หน่วยที่ 2

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 หน่วยที่ 2 ช่ือวชิ า งานระบบฉีดเช้ือเพลิงอิเล็กทรอนิกส์ (2101–2109) เวลาเรียนรวม 90 คาบ ช่ือหน่วย ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแกส๊ โซลีน สอนคร้ังท่ี 3-4/18ชื่อเร่ือง ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน จานวน 10 คาบหวั ข้อเรื่อง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ2.1 การพฒั นาระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซ ใบงานท่ี 4 งานตรวจสอบการทางานของมาตรวดัลีน การ ไหลของอากาศแบบแผน่ วดั2.2 ขอ้ ดีของระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน2.3 หลกั พ้ืนฐานระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊ส ใบงานท่ี 5 งานตรวจสอบการทางานของตวัโซลีน ตรวจจบั อุณหภูมิน้า2.4 โครงสร้างของระบบฉีดเช้ือเพลิงแกส๊ โซลีน ใบงานท่ี 6 งานตรวจสอบการทางานของตวั2.5 ชนิดของระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน ตรวจจบั2.6 ระบบฉีดเช้ือเพลิงอิเล็กทรอนิกส์แบบ อุณหภูมิอากาศ D–Jetronic ใบงานท่ี 7 งานตรวจสอบการทางานของตวั2.7 ระบบฉีดเช้ือเพลิงอิเลก็ ทรอนิกส์แบบ ตรวจจบั L–Jetronic สุญญากาศสมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแกส๊ โซลีน 2. ตรวจสอบการทางานของมาตรวดั การไหลของอากาศแบบแผน่ วดั ตามคูม่ ือ 3. ตรวจสอบการทางานของตวั ตรวจจบั อุณหภูมิน้าตามคู่มือ 4. ตรวจสอบการทางานของตวั ตรวจจบั อุณหภูมิอากาศตามคูม่ ือ 5. ตรวจสอบการทางานของตวั ตรวจจบั สุญญากาศตามคู่มือจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกขอ้ ดีของระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีนได้ 2. อธิบายหลกั พ้นื ฐานของระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแกส๊ โซลีนได้

3. อธิบายโครงสร้างของระบบฉีดเช้ือเพลิงแกส๊ โซลีนได้ 4. บอกความแตกต่างระบบฉีดเช้ือเพลิงแก๊สโซลีนแบบ D และแบบ L ได้ ด้านทกั ษะ 1. วดั ค่าแรงดนั ไฟฟ้าของมาตรวดั การไหลอากาศแบบแผน่ วดั ได้ 2. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งตาแหน่งการเปิ ดแผน่ วดั ปริมาณอากาศกบั แรงดนั ไฟฟ้าได้ 3. วดั คา่ ความตา้ นทานและคา่ แรงดนั ไฟฟ้าของตวั ตรวจจบั อุณหภูมิน้าได้ 4. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งความตา้ นทานกบั อุณหภูมิน้าได้ 5. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งแรงดนั ไฟฟ้ากบั อุณหภูมิน้าได้ 6. วดั คา่ ความตา้ นทานและคา่ แรงดนั ไฟฟ้าของตวั ตรวจจบั อุณหภูมิอากาศได้ 7. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งคา่ ความตา้ นทานกบั อุณหภูมิอากาศได้ 8. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งค่าแรงดนั ไฟฟ้ากบั อุณหภูมิอากาศได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง/ค่านิยม แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทางาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่ รู้ ไม่หยดน่ิงที่จะแกป้ ัญหาความซ่ือสัตย์ ความร่วมมือเนื้อหาสาระ 2.1 การพฒั นาระบบฉีดนา้ มนั เชื้อเพลงิ แก๊สโซลนี ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน (Electronic Fuel Injection System : EFI) มีการพฒั นามาต้งั แต่ปี พุทธศักราช 2455 โดยบริษทั บ๊อช (BOSCH) ประเทศเยอรมนี โดยเคร่ืองยนต์ระบบฉีดเช้ือเพลิงรุ่นแรก ๆ จะเป็ นแบบควบคุมการฉีดด้วยกลไกและพัฒนามาเป็ นแบบควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์ดงั ในปัจจุบนั (ก) ระบบคาร์บูเรเตอร์ (ข) ระบบฉีดเช้ือเพลิงแก๊สโซลีน (ค) ระบบควบคุมเคร่ืองยนตด์ ว้ ยอิเล็กทรอนิกส์ รูป การพฒั นาระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน

2.2 ข้อดขี องระบบฉีดนา้ มันเชื้อเพลงิ แก๊สโซลนี 1. ระบบฉีดเช้ือเพลิงแก๊สโซลีน ท่อร่วมไอดีจะไม่มีคอคอด (Venturi) มาขดั ขวางการไหลของอากาศ ทาใหอ้ ากาศไหลเขา้ หอ้ งเผาไหมไ้ ดเ้ ตม็ ที่ ส่งผลใหเ้ ครื่องยนตม์ ีกาลงั สูง 2. การจ่ายปริมาณเช้ือเพลิงเป็ นไปอย่างต่อเน่ืองและแน่นอนทุกช่วงความเร็วรอบของเครื่องยนต์ 3. มีการตอบสนองขณะเร่งเคร่ืองยนตไ์ ดด้ ี เน่ืองจากหวั ฉีด (Injector) 4. ความลาดเอียงของถนนไม่มีผลตอ่ การจ่ายส่วนผสมเช้ือเพลิง 5. ประหยดั น้ามนั เช้ือเพลิง 2.3 หลกั พืน้ ฐานระบบฉีดนา้ มนั เชื้อเพลงิ แก๊สโซลนี ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีน (Electronic Fuel Injection System : EFI) คือการจ่ายน้ามนั เช้ือเพลิงให้กบั เคร่ืองยนต์โดยใชห้ วั ฉีด (Injector) ที่มีการควบคุมการทางานดว้ ยหน่วยควบคุมอิเลก็ ทรอนิกส์ (Electronic Control Unit) หรือบางคร้ังเรียกวา่ กล่อง ECU 2.4 โครงสร้างของระบบฉีดเชื้อเพลงิ แก๊สโซลนี โครงสร้ างของระบบฉี ดเช้ื อเพลิ งแก๊สโซลี นจะมี ลักษณะการทางานคล้ายกับเครื่ อ งคอมพิวเตอร์ คือ ประกอบดว้ ยสัญญาณดา้ นอินพุต (Input) ซ่ึงไดแ้ ก่ตวั ตรวจจบั สัญญาณต่าง ๆ เช่น ตวัตรวจจบั อุณหภูมิน้า ตรวจจบั อุณหภูมิไอดี ตรวจจบั ตาแหน่งลิ้นเร่ง เป็ นต้น มีหน่วยประมวลผล(Processor) ซ่ึงได้แก่ ECUและมีสัญญาณด้านส่งออกเอาต์พุต (Output) ได้แก่ อุปกรณ์ที่ถูก ECUกระตุน้ ใหท้ างานหรือส่วนแสดงผล 2.5 ชนิดของระบบฉีดนา้ มันเชื้อเพลงิ แก๊สโซลนี ระบบฉีดน้ามนั เช้ือเพลิงแก๊สโซลีนที่ใชใ้ นรถยนตม์ ี 3 แบบ คือ 1. ระบบฉีดเช้ือเพลิงแบบควบคุมดว้ ยกลไก มีชื่อเรียกวา่ K–Jetronic 2. ระบบฉีดเช้ือเพลิงแบบควบคุมดว้ ยกลไกร่วมกบั อิเลก็ ทรอนิกส์มีช่ือเรียกวา่ KE–Jetronic 3. ระบบฉีดเช้ือเพลิงแบบควบคุมดว้ ยอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Fuel Injection) มีชื่อเรียกวา่ระบบฉีดเช้ือเพลิงแบบ D–Jetronic และแบบ L–Jetronic

2.6 ระบบฉีดเชื้อเพลงิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์แบบ D–Jetronic หน่วยควบคุม อเิ ล็กทรอนิกส์ ถงั นำ้ มันปมั๊ นำ้ มนั กรองน้ำมนั ตัวควบคุม ควำมดัน สัญญำณ สญั ญำณกำรฉีด แรงดันอำกำศ กรองอำกำศ ตวั ตรวจจบั สญุ ญำกำศ2.7 ระบบฉีดเชื้อเพลงิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์แบบ L–Jetronic หน่วยควบคมุ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ถงั นำ้ มันปม๊ั นำ้ มนั กรองนำ้ มนั ตัวควบคุม ควำมดัน สัญญำณกำรฉดี สญั ญำณปริมำณอำกำศ มำตรวัดกำรไหล ของอำกำศ กรองอำกำศ

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 3/18, คาบท่ี 11–15/90) 1. ครูขานช่ือตรวจสอบความพร้อมในการเรียน 2. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 3. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน และครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียน 4. ครูสอนเน้ือหาสาระขอ้ 2.1 – 2.3 5. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั 6. ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบฝึกหดั และร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน 7. ใหน้ กั เรียนทาตามใบงานท่ี 4–5 ขณะนกั เรียนทาใบงาน ครูจะสงั เกตการทางานกลุ่มและตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ 8. ใหน้ กั เรียนทาความสะอาดเคร่ืองมือ อุปกรณ์ และบริเวณพ้ืนที่ปฏิบตั ิงานใหเ้ รียบร้อย 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปผลและครูมอบหมายงานเป็ นการบา้ นกจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 4/18, คาบที่ 16–20/90) 1. เตรียมความพร้อมและถามทบทวนเน้ือหา 2. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน และครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียน 3. ครูสอนเน้ือหาสาระขอ้ 2.4–2.7 4. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั 5. ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบฝึกหดั และร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน 6. ใหน้ กั เรียนทาตามใบงานที่ 6–7 ขณะนกั เรียนทาใบงาน ครูจะสังเกตการทางานกลุ่มและตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ 7. ใหน้ กั เรียนทาความสะอาดเครื่องมือ อุปกรณ์ และบริเวณพ้นื ท่ีปฏิบตั ิงานใหเ้ รียบร้อย 8. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 2สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนงานระบบฉีดเช้ือเพลิงอิเล็กทรอนิกส์ของสานกั พิมพศ์ ูนยห์ นงั สือเมืองไทย 2. แบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน 3. อุปกรณ์ระบบฉีดเช้ือเพลิงอิเล็กทรอนิกส์/รถยนต์สาหรับการฝึ ก/เครื่องยนต์พร้อมฝึ กถอดประกอบ

การวดั และการประเมินผล การวดั ผล การประเมินผล (ใชเ้ ครื่องมือ) (นาผลเทียบกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย)1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre–test) หน่วยที่ 2 (ไวเ้ ปรียบเทียบกบั คะแนนสอบหลงั เรียน)2. แบบสังเกตการทางานกลุ่มและนาเสนอผลงานกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 60%3. ใบงานที่ 4–7 และแบบประเมิน เกณฑผ์ า่ น 60%4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยที่ 2 เกณฑผ์ า่ น 50%5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ า่ น 60%งานทมี่ อบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทาแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกตอ้ ง สมบูรณ์ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน 1. ผลการทากิจกรรมตามใบงานที่ 4–7 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยที่ 2เอกสารอ้างองิ ประภาส พวงช่ืน (2557). งานระบบฉีดเชื้อเพลงิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (2101–2109). นนทบุรี : ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงช่ือ............................................... ลงชื่อ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน