ملف الإنجاز فوزية عناقرة 1-1-5

‫**ما المعوقات التي يمكن أن تواجهها؟ ضعف امكانية التواصل مع الطالبات لعدم توافر اجهزة أو شبكة انترنت‬ ‫برأيك‪ ،‬ما الحلول المناسبة لتخطيها؟اختيار وسيلة أكثر ملاءمة وتتوافر لدى الطلبة مع محاولة توفير الأجهزة الذكية‬ ‫دون إجاباتك في ملف الانجاز الخاص بك‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬التعليم والتعلم الرقمي‪ -----‬الجلسة الثالثة‪-----‬التعليم المدمج‬ ‫‪ .1‬مفهوم التعليم المدمج نوع القسم فيديو ( مفهوم التعليم المدمج ) تعليمات النشاط الزمن ‪ 5‬دقائق‬ ‫عزيزي المعلم‪،‬‬ ‫التعليم المدمج ‪ :‬هو أحد أشكال التعليم التي تستخدم فيها أدوات التِّعلِّم الإلكتروني سواء المعتمدة على الكمبيوتر أو‬ ‫على الإنترنت‪ ،‬بحيث تتكامل طرق التدريس التي تحتاج الى تفاعل الطلبة والمعلم معا‪ ،‬واستخدام المواد الالكترونية‬ ‫بصورة فردية أو جماعية دون التخلي تماما عن الواقع التعليمي المعتاد‪ ،‬بحيث يلتقي المعلم مع الطالب وجهاً لوجه‬ ‫_____________________________________________________________________‬ ‫الجلسة الثالثة‪ :‬التعليم عن بعد ‪ ---------‬مثال تطبيقي‬ ‫درس ‪ -:‬العناصر الكيميائية‬ ‫الوحدة ‪ :‬الرابعة‬ ‫الصف ‪ -:‬الخامس‬ ‫السيناريو الأول‪ :‬خطة لتقديم الدرس وجها لوجه داخل الغرفة الصفية‪:‬‬

‫الاستراتيجيات‬ ‫الإجراءات‬ ‫الخطوات‬ ‫الداعمة‬ ‫الاندماج‬ ‫أنا أفكر نحن نفكر‬ ‫عرض الصور الواردة في الكتاب وقراءة الأسماء وطرح الأسئلة ؟‬ ‫الرؤوس المرقمة‬ ‫ماذا تشاهدين في الصورة ؟ بماذا تختلف العناصر عن بعض‬ ‫فكر‪-‬ناقش‪ -‬شارك‬ ‫توزيع الادوات على المجموعات وتكليف كل مجموعة بإتباع الخطوات‬ ‫الاستكش‬ ‫اف‬ ‫مع مراعاة قواعد السلامة وتدوين النتائج على ورقة وتعليقها بمكان يمكن رؤيتها‬ ‫التفسير‬ ‫ومناقشة كل مجموعات بنتائجهم‬ ‫التوسع‬ ‫جولة بوستر‬ ‫الاستماع لنتائج الطالبات وتحديد أنها تختلف في اللون والشكل وانها‬ ‫والتطوير‬ ‫ليست متشابهة في الخصائص‬ ‫التقويم‬ ‫فكر‪-‬ناقش‪-‬شارك‬ ‫ربط أهمية العناصر بالحياة وتحديد استخداماتها‬ ‫بطاقة خروج‬ ‫حل أسئلة الدرس وتقديم تغذية راجعة‬ ‫السيناريو الثاني‪ :‬خطة لتقديم الدرس بطريقة التعليم المدمج‪:‬‬ ‫الاستراتيجيات‬ ‫الخطوات الإجراءات‬ ‫أنا أفكر نحن نفكر‬ ‫الداعمة‬ ‫عرض الصور الواردة في الكتاب وقراءة الأسماء وطرح الأسئلة ؟‬ ‫الاندماج‬ ‫الرؤوس المرقمة‬ ‫ماذا تشاهدين في الصورة ؟ بماذا تختلف العناصر عن بعض‬ ‫توزيع الادوات على المجموعات وتكليف كل مجموعة بإتباع الخطوات فكر‪-‬ناقش‪ -‬شارك‬ ‫الاستكشاف‬ ‫مع مراعاة قواعد السلامة وتدوين النتائج على ورقة وتعليقها بمكان يمكن رؤيتها‬ ‫التفسير‬ ‫التوسع‬ ‫ومناقشة كل مجموعات بنتائجهم‬ ‫والتطوير‬ ‫التقويم‬ ‫تختار كل مجموعة عنصر وتقوم بالبحث عن خصائصه على موقع ‪google‬‬ ‫فكر‪-‬ناقش‪-‬شارك‬ ‫الاستماع لنتائج الطالبات عقد اجتماع على تيمز مع معلمة الكيمياء‬ ‫فكر‪-‬ناقش‪-‬شارك‬ ‫ربط أهمية العناصر بالحياة وتحديد استخداماتها‬ ‫بطاقة خروج‬ ‫حل أسئلة الدرس وتقديم تغذية راجعة‬ ‫السيناريو الثالث‪ :‬خطة لتقديم الدرس بطريقة التعلم عن بعد‪:‬‬ ‫سنقوم اليوم إن شاء بالتحدث عن العناصر الكيميائية وخواصها وكيف تختلف ( اللون ‪ -‬الشكل ‪ -‬الرائحة‬ ‫) والتعرف الى استخداماتها‬ ‫لتوصل الى خصائص العناصر شاهدي الفيديو من خلال الرابط التالي ‪https://youtu.be/9Ma-‬‬ ‫‪lX1_TF8‬‬ ‫بعد مشاهدتك للفيديو أجيبي عن الأسئلة التالية‬

‫ضعي المفهوم المناسب داخل الفراغ‬ ‫‪ ------------‬مادة نقية تتكون من نوع واحد من الذرات‬ ‫‪ ---------‬رمز عنصر الكالسيوم‬ ‫خصائصه‬ ‫الرمز‬ ‫عنصر‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪------------‬‬ ‫الصوديوم‬ ‫عنصر فضي اللون طرى شديد‬ ‫‪---------------------------‬‬ ‫‪----------------------------‬‬ ‫الانفجار عند ملامسته للماء‬ ‫السؤال الثالث‪-------:‬‬ ‫ف ِّسر ما يأتي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬استخدام الحديد في صناعة قضبان البناء‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استخدام الألمنيوم في صناعة هياكل الطائرات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬استخدام النحاس في صناعة الأسلاك الكهربائية‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬التعلم عن بعد‪ -----‬التخطيط للتعلم عن بعد‬ ‫ارجع إلى أحد الكتب المطورة‪ ،‬تصفحه واختر در ًسا وخطط لتقديمه من‬ ‫خلال التعلم عن بعد‪ ،‬موظفًا التطبيقات التكنولوجية التي تعلمتها ومضمنًا‬ ‫في الخطة استراتيجيات تدريس‪،‬وأدوات تقويم ووسائل تعليمية مختلفة‪.‬‬ ‫قم بتنفيذ هذه الحصة مع طلبتك‪..‬‬ ‫التأمل بعد التنفيذ‪:‬‬ ‫أذكر أمرا واحدا استمتعت به كثيرا أثناء تنفيذك‬ ‫الحصة‪ .‬على الرغم من ا لتفاعل عدد قليل من الطالبات لكن الممتع في التطبيقات الجديدة التي نتعلمها‬ ‫‪ ----‬لم يفتح الفيديو‬ ‫■‬

‫اذكر تحديا واجهك في أثناء تنفيذك للحصة؟ كيف‬ ‫تغلبت عليه؟ برامج جديدة غير مدرب عليها كل من المعلم والطالب ضعف النت عدم توافر الأجهزة‬ ‫الحديثة لدى الطلبة‬ ‫بالنسبة للفيديو تم ارساله مرة اخرى‬ ‫بالنسبة للبرامج الدخول الى اليوتيوب والتعاون مع معلمة الحاسوب لاتقان التطبيقات وإرسال الطريقة لطالبات عبر‬ ‫الاجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫هل سارت الحصة كما هو مخطط لها؟‬ ‫■لا بسبب المشاكل التي ذكرت سابقا مع انني كنت مقسم الحصة لعدة أجزاء ولقلت التفاعل لم وتوافر‬ ‫الأجهزة الذكية‬ ‫أعط دلي ًلا على تحقق تعلم الطلبة‪.‬‬ ‫دون‬ ‫تفاصيل تنفيذ خطة التدريس في ملف الإنجاز مرفقا فيديو أو صور‬ ‫للحصة أثناء التنفيذ أو رابط للحصة‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬التعلم عن بعد ‪ ------‬التعلم المدمج‪.‬‬ ‫‪-1‬اختر أحد الدروس من كتاب المادة التي تدرسها‬ ‫‪-2‬خطط لحصة تطبق فيها مفهوم التعلم المتمازج ُمراع ًيا ظروف بيئة‬ ‫التعلم في مدرستك‬

‫ضع خطتك في ملف الإنجاز‪.‬‬ ‫ناقش مع زميل لك – في مدرستك‪ -‬خطتك ثم ضع الخطة في ملف‬ ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪--‬‬ ‫لقاء متزامن عن بعد للطالبات والمعلم باستخدام تطبيق مايكروسوفت تيمز‬ ‫النتاجات‬ ‫عزيزتي الطالبة ‪ ---:‬يتوقع منك في نهاية هذه الجلسة أن تكوني قادرة على‪-----‬‬ ‫** تذكري نص قانون نيوتن الثالث‬ ‫اذكري تطبيقات على قانون نيوتن الثالث‬ ‫التهيئة والاندماج ‪ -1-----:‬لماذا نحس بألم بيدنا عندما نقوم بضرب الحائط ؟‬ ‫شاهدي فيديو ‪ 1‬من خلال الرابط ‪https://youtu.be/1eLfEQohsVs‬‬ ‫الاستكشاف ‪-:‬من خلال الفيديو التالي حدد قوة الفعل ورد الفعل في الصور‬ ‫التالية‪https://youtu.be/TgFaJATUWp4‬‬

‫***اذكر الخصائص التي نستنتجها من قانون نيوتن الثالث ؟‬ ‫الشرح والتفسير ‪ ----:‬مناقشة ما توصلت إليه طالبات وعرض النتائج‬ ‫الإثراء ( شبكة الانترنت ) ابحثي عبر الإنترنت عن تطبيقات على قانون نيوتن الثالث وحددي قوة الفعل‬ ‫ورد الفعل‬ ‫وضحي كيف يعتمد الصاروخ ع قانون نيوتن الثالث في انطلاقه‬ ‫التقويم ‪ -----:‬عمل تغذية راجعة وحل أسئلة الدرس ‪ ----‬مناقشة استفسارات الطالبات حول الدرس‬ ‫طرح سؤال ‪ -:‬لماذا يسمى قانون كولوم بالقوة المتبادلة‬ ‫**ملاحظة ارسل الواجب على الحائط الالكتروني وعلى مايكروسوفت ليتوفر لطلبة اكثر من وسيلة للوصول للحصة وتم ارسال‬ ‫الواجب على منصة درسك في كلا الحالتين‬

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3af6c10aff36b3465ea3248f2251e04125%40thread.t acv2/conversations?groupId=e0ee90a0-08ac-493b-affd-832d09c47752&tenantId=a1cf80ef- 3b3a-416a-9704-02e329b5c82e