Media Guru PGRI JEMBER

SALAM MG | Januari 2023 1 REDAKSI SALAM REDAKSI Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang bisa membuka tirai pengetahuan Tuhan Yang Maha Esa atas ridho pembaca dan mayarakat pada dan kehendakNya semata tim umumnya agar lebih banyak mengenal redaksi Majalah Media Guru PGRI apa saja giat para guru dalam Kabupaten Jember, dapat mengabdikan diri meningkatkan menerbitkan kembali majalah kompetensi dirinya demi meningkatkan pendidikan yang disajikan oleh para kualitas pendidikan. Dalam rangka guru untuk guru dalam mengukir menampung jejak para guru itulah, langkah membersamai merajut asa PGRI kabupaten Jember menerbitkan anak bangsa. Majalah Media Guru yang menginspirasi dan memotivasi Sebagaimana disebutkan oleh pembaca. Pramoedya Ananta Toer, bahwa Orang boleh pandai setinggi langit, tapi Dalam majalah ini, redaksi selama ia tidak menulis, ia akan menyajikan bagaimana guru hilang di dalam masyarakat dan dari berorganisasi sebagai wadah untuk sejarah. Menulis adalah bekerja meningkatkankan kompetensinya, untuk keabadian. Oleh karenanya, menampung berbagai opini inspiratif menulis bukan lagi sebuah keharusan, guru seputar dunia pendidikan, dan tetapi merupakan kebutuhan bagi kita mempersembahkan resensi buku- semua, khususnya bagi kita yang buku karya guru oleh guru, serta mengabdikan diri sebagai guru. Setiap menjumput topik pendalungan untuk gagasan, pemikiran, ucapan, dan mengenalkan budaya khas Jember. tindakan mulia dalam mengukir masa Selain itu, karya sastra para guru depan anak bangsa akan digugu dan ditiru serta lebih merupakan bagian yang tak kalah memberikan manfaat yang tak penting untuk disajikan. lekang oleh waktu bila semuanya tertuang melalui Semoga dengan goresan pena. diterbitkannya Majalah ini, akan Ada ungkapan Tak semakin meluaskan wawasan Kenal Maka tak Sayang, para pembaca tentang menjadi salah satu dunia pendidikan dan pemikiran tercetusnya mampu mengispirasi dan keinginan memotivasi untuk terus menerbitkan majalah menggiatkan literasi. Salam Literasi Hermin Agustini Media Guru | MG Sekretaris Redaksi

22 MG | Januari 2023 DAFTAR ISI DAFTAR ISI 01 SALAM REDAKSI 04 KETUA MENYAPA 06 ORGANISASI 06 PSLCC APKS PGRI KAB JEMBER BERGERAK BERBAGI DALAM IMPLEMLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA 08 OPINI GURU 08 GURU MERANGKAP OPERATOR SEKOLAH 10 PEMERATAAN KUALITAS PENDIDIKAN 12 KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI UPAYA KEBANGKIT 12 PENDIDIKAN VOKASI SUPLEMEN MASA DEPAN UNTUK PELAJAR SMA 16 KURIKULUM MERDEKA, PROBLEMATIKA BARU BAGI GURU 18 MENGAJAR BELAJAR DAN BERKARYA DENGAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR 20 MENUNGGU MERDEKANYA PENDIDIKAN INKLUSIF 23 SELAYAKNYA BANGGA TERHADAP BAHASA INDONESIA 26 EKSTRA ROBOTIKA MELATIH STEAM DAN COMPUTATIONAL THINKING 28 SEKOLAH 28 PEMBENTUKAN AKHLAQUL KARIMAH SISWA MTsN 2 JEMBER 30 MENDULANG MIMPI BERMODAL BONDO NEKAT (BONEK) 32 BUKAN PROSESI BIASA 34 YUK BELANJA DI KANTIN LITERASI 36 MAU KE SEKOLAH INI? LEWATI BONDOWOSO DULU 37 LAPORAN UTAMA 37 PUNCAK HARI GURU NASIONAL 2022 DI KABUPATEN JEMBER MMGG || MMeeddiiaa GGuurruu

MG | Januari 2023 33 DAFTAR ISI 37 WAWASAN 44 39 NGOBRAS BERSAMA BU KABID 48 41 DISRUPSI TEKNOLOGI DIGITAL 53 42 SEKOLAH ADIWIYATA: BUKAN SELEMBAR KERTAS 45 PERLUKAH PENERAPAN 5 HARI SEKOLAH (SD DAN SMP) DI JEMBER? 46 PROFIL PEMUDA PANCASILA, BERNALAR KRITIS DENGAN JURNALIS BUAH PENA 48 KH. BAIHAQI BUSRI SOSOK FENOMENAL PEJUANG LINGKUNGAN DARI GENERASI KOLONIAL 50 ASA YANG TERGAPAI TIPS 52 TIPS MEMBUAT SISWA JATUH CINTA DALAM WAKTU SINGKAT 54 GERAKAN TUTUP MULUT? APA SIH? SASTRA 57 PELANGI DI MATA BU NARA Penanggung Jawab : Dewan Redaksi : Kontributor: Supriyono Syaiful Rahman Anis Prasetiyaningsih Priwahyu Hartanti Ummi Royhana Wakil Penanggung Jawab : Asri Widiatsih Rosihan Ari Wibowo R. Bambang Priyanto Fatima Zahro Dimyati Pemimpin Redaksi : Ni’matul Khoiroh Yuli Feri Widyawati Mimin Yulistiyowati Pempimpin Umum : Muh. Zainuri Edi Suyanto Redaktur Pelaksana : Nur Aliyah Husnul Hotimah David Nurhadi Rahman Wakil Pemimpin Umum : Yenni Eka Mayasari Awandi Sekretaris Redaksi : Iis Arbaisjah Reporter : Hermin Agustini Sugianto Helmi Desain Grafis : Afifa Cahya Bagus Prianto MMeeddiiaa GGuurruu || MMGG

MG | Januari 2023 4 KETUA MENYAPA KETUA MENYAPA Persolan rendahnya Guru adalah minat baca dari panutan/ tauladan komunitas guru adalah Supriyono bagi para siswa dan persoalan kita bersama , Ketua PGRI lingkunganya. Guru yang harus segera kita adalah kaum pecinta carikan jalan keluarnya. ilmu pengetahuan, Maju mundurnya sebuah bangsa membaca adalah sebuah kebutuhan sangat ditopang oleh besarnya minat dasar yang harus dipenuhi sama baca dari bangsa tersebut. halnya dengan makan dan minum. Mengapa orang yahudi itu sangat Bagaimana guru harus senang membaca , untuk era digital persoalan terkenal tentang kemampuan di akses untuk memperoleh bacaan yang bidang ilmu pasti, konon ceritanya baik sangat mudah, tidak perlu setiap ibu yang mengandung diberikan bersusah payah membeli buku cukup buku buku tentang ilmu pasti. Disini mencari aplikasi e-pustaka untuk tampak semangat bangsa yahudi membuka perpustakaan yang ada di tentang harapannya agar putra putri dunia dengan menggunakan berbagai mereka nantinya menjadi ahli ilmu bahasa, tinggal mengembangkan pasti, sehingga masih dikandungan minat bacanya, jika ini dilakukan sudah diberikan pendidikan prenatal sangat yakin guru-guru kita adalah tentang ilmu pasti. Hal tersebut adalah guru yang belajar sepanjang hayat. contoh semangat yang diwujudkan dan dijelmakan dalam sebuah nilai Disamping itu perpustakaan yang budaya cinta ilmu pengetahuan. ada di sekolah harus selalu menambah MG | Media Guru

MG | Januari 2023 5 KETUA MENYAPA judul buku baru yang diminati oleh para pembagunan sumber daya manusia , guru dan siswa yang ada di sekolah dan ini adalah kegiatan investasi tersebut, masukkan RKAS untuk bangsa untuk kemajuan bangsa itu di pembelian buku baru dan ini sangat masa depan. Dan di Indonesia biaya dibolehkan oleh juknis penggunaan investasi pembangunan manusia dana bantuan operasional. dianggarkan 20% dari APBN/APBD. Jika dilihat dari besarnya anggaran ini Membuat pekan literasi untuk adalah luar biasa karena selama minggu ke empat setiap bulan , yakni pemerintahan Orde Baru anggaran membebaskan guru dan siswa dari pendidikan tidak pernah mencapai kegiatàn rutin , dan sepekan digunakan angka 10% baru setelah Reformasi untuk kegiatan membaca buku , dan melalui amandemen UUD 1945, membuat rangkuman dari setiap buku anggaran pendidikan ditetapkan 20% yang dibaca oleh siswa dan nilai ini dari APBN/APBD. ditambahkan pada pelajaran bahasa Indonesia. Juga dalam pekan itu Ini sebuah momentum semangat diadakan pameran buku dari karya untuk membangun sumber daya siswa atau guru dan ini akan manusia yang lebih baik, dengan memotivasi para guru untuk menjadi besaran 20% diharapkan indonesia penulis. menjadi negara maju di lingkungan negara - negara ASEAN. Juga didorong oleh kebijakan daerah yang memberikan landasan Hari ini kita masih tergolong negara bagi kegiatan pekan literasi di berkembang dengan capaian Human sekolah.Daerah mengambil prakarsa Development Index masih di bawah untuk berbeda dengan daerah lain Singapura, Malaysia, bahkan Brunai dalam rangka mendorong tumbuhnya Darussalam. Berangkat dari kondisi ini minat baca bagi komunitas sekolah diawali dengan semangat litersasi kita (siswa dan guru serta warga sekolah akan dapat melampaui capaian yang lain). Sekolah adalah agen negara - negara tersebut perubahan (agent of change) dengan perubahan di sekolah maka Mari ikhtiar ini kita awali dengan tranformasi ilmu pengetahuan membangun semangat literasi dari disekolah akan semakin cepat dan para guru menuju Indonesia kuat dan nyata. Dan sekaligus akan tercipta maju. budaya membaca di setiap sekolah. Salam solidaritas Membangun sebuah bangsa sama halnya mendorong bangsa itu untuk Salam literasi menguasai ilmu pengetahuan. Ini di sebut human capital atau Media Guru | MG

MG | Januari 2023 6 ORGANISASI PSLCC APKS PGRI KAB JEMBER BERGERAK BERBAGI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Pandemi COVID-19 tengah masuk di Karakteristik utama kurikulum tahun ketiga, tentu saja bukan merdeka adalah pembelajaran sebagai sebuah perayaan tetapi berbasis proyek untuk penguatan profil keprihatinan yang mendalam pelajar Pancasila. Kedua, fokus materi dikarenakan terjadi krisis pembelajaran esensial dalam meningkatkan literasi yaitu murid mengalami ketertinggalan dan numerasi. Ketiga, guru menerapkan pembelajaran atau Learning Loss. pembelajaran diferensiasi sesuai Tahun Kedua Pandemi, pemerintah konteks dan muatan lokal. melalui Keputusan Menteri terkait Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Pedoman pelaksanaan Kurikulum harapannya bisa dipelajari secara Satuan Pendidikan pada kondisi khusus. mandiri dan gotong royong oleh satuan Kemendikbud memberlakukan tiga opsi pendidikan, salah satu bentuk dukungan acuan kurikulum untuk satuan dari Kemendikbud Ristek adalah pendidikan, Kurikulum satuan dirilisnya media untuk guru belajar, pendidikan kondisi khusus yang mengajar dan berkarya dalam IKM yaitu mengacu kurikulum darurat mendapat Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang capaian belajar lebih baik daripada dapat diakses dengan akun belajar.id. yang mengacu kurikulum 2013 secara Hanya saja, tidak semua guru penuh. Fakta tersebut memperkuat mengetahui dan secara mandiri Kemendikbud Ristek dalam upaya belajar melalui platform tersebut pemulihan pembelajaran dengan dengan beberapa alasan penerapan Kurikulum Merdeka. masing-masing. Situasi ini menggerakkan para guru dalam komunitas PSLCC (PGRI Smart Learning and Character Center) bekerjasama dengan APKS ( Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis) PGRI Kabupaten Jember mengadakan kegiatan Diklat Nasional: Implementasi Kurikulum Merdeka bagi para guru. Usulan kegiatan ini didukung sepenuhnya oleh Bapak Drs. H. Supriyono, S.H., M.M selaku Ketua PGRI Kabupaten Jember. Dukungan ini melecutkan semangat para pengurus harian PSLCC dan APKS Kabupaten Jember untuk segera menyusun proposal kegiatan dan segera MG | Media Guru

MG | Januari 2023 7 ORGANISAASI berkomunikasi langsung dengan pihak pemaparan materi, saya lebih banyak dinas terkait dan narasumber berdiskusi dan berbagi praktik baik, kompeten dalam IKM. sampai menemukan pertanyaan dari para peserta Beberapa Narasumber dalam Diklat Nasional IKM yang Bagaimana diselenggarakan secara online tanggal mungkin guru akan 7,8 dan 11 Juli 2022 antara lain: mengatasi segala perbedaan siswa dalam 1. Sukowinarno, SH, S.Pd, M.Si (Kepala satu kelas ? Dinas Pendidikan Kab.Jember) terkait Kebijakan Dinas Pendidikan Iya, memang tidak mungkin jika guru Menyongsong Pemberlakuan berpikir pembelajaran diferensiasi Kurikulum Merdeka diartikan dengan menerapkan 32 strategi mengajar untuk 32 murid yang 2. Drs. Ponadi, M.Si. (Pengawas Bina SMA berbeda. Beberapa studi kasus saya Cabdindik Prov Jawa Timur Wilayah ajukan untuk menghidupkan diskusi Jember Lumajang) bersama para guru, bertujuan agar para peserta diklat dapat 3. Prof. Drs. Dafik, M.Sc., Ph.D. (Dosen mengklasifikasi pembelajaran Pascasarjana Unej) dengan materi diferensiasi yang tepat. Hasil diskusi Proyek Berbasis STEM dalam tersebut menunjukkan beberapa guru Penguatan Profil Pelajar Pancasila masih berpikir bahwa tindakan memberikan jumlah tugas yang 4. Nanang Hidayat, S.Pd., M.Pd. (Kasi berbeda pada murid pintar dan kurang Kurikulum dan Penilaian Dinas itu merupakan salah satu bentuk Pendidikan Kab.Jember) pembelajaran diferensiasi. Tentu saja ini tidak tepat. Pembelajaran 5. Anis Prasetiyaningsih, S.Pd., M.Pd. diferensiasi adalah bentuk respon guru (Guru Penggerak) materi yang berakar dari pemetaan diagnostik Pembelajaran Berdiferensiasi dalam awal murid dari 3 aspek yaitu kesiapan IKM. belajar, gaya belajar dan minat belajarnya. Guru bukan Superman dan Alhamdulilah, Diklat Online guru juga bukan malaikat yang bisa Nasional \"Implementasi Kurikulum kesana kemari dengan berbagai Merdeka\" yang diikuti oleh 947 guru strategi mengajar untuk setiap baik dari kabupaten Jember ataupun di siswanya. Tetapi, guru bisa merancang luar kabupaten Jember di semua pembelajaran diferensiasi untuk jenjang Pendidikan mulai Paud, SD/MI, membantu perbedaan tersebut SMP/MTs, SMA/MA/SMK melalui zoom meeting dan beberapa peserta dengan strategi diferensiasi konten, mengikuti dari channel youtube proses dan produk. Materi PSLCC PGRI Kabupaten Jember. kegiatan bisa diakses di site PGRI Saya sebagai salah satu Kab. Jember. narasumber diklat nasional IKM memaparkan salah satu Ditulis oleh: karakteristik utama IKM yaitu Anis Prasetiyaningsih, S.Pd, M.Pd memenuhi kebutuhan SMP Negeri 3 Jember belajar murid melalui Pengurus Harian PSLCC Kab.Jember pembelajaran diferensiasi. Setiap anak di kelas memiliki Media Guru | MG hak yang sama dalam belajar dengan keunikan, bakat dan minatnya masing-masing. Selama

MG | Januari 2023 8 OPINI GURU Manajemen Mutu Sekolah GURU MERANGKAP OPERATOR SEKOLAH Oleh : Bayu Dwi Cahyono, S.Pd.SD. Guru SDN Mayangan 2 Gumukmas Pendidikan Indonesia Tenaga kependidikan merupakan upaya punya peran penting di mencerdaskan sekolah dan sangat kehidupan bangsa, membantu kualitas mengembangkan manusia pendidikan yaitu para guru Indonesia yang beriman dan dan Kepala Sekolah. bertaqwa, berbudi pekerti Efektivitas sekolah merujuk luhur, memiliki pengetahuan dan p a d a p e m b e r d a y a a n s e m u a keterampilan. Melalui proses pendidikan, komponen sekolah sebagai organisasi m a n u s i a a k a n m a m p u tempat belajar. Berdasarkan tugas mengekspresikan dirinya secara lebih pokok dan fungsinya masing-masing, dalam struktur program dengan tujuan utuh. agar siswa belajar dan mencapai hasil yang telah ditetapkan, yaitu “. memiliki kompetensi. Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Kepala sekolah merupakan tenaga Pendidikan Nasional, dirumuskan fungsional guru yang diberi tugas tujuan Pendidikan Nasional yaitu untuk mempimpin suatu sekolah, “Berkembangnya potensi tempat terselenggaranya proses peserta didik agar menjadi kegiatan belajar mengajar atau manusia beriman, bertaqwa tempat terjadinya interaksi antar kepada Tuhan Yang Maha Esa, guru dan siswa. Keberhasilan berakhlaq mulia, berilmu, Pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga cakap, kreatif, mandiri dan kependidikan yang ada disekolah. m e n j a d i w a r g a n e g a r a Kepala sekolah merupakan salah demokratis serta bertanggung satu komponen pendidikan yang jawab. berpengaruh dalam meningkatkan kinerja seorang guru. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 9 OPINI GURU Pengelolaan sekolah yang harus Program Dapodik pada tahun 2012. dilakukan seorang guru antara lain Karena keterbatasan personil dan dana perencanaan, pelaksanaan dan sekolah maka banyak sekolah-sekolah pengevaluasian kinerja. Dalam yang memberi tugas tambahan meningkatkan mutu pendidikan di kepada guru untuk menjadi Operator sekolah dibutuhkan sistem pengelolaan Sekolah. Tugas Operator sekolah tidak sekolah yang bermutu dan mampu mudah karena harus mengelola data melakukan pengembangan dan sekolah baik Dapodik maupun BOS. RAPAT SEKOLAH: Kepala Sekolah memberikan pembinaan kepada seluruh guru terkait sistem pengelolaan sekolah di SDN Mayangan 2 Gumukmas perbaikan secara terus menerus. Tugas pokok guru yang harusnya Apalagi di tahun 2022 ini sekolah sudah berorientasi kepada siswa harus terbagi mengimplementasikan Kurikulum dengan tugas tambahannya menjadi Merdeka, Guru diharuskan belajar operator sekolah yang semakin hari mandiri tentang Implementasi semakin banyak pekerjaan yang harus Kurikulum Merdeka. Kenyataannya bertahun-tahun banyak sekali guru- dikerjakan. Hal inilah penyebab guru yang harus mendapatkan tugas tugas guru tidak efisien dan tambahan dari Kepala Sekolah mengganggu kegiatan Belajar untuk menjadi Mengajar di kelas. Guru Operator sekolah. adalah Tenaga Pendidik dan Operator Sekolah Operator sekolah adalah Tenaga sendiri adalah istilah Kependidikan, demi yang umum kemajuan pendidikan disandang oleh akan lebih baik tidak pengelola data di membebani guru tingkat satuan sebagai operator. pendidikan. Operator sekolah sendiri Depdiknas. 2003. Undang- muncul beriringan undang RI No.20 tahun dengan 2003. tentang sistem diluncurkannya pendidikan nasional. Media Guru | MG

MG | Januari 2023 10 OPINI GURU KUALPIETAMSERPEATNADAIDNIKAN Oleh : Katmiarsih, S.Ag. SDN Gunungsari 01 Pendidikan di Indonesia perlu Mengatasi persoalan ini, pemerintah mendapatkan perhatian khusus dan rakyatnya harus senantiasa karena masih belum bisa bersinergi. Pemerintah sebagai penentu menjangkau seluruh lapisan kebijakan di segala bidang harus masyarakat Indonesia. Padahal memprioritaskan sektor pendidikan. Indonesia sudah merdeka selama 77 Karena bagaimanapun juga tahun. Wilayah Indonesia yang sangat pendidikan adalah faktor penentu bagi luas dan terdiri atas ribuan pulau tumbuh kembangnya sumber daya menjadi salah satu faktor penyebab manusia untuk kemajauan bangsa dan pendidikan tidak merata. Di samping itu, negara. faktor guru, sarana dan prasarana juga turut andil menimbulkan kesenjangan di Fakta menunjukkan bahwa di dunia pendidikan negara kita. Indonesia masih banyak rakyat yang MG | Media Guru

MG | Januari 2023 11 OPINI GURU belum menerima pendidikan secara dengan pemerintah, dengan demikian layak. Kasus lainnya adalah masih diharapkan tujuan pemerataan sering terjadi kasus siswa putus sekolah. pendidikan yang berkualitas dapat Selanjutnya kesenjangan pendidikan tercapai. antara daerah perkotaan dan daerah pedesaan atau pelosok sangat Guru sebagai salah satu pelaku mencolok terutama pada faktor sarana utama dalam dunia pendidikan dituntut dan prasarana yang tersedia. untuk senantiasa meningkatkan kualitas diri. Guru harus menyadari bahwa Era milenial ini, bangsa-bangsa di peningkatan kompetensi dirinya akan dunia saling bersaing untuk kemajuan sangat berpengaruh pendidikan dan pada teknologi. peningkatan Perkembanga kualitas n teknologi pendidikan, yang oleh semakin hari karena itu, semakin guru pesat harus menuntut senan- manusia tiasa untuk bisa meng”upg beradaptasi. rade” diri. Melek IT menjadi Berdasarkan tuntutan wajib bagi uraian di seorang guru. atas dapat Pertanyaannya, disimpulkan mampukah para guru bahwa untuk menghadapi mengatasi tantangan zaman tantangan ini? dan kendala pendidikan Pemerintah telah yang belum mencanangkan merata perlu program pendidikan adanya Dasar 9 tahun dan kebijakan telah ada undang- pemerintah dan undang untuk kesadaran dari pemerataan seorang pendidikan yang pendidik yang berkualitas demi rakyat bertanggung dan bangsanya agar jawab, displin maju dan bersaing di dan tingkat negara-negara mempunyai Asean maupaun dunia. integritas diri. Menjalankan undang- undang pendidikan tersebut (Kat) menjadi tugas semua lapisan masyarakat bersama-sama Media Guru | MG

MG | Januari 2023 12 OPINI GURU KEBKAUNRGIKKUITLAUNMPMEENRDDIDEIKKAANSEPBAASGCAAI CUOPVAYIDA-19 Oleh : Okti Anis Safiati Guru SDN Tegal Besar 4 Pendidikan di Indonesia pada masa pendidikan harus segera melakukan pandemi covid-19 sangatlah transformasi untuk bangkit kembali berdampak terhadap penurunan pasca pandemi COVID-19. proses belajar siswa. Siswa banyak Berdiam diri di rumah selama pandemi Akhir-akhir ini terlalu sering kita covid-19 membuat siswa mengalami mendengar merdeka belajar di learning loss yakni kehilangan kalangan Dunia Pendidikan. Program kemampuan pengetahuan dan Merdeka belajar merupakan kebijakan keterampilan dalam pengembangan kementrian Pendidikan dan sumber daya manusia. Oleh karenanya, kebudayaan. Salah satunya yakni Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka MG | Media Guru

MG | Januari 2023 13 OPINI GURU lahir karena pembaruan dari kurikulum oleh masyarakat, mereka yang kontra darurat yang muncul saat merespon banyak bersuara. Dikutip dari media pandemi COVID-19. Sembilan tahun ”Radar Bekasi” (6/11) salah seorang yang lalu kita menerapkan kurikulum siswa dari SMAS ST Familia Wae Naken, 2013. Waktu yang sangat singkat, belum Lembor, NTT menyoroti pola dimana juga kita merasakan dampak dari ganti pemimpin, maka kurikulum ikut kurikulum 2013, kini sudah harus berganti berganti. Menurutnya, belum mampu dengan kurikulum baru, yang kita juga belajar kurikulum yang sedang berjalan tidak tahu bagaimana dampaknya tapi sudah dipaksa lagi belajar nanti. kurikulum yang baru. Penerapan kurikulum merdeka ini Dalam kutipan video tersebut juga sebenarnya banyak yang tahu lebih terdapat netizen yang turut jelasnya mengenai kurikulum merdeka berkomentar, namun diluar sungguh dahsyat apa yang terkabarkan. Para pendidik agar “bahwa jangankan murid tidak ketinggalan berupaya mencari yang menjadi objek tahu apa itu kurikulum merdeka, percobaan pergantian bagaimana penerapannya. Diklat dan kurikulum. Gurupun pelatihan mengenai kurikulum merdeka sebagai agen perubahan tersebar ke pelosok negeri. merasakan hal yang sama. Belum banyak menguasai Pemerintah tidak mewajibkan kurikulum 2013 kini pelaksanaan kurikulum merdeka untuk dihadapkan kembali diimplementasikan ke semua Lembaga dengan sistem dan istilah Pendidikan di Indonesia. Namun di tahun yang masih asing.” pelajaran 2022/2023 pemerintah memberlakukan tiga opsi kurikulum Apakah nantinya kurikulum merdeka yakni kurikulum 2013, kurikulum darurat akan berdampak terhadap kebangkitan dan kurikum merdeka. Sehingga, Pendidikan di Indonesia? Harapan masing-masing lembaga diberi kedepan dengan implementasi keleluasaan untuk kurikulum merdeka memberikan angin menentukan kurikulum apa segar yang mengarah terhadap yang akan diterapkan di perbaikan pembelajaran secara sekolahnya nanti sesuai dengan kesiapan sekolah signifikan dan menghasilkan generasi tersebut. emas di abad 21. Sebuah Sumber : perubahan tidak Official Account TikTok Radar Bekasi. (2022). “Gimna tanggapan selalu diterima sepenuhnya kalian?...Cr vt kendrajee09”. Di akses tgl 3 Juli 2022 melalui https://vt.tiktok.com/ZSdoqLYLm/?k=1 Sekretariat Kabinet Repubublik Indonesia. (2020).” Kemendikbud Terbitkan Surat Edaran Nomor 1/2020 tentang Kebijakan Merdeka Belajar”. kemdikbud.go.id/EN. Di akses tgl 3 juli 2022 melaui: https://setkab.go.id/kemendikbud-terbitkan-surat- edaran-nomor-1-2020-tentang-kebijakan-merdeka- belajar/ Media Guru | MG

MG | Januari 2023 14 OPINI GURU PENDIDIKAN VOKASI SUPLEMEN MASA DEPAN UNTUK PELAJAR SMA Double Track Pendidikan Vokasi SMA Oleh : Tomy Suryawan Guru SDN Mayangan 02 Gumukmas Dunia pendidikan di era modern ini, Hal inilah yang membuat pihak dunia pendidikan telah banyak sekolah sendiri mulai berfikir untuk mengalami perkembangan mencari jalan agar para siswa yang yang cukup signifikan utamanya di telah lulus dari pendidikan SMA tidak pendidikan SMA. Dulunya pendidikan menjadi penyumbang angka SMA ideal dengan menyiapkan siswa pengangguran di Indonesia. Mereka untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, mulai memasukkan pembelajaran namun seiring berkembangnya waktu kewirausahaan dalam pembelajaran di banyak lulusan SMA yang tidak sekolah, namun hal itu dirasa masih melanjutkan ke perguruan tinggi. belum cukup untuk bisa memberikan Sebagian besar lulusan SMA banyak bekal bagi siswa-siswi untuk bisa terjun yang banting setir untuk memasuki ke dunia kerja. Seiring dengan dunia kerja. Jika hal ini tidak diantisipasi berjalannya waktu, para pengelola sejak awal, bisa jadi lulusan SMA yang pendidikan menengah (SMA) mulai tanpa skills ini menjadi penyumbang memasukkan materi-materi yang angka pengangguran yang semakin berbasis skills (Keterampilan) disekolah banyak. masing-masing secara mandiri. Tentu MG | Media Guru

MG | Januari 2023 15 OPINI GURU hal ini disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing Tidak hanya sebatas keterampilan dan daya dukung yang ada. Tak saja, namun mereka juga heran ada sebutan “SMA Life ditanamkan jiwa Skills” atau bisa juga disebut dengan SMA kewirausahaan. Mereka Double Trcak. SMA mulai diperkenalkan dengan biaya double track adalah SMA yang melaksanakan produksi, pengolahan kegiatan belajar bahan, pengemasan, mengajar (KBM) sampai pemasaran reguler dan produk. Tujuannya, kelak menyelenggarakan mereka akan mampu kegiatan pembekalan keterampilan secara membuka peluang kerja secara berdampingan dengan memanfaatkan kearifan lokal. mandiri. Bahkan sekarang ini, banyak anak Pendidikan Vokasi ini menyediakan berbagai SMA yang mulai memanfaatkan sosial keterampilan bagi peserta media untuk mengembangkan usaha didiknya. Mulai dari Tata Boga, online Shopping. Tata Rias, Tata Busana, Teknik Sepeda Motor, Fotografi dan sebagainya. Muara dari adanya kegiatan SMA Vokasi ini yang paling utama adalah uji Fakta dilapangan, adanya kompetensi. Tentu uji kompetensi ini nantinya akan diberikan kepada pihak penambahan keterampilan di sekolah yang berwenang semacam Lembaga Sertifikat Profesi (SLP). Ini adalah mendapat sambutan yang sangat luar tantangan bagi pengelola sekolah penyelenggara program vokasi agar biasa dari para siswa. Mereka sangat kegiatan yang dilakukan ini tidak asal jalan. Tapi memiliki arah dan tujuan antusias sekali mengikuti program yang benar. Sehingga nantinya para siswa dapat menggunakan sertifikat keterampilan yang disediakan oleh keahliannya untuk terjun ke dunia kerja. sekolah. Adanya program ini, mereka merasa sangat terbantu untuk bisa mengembangkan sed ikit keterampilan yang mereka miliki. Bahkan, bagi mereka yang Adanya program vokasi di sama sekali pendidikan SMA dapat menambah nilai tidak memiliki plus bagi sekolah penyelenggara. keterampila Selain menyiapkan peserta didik n apapun, untuk bersaing di perguruan tinggi, program ini juga dapat mengantarkan peserta sangat didik untuk siap bersaing di dunia bermanfaa kerja. Sekolah berbasis vokasi ini t untuk bisa wajib mendapatkan dukungan menambah penuh dari masyarakat utamanya pengetahu para orang tua. an diluar pembelajar an umum. Media Guru | MG

MG | Januari 2023 16 OPINI GURU KURIKULUM MERDEKA, PROBLEMATIKA BARU BAGI GURU Masa pandemi Oleh : Anik Mujiati, S.Pd. persoalan baru kembali baru saja SDN Umbulsari 01 datang yaitu wacana akan berakhir. Dua diberlakukannya Kurikulum tahun sudah, siswa Merdeka. “Kurikulum 2013 terpaksa harus belajar dari (K13) saja banyak yang rumah secara online belum paham, kini sudah (daring). Banyak guru harus ganti kurikulum lagi. “ merasa kebingungan karena tidak Begitu ungkapan yang sering terlontar semua materi dapat disampaikan dari mulut guru terutama yang berasal secara daring. Lagi pula, tak semua dari daerah pedesaan. Pertanyaannya siswa memiliki HP android. Ada juga adalah, “Sudah siapkah guru mengikuti siswa yang keluarganya hanya memiliki perubahan kurikulum.?” satu HP dan itu pun dipakai oleh seluruh Sebelum menjawab pertanyaan anggota keluarga secara bergantian, tersebut, ada baiknya kita bahas terlebih akibatnya banyak tugas yang tidak dahulu apa sebenarnya yang dimaksud tersampaikan. Keluhan orangtua yang dengan Kurikulum Merdeka. Sumber dari merasa tidak mampu jika harus sering Wikipedia menyebutkan bahwa beli kuota internet. Kurikulum Merdeka merupakan Rentetan masalah tersebut sangat k u r i k u l u m d e n g a n p e m b e l a j a r a n berdampak pada motivasi belajar siswa. intrakulikuler yang beragam dimana Fakta menunjukkan bahwa akibat konten akan lebih optimal agar peserta pandemi yang berkepanjangan, didik memiliki cukup waktu untuk prestasi siswa menurun secara drastis. mendalami konsep dan menggunakan Untung saja pandemi segera berakhir. kompetensi. Dari pengertian kurikulum Jika tidak, entah bagaimana nasib tersebut dapat disimpulkan bahwa guru dituntut untuk multitalenta. anak-anak bangsa. Saat kembali memasuki Ironisnya, kenyataan di lapangan pembelajaran tatap muka, seharusnya menunjukkan bahwa banyak guru yang guru merasa enjoy dan happy, namun tidak memiliki kemampuan seperti itu. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 17 OPINI GURU Kalau kita mau jujur, tidak sedikit guru paksaan untuk mengikuti pembelajaran yang sudah merasa nyaman dengan yang mereka tidak suka, yang hasilnya cara mengajar tempo dulu. Guru aktif tidak maksimal. Guru juga harus siswa pasif. Guru enggan untuk belajar senantiasa meningkatkan kompetensi lagi. Walaupun mereka mengikuti diklat, diri. Kerjasama yang baik antara guru, tetap saja ujung-ujungnya akan orang tua, dan masyarakat pun sangat kembali ke cara pembelajaran lama. dibutuhkan. Hal yang tidak kalah pentingnya adalah kebijakan Tindakan tegas agar pembelajaran pemerintah dalam pemenuhan sarana kurikulum merdeka bisa dilaksanakan dan prasarana serta pemerataan dengan baik dan benar. Dengan tenaga pendidik. demikian diharapkan siswa bisa berkembang sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya tanpa ada BX A Y Media Guru | MG

MG | Januari 2023 18 OPINI GURU DENMGEANNGAPJLAARTFBOERLMAJMARERDDAENKBAEMRKENARGYAAJAR Oleh : Erni Sulistiana, S.Pd., M.P. Guru SMAN Arjasa Jember Ketika pemerintah mencanangkan dengan makan yang banyak, Kurikulum Merdeka, saya teringat kemudian dalam kurun waktu tertentu gurauan seorang teman, “Saya hidup dalam kepompong dan tidak tidak terpengaruh oleh pergantian dapat bergerak bebas. Berjuang secara kurikulum yang selalu diberlakukan perlahan, tubuhnya berubah dan oleh pemerintah. Sekian puluh tahun akhirnya mampu keluar dari saya mengajar, apapun kurikulum yang kepompong dengan tubuh indahnya, berlaku, mengajar saya ya seperti ini, yang mampu memesona mata. tidak berubah walaupun saya Pemerintah menyadari hal ini. oleh mengikuti aturan administrasinya.” karena itu pemerintah melalui Gurauan ini membuat saya berpikir, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, bahwa melakukan perubahan Riset, dan Teknologi membekali para bukanlah hal yang mudah. Perubahan guru dengan berbagai program yang tidak bisa dilakukan serta merta seperti diluncurkan dalam pelaksanaan adegan dalam film anak-anak yang Kurikulum Merdeka diantaranya adalah cukup dengan mengucapkan kata” Platform Merdeka Mengajar. Dalam berubah”, maka kita bisa menjadi peluncuran platform tersebut Mas seseorang dengan kekuatan super Menteri, Nadiem Anwar Makarim seperti yang diinginkan. mengatakan “Guru yang terb aik adalah guru yang tidak Perubahan membutuhkan proses, pernah berhenti belajar dan ibarat perubahan ulat menjadi kupu- berinovasi, sehingga kupu yang indah. Ulat membekali diri melalui Platform Merdeka MG | Media Guru

MG | Januari 2023 19 OPINI GURU Mengajar ini dapat menjadi referensi membagikannya kepada teman untuk berkarya dan belajar secara sejawat untuk mendapatkan umpan mandiri terkait Kurikulum Merdeka ini”. balik sekaligus menginspirasi mereka. Platform Merdeka Mengajar adalah Platform ini merupakan aplikasi yang wadah teknologi yang disiapkan oleh terus tumbuh dan akan selalu Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, mengalami pemutakhiran dari segi fitur Riset, dan Teknologi untuk membantu maupun tampilan. Hal ini dilakukan dan memudahkan guru dalam untuk memudahkan kita melakukan proses belajar mengajar menggunakan platform sesuai Guru dapat mengakses Platform Merdeka Mengajar lewat web-browser di https://guru.kemdikbud.go.id/home atau menginstal Platform Merdeka Mengajar dalam gawai yang dimilikinya melalui tautan di https://bit.ly/platformmerdekamengajar. Platform Merdeka Mengajar juga menyediakan berbagai macam perangkat ajar seperti modul ajar atau buku teks untuk memudahkan kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan kebutuhan murid. melalui produk-produk yang kebutuhan. Platform Merdeka Mengajar disediakan. Dalam platform ini, guru ada sebagai teman Penggerak bagi dapat mengakses berbagai referensi guru dalam mengajar, belajar dan perangkat ajar, sekaligus berbagi berkarya. Ayo bersama kita dukung praktik baik untuk terus transformasi teknologi Pendidikan di mengembangkan kompetensi dan Indonesia. berkarya lebih baik untuk menunjang karir kedepannya. Platform ini guru Perubahan yang akan dilakukan, dapat membuat asesmen kepada kemungkinan kita akan mengalami murid dari berbagai fase dan mata kesulitan selalu ada. Hal ini jangan pelajaran, melakukan pembelajaran menjadi penghalang untuk terus mandiri yang dapat dilakukan belajar. Setiap kesulitan akan dimanapun dan kapanpun. menempa diri kita untuk semakin kuat, Menunjukkan kreativitas dengan laksana besi yang ditempa akan melakukan aksi nyata, mendapatkan menjadi pedang yang tajam. Pedang inspirasi praktik belajar mengajar dari yang mampu membuka jalan baru video inspiratif, dan menuju merdeka belajar demi generasi yang berkualitas dan bermartabat. mendokumentasi Seperti yang dikatakan John F. Kennedy, kan karya serta presiden ke-35 Amerika Serikat, “Jangan berdoa untuk hidup mudah. Berdoa untuk menjadi manusia yang lebih kuat.” Mimpi yang kita mimpikan bersama akan menjadi kenyataan. Mimpi menghasilkan generasi emas Indonesia akan segera terwujud. Media Guru | MG

20 MG | Januari 2023 OPINI GURU Menunggu Merdekanya Pendidikan Inklusif Oleh : Yohana Sutristiani, S.Pd Pendidikan merupakan hak memperoleh pendidikan tanpa adanya setiap warga negara, perlakuan diskriminatif. tanpa terkecuali anak- anak berkebutuhan khusus Dalam Mewujudkan pendidikan yang (ABK), sesuai dengan Undang- tidak diskriminatif perlu kolaboratif antara Undang Dasar 1945, BAB XIII, pemerintah, Lembaga Pendidikan, Pasal 31 ayat (1) yang masyarakat, orang tua, dan berbagai pihak yang diharapkan mampu menggugah menyatakan, bahwa \"Tiap- kesadaran akan pentingnya simpati dan tiap warga negara berhak empati terhadap anak-anak berkebutuhan mendapat pengajaran\" dan khusus (ABK) yang selama ini termarjinalkan Education for All (EFA) gerakan dari akses pendidikan yang layak dan dari global yang dipimpin oleh segala hubungan dengan khalayak sosial. UNESCO dalam memenuhi kebutuhan belajar semua anak. Oleh karena Dalam dunia pendidikan sebagai sekolah itu, pendidikan inklusif ini sangatlah penting penyelenggara pendidikan inklusif untuk diterapkan, sehingga dapat memberi diperlukan guru-guru yang memiliki peluang dan membuka kesempatan untuk komitmen dan integritas yang tinggi, selain anak berkebutuhan khusus (ABK) kemampuan pedagogis yang mumpuni MG | Media Guru

MG | Januari 2023 21 OPINI GURU karena yang dihadapi adalah anak-anak Oleh karena itu, jika dengan kondisi kompleks, sehingga melihat tugas berat yang memerlukan kesabaran dan ketelatenan harus diemban oleh guru- yang ekstra. Sekolah harus menyediakan guru sekolah inklusi, gelar kondisi kelas yang hangat, ramah, pahlawan tanpa tanda jasa menerima keanekaragaman dan lebih pantas disematkan menghargai perbedaan, Sekolah harus siap kepada mereka. mengelola kelas yang heterogen dengan menerapkan kurikulum dan pembelajaran stabil sampai saat ini dalam berperan aktif yang bersifat individual. Guru harus mewujudkan perannya sebagai sekolah menerapkan pembelajaran yang interaktif. penyelenggara inklusi dari 62 lembaga SD Dalam penyusunan progam pembelajaran Negeri sejak mendapat SK Dinas misalnya, guru hendaknya sudah memiliki Pendidikan Kabupaten Jember data pribadi atau karakteristik spesifik Nomor:421/4969/413/2009. Meskipun setiap peserta didik, seperti tingkat dalam pelaksanaannya menjadi tantangan perkembangan sensor-motorik, yang cukup berat bagi guru-guru regular kemampuan kognitif, kemampuan untuk mampu beradaptasi dengan siswa- berbahasa, keterampilan diri, konsep diri, siswa ABK karena belum mempunyai kecenderungan minat dan bakat, pengetahuan dan ketrampilan yang kreativitas, serta kemampuan berinteraksi memadai dalam bidang tersebut. Guru sosial. dituntut melakukan kolaborasi dengan SDN Lengkong 04 mungkin menjadi profesi atau sumber daya lain dalam salah satu Lembaga yang masih cukup perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Sekolah dituntut melibatkan orang tua secara bermakna dalam proses Pendidikan, selain itu guru juga harus mampu menciptakan pembelajaran berbasis pelayanan individual yang menghargai perbedaan, keunikan, dan keistimewaan setiap anak. Karena simpati dan empati yang cukup tinggi dari Kepala Sekolah dan para guru, akhirnya mereka bersepakat, untuk menghindari guru kelas merasa terbebani ketika anak mengalami masalah di dalam kelas, Kepala Sekolah memberanikan diri untuk mengambil kebijaka dengan mengadakan Guru Pendamping Khusus (GPK) secara mandiri demi terlayaninya ABK dengan baik, meskipun ada Media Guru | MG

22 MG | Januari 2023 OPINI GURU himbauan dari pemerintah daerah untuk kependidikan yang ada dalam melayani tidak menerima guru honorer, dengan ABK, serta Kerjasama yang baik dengan resiko harus menyisihkan dana dari BOS para orang tua, SDN Lengkong 04 mampu untuk memberi honor kepada GPK mengantarkan mereka sampai lulus kelas tersebut. 6. Ketika sudah lulus, akan selalu timbul masalah baru, yaitu ketika mereka akan Terkait hal tersebut sebenarnya Sekolah melanjutkan ke jenjang SMP, karena Penyelenggara Inklusi juga menjadi jarang sekali yang mau menerima ABK tanggung jawab dari pemerintah daerah masuk di sekolah mereka, bahkan atau dinas terkait sesuai dengan mungkin tidak ada. Akhirnya ketika lulus Permendiknas RI Nomor 70 Tahun 2009, dari SD Inklusi, orang tua harus Kembali pasal 10 ayat (1 )yang menyatakan bahwa “ dengan ikhlas dan kesadaran Pemerintah kabupaten/kota wajib memasukkan putra putrinya ke SMP LB menyediakan paling sedikit 1 (satu) orang karena belum tersedianya SMPN yang guru pembimbing khusus pada satuan menyelenggarakan Pendidikan inklusi pendidikan yang ditunjuk untuk yang ditunjuk langsung oleh dinas terkait. menyelenggarakan pendidikan inklusif.” Sesuai dengan Permendiknas RI Nomor 70 Tahun 2009 Pasal 6, ayat 1 dan 2 yang Saat ini di SDN Lengkong 04 terdapat menyatakan bahwa : (1) Pemerintah sekitar 20 siswa berkebutuhan khusus yang kabupaten/kota menjamin dilayani dengan berbagai kekhususan, terselenggaranya Pendidikan inklusif yaitu: tunarungu, tunawicara, tunagrahita, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. (2) berkesulitan belajar, lamban belajar, autis, Pemerintah kabupaten/kota menjamin dan memiliki gangguan motorik. Siswa tersedianya sumber daya pendidikan ABK tidak hanya berasal dari dari inklusif pada satuan pendidikan yang kecamatan sekolah berada, tapi juga ditunjuk. berasal dari kecamatan-kecamatan tetangga, bahkan ada yang berasal dari Akhirnya Pendidikan Inklusif akan kota, menempuh perjalanan yang panjang memerdekakan anak-anak dan masyarakat demi anaknya bisa bersekolah. Semua kita dari penjara pikiran negatif khusunya diterima dan dilayani dengan baik, terhadap Anak Berkebutuhan Khusus meskipun belum maksimal, karena (ABK). Membutuhkan aksi yang nyata dari seharusnya ABK mendapat pelayanan berbagai pihak terkait untuk dengan GPK sesuai dengan kekhususan mengintegrasikan pendidikan inklusi mereka. Hal tersebut terjadi karena sebagai bagian dari revolusi mental dengan sekolah-sekolah penyelenggara inklusi di penyempurnaan Kurikulum menjadi tempat para orang tua tinggal tidak menerima lagi siswa ABK dengan alasan Kurikulum Merdeka dengan sudah tidak memiliki GPK sejak ada Slogan Merdeka Belajar pada kebijakan guru-guru di sekolah-sekolah Lembaga-lembaga sekolah tersebut mendapatkan Surat Penugasan negeri mulai dari PAUD, SD, (SP) dari pemerintah daerah dipindah ke SMP, SMA sehingga SDN regular yang bukan Pendidikan inklusif bisa penyelenggara inklusi. berkesinambungan untuk Jember yang lebih baik. Dengan segala keterbatasan kemampuan baik sarana prasaran a dan tenaga MG | Media Guru

MG | Januari 2023 23 OPINI GURU SELAYAKNYA BANGGA TERHADAP BAHASA INDONESIA Oleh : Jamaludin, S.Pd Sebagai bahasa resmi negara, bahasa Indonesia. Kemajuan teknologi yang sangat Indonesia merupakan simbol yang patut pesat dapat memberikan dampak positif dijadikan cerminan kekuatan negara. dan negatif. Dampak positifnya? sekarang Dalam pergaulan sehari-hari baik di dalam semua orang bisa mengakses informasi dan di luar negeri hendaknya bahasa yang dibutuhkan, kapan saja dan di mana Indonesia tetap diutamakan saja. Negatifnya? Semakin tumbuh subur penggunaannya. Hal ini menunjukkan bahasa alay/gaul yang diyakini sebagian sebuah kedaulatan bangsa yang utuh. remaja sebagai identitasnya. Mereka Maksudnya, bangsa Indonesia merdeka beranggapan dengan menggunakan sudah dilengkapi keberadaan bahasa dan bahasa alay/gaul dalam kehidupan sehari- bendera kebanggaannya. Inilah jati diri hari menunjukkan sebuah prestise dan bangsa yang harus kita jaga eksistensinya mereka akan diakui oleh komunitasnya. di mana pun dan sampai kapan pun. Sudahkah kita melaksanakannya? Bahasa alay/gaul merupakan bahasa yang digunakan kaum alay (remaja) di Seiring berjalannya waktu, pengguna Indonesia. Dalam perjalanannya bahasa ini bahasa Indonesia mengalami penurunan di berkembang dengan pesat melalui media negeri sendiri. Mengapa demikian? internet. Sekarang? Tidak hanya remaja di Munculnya bahasa alay/gaul sangat perkotaan saja yang menggunakannya. mengganggu perkembangan bahasa Remaja di desa pun tidak kalah. Mereka Media Guru | MG

24 MG | Januari 2023 OPINI GURU sudah memiliki gawai dengan kemudahan Terlebih lagi penggunaan bahasa dan kemurahan paket data, semua bisa Indonesia di tempat-tempat umum diakses. Berkembang pesatlah bahasa seringkali tidak sesuai dengan kaidah alay/gaul, bahkan ketika berkomunikasi kebahasaan (PUEBI). Seperti pada papan dengan bapak ibu guru atau mengerjakan nama seorang dokter tertulis “Praktek: …. tugas pun mereka masih menggunakan Jam: …”. Seharusnya “Praktik: …. Pukul: …”. pengucapan dan menuliskannya dengan Mengapa demikian? Bentuk baku kata bahasa alay. praktek adalah praktik. Kata jam tidak tepat jika untuk menerangkan waktu (misal Mereka seringkali 08.00 WIB s.d. 11.00 WIB), seharusnya menuliskan beberapa kata kata jam untuk menerangkan dengan tidak lengkap dan jumlah, misal 9 jam, 10 jam, dan digantinya dengan huruf yang seterusnya. tidak lazim. Misalnya: • kata '…nya' diganti 'x'. Demikian juga penulisan iklan di • Penyebutan orang tua koran, seperti: di jual tanah seluas 2000 meter persegi. Seharusnya kata dengan 'bokap', 'nyokap', di jual tidak dispasi karena kata di • 'dempa' singkatan kalimat sebagai awalan bukan kata depan. Lalu bagaimana ciri di sebagai kata tanya 'demi apa?' depan dan di sebagai awalan? • 'gabut' untuk singkatan Kata di sebagai kata depan (ditulis terpisah/spasi) jika diikuti 'gaji buta', kata yang menuturkan arah, • 'geje' untuk singkatan tujuan waktu dan tempat. Contoh: di samping, di sana, di 'tidak jelas', siang hari, dan di meja, dan sebagainya. • 'baget' untuk singkatan Kata di sebagai awalan jika bertemu kata kerja. Contoh: dibuat, dikerjakan, dan 'batu banget' yang berarti sebagainya. 'keras kepala' atau 'seseorang yang Lalu sampai kapankah bahasa alay/gaul menyebalkan', dan lainnya dan kesalahan-kesalahan berbahasa akan mendominasi pengguna bahasa Walaupun faktanya Indonesia? Sampai bahasa Indonesia luntur bahasa alay/gaul ini dan hancur? Naudzu billahi min dzalik. bersifat temporer (sementara), yakni hanya Dalam dunia pendidikan, pembelajaran berlaku suatu masa dan bahasa Indonesia diarahkan pada akan hilang dengan pengembangan sendirinya, namun tetap kemampuan/keterampilan berbahasa mengganggu reseptif dan produktif. keberadaan bahasa Kemampuan/keterampilan reseptif Indonesia. meliputi menyimak, membaca dan memirsa. Sedangkan MG | Media Guru kemampuan/keterampilan berbahasa produktif meliputi berbicara dan mempresentasikan, menulis. Pengembangan kemampuan berbahasa ini berdasarkan pada tiga hal yang saling berhubungan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik, yaitu bahasa

MG | Januari 2023 25 OPINI GURU dan berpikir (kritis, kreatif, dan imajinatif) bahasa Indonesia di negeri sendiri, Badan Di sekolah melalui pembelajaran bahasa Bahasa melalui program pembelajaran Bahasa Indonesia untuk penutur asing dan sastra Indonesia, bapak ibu guru sudah (BIPA) sudah gencar bersosialisasi ke luar memberikan pembelajaran sesuai dengan negeri. Pembelajaran Bahasa Indonesia kurikulum yang berlaku. Namun, hal ini untuk Penutur Asing (BIPA) telah bel um mampu mengendalikan peserta diselenggarakan oleh 428 lembaga. Selain didik untuk terhindar dari bahasa alay/gaul. itu bahasa Mengatasinya memerlukan kerja sama Indonesia berbagai pihak. Pemerintah, hendaknya juga menjadi pelopor/teladan dalam diajarkan menggunakan bahasa yang baik dan benar. sebagai Penggunaan bahasa yang baik dan benar di mata kuliah kalangan pejabat negara akan sangat di sejumlah membantu perkembangan bahasa Indonesia. kampus kelas dunia di Sebagai remaja, sekaligus penerus Eropa, bangsa bersikaplah arif dan bijaksana. Kalian pemilik bangsa Indonesia. Mau Amerika dijadikan seperti apa bangsa ini? di Pundak Serikat, kalianlah semua itu harus terpikul. Negeri Australia, dan ini butuh insan militan bukan insan moletan beberapa yang dengan mudah dipengaruhi kanan perguruan tinggi di kiri, depan belakang. Ingat pepatah, 'bahasa Asia. Program menunjukkan bangsa'. Bahasa pemersatu kemendikbud dalam kita adalah bahasa Indonesia. Gunakan dan penginternasionalan lestarikan bahasa Indonesia di negeri bahas a Indonesia adalah sendiri. berupaya mengajukan bahasa Indonesia menjadi bahasa resmi di ASEAN. Sesungguhnya di balik keterpurukan Hal ini bukan tanpa alasan, mendikbud menyatakan bahwa bahasa Indonesia lebih layak untuk dikedepankan dengan mempertimbangkan keunggulan historis, hukum, dan linguistik. Sungguh ironi, bila kita sebagai pemilik bahasa Indonesia tidak berlaku bijak terhadap bahasa sendiri. Sudah selayaknya kita berbangga hati dengan bahasa Indonesia. Menjunjung tinggi harkat dan martabat bahasa dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Tanpa ada rasa rendah diri dan merasa tidak gaul dengan berbahasa Indonesia. Yuk, kita terapkan semboyan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia yakni “Utamakan bahasa Indonesia, lestarikan bahasa daerah, dan kuasai bahasa asing”. Giatkan literasi terapkan santun berbahasa. Media Guru | MG

26 MG | Januari 2023 OPINI GURU EKSTRA ROBOTIKA MELATIH STEAM DAN COMPUTATIONAL THINKING Oleh : Ni’matul Khoiroh, S.Pd., M.Pd. Kepala SDN Karangrejo 03 Gumukmas MG | Media Guru

MG | Januari 2023 27 OPINI GURU Pa n d e m i Ekstra Robotika Digitalisasi di sudah komumMnpeeturnutegkakasbaijeoadrknipaaaijlknadiarraiksun-eanScntaTuarEkkaAM. semua lini, membuat menjadi dmmekdnoeeegmnnnaayypglneeuuallmrtneee(sseflrraamuobiinkkwebtaakuucnneathrmmtsjaaderaa.ptissAa)eaa,gnrllrataaaikhhm kita mau tidak mau, endemi, saatnya akanutnetrubkiabsealabjearrpikir suka atau tidak suka kita mengejar harus berbenah ketertinggalan menyiapkan diri mulai selama 2 tahun ini. sekarang. Ekstra kurikuler Pengenalan awal yang selama ini mati tentang teknologi suri, wajib kita digital kita hidupkan lagi. perkenalkan juga Kegiatan ekstra pada calon siswa yang baik kita b a r u . Te m a M P L S lanjutkan, yang (Masa Pengenalan belum ada kita Lingkungan Sekolah) tambahkan. Pada “Membentuk Pribadi Kurikulum Merdeka, menyelyeasnagikaadnam. asalah Unggul, Berkarakter, tujuan dari profil dan Siap menghadapi pelajar pancasila Perkembangan diantaranya adalah, Digital”. kreatif, inovatif. Apakah Bapak Ibu Untuk melatih siswa Guru sudah siap? Untuk meningkatkan kreatif dan inovatif bisa kita latih dengan SDM Bapak Ibu Guru kita adakan Workshop mengajak siswa berpikir secara runtut Robotika, yang dilaksanakan di SDN untuk memecahkan masalah dengan Karangrejo 03 pada hari Minggu, 6 Maret ComputationalThinking dan STEAM. 2022. Di ikuti oleh bapak ibu guru SDN Computational Thinking (CT) adalah karangrejo 03 Gumukmas, SDN Kaliwining sebuah pendekatan dalam proses 02 Jember, SDS Assuniyah Kencong dan pembelajaran. CT memang memiliki peran MIDA Puger. penting dalam pengembangan aplikasi Bapak ibu guru peserta workshop komputer, namun CT juga dapat digunakan sangat antusias, belajar membuat flow untuk mendukung pemecahan masalah chart, belajar praktik membuat flip flop, disemua disiplin ilmu, termasuk humaniora, kemudian diperkenalkan juga tentang matematika dan ilmu pengetahuan. Sedangkan STEAM adalah kepanjangan dari Science, Technology,Engin eering, Arts, and Mathematics. STEAM Merupakan sebuah pembelajaran tentang bagaimana cara mengkolaborasikan atau menerapkan kelima ilmu di atas (pengetahuan, arduino. Semoga konsep dasar CT dan teknologi, teknik, seni dan matematika) STEAM ini bisa diterapkan di semua mata secara komprehensif sebagai pola pelajaran sehingga generasi kita tidak lagi pemecahan masalah. tertinggal. Media Guru | MG

28 MG | Januari 2023 SEKOLAH PEMBENTUKAN AKHLAQUL KARIMAH SISWA MTsN 2 JEMBER Oleh : Suci R Guru MTs Negeri 2 Jember Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 “ Salah satu program Jember adalah madrasah unggulan yang menjadi yang menjadi dambaan primadona adalah program sebagian besar masyarakat Jember. Fullday Tahfidz. Di samping itu Keberadaannya menjadi salah satu ada Fullday Matematika, IPA, tujuan utama bagi lulusan MI atau SD IPS, Bahasa Arab, dan Bahasa negeri dan swasta di lingkungan Jember Inggris. Yang paling keren, dan sekitarnya. Dengan kata lain, MTsN 2 MTsN 2 Jember merupakan Jember adalah sekolah favorit. Hal ini satu-satunya madrasah negeri dibuktikan dengan jumlah siswa yang yang dipercaya untuk setiap tahun selalu meningkat. Dari kelas mengelola pendidikan dengan 7 sampai kelas 9, masing- masing terdiri sistem SKS. dari 8 rombel yang jumlah total siswanya mencapai 800 orang lebih. Program ini memberikan kesempatan kepada siswa yang memiliki IP bagus Selain karena letak geografisnya yang mudah dijangkau, MTsN 2 Jember memiliki banyak kelebihan terutama di bidang pendidikan agama. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 29 SEKOLAH untuk lulus dua tahun. berdiri menanti hingga saatnya gerbang dibuka. Pendidikan karakter yang Islami merupakan ruh dari semua program di Penegakan disiplin di MTs Negeri 2 MTsN 2 Jember. Adapun kegiatan yang Jember selalu dimulai dari hal-hal yang dilakukan demi mewujudkan generasi kecil. Misalnya, sandal harus rapi dan yang akhlakul karimah adalah: Salat tidak boleh ramai saat kegiatan di Duha dan Duhur berjamaah, Tadarus musala. Bagi yang melanggar pasti Alquran, pembacaan Asmaul Husna mendapat punishment. Akan tetapi dan Yasin, Kultim, Jumat Berkah, dan bentuk punishment-nya sangat sebagainya. edukatif yaitu siswa harus memberikan kultim di hadapan jamaah salat Duha Demi tercapainya tujuan membentuk atau Duhur. Bagi siswa perempuan karakter siswa, pembiasaan yang positif PANEN PRESTASI: Penyerahan hadiah untuk pemenang lomba Ceria Agustus, juga diberikan sertikat dan uang pembinaan kepada juara silat tingkat Provinsi Jawa Timur, serta 22 siswa dan 7 guru pemenang lomba menulis tingkat nasional. Agustus 2022 tersebut tidak hanya diberlakukan bagi yang berhalangan, tidak diperbolehkan siswa, melainkan untuk semua warga duduk santai di dalam kelas. Mereka madrasah. Setiap hari, masyarakat bisa harus berkumpul di ruang membaca bahwa pukul tujuh tepat perpustakaan. Selanjutnya, secara gerbang MTsN 2 Jember pasti tertutup bergantian mereka memberikan kultim rapat karena sedang ada pelaksanaan hingga waktu ibadah salat Duha dan Salat Duha. Lantas bagaimana jika ada tadarus Alquran berakhir pada pukul siswa atau guru yang terlambat? Bisa 07.30. dipastikan bahwa mereka akan tetap Media Guru | MG

30 MG | Januari 2023 SEKOLAH MENDULANG MIMPI BONDOBENREMKOATDA(BLONEK) Oleh : St. Munifah, S.Pd UPTD Satuan Pendidikan SDN Ngampelrejo 01 Kab. Jember Kesuksesan adalah mimpi bagi musala. Walaupun awalnya tidak setiap orang. Namun, untuk memiliki modal sama sekali—yang ada meraihnya bukanlah perkara yang hanya mimpi dan keyakinan akan niat mudah. Meraih kesuksesan benar-benar baik—pada akhirnya pasti akan membutuhkan pengorbanan dan dipertemukan dengan orang-orang keyakinan yang sangat kuat dari setiap yang baik pula. orang serta berani mengambil risiko adalah kuncinya. Kesabaran dan Keinginan memiliki musala kecil dan keuletan adalah modal utama menuju sederhana mengendap bertahun- kesuksesan. Begitu juga dengan tahun dalam hati dan pikiran setiap kesuksesan suatu lembaga, tanpa guru, murid, wali murid, dan komite. terkecuali pada lembaga pendidikan. Keprihatinan mereka dimulai ketika Khususnya UPTD Satuan Pendidikan SDN melihat kegiatan keagamaan yang Ngampelrejo 01 Kab. Jember. menjadi pembiasaan setiap pagi sebelum pembelajaran dilaksanakan di Berbekal Bondo Nekat (Bonek) dan teras kelas, menjadi modal utama untuk keyakinan akan niat yang baik, Kepala mewujudkan bangunan musala yang Sekolah bersama dengan komite, nantinya bisa dimanfaatkan untuk tenaga pendidik, dan tenaga seluruh kegiatan keagamaan dan adminisrasi SDN Ngampelrejo 01 pembiasaan dalam membangun memberanikan diri membangun karakter warga sekolah agar sesuai MG | Media Guru

MG | Januari 2023 31 SEKOLAH degan visi sekolah, yaitu Terwujudnya persyaratan yang tidak terpenuhi. Siswa Berakhlak Mulia, Terampil, dan Berprestasi. Alhamdulillah, dengan bondo nekat (Bonek) musala yang Gayung bersambut ketika kepala diimpikan sudah bisa terwujud sekolah yang baru, St. Munifah, sangat mendukung keinginan mereka untuk meski belum sempurna. mewujudkan mimpi memiliki musala. Seperti ulasan di atas, Serasa tidak percaya akan meraih mimpi membutuhkan antusias wali murid ketika pengorbanan dan keyakinan yang proses sangat kuat, kesabaran, pengecoran keuletan, dan berani berlangsung, mengambil risiko. Berbekal apalagi hampir mimpi dan keyakinan, pihak seluruh wali sekolah dan komite bahu-membahu tanpa mengenal lelah mulai murid (bapak- menggalang dana dari berbagai sumber. bapak) datang Keluarga, alumni, tetangga, relasi, dan menyumbangk seluruh komunitas mereka hubungi demi memperoleh dukungan, doa, dan an tenaganya dana pembangunan musala. Apakah usaha mereka selalu sukses? Tidak! dan ibu-ibunya Karena membangun musala yang ada di lingkungan pendidikan tidak menyiapkan semudah membangun musala yang ada di lingkungan masyarakat. Banyak konsum si, sehingga kendala yang harus mereka hadapi. Ketidakpercayaan bahkan keraguan pembangunan musala sudah untuk menginfakkan sebagian rezeki mereka ke lembaga pendidikan mencapai 80%. Sedangkan, menjadi faktor kesulitan tersendiri untuk memperoleh dana. Masyarakat selalu kekurangannya yang 20% masih berpikir bahwa pembangunan musala di SD adalah kewajiban pemerintah. terkendala dengan keterbatasan dana. Tentu saja bisa dimaklumi alasan mereka karena biasanya bangunan di Semoga segera ada donatur yang lingkungan pendidikan selalu mendapat dana Block Grand. Namun, mampu menutupi kekurangan 20% hal ini tidak menyurutkan tekad sama sekali. Meski sebelum melangkah untuk dana yang dibutuhkan. menggalang dana, sekolah dan komite sudah berusaha mengajukan proposal Dengan berdirinya musala memacu ke dinas terkait, tetap saja tidak bisa semangat warga SDN Ngampelrejo 01 karena ada beberapa kendala dan khususnya guru untuk lebih meningkatkan pelayanannya dalam membentuk karakter murid agar memiliki akhlak yang mulia. Murid juga lebih bersemangat dalam melaksanakan ibadah dan pembiasaan karena tidak dilakukan di teras kelas lagi, serta meningkatnya kepercayaan masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya di UPTD Satuan Pendidikan SDN Ngampelrejo 01. Dengan keyakinan dan tekad yang kuat meski hanya Bonek serta kesinergian kerja sama seluruh stakeholders ternyata mampu mewujudkan mimpi yang serasa tidak mungkin menjadi mungkin. Yang paling penting selalu yakin bahwa setiap niat baik akan dipertemukan dengan orang-orang baik atas rida-Nya. Media Guru | MG

32 MG | Januari 2023 SEKOLAH BUKAN PROSESI BIASA Oleh: Rosihan Ari Wibowo, S.Pd Kepala UPTD Satuan Pendidikan SDN Padomasan 05 Tak seperti biasanya, pagi itu SDN tahun ajaran 2021-2022. “Setelah Padomasan 05 tampak beda. beberapa tahun tidak pernah Alunan musik selawat memecah mengadakan. Sengaja tahun ini kami heningnya sekolah yang berada ujung menggelar acara ini untuk barat Kabupaten Jember, tepatnya di mengapresiasi Aji dan orang tuanya. perbatasan Kabupaten Jember dengan Enam tahun bukanlah waktu yang Kabupaten Lumajang. Dewan guru singkat. Namun, Aji tetap bertahan tampak sibuk mempersiapkan meski ia menjadi murid satu-satunya di peralatan dan perlengkapan yang kelasnya.” terang Ari, Kepala Sekolah dibutuhkan. SDN Padomasan 05. Kamis, 23 Juni 2022 keluarga besar Kegiatan ini dimulai dengan kirab SDN Padomasan 05 mengadakan wisudawan yang diiringi dewan guru, prosesi lepas pisah siswa kelas VI. Acara wali murid, beserta siswa kelas I-V. bertajuk “Wisuda dan Pelepasan Siswa Dengan barisan yang rapi, peserta kirab Kelas VI SDN Padomasan 05” tersebut menempuh jarak 300 meter. Sesampai sengaja digelar untuk mengapresiasi di sekolah, mereka disambut Kepala satu-satunya siswa yang lulus pada Sekolah dan langsung dipandu untuk MG | Media Guru

MG | Januari 2023 33 SEKOLAH memasuki ruang tempat melebihi ekspektasi kami.” kata dilaksanakannya kegiatan lepas pisah. Subadri, salah satu wali murid kelas I. “Walau dengan kemasan yang sederhana. Acara ini membuktikan Kegiatan lepas pisah siswa kelas VI bahwa siswa-siswi SDN Padomasan 05 SDN Padomasan 05 ditutup dengan benar-benar berani tampil untuk prosesi wisuda dan penyerahan siswa menyuguhkan kebolehannya kepada kelas VI kepada orang tua. tamu undangan. Saya sangat mengapresiasi kerja keras dewan guru Suasana semakin haru dan wali murid dalam mempersiapkan setelah di penghujung acara penampilan anak-anak.” ujar Miun seluruh siswa SDN Raharjo Ketua Komite sekolah. Padomasan 05 menyerahkan sekuntum bunga kepada wali Acara lepas pisah dimulai dengan murid sebagai simbol kasih penampilan siswa dan siswi kelas I-V. sayang dan bakti siswa Setidaknya ada tiga siswa yang kepada orang tua. “Benar- menyuguhkan suara emasnya. Mereka benar penuh kejutan. membawakan lagu-lagu bernuansa Kegiatan ini bukan hanya Islami. Untuk menyilingi siswa yang menjadi milik siswa saja. menyanyi, panitia menampilkan Namun, kami para orang tua beberapa tarian dan tim paduan suara. juga sangat menikmati.” Imbuh “Benar-benar penampilan yang luar biasa. Dengan persiapan yang singkat, Nurhayati, salah satu pengurus penampilan mereka benar-benar komite. WISUDA: Kegiatan kirab dan penampilan siswa kelas I-V pada lepas pisah kelas VI SDN Padomasan 05 Media Guru | MG

34 MG | Januari 2023 SEKOLAH YUK BELANJA DI KANTIN LITERASI ! Oleh : Bunda Utari Alhamdulillah, puji syukur kehadirat kemampuan belajar siswa di sekolah Allah karena saya bisa mengabdikan atau di rumah. diri menjadi guru SD yang berada di Desa Tamansari, Kecamatan Mumbulsari, Sebagai tempat belajar bagi anak, Kabupaten Jember. Lembaga saya menjadi Lembaga saya berusaha memberikan lembaga terjauh di Kecamatan Mumbulsari. sarana dan prasarana sesuai kemampuan Selain itu,sekolah saya menjadi SD Negeri lembaga yang mengacu pada Standar satu-satunya yang melayani dua dusun Nasional Pendidikan. Kondisi gedung yaitu: Dusun Curah Pinang dan Dusun sekolah yang terawat didukung dengan Perbalan. lingkungan yang bersih dan nyaman. Selain itu Lembaga juga menyediakan buku paket Saat ini jumlah siswa yang dilayani di yang dapat dimanfaatkan siswa untuk sekolah kami sebanyak 223 anak. Mereka belajar di sekolah ataupun di rumah. dilayani oleh guru yang berjumlah sepuluh orang. Sebagian besar masyarakat di sekitar Salah satu upaya yang dilakukan sekolah sekolah saya bekerja sebagai buruh tani, dalam rangka kegiatan literasi yaitu dengan buruh perkebunan, buruh bangunan, memberdayakan kantin sekolah. Tujuannya petani, pertukangan mebeler, dll. Dapat adalah memotivasi kemampuan literasi dibayangkan, bagaimana motivasi dan siswa dengan cara yang menyenangkan. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 35 SEKOLAH Bagaimana gerakan literasi dilaksanakan 3. Tindak Lanjut melalui belanja di kantin sekolah, berikut • Petugas menghitung saya sampaikan tahapan yang dilakukan guna mendukung program literasi sekolah: jumlah kartu belanja yang sudah ditempel 1. Persiapan • Mengidentifikasi penulisan • Ruang dan tempat jualan kata yang salah dan betul pada • Tempat baca dan tempat menulis kartu belanja • Papan belanja • Menambah jenis jajanan untuk • Kartu belanja menambah perbendaharaan kata • Spidol • Menambah kartu belanja untuk hari • Paku kertas berikutnya • Jajanan dengan harga terjangkau siswa • Sosialisasi kepada siswa tentang Dari kegiatan sederhana ini diharapkan siswa bisa mengembangkan kemampuan belanja di kantin literasi. literasinya. 1. Menuliskan kata atau benda/ jajanan 2. Pelaksanaan • Kantin dibuka saat jam istirahat setiap yang dia beli. 2. Siswa menceritakan alasan memilih hari efektif sekolah. • Kantin dijaga oleh 2 orang petugas/ jenis makanan / jajanan kesukaanya. 3. Siswa meningkatkan kemampuan penjaga kantin. • Siswa bebas memilih jajanan yang akan numerasinya melalui transaksi jual beli jajanan setiap hari. dibeli 4. Siswa terlatih berkomunikasi dengan • Setelah membayar, siswa mengambil orang lain (penjaga kantin dan temannya) kartu belanja dan menuliskan jajanan 5. Siswa diberi kebebasan dalam memilih apa yang sudah dibelinya. jajanan, memilih warna kartu dan • Kartu yang sudah ditulis ditempelkan di memilih warna spidol yang akan papan belanja dengan menggunakan dipakainya. paku kertas • Siswa bisa membaca jenis-jenis jajanan Itulah ulasan sederhana yang dapat yang dipajang dipapan belanja dan saya sampaikan, semoga bermanfaat dan yang sudah dibeli teman-temannya. bisa dikembangkan oleh pembaca. Salam Literasi! (raw) Media Guru | MG

36 MG | Januari 2023 SEKOLAH MAU KE SEKOLAH INI ? LEWATI BONDOWOSO DULU Oleh : Setia Budi Permana Sekolah Dasar Negeri ini tergolong sering mereka lontarkan. Lembaga ini unik dan nyentrik. Mulai dari letak dahulu merupakan 2 lembaga yang geografis, nama sekolah, sampai fakta kemudian di gabung menjadi SDN kisah mistis yang terjadi di lembaga ini. Pocangan 01. Andaikata angka 01 Sekolah Dasar Negeri Pocangan 01 dihilangkan kemungkinan tidak ada nama lembaga pendidikan ini. Lembaga persepsi bahwa pasti ada SDN ini berada di Desa Pocangan, Pocangan 02. Masuk akal bukan? Kecamatan Sukowono, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur. Nah, terakhir hal unik dan nyentrik adalah cerita mistis yang pernah terjadi Secara yuridiksi lembaga ini berada di di lembaga ini. Menurut cerita saat akan wilayah Kabupaten Jember, tetapi untuk mengebor sumber air untuk tandon ke sekolah ini kita harus melewati Desa tempat cuci tangan yang merupakan Mengen yang merupakan wilayah bantuan dari pemerintah, petugas Kecamatan Tamanan, Kabupaten sangat kesulitan dan telah Bondowoso. Unik bukan? Mau ke Jember mematahkan beberapa mata bor yang lewat Bondowoso dulu. Letak daerah digunakan. Lokasi yang direncanakan yang unik menjadi ciri khas tersendiri adalah di sekitar bekas bangunan bagi SDN Pocangan 01 yang merupakan rumah dinas yang sudah menjadi sekolah di perbatasan sebelah Utara puing-puing dan sangat angker. Kabuaten Jember dan Kabupaten Berulang kali dicoba tetap mengalami Bondowoso. kegagalan. Akhirnya, lokasi sumber air dan tandon diletakkan di belakang kelas Soal nama juga sering kali membuat 5. Rencana tersebut tidak mengalami Kepala Sekolah dan guru yang bertugas kendala apapun dan berjalan lancar di lembaga ini harus mengumbar daripada mengebor di lokasi senyuman kepada siapa saja yang sebelumnya. Sungguh sekolah dasar bertanya. Seorang sales bahkan tamu negeri yang unik dan nyentrik di daerah sekolah lainnya sering kali bertanya. “Ini perbatasan yang merupakan pintu SDN Pocangan 01, untuk SDN Pocangan gerbang antara Kabupaten Jember dan 02 dimana?’, begitulah pertanyaan yang Kabupaten Bondowoso. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 37 LAPORAN UTAMA Serentak Berinovasi, Wujudkan Merdeka Belajar, Serempak Membangun Negeri PUNCAK HARI GURU NASIONAL 2022 DI KABUPATEN JEMBER Oleh: Yuli Feri Widyawati Gempita dan riuh rendah Kabupaten Jember), Drs. H. Supriyono, terdengar mengharu biru di S.H, M.M. (Ketua PGRI Kabupaten Jember), Stadion Notohadinegoro pada Kepala OPD Kabupaten Jember, Muspika Jumat 25 November 2022. Tepat Pukul Se-Kabupaten Jember, Ketua Tim 08.17 WIB, Rombongan Bupati Ir. H Hendi Penggerak PKK, Dharma Wanita, Persit Siswanto, S.T., I.PU, bersama KH. MB. Firjaun KCK Jember, dan Bhayangkari memasuki Barlaman (Wakil Bupati Jember). Letkol stadion. Peserta upacara yang Inf Batara Christopel Pangaribuan, S.E. mengenakan aneka kostum, seperti baju (Dandim 0824/Jember), AKBP Hery adat, PGRI, Pramuka maupun seragam Purnomo, S.I.K., S.H (Kapolres Jember), olahraga dan senam, langsung berdiri Perwakilan Forkopimda Kabupaten menyambut kedatangan Bupati. Setelah Jember, Arief Tyahyono, S.E (Pj. Sekda sejenak menyapa sekitar tiga ribu Media Guru | MG

38 MG | Januari 2023 LAPORAN UTAMA peserta upacara, Bupati dan UPACARA: Bupati Jember bersama Ketua PGRI, Kepala Dispendik, rombongan kemudian Kepala Cabdin Pendidikan, dan Forkopimda pada upacara HUT ke-77 menempati kursi di belakang PGRI dan HGN 2022 podium upacara. Berbagai atraksi Drumband dari siswa UPACARA: Paduan Suara PGRI siswi Jember disuguhkan dengan meriah. Tepat pukul Bupati juga menitipkan harapan yakni 08.30 Pembawa acara pun mengajak para guru untuk menciptakan memandu jalannya upacara perubahan positif pada peserta didik melalui yang sudah ditunggu tunggu. kurikulum baru yang diterapkan saat ini. Terus bentangkan layar kapal besar tanpa kenal lelah, Upacara Hari Guru Nasional dengan serempak dan serentak kita hadirkan 2022 yang dikomandani oleh, inovasi dan transformasi, mewujudkan Merdeka Suharyanto Guru SMPN 1 Belajar di seluruh penjuru Nusantara. Jombang ini mengusung tema “Serentak Berinovasi, Wujudkan Setelah turun dari podium upacara, Bupati Merdeka Belajar”, dalam kemudian memberikan penghargaan kepada pidatonya, Bupati Jember, para guru dan siswa yang beprestasi tingkat Hendy Siswanto membacakan Nasional. Upacara diakhiri dengan tarian seribu sambutan Menteri Pendidikan guru sekabupaten jember yang menyuguhkan dan Kebudayaan Riset dan tari dengan liuk nan elok serasi. Usai suguhan tari Teknologi yang menekankan oleh seribu guru, gempita kembali terdengar riuh bahwa jaman terus berubah, rendah saat dibagikan trophi, piala, hadiah dan sebagai pendidik maka guru sertifikat berbagai lomba dalam peringatan HGN juga harus terus 2022 yang diselenggarakan oleh PGRI Kabupaten mengembangkan diri untuk Jember.(yfw) mengikuti perubahan jaman demi menyiapkan generasi Indonesa agar siap berkolaborasi dan berkompetisi pada jamannya. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 39 WAWASAN Ngobras bersama Bu Kabid Oleh : Yuli Feri Widyawati Tahun pelajaran 2022 menerapkan Kurikulum – 2023 telah dimulai, Merdeka, Kepala Bidang Sebanyak 1042 Pembinaan Sekolah Dasar Satuan Pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten jenjang SD yang terdapat Jember, Endang Sulistyowati, di Kabupaten Jember yang ditemui saat sosialisasi telah memulai kegiatan IKM bersama pembelajaran dengan Kemendikbudristek di Aula kurikulum yang bervariasi. Diknas Pendidikan Kabupaten Terdapat 45 lembaga SD Jember pada 27 Juli 2022, telah siap melaksanakan menyampaikan beberapa Kurikulum Merdeka (IKM) pesan: Mandiri Belajar, 877 melaksanakan IKM Mandiri Selamat kepada satuan Berubah dan 3 lembaga melaksanakan IKM Mandiri Pendidikan yang telah resmi Berbagi. Total prosentase lembaga yang telah siap mendapat SK melaksanakan IKM adalah 88,8% sedangkan sisanya Kemendikburistek untuk 11,2% belum mendaftar IKM atau masih melaksanakan menerapkan Kurikulum kurikulum Tingkat Satuan Endang Sulistyowati Merdeka. Semua warga Kepala Bidang sekolah harus memahami Pembinaan SD Dinas Pendidikan Kab. Jember kurikulum merdeka, bukan hanya guru kelas 1 dan guru kelas 4 saja. Pendidikan (KTSP). Teruskan upaya belajar Menanggapi tingginya prosentase dan berbagi agar semua warga sekolah Satuan Pendidikan yang telah resmi siap melaksanakan IKM di kelas 1 dan mendapat SK Kemendikbudristek untuk kelas 4, gunakan berbagai fasilitas Media Guru | MG

40 MG | Januari 2023 WAWASAN belajar dan berbagi yang telah belajar dalam kondisi menyenangkan, disiapkan pemerintah seperti Platform jika memungkinkan ajaklah siswa Merdeka Mengajar, Seri Webinar dan bermain permainan tradisional agar aktif berkegiatan dalam Komunitas rasa cinta Indonesia semakin terpupuk. Belajar. Belajar tidak harus dalam kelas, siswa Kepala Sekolah sebagai manajer dapat melakukan pembelajaran di luar diharapkan untuk tetap memfasilitasi kelas misalnya melalui pembelajaran pelaksanaan KTSP di kelas 2,3,5,dan 6 berbasis proyek yang mengasah yang akan tuntas pada 2024, dengan kemampuan berfikir tingkat tinggi, siswa semangat menyiapkan lulusan sebagai dapat belajar sikap dan ilmu generasi pancasila, untuk menyambut pengetahuan sambil berteknologi, Indonesia Emas pada 2045. Melalui berenjinering, dan sekaligus belajar upaya ini diharapkan generasi Indonesia matematika dan Bahasa untuk tetap mencerminkan budaya asli mengasah metaliterasinya. Indonesia yang berpancasila, meskipun Semoga pendidikan Jember telah memasuki era global. semakin maju, pulih lebih cepat bangkit lebih kuat. Salam hangat untuk Triangle Tingkatkan kepedulian semua pihak Pendidikan : Guru, Kepala Sekolah dan pada pendidikan, dengan tidak Pengawas Sekolah yang hebat , membatasi hanya pada lingkungan padamulah generasi bangsa bertumpu. sekolah saja. Karena suksesnya Jadikan mereka Generasi Indonesia pendidikan harus didukung oleh semua Emas yang tangguh. JAYALAH pihak, utamanya lingkungan siswa. Guru INDONESIAKU... MERDEKAAAAA... (yfw) : bukan satu satunya penyampai materi, belajar bisa dari mana saja, sehingga perlu pengawasan tidak hanya di sekolah tapi juga di lingkungan siswa. Bahagiakan siswa selama berada di sekolah, agar siswa merasa aman dan nyaman, buat lingkungan sekolah aman dari bullying, jangan ada siswa yang merasa tertekan selama belajar. Siswa SD masih dalam usia bermain, maka cobalah sampaikan materi melalui permainan sehingga siswa MG | Media Guru

MG | Januari 2023 41 WAWASAN DISRUPSI TEKNOLOGI DIGITAL Oleh: Dwi Handoyo Putro, S.Pd Guru SDN Sukoreno 01 Umbulsari Jember Disrupsi merupakan suatu kondisi dituntut untuk senantiasa memiliki sikap terjadinya inovasi yang positif agar tantangan tersebut dapat menyebabkan perubahan diatasi dengan benar. secara besar-besaran atau mendasar ke dalam sistem yang Peran guru merupakan kunci baru. Contohnya adalah utama keberhasilan dalam perkembangan teknologi digital membangun sikap dan nilai-nilai yang sangat pesat dan telah pada diri siswa. Seorang guru harus meluas sampai ke seluruh wilayah di menunjukkan antusiasmenya Negara Indonesia, dari daerah terhadap perkembangan teknologi perkotaan bahkan sampai ke pelosok desa. digital dan ilmu pengetahuan. Guru juga Perkembangan teknologi digital ini ditandai harus memiliki keinginan untuk berupaya dengan meluasnya jaringan internet di menggali informasi dan mengkritisi setiap seluruh wilayah yang memiliki budaya fenomena yang terjadi. Diharapkan sikap berbeda. Dampak positif dari kehadiran positif guru tersebut akan menjadi teladan jaringan internet tersebut adalah bagi murid-muridnya. Agar upaya mempermudah masyarakat dalam berbagi penanaman sikap dan nilai-nilai ini lebih informasi secara aktual tanpa ada batasan optimal hasilnya, guru harus mampu tertentu. menjalin komunikasi yang baik dengan murid-muridnya. Era disrupsi teknologi yang semakin maju saat ini juga memengaruhi berbagai Berdasarkan paparan di atas dapat bidang kehidupan, termasuk dunia disimpulkan bahwa tantangan pendidikan pendidikan. Semua pihak yang terlibat, di era disrupsi justru berdampak positif khususnya guru dan murid, diharapkan terhadap perkembangan dunia pendidikan mampu mengikuti perkembangan khususnya pada siswa. Oleh karena itu, tersebut. Mereka akan selalu dihadapkan sebagai guru kita tak boleh menolak pada masa yang membutuhkan pemikiran tantangan ini. Kita harus siap berkembang tingkat tinggi, analitis, di luar rutinitas, dan seiring dengan perkembangan teknologi. tidak manual atau hanya mengikuti kebiasaan yang ada selama ini. Mau atau tidak mau, guru harus menyesuaikan metode pembelajaran dengan perkembangan teknologi. Walaupun harus diakui bahwa perkembangan teknologi tersebut menjadi sebuah tantangan yang tidak bisa dianggap ringan. Para guru dan juga siswa Media Guru | MG

42 MG | Januari 2023 WAWASAN Sekolah Adiwiyata: Bukan Selembar Kertas Oleh : Jamaludin, S.Pd Sekolah sebagaimana dikenal oleh bagaimana makhluk hidup dan tak hidup khalayak, adalah tempat peserta bereksistensi dalam alam raya. Ditambah didik belajar ilmu sebagaimana lagi dengan matematika yang identik tertera di kurikulum yang telah diatur oleh dengan hitung menghitung. Sedangkan IPS negara. Beragam ilmu dikenalkan dan mengajarkan bagaimana manusia hidup diajarkan oleh guru kepada peserta didik. dalam kodratnya sebagai makhluk sosial Mulai cara membaca, menulis, menghitung dan politik. sebagai dasar untuk mempelajari sesuatu. Sampai pada akhirnya diajarkan ilmu Sejak bangku sekolah dasar telah terapan dari berbagai disiplin ilmu. Pelajaran diajarkan bagaimana mahkluk hidup yang diajarkan tentunya disesuaikan mempertahankan hidupnya. Manusia dengan tingkatan berfikir serta kemampuan sebagai pemimpin diantara makhluk hidup pengetahuan dan keterampilan peserta yang lain harus bijaksana dalam mengatur didik. roda kehidupan agar diantara makhluk hidup tersebut saling membutuhkan dan Ada dua kelompok besar ilmu yang menguntungkan. dikenal oleh masyarakat yaitu eksakta dan sosial. Ilmu eksakta terdiri dari matematika Untuk mengetahui kebutuhan makhluk dan IPA, sedangkan sosial diwakili oleh IPS. hidup, maka diberilah ilmu tentang anatomi , Dalam pelajaran IPA, diajarkan tentang morfologi, fisiologi serta cabang ilmu MG | Media Guru

MG | Januari 2023 43 WAWASAN lainnya tentang makhluk hidup. Kemudian masing-masing kabupaten/kota bahkan ditambah dengan peranan makhluk tak provinsi. Padahal seharusnya berdasarkan hidup sebagai penunjangnya. Selanjutnya ilmu-ilmu yang diajarkan (pelajaran) di dikuatkan dengan peranan ilmu sosial agar masing-masing sekolah se-antero negeri, jalannya kehidupan bisa selaras dan semua sekolah memiliki peluang untuk seimbang. mendapatkan predikat adiwiyata. Pelajaran IPA telah mengajarkan bagaimana Kalau dihitung – hitung, cukup lengkap mengelola lingkungan dengan baik sesuai bekal yang diberikan sekolah kepada dengan karakteristiknya. Pelajaran IPS juga peserta didik. Pada akhirnya nanti telah mengajarkan kearifan dan diharapkan hasil dari pendidikan di sekolah kebijaksanaan dalam mengelola dapat diterapkan di lingkungan peserta lingkungan di sekitar. Tapi mengapa didik masing – masing. predikat tersebut hanya didapat oleh sekolah-sekolah tertentu? Saat ini kementerian pendidikan memiliki program kerjasama dengan Untuk menjawab pertanyaan tersebut kementerian lingkungan hidup yaitu tentunya kita harus kembali kepada diri kita Sekolah Adiwiyata. Sebagaimana tertuang masing-masing sebagai seorang guru. dalam Peraturan Menteri LHK Nomor Kurikulum telah diubah sekian kali, dana P.52/MENLHK/ Setjen/ Kum.1/9 / 2019 pendidikan telah digelontorkan sedemikan tentang Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah. Sekolah rupa, program rehabilitasi dan renovasi Adiwiyata adalah sebuah sekolah telah predikat bagi sekolah dicanangkan yang telah dianggap bahkan perbaikan mampu mengelola taraf hidup lembaganya guru juga menjadi sekolah sudah yang peduli ditingkat terhadap kan. Tapi lingkungan. mengap Sebagaima a untuk na tertuang mendap dalam at Peraturan predikat Menteri adiwiyat LHK Nomor a P. 5 3 / seolah- MENLHK/ olah Setjen/ sulit? Kum.1/9 / Padahal 2019 pemerintah tentang Penghargaan Adhiwiyata. Proses melakukan upaya- mendapatkan predikat upaya tersebut dalam tersebut tidaklah mudah. rangka mewujudkan Dimulai dari mekanisme Perencanaan, sekolah yang Pelaksanaaan, Pemantauan dan Evaluasi. berkualitas. Salah satu diantaranya adalah sekolah adiwiyata. Terlepas apakah Sekolah yang memperoleh predikat predikat tersebut tertulis atau tidak tertulis. Adiwiyata saat ini tidaklah banyak di Tertulis dalam arti mendapat pengakuan dari pihak terkait. Sedangkan yang tidak Media Guru | MG

44 MG | Januari 2023 WAWASAN tertulis adalah sekolah yang layak hanya yang dibuktikan dengan selembar mendapat predikat adiwiyata tetapi tidak pernah mengajukan diri. Apakah karena biayanya mahal sehingga enggan Sebenarnya tanpa adanya program pemerintah tentang sekolah adiwiyata, yang harus dilakukan sekolah adalah hal-hal yang berhubungan dengan budaya peduli terhadap lingkungan. untuk mengajukan diri? Sekali lagi yang bisa kertas penghargaan. Tanpa lembaran menjawab adalah kita sendiri. penghargaanpun seharusnya gerakan peduli lingkungan harus menjadi program Budaya peduli sampah, penghijauan, sekolah. Sehingga output dari sekolah perbaikan sanitasi dan drainase harus adalah insan-insan yang memiliki dimiliki oleh seluruh warga sekolah. Guru kepedulian tinggi terhadap lingkungannya. memberikan bimbingan di kelas tentang Yang paling utama dari sekolah adiwiyata budaya-budaya tersebut dan selanjutnya adalah nilai-nilai dan budaya kepedulian peserta didik diminta untuk terhadap lingkungan. Apalah arti selembar mempraktekkan di luar kelas. Nilai-nilai kertas penghargaan, jika pada kepedulian, ramah dan santun terhadap kenyataannya nilai-nilai dan budaya peduli lingkungan seharusnya selalu digaungkan hanyalah slogan sebagaimana lembaran dan ditanamkan kepada peserta didik. kertas tersebut yang gampang luntur dan hancur. Sekolah Adiwiyata seharusnya bukan MG | Media Guru

MG | Januari 2023 45 WAWASAN PERLUKAH PENERAPAN 5 HARI SEKOLAH (SD DAN SMP) DI JEMBER? Kerja, kerja, kerja. Teringat Adapun pada pasal 315 di PP slogan bapak Jokowi saat terbaru diatur bahwa PNS yang melakukan pidato menduduki jabatan guru pada sekolah dan jabatan dosen pada pertamanya sebagai presiden. perguruan tinggi yang mendapat Ketertinggalan Indonesia di banyak sektor dari negara lain Oleh: Aswin Rizky Della l i b u r a n m e n u r u t p e r a t u r a n memang perlu upaya lebih keras perundang undangan,berhak untuk mengejarnya. Salah satunya di mendapatkan cuti tahunan.Aturan sektor. Berdasarkan data yang dipublikasi tetaplah aturan. Kita sebagai ASN wajib oleh World Population Review, pada tahun mematuhi segala aturan yang melekat. 2021 lalu Indonesia masih berada di Waktu libur yang awalnya mengikuti libur peringkat ke-54 dari total 78 negara yang sekolah kini telah berubah. Hari kerja Guru masuk dalam pemeringkatan tingkat ASN dari senin-sabtu harus tetap dipatuhi. pendidikan dunia. Mungkin dengan dipermudahnya Kita sebagai pendidik yang pengajuan cuti tahunan, serta merupakan garda terdepan di bidang sosialisasinya yang baik akan sedikit pendidikan perlu lebih giat lagi dalam menenangkan hati guru. Bahkan lebih baik memajukan pendidikan di Indonesia. hari kerja Guru ASN mengikuti sistem 5 hari Namun, pendidik bukanlah robot. Pendidik kerja seperti ASN non guru. Hal itu akan juga seorang manusia biasa yang memberikan waktu lebih untuk membutuhkan beristirahat di akhir pekan, meskipun jam istirahat dan hiburan kantor akan bertambah bersama keluarga. di hari Senin-Jumat. Aturan terkait libur Pasal 315 PP11/2017 disebutkan Setidaknya hal ini semester yang bahwa PNS yang menduduki cukup untuk hanya jabatan guru pada sekolah dan memberikan waktu diperuntukkan untuk Jabatan dosen pada perguruan refreshing bagi guru peserta didik untuk tinggi yang mendapat liburan yang telah berjuang peserta didik menurut peraturan perundang- mencerdaskan anak membuat para undangan, disamakan dengan bangsa di kabupaten pendidik di Jember PNS yang telah menggunakan Jember tercinta. cukup mengelus hak cuti tahunan. dada. Media Guru | MG

46 MG | Januari 2023 WAWASAN PROFIL PEMUDA PANCASILA, BERNALAR KRITIS DENGAN JURNALIS Oleh: Sulastri, S.Pd SMAN 1 Jember Perkembangan teknologi informasi perilaku negatif. Diantaranya : anak anak telah membawa perubahan besar kehilangan kemampuan berkomunikasi, terhadap sendi sendi kehidupan, menurunya prestasi belajar, degradasi tak terkecuali dalam dunia pendidikan. moral, rendahnya etika bersosialisasi, Tuntutan finishing pekerjaan yang cepat, memiliki ego yang tinggi dan cenderung tepat, praktis dan berkualitas membuat cuek terhadap kondisi di sekitarnya. semua orang dituntut untuk ahli dalam Akibat lain kecanduan gadget sebagai mengikuti dan mengaplikasikan salah satu perangkat digital bisa teknologi secara tepat. Dalam dunia berakibat pada kondisi fisik, misalnya pendidikan, siswa dan guru selalu dilatih masalah pada mata, nyeri di bagian beradaptasi terhadap perkembangan tubuh tertentu, infeksi, kurang tidur dan teknologi informasi, misalnya membuat lebih mudah marah, stress, sering desain dalam pengumpulan tugas merasa kesepian dan sulit fokus. pembelajaran dengan melibatkan TIK. Hal ini mengakibatkan sebagian besar Saat ini terjadi revolusi besar besaran waktu, tenaga dan pikiran para penggiat pada tata cara berkomunikasi, dimana pembelajaran lebih banyak sebelum ada gadget komunikasi terkonsentrasi mengaplikasikan banyak dilakukan secara face to face teknologi informasi dengan media dengan penggunaan etika dan norma internet, computer dan handphone. yang sangat kental. Karena komunikasi langsung tanpa didasari norma dan Penggunaan perangkat digital yang etika yang benar akan berdampak dominan pada anak anak dan pelajar terhadap psikis partner yang diajak yang berlebihan tanpa adanya berkomunikasi, hal ini dapat pengawasan dan pengarahan yang menimbulkan rasa tersinggung, sakit tepat dapat menimbulkan dampak dan hati, marah, tenang dan sebagainya. MG | Media Guru

MG | Januari 2023 47 WAWASAN Saat ini komunikasi langsung digantikan anggota masyarakat. dengan fasilitas WA, Facebook, Twiter, Instagram, Telegram, blog pribadi dan Sebagai pelajar yang bernalar kritiis sebagainya. secara obyektif pelajar diharapkan mampu memproses informasi baik Perkembangan medsos yang luar kualitatif maupun kuantitatif. biasa, membuat setiap orang bebas Membangun keterkaitan berbagai posting tulisan, gambar, video dan informasi, menganalisis informasi, sebagainya. Tidak semua orang yang mengevaluasi dan menyimpulkannya. aktif di medsos memahami aturan aturan kepantasan dalam Elemen dari bernalar kritis adalah menyampaikan informasi. memperoleh dan memproses Akibatnya sebagian besar informasi dan gagasan. pengguna medsos Mengevaluasi dan terutama kalangan menganalisis penalaran, remaja menjadi korban merefleksi pemikiran dan kejahatan di medsos. proses berfikir dan Kejahatan yang terjadi mengambil keputusan. bisa berupa pornografi, penipuan, transaksi jual beli Dalam menghadapi online, provokasi, dan berita perkembangan teknologi hoaks. Hal ini cukup informasi yang kompleks menghawatirkan semua jurnalistik sekolah merupakan kalangan karena menurut Assosiasi ilmu mendasar yang harus Penyelenggara Jasa Internet Indonesia dimiliki siswa saat ini, menjadi pengguna jasa Internet prosentase kebutuhan pokok sebagai pembentuk tertinggi adalah remaja pada usia 13-18 pola pikir dalam menerima, mengolah tahun, sedangkan posisi tertinggi kedua dan menyampaikan informasi secara adalah remaja berusia 19-34 tahun. benar. Selain itu dengan jurnalistik di sekolah siswa juga dapat belajar Sekolah nerupakan lembaga membuat berbagai karya yang pendidikan formal yang sangat normatif, menciptakan literasi yang strategis dalam membekali pelajar sehat dan meningkatkan minat di supaya mudah memahami informasi bidang literasi. Selanjutnya diharapkan yang benar, UU ITE, kode etik dan tata semua informasi yang dipublikasikan cara menyampaikan informasi di muka siswa baik itu berupa tulisan, gambar umum. Pelajar Indonesia diharapkan dan video benar benar disaring juga menjadi pemuda sepanjang sebelum dishare, membuka wawasan hayat memiliki kompetensi global siswa tentang berbagai jenis karya tulis, berperilaku sesuai nilai nila Pancasila tata cara menyampaikan dan yang memiliki ciri ciri; Beriman bertaqwa memperoleh informasi sesuai dengan kepada tuhan YME, berkebhinekaan kode etik jurnalistik. global, gotong royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis. Saat ini Prol Siswa dapat memahami pers Pemuda Pancasila dicetuskan sebagai Pancasila yang berciri kebebasan yang landasan pendidikan Indonesia yang bertanggung jawab sosial, menjunjung mengacu pada pandangan Bapak Ki Hajar tinggi etika, norma dan kepribadian Dewantara. Pelajar Indonesia dituntun bangsa. Sehingga di masa depan untuk mencapai kodratnya sebagai bangsa Indonesia betul betul dapat pelajar, mencapai keselamatan dan mewujudkan Profil Pemuda Pancasila kebahagiaan yang setinggi tingginya yang bersikap, berperilaku, berkarya sebagai manusia maupun sebagai sesuai dengan nilai nilai Pancasila. Media Guru | MG

48 MG | Januari 2023 BUAH PENA GURU KH. BAIHAQI BUSRI SOSOK FENOMENAL PEJUANG LINGKUNGAN DARI GENERASI KOLONIAL Guru MOTlseBha:iTtuitl aHrikimnia,hST.Pemd purejo Sosok yang luar biasa ini adalah Kecintaan KH. Baihaqi Busri pada seorang pengasuh Pondok dunia pendidikan dan alam lingkungan Pesantren Baitul Hikmah di tak bisa lepas dari kehidupannya sehari- Kecamatan Tempurejo Kabupaten hari. Di sela-sela rutinitasnya sebagai Jember. Lelaki sederhana yang tetap pengasuh pondok pesantren, dia bersemangat meski di usia senja, selalu sempatkan menanam bunga atau bibit meluangkan waktunya merawat buah di lingkungan pesantren dan tanaman yang ada di sekitar pondok madrasah. pesantren dan lembaga pendidikan di bawah naungannya. Tak pernah terlintas di benaknya untuk mendapat penghargaan dari jerih Yayasan Pondok Pesantren Baitul payahnya menghijaukan lingkungan di Hikmah Tempurejo menaungi beberapa sekitarnya. Dia hanya ingin melakukan lembaga pendidikan, diantaranya: yang terbaik untuk alam yang telah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), banyak memberi manfaat dalam hidup Raudatul Athfal (RA), Madrasah kita. Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan SMK. “Oksigen yang kita hirup setiap hari MG | Media Guru

MG | Januari 2023 49 BUAH PENA GURU PENGHARGAAAN: KH Baihaqi Busri menerima penghargaan Eco Pesantren tingkat Jawa Timur dari Gubernur pada awal 2022. tersedia gratis di sekitar kita. Maka dari bawah naungan Pondok Pesantren itu kita harus bersyukur. Sebagai wujud Baitul Hikmah berhasil meraih rasa syukur itu, kita harus terus penghargaan Madrasah Hijau kategori melestarikan alam lingkungan agar The Best Achievement di Tingkat Provinsi tetap memberi manfaat.” Ujarnya pagi Jawa Timur pada 2019 lalu.. Tidak itu saat kami tanyakan apa yang berhenti sampai di situ, pada 2021, MTs mendasari tekadnya untuk Baitul Hikmah mendapat penghargaan menghijaukan lingkungan. Adiwiyata di tingkat Kabupaten. Tak ketinggalan Pondok pesantren di bawah “Kerusakan alam lebih dominan asuhan KH Baihaqi Busri juga mendapat karena ulah manusia yang tidak penghargaan Eco Pesantren di tingkat bertanggungjawab . Bumi yang kita Jawa Timur pada awal 2022. tempati ini bukan warisan nenek moyang melainkan pinjaman dari anak Prestasi yang telah diraih oleh cucu, maka dari itu kita harus menjaga lembaga pendidikan di bidang dan merawatnya.” Tambahnya pula, lingkungan ini tentu saja tidak lepas dari sambil memegang gembor plastik peran KH. Baihaqi Busri dalam menyiram bunga di greenhouse. menghijaukan lingkungan di sekitarnya. Usia bukan menjadi penghalang Ayah dari tiga orang anak yang akrab seseorang untuk terus berkarya. KH. disapa Pak Bai ini selalu bersahaja Baihaqi Busri walaupun telah memasuki dalam kesehariannya. Lelaki yang selalu usia 80 tahun namun terus mengenakan peci putih ini tak pernah bersemangat menjaga, merawat dan lupa mengecek kondisi tanaman yang menghijaukan lingkungan di sekitarnya. ada di madrash maupun lingkungan Ratusan jenis tanaman telah pondok. Senyum bahagia terpancar menghijaukan bumi Pondok Pesantren saat menceritakan MTs Baitul Hikmah, Baitul Hikmah dan sekitarnya. salah satu lembaga pendidikan di Media Guru | MG

50 MG | Januari 2023 BUAH PENA GURU TAYEASRANGGAPAI OleShM: AKNRIASRNJIAJASAMJTEI,MSB.PERd Aku adalah seorang guru di daerah mengambil satu kotak susu coklat terpencil. Aku hidup bahagia kesukaannya. Tak ketinggalan juga si dengan suami dan ketiga kakak nomer dua juga ikut memeriksa isi anakku. Hari-hari yang kujalani terasa kantong kresek hitam yang dibawa ringan, karena menjadi sorang guru ibunya. Itulah rutinitas yang kujalani adalah panggilan hatiku. Berangkat pagi setiap sore, membawakan oleh-oleh. pulang sore menjadi rutinitas yang selalu kujalani dengan ikhlas. Dengan Setelah duduk sebentar aku sudah penuh kesabaran, aku selalu mendidik disibukkan dengan urusan dapur. anak-anak di sekolah. Anak-anak Karena hari itu hari Kamis, aku harus senang sekali bersendau gurau menyiapkan menu buka puasa untukku denganku. Sesekali ada yang curhat dan si sulung. Aku tidak pernah dengan masalah yang mereka hadapi, memaksa anak sulungku untuk tidak heran karena Aku adalah guru SMA mengikuti jejakku berpuasa di hari Senin di daerah tersebut. Aku terbiasa dan kamis. Namun, hal ini menjadi menghadapi celoteh anak-anak yang kebiasaannya semenjak duduk di beranjak dewasa. Semua itu membuat bangku SMP dulu. Aku selalu semangatku menjadi seorang guru menyelipkan cerita seribu manfaat semakin besar. apabila kita bisa menjalankannya. Belum selesai aku menyiapkan menu Sore itu tampak seperti biasanya. buka puasa, si kecil datang Sepulang kerja aku disambut oleh menghampiri, “Bunda Hari Jumat ada celoteh riang si kecil. Seketika itu capekku lomba mewarnai di sekolah adik, bunda terasa hilang. “Ibu, oleh-oleh apa yang datang ya dampingi adik. Kata bu guru Ibu bawa hari ini?” tanya si kecil sambil semua orang tua harus hadir.” celoteh si melihat tas kresek hitam yang nangkring kecil sambil menatap mataku, “Bunda di jok sepeda depan. Di tariknya tas itu, ia bisa, kan?” . Akupun menjawab, MG | Media Guru