป เปนการวดั ศกั ยภาพในการเรียน ในมหาวิทยาลัยใหประสบความสำเร็จ แยกเปน 2 สว นคอื * ความสามารถในการอา น เขียน คิดวเิ คราะห และแกโ จทยปญ หา 50% * ความสามารถในการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ 50 % 1.4 PAT (Professional and Academic Aptitude Test) 0-40% คอื ความถนดั ทางวชิ าชพี และ วชิ าการ เปน การวัดความรทู ีเ่ ปน พ้นื ฐานท่จี ะเรยี นตอในวิชานัน้ ๆ กับศกั ยภาพทจ่ี ะเรยี นในวชิ านัน้ ๆ ให ประสบความสำเร็จ มี 7 ประเภท คอื PAT1 ความถนดั ทางคณิตศาสตร PAT 2 ความถนัดทางวิทยาศาสตร PAT 3 ความถนดั ทางวิศวกรรมศาสตร PAT 4 ความถนัดทางสถาปต ยกรรมศาสตร PAT 5 ความถนัดทางวิชาชพี ครู PAT 6 ความถนดั ทางศิลปกรรม PAT 7 ความถนัดทางภาษาตางประเทศ (ฝร่งั เศส เยอรมนั ญปี่ นุ จีน อาหรบั บาล)ี นกั เรยี นสามารถหาขอ มูลเพม่ิ เติมไดท ี่ www.cuas.or.th 137

2. ระบบ Direct Admissions เปนระบบทคี่ ณะแพทยศาสตร และคณะทนั ตแพทยศาสตรไ ดมอบหมายให กลุมสถาบันแพทยศาสตรแหงประเทศไทย (กสพท.) เปนผูดำเนินการรบั สมคั ร จดั สอบวิชาเฉพาะ วชิ าสามัญ และพิจารณาคดั เลอื กนกั ศึกษา 3. ระบบรบั ตรง หรือระบบโควตา หรือโครงการพเิ ศษ ซึ่งทางสถาบันเปนผรู ับสมัครและคัดเลอื กเองตาม เงื่อนไขและหลกั เกณฑข องแตละสถาบนั นกั เรยี นสามารถหาขอ มูลไดจาก เว็บไซตของมหาวทิ ยาลัยตางๆ 4. ระบบ Clearing House ระบบยืนยันสิทธิการเขา ศึกษาในมหาวทิ ยาลัย/สถาบัน/กลมุ สถาบนั ท่ีตนไดร ับ การคดั เลอื กเพียง 1 แหง ดำเนินการโดยสมาคมอธิการบดแี หงประเทศไทย(สอท.) โดยการรวบรวมรายชอ่ื นักเรียนที่ผา นการคดั เลือกในระบบรับตรงหรือระบบโควตาของสถาบนั ตา งๆ ท่ีเขา รวมโครงการ CLEARINGHOUSE และตองยืนยันสิทธิ์ ทเ่ี วบ็ ไซต http://www.cuas.or.th หากไมย ืนยนั ถอื วา สละสิทธ์ิ หมายเหตุ สอท. จะตัดสทิ ธผิ ูที่ยนื ยนั เขาศกึ ษาจากการผานการคัดเลอื กในระบบโควตาพเิ ศษของ หลักสูตรในสถาบนั ตาง ๆ ที่ดำเนนิ การไปลวงหนา เพอื่ ไมใ หผ ูสมคั รคนเดียวกนั มชี อื่ ในหลายหลกั สูตร อันจะเปนการซ้ำซอนและเกดิ การสละสทิ ธ์ิท่ที ำใหเกดิ ทว่ี า งในภายหลงั 138

ใบงานเรอ่ื ง เตรยี มตัวเพ่ือแอดมิชช่นั 1. ขอ มลู สว นตวั 1.1 แผนการเรียน...................................... ผลการเรยี นเฉล่ียสะสม.............................. 1.2 ความสามารถพิเศษ............................................................................................... 1.3 อาชีพท่ีสนใจ……………………………………………………………………………. 2. คณะ/สาขา/สถาบัน ทีส่ นใจ คณะ/สาขา สถาบัน คะแนนต่ำสุด คา น้ำหนัก % 2 ปย อนหลัง ป. ......... ป. ......... GAT PAT 1. …….….. …….….. …….% P…....% P…....% 2. …….….. …….….. …….% P…....% P…....% 3. …….….. …….….. …….% P…....% P…....% 4. …….….. …….….. …….% P…....% P…....% 3. สรปุ PAT ทีต่ อ งใชในการสมคั รแอดมิชช่นั ……………………………………………………………………………………………………….......................................................... ……………………………………………………………………………………………………….......................................................... ……………………………………………………………………………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………………………………………......................................................... 139