หลักสูตรภาษาอังกฤษ มัธยมปลาย ภาษาต่างประเทศ

ก

ก คำนำ หลักสูตรสถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นหลักสูตรที่ได้รับ การพัฒนาใหส้ อดคล้อง กบั สภาพความเปลยี่ นแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และความเจริญก้าวหน้าทาง เทคโนโลยี ตลอดจนสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน แนวนโยบายและความต้องการการจัด การศึกษาของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของกระทรวงศึกษาธิการ และของชาติ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ ได้ดำเนินการ พัฒนาหลักสูตร พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และมีการปรับปรุงสาระการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของโรงเรียน และความตอ้ งการของท้องถน่ิ โดยปรับโครงสรา้ งเวลาเรียนหลักสูตร รายวิชาภาษาต่างประเทศ และสอดแทรกเน้ือหาด้านวฒั นธรรมท้องถิ่น ตามความพร้อมและจุดเน้น ของสถานศึกษา ในระดับช้ันมัธศึกษาปที ี่ 4 – 6 ในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนศึกษา สงเคราะห์เชียงใหม่ คณะกรรมการบริหารและจัดทำหลักสูตร ได้ศึกษาเอกสาร ตำราที่เกี่ยวข้องกับ การจัดทำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และได้สำรวจความต้องการ ของนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน สำนักบริหารงานการศึกษา พิเศษ และกระทรวงศึกษาธิการ มาเป็นแนวทางในการจัดทำ ดังนั้นคณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) นี้ จะเกิดประโยชน์ต่อบุคคลที่ต้องการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติการสอนได้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งใหม่

เรือ่ ง ข หนา้ คำนำ ก สารบญั ข 1 ทำไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ 1 2 เรยี นรูอ้ ะไรในภาษาตา่ งประเทศ 3 5 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 13 14 คุณภาพผู้เรียน 19 24 ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.4-6 30 35 คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างหลักสตู ร วชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 41 47 - ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 7 อ 31101 48 52 - ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 8 อ 31102 56 60 - ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 9 อ 32101 63 70 - ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 10 อ 32102 79 83 - ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 11 อ 33101 86 92 - ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 12 อ 33102 99 104 คำอธบิ ายรายวิชา และโครงสรา้ งหลกั สตู ร วชิ าภาษาอังกฤษเพ่มิ เตมิ 110 114 - ภาษาองั กฤษรอบรู้ 1 อ 30207 122 - ภาษาอังกฤษรอบรู้ 2 อ 30208 - ภาษาอังกฤษ ฟัง-พดู 1 อ 32101 - ภาษาอังกฤษ ฟัง-พดู 2 อ 32102 - ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวนั 1 อ 30209 - ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน 2 อ 30210 - ภาษาองั กฤษการอา่ น-เขยี น 1 อ 30211 - ภาษาอังกฤษการอ่าน-เขียน 2 อ 30212 - ภาษาอังกฤษเพอ่ื วชิ าชพี โรงแรม อ 30220 - ภาษาอังกฤษเพอ่ื การโรงแรมและการท่องเท่ยี ว อ 30231 - ภาษาอังกฤษโครงงาน 1 อ 30213 - ภาษาองั กฤษโครงงาน 2 อ 30214 - ภาษาอังกฤษสื่อสาร 1 อ 30211 - ภาษาอังกฤษสือ่ สาร 2 อ 30212 คณะผจู้ ัดทำหลักสูตรระดับช้ันมธั ยมปลาย ปีการศึกษา 2564

1 ทำไมต้องเรยี นภาษาตา่ งประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างย่ิง ในชีวิตประจำวัน เนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชพี การสรา้ งความเขา้ ใจเกย่ี วกับวฒั นธรรมและวสิ ยั ทศั น์ของชมุ ชนโลก และตระหนัก ถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับ ประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อืน่ ดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่าง ของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึง องคค์ วามรู้ตา่ งๆ ไดง้ า่ ยและกวา้ งขึน้ และมีวสิ ัยทัศนใ์ นการดำเนินชวี ิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน คือ ภาษาองั กฤษ สว่ นภาษาต่างประเทศอ่ืน เชน่ ภาษาฝรงั่ เศส เยอรมนั จนี ญ่ปี ุ่น อาหรบั บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำ รายวชิ าและจัดการเรียนรตู้ ามความเหมาะสม เรียนรอู้ ะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใชภ้ าษาตา่ งประเทศ สอื่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษา ต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของ ประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้ • ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความ คดิ เหน็ ในเรื่องต่างๆ และสร้างความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คลอยา่ งเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ เปิดโลกทัศน์ของตน • ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั สังคมโลก

2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งท่ฟี ังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดง มาตรฐาน ต ๑.๒ ความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๓ มที ักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรูส้ กึ และความคดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธิภาพ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดู และการเขียน สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อืน่ มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น และ เป็นพน้ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชีพ และ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับสงั คมโลก

3 คณุ ภาพผ้เู รยี น จบช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ • ปฏิบัตติ ามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำช้ีแจง คำอธิบาย และคำบรรยายท่ีฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตาม หลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟัง หรืออ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่านเรอ่ื ง ท่ีเป็นสารคดแี ละบนั เทิงคดี พรอ้ มทัง้ ให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ • สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และให้คำแนะนำ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือ สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและ เขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตกุ ารณ์อยา่ งมเี หตุผล • พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและ ประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอยา่ งประกอบ • เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและ สถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจัด กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม • อธิบาย/เปรยี บเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือน และความแตกตา่ งระหว่างวถิ ีชวี ิต ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย และนำไปใช้ อย่างมีเหตผุ ล

4 • คน้ คว้า/สบื ค้น บันทึก สรปุ และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับข้อมลู ทเี่ กี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรยี นรู้อืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ /ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มูลต่างๆ จากสือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ /ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ • มที ักษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ (เนน้ การฟัง-พดู -อ่าน-เขยี น) สือ่ สารตามหัวเร่ืองเก่ียวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คำ (คำศพั ทท์ มี่ รี ะดับการใช้แตกตา่ งกนั ) • ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทัง้ ทเี่ ป็นทางการและไม่เป็นทางการ

5 ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอื่ งที่ฟังและอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดง ความคิดเห็นอย่างมเี หตผุ ล ชน้ั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม. ๔-๖ ๑. ปฏิบตั ิตามคำแนะนำในคมู่ ือ คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธิบาย คำบรรยาย เชน่ การใช้งานตา่ ง ๆ คำช้ีแจง ประกาศเตือนภัยต่าง ๆ ยาและการใชย้ า การใช้ คำอธิบาย และคำบรรยายท่ีฟัง อุปกรณ์และส่ิงของ การสบื ค้นข้อมลู ทางอินเทอรเ์ น็ต และอา่ น - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ must+ verb ท่เี ป็น infinitive without to เชน่ You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คำสันธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเชือ่ ม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละครสนั้ การใช้พจนานกุ รม และบทละครสนั้ (skit) ถูกต้อง หลกั การอา่ นออกเสียง เชน่ ตามหลักการอ่าน - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะ ทา้ ยคำ สระเสยี งส้ัน สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคำและกลุ่มคำ - การออกเสยี งตามระดบั เสียงสงู -ตำ่ ในประโยค - การออกเสยี งเชือ่ มโยงในข้อความ - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ

6 มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรือ่ งที่ฟงั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดง ความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล ช้นั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม. ๔-๖ ๓. อธบิ ายและเขยี นประโยค ประโยคและขอ้ ความ การตีความ/ถา่ ยโอนขอ้ มลู และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ แผนผัง ทไ่ี มใ่ ชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆ กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรยอ่ จากกลมุ่ สาระ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียน การเรียนรอู้ ืน่ ด้วยการพูดและการเขียนอธิบาย สื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ โ ด ย ใ ช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ ต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค Contrast : but, although, however, และข้อความทฟ่ี ังหรืออา่ น in spite of…/ Logical connectives เช่น caused by/ followed by/ consist of. etc. ๔ . จ ั บ ใ จ ค ว า ม ส ำ คั ญ เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี การจับใจความ วิเคราะห์ความสรุปความ สำคัญ การสรปุ ความ การวเิ คราะห์ความการตคี วาม ตีความ และแสดงความ ก า ร ใ ช้ skimming/scanning/guessing/context คิดเห็นจากการฟังและอ่าน clue ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้ เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิง เหตผุ ลและการยกตัวอย่าง เช่น I believe…/ คดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและ I agree with… but…/ Well, I must say…/ ยกตวั อย่างประกอบ What do you think of /about…?/ I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คำสันธาน (conjunctions) because/and/so/but/however/because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/present perfect/past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/ Complex sentence

7 สาระท่ี ๑ ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความร้สู ึกและความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น เกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ก า ร พ ู ด แ ท ร ก อ ย ่ า ง ส ุ ภ า พ ก า ร ช ั ก ช ว น ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ใน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว ความสนใจของสังคม และสื่อสาร สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน การสนทนา/ อยา่ งตอ่ เน่ืองและเหมาะสม เขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ข่าวเหตุการณ์ ประเดน็ ท่ีอยูใ่ นความสนใจของสงั คม ๒. เลอื กและใช้คำขอร้อง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธบิ าย ท่มี ีขน้ั ตอน ให้คำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธิบาย ซบั ซ้อน อยา่ งคลอ่ งแคล่ว ๓.พูดและเขียนแสดงความต้องการ ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลอง ช่วยเหลือในสถานการณต์ ่าง ๆ เชน่ หรือสถานการณจ์ รงิ อย่างเหมาะสม Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/Would you please…? Yes,../ Please do./ Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ If you like I could…/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

8 มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความร้สู ึกและความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ ชนั้ ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล คำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการ บรรยาย อธบิ าย เปรียบเทยี บ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ือง/ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น/ข่าว/ ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและ เหตกุ ารณ์ทฟี่ ังและอา่ น อ่านอย่างเหมาะสม ๕. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรูส้ กึ ความคิดเหน็ และ และแสดงความคิดเห็นของตนเอง ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ เกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ กิจกรรม มคี วามสขุ เศร้า หวิ รสชาติ สวย นา่ เกลียด เสียงดัง ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ดี/ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานกา ร ณ์ อยา่ งมีเหตผุ ล ในชีวติ ประจำวัน เช่น Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on… / I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc.

9 สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดู และการเขียน ช้นั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูล การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ ข่าว/เหตุการณ์ เรือ่ งและประเด็นที่อยู่ในความสนใจ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ของสังคม เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร ตามความสนใจของสังคม การเล่นกีฬา/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์การอ่านหนังสือ การท่องเท่ียว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ๒. พูดและเขยี นสรุปใจความสำคัญ/ การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์เรื่อง แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ามความ กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ สนใจ สถานการณต์ ามความสนใจ ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม เหตุการณใ์ นทอ้ งถนิ่ สังคม และโลก และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตวั อย่างประกอบ

10 สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ช้นั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการ ท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล สนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและ โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เชน่ การขอบคณุ สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ ภาษา การพดู ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมือ การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ ๒. อธบิ าย/อภปิ รายวิถชี ีวติ ความคดิ วิถชี วี ิต ความคดิ ความเช่ือ และทม่ี าของ ความเชื่อ และท่มี าของ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจา้ ของภาษา ขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา ๓. เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม ทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง การร้องเพลง การเล่านิทาน/เรื่องจากภาพยนตร์ เหมาะสม บทบาทสมมตุ ิ ละครส้นั วนั ขอบคณุ พระเจ้า วันครสิ ตม์ าส วันขนึ้ ปใี หม่ วันวาเลนไทน์

11 สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.๔-๖ ๑. อธิบาย/เปรียบเทียบความ การอธิบาย/การเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง แตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค โครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษติ สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและ และบทกลอนของภาษาต่างประเทศ ภาษาไทย และภาษาไทย ๒. วิเคราะห์/อภิปราย ความเหมือน การวิเคราะห์/การอภิปรายความเหมือนและความ และความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต แตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรม ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของ ของเจ้าของภาษากับของไทย การนำวัฒนธรรมของ ภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมี เจา้ ของภาษาไปใช้ เหตผุ ล สาระท่ี ๓ ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ น่ื มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และเปน็ พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ชั้น ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.๔-๖ ๑. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป การคน้ คว้า/การสืบคน้ การบันทึก การสรุป และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับข้อมูล การแสดงความคดิ เห็น และนำเสนอข้อมลู ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทเี่ กย่ี วข้องกับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ่ืนจาก อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และ แหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ นำเสนอด้วยการพดู และการเขียน

12 สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.๔-๖ ๑. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ การใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน จำลองเสมอื นจริงทีเ่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ ชมุ ชน และสงั คม สงั คม สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเครอื่ งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาอาชีพและการแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั สงั คมโลก ม.๔-๖ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า สืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากส่ือ ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ แ ล ะ แ ห ล ่ ง ก า ร เ รี ย น ร ู ้ ต ่ า ง ๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ๒. เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูล ขา่ วสารของโรงเรยี น ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ชมุ ชน และท้องถ่ิน/ประเทศชาติ ประเทศชาติ เช่น การทำหนังสือเล่มเล็กแนะนำ เป็นภาษาต่างประเทศ โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ประเทศชาติ การทำแผ่น ปลิว ป้ายคำขวัญ คำเชิญชวนแนะนำโรงเรียน สถานที่สำคัญในชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติ การนำเสนอข้อมูลข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน ทอ้ งถ่นิ /ประเทศชาติเป็นภาษาองั กฤษ

13 คำอธบิ ายรายวิชา & โครงสรา้ งหลักสตู ร วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.4 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 7 อ 31101 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 8 อ 31102 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ อ 32101 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ม.5 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 9 อ 32102 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 10 อ 33101 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต อ 33102 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ม.6 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 11 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 12

14 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา อ 31101 ระดับช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 7 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ คำศัพท์ วลี ประโยค สำนวน คำช้แี จง คำแนะนำ คำอธบิ าย คำบรรยาย คำขอรอ้ ง ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองภาษาองั กฤษ และสื่อที่ไม่ใช่ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ที่เกี่ยวกับคำแนะนำใน คู่มือการใช้งานต่างๆ เหตุการณ์ ประสบการณ์ หรือกิจกรรม ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง งานบ้าน สถานที่ และทิศทาง อาชีพ บุคคลที่มีชื่อเสียง และวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของไทยและเจ้าของภาษาเกีย่ วกับผี กระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในการปฏิบัติ ตาม สนทนาโตต้ อบ นำเสนอข้อมูล ขอรอ้ ง ช้ีแจง อธบิ าย บรรยาย ให้คำแนะนำ แสดงความคดิ เห็น แสดงความต้องการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือ ขอและให้ ขอ้ มูล ระบุหวั ขอ้ สำคญั ให้เหตุผล ยกตวั อยา่ ง เปรยี บเทียบ โดยเลอื กใช้ภาษา รปู แบบภาษา รูปแบบ การเขียน น้ำเสียง และกิริยาท่าทางที่ถกู ต้องเหมาะสม กับระดบั ของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา คน้ คว้า สบื คน้ เร่อื งหรอื เหตุการณท์ ี่สนใจ บันทึก รวบรวม สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนในสถานการณ์จริง สถานการณ์ จำลองในห้องเรยี นและในสถานศึกษา มีเจตคติที่ดีและเห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ร่วมทำกิจกรรมการเรียนรู้ภาษา อยา่ งเต็มใจและมเี หตผุ ล เหตผุ ล มที ักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ มีความใฝ่เรียน ใฝ่รู้ ความมุ่งมั่นในการเรียน และมีวิถีพอเพียง รวมทั้งเข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐานและตัวช้ีวดั ต 1.1 ม.4/1 ต 1.1 ม.4/2 ต 1.1 ม.4/3 ต 1.1 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/2 ต 1.2 ม.4/3 ต 1.2 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/5 ต 1.3 ม.4/1 ต 1.3 ม.4/2 ต 1.3 ม.4/3 ต 2.1 ม.4/1 ต 2.1 ม.4/2 ต 2.1 ม.4/3 ต 2.2 ม.4/1 ต 2.2 ม.4/2 ต 3.1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/2 (รวม 21 ตวั ช้ีวดั )

15 โครงสร้างรายวชิ า รหัสวชิ า อ31101 วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน 7 ภาคเรยี นที่ 1 หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ชี้วัด เรยี น รู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ท้องถนิ่ Pre - test - - Orientation - 1- - Conversation - Non–Text Information - Structure - Vocabulary - Reading 1 School ต 1.1 ม.4-6/2 Vocabulary Usual 5 5 Then and ต 1.1 ม.4-6/3 - School vocabulary activities ต 1.1 ม.4-6/4 Now ต 1.2 ม.4-6/1 - Childhood activities in welfare - School ต 1.3 ม.4-6/1 Structure boarding ต 2.1 ม.4-6/1 - Used to + verb school and Childhood ต 2.2 ม.4-6/2 - Ago Memories ต 3.1 ม.4-6/1 - Conjunction: so and ต 4.1 ม.4-6/1 because ต 4.2 ม.4-6/1 Functions -Talking about the past habits, childhood memories and historical events

16 หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา น้ำหนัก ที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วัด เรียน รู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ท้องถน่ิ 2 You Have ต 1.1 ม.4-6/2 Vocabulary - 5 10 ต 1.1 ม.4-6/3 to Do it! ต 1.1 ม.4-6/4 - Household chores -Household ต 1.2 ม.4-6/5 Structure ต 1.3 ม.4-6/1 - Have to Chores ต 2.1 ม.4-6/1 - Had to ต 2.2 ม.4-6/2 Functions ต 3.1 ม.4-6/1 -Talking about necessity ต 4.1 ม.4-6/1 and obligation and ต 4.2 ม.4-6/1 household chores - Express necessity and lack of necessity in the past 3 Do You ต 1.1 ม.4-6/3 Vocabulary Location 5 10 ต 1.1 ม.4-6/4 Know ต 1.2 ม.4-6/1 - Places in a city or of Where it ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 town important is? ต 1.2 ม.4-6/4 - Travelling ต 1.3 ม.4-6/1 - directions (e.g., Turn places in and Places ต 1.3 ม.4-6/2 left/ Walk two blocks.) Chiang - Traveling Mai City. Structure ต 2.1 ม.4-6/1 - Indirect questions ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 with “Do you know. ต 4.1 ม.4-6/1 . .? / Could/ Can you ต 4.2 ม.4-6/1 tell me . . .?” - Prepositions of place (above, below, opposite, etc.) Functions - Asking about direction and locations - Describing locations Review 1 4- Midterm Examination 1 20

17 หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด เรยี น รู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 4 They’re Vocabulary ทอ้ งถนิ่ the Ones! ต 1.1 ม.4-6/2 - Personal Local 5 10 ต 1.1 ม.4-6/3 qualification - Personal ต 1.1 ม.4-6/4 Structure well-known 10 Qualification ต 1.2 ม.4-6/1 - Relative pronoun: people ต 1.2 ม.4-6/2 who, that, which 5 Great ต 1.2 ม.4-6/4 Functions -5 ต 1.2 ม.4-6/5 -Talking about Expectations ต 1.3 ม.4-6/1 people, things, and ต 1.3 ม.4-6/3 events - Career ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1 Vocabulary ต 3.1 ม.4-6/1 - Occupations ต 4.1 ม.4-6/1 Structure ต 4.2 ม.4-6/1 - Future with will ต 1.1 ม.4-6/1 - Going to vs. will ต 1.1 ม.4-6/4 - Auxiliary verbs: may, ต 1.2 ม.4-6/1 might ต 1.3 ม.4-6/1 Functions ต 1.3 ม.4-6/3 - Making predictions ต 2.1 ม.4-6/1 - Expressing possibility ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2

18 หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 6 Can You เรยี นรู้/ตัวช้ีวดั เรยี น รู้ Help Me? 5 10 - Money ทอ้ งถ่ิน 35 7 The Crazy ต 1.1 ม.4-6/2 Vocabulary - Halloween ต 1.1 ม.4-6/4 2- - Culture ต 1.2 ม.4-6/2 - Words relating to 1 20 ต 1.2 ม.4-6/3 money and lending 40 100 ต 1.2 ม.4-6/5 money ต 1.3 ม.4-6/1 Structure ต 2.1 ม.4-6/1 - Will you . . .? / Can/ ต 2.2 ม.4-6/2 Could you . . .? / ต 3.1 ม.4-6/1 Would you . . .? I’ll ต 4.1 ม.4-6/1 for offers May I . .? ต 4.2 ม.4-6/2 Would you mind if I . . .? Can I . . .? Functions - Making requests - Offering to do things - Asking for permission ต 1.1 ม.4-6/2 Vocabulary ผีตานี ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 - Words relating to ต 1.2 ม.4-6/4 Halloween Festival ต 1.2 ม.4-6/5 Structure ต 1.3 ม.4-6/3 - It’s the female ต 2.1 ม.4-6/2 ghost which lives at ต 2.1 ม.4-6/3 a banana tree. Etc. ต 2.2 ม.4-6/1 - I think it’s very ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 scary/awful/exciting/ ต 4.1 ม.4-6/1 frightening/etc. ต 4.2 ม.4-6/1 Functions - Giving definitions - Talking about ghosts - Expressing feelings Review 2 Final Examination Total

19 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา อ 31102 ระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชอื่ วชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 8 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ คำศัพท์ วลี ประโยค สำนวน คำชีแ้ จง คำแนะนำ คำอธิบาย คำบรรยาย คำขอรอ้ ง ขอ้ ความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรองภาษาองั กฤษ และสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ เกย่ี วกบั โฆษณา การซื้อ ขายและต่อรองราคา การเดินทางและสถานท่ีท่องเท่ยี ว ความบันเทิง เทคโนโลยี เหตุการณห์ รือ กิจกรรมที่น่าสนใจ ความคาดหวัง เสื้อผา้ วถิ ชี วี ิตและวฒั นธรรมของไทยและเจ้าของภาษาเกยี่ วกับ เทศกาลวนั วาเลนไทน์ พืชผกั สวนครัว ได้ถกู ต้องตามหลักการอ่าน กระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน การคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในปฏิบัติตาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ แสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ ให้ เหตุผล ยกตวั อยา่ ง อธิบาย ถา่ ยโอนความหมาย สนทนาโต้ตอบ นำเสนอขอ้ มูล ขอรอ้ ง ชีแ้ จง อธิบาย ให้คำแนะนำ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ขอและให้ ขอ้ มูล โดยเลอื กใช้ภาษา รูปแบบภาษา รูปแบบการเขียน น้ำเสียง และกิริยาท่าทางทถ่ี กู ต้องเหมาะสม กับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ค้นคว้า สืบคน้ เร่ืองหรอื เหตกุ ารณท์ ี่สนใจ บนั ทกึ รวบรวม สรุป และแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ข้อมูล ท่เี กีย่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อและแหล่งการเรียนรตู้ ่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและ การเขียนในสถานการณ์จรงิ สถานการณจ์ ำลองในหอ้ งเรยี นและในสถานศกึ ษา มีเจตคติที่ดีและเห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ร่วมทำกิจกรรมการเรียนรู้ภาษา อยา่ งเตม็ ใจและมเี หตุผล เหตุผล มที ักษะการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ มีความใฝ่เรียน ใฝร่ ู้ ความมงุ่ มน่ั ในการเรยี น และมวี ถิ ีพอเพียง รวมท้ังเข้าร่วม แนะนำ และจัดกจิ กรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐานและตัวชว้ี ัด ต 1.1 ม.4/1 ต 1.1 ม.4/2 ต 1.1 ม.4/3 ต 1.1 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/2 ต 1.2 ม.4/3 ต 1.2 ม.4/4 ต 1.2 ม.4/5 ต 1.3 ม.4/1 ต 1.3 ม.4/2 ต 1.3 ม.4/3 ต 2.1 ม.4/1 ต 2.1 ม.4/2 ต 2.1 ม.4/3 ต 2.2 ม.4/1 ต 2.2 ม.4/2 ต 3.1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/2 (รวม 21 ตัวชี้วดั )

20 โครงสรา้ งรายวิชา รหัสวชิ า อ31102 วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน 8 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ย ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด เรยี นรู้ท้องถิ่น (ชว่ั โมง) คะแนน 7 Satisfaction ต 1.1 ม.4-6/2 Content -6 10 Guaranteed ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 - Ads and Travelling 7 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/5 - Language related to ต 1.3 ม.4-6/1 ads and traveling ต 1.3 ม.4-6/2 Structure ต 2.2 ม.4-6/1 - Condition: I’ll….. if ต 3.1 ม.4-6/1 Functions ต 4.1 ม.4-6/1 - Talking about ต 4.2 ม.4-6/1 possible situation - Giving warnings or making threats - Talking about ads 8 Have You ต 1.1 ม.4-6/2 Content -5 ต 1.1 ม.4-6/3 Seen It ต 1.1 ม.4-6/4 - Activities in Life Yes! ต 1.2 ม.4-6/1 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/4 -Language related to ต 1.3 ม.4-6/1 Teen activities and ต 2.1 ม.4-6/1 interests ต 2.1 ม.4-6/3 Structure ต 2.2 ม.4-6/1 -Present perfect with ต 3.1 ม.4-6/1 yet, already, just ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Functions - Talking about expectations - Describing things that have happened after or sooner than expected

21 หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก เรยี นรทู้ อ้ งถิ่น (ชว่ั โมง) คะแนน ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด Content -5 8 9 For How ต 1.1 ม.4-6/2 Long? ต 1.1 ม.4-6/3 - Free Time and ต 1.1 ม.4-6/4 Entertainment ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 - Language related to ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1 Entertainment: Games ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 and toys ต 4.2 ม.4-6/1 Structure - Present perfect with for, since Functions - Talking about the length of time one has done something Review 1 2- 1 20 Summative Test 5 10 10 What ต 1.1 ม.4-6/2 Content - Would You ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 - Hypothetical Do? ต 1.2 ม.4-6/1 situations Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/3 - Language related to Money expression ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 Structure ต 2.2 ม.4-6/1 - Second conditional: ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 I’d . . . if + past ต 4.2 ม.4-6/1 tense Functions - Talking about hypothetical (not real or improbable) situations and conditions

22 หน่วย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวช้ีวัด เรยี นรูท้ ้องถิน่ (ช่ัวโมง) คะแนน 11 What’s It ต 1.1 ม.4-6/2 Content -5 10 ต 1.1 ม.4-6/3 Made of? ต 1.1 ม.4-6/4 - Products ต 1.2 ม.4-6/1 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/4 - Language related to ต 1.3 ม.4-6/1 materials ต 2.1 ม.4-6/1 Structure ต 2.2 ม.4-6/1 - Passive form: ต 3.1 ม.4-6/1 present ต 4.1 ม.4-6/1 and past ต 4.2 ม.4-6/1 Functions - Saying what things are made of - Discussing where and how things are produced 12 It’s Fresh, ต 1.1 ม.4-6/2 Content Local 5 5 ต 1.1 ม.4-6/4 3 5 Isn’t it? ต 1.2 ม.4-6/1 - Agriculture vegetables ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/1 - Language related to ต 2.1 ม.4-6/1 things at a farmers’ ต 2.2 ม.4-6/1 market ต 3.1 ม.4-6/1 Structure ต 4.1 ม.4-6/1 - Tag questions ต 4.2 ม.4-6/1 Functions - Checking information 13 Valentine’s ต 1.1 ม.4-6/1 Content - Thai Day ต 1.1 ม.4-6/2 - Valentine’s Day and Culture ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 love songs ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/5 - Language related to ต 1.3 ม.4-6/2 activities and love ต 1.3 ม.4-6/3 songs

23 หนว่ ย ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด เรียนรทู้ ้องถ่ิน (ช่วั โมง) คะแนน ต 2.1 ม.4-6/2 Structure - ต 2.1 ม.4-6/3 - Depend on the song 20 ต 2.2 ม.4-6/1 and activities 100 ต 2.2 ม.4-6/2 Functions ต 3.1 ม.4-6/1 - Talking about ต 4.1 ม.4-6/1 activities on ต 4.2 ม.4-6/1 Valentine’s Day - Suggesting people to do something Review 2 2 สอบปลายภาค 1 รวม 40

24 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า อ 32101 ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 9 จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ฟังการพูดโต้ตอบ อ่านข้อมูลเกี่ยวกับ call center พูดสนทนาเพื่อให้ข้อมูล เล่าและเขียน ประสบการณ์เกี่ยวกับการใช้ call center และ telemarketing ของตนเองหรือสมาชิกในครอบครัว ฟังและพูดโต้ตอบแสดงความคิดเกี่ยวกับรายการโทรทัศน์และภาพยนตร์ที่ชอบและไม่ชอบ อ่าน เรื่องราวเกี่ยวกับภาพยนตร์ยอดเยี่ยมแต่ละยุคและเขียนวิจารณ์ภาพยนตร์ที่ชื่นชอบ อ่านข้อความ เกี่ยวกับความคาดหวังของสังคมต่อบุคลากรในหลากหลายอาชีพในการปฏิบัติหน้าที่และความ รับผิดชอบ ฟังบทสนทนาระหว่างเพอื่ นรว่ มงานเก่ียวกบั โครงการท่นี ำเสนอต่อหัวหนา้ งาน พดู บรรยาย ส่งิ ทีจ่ ะทำหลังจากจบการศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เขียนนำเสนอโครงการเพ่ือพัฒนาชุมชน พร้อมปราศรัยหาเสียงเลือกตั้งในตำแหน่งประธานชุมชน และทำโครงงานสำรวจความน่าเช่ือถือด้าน อาชีพของบุคคลต่าง ๆ ในสงั คมท้องถิน่ ฟังการร้องเรียนของผู้โดยสารเคร่ืองบินต่อเจ้าหน้าท่ีสายการ บินในเรื่องความล่าช้าของเที่ยวบิน พูดโต้ตอบเกี่ยวกับประสบการณ์การร้องเรียน อ่านจดหมาย ร้องเรียนเข้าใจและเขียนจดหมายร้องเรียนไปยังหนังสือพิมพ์หรือบริษัทที่ผลิตสินค้า อ่านนิทานหรือ นยิ าย ฟงั บคุ คลเล่าเหตุการณ์ทตี่ นเองจำฝงั ใจ เลา่ นิทานทีช่ ่ืนชอบใหผ้ ู้อ่ืนฟัง เขียนเล่านิทานที่ฟังหรือ อ่านสมยั ยังเยาว์วัย และนำเสนอภาพยนตร์ที่ช่ืนชอบ เขยี นกฎกติกาของห้องเรียนท่ีทุกคนต้องปฏิบัติ ฟังบทสนทนาระบุรายละเอียดเกี่ยวกับคำแนะนำก่อนการเดินทางท่องเที่ยว อ่านข้อแนะนำและระบุ ข้อทีต่ ้องปฏบิ ัติในการเดินทางท่องเท่ียว เล่าประสบการณ์ในการเดินทางท่องเที่ยว และสามารถเขียน แนะนำขอ้ ควรปฏบิ ัติในการเที่ยวอย่างปลอดภยั ในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การฝึกฝนต่าง ๆ (drills) การใช้คอมฯ และ อินเตอร์เน็ต กิจกรรมคู่ กิจกรรมกลุ่ม การใช้เกมจำลองสถานการณ์ การระดมความคิด การค้นพบ ความรู้ด้วยตนเอง การแก้ปัญหา การทำกิจกรรมการเรียนภายใต้การแนะนำช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด การใหผ้ ูเ้ รียนนำเสนอรายงานหนา้ ชน้ั เรยี น และการใช้คำถาม เห็นคุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวนั รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มี สุนทรียภาพทางภาษา มีเหตุผล เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รู้จักกาลเทศะการควรหรือไม่ควร และหมน่ั พัฒนาตนเอง มาตรฐานและตวั ชี้วดั ต 1.1 ม.5/1 ต 1.1 ม.5/2 ต 1.1 ม.5/4 ต 1.2 ม.5/1 ต 1.2 ม.5/4 ต 1.2 ม.5/5 ต 1.3 ม.5/1 ต 1.3 ม.5/2 ต 2.1 ม.5/1 ต 2.2 ม.5/1 ต 3.1 ม.5/1 ต 4.1 ม.5/1 ต 4.2 ม.5/1 ต 4.2 ม.5/2 (รวม 14 ตวั ช้ีวดั )

25 โครงสร้างรายวชิ า รหัสวชิ า อ32101 วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน 9 ภาคเรียนท่ี 1 หน่วย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวช้วี ัด เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน ทอ้ งถ่ิน 10 1 Press Star ต 1.1 ม.4-6/1 Content -6 ต 1.1 ม.4-6/2 to Repeat ต 1.1 ม.4-6/4 - Technology and Call ต 1.2 ม.4-6/1 center ต 1.2 ม.4-6/5 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/1 - Language related to ต 4.1 ม.4-6/1 Telephone language and Everyday actions Structure - Simple Present (review) - Expressions of Frequency - Simple Present Tense - Expressions of Frequently Functions - Talking on the phone

26 หนว่ ย ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ชี้วดั เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ทอ้ งถิ่น 10 2 What Are ต 1.1 ม.4-6/1 Content -6 ต 1.1 ม.4-6/2 You Doing ต 1.1 ม.4-6/4 - Entertainment, Movies and Tonight? ต. 1.2 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 TV programs ต 2.1 ม.4-6/1 Vocabulary ต 2.2 ม.4-6/1 - Language related to Types of Movies and TV programs ต 4.1 ม.4-6/1 Structure - Present Progressive - Verb + Gerund - How about + V. ing Functions - To talk about plans - To discuss types of movies and TV programs - To talk about likes and dislikes - To talk about entertainment 3 If and ต 1.1 ม.4-6/4 Content - 6 10 ต 1.2 ม.4-6/1 When ต 1.2 ม.4-6/2 - Promise ต 1.3 ม.4-6/1 Vocabulary ต 2.1 ม.4-6/1 - Language related to office ต 3.1 ม.4-6/1 and meeting language ต 4.1 ม.4-6/1 Structure - When and If sentences - Conjunctions of Time: before, after, as soon as, until Functions - To make arrangements - To make promises

27 หน่วย ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ท้องถ่ิน - - Review 1 - Content -2 20 - Review Unit 1-3 10 Structure - Present Progressive - Verb + Gerund - When and If sentences - Conjunctions of Time: before after, as soon as, until Functions - To describe habitual everyday actions - To talk about plans - To make arrangements - To make promise - Mid-term Examination -1 -6 4 It’s No Use ต 1.1 ม.4-6/1 Content Complaining ต 1.1 ม.4-6/4 - Complaints ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.4-6/5 - Language related to ต 2.2 ม.4-6/1 airport language ต 4.1 ม.4-6/1 Structure - Present Perfect Progressive versus Simple Present Perfect - Adverb still Functions - To talk about actions that continue happening over time - To make complaints

28 หนว่ ย ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ท้องถนิ่ 10 5 Once Upon ต 1.1 ม.4-6/1 Content -7 a Time ต 1.1 ม.4-6/4 - Fable, past events or ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/5 stories ต 1.3 ม.4-6/1 Vocabulary ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 - Language related to action verbs Structure - Past Perfect - Past Progressive + while Functions - To talk about past events - To tell stories - To discuss sequence of events 6 Take Care! ต 1.1 ม.4-6/4 Content 6 10 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/5 - Travel ต 1.3 ม.4-6/1 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/2 - Language related to travel ต 3.1 ม.4-6/1 Structure ต 4.1 ม.4-6/1 - Modal Auxiliaries: must, ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 have to - Had better - Reflexive Pronouns Functions - To express obligations and state rules - To give instructions and advice - To talk about safety

29 หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วดั เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ท้องถ่ิน - - Review 2 - Content -1 - Snow White Vocabulary - Language related to an activity “Focus on the World” Structure - Present Perfect Progressive versus Simple Present Perfect - Past Perfect - Reflexive Pronouns Functions - To talk about actions that continue happening over time - To discuss sequence of events - To talk about obligations and state rules - Final Examination 1 20 - Total 40 100

30 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา อ 32102 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 10 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต สนทนาโต้ตอบเพื่ออธิบายและชี้แจงเหตุผลและการขอโทษระหว่างพนักงานบริษัททอ่ งเท่ยี ว กับลูกค้า อ่านข้อความ พูดนำเสนอข้อมูล สบื คน้ เกยี่ วกับ Common Excuse ทค่ี นทั่วไปใช้ในการแก้ ตวั ในชวี ติ ประจำวนั พดู และเขยี นประโยค Reported Speech เพ่อื ใชใ้ นการสอ่ื สาร ฟงั การสัมภาษณ์ บุคคลเข้าทำงาน พูดและเขียนประโยค Reported Question/Command/Request เพื่อใช้ในการ สื่อสาร พูดเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับงานที่เคยทำและคิดจะทำในอนาคต อ่านเรื่องเกี่ยวกับ Summer Job งานพิเศษสำหรับนักเรียน และเขียนจดหมายสมัครงาน ฟังการโฆษณาสินค้า อ่าน บทความเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์มีชื่อ พูดอภิปรายเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีชื่อติดอันดับโลก เขียนบรรยาย ผลิตภัณฑ์ที่ประทับใจ และสืบค้นประวัติความเป็นมาของผลิตภัณฑ์ชั้นนำและเขียนนำเสนอได้อย่าง น่าสนใจ ฟังคำแนะนำของพ่อครัวในการประกอบอาหาร สนทนาเกี่ยวกับวิธีการปรุงอาหาร อ่าน บทความเกี่ยวกับน้ำมันมะกอก สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับต้นกำเนิดของอาหารที่สนใจ เขียนและพูด นำเสนอวิธีปรุงอาหารไทยที่มีชื่อระดับนานาชาติ ฟังการสนทนาเกี่ยวกับการคาดเดาพฤติกรรมของ บุคคล อ่านบทความเกี่ยวกับความเชื่อเรื่องโชคลางของขลังที่ผูค้ นนับถือ สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับการ คาดเดาเหตุการณ์ พูดอภิปรายเกี่ยวกับ ความเชื่อในสิ่งเหนือธรรมชาติ เขียนบรรยายความเชื่อในสิ่ง เหนือธรรมชาติของคนในสังคมไทย สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความเชื่อในเรื่องเหนือธรรมชาติของ ตา่ งประเทศและของไทย ฟังรายละเอียดเก่ียวกับพนักงานท่ีถูกไล่ออกจากงาน สาเหตุทถี่ ูกไล่ออกจาก งาน พูดเล่าเรื่องราวที่เกิดโดยบังเอิญ อ่านบทความเกี่ยวกับเหตุการณ์ความน่าจะเป็นใน ชีวิตประจำวัน เขียนบรรยายเกี่ยวกับเหตุปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่เรื่องราวที่ตามมา สืบค้นข้อมูลพร้อม พดู และเขยี นนำเสนอเรอ่ื งราวใหผ้ อู้ ่ืนฟัง โดยใช้กระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การฝึกฝนต่าง ๆ (drills) การใช้คอมฯ และ อินเตอร์เน็ต กิจกรรมคู่ กิจกรรมกลุ่ม การใช้เกมจำลองสถานการณ์ การระดมความคิด การค้นพบ ความรู้ด้วยตนเอง การแก้ปัญหา การทำกิจกรรมการเรียนภายใต้การแนะนำช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด การใหผ้ ้เู รยี นนำเสนอรายงานหนา้ ชัน้ เรียน และการใชค้ ำถาม เหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มี สุนทรียภาพทางภาษา มีเหตุผล เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รู้จักกาลเทศะการควรหรือไม่ควร และหมัน่ พฒั นาตนเอง มาตรฐานและตัวชวี้ ดั ต 1.2 ม.5/1-2 ต 1.2 ม.5/4-5 ต 1.3 ม.5/1-3 ต 1.1 ม.5/2-4 ต 3.1 ม.5/1 ต 4.1 ม.5/1 ต 4.2 ม. 5/1-2 ต 2.2 ม.5/1-2 (รวม 15 ตวั ช้ีวัด)

31 โครงสร้างรายวชิ า รหสั วชิ า อ32102 วิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 10 ภาคเรยี นที่ 2 หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ท้องถ่ิน 10 7 What Did ต 1.1 ม.4-6/4 Content -6 ต 1.2 ม.4-6/1 They Say? ต 1.2 ม.4-6/2 - Communication ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/1 - More travel-related ต 2.2 ม.4-6/1 Structure ต 3.1 ม.4-6/1 - Reported Speech ต 4.1 ม.4-6/1 Functions - To report what people said - To make excuses 8 Small Talk ต 1.1 ม.4-6/4 Content - 6 10 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 - Job Interview ต 1.2 ม.4-6/5 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/1 - Job-related ต 2.2 ม.4-6/1 Structure ต 4.1 ม.4-6/1 - Reported Questions - Reported Commands and Requests Functions - To report what people asked, requested, and ordered - To talk about jobs and job interviews - To write business letter

32 หนว่ ย ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ทอ้ งถ่ิน 10 9 As good as ต 1.1 ม.4-6/2 Content -5 ต 1.1 ม.4-6/4 - It Gets ต 1.2 ม.4-6/1 - Advertisements ต 1.2 ม.4-6/5 Vocabulary ต 3.1 ม.4-6/1 - Adjectives to describe ต 4.2 ม.4-6/2 products, places, etc. Structure - Comparative: as……..as - Adverb of Degree: so….that - Pronouns: –body, –one, –thing - Adverbs: –where Functions - To make comparisons - To talk about advertising - To talk about designer brands - Review 3 - Content -2 - Under the Weather Vocabulary - Language related to an activity “Focus on the World” Structure - Reported Speech - Reported Questions - Reported Commands and Requests - Comparative: as...as - Adverb of Degree: so…that - Pronouns: –body, –one, –thing - Adverbs: –Where…? Functions - To report what people said - To report what people asked, requested, and ordered - To make excuses - To make comparisons

33 หน่วย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระการ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ทอ้ งถนิ่ 20 - Mid-term Examination -1 10 10 How Is It ต 1.1 ม.4-6/2 Content 5 10 ต 1.1 ม.4-6/4 5 Cooked? ต 1.2 ม.4-6/1 - Food ต 1.2 ม.4-6/5 Vocabulary ต 1.3 ม.4-6/1 - related to foods, cooking ต 3.1 ม.4-6/1 methods, etc. ต 4.1 ม.4-6/1 Structure - Passive Voice - Modals in the Passive Functions - To talk about different foods - To discuss preparation of food 11 I Wonder ต 1.1 ม.4-6/4 Content Thai Why ต 1.2 ม.4-6/1 - Superstitions ต 1.2 ม.4-6/5 ghosts ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 - Thai ghosts ต 2.2 ม.4-6/2 Vocabulary - related to superstitions ต 3.1 ม.4-6/1 Structure ต 4.2 ม.4-6/1 - Modal Auxiliaries: can, could, may, might, must - Verb: wonder Functions - To draw conclusions and to speculate - To discuss popular beliefs and superstitions

34 12 Cause and ต 1.1 ม.4-6/2 Content - 6 10 Effect ต 1.1 ม.4-6/4 - Cause and Effect - 3- ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 Vocabulary 1 20 ต 1.3 ม.4-6/2 - More job related 40 100 ต 3.1 ม.4-6/1 Structure ต 4.1 ม.4-6/1 - Adverb Clauses - Prepositions Functions - To discuss causes and results - Review 4 - Content - The Great Pyramid of Khufu Vocabulary - Language related to an activity “Focus on the World” Structure - Passive Voice - Modals in the Passive - Modal Auxiliaries: can, could, may, might, must - Verb: wonder - Adverb Clauses - Prepositional Phrases - Connectives, Connectives that Express Cause and Effect Functions - To draw conclusions and to speculate - To discuss causes and results - Final Examination - Total

35 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา อ 33101 ระดับช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 11 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต คำศัพท์ วลี ประโยค สำนวน คำชี้แจง คำแนะนำ คำอธิบาย คำบรรยาย คำขอร้อง ข้อความ บทสนทนาภาษาอังกฤษ บทความ สารคดี และสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรปู แบบต่างๆ ที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม และวถิ ชี ีวิต ระบบนิเวศวิทยา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการส่ือสาร ปัญหาและวธิ ีแก้ปญั หา ของใช้และ กจิ กรรมในบ้าน และประสบการณ์ และการศึกษา กระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน และการคิดระดับสูง ในการสนทนาโต้ตอบ นำเสนอทางเลือก ขอร้อง ชี้แจง อธิบาย บรรยาย ให้คำแนะนำ แสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ขอและให้ข้อมูล ระบุหัวข้อสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ โดยเลือกใช้ภาษา รูปแบบภาษา รูปแบบการเขียน น้ำเสียง และกิริยาท่าทางที่ถูกต้องเหมาะสม กับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ค้นคว้า สืบค้นข้อมูล บันทึก รวบรวม สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองในห้องเรียน ในสถานศึกษา ในชุมชน ในสังคมออนไลน์ และในท้องถิ่นโดยผ่าน กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ทเี่ หมาะสมกับระดบั ชนั้ ท่ีเรยี น ตระหนักและเห็นประโยชน์ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการสื่อสารเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ อย่างเหมาะสม มีเหตุมีผล ยอมรับการฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงานท้ังโดยตนเองและร่วมกับหมู่คณะได้อย่างสรา้ งสรรค์และมีวิถีพอเพียง มาตรฐานและตัวชีว้ ัด ต 1.2 ม.6/1 – 5 ต 1.3 ม.6/1 – 3 ต 1.1 ม.6/1 – 4 ต 2.2 ม.6/1 – 2 ต 2.1 ม.6/1 – 3 ต 3.1 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/1 – 2 ต 4.1 ม.6/1 (รวม 21 ตัวช้ีวัด)

36 โครงสร้างรายวิชา รหสั วิชา อ33101 วิชาภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 11 ภาคเรียนที่ 1 หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระ จำนวน นำ้ หนัก ที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ ท้องถ่นิ ช่ัวโมง คะแนน ตัวชี้วัด 1 The Changing ต 1.1 ม.6/2 Content Lifestyle 6 5 World ต 1.1 ม.6/4 - Way of life of ต 1.2 ม.6/1 of Ethnics ต 1.2 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/5 Mongolian, Indian, in Chiang ต 1.3 ม.6/1 Japanese, Chiang Mai Mai people, Hill Tribes ต 1.3 ม.6/3 - ICT in learning ต 2.1 ม.6/1 - Relation with Other ต 2.2 ม.6/1 People ต 3.1 ม.6/1 Vocabulary ต 4.1 ม.6/1 - Words related to lifestyles and habits Structure -Preposition + Gerund -Be/get used to+ Gerund -Phrasal verb+ Gerund Functions - Discuss people’s lifestyles and habits.

37 หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ สาระ จำนวน น้ำหนัก ที่ การเรยี นรู้ เรยี นรู้/ ท้องถ่นิ ช่วั โมง คะแนน ตวั ช้ีวดั - 55 2 Making ต 1.1 ม.6/1 Content Choices ต 1.1 ม.6/2 Environment - 5 10 ต 1.1 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/1 Vocabulary ต 1.2 ม.6/2 Words related to ต 1.2 ม.6/3 making choices and ต 1.2 ม.6/5 ecology ต 1.3 ม.6/2 Structure ต 2.1 ม.6/1 - I wish + past simple ต 2.2 ม.6/1 - Would rather do = ต 3.1 ม.6/1 ต 4.1 ม.6/1 would prefer to - adjective ending in -ing/ed. (present and past participle) Functions - Talk about preference - discuss choices and wish - Talk about volunteer work and organization 3 You can’t ต 1.1 ม.6/2 Content Live without ต 1.1 ม.6/3 Consumption ต 1.1 ม.6/4 It! ต 1.2 ม.6/1 Vocabulary ต 1.2 ม.6/2 Words related to ต 1.2 ม.6/4 everyday life, ต 1.3 ม.6/2 transportation and ต 1.3 ม.6/3 technology ต 2.1 ม.6/1 Structure ต 2.2 ม.6/1 -Verb+ infinitive ต 3.1 ม.6/1 ต 4.1 ม.6/1 -To or in order to, -So that

38 หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระ จำนวน น้ำหนกั ที่ การเรยี นรู้ เรยี นรู้/ ท้องถนิ่ ชัว่ โมง คะแนน ตัวชว้ี ดั -Whenever, wherever, whatever Functions - Talk about things essential in everyday life. - discuss the reason for doing things 4 My Project ต 1.3 ม.6/1 Content Life style 2 10 ต 1.3 ม.6/2 - Life style of local ต 1.3 ม.6/3 people ต 3.1 ม.6/1 Vocabularies: ต 4.1 ม.6/1 - Words related to ต 4.2 ม.6/1 students’ interests ต 4.2 ม.6/2 Functions: - Discussing about the influence of technology toward way of life of people in Thailand - Expressing opinions Mid-term Examination 2 20 5 Don’t Ever ต 1.1 ม.6/2 Content - 55 Give Up! ต 1.1 ม.6/4 - Experience ต 1.2 ม.6/1 ต 1.2 ม.6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.6/5 - Words related to ต 1.3 ม.6/1 problems and ต 1.3 ม.6/2 survivals ต 1.3 ม.6/3 Structure ต 2.1 ม.6/1 Verb + prep. + Ving ต 2.2 ม.6/1 I wait for drinking. ต 3.1 ม.6/1 ต 4.1 ม.6/1 Phrasal verbs+ Ving I give up smoking Phrasal verb + object

39 หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระ จำนวน นำ้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ เรยี นรู้/ ท้องถิน่ ชวั่ โมง คะแนน ตวั ชวี้ ดั You pick me up. Functions - Discussing about the current events - Expressing opinions 6 Do It ต 1.1 ม.6/2 Content - 55 Yourself! ต 1.1 ม.6/3 - Relation with Other ต 1.1 ม.6/4 People ต 1.2 ม6./4 Vocabulary ต 1.2 ม.6/5 ต 1.3 ม.6/1 - Words related to ต 1.3 ม.6/2 household items, for ต 1.3 ม.6/3 repairs ต 2.1 ม.6/1 Structure ต 2.2 ม.6/1 - have + sth. + done ต 3.1 ม.6/1 I have the car fixed. ต 4.1 ม.6/1 - have + so + do ต 4.2 ม.6/1 I have student do hw. - need + gerund/ passive infinitive My car needs cleaning. Or My car needs to be cleaned. Functions - asking and giving information - Expressing needs or wants - Giving advice

40 หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระ จำนวน นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้/ ท้องถิน่ ชัว่ โมง คะแนน ตัวชว้ี ดั 7 Achievements ต 1.1 ม.6/2 Content - 5 10 and Regrets ต 1.1 ม.6/3 - Work ต 1.1 ม.6/4 ต 1.2 ม.6/4 Vocabulary ต 1.2 ม.6/5 - Words related to ต 1.3 ม.6/1 achievement, music ต 1.3 ม.6/2 Structure ต 1.3 ม.6/3 -would/used to ต 2.1 ม.6/1 -should have + past ต 2.2 ม.6/1 ต 3.1 ม.6/1 participle ต 4.1 ม.6/1 Be able to + V.inf ต 4.2 ม.6/1 Functions - Discussing about the current events - Expressing opinions 8 My Project ต 1.3 ม.6/1 Content Thai ghost 3 10 ต 1.3 ม.6/2 - Thai ghost ต 1.3 ม.6/3 ต 3.1 ม.6/1 Vocabulary ต 4.1 ม.6/1 Words related to ต 4.2 ม.6/1 students’ interests ต 4.2 ม.6/2 Functions - Discussing about ghost of Thai and native speaker - Expressing opinions Final Examination 2 20 Total 40 100

41 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า อ 33102 ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 12 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ คำศพั ท์ วลี ประโยค สำนวน คำช้แี จง คำแนะนำ คำอธบิ าย คำบรรยาย คำขอรอ้ ง ข้อความ บทสนทนาภาษาอังกฤษ บทความ สารคดี และสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่เกี่ยวกับ เสื้อผ้า และสุขภาพ สิ่งแวดล้อม พลังงาน ความสำเร็จและความล้มเหลว งานและอาชีพ และ ภาษาตา่ งประเทศ กระบวนการฟงั พดู อ่าน เขยี น และการคดิ ระดบั สูง ในการสนทนาโต้ตอบ นำเสนอทางเลือก ขอร้อง ชี้แจง อธิบาย บรรยาย ให้คำแนะนำ แสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ขอและให้ข้อมูล ระบุหัวข้อสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ โดยเลือกใช้ภาษา รูปแบบภาษา รูปแบบการเขียน น้ำเสียง และกิริยาท่าทางที่ถูกต้องเหมาะสม กับ ระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ค้นควา้ สบื คน้ ข้อมูล บนั ทึก รวบรวม สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ข้อมลู ที่เก่ียวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนโดยใช้สื่อไอซีทีใน สถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองในห้องเรียน ในสถานศึกษา ในชุมชน และในท้องถิ่น โดยผ่าน กระบวนการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรคท์ ่เี หมาะสมกบั ระดับช้ันท่ีเรยี น ตระหนักและเห็นประโยชน์ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการสื่อสารเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ อย่างเหมาะสม มีเหตุมีผล ยอมรับการฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงานทงั้ โดยตนเองและร่วมกับหมู่คณะได้อยา่ งสร้างสรรค์และมีวถิ ีพอเพียง มาตรฐานและตวั ช้ีวัด ต 1.2 ม.6/1 – 5 ต 1.3 ม.6/1 – 3 ต 1.1 ม.6/1 – 4 ต 2.2 ม.6/1 – 2 ต 2.1 ม.6/1 – 3 ต 3.1 ม.6/1 ต 4.2 ม 6/1 – 2 ต 4.1 ม.6/1 (รวม 21 ตวั ชี้วัด)

42 โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วชิ า อ33102 วชิ าภาษาองั กฤษพื้นฐาน 12 ภาคเรียนท่ี 2 หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถน่ิ จำนวน น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ช้วี ัด ช่ัวโมง คะแนน 9 In Style ต 1.1 ม.6/2 Content Chiang Mai 6 5 ต 1.1 ม.6/4 ต 1.2 ม6./1 - Fashion Clothing ต 1.2 ม.6/4 Vocabulary OTOP ต 1.2 ม.6/5 Words related to (PPT) ต 1.3 ม.6/1 Clothing and ต 1.3 ม.6/3 Fashion ต 2.1 ม.6/1 Structure ต 2.2 ม.6/1 -present perfect ต 3.1 ม.6/1 simple ต 4.1 ม.6/1 -present perfect progressive Functions - Asking and Giving suggestion 10 Oops! Forgot ต 1.1 ม.6/1 Content - 55 ต 1.1 ม.6/2 ต 1.1 ม.6/4 - Health and ต 1.2 ม.6/1 Welfare ต 1.2 ม.6/2 Vocabulary ต 1.2 ม.6/3 Words related to ต 1.2 ม.6/5 memory and ต 1.3 ม.6/2 memory tips ต 2.1 ม.6/1 Structure ต 2.2 ม.6/1 ต 3.1 ม.6/1 -V + inf or ต 4.1 ม.6/1 Gerund - Either…or/ Neither...nor

43 หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง สาระท้องถน่ิ จำนวน น้ำหนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ชั่วโมง คะแนน Functions - Expressing likes - Giving suggestion - Expressing opinions 11 Natural ต 1.1 ม.6/2 Content -Nonrenewable 6 5 Resources ต 1.1 ม.6/3 - Energy And renewable and Energy ต 1.1 ม.6/4 Vocabulary fuels ต 1.2 ม.6/1 Words related to -Advantage and ต 1.2 ม.6/2 natural resources disadvantage of ต 1.2 ม.6/4 and energy biofuels. ต 1.3 ม.6/2 -A use of Nanotechnology ต 1.3 ม.6/3 Structure ต 2.1 ม.6/1 - Future ต 2.2 ม.6/1 ต 3.1 ม.6/1 progressive ต 4.1 ม.6/1 - Future Perfect Functions - Asking for opinions - Expressing ideas

44 หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง สาระท้องถ่นิ จำนวน นำ้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วดั ชั่วโมง คะแนน 12 My Project ต 1.3 ม.6/1 Content Local 2 15 ต 1.3 ม.6/2 ต 1.3 ม.6/3 - Exhibition tradition ต 3.1 ม.6/1 Vocabulary concerning ต 4.1 ม.6/1 -Words related to about ต 4.2 ม.6/1 students’ interests cerebrating ต 4.2 ม.6/2 Functions Thai New - Describing pictures Year (Exhibition) Mid-Term Examination 1 20 6 5 13 If only I’d ต 1.1 ม.6/2 Content - How to know ต 1.1 ม.6/4 - Wishful Thinking overcome ต 1.2 ม.6/1 Vocabulary the regrets ต 1.2 ม.6/4 -Words related to - life regrets ต 1.2 ม.6/5 regrets and difficult ต 1.3 ม.6/1 conditions ต 1.3 ม.6/2 Structure ต 1.3 ม.6/3 -wish + past perfect ต 2.1 ม6/1 -Third condition ต 2.2 ม6/1 Functions ต 3.1 ม6/1 -Introduce a topic ต 4.1 ม6/1 -Giving qualifications -Introducing oneself

45 หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถิน่ จำนวน นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ช่วั โมง คะแนน 14 Natural ต 1.1 ม6/2 Content Smog in 65 ต 1.1 ม6/3 Phenomena ต 1.1 ม6/4 - Weather Chiang Mai ต 1.2 ม6/4 Vocabulary (Facebook) ต 1.2 ม6/5 - Words related to ต 1.3 ม6/1 natural phenomena ต 1.3 ม6/2 Structure ต 1.3 ม6/3 - Adverb ต 2.1 ม6/1 - Verbal phrases ต 2.2 ม6/1 ต 3.1 ม6/1 - Relative clause ต 4.1 ม6/1 Functions ต 4.2 ม6/1 - Discussing about natural phenomena - Expressing amazement and relief 15 As the saying ต 1.1 ม.6/2 Content Lanna’s 5 5 goes ต 1.1 ม.6/3 - Figurative Language idioms and ต 1.1 ม.6/4 Vocabulary proverbs ต 1.2 ม.6/4 - Words related to ต 1.2 ม.6/5 idioms/proverbs (Skits) ต 1.3 ม.6/1 Structure ต 1.3 ม.6/2 ต 1.3 ม.6/3 - Adverb clauses ต 2.1 ม.6/1 - because/since/as ต 2.2 ม.6/1 - Although/even ต 3.1 ม.6/1 - Though ต 4.1 ม.6/1 - As/while ต 4.2 ม.6/1 - Prepositions ต 2.1 ม.6/1 - Because of /due to ต 2.2 ม.6/1 In spite of /despite ต 3.1 ม.6/1 Functions ต 4.1 ม.6/1 - Introduce a topic - Giving qualifications - Introducing oneself

46 หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง สาระทอ้ งถ่ิน จำนวน น้ำหนัก ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด ชว่ั โมง คะแนน 16 The Plays ต 1.3 ม.6/1 Content Thai 2 15 ต 1.3 ม.6/2 ต 1.3 ม.6/3 - skits proverb in ต 3.1 ม.6/1 Vocabulary English. ต 4.1 ม.6/1 - Words related to ต 4.2 ม.6/1 students ‘interests ต 4.2 ม.6/2 Structure - Punctuation Marks - Direct and Indirect speech Functions - Discussing about idioms and proverbs - Expressing emotions through body language Final Examination 1 20 Total 40 100

47 คำอธบิ ายรายวิชา & โครงสร้างหลักสตู ร วชิ าภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม ชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ม.4 ภาษาอังกฤษรอบรู้ 1 อ 30207 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาษาอังกฤษรอบรู้ 2 อ 30208 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาษาองั กฤษ ฟงั -พูด 1 อ 32101 จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 2 อ 32102 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ อ 30209 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ม.5 ภาษาองั กฤษในชีวติ ประจำวัน 1 อ 30210 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน 2 อ 30211 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาอังกฤษการอ่าน-เขียน 1 อ 30212 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาอังกฤษการอา่ น-เขียน 2 อ 30220 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาองั กฤษเพื่อวชิ าชีพโรงแรม อ 30231 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ 30213 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ม.6 ภาษาองั กฤษเพื่อการโรงแรมและการทอ่ งเท่ยี ว อ 30214 จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาองั กฤษโครงงาน 1 อ 30211 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาษาองั กฤษโครงงาน 2 อ 30212 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาษาองั กฤษส่ือสาร 1 ภาษาองั กฤษส่ือสาร 2