ilovepdf_merged (4)

บนั ทึกองคค์ วามรรู้ ายบคุ คล เร่ืองการขบั เคล่ือนสมั มาชพี ชุมชน เจา้ ขององค์ความรู้ นางสาวอรฤทยั ทองบุญ ตาแหนง่ นักวิชาการพฒั นาชมุ ชนชานาญการ สงั กดั สานกั งานพัฒนาชมุ ชนอาเภอตากใบ เศรษฐกจิ ฐานรากม่ันคงและชุมชนพึ่งตนเองได้ Change for Good ภายในปี ๒๕๖๕

แบบบนั ทึกองค์ความรู้รายบุคคล 1. ชือ่ องค์ความรู้ การขบั เคลือ่ นสัมมาชพี ชมุ ชน 2. ช่อื เจา้ ของความรู้ นางสาวอรฤทยั ทองบุญ ตำแหน่งนกั วชิ าการพฒั นาชมุ ชนชำนาญการ 3. องคค์ วามรูท้ ีบ่ ่งช้ี (เลอื กไดจ้ ำนวน 1 หมวด)  หมวดที่ 1 สร้างสรรค์ชุมชนพง่ึ ตนเองได้  หมวดท่ี 2 สง่ เสริมเศรษฐกจิ ฐานรากให้ขยายตัวอยา่ งสมดุล  หมวดที่ 3 เสรมิ สร้างทนุ ชุมชนให้มีธรรมาภิบาล  หมวดท่ี 4 เสริมสร้างองคก์ รให้มขี ดี สมรรถนะสงู 4. ทีม่ าและความสำคญั ในการจัดทำองคค์ วามรู้ กรมการพฒั นาชุมชน ดำเนินโครงการสร้างสัมมาชพี ชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาตงั้ แต่ปีงบประมาณ พ.ศ.2560 โดยมีเป้าหมายใหป้ ระชาชนได้รับการพัฒนาอาชีพและมีรายได้ เศรษฐกิจครวั เรือนมีความม่ันคง ประชาชนให้ชีวติ อยู่ในชุมชนอย่างมคี วามสุข ซ่ึงสอดคลอ้ งกับนโยบายการ บรหิ ารราชการแผน่ ดินของรฐั บาล ด้านการลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางสงั คมและการสรา้ งโอกาสเขา้ ถึงบริการของ รัฐ กรมฯไดก้ ำหนดพ้ืนที่เปา้ หมายและขับเคล่ือนการดำเนินงานภายใต้แนวคิด “ชาวบา้ นสอนชาวบ้าน” ท่ี เริม่ ตน้ ดว้ ยการพัฒนาทักษะการถา่ ยทอดองค์ความรู้ให้กับปราชญ์ชุมชน จากน้ันกลับไปสรา้ งทมี และจัด การ ฝกึ อบรมอาชีพให้กบั ครัวเรอื นท่ีต้องการฝกึ อาชพี ในหมู่บา้ นเปา้ หมาย ตลอดจนติดตามสนับสนุนอย่างตอ่ เนอื่ ง เพื่อให้ครัวเรือนที่เข้ารบั การฝึกอาชีพ มีความร้แู ละปฏิบตั ิอา ชีพได้จรงิ จนพฒั นามาเป็นอาชพี ทส่ี ร้างรายได้ ใหก้ บั ครัวเรือนได้อย่างมนั่ คงและต่อยอดสกู่ ารรวมกลุม่ จัดตั้งเป็นกล่มุ อาชีพท่มี คี วามเข้มแข็งต่อไป จากคำนิยาม “สัมมาชีพ ” หมายถึง อาชีพที่ไม่เบียดเบียนตนเอ ง ไม่เบียดเบียนผู้อื่น ไม่เบยี ดเบียนส่ิงแวดล้อม และมีรายไดม้ ากกวา่ รายจ่าย เป็นความพยายามทจี่ ะปรบั จากการทำมาหากินเปน็ ทำ มาคา้ ขาย โดยไม่ได้เอากำไรสูงสุดเป็นตัวตั้ง หรือเป็นเป้าหมายสดุ ท้าย และต้องคำนึงถงึ ความเป็นธรรมทาง สังค ม กล่าวคือ ความสุขของตนและคนทำงาน รวมถึงประโยชน์ของผู้บริโภคและผู้รับบริการเป็ นหลัก การขับเคลื่อนสัมมาชพี ชมุ ชนจงึ เป็นการนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ต์ใช้ 5. รูปแบบ กระบวนการ หรอื ลำดบั ขั้นตอน 1.สร้างความรู้ความเข้าใจ แนวทาง กระบวนการดำเนินงานสัมมาชีพชมุ ชนให้แก่ผนู้ ำชุมชน 2. คดั เลอื กปราชญ์ทีม่ คี วามรู้ มีความเช่ียวชาญในอาชพี ท่มี คี วามพรอ้ มในการเข้ารับการอบรม วิทยากรผ้นู ำสมั มาชพี 3. วิทยากรผนู้ ำสัมมาชพี กลับมาคัดเลือกปราชญ์เพิม่ อกี หมู่บา้ นละ 4 คน รวม 5 คน เปน็ ทีม วิทยาการสัมมาชพี 4. สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจแนวทาง กระบวนการขับเคล่ือนสัมมาชีพชุมชน ใหแ้ กท่ ีมวทิ ยากร สัมมาชพี หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง การนอ้ มนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏบิ ัติ การทำ หนา้ ทีว่ ิทยากรสมั มาชพี และกำหนดแผนปฏิบัติการขับเคล่ือนในหมู่บา้ นเป้าหมาย

-2- 5. ทีมปราชญค์ ัดเลือกครัวเรอื นเป้าหมายที่มคี วามสนใจเข้ารับการอบรมอาชีพตามโครงการ 6. จัดอบรมโครงการโครงการสร้างสมั มาชีพชุมชนในระดบั หมบู่ ้าน -สรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับการสร้างสัมมาชีพชมุ ชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - วเิ คราะหป์ ญั หา/ความตอ้ งการ ความสนใจในอาชพี ทีต่ ้องการฝกึ - ให้ความรูเ้ กี่ยวกบั อาชพี ทีค่ รัวเรอื นสนใจ การจัดต้งั กลุ่มอาชพี การพฒั นาและยกระดบั ผลิตภัณฑ์ ใหม้ ีมาตรฐานและเป็นสินคา้ OTOP - การศกึ ษาดงู าน เพอ่ื เพิ่มพูนความรูใ้ ห้แก่ครัวเรอื นเปา้ หมาย และเกดิ แรงบันดาลใจในการกลับไป พฒั นาอาชีพของตนเอง และกระตนุ้ ให้เกดิ ความตระหนกั ในการปรบั เปล่ียนการใชช้ ีวติ ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ครัวเรอื นเปา้ หมายฝึกปฏบิ ตั ิอาชพี โดยมที ีมวทิ ยากรสัมมาชีพกำกับ ดูแล การฝกึ ปฏบิ ตั อิ ยา่ ง ใกล้ชิด - สง่ เสริมให้มกี ารจดั ตง้ั กลุ่มอาชพี 6. เทคนคิ ในการปฏบิ ัตงิ าน 1. การคดั เลอื กปราชญ์ - มีความรู้ ความชำนาญและประสบความสำเรจ็ ในอาชพี - มีจิตอาสา เสียสละ มีความพร้อมในการถา่ ยทอดความรูใ้ ห้แก่บคุ คลอ่นื - เป็นทยี่ อมรับของชมุ ชน - มคี วามเข้าใจบรบิ ท สภาพเศรษฐกิจของชุมชนเป็นอย่างดี 2. การคัดเลือกครวั เรอื นเป้าหมาย ตอ้ งเปน็ ครัวเรือนท่ีสมคั รใจและสนใจทจี่ ะฝึกอาชพี 3. เปิดโอกาสใหค้ รัวเรอื นเปา้ หมายวิเคราะห์และคัดเลือกกจิ กรรมตามความตอ้ งการ 4. การคดั เลอื กกิจกรรมอาชีพควรเป็นอาชพี ที่ชุมชนมีต้นทุนเดมิ เปน็ การสรา้ งมลู คา่ จากทรพั ยากรท่ีมี อยู่ เพอ่ื เป็นการลดตน้ ทุนการผลติ และลดการพึ่งพาปัจจัยจากภายนอก 4. รว่ มวางแผนกับทีมวิทยากรสมั มาชีพในการดำเนินกิจกรรมในหมู่บา้ น 5. เจ้าหน้าทต่ี อ้ งติดตาม สนับสนุน เยีย่ มเยยี นให้กำลังใจแก่ทมี วิทยากรและครัวเรือนอยา่ งต่อเนือ่ ง 7. ปัญหาทพ่ี บและแนวทางการแก้ไขปัญหา ๗.๑ ปัญหาทพี่ บ ๑. ทมี ปราชญ์ยังขาดความชำนาญในการเป็นวิทยากร ขาดความมัน่ ใจในการถ่ายทอดความรใู้ ห้แก่ ครัวเรอื นเปา้ หมาย 2. การจัดต้ังกล่มุ อาชีพ การรวมกลมุ่ อาชพี ไม่ประสบความสำเร็จเท่าท่ีควร เนือ่ งจากสมาชกิ ยงั ขาด ทกั ษะในการบริหารจัดการกล่มุ

-3- ๗.๒ แนวทางแก้ไข ๑. เจ้าหน้าทพ่ี ฒั นาชุมชน ต้องคอยให้ความช่วยเหลือ แนะนำ สนบั สนุน และให้กำลงั ใจและให้ โอกาสปราชญ์ไดฝ้ ึกฝนตนเองอย่างต่อเนื่อง 2. เจา้ หน้าที่พฒั นาชมุ ชนตอ้ งสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจหลักการบริหารจดั การกลมุ่ หลัก 5 ก และมี การติดตามสนบั สนุนอย่างต่อเน่อื ง สม่ำเสมอ 8. ประโยชนข์ ององค์ความรู้ 1) สามารถนำองคค์ วามร้นู ี้ไปใช้ในการขบั เคลอ่ื นสมั มาชีพชุมชนไปส่เู ปา้ หมาย 2) นำแนวคิด กระบวนการ “ชาวบา้ นสอนชาวบา้ น” ไปขยายผลและตอ่ ยอดงานอน่ื ๆ ๓) สง่ เสรมิ ให้มีการใช้ทุนชุมชนประเภทตา่ งๆ อยา่ งเต็มศกั ยภาพ

สำนกั งำนพัฒนำชุมชนอำเภอตำกใบ ตำบลเจ๊ะเห อำเภอตำกใบ จังหวดั นรำธิวำส 96110 เศรษฐกิจฐำนรำกมั่นคงและชมุ ชนพึ่งตนเองได้ Change for Good ภำยในปี ๒๕๖๕