Seni Budaya 7

Kata Pengantar Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan karunia-Nya sehingga Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Seni Budaya kelas VII ini dapat diselesaikan dengan baik. Tujuan pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Seni Budaya ini ialah untuk membantu siswa dan guru dalam menyiapkan pembelajaran baik materi yang sifatnya teori atau pengetahuan dan materi yang bersifat praktek atau keterampilan, sehingga dapat meningkatkan kemampuan Penguasaan Pengetahuan Konseptual dan meningkatkan sikap literasi dan kreatifitas siswa SMP Salman Al Farisi. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini dirancang untuk pembelajaran kelas VII pada lembaga pendidikan Yayasan Pendidikan Bandung dengan menggunakan kurikulum 2013. Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) ini dibuat agar menumbuhkan kreatifistas siswa dalam pembelajaran Seni Budaya menggunakan metode creative learning yang menuntut proses pembelajaran yang bermakna dan memberikan pengalaman belajar langsung kepada siswa. Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini terdapa kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini dapat menjadi evaluasi atau perbaikan sehingga Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD) Seni Budaya Kelas VII ini menjadi semakin baik. i

Ucapan terimakasih Saya sampaikan kepada Menejemen SMP Salman Al Farisi yang memberi kepercayaan dan motivasi dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini. Tidak lupa saya ucapkan banyak terimakssih kepada Suami Saya Hendra Suryana, ST, dan ketiga anak saya Rafa Nursalsabila, Dafi Muhammad Dzakir. S, Dafa Muhammad Dxikra, S, yang selalu memberikan support baik fisik atau pun moril kepada penulis, Semoga LKPD ini bermanfaat untuk seluruh pihak, baik siswa, guru dan sekolah. Serta dapat menambah wawasan dan keterampilan serta kreatifitas bagi peserta didik khususnya kelas VII. Bandung, Juni 2020 Penulis, Febrianida, S.Pd.. ii

Daftar Isi Kata Pengantar ......................................................................................................................... i Daftar Isi..................................................................................................................................... iii BAB I MENGGAMBAR FLORA, FAUNA, DAN BENDA ALAM ........................................................... 1 KOMPETENSI DASAR ........................................................................................................................... 2 SENI RUPA KELAS VII ........................................................................................................................... 2 TUJUAN PEMBELAJARAN .................................................................................................................... 2 Muatan imtaq, leadership, dan Green Education............................................................................... 3 PETA KONSEP ...................................................................................................................................... 4 A. Pengertian Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda ............................................................ 4 B. Unsur Dalam Seni Rupa............................................................................................................... 6 1. Unsur titik................................................................................................................................ 7 2. Unsur Garis.............................................................................................................................. 7 3. Unsur Bidang.......................................................................................................................... 8 4. Unsur Bentuk .............................................................................................................................. 8 5. Unsur Ruang............................................................................................................................ 9 6. Unsur Warna .............................................................................................................................11 C. KOMPOSISI / PRINSIP SENI RUPA..............................................................................................17 1. Kesatuan (Unity)....................................................................................................................17 2. Keseimbangan (Balance).......................................................................................................18 3. Keserasian (Harmoni)............................................................................................................18 4. Irama (Rhythm) .....................................................................................................................18 5. Kesebandingan (Proportion) .................................................................................................18 6. Focus Perhatian (Centre of Interest) .....................................................................................18 D. Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda.............................................................................19 1. Teknik Menggambar Flora ....................................................................................................19 2. Teknik Menggambar Fauna...................................................................................................20 3. Teknik Menggambar Alam Benda .........................................................................................20 AKTIFITAS PESERTA DIDIK .......................................................................................................... 22 BAB 2 TEKNIK VOCAL DAN BERNYANYI UNISONO....................................................................... 31 KOMPETENSI DASAR MATERI BAB 2 .................................................................................................32 Tujuan Pembelajaran ........................................................................................................................32 iii

Muatan Yayasan Berupa IMTAQ, LEADERSHIP, dan GREEN EDUCATION.........................................33 PETA KONSEP ....................................................................................................................................34 A. Konsep Dasar Bernyanyi Satu Suara ( UNISONO ) Secara Berkelompok ................................ 34 1. Teknik Vocal dalam Bernyanyi Unisono ...................................................................................34 a. Artikulasi ...............................................................................................................................35 b. Intonasi .................................................................................................................................36 2. TEKNIK BERNAFAS.....................................................................................................................37 3. Bernyayi dan Berlatih Vocal ......................................................................................................40 B. Bernyanyi Secara Unisono................................................................................................... 40 B.URAIAN ..........................................................................................................................................46 Aktivitas Peserta Didik 1 ...................................................................................................................48 Aktivitas Peserta Didik 2 ...................................................................................................................48 BAB 3 ........................................................................................................................................ 49 GERAK TARI ............................................................................................................................... 49 KOMPETENSI DASAR MATERI BAB 3 .................................................................................................50 Tujuan Pembelajaran ........................................................................................................................50 Muatan Yayasan Berupa ...................................................................................................................51 IMTAQ, LEADERSHIP, dan GREEN EDUCATION.................................................................................51 PETA KONSEP BAB 3..........................................................................................................................52 i. Gerak Tari Beradasarkan Unsur Ruang, Waktu dan Tenaga. ................................................. 53 1. Pengertian Gerak Tari ...............................................................................................................53 2. Elemen Gerak Tari.....................................................................................................................53 a. Tenaga...................................................................................................................................53 b. Ruang ....................................................................................................................................55 c. Waktu....................................................................................................................................57 B. Gerak Tari Susuai Iringan ..........................................................................................................58 1. Macam-macam Gerak...........................................................................................................58 2. Musik Pengiring Tari..................................................................................................................60 AKTIFITAS PESERTA DIDIK MATERI SENI TARI .............................................................................. 62 BAB 4 ........................................................................................................................................ 65 TEKNIK DAN PROSEDUR SENI PERAN .......................................................................................... 65 KOMPETENSI DASAR MATERI SENI PERAN .......................................................................................66 TUJUAN PEMBELAJARAN ..................................................................................................................67 Muatan Yayasan Berupa ...................................................................................................................67 IMTAQ, LEADERSHIP, dan GREEN EDUCATION.................................................................................67 PETA KONSEP BAB 4..........................................................................................................................68 iv

A. Pengertian Teataer dan Teknik Dalam Seni Peran ................................................................ 68 1. Pengertian Teater .....................................................................................................................68 2. Teknik Dasar Seni Peran............................................................................................................70 B. Penerapan Teknik Olah Tubuh, Olah suara, dan Olah Rasa................................................... 71 1. Teknik Dasar Olah Tubuh.....................................................................................................71 c. Keseimbagan tubuh................................................................................................................72 2. Teknik Olah Suara. ........................................................................................................................72 b. Intonasi. ....................................................................................................................................72 c. Dinamika. ....................................................................................................................................73 d. Power/kekuatan suara. ................................................................................................................73 3. Teknik Olah Rasa.............................................................................................................................73 a. Teknik konsentrasi. ...................................................................................................................73 C. Peragaan Adegan Teater Sesuai Konsep , Teknik dan Prosedur Seni Peran ........................... 74 PENGAYAAN MATERI SENI PERAN .............................................................................................. 75 Daftar Pustaka ........................................................................................................................... 78 v

BAB I MENGGAMBAR FLORA, FAUNA, DAN BENDA ALAM Sumber : harmoni seni blogspot.com Gambar 1.1 1

KOMPETENSI DASAR SENI RUPA KELAS VII 3.1 memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bahan 4.1 menggambar flora, fauna, dan alam benda 3.2 memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias 4.2 menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias 3.3 memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan buatan 4.3 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan 3.4 memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam 4.4 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari Bab ini, siswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan konsep menggambar flora, fauna, dan alam benda 2. Menjelaskan tehnik menggambar 3. Menjelaskan unsur-unsur menggambar 4. Menjelaskan prinsip-prinsip menggambar 5. Menejlaskan prosedur menggambar flora, fauna, dan alam benda 6. Menggambar flora 7. Menggambar fauna 2

Muatan imtaq, leadership, dan Green Education Muatan imtaq Peranan manusia adalah sebagai khalifah Allah di bumi: “Sesungguhnya aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi” [QS Al-Baqarah (2):30]. Peranan alam semesta adalah sebagai sumber daya untuk mendukung keberhasilan kekhalifahan manusia: “Dia-lah Allah, yang menjadikan segala yang ada di bumi untuk kamu…” [QS Al-Baqarah (2):29]. Muatan Leadership Muatan leadership pada materi BAB 1 ini adalah managing dan working with group Dimana peserta didik mampu mengatur dirinay sendiri dlama penyelesaian tugas-tugas secara mandiri ataupun kelompok. Green Education Dalam materi Bab 1 ini peserta didik akan mencoba pengalaman belajar dengan mengaplikasikan pilar GI yaitu Rasa Syukur dan mengenal Alam 3

PETA KONSEP A. Pengertian Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda Menggambar merupakan kegiatan manusia yang melibatkan koordinasi antara pengglihatan dan gerakan tangan yang halus dan terukur. Flora adalah seluruh jenis tumbuh-tumbuhan yang terdapat di alam. Fauna sebagai halnya flora, fauna juga sering digunakan sebagai objek gambar. Banyak ragam fauna yang dapat diangkat kedalam bidang gambar, seperti hewan peliharaan, hewan ternak, ungags, dan binatang liar. Alam benda selain flora dan fauna, benda- benda yang ada disekitar kita pun dapat dijadikan sebagai objek gambar yang menarik. Objek seperti ini disebut juga dengan alam benda. 4

Sumber brainly.co.id Gambar 1.2 Contoh Gambar Flor Tehnik dan cara menggambar Flora https://www.youtube.com/watch?v=NFlLSiw1oYE Sumber : pixhere.com Gambar 1.3 Contoh Gambar Fauna 5

Tehnik dan cara menggambar fauna https://www.youtube.com/watch?v=VzBpYKU-gJs Sumber : id.pintres.com Gambar : 1.4 Contoh Gambar Alam Benda Tehnik dan cara menggambar alam benda https://www.youtube.com/watch?v=kDPTFC3yGs8 B. Unsur Dalam Seni Rupa Untuk menggambar flora, fauna dan benda alam dibutuhkan pengamatan dan pengetahuan serta pengamatan yang cukup, oleh karena itu kita harus memahami terlebih dahulu unsur dan prinsip dalam berseni rupa. 6

Ada pun unsur-unsur seni rupa diantaranya adalah : 1. Unsur titik Titik adalah unsur seni rupa dua dimensi yang paling dasar (esessial)Sebuah titik dapat dikembangkan menjadi garis atau bidang. Sumber : https://www.wajibbaca.com/2019/03/unsur-seni-rupa.html Gambar 1.5 gambar unsur titik 2. Unsur Garis Garis merupakan deretan yang tersambung dengan kerapatan tertentu atau berupa dua buah titik yang dihubungkan. Garis memiliki sifat memanjang dan dan memiliki arah tertentu. 7

Sumber : http://fakhriarchitecture.blogspot.com/2016/04/unsurbidang- bidangterjadi-karena-sekian.html Gambar 1.6 gambar garis 3. Unsur Bidang Bidang merupakan suatu area yang dibuat oleh garis mempunyai dimensi Panjang, arah, dan dibatasi oleh garis. Bentuk bidang bervariasi, antara lain geometri, organis bersudut, takteratur, dan bulat. Sumber : https://www.zonareferensi.com/unsur-unsur-seni-rupa/ Gambar 1.7 gamba bidang 4. Unsur Bentuk Bentuk adalah unsur yang membuat suatu karya seni menjadi lebih bermakna dan hidup dengan segala detail dan sentuhan yang membuatnya lebih indah. Berdasarkan bentuknya terdiri dari beberapa macam yakni bentuk geometri, bentuk bersudut, dan bentuk takbersudut. 8

Sumber : https://www.zonareferensi.com/unsur-unsur-seni-rupa/ Gambar 1.8 gamba bentuk 5. Unsur Ruang Unsur ruang merupakan unsur yang mempunyai sifat nyata dan semu, tergantung pada dimensinya (2D dan 3D). Ruang dua dimensi adalah ruang yang hanya Nampak pada dua sisi seperti gambar yang biasa kita buat. sedangkan ruang tiga dimensi adalah ruang yang dapat dilihat dari berbagai arah atau berbagai sudut contohnya seperti rumah, ruang kelas patung dan sejenisnya. 9

Sumber : https://www.google.com/search?q=ruang+dalam+seni+rupa&safe=strict&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2a hUKEwjTxJnn97DqAhVCXHwKHe9DAZsQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1080&bih=615 Gambar 1.9 gambar ruang 10

6. Unsur Warna Warna merupakan unsur yang sangat penting pada suatu karya seni. Paduan warna dapat membuat suatu karya seni menjadi lebih indah. Adapun jenis-jenis warna terdiri drai 5 diantaranya sebagai berikut : Sumber : https://www.zonareferensi.com/unsur-unsur-seni-rupa/ Gambar 1.10 gamba warna 1) Warna primer Warna primer disebut juga warna pertama atau warna pokok. Disebut warna primer karena warna tersebut tidak dapat dibentuk dari warna lain. Disebut warna pokok karena warna tersebut dapat digunakan sebagai bahan pokok percampuran untuk memperoleh warna-warna yang lain. Nama-nama warna primer tersebut adalah : - Biru, nama warna sebenarnya adalah cyan, yaitu biru semu hijau - Merah, nama sebenarnya adalah magenta, yaitu merah semu ungu. 11

- Kuning. Dalam dunia percetakan, warna pokok bahan adalah cyan, magenta, kuning atau sering disingkat CMY. Sumber : https://www.grafis-media.website/2017/01/pengertian-warna-primer-sekunder.html Gambar 1.11 2) Warna sekunder Warna sekunder atau disebut warna kedua adalah warna hasil percampuran dua warna primer - Jingga/oranye, merupakan warna hasil percampuran antara warna merah Dan kuning - Ungu/violet, merupakan hasil percampuran warna merah dan biru - Hijau, adalah hasil pencampuran warna kuning dan biru 12

Sumber : https://www.grafis-media.website/2017/01/pengertian-warna-primer-sekunder.html Gambar 1.12 3) Warna intermediate Warna intermediate adalah warna perantara, yaitu warna yang ada diantara warna primer dan sekunder pada lingkaran warna. Nama-nama warna Intermediate, yaitu: Kuning Hijau (sejenis Moon Green), yaitu warna yang ada diantara kuning dan hijau. - Kuning Jingga (sejenis Deep Yellow), yaitu warna yang ada diantara kuning dan jingga. - Merah Jingga (Red / Vermilion), yaitu warna yang ada diantara merah dan jingga. - Merah Ungu (Purple), yaitu warna yang ada diantara merah dan ungu/ violet. - Biru Violet (sejenis Blue/Indigo), yaitu warna yang ada diantara biru dan ungu / violet. - Biru Hijau (sejenis Sea Green), yaitu warna yang ada diantara biru dan hijau 13

Sumber : https://www.grafis-media.website/2017/01/pengertian-warna-primer-sekunder.html Gambar 1.13 4) Warna tersier Warna tersier adalah warna ketiga, yaitu warna hasil percampuran dari dua warna sekunder atau warna kedua. Nama-nama warna tersier, yaitu: - Coklat Kuning (disebut juga Siena Mentah, Kuning Tersier, Yellow Ochre, atau Olive), yaitu percampuran warna jingga dan hijau. - Coklat Merah (disebut juga Siene Bakar, Merah Tersier, Burnt Siena, atau Red Brown), yaitu percampuran warna jingga dan ungu. - Coklat biru (disebut juga Siena Sepia, Biru Tersier, Zaitun, atau Navy Blue), yaitu percampuran warna hijau dan ungu 14

Sumber : https://www.grafis-media.website/2017/01/pengertian-warna-primer-sekunder.html Gambar 1.14 Sumber : https://www.grafis-media.website/2017/01/pengertian-warna-primer-sekunder.html Gambar 1.15 15

5) Warna kuarter Adalah warna ke empat, yaitu warna hasil percampuran dari dua warna tersier atau warna ke tiga. Nama-nama warna kuarter adalah: - Coklat Jingga (Jingga / Oranye Kuarter, atau semacam Brown), yaitu hasil percampuran kuning tersier dan merah tersier. - Coklat Hijau (Hijau kuarter, semacam Moss Green), yaitu percampuran biru tersier dan kuning tersier. - Coklat Ungu (Ungu / Violet kuarter, atau semacam Deep Purple), yaitu hasil percampuran merah tersier dan biru tersier. 7. Unsur Tekstur Dalam hal ini tekstur adalah sifat atau keadaan yang terdapat pada suatu karya seni. Dalam seni, tekstur terdiri dari dua jenis yaitu tekstur semu dan tekstur nyata. Sumber : https://www.zonareferensi.com/unsur-unsur-seni-rupa/ Gambar 1.16 gamba tekstur 16

8. Unsur Terang dan Gelap Unsur terang-gelap merupakan unsur yang dapat membuat suatu karya seni terlihat lebih nyata karena berhubungan dengan detail suatu objek dalam seni rupa. Sumber : https://www.zonareferensi.com/unsur-unsur-seni-rupa/ Gambar 1.17 gamba terang gelap C. KOMPOSISI / PRINSIP SENI RUPA Komposisi adalah susunan unsur-unsur yang memancarkan kesan kesatu paduan, irama, dan keseimbangan dalam satu karya sehingga karya tersebut terkesan utuh, jelas, dan memikat. Komposisi atau prinsip seni rupa meliputi hal-hal berikut: 1. Kesatuan (Unity) Kesatuan merupakan paduan antar unsur rupa yang menunjukan Adanya keterkaitan dengan kata lain tidak terpisah-pisah atau berdiri sendiri. 17

2. Keseimbangan (Balance) Keseimbangan merupakan prinsip pengaturan unsur rupa dengan memperhatikan bobot visual yang tidak berat sebelah atau timpang 3. Keserasian (Harmoni) Keserasian merupakan unsur perpaduan unsur rupa yang selaras dan tidak bertentangan antara bagian yang satui dengan bagian yang lainnya. 4. Irama (Rhythm) Pengulangan unsur-unsur rupa dalam sebuah tatanan akan menimbulkan gerak bagi orang yang melihatnya. 5. Kesebandingan (Proportion) Keseimbangan atau proporsi adalah perbandingan ukuran unsur- unsurnya, baik perbandingan antar bagian maupun antara bagian terhadap keseluruhan. 6. Focus Perhatian (Centre of Interest) Focus perhatian sering disebut juga denagn dominasi. 18

D. Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda 1. Teknik Menggambar Flora Sumber : https://www.elmu.web.id/cara-menggambar-pohon-kelapa/ Gambar 1.18 19

2. Teknik Menggambar Fauna Sumber : https://www.elmu.web.id/cara-menggambar-pohon-kelapa/ Gambar 1.19 3. Teknik Menggambar Alam Benda 20

Sumber; https://www.google.com/search?q=teknik+menggambar+alam+benda&safe=strict&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved =2ahUKEwiqn9-R267qAhWSF4gKHWkNDGIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1080&bih=615#imgrc=e92UXTuOnAJJDM Gambar 1.20 21

AKTIFITAS PESERTA DIDIK Aktivitas Siswa 1 : Gambarlah FLORA ( tema bebas / tidak ditentukan ) dikertas F4 Langkah-langkah menggambar 1. Siapkan kertas F4 2. Siapkan media gambar berupa pensil warna minimal 24 warna 3. Siapkan pensil 2B (rautan) 4. Siapkan penghapus pensil 5. Penggaris 6. Buatlah garis tepi pada kertas masing-masing sisi 2x2 cm. 7. Carilah Ide / Gagasan gambar flora ( Tumbuhan ) 8. Mulailah menggambar denagn berimajinasi dan berkreatifitas diatas bidang kertas ( jangan lupa baca Bassamallah ) 9. Bubuhkan warna full colour dengan menggunakan pensil warna Aktivitas Siswa 2 Gambarlah FAUNA ( tema bebas / tidak ditentukan ) dikertas F4 Langkah-langkah menggambar 22

1. Siapkan kertas F4 2. Siapkan media gambar berupa pensil warna minimal 24 warna 3. Siapkan pensil 2B (rautan) 4. Siapkan penghapus pensil 5. Penggaris 6. Buatlah garis tepi pada kertas masing-masing sisi 2x2 cm. 7. Carilah Ide / Gagasan gambar fauna ( Hewan ) 8. Mulailah menggambar denagn berimajinasi dan berkreatifitas diatas bidang kertas ( jangan lupa baca Basmallah ) 9. Bubuhkan warna full colour dengan menggunakan pensil warna Aktivitas Siswa 3 : Gambarlah ALAM BENDA yang kamu mampu dikertas F4 Langkah-langkah menggambar 1. Siapkan kertas F4 2. Siapkan media gambar berupa pensil warna minimal 24 warna 3. Siapkan pensil 2B (rautan) 4. Siapkan penghapus pensil 5. Penggaris 6. Buatlah garis tepi pada kertas masing-masing sisi 2x2 cm. 7. Carilah Ide / Gagasan gambar Alam Benda 23

8. Mulailah menggambar denagn berimajinasi dan berkreatifitas diatas bidang kertas ( jangan lupa baca bassmallah ) 9. Bubuhkan warna full colour dengan menggunakan pensil warna Aktivitas Siswa 4 : Gambarlah FLORA , FAUNA DAN ALAM BENDA yang kamu mampu dikertas F4 Langkah-langkah menggambar 1. Siapkan kertas F4 2. Siapkan media gambar berupa pensil warna minimal 24 warna 3. Siapkan pensil 2B (rautan) 4. Siapkan penghapus pensil 5. Penggaris 6. Buatlah garis tepi pada kertas masing-masing sisi 2x2 cm. 7. Carilah Ide / Gagasan gambar flora, fauna, dan alam benda 8. Mulailah menggambar denagn berimajinasi dan berkreatifitas diatas bidang kertas ( jangan lupa baca bassmallah ) 9. Bubuhkan warna full colour dengan menggunakan pensil warna. 24

Soal Latihan Materi BAB 1 Flora Fauna dan Alam benda A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ! 1.Yang termasuk teknik menggambar,kecuali... A. Flora B. B.Benda mati C. C.Fauna D. D.Benda alam 2.Contoh menggambar Flora yaitu.. A. Menggambar bunga B. Menggambar hiasan ornamen Flora C. Menggambar bintang D. Menggambar ornamen burung 3.Alat yang dipakai untuk menggambar Flora,Fauna,dan benda alam adalah... A. Pensil B. kuas C. Cat air D. semua jawaban benar 25

4.Menggambar bintang termasuk menggambar... A. A.Benda alam B. B.Flora C. C.Fauna D. D.ornamen 5.Menggambar ornamen Ikan termasuk menggambar... A. A.Fauna B. B.Flora C. C.Benda D. D.ornamen 6. Agar sebuah karya seni menjadi enak dipandang, syarat utamanya adalah dengan memiliki … A. Irama B. Keserasian C. Komposisi D. Kesatuan 7. Berikut yang termasuk warna primer adalah … A. Merah, kuning, dan hijau B. Merah, kuning, dan biru C. Merah, hijau, dan biru D. Merah, hitam, dan putih 26

8. Keselarasan paduan unsur yang berdampingan disebut… A. Harmoni B. Keindahan C. Komposisi D. Simfoni 9. Benggambar objek alam berupa flora, fauna, dan alam benda memerlukan… A. Pengamatan dan pengetahuan B. Ketemapilan khusus melalui Latihan C. Bakat bawaan dari lahir D. Kesabaran dan ketekunan 10. Pengetahuan dasar yang diperlukan dalam menggambar adalah … A. Mengetahui bagian-bagian kecil dari objek B. Mengetahui pengembangan titik menjadi garis atau bidang C. Mengenal unsur-unsur seni rupa D. Mengetahui detil ojek yang akan Digambar 11. Berikut ini yang tidak termasuk unsur-unsur seni rupa adalah unsur … A. Garis B. Bentuk C. Ruang D. Tempo 27

12. Dalam seni rupa, sifat permukaan dapat berkesan halus, kasar, kusam, mengkilap, licin, dan berpori termasuk ke dalam unsur… A. Tekstur B. Bentukz C. Bidang D. Warna 13. Dibawah ini adalah contoh jenius warna … A. Primer B. Skunder C. Tersier D. Intermedit 14. Menggamabar flora, fauna, damn benda alam sama halnya dengan menggambar bentuk yang objeknya… A. Tumbuhan, binatang, dan manusia B. Binatang, tumbuhan, dan benda geometri C. Benda kubistis dan silindris D. Tumbuhan, binatang, dan benda 28

15. Prinsip menggambar yang memiliki arti susunan atau tataletak suaru objek adalah … A. Persfektif B. Komposisi C. Proporsi D. Pencahayaan . B. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar ! 1. Jelaskan yang dimaksud dengan gambar flora …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Sebutkan bagian-bagian flora yang dapat dijadikan objek gambar ! …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 3.Sebutkan yang dimaksud dengan warn aprimer, sekunder, dan tersier …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 29

…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4.Jelaskan menurut pendapatmu jika prinsip keseimbangan diabaikan dalam karya seni rupa ! …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………... 5.Jelaskan disebut dengan titik, garis, dan bidang! …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Kita coba Latihan soal pada link dibawah ini ya ������ https://belajar.kemdikbud.go.id/BankSoal/Evaluasi/Show/2281 ������Selamat kerkarya dan berapresiasi ������ ~Jadikan hidupmu lebih bermakna dengan seni~ 30

BAB 2 TEKNIK VOCAL DAN BERNYANYI UNISONO Sumber : https://www.pngwing.com/id/free-png-bfrul Gambar 2.1 31

KOMPETENSI DASAR MATERI BAB 2 3.1 Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan Peserta didik memahami fungsi lagu daerah dalam tradisi masyarakat Peserta didik memahami konsep menyanyi secara unison Peserta didik memahami teknik vokal dalambernyanyi unisono 4.4 Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan Peserta didik mampu menyanyikan lagu daerah Ayam Den Lapeh atau lagu daerah lain dengan tinggi rendah nada yang tepat. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari BAB ini peserta didik diharapkan mampu : 1. menjelaskan konsep dasar bernyanyi satu suara (unison) secara perkelompok atau perorangan. 2. Menjelaskan Teknik vocal 3. Mengidentifikasi Langkah-langkah Latihan bernyanyi satu suara (unisono) 4. Membaca dan menulis not 32

Muatan Yayasan Berupa IMTAQ, LEADERSHIP, dan GREEN EDUCATION IMTAQ : Muatan Leadership Muatan leadership pada materi BAB 2 ini adalah managing dan working with group Dimana peserta didik mampu mengatur dirinay sendiri dlama penyelesaian tugas-tugas secara mandiri ataupun kelompok. Green Education Dalam materi Bab 2 ini peserta didik akan mencoba pengalaman belajar dengan mengaplikasikan pilar GI yaitu Rasa Syukur dan mengenal Alam 33

PETA KONSEP A. Konsep Dasar Bernyanyi Satu Suara ( UNISONO ) Secara Berkelompok Pengertian unisono adalah teknik bernyanyi dinyanyikan satu suara atau satu nada dimainkan oleh banyak orang. Pengertian unisono secara lengkap adalah teknik bernyanyi dimana satu suara atau satu nada dinyanyikan oleh banyak orang saat bernyanyi sehingga mengeluarkan suara yg indah. 1. Teknik Vocal dalam Bernyanyi Unisono Teknik vocal merupakan suatu cara dalam usaha untuk memproduksi mulut bisa didengar secara jelas, indah, merdu, nyaring dan membuat orang lain yang mendengar menjadi terhibur. 34

Dibawah ini akan dijelaskan istilah Teknik vocal dalam bernyanyi diantarnya : a. Artikulasi Artikulasi adalah cara pengucapan kata yang baik dan jelas dalam pengucapan.. Factor yang akan menghasilkan artikulasi yang baik adalah : 1) Sikap badan 2) Posisi mulut 3) Latihan vocal 4) Teknik dalam membentuk bunyi vocal 5) Teknik dalam membentuk bunyi konsonan Sumber : https://www.google.com/search?q=gambar+alat- alat+artikulasi&safe=strict&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjU38ank7HqAhXKfX0KHXP yCXEQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1080&bih=566&dpr=1.5#imgrc=Rjeec2k9Xoju8M Gambar 2.2 35

Bahasa dalam bernyanyi merupakan bunyi yang berasal dari alat articulator diantarnya : 1) Paru-paru 2) Lidah 3) Langit-langit 4) Hidung Titik articulator dalam organ suara manusia terdapat pada : 1) Bibir 2) Lidah 3) Langit-langit 4) Gigi 5) Pita suara Bunyi vocal atau huruf vocal dalam alfabet terdiri dari huruf : a, I, u, e, o b. Intonasi Intonasi yaitu tinggi rendahnya suatu nada pada kalimat yang memberikan penekanan dalam kata-kata tertentu di suatu kalimat. Jenis- jenis intonasi : 1. Tekanan Dinamik (keras lemah) Ucapkanlah kalimat dengan melakukan penekanan pada setiap kata yang memerlukan penekanan. 36

Misalnya, saya pada kalimat “Saya membeli pensil ini” Perhatikan bahwa setiap tekanan memiliki arti yang berbeda. 2. Tekanan Nada (tinggi) Cobalah mengucapkan kalimat dengan memakai nada/aksen, artinya tidak mengucapkan seperti biasanya. Yang dimaksud di sini adalah membaca/mengucapkan kalimat dengan suara yang naik turun dan berubah ubah. Jadi yang dimaksud dengan tekanan nada ialah tentang tinggi rendahnya suatu kata. 3. Tekanan Tempo Tekanan tempo adalah membuat lambat atau membuat cepat pengucapan. Tekanan ini sering dipergunakan untuk lebih mempertegas apa yang kita maksudkan. Untuk cara latihannya cobalah membaca Naskah dengan tempo yang berbeda beda. Lambaatau cepat silih berganti. 2. TEKNIK BERNAFAS Terdapat 3 jenis pernafasan yang digunakan saat bernyanyi, yaitu pernafasan dada, pernafasan perut, dan pernafasan diafragma. Setiap pernafasan akan menghasilkan suara yang berbeda dan tentunya memiliki kelebihan maupun kekurangan masing-masing. Berikut beberapa teknik pernafasan vokal yang bisa anda pelajari dan anda lakukan sebelum bernyanyi: 1. Pernafasan Dada Teknik pernafasan dada mengharuskan anda untuk mengisi udara dalam paru-paru bagian atas dengan cara membusungkan dada pada saat anda menarik nafas. Dengan pernafasan dada, anda akan menghasilkan nada-nada rendah. Namun kelemahan menggunakan 37

pernafasan ini adalah, anda akan menjadi cepat lelah dan kehabisan nafas. Selain itu, jika anda menggunakan pernafasan dada, anda akan kesulitan mengambil nafas lagi jika anda sudah kehabisan nafas. Oleh karena itu, pernafasan ini kurang cocok digunakan saat bernyanyi. 2. Pernafasan Perut Teknik pernafasan perut mengharuskan anda untuk membuat perut anda menjadi besar atau mengembungkan perut sehingga dapat diisi udara. Untuk melakukan teknik ini, anda bisa menarik nafas sedalam- dalamnya dan menahannya hingga beberapa detik supaya perut anda bisa mengembung. Kemudian hembuskan secara perlahan-lahan melalui mulut selama beberapa detik. Lakukan secara berulang dengan menambah durasi waktu disetiap kali pengulangan. Dengan pernafasan pernafasan perut, anda akan menghasilkan suara yang sangat nyaring saat bernyanyi. Namun kelemahan menggunakan pernafasan perut adalah udara yang sudah anda simpan didalam perut akan cepat habis sehingga anda akan cepat letih. Oleh karena itu pernafasan ini kurang efektif untuk anda gunakan saat bernyanyi. 3. Pernafasan Diafragma Pernafasan diafragma atau pernafasan rongga perut ini sangat cocok digunakan untuk bernyanyi. Dengan menggunakan pernafasan rongga perut, anda akan menghasilkan suara yang murni. Nafas yang dihasilkan lebih panjang dan ringan dibandingkan dengan menggunakan pernafasan yang lainnya. 38

Teknik ini mengharuskan anda untuk menekan diafragma sehingga posisinya menjadi datar. Saat posisi diafragma datar, rongga dada dan rongga perut akan menjadi longgar dan membuat volume menjadi bertambah. Dengan demikian, udara dari luar dapat masuk ke paru-paru dan nafas yang keluarpun dapat diatur oleh otot diafragma. Untuk melakukan teknik pernafasan ini, anda perlu menarik nafas sedalam-dalamnya dan mendorong perut sejauh mungkin agar anda bisa mengisi rongga perut anda dengan udara. Kemudian hembuskan secara perlahan dan tarik nafas lagi tanpa merubah posisi pundak atau tanpa menggerakkan pundak anda. Otot yang digunakan hanya otot diafragma jadi otot yang lain seperti pundak, dada dan wajah harus tetap lemas. Keluarkan suara dengan mengeluarkan nafas dari paru-paru ke atas. Anda bisa melatih otot diafragma dengan berbagai cara, salah satunya dengan posisi berdiri dan meletakkan kedua tangan di atas perut. Tariklah nafas sedalam-dalamnya tanpa menggerakkan pundak anda dan rasakan posisi perut anda semakin terdorong ke depan. Hembuskan secara perlahan melalui paru-paru dan lakukan seara berulang 39

3. Bernyayi dan Berlatih Vocal Latihan vocal bisa dilakukan dengan menyanyi atau denagn cara melakukan ekplorasi pada lagu model atau lagu yang sudah dikenal dan digunakan untuk mengenal elemen pada music. Beberapa usaha untuk menginterpretasikan suatu karya music atau lagu harus memperhatikan beberapa factor yang sangat penting, yaitu sebagai berikut : b. Tanda tempo, merupakan tanda yang menunjukan cepat atau lambat lagu atau kecepatan pada sebuah lagu. Tanda tempo ada tiga, yaitu sebagai berikut : 1) Tempo lambat, seperti argo dan adagio 2) Tempo sedang, seperti andante dan moderato 3) Tempo cept, se[erti allegro, presto, dan mars. c. Tanda dinamika merupakan tanda yang menunjukan keras dan lembutnya lagu. Tanda dinamika bisa digolongkan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut : 1) Dinamika lembut seperti piano ( p ) dan pianissimo ( pp ) 2) Dinamika sedang, seperti mezzo piano ( mp ) dan mezzo forte ( mf ) 3) Dianmika keras, seperti forte ( f ), dan fortissimo ( ff ). B. Bernyanyi Secara Unisono 1. Pengertian Bernyanyi Unisono Bernyanyi dengan cara unison adalah menyanyikan lagu dengan satu suara atau satu melodi lagu. Yuk kita nyanyikan lagi dibawah ini ������ 40

Sumber : https://www.senibudayaku.com/2018/06/not-angka-dan-lirik-lagu-kampuang-nan-jauh-di-mato.html Gambar 2.3 41

Sumber : https://lagudaerah.id/manuk-dadali/ Gambar 2.4 42

Sumber : https://lagudaerah.id/manuk-dadali/ Gambar 2.4 Sumber : https://dhanuparwito.wordpress.com/tag/not-balok/ Gambar 2.5 43

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI TEKNIK VOCAL DAN BERNYANYI UNISONO a. Melakukan pernafasan dengan menarik nafas mengangkat bahun untuk mengisi … i. Suara ii. Nafas iii. Paru-paru iv. Jantung b. Pernafasan dnegan mengembangkan rongga perut disebut pernafasan … i. Mulut ii. Dada iii. Diaframa iv. Bahu c. Aspek Kesehatan sangat s mempengaruhi mutu …… dalam bernyanyi i. Music ii. Suara iii. Irama iv. Lagi 44