SAR_CPCAT2563

๔๘ 2.3 ด้านการบริหารจดั การ 1. ระดบั คุณภาพในการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา 1) ผลสัมฤทธ์ิ ผทู้ ไี่ ดร้ ับ แผนกวิชา จานวนครแู ละ จานวนผ้ทู ไ่ี ดร้ ับ ประกาศนียบตั ร สถานศกึ ษามี บุคลากรทางการ การฝึกอบรมด้าน เกียรติคุณ ดา้ น แผนงานโครงการ ศึกษาทง้ั หมด วิชาการ หรอื หรือกจิ กรรมใน วชิ าการ หรือ วชิ าชพี หรอื การสร้างขวญั และ วชิ าชีพ และ จรรยาบรรณ กาลงั ใจแกค่ รแู ละ จรรยาบรรณ วิชาชีพ หรอื บุคลากรทางการ จรรยาบรรณ วิชาชีพ ศกึ ษา วิชาชีพ มี ไมม่ ี  จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ   พืชศาสตร์ 5 5 100 5 100   สตั วศาสตร์ 3 3 100 3 100   ประมง 4 4 100 4 100  ช่างกลเกษตร 3 3 100 3 100 อตุ สาหกรรมเกษตร 3 3 100 3 100 บริหารธุรกิจ 6 6 100 6 100 สามัญสมั พนั ธ์ 5 5 100 5 100 บคุ ลากรทางการศึกษา 3 3 100 3 100 ผลการประเมินคุณภาพระดับสถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดีมาก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๔๙ 2. ระดบั คณุ ภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภูมทิ ศั น์ของสถานศกึ ษา และ การใช้อาคารสถานท่ี หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติงาน โรงฝกึ งาน ศูนย์วิทยบริการ 1) ผลสัมฤทธิ์ ท่ี ประเดน็ พิจารณา มี ไม่มี 1 สถานศึกษามีแผนงาน โครงการ ในการพฒั นาและดสู ภาพแวดล้อมและ  ภูมิทศั นข์ องสถานศึกษา และการใช้อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏบิ ตั กิ าร โรงฝกึ งาน ศูนย์วิทยบรกิ าร โดยการมสี ว่ นรว่ มของครู และ บุคลากรทุกฝา่ ยในสถานศึกษาและผเู้ รยี น 2 สถานศกึ ษามีการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ  3 สถานศกึ ษามีการประเมนิ ความพงึ พอใจต่อสภาพแวดลอ้ มและภูมิทศั น์ของ  สถานศกึ ษา และการใช้อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร โรงฝึกงาน ศูนยว์ ทิ ยบรกิ าร โดยครูและบุคลากรทุกฝา่ ยในสถานศกึ ษา และผเู้ รียน 4 สถานศึกษามีผลการประเมนิ ความพึงพอใจ โดยเฉลย่ี 3.51-5.00  5 สถานศกึ ษามีการนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ การบรหิ ารจัดการ  รวม 5 ผลการประเมนิ คุณภาพระดับสถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชมุ พร

3. ระดับคณุ ภาพในการบริหารจัดการวสั ดุ อุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ และคอมพิวเตอร์ ๕๐ 1) ผลสัมฤทธิ์ ไม่มี ท่ี ประเด็นพิจารณา มี 1 สถานศึกษามแี ผนงาน โครงการ การจัดหา การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์  และคอมพวิ เตอร์ 2 สถานศกึ ษามีการดาเนนิ งานตามแผนงาน โครงการ  3 สถานศึกษามีการประเมินความพงึ พอใจต่อการจดั หา การใช้วัสดุ อุปกรณ์  ครุภัณฑ์ และคอมพวิ เตอร์ โดยครแู ละบคุ ลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษา และ ผูเ้ รยี น 4 สถานศึกษามผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจ โดยเฉลย่ี 3.51 – 5.00  5 สถานศึกษามีการนาผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ การบริหารจัดการ  รวม 5 ผลการประเมินคณุ ภาพระดบั สถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

4. ระดับคณุ ภาพในการบริหารดา้ นการเงิน มี ๕๑ 1) ผลสัมฤทธิ์   ไมม่ ี ที่ ประเดน็ พจิ ารณา  1 สถานศกึ ษามีแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี มีการจัดสรรงบประมาณเปน็  -  ค่าใชจ้ า่ ยแผนงาน โครงการ กจิ กรรมตา่ งๆ 2 สถานศึกษามรี ายจ่ายค่าวัสดุฝกึ อุปกรณ์ และส่ือสาหรบั การจัดการเรียน 5 การสอน ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 10 ของงบดาเนนิ การ 3 สถานศกึ ษามีรายจา่ ยค่าวัสดฝุ กึ อุปกรณ์และสื่อสาหรบั การบรกิ ารวชิ าการ และวชิ าชพี ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 1 ของงบดาเนนิ การ 4 สถานศึกษามีรายจ่ายในการส่งเสริม สนบั สนุนใหค้ รแู ละผู้เรียนจัดทาและ ดาเนนิ การจัดประกวด จดั แสดงโครงการ นวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ หรืองานวจิ ัย ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 5 ของงบดาเนินการ 5 สถานศึกษามีรายจ่ายในการส่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั กจิ กรรมดา้ นการ รกั ชาติ เทดิ ทนู พระมหากษัตริย์ สง่ เสรมิ การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข และทะนบุ ารุงศาสนา ศิลปะ วฒั นธรรม การอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม การกีฬา และนนั ทนาการ การส่งเสริม การดารงตนตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 5 ของ งบดาเนนิ การ รวม ผลการประเมินคุณภาพระดับสถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๕๒ 1) ผลสัมฤทธ์ิ สถานศึกษาบริหารจัดการให้ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการฝึกอบรมด้านวิชาการ หรือ วิชาชีพ และจรรยาบรรณวชิ าชพี การพฒั นา และดูแลสภาพแวดล้อม การบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และระบบคุณภาพในการบรหิ ารด้านการเงินอย่ใู นระดับดมี าก 2) จุดเด่น สถานศึกษามแี ผนงานโครงการ หรอื กิจกรรมในการสร้างขวัญและกาลงั ใจแก่ครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา โดยท่สี ามารถปฏิบัตติ ามแผนงานโครงการไดอ้ ย่างเปน็ รูปธรรม 3) จุดท่คี วรพัฒนา การสง่ เสริมใหค้ รูและบุคลากรทางการศกึ ษาเขา้ ร่วมการประกวดตามโครงการเชิดชเู กียรติดา้ น จรรยาบรรณวิชาชีพ การปลอดจากอบายมุข ข้าราชการท่ปี ฏบิ ตั ติ ามหลักศาสนา 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา 1. การสง่ เสริมใหเ้ กียรติครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาที่มีคุณธรรม จรยิ ธรรมวิชาชีพที่เปน็ ประจกั ษ์ 2. การจดั ทาบัญชีประวัติการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์ และคอมพวิ เตอร์ท่ีแสดงรายการใช้งานท่ี แสดงถึงความคมุ้ คา่ ต่อการจดั การเรียนการสอน รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

๕๓ 2.4 ดา้ นการนานโยบายสู่การปฏิบัติ 1. ด้านการนานโยบายสูก่ ารปฏิบตั ิ 1) ผลสัมฤทธิ์ โครงการ ระดับการปฏิบตั งิ าน โดรงการเดน่ เปน็ ทยี่ อมรบั งานท่ีรับผิดชอบ/ผู้รบั ผดิ ชอบ ไม่ปฏิบตั ิ ปฏบิ ตั ิ โครงการขยายบทบาท งานโครงการพิเศษและ 1. โครงการพัฒนารปู แบบและ  ศนู ย์ซอ่ มสร้างเพื่อชุมชน การบรกิ ารชมุ ชน ยกระดบั คุณภาพศูนยซ์ ่อมสร้าง โรงเรยี นคณุ ภาพ น.ส.ปยิ ะภรณ์ กิติภัทรภูมิกลุ โครงการอนรุ ักษ์ นางกาญจนา นาคนยิ ม เพอื่ ชุมชน (Fix it Center) พันธุกรรมพชื ตาม พระราชดาริ งานสง่ เสรมิ และประกอบ 2. โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม  โครงการหารายได้ ธรุ กิจ ระหวา่ งเรียนของ 3. โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช  นกั เรยี น นกั ศึกษา งานแนะแนวการศึกษาและ โครงการลดปญั หาออก จัดหางาน เนอ่ื งมาจากพระราชดาริฯ กลางคนั ของนักเรียน นกั ศึกษา งานโครงการพเิ ศษและบริการ 4.โครงการสง่ เสริมการประกอบ  โครงการทเุ รยี นคุณภาพ ชุมชน อาชพี อสิ ระในกลุ่มผเู้ รียน  งานกจิ กรรม อาชวี ศกึ ษา โครงการประชุมทาง 5.โครงการลดปญั หาการออก วิชาการและแข่งขัน นางสาวปยิ าพร พว่ งทอง กลางคันของผู้เรยี นอาชวี ศึกษา ทักษะ อกท. โครงการชีววิถีและ นายภัทรพงษ์ เกตคา 6.โครงการฝึกอบรมและพฒั นา  พฒั นาทย่ี ่ังยืน เกษตรกรใหเ้ ปน็ Smart Farmer  7.โครงการ อกท.ระดบั ภาค โครงการ EM บอล 8.โครงการชีววิถีเพ่ือการพฒั นา  อย่างย่งั ยืน ประจาปกี ารศึกษา  2561 9.โครงการสิ่งประดษิ ฐค์ นรุ่นใหม่ ผลการประเมนิ คุณภาพระดับสถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดีมาก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๕๔ 1) ผลสัมฤทธ์ิ สถานศกึ ษามีการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ตั เิ พ่ือการพฒั นาความเปน็ เลิศของสถานศกึ ษาและ แก้ปญั หาตา่ งๆ จานวน 9 โครงการ และมีผลการดาเนินการท่ีประสบผลสาเรจ็ เปน็ ทย่ี อมรบั ในระดับจงั หวดั ภาค และชาติ จานวน 4 โครงการ 2) จุดเด่น การบรหิ ารจัดการเรื่องการปฏบิ ัตติ ามนโยบายท่ีใหค้ วามสาคญั ความสะดวกและการติดตามผลใน เชงิ สรา้ งสรรค์ เป็นการสรา้ งการยอมรบั ให้กบั บคุ คลทุกระดับ 3) จดุ ท่ีควรพัฒนา การนเิ ทศติดตามเพื่อสร้างพลังในการสรา้ งสรรค์งานใหมๆ่ ท่ีตอ้ งประยกุ ตห์ ลักจติ วทิ ยาและการ ประเมินผลมาบูรณาการรว่ มกนั 4) ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา โครงการทีเ่ ก่ียวข้องกับคุณธรรม ควรมีการจัดทาให้กลุม่ ย่อยระดบั ครอบครวั หรอื ใหบ้ ุคคลใน ครอบครวั ท้องถิ่น มสี ่วนร่วม รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

โครงการ ระดบั การปฏบิ ตั ิงาน โครงการเดน่ เ 1.โครงการศนู ยช์ ว่ ยพฒั นาเพ่ือชมุ ชน ไม่ไดป้ ฏบิ ัติ ปฏบิ ตั ิ 2.โครงการลดปญั หาการออกกลางคัน โครงการขยาย  ศูนย์ซ่อมสร้าง  3.โครงการชวี วิถีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน  โครงการชวี วิถ ทย่ี งั่ ยืน 4.โครงการหารายไดร้ ะหว่างเรียนของ นักเรียน นกั ศึกษา  โครงการหารา เรียนของนักเ 5.โครงการพัฒนาศนู ย์จดั การอาชวี ศกึ ษา นักศึกษา 6.โครงการปลูกสร้างจิตสานึกรกั ธรรมชาติ  โครงการพฒั น ปลูกตน้ ไม้ในวิทยาลัย ศนู ย์คโู บตา้  ศูนยก์ ารเรียน งานไม้

๕๕ เปน็ ทยี่ อมรบั งานที่รบั ผิดชอบ/ผู้รับผิดชอบ หลักฐาน/ท่ีมา ยบทบาท งานโครงการพิเศษ แปลงปลูกพชื สวน ประจาปี งเพื่อชมุ ชน 2563 งานแนะแนวและการแกป้ ัญหา แปลงปลูกพืชสวน ประจาปี ถีและพฒั นา นักเรยี น นักศึกษาออกกลางคัน 2563 นางสาวปิยาพร พ่วงทอง แปลงปลกู พชื สวน ประจาปี 2563 ายได้ระหวา่ ง งานสง่ เสริมรายได้ของสหกรณ์ แปลงปลกู พชื สวน ประจาปี เรยี น และสถานประการ 2563 นาศักยภาพ งานยานพาหนะ แปลงปลูกพืชสวน ประจาปี นรแู้ ละเทคนิค นายสามารถ เพชรคง 2563 แปลงปฏิบตั ิงาน ประจาปี 2563 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชมุ พร

๕๖ มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแหล่งการเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรว่ มมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ 1. สถานศกึ ษามีการสร้างความรว่ มมอื ในการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา มี ไมม่ ี 1 สถานศึกษามีการสรา้ งความร่วมมือในการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ใน  สถานศึกษา 2 สถานศกึ ษามีตารางเรยี นการสอน หรือการปฏิบัติงานทีม่ ีการประสานความ  ร่วมมือของครูและบุคลากรภายในวทิ ยาลยั ฯ 3 สถานศึกษามีการประสานความร่วมมอื ของครู และบุคลากรทางการศกึ ษา  เพอ่ื พฒั นาผูเ้ รียนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 ของจานวนสาขาเรียนท่ีเปิดสอน 4 สถานศึกษามีการประสานความร่วมมือของครู และบุคลากรทางการศึกษา  เพ่อื พัฒนาคนในชุมชนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60 ของครู และบุคลากรทางการ ศกึ ษา ของสถานศึกษา 5 สถานศึกษามีการประเมนิ ผลการดาเนินการตามแผนงาน โครงการในการ  สร้างสงั คมแหล่งการเรยี นรใู้ นสถานศึกษา รวม 5 - ผลการประเมนิ คณุ ภาพระดับสถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

๕๗ 2. สถานศกึ ษามกี ารสรา้ งความรว่ มมือในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรกู้ ับบคุ คล ชุมชน องค์กรตา่ งๆ ในประเทศ ที่ ประเด็นพจิ ารณา มี ไมม่ ี 1 สถานศึกษามีแผนงานโครงการสร้างความร่วมมือกับบุคคล ชุมชน สมาคม  ชมรม สถานประกอบการ หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในการสร้างสังคมแห่งการ เรยี นรู้ 2 สถานศึกษามีจานวนบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ  หน่วยงาน ทรี่ ว่ มมอื ในการจดั การศกึ ษาระบบทวิภาคี หรือฝึกประสบการณ์ จัดการศึกษาวิชาชีพหรือด้านการศึกษาดูงานของผู้เรียน ด้านใดด้านหนึ่ง หรือหลายด้าน โดยมีสัดส่วนของความร่วมมือ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของ จานวนผ้เู รยี น 3 สถานศึกษาได้รับความร่วมมือช่วยเหลือ จากบุคคล ชุมชน ชมรม สถาน  ประกอบการ หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในการรับเชิญเป็นครูพิเศษ วิทยากร รว่ มพัฒนาผเู้ รียนในทุกสาขางานที่จัดการเรยี นการสอน 4 สถานศึกษาได้รับความร่วมมือช่วยเหลือ จากบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม  สถานประกอบการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพ่ือพัฒนาในชุมชนสู่สังคมการ เรยี นรู้ 5 สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินการตามแผนงาน โครงการสร้าง  ความร่วมมอื กับบคุ คล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หน่วยงาน ท่ีเกีย่ วขอ้ ง ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ รวม 5 - ผลการประเมนิ คณุ ภาพระดบั สถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดีมาก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๕๘ 3. สถานศกึ ษามกี ารสร้างความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรกู้ ับต่างประเทศ ท่ี ประเดน็ พจิ ารณา มี ไม่มี 1 สถานศึกษามีแผนงาน โครงสร้างความร่วมมือกับบุคคล องค์กรต่างๆ ใน  ประเทศ 2 สถานศึกษามีบุคลากร หรือวิทยากรจากต่างประเทศในการส่งเสริมพัฒนา  ผูเ้ รียน 3 สถานศึกษามีการประสานงานกับองค์กรในต่างประเทศ ในการพัฒนา  ผู้เรียนสสู่ ังคมแหง่ การเรยี นรู้ 4 สถานศกึ ษามีการตกลงความร่วมมือกับองค์กรในต่างประเทศในการพัฒนา  ผูเ้ รยี นสสู่ งั คมแหง่ การเรยี นร้ไู ม่นอ้ ยกว่า 1 แหง่ 5 สถานศึกษามีการประเมินผลการดาเนินการวางแผนงานในโครงการสร้าง  ความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรียนร้กู ับต่างประเทศ รวม 5 - ผลการประเมินคุณภาพระดบั สถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดีมาก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

๕๙ 1) ผลสัมฤทธิ์ สถานศึกษาจัดการศึกษาโดยการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ในสถานศึกษา สรา้ งสังคม แห่งการเรียนรูก้ ับบคุ คล ชมุ ชน องคก์ รต่างๆ ในประเทศ และการเรียนรกู้ บั ต่างประเทศ ไดเ้ กนิ กวา่ เปา้ หมายที่ กาหนด 2) จดุ เด่น สถานศึกษาจดั สร้างแหลง่ เรยี นรภู้ ายในสถานศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการบูรณาการกบั แปลงสาธิตของชีววิถี สามารถสร้างเป็นแหล่งเรียนรู้ในเชงิ ประจักษ์ให้กบั ผู้เรียนทกุ สาขาวชิ า ทุกชั้นปี และเป็นแหลง่ ศึกษาเรียนรู้ของสถานศึกษาใกล้เคียง รวมทัง้ ประชาชนทวั่ ไป 3) จดุ ที่ควรพัฒนา แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศกึ ษาที่เปน็ เชงิ ประจักษ์จากสงั คม ภายนอก ควรจะไดร้ บั การ สนับสนุนงบประมาณจากตน้ สังกัด ตามจานวนผ้ทู ีเ่ ข้ามาศึกษาดงู านในแต่ละปเี พื่อใหเ้ กิดความยั่งยนื ของ โครงการ 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1. การบรหิ ารจัดการฟารม์ หลักเปน็ การเกษตรเชงิ ธรุ กิจให้เปน็ ไปในรูปแบบ ฟาร์ม วิชาการเชิงธุรกจิ เพอ่ื ใหเ้ ปน็ แหลง่ เรยี นรู้ที่พฒั นาแบบย่ังยนื 2. การสร้างแหลง่ เรยี นรู้ธรรมชาตศิ ึกษาในรปู แบบของพืน้ ท่ีป่าอนุรักษท์ ี่สมบรู ณใ์ น พ้ืนทีข่ องวิทยาลยั ฯ รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๖๐ 3.2 ดา้ นนวตั กรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั 1. ระดับคุณภาพในการบริหารจดั การโครงการ สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรืองานวจิ ัย ของผู้เรียน ท่ี ประเด็นพจิ ารณา มี ไมม่ ี 1 สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนจัดทาและดาเนินการจัดประกวด  จัดแสดง โครงการ สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวจิ ยั 2 สถานศึกษาดาเนินให้ผู้เรียนระดับชั้น ปวช.3 จัดทาโครงการ สิ่งประดิษฐ์  งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย โดยมีจานวนผลงานท้ังหมดตามเกณฑ์เฉลี่ย ระดบั ชน้ั ปวช.3 จานวน 3 คน : 1 ช้นิ และระดับ ปวส.2 จานวน 2 คน : 1 : ช้นิ 3 สถานศึกษาจัดประกวด และนาโครงการ ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ  งานวิจัยไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ของจานวนผลงานท้ังหมด ไปใช้ประโยชน์ ในสถานศึกษา 4 สถานศึกษานาโครงการ ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อย  กว่าร้อยละ 25 ของจานวนผลงานทัง้ หมด เผยแพร่ตอ่ สาธารชน 5 สถานศึกษาดาเนินการให้โครงการ สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ  งานวิจัย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจานวนผลงานทั้งหมด นาไปใช้ ประโยชน์หรอื ไดร้ ับรางวลั ในระดับชุมชน จงั หวดั ภาค และชาติ รวม 5 - ผลการประเมินคุณภาพระดับสถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๖๑ 2. ระดับคณุ ภาพในการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรืองานวิจัย ของครูและของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ท่ี ประเด็นพิจารณา มี ไมม่ ี 1 สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา  จัดทาและดาเนินการจัดประกวด จัดแสดง นวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรืองานวิจยั 2 สถานศึกษาดาเนินการให้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จัดทา  นวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวิจยั 3 สถานศกึ ษาจัดประกวด และนานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ  งานวจิ ัยไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 5 ของจานวนผลงานทั้งหมด ไปใช้ประโยชน์ใน สถานศึกษา 4 สถานศกึ ษานานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ไม่น้อย  กวา่ ร้อยละ 5 ของจานวนผลงานทง้ั หมด เผยแพรต่ ่อสาธารณ 5 สถานศึกษาสง่ เสรมิ กากับดแู ล ให้นานวตั กรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์  หรืองานวิจัยไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจานวนผลงานทั้งหมดนาไปใช้ ประโยชน์ หรือไดร้ บั รางวลั ในระดับชุมชน จงั หวดั ภาค และชาติ รวม 5 - ผลการประเมินคุณภาพระดับสถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๖๒ 1) ผลสัมฤทธิ์ สถานศึกษาจดั การเรยี นการสอนสามารถสร้างสรรค์งานวิจัย ทส่ี ามารถนาไปใช้ ประโยชน์ เผยแพร่ต่อสาธารณชน หรือได้รับรางวลั ในระดับชมุ ชน จงั หวัด ภาค และชาติ ได้เกนิ กว่า รอ้ ยละ 50 2) จุดเดน่ สถานศกึ ษาส่งเสริม สนบั สนนุ ใหผ้ ูบ้ รหิ าร ครู จัดทาและดาเนินการจัดประกวดแสดง นวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวจิ ยั 3) จุดทีค่ วรพัฒนา ควรมกี ารพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาทมี่ ผี ลงานให้ต่อยอดนวัตกรรม หรอื งานวิจยั สู่ความเป็นเลิศเฉพาะทาง 4) ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา สร้างแรงจงู ใจให้ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาไดส้ รา้ งผลงาน นวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั เพือ่ สรา้ งความชานาญเฉพาะทางกบั ตนเอง และเขยี นแผนพัฒนาตนเองเพอื่ ให้ สถานศึกษาสนับสนนุ ไดต้ รงจุด รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๖๓ มาตรฐานท่ี 4 การประกันคุณภาพ 4.1 การขับเคลื่อนการบรหิ ารจัดการโดยใช้กระบวนการ CCAT 1. ระดบั คุณภาพในการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายใตก้ ารขับเคล่อื นดว้ ยกระบวนการ CCAT จานวนตัวบ่งชี้ท่ีได้ กระบวนการ ดีมาก ีด พอใ ้ช ต้องปรับปรุง ต้องปรับปรุงเร่ง ่ดวน 1.COMPLIANCERULE มาตรฐานที่ 1 คณุ ลกั ษณะของผ้สู าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาท่ีพงึ ประสงค์ 1.รอ้ ยละของผู้เรยี นที่มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลี่ยสะสม 2.00 ข้นึ ไป  2.รอ้ ยละของผู้เรียนท่ผี ่านการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี  3.ร้อยละของผู้สาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรเทยี บกับแรกเขา้  2.CREATIVE มาตรฐานที่ 2 ดา้ นทักษะการประยกุ ตใ์ ช้ 2.1 ด้านหลักสูตรอาชวี ศึกษา 1.ระดับคุณภาพในการจัดการศึกษาทวิภาคี  2.ระดับคณุ ภาพในการฝึกงาน หรือฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี  3.ระดบั คณุ ภาพในการใชแ้ ละพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะวิชาชีพท่ี  สอดคล้องกับความตอ้ งการของสถานศึกษา 2.2 ด้านการจดั การเรยี นการสอนอาชีวศึกษา 1.ระดบั คุณภาพการจัดการเรียนการสอน  2.3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ 1.ระดับคุณภาพในการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา  2.ระดบั คณุ ภาพในการพัฒนาและดแู ลสภาพแวดล้อม และภมู ิทศั น์ของ  สถานศึกษา และการใช้อาคารสถานท่ี ห้องเรยี น ห้องปฏบิ ัตงิ าน โรงฝึกงาน ศนู ยว์ ทิ ยบริการ รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

๖๔ จานวนตัวบ่งช้ีท่ีได้ กระบวนการ ดีมาก ีด พอใ ้ช ต้องปรับปรุง ต้องปรับปรุงเร่งด่วน 3.ระดบั คุณภาพในการบริหารจัดการวสั ดุ อปุ กรณ์ ครุภณั ฑ์ และ  คอมพิวเตอร์ 4.ระดบั คณุ ภาพในการบริหารด้านการเงนิ  3.ACTION มาตรฐานที่ 1 คณุ ลกั ษณะของผู้สาเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาทีพ่ ึงประสงค์ 1.2ด้านทกั ษะด้านการประยุกต์ใช้ 1.รอ้ ยละของผสู้ าเรจ็ การศึกษาท่ีได้งานทา หรือประกอบอาชีพอสิ ระหรือ  ศึกษาต่อภายใน 1 ปี 2.ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หนว่ ยงาน หรอื สถานศึกษา  หรือผ้รู บั บรกิ ารท่ีมีตอ่ คุณภาพของผู้สาเรจ็ การศึกษา 3.ผลสัมฤทธิใ์ นการเรยี นวิชาคอมพิวเตอร์  4.ผลสัมฤทธใ์ิ นการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ  5.ผลสัมฤทธใ์ิ นการแขง่ ขันทักษะ อกท.  6.ระดบั คณุ ภาพการปลกู ฝงั จิต  สานึกในการดารงชวี ิตอยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้อย่างมคี วามสุขตามปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและมีสขุ ภาวะทีด่ ี 1.3ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1.ระดบั คณุ ภาพในการปลูกฝงั จติ สานกึ ความภมู ิใจ และรักษาเอกลักษณ์  ของชาติไทย 2.ระดับคุณภาพในการปลูกฝงั จิตสานกึ ในดา้ นการเคารพกฎหมายและเคารพ  สิทธข์ิ องผ้อู ื่น 3.ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกในด้านความรับผดิ ชอบตามบทบาท  หน้าทีข่ องตนเองตามระบบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็น ประมขุ 4.ระดับคณุ ภาพในการปลูกฝังจิตสานึกดา้ นการมีจิตสาธารณะ และมี  จติ สานึกรักสิ่งแวดลอ้ ม รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๖๕ จานวนตวั บง่ ชี้ท่ีได้ กระบวนการ ดีมาก ีด พอใ ้ช ต้องปรับปรุง ต้องปรับปรุงเร่ง ่ดวน 4.TEAMWORK มาตรฐานที่ 2 ดา้ นทกั ษะดา้ นการประยุกต์ใช้ 2.4 ด้านการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ัติ 1.ด้านการนานโยบายส่กู ารปฏิบตั ิ  มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความร่วมมอื ในการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 1.สถานศกึ ษามกี ารสร้างความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรใู้ น  สถานศึกษา 2.สถานศกึ ษามีการสรา้ งความร่วมมือในการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้กบั  บุคคล ชมุ ชน องค์กรตา่ งๆ ในประเทศ 3. สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมอื ในการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรกู้ บั  ตา่ งประเทศ รวม 23 1 1 - - ผลการประเมนิ คณุ ภาพระดับสถานศึกษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๖๖ 2. รอ้ ยละบางตวั บ่งช้ที ่ีมกี ารพัฒนา ภายใต้การขับเคลื่อนด้วยกระบวนการ CCAT เปรียบเทยี บ การพฒั นา การพฒั นา กระบวนการ ีปการศึกษา 2562 ีปการศึกษา 2563 ัพฒนา ไม่ ัพฒนา 1.COMPLIANCERULE 5 5 มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศึกษาทพี่ งึ 5 3 ประสงค์ 5 1.รอ้ ยละของผูเ้ รียนท่ีมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ยี สะสม 2.00 ขน้ึ ไป 5 2.ร้อยละของผเู้ รียนที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 5 5 3.ร้อยละของผสู้ าเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกบั แรกเขา้ 5 4 2.CREATIVE 5 มาตรฐานท่ี 2 ด้านทักษะการประยกุ ตใ์ ช้ 5 2.1 ดา้ นหลักสตู รอาชีวศกึ ษา 5 5 1.ระดับคุณภาพในการจัดการศกึ ษาทวภิ าคี 5 2.ระดบั คณุ ภาพในการฝึกงาน หรอื ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ 5 3.ระดบั คุณภาพในการใชแ้ ละพฒั นาหลกั สูตรฐานสมรรถนะวชิ าชีพท่ี 5 สอดคล้องกับความต้องการของสถานศกึ ษา 2.2 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา 1.ระดบั คุณภาพการจัดการเรียนการสอน 2.3 ดา้ นการบริหารจดั การ 1.ระดับคุณภาพในการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา 2.ระดบั คณุ ภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม และภมู ทิ ัศน์ของ สถานศึกษา และการใชอ้ าคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติงาน โรง ฝึกงาน ศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๖๗ เปรยี บเทยี บ การพัฒนา การพฒั นา กระบวนการ ีปการศึกษา 2562 ีปการศึกษา 2563 ัพฒนา ไม่ ัพฒนา 3.ระดบั คุณภาพในการบรหิ ารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์ และ 55 คอมพวิ เตอร์ 55 4.ระดบั คณุ ภาพในการบรหิ ารดา้ นการเงิน 3.ACTION 55 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผู้สาเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาที่พึง 55 ประสงค์ 55 1.2ด้านทกั ษะดา้ นการประยุกตใ์ ช้ 55 1.รอ้ ยละของผู้สาเร็จการศึกษาท่ไี ด้งานทา หรือประกอบอาชีพอสิ ระ 55 หรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี 2.ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน หรือ 55 สถานศึกษา หรือผู้รบั บรกิ ารทม่ี ีตอ่ คุณภาพของผสู้ าเร็จการศกึ ษา 55 3.ผลสัมฤทธ์ิในการเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์ 55 4.ผลสมั ฤทธ์ใิ นการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ 5.ผลสมั ฤทธิใ์ นการแข่งขันทักษะ อกท. 55 6.ระดบั คุณภาพการปลูกฝงั จิตสานึกในการดารงชีวติ อย่รู ว่ มกับผอู้ ่นื ได้ อย่างมีความสขุ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและมสี ุขภาวะท่ดี ี รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) 1.3ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร 1.ระดับคณุ ภาพในการปลูกฝังจิตสานึก ความภูมิใจ และรักษา เอกลักษณ์ของชาติไทย 2.ระดบั คุณภาพในการปลูกฝังจิตสานึกในดา้ นการเคารพกฎหมายและ เคารพสิทธ์ขิ องผู้อืน่ 3.ระดบั คุณภาพในการปลูกฝงั จิตสานึกในดา้ นความรบั ผดิ ชอบตาม บทบาท หนา้ ที่ของตนเองตามระบบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ ทรงเปน็ ประมขุ 4.ระดับคุณภาพในการปลูกฝงั จติ สานึกด้านการมจี ิตสาธารณะ และมี

๖๘ จติ สานกึ รักส่ิงแวดล้อม เปรียบเทยี บ การพฒั นา กระบวนการ การพฒั นา ีปการศึกษา 2562 ีปการศึกษา 2563 ัพฒนา ไม่ ัพฒนา 4.TEAMWORK 5 5 มาตรฐานที่ 2 ด้านทักษะดา้ นการประยกุ ต์ใช้ 2.4 ดา้ นการนานโยบายสกู่ ารปฏิบตั ิ 5 5 1.ด้านการนานโยบายสู่การปฏบิ ัติ 5 5 มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 5 5 3.1 ด้านความรว่ มมือในการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ 1.สถานศกึ ษามกี ารสร้างความร่วมมอื ในการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ ในสถานศกึ ษา 2.สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมือในการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ กบั บุคคล ชุมชน องคก์ รต่างๆ ในประเทศ 3. สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมอื ในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ กับต่างประเทศ ผลการประเมนิ คุณภาพระดับสถานศกึ ษา  พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรุง  ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น ระดบั  ดมี าก  ดี 3 2  1 คา่ คะแนน 5  4 รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชมุ พร

๖๙ 1) ผลสัมฤทธิ์ สถานศึกษาได้สรา้ งการบรหิ ารโดยการขับเคลื่อนโดยใชก้ ระบวนการ CCAT ส่งผลให้ เกิดผลการประเมินคุณภาพระดบั สถานศกึ ษาในสถานศกึ ษาในระดบั ดีมาก ในด้านคณุ ภาพการจดั การเรยี นการ สอน ด้านการบริหารจดั การ ดา้ นทักษะการประยุกตใ์ ช้ ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม และคุณลักษณ์ที่พึงประสงค์ ดา้ นการนานโยบายสูก่ ารปฏิบตั ิ และด้านความรว่ มมอื ในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 2) จดุ เด่น การบรกิ ารท่ีสง่ เสริมสนบั สนุนให้ผู้เรยี นเกดิ แรงจงู ใจในการใฝเ่ รยี นรูใ้ นการแข่งขนั ทกั ษะ อกท. และการปลูกจิตสานกึ ในการดารงชีวิตร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้อยา่ งมีความสุขตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง และมสี ุขภาพทีด่ ี 3) จดุ ที่ควรพัฒนา 1. การพฒั นาระบบการเรยี นรูใ้ ห้รอ้ ยละผู้เรยี นมีคะแนนเฉลี่ย V-NET สูงข้ึน 2. การพัฒนาระบบจูงใจใหผ้ ูเ้ รยี นรกั ในอาชีพและมุ่งมน่ั เรียนให้จบการศึกษา 3. การจัดการเรยี นร้ใู หต้ อบสนองตามสมรรถนะของหลกั สูตรวิชาชพี ทแี่ ท้จรงิ 4) ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา 1. การสรา้ งความตระหนักให้ผูเ้ รียนเห็นความสาคัญผลการสอบ V-NET ท่จี ะสง่ ผลต่อ ระบบการจดั การศึกษาอาชวี เกษตร 2. หลักสูตรฐานสมรรถนะตอ้ งพัฒนาจากการวเิ คราะหฐ์ านขอ้ มูลอาชีพทางการเกษตร ทีส่ ะท้อนถงึ งานที่สาเร็จ และมีผลตอบแทนสงู เปน็ ทนี่ ่าสนใจในปัจจุบันโดยมีการปรบั ปรุงตามสภาพ ตลาดแรงงานในปัจจุบนั รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

70 สว่ นที่ 5 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา พ.ศ.2561  ให้สถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการ อาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จานวน 3 มาตรฐาน ตามระดับการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้ 5.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลกั ษณะของผสู้ าเร็จการศึกษาอาชีวศกึ ษาทพ่ี ึงประสงค์ ตารางท่ี 1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 1 ในแต่ละประเด็นการ ประเมนิ ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ด้านความรู้ ขอ้ ที่ ข้อการประเมิน คา่ นา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ (คา่ น้าหนกั Xคา่ คะแนน) 1.1 ผลการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ 20 5 100 100 ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 100.00 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 100 ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ดา้ นความรู้  ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพฒั นา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 ด้านทักษะและการประยุกตใ์ ช้ ขอ้ ที่ ข้อการประเมนิ ค่าน้าหนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (คา่ น้าหนักXค่าคะแนน) 2.1 ผเู้ รยี นมีสมรรถนะในการเป็นผปู้ ระกอบการ 3 3 9 หรือการประกอบอาชพี อิสระ 8 17 2.2 ผลการแข่งขันทักษะวชิ าชพี 24 68.00 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 25 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินที่ 2 ดา้ นทักษะและการประยุกตใ์ ช้  ยอดเยีย่ ม (รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00-79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๗๑  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00) ประเดน็ การประเมินท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ขอ้ การประเมิน ค่าน้าหนกั คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้ (ค่าน้าหนกั Xค่าคะแนน) 3.1 การดแู ลและแนะแนวผเู้ รียน 25 10 3.2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 23 6 3.3 การมีงานทาและศึกษาตอ่ ของผสู้ าเรจ็ 15 5 75 การศึกษา ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 91 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ที่ 3 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 95 95.79 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมินท่ี 3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์  ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00-59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศึกษา ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานท่ี 2 ในแต่ละประเดน็ การ ประเมิน ประเด็นการประเมินที่ 1 ดา้ นหลกั สตู รอาชวี ศึกษา ขอ้ ที่ ข้อการประเมนิ ค่าน้าหนัก คา่ คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านา้ หนกั Xคา่ คะแนน) 1.1 การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอย่างเปน็ 2 5 10 15 ระบบ 25 1.2 การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรือ 3 5 100.00 ปรบั ปรุงรายวิชา หรอื ปรบั ปรงุ รายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวชิ าเพิ่มเติม ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 25 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ดา้ นหลกั สตู รอาชีวศึกษา  ยอดเยย่ี ม (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๗๒ ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ดา้ นการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษา ข้อที่ ขอ้ การประเมนิ ค่านา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านา้ หนกั Xค่าคะแนน) 2.1 คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรสู้ ู่การ 2 5 10 ปฏิบตั ิ 2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้สกู่ ารปฏบิ ัติ 3 5 15 ทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ และนาไปใชใ้ นการ จัดการเรียนการสอน 2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25 2.4 การบริหารจดั การช้ันเรยี น 35 15 2.5 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 25 10 2.6 การเข้าถึงระบบอินเทอร์เนต็ ความเร็วสงู เพอื่ 2 5 10 การจัดการเรยี นการสอนในชน้ั เรียน ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 85 รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 85 100.00 ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา  ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00-59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ข้อท่ี ข้อการประเมนิ คา่ น้าหนกั คา่ คะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (ค่าน้าหนกั Xค่าคะแนน) 3.1 การบริหารจดั การระบบขอ้ มูลสารสนเทศเพอ่ื 5 5 25 2 5 10 การบริหารจดั การสถานศึกษา 2 5 10 3.2 อาคารสถานที่ หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการ โรง ฝึกงาน หรืองานฟาร์ม 3.3 ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน 3.4 แหลง่ เรียนรู้และศูนยว์ ิทยบรกิ าร 25 10 3.5 ระบบอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสูงเพอ่ื การใชง้ าน 2 5 10 65 ดา้ นสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา ผลรวมคะแนนท่ีได้ รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ x 100) / 65 100.00 ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ  ยอดเยย่ี ม (รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00-79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร

๗๓ ประเด็นการประเมินที่ 4 ดา้ นการนานโยบายสู่การปฏบิ ัติ ข้อที่ ขอ้ การประเมนิ คา่ นา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (คา่ นา้ หนักXคา่ คะแนน) 4.1 การจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 65 30 30 ผลรวมคะแนนที่ได้ 100.00 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ที่ 4 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 30 ระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 4 ดา้ นการนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ  ยอดเยย่ี ม (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00) 5.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ ตารางท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแตล่ ะประเด็นการ ประเมิน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ด้านความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ ข้อท่ี ขอ้ การประเมนิ คา่ นา้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้าหนักXคา่ คะแนน) 1.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมสี ว่ นร่วม 5 5 25 1.2 การระดมทรพั ยากรเพือ่ การจัดการเรียนการ 2 5 10 สอน 1.3 การบริการชมุ ชนและจติ อาสา 25 10 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 45 รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100) / 45 100.00 ระดับคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินที่ 1 ดา้ นความร่วมมอื ในการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้  ยอดเยย่ี ม (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00-59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๗๔ ประเด็นการประเมินท่ี 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั ข้อท่ี ขอ้ การประเมนิ ค่าน้าหนัก ค่าคะแนน คะแนนท่ีได้ (คา่ นา้ หนักXค่าคะแนน) 2.1 ผลงานของผเู้ รียนด้านนวตั กรรม 31 3 ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวจิ ยั ผลรวมคะแนนที่ได้ 3 รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ x 100) / 15 20.00 ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ดา้ นนวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ยั  ยอดเย่ยี ม (รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)  กาลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.4 สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ร้อยละ ตารางท่ี 4 สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยภาพรวม 94.55 ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 100.00 ตามมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561 68.00 95.79 มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สาเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาที่พึงประสงค์ 100.00 ประเดน็ ท่ี 1.1 ดา้ นความรู้ 100.00 ประเดน็ ท่ี 1.2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ต์ใช้ 100.00 ประเด็นท่ี 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 100.00 100.00 มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชีวศึกษา 80.00 ประเด็นท่ี 2.1 ด้านหลักสูตรอาชวี ศกึ ษา 100.00 ประเดน็ ที่ 2.2 ดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชีวศกึ ษา 20.00 ประเด็นท่ี 2.3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ 95.05 ประเด็นที่ 2.4 ด้านการนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ ประเดน็ ที่ 3.1 ดา้ นความรว่ มมอื ในการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ประเด็นที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา  ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00-79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)  ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00-59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

75 ส่วนที่ 6 แผนพฒั นาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของ สถานศกึ ษา  ใหส้ ถานศกึ ษานาผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะหเ์ พอื่ กาหนดแผนพัฒนายกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษาให้เพ่ิมข้ึน โดยมีเป้าหมายใน การพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาศึกษาใหอ้ ยู่ในระดบั คุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอยี ดดงั นี้ ประเดน็ การพฒั นาเพอื่ ยกระดบั คุณภาพการจดั แผนพัฒนาเพอ่ื ยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษา การศกึ ษาของสถานศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) 1.การจดั ระบบการบริหารจดั การเรียนการสอนเพื่อ 1. กิจกรรมสรา้ งความเข้าใจและเห็นความสาคัญ มุง่ เนน้ ในการสรา้ งผเู้ รยี นให้มีความรู้ ทกั ษะการ ของสถาบันหลกั ของชาติ ประยุกต์ใช้ และคณุ ธรรม จริยธรรม และ 2. กิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ STEM ศกึ ษา คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ ห้สอดคล้องกับมาตรฐาน 3. กจิ กรรมนวัตกรรม งานวิจัย และปญั ญาประดิษฐ์ คณุ วฒุ วิ ิชาชพี อาชวี ศกึ ษา 2.การบริหารจดั การใหค้ รแู ละบุคลากรทางการ 1. การส่งครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเข้าอบรม ศกึ ษาได้พัฒนาตนเองเข้าสรู่ ะบบการศึกษายุคใหม่ พฒั นาตนเองให้ตรงตามคุณวุฒิ ปรบั เปล่ียนวสิ ยั ทัศน์ และยอมรับการพฒั นาทาง 2. การเปดิ โอกาสใหส้ ร้างนวัตกรรม งานวิจัย วิชาการ และธุรกิจใหม่เพอื่ สร้างผเู้ รียนใหส้ ามารถ ปัญญาประดิษฐ์ โดยการสนบั สนุนของสถานศกึ ษา ประกอบอาชีพในอนาคตได้อยา่ งมั่นคง 3. การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นร้โู ดยใชส้ ถานศึกษา 1. การสร้างความรว่ มมอื กับแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ ท้ัง เปน็ ศูนย์กลางในการแสวงหาแหล่งเรยี นรูแ้ ละ เก่ยี วขอ้ งโดยตรงและโดยอ้อมกับรายวชิ าท่ี ผู้ทรงคณุ วฒุ ิในวิชาชีพตา่ งๆ และการสร้างแหลง่ สถานศึกษาเปดิ สอน เรียนรู้ในสถานศกึ ษาที่กระตนุ้ ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ใน 2. การจดั คลงั ปัญญาชือ่ บุคคลท่ีเปน็ ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ เชงิ พฒั นา ของสถานศกึ ษาเพ่ือให้ความช่วยเหลือทางวชิ าการ แก่ผู้เรยี น และครู บุคลากรทางการศึกษา รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

๗๖ ส่วนท่ี 7 แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา  ให้สถานศึกษานาผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์เพ่ือกาหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เพ่ิมข้ึน โดยมีเปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาให้อยใู่ นระดับคณุ ภาพ “ยอดเย่ียม” รายละเอยี ดดงั น้ี มาตรฐานและประเดน็ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา การประเมิน (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สาเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาท่ีพงึ ประสงค์ 1.1 ด้านความรู้ 1. 1.การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศกึ ษา (สอศ.) 2. – โครงการสอนเสริมเพื่อเตรียมความพร้อมทดสอบความรู้วิทยาศาสตร์โดย กระบวนการ Stem 3. – โครงการยกระดับความรเู้ กษตรกรในรปู แบบ (อศ.กช.) 4. – โครงการพัฒนาคณุ ภาพยกระดบั ทกั ษะภาษาอังกฤษของนักเรียน นกั ศกึ ษา 5. 2.การประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ 6. – โครงการยกระดับการทดสอบมาตรฐานวชิ าชีพ 7. - โครงการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ 1.2 ดา้ นทกั ษะและการ1. 1.การพัฒนาคณุ ภาพผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ ประยกุ ตใ์ ช้ หรืองานวจิ ยั 2. – โครงการวิทยาศาสตร์และส่ิงประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ในการประกวดระดับ จงั หวัด ระดบั ภาค และระดับชาติ 3. – โครงการสงิ่ ประดษิ ฐ์ และงานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวิจยั ของผเู้ รียน 4. – โครงการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 5. 2.การแข่งขันทักษะวิชาชีพ 6. – โครงการแข่งขนั ทกั ษะวิชาชีพ 7. – โครงการส่งเสริมพัฒนานักเรียน นักศึกษาให้เข้าร่วมการแข่งขันทักษะ รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๗๗ มาตรฐานและประเด็น แผนพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา การประเมนิ (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) วชิ าชีพใน ระดับหนว่ ย ระดบั ภาค และระดับชาติ 8. 3.การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการ หรือการ ประกอบอาชีพอสิ ระ 9. – โครงการเสริมสร้างทักษะการเป็นผู้ประกอบการของนักเรียน นักศึกษา วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชุมพร 10. - โครงการพัฒนาศกั ยภาพศนู ยบ์ ม่ เพาะผปู้ ระกอบการเกษตรเพื่อสร้าง ผ้ปู ระกอบการใหม่ 1.3 ดา้ นคุณธรรม 1. 1. การพัฒนาคุณภาพการดูแลและแนะแนวผ้เู รยี น จรยิ ธรรม และ 2. – โครงการประชุมผูป้ กครองนกั เรียน นักศกึ ษา คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค3์. – โครงการประชุมผปู้ กครองนกั เรียน นักศึกษา ท่ีมีพฤติกรรมเสีย่ งต่อการออก กลางคัน 4. – โครงการปฐมนิเทศพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนกั เรยี น นักศกึ ษาใหม่ 5. – โครงการเย่ยี มท่ีพักอาศัย (บา้ น หอพัก บ้านเช่า)ของนักเรยี น นักศึกษา 6. – โครงการคัดกรองและจัดทาระบบฐานข้อมลู นกั เรียน นกั ศกึ ษา 7. – โครงการมอบหมายหนา้ ทีใ่ นการดูแลนกั เรยี น นักศกึ ษา 8. – โครงการพฒั นาทักษะชีวติ ของนกั เรยี น นักศึกษา 9. – โครงการหารายไดร้ ะหว่างเรียนของนกั เรยี น นกั ศกึ ษา 10.2. การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะที่พงึ่ ประสงค์ 11. – โครงการวันไหว้ครู 12. – โครงการทาดีถวายเป็นพระราชกุศลแด่พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว และ สมเด็จพระนางเจา้ พระนางเจ้าพระบรมราชินี 13. – โครงการเกษตรชมุ พรสืบสานประเพณีไทยร่วมใจสบื สานประเพณีแห่พระ แขง่ เรอื ลุ่มนาหลงั สวน 14. – โครงการวนั สนุ ทรภู่และวนั ต่อตา้ นยาเสพติด - โครงการจดั กิจกรรมชมรมวชิ าชพี กิจกรรมองค์กรวชิ าชีพเกษตรกรในอนาคต แหง่ ประเทศไทย รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR.63) วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีชมุ พร

๗๘ มาตรฐานและประเดน็ แผนพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การประเมนิ (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชีวศึกษา 2.1 ด้านหลักสตู ร 1. การพฒั นาหลักสตู รฐานสมรรถนะ อาชีวศึกษา 2. – โครงการพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวชิ าหรอื กลุ่มวชิ า 2.2 ดา้ นการจดั การเรยี 1น. การพฒั นาการจัดการเรียนการสอน การสอนอาชีวศึกษา 2. – โครงการพฒั นาแผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ า 3. – โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน 4. – การประเมินคณุ ภาพงานวจิ ัยในชันเรียนของครูวทิ ยาลยั เกษตรและ เทคโนโลยชี ุมพร 5. – โครงการพัฒนานวัตกรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวจิ ยั ของครู 6. – โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการวจิ ัยในชนั เรียนของครูผู้สอน 2.3 ด้านการบรหิ าร 1. 1.พฒั นาคณุ ภาพระบบการบริหารจดั การ ชันเรียนของครผู ูส้ อน จดั การ 2. – โครงการศึกษาดูงานกระบวนการผลิตและจดั การฟาร์มในสถาน ประกอบการ 3. – โครงการความพึงพอใจของผเู้ รียน ต่อคณุ ภาพการสอนของผูส้ อน 4. 2. การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี ของครผู ูส้ อน 5. – โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 6. – โครงการศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาครผู ้สู อน 7. 3. การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนร่วม 8. – โครงการเชดิ ชูเกียรติ 9. – โครงการส่งเสริมสขุ ภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 10. – โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 11. – โครงการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในวทิ ยาลยั เกษตรและ เทคโนโลยชี ุมพร 12.4. การบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารจดั การสถานศึกษา 13. – โครงการพัฒนาคณุ ภาพในการบรหิ ารจัดการด้านข้อมูลสารสนเทศ รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร

๗๙ มาตรฐานและประเดน็ แผนพัฒนาเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การประเมิน (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) 14. 2.4 ดา้ นการนานโยบาย1. 1. โครงการศูนย์ซ่อมสร้างอาชีวศึกษา (Firit center) สกู่ ารปฏิบัติ 2. 2. โครงการชีววิถีเพื่อการพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื 3. 3. โครงการความเป็นเลศิ เฉพาะทาง (Ercellent center แปลงทเุ รยี นโลก) มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3.1 ด้านความร่วมมือใน 1. การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี การสรา้ งสังคมแหง่ การ - โครงการประชาสมั พันธก์ ารจดั การเรียนการสอนอาชีวศกึ ษาเชิดชูเกยี รติ เรียนรู้ และบันทึกลงนามความรว่ มมือกับสถานประการ - โครงการฝกึ ประสบการณ์ความรู้ในงานอาชีพโดยใช้วิทยากรและครภุ ัณฑ์ ของสถานประกอบการ (สยามคโู บต้า) 2. การพฒั นาคณุ ภาพระดมทรัพยากรเพอ่ื การจัดการเรยี นการสอน - โครงการจดั หาครูผู้สอนท่ีมีความรู้ความสามารถเช่ยี วชาญ ดา้ น ภาษาอังกฤษ/ภาษาอื่น เพ่ือถ่ายทอดความรู้และประสบการณใ์ ห้กบั นักเรยี น นกั ศึกษา - โครงการเชญิ ผ้เู ช่ยี วชายดา้ นวชิ าชีพและภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นมาร่วมพัฒนาการ จดั การเรียนการสอนอาชีวศึกษา 3. การพฒั นาคุณภาพการบริการชมุ ชนและจติ อาสา - โครงการศูนยซ์ ่อมสรา้ งเพือ่ ชมุ ชน (Fixit center) 3.2 ดา้ นนวัตกรรม การพัฒนาคณุ ภาพผลงานของผเู้ รยี น และผ้สู อนด้านนวัตกรรม สิง่ ประดษิ ฐ์ งาน สง่ิ ประดิษฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ หรอื งานวิจยั สรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย - โครงการพฒั นาผลงานของผเู้ รียน เพื่อการประกวดในระดับภาค และ ระดับชาติ - โครงการพฒั นาผลงานของครแู ละบคุ ลากรทางศึกษาเพื่อการประกวดแสดง นาเสนอ และเผยแพร่ในชอ่ งทางตา่ งๆ รายงานการประเมินตนเอง (SAR.63) วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี มุ พร

ภาคผนวก ก คาสัง่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการฝ่ายตรวจสอบความถูกต้องรายงานผล การประเมินคณุ ภาพภายในโดยสถานศึกษา (Self-Assesment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 และกฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ.2561

ภาคผนวก ค ภาพประมวลผลงานและกิจกรรมดีเดน่

โล่รางวลั จากกิจกรรมชีววถิ ีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน โล่รางวลั จากกิจกรรมชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอยา่ งย่งั ยืน

โล่รางวลั จากกิจกรรมชีววถิ ีเพ่อื การพฒั นาอยา่ งย่งั ยืน โล่รางวลั จากกิจกรรมชีววถิ ีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน

โล่รางวลั จากกิจกรรมชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน โล่รางวลั จากกิจกรรมโครงการเกษตรรุน่ ใหมใ่ ส่ใจมาตรฐาน

โลร่ างวลั ผบู้ รหิ ารดีเด่นอาชีวศกึ ษา โลร่ างวลั จากกิจกรรมโครงการการปฏิบตั ิท่ีดีในการเลีย้ งสตั วน์ า้

โลร่ างวลั จากกิจกรรมโครงการการปฏบิ ตั ิท่ีดีในการเลีย้ งสตั วน์ า้ โลร่ างวลั การปฏิบตั ทิ างการเกษตรท่ีดี

เกียรติบตั ร นกั ศกึ ษาทากิจกรรมโครงการชีววถิ ีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน เกียรตบิ ตั ร ครูและบคุ ลากรโครงการชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน

เกียรติบตั ร สถานศกึ ษาเขา้ รว่ มโครงการชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอยา่ งย่งั ยืน เกียรตบิ ตั ร ผบู้ รหิ ารเขา้ รว่ มกิจกรรมโครงการชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอยา่ งย่งั ยืน

เกียรติบตั ร สถานศกึ ษาสนบั สนนุ ชมุ ชนใหเ้ ขา้ รว่ มโครงการชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอย่างย่งั ยืน เกียรตบิ ตั ร สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหป้ ระชาชนเขา้ รว่ มโครงการชีววิถีเพ่อื การพฒั นาอยา่ ง ย่งั ยืน

ภาคผนวก ง ภาพประมวลผลกจิ กรรม

ประมวลผลกจิ กรรม การจดั ประชุมสามญั ครั้งที่ 3 ขององคก์ ารเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเดจ็ ประเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อกท.) ประจาปี การศึกษา 2563 การประชมุ องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแหง่ ประเทศไทย ระดบั หนว่ ย การประชมุ องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแหง่ ประเทศไทย ระดบั หนว่ ย

การมอบเกียรตบิ ตั รใหแ้ ก่ครูท่ีปรกึ ษา ระดบั หนว่ ย การมอบเกียรตบิ ตั รใหแ้ ก่คณะกรรมการดาเนินงาน ระดบั หนว่ ย

โครงการอบรมวชิ าชพี ระยะสัน้ ศูนยซ์ ่อมสร้างเพอ่ื ชุมพร ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในโครงการอบรมเร่ือง หลกั สตู รการผลติ กาแฟ ผเู้ ช่ียวชาญจากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั ใหเ้ กียรตมิ ารว่ มในการจดั อบรมหลกั สตู รการผลิตกาแฟ

วทิ ยากรผเู้ ช่ียวชาญจากบริษัทกาแฟ เขา้ มาอบรมใหค้ วามรูก้ บั นกั ศกึ ษา เร่ืองการผลิตกาแฟ ผบู้ รหิ ารจากบรษิ ัทกาแฟมอบหนงั สือสาคญั ใหก้ บั นกั ศกึ ษาท่ีผา่ นการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร เร่อื ง โรงเรียนนกั ธุรกิจกาแฟ

การเปิดการฝึกอบรมโรงเรยี นนกั ธรุ กิจกาแฟ วทิ ยากรใหค้ วามรูใ้ นโครงการโรงเรียนนกั ธรุ กิจกาแฟ

วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยชี ุมพร จัดโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากร การฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร เร่อื งการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรูฐ้ านสมรรถนะอาชีพ การฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร เร่อื งการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรูฐ้ านสมรรถนะอาชีพ