รวมเล่มแล้ว นวัตกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในระบบออนไลน์ เอื้อกานต์

MATH CLINIC คลินิกคณิตศาสตร์ Innovation for Online Learning System Sawankhalok NFE

นวตั กรรมการจดั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานในระบบออนไลน์ (Innovation for Online Learning System) คลินิกคณติ ศาสตร์ (Math Clinic) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั สโุ ขทัย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ นวัตกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในระบบออนไลน์ เรื่อง “คลินิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic)” เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาท่ีคิดค้นและพัฒนาขึ้น เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) อีกท้ังใหส้ อดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงของโลกยุคดจิ ทิ ัลในศตวรรษที่ 21 ซึ่งจากการดำเนินการอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จนถึงปัจจุบัน สามารถแก้ปัญหา การจดั การเรียนการสอน สำหรบั นักศกึ ษา กศน. ได้เป็นอยา่ งดี และเปน็ ที่พึงพอใจในระดบั มาก การจัดทำรายงานนวัตกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในระบบออนไลน์เล่มนี้ ได้จัดทำขึ้นตาม รูปแบบของสถาบัน กศน.ภาคเหนือ ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสวรรคโลก กศน.อำเภอสวรรคโลก บุคลากร นักศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการขับเคลื่อนการจัดทำนวัตกรรมการจัด การศึกษาขั้นพ้ืนฐานในระบบออนไลน์ เรอื่ ง “คลินิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic)” จนประสบความสำเร็จ หวัง เป็นอย่างยิ่งว่านวัตกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในระบบออนไลน์เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษา หนว่ ยงาน หรือผูท้ สี่ นใจในการนำไปประยุกตใ์ ช้ เพ่อื พฒั นารปู แบบการจัดการเรียนรูใ้ นยุคดิจิทลั ตอ่ ไป เออื้ กานต์ ผวิ เหลือง ครผู ้ชู ่วย กศน. อำเภอสวรรคโลก

สารบญั หนา้ 1 นวัตกรรมการจัดการเรียนรใู้ นระบบออนไลน์ 5 ความเปน็ มาและความสำคัญของนวตั กรรม 8 วตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการดำเนนิ งาน 9 คู่มือการเรียนรู้ “คลนิ ิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic)” 21 ผลการดำเนินงานและประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากนวตั กรรม

นวตั กรรมการจดั การเรยี นรใู้ นระบบออนไลน์ (Innovation for Online Learning System) ประจำปงี บประมาณ 2565  ประเภทท่ี 1 นวตั กรรมการจดั การศึกษาข้ันพน้ื ฐานในระบบออนไลน์  ประเภทท่ี 2 นวัตกรรมการจดั การศึกษาต่อเนื่องในระบบออนไลน์  ประเภทท่ี 3 นวัตกรรมระบบชว่ ยเหลือผู้เรยี นผา่ นระบบออนไลน์ ชอื่ ผลงาน คลนิ ิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic) ช่อื ผ้พู ัฒนา นางสาวเออ้ื กานต์ ผิวเหลือง ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย เบอรม์ ือถือ 080-5020695 E-mail [email protected] ID Line ekluangp97 ช่อื สถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก อำเภอสวรรคโลก จังหวัดสุโขทยั การเขา้ ถึงผลงานในระบบออนไลน์ Youtube Channel : Euakarn Piwluang Facebook Page : คลินิกคณติ ศาสตร์ - SWL NFE VDO แนะนำนวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ในยคุ ดจิ ทิ ัล Video Unit 1-10 \"คลนิ ิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic)\" วิดโี อ บทท่ี 1-10 วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

2 Test Preparation Pocket Book หนังสือเล่มเลก็ ตะลุยโจทย์ บทท่ี 1-10 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ Additional Pocket Book หนงั สือเลม่ เลก็ อา่ นเพมิ่ เติม วชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น คู่มือการเรยี นรู้ คลนิ ิกคณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

3 เลม่ แบบฝกึ หดั วชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ สรปุ ความพึงพอใจในการจัดการเรยี นรู้ Math Clinic วิชาคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น สรุปการลงทะเบียนเขา้ ร่วมโครงการคลินิกคณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

4 สรุปผลการทดสอบ Pre-Post Test วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

5 ความเปน็ มาและความสำคญั ของนวตั กรรม คณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นภาษาสากลที่สามารถใช้เพื่อการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการ ถ่ายทอดความรู้ระหว่างศาสตร์ต่าง ๆ ได้ (สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2556) ดังน้ัน จึงมีบทบาทสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ คิดอยา่ งมีเหตผุ ล เปน็ ระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะหป์ ญั หาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบ และถี่ถ้วน ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนำไปใช้ใน ชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศาสตรอ์ ื่น ๆ อนั เป็นรากฐานในการพฒั นาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มคี ุณภาพ และพฒั นาเศรษฐกิจของ ประเทศให้ทัดเทียมกับนานาชาติ การศึกษาคณิตศาสตร์ จึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ ทันสมัยและสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้า อย่างรวดเร็วในยุคโลกาภิวัตน์ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2560) อีกทั้งเป็นรากฐานความรู้ในชีวิตประจำวัน การ ประกอบอาชีพและการแก้ปัญหาในสังคม ดังนั้น จึงได้รับการบรรจุให้อยู่ในหลักสูตรทุกระดับ ตั้งแต่ระดับ อนบุ าลศกึ ษาจนถึงระดับอุดมศึกษา (วัชรี บูรณสงิ ห์, 2546) ซงึ่ วัชรี กาญจนก์ รี ติ (2554) กล่าววา่ คณติ ศาสตร์ เปน็ วชิ าท่ีมีความจำเปน็ ต้องใชใ้ นการประกอบอาชพี ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั ฝึกให้รู้จกั คิดพจิ ารณา รู้จักใช้เหตุ ผลตา่ ง ๆ แก้ปญั หาทยี่ ุง่ ยากไดอ้ ย่างมรี ะเบียบแบบแผน จากการที่ผู้พัฒนาได้ปฏบิ ัติงาน ณ กศน.อำเภอสวรรคโลก และได้รับผิดชอบ ให้จัดการเรียนรู้สำหรบั นักศึกษา ในปีการศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในวิชาคณิตศาสตร์ ผู้พัฒนาจึงได้ ดำเนินการศึกษาเพ่ิมเตมิ พบวา่ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นของ กศน.อำเภอสวรรคโลก อยใู่ นเกณฑต์ ำ่ เมอื่ พิจารณาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ใน สาระความร้พู ้ืนฐาน พบว่า คะแนนเฉลี่ยไม่ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 50

6 ภาพท่ี 1.1 แผนภมู ิแทง่ แสดงระดบั คะแนนเฉล่ียของผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) สาระความรู้พื้นฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ระดบั สถานศกึ ษาและระดับประเทศ ของ กศน.อำเภอสวรรคโลก ปกี ารศกึ ษา 2562-2564 จากภาพที่ 1.1 แผนภูมิแท่งแสดงระดับคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) สาระความรพู้ ้ืนฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ระดับสถานศึกษา ของ กศน.อำเภอสวรรคโลก ปกี ารศกึ ษา 2562-2564 เทยี บกบั คะแนนเตม็ 100 คะแนน พบว่าเปน็ 34.83, 35.59, 30.03, 31.21, 31.25 และ 33.5 ตามลำดบั และคะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ สาระความรู้พื้นฐานในแต่ละภาค เรียนเปน็ 33.8, 35.1, 32.3, 33.3, 33.67 และ 34.8 ตามลำดบั จะเหน็ ไดว้ ่า คะแนนเฉลยี่ สาระความรพู้ ืน้ ฐาน ของนักศึกษา กศน.อำเภอสวรรคโลก อยู่ในระดับไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ต่อเนื่องกันมาหลายปี มากไปกว่า นน้ั จากแผนภูมิแทง่ จะเหน็ ว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับสถานศกึ ษาต่ำกวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศเล็กน้อย ผู้พัฒนาได้ปฏิบตั งิ าน ณ กศน.อำเภอสวรรคโลก และไดร้ บั มอบหมายจากผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ให้ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้พัฒนาจึงได้ทำการศึกษา เอกสารต่าง ๆ พบว่า ในปีการศึกษา 2562-2564 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) วิชาคณิตศาสตร์ สาระความรู้พื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ของ กศน.อำเภอสวรรคโลก มีคะแนนอยู่ในเกณฑ์ตำ่ เมื่อเทยี บกับคะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ ยกเว้นในภาคเรียนที่ 1/2562 พบว่าระดับคะแนนเฉลี่ยของ กศน.อำเภอสววรรคโลก อยู่สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศเพียง เล็กน้อย สะท้อนให้เห็นถึงปัญหาที่จำเป็นต้องหาสาเหตุ และวิธีการแก้ไขเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้ สูงขึ้น โดยคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศเป็น 30.53, 30.53, 26.52, 28.5, 28.73 และ 32.64 ตามลำดับ และ คะแนนเฉล่ยี ระดบั สถานศึกษาเปน็ 30.67, 29.88, 21.67, 26.67, 26.67 และ 26.67 ตามลำดับ ดังภาพท่ี 1.2

7 ภาพท่ี 1.2 แผนภูมแิ ท่งแสดงระดับคะแนนเฉล่ียของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) วิชาคณิตศาสตร์ สาระความรู้พนื้ ฐาน ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ระดับสถานศึกษาและระดับประเทศ ของ กศน.อำเภอสวรรคโลก ปกี ารศึกษา 2562-2564 นอกจากนี้ ผู้พัฒนาได้ทำการสัมภาษณ์ครู กศน.ตำบล ได้ให้ความเห็นว่าอาจมีสาเหตุมาจากหลาย ประการ เช่น ปัญหาในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คือ ครู กศน.ตำบล ไม่ได้จบการศึกษาด้านการสอน คณิตศาสตร์ อีกทั้งขาดสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ นอกจากนี้ ยังรวมไปถึงความประมาทหรือความ สะเพรา่ ในการคดิ คำนวณของผู้เรยี นที่สง่ ผลตอ่ การคดิ คำนวณ เป็นต้น ดังนั้น ผู้พัฒนาจึงสนใจที่จะสร้างคลินิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic) มาเป็นรูปแบบการจัดกิจกรรม การเรียนรู้สำหรบั พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิของผู้เรยี นรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ของ กศน.อำเภอ สวรรคโลก เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตรม์ ีประสิทธิภาพ และยังส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนสรา้ งองค์ ความรู้ด้วยตนเอง ซ่ึงทำให้เกดิ ประโยชน์ต่อการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนในวชิ าคณิตศาสตร์ รวมไปถึง ดา้ นองค์ความรทู้ างคณิตศาสตร์ของผู้เรยี นอกี ดว้ ย

8 วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน 1. วตั ถปุ ระสงค์ - เพือ่ พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นในรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 2. เป้าหมายของการดำเนนิ งาน - ครสู ามารถจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ ดว้ ยคลินกิ คณติ ศาสตร์ (Math Clinic) ได้เป็นอยา่ งดี - ผู้เรียนร้อยละ 50 ได้พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นในรายวิชาคณิตศาสตร์ กระบวนการหรือขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน

9 คูม่ อื การเรยี นรู้ “คลินกิ คณิตศาสตร์ (Math Clinic)” ค่มู ือการเรยี นรู้ คลนิ ิกคณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1. ให้นกั ศกึ ษาลงทะเบยี นเรียนผา่ น Google Form Link ลงทะเบียน : https://forms.gle/JQux7tQP9XcsNtgQ8 หรอื QR Code ลงทะเบยี น :

10 สรปุ การลงทะเบียนเขา้ ร่วมโครงการคลินิกคณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 2. เม่อื ลงทะเบียนเสรจ็ สน้ิ นกั ศกึ ษารบั เล่มแบบฝึกหดั สำหรบั การเรียนออนไลน์ท่ีครู กศน.ตำบล ของตน และ link Facebook Page สำหรับการเรยี นรู้ เลม่ แบบฝกึ หัด วชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น Facebook Page : คลนิ กิ คณิตศาสตร์ - SWL NFE หรือ QR Code Facebook Page :

11 3. ใหผ้ เู้ รยี นทำการทดสอบก่อนเรยี น Link แบบทดสอบก่อนเรียน : https://forms.gle/BYiTf1SXMZHCMFEh9 หรอื QR Code แบบทดสอบก่อนเรยี น : 4. เขา้ สู่ Link Youtube แต่ละบท ผา่ นทาง Facebook Page : คลินกิ คณิตศาสตร์ - SWL NFE

12 บทที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ บทท่ี 2 เศษสว่ นและทศนิยม บทที่ 3 เลขยกกำลงั

13 บทที่ 4 อตั ราส่วนและรอ้ ยละ บทท่ี 5 การวัด

14 บทที่ 6 ปรมิ าตรและพื้นท่ีผิว บทท่ี 7 คู่อนั ดบั และกราฟ

15 บทท่ี 8 ความสัมพันธ์ระหวา่ งรูปเรขาคณติ สองมิติและสามมิติ บทที่ 9 สถติ ิ

16 บทท่ี 10 ความน่าจะเปน็ Youtube Channel : Euakarn Piwluang QR Code Playlist Math Clinic ม.ตน้ : 5. เมอ่ื ผูเ้ รียน เข้าเรียนแตล่ ะบท ของเน้ือหาวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ ให้ผ้เู รียนทำแบบ ประเมินความพงึ พอใจในการใช้บทเรยี นออนไลน์ ผ่าน Google Form Link แบบประเมินความพึงพอใจบทท่ี 1 : https://forms.gle/nP4RbUEYyQfb3kRA9 หรือ QR Code แบบประเมินความพงึ พอใจบทที่ 1 :

17 Link แบบประเมินความพึงพอใจบทที่ 2 : https://forms.gle/znUYXRSadZD2J4PA7 หรือ QR Code แบบประเมนิ ความพงึ พอใจบทที่ 2 : Link แบบประเมินความพึงพอใจบทที่ 3 : https://forms.gle/NCaxgUo4CgEbnwUQA หรอื QR Code แบบประเมนิ ความพึงพอใจบทที่ 3 : Link แบบประเมนิ ความพงึ พอใจบทท่ี 4 : https://forms.gle/rLoqGJQJKCyXcmTRA หรอื QR Code แบบประเมนิ ความพึงพอใจบทที่ 4 : Link แบบประเมินความพงึ พอใจบทที่ 5 : https://forms.gle/JsDS3Zgi1cAFnXMf8 หรอื QR Code แบบประเมินความพึงพอใจบทท่ี 5 :

18 Link แบบประเมินความพงึ พอใจบทท่ี 6 : https://forms.gle/n8FDkTMU4UEaXCKA9 หรือ QR Code แบบประเมนิ ความพงึ พอใจบทที่ 6 : Link แบบประเมินความพงึ พอใจบทที่ 7 : https://forms.gle/viw4jPq95eXiGpYRA หรอื QR Code แบบประเมินความพึงพอใจบทท่ี 7 : Link แบบประเมนิ ความพงึ พอใจบทท่ี 8 : https://forms.gle/TVZtmz18zGbt5XrJ6 หรอื QR Code แบบประเมนิ ความพึงพอใจบทที่ 8 : Link แบบประเมนิ ความพงึ พอใจบทที่ 9 : https://forms.gle/ZVR7XusZAgWAKNrc8 หรอื QR Code แบบประเมินความพึงพอใจบทที่ 9 :

19 Link แบบประเมินความพึงพอใจบทที่ 10 : https://forms.gle/4crvedjLxxcPKwkF8 หรอื QR Code แบบประเมินความพงึ พอใจบทที่ 10 : สรุปความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ Math Clinic วิชาคณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 6. เม่ือผูเ้ รยี น ทำการประเมินความพงึ พอใจในแตล่ ะบท ครูใหห้ นังสือเลม่ เล็กตะลุยโจทย์ บทที่ 1-10 วชิ า คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ แกผ่ ูเ้ รยี นแตล่ ะตำบล Test Preparation Pocket Book หนงั สือเล่มเลก็ ตะลุยโจทย์ บทท่ี 1-10 วิชาคณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

20 7. เม่อื ผู้เรยี นได้รับหนงั สือเล่มเลก็ ตะลยุ โจทย์แลว้ ให้ผเู้ รียนศึกษาทบทวนความรู้และข้อสอบจากในหนงั สือ จากนนั้ ทำการทำแบบทดสอบหลงั เรียน Link แบบทดสอบหลงั เรยี น : https://forms.gle/scFU1fit98j979oU9 หรอื QR Code แบบทดสอบหลังเรียน : สรุปผลการทดสอบ Pre-Post Test วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 8. ครูให้ผูเ้ รยี นศึกษาหนังสืออ่านเพ่ิมเติม วิชาคณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เพื่อฝึกฝนทกั ษะ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ให้ดยี ิ่งข้นึ Additional Pocket Book หนงั สอื เล่มเลก็ อ่านเพม่ิ เติม วิชาคณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

21 ผลการดำเนินงานและประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากนวตั กรรม 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน - ผู้เรยี นมีชอ่ งทางในการเรียนรู้รายวชิ าคณิตศาสตรห์ ลากหลายข้นึ - ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้และทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา 2. ผลที่เกดิ กับครู - ครสู ามารถนำ “คลนิ ิกคณิตศาสตร์ (Math Clinic)” ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนได้ - ครไู ด้รบั การกระตุน้ ให้พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง และนำสงิ่ ใหม่ ๆ มาใชใ้ นการพฒั นาการจดั การ เรียนร้ใู นรายวิชาอืน่ ๆ ตอ่ ไป 3. ผลท่เี กดิ กับผู้บรหิ าร - ผบู้ รหิ ารได้ขบั เคล่อื นการนำเทคโนโลยี และการสร้างนวตั กรรมใหม่ ๆ มาปรบั ใชใ้ ห้เหมาะสมกับ บรบิ ทการจัดการเรยี นรูข้ อง กศน. และสามารถปรับใช้กับรายวิชาอืน่ ๆ ได้ 4. ผลทีเ่ กดิ จากผู้ปกครองและชมุ ชน - ผู้ปกครองและชุมชน มคี วามเชอ่ื มั่นและมน่ั ใจ ในการจัดการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้น พนื้ ฐาน

MATH CLINIC คลินิกคณิตศาสตร์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก จังหวัดสุโขทัย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ Sawankhalok NFE