รวมวิจัยในชั้นเรียน

รายงานวิจยั ในชนั้ เรียน เรอ่ื ง การศกึ ษาความเขา้ ใจเรือ่ ง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet สำหรับนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โดย นางสาวพมิ พิกา สิงหก์ ำ่ รหัสนักศกึ ษา 60181550129 สาขา คอมพวิ เตอร์ รายงานเลม่ นี้เปน็ ส่วนหนึ่งของการปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ศาภาคเรียนที่ 1/2564 สาขาคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานวิจยั ในชนั้ เรียน เรอ่ื ง การศกึ ษาความเขา้ ใจเรือ่ ง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet สำหรับนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โดย นางสาวพมิ พิกา สิงหก์ ำ่ รหัสนักศกึ ษา 60181550129 สาขา คอมพวิ เตอร์ รายงานเลม่ นี้เปน็ ส่วนหนึ่งของการปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ศาภาคเรียนที่ 1/2564 สาขาคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

การวจิ ัยในชั้นเรยี น ชอ่ื เรอื่ งวจิ ยั การศกึ ษาความเขา้ ใจเรื่อง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เวบ็ ไซต์ live worksheet สำหรับนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ช่ือผู้วิจยั นางสาว พมิ พกิ า สงิ ห์ก่ำ ระยะเวลาทท่ี ำวจิ ัย วนั ท่ี 1 มิถุนายน 2564 ถงึ 30 พฤษจิกายน 2564 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ความเปน็ มาและสาเหตขุ องปัญหา ด้วยสถานการณ์ท่ีมกี ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) ทป่ี ระเทศจีนเมื่อเดือน ธันวาคม 2562 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ประกาศปิดสถานศึกษา ขณะที่ประเทศไทย ก็ได้รับผลกระทบต่อการดำเนนิ ธุรกิจทุกประเภท ทั้งธุรกิจสินค้าอุปโภคบริโภค สินค้าเกินความจำเป็น รวมถึง อุตสาหกรรมบริการ ตลอดจนการ ดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันของคนในสงั คมอย่างหลีกเล่ียงไมไ่ ด้ นอกจากน้ี ยงั ส่งผล กระทบต่อระบบการจดั การเรียนการ สอนของไทยในทกุ ระดับชน้ั ทำให้สถานการศึกษาต้องถูกปิดไปดว้ ยเพ่ือลด ช่องทางการแพร่ระบาดเชอ้ื ไวรสั ขณะที่ รัฐบาลได้ออกประกาศและมมี าตรการเฝ้าระวังเพอื่ ป้องกันการแพร่กระจายของเช้อื ไวรัส อาทิ ประกาศสถานการณ์ ฉุกเฉินในพื้นที่ทั่วราชอาณาจักร โดยอาศัยอำนาจตาม พระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 กำหนดให้มกี ารเว้นระยะห่างทางสงั คม (Social Distancing) งดการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนและ สถาบันการศึกษาทกุ ประเภท เพ่อื จัดการเรียน การสอน การสอบ ฝกึ อบรม หรอื การทำกจิ กรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วม เปน็ จำนวนมาก เวน้ แตเ่ ปน็ การดำเนนิ การ ส่ือสารแบบทางไกลหรือด้วยวธิ อี ิเล็กทรอนกิ ส์ และ คณะรฐั มนตรี มีมติ เหน็ ชอบให้สถานศึกษางดการเรียนการสอนในรูปแบบ ON-SITE เน่อื งจากสถานการณ์แพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) ต่อเนื่องจนกว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงในระหว่างนี้ นักเรียนทุกคนเรียนรู้ในรูปแบบ ON- HAND และ ON-DEMAND จงึ ทำให้ประเทศไทยได้มโี อกาสทบทวนบทเรยี นจากต่างประเทศเพอื่ เตรียมตัวให้พร้อม ในการจัดการเรยี นการสอนรูปแบบใหม่ที่เปล่ียนแปลงไป และมคี วามสอดคล้องกับมาตรการปอ้ งกนั การระบาดของ โรค กลา่ วคอื สถานศึกษาและครผู สู้ อนจงึ มีบทบาทสำคญั อย่างย่ิงที่ตอ้ งส่งเสริมให้เดก็ นกั เรยี น/นักศกึ ษาในทุกระดับ ได้มีโอกาสไดร้ บั การศกึ ษาอย่างตอ่ เนื่อง โดยการนำรูปแบบการเรียนการสอนที่มกี ารจดั ทำสื่อและนำเคร่ืองมือตา่ ง ๆ ที่ทันสมัยมาใช้และสามารถถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เข้าใจและมีความรู้เข้าถึงได้ง่ายขึ้น ในรูปแบบการเรียนรู้แบบ ออนไลน์ ถือเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนแบบเดิมที่นั่งเรียนในชั้นเรียน (ปยิ ะวรรณ ปานโต,2564) ปจั จบุ ันเป็นยุคของเทคโนโลยีการสอ่ื สารทางไกล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการนำอปุ กรณ์สื่อสารอย่าง สมาร์ทโฟน หรือคอมพิวเตอร์มาใช้งานในทุกๆ ด้าน ร่วมถึงนำมาใช้ในด้านการจัดการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพ และมีความทันสมัย ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาแม้ไม่ต้องนั่งอยู่ในห้องเรียน การนำ นวัตกรรมบทเรียนเรียนออนไลน์มาปรับใช้เป็นอีกหนึ่งทางเลือกในการจัดการเรียนการสอนทีใ่ ช้เทคโนโลยีเพ่อื เพม่ิ

ประสิทธิภาพในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน เป็นการแก้ไขปัญหาในการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) ข้อจำกดั ในเร่ืองของเวลา สถานท่ี และเรียนเปน็ การสง่ การเรยี นรทู้ ่ยี ่ังยืน โรงเรียนบ้านแม่หวา่ ง(ราษอุปถมั ภ์)จังหวดั ลำพูน มีนักเรียนทั้งหมดตั้งแตร่ ะบบชั้นอนุบาล 2 ถึง ระบบช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งสิ้น 84 คน ผู้อำนวยการและคณะบริหารได้ออกนโยบายเพือ่ รับมื่อกับปัญหาการแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) โดยให้ขอประกาศ งดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ On-Site (การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ) เป็นชั่วคราวตั้งแต่วันที่ 2-14 สิงหาคม 2564 โดยมีรูปแบบการสอนใน แบบ On-hand และ On-demand โดยการทำใบงานและแบบฝกึ หัดอยู่ที่บ้านและการจัดการเรียนในลักษณะผ่าน ระบบ Google Meet และได้มีการนำระบบที่ช่วยในการจัดทำสื่อการสอนออนไลน์ live worksheet ในการสร้าง กระบวนการเรียนรเู้ พื่อพฒั นาทักษะเรยี นร้นู ำไปส่กู ารยกระดับผลสัมฤทธ์ิให้มีประสิทธภิ าพที่สงู ขึ้นจงึ มีความจำเป็น อย่างยิ่ง และในปัจจุบันเกิดสถานการณ์ COVID-19 การเรียนการสอนแบบออนไลน์ จึงมีความจำเป็นที่ครูต้อง ออกแบบการเรียนรทู้ ี่สอดคลอ้ งกับสถานการณ์ และในปจั จบุ ันการใช้แบบฝึกทักษะโดยทัว่ ไปเปน็ ใบงานท่ีมีรูปแบบ มิติเดียว จึงทำให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่ายไม่น่าสนใจ เพื่อเป็นการกระตุ้นการเรียนรูจ้ ึงได้จัดทำแบบฝึกทักษะใน รูปแบบสามมิติ มีชีวิต สามารถตอบโตก้ บั ผูเ้ รียนไดใ้ นระบบออนไลน์ คือ Interactive Worksheet ทั้งนี้การเรยี นรู้ ดังกลา่ วไดใ้ ชก้ ระบวนการเรยี นรูร้ ูปแบบ IEAR จากปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงมีความสนใจในการทดสอบระบบการเรียนออนไลน์ live worksheet ว่ามี ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนท่เี พม่ิ ขึ้นหรอื ลดลงอยา่ งไร จึงได้จัดทำวิจยั สำหรับนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์ live worksheet ในวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง ข้อมูล เพื่อศึกษาการเรียนการสอนมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเป็นไปตามเกณฑ์ทีก่ ำหนด แนวทางการแกป้ ญั หา สร้าง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet เพอ่ื จดั กจิ กรรมการ เรยี นการสอนออนไลน์ ให้กับนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 วัตถุประสงคข์ องการวจิ ยั เพอ่ื ศกึ ษาความเข้าใจเร่ือง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เวบ็ ไซต์ live worksheet สำหรบั นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 เพอื่ ศึกษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นการสอนออนไลน์ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 เทยี บกบั เกณฑ์ ร้อยละ 80

วิธดี ำเนินการวจิ ัย การพฒั นา Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เวบ็ ไซต์ live worksheet สำหรับ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นบ้านแมห่ ว่าง(ราษฎร์อปุ ถมั ภ)์ ผวู้ จิ ัยได้ดำเนินการตามขั้นตอน ดงั นี้ 1. กลุม่ เป้าหมาย นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรียนบา้ นแม่หวา่ ง(ราษฎร์อุปถัมภ์) ห้อง 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน 10 คน 2. รูปแบบวิจยั ในการวจิ ยั คร้งั น้ี ผูว้ จิ ัยใช้รปู แบบการวจิ ยั แบบทดสอบหลังเรียนเทียบกบั เกณฑ์ (post-test) X O2 X หมายถงึ วิธกี ารสอน/แบบฝกึ หัด O2 หมายถึง การทดสอบหลงั การทดลอง (post-test) 3. เครอื่ งมือทใ่ี ช่ในการวิจยั เครื่องมอื ที่ใช้ในการวิจัย 1. แผนการจัดการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1 แผน 2. แบบฝึกหดั live worksheets วิชาคอมพวิ เตอร์ สำหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 3. แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น จำนวน 20 ข้อ การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 5.1 ผวู้ จิ ัยชแี้ จง ทำความเข้าใจกบั ผูเ้ รียนเก่ียวกับกิจกรรมทีก่ ำลังจะทำ 5.2 ผู้วจิ ยั ดำเนนิ การจัดกิจกรรม โดยใช้ แบบฝึกหัด live worksheets 5.3 เมอ่ื เสรจ็ ส้นิ กจิ กรรม ผวู้ ิจยั ให้ผ้เู รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียนจำนวน 20 ขอ้ 5.4 นำผลคะแนนที่ไดจ้ ากการทำแบบทดสอบหลังเรยี น ไปวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ผล

ผลการวจิ ยั ตารางที่ 1 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วย แบบฝกึ หัด live worksheets เรื่อง ขอ้ มลู เทยี บกบั เกณฑ์รอ้ ยละ 80 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 เลขท่ี คะแนนหลงั เรียน เกณฑร์ ้อยละ 80 ผา่ น ไม่ผ่าน 20 คะแนน 1 17 16  2 20 16  3 15 16  4 16 16  5 14 16  6 18 16  7 20 16  8 19 16  9 20 16  10 17 16  ค่าเฉลีย่ 17.60 16 ร้อยละ 88 80 จากตารางท่ี 1 พบว่านกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ท่ีเรยี นแบบฝกึ หดั live worksheets เรื่อง ข้อมลู จำนวน 10 คน ที่ไดค้ ะแนนเฉล่ียจากการทำแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80 และยงั มี นกั เรียน 2 คนที่ได้คะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนไมผ่ า่ นเกณฑ์ท่ีกำหนดเป็นรอ้ ยละ 20

สรปุ และสะท้อนผล การศกึ ษาความเข้าใจเร่อื ง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนออนไลน์ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านแม่หว่าง(ราษฎร์อุปถัมภ์) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนจัดการเรียนรู้ สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 แผน 2) แบบฝึกหัด live worksheets วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง ข้อมูล สำหรบั นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ จากการศกึ ษาการ จัดการเรยี นการสอนโดยใช้แบบฝกึ หัด live worksheets วชิ าคอมพิวเตอร์ เรอ่ื ง ข้อมูล เพื่อปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทเ่ี รียนดว้ ยแบบฝึกหัด live worksheets วิชาคอมพิวเตอร์ เร่ือง ข้อมูล จำนวนทั้งหมด 10 คน มี 8 คน ที่ได้คะแนนเฉลี่ยจากการทำ แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นผา่ นเกณฑ์ทีก่ ำหนดเป็นร้อยละ 88.00 และยังมีจำนวนนักเรียน 2 คน ที่ได้ คะแนนเฉลย่ี จากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นไม่ผ่านเกณฑ์ท่ีกำหนดคดิ เปน็ ร้อยละ 20.00 ดังนั้น ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนหลังเรียนเฉลี่ยอยู่ที่ ร้อยละ 88.00 ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของ เสาวคนธ์ วิชัยคำ(2564) การวิจัยเรื่องนี้เป็นการศึกษาค้นคว้าเรื่อง Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet การเรียนรู้คอมพิวเตอรแ์ บบสอื่ ผสม เรื่อง ววิ ัฒนาการของคอมพวิ เตอร์ ของนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ผลการวิจยั พบว่า ผลสมั ฤทธขิ์ องนักเรยี นหลังเรียนเฉลยี่ อยทู่ ีร่ อ้ ยละ 85.20 สูงกว่าเกณฑ์ทีก่ ำหนดไวร้ อ้ ยละ 80 ของคะแนนเตม็ อยา่ งมีนัยสำคญั ทางสถติ ิท่ีระดับ .05 ผลการวิจัยพบว่า Innovation For Thailand Education (IFTE) ด้วย เว็บไซต์ live worksheet วิชา คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรอ้ ยละ 88.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 80 ท่กี ำหนดไว้