โครงสร้างม.6

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2562 โดย ครูรตั ตกิ าล ยศสุข ครูชานาญการ กลมุ่ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห3์ 1 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

โครงสรา้ งแผนการจดั กิจกรรมแนะแนว ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี ชือ่ เรือ่ ง เวลา/คาบ ภาคเรยี น 1 ร้จู ักตวั เอง 3 1 2 ต้องตัดสนิ ใจ 4 1 3 10 คณะตดิ เทรนด์ 7 1 4 Tcas62 5 2 5 อาชีพที่นา่ สนใจ 4 2 6 แฟม้ สะสมผลงาน 3 1 7 การเตรยี มตวั ท่ดี ี 3 1 8 ปรับตวั อย่างไรให้เป็นสขุ 6 2 9 การเตรยี มพร้อมทด่ี ี 5 2 40 รวม

โครงสร้างแผนการจดั กิจกรรมแนะแนว ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนการจัดกิจกรรมท่ี ชอ่ื เรื่อง เวลา/คาบ ภาคเรยี น 1 รจู้ ักตวั เอง 3 1 2 ต้องตดั สนิ ใจ 4 1 3 10 คณะติดเทรนด์ 7 1 1 4 Tcas62 3 1 20 5 อาชีพท่นี ่าสนใจ 3 รวม โครงสรา้ งแผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 แผนการจดั กิจกรรมที่ ชอ่ื เร่อื ง เวลา/คาบ ภาคเรียน 1 แฟม้ สะสมผลงาน 5 2 2 การเตรียมตัวทด่ี ี 4 2 3 ปรับตวั อย่างไรให้เป็นสุข 6 2 2 4 การเตรียมพร้อมท่ีดี 5 20 รวม

คานา แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ได้จดั ทาขนึ้ ด้วยวตั ถุประสงค์เพ่อื เตรยี ม กระบวนการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับสภาพเป็นจริง สามารถวัดและประเมินผลตามจุดประสงค์ ของแต่ละกิจกรรมว่า การจัดกิจกรรมบรรลุจุดประสงค์ หรือมีข้อบกพร่อง หรือมีปัญหามากน้อย เพียงใด และพร้อมที่จะปรับปรุงแก้ไขได้ตลอดเวลา เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน อีกท้ัง สามารถใช้เป็นคู่มือสาหรับครผู ู้สอน ที่ทาหน้าท่ีสอนแทนให้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งในแต่ละ แผนการจัดกจิ กรรมได้จัดเปน็ รายคาบไว้อย่างชัดเจน โดยจัดทาตามแนวปฏิบัติเก่ียวกับการกาหนด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กระทรวงศึกษาธิการ ที่ให้นาวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย คุณลักษณะที่พึงประสงค์ โครงสร้าง หลกั สูตร สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ผังมโนทศั นข์ องกลุ่มสาระการเรียนรู้ และมาตรฐานการเรียนรู้ ของแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรมู้ าพิจารณาจดั ทา และท่สี าคัญทีส่ ุดผู้เขียนได้จดั กระบวนการเรียนรู้ท่ี สนองความตอ้ งการของนักเรยี น และส่งเสริมให้นักเรยี นสามารถพฒั นาตนเองตามศักยภาพและตาม ธรรมชาติ นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ครชู านาญการ

การวิเคราะหห์ ลกั สูตร กิจกรรมแนะแนว ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กิจกรรมแนะแนว หลักการ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กาหนดคุณภาพผู้เรียน ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ไว้ 2 ส่วน เพอ่ื ใหเ้ กิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ได้แก่ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 8 ประการ ได้แก่ รักชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุง่ มน่ั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ ดังนั้นการจัดกิจกรรมแนะแนว จึงต้องมีการส่งเสริมและสนับสนุนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้เกิด การเรียนรู้ อันจะนาไปสู่สมรรถนะท่ีสาคัญ 5 ประการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ นาไปบูรณาการ ในจัดกจิ กรรมตามลกั ษณะของกิจกรรม แนะแนวท่รี ะบุไว้ในหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราชการ 2551 อีกทั้งส่งเสริม พัฒนาผู้เรียน ให้มีทักษะชีวิต โดย ม่งุ การจดั กจิ กรรมให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ธรรมชาติของผู้เรยี น และ วิสัยทัศน์ของสถานศึกษาที่ตอบสนองจุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ครอบคลุมทั้งด้านการศึกษา การงานและอาชีพ รวมทั้งชีวิต และสังคม เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยผู้เรียนมีอิสระในการคิด และตัดสินใจ ด้วยตนเอง เรียนรู้ด้วยตนเอง ด้วย การปฏิบัติ จนกระทัง่ เกิดทักษะชีวิต และการเรยี นรู้ตลอดจน ครูทุกคนมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม โดยมีครูแนะแนวเป็นพี่เลี้ยง และประสานงาน วตั ถปุ ระสงค์ของกจิ กรรมแนะแนว การจดั กิจกรรมแนะแนวมวี ัตถปุ ระสงค์ทสี่ าคัญ ดังนี้ 1. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรยี นรู้ รู้จกั เข้าใจ รกั และเหน็ คุณค่าในตนเองและผอู้ น่ื 2. เพือ่ ให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรยี น อาชีพ รวมทัง้ การดาเนินชีวติ และสงั คม 3. เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสขุ ขอบขา่ ยของการจดั กจิ กรรมแนะแนว 1. กิจกรรมแนะแนวด้านการศึกษา มงุ่ ให้ผู้เรียนได้พฒั นาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาและใช้ขอ้ มูลประกอบการวางแผนการเรียน การศึกษาต่อไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ มี เทคนิค วธิ ีการและทกั ษะการเรียนรู้ มีนสิ ัยใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี นและสามารถวางแผนการเรยี น การศึกษา ได้อยา่ งเหมาะสมกับตนเอง 2. กิจกรรมแนะแนวด้านการงานและอาชีพ มุ่งให้ผู้เรยี นได้รู้จกั ตนเองในทกุ ด้าน ร้โู ลกของงานอาชีพ อย่างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีและทักษะพ้ืนฐานที่จาเป็นในอาชีพ มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ ตลอดจนมีการพัฒนางานอาชีพตามทตี่ นเองถนัดและสนใจ 3. กิจกรรมแนะแนวด้านชีวิตและสังคม มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าใน ตนเองและผู้อื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตคติท่ีดีต่อการมีชีวิตที่ดีมุคุณภาพ มีทักษะในการ ดาเนินชีวติ และสามารถปรับตวั ให้ดารงชีวติ อยใู่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

กจิ กรรมแนะแนวมีขอบข่ายครอบคลุมด้านการศกึ ษา ด้านการงานและอาชีพ ด้านชีวติ และสังคม ในการจัดกิจกรรมจาเป็นต้องจัดกิจกรรมทั้ง 3 ด้านไปพร้อม ๆ กัน ดังนั้น จึงได้ผสมผสานและ บูรณาการเป็นกลุ่มกิจกรรมใหญ่ ๆ 4 กลุ่ม ดงั น้ี 1. กจิ กรรมรู้จักและเขา้ ใจตนเอง กจิ กรรมกลุม่ ท่ี 1 มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรยี นรู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถรู้จักตนเองและเข้าใจตนเอง ทั้งด้านความถนัด ความ สนใจ ความสามารถ จุดเด่น จดุ ดอ้ ย นิสัย อารมณ์ ความภมู ิใจ และเห็นคุณค่าในตนเองและ ผู้อืน่ 2. กิจกรรมการแสวงหาและใช้ขอ้ มลู สารสนเทศ กิจกรรมกลุ่มที่2 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือให้ผู้เรียนมีความสามารถในการแสวงหาและใช้ข้อมูล สารสนเทศ เป็นกิจกรรมท่ีช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะ และวิธีการแสวงหาข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ รวบรวม และจัดระเบียบข้อมูล สามารถจัดระบบ กล่ันกรอง เลือกใช้ข้อมูลอย่างฉลาด เหมาะสม และเหน็ คุณคา่ ในการใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ 3. กจิ กรรมการตดั สินใจและแกป้ ญั หา กจิ กรรมกลุ่มท่ี 3 มจี ุดมุ่งหมายเพ่ือให้ผู้เรยี นมีความสามารถในการตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหาได ก้อ ย่างเหมาะสม เป็นกิจกรรมท่ีชว่ ยให้ผู้เรียนสามารถกาหนดเป้าหมาย วางแผน วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินผล ตลอดจนปรบั ปรงุ แผนการดาเนนิ งาน โดยใช้ข้อมูล คุณธรรมและ จริยธรรมเปน็ พนื้ ฐานในการตดั สนิ ใจ 4. กิจกรรมการปรับตัวและการดารงชีวิต กิจกรรมกลุ่มที่ 4 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือให้ผู้เรียนมีความสามารถในการปรับตัวและการดารงชวี ิต อย่างมีความสุข เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ ยอมรับตนเองและผู้อ่ืน มีวุฒิภาวะทาง อารมณ์ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม มมี นษุ ยสมั พนั ธ์ สามารถทางานรว่ มกับผอู้ ่นื และดารงชวี ิต อยูใ่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ

หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละสาระการเรยี นรกู้ จิ กรรมแนะแนว รายวิชาแนะแนว กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ จิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ท่ี ช่ือหน่วย ผลการเรียนรู้ 1 กิจกรรมรจู้ ักและเข้าใจตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนรู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน เป็น กิจกรรมท่ีช่วยให้ผู้เรียนสามารถรู้จักตนเองและเข้าใจตนเอง ท้ังด้าน ความถนัด ความสนใจ ความสามารถ จุดเด่น จุดด้อย นิสัย อารมณ์ ความภูมใิ จ และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผ้อู น่ื 2 กจิ กรรมการแสวงหาและใช้ขอ้ มูล เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสามารถในการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ สารสนเทศ เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะ และวิธีการแสวงหาข้อมูลจาก แหล่งต่าง ๆ รวบรวม และจัดระเบียบข้อมูล สามารถจัดระบบ กลั่นกรอง เลือกใช้ข้อมูลอย่างฉลาด เหมาะสม และเห็นคณุ ค่าในการ ใชข้ อ้ มูลสารสนเทศ 3 กิจกรรมการตดั สินใจและแกป้ ัญหา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่าง เหมาะสม เป็นกิจกรรมท่ีช่วยให้ผู้เรียนสามารถกาหนดเป้าหมาย วางแผน วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินผล ตลอดจนปรับปรุง แผนการดาเนินงาน โดยใช้ข้อมูล คุณธรรมและจริยธรรมเป็นพื้นฐาน ในการตัดสนิ ใจ 4 กจิ กรรมการปรบั ตัวและการ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการปรับตัวและการดารงชีวติ อย่างมี ดารงชีวติ ความสขุ เปน็ กิจกรรมท่ีช่วยใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใจ ยอมรับตนเองและผู้อน่ื มี วุฒิภาวะทางอารมณ์ แสดงออกอย่างเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธ์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นและดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข

ตารางวิเคราะหม์ าตรฐานการแนะแนวและผงั มโนทัศนก์ ิจกรรมแนะแนว ผังมโนทัศนก์ ิจกรรมแนะแนว/ มาตรฐานการแนะแนว หนว่ ยการเรียนรู้ กิจกรรมร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนร้จู ักตนเอง รักและเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผอู้ ่ืน และ สามารถพึ่งตนเองได้ จุดประสงคก์ ิจกรรม 1. รูค้ วามสนใจ ความถนัด ความสามารถของตนเอง 2. รกั และเหน็ คณุ ค่า ภูมใิ จในตนเองและผ้อู ่นื 3. สามารถตัดสนิ ใจ และแก้ปัญหาของตนเองได้ กิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูล มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีทักษะในการเลอื กแนวทางการศึกษาอาชพี และการ สารสนเทศ งาน ชวี ติ และสงั คม จดุ ประสงค์กจิ กรรม 1. แสวงหาข้อมลู สารสนเทศในการพัฒนาตนเอง ด้านการศึกษา อาชีพ และ การงาน ชวี ติ และสังคม 2. ใชข้ ้อมูลสารสนเทศในการพฒั นาตนเอง ดา้ นการศกึ ษา อาชพี และการ งาน ชีวติ และสังคม กจิ กรรมการตดั สินใจและแกป้ ัญหา มาตรฐานท่ี 3 ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี จดุ ประสงค์กิจกรรม 1. มีวุฒภิ าวะทางอารมณ์ 2. สามารถปรบั ตวั เข้ากบั สภาพแวดล้อมไดอ้ ย่างมีความสุข กิจกรรมการปรับตวั และการ มาตรฐานที่ 4 ผูเ้ รียนมจี ิตสานึกในการทาประโยชน์ต่อครอบครัว สังคม และ ดารงชีวิต สิ่งแวดลอ้ ม จุดประสงค์ 1. มสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครวั สงั คม และ สงิ่ แวดลอ้ ม





คาอธิบายรายวิชา รายวิชาแนะแนว กลุ่มสาระการเรยี นรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกติ กจิ กรรมแนะแนวช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มเี นอ้ื หาวิชาให้นกั เรียนได้เรียนรู้และศึกษาเก่ียวกับ ทักษะการตัดสินใจและการแก้ไขปัญหา การพัฒนาจุดเด่นและความสามารถพิเศษ การปรับปรุง พัฒนาทางดา้ นการเรยี นและบคุ ลกิ ภาพ การพัฒนาสว่ นดีและแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองและชนื่ ชม ในความดีงามของผู้อื่น การแสวงหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ การเลือกสรรข้อมูลข่าวสารท่ีเป็น ประโยชน์ต่อตนเอง การร่วมตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของครอบครัว ความแตกแยกระหว่างบุคคล การใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องชัดเจน การใช้ปัญญาแก้ไขปัญหาให้ตนเอง การสร้างสัมพันธภาพ หนา้ ที่สาคญั และการทางานเปน็ ทีม โดยมวี ตั ถปุ ระสงคใ์ ห้นกั เรียนเกดิ ความรักเห็นคณุ คา่ ของตนเอง และผู้อื่น สามารถคิดหาแนวทางในการพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ สามารถร่วมตัดสินใจและแก้ไข ปญั หาครอบครัว รู้จักวธิ ีการแสวงหาข้อมูลและเลือกสรรข้อมลู ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ มีความเสยี สละเพื่อ สว่ นรวมและมคี วามสามารถในการทางานเปน็ ทมี