SAR61

-1- รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

-2- บันทกึ การพิจารณาใหค้ วามเหน็ ชอบเอกสาร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561 ของโรงเรยี นพระบางวทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42 ............................................................................................................................. ................ มตทิ ป่ี ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐานโรงเรยี นพระบางวิทยา เม่ือวันที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2562 ได้พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 ดว้ ยมตเิ ปน็ เอกฉันทใ์ ช้รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชนได้ ลงชอ่ื (นายณรงค์ศกั ดิ์ วิมลมณ)ี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรยี นพระบางวิทยา โรงเรยี นพระบางวิทยา 29 เมษายน 2562 ลงชอ่ื (นายไพบูลย์ เขียนประเสริฐ) ผอู้ านวยการโรงเรียนพระบางวทิ ยา 29 เมษายน 2562 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

-3- บทสรุปสาหรับผบู้ ริหาร โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตงั้ อยู่เลขที่ 300 หมู่ที่ 15 ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 เปิดสอนในระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั มัธยมศึกษาปีที่ 6 มีบคุ ลากรสายบริหาร จานวน 3 คน และมีบคุ ลากร ครู ครอู ตั ราจา้ ง และครูพเี่ ลยี้ ง จานวน 46 คน 1. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษา ขั้นพน้ื ฐานดงั นี้ มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดี 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน (ระดับ 3) 1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น ดีเลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดบั 4) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ดี (ระดับ 3) 2. ระบุวธิ กี ารพฒั นา/ผลท่ีเกิดจากการพฒั นา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุน ผลการประเมนิ ตนเอง รายมาตรฐาน 2.1 วธิ กี ารพฒั นา/ผลที่เกดิ จากการพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดับคุณภาพ : ดี วิธกี ารพฒั นา โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนานกั เรียนโดยครูมกี ารจดั การเรียนการสอนให้เป็นไปตาม ศักยภาพของนักเรยี นและเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลกั สูตร โดยมีการจดั การเรยี นทเ่ี นน้ นกั เรียนเป็นสาคญั เน้นการลงมอื และปฏิบัตจิ ริง เน้นทักษะกระบวนการคิด เน้นการสอนแบบบูรณา การ พัฒนาครทู ุกคนใหม้ ีความสามารถในการสอนใหต้ รงกับศักยภาพของนกั เรียน ใชส้ อื่ เทคโนโลยีใน การจัดการเรียนการสอน มีส่ือแหล่งเรียนรู้และแหลง่ สืบค้นขอ้ มูล ครเู ขา้ รว่ ม PLC เพื่อแลกเปลยี่ น เรยี นรู้ มงุ่ พัฒนาสง่ เสริมให้นักเรียนเป็นผทู้ ี่มีความรคู้ วามสามารถ และนาความรู้ท่ีได้รับ ไปใช้ในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้ นอกจากนโ้ี รงเรยี นยงั ไดม้ ีการจดั ทาโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนาดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรยี น โดยมีการจัดค่ายคุณธรรมจรยิ ธรรม ให้กบั นกั เรียนท่เี ขา้ มาศึกษาใหม่ในระดับชั้น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

-4- มัธยมศึกษาปที ี่ 1 และชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ในทกุ ปีการศึกษา จดั กจิ กรรมให้นกั เรียนในทุกระดับช้นั ได้ไปทาบญุ ตักบาตรในทุกวันพระ สง่ เสริมให้นักเรียนเขา้ รว่ มในกิจกรรมวนั สาคัญทางศาสนา ฯลฯ นอกจากน้ยี ังมีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่บี รู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ค่านยิ ม 12 ประการ กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์แกส่ าธารณะชน มีการนาภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินมารว่ มพฒั นา หลกั สูตร ส่งเสริมการออกกาลงั กายโดยการเล่นกีฬาประเภทต่างๆเพื่อช่วยส่งเสรมิ เรอ่ื งสขุ ภาพอนามัย ของนักเรยี น ผลทีเ่ กดิ จากการพฒั นา นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามเกณฑท์ ่โี รงเรยี นกาหนด ผ่านการประเมินคณุ ลักษณะ ทพ่ี งึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะสาคญั ตามหลักสตู ร นกั เรียนได้รบั รางวัลจากการแข่งขนั จากหน่วยงาน ต่างๆ ท้งั ในระดบั เขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ระดับจงั หวัด ระดับภาค และระดบั ประเทศ อยา่ งตอ่ เน่ืองใน ทุกปีการศกึ ษา โรงเรียนมกี ารสง่ เสริมเรื่องการเลน่ กฬี าทาใหน้ ักเรยี นประสบผลสาเร็จได้รับรางวลั จาก การแขง่ ขนั กีฬาในระดับตา่ งๆ และผลพลอยได้จากการเลน่ กีฬาทาใหน้ กั เรียนมสี ขุ ภาพร่างกาย สมบูรณ์แขง็ แรง มีสมรรถภาพทางกายน้าหนกั สว่ นสูงตามเกณฑ์ นอกจากนี้โรงเรียนยงั มีการจัดทา โครงการ/กจิ กรรมเพื่อพัฒนาด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม ส่งผลใหน้ ักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และ ค่านิยมท่ีพงึ ประสงค์ รกั ษ์ความเปน็ ไทย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อนื่ ในสงั คมได้อย่างมีความสุข 2.2 ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน โรงเรยี นมีการดาเนนิ งานโดยจดั โครงการหรือกจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ และสนบั สนุนเพื่อพัฒนา คุณภาพของผู้เรียนตามมาตรฐานที่ 1 โดยมีข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนับสนุนผลการ ประเมินตนเอง ดงั ต่อไปนี้ 1) กิจกรรมพฒั นาคุณภาพของนักเรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา 2) กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ 3) กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี น การสอนวิชาคณติ ศาสตร์ 4) กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นการสอน 5) กจิ กรรมวดั และประเมินผล 6) กิจกรรมบารุงรักษาเคร่ืองคอมพิวเตอร์และบริการสบื ค้นความรูผ้ า่ นเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ 7) กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นการสอนคอมพิวเตอร์ 8) กิจกรรมกองทุนเงนิ ให้กู้ยืมเพอื่ การศึกษา 9) กจิ กรรมจัดบริการหลัก 5 บริการ 10) กิจกรรม ส่งเสรมิ คณุ ธรรม – จริยธรรม 11) กิจกรรม การพฒั นางานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน 12) กิจกรรมวันสาคญั ทางศาสนา 13) กจิ กรรมสบื สาน และอนรุ ักษ์ศิลปวฒั นธรรม 14) กิจกรรมสง่ เสริมประชาธิปไตยและสภานกั เรยี น 15) กจิ กรรมพัฒนา กิจกรรมผเู้ รียนงานนักศึกษาวิชาทหาร 16) กิจกรรมงานอนามยั โรงเรยี น 17) กิจกรรมส่งเสริม การจดั การเรียนการสอนวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 18) กจิ กรรมพระบางรว่ มใจสรา้ งวัฒนธรรม ความปลอดภยั ในการใช้รถใช้ถนน 19) กิจกรรมพฒั นาและปรับปรุงอาคารสถานท่ีและส่งิ แวดลอ้ ม ในสถานศกึ ษา 20) กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ที ักษะในการคน้ คว้าและคิดอย่างเปน็ ระบบ/กจิ กรรม เรียนรู้ด้วยโครงงาน 21) กจิ กรรมชุมนมุ 22) กิจกรรมสง่ เสริมการจดั การเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

-5- 23) กิจกรรมพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนดนตรีสากล 24) กจิ กรรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอน งานช่างและงานประดิษฐส์ ู่พ้ืนฐานอาชีพ 25) กิจกรรมการฝกึ ทกั ษะจติ รกรรม ประติมากรรม ศิลปะ ภาพพมิ พ์ 26) กิจกรรมสง่ เสริมและสนบั สนนุ นักเรยี นดรุ ิยางคใ์ ห้มสี ่วนร่วมกบั ชมุ ชน 27) กิจกรรม ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ 3. ระบจุ ุดเด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับใหส้ ูงข้นึ จดุ เดน่ จุดทีค่ วรพฒั นา 1. นักเรยี นมีคณุ ภาพตามทสี่ ถานศึกษากาหนด 1. นักเรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตา่ คะแนน 2. ไดร้ บั ความร่วมมือจากองค์กรภายในอกทีเ่ ห็น O-NET บางกลุม่ สาระไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์ ความสาคัญ ช่วยสง่ เสรมิ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ 2. ควรมกี ารวธิ กี าร หรือแนวทางในการแก้ไข ทางการเรยี นเช่นใหง้ บประมาณสนับสนนุ 3. นักเรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ปญั หานกั เรยี นทมี่ ีผลการเรียนติด 0 และ จบการศึกษาไม่พร้อมรนุ่ สารสนเทศและการสื่อสารไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. โรงเรียนควรมีการเพิม่ งบประมาณและ โครงการเพอื่ พฒั นาศักยภาพของนกั เรียน ปลอดภยั และมีประสิทธิภาพ ในด้านตา่ งๆ ใหม้ ากขึ้น 4. พฒั นานกั เรยี นใหม้ ีทกั ษะในการแสวงหา 4. นักเรียนเรียนรูโ้ ดยผ่านกระบวนการคดิ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง รกั การเรยี นรู้ ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น และมีทกั ษะความรทู้ ี่จาเปน็ ตาม ไดป้ ฏบิ ัตจิ ริงดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลายสรุปองค์ หลักสูตร 5. ควรพัฒนาให้นกั เรียนปรบั ตวั ทจ่ี ะอย่รู ว่ มกัน ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ ตา่ งๆได้เป็นอย่างดี 5. นกั เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะและ คา่ นิยมทพ่ี ึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากาหนด บนความแตกตา่ งและความหลากหลายของ ภูมิใจในท้องถน่ิ รักความเป็นไทย มีร่างกาย คนในสังคม แข็งแรง และอยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้ 6. นกั เรียนมีความสามารถด้านกฬี า ดนตรี และศลิ ปะ มีสุขภาวะและสนุ ทรียภาพท่ดี ี มสี ขุ ภาพแขง็ แรง มีทักษะในการทางาน สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อื่นได้ มีเจตคติทีด่ ี ต่ออาชีพสจุ รติ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ แผนพัฒนาคุณภาพเพ่อื ยกระดับให้สูงขึ้น แผนปฏบิ ัติงานที่ 1 พฒั นาคุณภาพของนกั เรียนให้มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามมาตรฐาน การศกึ ษา มที ักษะในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ ให้เปน็ ไปตามเกณฑ์ท่โี รงเรียนกาหนด ในแต่ระดับชั้น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

-6- แผนปฏิบตั ิงานที่ 2 พฒั นาให้นกั เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การส่อื สารเพื่อพฒั นาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรยี นรู้ การส่อื สาร การทางาน อย่างสรา้ งสรรค์ และ มคี ณุ ธรรม แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 พัฒนาให้นักเรยี นมีความกา้ วหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานในการจัดการเจตคตทิ ่ดี ีพร้อมที่จะศกึ ษาต่อในระดบั ช้นั ที่สูงขนึ้ แผนปฏิบัติงานท่ี 4 พฒั นาใหน้ ักเรยี นปรับตัวท่ีจะอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและความ หลากหลายของคนในสังคม แผนปฏิบตั ิงานที่ 5 ลดภาระงานครู คืนครสู ู่หอ้ งเรยี นโดยการบรู ณาการการทางานใน โรงเรียน/หอ้ งเรียน จัดหาสอ่ื อปุ กรณ์ Internet สนับสนุน 2.1 วิธกี ารพฒั นา/ผลท่เี กดิ จากการพฒั นา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ : ดีเลศิ วธิ ีการพัฒนา โรงเรียนได้ดาเนนิ การวิเคราะห์สภาพปญั หา ผลการจัดการศึกษาท่ผี ่านมา โดยการศึกษา ข้อมลู สารสนเทศจากผลการนิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา รว่ มกนั กาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ พันธกจิ และกลยุทธ์ ในการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปรับแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบตั ิการประจาปใี หส้ อดคล้อง กับสภาพปญั หา ความตอ้ งการพฒั นาด้านตา่ งๆของสถานศึกษา รว่ มทง้ั ให้สอดคล้องกบั นโยบายปฏิรูป การศกึ ษาของประเทศ จัดสรรงบประมาณ ทรัพยากรตา่ งๆ และมอบหมายงานให้แกผ่ ู้รบั ผิดชอบได้ ดาเนนิ งานพฒั นางานตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีใหบ้ รรลเุ ป้าหมายท่กี าหนดไว้ มีการดาเนนิ การนิเทศ กากบั ติดตาม และประเมินผลการดาเนนิ งาน และจดั ทารายงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผลทีเ่ กดิ จากการพัฒนา โรงเรยี นมแี ผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีท่ีมคี วามสอดคล้องกับ การพฒั นาผเู้ รียน มีการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้ตามมาตรฐานตาแหนง่ ข้อมลู สารสนเทศมีความถกู ต้อง ครบถ้วน สามารถนาไปใชด้ าเนินการอย่างเป็นระบบ มีกจิ กรรมและแหล่ง เรยี นรทู้ ีก่ ระตุ้นผู้เรียนใหใ้ ฝเ่ รียนรู้ นอกจากน้ีโรงเรียนยังมีการปรบั แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หาและความต้องการในการพัฒนา โดยที่ผู้มีส่วนไดส้ ว่ นเสียมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาและร่วมรับผดิ ชอบ มกี ารนิเทศ กากับ ตดิ ตาม และ ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาที่เหมาะสม เปน็ ระบบและต่อเน่ือง เปิดโอกาสให้ผูท้ ่ี เกย่ี วข้องมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา มรี ปู แบบการบริหารและการจดั การเชงิ ระบบ โดยทกุ ฝ่าย มีสว่ นร่วมยดึ หลักธรรมาภบิ าล และแนวคิดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมงุ่ เน้นพฒั นา ผู้เรียนตามแนวทางปฏริ ูปการศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

-7- 2.2 ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ โรงเรียนมกี ารดาเนนิ งานโดยจดั โครงการหรือกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมและสนับสนนุ กระบวนการ บรหิ ารและการจดั การตามมาตรฐานท่ี 2 โดยมีข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นบั สนุน ผลการประเมนิ ตนเอง ดงั ต่อไปน้ี 1) กจิ กรรมงานประกันคุณภาพการศึกษา 2) กจิ กรรมส่งเสริม งานแผนงานและสารสนเทศ 3) กจิ กรรมพัฒนางานบคุ คล 4) กจิ กรรมพฒั นางานวิชาการ 5) กิจกรรม พฒั นาระบบงานการเงนิ – บัญชี 6) กิจกรรมพัฒนางานสารบรรณ 7) กิจกรรมพัฒนาระบบบรหิ าร จดั การกลุม่ บริหารท่ัวไป 8) กิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 9) กิจกรรมพัฒนาและปรบั ปรงุ อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา 10) กจิ กรรมพฒั นาบุคลากร 11) กจิ กรรมพฒั นาการ เรียนการสอนคอมพวิ เตอร์ 12) กิจกรรมบารงุ รักษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และบริการสืบค้นความรผู้ ่าน เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต 13) กิจกรรมจัดซื้อหนงั สือ/สื่อ/วัสดอุ ุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีเพื่อการค้นคว้า หาความรู้ 14) กิจกรรมพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา 15) กิจกรรมพัฒนาบุคลากร 16) กจิ กรรม การนิเทศแบบ Coaching & Mentoring 16) กจิ กรรมสง่ เสริมใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ สงั คมแห่งการเรยี นรู้ 17) กิจกรรมพฒั นาแหล่งการเรยี นรู้ 3. ระบจุ ดุ เดน่ จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดับใหส้ ูงข้นึ จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพฒั นา 1. โรงเรยี นมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์และแผนการ 1. กระบวนการบรหิ ารของผู้บรหิ ารเป็น ศึกษาทสี่ อดคลอ้ งกบั หลักสตู ร และความ การปรึกษาหารือในกลุ่มของคณะกรรมการ ตอ้ งการของชมุ ชน บคุ ลากรในองค์กรรับทราบแนวทางปฏิบตั ิ 2. ผูบ้ รหิ ารมภี าวะผ้นู า มคี วามสามารถในการ ไม่ทว่ั สง่ ผลให้การทางานบางคร้ังไมเ่ ปน็ ไป บริหารและจัดการองคก์ รใหเ้ อื้อต่อการทางาน ในทศิ ทางเดยี วกนั อีกทงั้ มีการประสานความร่วมมือระหว่าง 2. ควรมกี ารสรา้ งเครือข่าย ความร่วมมือของผูท้ ี่ หนว่ ยงานภายนอกให้ชว่ ยสนบั สนนุ การ มสี ่วนเกีย่ วขอ้ งในการจดั การศกึ ษาของ จัดการศกึ ษา โรงเรียนใหม้ คี วามเขม้ แขง็ 3. ผู้บริหารสง่ เสรมิ และสนับสนนุ ให้มกี ารจดั 3. การนเิ ทศติดตามงานดา้ นตา่ งๆ ยังไม่ บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มภายในมี สามารถทาได้อย่างต่อเนื่องและทัว่ ถงึ ทกุ งาน การปรับภมู ทิ ัศน์ทง้ั ภายในและภายนอกอาคาร ให้เอื้อตอ่ การเรียนรู้ 4. มีการประชมุ แบบมสี ่วนร่วม มกี ารปรบั แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา มีแผน ปฏบิ ตั ิงานประจาปี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

-8- จุดเดน่ จุดทคี่ วรพฒั นา 5. โรงเรียนมคี รแู ละบุคลากรทีม่ ีความรู้ ความสามารถและเพียงพอ 6. โรงเรียนสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ให้ครแู ละบคุ ลากร ได้รบั การพัฒนาความร้คู วามสามารถในวิชาชพี อย่เู สมอ 7. คณะกรรมการสถานศึกษามสี ว่ นรว่ มใน การจัดการศึกษาของโรงเรียน 8. โรงเรียนมรี ะบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาที่เป็นระบบและเขม้ แข็ง แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับใหส้ ูงขนึ้ แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1 พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การเก่ียวกับงานวิชาการ การพัฒนาหลักสตู ร แผนปฏิบตั งิ านท่ี 2 พฒั นากิจกรรมเสริมหลักสูตรทเี่ น้นคุณภาพผู้เรยี นให้มีความหลากหลาย และครอบคลมุ ทกุ ดา้ น แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 3 พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามรคู้ วามสามารถใน สายวิชาชีพเพือ่ นาไปสู่ครสู ู่ครูมืออาชพี แผนปฏิบตั ิงานท่ี 4 พัฒนาการสรา้ งเครอื ข่าย ความรว่ มมือของผูท้ ่มี ีส่วนเกี่ยวข้องใน การจัดการศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ีความเข้มแข็ง 2.1 วธิ กี ารพัฒนา/ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ระดบั คุณภาพ : ดี วธิ ีการพัฒนา โรงเรียนดาเนินการสง่ เสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นนักเรียนเป็นสาคัญโดยมีการ ปรับปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษา มกี ารบูรณาการในแตล่ ะกลุม่ สาระการเรียนรู้ ปรบั โครงสร้างรายวชิ า หน่วยการเรยี นรู้ ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ กาหนดคุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ่สี อดคล้องกับ หนว่ ยการเรยี นรู้ สนับสนุนใหค้ รูจดั การเรยี นรูท้ สี่ ร้างโอกาสใหน้ กั เรียนทุกคนได้มีส่วนรว่ ม ได้ลงมอื ปฏิบตั ิจริงจนสามารถสรปุ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง จดั การเรียนการสอนที่เนน้ ทกั ษะการคิด เชน่ จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูใช้สอ่ื การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ มกี ารประเมินคุณภาพและประสทิ ธิภาพของส่อื การสอนทีใ่ ช้ ครทู ุกคนมีการทา Best Practice ปกี ารศกึ ษาละ 1 คร้ัง เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นอกจากน้ีโรงเรียนยงั สง่ เสรมิ ให้ ครูและบคุ ลากรไดร้ ับการอบรมพฒั นาความรู้ท่ีตรงกับความต้องการของครูและสถานศึกษาให้ สอดคล้องกบั นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

-9- ผลท่เี กิดจากการพัฒนา โรงเรยี นมีหลักสูตรทช่ี ว่ ยพัฒนาส่งเสรมิ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็น สาคัญ ครูมีความรู้ความสามารถ มคี วามมุ่งมน่ั ต้งั ใจในการจดั การเรียนการสอน สามารถนาความรู้ ทไ่ี ด้รับจากการพัฒนาตนเองมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายสอดคลอ้ งกับ หลักสตู ร และความต้องการของผเู้ รยี น ใช้กระบวนการ PLC มาใช้ในการพฒั นาตนเอง พฒั นา กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ มกี ารจัดทาแผน การจัดการเรยี นรู้ที่มีเปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรยี นท้ังด้านความรูท้ ักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มีการวิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถออกแบบและ จดั การเรียนร้ทู ตี่ อบสนองต่อความแตกต่างบคุ คล มีการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีทแี่ ละนาภมู ิปัญญาท้องถิ่นมา บรู ณาการในการจัดการเรียนรใู้ นแตล่ ะวิชา มกี ารจัดกจิ กรรมให้นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูโ้ ดยใชก้ ระบวนการคิด เนน้ การลงมือปฏบิ ตั ิจริง สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนใช้สื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเน่อื ง และใช้แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรยี นในการแสวงหาความรู้ นอกจากนีย้ งั จัดใหม้ ี การนเิ ทศการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ Coaching Mentoring เพ่อื พฒั นากระบวนการ จดั การเรยี นการสอนของครู 2.2 ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญโรงเรยี นมกี าร ดาเนนิ งานโดยจัดโครงการหรือกิจกรรมท่ีส่งเสริมและสนับสนุนกระบวนการจดั การเรียนการสอน ท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ตามมาตรฐานที่ 3 โดยมีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมินตนเอง ดังต่อไปน้ี 1) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ที กั ษะในการคน้ ควา้ และคิดอยา่ งเปน็ ระบบ/กจิ กรรมเรียนรู้ด้วยโครงงาน 2) กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพนักเรียนด้านดนตรี 3) กิจกรรม ส่งเสริมให้สถานศึกษาเปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 4) กจิ กรรมพฒั นาแหลง่ การเรียนรู้ 5) กิจกรรม พัฒนาคุณภาพของนักเรยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 6) กิจกรรมสง่ เสริมการจดั การเรยี น การสอนวิชาวทิ ยาศาสตร์ 7) กจิ กรรมพัฒนาการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ 8) กจิ กรรมบารงุ รักษา เครื่องคอมพวิ เตอรแ์ ละบริการสืบคน้ ความร้ผู า่ นเครือข่ายอินเทอรเ์ นต็ 9) กิจกรรมพฒั นาและปรบั ปรงุ อาคารสถานที่และส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษา 10) กจิ กรรมการนิเทศแบบ Coaching & Mentoring 11) กิจกรรมพัฒนาระบบงาน GPA 12) กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนการสอน 13) กจิ กรรมชมุ นมุ 3. ระบจุ ดุ เดน่ จดุ ทคี่ วรพัฒนา แผนพฒั นาคุณภาพเพอื่ ยกระดับให้สูงขึน้ จุดเดน่ จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1. โรงเรียนมีกระบวนการจดั การเรียนการสอน 1. ครูมภี าระงานอื่นมาก ทาใหก้ ารจดั กจิ กรรม ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรและท้องถิ่น มีการจัด การเรียนการสอนไม่มีประสิทธิภาพเทา่ ท่ีควร กิจกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลาย 2. วัสดุอปุ กรณใ์ นการเช่ือมต่ออนิ เตอรเ์ น็ต ควรใช้ เพอ่ื ให้ตรงตามความต้องการของนักเรียน ในการจดั การเรยี นรคู้ รบทุกหอ้ งเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์

- 10 - จดุ เดน่ จุดท่คี วรพฒั นา 2. ครูมีการจดั การเรียนการสอนทย่ี ึดนักเรยี น 3. ควรจัดทา web page ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ เปน็ สาคัญ ตรงตามหลักสตู ร ครอบคลมุ และควรมีการนาเน้ือหาความรมู้ าลงไวเ้ พอ่ื ให้ เนื้อหา สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วดั นักเรยี นสามารถค้นควา้ หาความรู้เพ่ิมเตมิ ได้ มกี ารวัดและประเมินผลท่ีชัดเจน เน้นให้ ทกุ ที่ทุกเวลา ใชส้ ่ือการสอนที่เอ้อื ต่อการเรียน มกี ารจัดการ 4. ครผู ้สู อนควรมกี ารนาภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินเข้ามา ชนั้ เรียนเชงิ บวก นกั เรียนไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ ริง มสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ให้นักเรียนเพ่มิ ข้ึน 3. โรงเรียนมีการจดั นเิ ทศครใู นทุกกลุ่มสาระ เพื่อนาผลการนเิ ทศมาใชใ้ นการปรบั ปรุง พัฒนาการเรยี นการสอน 4. ครผู สู้ อนจบการศึกษาระดับปริญญาตรขี ้นึ ไป และสอนตรงตามวิชาเอก ทาใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรยี นการสอน สามารถจดั กระบวนการเรียนการสอนได้ อย่างหลากหลาย แผนพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดับให้สูงข้นึ แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 1 จัดโครงการหรอื กิจกรรมท่ีชว่ ยพัฒนาและส่งเสรมิ กระบวนการ จดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ นกั เรียนเปน็ สาคัญ เพื่อชว่ ยยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น แผนปฏิบัติงานที่ 2 พัฒนาและส่งเสริมให้โรงเรยี นเป็นแหลง่ เรยี นเรยี นรู้ โดยปรบั ปรงุ อาคาร สถานที่ ภมู ิทัศน์และส่ิงแวดล้อมในโรงเรียนทเ่ี อื้อต่อการเรียนรูข้ องนักเรียนและชมุ ชน แผนปฏบิ ัติงานท่ี 3 พฒั นาหลักสูตรโดยการบูรณาการหลักสูตรให้สอดคล้องกับเปลย่ี นแปลง ของสงั คม ตลอดจนสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ แผนปฏิบตั งิ านท่ี 4 พัฒนาระบบครือขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละบริการสบื ค้นความรู้ ผ่านเครอื ขา่ ยอินเทอร์เนต็ ให้มคี วามทนั สมัย สะดวก และรวดเรว็ เพื่อให้นักเรยี น ครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาได้ใช้ประโยชน์ในการศกึ ษาค้นความหาความรไู้ ด้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 11 - คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียน พระบางวิทยา ปีการศึกษา 2561 ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปี การศึกษาที่ผ่านมา ให้ต้นสังกัดหน่วยงานต้นสังกัด หรือ หน่วยงานท่ีกากับดูแล และสาธารณซน ได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรียนพระบางวิทยา ได้สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐาน ที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควร พัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีข้ึนกว่าเดิมอย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกท้ังรายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับน้ีใช้เป็นข้อมูล แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ โดยสานกั งานรบั รองมาตรฐานการศกึ ษาและประเมินคณุ ภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผู้ท่ีมี ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561 ฉบับน้ี คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน พระบางวิทยา ในปีการศกึ ษา 2562 ต่อไป (นายไพบูลย์ เขยี นประเสรฐิ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นพระบางวทิ ยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

- 12 - สารบัญ หน้า บทสรุปผู้บรหิ าร…………………………………………………………………………………………………………........ 3 สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน ขอ้ มลู ทัว่ ไป /ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร………………………………………………………………………….13 ขอ้ มลู นักเรยี น………………………………………………………………………………………………………..15 สรุปข้อมูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นระดบั สถานศึกษา…………………………………………………..17 ผลการทดสอบระดับชาตขิ องผู้เรยี น………………………………………………………………………….18 สรปุ การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา………………………………………………20 ข้อมูลงบประมาณ…………………………………………………………………………………………………..23 สภาพชุมซนโดยรวม……………………………………………………………………………………………….23 โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา...........................................................................................24 สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพซองผเู้ รยี น…………………………………………………………………………….25 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการซองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา………………….27 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ……………………….29 ส่วนท่ี 3 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดับให้สงู ขึ้น จุดเด่น…………………………………………………………………………………………………………………..33 จดุ ควรพฒั นา…………………………………………………………………………………………………………35 แผนการพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส้ ูงข้นึ …………………………………………………………….36 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก รายละเอยี ดบุคลากรของสถานศึกษา……………………………………………………………………….38 ผลงานดเี ด่นของโรงเรยี นปีการศึกษา 2561………………………………………………………………41 งาน/โครงการ/กจิ กรรมที่ประสบความสาเรจ็ …………………………………………………………….80 ผลการจัดการเรียนร้ตู ามหลักสตู รสถานศกึ ษา………………………………………………………….137 โครงสรา้ งหลกั สตู สถานศึกษา…………………………………………………………………………………151 ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพการศึกษา………..163 บันทกึ การให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา………………………165 คาสงั่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา……………..168 ตาราง Excel บนั ทึกข้อมลู ตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน………………………………..175 ตารางวเิ คราะหผ์ ลการพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา………………….195 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

- 13 - สว่ นท่ี 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน 1. ข้อมลู ทั่วไป ชอื่ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ที่ต้งั เลขท่ี 300 หม่ทู ่ี 15 ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 42 โทรศพั ท์ 0-5629-6109 โทรสาร 0-5629-6109 E-mail [email protected] website http://www.phrabang.ac.th มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 มีเน้อื ท่ี 40 ไร่ 2 งาน 65 ตารางวา เขตพืน้ ที่บรกิ าร 33 หมู่บ้าน ไดแ้ ก่ หม่ทู ่ี 1 – 16 ตาบลหนองกระโดน และ หมทู่ ี่ 1-17 ตาบลหนองกรด แผนท่โี รงเรียน 2. ข้อมลู บุคลากรของสถานศึกษา 2.1) จานวนบคุ ลากร บุคลากร ผบู้ รหิ าร ข้าราชการครู พนักงาน ครูอัตราจ้าง เจา้ หนา้ ที่ รวมท้ังหมด ราชการ อ่นื ๆ จานวน 3 35 - 11 4 53 2.2) วุฒิการศึกษาสูงสดุ ของบุคลากร บคุ ลากร ตา่ กวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก รวมทั้งหมด 14 - 53 ปรญิ ญาตรี จานวน 4 35 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

- 14 - 2.3) สาขาวชิ าท่จี บการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวชิ า จานวน ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน (คน) ในแตล่ ะสาขาวิชา (ชม./สปั ดาห์) 1. ภาษาไทย 2. คณติ ศาสตร์ 4 22 3. วิทยาศาสตร์ 6 21 4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 8 20 5. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 23 6. ศิลปะ 3 20 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 23 8. ภาษาตา่ งประเทศ 6 20 9.กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 8 17 10. บรหิ ารธุรกิจ 1 11 11. ดนตรสี ากล 1 - 1 6 รวม 46 19.37 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 15 - 3. ข้อมูลนักเรยี น (ณ วันที่ 10 ธนั วาคม 2561 ของปกี ารศกึ ษา 2561) 1) จานวนนักเรียนในเขตพน้ื ทบี่ ริการท้ังสิ้น ………582………คน 2) จานวนนกั เรยี นในโรงเรียนทง้ั สน้ิ ……647………คน จาแนกตามระดบั ชน้ั ทีเ่ ปดิ สอน จาแนกตามระดบั ชน้ั ทีเ่ ปิดสอน ระดับช้ันเรยี น เพศ รวม เฉลีย่ จานวนหอ้ ง ตอ่ หอ้ ง ชาย หญงิ ม.1 5 91 71 162 ม.2 4 84 48 132 30.64 ม.3 5 72 63 135 รวม 14 247 182 429 ม.4 3 28 52 80 ม.5 3 35 39 74 27.25 ม.6 2 19 45 64 รวม 8 82 136 218 ปวช.1 - -- - ปวช.2 - -- - - ปวช.3 - -- - รวม - -- - รวมทัง้ หมด 22 329 318 647 ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน อตั ราส่วนครู : นักเรยี น = 1: 14 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

- 16 - 4) จานวนนกั เรียนทีม่ ีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรือสานกั งานกองทนุ สนับสนุนการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ (สสส.)… 621……คน คดิ เปน็ ร้อยละ…95.98…. 5) จานวนนกั เรยี นทมี่ นี า้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามยั …502…คน คดิ เป็นร้อยละ…77.59… 6) จานวนนกั เรยี นพิการทางการศกึ ษา ……3……...คน คิดเป็นร้อยละ……0.45…..…... 7) จานวนนักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ……14……คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…2.16…... 8) จานวนนักเรยี นปัญญาเลิศ….4..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ….0.62….. 9) จานวนนกั เรยี นตอ้ งการความชว่ ยเหลือเป็นพเิ ศษ…259……คน คดิ เป็นร้อยละ….40.03.... 10) จานวนนกั เรียนที่ออกกลางคนั (ปจั จบุ นั ) ………25.…….คน คิดเป็นร้อยละ…3.86…... รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 17 - 11) สถติ กิ ารขาดเรยี น ……250….คน คดิ เปน็ ร้อยละ…38.63….. 12) จานวนนกั เรยี นท่ีเรียนซ้าช้ัน .........-......... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…0.00….. 13) จานวนนักเรยี นที่จบหลักสูตร ม.3 จานวน..........107..........คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……79.26..… ม.6 จานวน.......57..........คน คิดเป็นร้อยละ……89.06.... 14) จานวนนักเรยี นที่เขา้ รว่ มกจิ กรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ วรรณคดแี ละนนั ทนาการ …594….คน คิดเป็นรอ้ ยละ ……91.82…….. 15) จานวนนักเรยี นทม่ี ีคณุ ลักษณะเป็นลูกท่ีดีของพ่อ แม่ ผ้ปู กครอง …595…... คน คดิ เป็นร้อยละ …91.96…… 16) จานวนนกั เรยี นทม่ี คี ุณลกั ษณะเปน็ นักเรยี นทด่ี ีของโรงเรียน ……590….คน คดิ เป็นร้อยละ …91.19…….. 17) จานวนนกั เรียนท่ีทากจิ กรรมบาเพ็ญประโยชนต์ อ่ สงั คมท้ังในและนอกสถานศกึ ษา…579.. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ……89.48…….. 18) จานวนนักเรียนที่มีบนั ทึกการเรยี นรู้จากการอา่ นและการสืบค้นจากเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง สม่าเสมอ …611….. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ …94.44.... 19) จานวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ ความสามารถด้านการคดิ ตามที่กาหนดในหลักสูตรสถานศึกษา …605..คน คดิ เป็นร้อยละ …93.51… 20) จานวนนักเรยี นท่ผี ่านเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเขา้ กบั สังคมตามทีก่ าหนด ในหลกั สตู รสถานศกึ ษา …610..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ …94.28…. 4. ข้อมูลผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแต่ละรายวิชาในระดบั 3 ขนึ้ ไป ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2561 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 18 - ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ค่าเฉลย่ี ระดับโรงเรียน 48.45 25.48 32.76 26.24 คา่ เฉลี่ยระดบั จงั หวดั 52.63 29.07 35.23 28.58 คา่ เฉลี่ยระดบั สังกดั สพฐ 55.04 30.28 36.43 29.10 คา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศ 54.42 30.04 36.10 29.45 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 19 - ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ ค่าเฉลี่ยระดับโรงเรยี น 44.80 20.86 26.29 32.21 23.61 ค่าเฉล่ียระดับจังหวัด 46.28 30.42 30.69 34.86 30.10 คา่ เฉลี่ยระดบั สังกดั สพฐ 48.16 31.04 30.75 35.48 31.15 ค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ 47.31 30.72 30.51 35.16 31.41 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2560-2561 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2560-2561 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 20 - 5. ขอ้ มูลอาคารสถานที่ อาคารเรียนจานวน 3 หลัง อาคารประกอบจานวน 2 หลงั ส้วม 3 หลังสระวา่ ยน้า - สระ สนามเดก็ เลน่ - สนาม สนามฟตุ บอล 1 สนาม สนามบาสเก็ตบอล 1 สนาม สนาม อนื่ ๆ (ระบุ) หอประชุม 1 หลัง 6. ขอ้ มูลการใช้แหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ 1) ห้องสมดุ มีขนาด.......256..... ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในหอ้ งสมดุ …45,800……… เล่ม การสบื ค้นหนังสือและการยมื -คนื ใชร้ ะบบ หมวกแดง ( Red hat ) จานวนนักเรียนทีใ่ ชห้ อ้ งสมุดในปกี ารศึกษาท่ีรายงาน เฉล่ยี .....110....... คน ต่อ วนั คิดเป็นรอ้ ยละ......17.00..........ของนกั เรยี นท้งั หมด 2) ห้องปฏิบัติการ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน ………4………. ห้อง หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน ………3………. ห้อง หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางภาษา จานวน ………-………. หอ้ ง ห้อง (ระบุ)....................... จานวน ……….-……. ห้อง 3) คอมพวิ เตอร์ จานวน .....170.............. เครอ่ื ง ใชเ้ พอื่ การเรยี นการสอน ........120........... เครอ่ื ง ใชเ้ พอื่ สืบค้นขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต ........120........ เคร่อื ง จานวนนักเรยี นท่ีสืบค้นข้อมลู ทางอินเทอรเ์ น็ตในปีการศึกษาทีร่ ายงาน เฉลีย่ .....620....... คน ต่อวนั คิดเปน็ ร้อยละ......95.82..........ของนักเรยี นทั้งหมด ใช้เพอื่ การบริหารจัดการ……….50.………. เครือ่ ง 4) แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน แหล่งเรยี นรู้ภายใน สถติ กิ ารใชจ้ านวนครงั้ /ปี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 148 2. หอ้ งไร้พรมแดน 24 3. สวนเกษตรโรงเรยี น 10 4. สบื คน้ จากอินเตอรเ์ นต 177 5. สวนสมนุ ไพร 11 6. ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 266 7. ห้องวิทยาศาสตร์ 20 8. โรงเพาะเห็ด 7 9. เรือนเพาะชา 8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์

- 21 - สถิติการใชจ้ านวนครั้ง/ปี แหล่งเรยี นรู้ภายใน 3 ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ 8 10. หอ้ งโสตทศั นศึกษา 11. ศูนยก์ ารเรยี นรู้ศาสตร์พระราชา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

- 22 - สถติ ิการใช้ จานวนคร้งั /ปี 5.) แหล่งเรยี นรูภ้ ายนอกโรงเรียน 1 แหล่งเรยี นรภู้ ายนอก 1 ชื่อแหล่งเรยี นรู้ 1 2 1. สวนนกชันนาท 4 2. พพิ ิธภณั ฑบ์ างระจนั 1 3. ธนาคารแหง่ ประเทศไทย 6 4. เมอื งทองธานี 1 5. มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์ 1 6. สวนสนกุ ดรมี เวิลด์ 1 7. ศนู ย์ฝกึ นกั ศึกษาวชิ าทหาร มณฑลทหารบกท่ี 31 13 8. ศนู ย์วทิ ยาศาสตรน์ ครสวรรค์ 2 9. สานกั งานวฒั นธรรมจงั หวัดนครสวรรค์ 2 10. พพิ ธิ ภัณฑ์เต่าทะเล จ.ชลบุรี 1 11. โรงเรียนลาดยาววิทยาคม 1 12. วัดท่าพระเจริญพรต 13. วดั ศรีประชาสรรค์ 14. ฟารม์ ปลกู พืชไรด้ นิ 15. ฟาร์มเหด็ นางฟ้า รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

- 23 - 6) ปราชญช์ าวบ้าน/ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ผู้ทรงคุณวุฒิ ทสี่ ถานศกึ ษาเชญิ มาให้ความรู้ แก่ครู นกั เรียน ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน 6.1 ชอื่ -สกุล นางสาวอดิภา ศรีพลู ใหค้ วามรู้เรอ่ื ง การติว O-Net วชิ าภาษาไทย สถิติการให้ความรู้ในโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน………2……..คร้ัง/ปี 6.2 ชื่อ-สกลุ นายปิยะวัฒน์ เฉลมิ วฒุ ิกลุ ให้ความรู้เรอื่ ง ภาษาไทย สถิตกิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแห่งน้ี จานวน………2………..คร้ัง/ปี 6.3 ชื่อ-สกลุ นายเกียรตนิ ันท์ วีระวัฒนกลุ ใหค้ วามรเู้ ร่ือง ภาษาองั กฤษ สถติ กิ ารให้ความรู้ในโรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน………2………..ครง้ั /ปี 6.4 ชอ่ื -สกุล นายสมศักดิ์ มน่ั เกษวิทย์ ใหค้ วามรู้เรอ่ื ง การเพาะเหด็ นางฟา้ สถิติการใหค้ วามรใู้ นโรงเรียนแห่งน้ี จานวน………7……..ครั้ง/ปี 6.5 ช่อื -สกุล นายปรญิ ญา เช่ยี วชาญ ให้ความรู้เรอื่ ง การเดินสายไฟ และการทา ความสะอาดเครื่องปรบั อากาศ สถิติการให้ความรใู้ นโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน………8……..ครง้ั /ปี 7. ข้อมูลงบประมาณ งบประมาณ (รับ-จา่ ย) รายรบั จานวน/บาท รายจา่ ย จานวน/บาท เงินงบประมาณ 4,702,448.21 งบดาเนินการ/เงนิ เดือน-คา่ จ้าง 4,702,448.21 เงนิ นอกงบประมาณ 7,804,188.46 งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 4,171,976 เงินอื่นๆ(ระบ)ุ 1,160,022 งบอ่นื ๆ(ระบุ) 978,024.55 รวมรายรับ 13,666,658.67 รวมรายจ่าย 9,852,448.76 งบดาเนินการ/เงินเดอื น เงินค่าจ้าง คดิ เปน็ ร้อยละ....34.41....ของรายรบั งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา คดิ เปน็ ร้อยละ......30.53....ของรายรับ 8. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม 1) สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรียนมีลกั ษณะเป็นชุมชนเมืองขนาดเลก็ มสี ถานทสี่ าคัญ บริเวณใกลเ้ คียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ร้านขนมโมจแิ ม่กุหลาบ โรงเรยี นวัดศรีประชาสรรค์ อาชพี หลักของชุมชน คือ เกษตรกรรม ส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธ ประเพณ/ี ศิลปวฒั นธรรมท้องถน่ิ ท่ีเปน็ ทร่ี จู้ ักโดยทั่วไป คือ งานประเพณแี หเ่ จ้าพ่อทองหนองเบน 2) ผูป้ กครองสว่ นใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา อาชีพหลัก คือ เกษตรกรรมส่วน ใหญน่ บั ถอื ศาสนาพทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายได้โดยเฉลยี่ ต่อครอบครวั ตอ่ ปี ๔๕,๐๐๐ บาทจานวน คนเฉล่ยี ต่อครอบครัว ๕ คน 3) โอกาสและข้อจากดั ของโรงเรยี น โรงเรียนพระบางวทิ ยาต้ังอยู่ชานเมอื งในทาเลทีม่ กี ารคมนาคมสะดวกสามารถเดนิ ทางเขา้ สู่ตวั เมืองได้รวดเร็วทาใหน้ กั เรียนบางสว่ นท่ีมฐี านะดีเขา้ ไปเรยี นในโรงเรียนขนาดใหญแ่ ต่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

- 24 - ผ้ปู กครองและชมุ ชนมีความเชื่อมน่ั ศรัทธาในศกั ยภาพในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนจึงนิยม ส่งบตุ รหลานมาเรยี นโรงเรียนใกลบ้ า้ นลักษณะของชุมชนมีการตง้ั ถนิ่ ฐานอยตู่ ามหมญู่ าติ โรงเรียนมีการ ประสานงานกับชมุ ชนและชมุ ชนใหค้ วามร่วมมอื กับโรงเรยี นเป็นอยา่ งดโี รงเรยี นมีแหลง่ เรยี นรูใ้ นชมุ ชน เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง ตลอดจนการใชเ้ ทคโนโลยีต่าง ๆในชุมชนมีความทนั สมัยข้ึน และมวี ิทยากรชว่ ยเหลือสนบั สนนุ การเรยี นการสอนซงึ่ วทิ ยากรในชมุ ชนมีความรู้ความสามารถ ชว่ ยเหลอื สนับสนนุ และมีการแลกเปลยี่ นการเรยี นรรู้ ะหว่างโรงเรียนกับชุมชนนอกจากน้กี ารมี พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทาให้ชุมชนและองค์กรภายนอกเข้ามามสี ว่ นร่วมในการ จัดการเรียนการสอนของโรงเรียนรวมทง้ั นโยบายปฏริ ปู การศกึ ษา และนโยบายเรยี นฟรี 15 ปี ของ รฐั บาลและการสนับสนุนงบประมาณดา้ นการศกึ ษาขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่นและชุมชน ทาให้ ครูและนกั เรยี นมีโอกาสไดร้ บั การพัฒนาอยา่ งเต็มที่ อปุ สรรคทส่ี าคัญคือระดบั การศกึ ษาและอตั ราการรู้หนงั สอื ของประชากรในทอ้ งถ่ิน ความเชื่อคา่ นิยมและวฒั นธรรมต่างชาติเข้ามาเผยแพร่ในประเทศมมี ากขึน้ ทาให้การดารงชวี ิตและ พฤติกรรมในครอบครัวนักเรยี นเกดิ การเปล่ียนแปลงมกี ารเปิดบริการร้านอนิ เทอรเ์ นตและรา้ นเกมใน ชมุ ชนทาให้นกั เรยี นสนใจเทคโนโลยที างลบและความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีของผู้ปกครองก็เปน็ อปุ สรรคตอ่ การตดิ ตามและแกไ้ ขพฤตกิ รรมได้ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจา้ งต่างถนิ่ ทาให้ นักเรียนต้องอยู่กบั คนอน่ื เน่ืองจากปญั หาจากสภาวะเศรษฐกิจตกต่า พ้นื ทีบ่ างแห่งในชุมชนเป็นแหล่ง ระบาดของยาเสพตดิ รวมทง้ั บทบาทของกลมุ่ ผลประโยชน์และพลังทางการเมอื งผู้ปกครองนักเรียนมี รายได้น้อยทาใหน้ ักเรียนไม่มีปจั จัยพนื้ ฐานในการศกึ ษาและโรงเรียนไม่สามารถทจี่ ะระดมเงินทุนจาก ภายนอกโรงเรียนมาสนับสนุนกจิ กรรมการเรียนการสอนได้ 9. โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นพระบางวทิ ยา มคี วามมุง่ ม่นั ทจ่ี ะพัฒนานกั เรยี นใหม้ คี ุณภาพ มีคุณธรรม และ สามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพตามความถนดั และความสนใจของนักเรียนได้ เปิดสอนใน ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น จานวนห้องเรยี น 5-4-5 และระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน ห้องเรียน 3-3-2 โดยในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและมธั ยมศึกษาตอนปลายจัดแบ่งออกเป็น 2 แผนการเรยี น คือ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ และแผนการเรยี นทั่วไป (โดยรายละเอยี ดของโครงสร้าง แผนการเรียนท้ังในระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน้ และระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลายอยใู่ นส่วนของ ภาคผนวกท้ายเลม่ ) ปจั จบุ ันมนี ักเรียน 647 คน โดยมีนายไพบลู ย์ เขียนประเสริฐ เปน็ ผู้อานวยการโรงเรยี น จัดระบบการบรหิ ารงานออกเป็น 4 กลมุ่ คือ กล่มุ บรหิ ารวิชาการ กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ กลุ่มบรหิ ารบคุ คล และกลุ่มบริหารท่ัวไป โดยมคี ณะกรรมการบรหิ าร โรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ทาหน้าที่กากบั ดูแลการบรหิ ารให้เป็นไปตามระเบยี บ ของกระทรวง -ศกึ ษาธิการ มีศษิ ยเ์ ก่าโรงเรียน และเครือขา่ ยผปู้ กครองนักเรียนโรงเรียน พระบางวทิ ยาให้การสนับสนนุ การจดั กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 25 - ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดี 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน (ระดับ 3) 1.2 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดเี ลศิ (ระดับ 4) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ดี (ระดับ 3) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนานักเรียนโดยครูมกี ารจัดการเรียนการสอนให้เปน็ ไปตาม ศกั ยภาพของนักเรียนและเป็นไปตามมาตรฐานและตวั ชวี้ ัดของหลักสูตร โดยมกี ารจัดการเรยี นท่ีเน้น นักเรียนเป็นสาคัญ เน้นการลงมือและปฏิบตั ิจรงิ เนน้ ทักษะกระบวนการคิด เนน้ การสอนแบบบรู ณา การ พฒั นาครูทุกคนใหม้ คี วามสามารถในการสอนใหต้ รงกับศกั ยภาพของนกั เรียน ใช้ส่อื เทคโนโลยีใน การจดั การเรียนการสอน มีสื่อแหลง่ เรียนรูแ้ ละแหลง่ สบื ค้นขอ้ มูล ครเู ข้ารว่ ม PLC เพือ่ แลกเปลีย่ น เรยี นรู้ มุ่งพฒั นาส่งเสริมให้นักเรยี นเป็นผู้ท่มี ีความรคู้ วามสามารถ และนาความรู้ท่ีได้รับ ไปใช้ในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชพี ได้ นอกจากนโี้ รงเรียนยงั ไดม้ ีการจัดทาโครงการ/กจิ กรรมเพ่ือพัฒนาดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียน โดยมกี ารจัดคา่ ยคุณธรรมจริยธรรม ให้กับนักเรียนท่เี ข้ามาศึกษาใหม่ในระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 และช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ในทกุ ปีการศึกษา จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรียนในทกุ ระดับชน้ั ไดไ้ ปทาบุญตักบาตรในทุกวนั พระ สง่ เสรมิ ให้นักเรียนเขา้ รว่ มในกจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา ฯลฯ นอกจากน้ยี ังมีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่บี ูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง คา่ นิยม 12 ประการ กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์แกส่ าธารณะชน มีการนาภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ มาร่วมพฒั นา หลักสูตร ส่งเสริมการออกกาลงั กายโดยการเล่นกีฬาประเภทต่างๆเพ่ือช่วยส่งเสริมเรื่องสุขภาพอนามยั ของนักเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์

- 26 - 2. ผลการดาเนนิ งาน นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามเกณฑ์ท่โี รงเรยี นกาหนด ผ่านการประเมนิ คณุ ลักษณะ ท่พี งึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะสาคญั ตามหลักสตู ร นักเรียนได้รับรางวลั จากการแขง่ ขนั จากหน่วยงาน ต่างๆ ทง้ั ในระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา ระดับจังหวดั ระดับภาค และระดบั ประเทศ อยา่ งตอ่ เนื่องใน ทกุ ปกี ารศกึ ษา โรงเรยี นมกี ารส่งเสริมเรื่องการเลน่ กฬี าทาให้นกั เรยี นประสบผลสาเร็จไดร้ บั รางวัลจาก การแขง่ ขนั กีฬาในระดบั ต่างๆ และผลพลอยไดจ้ ากการเลน่ กฬี าทาใหน้ ักเรยี นมสี ุขภาพร่างกาย สมบรู ณแ์ ข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายน้าหนกั สว่ นสูงตามเกณฑ์ นอกจากนี้โรงเรยี นยังมีการจดั ทา โครงการ/กจิ กรรมเพ่ือพฒั นาด้านคณุ ธรรมจริยธรรม สง่ ผลให้นักเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และ คา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ รกั ษ์ความเป็นไทย สามารถอยรู่ ่วมกับผ้อู น่ื ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ 3. จุดเด่น โรงเรียนมีการวิเคราะหผ์ ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและได้นามากาหนดเปน็ เป้าหมายทาง การเรยี นโดยใช้ฐานขอ้ มูล 3 ปียอ้ นหลงั มาเปน็ เป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพนักเรยี นให้สูงขน้ึ นกั เรียนมีคุณภาพตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด โรงเรยี นไดร้ บั ความรว่ มมอื เป็นอย่างดีจากองคก์ ร ภายนอกที่เห็นความสาคัญและช่วยสง่ เสรมิ เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น เช่น ใหง้ บประมาณ สนับสนนุ ในการจัดการศกึ ษาฯลฯ มีจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเน้นการปฏิบัติ เนน้ ทักษะกระบวน การคิด สง่ เสริมนักเรยี นใหพ้ ัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ มกี ารจดั แหล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรยี นไดอ้ ย่าง เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีทท่ี ันสมัย นกั เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสอื่ สารได้อยา่ งเหมาะสมปลอดภยั และมีประสิทธภิ าพ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะและ ค่านิยมที่พงึ ประสงค์ มีความสามารถดา้ นกีฬา ดนตรี และศิลปะ มสี ขุ ภาวะและสุนทรียภาพท่ีดี มี สุขภาพแข็งแรง กลา้ แสดงออก มีเจตคติท่ีดตี ่ออาชีพสุจริต มที ักษะในการทางานสามารถและอยู่ ร่วมกับผอู้ นื่ ได้อย่างมีความสุข 4. จุดควรพัฒนา ควรมีการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรยี นใหส้ ูงข้ึน คะแนน O-NET บางกลุ่ม สาระไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์ ควรมกี ารสง่ เสริมและพัฒนานักเรยี นใหม้ ที ักษะในการแสวงหาความร้ไู ด้ดว้ ย ตนเอง ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนใหม้ ากขึ้น ส่งเสริมให้นักเรียนเปน็ ผู้รกั การเรยี นรู้ ใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น และมีทักษะความรู้ทจ่ี าเปน็ ตามหลักสูตร ควรมีการพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ท้งั ภายในโรงเรยี นและใช้แหล่งเรียนรูภ้ ายนอกโรงเรยี นให้มากย่ิงข้ึน ตลอดจนควรมกี ารจดั หลกั สูตร และกระบวนการเรยี นร้ทู ่เี น้นนกั เรยี นเปน็ สาคัญ ควรนาผลการวเิ คราะห์นักเรียนมาใชใ้ นการวาง แผนการจัดการเรยี นรู้ โดยการออกแบบการเรยี นรแู้ ละการจดั การเรียนร้ทู ่ตี อบสนองความแตกต่าง ระหว่างบคุ คล พฒั นาให้นกั เรียนปรบั ตวั ท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและความหลากหลายของคน ในสังคม นอกจากน้ีโรงเรียนควรกาหนดแผนในการส่งเสริมและพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของ นกั เรียน คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องนักเรียน อย่างต่อเน่ืองในทุกปี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

- 27 - 5. แนวทาง/แผนพฒั นาเพือ่ ให้ได้มาตรฐานท่สี ูงข้นึ แผนพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ ูงขึ้น แผนปฏิบตั งิ านท่ี 1 พัฒนาคุณภาพของนกั เรียนใหม้ ผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามมาตรฐาน การศกึ ษา มที ักษะในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคดิ ให้เป็นไปตามเกณฑท์ โ่ี รงเรยี นกาหนด ในแตร่ ะดับช้ัน แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 พัฒนาให้นกั เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สือ่ สารเพ่ือพฒั นาตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมี คณุ ธรรม แผนปฏิบตั งิ านที่ 3 พัฒนาให้นกั เรยี นมคี วามกา้ วหน้าในผลการทดสอบระดบั ชาติ มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานในการจัดการเจตคติท่ดี ีพรอ้ มท่จี ะศกึ ษาต่อในระดับช้ันทีส่ ูงข้นึ แผนปฏิบตั งิ านท่ี 4 พัฒนาให้นกั เรียนปรบั ตัวท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและความ หลากหลายของคนในสงั คม แผนปฏิบตั ิงานท่ี 5 ลดภาระงานครู คืนครูสหู่ ้องเรยี นโดยการบรู ณาการการทางานใน โรงเรยี น/ห้องเรยี น จดั หาสอ่ื อุปกรณ์ Internet สนับสนุน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนได้ดาเนนิ การวเิ คราะห์สภาพปญั หา ผลการจัดการศึกษาท่ผี า่ นมา โดยการศกึ ษา ข้อมลู สารสนเทศจากผลการนิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาตามนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา ร่วมกันกาหนดเป้าหมาย วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ และกลยทุ ธ์ ในการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน เพ่อื พฒั นาคุณภาพผู้เรียน ปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบตั ิการประจาปีให้สอดคล้อง กบั สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาดา้ นตา่ งๆของสถานศึกษา ร่วมทง้ั ให้สอดคล้องกับนโยบายปฏริ ปู การศึกษาของประเทศ จดั สรรงบประมาณ ทรพั ยากรตา่ งๆ และมอบหมายงานใหแ้ กผ่ รู้ ับผดิ ชอบได้ ดาเนินงานพฒั นางานตามแผนปฏิบัติการประจาปีให้บรรลุเปา้ หมายทกี่ าหนดไว้ มีการดาเนินการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน และจดั ทารายงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. ผลการดาเนินงาน โรงเรียนมแี ผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีทมี่ คี วามสอดคล้องกับ การพัฒนาผู้เรยี น มกี ารพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามรู้ตามมาตรฐานตาแหนง่ ขอ้ มลู สารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถว้ น สามารถนาไปใช้ดาเนนิ การอยา่ งเป็นระบบ มีกจิ กรรมและแหล่ง เรียนรทู้ กี่ ระตนุ้ ผูเ้ รียนให้ใฝเ่ รียนรู้ นอกจากนโี้ รงเรยี นยงั มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปญั หาและความตอ้ งการในการพฒั นา โดยที่ผู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสียมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาและรว่ มรบั ผิดชอบ มกี ารนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม และ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 28 - ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาทีเ่ หมาะสม เป็นระบบและต่อเน่ือง เปดิ โอกาสใหผ้ ทู้ ่ี เกย่ี วข้องมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา มรี ปู แบบการบรหิ ารและการจดั การเชิงระบบ โดยทุกฝ่าย มีส่วนร่วมยดึ หลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยม่งุ เนน้ พัฒนา ผเู้ รยี นตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา 3. จุดเดน่ โรงเรียนมีเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ พันธกจิ ท่กี าหนดไว้ชัดเจน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของโรงเรียน ตามความต้องการของชมุ ชน วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการจัดการศกึ ษาของชาติ นโยบายของรฐั บาลและ ต้นสงั กดั ทันตอ่ การเปลี่ยนแปลงของสังคม มกี ารปรับแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา มีแผนปฏิบตั ิงานประจาปี มรี ะบบประกนั คุณภาพภายในที่เปน็ ระบบและเขม้ แขง็ ผู้บริหารมีภาวะ ผูน้ า มีความสามารถในการบริหารและจัดการองค์กรให้เอ้ือต่อการทางาน ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้มี การจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มภายในมีการปรับภมู ิทศั น์ท้งั ภายในและภายนอกอาคาร ให้เอ้ือ ตอ่ การเรยี นรู้ โรงเรยี นมีครูและบคุ ลากรท่มี คี วามรู้ความสามารถและเพียงพอ โรงเรยี นสนบั สนนุ ส่งเสริมใหค้ รแู ละบุคลากรได้รับการพฒั นาความรู้ความสามารถในวชิ าชีพอยู่เสมอ คณะกรรมการ สถานศกึ ษามสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรยี น อกี ทั้งมกี ารประสานความรว่ มมือระหวา่ ง หนว่ ยงานภายนอกให้ชว่ ยสนบั สนุนการจดั การศึกษา 4. จุดควรพฒั นา ควรมีการสรา้ งเครือข่ายความร่วมมือของผทู้ ่ีมีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ใหม้ ีส่วนร่วมในการขบั เคล่อื นคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาให้มีความเข้มแข็งเพอ่ื พัฒนานักเรียน ควรปรบั กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของโรงเรยี นในการปรึกษาหารอื การดาเนินงานตา่ งๆ เพื่อให้ บคุ ลากรในองค์กรรบั ทราบแนวปฏบิ ตั ิให้ท่วั ถึงกนั เพื่อใหป้ ฎบิ ัตงิ านเป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน ตลอดจน ควรมีการนเิ ทศตดิ ตามงานในด้านต่างๆ อย่างตอ่ เน่ืองและทว่ั ถงึ 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพ่ือให้ได้มาตรฐานทส่ี งู ขึน้ แผนพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ ูงขึน้ แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจดั การเกยี่ วกับงานวชิ าการ การพฒั นาหลักสตู ร แผนปฏิบตั งิ านที่ 2 พฒั นากิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รท่ีเน้นคุณภาพผเู้ รยี นใหม้ ีความหลากหลาย และครอบคลมุ ทุกด้าน แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีความรคู้ วามสามารถใน สายวชิ าชีพเพื่อนาไปสู่ครสู ูค่ รูมืออาชพี แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 4 พัฒนาการสร้างเครอื ข่าย ความรว่ มมือของผูท้ ม่ี ีส่วนเกย่ี วข้องในการ จัดการศึกษาของโรงเรยี นให้มีความเข้มแข็ง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

- 29 - มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนดาเนินการสง่ เสรมิ ให้ครจู ัดการเรียนการสอนที่เน้นนกั เรียนเปน็ สาคัญโดยมีการ ปรบั ปรุงหลกั สตู รสถานศึกษา มีการบรู ณาการในแตล่ ะกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ปรับโครงสร้างรายวชิ า หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กาหนดคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ท่ีสอดคล้องกบั หนว่ ยการเรยี นรู้ สนับสนุนใหค้ รจู ัดการเรยี นรทู้ ่ีสร้างโอกาสใหน้ ักเรียนทกุ คนไดม้ ีสว่ นร่วม ไดล้ งมือ ปฏิบตั จิ รงิ จนสามารถสรปุ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการคิด เช่น จัดการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน ครูใช้สอ่ื การเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ มกี ารประเมนิ คุณภาพและประสทิ ธิภาพของสอื่ การสอนท่ใี ช้ ครทู ุกคนมีการทา Best Practice ปีการศกึ ษาละ 1 ครัง้ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง นอกจากนโ้ี รงเรียนยังสง่ เสริมให้ ครูและบคุ ลากรไดร้ บั การอบรมพฒั นาความรทู้ ่ตี รงกบั ความต้องการของครูและสถานศึกษาให้ สอดคล้องกบั นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร 2. ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นมหี ลักสตู รทชี่ ่วยพฒั นาส่งเสริมกระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็น สาคัญ ครมู คี วามรู้ความสามารถ มคี วามมุ่งม่นั ต้ังใจในการจัดการเรยี นการสอน สามารถนาความรู้ ที่ไดร้ ับจากการพัฒนาตนเองมาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายสอดคลอ้ งกับ หลกั สูตร และความต้องการของผเู้ รียน ใช้กระบวนการ PLC มาใชใ้ นการพฒั นาตนเอง พัฒนา กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั แลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการจดั ทาแผน การจัดการเรียนรู้ท่ีมีเปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรียนท้ังดา้ นความรูท้ ักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการวเิ คราะห์ผเู้ รียนเปน็ รายบคุ คล ทาให้ครผู สู้ อนสามารถออกแบบและ จัดการเรียนรู้ทต่ี อบสนองต่อความแตกต่างบุคคล มีการใช้สือ่ เทคโนโลยที แ่ี ละนาภูมิปัญญาท้องถนิ่ มา บูรณาการในการจัดการเรยี นร้ใู นแตล่ ะวิชา มีการจัดกิจกรรมใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียนรู้โดยใช้กระบวนการคิด เน้นการลงมือปฏิบตั ิจริง สง่ เสริมให้นักเรียนใช้สือ่ เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่อื ง และใช้แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนในการแสวงหาความรู้ นอกจากนี้ยังจัดให้มี การนิเทศการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ Coaching Mentoring เพอื่ พฒั นากระบวนการ จดั การเรยี นการสอนของครู 3. จุดเดน่ โรงเรียนมกี ระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกบั หลกั สตู รและท้องถิน่ มีการจัด กิจกรรมการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลายเพื่อใหต้ รงตามความต้องการของนกั เรยี น ครผู ้สู อนจบ การศกึ ษาระดับปริญญาตรีข้นึ ไป มคี รสู อนครบช้นั และตรงตามวิชาเอก ทาใหม้ ีความรู้ความสามารถใน การจดั การเรยี นการสอน มีการจัดการเรยี นการสอนท่ียดึ นักเรยี นเป็นสาคญั ตรงตามหลักสูตร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์

- 30 - ครอบคลุม เน้อื หา สอดคล้องกบั มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั มีการวดั และประเมินผลท่ีชัดเจน เนน้ ใหใ้ ช้ สือ่ การสอนทีเ่ อื้อต่อการเรยี น มีการจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก นกั เรยี นได้ลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ และเรียนรู้ดว้ ย ตนเอง เน้นทกั ษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบตั ิจริง มีการใช้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากสอ่ื เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างตอ่ เน่ือง นกั เรยี นมสี ่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้อื ต่อการเรยี นรู้ นอกจากน้ีโรงเรยี นยังมกี ารจัดนเิ ทศครูในทกุ กลุ่มสาระ เพอื่ นาผลการนิเทศมาใชใ้ นการปรบั ปรงุ พัฒนาการเรียนการสอนอย่างต่อเน่ือง 4. จดุ ควรพัฒนา ควรให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดร้ บั การอบรมการพัฒนาศกั ยภาพด้านการเรยี นการ สอน ทาการวิจยั ในช้นั เรยี นและพฒั นาการสรา้ งนวตั กรรม เพอื่ พัฒนาคุณภาพการศึกษา พรอ้ มทงั้ พัฒนาหลักสตู รโดยการเพมิ่ เติมเกี่ยวกบั หลกั สตู รบูรณาการให้สอดคล้องกับการเปล่ยี นแปลงของสังคม ให้เหน็ เดน่ ชัดในทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ยิง่ ขึน้ ควรมีการปรับลดภาระงานพเิ ศษทคี่ รูต้องรับผิดชอบ เพมิ่ เติมใหน้ ้อยลงเนื่องจากการท่ีครมู ีภาระงานพเิ ศษมากอาจสง่ ผลให้การจัดการเรยี น การสอนไมม่ ีประสทิ ธภิ าพเท่าท่คี วร มุ่งพัฒนาให้นักเรยี นมีคุณลกั ษณะใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นใหม้ ากขน้ึ ควรนา ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ปราชญ์ในท้องถนิ่ ให้เข้ามามีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้และการ ให้ข้อมูลยอ้ นกลบั แกน่ ักเรยี นเพ่ือนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ควรมีการจดั สรรงบประมาณในการ พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ากขึ้น ตลอดจนควรมีการเพ่ิมประสทิ ธภิ าพของเครือขา่ ย อนิ เตอร์เน็ตให้ครอบคลุมพื้นทใ่ี นโรงเรียนเพ่ือให้นกั เรยี นได้มโี อกาสในการแสวงหาความรูเ้ พิ่มขนึ้ 5. แนวทาง/แผนพฒั นาเพ่ือให้ได้มาตรฐานทสี่ ูงขึน้ แผนพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับให้สูงขน้ึ แผนปฏิบตั งิ านท่ี 1 จดั โครงการหรอื กิจกรรมทชี่ ่วยพฒั นาและสง่ เสริมกระบวนการ จัดการเรียนการสอนท่เี นน้ นักเรียนเป็นสาคญั เพ่ือช่วยยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 พฒั นาและส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรยี นเป็นแหล่งเรยี นเรยี นรู้ โดยปรบั ปรงุ อาคารสถานท่ี ภมู ิทัศน์และสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรียนทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ของนกั เรียนและชุมชน แผนปฏิบัติงานที่ 3 พฒั นาหลกั สูตรโดยการบรู ณาการหลักสตู รให้สอดคล้องกบั การ เปล่ยี นแปลงของสงั คม ตลอดจนส่งเสริมให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้และภมู ิปัญญา ท้องถนิ่ แผนปฏบิ ัติงานท่ี 4 พฒั นาระบบครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละบริการสืบค้นความรู้ ผา่ นเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ตใหม้ คี วามทันสมยั สะดวก และรวดเร็ว เพื่อให้นกั เรียน ครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษาได้ใช้ประโยชน์ในการศึกษาคน้ ความหาความรไู้ ด้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์

- 31 - สว่ นท่ี 3 สรปุ ผล และแนวทางการพัฒนา ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาถือเป็นข้อมลู สารสนเทศสาคัญทส่ี ถานศึกษาจะต้อง นาไปวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อสรปุ นาไปสกู่ ารเช่อื มโยงหรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนา การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา(3-5 ปี) และนาไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา ดงั น้นั จากผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม ของจดุ เด่น จุดควรพฒั นาของแตล่ ะมาตรฐาน พร้อมทัง้ แนวทางการพฒั นาเพ่ือให้ไดม้ าตรฐานท่สี ูงข้นึ ดงั น้ี ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ : ดี นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามเกณฑท์ โี่ รงเรยี นกาหนด มีทักษะการทางาน ร่วมกนั ผ่านการประเมนิ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะสาคญั ตามหลกั สูตร สง่ ผลให้นกั เรียน ไดร้ บั รางวัลจากการแข่งขันงานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นและหน่วยงานตา่ งๆภายนอกโรงเรยี นท้ังใน ระดบั เขตพื้นที่การศึกษา รดั บจงั หวัด ระดับภาค และระดบั ประเทศ อย่างต่อเนื่องในทกุ ปีการศึกษา นอกจากนน้ี กั เรียนยังมคี วามสนใจด้านกีฬา ดนตรี และนาฎศิลป์ ใชเ้ วลาว่างเพือ่ สง่ เสริมสขุ ภาพจิต และสขุ ภาพรา่ งกาย ประสบความสาเร็จทางด้านกีฬาในระดบั ต่างๆ ส่งผลให้นกั เรียน มสี ขุ ภาพร่างกายแข็งแรง มสี มรรถภาพทางกายน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ กล้าแสดงออก มที กั ษะ ในการทางาน การจัดการ และทางานร่วมกบั ผู้อ่นื มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มที่พึงประสงค์ รกั ษค์ วามเปน็ ไทย อยู่รว่ มกับผอู้ ่ืนในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ ตระหนักร้ถู งึ คุณคา่ ของทรัพยากร ธรรมชาติในท้องถน่ิ และไดร้ ับความรจู้ ากส่งิ ที่อยใู่ กลต้ ัวนกั เรยี นทาใหน้ ักเรียนมคี วามเขา้ ใจในเนื้อหาท่ี เรยี นมากข้ึน โรงเรยี นมีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใหน้ ักเรียนทากจิ กรรมการทดลองที่เนน้ ให้นกั เรยี นคิดวิเคราะหแ์ ละทางานร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งต่อเน่ือง นกั เรียนมคี วามภาคภมู ิใจในทอ้ งถิ่นของ ตนเอง มีความสนใจต่อการหาอาชีพท่สี ุจริตเพื่อดูแลตนเองและครอบครัว มกี ิรยิ ามารยาทและ มีมนษุ ยสัมพันธ์ทดี่ ี ตลอดจนมคี วามสามารถในการสือ่ สารและสามารถใช้เทคโนโลยีไดเ้ ป็นอย่างดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ : ดีเลศิ โรงเรยี นมกี ารกาหนดเป้าหมาย วิสยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจทีส่ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หา ความตอ้ งการของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏริ ปู การศ4ึกษา ความตอ้ งการของชมุ ชนท้องถน่ิ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

- 32 - และสอดคล้องกบั แนวทางการปฏิรปู การศึกษา โรงเรยี นมีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจาปี มีความสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน มีการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ตามมาตรฐานตาแหน่ง ขอ้ มูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถว้ น สามารถนาไปใช้ ดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ มีกิจกรรมและแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีกระต้นุ ผเู้ รยี นใหใ้ ฝ่เรยี นรู้ นอกจากนี้โรงเรยี น ยงั มกี ารปรบั แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี ให้สอดคล้องกบั สภาพ ปัญหาและความตอ้ งการในการพฒั นา โดยทผี่ ูม้ ีสว่ นได้สว่ นเสียมีส่วนรว่ มในการพฒั นาและรว่ ม รบั ผิดชอบ มีการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาท่เี หมาะสม เปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้ทเี่ กี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีรูปแบบการบริหาร และการจัดการเชงิ ระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนรว่ มยดึ หลักธรรมาภบิ าล และแนวคิดหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่งเนน้ พัฒนาผู้เรยี นตามแนวทางปฏริ ปู การศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดี ครูมคี วามรู้ ทักษะมีความมงุ่ มั่นต้งั ใจเพ่ือการจดั การเรยี นการสอน สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รบั จาก การพฒั นาตนเองมาใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายสอดคล้องกบั หลกั สตู ร ปัญหา และความต้องการของผู้เรยี น โดยใชก้ ระบวนการ PLC มาใช้ในการพัฒนาตน พฒั นา งานแลกเปลีย่ นเรียนรู้ มกี ารจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีมเี ปา้ หมายคุณภาพผู้เรียนท้ังดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มีการวเิ คราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คลเป็น ระดับเดก็ อ่อน ปานกลาง และเกง่ ทาให้ครูผสู้ อนสามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อ ความแตกต่างบคุ คล มกี ารสอนเสริมความรูใ้ ห้ผ้เู รียนกลมุ่ ปานกลางและกลมุ่ เกง่ มีการสอนซ่อมเสริม ผูเ้ รยี นกลุ่มอ่อน มกี ารใชส้ อื่ เทคโนโลยที ่แี ละนาภูมิปัญญาท้องถ่ินมาบูรณาการในการจัดการเรียนรูใ้ น แต่ละวิชา มีการจัดกจิ กรรมให้นกั เรยี นได้เรียนร้โู ดยใชก้ ระบวนการคดิ เน้นการลงมอื ปฏิบตั ิจริง ส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้แสวงหาความร้จู ากแหล่งเรยี นรูภ้ ายในโรงเรียนและแหลง่ เรียนรูภ้ ายนอกโรงเรยี น ตลอดจนจากสื่อเทคโนโลยีดว้ ยตนเอง นกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือ ต่อการเรยี นรู้ มีการนเิ ทศการสอนภายในกล่มุ สาระการเรียนรู้ เพอื่ พัฒนากระบวนการจดั การเรียนรู้ ครจู ัดกจิ กรรมให้นกั เรียนไดฝ้ ึกทกั ษะแสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคดิ เหน็ คิดเปน็ รักการ อ่าน และแสวงหาความรจู้ ากสอ่ื เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นรปู ธรรมและตอ่ เนือ่ ง มีการประเมนิ นักเรยี นตามสภาพจรงิ ใช้เครอ่ื งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายและการ จัดการเรียนการสอน มีการให้ข้อมลู ย้อนกลบั แกผ่ ้เู รียน และผ้เู รียนนาไปพฒั นาตนเอง ตลอดจน โรงเรยี นกาหนดให้มกี ารนิเทศการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการ Coaching Mentoring รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

- 33 - จุดเดน่ จุดเด่น มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน 1.1 จุดเด่น ด้านผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รียน 1. นกั เรยี นมีคุณภาพตามทส่ี ถานศึกษากาหนด 2. ไดร้ ับความรว่ มมือจากองค์กรภายในอกท่ีเหน็ ความสาคัญ ชว่ ยสง่ เสริมยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น เชน่ ให้งบประมาณสนบั สนุนด้านวชิ าการ ดนตรี กีฬา ฯลฯ 3. ผทู้ ี่มีส่วนเกีย่ วขอ้ งทุกฝ่ายร่วมกับรับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพและ มาตรฐาน 4. นกั เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสม ปลอดภัยและมีประสิทธภิ าพ 5. นกั เรียนเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏิบตั จิ รงิ ดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย สรุปองค์ ความรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ต่างๆไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 1.2 จุดเด่นคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรยี น 1. นกั เรยี นมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมที่พึงประสงค์ตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด ภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ รกั ความเป็นไทย มีร่างกายแข็งแรง และอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ได้ 2. นักเรียนมสี ุขภาพร่างกายแขง็ แรง จติ ใจร่าเริง มีความภาคภมู ใิ จในท้องถิน่ ของตนเอง 3. นักเรียนมคี วามประพฤตดิ ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม จิตสงั คม และจิตสานึก ตามทีส่ ถานศึกษากาหนดโดยไมข่ ัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม 4. นักเรียนยอมรบั เหตุผลความคิดเห็นของผู้อื่นและมีมนุษยสัมพันธท์ ด่ี ี 5. นกั เรียนมีความสามารถด้านกฬี า ดนตรี และศิลปะ 6. นักเรียนมีสุขภาวะและสุนทรยี ภาพท่ีดี มีสุขภาพแข็งแรง มที กั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ มีเจตคติท่ดี ตี ่ออาชีพสุจริต มีทกั ษะในการแสวงหา ความรู้ จุดเดน่ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. โรงเรียนมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละแผนการศึกษาทีส่ อดคลอ้ งกบั หลักสตู ร สอดคลอ้ งกับ ความตอ้ งการของชุมชน มกี ารจัดสภาพแวดล้อมและการมสี ว่ นรว่ มของทุกฝา่ ย 2. ผู้บรหิ ารควบคมุ ดแู ล วางแผนและมีกระบวนการทางานเป็นทมี 3. ผู้บรหิ ารมภี าวะผู้นา มกี ารเตรียมการวางแผน มีความสามารถในการบริหารและจดั การ องคก์ รใหเ้ อื้อต่อการทางาน ส่งผลให้ครูและนกั เรยี นมีกาลังใจในการปฏบิ ตั ิหน้าทีข่ องตน อีกทง้ั มีการประสานความรว่ มมอื ระหว่างหน่วยงานภายนอกให้ช่วยสนบั สนนุ การจัดการศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 34 - 4. ผบู้ ริหารมีภาวะผนู้ า มกี ารประชมุ วางแผนแบบมีส่วนร่วมทุกฝ่าย มคี วามสามารถในการ บรหิ ารและการจัดการองค์กร สง่ ผลให้ครูและนกั เรียนมีกาลงั ใจในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ของ ตนเอง 5. ผบู้ รหิ ารสง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้มกี ารจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น เป็นระเบยี บ สะอาด ร่มรน่ื สวยงามและปลอดภยั มีการปรับภูมทิ ศั นท์ ้ังภายในและ ภายนอกอาคารใหเ้ อื้อต่อการเรียนรู้ 6. มีการประชุมแบบมีส่วนร่วม มกี ารปรับแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา มแี ผน ปฏบิ ตั งิ านประจาปี 7. โรงเรียนมีสง่ิ แวดลอ้ มท่ีดีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ของนักเรียน 8. โรงเรยี นมีครูและบุคลากรที่มีความร้คู วามสามารถและเพยี งพอ 9. โรงเรยี นสนับสนุนส่งเสริมใหค้ รูและบุคลากรๆได้รบั การพัฒนาความรู้ความสามารถใน วชิ าชพี อย่เู สมอ 10. คณะกรรมการสถานศึกษามสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษาของโรงเรยี น จุดเดน่ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 1. โรงเรยี นมีกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทสี่ อดคล้องกับหลักสูตร 2. ครูมวี ธิ ีการสอนที่หลากหลาย สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตัวชีว้ ดั มีการวัดและประเมนิ ผล ท่ชี ดั เจน เน้นให้นกั เรยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ และเรยี นร้ดู ้วยตนเอง 3. ครมู ีการจดั การเรียนการสอนท่ียดึ นักเรยี นเป็นสาคัญ ตรงตามหลกั สตู ร ครอบคลมุ เนอ้ื หา มีการวดั และประเมินผลท่ชี ดั เจน 4. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นมกี ารตั้งคาถาม ทางานรว่ มกันเป็นกลมุ่ นาเสนอผลงาน เพอ่ื ให้ นกั เรียนเกิดความกล้าแสดงออก บรู ณาการบทเรียนให้มีความสอดคล้องกับเหตกุ ารณ์ ปัจจบุ นั 5. ครมู ีการจัดการเรียนผ่านกระบวนการคดิ สู่การปฏิบัตจิ ริง ใชส้ อื่ การสอนท่ีเอื้อตอ่ การเรยี น มกี ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ โดยใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับ 6. โรงเรยี นมกี ารจัดนเิ ทศครูในทุกกลมุ่ สาระเพ่ือนาผลการนเิ ทศมาใชใ้ นการปรบั ปรุง พฒั นาการเรยี นการสอน 7. โรงเรยี นมีหลักสูตรทสี่ อดคล้องกับชุมชนและท้องถนิ่ มีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ท่หี ลากหลาย จัดกจิ กรรมชมุ นมุ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารทู้ ีห่ ลากหลายตาม ความตอ้ งการของนักเรียน 8. ครูมีการนาความรูจ้ ากนอกห้องเรยี นแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ใหน้ ักเรียนศึกษาจากแหลง่ เรยี นรู้ ภายนอกนามาประยุกตก์ บั การเรยี นภายในห้องเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์

- 35 - 9. ครูผู้สอนจบการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรขี น้ึ ไป และสอนตรงตามวชิ าเอก ทาใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมและจดั การเรียนการสอนที่เนน้ นกั เรยี นเปน็ สาคัญ สามารถจดั กระบวนการเรยี นการสอนได้อยา่ งหลากหลาย จุดควรพัฒนา จดุ ควรพฒั นา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.2 จุดควรพัฒนา ด้านผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รียน 1. นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตา่ ขาดความเอาใจใส่และรบั ผดิ ชอบ 2. ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นต่า คะแนน O-NET บางกลุ่มสาระไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ 3. นักเรยี นขาดทักษะในดา้ นการอ่าน เขียน ส่ือสาร คิดวิเคราะห์ แกป้ ญั หา และทักษะใน การใชช้ วี ติ ใหเ้ หมาะสมกบั วัย 4. ควรมีการวธิ ีการ หรอื แนวทางในการแก้ไขปัญหานกั เรยี นท่มี ีผลการเรยี นตดิ 0 และ จบการศกึ ษาไม่พรอ้ มรุ่น 5. โรงเรยี นควรมกี ารเพม่ิ งบประมาณและโครงการเพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพของนกั เรยี น ในด้านต่างๆ 6. ครผู สู้ อนควรมกี ารพัฒนารปู แบบการเรียนการสอนเพื่อพฒั นากระบวนการคิดข้ันสูง ของนักเรียน 7. ควรมกี ารพฒั นานกั เรยี นใหม้ ผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงขึ้น โดยศึกษาปัญหาในการ เรียนรขู้ องนกั เรียน ศึกษาความสามารถของนักเรียนแต่ละบคุ คล และจัดกิจกรรมให้ เหมาะสมกบั นักเรยี น ส่งเสรมิ กระต้นุ ใหน้ ักเรยี นสนใจการเรยี นรทู้ ง้ั ทฤษฎี ความรู้ และ การปฏิบัตอิ ยา่ งสมดลุ 8. พฒั นานักเรยี นใหม้ ีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง รกั การเรียนรู้ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และมที กั ษะความรูท้ จ่ี าเป็นตามหลกั สูตร 1.2 จุดควรพัฒนา ด้านคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน 1. ควรพัฒนาให้นกั เรยี นปรับตวั ที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลายของ คนในสังคม จุดควรพัฒนา ด้าน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 1. โรงเรยี นควรมีการบริหารงานตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงานทง้ั 4 กลุ่มงานอยา่ งชัดเจน มีการกระจายอานาจในการบริหารงานอยา่ งท่วั ถึง และให้ทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มในการ บรหิ ารงานอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ควรมีการกระจายอานาจในการทางานให้มคี วามชดั เจน ขึ้น รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 36 - 2. กระบวนการบริหารของผบู้ รหิ ารเป็นการปรกึ ษาหารอื ในกลุม่ ของคณะกรรมการ บุคลากรในองค์กรรบั ทราบแนวทางปฏบิ ตั ไิ ม่ทว่ั สง่ ผลให้การทางานบางคร้งั ไมเ่ ป็นไปใน ทศิ ทางเดยี วกัน 3. ควรมกี ารสร้างเครือข่าย ความร่วมมอื ของผู้ท่ีมสี ว่ นเก่ียวข้องในการจดั การศึกษาของ โรงเรยี นใหม้ คี วามเข้มแข็ง 4. การนเิ ทศติดตามงานดา้ นตา่ งๆ ยงั ไมส่ ามารถทาได้อยา่ งต่อเนื่องและทวั่ ถงึ ทุกงาน จดุ ควรพฒั นา ด้าน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั 1. ครูสว่ นใหญ่มีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่เนน้ นักเรยี นเป็นสาคญั หากแต่ครูมี ภาระงานอนื่ มาก ทาใหก้ ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนไมม่ ปี ระสิทธิภาพเท่าทีควรจึงมี ผลตอ่ สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 2. งบประมาณในการพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนค่อนข้างมีน้อย 3. ควรมีการเพิ่มประสิทธภิ าพของเครือข่ายอินเตอร์เน็ตให้ครอบคลุมพืน้ ทใี่ นโรงเรียนเพ่ือให้ นกั เรยี นได้มโี อกาสในการแสวงหาความรู้เพิ่มข้ึน 4. มีสื่อและอปุ กรณม์ ีไมเ่ พยี งพอ จงึ ทาให้การจัดกระบวนการเรยี นการสอนไม่มี ประสิทธภิ าพเท่าทค่ี วร 5. ครูผู้สอนควรมกี ารนาภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรยี น เพ่มิ ขึ้น 6. ครูควรได้รบั การพฒั นาเก่ยี วกับการจดั การเรยี นรู้และวัดผลประเมินผลท่เี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั และผู้บริหารตอ้ งเปน็ ผูน้ าทางวชิ าการเพ่ิมขนึ้ แผนพฒั นาเพ่ือให้ไดม้ าตรฐานที่สูงขึน้ 1. มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรยี น แผนปฏิบัตงิ านที่ 1 พฒั นาคุณภาพของนักเรียนให้มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามมาตรฐาน การศึกษา มที ักษะในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ ให้เป็นไปตามเกณฑ์ทีโ่ รงเรยี นกาหนด ในแตร่ ะดับชัน้ แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 พัฒนาให้นกั เรียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสอ่ื สารเพื่อพฒั นาตนเอง และสงั คมในด้านการเรียนรู้ การส่อื สาร การทางาน อย่างสรา้ งสรรค์ และ มีคณุ ธรรม แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 3 พฒั นาให้นักเรียนมคี วามก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐานในการจดั การเจตคติทดี่ ีพร้อมทจ่ี ะศึกษาต่อในระดับช้นั ที่สูงขึน้ แผนปฏิบตั ิงานท่ี 4 ลดภาระงานครู คนื ครสู หู่ ้องเรยี นโดยการบูรณาการการทางานใน โรงเรยี น/ห้องเรียน จดั หาส่อื อุปกรณ์ Internet สนบั สนุน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 37 - 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 1 พัฒนาให้นักเรยี นปรับตัวทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและ ความหลากหลายของคนในสงั คม 2. มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ แผนปฏิบัตงิ านที่ 1 พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการเกี่ยวกับงานวชิ าการ การพฒั นาหลักสูตร แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 2 พฒั นากิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รที่เนน้ คุณภาพผูเ้ รียนให้มีความหลากหลาย และครอบคลุมทกุ ดา้ น แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 3 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามรู้ความสามารถใน สายวชิ าชีพเพือ่ นาไปสู่ครสู ูค่ รูมืออาชีพ แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 4 พัฒนาการสรา้ งเครอื ขา่ ย ความร่วมมือของผทู้ ่ีมีสว่ นเกยี่ วข้องในการ จดั การศกึ ษาของโรงเรียนให้มีความเขม้ แข็ง 3. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั แผนปฏิบตั งิ านที่ 1 จัดโครงการหรือกิจกรรมทช่ี ่วยพัฒนาและส่งเสรมิ กระบวนการ จดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นนักเรียนเป็นสาคญั เพื่อชว่ ยยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรียน แผนปฏิบัติงานที่ 2 พฒั นาและส่งเสริมให้โรงเรียนเป็นแหลง่ เรียนเรยี นรู้ โดยปรบั ปรงุ อาคาร สถานที่ ภมู ทิ ัศน์และสง่ิ แวดล้อมในโรงเรียนท่เี อื้อต่อการเรียนรูข้ องนักเรยี นและชุมชน แผนปฏิบัติงานท่ี 3 พฒั นาหลักสูตรโดยการบูรณาการหลกั สตู รใหส้ อดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลงของสังคม ตลอดจนส่งเสริมใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้และภมู ิปญั ญา ทอ้ งถิ่น แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 4 พฒั นาระบบครือขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละบรกิ ารสืบค้นความรู้ผา่ นเครือขา่ ย อินเทอร์เนต็ ให้มีความทนั สมัย สะดวก และรวดเร็ว เพือ่ ใหน้ กั เรยี น ครแู ละบุคลากรทาง การศกึ ษาไดใ้ ช้ประโยชนใ์ นการศกึ ษาคน้ ความหาความรู้ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

- 38 - ส่วนที่ 4 ภาคผนวก รายละเอียดบคุ ลากรของสถานศกึ ษา ผู้บริหาร 1) ผ้อู านวยการโรงเรยี น ชอ่ื -สกลุ นายไพบลู ย์ เขยี นประเสริฐ เบอรโ์ ทรศัพท์ 095-6414474 e-mail [email protected] วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ปริญญาโทสาขาบริหาร การศกึ ษา ดารงตาแหน่งท่โี รงเรียนน้ตี ั้งแต่ 10 พฤศจิกายน 2558 จนถงึ ปัจจบุ ัน เป็นเวลา 3 ปี 6 เดือน 2) รองผู้อานวยการโรงเรยี น 2 คน 2.1 ชอื่ -สกลุ นางสาวถาวร ต้ังเอ่ยี มสกุล วุฒกิ ารศึกษาสูงสดุ ครศุ าสตรมหา บณั ฑติ สาขาจติ วทิ ยาการศึกษา โทรศพั ท์ 091-8541505 e-mail [email protected] รับผิดชอบกลมุ่ ฝา่ ย (ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) กลุ่มบริหารวชิ าการ และ กลุม่ บรหิ ารงบประมาณ 2.2 ช่ือ-สกุล นายอานนท์ เชาว์ไว วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุด การศกึ ษามหาบัณฑติ โทรศพั ท์ 081-8441795 e-mail [email protected] รบั ผิดชอบกลมุ่ ฝ่าย (ตาม โครงสรา้ งการบริหารงานของสถานศึกษา) กลุ่มบรหิ ารบุคคล และกลุม่ บริหารทัว่ ไป ครูประจาการ ที่ ช่ือ – ชือ่ สกลุ อายุ อายุ ตาแหนง่ / วุฒิ วิชา เอก สอนวชิ า/ช้นั จานวนคร้งั / ราช วิทยฐานะ ชั่วโมงที่รบั การ การ พัฒนา/ปี 1 นายไพฑูรย์ ไวยธญั กจิ 56 35 ครู/ คศ.2 ค.บ. เกษตรศาสตร์ ม.3, ม.4, ม.6 4 ครั้ง 24 ชม. 2 นางพทั ธธ์ รี า ปิตนิ นั ทพ์ งศ์ 60 36 ครู/ คศ.2 วท.บ. สุขศึกษา ม.1, ม.5 2 คร้งั 16 ชม. 3 นางลาวัลย์ สมบตั ปิ ัน 57 36 ครู/ คศ.2 วท.บ. สขุ ศกึ ษา ม.1, ม.2, 3 คร้ัง 28 ชม. ม.4 , ม.6 4 น.ส.รชั นีวรรณ ชลเวช 59 34 คร/ู คศ.3 กศ.ม. เทคโนโลยี ม.4, ม.6 4 ครั้ง 25 ชม. 5 นางศริ ิพร ทองศรี 60 37 คร/ู คศ.2 ค.บ. วทิ ย์ทว่ั ไป ม.1, ม.2 6 ครั้ง 40 ชม. 6 นายกติ ติพัฒน์ ศรแกว้ 56 32 คร/ู คศ.2 ค.บ. พลศกึ ษา ม.2, ม.4, 2 ครง้ั 16 ชม. ม.5 7 นายภคพล ศรพี ลอย 55 31 คร/ู คศ.2 กศ.ม. วิทยาศาสตรศ์ กึ ษา ม.4, ม.5, ม.6 2 ครง้ั /24 ชม. 8 นายเกษม พลู เปย่ี ม 60 38 คร/ู คศ.3 ค.บ. พลศกึ ษา ม.1, ม.4, 3 ครง้ั 24 ชม. ม.5, ม.6 9 นางยุพนิ มชี ื่น 57 25 คร/ู คศ.2 ค.บ. ภาษาไทย ม.2, ม.5 3 ครง้ั 40 ชม. 10 นางสกุ ญั พร สวุ รรณเศรษฐ์ 52 29 ครู/ คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ม.3 3 ครง้ั 25 ชม. 11 นางเครือวลั ย์ ยศเมธากุล 35 11 ครู/ คศ.3 วท.บ เคมี ม.4, ม.5 3 คร้งั 24 ชม. 12 นางนิสกุล เหลา่ สขุ ไพศาล 47 21 ครู/ คศ.3 ค.บ. ชวี วิทยา ม.4, ม.5, ม.6 4 ครั้ง 32 ชม. รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์

- 39 - ท่ี ชื่อ – ช่ือสกลุ อายุ อายุ ตาแหนง่ / วฒุ ิ วชิ า เอก สอนวชิ า/ชั้น จานวนครั้ง/ ราช วทิ ยฐานะ ชว่ั โมงท่รี บั การ การ พัฒนา/ปี 13 น.ส. สมุ าลี ผะอบเงิน 53 27 ครู/ คศ.2 ค.บ. คณิตศาสตร์ ม.3, ม.5, ม.6 7 ครั้ง 72 ชม. 14 น.ส.ลัดดา เพ็ชสังฆาต 39 15 ครู/ คศ.2 กศ.ม. เทคโนโลยแี ละ ม.2 ,ม.4, ม.6 34 ครั้ง สอ่ื สารศึกษา 342 ชม. 15 นางดวงเดือน อาจหาญ 47 24 ครู/ คศ.3 กศ.ม. เคมี ม.1, ม.6 5 ครั้ง 48 ชม. 16 นายมาโนช พันธุ์เขยี น 55 33 คร/ู คศ.2 ค.บ. สังคมศึกษา ม.3, ม.5, ม.6 2 ครง้ั 32 ชม. 17 นางวันเพ็ญ ส้มฉนุ 53 26 ครู/ คศ.2 ค.บ. สังคมศกึ ษา ม.1, ม.3, ม.4 3 ครงั้ 32 ชม. ม.5, ม.6 18 น.ส.กมลรัตน์ 49 24 คร/ู คศ.3 ค.ม. การบริหาร ม.1 7 ครั้ง 72 ชม. อนงคณะศักดิ์ การศกึ ษา 19 นางธฤษฎา ศรลมั พ์ 50 12 ครู/ คศ.3 ศษ.ม. การบริหาร ม.4, ม.5, ม.6 2 ครงั้ 8 ชม. การศึกษา 20 น.ส. รมณภทั ร มัติโก 41 16 ครู/ คศ.2 กศ.บ. คณติ ศาสตร์ ม.1, ม.5 3 คร้ัง 24 ชม. 21 น.ส. วิมลพันธ์ สามเกษร 35 9 คร/ู คศ.2 ค.ม. การจัดการ ม.3 3 ครงั้ 30 ชม. เรยี นการสอน 22 น.ส.จุฑามาส พัฒนศริ ิ 49 16 ครู/ คศ.2 ศศ.ม. ภาษาอังกฤษ ม.3 1 ครั้ง 15 ชม. 23 น.ส. ฐิภาพรรณ 50 25 คร/ู คศ.3 ค.บ. สังคมศึกษา ม.2, ม.5 3 ครั้ง 36 ชม. เกง่ เขตรวิทย์ 24 นายสทิ ธิพร สิงหโ์ ห 47 24 คร/ู คศ.3 กศ.ม. ภาษาไทย ม.4, ม.5, ม.6 4 ครง้ั 32 ชม. 25 น.ส. สดุ ารตั น์ งามวลิ ยั 31 7 คร/ู คศ.1 ค.ม. การบริหาร ม.1, ม.4 5 ครง้ั 40 ชม. การศึกษา 26 น.ส.ศิริรัตน์ ศรีวจิ ิตร 32 7 คร/ู คศ.1 ค.บ. สังคมศกึ ษา ม.1, ม.4, ม.5 4 ครั้ง 40 ชม. 27 นายดนุสรณ์ คอนดี 32 7 คร/ู คศ.1 ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ม.2 3 ครง้ั 32 ชม. 28 น.ส.อัญชลี พลู ทอง 36 14 คร/ู คศ.2 กศ.ม. คณติ ศาสตร์ ม.1, ม.2, ม.3 5 ครั้ง 48 ชม. 29 นายประเทืองเวศน์ มลู จดั 59 26 คร/ู คศ.3 วทบ. วทิ ยาศาสตร์ ม.1, ม.2, ม.3 2 ครั้ง 16 ชม. ม.4 30 นางพจนา ชูช่วย 54 10 คร/ู คศ.2 ค.บ. ภาษาไทย ม.1, ม.6 6 ครง้ั 108 ชม. 31 นางสาวณรรฐวรรณ 29 1.6 ครผู ูช้ ่วย ศศ.ม. การสอน ม.4, ม.5 2 ครง้ั 31 ชม. วสยางกูร ภาษาอังกฤษ 32 นางสาวกญั ญภคั จุฑพลกลุ 28 1.6 ครูผู้ชว่ ย กศ.บ. คณิตศาสตร์ ม.2, ม.4 6 ครง้ั 48 ชม. 33 นายสมพงษ์ ปน่ิ ทอง 35 1.3 ครผู ชู้ ่วย ค.บ. พลศึกษา ม.1, ม.3, ม.4 3 คร้งั 24 ชม. 34 นางสาวหทัยชนก ตระกูล 41 0.4 ครู/ คศ.1 ค.ม. หลกั สูตรและ ม.1, ม.2, ม.4 6 ครั้ง 62 ชม. จาลอง การสอน ม.5, ม.6 35 นางจุฑามาศ ภรู่ อด 34 0.4 ครู/ คศ.2 ศ.บ. ภาษาจีน ม.1, ม.2, ม.3 1 ครั้ง 72 ชม. จานวนครทู ีส่ อนวิชาตรงเอก 34 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 97.22 จานวนครูท่สี อนตรงความถนัด 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.78 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์

- 40 - พนกั งานราชการ อายุ ประสบการณ์ วฒุ ิ วิชา เอก สอนวชิ า/ช้นั จ้างด้วยเงนิ การสอน (ปี) ที่ ชอ่ื – ชอื่ สกลุ - - - --- - - - ๑- - - - ๒- --- ๓- --- ฯลฯ ครอู ตั ราจ้าง ที่ ชอ่ื – ช่ือสกลุ อายุ ประสบการณ์ วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ชนั้ จา้ งด้วยเงิน การสอน (ป)ี ครูธุรการ - งบฯ สพม. 42 1 นางสาววิลาวรรณ 30 1 บธ.บ ภาษาองั กฤษ หลากสุขถม ม.2 , ม.3 , ม.6 รายได้ นักเรียนบกพรอ่ ง สถานศกึ ษา 2 Francis Kelley Deligen 31 10 BSED ภาษาอังกฤษ ทางการเรียนรู้ ม.1 - ม.3 งบฯ สพม. 42 3 น.ส. มาลัย สุขเกษม 33 6 ศศ.บ. นิเทศ(วารสาร) ม.2, ม.3, ม.4 รายได้ 4 น.ส. ทัศนีย์ คงไทย 29 5 ศศ.ม. นาฎศิลป์ ม.5 สถานศึกษา 5 นายศราวุธ คงเจริญ 29 5 คบ. คอมพิวเตอร์ ม.1, ม.3, ม.5 6 นายพชิ านน โกฎแสง 26 3 คบ. สังคมศกึ ษา ม.1, ม.2, ม.4 , รายได้ 7 นายกษมา ดิษฐเจริญ 30 5 ศ.บ. ศิลปะ สถานศกึ ษา 8 นายตุลา ธัญญเจริญ 26 3 คบ. ดนตรีสากล ม.5, ม.6 9 นางสาวพชั รยิ าปานสงิ ห์ 24 1.5 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ม.1 , ม.3 , ม.4, รายได้ สถานศึกษา 10 นายวรกนั ต์ แป้นสขุ 29 1.5 วท.บ. วทิ ยาศาสตร์ ม.5 , ม.6 และเทคโนโลยี ม.1 - ม.6 รายได้ 11 นางสาวสดุ ารัตน์ ชูคดี 23 สิ่งแวดลอ้ ม สถานศึกษา ม.1 , ม.3 0.5 บรหิ าร การจัดการโลจิ รายได้ ธุรกิจ สติกส์ ม.2 , ม.3 สถานศกึ ษา บณั ฑติ จากโครงการครู ม.1, ม.2 , ม.3 Teach for thailand จากโครงการครู Teach for thailand จากโครงการครู Teach for thailand รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์

- 41 - สาขาวิชาท่จี บการศึกษา และภาระงานสอน สาขาวิชา จานวน ภาระงานสอนเฉลย่ี ของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห)์ (คน) - 1. บรหิ ารการศกึ ษา 3 22 21 2. ภาษาไทย 4 20 23 3. คณติ ศาสตร์ 6 20 23 4. วทิ ยาศาสตร์ 8 20 17 5. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 11 - 6. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 6 16 7. ศลิ ปะ 3 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 9. ภาษาตา่ งประเทศ 8 10.กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 1 11. บริหารธรุ กิจ 1 12. ดนตรีสากล 1 รวม 49 ผลงานดเี ด่นในรอบปที ผ่ี ่านมา ผลงานเกียรติยศ ช่ือเสียงและผลงานดีเด่น ของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561 ประเภท ระดับรางวลั /ช่ือรางวลั ท่ีได้รับ หน่วยงานท่มี อบรางวัล สานกั งานคณะกรรมการ โรงเรยี นรางวัลคุณภาพระดบั โรงเรยี นพระบางวิทยาได้ผา่ นการ การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน องค์กร School Quality ประเมินรางวลั คุณภาพระดบั สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน Award : ScQA องค์กร School Quality Award : ScQA โรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล โรงเรยี นพระบางวิทยาได้รับการ คดั เลือกเปน็ โรงเรียนคณุ ภาพ ประจาตาบล ระดับมัธยมศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 42 - ผลงานเกยี รตยิ ศ ชื่อเสียงและผลงานดีเด่น ของผู้บริหาร ปกี ารศกึ ษา 2561 ประเภท ระดบั รางวลั /ช่ือรางวลั ทีไ่ ด้รับ หน่วยงานท่ีมอบรางวัล - - - ผลงานเกยี รติยศ ชื่อเสียงและผลงานดีเด่น ของครู ปีการศกึ ษา 2561 ระดบั ประเทศ ประเภท ระดับรางวัล/ชอ่ื รางวัลทไ่ี ด้รับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวัล กิจกรรมการแขง่ ขัน ครผู ู้ฝกึ สอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัล สานกั งานคณะกรรมการ ประตมิ ากรรม ชนะเลิศ ระดบั ชาติ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั ชั้น ม.4-ม.6 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ประตมิ ากรรม ระดบั ช้นั ม.4-ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2561 นายกษมา ดิษฐเจริญ นางสาวณรรฐวรรณ วสยางกรู กิจกรรมการแขง่ ขนั ทาอาหาร ครผู ู้ฝึกสอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั สานกั งานคณะกรรมการ ความหวานเพ่ือสขุ ภาพ ระดบั เหรียญทอง ระดบั ชาติ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับชั้น ม.4-ม.6 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ทาอาหาร ความหวานเพื่อสขุ ภาพ ระดับช้ัน ม.4-ม.6 ปีการศกึ ษา 2561 นางพัทธิ์ธรี า ปิตินนั ท์พงษ์ นางสาวสุดารตั น์ งามวลิ ัย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์

- 43 - ประเภท ระดับรางวัล/ชือ่ รางวลั ทไี่ ดร้ ับ หน่วยงานที่มอบรางวัล กจิ กรรม ครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั สานักงานคณะกรรมการ การแขง่ ขันภาพยนต์สนั้ ระดบั เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ระดับชน้ั ม.1-ม.3 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ภาพยนต์สน้ั สานักงานคณะกรรมการ กจิ กรรมการประกวดโครงงาน ระดับช้ัน ม.1-ม.3 การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน วิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ปีการศกึ ษา 2561 นางวนั เพ็ญ ส้มฉนุ สานักงานคณะกรรมการ ระดบั ชน้ั ม.1-ม.3 การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดับชาติ ครผู ู้ฝึกสอนนกั เรยี นได้รบั รางวลั ระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ กจิ กรรม ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ การแข่งขนั หนงั สอื เล่มเลก็ นักเรยี นเรียนร่วม บกพร่อง ประเภททดลอง ระดับชน้ั ม.1-ม.3 ระดับชาติ ทางด้านรา่ งกาย ระดับชนั้ ม.1-ม.3 ระดับชาติ ปีการศกึ ษา 2561 นางดวงเดือน อาจหาญ นางสาวอัญชลี พูลทอง ครผู ู้ฝึกสอนนักเรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญทองแดง กจิ กรรม การแขง่ ขันหนงั สือเล่มเลก็ นกั เรยี นเรียนรว่ ม บกพร่อง ทางด้านร่างกาย ระดบั ชั้น ม.1-ม.3 ระดับชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561 นางสาวมาลัย สุขเกษม นางสาวทัศนยี ์ คงไทย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

- 44 - ประเภท ระดบั รางวัล/ช่อื รางวัลท่ไี ดร้ ับ หนว่ ยงานที่มอบรางวลั กจิ กรรมการแขง่ ขนั การสร้าง ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัล สานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน Web Application ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ระดบั ช้ัน ม.4-ม.6 กิจกรรมการแข่งขันการสรา้ ง สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กจิ กรรมการแขง่ ขันรอ้ งเพลง Web Application ลกู ทงุ่ ระดับชั้น ม.4-ม.6 ปีการศึกษา 2561 (นักเรยี นเรียนรว่ ม) นายศราวธุ คงเจริญ บกพร่องทางด้านร่างกาย ครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวลั ระดับชนั้ ม.1-ม.3 ระดับชาติ ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข่งขันร้องเพลงลกู ทุ่ง (นกั เรียนเรยี นร่วม) บกพร่องทางด้านรา่ งกาย ระดับช้นั ม.1-ม.3 ระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561 นางสาวมาลัย สุขเกษม รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์

- 45 - ผลงานเกยี รติยศ ชื่อเสียงและผลงานดีเดน่ ของครู ปีการศึกษา 2561 ระดับภาค ประเภท ระดบั รางวัล/ชอ่ื รางวัลทไ่ี ด้รับ หน่วยงานท่ีมอบรางวัล การประกวดวาดภาพ ครผู ูฝ้ กึ สอนไดร้ ับรางวัลชมเชย สถาบนั ราชภัฎนครสวรรค์ จินตนาการทางวทิ ยาศาสตร์ การประกวดวาดภาพจินตนาการ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ทางวทิ ยาศาสตร์ งานสปั ดาห์วันวิทยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น แห่งชาติ งานสปั ดาหว์ ันวทิ ยาศาสตร์ แห่งชาติ ประจาปี 2561 สว่ นภูมิภาค นางดวงเดอื น อาจหาญ นางสาวอัญชลี พลู ทอง การแสดงละคร ครูผฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั English Competition ภาษาจนี เหรียญทอง การแสดงละคร สพฐ ภาษาจีน นางสาวรัชนีวรรณ ชลเวช การเลา่ นทิ านภาษาองั กฤษ ครผู ฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวัล English Competition Story Telling เหรยี ญทองแดง การเลา่ นิทาน สพฐ ภาษาอังกฤษ Story Telling นางสาวกมลรตั น์ อนงคณะศักดิ์ การประกวดคลปิ วีดิโอ ครูผฝู้ ึกสอนไดร้ ับรางวลั หอศลิ ป์พุทธะร่วมกับการ “เท่ยี วทางธรรม วิถีไทย” รองชนะเลศิ อันดับที่ 2 ท่องเทีย่ วแห่งประเทศไทย การประกวดคลปิ วีดโิ อ “เท่ยี วทางธรรม วถิ ไี ทย” ปีที่ 4 รอบชิงชนะเลิศ นางวันเพญ็ ส้มฉนุ การประกวดละครสัน้ /หนงั ส้ัน ครูผ้ฝู ึกสอนไดร้ ับรางวลั สานกั งานคณะกรรมการกากับ ระดับภาค รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 2 และสง่ เสรมิ การประกอบธรุ กิจ การประกวดละครสน้ั /หนังส้ัน ประกันภยั (คปภ) ระดับภาค นางวนั เพญ็ ส้มฉุน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์

- 46 - ผลงานเกียรตยิ ศ ช่ือเสยี งและผลงานดเี ดน่ ของครู ปกี ารศึกษา 2561 ระดบั จงั หวัด ประเภท ระดับรางวลั /ช่ือรางวัลท่ไี ดร้ ับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวัล การประกวดโครงการ โรงเรยี นพระบางวทิ ยาไดร้ ับ สหกรณ์ออมทรัพย์สามญั ศกึ ษา “เยาวชนร่วมใจอนุรักษ์ รางวัลรองชนะเลิศอันดบั 1 นครสวรรค์ จากัด ทรพั ยากรธรรมชาติและ ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง สิ่งแวดล้อม” จากการประกวดโครงการ “เยาวชนรว่ มใจอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ้ ม” ประจาปพี ุทธศักราช 2561 การแข่งขนั ทักษะภาษาจนี ครูผ้ฝู กึ สอนนกั เรยี นได้รับรางวลั ศูนยเ์ ครอื ข่ายสง่ เสริมการเรียน “ประกวดร้องเพลงจนี ” ระดับเหรียญทอง การสอนภาษาจนี ภาคเหนอื การแขง่ ขันทักษะภาษาจีน จังหวัดนครสวรรค์ “ประกวดร้องเพลงจีน” นางสาวจฑุ ามาส พฒั นศิริ การแขง่ ขนั ทักษะภาษาจนี ครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียนได้รบั รางวลั ศูนย์เครอื ข่ายสง่ เสรมิ การเรียน “ประกวดเลา่ นิทานจนี ” ระดับเหรียญทอง การสอนภาษาจนี ภาคเหนือ การแขง่ ขนั ทักษะภาษาจีน จังหวดั นครสวรรค์ “ประกวดเลา่ นิทานจีน” นางสาวจุฑามาส พัฒนศริ ิ การวาดภาพของเด็กและ ครผู ้ฝู ึกสอนนกั เรียนไดร้ บั รางวลั ศาลเยาวชนและครอบครวั เยาวชน ชมเชยโครงการเวทีสรา้ งศกั ยภาพ จังหวัดนครสวรรค์ ทางศิลปะ การวาดภาพของเดก็ และเยาวชน นางสาวกมลรัตน์ อนงคณะศกั ดิ์ การแขง่ ขันกีฬาคาราเตโ้ ด ครูผูฝ้ กึ สอนนกั เรียนได้รบั รางวลั สมาคมกีฬาจังหวัดนครสวรรค์ ชนะเลศิ การแขง่ ขันกีฬาคาราเตโ้ ด นายสมพงษ์ ปน่ิ ทอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์

- 47 - ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลทไ่ี ดร้ ับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวัล การประกวดโครงการเยาวชน ครูผฝู้ ึกสอนนกั เรยี นได้รับรางวัล สหกรณอ์ อมทรัพยค์ รู ชนะเลิศอันดบั ที่ 1 การประกวด ร่วมใจอนุรักษ์ โครงการเยาวชนรว่ มใจอนุรกั ษ์ สามัญศึกษา ทรพั ยากรธรรมชาติและ ทรัพยากรธรรมชาติและ สานักงานคณะกรรมการกากับ สิง่ แวดลอ้ ม ส่งิ แวดลอ้ ม และสง่ เสริมการประกอบธรุ กิจ การประกวดละครส้ัน/หนงั สั้น นายไพฑรู ย์ ไวยธัญกิจ ประกันภยั (คปภ) ระดบั จังหวัด ครูผู้ฝกึ สอนไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ การประกวดละครสั้น/หนงั สั้น ระดบั จงั หวัด นางวนั เพ็ญ ส้มฉนุ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

- 48 - ผลงานเกียรตยิ ศ ช่ือเสียงและผลงานดเี ด่น ของครู ปีการศกึ ษา 2561 ระดบั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 42 ประเภท ระดบั รางวลั /ช่อื รางวัลทไี่ ด้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล ครวู ิทยาศาสตร์ดีเดน่ ครูผูส้ อนไดร้ ับการคดั เลือกเป็น สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ระดบั เหรียญทองชนะเลิศ ครูผสู้ อนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ มัธยมศกึ ษาเขต 42 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ วิทยาศาสตร์ดเี ดน่ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา กิจกรรมการแข่งขนั เคร่ืองบิน ระดับเหรยี ญทองชนะเลิศ มัธยมศึกษาเขต 42 พลงั ยาง ประเภทบินนาน ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น ประจาปีการศึกษา 2561 สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ปล่อยอสิ ระ ระดบั ช้ัน ม.1-ม.3 นางดวงเดอื น อาจหาญ มธั ยมศกึ ษาเขต 42 ครผู ฝู้ กึ สอนนกั เรยี นได้รบั รางวลั กจิ กรรมการแข่งขนั การแสดง ทางวิทยาศาสตร์ (Science ระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 กจิ กรรมการแข่งขันเคร่ืองบนิ พลงั ยาง ประเภทบินนาน ปล่อยอิสระ ระดบั ช้ัน ม.1-ม.3 ปีการศึกษา 2561 นายภคพล ศรพี ลอย นางดวงเดือน อาจหาญ ครผู ู้ฝึกสอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทอง Show) ระดับช้นั ม.1-ม.3 รองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 กจิ กรรมการแข่งขันการแสดงทาง วทิ ยาศาสตร์ (Science Show) ระดบั ช้ัน ม.1-ม.3 ปีการศกึ ษา 2561 นางดวงเดือน อาจหาญ นางสาวอญั ชลี พลู ทอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2561 โรงเรียนพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์

- 49 - ประเภท ระดบั รางวลั /ชือ่ รางวลั ทไ่ี ด้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล กจิ กรรมการประกวดโครงงาน ครผู ู้ฝกึ สอนนกั เรียนไดร้ บั รางวัล สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา วทิ ยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ระดับเหรียญทอง ชนะเลศิ มธั ยมศึกษาเขต 42 ระดบั ชน้ั ม.1-ม.3 กิจกรรมการประกวดโครงงาน วทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา กจิ กรรมการประกวด มธั ยมศึกษาเขต 42 ส่งิ ประดิษฐท์ างวทิ ยาศาสตร์ ระดับชน้ั ม.1-ม.3 ปีการศึกษา 2561 สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ระดบั ช้ัน ม.4-ม.6 นางดวงเดือน อาจหาญ มัธยมศึกษาเขต 42 นางสาวอัญชลี พลู ทอง การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ ครผู ฝู้ กึ สอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั Science Show รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 ระดบั ชั้น ม.4-ม.6 กิจกรรมการประกวดส่ิงประดิษฐ์ ทางวทิ ยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2561 นางธฤษฏา ศรลมั พ์ นางนิสกลุ เหลา่ สขุ ไพศาล ครผู ฝู้ ึกสอนนกั เรยี นได้รับ รางวลั เหรียญเงิน การแสดงทาง วิทยาศาสตร์ Science Show ระดบั ช้ัน ม.4-ม.6 ปีการศึกษา 2561 นางธฤษฏา ศรลัมพ์ นางนิสกุล เหล่าสขุ ไพศาล รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นพระบางวิทยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์