คู่มือนิเทศติดตามระบบประกันคุณภาพ ศธจ.แพร่

คู่มอื นเิ ทศตดิ ตามการดาเนินงานประกนั คณุ ภาพ ภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๖๑ ของสถานศกึ ษาเอกชน สังกัดสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชนในจังหวัดแพร่ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั แพร่ สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ คมู่ อื การนเิ ทศติดตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดแพร่

คานา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ “กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561” ลงวันท่ี 20 กุมภาพันธ์ 2561 และประกาศในราชกิจจานุเบกษา เม่ือวันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2561 จาก กฎกระทรวง ดงั กล่าว ได้กาหนดแนวปฏิบัติเก่ียวกับการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีสถานศึกษาต้องทราบและนา ไปใช้เปน็ แนวทางในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีคุณภาพ เป็นท่ียอมรับของพ่อ แม่ผู้ปกครอง ตลอดจนผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องทุกภาคส่วน และเม่ือวันท่ี 6 สิงหาคม 2561 กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เพื่อเปน็ หลกั ในการเทียบเคียง สาหรับสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษา ใน การพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กากับดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ ส อ ด ค ล้ อ ง ต า ม ก ฎ ก ร ะ ท ร ว ง แ ล ะ ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ที่ ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ป ร ะ ก า ศ ใ ช้ สานักงานศึกษาธิการจังหวัดแพร่ ในฐานะหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเอกชนตระหนักถึง ความสาคัญของการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาให้มีคุณ ภาพสอดคล้องตาม กฎกระทรวง และมาตรฐานการศึกษาท่ีกระทรวงศึกษาธิการประกาศให้ใช้ดังกล่าว จึงได้จัดทาเอกสารเล่มน้ีขึ้น เพ่ือเป็นแนวทางการดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเอกชน ประเภทสามัญศึกษา และ หนว่ ยงานที่กากบั ดแู ลสถานศึกษาเอกชน ตลอดจนผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องในการดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษา ให้ได้มาตรฐาน เป็นระบบ และมีคุณภาพอย่างต่อเน่ือง พร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสานักงาน รบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) การจดั ทาคมู่ ือนเิ ทศติดตามการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือเป็นคู่มือสาหรับผู้นิเทศ ในการนิเทศติดตามการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และเป็นคู่มือสาหรับสถานศกึ ษาใชเ้ ป็นแนวทางในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาให้ เป็นระบบตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ซ่ึงประกอบด้วย การกาหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา การจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การดาเนินงานตามแผนพัฒนา การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา การจัดทารายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศกึ ษา การพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง การดาเนินการคร้ังนี้ขอขอบคุณคณะทางานและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทาคู่มือนิเทศ ติดตามการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะสามารถใช้เป็น แนวทางในการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและบรรลุตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ กลุม่ งานพฒั นามาตรฐานและการกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดแพร่ คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพ่อื สง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั แพร่

สารบญั ส่วนท่ี ๑ บทนา.....................................................……………….....…………………………. หนา้ สว่ นที่ ๒ - ความเป็นมา.............………………………………………………………………………. ๑ - วตั ถปุ ระสงค์...........................................................…………………………….. ๑ ภาคผนวก - การนาคูม่ ือไปปฏิบัติ................................................................................. ๑ เคร่อื งมอื ดาเนนิ การนิเทศตดิ ตามเพื่อส่งเสริมการประกันคุณภาพ ๒ การศึกษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน ๓ - แบบนิเทศตดิ ตามเพื่อส่งเสริมการประดันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษาเอกชน....................................................................................... ๔ - แบบสรุปการนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ ส่งเสริมการประกนั คุณภาพภายใน สถานศกึ ษาเอกชน....................................................................................... ๑๒ - กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ - ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื งการใชม้ าตรฐานการศึกษาระดับ ๒๐ ปฐมวยั ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานและระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานศนู ย์ ๒๔ การศกึ ษาพิเศษ - ประกาศสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน เรอื่ งแนว ๓๐ ปฏิบัตกิ ารดาเนนิ งานประกนั คุณภาพการศึกษาระดับปฐมวยั และระดับ การศึกษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ ๓๔ - แบบรายงานผลการสรา้ งหรือพฒั นานวตั กรรม/แบบอย่างท่ีดี - ประเดน็ และแนวทางการนิเทศติดตามการดาเนินงานตามมาตรฐาน ๓๗ การศึกษาของสถานศึกษา ๔๖ - กรอบแนวทางการประเมนิ ภายนอกรอบสี่ ค่มู ือการนเิ ทศติดตามเพ่ือส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั แพร่

ส่วนท่ี 1 บทนา ความเปน็ มา ตามท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ตามนโยบายการปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา การดาเนินงานของสถานศึกษามี คุณภาพได้มาตรฐานและสอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าว จึงมีการประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับ ปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เพ่ือเป็นหลักในการ เทยี บเคียงสาหรบั สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและให้เป็น ระบบตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ซึง่ ประกอบดว้ ย 1. การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2. การจดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3. การดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา 4. การประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 5. การติดตามผลการดาเนินการเพือ่ พัฒนาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 6. การจดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 7. การพัฒนาสถานศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง สานักงานศึกษาธิการจังหวัดแพร่เป็นหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเอกชน สานักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนได้ดาเนินการตามประกาศสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน เรอื่ ง แนวปฏิบตั กิ ารดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 ข้ึนเพื่อให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัด และสานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัด (สงขลา ปัตตานี ยะลา นราธิวาส และสตูล) ใช้เป็นแนวปฏิบัติในการดาเนินงานเพื่อพัฒนา ส่งเสริม กากับดูแล และติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เป็นระบบตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังน้ัน สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดแพร่ จงึ จัดทาคู่มอื การนิเทศติดตาม เพื่อส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาเอกชน เพ่ือเป็นเครื่องมือและแนวทางในการนิเทศติดตามผลการดาเนินงานการประกันคุณภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือเป็นคู่มือสาหรับผู้นิเทศในการนิเทศติดตามการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษาเอกชนตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 2. เพ่ือเป็นคู่มือสาหรับสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เป็นระบบ ตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดแพร่

การนาคู่มอื ไปปฏบิ ตั ิ การนาคมู่ อื ไปปฏิบตั ิ ผนู้ ิเทศตดิ ตาม และผู้ที่เก่ียวข้องจะต้องศึกษากฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ และประกาศสานักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน เร่ือง แนวปฏิบัติการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 ซึ่งการดาเนินงานเพื่อพัฒนา ส่งเสริม กากับดูแล และติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับสถานศึกษา ระดับสานักงาน ศึกษาธิการจังหวัด สานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัด และสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จึงพัฒนาเครอื่ งมือในการนเิ ทศติดตามเพอ่ื สง่ เสรมิ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชน ให้เป็น ระบบตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังนี้ 1. ศึกษาสาระสาคัญของแบบนิเทศติดตามเพ่ือส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษาเอกชน 2. ศึกษาประเด็นและแนวทางการนเิ ทศติดตามการดาเนินการตามมาตรฐานของสถานศึกษา 3. ดาเนินการนิเทศติดตามตามแบบนิเทศติดตามเพื่อส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษาเอกชน 4. บันทึกลงในแบบนิเทศติดตามเพ่ือส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เอกชน 5. รวบรวม วเิ คราะห์และสรุปผลการนิเทศติดตาม ตามแบบนเิ ทศตดิ ตาม หนว่ ยงานท่ีรบั ผิดชอบ เพ่อื ให้การนิเทศตดิ ตามการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเป็นไปด้วยความ เรียบรอ้ ยและมปี ระสิทธภิ าพ จงึ แบง่ การนิเทศตดิ ตาม ดังน้ี สานักงานศึกษาธิการจังหวัด ดาเนินการนิเทศติดตามเพื่อส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในโรงเรยี นเอกชนประเภทสามัญศกึ ษาทร่ี บั ผดิ ชอบ คู่มอื การนเิ ทศตดิ ตามเพื่อส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั แพร่

ส่วนที่ 2 เครื่องมอื ดาเนนิ การนิเทศติดตามเพ่ือส่งเสริมการประกันคณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา สานักงานศึกษาธิการจังหวัดแพร่ ได้จัดทาเครื่องมือดาเนินการนิเทศติดตามเพื่อส่งเสริมการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สาหรับคณะกรรมการนิเทศติดตาม หน่วยงาน และผู้ที่เกี่ยวข้องใช้เป็น แนวทางในการนิเทศติดตาม พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา จานวน 2 ฉบับ ฉบับท่ี 1 แบบนเิ ทศตดิ ตามเพื่อส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ฉบบั ที่ 2 แบบสรุปผลการนิเทศตดิ ตามเพ่ือสง่ เสริมการกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ฉบับที่ 1 แบบนิเทศติดตามเพ่อื สง่ เสริมการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา จานวน 2 ตอน ตอนท่ี 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน ช่ือโรงเรียน ท่ีต้ัง โทรศัพท์ โทรสาร E-mail เปิดสอนระดับ ถึงระดับ ขนาดโรงเรียน จานวน นกั เรยี น จานวนผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ตอนท่ี 2 การดาเนนิ งานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 2.1 การดาเนนิ งานตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 2.2 การดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2.3 นวัตกรรม / แบบอย่างท่ดี ี (Innovation / Best Practice) 2.4 ความโดดเดน่ ของสถานศกึ ษา การดาเนินงานตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ในข้อ 2.1 และ การดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ในข้อ 2.2 ประกอบดว้ ย 1) ประเด็นการนิเทศติดตาม คือ รายการที่ผู้นิเทศติดตามดาเนินการตามแบบท่กี าหนด 2) ผลการดาเนนิ งาน คอื การปฏิบตั ิงานของสถานศึกษาตามประเด็นการนเิ ทศติดตาม ดงั น้ี - ดาเนินการแล้ว คือ มกี ารปฏิบตั งิ านตามประเด็นการนิเทศตดิ ตาม เรียบร้อยแล้ว - อยรู่ ะหวา่ งดาเนินการ คือ มกี ารปฏิบัติงานตามประเด็นการนิเทศตดิ ตาม ยงั ไม่เรียบร้อย - ไม่ดาเนินการ คือ ไม่มกี ารปฏบิ ตั ิงานตามประเด็นการนเิ ทศติดตาม 3) ขอ้ เสนอแนะ คือ ประเด็นหรือข้อมูลที่ผนู้ ิเทศติดตาม แนะนาให้สถานศึกษาดาเนนิ งาน ฉบับท่ี 2 แบบสรุปผลการนิเทศติดตามเพื่อส่งเสริมการกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชน จานวน 6 ตอน ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐาน ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามกฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ตอนท่ี 3 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ตอนท่ี 4 นวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี (Innovation / Best Practice) ตอนที่ 5 ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา ตอนที่ 6 ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา คูม่ ือการนเิ ทศติดตามเพอ่ื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธิการจงั หวัดแพร่

แบบนเิ ทศตดิ ตามเพื่อสง่ เสริมการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน คาชแ้ี จง แบบนิเทศติดตามเพอื่ สง่ เสริมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชน จัดทาข้ึนเพ่ือ ใช้ในการนิเทศติดตามการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชน เคร่ืองมือนิเทศ ตดิ ตามชดุ นแ้ี บ่งออกเปน็ 2 ตอน ตอนท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน ตอนท่ี 2 การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน 1. ช่ือโรงเรียน................................................................................................................................. 2. ท่ตี งั้ ............................................................................................................................................ ...........................................................โทรศพั ท์..................................โทรสาร............................ E-mail………….………………............................... 3. เปิดสอนระดับ.....................................................ถึงระดับ.......................................................... 4. ขนาดโรงเรียน  ขนาดเล็ก (นักเรยี นน้อยกว่า 301 คน)  ขนาดกลาง (นกั เรียนตงั้ แต่ 301 - 1,000 คน)  ขนาดใหญ่ (นักเรยี นตัง้ แต่ 1,001 - 2,000 คน)  ขนาดใหญพ่ เิ ศษ (นักเรียนตงั้ แต่ 2,001 คนขึน้ ไป) 5. จานวนนกั เรยี น รวม.......................คน 5.1 ระดับปฐมวัย จานวน.......................คน 5.2 ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน.......................คน 5.3 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน.......................คน 5.4 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน.......................คน 6. จานวนผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา รวม.......................คน คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั แพร่

ตอนท่ี 2 การดาเนนิ งานการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 2.1 การดาเนินงานตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดาเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1. สถานศกึ ษามีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา ดาเนนิ การ อยู่ระหว่าง ไม่ แล้ว ดาเนินการ ดาเนินการ 1 ศกึ ษามาตรฐานการศกึ ษาที่กระทรวง ศึกษาธิการ ประกาศ และเอกสารอ่นื ๆ ท่ี เกย่ี วข้อง 2 จัดทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3 กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ของ มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 4 นามาตรฐานการศึกษาและค่าเปา้ หมาย ความสาเร็จเสนอคณะกรรมการบรหิ าร โรงเรียนใหค้ วามเหน็ ชอบ 5 ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา และค่าเป้าหมายความสาเรจ็ ใหผ้ ู้เกยี่ วข้อง ทงั้ ภายในและภายนอกทราบ 2. สถานศึกษามกี ารจดั ทาแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา 1 แต่งต้งั คณะกรรมการจัดทาแผนพฒั นาการ จัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2 วิเคราะห์ข้อมลู สารสนเทศเก่ียวกบั สภาพ ภายในและภายนอกสถานศึกษา 3 กาหนดวสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เป้าหมาย กลยุทธ์ ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ 4 กาหนดแผนการดาเนินงานและงบประมาณ 5 กาหนดวิธกี ารนาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาส่กู ารปฏบิ ตั ิ 3. สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา 1 จัดทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2 จดั ทาปฏิทนิ การปฏิบัติงาน 3 นาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีไปใช้ 4 กากับติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงาน ตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี คูม่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั แพร่

ผลการดาเนนิ งาน ประเด็นการนิเทศติดตาม ดาเนินการ อยรู่ ะหว่าง ไม่ ข้อเสนอแนะ แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนนิ การ 5 สรปุ ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 4. สถานศึกษามกี ารประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 1 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินผลและ ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา 2 กาหนดปฏทิ นิ การประเมนิ ผลและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 3 สร้างเคร่ืองมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 4 ดาเนินงานการประเมนิ ผลและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 5 จัดทารายงานผลการประเมินและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 5. สถานศกึ ษามกี ารตดิ ตามผลการดาเนินการเพือ่ พัฒนาสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 1 แตง่ ตัง้ ผรู้ ับผดิ ชอบในการติดตามผลการ ดาเนนิ การเพ่อื พฒั นาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2 กาหนดปฏิทนิ ปฏิบัติงานตดิ ตามผล การดาเนินการเพื่อพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ ี คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 3 สรา้ งและใชเ้ คร่ืองมือตดิ ตามผล การดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศกึ ษา ใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 4 รวบรวมและสรปุ ขอ้ มลู การติดตามผลการ ดาเนนิ งาน 5 รายงานผลการดาเนนิ การเพื่อพัฒนา สถานศึกษาให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา 6. สถานศึกษาจดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง และจดั ส่งให้แกห่ น่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงาน ท่กี ากับดแู ล 1 แตง่ ต้ังคณะกรรมการจดั ทารายงาน ผลการประเมินตนเอง คู่มือการนเิ ทศติดตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ 2 รวบรวมข้อมูลสารสนเทศและข้อมูลอื่น ๆ ดาเนนิ การ อยู่ระหว่าง ไม่ แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนินการ 3 สรุปและจดั ทารายงานผลการประเมิน ตนเอง 4 นาเสนอคณะกรรมการบริหารโรงเรยี น พิจารณาให้ความเหน็ ชอบ 5 ส่งหน่วยงานต้นสงั กัด หรอื หน่วยงานที่ กากับดูแล หนว่ ยงานทเี่ กย่ี วข้องและ เผยแพรต่ อ่ สาธารณชน 7. สถานศกึ ษามีการพฒั นาคณุ ภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง 1 ใชข้ อ้ มูลสารสนเทศท่ไี ด้จากการประเมนิ จากแหลง่ ตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอก สถานศึกษามาพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2 วางแผนใช้ข้อมูลสารสนเทศโดยกาหนด รูปแบบแนวทางและแบบแผนไปใช้ใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในดา้ นตา่ งๆ ตามบริบทของสถานศึกษา 3 นาผลที่ไดจ้ ากการปฏบิ ตั ไิ ปใช้สะทอ้ นกลบั และมกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรูด้ ้วยการจดั การ ความรู้ (KM) หรอื จดั ชุมชนการเรียนร้ทู าง วชิ าชพี (PLC) ฯลฯ เพอื่ การพัฒนา การศกึ ษาอย่างต่อเน่อื ง 4 สร้างเครอื ข่ายและผมู้ สี ว่ นรว่ มในการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษา ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพอ่ื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

2.2 การดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2.2.1 ระดับปฐมวยั ผลการดาเนินงาน ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม ดาเนนิ การ อยูร่ ะหว่าง ไม่ ขอ้ เสนอแนะ แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนินการ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก 1 มพี ฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ัยที่ ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 3 มพี ฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเองและ เปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม 4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สื่อสารได้ มที กั ษะ การคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1 มีหลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบริบทของท้องถ่ิน 2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกบั ชนั้ เรียน 3 สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเชย่ี วชาญด้านการจัด ประสบการณ์ 4 จัดสภาพแวดล้อมและสอื่ เพอ่ื การเรยี นรอู้ ยา่ ง ปลอดภัย และเพียงพอ 5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ การเรยี นรเู้ พื่อสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ 6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสให้ ผูเ้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ ม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเป็นสาคญั 1 จัดประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมให้เด็ก มพี ัฒนา การทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพ 2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติอย่างมีความสุข 3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สอื่ และ เทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวัย 4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนา ผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ไปปรับปรงุ การ จัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก คู่มอื การนเิ ทศติดตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั แพร่

2.2.2 ระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ประเดน็ การนเิ ทศตดิ ตาม ผลการดาเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดาเนินการ อยรู่ ะหว่าง ไม่ แลว้ ดาเนินการ ดาเนินการ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน 1 มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ คานวณ 2 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการสอ่ื สาร 5 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 6 มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามท่ี สถานศึกษากาหนด 2 มคี วามภูมใิ จในท้องถนิ่ และความ เป็นไทย 3 มีการยอมรบั ทจ่ี ะอย่รู ว่ มกัน บนความ แตกตา่ งและหลากหลาย 4 มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 มีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชดั เจน 2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของ สถานศึกษา 3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผเู้ รียน รอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญ ทางวิชาชีพ คมู่ ือการนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวดั แพร่

ผลการดาเนนิ งาน ประเด็นการนิเทศติดตาม ดาเนินการ อยรู่ ะหว่าง ไม่ ข้อเสนอแนะ แลว้ ดาเนินการ ดาเนนิ การ 5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คม ท่เี อ้ือต่อการจดั การเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ 6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อสนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั 1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิ จริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการ ดาเนินชวี ติ ได้ 2 ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ ท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ 3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก 4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน กลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ 2.3 นวัตกรรม / แบบอยา่ งทด่ี ี (Innovation / Best Practice) มาตรฐานการศึกษา ชื่อนวตั กรรม/แบบอย่างทด่ี ี ระดับปฐมวยั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เป็นสาคญั ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอน ทเี่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ คู่มอื การนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดแพร่

2.4 ความโดดเดน่ ของสถานศกึ ษา ไดร้ บั การยอมรบั เป็นตน้ แบบระดบั (โรง) ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา นานาชาติ ชาติ ท้องถิน่ /ภูมิภาค (C3) (C2) (C1) ลงช่อื ...........................................................ผู้นิเทศตดิ ตาม ลงชื่อ....................................................ผ้นู ิเทศตดิ ตาม (...........................................................) (...................................................) ลงชอื่ ...........................................................ผู้นเิ ทศตดิ ตาม ลงชอ่ื ...................................................ผู้นิเทศติดตาม (...........................................................) (..................................................) ดาเนนิ การนเิ ทศตดิ ตาม วันท่ี………......เดือน................................พ.ศ............. คมู่ ือการนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั แพร่

แบบสรปุ ผลการนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ สง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาเอกชน คาชี้แจง แบบสรุปผลการนิเทศติดตามเพ่ือส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษาเอกชน เป็นการรวบรวมแบบนิเทศติดตามจากคณะกรรมการที่รับผิดชอบออกนิเทศติดตามเรียบร้อยแล้ว และนาผลมา วเิ คราะหเ์ ปน็ ภาพรวมของจงั หวัด ซึง่ แบง่ ออกเป็น 6 ตอน ตอนที่ 1 ขอ้ มลู พนื้ ฐาน 1. หนว่ ยงาน  สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ………………………………………………………………….  สานกั งานการศึกษาเอกชนจังหวัด…………………………………………………………. 2. งบประมาณท่ใี ชใ้ นการนเิ ทศติดตาม จานวน..............................บาท 3. โรงเรยี นที่อยู่ในความรบั ผดิ ชอบท้งั หมด จานวน.....................โรง ได้รบั การนิเทศ จานวน.....................โรง ท่ี โรงเรียน ขนาดโรงเรยี น จานวนนักเรียน (คน) ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามกฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ผลการดาเนนิ งาน (จานวนโรง) ประเดน็ การนเิ ทศติดตาม ดาเนินการ อยู่ระหวา่ ง ไม่ แลว้ ดาเนินการ ดาเนนิ การ 1. สถานศกึ ษามกี ารกาหนดมาตรฐานการศึกษา 1 ศกึ ษามาตรฐานการศกึ ษาท่ีกระทรวงศึกษาธิการประกาศ และเอกสารอน่ื ๆ ที่เกีย่ วข้อง 2 จดั ทามาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3 กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ของมาตรฐานการศึกษา ของสถานศกึ ษา 4 นามาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสาเร็จ เสนอคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นให้ความเห็นชอบ 5 ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาและ ค่าเป้าหมายความสาเรจ็ ใหผ้ ู้เกยี่ วขอ้ งท้งั ภายในและ ภายนอกทราบ ค่มู อื การนเิ ทศติดตามเพอื่ สง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ผลการดาเนินงาน (จานวนโรง) ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม ดาเนนิ การ อยูร่ ะหวา่ ง ไม่ แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนินการ 2. สถานศึกษามีการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 1 แต่งต้งั คณะกรรมการจดั ทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา 2 วเิ คราะห์ข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับสภาพภายใน และภายนอกสถานศึกษา 3 กาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ 4 กาหนดแผนการดาเนินงานและงบประมาณ 5 กาหนดวิธกี ารนาแผนพฒั นาการจดั การศึกษา สู่การปฏิบัติ 3. สถานศึกษามกี ารดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา 1 จัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี 2 จัดทาปฏทิ ินการปฏิบตั ิงาน 3 นาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีไปใช้ 4 กากับ ตดิ ตาม และประเมินผลการดาเนนิ งานตาม แผนปฏิบัติการประจาปี 5 สรปุ ผลการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี 4. สถานศึกษามีการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา 1 แต่งต้งั คณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 2 กาหนดปฏิทินการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศึกษา 3 สรา้ งเครอื่ งมือการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา 4 ดาเนินงานการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา 5 จัดทารายงานผลการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา 5. สถานศึกษามีการติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 1 แตง่ ต้งั ผู้รับผดิ ชอบในการตดิ ตามผลการดาเนินการเพื่อ พฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2 กาหนดปฏทิ ินปฏบิ ัติงานติดตามผลการดาเนินการเพ่ือ พัฒนาสถานศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพื่อส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั แพร่

ประเดน็ การนเิ ทศตดิ ตาม ผลการดาเนินงาน (จานวนโรง) 3 สรา้ งและใช้เครื่องมือตดิ ตามผลการดาเนินการเพอ่ื พฒั นา ดาเนินการ อยู่ระหวา่ ง ไม่ สถานศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา แลว้ ดาเนินการ ดาเนินการ 4 รวบรวมและสรุปข้อมลู การติดตามผลการดาเนินงาน 5 รายงานผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษา ใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 6. สถานศกึ ษาจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง และจัดส่งให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีกากับดูแล 1 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทารายงาน ผลการประเมนิ ตนเอง 2 รวบรวมข้อมูลสารสนเทศและขอ้ มูลอื่น ๆ 3 สรปุ และจดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเอง 4 นาเสนอคณะกรรมการบริหารโรงเรียนพิจารณา ให้ความเหน็ ชอบ 5 ส่งหนว่ ยงานตน้ สงั กดั หรอื หน่วยงานทีก่ ากบั ดแู ล หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้องและเผยแพรต่ ่อสาธารณชน 7. สถานศกึ ษามกี ารพัฒนาคณุ ภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 1 ใชข้ ้อมลู สารสนเทศทไี่ ดจ้ ากการประเมนิ จากแหลง่ ตา่ งๆ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษามาพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษา 2 วางแผนใช้ขอ้ มลู สารสนเทศโดยกาหนดรูปแบบแนวทาง และแบบแผนไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาในด้าน ตา่ งๆ ตามบรบิ ทของสถานศึกษา 3 นาผลท่ีได้จากการปฏบิ ตั ิไปใชส้ ะท้อนกลับและ มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นร้ดู ว้ ยการจดั การความรู้ (KM) หรือจัดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) ฯลฯ เพอื่ การพัฒนาการศึกษาอยา่ งต่อเนอ่ื ง 4 สร้างเครือข่ายและผู้มีส่วนร่วมในการพฒั นาคุณภาพ การศึกษา คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพื่อส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวดั แพร่

ตอนที่ 3 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ประเด็นการนเิ ทศตดิ ตาม ผลการดาเนินงาน (จานวนโรง) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ดาเนินการ อย่รู ะหวา่ ง ไม่ 1 มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ยั ทด่ี ี และดแู ล แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนินการ ความปลอดภยั ของตนเองได้ 2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง อารมณ์ได้ 3 มีพฒั นาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชิก ท่ีดขี องสังคม 4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทง้ั 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถนิ่ 2 จดั ครใู ห้เพียงพอกบั ช้นั เรยี น 3 ส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามเช่ยี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 4 จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพ่ือการเรียนรู้อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ 5 ให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรู้เพ่ือ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ 6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปิดโอกาสให้ผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่าย มีส่วนรว่ ม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเปน็ สาคญั 1 จดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ น อย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ 2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัตอิ ย่างมีความสุข 3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ใช้สือ่ และเทคโนโลยี ทเ่ี หมาะสมกับวยั 4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการ ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจดั ประสบการณ์ และพัฒนาเดก็ คู่มอื การนเิ ทศติดตามเพ่ือส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวัดแพร่

ระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม ผลการดาเนนิ งาน (จานวนโรง) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน ดาเนินการ อยรู่ ะหวา่ ง ไม่ แลว้ ดาเนนิ การ ดาเนินการ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน 1 มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิด คานวณ 2 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการ ส่อื สาร 5 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 1 การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามที่สถานศึกษากาหนด 2 มีความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 3 มกี ารยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและ หลากหลาย 4 มีสุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนด ชัดเจน 2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้าน ตามหลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ 5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือตอ่ การ จัดการเรยี นร้อู ยา่ งมีคุณภาพ 6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ าร จดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ 1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินชีวิตได้ คู่มอื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่ือส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั แพร่

ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม ผลการดาเนนิ งาน (จานวนโรง) 2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอ้อื ดาเนนิ การ อยู่ระหว่าง ไม่ ต่อการเรียนรู้ แล้ว ดาเนินการ ดาเนนิ การ 3 มีการบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก 4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และ นาผลมาพัฒนาผู้เรียน 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับ เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ตอนท่ี 4 นวัตกรรม / แบบอย่างทด่ี ี (Innovation / Best Practice) มาตรฐานการศกึ ษา ชอื่ นวตั กรรม/แบบอย่างทดี่ ี ระดับปฐมวัย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเป็นสาคญั ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอน ท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ตอนที่ 5 ความโดดเด่นของสถานศกึ ษา ได้รับการยอมรับเปน็ ต้นแบบระดบั (จานวนโรง) ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา นานาชาติ ชาติ ท้องถนิ่ /ภูมิภาค (C3) (C2) (C1) คู่มือการนเิ ทศติดตามเพือ่ ส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธิการจังหวัดแพร่

ตอนที่ 6 ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................... ................. ................................................................................................. ................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... . ลงชื่อ............................................................ผู้รายงานข้อมูล (...........................................................) วันท่ี............../......................../..................... คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพอื่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั แพร่

ภาคผนวก ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจงั หวดั แพร่

กฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ.2561 ค่มู ือการนเิ ทศติดตามเพ่อื สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวดั แพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน และระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ คมู่ ือการนเิ ทศติดตามเพื่อสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ประกาศสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน เรื่อง แนวปฏิบัตกิ ารดาเนินงานประกันคณุ ภาพการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 คูม่ ือการนเิ ทศติดตามเพื่อส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ค่มู อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่อื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

แบบรายงานผลการสรา้ งหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอยา่ งท่ีดี คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพอ่ื สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั แพร่

แบบรายงานผลการสรา้ งหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ................................................................ 1. ชื่อนวตั กรรม / แบบอยา่ งท่ีดี ............................................................................................................................. ................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………..……… 2. ชอ่ื ผูส้ รา้ ง ชื่อ.............................................. นามสกลุ ..............................ตาแหนง่ ................................................ โรงเรยี น......................................เขต/อาเภอ.....................จงั หวดั .........................โทร......................... มือถือ..........................................E-mail address............................................................................. 3. แนวทางการคิดคน้ นวัตกรรม/แบบอยา่ งท่ีดี  แสวงหานวัตกรรม/แบบอยา่ งทีด่ ีจากแหลง่ ตา่ งๆ ทเี่ คยมผี ้สู ร้างหรือ ทาไว้แลว้ แลว้ นามา ปรบั ปรงุ หรอื พฒั นาใหม่  การสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนข้ึนใหม่ 4. ประเภทของนวตั กรรม / แบบอย่างท่ีดี  สอ่ื การเรยี นการสอน  รูปแบบการจัดการเรยี นรู้/เทคนิควธิ ีการสอน  อ่นื ๆ 5. ความเปน็ มาและความสาคัญของปญั หา ....................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................... .................................................................. .................................................................................................................................................... .................. 6. วัตถปุ ระสงค์ ....................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................... .................................................................. .................................................................................................................................................... .................. 7. กลมุ่ เป้าหมาย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................. 8. หลกั การ แนวคดิ ทฤษฎที ใ่ี ช้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . คู่มอื การนเิ ทศตดิ ตามเพือ่ สง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวดั แพร่

9. การออกแบบนวตั กรรม / แบบอย่างทด่ี ี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 10. วิธดี าเนินการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………............................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 11. ผลการสรา้ งหรือพัฒนานวัตกรรม / แบบอย่างทด่ี ี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12. การเผยแพรน่ วตั กรรมการเรยี นการสอน เชน่ ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือขา่ ย ครใู นโรงเรียนด้วยกนั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………........ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ผ้รู ายงาน………………………………………………………………….. ตาแหนง่ ................................................................................... คู่มือการนเิ ทศติดตามเพ่อื สง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ประเดน็ และแนวทางการนเิ ทศตดิ ตามการดาเนนิ งาน ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คมู่ ือการนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั แพร่

ประเด็นและแนวทางการนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม แนวทางการนเิ ทศติดตาม 1 การพฒั นาเด็กใหม้ ีพฒั นาการ 1.1 มนี ้าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน ดา้ นร่างกายแข็งแรง มีสขุ นิสัยท่ดี ี 1.2 เคลอ่ื นไหวร่างกายคล่องแคลว่ ทรงตวั ได้ดี ใช้มือและตา และดูแลความปลอดภยั ของตนเอง ประสานสมั พนั ธไ์ ด้ดี ได้ 1.3 ดแู ลรกั ษาสขุ ภาพอนามัยสว่ นตนและปฏิบตั จิ นเป็นนิสัย 1.4 ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลงเก่ียวกับความปลอดภยั หลกี เลี่ยง สภาวะท่เี สยี่ งตอ่ โรค สิง่ เสพตดิ และระวังภัยจากบคุ คล สงิ่ แวด ล้อม และสถานการณ์ทีเ่ สีย่ งอนั ตราย 2 การพัฒนาเด็กใหม้ ีพัฒนาการ 2.1 มีความรา่ เริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้เหมาะสม ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และ 2.2 รู้จกั ยับยง้ั ชั่งใจ อดทน ในการรอคอย แสดงออกทางอารมณ์ได้ 2.3 ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเอง และผอู้ นื่ 2.4 มีจติ สานกึ และค่านยิ มท่ีดี 2.5 มีความม่นั ใจ กลา้ พูด กล้าแสดงออก 2.6 รู้จกั ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปัน 2.7 เคารพสทิ ธิ รหู้ นา้ ทีร่ บั ผิดชอบ อดทน อดกล้ัน 2.8 ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต มีคุณธรรม จริยธรรม ตามทีส่ ถานศึกษา กาหนด 2.9 มีความสุขกบั ศลิ ปะดนตรี และการเคล่ือนไหว 3 การพัฒนาเด็กใหม้ ีพัฒนาการ 3.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิกจิ วตั รประจาวัน มวี ินัยใน ด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเองและ ตนเอง เป็นสมาชิกท่ดี ีของสังคม 3.2 ประหยดั และพอเพียง 3.3 มสี ่วนร่วมดูแลรกั ษาสิง่ แวดลอ้ มในและนอกห้องเรยี น 3.4 มมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทย เชน่ การไหว้ การยิ้ม ทักทาย และมสี ัมมาคารวะกบั ผู้ใหญ่ เป็นต้น 3.5 ยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบคุ คล เชน่ ความคดิ พฤติกรรม พืน้ ฐานครอบครวั เชอ้ื ชาติ ศาสนา วฒั นธรรม เป็นตน้ 3.6 ทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ แกไ้ ขข้อขดั แย้งโดยปราศจากการใช้ ความรนุ แรง คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ประเด็นการนิเทศติดตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม 4 การพัฒนาเด็กให้มีพฒั นาการ 4.1 สนทนาโตต้ อบและเล่าเรื่องใหผ้ ู้อนื่ เข้าใจ ดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มที ักษะ 4.2 ต้งั คาถามในสงิ่ ทต่ี นเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหา การคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรู้ คาตอบ ได้ 4.3 อ่านนิทานและเลา่ เร่ืองท่ีตนเองอ่านไดเ้ หมาะสมกบั วัย 4.4 มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผลทาง คณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ การคดิ แกป้ ัญหาและสามารถ ตัดสินใจในเร่อื งง่าย ๆ ได้ 4.5 สร้างสรรคผ์ ลงานตามความคดิ และจินตนาการ เช่น งาน ศลิ ปะ การเคลอ่ื นไหวท่าทาง การเลน่ อสิ ระ เปน็ ต้น 4.6 ใชส้ อื่ เทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล เป็นตน้ เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรียนร้แู ละแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ประเดน็ การนเิ ทศติดตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม 1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการ 1.1 หลกั สูตรสถานศึกษายดื หย่นุ และสอดคล้องกับหลกั สูตร ทัง้ 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบท การศกึ ษาปฐมวยั ของทอ้ งถ่ิน 1.2 ออกแบบจัดประสบการณท์ ่เี น้นการเตรียมความพร้อมและ 2 จดั ครูให้เพียงพอกบั ชนั้ เรียน ไมเ่ รง่ รัดวิชาการ 3 ส่งเสริมใหค้ รมู ีความเชีย่ วชาญ 1.3 ออกแบบจัดประสบการณท์ ี่เนน้ การเรียนรู้ผา่ นการเล่นและ ดา้ นการจัดประสบการณ์ การลงมือปฏิบัติจรงิ (Active learning) 1.4 ออกแบบการจัดประสบการณ์ท่ตี อบสนองความต้องการและ ความแตกต่างของเด็กปกติและกลมุ่ เป้าหมายเฉพาะที่ สอดคลอ้ งกบั วถิ ชี วี ติ ของครอบครวั ชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ 1.5 ประเมิน ตรวจสอบ และปรับปรุง/พฒั นาหลกั สตู รอยา่ ง ตอ่ เนือ่ ง 2.1 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกับชน้ั เรยี น 2.2 จัดครใู ห้มคี วามเหมาะสมกบั ภารกจิ การจดั ประสบการณ์ 2.3 จดั ครไู ม่จบการศึกษาปฐมวยั แต่ผ่านการอบรมการศกึ ษา ปฐมวยั 2.4 จดั ครูจบการศึกษาปฐมวยั 2.5 จัดครจู บการศึกษาปฐมวยั และผา่ นการอบรมการศึกษา ปฐมวัย 3.1 การพัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามรู้ความสามารถในการ วเิ คราะห์และออกแบบหลกั สูตรสถานศกึ ษา 3.2 ส่งเสริมครูให้มีทักษะในการจดั ประสบการณ์และการ ประเมินพฒั นาการเด็ก คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพอ่ื สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั แพร่

ประเดน็ การนิเทศติดตาม แนวทางการนเิ ทศตดิ ตาม 3.3 สง่ เสรมิ ครใู ชป้ ระสบการณส์ าคญั ในการออกแบบการจัด กจิ กรรม มกี ารสังเกตและประเมินพฒั นาการเดก็ เปน็ รายบคุ คล 3.4 ส่งเสริมใหค้ รูมีปฏิสมั พันธท์ ด่ี ีกับเด็กและครอบครวั 3.5 ส่งเสริมให้ครนู าชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) มาพฒั นางาน และการจัดประสบการณ์ 4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพอ่ื การ 4.1 จดั สภาพแวดล้อมภายในหอ้ งเรียนที่คานึงถึงความปลอดภัย เรียนรอู้ ย่างปลอดภยั และเพยี งพอ 4.2 จัดสภาพแวดลอ้ มภายนอกห้องเรียนที่คานึงถึงความ ปลอดภัย 4.3 ส่งเสริมใหเ้ กดิ การเรยี นรู้เปน็ รายบคุ คล รายกลุ่ม เล่นแบบ รว่ มมือรว่ มใจ 4.4 จัดให้มมี ุมประสบการณ์หลากหลาย มีส่ือการเรยี นรู้ที่ ปลอดภยั และเพยี งพอ เชน่ ของเล่น หนงั สอื นทิ าน สื่อ จากธรรมชาติ สื่อสาหรบั เดก็ มดุ ลอด ปนี ปา่ ย ส่อื เทคโนโลยี การสบื เสาะหาความรู้ 4.5 จัดห้องประกอบท่ีเออ้ื ต่อการจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก 5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 อานวยความสะดวกและใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และสอ่ื การเรียนรูเ้ พื่อสนับสนุน วสั ดุ อุปกรณ์และส่ือการเรียนรู้ การจดั ประสบการณ์ 5.2 พัฒนาครใู หม้ ีความรู้ความสามารถในการผลติ และใชส้ ื่อใน การจดั ประสบการณ์ 5.3 นเิ ทศตดิ ตามการใช้ส่ือในการจัดประสบการณ์ 5.4 นาผลการนิเทศติดตามการใชส้ ื่อมาใช้ เป็นข้อมลู ในการ พฒั นา 5.5 สง่ เสริมสนบั สนนุ การเผยแพร่การพัฒนาสื่อ และนวตั กรรม เพอ่ื การจัดประสบการณ์ 6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาส 6.1 กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่สี อดคล้องกบั ใหผ้ เู้ กี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและอัตลักษณ์ของสถานศึกษา 6.2 จดั ทาแผนพฒั นาการศึกษาทส่ี อดรับกับมาตรฐานท่ี สถานศึกษากาหนดและดาเนนิ การตามแผน 6.3 ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา 6.4 ติดตามผลการดาเนนิ และจดั ทารายงานผลการประเมิน ตนเองประจาปี และรายงานผลการประเมนิ ตนเองให้ หนว่ ยงานตน้ สังกัด 6.5 นาผลการประเมินไปปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพ สถานศกึ ษาโดยผ้ปู กครองและผูเ้ ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม คมู่ ือการนเิ ทศตดิ ตามเพือ่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศึกษาธิการจังหวัดแพร่

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ เด็กเปน็ สาคัญ ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม 1 จดั ประสบการณ์ท่สี ง่ เสริมให้เดก็ มี 1.1 มกี ารวิเคราะหข์ ้อมลู เด็กเปน็ รายบคุ คล พฒั นาการทุกดา้ น อยา่ งสมดุลเต็ม 1.2 จดั ทาแผนและใช้แผนการจดั ประสบการณจ์ ากการวิเคราะห์ ศกั ยภาพ มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ในหลกั สูตรสถานศึกษา 1.3 จัดกจิ กรรมทสี่ ่งเสริมพัฒนาการเด็กครบทุกดา้ น ท้ังด้าน รา่ งกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา โดยไม่มุ่งเนน้ การพฒั นาด้านใดด้านหนง่ึ เพียงด้านเดียว 2 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ 2.1 จัดประสบการณท์ ีเ่ ชอ่ื มโยงกับประสบการณ์เดิม ตรง เลน่ และปฏบิ ัติอยา่ งมคี วามสุข 2.2 จัดกจิ กรรมใหเ้ ด็กมโี อกาสเลือกทาอย่างอิสระ ตามความ ตอ้ งการความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวธิ ีการเรียนรู้ ของเด็กเป็นรายบุคคล หลากหลายรูปแบบจากแหลง่ เรยี นรูท้ ี่ หลากหลาย 2.3 จัดกจิ กรรมใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เรยี นร้ลู งมือ กระทา และสร้าง องคค์ วามร้ดู ว้ ยตนเอง 3 จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ใช้ 3.1 จัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี นให้สะอาด ส่อื และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ปลอดภัย มีความสว่างเพยี งพอ และอากาศถา่ ยเทได้สะดวก 3.2 จดั ให้มพี นื้ ท่แี สดงผลงานเดก็ พื้นท่สี าหรับมุมประสบการณ์ และการจดั กิจกรรม 3.3 จัดให้เด็กมสี ่วนรว่ มในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรยี น เช่น ป้ายนเิ ทศ การดูแลตน้ ไม้ เป็นต้น 3.4 ใชส้ ่อื และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั ช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวถิ ีการเรยี นรู้ของเด็ก เช่น กลอ้ งดิจติ อล คอมพวิ เตอร์ สาหรบั การเรยี นร้กู ลุ่มย่อย สอ่ื ของเลน่ ท่ีกระตุ้นใหค้ ดิ และ หาคาตอบ เปน็ ตน้ 4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ 4.1 ประเมนิ พฒั นาการเด็กจากกจิ กรรมและกจิ วัตรประจาวนั ด้วย และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็ก เครื่องมอื และวิธีการทห่ี ลากหลาย ไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละ 4.2 วเิ คราะหผ์ ลการประเมินพฒั นาการเด็กโดยผปู้ กครองและ พัฒนาเดก็ ผเู้ ก่ียวข้องมีส่วนรว่ ม 4.3 นาผลการประเมนิ ทีไ่ ด้ไปพัฒนาคณุ ภาพเด็กอยา่ งเปน็ ระบบ และตอ่ เนือ่ ง 4.4 นาผลการประเมินทไี่ ด้ในแลกเปลยี่ นเรยี นรู้โดยใชช้ ุมชน การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC)เพื่อพฒั นาการจดั ประสบการณ์ คู่มือการนเิ ทศตดิ ตามเพอื่ สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดแพร่

ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น ประเด็นการนิเทศติดตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน 1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน 1.1 มีทกั ษะการอ่านแตล่ ะระดบั ช้ันตามเกณฑท์ ส่ี ถานศกึ ษา การสื่อสาร และการคดิ คานวณ กาหนด 1.2 มีทักษะการเขยี นแต่ละระดบั ชน้ั ตามเกณฑท์ ่สี ถานศึกษา กาหนด 1.3 มที กั ษะการส่ือสารแตล่ ะระดบั ชัน้ ตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษา กาหนด 1.4 มที ักษะการคิดคานวณแต่ละระดบั ชน้ั ตามเกณฑท์ ีส่ ถานศึกษา กาหนด 2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ 2.1 มคี วามสามารถในการคิดจาแนกแยกแยะ ใครค่ รวญไตรต่ รอง คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และ 2.2 มกี ารอภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหาอยา่ งมี แก้ปัญหา เหตผุ ล 3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 3.1 สามารถรวบรวมความรู้ได้ทั้งตวั เองและการทางานเป็นทมี 3.2 สามารถเชอื่ มโยงองค์ความรแู้ ละประสบการณ์มาใชใ้ นการ สรา้ งสรรค์ส่ิงใหม่ ๆ อาจเปน็ แนวความคดิ โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลติ 4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือพัฒนาตนเอง สารสนเทศ และการส่ือสาร และสังคมในด้านการเรยี นรู้การสอ่ื สาร การทางานอย่าง สรา้ งสรรคแ์ ละมคี ุณธรรม 5 มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตาม 5.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทั้งด้านความรู้ความเขา้ ใจ ทกั ษะและ หลักสตู รสถานศึกษา กระบวนการต่าง ๆ บรรลุตามหลักสตู รสถานศึกษา 5.2 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนท้ังดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและ กระบวนการต่าง ๆ มคี วามกา้ วหน้าจากพ้นื ฐานเดมิ 5.3 ความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดบั ชาติ หรอื ผลการทดสอบ อ่นื ๆ 6 มีความรู้ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติทด่ี ี 6.1 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ี่ดีในการศกึ ษาต่อ ตอ่ งานอาชพี 6.2 มีความร้ทู ักษะพืน้ ฐานและเจตคติที่ดีในการจดั การการทางาน หรืองานอาชพี คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รียน 1 การมีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดี 1.1 มีพฤตกิ รรมเปน็ ผู้ทมี่ ีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกตกิ า ตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด 1.2 มคี า่ นยิ มและจิตสานึกตามทสี่ ถานศึกษากาหนด โดยไม่ขดั กับ กฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดขี องสงั คม คมู่ ือการนเิ ทศตดิ ตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ประเด็นการนเิ ทศตดิ ตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม 2 ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเป็น 2.1 มคี วามภูมิใจในทอ้ งถ่ิน เห็นคุณค่าของความเป็นไทย ไทย 2.2 มสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณไี ทยรวมทัง้ 3 การยอมรบั ที่จะอยูร่ ว่ มกันบนความ ภูมิปัญญาไทย แตกตา่ งและหลากหลาย - ยอมรบั และอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในด้านเพศ 4 สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม วยั เช้อื ชาติ ศาสนา ภาษาวฒั นธรรม ประเพณี 4.1 มกี ารรักษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิต อารมณแ์ ละสงั คม และ แสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวยั 4.2 สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอยา่ งมีความสขุ เข้าใจผู้อืน่ ไมม่ ี ความขดั แย้งกบั ผู้อื่น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ประเด็นการนเิ ทศตดิ ตาม แนวทางการพจิ ารณาตดิ ตาม 1 มีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพันธกจิ ท่ี 1.1 กาหนดเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจทม่ี ีความสอดคลอ้ ง สถานศึกษากาหนดชดั เจน เชื่อมโยงกนั และสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ชาติ แผนการ ศกึ ษาแหง่ ชาติ นโยบายของรฐั บาลตน้ สังกัด และทันตอ่ การ เปลย่ี นแปลงของสงั คม 1.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่ ชดั เจนและปฏบิ ัติไดจ้ ริง 2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของ 2.1 มีแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาทเี่ ปน็ ระบบ ชดั เจน สถานศกึ ษา ปฏบิ ัติไดจ้ ริง 2.2 นาแผนไปปฏบิ ัติเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ งเป็นระบบ 2.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและปรับปรุงพัฒนางานอยา่ ง ต่อเนื่อง 2.4 มีการบรหิ ารอตั รากาลงั ทรพั ยากรทางการศึกษา จัดระบบ ดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน และระบบการนเิ ทศภายใน 2.5 มกี ารนาขอ้ มูลไปใชพ้ ฒั นาการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 2.6 บคุ ลากรและผ้ทู ีเ่ กย่ี วข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วมในการวางแผน ปรบั ปรงุ พัฒนา และรว่ มรับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษา 3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้น 3.1 บรหิ ารจดั การเก่ยี วกับงานวิชาการในด้านการพัฒนาหลกั สตู ร คณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลกั สูตร สถานศกึ ษาทเี่ นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้าน เช่อื มโยงวิถีชวี ติ จรงิ สถานศึกษาและทกุ กล่มุ เปา้ หมาย และครอบคลมุ ทุกกลุม่ เปา้ หมาย 3.2 บรหิ ารจัดการเก่ยี วกบั กิจกรรมเสริมหลกั สูตรที่เนน้ คุณภาพ ผูเ้ รยี นรอบดา้ น เชื่อมโยงวถิ ีชีวติ จรงิ และครอบคลุมทุก กลมุ่ เป้าหมาย 3.3 มกี ารปรับปรงุ และพฒั นาหลักสูตรใหท้ ันต่อการเปลี่ยนแปลง ของสงั คม คูม่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพือ่ ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั แพร่

ประเดน็ การนิเทศตดิ ตาม แนวทางการพิจารณาติดตาม 4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความ 4.1 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชย่ี วชาญ เชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ทางวิชาชีพ 4.2 นาชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) มาใชใ้ นการพฒั นางาน และการเรียนรู้ 4.3 ตรวจสอบ ทบทวน การปฏิบตั ิงานของครู บุคลากรท่ีมผี ลต่อ การเรียนรู้ของผเู้ รียน 4.4 มีการถอดบทเรียนเพื่อสร้างนวตั กรรมหรือวธิ ีการที่เป็น แบบอย่างที่ดที ีส่ ง่ ผลต่อการเรียนรู้ 5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ 5.1 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายในและภายนอกห้องเรียน สังคมทเี่ อ้ือต่อการจดั การเรยี นรอู้ ย่าง ท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ และปลอดภัย มีคณุ ภาพ 5.2 จัดสภาพแวดล้อมทางสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้อยา่ งมี คณุ ภาพและปลอดภัย 5.3 จัดให้ผ้เู รยี นไดใ้ ช้ประโยชน์จากการจัดสภาพแวดล้อมตาม ศักยภาพของผเู้ รยี น 6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ 6.1 มีการศึกษาความต้องการเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม สนับสนุนการบริหารจัดการและการ กบั สภาพและบรบิ ทของสถานศกึ ษา จัดการเรยี นรู้ 6.2 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือบริหารจัดการและ การจดั การเรียนรูท้ ่ีเหมาะสมกับสภาพและบรบิ ทของ สถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ประเด็นการนเิ ทศติดตาม แนวทางการนิเทศตดิ ตาม 1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิด 1.1 จดั กิจกรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ัดของ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนาไป หลักสตู รสถานศกึ ษาทีเ่ น้นใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรู้ โดยผา่ น ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ กระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ (Active learning) 2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 1.2 มีแผนการจดั การเรียนรู้ท่สี ามารถนาไปจดั กจิ กรรมได้จรงิ แหลง่ เรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 1.3 มีรปู แบบการจดั การเรียนรเู้ ฉพาะสาหรบั ผูท้ ่ีมีความจาเปน็ และต้องการความช่วยเหลอื พิเศษ 1.4 มีการฝึกทักษะใหผ้ ้เู รยี นแสดงออก แสดงความคดิ เห็น สรุปองคค์ วามรู้ นาเสนอผลงานและนาไปประยกุ ต์ใช้ ในชวี ิตประจาวนั ได้ 2.1 มีการใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั การเรียนรู้ 2.2 มีการใช้แหล่งเรยี นรู้ และภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ในการจัดการ เรียนรู้ 2.3 สรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นได้แสวงหาความรูด้ ้วยตนเองจากสื่อ และแหล่งเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย คู่มือการนเิ ทศตดิ ตามเพอ่ื สง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดแพร่

ประเด็นการนิเทศตดิ ตาม แนวทางการนเิ ทศตดิ ตาม 3 มีการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก 3.1 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนโดยเนน้ การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ เชิงบวก 3.2 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน ให้เด็กรักครู ครรู กั เด็ก และ เดก็ รกั เดก็ เดก็ รกั ท่จี ะเรียนรู้ สามารถเรยี นรู้ร่วมกนั อยา่ ง มีความสขุ 4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ ง 4.1 มกี ารตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้ เป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรียน อย่างเปน็ ระบบ 4.2 มขี นั้ ตอนโดยใช้เครื่องมือและวธิ ีการวดั และประเมินผลที่ เหมาะสมกบั เป้าหมายในการจดั การเรียนรู้ 4.3 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนและผู้มีส่วนเก่ียวขอ้ งมสี ่วนรว่ ม ในการวดั และประเมินผล 4.4 ให้ขอ้ มูลย้อนกลับแกผ่ ู้เรียนเพื่อนาไปใช้ในการพฒั นา การเรยี นรู้ 5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มลู 5.1 ครแู ละผ้มู ีสว่ นเกีย่ วข้องรว่ มกันแลกเปล่ยี นความรู้และ สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรุง ประสบการณ์ในการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรยี นรู้ 5.2 มกี ารนาขอ้ มลู ทไ่ี ด้สะท้อนกลับ (Reflect) ไปใชใ้ นการ ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพ่ือสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดแพร่

กรอบแนวทาง การประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสี่ ค่มู ือการนเิ ทศติดตามเพอ่ื ส่งเสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั แพร่

กรอบแนวทางการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบส่ี การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 – 2563) สานักงานรับรองมาตรฐานและการประกัน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ได้กาหนดกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกไว้ 2 ส่วน ได้แก่ การประเมินคุณภาพมาตรฐาน และการประเมินความโดดเด่น โดยมรี ายละเอียดดังน้ี ส่วนที่ 1 การประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน เป็นการประเมินตามพันธกิจและบริบทของสถานศึกษา โดยเช่ือมโยงกับการประกันคุณภาพภายใน และประเดน็ ที่ได้รับแจ้งจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด หรอื หน่วยงานท่ีกากับดแู ล ดังนี้ ระดบั การจัดการศึกษา แนวทางพจิ ารณาคณุ ภาพ ปฐมวัย ขั้นพืน้ ฐาน ความเหมาะสม เปน็ ไปได้ ความเชื่อถือได้ 1. คุณภาพของเด็กหรือด้านอื่นตามชอื่ 1. คุณภาพของผเู้ รยี น หรอื ด้านอืน่ ประสทิ ธิผล ท่สี ถานศึกษากาหนด ตามช่อื ท่ีสถานศึกษากาหนด ความเปน็ ระบบ ความเช่ือถอื ได้ 2. กระบวนการบริหารและการจัดการ 2. กระบวนการบรหิ ารและการ ประสทิ ธิผล หรอื ดา้ นอื่นตามช่ือท่สี ถานศึกษา จดั การ หรือดา้ นอืน่ ตามช่อื ท่ี กาหนด สถานศกึ ษากาหนด 3. การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เปน็ 3. กระบวนการจัดการเรียนการสอน ความเปน็ ระบบ สาคญั หรือด้านอน่ื ตามชอื่ ท่ี ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั หรอื ด้าน ความเช่ือถือได้ สถานศกึ ษากาหนด อื่นตามชื่อท่ีสถานศกึ ษากาหนด ประสทิ ธิผล เกณฑก์ ารตดั สินระดบั คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน ปรับปรุง พอใช้ เป็นระบบ/เหมาะสม เป็นไปได้ เช่ือถอื ได้ เกิดผล เปน็ สว่ นน้อย ดี เปน็ ระบบ/เหมาะสม เปน็ ไปได้ เชอ่ื ถือได้ เกดิ ผล เปน็ สว่ นใหญ่ ดมี าก เปน็ ระบบ/เหมาะสม เปน็ ไปได้ เช่ือถอื ได้ เกดิ ผล ดีเยย่ี ม เปน็ ระบบ/เหมาะสม เปน็ ไปได้ เชอ่ื ถือได้ เกดิ ผลตอ่ เนอื่ ง เป็นระบบ/เหมาะสม เป็นไปได้ เชื่อถอื ได้ เกดิ ผลต่อเนอ่ื ง มีนวัตกรรม/เป็นแบบอยา่ ง สานักงานรับรองมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ได้นิยามศัพท์ การประเมนิ คุณภาพภายนอกไว้ดังน้ี 1. ความเหมาะสม เป็นไปได้ (Propriety / Feasibility) หมายถึง การกาหนดเป้าหมาย/เกณฑ์ ความสาเร็จของผู้เรียนมีความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา และมีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติจริง ประหยัด และคุ้มค่า 2. ความเปน็ ระบบ (Systematic) หมายถึง กระบวนการดาเนินงานด้านการบริหารและการจัดการ ด้านการจัดการเรียนรู้ ท่ีเกิดจากการคิดอย่างเป็นกระบวนการ โดยพิจารณาจากตัวอย่าง เช่น กระบวนการ 5W1H คมู่ อื การนเิ ทศตดิ ตามเพื่อส่งเสรมิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดแพร่