BK Kelas VIII

KESIMPULAN DIRI Remaja perlu mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Tujuan tersebut akan dicapai melalui internalisasi 1) Pengenalan, murid mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar; 2) Akomodasi, murid memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain; dan 3) Tindakan, murid mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual. Setelah melakukan aktivitas berjudul update status, lakukanlah perenungan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut! Tuliskan jawabanmu di tempat yang telah disediakan! 1. Apa yang kamu pikirkan tentang gambar pertama? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. Apa yang kamu pikirkan tentang gambar kedua? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. Jika gambar pertama muncul di salah satu social media mu, komentar apa yang akan kamu tuliskan dikolom komentar? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Bimbingan dan Konseling 977 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

4. Jika gambar kedua tersebut muncul di salah satu social media mu, komentar apa yang akan kamu tuliskan dikolom komentar? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 5. Setelah membaca materi ini, apa yang akan kamu lakukan terhadap update status tersebut?. Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 6. Menurutmu, apakah kedua update status tersebut baik? Jelaskan alasanmu! Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 7. Setelah mendapatkan materi ini, apa yang perlu dan tidak perlu kamu lakukan dalam mengekspresikan perasaanmu? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 98 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

MANAJEMEN PERASAAN Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi-Sosial Aspek Perkembangan : Kematangan Emosi Tugas Perkembangan : Murid dapat mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Tujuan : 1) Murid mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar (pengenalan). 2) Murid memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain (akomodasi) 3) Murid mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual (tindakan) Penguatan Imtak : Surat Yunus; 36, Penguatan Karakter : Religius, Mandiri, gotong-royong, integritas Bacalah kembali ilustrasi “Kisah Sepotong Kue” dan “Awas Kuda Gila!” dan kamu akan menyadari adanya kesamaan dari kedua ilustrasi tersebut. Salah satu kesamaannya adalah kedua ilustrasi tersebut menceritakan kesalahpahaman yang menyebabkan malapetaka. Kesalahpahaman tersebut terjadi karena kesalahan mengartikan pesan dan ekspresi emosi orang lain. Dalam ilustrasi “Kisah Sepotong Kue”, si perempuan salah mengartikan ekspresi tulus dari laki- laki yang memberikan kue dan terjebak dalam prasangka bahwa si lelakilah yang mencuri kue. Sedangkan dalam ilustrasi “Awas Kuda Gila” si lelaki salah mengartikan ekspresi ketakutan si perempuan yang berteriak “Awas Kuda Gila!”. Si lelaki salah mengartikan niat baik si perempuan dengan mengartikannya sebagai hinaan yang harus dibalas. Kedua ilustrasi ini menggambarkan bagaimana prasangka dapat membuat kita salah mengartikan emosi/ perasaan seseorang. Berkenaan dengan prasangka, Allah Swt. berfirman yang diabadikan dalam surat Yunus ayat 36. ‫اَولَّٰملَا يَـعََتّلِبِيٌمُع ِأَبَاْكثـيَـَُرْفُهَعْملُوإََِّنل ظًَنّا ۚ إِ َّن ال َظّ َّن َل يـُْغِن ِم َن ا ْلَِّق َشيـْئًا ۚ إِ َّن‬ Bimbingan dan Konseling 999 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Artinya: Dan kebanyakan mereka tidak mengikuti kecuali persangkaan saja. Sesungguhnya persangkaan itu tidak sedikitpun berguna untuk mencapai kebenaran[690]. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui apa yang mereka kerjakan. Dengan adanya prasangka akan menghasilkan pengekspresian perasaan yang tidak wajar. Contohnya jika kamu berpikir orang lain yang sedang bertanya kepadamu bertujuan untuk mengejekmu, maka bisa jadi kamu secara tidak disadari akan meengekspresikan diri tidak bersahabat. Maka dari itu, kamu perlu menghindari berprasangka ketika berkomunikasi dengan orang lain. Menghindari berprasangka merupakan salah satu trik jitu dalam manajemen perasaan. Karena prasangka/ pikiran/ atau keyakinan kamu lah yang akan membentuk perasaan. Dalam psikologi dikenal teori ABC agar kita hidup berbahagia dengan mengekspresikan perasan secara wajar. Teori tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: • A= Activating Event atau situasi yang terjadi • B= Belief atau keyakinan, pikiran atau prasangka terhadap situasi yang terjadi • C= Consequences atau konsekuensi yang terjadi, konsekuensi tersebut dapat berupa perasaan atau motivasi untuk melakukan sesuatu. Dalam teori tersebut, dijelaskan bahwa yang menjadikan seseorang mengekspresikan perasaan (C) baik itu secara wajar ataupun tidak wajar bukan situasi yang terjadi (A), melainkan apa yang dipikirkan seseorang terhadap situasi yang terjadi. Untuk lebih memahaminya mari kita gunakan ilustrasi “Awas Kuda Gila” dipandang dari pemikiran lelaki yang ditabrak kuda gila. Situasi yang terjadi adalah ada seorang perempuan yang mengendarai mobilnya dengan cepat dari arah berlawanan. Dari awal, laki-laki tersebut sudah berprasangka bahwa perempuan tersebut aneh, karena kebut-kebutan di jalan. Kemudian ketika berpapasan, si perempuan berteriak “Awas Kuda Gila!” sambil melaju dengan kecepatan tinggi (A). Menanggapi situasi tersebut, si lelaki berpikiran (B) Si perempuan berusaha mengejek laki-laki. Maka konsekuensi (C) yang muncul si lelaki merasa kesal dan memiliki motivasi untuk membalas hinaan tersebut sambil meningkatkan kecepatan mobil. Maka terjadilah kecelakaan Kuda Gila. Padahal, jika saja si lelaki tidak memiliki prasangka dan pemikiran (B) negatif tentang situasi (A) tersebut, maka mungkin saja si lelaki tidak memacu mobilnya lebih cepat sehingga tabrakan bisa dihindari. Atau bahkan jika si lelaki memikirkan dengan rasional (B) apa yang dikatakan oleh perempuan sebagai suatu fakta (A), bisa jadi si lelaki akan berbalik arah sehingga tidak akan terjadi tabrakan (C) dan si lelaki akan bersyukur karena tidak terjadi hal yang buruk. Maka dari itu pemikiran dan keyakinan kita akan sesuatu perlu didasari fakta bukan prasangka belaka. Tanpa prasangka, kita akan meminimalkan mengekspresikan perasaan/ emosi secara wajar. 100 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

REFLEKSI Remaja perlu mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. Tujuan tersebut akan dicapai melalui internalisasi 1) Pengenalan, murid mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar; 2) Akomodasi, murid memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain; dan 3) Tindakan, murid mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual. Setelah mempelajari materi manajemen perasaan lakukanlah perenungan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut! Tuliskan jawabanmu di tempat yang telah disediakan! 1. Apa hal penting yang kamu dapatkan setelah mempelajari materi manajemen perasaan? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. Menurut kamu, apa yang perlu diperhatikan agar kita tidak mengekspresikan perasaan secara tidak wajar? Jelaskan! Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Bimbingan dan Konseling 10011 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Evaluasi Bagian IV 1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan bagian IV, sekarang kamu diminta untuk mengevaluasi diri kamu dengan cara melingkari pernyataan pada satu kelompok pernyataan yang menurut kamu paling sesuai dengan keadaan diri kamu sekarang ini! 2. Jangan beranjak ke halaman selanjutnya jika kamu belum menyelesaikan evaluasi ini! 3. Mulailah dengan membaca basmallah! 1 A Saya mudah kecewa terhadap sesuatu B Saya amembutuhkan motivasi dari teman untuk melakukan sesuatu C Saya mampu untuk memotivasi diri sendiri D Saya menyatakan kekecewaan tanpa menyinggung orang lain 2 A Saya sering berpikir orang lain mudah mempengaruhi emosi saya B Ketika teman saya marah terhadap sesuatu saya akan berempati dengan turut marah pula C Saya menyadari adanya perbedaan setiap orang dalam mengekspresikan perasaan D Saya menyatakan kekesalan tanpa menyerang orang lain baik secara fisik maupun secara lisan 3 A Saya dapat mengatasi kekecewaan setelah menerima nasihat orang tua B Saya memilih tindakan yang baik apabila kecewa C Saya menyatakan kegembiraan sewajarnya D Saya tidak menyimpan rasa dendam 4 A Saya sering menyimpan dendam B Saya dapat mengatasi kekecewaan setelah menerima nasihat teman C Saya berupaya tetap bersikap tenang ketika berada dalam masalah D Saya mempertimbangkan akibat sebelum melakukan tindakan 5 A Saya selalu menginginkan orang lain mengetahui ketika saya marah B Saya mengatasi kekecewaan seperti orang lain C Saya selalu berupaya agar terlihat stabil dalam mengekspresikan perasaan D Saya menyatakan kekecewaan tanpa menyinggung oran lain 102 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Kesimpulan 1. Jika nilai yang kamu miliki kurang dari atau sama dengan 14, maka kamu termasuk dalam kategori perlindungan diri. Ini berarti, kamu cenderung menyalahkan situasi atau orang lain jika berada dalam situasi masalah, selain itu kamu cenderung mudah menyerah, mudah kecewa dan masih dependen terhadap orang lain dalam hal emosi. 2. Jika nilai kamu berkisar dari 15 hingga 19, maka kamu termasuk kategori konformitas. Hal ini dapat berarti kamu memiliki ciri-ciri, menyamakan ekspresi emosi dengan teman sebaya, kamu juga melakukan sesuatu atas dasar pertimbangan teman sekelompokmu. Motivasi, pengelolaan stress, dan suasana hati sangat terpengaruh teman sebaya. Bahkankamu meniru emosi sesuai keputusan kelompokmu tanpa mengetahui apa makna dan tujuan dari keputusan emosi tersebut. 3. Jika nilai kamu berkisar dari 20 hingga 24, maka kamu termasuk kategori sadar diri. Maknanya, pada tahap ini kamu telah memiliki kemampuan untuk memahami atau mengenali emosi diri, yaitu kesadaran diri untuk mengenali dan mengekspresikan perasaan secara konstekstual. Kamu juga mampu mengatur perasaan agar perasaan dapat terungkap dengan tepat. Selain itu kamu mampu untuk memotivasi diri. 4. Jika nilai kamu adalah 25, maka kamu berada dalam kategori seksama. Artinya, kamu sudah berada dalam tingkat tertinggi pada aspek kematangan emosi pada remaja. Kamu memiliki kemampuan untuk memahami atau mengenali emosi diri, yaitu kesadaran diri untuk mengenali dan mengekspresikan perasaan secara konstekstual. Kamu juga mampu mengatur perasaan agar perasaan dapat terungkap dengan tepat. Selain itu kamu mampu untuk memotivasi diri, dan dapat membina hubungan baik dengan orang lain. Bagaimana cara menghitung perolehanmu? Silahkan pelajari di halaman selanjutnya. Bimbingan dan Konseling 10033 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Pedoman penyekoran Pindahkan jawabanmu sesuai nomor, kemudian temukan skormu dengan memerhatikan penyekoran berikut! 1 A =2 2 A =2 3 A =2 4 A =2 5 A =2 B =3 B =3 B =3 B =3 B =3 C =4 C =4 C =4 C =4 C =4 D =5 D =5 D =5 D =5 D =5 Jumlah Skor = 104 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

BAGIAN LIMA KEMATANGAN PERILAKU EKONOMIS ilustrasi Mas Tatang, begitu kami memanggilnya, sehari-hari berjualan siomay di depan sekolah SMPI Al Azhar 25. Penampilannya tampak sederhana, ia menjual dagangannya di gerobak yang menempel ke sepeda motornya. Biasanya ia mulai ‘mangkal’ di jalanan depan sekolah sekitar pukul 12.00 sampai pukul 16.00, karena pada saat itu hampir dipastikan dagangan siomaynya habis. Saya yang penasaran dengan usaha Mas Tatang yang sukses dengan jualan siomay, sempat mewawancarainya tentang rata-rata penghasilan bersihnya setiap hari. Karena saya mendengar bahwa Mas Tatang memiliki banyak kebun dan sawah di kampungnya, daerah Tasikmalaya, dari hasil berjualan siomay. Diperoleh informasi bahwa umumnya pembeli, mayoritas anak-anak sekolah, membeli siomay seharga 5.000 rupiah. Dalam sehari terjual 150 – 200 porsi. Keuntungan bersih (setelah dikurangi belanja modal dan operasional) dari satu porsi itu sedikitnya Rp. 1.500, maka keuntungan bersih Mas Tatang dalam sehari adalah Rp. 225.000-300.000. Mas Tatang berjualan dari hari Senin sampai Sabtu. Jadi rata-rata dalam satu bulan berjualan selama 25 hari. Sementara itu Mas Tatang memiliki dua gerobak siomay yang dijual di tempat berbeda dengan tingkat penjualan yang hampir sama. Bisa kalian bayangkan penghasilan bersih Mas Tatang dalam satu bulan? Dalam satu tahun? Pegawai dengan penghasilan (gaji) Rp. 15.000.000 sebulan, bukan berarti itu adalah penghasilan bersihnya, karena harus dipotong biaya biaya operasional, seperti transportasi, makan, dan lain sebagainya. Jadi wajar bukan kalau Mas Tatang bisa membeli sawah dan kebun di kampungnya? Di lain tempat, seorang karyawan kebersihan salah satu sekolah Al Azhar di Jakarta, yang beralih profesi menjadi pedagang Pecel Lele dan Ayam menceritakan langsung bahwa penghasilan bersihnya dalam satu bulan, setelah dipotong biaya kontrakan rumah dan seluruh biaya hidup, adalah Rp. 7.000.000– 15.000.000. Fantastis! Bimbingan dan Konseling 10055 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Cerita di atas hanyalah sedikit gambaran tentang kegiatan sebuah usaha yang kelihatan kecil, sepele, ternyata dapat mensejahterakan pelaku usahanya. Namun di balik cerita ekonomis tersebut terkandung nilai-nilai lain selain nilai ekonomis. Nilai-nilai tersebut adalah hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif. Coba perhatikan deskripsi tentang mas Tatang di paragraf pertama. Mas Tatang diceritakan sebagai orang yang sederhana dengan menggunakan pakaian sederhana dan motor yang sederhana pula. Padahal, mungkin saja dengan penghasilan bersihnya yang sekitar Rp. 15.000.000,00 perbulan ia dapat mengenakan pakaian yang modis bahkan mewah. Ingat penghasilan bersih tersebut sangat jauh melebihi penghasilan kotor seorang pegawai bank, apalagi jika dibandingkan dengan penghasilan bersih pegawai bank. Selanjutnya pernahkah kamu membayangkan uletnya seorang pedagang seperti Mas Tatang?. Bayangkan, walaupun ia Mas Tatang mulai mangkal dari pukul 12:00 dan selesai pukul 16:00, tetapi tentu saja untuk membuat siomay Mas Tatang perlu persiapan dan pembuatan. Tak jarang pedagang seperti Mas Tatang menyiapkan barang dagangannya dari sebelum Shubuh dengan berbelanja ke pasar. Sungguh-sungguh? Tentu saja Mas Tatang memiliki karakter sungguh-sungguh. Karena banyak kajian dan penelitian yang telah membuktikan bahwa keberhasilan usaha seseorang sangat bergantung pada kesungguhan ia menjalani usaha tersebut. Tanpa dijelaskan pun kita akan memahami bahwa Mas Tatang memiliki karakter sungguh-sungguh dalam usaha berdagang siomaynya. Kegiatan bimbingan pada aspek kematangan perilaku ekonomis ini memiliki tujuan agar murid mencapai kemandirian perilaku ekonomis. Di SMP tujuan tersebut akan dicapai melalui internalisasi 1) Pengenalan, murid dapat mengenal perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; 2) Akomodasi, murid menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari dan 3) Tindakan, murid membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari. 106 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

REFLEKSI DIRI Sebelum menuju materi kematangan perilaku ekonomis, mari kita melakukan refleksi berada di tahapan perkembangan manakah kita, perlindungan diri, konformitas, sadar diri atau bahkan seksama. Berikut ini kumpulan pernyataan pada aspek kematangan perilaku ekonomis, kamu diminta untuk memilih satu pernyataan yang paling menggambarkan diri kamu pada saat saat sekarang ini. Tidak ada jawaban benar atau salah, yang paling penting adalah sesuai dengan keadaan kamu pada saat sekarang ini. 1. Kelompok pernyataan 1 a. Saya menabung sesuai dengan anjuran orangtua b. Saya belajar tentang cara-cara hidup hemat c. Saya bekerja sungguh-sungguh seperti yang dikehendaki orangtua d. Saya membuat jadwal sesuai kebutuhan sendiri 2. Kelompok pernyataan 2 a. Saya mengatur uang jajan seperti yang diperintahkan orangtua b. Saya mengurangi kebiasaan mentraktir teman c. Saya menggunakan uang sesuai kepentingan d. Saya yakin bahwa berhemat merupakan sifat yang terpuji 3. Kelompok pernyataan 3 a. Saya membuat jadwal kegiatan sesuai saran guru b. Saya belajar mengurangi permintaan uang kepada orang tua c. Saya menyisihkan uang jajan untuk ditabung d. Saya senang bersungguh-sungguh dalam bidang apapun sesuai kemampuan 4. Kelompok pernyataan 4 a. Saya menabung apabila mempunyai uang lebih b. Saya mencoba memahami cara-cara mengumpulkan uang c. Saya tidak begitu mengharapkan pemberian orang tua d. Saya mengendalikan pengeluaran sehari-hari agar dapat menabung Bimbingan dan Konseling 10077 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

ANALISIS DIRI Tuliskanlah jumlah jawaban A pada kolom jumlah jawaban A, jumlah jawaban B pada kolom jumlah jawaban B, jumlah jawaban C pada kolom jumlah jawaban C, dan jumlah jawaban D pada kolom jumlah jawaban D. Kemudian kalikan jumlah tersebut dengan pengali masing- masing, yaitu jawaban A dikalikan dengan 2, jumlah jawaban B kalikan dengan 3, jumlah jawaban C kalikan dengan 4, dan jumlah jawaban C kalikan dengan 5. Tuliskan hasilnya di kolom skor. Terakhir jumlahkan skor yang kamu dapat dan bagilah 4! Hasil pembagian tersebut menunjukkan tingkat pencapaianmu yang deskripsinya dijelaskan pada bagian hasil. Jumlah Jawaban Pengali Kelompok Skor Pernyataan A = ... 2 B = ... 3 C = ... 4 D = ... 5 Rata-rata (Jumlah Skor A,B, C, D dibagi 4) HASIL 1. Pencapaian tugas perkembangan Hasil pencapaian tugas perkembangan dilihat dari rata-rata skor yang kamu miliki, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Perlindungan diri Perlindungan diri adalah tingkatan terendah pada masa SMP. Tingkatan pencapaian perlindungan diri berarti menggunakan motif eksternal dalam melakukan sesuatu. Pada aspek kematangan perilaku ekonomis, perlindungan diri dapat berarti kamu belum mengenal dengan baik manfaat hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif. Sehingga kamu melakukan perilaku ekonomis seperti berhemat dengan dorongan atau suruhan orang lain. b. Konformitas Konformitas adalah tingkatan umum remaja awal. Tingkatan pencapaian konformitas berarti menggunakan motif penerimaan kelompok dalam perilaku ekonomis. Pada aspek kematangan perilaku ekonomis, konformitas berarti kamu melakukan kegiatan perilaku ekonomis untuk memiliki hal yang dimiliki teman-teman kelompok. Kriteria tingkatan konformitas ini adalah memiliki skor rata-rata 3 sampai dengan 3,9. c. Sadar diri Sadar diri adalah tingkatan sadar akan kebutuhan dan kepentingan diri. Tingkatan pencapaian sadar diri berarti menggunakan motif pemenuhan kebutuhan dan kepentingan diri dalam melakukan sesuatu. Pada aspek kematangan perilaku ekonomis, sadar diri dapat berarti melakukan perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh untuk hal yang dibutuhkan. Kriteria tingkatan sadar diri ini adalah memiliki skor rata- rata 4 sampai dengan 4,9. 108 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

d. Seksama Seksama adalah tingkatan tertinggi yang mungkin mampu dicapai siswa SMP. Tingkatan pencapaian seksama berarti menggunakan motif internal seperti kebutuhan, kepentingan, kelemahan, kelebihan diri dalam melakukan sesuatu. Pada aspek kematangan perilaku ekonomis, seksama dapat berarti melakukan melakukan perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh untuk sesuatu dengan mempertimbangkan kebutuhan, kepentingan, kelemahan, kelebihan diri dalam melakukan sesuatu. Kriteria tingkatan sadar diri ini adalah memiliki skor rata-rata 5. 2. Butir terkecil Butir terkecil merupakan butir pernyataan yang mendapatkan skor terkecil. kamu dapat mengetahuinya dengan melihat tabel analisis diri, kelompok pernyataan mana yang mendapatkan skor terkecil. Kemudian tuliskan item yang kamu pilih dalam tabel berikut: Skor Kelompok Butir Pernyataan Terkecil Pernyataan Butir terkecil ini dapat kamu simpulkan sebagai kondisi nyata kekurangan kamu dalam aspek kematangan emosi sehingga kamu mengetahui pengembangan apa yang kamu perlukan dalam aspek kematangan emosi. 3. Butir terbesar Butir terbesar merupakan butir pernyataan yang mendapatkan skor terbesar. kamu dapat mengetahuinya dengan melihat tabel analisis diri, kelompok pernyataan mana yang mendapatkan skor terbesar. Kemudian tuliskan item yang kamu pilih dalam tabel berikut: Skor Kelompok Butir Pernyataan Terbesar Pernyataan Butir terbesar ini dapat kamu simpulkan sebagai kondisi nyata kelebihan kamu dalam aspek kematangan emosi. Bimbingan dan Konseling 10099 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

KESIMPULAN DIRI Setelah melakukan penilaian diri, analisis diri terhadap capaian tugas perkembangan dan materi pengembangan, maka saya mendapatkan kesimpulan: 1. Pencapaian tugas perkembangan aspek kematangan emosi saya berada pada tingkatan ________________ Hal ini berarti dalam melakukan mengekspresikan perasaan, Saya menggunakan motif ___________________,yaitu _________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. Butir terkecil dalam aspek kematangan perilaku ekonomis saya ada pada kelompok pernyataan __________________________ dengan butir pernyataan ___________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. Butir terbesar dalam aspek kematangan perilaku ekonomis saya ada pada kelompok pernyataan ___ dengan butir pernyataan _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Materi pengembangan aspek kematangan perilaku ekonomis yang saya butuhkan berdasarkan analisis diri ini adalah _ _______________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Data ini akan saya gunakan sebagai acuan pengembangan diri pada aspek kematangan perilaku ekonomis, demi kehidupan saya yang lebih baik. ..........., ........................................ Yang membuat kesimpulan, _________________________ 110 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

HEMAT DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi Aspek Perkembangan : Kematangan Perilaku Ekonomis Tugas Perkembangan : Murid mencapai kemandirian perilaku ekonomis Tujuan : 1) Pengenalan, murid dapat mengenal perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; 2) Akomodasi, murid menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari 3) Tindakan, murid membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari. Penguatan Imtak : Surat Al- Furqan ayat 67 Penguatan Karakter : Religius, Mandiri ilustrasi Perkiraan Pengeluaran Bulan Januari 2020 1. SPP Kakak : Rp. 750.000 2. Bimbel Kakak : Rp. 500.000 3. Transport Kakak : Rp. 20.000 x 22 = 440.000 4. Pulsa Kakak : Rp. 50.000 5. Uang jajan Kakak : Rp. 25.000 x 22 = 550.000 6. Susu Ade : Rp. 800.000 7. Diapers Ade : Rp. 400.000 8. Listrik : Rp. 750.000 9. Internet : Rp. 500.000 10. Iuran kebersihan (IPL) : Rp. 150.000 11. Makan : Rp. 200.000 x 31 = 6.200.000 12. Bensin Bapak : Rp. 2.400.000 13. E-toll : Rp. 500.000 14. Pulsa ibu dan bapak : Rp. 400.000 15. Mba Siti : Rp. 1.500.000 16. Kosmetik : Rp. 250.000 17. Alat mandi dan cuci : Rp. 300.000 18. Kondangan : Rp. 300.000 19. Pajak Mobil : Rp. 2.800.000 20. Servis mobil : Rp. 800.000 Jumlah Total : Rp. 20.340.000 Bimbingan dan Konseling 11111 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

A. HIDUP HEMAT Pernahkah terpikir oleh mu, mengapa orang tuamu saat ini memberikan uang jajan ke sekolah sejumlah yang kamu terima saat ini? Apakah kamu mengetahui jumlah penghasilan orang tuamu sekaligus mengetahui biaya kebutuhan hidup yang harus dikeluarkan setiap bulannya? Catatan pengeluaran pada ilustrasi di atas adalah suatu hal yang banyak dilakukan oleh orang tua, baik ibu atau bapak yang bertindak mengelola keuangan rumah tangga. Perkiraan pengeluaran yang tertulis biasanya adalah hal yang sudah pasti akan dikeluarkan. Padahal di dalam kenyataan kejadiannya seringkali meleset dari perkiraan karena adanya pengeluaran- pengeluaran di luar perkiraan, seperti ke dokter atau berobat, menjenguk orang yang sakit atau orang tua, atau hal-hal lainnya. Seandainya perkiraan pengeluaran melampau jumlah penghasilan, maka pasti orang tua sudah memikirkan berbagai cara demi menutupi kebutuhan tersebut, dan tentunya hal ini tidak pernah kamu ketahui dan pikirkan. Mari sejenak kita berhitung. Di mulai dari uang jajan yang kamu terima setiap hari, biaya bulanan sekolahmu, biaya les atau bimbel, biaya tranportasi pulang pergi dari rumah ke sekolah, tidak lupa biaya pulsa penunjang komunikasi. Kemudian jika kamu punya kakak atau adik yang juga bersekolah, silahkan hitung pengeluarannya seperti yang kamu terima. Jika orang tuamu memiliki kendaraan, tentunya kendaraan itu membutuhkan bahan bakar yang bisa dihitung sesuai dengan pemakaian rata-rata perharinya serta biaya perawatan. Biaya listrik rumah, biaya air, biaya iuran bulanan warga, biaya makan keluarga dalam sehari, gaji sopir dan pembantu, biaya internet, kebutuhan pakaian, alat-alat rumah tangga, dan masih banyak lagi kebutuhan yang lain yang sering berada di luar perhitungan orang tuamu. Berapa perkiraan biaya yang dikeluarkan orang tuamu dalam satu hari? satu minggu? Atau satu bulan?. Orang tua tentunya sudah menghitung dan mempertimbangkan dengan baik penghasilan dan pengeluaran uangnya, agar jangan sampai ‘tekor’ atau minus, baik secara harian atau bulanan. Dan orang tua juga pasti tidak akan pernah berterus terang mengenai kondisi keuangan kepada anak-anaknya, mereka hanya akan menyuruh kamu untuk fokus dan sungguh-sungguh dalam belajar tanpa harus memikirkan betapa pusingnya mengatur keuangan rumah tangga karena itu merupakan tugas dan kewajiban orang tua dalam menafkahi keluarganya. Maka dari itu, berlaku hematlah dalam segala hal, baik dalam membelanjakan uang atau memakai fasilitas rumah tangga seperti pemakaian listrik atau hal lainnya, tentu sangat membantu orang tua dalam mengelola keuangan, sehingga mereka pun dapat berhemat atau setidaknya pengelolaan keuangan menjadi teratur. Dengan berlaku hemat banyak orang yang menjadi sukses dunia tetapi juga di akhirat. Pola hidup hemat merupakan anjuran agama Islam dan kebalikan dari pola hidup hemat adalah boros yang merupakan temannya syaitan. Pola hidup hemat berarti gaya hidup yang tidak boros dan tidak berlebihan. Hemat juga dapat memiliki arti berhati-hati dalam menggunakan uang, barang, dan sebagainya. Allah Swt berfirman yang tertulis dalam ALQuran Surat Al- Furqan ayat 67. Artinya: ‫َواَلّ ِذي َن إَِذا أَنـَْفُقوا َلْ يُ ْسِرفُوا َوَلْ يـَْقتـُُروا َوَكا َن بـَْ َي َٰذلِ َك قـََواًما‬ Dan orang-orang yang apabila membelanjakan (harta), mereka tidak berlebihan, dan tidak (pula) kikir, dan adalah (pembelanjaan itu) di tengah-tengah antara yang demikian. 112 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

B. TIPS HIDUP HEMAT 1. Menabung Mulailah membiasakan kehidupan berhematmu dengan menabung. Menabung dapat dilakukan di rumah, di sekolah atau di bank. Walaupun dapat dilakukan diberbagai tempat tersebut, perlu dibedakan antara menabuing dengan menyimpan uang. Menabung adalah menyisihkan sebagian uang yang dimiliki untuk tujuan tertentu dan dalam jangka waktu tertentu. Bisa dalam satu tahun, lima tahun, sepuluh tahun, atau seumur hidup. Sedangkan Menyimpan Uang adalah menyimpan uang kita di satu rekening untuk dapat dengan mudah kita gunakan dalam berbagai macam keperluan. Maka dari itu, maksud dari menabung pada bagian ini adalah menyisihkan sebagian uang untuk tujuan tertentu dalam waktu panjang tertentu, bukan menyimpan uang untuk dapat mudah digunakan dalam berbagai macam keperluan. Sedikit demi sedikit lama-lama menjadi bukit. Itulah konsep utama yang sederhana dalam menabung. Bukan berarti tidak boleh banyak, namun konsep tersebut lebih menitikberatkan jika sedikit saja menjadi bukit, apalagi banyak bisa menjadi gunung. Seandainya kita melaksanakan pepatah itu dalam kehidupan sehari-hari, maka kita akan mendapatkan manfaatnya. Misalnya setiap hari kalian menyisihkan uang Rp. 2.000,00, seminggu akan terkumpul Rp. 14.000,00 dalam satu tahun akan terkumpul Rp. 830.000,00. Maka pada tahun ajaran baru kalian tidak perlu merengek pada orang tua untuk membeli sepatu baru yang kalian inginkan. Tapi seandainya uang seribu rupiah kalian jajankan tiap hari, apa yang kalian dapat? Untuk sekedar kenyang pun belum tentu apalagi mendapat makanan yang bergizi. Memang dalam melakukan hidup hemat kita tidak selalu mendapatkan manfaatnya secara langsung, namun dampaknya akan dirasakan kemudian hari. Seperti kata peribahasa berakit-rakit ke hulu berenang-renang kemudian, bersakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian. 2. Membuat Skala Prioritas Pembelian Membuat skala prioritas dan target dalam berbelanja untuk kebutuhan harian, mingguan, bulanan, bahkan tahunan dapat membantu kamu untuk berhemat. Sebagai bentuk pertimbangan kamu dapat memisahkan hal yang menjadi kebutuhan dan hal yang menjadi keinginan. Kebutuhan adalah sesuatu yang diperlukan oleh manusia sehingga dapat mencapai kesejahteraan, sehingga bila ada diantara kebutuhan tersebut yang tidak terpenuhi maka manusia akan merasa tidak sejahtera atau kurang sejahtera. Dapat dikatakan bahwa kebutuhan adalah suatu hal yang harus ada, karena tanpa itu hidup kita menjadi tidak sejahtera atau setidaknya kurang sejahtera. Sedangkan keinginan adalah sesuatu tambahan atas kebutuhan yang diharapkan dapat dipenuhi sehingga manusia tersebut merasa lebih puas. Namun bila keinginan tidak terpenuhi maka sesungguhnya kesejahteraannya tidak berkurang. Hal yang menjadi kebutuhan adalah hal yang perlu diprioritaskan, sedangkan keinginan dapat dikesampingkan. Untuk menyadari perbedaan antara kebutuhan dan keinginan silahkan diresapi contoh- contohnya. Makan adalah kebutuhan yang tidak terelakan. Makanan memiliki fungsi utama sebagai sumber energi untuk tubuh. Sedangkan memberikan rasa enak adalah fungsi tambahan dari makanan. Maka makanan enak adalah keinginan, bukan kebutuhan. Tapi bukan berarti tidak boleh makan makanan yang enak-enak. Berpakaian adalah kebutuhan agar terlindung dari cuaca. Pakaian juga berfungsi untuk menjaga aurat yang Bimbingan dan Konseling 11133 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

musti ditutup. Tapi apakah perlu memakai pakaian yang bermerk dan mahal? Pakaian bermerk dan mahal bukan lagi kebutuhan, tapi keinginan saja. Rumah juga kebutuhan, tempat tinggal dan bernaung. Agar rumah bisa berfungsi dengan baik, rumah juga ditunjang dengan berbagai perlengkapan rumah tangga utama seperti panci, piring, sendok, wajan, tempat tidur dan perabotan lainnya. Setiap alat dan perabotan itu memiliki fungsinya masing-masing. Selama itu digunakan sesuai dengan fungsinya, itu adalah kebutuhan. Tapi kalau sudah digunakan untuk pamer, sekedar menunjukkan kepada tetangga bahwa mampu membeli seperti mereka, itu bukan lagi kebutuhan, itu hanya keinginan. Catatah daftar kebutuhan kamu dengan cara meranking dari yang utama, penting, biasa, dan yang tidak begitu penting 3. Merencanakan Keuangan dan Mencatat Penggunaan Uang Cara selanjutnya untuk berhemat adalah mawas diri dengan pengeluaran uang. Agar dapat mawas diri dalam pengeluaran keuangan. Kamu perlu membandingkan antara rencana pengeluaran dengan penggunaan uangnya. Maka dari itu, kamu perlu membuat rencana keuangan dan mencatat pengeluaran kamu dalam tempo waktu tertentu. Rencana keuangan adalah rencana pengeluaran kamu dalam satu satuan waktu, misalkan rencana keuangan dalam satu hari, satu bulan, atau satu tahun. Pengeluaran keuangan adalah setiap uang yang dibelanjakan olehmu dalam satuan waktu tertentu. Misalkan pengeluaran harian, mingguan atau bulanan. Catatlah seluruh penggunaan uang yang telah kamu belanjakan agar kamu dapat maas diri terhadap uang yang kamu miliki. C. AKTIVITAS KELOMPOK Untuk lebih menyadari tentang manfaat hemat silahkan akukan aktivitas kelompok “Lelang Hal-Hal Penting dalam Kehidupan” 1. Berkumpullah dengan 4 orang sesuai intruksi Guru Bimbingan dan Konselingmu! 2. Tuliskan nama anggota kelompok dalam sebuah kertas 3. Perhatikan tabel lelang hal-hal penting dalam kehidupan, kemudian buat urutan prioritas kebutuhan atas barang-barang yang kelompok kalian pilih sebagai prioritas! 4. Kumpulkan hasil pekerjaan kelompokmu secara kompetitif dengan kelompok lain karena urutan pengumpulan akan diberikan reward yang berbeda. 5. Tuliskan nomor urutan pengumpulan kelompokmu dan tuliskan pula jumlah reward urutan pengumpulan kelompokmu di temapat yang telah disediakan! 6. Reward urutan pengumpulan ke-1 mendapatkan uang sejumlah Bk. 100, 00, urutan ke- 2 pengumpulan mendapatkan Bk. 90, 00, dan reward berkurang Bk. 10,00 setiap urutan mengumpulkan. 7. Diskusikan rencana pembelian hal-hal penting dalam kehidupan dengan kelompokmu sesuai dengan uang yang kelompok kamu miliki! 8. Catatlah secara individu rencana pembelian sesuai dengan lembar kerja yang tersedia, di halaman selanjutnya! 9. Bersiap untuk lelang! 114 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

TABEL HAL PENTING DALAM KEHIDUPAN Hal Hal 1. Bermain dan kesenangan 10. Lingkungan perumahan elit 2. Makanan yang bergizi 11. Rasa dihargai orang lain 3. Lingkungan Yang Sehat 12. Rasa senang 4. Tempat tinggal yang nyaman 13. Rasa tentram 5. Rasa Aman 14. Kes. Menampilkan diri 6. Kendaraan yang berkelas 15. Makan di Café elit 7. Rekreasi bersama keluarga 16. Pendidikan 8. Akses keperawatan kesehatan 17. Kes. Mengembangkan diri 9. Alat komunikasi tercanggih 18. Membahagiakan orang lain 1. Kelompok kami mengumpulkan urutan prioritas hal penting dalam kehidupan ke ............ 2. Reward yang kami terima sebanyak ............. LEMBAR KERJA INDIVIDU JURNAL LELANG Nama Anggota kelompok: 1) ____________ 3) ____________ 5)____________ 2) ____________ 4) ____________ Tugas 1. LELANG HAL PENTING DALAM KEHIDUPAN Hal U TH Hal U TH 19. Bermain dan kesenangan 28. Lingkungan perumahan elit 20. Makanan yang bergizi 29. Rasa dihargai orang lain 21. Lingkungan Yang Sehat 30. Rasa senang 22. Tempat tinggal yang nyaman 31. Rasa tentram 23. Rasa Aman 32. Kes. Menampilkan diri 24. Kendaraan yang berkelas 33. Makan di Café elit 25. Rekreasi bersama keluarga 34. Pendidikan 26. Akses keperawatan kesehatan 35. Kes. Mengembangkan diri 27. Alat komunikasi tercanggih 36. Membahagiakan orang lain *Ket: U = Urutan, TH = Target Harga, Kes = Kesempatan. Tugas 2. HAL PENTING YANG TERBELI DALAM LELANG No Nama Hal Harga Alasan Membeli 1. 2. 3. 4. Bimbingan dan Konseling 11155 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

JURNAL BK 1. Apa saja yang kamu lakukan pada kegiatan lelang hal-hal penting dalam kehidupan? ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... 2. Apa yang dirasakan ketika kegiatan tersebut? Jelaskan alasannya! ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... 3. Berdasarkan apa kelompok anda mengurutkan prioritas? Jelaskan! ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... 4. Apakah kamu puas dengan hal yang anda beli dalam lelang? Mengapa? ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... 116 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

5. Apa hikmah yang kamu dapatkan dari kegiatan tadi? ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... 6. Apa yang akan kamu lakukan selanjutnya agar dapat berhemat? Jelaskan! ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... ………………………………………………………………………………………………........................................... Bimbingan dan Konseling 11177 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

ULET DAN SUNGGUH-SUNGGUH DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi Aspek Perkembangan : Kematangan Perilaku Ekonomis Tugas Perkembangan : Murid mencapai kemandirian perilaku ekonomis Tujuan : 1) Pengenalan, murid dapat mengenal perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; 2) Akomodasi, murid menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; 3) Tindakan, murid membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari. Penguatan Imtak : Surat An-Najmu 39-41 Penguatan Karakter : Religius, Mandiri, dan Integritas. A. BERSUNGGUH-SUNGGUH SEJAK REMAJA Seberapa banyakah waktu yang telah kamu habiskan untuk mewujudkan cita-citamu? Seberapa banyakah waktu yang telah kamu habiskan untuk bermain/ melakukan kegiatan yang tidak ada kaitannya dengan cita-cita kamu? Pertanyaan tersebut perlu kita renungkan mengingat tidak ada sukses yang instan. Tidak ada sukses yang diraih tanpa kesungguhsungguhan. Tanpa perencanaan dan persiapan yang sungguh-sungguh, tanpa pelaksanaan yang sungguh- sungguh, dan tanpa tindak lanjut pelaksanaan yang sungguh-sungguh pula. Maka dari itu setelah kamu merencanakan hendak menjadi apa kamu kelak, kamu perlu memersiapkan apa- apa saja syarat yang harus kamu lakukan agar kelak dalam pelaksanaannya kamu menemui kemudahan, kemudian kamu melakukan apa yang menjadi prasyarat dan syarat atas cita- citamu, dan jika kamu gagal maka tetap fokus meraih citacitamu karena gagal merupakan salah satu episode kamu dalam mewujudakn harapanmu. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia bersungguh-sungguh memiliki arti tidak main-main; dengan segenap hati. Sedangkan remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanan menuju masa dewasa. Main-main identik dengan anak-anak sedangkan dewasa identik dengan masa bekerja. Nah, masa remaja adalah masa dimana kita harus dapat bersungguh-sungguh dan meninggalkan main-main sebagai 118 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

persiapan masa dewasa. Masa remaja perlu dibangun dengan keuletan dan kesungguhan karena putusan-putusan pada masa remaja akan memengaruhi pada masa selanjutnya. Masa remaja ini adalah masa yang penting dalam membuat putusan karir. Dari umur 11 hingga 17 tahun, remaja ada dalam tahap tentatif dari perkembangan karir, sebuah transisi dari tahap pengambilan keputusan realistis dari masa dewasa muda. Usia tersebut dibagi atas 3 sub tahap, yaitu sub-tahap minat, sub tahap kemampuan, dan sub tahap nilai. 1. Sub-tahap Minat Sub-tahap minat dimulai pada usia 11 tahun dan segera berakhir pada usia 12 tahun. Sub tahap minat ditandai dengan remaja yang mengevaluasi minat mereka. Mereka mempertimbangkan kesenangan, ketertarikan, dan minat. Pada sub-tahap ini minat remaja sering berubah. 2. Sub-tahap Kemampuan Menyadari minatnya sering berubah, remaja kemudian memasuki sub-tahap selanjutnya yaitu sub-tahap kemampuan/ capacity. Sub-tahap kemampuan dimulai pada usia 13 tahun dan segera berakhir pada usia 14 tahun. Sub-tahap kemampuan ini ditandai dengan remaja yang mengevaluasi kemampuan mereka. Mereka mulai mempertimbangkan mempertimbangkan kemampuan pribadi dan persyaratan pekerjaan/ pendidikan yang diinginkan. Nah, rata-rata kelas VIII berada pada sub-tahap ini. Jika kamu masih menghabiskan banyak waktumu dengan kegiatan yang tidak mendukung cita-citamu, maka perkembanganmu belum sesuai dengan usiamu. Perkembangan mu akan terhambat. Jika kamu sudah mulai mengasah kemampuanmju sesuai cita-cita mu maka kamu termasuk yang perkembangan karirmu sesuai dengan usiamu. Ingat, jangan sampai kamu mengerjakan/ bersungguh-sungguh untuk hal yang tidak akan kamu andalkan di masa depan. 3. Sub-tahap nilai Sub tahap selanjutnya adalah sub-tahap nilai. Sub-tahap ini biasanya berkembang pada murid SMA yang berusia 15-17 tahun. Pada usia ini, pertimbangan pemilihan karir mulai sangat komplek. Mereka mengevaluasi nilai dengan mempertimbangkan kebutuhan, minat, kapasitas, nilai, dan kesempatan. Jangan percaya hoax yang sering beredar di kelas VIII setiap tahunnya “Nakal dulu baru sukses!”. Hanya segelintir orang yang dapat berubah dari nakal menjadi sukses. Ingat, bukan dengan cara nakal kamu dapat mengembangkan kepribadian kamu sesuai dengan cita-cita, bukan dengan menjadi nakal kamu dapat memahami pelajaran-pelajaran prasyarat melanjutkan studi lanjutan seperti Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika dan IPA. Bukan dengan menjadi nakal kamu dapat mengikuti lomba-lomba bergensi yang dapat mengasah kemampuan kamu dan memfasilitasi diri kamu untuk dapat masuk sekolah lanjutan. Ingatlah kembali surat An- Najmu ayat 39-41. ‫َوأَ َّن َس ْعيَهُۥ َسْو َف يـَُر ٰى‬ ‫َوأَن َلّْي َس لِِْلن َٰس ِن إَِّل َما َسَع ٰى‬ ‫َُثّ ُْيَزٰىهُ ٱ ْلََزآءَ ٱْلَْوَٰف‬ Artinya: “Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah diusahakannya, dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya), kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna.” (An-Najm 39-41). Bimbingan dan Konseling 11199 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Bagi kamu yang sering bermain game, apakah game akan kamu andalkan sebagai kehidupanmu kelak. Apakah cita-citamu menjadi pemain game professional? Jika iya, berapakah waktu yang sudah kamu habiskan untuk menjadi pemain game professional? Peringkat berapakah kamu di Indonesia? Tapi jika bukan, berapa waktukah yang telah kamu habiskan tanpa mengejar cita-cita kamu! Atau kamu masih percaya banyak bermain game sangat bermanfaat untuk kamu? Silahkan baca kisah nyata berikut! TOP ITTIPAT Adalah Top Ittipat yang sempat menyesal karena pada masa SMA-nya kecanduan game. Ia menjadi pecandu game dan berhasil mencapai level tinggi dalam sebuah game. Tidak hanya itu, dari game, Top mendapatkan uang dari menjual item senjata- senjata miliknya di game online. Dengan bisnisnya ini dia bahkan meraih penghasilan mencapai 1 juta Baht. Top dapat membeli sebuah mobil seharga 600 Baht (sekitar 200 juta rupiah) dan berlagak sebagai orang yang sangat kaya, ia berpikir semua dapat dibeli dengan uang. Tapi, disaat yang bersamaan karena keasyikannya bermain game, Top tidak berhasil masuk kuliah perguruan tinggi negeri dan harus masuk Universitas Swasta. Padahal untuk masuk universitas swasta membutuhkan biaya yang sangat besar, dan sayangnya, kala itu orangtuanya mengalami kebangkrutan dalam usahanya, maka orangtuanya terpaksa menjadikan rumahnya sebagai jaminan bank untuk mendapatkan biaya pendaftaran kuliah dan untuk melunasi hutang-hutang lainnya. Dengan kesombongan karena memiliki uang yang banyak, ia menolak pemberian sejumlah uang oleh orangtuanya untuk membayar biaya masuk universitas swasta. Pikirnya, ia masih memiliki banyak item game yang masih bisa ia jual, tapi sayangnya akun game Top diblokir karena melakukan jual-beli dan hal terlarang lainnya. Kemudian, dengan sisa uang yang dimilikinya Top beralih usaha ke bisnis DVD Player, guna mencukupkan biaya kuliah. Tapi Top ditipu mentah-mentah sebab semua DVD Playernya ternyata barang palsu dan uangnya tidak dapat kembali. Top Ittipat juga berusaha mencari pinjaman uang ke bank untuk memulai usaha baru. Namun, pihak bank tak begitu saja menyetujuinya. Pada momen inilah Top mulai menyadari kesalahannya karena telah melalaikan sekolah dan pelajaran. Lalu Top membuka kedai di mall dan belajar tentang menemukan tempat yang stategis. Sebab lokasi menjadi salah satu faktor menentukan dalam keberhasilan penjualan suatu produk. Namun, berwiraswata memanglah tidak mudah. Saat Top mulai melakukan ekspansi bisnis chesnutnya secara besar-besaran, timbul suatu masalah lain dimana mesin pembuat kacang goreng yang Top pergunakan menimbulkan asap dan mengotori atap Mall Orang tuanya pun memutuskan untuk pergi ke China. Top Ittipat tetap berkeras untuk bertahan di Thailand dan melanjutkan usahanya. Dari bisnis jual kacang, Top beralih haluan untuk berbisnis rumput laut goreng. Makanan cemilan yang sering dimakan teman dekatnya. Top Ittipat pun memulai usaha kerasnya dengan mencari bahan rumput laut lalu belajar rahasia menggoreng rumput lautnya. Biaya yang dikeluarkan untuk pembelajaran ini mencapai lebih dari 100 ribu Baht. Tidak mudah memang baginya untuk membuat snack rumput lautnya menjadi makanan yang enak. Ia harus mencoba berulang kali bahkan sampai pamannya masuk rumah sakit gara-gara mencicipi snack rumput laut yang dibuatnya. Tapi ia tak putus asa hingga akhirnya berhasil menemukan rasa snack rumput laut yang renyah. Selain itu, Top juga mempelajari cara untuk mempertahankan 120 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

rumput lautnya agar tahan lama. Dalam tekanan yang begitu hebat Top berusaha mencari tahu tentang strategi penjualan dan inspirasi pun datang kembali dari salah satu ingatannya tentang salah satu matapelajaran semasa ia kuliah untuk menjual produknya di mini market. Tapi ternyata, untuk memasukkan produknya ke mini- market, Top harus mengikuti standar yang dimiliki mini-market tersebut. Ternyata, mini market tersebut memiliki standar yang tinggi yang harus dipenuhi supaya produk Top bisa masuk pasaran. Berbagai upaya Top lakukan tapi semua mengalami kebuntuan. Top hampir-hampir memutuskan untuk berangkat ke China tapi sebelum itu terjadi Top melakukan usaha terakhirnya demi memenuhi syarat dari pihak 7-Eleven dan upaya terakhirnya kali ini tidak sia-sia. Kesulitan yang ada mulai dari inovasi untuk kemasan produknya sampai Top juga diharuskan memiliki pabrik untuk memproduksi dalam jumlah besar. Dengan susah payah semuanya dapat terpenuhi. Untunglah juga ada kantor kecil milik keluarganya yang masih tersisa, yang akhirnya Topubah menjadi sebuah pabrik kecil. Dengan begini Top berhasil memenuhi syarat ketentuan serta quota yang ditetapkan. 2 tahun kemudian Top Ittipat berhasil membayar hutang keluarganya dan berhasil mengambil kembali rumah keluarganya. Perjuangan Top Ittipat, segala kegagalan, getir dan pahit serta rasa duka dalam membangun sebuah bisnis kini mengantar Top pada sebuah kesuksesan. Sekarang ini di Thailand siapa yang tak mengenal akan “Tao Kae Noi” produk cemilan rumput laut terlaris di Thailand bahkan telah masuk juga ke berbagai Negara tetangga termasuk Indonesia. Dengan penghasilan 800 juta Baht per tahun dan mempekerjakan 2.000 staf maka Top Ittipat yang bernama lengkap Top Aitthipat Kulapongvanich ini telah berhasil mencatatkan dirinya sebagai “A young billionaire from Thailand”. Kisah suksesnya pun diangkat ke dalam sebuah film yang berjudul The Billioner. Top menyadari, walaupun ia tidak selesai dalam berkuliah, ia tidak akan seberhasil sekarang tanpa ada inspirasi- inspirasi yang teringat dari masa kuliahnya. Diambil dari: http://www.banguninspirasi.com/2013/05/kisah-sukses-pengusahamakanan-rumput.html dengan beberapa penyesuaian. Dalam film “The billioner” terlihat jelas betapa Top sangat menyesali banyak keputusan hidupnya. Yang paling utama adalah karena ia menyia-nyiakan waktu SMA nya dengan bermain game. Semenjak bermain game dia menjadi pribadi yang berbeda. Banyak larangan yang ia acuhkan demi bermain game, hubungan dengan ayahnya makin menjauh karena Top memutuskan untuk bermain game. Top juga menyesali pilihannya untuk berjualan DVD Player tanpa terlebih dahulu mengetahui ilmu yang harus dimiliki dalam berjualan, yang akibatnya Top harus kehilangan banyak uang dan tidak dapat membayar biaya kuliahnya. Perlu diingat, Top bukan berhasil karena ia nakal, tetapi ia berhasil karena ia menyadari kesalahannya dan berusaha dengan keras memperbaiki kesalahannya. Top bekerja keras, bersungguh-sungguh dan dengan ulet meneliti bagaimana agar ia dapat berhasil dalam bisnis rumput lautnya. Jika kamu masih percaya dengan quotes nakal dulu baru sukses maka kamu salah besar, dan harus segera menghentikan pikiran tersebut. Hal tersebut, didasari firman Allah Swt. surat An-Najmu ayat 39-41 yang telah dituliskan di atas bahwa manusia hanya akan mendapatkan apa yang diusahakannya, ditambah hasil dari usahanya tersebut akan dipertanggungjawabkan di akhirat. Bayangkan jika kamu mengusahakan nakalmu karena berpikiran ‘nakal dulu baru sukses’ hasil apakah yang akan kamu dapatkan? Bimbingan dan Konseling 12211 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

B. ULET DALAM KEHIDUPAN REMAJA Ulet erat kaitannya dengan bersungguh-sungguh dan fokus dalam memperbaiki. Ulet dapat berarti berusaha dengan berbagai cara yang positif sehingga usahanya berhasil dengan memuaskan. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Ulet adalah tidak mudah putus asa yang disertai kemauan keras dalam berusaha mencapai tujuan dan cita-cita. Orang yang ulet dalam berusaha tidak pernah putus asa kalau usahanya belum berhasil. Kesuksesan seseorang disebabkan oleh banyak faktor namun ulet adalah harga mati untuk menjadi sukses. Dalam sebuah halaman blog ilovelive.co.id dijelaskan bahwa keuletan menjadi 10 karakter utama dalam berbisnis. Ulet menjadi harga mati dalam menjalankan usaha karena karakter ini menjaga semangat untuk terus maju dan maju. Sehingga seseorang akan mampu bangkit lagi ketika ia jatuh. Ulet mesti menjadi sikap dalam melakukan kegiatan sehari-hari. Ulet termasuk perilaku terpuji yang harus kita miliki. Ulet berarti tahan uji, tidak mudah menyerah jika mengalami hambatan dan rintangan. Jika mengalami kegagalan dalam suatu usaha, kita tidak mengeluh, tidak sedih. Dan tidak putus asa. Kita harus bersikap ulet untuk mencari jalan lain sehingga berhasil dengan baik. Sikap ulet memberikan motivasi untuk mengubah keadaan kita yang semula tidak baik menjadi lebih baik. Allah SWT. Memerintahkan kita mau mengubah keadaan kita sendiri yang lebih baik. Baca dan pahamilah firman Allah SWT, berikut ini: َ‫ابِلَّٰقلِْۗوٍمإِ َّنُساولٰءًّال‬ ‫ِم ْن أَْمِر‬ ‫بـََلَُْحِْمَيّٰتِيَميَـدُْنيْغَِِهُّديَُوواونِِمِهَمْناِم ِْنَبخَنْلـَُِْففواِهٍِلسَِهْيْمَف ۗظَُووإِنََذهُا‬ ‫بَِِقمْوْنٍم‬ ‫يـُمُغََعِِّّقيُبَاَماٌت‬ ُ‫لَه‬ ُ‫أََراَد الّٰل‬ ‫ۚ َوَما‬ ‫َل‬ Artinya : ُ‫فََل َمَرَّد لَه‬ “Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak merobah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia”. (Q.S. Ar Rad : 11) Murid SMP perlu mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara ekonomi. Tujuan tersebut akan dicapai melalui internalisasi 1) Pengenalan, murid dapat mengenal perilaku hemat, ulet,sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; 2) Akomodasi, murid murid menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh- sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari; dan 3 murid membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari. Setelah membaca materi “Bersungguh-sungguh Sejak Remaja” dan membaca ilustrasi “Tao Kae Noi”, lakukanlah perenungan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut! Tuliskan jawabanmu di tempat yang telah disediakan! 122 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

REFLEKSI 1. Apa yang ingin kamu dapatkan di masa dewasa? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. Apa yang telah kamu usahakan untuk mendapatkan yang kamu inginkan? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. Berapa banyak waktu dalam seminggu kamu bersungguh-sungguh untuk mengusahakan yang kamu inginkan tersebut? Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 4. Menurutmu apa usaha tersbut telah cukup? Jelaskan alasannya! Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Bimbingan dan Konseling 12233 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

5. Menurutmu apa yang perlu kamu perbaiki dalam diri kamu untuk mendapatkan apa yang kamu inginkan untuk masa dewasa kelak? Jelaskan! Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 6. Jelaskan bagaimana cara kamu melakukan kegiatan pada nomor 5! Jawab: .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. =========================================================================== “Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah diusahakannya, dan sesungguhnya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya), kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna.” (An-Najm 39-41). =========================================================================== 124 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Evaluasi Bagian V 1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan bagian V, sekarang kamu diminta untuk mengevaluasi diri kamu dengan cara melingkari pernyataan pada satu kelompok pernyataan yang menurut kamu paling sesuai dengan keadaan diri kamu sekarang ini! 2. Jangan beranjak ke halaman selanjutnya jika kamu belum menyelesaikan evaluasi ini! 3. Mulailah dengan membaca basmallah! 1 A Saya menabung sesuai dengan anjuran orangtua B Saya belajar tentang cara-cara hidup hemat C Saya bekerja sungguh-sungguh seperti yang dikehendaki orangtua D Saya berupaya untuk tidak menyerah dalam segala situasi 2 A Saya mengatur uang jajan seperti yang diperintahkan orangtua B Saya mengurangi kebiasaan mentraktir teman C Saya menyimpan uang untuk dapat dibelikan sesuatu yang saya butuhkan di masa datang D Saya yakin bahwa berhemat merupakan sifat yang terpuji 3 A Saya menabungkan uang sesuai suruhan orang tua B Saya mencoba memahami cara-cara mengumpulkan uang C Saya menyisihkan uang jajan untuk ditabung D Saya senang bersungguh-sungguh dalam bidang apapun sesuai kemampuan 4 A Saya menabung apabila mempunyai uang lebih B Saya mengumpulkan uang untuk membeli barang yang teman juga memilikinya C Saya tidak begitu mengharapkan pemberian orang tua D Saya mengendalikan pengeluaran sehari-hari agar dapat menabung 5 A Saya membuat jadwal kegiatan sesuai saran guru B Saya belajar mengurangi permintaan uang kepada orang tua C Saya menggunakan uang sesuai kepentingan D Saya membuat jadwal sesuai untuk mengupayakan kehidupan di masa datang Bimbingan dan Konseling 12255 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Kesimpulan 1. Jika nilai yang kamu miliki kurang dari atau sama dengan 14, maka kamu termasuk dalam kategori perlindungan diri. Ini berarti, kamu cenderung belum mengetahui manfaat dari hidup hemat, hidup ulet, hidup ulet dan berkompetitif dalam perilaku ekonomi kamu. Kamu bisa jadi orang yang boros, mudah menyerah dalam melakukan sesuatu dan belum terbiasa untuk menjadi berbeda dan unik. 2. Jika nilai kamu berkisar dari 15 hingga 19, maka kamu termasuk kategori konformitas. Hal ini dapat berarti kamu memiliki ciri-ciri telah belajar cara hidup ekonomis, namun masih terpengaruh dengan orang lain terutama temanmu. Kamu masih ingin menyamakan diri kamu dengan temanmu, yaitu dengan cara memiliki apa yang sedang tren dalam kelompokmu. 3. Jika nilai kamu berkisar dari 20 hingga 24, maka kamu termasuk kategori sadar diri. Maknanya, pada tahap ini kamu telah memiliki kemampuan untuk memahami atau mengenali kebutuhan diri, yaitu kesadaran diri untuk mempersiapkan kehidupan ekonomimu di masa dewasa. Kamu telah memahami dan menyadari manfaat berperilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dalam kehidupan sehari-hari. 4. Jika nilai kamu adalah 25, maka kamu berada dalam kategori seksama. Artinya, kamu sudah berada dalam tingkat tertinggi pada aspek kemandirian perilaku ekonomis. Pada tahap ini kamu telah memiliki kemampuan untuk memahami atau mengenali kebutuhan diri dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kamu memiliki kesadaran diri untuk mempersiapkan kehidupan ekonomimu di masa dewasa. Kamu telah memahami dan menyadari manfaat berperilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dalam kehidupan sehari-hari. Bahkan kamu telah dapat mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana cara menghitung perolehanmu? Silahkan pelajari di halaman selanjutnya. 126 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

Pedoman penyekoran Pindahkan jawabanmu sesuai nomor, kemudian temukan skormu dengan memerhatikan penyekoran berikut! 1 A =2 2 A =2 3 A =2 4 A =2 5 A =2 B =3 B =3 B =3 B =3 B =3 C =4 C =4 C =4 C =4 C =4 D =5 D =5 D =5 D =5 D =5 Jumlah Skor = Bimbingan dan Konseling 12277 SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

DAFTAR PUSTAKA Aris Ahmad Jaya & Siswoyo Haryono. (2012) Moti Morphosis : Motivasi Perubahan. Depok:Luxima. Bimo Walgito. (1989). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset. Brigham C.J. (1991). Social psychology. Boston: Harper Collins Publisher. Chaplin, J.P. (terj. Kartini Kartono).2005. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: P.T. Raja Grafindo Persada. Hurlock, Elizabeth B. Alih bahasa oleh Dra. Istiwidayanti dan Drs. Soedjarwo, M.Sc. (1980). Psikologi Perkembangan “Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan” (Terjemahan Istiwidayanti). Jakarta: Erlangga. Kemensosri, Yayasan Sayangi Tunas Cilik dan Save The Children. (-) Buku Siswa Pendidikan Literasi Keuangan. Jakarta: Kemensosri. Kemensosri, Yayasan Sayangi Tunas Cilik dan Save The Children. (-)Modul Choice Plus: Kesetaraan Gender. Jakarta: Kemensosri. Komalasari, D & Helmi, A.F (2000). Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Merokok Pada Remaja. [online] tersedia di http://avin.staff.ugm.ac.id/data/jurnal/perilakumerokok_avin.pdf pada: 7 mei 2009, 06.30. Lovelife. (2017). 10 Karakter Entrepreneur Sukses yang Patut Dicontoh. Online tersedia di https://ilovelife.co.id/blog/10-karakter-entrepreneur-sukses-yang-patut-dicontoh/. diakses pada 04 Agustus 2019. Rival Ardiles. (2018) Kisah Sukses Pengusaha makanan rumput laut “Tao Kae Noi”. Online. Tersedia di: http://www.banguninspirasi.com/2013/05/kisah-sukses- pengusahamakanan- rumput.html. diakses pada 28 April 2018. Santrock. (2003). Adolesence: Perkembangan Remaja (Edisi Keenam, Alih bahasa oleh Shinto B, Adelar). Jakarta: Erlangga. Tim Paramitra (2011). Kumpulan Materi Bimbingan dan Konseling. Jogjakarta: Paramitra Publishing. Willis, Sofyan S., (2004). Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung : Alfabeta. Yusuf, Syamsu. (2005). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. 128 Bimbingan dan Konseling SMP Islam Al Azhar KELAS VIII

LEadyuacnataionn Lorem Layanan Dasar Bimbingan dan Konseling Kegiatan ini ditujukan untuk semua murid Perencanaan Individual dalam rangka memfasilitasi perkembangannya secara optimal. Kamu akan mendapatkan pemahaman, kesadaran sikap, dan keterampilan untuk menuntaskan tugas perkembangan kamu. Kegiatannya dilakukan melalui Bimbingan di kelas, Bimbingan Kelompok, Bimbingan Lintas Kelas, Pengembangan Media Bimbingan. Komponen ini ditujukan untuk membantu murid dalam membuat perencanaan- perencanaan dalam hidup kamu terutama dalam bidang Pribadi, Sosial, Belajar dan Karir. Tujuan utama dari layanan ini adalah untuk membantu murid memantau serta memahami pertumbuhan dan perkembangan dirinya sendiri, kemudian merencanakan dan mengimplementasikan rencana-rencananya itu atas dasar hasil pemantauan dan pemahamannya. Yuk datang ke Ruang BK untuk merencanakan kehidupan optimalmu! Layanan Responsif Layanan ini merupakan layanan yang memfasilitasi kamu memenuhi kebutuhan untuk menceritakan hal/ masalah yang dirasa sangat penting untuk diselesaikan segera melalui kegiatan konseling. Kamu akan dibantu mencari alternatif penyelesaian masalah kamu melalui beberapa kegiatan ini Konseling Individual, Konseling Kelompok, Konsultasi, Advokasi, Referal, Kunjungan Rumah. Semua obrolan kita rahasia loh, jadi kamu tidak usah khawatir masalahmu menyebar. Selain itu dalam Bimbingan dan bertujuan untuk memantapkan, staf ahli/penasihat, masyarakat yang Konseling terdapat kegiatan memelihara, dan meningkatkan lebih luas, manajemen program, Dukungan Sistem. program bimbingan secara penelitian dan pengembangan dan Bimbingan dan Konseling menyeluruh melalui pengembangan kegiatan administratif. 12299 Dukungan sistem adalah kegiatan- profesional, hubungan masyarakat SMP Islam Al Azhar KELAS VIII kegiatan manajemen yang dan staf, konsultasi dengan guru,