ملف انجاز لغتي الخالدة

‫ملف انجاز المعلمة‬

‫أهمية ملف الانجاز‬

‫تقوم فكرة ملف الإنجاز على جمع كل ما يذكرك بنجاحك وإنجازاتك وكل ما‬ ‫يشعرك‬ ‫بالفخر والاعتزاز بذاتك احساسك بنجاحاتك وتذكير نفسك بها يعطيك دافعية‬ ‫هائلة للتقدم أكثر و أكثر نحو الأمام‬ ‫‪ .‬تعريف ملف الإنجاز ‪..‬‬ ‫مجموعة منظمة من الوثائق التي تقدم الدليل والبرهان على كفاية المعلم في‬ ‫الجوانب المعرفية والاتجاهات والمهارات الداخلة في إطار فن التعليم وهي تروي‬ ‫قصة جهوده ومهاراته و إنجازاته وقدراته وإسهاماته تجاه طلابه وزملائه في‬ ‫المؤسسة التي يعمل بها ‪.‬‬ ‫فوائد إعداد ملف الإنجاز ‪:‬‬ ‫‪ -‬تعزيز التقويم الذاتي والتفكير التأملي ‪.‬‬ ‫‪ -‬تحقيق الرضا الشخصي وتعكس التجديد‬ ‫‪ -‬توفير أدوات امتلاك القوة والتمكن لمهني‬ ‫‪ -‬تشجيع التعاون وتبادل الخبرات بين المعلمين‬ ‫‪ -‬توفير متطلبات المنحى التكاملي في التقويم ‪.‬‬ ‫أهـمـيـة الـملـف ‪:‬‬ ‫‪ -‬توثيق الأداء التعليمي للمعلم ‪.‬‬ ‫‪ -‬تعزيز النمو المهني ‪.‬‬ ‫‪ -‬تسهيل التفكير التأملي ‪.‬‬ ‫تبين وتوضح أهلية المعلم وفعاليته ‪.‬‬ ‫‪ -‬يساهم بشكل كبير في تقديم تصور عن الكفايات المهنية للمعلم ‪.‬‬

‫محتويات ملف الانجاز‬



‫معلومات عامة‬

‫السيرة الذاتية‬

‫السيرة الذاتية‬ ‫الاسم‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل التعليمي‬ ‫العمل الحالي‬ ‫تاريخ المباشرة‬ ‫المدرسة‬ ‫مواد التدريس‬

‫الرؤية والرسالة‬



‫الهداف العامة‬ ‫لسياسة المملكة العربية السعودية‬

‫الأهداف العامة لسياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية ‪:‬‬ ‫» تنمية روح الولاء لشريعة الإسلام‪ ,‬وذلك بالبراءة من نظام أو مبدأ يخالف‬ ‫هذه الشريعة واستقامة الأعمال والتصرفات العامة الشاملة‪.‬‬ ‫» النصيحة لكتاب الله وسنة رسوله بصيانتها‪ ,‬ورعايتها وحفظها وتعهد‬ ‫علومها والعمل بما جاء فيهما‪.‬‬ ‫» تزويد الفرد بالأفكار والمشاعر والقدرات اللازمة لحمل رسالة الإسلام‪.‬‬ ‫» تحقيق الخلق القرآني في المسلم‪ ,‬والتأكيد على الضوابط الخلقية لاستعمال‬ ‫المعرفة ( إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق)‪.‬‬ ‫» تربية المواطن المؤمن ليكون لبنة صالحة في بناء أمته ‪,‬ويشعر بمسؤوليته‬ ‫لخدمة بلاده والدفاع عنها ‪.‬‬ ‫» تزويد الطالب بالقدر المناسب من المعلومات الثقافية والخبرات المختلفة‬ ‫التي تجعل منه عضوا عاملاً في المجتمع‪.‬‬ ‫» تنمية إحساس الطلاب بمشكلات المجتمع الثقافية والاقتصادية والاجتماعية‬ ‫وإعدادهم للإسهام في حلها‪.‬‬ ‫» تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع‬ ‫المساهمة في نهضة الأمة‪.‬‬ ‫» دراسة ما في هذا الكون الفسيح من عظيم الخلق وعجيب الصنع واكتشاف‬ ‫ما ينطوي عليه من أسرار قدرة الخالق للاستفادة منها وتسخيرها لرفع كيان‬ ‫الإسلام وإعزاز أمته‬

‫اهداف التعليم في‬ ‫المرحلة التعليمية‬

‫اهداف التعليم في المرحلة التعليمية‬ ‫✥ غرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفسية الطفلة ورعايتها‬ ‫بتربية إسلامية متكاملة في خلقها وجسمها وعقلها‬ ‫ولغتها وانتمائها إلى أمة الإسلام ‪,‬‬ ‫✥ تدريب الطالبات على إقامة الصلاة والأخذ بآداب السلوك‬ ‫والفضائل‪,‬‬ ‫✥ تنمية المهارات الأساسية المختلفة‪ ,‬وخاصة المهارة اللغوية‪,‬‬ ‫والمهارة العددية‪ ,‬والمهارات الحركية‪.‬‬ ‫✥ تزويد الطالبة بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف‬ ‫الموضوعات‪.‬‬ ‫✥ تعريف الطالبة بنعم الله عليها في نفسها‪ ,‬وفي بيئتها‬ ‫الاجتماعية والجغرافية لتحسن استخدام النعم وتنفع نفسها وبيئتها‪.‬‬ ‫✥ تربية ذوقهن البديعي وتعهد نشاطهن الابتكاري‪ ,‬وتنمية تقدير‬ ‫العمل اليدوي لديهن‪.‬‬ ‫✥ تنمية وعي الطالبة لتدرك ما عليها من الواجبات وما لها من‬ ‫الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحلة التي تمر بها وغرس‬ ‫حب وطنها والإخلاص لولاة أمرها‪.‬‬ ‫✥ توليد الرغبة لدى الطالبات في الازدياد من العلم النافع والعمل‬ ‫الصالح وتدريبهن على الاستفادة من أوقات الفراغ‪.‬‬ ‫✥ إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياة‬

‫مهام وواجبات المعلمة‬

‫مهام وواجبات المعلمة‬ ‫المعلمة صاحبة مهمة نبيلة ‪ ,‬ومؤتمنة على الطالبة وهي المسئولة الأولى عن تربيتها تربية‬ ‫صالحة تحقق غاية سياسة التعليم‬ ‫وأهدافها وتشمل مسؤوليات المعلمة وواجباتها الجوانب الآتية ‪:‬‬ ‫» الالتزام بأحكام الإسلام والتقيد بالأنظمة والتعليمات واجتناب كل ما هو مخل بشرف المهنة ‪.‬‬ ‫» التفرغ لعملها التعليمي والتربوي طيلة اليوم الدراسي ‪ ,‬والإسهام في النشاط المدرسي ‪.‬‬ ‫» دراسة المناهج ‪ ,‬والخطط الدراسية والكتب المقررة ‪ ,‬واقتراح ما تراه مناسباً لتطويرها من‬ ‫واقع تطبيقها ‪.‬‬ ‫» تحضير المواد التي تدرسها يومياً في دفتر التحضير مع تحليل المحتوى وصياغة الأهداف‬ ‫وإيضاح الطريقة والأنشطة والوسائل التي تخدم في تحقيق هذه الأهداف ‪.‬‬ ‫» استخدام وسائل تقويم الطالبة وإثبات الدرجات الخاصة بذلك في سجل خاص ‪.‬‬ ‫» العمل على تحقيق أهداف المرحلة التعليمية وتنفيذ تعليمات مديرة المدرسة ووكيلتها في مجال‬ ‫العمل ‪.‬‬ ‫» العمل على رفع مستوى الطالبات علمياً واجتماعياً ونفسياً وروحياً ومراعاة الفروق الفردية‬ ‫ببينهن وتوجيه العناية إلى الضعيفات وتشجيع المتفوقات منهن‪.‬‬ ‫» تنفيذ توجيهات المشرفات التربويات و التعاون معهن لتحقيق أهداف المدرسة في جو من‬ ‫الاحترام والمودة المتبادلة ‪.‬‬ ‫» حضور اجتماعات المجالس واللجان المدرسية التي تختار لعضويتها ‪.‬‬ ‫» القيام بأعمال الملاحظة والتصحيح ورصد الدرجات في مختلف الاختبارات ‪.‬‬ ‫» متابعة الحالة الصحية للطالبات وإبلاغ إدارة المدرسة بالحالات المرضية التي تلاحظها‪.‬‬ ‫» السعي لتنمية ذاتها علمياً ومهنياً واستخدام التقنيات الحديثة والمشاركة في الدورات واللقاءات‬ ‫التربوية التي تنظمها المدرسة والإشراف التربوي والإدارة ووزارة التربية والتعليم ‪.‬‬ ‫» تنفيذ كل ما تكتسبه من الدورات التدريبية والبرامج التدريبية والأنشطة التربوبية‬

‫ميثاق جودة الاداء‬

‫بنود الميثاق‬ ‫‪-‬الاخلاص في جميع الاقوال والاعمال لتحقيق رضا الله عزوجل‬ ‫‪-‬العمل على ترسيخ وتأصيل القيم في جميع الممارسات والاعمال للارتقاء‬ ‫بمستوى الاداء‬ ‫‪-‬التركيز على تطبيق الجودة في جميع الاعمال وفق المعايير التي تساعد على‬ ‫الانجاز وتحقيق رضا المستفيد‬ ‫‪-‬ممارسة الصلاحيات وفق الأنظمة والتعليمات بما يساعد على تحقيق التمكين‬ ‫ويسهل الإجراءات‬ ‫والالتزام بتطبيق مبدأ المحاسبية “الثواب والعقاب” والعمل بموجبه في جميع‬ ‫المواقف والقرارات‬ ‫‪-‬الايمان بأهمية التعاون والتكاملية بين الإدارات وإرساء روح العمل الجماعي‬ ‫والمشاركة الجماعية في صنع القرار‪.‬‬ ‫‪-‬تطبيق مبدأ العدالة في جميع المواقف والقرارات‪ ,‬والبعد عن الاعتبارات‬ ‫الشخصية‪,‬‬ ‫‪-‬مراعاة البعد الإنساني عند التعامل مع الآخرين وتفهم وجهات نظرهم واحترام‬ ‫حقوقهم‪,‬‬ ‫‪-‬الحفاظ على أوقات الدوام الرسمي واستثماره للقيام بمهام وواجبات الوظيفة‪.‬‬ ‫‪-‬السعي الدائم إلى التحسين المستمر في الأداء والحرص على التنمية المهنية‬ ‫الذاتية‪ ,‬والمحافظة على المال العام‪,‬‬ ‫‪-‬المحافظة على المال العام والموارد المالية واستثمارها الاستثمار الامثل‬ ‫ومراعاة التسلسل الوظيفي في ممارسة الاعمال‬ ‫‪-‬تطبيق معاير الكفاءة والفعالية في ممارسة الاعمال وعند اختيار فرق العمل‬ ‫‪-‬اعداد وتهيئة قيادات الصف الثاني والعمل على تدريبها وتزويدها بالخبرات‬ ‫اللازمة‬ ‫والالتزام بمفهوم العمل المؤسسي الذي يساعد على الاستقرار وثبات العمل‬ ‫وحفظ الخبرات والتجارب الإدارية‪.‬‬

‫التنمية المهنية‬

‫شهادات حضور دورات‬

‫برامج ومشروعات شاركت فيها‬ ‫برامج تدريبية حضرتها‬ ‫فترة العمل‬ ‫البرنامج او المشروع‬ ‫المكان والمدة‬ ‫اسم البرنامج‬

‫شهادات الشكر والتقدير‬



‫تقرير جلسة‬ ‫مجتمعات التعليم المهني‬

‫تقرير جلسة مجتمع التعلم المهني‬ ‫موضوع الجلسة‬ ‫مقر التنفيذ‬ ‫أوعية وأدوات التطوير المهني‬ ‫نوع الفئة المستهدفة‬ ‫عدد الحاضرات‬ ‫(التخصص)‬ ‫عدد الغائبات‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫أهداف الجلسة‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-1‬‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-2‬‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-3‬‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-4‬‬ ‫نتائج الجلسة‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-1‬‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-2‬‬ ‫‪.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫التوقيع‬ ‫عدد الغائبات‬ ‫التوقيع‬ ‫توقيع الحاضرات‬ ‫م الاسم‬ ‫م الاسم‬ ‫* أوعية التطويرالمهني ‪ :‬التدريب المصغر‪ ,‬تدريب الأقران ‪ ,‬البحث الإجرائي ‪ ,‬ورشة تدريبية ‪ ,‬لقاءات واجتماعات ‪ ..‬وغيرها ‪.‬‬ ‫قائدة المدرسة‪............................/‬‬ ‫المنفذة‪........................../‬‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫العمل التعليمي‬

‫الهداف الخاصة للمادة‬

‫الهداف الخاصة لتدريس مادة لغتي الخالدة‬ ‫‪ -1‬تهيئة الطلاب وإعدادهم ذهنيا وعمليا لتقبل تعلم لغتي الجميلة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تنمية القدرات اللغوية لدي التلاميذ و إكسابهم السرعة وإجادة الأداء وتعويدهم‬ ‫على القراءة الصحيحة الخالية من الأخطاء ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مساعدة التلاميذ على تعلم المواد الدراسية الأخرى ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تنمية مهارة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والتفكير لدى الطلاب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تدريب الطلاب على التحدث بجرأة وثقة أمام الآخرين من خلال الالقاء‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تنمية قدرة الطلاب على الحوار والاتصال بالآخرين ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تتكون لدي الطلاب القدرة على الكتابة فيما تتطلبه الحياة اليومية ‪.‬‬ ‫‪ -8‬ارتقاء مستوى التعبير (الشفهي) وتنميته بأسلوب صحيح ‪.‬‬ ‫‪ -9‬أن يحب التلميذ لغته (لغة القرآن) ويتعرف على مواطن الجمال فيها ‪.‬‬

‫جدول الحصص‬

‫جدول الحصص‬ ‫اليوم الاولى الثانية الثالثة الرابعة الخامسة السادسة السابعة‬ ‫الاحد‬ ‫الاثنين‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الاربعاء‬ ‫الخميس‬

‫توزيع المنهج‬

‫توزيع مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط الفصل‬ ‫الدراسي الثاني لعام ‪1444‬هـ‬

‫توزيع مقرر لغتي الخالدة للصف الثاني المتوسط الفصل‬ ‫الدراسي الثاني لعام ‪1444‬هـ‬

‫توزيع مقرر لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط الفصل‬ ‫الدراسي الثاني لعام ‪1444‬هـ‬

‫أوراق العمل‬



‫جوانب التميز‬

‫استراتيجيات التعلم النشط‬

‫تعريف التعلم النشط‬ ‫التعلم النشط ببساطة هو إدخال واعتماد أساليب جديدة؛ لتناقل‬ ‫المعلومات ما بين الطالب والمعلم‪ .‬هذه الأساليب من شأنها أن تكون‬ ‫أكثر فعالية وجودة في ترسيخ المعلومات؛ وتحقيق الفائدة الأكبر من‬ ‫العملية التعليمية‪ .‬حيث يجتهد المعلم لاكتساب المزيد من المهارات؛‬ ‫واكتشاف الأساليب التي ينتهجها المعلمون الأكفاء على مستوى العالم؛‬ ‫والتي تساعدهم بشكل كبير في عملية التعلم وتوصيل المعلومات بكفاءة‬ ‫عالية‪.‬‬ ‫الشيء الآخر أن المعلم في التعلم النشط يعتمد على المناقشة مع طلابه‬ ‫حول معلومات الدرس‪ ,‬مع حرصه التام على أن يبتعد عن أساليب‬ ‫التلقين وإعطاء معلومات جاهزة وسكبها في أدمغة الطلاب‪ .‬ويكون‬ ‫هدف المعلم الأساسي في عملية التعليم النشط؛ هو خلق جو من التعاون‬ ‫والمنافسة بين طلاب الفصل الواحد‪ ,‬بما يضمن تناقل المعلومات‬ ‫بفعالية‪ ,‬وترسيخ الدروس‪ ,‬كذلك تنمية مهارات الطلاب؛ وصقل‬ ‫مواهبهم؛ وإعطاء مساحة كبيرة للطلاب ليكونوا هم محور الدرس‪,‬‬ ‫وليسوا مجرد أوعية تنتظر المعلم ليسكب فيهم معلومات جاهزة لا‬ ‫تحتاج إلى التفكير الإبداعي والتفاعل النشط‪.‬‬

‫مزايا التعلم النشط‬ ‫» يعمل على زيادة ثقة الطالب بنفسه‪ ,‬وذلك نظرا لحجم الحوار •‬ ‫والمناقشة التي تتم في عملية التعلم النشط‪ ,‬بدلا عن تلقي‬ ‫المعلومة بشكل جاهز‪.‬‬ ‫» يعمل على دمج فئات مختلفة من الطلاب الذين لديهم معارف •‬ ‫ومهارات متباينة‪ ,‬ومحاولة خلق بيئة مناسبة لتبادل وتشارك‬ ‫هذه المهارات والمعارف‪ ,‬بما يضمن الفائدة لجميع الطلاب‪.‬‬ ‫» يزيد من قابلية الطالب للتعليم‪ ,‬وذلك نظرا لأن الطالب يصبح •‬ ‫محورا رئيسيا في عملية التعلم‪.‬‬ ‫» يزيد من ثقة الطالب بنفسه‪ ,‬ويحفزه على بذل المزيد من •‬ ‫الجهد‪.‬‬ ‫» يوفر التعلم النشط المناخ المناسب لبث روح المنافسة بين •‬ ‫الطلاب‪.‬‬ ‫» يخلق بيئة مريحة لعمل الطلاب‪ ,‬وتشجيعهم كي يكونوا هم •‬ ‫محور التفكير والبحث عن المعلومة‪.‬‬ ‫» يزيد التعلم النشط من فرص الحوار والنقاش والتفاعل الجاد •‬ ‫حول الدروس؛ بين الطلاب أنفسهم وبين الطلاب ومعلمهم‪ ,‬مما‬ ‫» يثمر وينتج فوائد لا حصر لها على المستوي الشخصي؛ وعلى‬ ‫مستوى التحصيل الأكاديمي‪.‬‬



‫القراءة الموجهة‬

‫الثقة في النفس‬

‫نشرات تربوية‬



‫اعمال نفذتها المعلمة‬

‫انجازات المعلمة‬ ‫ملاحظات‬ ‫نوعه‬ ‫تاريخه‬ ‫العمل المنجز‬ ‫‪#‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫تقويم الطالبة‬

‫سجلات متابعة الطالبة‬